《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　[教學(xué)要求]
　　　1.能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
　　　2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ).
　　　3.默讀課文,聯(lián)系上下文理解"星羅棋布","合壁"等詞語(yǔ).
　　　4.通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情.
　　[教學(xué)時(shí)間]　兩課時(shí).

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一.激情導(dǎo)入
　　　1.欣賞課件畫面.
　　　2.配樂(lè)解說(shuō): 寬廣無(wú)限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派"煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈"的迷人景象.這就是祖國(guó)的南大門,美麗富饒的南沙群島.
　　　3.指導(dǎo)讀題: 美麗的/南沙群島.
　　二.初讀課文
　　　1.學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音.
　　　2.指名分自然段朗讀課文.
　　　3.結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音.
　　三.感知全文內(nèi)容
　　　1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:
　　　2.在課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句,齊讀這三個(gè)句子.
　　　3 教師小結(jié): 同學(xué)們讀書很認(rèn)真,不僅讀準(zhǔn)字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容.
　　四.指導(dǎo)生字
　　　1.鞏固生字.
　　　　(1) 認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子.
　　　　　　浩瀚　海域　島嶼　遼闊
　　　　　　繁衍　心曠神怡　星羅棋布　海龜
　　　　(2) 查字典,說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思.
　　　　　　星羅棋布　心曠神怡　繁衍　碧波　浩淼
　　　2.指導(dǎo)書寫. 重點(diǎn)指導(dǎo)"礁"和"域"兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字.

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一. 檢查復(fù)習(xí)
　　　1. 上節(jié)課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么?
　　　2. 這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島.
　　二.精讀感悟
　　　1.傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?
　　　2.指名讀第一自然段.
　　　　(1) "晶瑩的珍珠"指什么" "一串串晶瑩的珍珠"說(shuō)明什么?
　　　　　(島嶼多)
　　　　(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象.
　　　　(3) 指導(dǎo)朗讀第一,二句.
　　　　師小結(jié).
　　　　(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?
　　　　　u 指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽(tīng).
　　　　　u 評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解"浩瀚", "生息繁衍"等詞語(yǔ)的意思.
　　　3.默讀第1自然段,回答課后第五題.
　　　　師小結(jié).
　　　4.了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開(kāi)動(dòng)腦筋去
　　　　打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù).
　　　　u 學(xué)生自學(xué)第2自然段. 思考: 你用什么方法打開(kāi)"寶庫(kù)"? 在"寶
　　　　u 庫(kù)"里你發(fā)現(xiàn)了什么?
　　　　u 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容. 結(jié)合句子理解"蘊(yùn)藏"和"用之
　　　　u 不竭"的意思.
　　　　u 為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù)? 請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們.
　　　　u 為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?
　　　　u 師生朗讀,體會(huì)總分寫法. 小結(jié): 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資
　　　　u 源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù).
　　　5.謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?
　　　　a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來(lái).
　　　　b 那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任
　　　　c 意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖.這些句子你們讀懂了
　　　　d 嗎? 試著畫下來(lái).
　　　　e 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫.
　　　　f 評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō).結(jié)合
　　　　g 創(chuàng)作繪畫和課文理解"清澈明亮", "藍(lán)玉", "五彩繽紛", "心曠神
　　　　h 怡", "碧波浩淼", "充滿魅力"等詞語(yǔ)的意思.指名朗讀學(xué)生喜歡的
　　　　i 詞句.
　　　　j 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句.
　　　　　用"……像……"的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō).
　　　　k 練習(xí)試背第3自然段.
　　三.仿段練習(xí)
　　　1. 課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的
　　　2. 富饒和美麗.
　　　3. 學(xué)習(xí)第2,3自然段的寫法,以"公園真是鮮花的海洋"或"菜市場(chǎng)真是
　　　4. 營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)"為中心句寫幾句話.
　　四.布置作業(yè)
　　　1.齊讀最后一個(gè)自然段.
　　　2.根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞,老師為你們譜曲.讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島.
　　　3.摘抄課文中的妙句佳句.