讓孩子走出動畫片

讓孩子走出動畫片

幾乎所有的孩子都喜歡看動畫片，而現在孩子看動畫片的渠道也很多。各家電視臺的絕大部分頻道都在每晚17：00―19：00兒童收視的“黃金時段”安排了動畫片節(jié)目，各種家庭影院設備讓孩子隨時都可能觀看到國內、國外的各種動畫片。于是，有的父母為了自己能夠抽出時間做家務，或放心地休息、娛樂，就不加控制地讓孩子看動畫片，殊不知，這樣的做法有許多不可取之處。　
　
　　首先，過量觀看動畫片不但會引起體力不足和視覺上的疲勞、頭疼等癥，而且長期這樣會導致孩子性格內向、孤僻，語言能力發(fā)育遲緩，社會交往能力差，人際關系發(fā)展困難。孩子長期觀看動畫片剝奪了父母與孩子的情感交流，減少了孩子與孩子之間的社會交往。而這些對孩子的健康成長是至關重要的。 　
　
　　其次，總是看著動畫片長大的孩子缺少真實的生活經驗。兒童的思維、情感發(fā)展是需要真實生活經驗的，特別是在兒童早期，直接感受顯得尤為重要。動畫片中的人物、內容再好再逼真，它畢竟是假的，是真實事物的簡化和編寫，給人的體驗遠遠沒有真實的情境那樣豐富與深刻。現在的都市兒童在電視中認識大海、高山、星空，卻無法體驗真實的大海、高山、星空給人的感受。這種充滿了各種仿制的、模擬的東西的生活，兒童還有多少時間和精力留給真實的生活呢？然而，缺少直接經驗、真實體驗的思維是不健全的。 　
　
　　再次，容易讓孩子形成固定的思維模式、思維結構。兒童是通過廣泛地吸收各種生理心理和文化的經驗來作為原材料，并從大量的原材料中抽象出最一般的人類思維框架和邏輯結構，從而達到思維的建構的。因此，在這一時期，原材料的積累顯得尤為重要，因為它的性質和數量會直接影響到兒童今后的思維方式和思維能力的形成。如果在生命早期過分狹隘地接受某一種文化，思維很容易形成某一種固定模式。在兒童時期一旦過早形成某一種思維模式，日后再要改變就會十分困難。 　
　
　　所以，父母要合理安排家庭生活，給孩子安排各種有益的活動。如，讓孩子參與家務勞動，給孩子動手的機會；帶孩子爬山、嬉水、游玩，與孩子一起分享走進大自然的樂趣。在這些活動中，會自然而然地增強父母與幼兒之間的情感，使幼兒有一個寬松且充滿愛意的成長環(huán)境，保證幼兒擁有一顆健康而快樂的童心。 　
　
　　另外，應多創(chuàng)造機會讓孩子與同齡幼兒接觸、交往。讓幼兒在交往中更好地認識自己，與他人建立平等的關系，學會如何正確地待人接物；如何關心同伴，與同伴合作完成任務；學會在爭執(zhí)或矛盾中，如何協(xié)調關系，正確對待別人的意見，提高自身處理各種問題的能力。 　
　
　
摘編自《幼教博覽》　
　


(責任編輯:暖暖的陽光)