創(chuàng)意生活從親子共讀開始

創(chuàng)意生活從親子共讀開始

　　孩子們的小小世界海闊天空，孩子們的大大夢想無邊無際；書里，有生動的圖畫、動人的文字，猶如跳動的色彩，處處牽動著孩子們的心。無限的創(chuàng)意及想像也就從這里開始。

　　創(chuàng)意生活的源泉：對藝術(shù)的品味與了解。

　　歐洲人在于200年前便已了解了兒童圖書里，可以欣賞到很多藝術(shù)形式。畫家的多樣表現(xiàn)，經(jīng)烈的個人風(fēng)格，使孩子的眼界開闊，對美的感受力也增強(qiáng)了。讓我們的孩子平常多接觸各種不同的圖畫書，可以從其不同的藝術(shù)形式來得到美的感受，從各種角度，將藝術(shù)帶進(jìn)生活；帶到家中。把家變成小小的圖書館、美術(shù)館。因?yàn)楹⒆訒倪@樣的接觸中，發(fā)現(xiàn)地球上美妙的東西實(shí)在很多。

　　創(chuàng)意生活的動力：豐富的想像

　　國際童書大師工艾瑞?卡爾所創(chuàng)作的圖畫書中有一本非常著名：《小種子》。從書里，孩子知道，種子是經(jīng)過許多的旅程，才落到土地上，然后發(fā)芽，開出美麗的花朵。瞧，即使是小小的程子，已經(jīng)讓艾瑞?卡爾注意到，于是他通過圖書把孩子相進(jìn)這個世界，跟著種子一起旅行，去體驗(yàn)它開花的過程；而花朵的璀璨綻放，吸引著鳥兒、蝴蝶、蜜蜂的親近。那一刻，花的美，及小動物們所展現(xiàn)的生命力，足以和太陽媲美。這就是令孩子感動的畫面。孩子可從這樣的畫面里，展現(xiàn)出屬于自己的想像。有一位小朋友在看了這本書后，就畫了一朵大大的花：花里頭出現(xiàn)房子、小汽車、蘋果、西瓜、毛毛蟲、蕩秋千、凡是他覺得生活中有意思的東西，都出現(xiàn)在花中間，完全顛倒了成人對花的認(rèn)識。所以，我們常說孩子的幻想其實(shí)是非常驚人的，經(jīng)?？梢詣?chuàng)造出比他們的實(shí)際能力，甚至比成年人更大的成就。

　　適合孩子們閱讀的圖書種類很多。比如：《孫武空三打白骨精》、《白雪公主》等等，這些中國的或是外國的故事，充滿傳奇性。書中的角色性格鮮明，往往可以培養(yǎng)孩子幻想的能力，進(jìn)而從真實(shí)生活走進(jìn)幻想世界，很多民間故事對孩子的幫助很大。人在生活中若沒有幻想，這個人便沒有了希望，生活也會布滿呆板的基調(diào)；幻想是一個夢，成人比較不會幻想，但孩子卻很容易進(jìn)入幻想世界。在這個夢中，可以實(shí)現(xiàn)很多愿望，甚至改變一個人的性格，會幻想的人是比較快樂的，因此，每個家中都應(yīng)多準(zhǔn)備一些圖畫書，這對孩子會很有好處。孩子可以從書中構(gòu)建一個屬于他們自己的自信的天地，欣賞且滿足自己的成就。于是他們的快樂就建筑在自己對自己的肯定上，不再需要借著大人的贊賞來肯定自己。

　　創(chuàng)造良好的親子共讀心態(tài)

　　隨著生活質(zhì)量的提升，市面上的童書種類多得讓人眼花繚亂；而童書行銷的管道更是上天下地，無孔不入。不管書店時(shí)里，報(bào)紙上，處處可見精美的童書在向你和人的孩子招手。不少父母花了不少錢買書的給孩子，希望孩子從小就喜歡看書，浸淫在書香世界中?？墒?，父母的一番苦心，孩子不一定領(lǐng)情，有些孩子寧愿看電視、玩游戲。這說明，許多人的親子共讀的心態(tài)必須調(diào)整。親子共讀應(yīng)該是一件溫馨又愉快的事，當(dāng)我們進(jìn)行一項(xiàng)溫馨又愉快的生活時(shí)，情緒上是享受，而非犧牲的。不少父母進(jìn)行親子共讀時(shí)都有“陪太子看書”的錯誤心態(tài)，更有的父母喜歡考問孩子剛剛讀了些什么。

　　不管是犧牲也罷、考試也罷，這都是讓孩子遠(yuǎn)防閱讀樂趣的原因，因?yàn)橛袪奚那榻Y(jié)在作祟，父母很容易發(fā)脾氣，責(zé)怪孩子為什么不好好看書，沒有仔細(xì)思考孩子不想看書的原因。而孩子在這種緊張的氣氛下，當(dāng)然很難發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣更別說看完書后還得考試，實(shí)在太沒樂趣。父母沒有必要讓孩子提早承受考試的壓力，壞了孩子對閱讀的印象。

　　所以，進(jìn)行親子共讀前，父母一定要有正確的觀念和心態(tài)，那就是親子共讀是快樂的，沒有壓力的。

　　規(guī)劃親子閱讀

　　父母可以在家里布置了類似幼稚園的讀書角的空間，那兒有配合孩子身高的書架、坐墊，父母固定的時(shí)間陪孩子看書，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。共讀時(shí)間最好能定在晚上，那時(shí)候家事做完了，是比較輕松的時(shí)間。另外，家人要配合，在親子共讀的時(shí)候不要將電視打開，以免孩子分心。

　　所以，特意規(guī)定閱讀的時(shí)間和空間的效果會很不錯，有心建立孩子閱讀習(xí)慣的父母不妨試試看。不過，一旦孩子的精神狀況不是很好時(shí)，或是處于非常興奮的狀態(tài)下，就不要勉強(qiáng)孩子閱讀。

　　親子共讀的延伸--家庭共讀

　　有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。而且親子共讀不僅有助于孩子的語文能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是一家人通過共讀、討論書中內(nèi)容的過程，讓家人之間的情感更加親密。

　　家庭教育是雙向互動的過程，每一個家庭成員都在家庭里互相教導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，收是很好的媒介，借著看書、讀書、全家人可以彼此分享，共同討論，經(jīng)過這樣的過程，自然地增加了彼此的了解和感情。所以，一個人享受閱讀的好處固然不少，但是親子共讀、家庭共讀，絕對有加分的效果。

　　從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無味，趕快挑本好書，和孩子、家人一起開始親子共讀的人生吧，創(chuàng)意生活就從這里開始。

采編自 《嬰兒母親》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)