孩子學東西應順其自然，別總說他發(fā)育落后

孩子學東西應順其自然，別總說他發(fā)育落后

　　時間：2004年3月4日 14:25—14:49
　　提問：guest
　　回答：王文革（上海師范大學中小學教育實驗研究所，助理研究員）

　　guest：我的兒子3歲半了，2歲多已經去幼兒園?，F在發(fā)現他不喜歡畫畫，叫他涂畫，總是涂到亂七八糟，該怎么培養(yǎng)他畫畫的興趣？[14:25:35]

　　王文革：他不喜歡畫畫就不要讓他畫畫。畫畫這種技能是有先天基礎的，那些有繪畫天賦的人，兩歲多的表現可以和正常的10歲等同，想通過從小訓練對畫畫的興趣是不現實的，因為他不擅長就培養(yǎng)不起來。如果大一點，變得能夠欣賞畫，或由于你經常帶他到外面畫廊參觀，或家里對繪畫有興趣，他會慢慢形成一種價值，變得主動去學習和欣賞，這就是他興趣的產生，估計要到4、5歲的時候才會發(fā)生。如果現在想改變一點興趣的話，最好你的評價標準和其他孩子不一樣，把亂七八糟的畫，讓他自己命名，然后你表揚他，把這些東西收藏起來，這樣他就會對這個活動有好感。不要關注畫得象不象，或和別的孩子有什么差異，就這樣亂七八糟地涂下去，對他的書寫技能或畫畫技能，仍然是有促進作用的。[14:41:01]

　　guest：老師說我的孩子可能比別人發(fā)育晚一些，是不是這樣？[14:43:00]

　　王文革：有這個可能，尤其是孩子小的時候，他們的發(fā)育差異很大，如果真是這樣的話，你最好先到醫(yī)院去診斷一下，主要是智能上的診斷，看看他是不是發(fā)育遲緩，如果是的話，就讓他到年齡低一點的班級去。同時要考慮怎樣訓練提高他，越早越好，不要把責任推給學?；虻却?。[14:48:20]

　　guest：畫畫不太畫，唱歌也不太聽他唱，去了幼兒園一年多，真不知道他學了些什么東西回來。我講故事給他聽，下一次一邊講一邊問他問題，他都能回答，就是不肯把整個故事講給你聽。這跟他的性格有關，還是真的發(fā)育遲一點？[14:49:19]

　　王文革：讓他自然成熟。但很大的可能是老師對你的孩子有偏見，可能就是因為他上課注意力不太集中，然后就泛化開來，詆毀他發(fā)育比較遲，很多老師都是這樣，只不過程度有差別而已。[14:49:21]

(責任編輯:暖暖的陽光)