注意保護(hù)幼兒的自尊心

注意保護(hù)幼兒的自尊心

       起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時(shí)，吳靖凡走到我身邊，很不好意思地對(duì)我說(shuō)：“老師，我出汗了?！笨吹剿蔷o張的樣子，我馬上意識(shí)到，她很可能是尿床了，但又不好意思對(duì)老師說(shuō)。我隨她來(lái)到床前，看到褥子確實(shí)濕了好大一片。我安慰她說(shuō)：“出汗了沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒我?guī)湍惆讶熳恿栏闪司托辛恕Ｄ阆热バ”??！边^(guò)了一會(huì)兒，我悄悄地把她帶到一間無(wú)人的屋子里，幫她換上干凈的衣服，她靦腆地笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝王老師?！?BR>
    這件事使我體會(huì)到：我們?cè)谔幚砗⒆由顔?wèn)題時(shí)，要時(shí)時(shí)想到孩子也是一個(gè)獨(dú)立的、有完整人格的人，他們同成人一樣有隱私、有自尊，不愿意被別人嘲笑，同樣需要理解和尊重。便到褲子這類(lèi)現(xiàn)象是年齡小的孩子經(jīng)常發(fā)生的事情。如果老師不注意保護(hù)幼兒的自尊心，在集體面前給幼兒脫換衣褲或者出于好意，提醒其他小朋友，則很有可能無(wú)意中傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)地自容，再遇到類(lèi)似的事情也不敢說(shuō)出來(lái)，那將對(duì)孩子們的身心發(fā)展極為不利。因此，遇到這類(lèi)事情時(shí)，我們要站在孩子們的角度想一想，要了解孩子們此時(shí)的心理狀態(tài)，在滿(mǎn)足他們內(nèi)在需求的同時(shí)為他們創(chuàng)造安全敢說(shuō)的環(huán)境，避免無(wú)意地傷害幼兒自尊心。


評(píng)析

    教師應(yīng)該在日常生活中的每件“小事“上尊重和理解孩子。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，尿床經(jīng)常發(fā)生的。王老師的處理方法非常得當(dāng)，不是指責(zé)、不是埋怨、不是點(diǎn)破而是安慰并悄悄地幫她換好衣服。王老師這樣做完全是站在孩子角度，理解孩子，使孩子的自尊心得到了保護(hù)。這對(duì)于幼兒安全感的形成是十分有利的。它同時(shí)使孩子體驗(yàn)和感受到了老師無(wú)聲的愛(ài)。