哈爾濱宣言

哈爾濱宣言

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　　1993年2月1日至4日在中國哈爾濱舉行的聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)有特殊需要兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會(huì)的全體與會(huì)者：??

　　承認(rèn)每個(gè)兒童都享有接受良好基礎(chǔ)教育的基本權(quán)利；??
　　認(rèn)識(shí)到每個(gè)兒童都具有獨(dú)特的品質(zhì)、興趣、能力和需要；??
　　了解所有兒童、青年和成年人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)達(dá)到并保持令人滿意的知識(shí)水平；??
　　承認(rèn)兒童的基本學(xué)習(xí)需要各不相同，應(yīng)該通過多種多樣的教學(xué)系統(tǒng)來加以滿足；??
　　了解有必要對(duì)殘疾人的學(xué)習(xí)需要給予特殊注意，有步驟地向作為教育體系組成部分的各類殘疾人教育提供同等機(jī)會(huì)。??

　　特宣布下列意向性意見：??

　　1.按照實(shí)施全民教育這一主要目標(biāo)，所有國家都應(yīng)該對(duì)滿足一切兒童的基本學(xué)習(xí)需要予以關(guān)注。
　　2.通過全納性的學(xué)習(xí)這一觀念，探索滿足一切兒童基本學(xué)習(xí)需要的多種策略。??
　　3.試驗(yàn)例如隨班就讀學(xué)校等成功的策略或方案，并與其他國家分享經(jīng)驗(yàn)。??
　　4.強(qiáng)化現(xiàn)有的各種網(wǎng)絡(luò)，并利用這種做法在國家之間交流經(jīng)驗(yàn)。??
　　5.加強(qiáng)宣傳，制訂各種社會(huì)動(dòng)員方案，增進(jìn)對(duì)各國成功經(jīng)驗(yàn)的了解。??
　　6.提高學(xué)習(xí)管理人員和教師的能力，以及他們?cè)趯?shí)施包括有特殊需要兒童在內(nèi)的全民教育方案中的獻(xiàn)身精神。??
　　7.加強(qiáng)與家長、社區(qū)以及非政府組織 之間的合作關(guān)系。??
　　8.提高公共機(jī)構(gòu)支持此方案的能力。??
　　9.提供合適的、完善的教學(xué)材料，滿足具有不同興趣和能力的兒童的學(xué)習(xí)需要。??
　　10.在形成各種兒童教育方案中考慮隨班就讀學(xué)校這一觀念。??
　　11.增強(qiáng)地區(qū)之間和國家之間的合作，保證全民教育這一理想境界的實(shí)現(xiàn)。??
　　12.建立一整套進(jìn)行系統(tǒng)監(jiān)測(cè)和評(píng)估的制度。??

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