一歲的孩子的獨(dú)立性日益增強(qiáng)，他在心理上嘗試脫離母親

一歲的孩子的獨(dú)立性日益增強(qiáng)，他在心理上嘗試脫離母親

　　一歲了，我們蹣跚學(xué)步的孩子可以用自己的雙腳站立，并且有能力來(lái)去自如，他在心理上也在探索著進(jìn)一步脫離母親。這種日益增強(qiáng)的獨(dú)立性，其外部特征是伴隨著內(nèi)心對(duì)自己的肯定，這種感覺(jué)需要被父母認(rèn)可?！?BR>　　剛學(xué)會(huì)走路的孩子經(jīng)常會(huì)從他母親的膝蓋上下來(lái)，突然向前走幾步并很快跑回來(lái)，好象要確定母親仍在那兒，自己依然能回到她的身邊。顯然地，五或十分鐘的感情充電將使一個(gè)疲勞的嬰兒恢復(fù)過(guò)來(lái)，使他能重新開(kāi)始探險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)期我們也能看到的另一種行為方式是嬰兒跑開(kāi)之后并不回來(lái)，迫使母親跟著他跑。這種行為經(jīng)常出于游戲的目的，精力充沛的小孩子很喜歡這種游戲，有時(shí)母親也喜歡，但這也表示出孩子的一種需要，確信母親在注意他，并且不會(huì)遺忘他。在某種程度上，它也是一種對(duì)母親親情的檢驗(yàn)，以及試試母親對(duì)孩子尋求自由所作的嘗試性努力的接受程度。所以，許多嬰兒在剛開(kāi)始時(shí)，只有拉著母親的手指才敢走路，把她當(dāng)作一個(gè)輔助物，就像是一個(gè)私人的“嬰兒學(xué)步車(chē)”一樣。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)