《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　一、教學(xué)要求：
　　　1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。
　　　2 學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的八個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　　3 理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。
　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動(dòng)物的不同過冬方式，體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。
　　三、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入
　　　　在上課之前老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考大家，看哪個(gè)小朋友最聰明。聽好了：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來?！薄斑@是什么呢？”“雪花！”“哪個(gè)季節(jié)下雪的呢？”“冬天！”“對(duì)了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動(dòng)物過冬》?！?br>　　　　板書課題。齊讀。
　　　　看到課題你想知道些什么？
　　　?。ㄕn文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，咱們一起在課文里找找答案吧。
　　二、學(xué)習(xí)課文
　　　1．初讀全文
　　　?。ㄒ笞x準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段序號(hào)。）
　　　?。?）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）
　　　　　　動(dòng)物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二
　　　?。?）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）
　　　2．精讀一、二段
　　　　1）學(xué)習(xí)第一自然段。
　　　　　誰(shuí)找到了第一個(gè)問題的答案，小動(dòng)物們都是誰(shuí)?
　　　　　在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）
　　　　　它們是什么關(guān)系呢？
　　　　　你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
　　　　　指名讀第一句話。
　　　　　你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
　　　　　指名讀第一段。
　　　　　誰(shuí)能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
　　　　　齊讀第一段
　　　3．學(xué)習(xí)第二自然段。
　　　　一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗?br>　　　　小動(dòng)物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？
　　　　指名試讀。你的“漸漸”讀得特別好，你為什么這樣讀？
　　　4．精讀第二部分三至七段
　　　　　過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請(qǐng)小朋友們自讀3-7自然段。
　　　　　他們是怎樣過冬的？大家討論討論。
　　　　　你知道誰(shuí)怎樣過冬？
　　　　（1 ）生：我知道了燕子到南方去過冬。
　　　　　　　板書：飛到南方過冬
　　　　　　　那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？
　　　　　　　學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。
　　　　　　　理解“暖和”“很多蟲子”
　　　　　　　你們現(xiàn)在就是小燕子，誰(shuí)能把你獨(dú)特的過冬方式介紹給大家。
　　　　　　　指名試讀。齊讀。
　　　　　　　燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？
　　　?。?）小青蛙是怎么過冬的呢？
　　　　　　　小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。他問了誰(shuí)？他是怎么問的？
　　　　　　　出示句子。燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”
　　　　　　　指名讀。指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。
　　　　　　　燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？
　　　　　　　指名讀。同桌讀。
　　　　　　　青蛙怎么回答的？誰(shuí)能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里
　　　　　　　出示句子：小青蛙說：“我不到南方去，就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”
　　　　　　　指名讀。
　　　　　　　指導(dǎo)?！俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼樱空l(shuí)能再讀一讀。
　　　　　　　“來年春天”，相機(jī)理解“來年”
　　　　　　　青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間？
　　　　　　　指名讀，齊讀第五段。
　　　　　　青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過冬的方式叫作“冬眠”。
　　　　　　　男女生合作讀。
　　?。? ）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里
　　　　　指名讀第七段。
　　　　　小蜜蜂為什么這樣過冬呢？
　　　　　蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來之前先儲(chǔ)備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過一個(gè)成語(yǔ)“有備無(wú)患，防范未然”，就是說這種情況的。
　　　　　分角色朗讀。
　　　5．精讀第三部分
　　　　　三個(gè)好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說些什么呢？
　　　　齊讀第八段。
　　四、練習(xí)分角色朗讀。
　　　1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
　　　2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？
　　　3．組先討論討論，在分角色演一演。
　　　　小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。
　　五、布置作業(yè)
　　　　通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過冬有各種方式，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？

　　板書：
　　　　　　　　　　　　19 小動(dòng)物過冬
　　　　　　　　　小燕子飛到南方去（遷徙）
　　　　　　　　　小青蛙鉆到泥土里（冬眠）
　　　　　　　　　小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）