介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

1、介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

讀下面的閱讀鏈接想想在描寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處

朱自清的《威尼斯》第一自然段主要寫了威尼斯的輪船多，小河道多，橋多等特點，主要是以靜態(tài)描寫為主；第二自然段主要寫的是威尼斯海水的特點，動靜結合同時描寫了自己的感受。喬治桑的《威尼斯之夜》第一自然段以靜態(tài)描寫為主，同時運用對比手法，突出了威尼斯夜空明凈等特點；第二自然段是寫了運河的獨特夜景，將靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合，突出它的寧靜。

所以通過閱讀以后我們會發(fā)現(xiàn)三位作家在介紹威尼斯的時候，都是采用的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合的方法來突出威尼斯的特點，同時表達了自己對于威尼斯的喜愛。

2、你最喜歡什么體育活動,簡單介紹一下該活動

你最喜歡什么體育活動,簡單介紹一下該活動

我喜歡的一個體育活動是乒乓球，雖然這是一個小小的球，但是這其中我們也能夠遇到很多快樂的時候，特別是當用乒乓球板接到球的時候，真的很有成就感，而且它還能鍛煉我們的敏捷能力，還有遇到不同情況的應變能力。

3、《拍手歌》課后練習說說每組加點的字有什么相同之處。

孔雀大雁老鷹

錦雞黃鸝天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥字旁。

4、4、數(shù)學游戲，再找一個兩位數(shù)試一試，你有什么發(fā)現(xiàn)？

北師大二年級數(shù)學上冊第一單元秋游課后練一練及答案

4、數(shù)學游戲，再找一個兩位數(shù)試一試，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一個兩位數(shù)(十位數(shù)字和個位數(shù)字不相同)，首尾對調后，用較大數(shù)減去較小數(shù)，如果差是一位數(shù)，這個數(shù)就是9，如果差是兩位數(shù)，則繼

續(xù)把這個兩位數(shù)首尾對調，繼續(xù)按照前面的方法往下算，最終結果一定是9。

例如＂93:93-39=54，54-45=9

5、6.畫一畫，算一算。（1）大客車上有幾位乘客。（2）小轎車上有幾位乘客。

北師大二年級數(shù)學上冊《快樂的動物》練一練習題及答案

6.畫一畫，算一算。

（1）大客車上有幾位乘客。

46=24

答：大客車上有24位乘客。

（2）小轎車上有幾位乘客。

62=3

答：小轎車上有3位乘客。

6、10.找出下面三角形的中的直角、銳角和鈍角。你有什么發(fā)現(xiàn)？

人教版二年級數(shù)學上冊練習八參考答案

10.找出下面三角形的中的直角、銳角和鈍角。你有什么發(fā)現(xiàn)？

發(fā)現(xiàn)：一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。

7、 識字3 拍手歌 找一找，說說每組加點的字有什么相同之處。 課后練習題答案

雀 大雁 老鷹

錦雞 黃鸝 天鵝

第一組的字都是隹字旁，第二行的是鳥字旁。

8、說一說加點字“雀雁鷹”“雞鸝鵝”有什么相同之處

說一說加點字雀雁鷹雞鸝鵝有什么相同之處

雀雁鷹相同之處：雀雁鷹都有隹，隹是漢字的一個部首，從隹的字與禽類有關。本義是表示短尾鳥。

雞鸝鵝相同之處：雞鸝鵝都有鳥，與動物中鳥類有關。

9、結合課外閱讀鏈接，說說北風和鐵罐之間有何相似之處

結合課外閱讀鏈接，說說北風和鐵罐之間有何相似之處

答：通過閱讀鏈接我們可以看出，故事中的北風和鐵罐一樣，都是驕傲自大的人，總是夸大自己的長處，而忽視自己的短處，不會正確的對待自己的長處和短處。

10、司馬光砸缸的語言和其他課文有何不同之處？

司馬光砸缸的語言和其他課文有何不同之處？

答：《司馬光》這篇課文在語言上屬于文言文，而同單元其它課文屬于白話文。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，文字簡練，篇幅很短，共兩句話。但是每個字都代表一個意思，如戲便是游戲的意思。語法上也有不同，如群兒戲于庭的表達上是人物、事件、地點，而我們以前學的文章的表達順序一般為人物、地點、事件。

11、跨越海峽的生命橋我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說什么。

我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說什么。

答： 謝謝你，是您的無私捐獻，讓我獲得了新生，我的生命屬于你。今后，我也要像你和李博士他們一樣，幫助更多的人，特別是要幫助臺灣同胞，促進兩岸的和平友好。

12、結合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。

　　【選做】有興趣的同學可以去看看日出，結合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處。

　　文中太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊這句話寫得太精彩了，一個鑲字，運用擬人的手法，形象地描繪出陽光突破黑云重圍形成的奇特美麗的景象。

13、和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點？

　　讀下面的閱讀鏈接，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達上的相似之處。

　　兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉?諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達上也有相似之處：

　　①在行文結構上，都是先總寫鵝的的特點，再具體描寫；

　　②在描寫方法上，都非常出注意擬人手法的運用；

　?、鄱忌朴谶\用反語來表什達對鵝的喜愛之情。

14、2.調查本班每一位同學最喜歡什么交通工具。

人教版四年級數(shù)學上冊練習十九參考答案

2.調查本班每一位同學最喜歡什么交通工具。

（1）最喜歡飛機的人數(shù)最多，最喜歡其他的人數(shù)最少。

（2）你還能提出什么問題？

15、與夏丐尊和周而復不同作家對于貓的喜愛之情有何不同。

與夏丐尊和周而復不同作家對于貓的喜愛之情有何不同。

夏丐尊對貓的喜愛：這段文字所描寫的小貓形象鮮明，討人喜愛，字里行間流露出作者及家人對小貓的喜愛。所以夏丐尊對貓是通過對貓外貌及神情表達出來的。

周而復對貓的喜愛：這段文字通過比喻和擬人的手法生動細致描寫了小貓可愛的外貌，表現(xiàn)了作者對小貓的喜愛之情。周而復對貓的喜愛是通過一家人對小貓的態(tài)度表達出來的。

老舍先生對貓的喜愛是通過描寫貓的性格表現(xiàn)出來。所以說不通的作家對于貓的喜愛之情有不同。

16、《貓》和《母雞》都是老舍現(xiàn)在作品，比一比兩者的相似與不同之處

《貓》和《母雞》都是老舍現(xiàn)在作品，比一比兩者的相似與不同之處

答：在表達上面《貓》全篇文章都是寫的貓可愛，不管是貓的古怪還是貓的淘氣，從始至終我們看到的就是作者對于貓的喜愛之情，不過《母雞》這篇文章全文其實是由討厭到不敢討厭的，是由感情變化的，具有比較強烈的前后對比，同時也加深了作者對于母愛的一種贊頌。

17、三位作家在表達對貓的喜愛之情時,有什么不同呢

三位作家在表達對貓的喜愛之情時,有什么不同呢

作者老舍在表達上《貓》通篇都在寫貓的可愛,無論是貓的古怪,還是貓的淘氣,作者從始至終表達的都是一種喜愛之情;

作者夏丐尊先從小貓的毛色上面來寫了貓咪的漂亮，接下來就寫了大家對于貓的態(tài)度，表達出對小貓的喜愛之情。通過一家人對小貓的態(tài)度表達對貓的喜愛

作者周而復也是先對貓進行了外形、神情、動作的描寫，從描寫貓的外貌和神情表達對貓咪的喜愛

18、閱讀下文葉·諾索夫《白公鵝》說說兩位作家筆下鵝共同點在哪里？

閱讀下文葉諾索夫《白公鵝》說說兩位作家筆下鵝共同點在哪里？

兩位作家筆下的鵝走路的步態(tài)都是從容不迫的，吃起東西來也不緊不慢，很有自己的節(jié)奏。而且我們也能看出來，這兩篇文章在描寫鵝特點的時候都非常的細致，從動作到神態(tài)，都感覺自己身臨其境一樣。

19、閱讀課文57頁閱讀鏈接,和白鵝相比說作家筆下的鵝都有什么共同點

閱讀課文57頁閱讀鏈接,和白鵝相比說作家筆下的鵝都有什么共同點

同樣：豐子愷和俄羅斯作家葉諾索夫的白鵝從描述鵝的步態(tài)中表現(xiàn)出傲慢；在描述方法上，兩篇文本都非常注重擬人修辭的使用；在寫作結構上，兩篇文本首先介紹鵝的特點，然后具體描述。

20、夏丐尊寫的貓有什么特點

夏丐尊寫的貓有什么特點

夏丐尊對于貓咪的喜愛之情，其實是利用了襯托的方法，從家里妻子和孩子對于貓咪的喜愛，從而也襯托出來了自己對于喵咪的喜愛。

21、比較兩位作家筆下的白鵝，說一說有什么共同點

比較兩位作家筆下的白鵝，說一說有什么共同點

相同點：豐子愷與俄國作家葉諾索夫兩位作家筆下的白鵝都是從描寫鵝的步態(tài)從容來表現(xiàn)它的高傲；在描寫方法上，兩篇課文都非常注意擬人手法的運用；兩篇課文在行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。

22、老舍的貓和母雞有什么不同處和相同處

老舍的貓和母雞有什么不同處和相同處

相同點我們可以分成三點：

（1）、 結構：總分構段方式。

（2）、 語言表達：口語化的語言。

（3）、 情感表達： 表達了對動物真誠的喜愛和贊美。

不同點也可以從三方面來了解：

（1）、結構：

《貓》寫了貓的古怪和小貓的淘氣，重點還是寫了貓的古怪。

《母雞》寫孵出雞雛前后的對比，重點寫了孵出雞雛后。

（2）、語言表達：

《貓》明貶實褒。

《母雞》字里行間態(tài)度的變化，表現(xiàn)對母雞的贊美和敬佩。

（3）、情感表達：

《貓》通篇都在寫貓的可愛，視貓為孩子，表達了由衷的喜愛。

而《母雞》則寫由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強烈對比加深了對母愛的贊美。

23、讀下面的閱讀鏈接和課文白鵝比一比說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點

讀下面的閱讀鏈接和課文白鵝比一比說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達上也有相似之處：

　　①在行文結構上，都是先總寫鵝的的特點，再具體描寫；

　　②在描寫方法上，都非常出注意擬人手法的運用；

　?、鄱忌朴谶\用反語來表什達對鵝的喜愛之情。

24、白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點表達上的相似之處是什么

白公鵝和白鵝兩篇文章作者筆下的鵝有什么共同點表達上的相似之處是什么

兩位作家筆下的鵝都很威武，豐子愷筆下的鵝顯得高傲，葉諾索夫筆下的鵝有海軍上將的派頭。兩篇文章在表達上也有相似之處：

　?、僭谛形慕Y構上，都是先總寫鵝的的特點，再具體描寫；

　?、谠诿鑼懛椒ㄉ希挤浅３鲎⒁鈹M人手法的運用；

　　③都善于運用反語來表什達對鵝的喜愛之情。

25、還鄉(xiāng)河的景色有什么作用

還鄉(xiāng)河的景色有什么作用

作者多次描寫還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來比喻，將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花，我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的，所以這樣比喻其實也是為了表現(xiàn)小英雄雨來的那顆愛國之心，用來贊美他的愛國之心。

26、讀鏈接中的兩篇貓，體會不同作家對于貓的喜愛之情

讀鏈接中的兩篇貓，體會不同作家對于貓的喜愛之情

夏丏尊寫的《貓》通過寫其他人對貓的態(tài)度來表達對貓的喜愛，為我們展示了人與動物和諧相處的美好境界；周而復寫的《貓》通過描寫貓的外形和神態(tài)，表達對貓的喜愛之情；老舍寫的《貓》通過描寫貓的性格特點，寫出了作者對貓的喜愛。

27、結合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處

結合自己的體會，說說課文描寫日出的精彩之處

課文把太陽當作人來寫，突出了太陽充滿活力、蓬勃向上的精神。文中寫太陽到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。句中的沖破和跳使用得恰到好處，把海上日出描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。

28、比較《貓》和《母雞》之間的相同與不同之處

比較《貓》和《母雞》之間的相同與不同之處

相同點：①兩篇文章的結構都非常清晰?！敦垺酚眠^渡句將貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛兩部分內容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》用過渡段將母雞孵雞雛前后的不同聯(lián)系在一起，使文章渾然天成。②在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。《貓》先寫貓的性格實在有些古怪，再具體寫它的表現(xiàn)；《母雞》先總寫我一向討厭母雞，再寫母雞令人討厭的三個方面。③在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。

不同點：①在情感的表達上，《貓》無論是寫貓的古怪，還是寫貓的淘氣，作者從始至終表達的都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由討厭到不敢討厭的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。②在語言的運用上，《貓》一文體現(xiàn)了老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格；而在《母雞》中，運用的幾乎都是口語，有著濃郁的京味。

29、竊讀記有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

有感情地朗讀課文。說說作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處？

答：作者在 私人開的書店讀書，在那兒讀書不但經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，而且經(jīng)歷心里的擔憂和懼怕。

30、體會小艇給威尼斯帶來的動、靜之美。

　　體會小艇給威尼斯帶來的動、靜之美，再有感情地朗讀課文。

　　白天，當小艇一出動，城市就喧鬧起來，充滿生機與活力;夜晚，當小艇停泊后，威尼斯就沉寂入睡了。這一動一靜的描寫形成對比，更襯托出了小艇在人們生活中的重要作用一一艇動城鬧，艇停城靜，成尼斯的熱同和靜寂是與小艇的動與停密切相關的。這些都說明小艇是威尼斯重要的交通工具，與人們的生活關系密切。

31、 1.在下表中用“○”標出3的倍數(shù)，用“△”標出5的倍數(shù)。 哪些數(shù)上既標有“○”又標有“△”?這些數(shù)有什么特點?

北師大版五年級上冊數(shù)學《找最小的公倍數(shù)》

1.在下表中用○標出3的倍數(shù)，用△標出5的倍數(shù)。

哪些數(shù)上既標有○又標有△?這些數(shù)有什么特點?

32、威尼斯小艇閱讀鏈接三位作家有什么相似之處

威尼斯小艇閱讀鏈接三位作家有什么相似之處

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章都是對于威尼斯進行了描寫，雖然三篇文章的側重點不相同，但是三位作家描寫的時候都是抓住事物特點來寫的，都是采用了動靜結合的寫作方法描寫的。

33、讀下面的閱讀鏈接想想在描寫威尼斯時三位作家有何相似之處

讀下面的閱讀鏈接想想在描寫威尼斯時三位作家有何相似之處

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章都是對于威尼斯進行了描寫，雖然三篇文章的側重點不相同，但是三位作家描寫的時候都是抓住事物特點來寫的，都是采用了動靜結合的寫作方法描寫的。

34、讀“威尼斯的小艇有二三十英尺長...”說說小艇有哪些特色，再體會加點部分表達效果

讀威尼斯的小艇有二三十英尺長...說說小艇有哪些特色，再體會加點部分表達效果。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月;行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

加點部分運用了比喻的修辭手法，抓住了小艇的特點，突出了威尼斯小艇外形特殊、美觀實用的特點。

35、威尼斯的小艇從哪三個方面介紹了小艇

威尼斯的小艇從哪三個方面介紹了小艇

這篇文章主要從小艇是威尼斯的主要交通工具、小艇獨特的構造特點、船夫高超的駕駛技術、小艇與人們的生活息息相關等這四個方面給大家介紹了，威尼斯小艇獨特的交通狀況和風土人情。

36、在牧場之國一文中這就是真正的荷蘭這句話重復出現(xiàn)有什么意義

在牧場之國一文中這就是真正的荷蘭這句話重復出現(xiàn)有什么意義

作者之所以會反復強調這就是真正的荷蘭其實既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個牧場之國，不僅僅擁有獨特的自然風光，而且更多的是人與動物之間和諧相處的景象，也表達了作者對于荷蘭的熱愛之情。

37、想想在描寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處

想想在描寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章其實都是將威尼斯進行了描寫，雖然內容不相同，但是三位作家都在描寫威尼斯的時候抓住了事物的特點的方法，采用動靜結合的寫法進行了描寫。

38、描寫威尼斯時,三位作家的表達方法有什么相似之處

描寫威尼斯時,三位作家的表達方法有什么相似之處

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》這三篇文章其實都是將威尼斯進行了描寫，雖然內容不相同，但是三位作家都在描寫威尼斯的時候抓住了事物的特點的方法，采用動靜結合的寫法進行了描寫。

39、介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

介紹威尼斯三位作家有什么相似之處

讀下面的閱讀鏈接想想在描寫威尼斯時三位作家的表達方法有什么相似之處

朱自清的《威尼斯》第一自然段主要寫了威尼斯的輪船多，小河道多，橋多等特點，主要是以靜態(tài)描寫為主；第二自然段主要寫的是威尼斯海水的特點，動靜結合同時描寫了自己的感受。喬治桑的《威尼斯之夜》第一自然段以靜態(tài)描寫為主，同時運用對比手法，突出了威尼斯夜空明凈等特點；第二自然段是寫了運河的獨特夜景，將靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合，突出它的寧靜。

所以通過閱讀以后我們會發(fā)現(xiàn)三位作家在介紹威尼斯的時候，都是采用的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結合的方法來突出威尼斯的特點，同時表達了自己對于威尼斯的喜愛。

40、3、三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向?表達的方法有什么共同特點?

　　三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向?表達的方法有什么共同特點?

　　《馬詩》表達了詩人迫切希望報效國家的雄心壯志及對施展抱負的廣闊空間的渴望；《石灰吟》表達了詩人不畏艱難、不怕犧牲、忠誠卓絕的意志和追求高尚人格的志向；《竹石》表達了詩人不屈服外界壓力，堅持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的堅強意志和骨氣。

　　三首古詩在表達上的共同特點是都采用了托物言志的寫法。

41、8*.有一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)的比是2:3。

人教版六年級數(shù)學上冊練習十一參考答案

8*.有一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)和個位上的數(shù)的比是2:3。十位上的數(shù)加上2，就和個位上的數(shù)相等。這個兩位數(shù)是多少?

十位上的數(shù)加上2，就和個位上的數(shù)相等，說明這兩個數(shù)相差2。

而十位上的數(shù)和個位上的數(shù)的比是2:3，它們相差3-2=1。

要使兩個數(shù)相差2，那這個比的前、后項要同時乘2(比為4:6)。

最簡比前、后項的差：3-2=1

前、后項同時乘的倍數(shù)：21=2

十位上的數(shù)：22=4

個位上的數(shù)：23=6

答：這個兩位數(shù)是46。

42、《匆匆》和《那個星期天》兩篇文章在情感方式表達上有哪些異同之處？

《匆匆》和《那個星期天》兩篇文章在情感方式表達上有哪些異同之處？

相同點：兩篇文章都表達了作者的真實感情，《匆匆》表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《那個星期天》利用了一段記憶緬懷逝去的母親，詮釋了母愛的至純至真。

不同點：《匆匆》大多運用了排比、比喻、擬人等修辭手法和描寫，表達作用的情感；《那個星期天》作者通過心理描寫，運用反襯表現(xiàn)手法，表明了我在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶我去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。

43、課堂練習：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

課堂練習：我好奇的是什么？有什么發(fā)現(xiàn)

我小的時候對于父親的手表會走動很好奇，而且還會發(fā)出聲音。于是父親就把表蓋打開讓我看里面的世界，同時還和我說里面是一個小蝎子，我不能碰手表。通過父親的這一次話我也證實了，其實表里面確實有一個活的生物，我的猜測是沒有錯的。

44、祖父園子里有什么？特別之處在哪里？

祖父園子里有什么？特別之處在哪里？

〔答案大家找〕我和祖父在園子里栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水,我還在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱、睡覺。

特別之處:祖父的園子里不但動植物齊全,而且一切都是自由快樂的。