五年級(jí)第16課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第16課的生字組詞怎么組

1、五年級(jí)第16課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第16課的生字組詞怎么組

《太陽(yáng)》是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類有著密切的關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。

我會(huì)寫組詞

攝：sh（攝影、攝取、攝氏度）

氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）

殖：zh（殖民、養(yǎng)殖、繁殖）

糧：ling（糧食、糧倉(cāng)、糧草）

炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）

區(qū)：qū（地區(qū)、小區(qū)、區(qū)分）

殺：shā（殺菌、捕殺、殺敵）

菌：jūn（細(xì)菌、病菌、菌類）

療：lio（治療、療養(yǎng)、療效）

2、一年級(jí)第11課的生字組詞怎么組

一年級(jí)第11課的生字組詞怎么組

《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無(wú)邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長(zhǎng)；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著，奔跑著，享受著美好的生活。課文如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對(duì)之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景，很有動(dòng)感。其中，對(duì)小娃娃動(dòng)作的描寫先后有序，一氣呵成。

我會(huì)寫

白bi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又yu（又大又紅、又細(xì)又長(zhǎng)）

和h（和好、和平、你和我）

藍(lán)ln（藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán)）

笑xio（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說著、看著）

向xing（方向、風(fēng)向、向陽(yáng)）

貝bi（貝殼、寶貝、海貝）

娃w（娃娃、男娃、女娃）

掛gu（牽掛、掛念、掛著）

活hu（干活、活動(dòng)、生活）

金jīn（金子、金黃、金色）

3、一年級(jí)第10課的生字組詞怎么組

一年級(jí)第10課的生字組詞怎么組

大和小是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓大和小的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在大和小的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

我會(huì)寫

自z（自己、自動(dòng)、自由）

己jǐ（知己、嚴(yán)于律己）

衣yī（衣服、上衣、雨衣）

時(shí)sh（有時(shí)、時(shí)間、時(shí)代）

候hu（氣候、候鳥、等候）

覺ju（覺得、感覺、自覺）

得de（說得對(duì)、看得見）

很hěn（很多、很快、很好）

穿chuān（穿衣、穿著、穿越）

服f（服裝、西服、禮服）

快kui（飛快、快樂、趕快）

4、一年級(jí)第9課的生字組詞怎么組

一年級(jí)第9課的生字組詞怎么組

詩(shī)歌充滿童真，把兒童獨(dú)有的內(nèi)心世界和情緒活動(dòng)生動(dòng)地傳達(dá)出來。3節(jié)詩(shī)中都用了感嘆詞唉，3次重復(fù)，一次一次加重情感的力度，所有的興奮、激動(dòng)、期待，盡在唉聲中。作品沒有正面寫遠(yuǎn)足，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到一個(gè)孩子對(duì)遠(yuǎn)足的向往和期盼。

我會(huì)寫

才ci（口才、才干、剛才）

明mnɡ（明天、明月、明日）

同tnɡ（同學(xué)、共同、相同）

學(xué)xu（學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué)）

我會(huì)認(rèn)

睡shu（睡覺、午睡、睡著）

那n（那天、那日、那里）

海hǎi（海邊、海洋、大海）

真zhēn（真假、認(rèn)真、真正）

老lǎo（老師、老人、年老）

師shī（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對(duì)嗎）

什shn（什么、什錦）

亮ling（光亮、明亮、亮光）

5、三年級(jí)第15課的生字組詞怎么組

三年級(jí)第15課的生字組詞怎么組

《搭船的鳥》本文以一個(gè)兒童的視角，寫他眼中的翠鳥,語(yǔ)言淺近、樸素，文風(fēng)恬淡、清新。搭乃乘、坐之意，可以搭船、搭車、搭飛機(jī)搭的對(duì)象眾多，可主體都是人。但本文搭船的主體卻是一只小鳥，以搭船的鳥為題，一個(gè)搭字，賦予鳥兒以人性和靈性,字里行間充滿了童真，讓讀者感悟到人和動(dòng)物相處的融洽與和諧。

我會(huì)寫：

搭d?。ù畲?、搭車、勾三搭四）

親qīn（母親、父親、親密無(wú)間）

父f（祖父、父親、父老鄉(xiāng)親）

沙shā（沙漠、豆沙、沙灘）

啦l?。▉砝?、沙啦、嘩啦）

響xiǎng（響聲、音響、不同凡響）

羽yǔ（羽毛、羽絨、羽翼）

翠cu（翠綠、翠竹、翠色欲流）

嘴zuǐ（張嘴、嘴巴、七嘴八舌）

悄qiāo（靜悄悄、悄悄、悄悄話）

吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）

哦（好哦、來哦、走哦）

捕bǔ（捕魚、捕鳥、捕捉）

我會(huì)認(rèn)字：

鸚yīng（鸚鵡）

鵡wǔ（鸚鵡、鸚鵡舌、綠鸚鵡）

6、三年級(jí)第7課生字組詞怎么組

三年級(jí)第7課生字組詞怎么組

《聽聽，秋的聲音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，展現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。

①聽聽，秋的聲音生字拼音

抖 dǒu 抖動(dòng) 顫抖 蟋 xī 蟋蟀 斗蟋蟀 蟀 shui 斗蟀 蟀谷

振 zhn 振動(dòng) 振作 掠 l 掠過 掠奪 吟 yn 歌吟 吟唱

遼 lio 遼闊 遼遠(yuǎn) 闊 ku 開闊 遼闊

②聽聽，秋的聲音生字組詞

7、五年級(jí)第17課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第17課的生字組詞怎么組

法國(guó)作家、博物學(xué)家布豐寫的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元，單元目標(biāo)是了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，喚起對(duì)動(dòng)物生存狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的熱情。在學(xué)習(xí)《松鼠》一文之前，學(xué)生就已經(jīng)接觸過一個(gè)單元的說明文，對(duì)于說明文的類別、說明順序、說明方法和說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性都不陌生。

我會(huì)寫組詞

鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）

秀：xi（秀麗、優(yōu)秀、眉清目秀）

玲：lng（玲瓏、玲瑯、小巧玲瓏）

瓏：lng（玲瓏、八面玲瓏）

歇：xiē（歇息、歇腳、歇涼）

窩：wō（雞窩、做窩、被窩）

拾：sh（拾取、拾荒、拾金不昧）

滑：hu（光滑、滑冰、油腔滑調(diào)）

狹：xi（狹窄、狹小、狹路相逢）

勉：miǎn（勉勵(lì)、勉強(qiáng)、勉為其難）

梳：shū（梳理、梳頭、梳妝打扮）

我會(huì)認(rèn)組詞

馴：xn（馴馬、馴服、桀敖不馴）

矯：jiǎo（矯健、矯正、矯捷）

杈：ch（分杈、樹杈、杈子）

蘚：xiǎn（苔蘚、清蘚、黑蘚）

錐：zhuī（圓錐、錐子、錐形）

8、五年級(jí)上冊(cè)第17課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第17課生字組詞

法國(guó)作家、博物學(xué)家布豐寫的科學(xué)小品文《松鼠》安排在蘇教版初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元，單元目標(biāo)是了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，喚起對(duì)動(dòng)物生存狀態(tài)的關(guān)注，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的熱情。在學(xué)習(xí)《松鼠》一文之前，學(xué)生就已經(jīng)接觸過一個(gè)單元的說明文，對(duì)于說明文的類別、說明順序、說明方法和說明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性都不陌生。

我會(huì)寫組詞

鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）

秀：xi（秀麗、優(yōu)秀、眉清目秀）

玲：lng（玲瓏、玲瑯、小巧玲瓏）

瓏：lng（玲瓏、八面玲瓏）

歇：xiē（歇息、歇腳、歇涼）

窩：wō（雞窩、做窩、被窩）

拾：sh（拾取、拾荒、拾金不昧）

滑：hu（光滑、滑冰、油腔滑調(diào)）

狹：xi（狹窄、狹小、狹路相逢）

勉：miǎn（勉勵(lì)、勉強(qiáng)、勉為其難）

梳：shū（梳理、梳頭、梳妝打扮）

我會(huì)認(rèn)組詞

馴：xn（馴馬、馴服、桀敖不馴）

矯：jiǎo（矯健、矯正、矯捷）

杈：ch（分杈、樹杈、杈子）

蘚：xiǎn（苔蘚、清蘚、黑蘚）

錐：zhuī（圓錐、錐子、錐形）

9、五年級(jí)上冊(cè)第16課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第16課生字組詞

《太陽(yáng)》是一篇說明文，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、打比方等說明方法介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類有著密切的關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。

我會(huì)寫組詞

攝：sh（攝影、攝取、攝氏度）

氏：sh（姓氏、氏族、和氏璧）

殖：zh（殖民、養(yǎng)殖、繁殖）

糧：ling（糧食、糧倉(cāng)、糧草）

炭：tn（煤炭、竹炭、木炭）

區(qū)：qū（地區(qū)、小區(qū)、區(qū)分）

殺：sh?。⒕?、捕殺、殺敵）

菌：jūn（細(xì)菌、病菌、菌類）

療：lio（治療、療養(yǎng)、療效）

10、圓明園的毀滅五年級(jí)第14課的生字組詞造句

圓明園的毀滅五年級(jí)第14課的生字組詞造句

本文以圓明園的毀滅為主題，用精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的過程，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨，這是一篇向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好的文章。

①生字組詞造句

毀毀滅 銷毀 假冒偽劣產(chǎn)品被全部銷毀了。

估估計(jì) 估量 親情是無(wú)法用金錢來估量的。

拱拱橋 拱門 趙州橋是中國(guó)著名的石拱橋。

輝輝煌 光輝 太陽(yáng)的光輝普照大地

煌輝煌 煌煌 入夜，人民大街燈火輝煌。

殿宮殿 殿堂 學(xué)習(xí)是通向知識(shí)殿堂的門道。

陵丘陵 陵園 清明節(jié)，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

覽瀏覽 閱覽 同學(xué)們?cè)陂営[室里埋頭讀書。

境環(huán)境 境界 艱苦的環(huán)境磨煉人的意志。

宏宏偉 宏大 音樂會(huì)場(chǎng)面布置得非常宏大。

唐唐朝 唐詩(shī) 唐詩(shī)中有很多詠柳的名句。

闖闖禍 闖蕩 調(diào)皮搗蛋的弟弟又闖禍了。

統(tǒng)統(tǒng)治 統(tǒng)一 經(jīng)過討論，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

銷銷毀 銷售 夏季是襯衫銷售的旺季。

奉奉獻(xiàn) 奉命 偵察員奉命偵察敵情。

②生字組詞

毀 huǐ：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估 gū：估計(jì) 估測(cè) 低估 估算 估量 評(píng)估

拱 gǒng：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝 huī：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌 hung：輝煌

殿 din：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵 lng：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽 lǎn：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境 jng：環(huán)境 境界 國(guó)境 邊境 身臨其境

宏 hng：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐 tng：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖 chuǎng：闖進(jìn) 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)凍_闖江湖

統(tǒng) tǒng：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷 xiāo：銷毀 報(bào)銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉 fng：奉命 奉獻(xiàn) 信奉 奉行 奉公守法

11、五年級(jí)上冊(cè)第九課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第九課生字組詞

很久很久以前，有一位蒙古族的少年叫海力布，他熱心善良，勤勞勇敢，有一天他救下了龍王的女兒，龍王為了答謝海力布，送給了他一顆寶珠，從此他就可以聽懂各種動(dòng)物們說的話，但是，海力布最后卻變成了一座石雕

酬（酬謝、報(bào)酬、酬金）

珍（珍珠、珍愛、珍惜）

叮（叮囑、叮嚀、叮當(dāng)）

囑（囑咐、囑托、遺囑）

塌（倒塌、塌陷、塌方）

焦（焦急、焦慮、焦點(diǎn)）

誓（誓言、發(fā)誓、海誓山盟）

謊（謊話、說謊、撒謊）

延（延長(zhǎng)、延續(xù)、延期）

悔（后悔、悔恨、悔悟）

扶（攙扶、扶著、扶手）

犧（犧牲）

12、五年級(jí)下冊(cè)第17課的生字組詞和拼音

五年級(jí)下冊(cè)第17課的生字組詞和拼音

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽(yáng)帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬住）

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準(zhǔn)）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

13、五年級(jí)第7課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第7課的生字組詞怎么組

《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說明文，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法，抓住了獵豹速度的特點(diǎn)，與其它是動(dòng)物進(jìn)行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物！由此引出飛機(jī)、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識(shí)。

①什么比獵豹的速度更快生字拼音

冠 gun冖 上下冠軍 奪冠 他奪得男子二百米跑步冠軍。

俯 fǔ 亻左右俯視 俯瞰 我站在泰山之巔俯視云海。

噴pēn口左右噴射 噴水 清涼的水柱從泉眼中噴射出來。

枚mi 木左右一枚 枚舉 爸爸把一枚郵票送給了我。

箭jin 竹上下火箭 弓箭 他盯著發(fā)射塔，等待火箭升空。

筒tǒng 竹上下竹筒 筆筒 我的桌上擺著一只精致的筆筒。

束sh 一獨(dú)體花束 結(jié)束 勞動(dòng)結(jié)束了，我們?cè)跇湎滦菹ⅰ?/p>

赤ch 赤上下赤道 赤誠(chéng) 離赤道越近，氣溫就越高。

圈quān 囗全包圍項(xiàng)圈 圈套 小狗的脖子上套著一個(gè)項(xiàng)圈。

置zh罒上下放置 設(shè)置 地道里設(shè)置了一道機(jī)關(guān)。

②什么比獵豹的速度更快生字組詞

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置zh（布置、設(shè)置、置之度外）

鴕tu（鴕鳥、鴕絨、駝鈴）

贏yng（輸贏、贏取、贏家）

瀚hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

14、五年級(jí)第5課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第5課的生字組詞怎么組

《搭石》作者劉章通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德，

①搭石生字拼音

汛xn氵 左右潮汛 汛期 每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。

訪fǎng 讠左右拜訪 訪問 我們相約去拜訪一位老紅軍。

鞋 xi革左右鞋子 皮鞋 這是一雙貨真價(jià)實(shí)的皮鞋。

挽wǎn 扌左右挽留 挽聯(lián) 她再三挽留我們留下吃中飯。

隔g 阝左右隔壁 間隔 植樹時(shí)行距間隔應(yīng)適中。

懶l(wèi)ǎn 忄左右懶惰 偷懶 懶惰是學(xué)習(xí)上的攔路虎。

惰du 忄左右懶惰 惰性 每一個(gè)人都多多少少有點(diǎn)惰性。

穩(wěn)wěn 禾左右穩(wěn)重 安穩(wěn) 他是個(gè)舉止穩(wěn)重的人。

衡 hng 彳左中右平衡 衡量 走鋼絲時(shí)要保持身體平衡。

協(xié)xi十 左右協(xié)作 協(xié)助 我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

②搭石生字組詞

汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛

訪：訪友 訪古 訪問 訪查 采訪 拜訪 ．

鞋：鞋子 皮鞋 拖鞋 涼鞋 棉鞋 運(yùn)動(dòng)鞋

挽：挽起 挽弓 挽救 挽留 力挽狂瀾

隔：間隔 隔音 隔斷 阻隔 隔岸觀火

懶：懶惰 懶漢 懶得 好吃懶做

穩(wěn)：平穩(wěn) 沉穩(wěn) 穩(wěn)重 穩(wěn)定 十拿九穩(wěn)

惰：懶惰 惰性 怠惰 懈惰

衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理

協(xié)：協(xié)調(diào) 協(xié)和 協(xié)商 協(xié)助 齊心協(xié)力

15、五年級(jí)上冊(cè)第6課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第6課生字組詞

學(xué)生初讀課文之后，再給他們談?wù)摰臅r(shí)間，然后教師再給一些時(shí)間讓同學(xué)們讀一遍書，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來，并借助字典和生字表自學(xué)。

1．指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。本課的生字雖然不多，只有7個(gè)，但有好幾個(gè)都是學(xué)生特別容易讀錯(cuò)字音。允、頗、侮：

2．指導(dǎo)認(rèn)清字形。本課有許多生字的字形都容易錯(cuò)，可采用以熟帶生的方法掌握字形。如璧與壁相近，壁是熟字，墻壁，與土有關(guān)，所以是土字底。而璧是一種寶玉，是無(wú)價(jià)寶，所以下面是玉。如允與充相近，侮與悔相近，頗與波相近，教師一定要指導(dǎo)同3．理解詞意。因?yàn)闀笥幸坏李}就是要求同學(xué)們理解詞意的，所以教師可以提出讓同學(xué)查字典或詞典理解詞意。無(wú)價(jià)之寶形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。完璧歸趙璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國(guó)人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。完璧歸趙指把和氏璧完好地送回趙國(guó)。這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常用來表示物歸原主。理屈理虧。絕口不提因回避而不說。示弱表示比對(duì)方軟弱，不敢較量。推辭謙讓不干。抵御抵擋，抵抗。理直氣壯理由充分，說話有氣勢(shì)。能耐技能，本領(lǐng)。攻無(wú)不克攻城奪池，沒有拿不下來的。戰(zhàn)無(wú)不勝形容強(qiáng)大無(wú)比，每戰(zhàn)必勝。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝這兩個(gè)成語(yǔ)多指善于打仗。負(fù)荊請(qǐng)罪負(fù)。背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請(qǐng)罪?，F(xiàn)用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。

召：召喚 召集 召見 召開 號(hào)召 征召

臣：君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣

議：議論 會(huì)議 建議 提議 無(wú)可非議

宮：宮殿 故宮 東宮 天宮 少年宮

獻(xiàn)：獻(xiàn)花 獻(xiàn)禮 獻(xiàn)血 貢獻(xiàn) 借花獻(xiàn)佛

諾：諾言 允諾 許諾 應(yīng)諾 唯唯諾諾

典：典禮 盛典 經(jīng)典 典籍 引經(jīng)據(jù)典

抄：包抄 抄寫 摘抄 抄襲 抄近道

怯：膽怯 羞怯 怯場(chǎng) 怯弱 怯懦 露怯

拒：拒絕 拒聘 抗拒 拒捕 拒之門外

荊：荊條 荊棘 負(fù)荊請(qǐng)罪 披荊斬棘

罪：犯罪 罪惡 判罪 受罪 罪有應(yīng)得

16、六年級(jí)第6課的生字組詞怎么組

六年級(jí)第6課的生字組詞怎么組

1.《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序是：①接受任務(wù)；②誘敵上山 ；③引上絕路 ；④英勇殲敵 ；⑤跳下懸崖 。表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)和人民 ， 勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

2.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，說明石頭砸下非常密集，非常有力。充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

3.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

斬釘截鐵、走、熱血沸騰這幾個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)五位戰(zhàn)士神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然選擇了絕路，體現(xiàn)了他們對(duì)人民群眾深切的愛和崇高的自我犧牲精神。

4.課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣寫的好處是：這一段寫到了面 人物的群體,也寫到了點(diǎn) 每一位戰(zhàn)士。這種方法叫點(diǎn)面結(jié)合，這樣點(diǎn)面結(jié)合，全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯土痛擊敵人的情景:給人留下深刻的印象。

①狼牙山五壯士生字拼音

寇ku宀上下日寇 倭寇 戚繼光率領(lǐng)戚家軍驅(qū)除倭寇。

副f刂左右副手 副業(yè) 采蘑菇是我的副業(yè)。

榴li 木左右石榴 手榴彈 這個(gè)步兵被手榴彈炸傷了。

彈dn弓左右子彈 彈藥 你的槍里還有子彈嗎？

掄l(xiāng)ūn扌左右掄拳 掄刀 他掄拳向那人打去。

貫ɡun貝上下連貫 貫通 他說的話前后不連貫。

棋q木左右下棋 棋盤 爸爸和爺爺在下棋呢。

懸xun心上下懸崖 懸空 那是一座懸空的寺廟。

沸fi氵左右沸騰 沸點(diǎn) 全場(chǎng)的觀眾頓時(shí)沸騰起來了。

澗jin氵左右山澗 溪澗 小溪一路歡唱著在山澗流淌。

雹bo雨上下冰雹 雹子 冰雹猛烈地砸在屋頂上。

屹y山左右屹立 屹然不動(dòng) 中國(guó)屹立在世界的東方。

悅yu忄左右喜悅 歡悅 他的臉上露出了喜悅的神情。

屈qū尸上下屈服 委屈 她慢慢地道出了她的委屈。

②狼牙山五壯士生字組詞

寇ku（草寇、日寇、敵寇）

冀j(luò)（希冀、冀求、冀北）

副f（副手、副食、副班長(zhǎng)）

榴li（石榴、榴蓮、手榴彈）

彈dn（炮彈、炸彈、原子彈）

掄l(xiāng)ūn（掄選、掄拳、掄一圈）

貫gun（貫徹、萬(wàn)貫、全神貫注）

棋q（象棋、棋子、下棋）

懸xun（懸案、懸念、懸殊）

沸fi（沸水、沸點(diǎn)、沸騰）

澗jin（深澗、山澗、溪澗）

雹bo（冰雹、雹子、雹災(zāi)）

屹y（屹立、屹然不動(dòng)）

悅yu（喜悅、愉悅、悅耳）

屈qū（委屈、屈服、冤屈）

17、月跡五年級(jí)第24課的生字組詞造句

月跡五年級(jí)第24課的生字組詞造句

①生字組詞造句

悄 悄然 幽悄

累 累贅 果實(shí)累累

裊 裊娜 炊煙裊裊

嫦 嫦娥 嫦娥奔月

娥 嫦娥 云娥

嫉 嫉妒 嫉惡如仇

妒 嫉妒 善妒

瓷 瓷器 瓷瓶

②生字組詞

悄qiǎo 悄然 幽悄 累li 累贅 果實(shí)累累 裊niǎo 裊娜 炊煙裊裊

嫦 chng 嫦娥 嫦娥奔月 娥 嫦娥 云娥 嫉 j 嫉妒 嫉惡如仇

妒 d 嫉妒 善妒 瓷 c 瓷器 瓷瓶

18、憶讀書五年級(jí)第15課的生字組詞造句

憶讀書五年級(jí)第15課的生字組詞造句

①生字組詞造句

舅舅父 舅舅 我的舅舅對(duì)我很是嚴(yán)厲。

津天津 津津有味 他津津有味地看著小說。

斬?cái)財(cái)?斬釘截鐵 他說話辦事一向斬釘截鐵。

限無(wú)限 限制 宇宙的空間和時(shí)間都是無(wú)限的。

凱凱旋 凱歌 戰(zhàn)士們高唱?jiǎng)P歌勝利歸來。

葛諸葛 姓葛 我們的數(shù)學(xué)老師姓葛。

述講述 敘述 千言萬(wàn)語(yǔ)也難講述我倆的友誼。

賈賈府 賈姓 《紅樓夢(mèng)》中的賈府是貴族宅院。

衰衰老 衰弱 奶奶看起來比去年衰老了許多。

刊刊物 報(bào)刊 我們學(xué)校訂了許多報(bào)刊。

瑣繁瑣 瑣碎 繪圖是一項(xiàng)繁瑣而辛苦的任務(wù)。

樸樸素 簡(jiǎn)樸 老校長(zhǎng)的穿著非常簡(jiǎn)樸。

篇詩(shī)篇 篇幅 這篇文章篇幅短小，內(nèi)容豐富。

某某個(gè) 某處 這件事不能歸罪于某個(gè)人。

②生字組詞

我會(huì)寫組詞

舅：ji（舅舅、舅父、舅媽）

津：jīn（天津、津津有味、無(wú)人問津）

斬：zhǎn（斬首、斬?cái)?、先斬后奏?/p>

限：xin （限制、無(wú)限、局限）

凱：kǎi（凱旋、凱歌、奏凱）

葛：gě（姓葛、諸葛、諸葛亮）

述：sh（講述、述說、敘述）

賈：jiǎ（姓賈、賈道、賈寶玉）

衰：shuāi（衰老、衰弱、衰敗）

刊：kān（刊物、報(bào)刊、創(chuàng)刊）

瑣：suǒ（瑣事、瑣細(xì)、煩瑣）

樸：pǔ（樸實(shí)、樸素、簡(jiǎn)樸）

篇：piān（詩(shī)篇、篇幅、篇目）

某：mǒu （某人、某個(gè)、某事）

我會(huì)認(rèn)組詞

滸：hǔ（水滸、滸苔、水滸傳）

傳：zhun（傳記、小傳、言歸正傳）

著：zhu（著力、沉著、著手）

魯：lǔ（粗魯、魯迅、魯班）

煞：sh（天煞、地煞、兇神惡煞）

寇：ku（敵寇、賊寇、落草為寇）

卷：jun（試卷、卷子、萬(wàn)卷書）

栩：xǔ（稱栩、栩栩如生、栩栩欲活）

呻：shēn（呻吟、呻喚、 呻呼）

19、一年級(jí)第13課的生字組詞怎么組

一年級(jí)第13課的生字組詞怎么組

《烏鴉喝水》是部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課。這一單元的主題是觀察。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)瓶子，可是瓶口太小，水不多，它放進(jìn)石子喝著了水的故事，可以看出烏鴉很聰明，善于觀察能想辦法解決問題。這個(gè)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，一年級(jí)學(xué)生大多聽過。

我會(huì)寫

只zhī（一只、只身、只言片語(yǔ)）

石sh（石頭、石林、石子）

多duō（許多、多少、多么）

出chū（出來、日出、出生）

見jin（看見、見到、見面）

我會(huì)認(rèn)

烏wū（烏云、烏黑、烏龜）

鴉y?。f片、烏鴉、鴉雀無(wú)聲）

處ch（到處、處處、住處）

找zhǎo（找到、尋找、找人）

辦bn（辦法、辦事、辦理）

旁png（旁邊、兩旁、旁人）

許xǔ（許多、也許、許久）

法fǎ（方法、法人、想法）

放fng（放手、放學(xué)、放假）

進(jìn)jn（進(jìn)來、進(jìn)去、前進(jìn)）

高gāo（高興、高低、高級(jí)）

20、五年級(jí)上冊(cè)第25課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第25課生字組詞

本課由《論語(yǔ)》中的三句話和兩則文言文組成，圍繞讀書方法進(jìn)行闡述，給學(xué)生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把文言文讀通順，讀正確，讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題，借助自主閱讀、討論互動(dòng)、總結(jié)拓展等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)古人讀書給我們帶來的啟示。

我會(huì)寫組詞

恥：chǐ（雪恥、恥笑、羞恥）

誨：hu（教誨、訓(xùn)誨、誨人不倦）

謂：wi（所謂、無(wú)謂、謂詞）

誦：sng（背誦、傳誦、誦讀）

豈：qǐ（豈不、豈敢、豈能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窺：kuī（窺視、窺探、窺測(cè)）

皆：jiē（皆大歡喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺點(diǎn)）

我會(huì)認(rèn)組詞

識(shí)：zh（附識(shí)、心存目識(shí)、默而識(shí)之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

21、五年級(jí)上冊(cè)第24課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第24課生字組詞

本文是一篇略讀課文，以孩子們尋月為線索，巧妙地描寫了不同地方呈現(xiàn)出的月跡形貌，表達(dá)出作者對(duì)美好事物的向往之情。教學(xué)中，緊緊圍繞閱讀提示，展開學(xué)法指導(dǎo)，遵循默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里；品讀課文，體會(huì)作者細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫；有感情地讀給同學(xué)聽這一教學(xué)思路，旨在教給學(xué)生閱讀的方法，從讀中悟，從悟中讀，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，追求美好事物的積極心態(tài)。

我會(huì)認(rèn)組詞

悄：qiǎo（悄悄、悄然、靜悄悄）

累：li（累贅、碩果累累、果實(shí)累累）

裊：niǎo （裊裊、裊娜、裊繞）

嫦：chng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）

娥：（宮娥、嫦娥、嫦娥下凡）

嫉：j （嫉妒、嫉恨、嫉惡）

妒：d（嫉妒、妒火、妒恨）

瓷：c（瓷器、瓷盆、陶瓷）

22、五年級(jí)上冊(cè)第21課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第21課生字組詞

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的追求和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。

《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。

《長(zhǎng)相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因懷念故園不能入眠的情景，表達(dá)了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。

我會(huì)寫組詞

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無(wú)定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關(guān)、榆樹、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

我會(huì)認(rèn)組詞

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

23、五年級(jí)上冊(cè)第18課生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)第18課生字組詞

《慈母情深》節(jié)選自梁曉聲的散文《母親》，經(jīng)局部刪改后被選入人教版小學(xué)語(yǔ)文五上的第六單元。這個(gè)單元的人文教育重點(diǎn)是體認(rèn)舐犢之情，即深沉的父母之愛，語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。

我會(huì)寫組詞

辭：c（辭掉、辭退、辭職）

抑：y（壓抑、抑制、抑揚(yáng)頓挫）

碌：l（忙碌、勞碌、碌碌無(wú)為）

吊：dio（吊燈、吊床、提心吊膽）

燥：zo（干燥、噪聲、聲名大噪）

脊：jǐ（脊背、屋脊、豎起脊梁）

竟：jng（竟然、畢竟、有志竟成）

龜：jūn（龜裂、龜手、龜裂紋）

哇：wɑ（快走哇、別哭哇）

忍：rěn（忍心、忍受、忍俊不禁）

酸：suān（心酸、腿酸、酸甜苦辣）

權(quán)：qun（權(quán)利、職權(quán)、選舉權(quán)）

我會(huì)認(rèn)組詞

魄：p（失魂落魄、魂飛魄散）

頹：tu（頹敗、頹廢、頹壞）

紉：rn（縫紉、紉針、縫紉機(jī)）

褐：h（褐色、褐煤、短褐不全）

憊：bi（疲憊、憊乏、疲憊不堪）

耽：dān（耽誤、耽擱、虎視耽耽）

兜：dōu（衣兜、布兜、網(wǎng)兜）

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24、五年級(jí)第21課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第21課的生字組詞怎么組

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的追求和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。

《楓橋夜泊》勾畫出一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷。

《長(zhǎng)相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因懷念故園不能入眠的情景，表達(dá)了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。

我會(huì)寫組詞

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無(wú)定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關(guān)、榆樹、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

我會(huì)認(rèn)組詞

更：gēng（打更、五更、三更半夜）

聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）

25、五年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

五年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

《父愛之舟》這篇課文是一篇回憶性散文，課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，用樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了父親和兒子在生活中的的幾個(gè)場(chǎng)景，體現(xiàn)出了父親對(duì)兒子濃濃的愛，表達(dá)了作者對(duì)父親的愛和感念之情。感情深沉而濃烈，從生活小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深。本篇課文是本單元的一篇精讀課文，但是它第二篇課文，是一篇課文情感的延伸和方法、能力的的應(yīng)用。

我會(huì)寫組詞

cn：蠶（蠶絲、蠶豆、家蠶)

kǎo：考(考試、高考、考古)

tng：疼(心疼、疼愛、疼痛)

x：席(席子、酒席、出席)

tng：糖(糖塊、冰糖、白糖)

xi：屑(紙屑、木屑、不屑一顧)

qǐ：?jiǎn)?啟示、啟發(fā)、開啟)

d：迪(啟迪、教迪、迪斯科)

dīng：釘(鞋釘、圖釘、門釘)

pi：陪(陪伴、陪同、失陪)

b：畢(畢竟、畢業(yè)、畢業(yè))

shǔ：署(暑天、中暑、暑假)

zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮飯)

zhěn：枕(枕頭、枕墊、高枕無(wú)憂)

我會(huì)認(rèn)組詞

繭：jiǎn（蠶繭、繭子、破繭成蝶）

棧：zhn（客棧、貨棧、木棧道）

冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）

枉：wǎng（枉然、屈枉、貪贓枉法）

惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）

蹺：qiāo（蹺腿、蹺腳、蹺蹺板）

僻：p（僻靜、偏僻、窮鄉(xiāng)僻壤）

嫁：ji（出嫁、嫁娶、嫁妝）

繳：jiǎo（繳費(fèi)、繳款、繳稅）

榜：bǎng（榜樣、榜首、金榜題名）

兼：jiān（兼職、兼顧、德才兼?zhèn)洌?/p>

嘲：cho（嘲笑、嘲諷、冷嘲熱諷）

26、四年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

四年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

《一只窩囊的大老虎》這篇課文比較長(zhǎng)，寫的是小學(xué)生自己身邊人的故事，我的教學(xué)設(shè)想是：首先讓學(xué)生默讀課文，概述故事。然后再讀課文，批注出表現(xiàn)我心情的變化的內(nèi)容，分享交流，體會(huì)通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物的心理變化，完成課后第二題的表格。老師可以再設(shè)計(jì)一個(gè)折線圖表現(xiàn)我的心理變化，讓學(xué)生補(bǔ)充填寫內(nèi)容，加深印象。

我會(huì)寫組詞

段：dun（階段、分段、段落）

倆：liǎ（我倆、咱倆）

練：lin（練習(xí)、練筆、操練）

褲：k（褲子、短褲、棉褲）

逃：to（逃跑、逃避、逃離）

罩：zho（頭罩、口罩、罩子）

虧：kuī（多虧、幸虧、虧損）

挖：w?。ㄍ诙?、挖開、挖坑）

撤：ch（撤換、撤回、撤退）

堂：tng（堂屋、禮堂、哄堂大笑）

砸：z（砸鍋、搞砸、砸碎）

鍋：guō（飯鍋、鍋臺(tái)、鍋盔）

我會(huì)認(rèn)組詞

囊：nng（窩囊、皮囊、慷慨解囊）

露：lu（露面、露怯、出頭露面）

羨：xin（羨慕|、艷羨、羨煞旁人）

角：ju（主角、角色、角斗）

殷：yīn（殷切、殷實(shí)、殷殷）

豁：hu（豁達(dá)、豁口、豁然開朗）

撇：piě（撇嘴、撇開、兩撇）

霉：mi（發(fā)霉、倒霉、霉味）

哄：hōng（哄傳、哄堂大笑、一哄而散）

拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）

唉：āi（唉聲嘆氣）

砸：z（砸鍋、砸碎、砸飯碗）

27、三年級(jí)第5課的生字組詞怎么組

三年級(jí)第5課的生字組詞怎么組

《大自然的聲音》這篇課文是統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元第21課的教學(xué)內(nèi)容，是一篇淺顯易懂、生動(dòng)有趣的課文。它運(yùn)用人格化的寫法，以及大量的有新鮮感的語(yǔ)句，從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫了大自然美妙的聲音，感受作者對(duì)大自然的熱愛之情的同時(shí)，培養(yǎng)人與自然和諧相處的意識(shí)。

我會(huì)寫

妙mio（絕妙、奇妙、美妙）

演yǎn（表演、演奏、演講）

奏zu（演奏、奏樂、伴奏）

琴qn（手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴）

柔ru（柔和、柔軟、剛?cè)嵯酀?jì)）

感g(shù)ǎn（感受、感想、感動(dòng)）

受shu（感受、接受、受寵若驚）

激jī（激動(dòng)、激昂、刺激）

擊jī（擊打、擊鼓、擊?。?/p>

器q（樂器、武器、服務(wù)器）

滴dī（雨滴、滴落、一滴水）

敲qiāo（敲鼓、敲門、敲敲打打）

鳴mng（蟲鳴、鳴叫、鳴謝）

我會(huì)認(rèn)

呢n（呢喃、呢絨、呢喃細(xì)語(yǔ)）

喃nn（喃喃、呢喃、喃喃自語(yǔ)）

偉wěi（雄偉、偉大、豐功偉績(jī)）

匯hu（匯聚、匯集、融會(huì)貫通）

喳zh?。▏\嘰喳喳）

28、三年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

三年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

《美麗的小興安嶺》這篇文章以樹木作為文章的線索，描寫小興安嶺一年四季的美景。開頭一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了小興安嶺的樹木品種多、數(shù)量多，而且長(zhǎng)勢(shì)茂盛。然后分別寫小興安嶺的四季：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。秋天，一些樹木的葉子變黃了，一些樹木顯得更蒼翠了。冬天，樹上積滿了雪。最后一段，總結(jié)一句：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。

我會(huì)寫

腦nǎo（腦袋、電腦、呆頭呆腦)

袋di（腦袋、袋子、口袋）

嚴(yán)yn（嚴(yán)格、嚴(yán)厲、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）

實(shí)sh（虛實(shí)、實(shí)實(shí)在在、實(shí)力）

擋dǎng（擋住、擋路、不可阻擋）

視sh（視線、電視、視而不見）

線xin（視線、線條、一線生機(jī)）

壇tn（花壇、天壇、酒壇 ）

顯xiǎn（顯得、明顯、大顯神通）

材ci（藥材、器材、大材小用）

軟ruǎn（又松又軟、柔軟、軟和）

刮gu?。ü芜^、刮風(fēng)、刮目相看）

庫(kù)k（寶庫(kù)、庫(kù)存、四庫(kù)全書）

我會(huì)認(rèn)

興xīng（興旺、小興安嶺、興師問罪）

側(cè)c（側(cè)著、側(cè)身、側(cè)面）

欣xīn（欣賞、欣喜、欣欣向榮）

浸jn（浸漬、沉浸、浸透）

乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干）

劍jin（利劍、長(zhǎng)劍、刻舟求劍）

梢shāo（樹梢、末梢、喜上眉梢）

舍sh（宿舍、房舍、旅舍）

膝xī（膝蓋、膝下、護(hù)膝）

臨ln（臨時(shí)、來臨、臨危不懼）

29、三年級(jí)第18課的生字組詞怎么組

三年級(jí)第18課的生字組詞怎么組

《富饒的西沙群島》一課以富饒為中心，從海水的美麗、海底生物眾多、海島上鳥多三方面具體描述出西沙群島的富饒。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛與贊美之情。全文層次清晰，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，字里行間都蘊(yùn)含著作者真摯的感情。尤其是描寫海底景象的第四自然段段意明晰，是學(xué)生領(lǐng)悟段落表達(dá)方法，積累語(yǔ)言的范例。語(yǔ)文要素的體現(xiàn)首次在本課中以泡泡的形式提示學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵語(yǔ)句。

我會(huì)寫

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

我會(huì)認(rèn)

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

30、六年級(jí)第24課的生字組詞怎么組

六年級(jí)第24課的生字組詞怎么組

文章圍繞一個(gè)趣字，介紹了京劇的一些趣味知識(shí)，從中體現(xiàn)了京劇的智慧和韻味。京劇雖然是我們的國(guó)粹，但學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的不多，能聽懂京劇、會(huì)欣賞京劇的同學(xué)肯定很少。所以本課教學(xué)一定要在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣。

騁（chěng） 馳騁 騁步 騁

尷（gān） 尷尬

尬（g） 尷尬 尬聊

仆（p） 仆人 女仆 奴仆

奴（n） 金玉奴 奴才 奴婢

鑼（lu） 鑼鼓 木鑼 皮鑼

31、六年級(jí)第22課的生字組詞怎么組

六年級(jí)第22課的生字組詞怎么組

《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。

《書戴嵩畫?！分v述了一個(gè)牧童指出杜處士珍藏的戴嵩《斗牛圖》有錯(cuò)誤的故事，告訴我們，藝術(shù)創(chuàng)作離不開對(duì)生活的細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。

我會(huì)寫組詞

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

?。簑ēi（巍峨、巍然、巍巍）

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

32、六年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

六年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

作者用清新的筆觸講述了一位山野老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然條件和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹造林的工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福了后代。文章層次井然，內(nèi)容清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而生動(dòng)。

虐 n 虐殺 暴虐

踞 j 雄踞 盤踞

淤 yū 淤灌 淤積

坑 kēng 坑井 彈坑

慮 lǜ 憂慮 顧慮

鋸 j 手鋸 鋸齒

享 xiǎng 享受 歆享

肆 s 放肆 恣肆

警 jǐng 巡警 警笛

律 lǜ 律師 紀(jì)律

33、六年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

六年級(jí)第19課的生字組詞怎么組

本文介紹了我們生活的地球上人類活動(dòng)的范圍很小很小，地球所擁有的自然資源很有限，如果人類隨意毀壞，就會(huì)給生存帶來嚴(yán)重威脅，人類也不能指望在破壞了地球后有其他去處。說明保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和迫切性。

我會(huì)寫：

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍(lán)瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費(fèi)、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻(xiàn)、貢品、進(jìn)貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎(chǔ)、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無(wú)睹、先睹為快）

34、精彩極了和糟糕透了五年級(jí)第20課的生字組詞造句

精彩極了和糟糕透了五年級(jí)第20課的生字組詞造句

①生字組詞造句

謄 謄寫 謄抄 文章寫出來了，不過還要用稿紙謄寫清楚。

勵(lì) 激勵(lì) 鼓勵(lì) 老師總是熱忱地鼓勵(lì)和幫助每一個(gè)同學(xué)。

篇 一篇 篇章 友誼如文字,我們共同書寫,編寫成一篇篇華麗的篇章 。

版 版面 出版 出版社新近購(gòu)買了好幾臺(tái)計(jì)算機(jī)。

祥 吉祥 祥和 要過年了，爸爸在大門口貼上代表吉祥如意的春聯(lián)。

歧 歧視 歧途 常識(shí)很少會(huì)把我們引入歧途。

謹(jǐn) 謹(jǐn)慎 謹(jǐn)記 時(shí)時(shí)謹(jǐn)記安全，處處用心服務(wù)。

②生字組詞

謄：tng（謄寫、謄抄、謄清）

勵(lì)：l（鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、勵(lì)志）

篇：piān（一篇、篇章、篇幅）

版：bǎn（出版、頭版、版面）

祥：xing（祥和、慈祥、吉祥如意）

歧：q（歧途、歧視、歧路）

謹(jǐn)：jǐn（謹(jǐn)慎、謹(jǐn)記、謹(jǐn)防）

35、古人談讀書五年級(jí)第15課的生字組詞造句

古人談讀書五年級(jí)第15課的生字組詞造句

①生字組詞造句

恥羞恥 恥辱 我們替他的行為感到羞恥。

誨教誨 誨人不倦 你的教誨我永遠(yuǎn)銘記。

謂稱謂 無(wú)謂 我們不要作無(wú)謂的爭(zhēng)論了。

誦背誦 朗誦 課文中的精彩片段要背誦下來。

豈豈敢 豈能 一個(gè)辦事員豈敢擅自做主！

②生字組詞

我會(huì)寫組詞

恥：chǐ（雪恥、恥笑、羞恥）

誨：hu（教誨、訓(xùn)誨、誨人不倦）

謂：wi（所謂、無(wú)謂、謂詞）

誦：sng（背誦、傳誦、誦讀）

豈：qǐ（豈不、豈敢、豈能）

恒：hng（恒星、恒久、恒定）

窺：kuī（窺視、窺探、窺測(cè)）

皆：jiē（皆大歡喜、有口皆碑、比比皆是）

缺：quē（缺少、缺乏、缺點(diǎn)）

我會(huì)認(rèn)組詞

識(shí)：zh（附識(shí)、心存目識(shí)、默而識(shí)之）

矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）

36、二年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

二年級(jí)第20課的生字組詞怎么組

《霧在哪里》是部編版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇課文，本單元圍繞想象這個(gè)主題編排了（古詩(shī)二首》《霧在哪里》《雪孩子》3篇課文。這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以想象為主題的單元。本篇課文作者運(yùn)用擬人的手法，將霧這一人們熟悉的自然現(xiàn)象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。霧把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈現(xiàn)出大霧籠罩下世界一片朦朧的奇妙景象。作者賦予霧以孩子的語(yǔ)言，把大霧籠罩稱作霧藏起了世界，把云開霧散稱作霧藏起了自己，因此整篇課文顯得生動(dòng)有趣。

我會(huì)寫

于y（由于、于是、終于）

論ln（議論、無(wú)論、評(píng)論）

岸n（上岸、岸邊、河岸）

屋wū（屋子、房屋、屋內(nèi)）

切qi（切菜、一切、親切）

久jiǔ（長(zhǎng)久、很久、久遠(yuǎn)）

散sn（散心、散步、散盡）

步b（邁步、走步、步伐）

我會(huì)認(rèn)

霧w（大霧、濃霧、霧氣）

淘to（淘米、淘氣、淘金）

暗n（黑暗、陰暗、暗示）

街jiē（街頭、街道、街市）

梁ling（梁山、橋梁、房梁）

甚shn（甚至、甚好、欺人太甚）

至zh（至于、以至、至少）

躲duǒ（躲藏、躲雨、躲避）

失shī（失敗、丟失、失去）