三年級語文下冊17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

三年級語文下冊17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

1、 三年級語文下冊17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

三年級語文下冊17課《我們的奇妙世界》詞語拓展

AABB式詞語

千千萬萬 密密麻麻 密密層層 零零星星

AABC式詞語

翩翩起舞 比比皆是 歷歷在目 津津有味 欣欣向榮

你還知道哪些樣式的詞語嗎？和同學(xué)們說一說

2、一年級語文下冊14課《要下雨了》生字組詞

一年級語文下冊14課《要下雨了》生字組詞

腰 yāo（腰身、腰板兒、細(xì)腰）

坡 pō（山坡、下坡、坡度）

沉 chn（沉默、沉浮、沉沒）

伸 shēn（伸手、伸直、伸出）

潮 cho（潮濕、漲潮、潮氣）

濕 shī（濕潤、潮濕、濕氣

呢 ne（人呢、他呢、你呢）

空 kōng（空氣、空洞、空間）

悶 mēn （悶熱、悶頭兒、悶聲不響）

消 xiāo（消極、消除、消息）

息 xī（氣息、信息、訊息）

搬 bān（搬家、搬動、搬移）

響 xiǎng（響聲、響亮、聲響）

3、二年級語文下冊14課《小馬過河》生字及組詞

二年級語文下冊14課《小馬過河》生字及組詞

愿yun（愿意）（心愿） （祝愿）

意y（心意）（同意）（意見）

麥mi（麥子）（小麥）（麥田）

該gāi（應(yīng)該）（活該）（該當(dāng)）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻苦）（時(shí)刻）

突tū（突然）（沖突） （突圍）

掉dio（掉隊(duì)）（掉頭）（掉色）

4、二年級語文下冊16課《雷雨》多音字拼音詞語理解

二年級語文下冊16課《雷雨》多音字拼音詞語理解

雷雨這篇課文按照時(shí)間順序描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

多音字：

都dōu（都是）dū（首都）

壓y?。▔毫Γ﹜（壓根兒）

理解詞語：

【漸漸】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。

【清新】清爽新鮮。

【一動不動】形容毫不移動。

【越來越】表示程度隨著時(shí)間發(fā)展。

【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。

5、二年級語文下冊第19課《大象的耳朵》生字組詞

這篇課文圍繞大象的耳朵，寫了小動物們都認(rèn)為大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撐起來， 卻給自己帶來很多煩惱，最后還是把耳朵放了下來，并從中明白了一個(gè)道理。下面將二年級語文下冊第19課《大象的耳朵》生字組詞方面的知識分享給大家。

扇（扇子）（扇貝）（風(fēng)扇）（吊扇）

慢（慢慢）（慢走）（慢熱）（慢性）

遇（遇到）（遇見）（相遇）（奇遇）

兔（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安（不安）（安全）（安排）（保安）

根（樹根）（根本）（根據(jù)）（病根）

痛（頭痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最（最后）（最多）（最?。ㄗ罴t）

6、二年級語文下冊18課《太空生活趣事多》生字組詞

太空生活趣事多用淺顯的語言向我們介紹了在太空中生活的種種趣事，激發(fā)我們遨游太空、探索宇宙的興趣。下面將二年級語文下冊18課《太空生活趣事多》生字組詞方面的知識分享給大家。

宇（宇宙）（宇航員）（廟宇）（宮宇）

宙（宇宙飛船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（獎(jiǎng)杯）

失（失去）（丟失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客氣）（客房）（客廳）

易（容易）（交易）（輕易）（易手）

浴（浴室）（浴巾）（淋?。ㄣ逶。?/p>

室（教室）（辦公室）（室外）（溫室）

7、二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解

《羿射九日》是一篇神話故事。這篇神話故事講述了神箭手羿射下九個(gè)太陽，幫助人們脫離苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，贊美了他為人民除害的大無畏精神，表達(dá)了上古時(shí)代的人們征服自然的美好愿望。

二年級語文下冊《羿射九日》字組詞詞語理解

生字組詞

覺ju （覺得）（感覺）

值zh （值日）（值班）

類li （人類）（種類）

艱jiān（艱難）（艱苦）

弓gōng（彈弓）（弓箭）

炎yn （炎熱）（發(fā)炎）

害hi （害怕）（害蟲）

此cǐ （從此）（因此）

新xīn （重新）（新年）

詞語理解

【扶?！可裨捴泻Ｍ獾拇髽?，據(jù)說太陽從這里出來。

【滋潤】增添水分，使不干枯。

【艱難】困難。

【熔化】固體加熱到一定的程度變成液體。

【勃勃生機(jī)】精神旺盛或欲望強(qiáng)烈的樣子。

8、三年級下冊語文13課《花鐘》劃重點(diǎn)預(yù)習(xí)

三年級下冊語文13課《花鐘》劃重點(diǎn)預(yù)習(xí)

1、課文理解

本篇文章其實(shí)是根據(jù)歸納現(xiàn)象-揭示原因-實(shí)際運(yùn)用的思路來描寫的，主要的內(nèi)容介紹的就是不同的話在不同時(shí)候開放的原因，所以我們在學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，重點(diǎn)就是要圍繞為什么不同的話開放時(shí)間不同這問題來理解。

①不同花開放時(shí)間不同，開花時(shí)間與什么因素有關(guān)？

（溫度、濕度、光照、還有昆蟲活動的時(shí)間）

②植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？

妙在了植物學(xué)家利用了花開放時(shí)間不同制作出來了花鐘，巧妙的構(gòu)思讓人們能夠知道花開放的時(shí)間，做到了美化環(huán)境還很實(shí)用。

9、三年級語文下冊22課《我們奇妙的世界》生字組詞

三年級語文下冊22課《我們奇妙的世界》生字組詞

呈chng（呈現(xiàn)、呈文、呈祥）

幻hun（幻想、變幻、夢幻）

蠟l（石蠟、蠟燭、蠟像）

燭zh（蠟燭、燭臺、燭光）

誘yu（引誘、誘導(dǎo)、誘惑）

潤rn（圓潤、濕潤、滋潤）

乘chng（乘涼、乘客、乘法）

芒mng（光芒、鋒芒、光芒萬丈）

劍jin（寶劍、刀劍、利劍）

普pǔ（普查、普及、普通）

通tōng（通過、通知、通力合作）

模m（模式、模范、規(guī)模）

型xng（型號、模型、發(fā)型）

10、三年級語文下冊《我們奇妙的世界》多音字

三年級語文下冊《我們奇妙的世界》多音字

降jing （降落）xing（投降）

模m（模范）m（模樣）

漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）pio（漂亮）

11、三年級語文下冊22課生字組詞

三年級語文下冊22課生字組詞

呈 chng（呈現(xiàn)、呈文、呈祥、五彩紛呈）

幻 hun（幻想、變幻、夢幻、幻術(shù)）

蠟 l（石蠟、白蠟、蜂蠟、蠟像）

燭 zh（蠟燭、燭臺、燭光、火燭）

輝 huī （輝煌、光輝、蓬蓽生輝、搖曳生輝）

芒 mng（光芒、鋒芒、芒刺、光芒萬丈）

振 zhn （振動、振興、振作、振奮人心）

模 m（模式、模本、模范、規(guī)模）

型 xng（型號、模型、典型、發(fā)型）

存 cn （存在、儲存、保存、留存）

誘 yu（誘人、引誘、誘導(dǎo)、誘惑）

潤 rn（圓潤、濕潤、溫潤、滋潤）

乘 chng（乘涼、乘風(fēng)、乘客、乘法）

劍 jin（寶劍、刀劍、利劍、上方寶劍）

普 pǔ（普查、普及、普通、普度眾生）

通 tōng（通過、通知、通信、通力合作）

12、三年級語文下冊23課《海底世界》生字組詞

三年級語文下冊23課《海底世界》生字組詞

濤tāo（波濤、海濤、濤濤不絕、浪濤）

澎png（澎湃、洶涌澎湃、內(nèi)心澎湃）

湃pi （心潮澎湃、洶涌澎湃、滂湃）

爍shu（爍爍、閃爍其詞、言辭閃爍）

竊qi （偷竊、盜竊、竊竊私語）

私sī （私有、私自、私下、自私）

嗡wēng （嗡嗡、嗡子、嗡營、嗡鼻）

啾jiū （啁啾、啾唧、百鳥啾啾、啾颼）

鼾hān （打鼾、鼾睡、鼾聲、鼾息）

警jǐng（警察、警長、出警、警徽）

肌jī （肌肉、胸肌、腹肌、肱二頭?。?/p>

13、三年級語文下冊《童年的水墨畫》注音組詞及拼音

《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

三年級語文下冊《童年的水墨畫》注音組詞及拼音

墨m 墨跡 墨寶 墨水 筆墨

染rǎn 染色 傳染 污染 渲染

竿gān 竹竿 魚竿 馬竿 釣竿

騰tng 沸騰 奔騰 折騰 撲騰

碎su 破碎 心碎 細(xì)碎 粉碎

拔b 拔河 拔起 海拔 挺拔

浪 lng 波浪 流浪 風(fēng)浪 海浪

葫h 水葫蘆 油葫蘆 糖葫蘆 西葫蘆

爽shuǎng 爽約 涼爽 清爽 爽朗

蘑m 蘑菇 口蘑 蘑菰 泡蘑菇

菇gū 蘑菇 冬菇 香菇

14、語文三年級下冊《火燒云》生字組詞詞語理解

火燒云以形象生動的語言，描繪了火燒云的奇妙景象，為我們展示了一幅絢麗多姿的圖景，表達(dá)了作者對大自然的喜愛與贊美之情。

語文三年級下冊《火燒云》生字組詞詞語理解

必 必須 必需

胡 胡亂 胡須

燦 燦然 燦亮

騎 驍騎 驃騎

秒 讀秒 秒表

兇 兇殘 兇猛

猛 猛然 勇猛

廟 宗廟 廟門

威 威武 威風(fēng)

武 英武 用武

鎮(zhèn) 坐鎮(zhèn) 村鎮(zhèn)

理解詞語：

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

霞光：陽光穿透云層射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。

一模一樣：指一個(gè)模樣，完全相同。

威武：本文指力量強(qiáng)大的樣子。

紅彤彤：形容很紅。

火燒云：日出或日落時(shí)出現(xiàn)的紅霞。

紫檀色：像紫檀木一樣的顏色。

兇猛：氣勢、力量）兇惡強(qiáng)大。

15、《我們奇妙的世界》詞語理解，三年級語文下冊22課

我們奇妙的世界通過具體描寫天空和大地絢麗的色彩，多變的形態(tài)，寫出了世界的奇妙，表達(dá)了作者對大自然、對美妙世界的熱愛。

《我們奇妙的世界》詞語理解，三年級語文下冊22課

理解詞語：

【誘人】吸引人的。

【光輝】閃爍的耀眼的光。

【光芒】向四面放射的強(qiáng)烈光線。

【領(lǐng)略】了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。

【顫動】短促而頻繁地振動。

【閃耀】閃爍

【蔚藍(lán)】像晴朗的天空的顏色。

【雕飾】雕刻并裝飾。

【余暉】傍晚的陽光。

【降臨】來到。

【閃爍】( 光亮) 動搖不定，忽明忽暗。

16、三年級語文下冊《方帽子店》生字組詞詞語理解

這篇課文記敘了一群孩子對既不實(shí)用又不舒服的方帽子大膽創(chuàng)新，使各式各樣帽子走進(jìn)人物的生活并被人們接受的過程，啟發(fā)我們要善于創(chuàng)新勇于創(chuàng)新。

120.三年級語文下冊《方帽子店》生字組詞詞語理解

櫥：ch（櫥窗、書櫥、櫥柜）

改：gǎi（改寫、改變、改革）

蕉：jiāo（香蕉、芭蕉、佛手蕉）

扣：ku（扣住、緊扣、扣子）

筒：tǒng（圓筒、筆筒、手電筒）

董：dǒng（古董、董事、姓董）

詞語解釋：

【櫥窗】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。運(yùn)用∶櫥窗里陳列著各種各樣的玩具。

【假如】如果。運(yùn)用∶假如明天不下雨，我們就去郊游。

【人山人?！砍烧Z）人群如山似海一般。形容人聚集得很多。運(yùn)用∶國慶節(jié)夜晚，街上觀燈的市民挨肩擦背，人山人海。

【密密麻麻】（成語）形容人或物又多又密的樣子。運(yùn)用∶稿紙上密密麻麻地寫滿了字?！敬蟪砸惑@】（成語）形容很驚訝的樣子。運(yùn)用∶亮亮平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上竟侃侃而談，令人大吃一驚。

【一溜煙】形容跑得很快。運(yùn)用∶這個(gè)孩子急忙騎上車，一溜煙似的向東追去。

【各式各樣】許多不同的式樣或方式。運(yùn)用∶燈會上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人應(yīng)接不暇。

【幾乎】（多義詞）①方帽子店的主人氣得幾乎昏過去!（幾乎表示十分接近，差不多。）②要不是你提醒，我?guī)缀跬?。（幾乎表示某種事情接近發(fā)生，多用于說話人不希望的事情。）

【古董】（多義詞）①那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（古董表示過時(shí)的東西或頑固守舊的人。）②我們請了老林來給這件古董估價(jià)。（古董表示古代留傳下來的器物，可供了解古代文化參考。

17、三年級語文下22課我們奇妙的世界課文解析詳細(xì)筆記

三年級語文下22課我們奇妙的世界課文解析詳細(xì)筆記

1.這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

開篇點(diǎn)題。這是文章的總起句，下面的內(nèi)容就是圍繞這句話展開描寫的，表達(dá)了作者對大自然的無比熱愛之情。

2.你看天空

第一個(gè)方面從天空入手告訴我們世界是奇妙的，破折號起解釋說明的作用。

3.清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。

粉紅色蔚藍(lán)色寫出了太陽升起過程中天空顏色的變化，點(diǎn)明了世界的奇妙之處；運(yùn)用比喻，把太陽升起來的形狀及天空顏色的變化形象直觀地表現(xiàn)了出來，點(diǎn)出了新的一天是多么奇妙啊！

4.有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過告訴我們許多奇妙的故事

如同和雕飾為引出云彩的奇妙之處作出了鋪墊。這句話既寫出了云彩的變化多端，又引起了讀者的無限遐想。省略號表示列舉的省略，指各種形狀的云彩讓人產(chǎn)生的想象還有很多。

5.當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會噼噼啪啪地降落到大地上。

噼噼啪啪這個(gè)擬聲詞形象生動地說明了雨下的很大。這句話寫出了雨形成的奇妙。

6.雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

運(yùn)用比喻的手法，將水洼比作鏡子，寫出了雨大，積水多而清澈的特點(diǎn)，照應(yīng)了前文。

7.黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

千千萬萬極小說明了星星多而小。這句話運(yùn)用比喻的手法，把星光比喻成燭光，寫出了星光的美麗。

8.再看大地的珍藏

再字將上下兩部分內(nèi)容串聯(lián)起來了。下面幾個(gè)自然段就是圍繞這句來寫了奇妙的大地。

9.我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃淺黃色的梨。

各種寫出了水果種類之多。誘人一詞運(yùn)用的恰到好處，寫出水果色澤引人注目。此句寫出了水果成熟時(shí)的誘人。

10.冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像都像一個(gè)透明的玩具氣球。

這里運(yùn)用比喻的手法既寫出了冬天的寒冷，陽光下冰柱閃耀著光芒和小水滴晶瑩剔透的可愛樣子，又寫出了氣溫的變化使得冰柱也發(fā)生了變化，點(diǎn)出了大自然的奇妙。

11.是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，既突出了文章的主旨，又使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更加緊密。

18、三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐評課稿課后反思

三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐評課稿課后反思

《陶罐和鐵罐》是一篇富有啟發(fā)性的寓言故事，課文生動有趣，情節(jié)富有變化。講述了國王御廚里鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。許多年代后，陶罐出土成了文物，鐵罐卻不復(fù)存在的故事。這個(gè)故事告訴人們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

在教學(xué)時(shí)，以讀讀為本，把讀的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)中。先引導(dǎo)學(xué)生理解奚落，讓學(xué)生知道一切是因?yàn)殍F罐看不起陶罐而引起的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聚焦陶罐和鐵罐對話的部分，通過感受文章具體生動的神態(tài)、語言描寫，使鐵罐、陶罐的形象更加鮮明突出。讓學(xué)生在朗讀中揣摩角色的語氣及性格特點(diǎn)。理解文章闡述的道理。

對話的朗讀指導(dǎo)是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。在本課中，奚落一詞貫穿全文，有著舉足輕重的作用。因此在本課的教學(xué)中，我緊緊圍繞奚落一詞做文章，層層遞進(jìn)，步步深入，讓孩子們通過讀課文，把鐵罐奚落陶罐的話勾畫下來，在具體的語言環(huán)境中進(jìn)一步體會奚落的含義。這篇課文還有一個(gè)特點(diǎn)，就是具體、生動的神態(tài)，語言描寫，使鐵罐，陶罐的形象更加鮮明突出。學(xué)會抓住鐵罐，陶罐的神態(tài)讀出他們的傲慢和謙虛。用填空的形式來讀出陶罐和鐵罐的表情，最后分角色朗讀課文。也是孩子們對課文理解的升華。

課文的10-17自然段，了解兩個(gè)罐子各自不同的結(jié)局。之后，用讀完故事，說一說陶罐和鐵罐的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？你懂得了什么道理？聯(lián)系生活實(shí)際談一談你的啟發(fā)？這幾個(gè)問題回歸整體，引發(fā)學(xué)生在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上談見解，說感想，理解課文講的道理，學(xué)習(xí)全面地看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。

整個(gè)教學(xué)過程，孩子們學(xué)習(xí)情緒很激昂，很踴躍。但我覺得還有很多不足之處。如:陶罐和鐵罐的對話部分，是指導(dǎo)朗讀的重點(diǎn)。理想的狀態(tài)是學(xué)生能夠表現(xiàn)出人物對話時(shí)的動作和神態(tài)，而且每次對話都有所區(qū)別。應(yīng)該讓個(gè)別學(xué)生進(jìn)行演練，從而有目的的進(jìn)行指導(dǎo)，逐漸提高要求，增加梯度。但是在學(xué)生的朗讀中看不出梯度的變化，只是泛泛而讀。在朗讀指導(dǎo)這一塊的教學(xué)中，需要再加強(qiáng)。

19、三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿

三年級語文下冊6課陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿

【教學(xué)目標(biāo)】

1.默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個(gè)人都有長處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。

2.結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文。

3.能說出閱讀鏈接中的北風(fēng)和課文中的鐵罐的相似之處。。

4.明白課文與閱讀鏈接中告訴的道理，能與自己的實(shí)際結(jié)合，學(xué)會正確看待事物，要全面的看待事物，要用發(fā)展的眼光看事物，對人要有禮貌。

5.激發(fā)學(xué)生閱讀寓言的興趣，能積極進(jìn)行課外閱讀。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《陶罐和鐵罐》，復(fù)習(xí)生字詞。請大家回想一下，本文講了一個(gè)什么故事？

學(xué)生自由發(fā)言。

二、聚焦對話，凸顯形象

(一) 鐵罐為什么奚落陶罐？

1.文中第一段回答。

2．奚落是什么意思？

預(yù)設(shè)：說不好聽，讓別人難堪的話。

預(yù)設(shè)：嘲笑別人。

(二)品讀課文第2～9自然段。

鐵罐是怎樣奚落陶罐的？陶罐又是怎么回應(yīng)的？快速瀏覽第2-9自然段，圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，感悟鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

1.圈畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)、動作的詞語，感悟鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

鐵罐：傲慢 輕蔑 惱怒 陶罐：謙虛 爭辯 不再理會

鐵罐：傲慢無禮 陶罐：謙虛友善

2. 教師過渡：鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢？陶罐又是怎么回應(yīng)的？分角色朗讀。

3. 匯報(bào)朗讀，教師指導(dǎo)。

注意：讀的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。

4.指導(dǎo)稱呼和標(biāo)點(diǎn)。

三、知曉結(jié)局，領(lǐng)會寓意

教師過渡：鐵罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。二者就發(fā)生了爭吵，最后以不歡而散，隨著時(shí)間的推移，故事又有什么變化，請大家快速的默讀10～17自然段，并思考：

1.許多年過去了，陶罐是什么樣子的？鐵罐呢？

預(yù)設(shè)：（內(nèi)容見課件）。

2.為什么人們翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒有見到？

教師補(bǔ)充鐵在土中被氧化的知識，幫助學(xué)生理解。

3.故事中的陶罐是不是完美無缺，而鐵罐則是一無是處呢？他們各有什么長處和短處？

4.思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長，各有所短？

預(yù)設(shè)：用鉛筆寫字，有錯(cuò)誤時(shí)能夠用橡皮擦去，但是用鉛筆寫的筆記不能長時(shí)間地保存，鋼筆字雖然不能擦去，但是筆記經(jīng)過很長的時(shí)間仍然能看清楚。

預(yù)設(shè)：吳若曦的書寫的很美觀，并且作業(yè)認(rèn)真細(xì)心，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

5.通過讀這個(gè)故事，你明白了什么道理？

學(xué)生討論，自由發(fā)言。

預(yù)設(shè)：不要只看到自己的長處，而看不到自己的短處。每個(gè)人都有自己的長處和短處。

預(yù)設(shè)：我們與人友好相處，不要蠻不講理。

四、總結(jié)寫法

這則寓言采用了擬人的手法將陶罐和鐵罐人格化，通過人格化的描寫，告訴人們看問題要全面，不能用自己的長處和別人的短處比，更不能因此而驕傲。

描寫人物的特點(diǎn)，通過寫他與其他人互動、對話過程中的態(tài)度變化中展現(xiàn)人物性格。就本課而言，就是寫他變化著的神態(tài)、語氣和話語內(nèi)容。

五、運(yùn)用方法，閱讀鏈接

1．學(xué)生朗讀讀《北風(fēng)和太陽》，思考：

（1）北風(fēng)和太陽之間發(fā)生了什么事？

學(xué)生討論發(fā)言。

（2）他們各用了什么方法？結(jié)果如何？

（3）比較北風(fēng)和鐵罐有什么相似之處？

教師提示：指導(dǎo)學(xué)生從性格和結(jié)局兩個(gè)角度進(jìn)行對比。

2.讀書推薦

寓言是現(xiàn)實(shí)生活的投影，聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入的理解故事中的道理。《陶罐和鐵罐》以及《太陽和北風(fēng)》兩篇寓言故事都告訴我們在生活中要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正視自己的短處。這兩篇寓言故事都出自于《伊索寓言》，下課我們多讀一讀，相信你們收獲更多。

六、課后作業(yè)

1.把《陶罐和鐵罐》的故事講給爸爸媽媽聽，并且說一說從中學(xué)到的道理。

2.閱讀書籍《伊索寓言》。

七、板書設(shè)計(jì)

6 陶罐和鐵罐

鐵罐：傲慢無禮

奚落 要看到別人的長處，正視自己的短處。

要正確地看待人和事物。

陶罐：謙虛友善

20、三年級語文下冊14課蜜蜂生字組詞

本文通過寫我驗(yàn)證蜜蜂有無辨認(rèn)方向能力的經(jīng)過，驗(yàn)證了蜜蜂特有的本能，表現(xiàn)了我嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也告訴了我們凡事要多動腦筋、勤于實(shí)踐，實(shí)踐出真知的道理。

蜜 甜蜜 蜜色 蜜月 蜂蜜

蜂 蜂王 蜂擁 蜂糕 螞蜂

辨 辨認(rèn) 分辨 辨析 辨證

阻 勸阻 阻擋 阻止 阻力

跨 跨越 跨年 橫跨 跨度

括 包括 概括 囊括 總括

檢 檢點(diǎn) 檢視 檢查 檢閱

查 檢查 查封 調(diào)查

確 確實(shí) 的確 準(zhǔn)確 確認(rèn)

誤 錯(cuò)誤 延誤 耽誤 誤解

途 歧途 沿途 用途 長途

陌 陌生 陌路 阡陌

21、三年級語文下冊13課花鐘專線生字注音訓(xùn)練答案

一、給下列生字注音

fēn qinɡ jin zo kūn shu zǔ yǎ

二、給下列漢字注音并組詞

斗 du 斗爭 爭奇斗艷 內(nèi) ni 內(nèi)外 內(nèi)衣

芳 fānɡ 芳香 芳華 醒 xǐnɡ 蘇醒 叫醒

蘇 sū 蘇醒 復(fù)蘇 示 sh 展示 出示

修 xiū 修建 修理 吻 wěn 親吻 吻別

灼 zhu 灼傷 焦灼 適 sh 適合 適當(dāng)

三、比一比，再組詞

芬 芬芳 香芬 強(qiáng) 強(qiáng)大 強(qiáng)壯

分 分開 分組 雖 雖然 雖說

建 建設(shè) 建筑 燥 干燥 燥熱

健 健身 健康 躁 急躁 暴躁

昆 昆蟲 昆劇 壽 壽命 長壽

混 混亂 混雜 考 考試 考察

組 組成 組隊(duì) 雅 雅觀 高雅

祖 祖國 祖父 準(zhǔn) 準(zhǔn)備 準(zhǔn)許

四、給下列多音字組詞

系 j 系鞋帶 x 聯(lián)系 結(jié) ji 結(jié)束 jiē 結(jié)實(shí)

22、三年級下冊22課我們奇妙的世界生字注音訓(xùn)練

一、給下列生字注音

幻燭呈蠟芒輝乘潤

二、給下列漢字注音并組詞

劍（ ）（ ）（ ） 普（ ）（ ）（ ）

通（ ）（ ）（ ） 誘（ ）（ ）（ ）

型（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

幻（ ）（ ） 燭（ ）（ ）

幼（ ）（ ） 濁（ ）（ ）

呈（ ）（ ） 蠟（ ）（ ）

程（ ）（ ） 臘（ ）（ ）

芒（ ）（ ） 輝（ ）（ ）

忙（ ）（ ） 揮（ ）（ ）

乘（ ）（ ） 潤（ ）（ ）

剩（ ）（ ） 洞（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

m（ ） piāo（ ）

模 漂 pio（ ）

m（ ） piǎo（ ）

23、三年級語文下冊19課剃頭大師生字注音考前訓(xùn)練答案

一、給下列生字注音

dǎn f xnɡ ɡuǐ du lǐ zh fǒu t l

二、給下列漢字注音并組詞

表 biǎo 表弟 表姐 摸 mō 撫摸 摸頭

罵 m 罵人 打罵 差 ch 差生 差勁

仇 chu 仇人 仇恨 倍 bi 加倍 雙倍

雖 suī 雖然 雖說 件 jin 物件 條件

慣 ɡun 習(xí)慣 慣性 替 t 代替 替換

三、比一比，再組詞

膽 膽小 大膽 付 付錢 支付

擔(dān) 擔(dān)心 擔(dān)憂 村 村子 村莊

刑 刑法 用刑 鬼 魔鬼 鬼怪

形 形狀 形式 龜 烏龜 龜殼

奪 爭奪 搶奪 理 理由 理會

夸 夸獎(jiǎng) 夸耀 埋 填埋 埋沒

執(zhí) 執(zhí)著 執(zhí)行 否 否認(rèn) 否定

熱 熱情 炎熱 杏 杏花 杏子

剃 剃頭 剃度 厘 厘米 毫厘

梯 電梯 樓梯 里 里面 屋里

四、給下列多音字組詞

倒 dǎo 倒下 do 倒立 差 chā 差別 ch 差勁 chāi 出差

24、部編版四年級語文下冊第一課《古詩詞三首》讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景

◇兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

◇日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

◇大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（1）一個(gè)孩子歡快地奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。

（2）初夏時(shí)節(jié)，白晝變長，太陽高掛在天上，籬笆旁邊整日沒有人經(jīng)過，只有蜻蜒和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

（3）大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草地上，剝著剛摘下的蓮蓬。

25、四年級語文下冊第11課《白樺》主要的內(nèi)容是什么

四年級語文下冊第11課《白樺》主要的內(nèi)容是什么

這首詩歌主要以白樺為中心，從不同的角度來描寫了它的美，我們從雪繡花邊，披雪花，綻花穗，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約這些詞中也能看出來具有高潔之美，而且詩人或正面描寫，或側(cè)面描寫，力求使其鮮明、生動。其描繪既有色彩之美，又富有動態(tài)之美。也體現(xiàn)出來了詩人對于白樺的喜愛，對于具有白樺品質(zhì)人的贊美。

26、四年級語文下冊22課《文言文二則》囊螢夜讀文言文翻譯

四年級語文下冊22課《文言文二則》囊螢夜讀文言文翻譯

全文：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

譯文：晉朝有個(gè)人叫車胤，是一個(gè)謙恭有禮，學(xué)習(xí)勤奮而又不知疲倦的人，他知識廣博，精通很多學(xué)問。但是家里面窮，不能經(jīng)常有燈油照明。夏天的晚上，他就用白色薄絹?zhàn)龀梢粋€(gè)袋子，里面裝上幾十只螢火蟲用來照著書本讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。

27、四年級語文下冊18課《小英雄雨來》拼音

四年級語文下冊18課《小英雄雨來》拼音

晉 (jn) 東晉、西晉

炕 （kng） 火炕、土炕

鉛 （qiān） 鉛筆、鉛球

邁 （m） 邁步、邁開

嗚 (wū) 嗚嗚、嗚咽

栓 （shuān）門栓、槍栓

胳 （gē） 胳膊、胳肢

膊 （b） 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫難、搶劫

綢 (chu) 絲綢、綢緞

扒(b?。┌情_ 扒拉 扒皮

敵 （ d） 敵人、敵機(jī)

尸 （shī） 尸體、死尸

趁 （chn） 趁機(jī)、趁亂

慌（huāng） 慌張、慌亂

28、四年級語文下冊12課在天晴了的時(shí)候詞語解釋及造句

本文描繪了雨過天晴時(shí)在小徑上看到的美麗的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達(dá)了詩人輕松、愉悅的心情，表現(xiàn)了詩人對生活的熱愛。

詞語解釋解釋：

塵垢：灰塵和污垢。

陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。

暈皺：水的表面被風(fēng)吹起波瀾。

膽怯：膽??；缺少勇氣。

閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。

炫耀：夸耀。

詞語造句：

塵垢：母親是一陣蒙蒙細(xì)雨,洗凈塵垢,留下嫩土。

陰霾：窗外一片陰霾,好似發(fā)愁的人眉頭不展的臉。

暈皺：溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠。

膽怯：她初次走上講臺,還真有幾分膽怯。

閑游：我準(zhǔn)備中秋假期,走親訪友,出門閑游。

炫耀：他這一番話,無非在炫耀自己擁有顯赫的地位。

29、五年級下冊語文17課《跳水》生字及組詞

五年級下冊語文17課《跳水》生字及組詞

肆（s） 放肆、肆無忌憚、肆虐

桅（wi） 桅桿、桅檣、船桅

撕（sī） 撕扯、撕東西、撕咬

唬（hǔ） 嚇唬、唬人、瞞神唬鬼

齜（zī） 齜牙咧嘴、齜牙

咧（liē） 齜牙咧嘴、咧開嘴、咧嘴

瞄（mio）瞄準(zhǔn)、瞄向、

艘 （sōu） 一艘船、艘次、客艘

航 （hng）航班、航線、起航

帽（mo） 帽子、帽檐、鴨舌帽

逗 （du） 逗笑、逗趣、挑逗

鉤 （gōu） 鉤取、鉤子、魚鉤

扭 （niǔ） 扭頭、扭打、扭曲

艙 （cāng） 貨艙、客艙、底艙

鷗（ōu） 海鷗、沙鷗、銀鷗

30、五年級下冊語文第17課《跳水》生字組詞

五年級下冊語文第17課《跳水》生字組詞

sōu

艘： 一艘船、龍艘（是一個(gè)漢語詞匯,釋義為皇帝乘坐的御船。）、文艘（經(jīng)過很精心裝飾,看起來很華麗的船。）

hng

航： 遠(yuǎn)航、航行、航空母艦

s

肆： 肆意妄為、肆虐、酒肆

mo

帽： 鴨舌帽、貝雷帽、漁夫帽

wi

桅： 桅桿、船桅、桅燈

sī

撕： 撕毀、撕掉、撕扯

du

逗： 逗人、逗留、逗比

hǔ

唬： 嚇唬、咋唬、唬人

gōu

鉤： 魚鉤、鉤子、對鉤

niǔ

扭： 扭秧歌、扭頭、扭一扭

liě

咧： 咧嘴、咧開、齜牙咧嘴

cāng

艙： 機(jī)艙、客艙、頭等艙

ōu

鷗： 海鷗、白鷗、沙鷗

mio

瞄： 瞄準(zhǔn)、瞄向、瞄他一眼

31、五年級語文下冊17課跳水生字注音專項(xiàng)練習(xí)答案

一、給下列生字注音

hng mo wi du gōu niǔ cāng mio

二、給下列漢字注音并組詞

艘 sōu 一艘 客艘 肆 s 放肆 肆虐

撕 sī 撕咬 撕毀 唬 hǔ 嚇唬 唬人

咧 liě 咧開 咧嘴 鷗 ōu 海鷗 沙鷗

齜 zī 齜牙 齜牙咧嘴

三、比一比，再組詞

航 航行 航海 帽 帽子 禮帽

艙 船艙 艙體 冒 冒犯 冒險(xiǎn)

桅 桅桿 船桅 逗 逗引 逗弄

危 危害 危險(xiǎn) 豆 土豆 青豆

鉤 魚鉤 鉤住 扭 扭動 扭轉(zhuǎn)

釣 釣魚 垂釣 鈕 電鈕 按鈕

瞄 瞄準(zhǔn) 瞄球 即 即使 即刻

喵 喵咪 喵喵叫 既 既然 食既

四、給下列多音字組詞

鉆 zuān 鉆研 zun 鉆石 扎 zā 包扎 zhā 扎實(shí) zh 扎掙

五、咬文嚼字（填序號）

1.A 2.C 3.B

32、部編六年級語文下冊第一課《北京的春節(jié)》課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節(jié)的。

找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節(jié)的。

新年到了，熱鬧極了！家家戶戶都貼上了對聯(lián)，我穿上了新衣服，和家人一起迎接新的一年。除夕晚上，一家人圍著桌子吃年夜飯，一起分享來年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。家里燈火通明，被新年的氣氛包圍著。

33、三年級語文下冊第23課海底世界生字注音組詞

三年級語文下冊第23課海底世界生字注音組詞

生字組詞

寧nng（寧靜、寧日、安寧、雞犬不寧）

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險(xiǎn)xiǎn（探險(xiǎn)、危險(xiǎn)、保險(xiǎn)、險(xiǎn)阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）

迅xn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速s（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速決）

退tu（后退、退步、退化、進(jìn)退）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

34、三年級語文下冊第10課紙的發(fā)明生字注音組詞

三年級語文下冊第10課紙的發(fā)明生字注音組詞

生字組詞

術(shù)sh（算術(shù)、術(shù)語、武術(shù)）

偉wěi（偉大、雄偉、偉人）

錄l（錄取、錄音、錄用）

冊c（上冊、史冊、紀(jì)念冊）

保bǎo（保護(hù)、保存、保證）

存cn（存心、存在、存錢）

約yuē（約會、大約、節(jié)約）

驗(yàn)yn（驗(yàn)算、驗(yàn)血、經(jīng)驗(yàn)）

阿?。ò⒁?、阿爸、阿婆）

歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）

洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）

社sh（社會、報(bào)社、社團(tuán)）

35、三年級下冊第22課我們奇妙的世界課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

三年級下冊第22課我們奇妙的世界課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.請將課文第二部分分成兩層，并概括段意。

第一層（28）：從清晨日出、云彩變化、落日余暉、群星閃爍四個(gè)方面寫天空的奇妙。

第二層（916）：從植物的生長，水果的顏色，夏日的樹葉，秋天的光輝、鳥兒、風(fēng)以及冬天的冰雪等方面寫大地的奇妙。

2.作者是按什么順序來描寫天空的奇妙的？

作者時(shí)按從早到晚的順序?qū)懗隽艘惶斓奶鞖鈴那缣斓疥幱晏煸俚睫D(zhuǎn)晴的過程來寫的，從天空顏色的變化突出了天空的奇妙。

3.本文在結(jié)構(gòu)上有什么特色？

全文按總分總的順序來寫，先總寫這個(gè)世界很奇妙，再具體從天空和大地兩個(gè)方面進(jìn)行描寫，每個(gè)方面分別都有一個(gè)總起句，并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫我們這個(gè)世界太奇妙了，需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。文章首尾呼應(yīng)，使作者對大自然的熱愛之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。

4.你覺得這篇文章哪些寫作方法值得你學(xué)習(xí)？

?、偃陌纯偡挚偟捻樞?qū)?；②圍繞總起句把內(nèi)容寫具體；③抓住事物特點(diǎn)把事物寫形象、生動。

36、三年級下冊第22課我們奇妙的世界課堂筆記之段落劃分及大意

三年級下冊第22課我們奇妙的世界課堂筆記之段落劃分及大意

全文共18個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分（1）：總寫奇妙的世界里一切都是有生命的。

第二部分（216）：從天空和大地兩個(gè)方面進(jìn)行具體描寫。

第三部分（17、18）：再次強(qiáng)調(diào)世界上存在的奇妙的事物是無窮的，需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。