小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

1、小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

小鳥和青蛙在爭論什么呢？為什么會有不一樣的說法呢？

答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認(rèn)為，天只有井口那么大。小鳥認(rèn)為，天無邊無際，大得很。因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的天。

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》 2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下，貼在右圖中。想一想，說一說。 (1) 誰住在最下面? (2)誰住在第2層?它在誰的上面?它的上面有誰?第3層呢? (3)誰住在最上面?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《上下》

2.分房子。把附頁中的動物頭像剪下，貼在右圖中。想一想，說一說。

(1) 誰住在最下面?

答案：大象在最下面。

(2)誰住在第2層?它在誰的上面?它的上面有誰?第3層呢?

答案：小狗住在第2層，它在大象的上面，它的上面是小兔。

小兔住在第3層，它在大象和小狗的上面，它的上面是小貓。

(3)誰住在最上面?它的下面都有誰?

答案：小貓住在最上面，它的下面都有大象、小狗和小兔。

3、什么時候你會覺得自己很大？什么時候覺得自己很小呢？

什么時候你會覺得自己很大？什么時候覺得自己很小呢？

答：當(dāng)我自己的事情自己能夠解決時，我覺得自己很大；

（當(dāng)我能夠幫助別人做力所能及的事情時，我覺得自己很大；）

當(dāng)我還需要父母的幫助，還依賴他們的時候，我覺得自己很小。

（當(dāng)我因為一個人睡覺害怕，需要抱著娃娃的時候，我覺得自己很小。）

4、文中小鳥和青蛙在爭論什么？為什么說法不一樣

文中小鳥和青蛙在爭論什么？為什么說法不一樣

答：小鳥和青蛙為了天有多大這件事爭論起來。青蛙認(rèn)為，天只有井口那么大。小鳥認(rèn)為，天無邊無際，大得很。因為小鳥整天在天上飛，知道天無邊無際；青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的天。

5、小鳥和青蛙在爭論什么?他們的說法為什么不一樣?

在爭論天到底有多大。因為青蛙長期生活在井底，他看到的天只有井口那么大，所以他認(rèn)為天只有井口那么大。面小鳥長期在天上自由地飛翔，他所看到的天是無邊無際的，所以他告訴青蛙天很大，是無邊無際的。

6、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

7、最后青蛙吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一本書

最后青蛙吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一本書

青蛙最后的吆喝是：青蛙最后吆喝：多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里

我推薦的是《魯濱遜漂流記》這是一本很有哲學(xué)的書，上面寫了一個堅強(qiáng)的人，他一個人在孤島生活了很多年，通過自給自足的方式，等到了被救。

8、青蛙為泥塘做了哪些事?最后為什么又不賣了呢?

青蛙為泥塘做了哪些事?最后為什么又不賣了呢?

青蛙為了賣泥塘聽從了老牛的建議在泥塘的周圍種上了小草，聽了野鴨的建議，引入了泉水，還聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等小動物的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后發(fā)現(xiàn)泥塘的環(huán)境得到了一個很大的改善，泥塘變得很美，所以它決定不賣泥塘了。

9、他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他用了什么方法幫助禾苗長高？為什么最后都枯死了呢？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。因為種田人違背禾苗生長的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

10、《不懂就要問》下面的成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)？

三年級語文上冊《不懂就要問》課后練習(xí)題答案解析，下面的成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)？

搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽

面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥

答：這些都是描寫人物的細(xì)節(jié)的成語（帶有人體部位或器官名稱的成語）：有的描寫人物的動作，有的描寫人物的神態(tài)、有的描寫人物的心理。

11、你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？

三、選擇一個場景說一說

教室里 操場上 花壇邊

圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下

示例：

下課了，同學(xué)們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了！

上課了，同學(xué)們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說：上課。班長高聲地說：起立。同學(xué)們齊聲說：老師好。老師和藹地說：同學(xué)們好。班長說：坐下。一節(jié)有趣的語文課開始了。

教室里，同學(xué)們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。

圖書室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。

下課了，同學(xué)們來到操場上，打球、跳繩、踢毽子，玩得不亦樂乎，連路過操場的老師們都露出微笑，為他們點(diǎn)贊。

花壇邊，聚集了好多小朋友，他們有的湊到鮮花邊上，聞聞花香；有的擺上畫架，畫畫盛開的花朵；還有的像快樂的小蝴蝶一樣，繞著花壇翩翩起舞。

12、你的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？寫一段話和同學(xué)交流。

提示：學(xué)習(xí)本文寫景物的方法：選擇能反應(yīng)這個季節(jié)的有代表性的景物來寫，寫出景物的特點(diǎn)。

例1：瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來飄去。秋風(fēng)一陣又一陣，悄悄地來到人們的身邊，人們感到有點(diǎn)涼意。秋天，一個讓人們喜悅的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！來到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長長的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時，一望無際，真所謂一顆稻谷知秋來??！來到了果園，一棵棵樹上的果實多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛的桔柑數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個果實品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上菠蘿蜜是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，秋季來臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長，不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過，還沒到秋季時，它可不讓你吃哦！秋天是迷人的。我希望成為音樂家，用動聽的曲子來歌唱它；又希望成為畫家，用五彩繽紛的畫來描繪它！

例2：家鄉(xiāng)的秋天，正是豐收季節(jié)。稻子熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像鋪了一地的金子。玉米熟了，農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上，像一座金字塔；大豆熟了，農(nóng)民伯伯把它們曬在場院里，發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子；高粱也熟了，紅紅的。狗尾巴一樣穗子，正在向人們招手呢！??！我愛這豐收的秋天。

13、13.（1）如果繼續(xù)擺下去，兩人擺出的三位數(shù)的和接近多少?差呢?你是怎樣想的?

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)九》練習(xí)題及答案

13.（1）如果繼續(xù)擺下去，兩人擺出的三位數(shù)的和接近多少?差呢?你是怎樣想的?

答:因為百位上分別是6和3，所以擺出的兩個三位數(shù)的和接近1000，差接近300。

(2)準(zhǔn)備這樣的卡片，和同桌兩人像這樣只擺最高位，說一說和接近多少，差接近多少。

14、故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？

部編版三年級語文上冊第13課《胡蘿卜先生的長胡子》課后習(xí)題答案

故事還沒有結(jié)束，你認(rèn)為后來可能會發(fā)生什么事情？你為什么這樣想？聽老師把故事講完，看看自己的預(yù)測和故事有哪些相同和不同。

指導(dǎo):這道題是指導(dǎo)同學(xué)們在讀文章時如何邊讀邊根據(jù)內(nèi)容預(yù)測下文，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)們的想象力和邏輯思維能力，有利于同學(xué)們今后構(gòu)思自己的習(xí)作。

我在故事的很多地方作了預(yù)測。當(dāng)讀到胡子沾上了營養(yǎng)豐富的果醬時，我就猜到胡子會越長越長。

故事講到了長胡子的各種用處，我依據(jù)這個內(nèi)容和生活常識作了一些預(yù)測。

我預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，有的還與原文不一致，但是我的預(yù)測也是有依據(jù)的。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測和故事的實際內(nèi)容不同時，我會及時修正自己的想法，接著猜測后面可能會發(fā)現(xiàn)什么。

答案：我認(rèn)為胡蘿卜先生走到哪里，故事就會發(fā)展到哪里。比如胡蘿卜先生走到河邊，小貓覺得釣魚線太短了，于是就剪了一段用來做釣魚線。我這樣想的理由是：胡蘿卜先生的胡子很長很長，只要是需要線或繩子的地方，都可以用上。

15、討論：為什么要用剃頭大師做題目呢？

討論：為什么要用剃頭大師做題目呢？

我認(rèn)為自己剃頭有天分，剃頭的技術(shù)比老剃頭師傅還要熟練，所以稱自己是剃頭大師。但是實際的結(jié)果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟，最后不得不去理發(fā)店剃成光頭，這題目和故事結(jié)果有一個很大的反差，這樣寫也會更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。

16、你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

你想變成什么?變了以后會發(fā)生什么奇妙的事?

我想變成多拉A夢的竹蜻蜓，有想要飛起來的小朋友就可以用我上天空看看我們生活的美麗景色，還能去各種大家想要去的地方，就像無人機(jī)一樣。我也想變成多拉A夢的任意門，這樣朋友們想去哪里我都可以送他們?nèi)ァ?/p>

17、這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺得會去哪里呢？

這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？你覺得會去哪里呢？

肥皂泡輕悠悠地飄過屋頂，飛上樹梢，又低低地落下，落到了小鳥的翅膀上，和小鳥一起去森林中旅行

18、大家為什么會對宇宙的另一邊這么的感興趣呢？

大家為什么會對宇宙的另一邊這么的感興趣呢？

答：因為宇宙另一邊的上課情景和我們這邊完全的不一樣，所以大家對于宇宙的另一邊更多的是好奇和新奇，所以腦中充滿了各種各樣的想象，因此也激發(fā)了大家對于未知事物的好奇心，讓大家對于美好的事物更加的向往。

19、為什么伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病慢慢好了呢？

為什么伴隨著豌豆苗的成長，小女孩的病慢慢好了呢？

因為小豌豆的頑強(qiáng)生命力，感動了小姑娘，給了女孩希望，讓女孩心情變好，使她也有了想繼續(xù)活下去的動力，因此變得堅強(qiáng)。眾所周知，有動力沒有有什么事辦不成。所以女孩所以慢慢好起來了。這就是奇跡，是愛的力量。

20、1.一個五位數(shù)，它的最高位是什么位?一個九位數(shù)呢?一個十二位數(shù)呢?

人教版四年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)三參考答案

1.一個五位數(shù)，它的最高位是什么位?一個九位數(shù)呢?一個十二位數(shù)呢?

一個五位數(shù)，它的最高位是萬位。

一個九位數(shù)，它的最高位是億位。

一個十二位數(shù)，它的最高位是千億位。

21、當(dāng)王葆真的有了一個寶葫蘆會發(fā)生什么故事呢？

當(dāng)王葆真的有了一個寶葫蘆會發(fā)生什么故事呢？

當(dāng)王葆真的有了一個寶葫蘆以后，想要讓寶葫蘆告訴我怎么列出這個算術(shù)題的式子，但是它根本就沒有作用，接著我又想要寶葫蘆幫我把向日葵長成最好最好的那種，但是也還是沒有作用，這一刻我很好奇，為什么張三李四王五趙六他們的愿望可以滿足，而我的不行呢？寶葫蘆根本就不是寶葫蘆，明明就是騙人的！

后來我才知道寶葫蘆只是不能夠幫助我完成我自己能夠完成的事情，因為寶葫蘆不是人，不會幫我算題目，也不會幫我種向日葵。

22、飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？

答：現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

23、祖父的園子里有些什么東西？我在祖父的原子里做了什么？

祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是我童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。那么祖父的園子里有些什么東西？我在祖父的原子里做了什么？

我和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘吃黃瓜、捉玩螞蚱等。

特別之處：

(1）祖父的園子是一個五彩繽紛、生機(jī)勃勃的園子。園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等許多可愛的昆蟲，白、黃、紅、金、綠，各種顏色一應(yīng)俱全。

(2) 祖父的園子是一個自由自在、充滿歡聲笑語的地方。花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由。童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。

24、(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗?zāi)愕拇鸢浮?/h3>

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》

(1)觀察9的倍數(shù)，它們有什么特征?

一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù)，這個數(shù)就是9的倍數(shù)。

(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說說你的想法。

斜對角

(3)如果左表擴(kuò)充到200，并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù)，它們將在表中的什么位置?做一做，檢驗?zāi)愕拇鸢浮?/p>

108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198

25、8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少? (2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系? (3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢? (

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少?

4X4=16(cm)

(2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系?

(4-1)X(4+1)=15(cm) 面積減少。

(3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢?

(4--2)X(4+2)=12(cm) 面積減少。

(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?舉例驗證你的發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)平行四邊形的底和高的長度-樣時，隨著高增加、底減少相同的數(shù)量，面積會逐漸減少。

26、說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

說一說為什么同樣的馬，調(diào)換了出場順序就能反敗為勝呢？

田忌 ：齊威王

下等馬VS上等馬 輸了

上等馬VS中等馬 贏了

中等馬VS下等馬 贏了

其實這也是因為每個等級的馬相差確實不是很大，田忌采用孫臏的計策,先用下等馬對齊威王的上等馬,以最弱對最強(qiáng),抵消其優(yōu)勢,然后再用自己的上等馬對齊威王的中等馬,自己的中等馬對齊威王的下等馬,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,所以會取勝。

27、小練筆：假如我是一名水手。你有什么夢想呢？

小練筆：假如我是一名水手。你有什么夢想呢？

假如我是一名水手，我一定會駕駛游船在海平面上看看海上的風(fēng)景，聽聽海的聲音。我還要去非洲，感受那邊的熱帶雨林，了解那邊的風(fēng)土人情。我還要去歐洲的博物館，看看達(dá)芬奇的壁畫，去西班牙看斗牛，去發(fā)過看看埃菲爾鐵塔。我還要去遍全球的各個角落。其嘗嘗那里的美食。

28、父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法呢？

父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法呢？

母親的評價是精彩極了，巴迪的反應(yīng)是得意揚(yáng)揚(yáng)；父親的評價是糟糕透了，巴迪的反應(yīng)是痛哭起來

29、金子和魚鉤之間有什么聯(lián)系呢？

金子和魚鉤之間有什么聯(lián)系呢？

答：金子是寶貴的，而老班長的精神同樣是寶貴的。魚鉤上閃爍燦爛的金色的光芒，指的是它就像一盞燈，點(diǎn)亮了革命者前進(jìn)的方向。

30、十六年前的回憶課文最后兩個自然段與開頭有什么聯(lián)系?有什么好處？

　　課文最后兩個自然段與開頭有什么聯(lián)系?想想這樣寫有何好處。

　　課文最后兩個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。

31、作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

作者為什么要說丁香確實該和微雨連在一起呢？

在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

答：在作者眼里，丁香和微雨連在一起，能創(chuàng)造出一種具有獨(dú)特韻味的美，所以才會這樣說。