閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

1、閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

亡羊補(bǔ)牢的意思就是：羊丟了再去修補(bǔ)，其實(shí)這并不算遲。比喻就是出了問(wèn)題以后，我們就要想辦法補(bǔ)救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長(zhǎng)的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

2、項(xiàng)鏈朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁矗?/h3>

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多。

金色的沙灘 金色的太陽(yáng) 金色的稻谷

雪白的浪花 雪白的墻壁 雪白的奶油

快活的孩子 快活的青蛙 快活的鳥(niǎo)兒

3、還剩幾塊奶酪？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 加與減（一）《還剩下多少》還剩幾塊奶酪？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

原來(lái)有5塊奶酪，老鼠搬走2塊，還剩......

5-2=3

還剩3塊

4、有幾只熊貓？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 加與減（一）《一共有多少》有幾只熊貓？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)。

有3只熊貓?jiān)诔灾褡?，?只熊貓?jiān)谕媲颉?/p>

1,2,3,4,5,共有5只

3+2=5（只）

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》 3.說(shuō)一說(shuō)，指一指。 小汽車右邊第2個(gè)是什么？書(shū)包左邊第3個(gè)是什么？

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《左右》 3.說(shuō)一說(shuō)，指一指。

小汽車右邊第2個(gè)是什么？書(shū)包左邊第3個(gè)是什么？

答案：

小汽車右邊第2個(gè)是書(shū)包。

書(shū)包左邊第3個(gè)是書(shū)。

6、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥：首先要確定自己喜歡的玩具是什么，交代玩具的名字，然后把玩具介紹一下，再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法，怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例：我有好多玩具：布娃娃、變形金剛、賽車、積木、皮球、籃球 在這些玩具中，我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買的禮物，每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛，有時(shí)我把變形金剛變成汽車，有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人，有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)，天很晚了，可是媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我心里非常害怕，一抬頭看見(jiàn)了變形金剛，它好像在對(duì)我說(shuō)：不用怕，有我呢，我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上，又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后，每次媽媽不在家，我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴，它成了我形影不離的好朋友。

7、看到“我”畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)

⊙看到我畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

參考答案:同學(xué)們看到我畫(huà)的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，而是坐到我的位置上去觀察，并順勢(shì)讓同學(xué)們通過(guò)觀察，接受教育，明白實(shí)事求是的道理。

8、說(shuō)一說(shuō)，5×2能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》課間活動(dòng)

說(shuō)一說(shuō)，52能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題？

1、可以表示有多少面小旗。

2、可以表示有多少人參加拔河比賽。

9、說(shuō)一說(shuō)，兩次分蘋(píng)果有什么相同的地方？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分蘋(píng)果》

說(shuō)一說(shuō)，兩次分蘋(píng)果有什么相同的地方？

都是分12個(gè)蘋(píng)果，都是平均分的。

分完后，每份的個(gè)數(shù)都是同樣多的。

10、什么是“2倍”？畫(huà)一畫(huà)，并舉例說(shuō)一說(shuō)。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》練一練習(xí)題及答案

什么是2倍？畫(huà)一畫(huà)，并舉例說(shuō)一說(shuō)。

2倍可以是2個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

2倍也可以是兩類物品數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。

11、閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢和揠苗助長(zhǎng)兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？

亡羊補(bǔ)牢的意思就是：羊丟了再去修補(bǔ)，其實(shí)這并不算遲。比喻就是出了問(wèn)題以后，我們就要想辦法補(bǔ)救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長(zhǎng)的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

12、用自己的話說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢 揠苗助長(zhǎng)的意思

用自己的話說(shuō)一說(shuō)亡羊補(bǔ)牢 揠苗助長(zhǎng)的意思

亡羊補(bǔ)牢的意思就是：羊丟了再去修補(bǔ)，其實(shí)這并不算遲。比喻就是出了問(wèn)題以后，我們就要想辦法補(bǔ)救，免得再出現(xiàn)損失。

揠苗助長(zhǎng)的意思就是：我們做事情不能夠急于求成，不然反而有害。

13、我的畫(huà)被嘲笑，老師是什么態(tài)度，做了什么？同學(xué)之后又是什么態(tài)度？

我的畫(huà)被嘲笑，老師是什么態(tài)度，做了什么？同學(xué)之后又是什么態(tài)度？

老師的態(tài)度是嚴(yán)肅的，而且還坐在了我的位置觀察楊桃的樣子，并引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。同學(xué)們吞吞吐吐的言語(yǔ)中看出了不好意思，表明他們已經(jīng)知道錯(cuò)誤了。而且教育同學(xué)們要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，不能隨便嘲笑他人。

14、借助大象的話,說(shuō)一說(shuō)大象的想法是怎么改變的?

借助大象的話,說(shuō)一說(shuō)大象的想法是怎么改變的?

⊙畫(huà)出課文中大象的話，說(shuō)說(shuō)大象的想法是怎么改變的。

大象的話:

①我生來(lái)就是這樣啊。

②他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來(lái)。

③我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

剛開(kāi)始大象覺(jué)得自己的耳朵本來(lái)就是這樣的，所以聽(tīng)了小兔子的話以后它沒(méi)有在意，但是后面不斷的有小羊、小鹿、小馬還有小老鼠都說(shuō)自己的耳朵有毛病，它就開(kāi)始懷疑自己的耳朵是不是真的有問(wèn)題，就想讓自己的耳朵豎起來(lái)。雖然后面耳朵是豎起來(lái)了但是煩惱也開(kāi)始來(lái)了，所以大象還是覺(jué)得讓自己的耳朵耷拉著比較的好。

15、看到我畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

看到我畫(huà)的楊桃，老師和同學(xué)的做法是什么？

同學(xué)們看到我畫(huà)的楊桃后哈哈大笑，說(shuō)我畫(huà)的不是楊桃，而是五角星。老師看到后沒(méi)有笑，先是坐到我的座位上去觀察，再讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的座位上觀察，最后讓他們接受教育，明白道理。

16、生活中，紙的家族都有哪些？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生活中，紙的家族都有哪些？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

生活中我們會(huì)用到的紙有很多，像我們學(xué)習(xí)用到的課本，書(shū)寫(xiě)本，生活中用到的紙巾，或者一些包裝紙等，都是我們紙家族中的一員。

書(shū)寫(xiě)紙：主要用來(lái)制作練習(xí)本、記錄本等。

復(fù)印紙：用來(lái)復(fù)印、打印

包裝紙：用來(lái)包裝物品

餐巾紙：吃飯時(shí)用來(lái)擦手、擦嘴等

.....

17、閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)課文是從哪幾方面介紹海底世界的

閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)課文是從哪幾方面介紹海底世界的

課文主要從海底的光線、海底的聲音、動(dòng)物的活動(dòng)方法、植物的差異很大，豐富的礦藏等著五個(gè)方面將海底世界給介紹清楚的，海底世界具有景色奇異、物產(chǎn)十分的豐富的這兩大特點(diǎn)。

18、3.讀一讀，并與同伴說(shuō)一說(shuō)，不同數(shù)位上的“5”分表示什么?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》練一練習(xí)題及答案

3.讀一讀，并與同伴說(shuō)一說(shuō)，不同數(shù)位上的5分表示什么?

個(gè)位上的5表示5個(gè)(一)，

百位上的5表示(5)個(gè)(百)，

萬(wàn)位上的5表示(5)個(gè)(萬(wàn))。

19、觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

20、說(shuō)一說(shuō)，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《線的認(rèn)識(shí)》練一練習(xí)題及答案

說(shuō)一說(shuō)，從老虎山到狐貍洞有哪幾條路？描出最短的路線，你發(fā)現(xiàn)了什么？

答：兩點(diǎn)之前直線最短。

21、默讀全文，說(shuō)一說(shuō)《鄉(xiāng)下人家》主要講述了什么內(nèi)容

默讀全文，說(shuō)一說(shuō)《鄉(xiāng)下人家》主要講述了什么內(nèi)容

通過(guò)默讀全文了解四年級(jí)下冊(cè)第2課《鄉(xiāng)下人家》作者主要想要表達(dá)的一些內(nèi)容。

這篇文章主要是按照房前院后的空間順序和春夏秋三個(gè)季節(jié)的早中晚的時(shí)間順序交替來(lái)描寫(xiě)的鄉(xiāng)村景象，展現(xiàn)出來(lái)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，同時(shí)也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家對(duì)于生活的熱愛(ài)，能夠用自己勤勞的雙手來(lái)裝點(diǎn)自己家園，裝點(diǎn)自己美好的生活！

22、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)是什么改變了我對(duì)母雞的態(tài)度

閱讀全文，說(shuō)說(shuō)是什么改變了我對(duì)母雞的態(tài)度

作者老舍從開(kāi)始的對(duì)于母雞的討厭變成了尊敬，之前寫(xiě)了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀一個(gè)庸俗和淺薄的母親形象，到之后的母雞為了保護(hù)小雞，一個(gè)負(fù)責(zé)、慈愛(ài)和勇敢的偉大母親形象，作者對(duì)于母雞的一個(gè)態(tài)度變化，其實(shí)更多程度上是母雞的母愛(ài)使得作者態(tài)度有了變化。

23、鯨讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)？

（1）須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。

答：主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚(yú)外，還吃其他的食物。

（2）鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。

答：必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。

（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。

答：總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。

24、歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事，說(shuō)一說(shuō)?

　　歷史上有許多運(yùn)用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。

　　公元前684年春，齊桓公在鞏固了君位之后，自恃實(shí)力強(qiáng)大，決定興師伐魯，企圖一舉征服魯國(guó)。魯莊公聞報(bào)齊軍大舉來(lái)攻，決定動(dòng)員全國(guó)的力量，同齊軍一決勝負(fù)。深具謀略的魯國(guó)人士曹劌自告奮勇，請(qǐng)求隨魯莊公出戰(zhàn)，并得到了莊公的允許。魯軍根據(jù)齊強(qiáng)魯弱的形勢(shì)，在長(zhǎng)勺(今山東菜蕪)迎擊齊軍。兩軍列完陣，魯莊公欲先發(fā)制人，被曹劌勸止。齊軍見(jiàn)魯軍按兵不動(dòng)，便一而再，再而三地發(fā)起沖擊，均未能奏效。齊軍疲憊，士氣沮喪。魯軍陣勢(shì)穩(wěn)固，斗志高昂。曹劌見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)已呈現(xiàn)彼竭我盈的有利變化，建議魯莊公實(shí)施反擊。魯國(guó)將士一鼓作氣，擊潰齊軍。

　　莊公急于追擊，曹劌恐齊軍佯敗設(shè)伏，便察看齊軍的車痕跡，又登車眺望齊軍的戰(zhàn)旗，發(fā)現(xiàn)轍亂旗靡，判明齊軍的確戰(zhàn)敗，才建議莊公率軍乘勝追擊，最終將齊軍逐出魯國(guó)。

25、梅花魂是什么？閱讀全文說(shuō)一說(shuō)

梅花魂是什么？閱讀全文說(shuō)一說(shuō)

梅花魂是那種遙知不是雪，為有暗香來(lái)。那種不畏冰雪 寒冬怒放的體現(xiàn)。同時(shí)也是外祖父身雖漂泊海外，但是依舊熱愛(ài)祖國(guó)之情，也是中國(guó)人不屈不撓的民族精神。

26、懷念母親作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，是哪兩個(gè)母親？從哪些描寫(xiě)中可以看出作者“對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”？

作者說(shuō)我一生有兩個(gè)母親，是哪兩個(gè)母親？從哪些描寫(xiě)中可以看出作者對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕？

答：文中的兩個(gè)母親分別指的是生身母親和祖國(guó)母親。

對(duì)生身母親，我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下、后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)人夢(mèng)、一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影......

對(duì)祖國(guó)母親，我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也領(lǐng)來(lái)人夢(mèng)、我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐、心里思潮起伏，又想到故國(guó)了......

對(duì)兩位母親，一想到生身母親和祖國(guó)母親，我就心潮騰涌，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有、對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年

27、2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個(gè)小正方體？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》搭積木比賽

2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個(gè)小正方體？

自己搭一搭。

28、想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《營(yíng)養(yǎng)含量》練一練練習(xí)題及答案

想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。

37% 25% 300% 62.5%

37%=0.37

37%=37/100

25%=0.25

25%=1/4

300%=3

62.5%=0.625

62.5%=5/8

29、想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算，說(shuō)一說(shuō)。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練答案

想一想，小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)?算一算，說(shuō)一說(shuō)。

0.24=24% 1.76=176% 0.05=5%

3/4=0.75=75%

5/8=0.625=62.5%

3/4=75/100=75%

1/60.167=16.7%

30、通讀全文，課文描寫(xiě)藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

通讀全文，課文描寫(xiě)藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？

雖然這邊文章主要講的是藏戲，但是講唐東杰布的故事的故事是為了介紹藏戲的發(fā)展背景，因?yàn)樘茤|杰布是藏戲的創(chuàng)始人，也是開(kāi)山鼻祖，可以這么說(shuō)沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來(lái)，和唐東杰布為民造福的謹(jǐn)慎和感人故事是分不開(kāi)的。

31、說(shuō)一說(shuō)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的意思是什么？

說(shuō)一說(shuō)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋的意思是什么？

馬兒啊，何時(shí)才可以為你套上用黃金裝飾的籠頭，在金風(fēng)送爽的疆場(chǎng)上隨意馳騁，建功立業(yè)呢？

32、表里的生物中,我是一個(gè)怎樣的孩子?

表里的生物中,我是一個(gè)怎樣的孩子?

從文章中我們可以看出來(lái)，我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子，而且喜歡觀察，善于思考，對(duì)于事物也是比較執(zhí)著的孩子。

哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出些刺耳的聲音呢？這句話運(yùn)用了反問(wèn)加肯定的修辭手法，說(shuō)明死的東西不能發(fā)出聲音，雖然這種觀點(diǎn)讓人覺(jué)得很幼稚，但是卻表現(xiàn)出來(lái)小時(shí)候的我是一個(gè)善于思考的孩子。

33、結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)表里的生物講了一件什么事

表里的生物寫(xiě)了我小時(shí)候認(rèn)為能夠發(fā)出聲音的東西都是活的生物，所以對(duì)于父親的手表很是好奇，并且相信了父親說(shuō)的，表能夠發(fā)出聲音是因?yàn)槔锩嬗幸恢恍⌒拥恼f(shuō)法。