2008-10-21
每3個飯盒1排,共3排,每2個飯盒之間用雙面膠黏貼,然后用針線一一縫合,共由18個飯盒制成。將兩根約12厘米長的松緊帶縫合在前后兩片甲身上方做肩帶。用白色布條縫合在前后兩片甲身的左右兩邊做繩結(jié),便于穿脫。
2008-10-21
區(qū)域活動是發(fā)揮孩子自主性的一個重要手段,在區(qū)域活動中,孩子可以自由地游戲,選擇自己喜歡的。所以在教師應該根據(jù)孩子發(fā)展的需要及實際情況,投放相應的玩具。
2008-10-21
此作品以杭州民間西湖文化作背景,融認知、情感、藝術(shù)為一體的多功能組合磁性教玩具。幼兒通過動手操作,看看、玩玩、想想、說說,親自體驗、感知杭州的風土人情,如:龍井問茶、曲院風荷、雷鋒夕照、花港觀魚等,由此來激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)(杭州)的情感,它是當代藝術(shù)表現(xiàn)的活教材。
2008-10-21
1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學,了解物體不倒的方法和原理。2、根據(jù)物理學平衡知識的種類和物體的穩(wěn)度,打下了感性的知識基礎(chǔ),在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態(tài)。3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。4、培養(yǎng)幼兒愛科學的意識。
2008-10-21
1、可以做教具,認識小雞的外形特征。 2、教育幼兒愛護小動物。 3、練習數(shù)數(shù),認識顏色。 4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞,使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。
2008-10-21
通過幼兒隨意擺弄百寶箱中的卡片、撲克牌等物品,嘗試用幾何圖形進行不同的組合;辨認圖形排列的規(guī)則,并按照其順序延伸該圖形;了解數(shù)的分解與合成,正確感知10以內(nèi)數(shù)與量的對應關(guān)系,體會不同的表達方式來代表同樣的數(shù)量熟悉形狀的組合與分解,創(chuàng)造出各種有趣的造型。
2008-10-21
1、幫助幼兒建立上下左右的方位詞2、幫助幼兒初步理解數(shù)概念3、幫助幼兒建立數(shù)與數(shù)量一一對應的關(guān)系4、培養(yǎng)幼兒模仿動物制作的能力
2008-10-21
教師借助對幼兒的細心觀察,作為制作玩教具的依據(jù)。從而了解幼兒在不同年齡的不同興趣愛好,讓幼兒自己在用大腦和小手創(chuàng)造的世界里感知感覺領(lǐng)域和數(shù)學領(lǐng)域,通過孩子的親身探索,動手操作,豐富的想象,及通過顏色、材質(zhì)的不同來提高他對外在環(huán)境的敏銳的思考力、觀察力、想象力。
2008-10-21
在幼兒園教學中,教玩具制作一直是許多教師繁重的工作負擔,分散了教師大部分精力。那么,如何使教玩具制作方法既簡便易行,又能滿足幼兒需求,更能收到較好的教學效果呢?從而體現(xiàn)一物多用、一物多玩,同時又具有較高的使用推廣價值。讓活動材料真正為幼兒活動提供有效的幫助。因此,我們在設(shè)計本件作品時注意了以下幾方面的內(nèi)容。
2008-10-21
讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
2008-10-21
讓幼兒在降落傘分解盒中,學習10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。
2008-10-21
恐龍是幼兒喜愛的動物之一,擺放在教室身受幼兒喜愛,在參與教學工作一物多用。 利用廢舊物品來鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及提高幼兒對數(shù)學的興趣教育價值:通過幼兒動手操作瓶蓋的增加量或減少的瓶蓋量,來提高幼兒對數(shù)學的概念,從而也可激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
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