小班音樂角色表演：大象和小鳥

小班音樂角色表演：大象和小鳥

小班音樂角色表演：大象和小鳥（小班）
 
活動目標(biāo)：
1、通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。
2、通過討論簡單的配器方案，使幼兒初步了解高音和低音的音色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動室布置成大森林。
2、音樂磁帶，打擊樂器：大鼓、碰鈴、沙錘、圓舞板。
3、大象、小鳥頭飾若干。
活動過程：
一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。
1、師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去一個特別美麗的地方！
2、教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里。
二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解大象和小鳥的角色特點(diǎn)。
教師邊用大象和小鳥的口吻說話邊用身體模仿大象和小鳥的形象。
引導(dǎo)幼兒理解：（1）大象說話聲音粗粗的、重重的、沉沉的，走起路來慢慢的。（2）小鳥說話細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的，飛起來快快的。
三、欣賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。
1、第一遍欣賞音樂。
（1）師：聽！大象和小鳥在說話唱歌呢！今天老師還給小朋友帶來了一首好聽的音樂，名字就叫《大象和小鳥》，我們小朋友仔細(xì)聽，聽聽哪一段音樂像大象出來的聲音，哪一段音樂聽起來像小鳥出來的聲音。（幼兒欣賞音樂）
（2）提問：
①剛才我們小朋友在音樂里聽到什么樣的聲音？
②你是怎么聽出來的？
③是粗的還是細(xì)的？
④粗的聽起來像誰出來了？
⑤細(xì)的聽起來又像誰出來了？
（3）師小結(jié)：在我們的音樂里除了有好聽的聲音還有高音和低音，低音就像大象的聲音，粗粗的重重的，高音就像小鳥的聲音細(xì)細(xì)的輕輕的。
2、第二遍欣賞音樂，用身體動作表現(xiàn)對音樂的理解。
一支手模仿大象鼻子，一支手模仿小鳥飛。
四、通過討論簡單的配器方案，使幼兒進(jìn)一步了解音樂中的角色特點(diǎn)，初步區(qū)分高音和低音的音色特點(diǎn)。
師：看這邊這么熱鬧，小樂器也想我們小朋友一起活動呢！
1、和幼兒一起討論配器方案。
2、一部分幼兒用大鼓演奏大象出來的音樂、一部分幼兒用碰鈴演奏小鳥出來的音樂。
五、請幼兒用整個身體進(jìn)行表演。
師：小樂器的聲音真好聽！大象和小鳥可高興了，想請我們小朋友一起來表演呢！
六、結(jié)束活動。
師：今天我們在大森林玩的真高興，時間不早了，我們給大象和小鳥再見吧！

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