幼兒園畢業(yè)專題《“轉角遇見更好的你”》畢業(yè)季幼小銜接系列活動方案

幼兒園畢業(yè)專題《“轉角遇見更好的你”》畢業(yè)季幼小銜接系列活動方案

1、幼兒園畢業(yè)專題《“轉角遇見更好的你”》畢業(yè)季幼小銜接系列活動方案

　　活動目標

　　1. 體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2. 體驗與老師、家長、同伴一起參與活動的樂趣。

　　3. 樂于探索、交流與分享。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　活動場地準備、給家長發(fā)邀請函、開關于幼小銜接活動的家長會，準備相關事宜。

　　具體活動方案及流程

　　一、活動背景：

　　幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程中的一個重大轉折，這個階段也是人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環(huán)境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:"幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接"。《3-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出:"幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接。為了體現幸福教育的精神,進一步加強幼兒園與小學教育的銜接,有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育,我園在園內開展幼小銜接活動,幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度",為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。為活動能順利開展，特制訂此方案。

　　二、活動主題：轉角遇見更好的你

　　三、活動目標

　　1.從心理準備入手,培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)

　　2.以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點,幫助孩子適應幼小銜接過渡中的斷層問題。

　　3.加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,為幼兒做好入學前的心理準備。

　　4.向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。讓家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。讓大班的家長們能夠了解自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,并讓家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。

　　四、活動對象：全體大班家長、幼兒

　　五、活動人員安排：

　　1.策劃組：宋聲玉、廖玲英

　　職責：負責幼小銜接方案策劃、定位、指導思想

　　2.執(zhí)行組：余雪萍、馬云、劉蕓、吳政會

　　職責：各項工作進程監(jiān)督，活動執(zhí)行總負責

　　3.宣傳報導組：代秋蘭、周連靖、馮明艷

　　職責：負責拍照、攝像、公眾號更新。

　　4.安全保障組： 饒鴻、吳忠瓊

　　職責：負責外出幼兒的安全保障

　　活動一：區(qū)域活動設置(我要上小學了)

　　活動目標：

　　1.幼兒自主操作區(qū)域材料,了解小學生的學習和生活,從中逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識、自我服務能力,為將來進入小學奠定基礎。

　　2.萌發(fā)幼兒對小學的熱愛之情。

　　活動準備：

　　桌椅、書包、課本、學習用具

　　活動二：開展相應的教學活動

　　第一課時：《好擔心》

　　活動目標：

　　1.了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

　　2、.憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　第二課時《我要上小學了》

　　活動目標：

　　1.知道自己將要成為小學生,初步了解小學生的學習和生活常規(guī)。

　　2.認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。

　　活動三：參觀昭通市實驗小學

　　(一)活動目標

　　1.熟悉小學環(huán)境:參觀教學樓,各班教室、走廊、廁所、操場、圖書室、實驗室等活動場所,初步了解小學生的生活和學習情況。

　　2.感知、了解小學的學習生活,減少對小學的陌生感,萌發(fā)上學的愿望。

　　3.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　(二)活動準備

　　1.提前給孩子做好教育,帶著問題去參觀,明確參觀小學的任務與要求,并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

　　2.給家長發(fā)活動通知,做好參觀準備(路線、飲水、紙巾、太陽帽等)。

　　(三)活動時間:2019年4月8日

　　(四)活動地點:參觀昭通市實驗小學

　　(五)活動參與人員

　　昭通市幼兒園北校區(qū) 大班教師、大班幼兒

　　(六)活動過程

　　1.4月8日幼兒由家長帶領7:50在省耕山水集合

　　2.8:00在實驗小學學校門口由老師介紹校牌,小學的校名。

　　3.集體參觀升國旗。

　　4.參觀校園。

　　由小學教師引導參觀,介紹小學情況、校園文化,參觀小學學校環(huán)境,了解各場所的用途。

　　5.參觀小學課堂

　　6.與合影留念

　　7.收集幼兒反饋

　　活動四：“轉角遇見更好的你”主題沙龍活動

　　活動時間：2019年4月12日下午16：:00

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂教室

　　活動對象：大班家長

　　活動目標：

　　1.讓家長知道孩子進入小學后將面臨活動形式、生活環(huán)境、師生關系和教育方法等方面的變化。

　　2.家長為孩子做好生理、心理以及生活方面的準備。

　　3、避免走入幼小銜接的誤區(qū)。

　　活動準備：

　　1.提前發(fā)放“幼小銜接”的家長調查表，收集家長、關于孩子進入小學最擔憂、疑惑的問題。

　　2.邀請昭通市實驗小學專家教師

　　3.布置沙龍會場、準備水果、餐點

　　活動過程：

　　1.專家教師講座《關于幼小銜接》

　　2.專家、教師、家長互動交流

　　3.收集家長反饋

　　活動五：北幼畢業(yè)生和大班幼兒交流訪談會

　　活動目標：

　　1.通過交流讓幼兒了解幼兒園和小學的不同。

　　2.讓幼兒熟悉小學、做好入學前必要的心理準備。

　　活動時間：2019年4月12日下午16:00

　　活動地點：大班年級教室

　　活動準備：

　　1.邀請北幼畢業(yè)生

　　2.布置教室、準備餐點

　　活動過程：

　　1.畢業(yè)生講述幼兒園和小學的不同、進入小學的變化等

　　2.畢業(yè)生和大班幼兒交流

　　活動六：“籃”不住的精彩

　　活動目標：

　　1.更好地推廣幼兒籃球，發(fā)展幼兒籃球，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2.促進幼兒的社會性發(fā)展，讓幼兒有競爭意識并學會合作，有一定的團隊精神。

　　活動時間：2019年6月27日下午3:00

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)操場

　　活動準備：

　　1.準備場地

　　2.兩隊隊員球服顏色為黃色、藍色。

　　3.幼兒攜帶汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦隊就位

　　活動過程：

　　1.班級教師組織到場

　　2.各班就位。各班教師組織本班幼兒在相應場地就坐，等待比賽開始，運動員開始熱身，教練協(xié)調上場的戰(zhàn)術和隊員安排等。

　　3.正式比賽。

　　4.比賽結束，公布比賽結果，組織各班退場。

　　注意事項：

　　1.班級幼兒比賽提前十分鐘到，給隊員加油助威。

　　2.比賽過程中，除比賽隊員之外，任何人不準進入比賽場地，一經發(fā)現，取消本隊本項目的比賽名次。

　　3.籃球賽參賽人員必須身體健康，適合劇烈運動。

　　4.籃球賽為劇烈體育運動，可能會出現磕傷、碰傷現象，幼兒園已安排醫(yī)務人員全程保障。

　　5.比賽的幼兒必須穿運動鞋、適合運動的衣服，褲子穿長腿的。

　　6.比賽遵循友誼第一、比賽第二的原則，賽出成績、賽出水平。

　　活動七：心語心愿之小腳丫的穿越之旅

　　活動目標：

　　1.讓孩子更進一步的了解昭通、熱愛昭通，認識家鄉(xiāng)簡單的歷史文化。

　　2.通過活動，培養(yǎng)幼兒堅持的品質，鼓勵幼兒大膽選擇和參與，讓孩子能自己完全從博物館徒步回到幼兒園。

　　3.促進同伴感情，培養(yǎng)幼兒的團隊意識.

　　4.學習收拾整理外出所需物品。

　　活動時間：2019年6月26日上午8:00

　　活動地點：云南省昭通市博物館

　　活動準備：

　　1.準備需要的道具、材料。(橫幅、醫(yī)藥箱、班牌)

　　2.對往來的路段進行實地查看，提前跟老師說明了所經過的各個路段需要注意的問題。

　　4.聯(lián)系博物館:請行政部協(xié)助踩點，聯(lián)系好相關事宜，計劃走路所需時間，確定出發(fā)路線。

　　5. 向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　6.關于服裝：幼兒和教師(紅色園服)著運動鞋

　　活動過程：

　　(一)、活動前

　　老師：提前召開家長會，介紹活動內容，告知家長需要注意的事項，提前發(fā)放博物館手冊;提醒幼兒有次序的進入博物館，認真傾聽講解員的講解，了解相關知識; 提醒幼兒不要亂摸亂動館內展品和設施，不允許私自走動離開集體;告知幼兒本次活動的內容、所需注意的安全問題。幼兒：畫出物品清單，根據自己所畫的物品清單，自己整理。 幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　家長職責：提前豐富幼兒的知識協(xié)助幼兒收拾自己的物品;家長協(xié)助保障幼兒安全;

　　(二)、活動中

　　1.各班檢查橫幅、醫(yī)藥箱、班級標識牌等，是否帶齊，早上8：50在博物館門口集合，各班班長清點各班人數，上報年級組長。班長統(tǒng)計到來的人員。

　　2.開場致辭，宣布活動開始。告知家長本次活動的簡要環(huán)節(jié)，交代安全問題。

　　3.博物館工作人員介紹自己，并說明進博物館的規(guī)則。

　　4.大一、大二參觀博物館，由班級教師帶著去，家長不進去。

　　5.參觀結束后，拍照合影留戀，休息片刻。

　　6.開始徒步活動，鼓勵幼兒自己走;還可以班與班進行拉歌比賽。

　　7.在徒步過程中，幼兒安全第一，到幼兒園操場集合清點幼兒人數。

　　(三)活動后

　　1、談話活動：博物館里有什么?什么東西給你的印象最深刻?

　　2、畫出你眼中的博物館。

　　3、通過這次活動，你學到了什么?

　　注意事項：

　　為保證本次活動的順利開展，特溫馨提醒以下幾點:

　　認真觀看展品(非動手區(qū)的展品不能動手摸)，不隨便亂跑，不大聲喧嘩，不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育，讓孩子養(yǎng)成習慣。

　　活動八：我能想到最浪漫的事

　　(燒烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有約)

　　活動目標：

　　通過“我能想到最浪漫的事”促進親子、同伴、師幼的交流與溝通，增進彼此的感情，豐富幼兒在幼兒園的生活，為幼兒留下美好回憶，讓大家感受到幼兒園這個大家庭的溫暖與活動。

　　活動時間：2019年6月28日至29日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)后花園

　　活動準備：

　　1.工具、餐具及燒烤用具燒(燒烤爐、燒烤網、燒烤叉、竹簽、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、紙杯、 托盤、調料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、廢舊報紙、錫箔紙、垃圾袋、紙巾、牙簽、小扇子(用于燃煤)、小游戲需要用的道具。

　　2.幼兒園后勤負責食材的購置及前期處理(注：分回族和漢族)

　　3.醫(yī)務人員全程陪同并準備相關醫(yī)療物品。

　　4.邀請樂隊，提前確定時間。

　　5.家長為幼兒自備睡衣

　　6.提前給孩子們講述“鈴鐺人”的游戲規(guī)則，并提前聯(lián)系自愿參加游戲的家長。

　　活動過程：

　　1.下午5:20接園時間，家長提前在后花園做相關準備工作，在孩子不知情的情況下，教師帶領幼兒前往后花園給孩子們一個大驚喜。

　　2.到達目的地，負責人統(tǒng)一說明本次活動注意事項后，家長委員會為幼兒發(fā)放餐具。

　　3.幼兒開始自助BBQ，可以和同伴在帳篷竊語玩樂。

　　4.參加幼兒園準備的樂隊演唱會，自助點歌演唱。

　　5.燒烤結束后，教師帶領幼兒回教室換睡衣、化妝，開始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW結束，開始鈴鐺人游戲。

　　7.最后教師組織班級幼兒在星空下談天說地，說一說三年的感受。

　　活動九：“最美的遇見”2019年大班畢業(yè)典禮

　　活動目標：

　　1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　2.萌生對小學生活的向往之情。

　　活動時間：2019年7月11日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂教室

　　活動準備：

　　1. 發(fā)電子邀請函，并請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

　　2.教師為孩子們布置畢業(yè)典禮會場

　　3.為幼兒化妝，準備節(jié)目所需要的PPT

　　4.給每個幼兒準備畢業(yè)證書、通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內有一張畢業(yè)照)。

　　活動過程：

　　1.主持人開場

　　2.家長攜幼兒走紅毯走過成長之門

　　3.園長致辭

　　4.家長代表講話

　　5.畢業(yè)歌(幼兒合唱)

　　6.大班(大一、大二)教師講述三年點滴并寄語

　　7.發(fā)放畢業(yè)證書，拍畢業(yè)紀念照

　　8.收拾清掃場地

2、幼兒園藝術活動《中華孝道》幼小銜接音樂教案

　　怎通過活動讓幼兒知道孝就是尊敬、感恩的意思，通過欣賞歌曲理解詞意，學會表達自己對父母的愛。

　　一、活動目標

　　1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　二、活動準備：音樂、PPT課件

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)?師：?出示“孝”字幻燈片，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。

　　1、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

　　2、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。

　　(二)1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片，勾起同學們對兒時母親對他們的關心、愛護。

　　2、展示一則小故事，講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事，來展示母愛的偉大。

　　故事：7月26日上午10點10分，荊州沙市安良百貨內，一女子帶著兒子搭乘商場內手扶電梯上樓時，遭遇電梯故障。在危險關頭，她將兒子托舉出了險境，自己卻被電梯吞沒后身亡。

　　看到這篇新聞，在痛惜一條生命不幸離去的同時，我們不得不感嘆，母愛真的很偉大!在危險面前，媽媽真的會為了自己的孩子，奮不顧身，拼死相護。

　　今天，讓我們一起來分享一下，如果遇到危險，媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽，給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明，媽媽為了保護孩子，真的可以奮不顧身!

　　3、展示一些母親對孩子平常時的關愛話語。

　　4、欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞

　　5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影，讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關心人，但他支撐了整個家讓家屹立不倒。

　　(三)幼兒訴說爸爸媽媽對自己的愛

　　(1)(如：我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

　　(2)是的，父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了，我們應該如何報答，孝敬我們的父母呢?

　　(四)布置作業(yè)

　　1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。

　　2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

　　3、再次欣賞歌曲。

　　(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事?！吨腥A孝道》

　　“中華”便是我們大中國，大華夏的意思。

　　(4)學唱歌曲

　　跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

3、幼兒園教案《鏡像動作》幼小銜接科學

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的幼小銜接教案供大家參考。在活動中引導幼兒探索和體驗鏡像對稱的特點。通過活動正確體會鏡像對稱的相對性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動目標

　　1. 知道鏡像對稱圖形的特點。

　　2. 通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

　　活動準備

　　1.幼兒人手一面鏡子。

　　2. 水中倒影圖

　　活動過程

　　1. 猜謎導入

　　(1) 師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。(鏡子)

　　(2)師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。

　　2. 引導探索，體驗鏡像對稱的特點。

　　(1)幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

　　(2)師：你們從鏡子里看到了什么?

　　(3)幼兒交流自己的發(fā)現。

　　(4)教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現兩棟房子、兩座山?怎么岸上有樹，水底也有樹?

　　(5)師：生活中你們還看到了哪些類似的現象?(公園，河邊)

　　小結：下面的房子、山、樹都是水里的影子。

　　(5)師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎?它們的方向怎樣?

　　小結：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。

　　3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：

　　(1)上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(2)前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

　　(3)左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。

　　小結：?照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現象。

　　游戲：鏡面對稱現象游戲。

　　游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

　　活動拓展：

　　引發(fā)幼兒關注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。

　　更多關于科學的教案請關注!

4、社會活動《紙的展覽》幼小銜接教案

　　通過師生布置“紙博物館”和活動，讓幼兒會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。學會思考及體驗和同伴合作完成布置紙博物館的樂趣。

　　活動目標

　　1.會區(qū)分不同的紙，會歸類擺放各種紙。

　　2.能夠想辦法，齊心協(xié)力完成紙博物館的布置。

　　活動準備

　　1.收集包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　　2.紙、筆。

　　活動過程

　　1.談話導入。

　　(1)師：小朋友，我們已經認識來哦各種各樣的紙，為了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧秘，我們辦一個紙的博物館吧。

　　(2)怎樣布置“紙博物館”?你去過哪些博物館，博物館應該怎么布置。

　　小結：博物館應該有區(qū)域設置，每個區(qū)域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區(qū)域還有展品解說，每個展品應該有介紹。

　　(3)師：請你們推選一個總負責的小朋友，然后在他帶領下你們分組，哪個組負責設計博物館展覽場地。，哪個組負責制作紙

　　(4)博物館海報，哪幾個組負責區(qū)域，每個區(qū)域的說明和每個展品的說明又由誰負責。

　　2.師生布置“紙博物館”。

　　(1)推選總負責人。(幼兒提名，自薦、投票進行選舉)

　　(2)幼兒分組，分工。

　　(3)幼兒開始布展。

　?、倮L畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。

　?、谟變航o各種紙和紙制品分類：包裝紙、 印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

　?、壅桂^紙博物館，享受合作、勞動的喜悅。

　　活動延伸

　　1.向全園發(fā)起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。

　　2.不斷完善紙博物噶館展覽內容。

　　3.閱讀幼兒用書，了解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

5、幼兒園幼小銜接健康活動《大熊貓玩球》體育游戲教案

　　通過這個用腳玩球的體育游戲活動，鍛煉小朋友們的控球能力，培養(yǎng)他們的目測能力和玩球的積極性。

　　活動目標

　　1、學習用腳帶球往前走，培養(yǎng)腳的控球能力。

　　2、發(fā)展目測能力。

　　3、激發(fā)玩球的積極性。

　　4、通過活動鍛煉控球能力，身體得到鍛煉。

　　活動準備

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

　　3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機、PPT課件

　　活動過程

　　(一)扮演角色，熱身運動。

　　幼兒做小運動員，邊走邊拍球進場。

　　提問：剛才你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現在沒有口令也來做。

　　(二)幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本領，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現幼兒用不同的方法，如用腿夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶領大家學學試試。

　　(三)教師示范并講解要領。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過障礙。

　　繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

　　(四)放松游戲"皮球搬家"。

　　小運動員比賽一下，看哪一隊運動員抱球本領大。

　　1、先抱2個球，一定要又快又穩(wěn)。

　　2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

　　3、發(fā)s獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

6、幼兒園藝術活動《硬幣拓印畫》幼小銜接美術教案

　　活動中讓幼兒欣賞硬幣拓印畫，發(fā)現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。鼓勵幼兒能運用正確的方法進行拓印。感受動手制作活動帶來的樂趣。以下是整理的教案完整內容，僅供參考。

　　活動目標

　　1.發(fā)現硬幣中有趣的各種紋理、圖案，感受拓印畫的美。

　　2.能運用正確的方法進行拓印。

　　3.感受動手制作活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1.拓印好的作品。

　　2.不同大小的硬幣、蠟筆、紙張。

　　活動過程

　　1.欣賞拓印作品。

　　(1)師：你們喜歡哪幅作品?為什么?。

　　(2)你們知道這些作品是怎么制作的?

　　2.教師講解，幼兒欣賞。

　　(1)教師拓印一枚硬幣，幼兒仔細觀察。

　　(2)師：看看這個圖案是不是跟硬幣的圖案一樣?你試過這種方法嗎?

　　小結：這種方法就叫拓印。

　　2.討論正確的拓印方法。

　　師：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結：同一方向涂，不移動硬幣和紙張。

　　3.幼兒作畫。

　　(1)引導幼兒先構圖，再進行制作。

　　(2)師：一枚硬幣印出來的還不算漂亮，我們可以將硬幣組合成一幅畫，再拓印就更漂亮了。

　　(3)提醒幼兒運用正確的方法： 少用力，不移動，同一方向涂，選擇不同的顏色進行搭配。

　　4.欣賞作品，幼兒相互評價。

　　活動拓展

　　教師可以帶領幼兒尋找不同的物品進行拓印畫延伸活動。

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7、幼兒園大班社會活動《課間十分鐘》幼小銜接教案

　　幼兒馬上就上小學了，孩子們參觀小學后對小學生的課間十分鐘很感興趣，《課間十分鐘》是小唐老師分享的一節(jié)大班社會領域教學設計，包含活動目標，活動過程，活動準備等，能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃，完整教案歡迎老師閱讀

活動目標

　　1.能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

　　2.能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃。

　　3.養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

重點難點

　　活動重點：能夠通過體驗課間十分鐘，制訂十分鐘活動計劃。

　　活動難點：能夠根據自己的計劃合理安排時間。

活動準備

　　經驗準備：參觀過小學，了解小學生課間十分鐘的活動。

　　物質準備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

活動過程

　　一、體驗：課間十分鐘。

　　1.體驗：十分鐘的時間做自己想做的事情。

　　2.十分鐘你都做了什么事情?

　　3.小結：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學生十分鐘做的事情。

　　1.還記得小學生課間十分鐘都做了哪些事情嗎?

　　2.小結：他們先準備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時間。

　　1.十分鐘有哪些事情是必須要做的?

　　2.可以怎么安排課間十分鐘?

　　3.小結：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學會抓緊時間，合理使用時間。

　　四、制訂活動計劃，學習安排自己的時間。

　　1.如果再給你十分鐘的時間，你想做什么?

　　2.制訂自己的課間十分鐘計劃。

　　五、活動延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

活動總結

　　一、環(huán)境創(chuàng)設與材料的投放

　　(一)環(huán)境創(chuàng)設

　　我為幼兒創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　(二)材料投放

　　1.倒計時器、手機：讓幼兒有初步的時間觀念，為幼兒上小學做準備。

　　2.圖片：幫助幼兒回憶參觀小學時小學生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3.紙、筆：方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結合的形式讓幼兒在體驗中學習。

　　二、教育形式與手段

　　1.提問法：對幼兒進行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經驗。

　　2.新視聽方法：利用多媒體進行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3.談話法：讓幼兒對我提出的問題進行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的?可以怎么安排課間十分鐘?

　　4.情景教學法：讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點：

　　三、優(yōu)點與不足

　　(一)優(yōu)點

　　教師：

　　1.能夠根據幼兒的興趣設計課程，教學方法是根據《指南》實施的，符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

　　2.能夠掌握社會領域的學習特點，讓幼兒在體驗中感受、學習。

　　3.活動中注重小結，幫助幼兒提升經驗。

　　幼兒：

　　1.能夠通過體驗感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2.能夠制訂計劃。

　　(二)不足：

　　1.合理安排時間上幼兒不太理解，可能是因為場地不同，書本無法準備，考慮不到。

　　2.手機計時器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進措施與啟示

　　(一)改進措施

　　1.多體驗課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應該先做必須要做的事情。

　　2.請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

　　(二)啟示

　　社會領域的學習特點是模仿、同化、強化及體驗，而體驗是社會領域中一種重要的學習方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會學習具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。

　　社會性學習是滲透在一日生活當中的，會繼續(xù)關注幼兒課間十分鐘活動。

8、幼兒園教案《認識人民幣》幼小銜接數學

　　怎樣讓小朋友輕松快樂地學數學，以下教案由小編整理供大家學習參考，認識人民幣教案在結合生活經驗的同時讓幼兒了解錢的用途。讓幼兒認識面值10元以內的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　活動目標：

　　1.認識面值10元以內的以元、角為計量單位的紙幣，能說出它們的單位名稱。

　　2.結合生活經驗，了解錢的用途。

　　3.嘗試計算一組“錢幣”。

　　活動準備

　　1.1元、2元、5元、10元、1角、2角、5角紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.復習對硬幣面值的認識。

　　出示已認識過的硬幣并復習硬幣的面值。

　　2.認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣。

　　(1)出示紙幣，逐一認識10以內以元、角為計量單位的紙幣。

　　(2)提問：“你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?”(引導幼兒觀察，認識硬幣與紙幣)

　　(3)師：“它們分別是多少錢呢?”“你怎么知道是×元錢呢?”(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值)

　　2.游戲：小孩小孩真愛玩。鞏固對紙幣面值的區(qū)分。

　　玩法：教師把各種面值的紙幣貼在周圍，幼兒念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那”。當幼兒聽到指令“摸摸×元(角)跑回來!”后，跑到相應面值的紙幣前摸一摸，跑到教師面前：“我摸到×元(角)跑回來!”同時教師檢查幼兒是否摸錯。

　　3.結合生活經驗講述，了解錢的用途。

　　(1)你們知道錢是用來做什么的嗎?

　　(2)你見過誰什么時候使用過人民幣?它對人們有什么用處?

　　小結：人們通過錢來買東西，繳費等;錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒有錢，我們都無法生活下去。

　　4.連線游戲：出示幼兒用書，讓幼兒將錢幣和相應面額用線連接起來。

　　活動拓展

　　幼兒在日常生活中找到認識的人民幣，并知道面值大小區(qū)別。

　　幼師教案編寫學習就來!

9、幼兒園藝術活動《我的家鄉(xiāng)》幼小銜接美術教案布置活動

　　通過參觀家鄉(xiāng)風景名勝的圖片，引導幼兒布置成一個專欄，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　一、活動目標

　　1、自由探索、分享有關家鄉(xiāng)的圖片資料，對家鄉(xiāng)的風景名勝形成初步的印象，進一步感受家鄉(xiāng)的美。

　　2、大膽將感受到的風景組畫的形式出來。

　　3、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動準備

　　1、家鄉(xiāng)的市區(qū)或交通圖，將幼兒帶來的參觀照片或家鄉(xiāng)風景名勝圖片布置成一個專欄。

　　2、幼兒做畫工具。

　　3、PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　PPT欣賞家鄉(xiāng)的美景

　　1、幼兒自由觀看帶來的參觀照片、收集的家鄉(xiāng)風景名勝圖片，并與同伴輕聲交談。

　　讓幼兒在家鄉(xiāng)的市區(qū)圖尋找自己住的地方、路過的地方和去過的地方，并做好記號。

　　2、幫助幼兒統(tǒng)計交流結果，引導幼兒感受家鄉(xiāng)日新月異的變化。

　　3、讓幼兒自由組合，進行小組合，進行小組畫《家鄉(xiāng)真美》，鼓勵幼兒從不同的角度描繪自己的家鄉(xiāng)。

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10、幼兒園藝術活動《國家》幼小銜接音樂教案

　　學習有感情地演唱歌曲《國家》，加強幼兒的音樂情緒能力，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

　　一、活動目標

　　1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

　　2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂情緒的能力。

　　3、情感目標：通過演唱此曲，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

　　二、活動準備：ppt課件

　　三、活動過程

　　活動導入;1、師生問好歌

　　(一)歌曲教學：

　　1、師朗誦歌詞：

　　師：現在我想朗誦一首小詩(小黑板)詩朗誦。

　　師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家?！闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎?你覺得起個什么名字呢?

　　生：國家

　　2、?師：這個名字起的好啊!同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區(qū)，雖然面積很大很大，其實它是由無數個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹很多很多，他們團結友愛，勤勞、勇敢，用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難，把一個貧窮落后的家，建設成了偉大的具有現代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢?一起說——中國。

　　師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的熱愛。

　　3、初聽：兒童版歌曲《國家》

　　要求：請同學們初步感受歌曲。

　　師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

　　4、學唱歌曲譜：

　　生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

　　解決生在歌曲中難以把握的旋律。?提示：結尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢演唱。

　　5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節(jié)奏唱的最準確。

　　6、朗誦歌詞

　　生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

　　師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰(zhàn)士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢?愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，?好，讓我們用歌聲來表達自己對家的熱愛。

　　7、演唱歌曲

　　師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

　　要求：打開口腔，注意氣息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記下來告訴我，我來幫助你唱好它。

　　師：有不會唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來幫幫你。

　　師：鼓勵、糾正不足。?生：完整演唱練習。

　　8、欣賞歌曲《國家》。

　　9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

　　(二)課堂小結

　　師：今天，我們學唱的歌曲叫什么??生：《國家》?師：國是??生：我的國!?師：家是??生：我的國家!?師：我的國家叫??生：中國!

　　師：同學們!讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親!

　　(三)活動結束

　　附：師生問好歌

　　(師)同學們好!(生)您好您好老師您好,?(師)我們來唱歌,(生)啦…

　　(師)張開嘴巴，?(生)挺起胸膛，?(合)do?re?mi?fa?sol?la?si?do?,???????do?si?la?sol?fa?mi?re?do?.

　　(師)?do?mi?sol?,??(生)?re?fa?la,??(師)?mi?sol?si?,????(生)?fa?la?do?,

　　(合)?do?si?la?sol?fa?mi?re?do?sol?la?si?sol?do

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11、幼兒園大班社會教案《更喜歡小學還是幼兒園》幼小銜接反思

　　活動目標

　　1.知道小學與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀點。

　　2.遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。

　　3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　重點難點

　　重點：知道小學與幼兒園的不同，并大膽表達自己的觀點。

　　難點：遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。

　　活動準備

　　經驗準備：1.事先有辯論賽的經驗。2.幼兒事先討論過并畫出自己的論點。3.已參加過幼小銜接活動，了解小學半日活動。

　　物質準備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標識。

　　活動過程

　　一、開始部分：圖片導入，引起幼兒的興趣。

　　教師播放幼兒參觀小學的照片，提出論點。

　　師：我們已經參觀過小學了，你們也將畢業(yè)成為一名小學生，那么你是更喜歡小學還是幼兒園?

　　師：現在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊(“正”論：更喜歡幼兒園);請喜歡小學的小朋友，坐在你的左手邊(“反”論：更喜歡小學)。

　　二、基本部分：辯論賽

　　1.老師以主持人方式出現，正式開始辯論賽。

　　(1)師：今天我們開一個小小辯論會，辯論的題目是：更喜歡小學?還是更喜歡幼兒園?

　　我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請“正”論的一個小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。

　　(2)第二輪：駁論賽

　　教師請幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達自己的觀點。反方尋找不同的觀點并提出質疑。(教師根據幼兒的講述重點鼓勵、引導幼兒有理有據的表達自己反駁的理由。)

　　2.請雙方三辯手進行最后的總結發(fā)言。

　　三、結束部分

　　教師總結：今天的辯論會，小朋友積極發(fā)言，不管是說喜歡幼兒園還是喜歡小學的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都有道理。你們說了這么多，那我們看看小學和幼兒園還有什么小朋友沒說到的好的地方。

　　教師打開PPT展示學校生活的圖片。

　　四、活動延伸

　　在下節(jié)活動中繼續(xù)開展關于小學與幼兒園不同論點的辯論賽。

　　活動總結

　　在這節(jié)活動中，教師準備充分，語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規(guī)則，都在積極動腦想出自己方的優(yōu)點，但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點，比如在口頭表達能力上和講話的儀態(tài)上，需要教師更細心的指導和提供口語表達的機會。

12、幼兒園藝術活動《喜糖鋪的紅囍字》幼小銜接美術教學設計

　　幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量，幼師工作中一份好的教案起到事半功倍的效應，如何寫一份優(yōu)質教案?以下是精心整理的教案供大家參考?；顒又型ㄟ^欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。借助兒歌，學習剪囍的方法。感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動目標

　　1.欣賞各種各樣的囍字，感受“囍”蘊含的文化內涵。

　　2.在自由探索的基礎上借助兒歌，掌握剪“囍”的基本步驟。

　　3.感受中國特有的婚禮民俗文化。

　　活動準備

　　各種囍圖片PPT、長方形紅紙;鉛筆、剪刀人手一份。

　　活動過程

　　1.出示剪紙“囍”字，導入活動。

　　(1)師：你在什么地方見過這個“囍”?

　　(2)師：為什么它是由兩個“喜”字組成?(是雙喜，喜上加喜，表示很高興，非常喜慶)

　　2.欣賞各種“囍”PPT，感受其特有的文化內涵。

　　(1)師：這里有很多囍，我們一起來欣賞。

　　(2)第一組圖片。師：這些“囍”有什么不同?(形狀不同)有的囍還有部分變形，讓囍更漂亮。

　　(3)第二組圖片。師：跟剛才的圖片有什么不同的?(囍字周圍多了些紋樣，有鴛鴦、喜鵲等)簡單介紹這些裝飾紋樣的文化內涵。

　　(4)師：兩組圖片有什么相同的地方?(顏色相同，都是紅色)“囍”都是用紅色，紅色在中國傳統(tǒng)文化上表示喜慶。

　　3.借助兒歌，學習剪囍的方法。

　　(1)師：看到這么多漂亮的囍字，你想不想自己也來剪?

　　(2)幼兒自己先嘗試剪紙，看看是否成功。

　　(3)教師示范，邊剪，邊讀兒歌。通過借助兒歌，讓幼兒學習剪囍技能(開著三道門，關著一扇窗，又開兩道門，再關一扇窗)，沿線剪出囍字。

　　(4)幼兒練習剪囍字，教師進行個別指導。

　　操作前提要求：

　?、傧认牒媚玫郊埡笙雀墒裁?。

　?、谡酆煤笙胂肽倪吺情T，哪邊是窗。在什么地方布置門窗的位置比較合適。

　　③你可以先畫后剪，也可以直接剪。

　　4.作品欣賞、評價。

　　活動拓展

　　嘗試不同囍字的剪法，增加剪紙難度。

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13、幼兒園《手指的運算》幼小銜接數學教案

　　在手指游戲中引導幼兒認識手與數，學會手指定數口訣并掌握5以內的加法運算。

　　活動目標：

　　1.知道手指代表的數，會用手指進行5以內的加法運算。

　　2.能準確用手指進行運算，具有良好的游戲規(guī)則。

　　活動準備：ppt課件、幼兒用書

　　活動過程：

　　1.游戲導入。

　　教師與幼兒一起做手指游戲“手指變變變”(游戲附后)

　　2.手與數的認識。

　　(1)師：我們的手指不但會做手指變變變的游戲，還會做數學游戲，今天我們就和手指一起做數學游戲吧。

　　(2)學習手指定數口訣

　　師：小朋友，在和手指進行數學游戲前，一定要找到一把游戲打開游戲大門的鑰匙，這把鑰匙就是一條口訣。我們一定要記住這句口訣。

　　口訣：食指伸開“l(fā)”，中指伸開“2”;?無名指為“3”，小指伸開“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住。

　　(3)游戲：看誰出的快。

　　玩法：教師報數，幼兒伸手指，看誰最快。

　　3.手指運算。

　　(1)師：小貓今天要在家里開宴會，它在統(tǒng)計菜單，算算要買的食物數量。請你們用手指算算，小貓每種菜要買多少?看誰算的最快。

　?、儇垕寢屢?條魚，貓爸爸要吃2條魚，一共要買幾條魚?

　　②小猴子要吃2條香蕉，猴媽媽要吃3條香蕉，一共要買幾條香蕉?

　?、坌⊥米右砸桓}卜，兔子媽媽要吃4根胡蘿卜，一共要買幾條胡蘿卜?

　　活動延伸:

　　1.在數學區(qū)域中投放算式條，讓幼兒在自主游戲中進行手指運算。

　　2.閱讀幼兒用書，完成p6任務。

　　附：手指游戲

　　手指變變變

　　一根手指頭呀(雙手握拳食指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀，(食指動一動做蟲子蠕動的樣子，可以從腿爬到頭上)

　　二根手指頭呀(雙手握拳食指中指伸直)變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在頭上，作小白兔跳動樣子)

　　三根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小花貓呀，喵~~喵~~(雙手三根手指放在嘴前作拉動胡須狀)

　　四根手指頭呀(雙手握拳食指中指無名指小指伸直)，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(雙手四指彎曲，手心向下，左右晃動)

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀(兩手手指對繞)

　　變成小蝴蝶呀，飛呀飛呀飛呀，(雙手手臂打開扇動)

　　(最后一句可以變化，如：五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大老虎呀，啊嗚~~~~

　　五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成大紅花呀，搖呀搖呀搖呀)

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14、幼兒園環(huán)保活動《小小環(huán)保員》幼小銜接社會教案

　　通過活動讓幼兒了解被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，認識到環(huán)境對生命的重要性，增強幼兒的環(huán)境保護意識。

　　活動目標：

　　1.了解環(huán)境污染對生命的危害，認識到環(huán)境對生命的重要性。

　　2. 通過設計環(huán)保標志，有保護自然環(huán)境的愿望?。

　　活動準備 ：

　　幼兒用書、 一組環(huán)境被污染的ppt圖片;禁煙宣傳標語圖

　　活動過程：

　　1.閱讀導入。

　　師：請小朋友翻開幼兒用書p18頁，說說你們喜歡哪個環(huán)境，為什么?

　　2.播放圖片，了解環(huán)境污染對生命的危害。

　　(1)教師播放一組環(huán)境被污染的ppt圖片。

　　(2)師：你們看到了什么?

　　小結：被污染的河水、空氣會讓人容易得很多疾病，動植物因缺乏陽光而生長發(fā)育不好，甚至給地球帶來災難。

　　3.討論：保護環(huán)境的辦法。

　　(1)師：我們有什么辦法可以保護我們生活的環(huán)境?

　　(2)幼兒自由討論。

　　(3)?幼兒集體交流。

　　(4)師：小朋友們想到了很多保護環(huán)境的辦法，怎么把我們的辦法告訴別人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士呢?

　　(5)幼兒再次自由討論。

　　(6)幼兒集體交流。

　　(7)師：教師出示一則禁煙的宣傳標語，請幼兒說說這條標語說的是什么。

　　(8)師：今天我們一起來做一名小小環(huán)保員，一起來設計環(huán)保標志。

　　4.設計環(huán)保標志

　　(1)師：你們想設一怎樣的環(huán)保標志?

　　(2)幼兒分組討論，并設計環(huán)保標志。

　　5.交流、評價

　　師：我們已經把環(huán)保標記設計好了，請每組派代表做宣傳員，來說說你們組設計的環(huán)保標志。

　　活動延伸

　　班級開展環(huán)保報紙大展覽活動，進一步激發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護家園的愿望。

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15、科學活動《家鄉(xiāng)的味道》幼小銜接教案

　　通過“小導游”的情景游戲中，引導幼兒討論自己家鄉(xiāng)的美食，在你一口我一口的討論中引導幼兒用完整的語言表達。培養(yǎng)幼兒大膽表達和分享、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動目標

　　1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、能大膽地用自己的語言進行講述。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　有關家鄉(xiāng)美食的PPT

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1、以選“小導游”為由，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎?

　　2、引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

　　(1)、你吃過什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、結合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

　　(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

　　(3)、介紹美食背后的故事。

　　4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固廣東的美食。

　　兒歌：(齊說)美麗的廣大我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃腸粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)

　　5、美食大家嘗

　　師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

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16、幼兒園藝術活動《創(chuàng)意中國龍》幼小銜接美術教案

　　通過發(fā)現和討論讓幼兒了解有關龍的知識，并且根據想象畫出自己設計的中國龍造型。

　　一、活動目標

　　1、了解有關中國龍的知識，能動手畫出或制作一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　2、能運用美術手段創(chuàng)作出中國龍的形象，并能表達作品的寓意。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族優(yōu)秀文化遺產的情感，體驗動手創(chuàng)作的收獲與樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT課件、范畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。

　　三、活動過程

　　(一)活動導入;

　　中國龍的傳說故事。如神話小說《西游記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態(tài)。

　　1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。

　　2.形態(tài)各異的中國龍。

　　3.我們身邊的龍文化。

　　4.同齡幼兒佳作賞析。

　　(二)

　　1.發(fā)現：龍的造型、結構。

　　2.說說：你最喜歡哪種形態(tài)的中國龍?

　　3.討論：有關龍的民俗文化(舞龍、劃龍舟等)。

　　4.總結：創(chuàng)意中國龍的表現方法和特點。

　　5.幼兒創(chuàng)作：畫一條有創(chuàng)意的中國龍。

　　6.師巡回指導。

　　幼兒根據自己的想象，畫出自己設計的中國龍造型。

　　1.巡回查看幼兒作業(yè)，了解幼兒的完成情況。

　　2.挑選有代表性的作業(yè)引導幼兒欣賞(創(chuàng)意新穎的和存在問題的)

　　3.幼兒展示自己的作品。

　　4.學生欣賞，感知作品的亮點和不足。

　　5.根據自己再發(fā)現，修改作品，繼續(xù)創(chuàng)作。

　　提出評價點：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫中國龍展示。

　　活動延伸：欣賞西方傳說中的龍的圖片，了解西方龍的象征意義。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

17、幼兒園藝術活動《大中國》幼小銜接音樂教案

　　通過感受和理解《大中國》這首歌的氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)幼兒的民族自豪感，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和表現力。

　　活動目標

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發(fā)做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　3、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，發(fā)展表現力。

　　4、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具、PPT課件

　　活動過程

　　活動導入;

　　(一)說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家?” (幼兒可以從多方面敘述)

　　(二)教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　(1)從這首歌中，你聽到了什么?想到了什么?又感覺到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色?幼兒觀看PPT

　　(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條?

　　(3)我們中國的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你見過長城嗎，是什么樣的?

　　(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”?

　　5、播放MV，欣賞歌曲第三遍

　　(1)喜歡這首歌嗎?這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎?

　　(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪?

　　(3)讓我們一起來大聲唱起來吧!

　　6、動作創(chuàng)編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　(四)進一步激發(fā)情感:

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎?為什么?

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　(五)表達與表現。

　　1、幼兒自由結伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

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18、科學活動《中國的互聯(lián)網》幼小銜接教案

　　讓幼兒了解中國的互聯(lián)網，了解互聯(lián)網給我們生活帶來便捷的同時，知道合理控制用眼時間。

　　一、活動目標

　　1.能夠認識了解中國的互聯(lián)網。

　　2.知道中國的互聯(lián)網是全球第一大網。

　　3.知道互聯(lián)網給生活帶來的便捷。

　　二、活動準備：PPT課件、網購、訂餐、訂票、看病掛號等掛圖。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.出示互聯(lián)網相關圖片，說說互聯(lián)網的起源以及給人們生活帶來的變化。

　　2.小朋友們，爸爸媽媽給你們買的哪些物品是在網上購買的呢?

　　3.互聯(lián)網還可以用來做什么呢?

　　(1)教師：平時我們除了通過書本學習以外，還可以通過網頁的視頻來學習是不是?

　　還可以做什么?

　　那小朋友知道我們上網搜索之前最開始的頁面是什么樣的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我們的聊天，除了打電話，還可以用什么來聯(lián)系呢?幼兒：(微信、QQ)

　　周末在家的時候有些小朋友會看動畫和電影，這些也是互聯(lián)網為人們帶來到娛樂方面的成果。

　　(3)如果爺爺奶奶生病了，要去醫(yī)院去看病，醫(yī)院的人很多，我們可以提前做什么?(出示PPT網上預約掛號)

　　(4)(PPT出示網上訂餐圖片)互聯(lián)網還可以給我們帶來什么呢?

　　(5)(PPT出示出行訂票)教師：當工作需要，爸爸媽媽出差到另外一個城市。出行需要提前做什么?幼兒：購票。

　　小朋友們說的非常對。那我們的互聯(lián)網也可以提前在網上訂票。計劃好出行的行程。以免耽誤出行。

　　4.教師小結：互聯(lián)網應用于學習上，可以讀書、看新聞、觀看學習視頻、查閱資料......互聯(lián)網應用于溝通方面：交流、聊天、發(fā)郵件、傳文件。(以前人們聯(lián)系主要通過打電話、寄信等方式，而現在即時通訊工具、E-mail、社交網絡等方式則開始占據主導地位。)互聯(lián)網還可以娛樂;玩游戲、看電影、聽音樂......

　　在生活中我們通過互聯(lián)網;網上購物、網上訂餐、訂賓館、訂票、看病掛號等等。

　　活動結束

　　互聯(lián)網給我們帶來了豐富多彩的生活，小朋友們周末在家看電視、電影也要控制時間哦，注意眼睛的休息。

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19、科學活動《有趣的測量》幼小銜接教案

　　通過小貓吃魚的活動引導小朋友為小貓找一條更近的路需要測量，通過學習將了解測量工具的長短與測量結果的關系。并嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　一、活動目的

　　1、嘗試測量周圍的物品并表達測量結果。

　　2、了解測量工具的長短與測量結果的關系。

　　二、活動準備

　　1、測量工具：數字條、苦瓜、黃瓜、絲瓜等適合測量的食物

　　2、PPT課件

　　三、活動過程

　　(一)活動導入

　　小貓想請小朋友幫個忙，它想去吃魚，這有兩條路可走請小朋友為它找一條更近的路。(小朋友用目測的方法回答了問題)下面我們學習一種新的方法來檢驗你們用目測法判斷的是否正確那就是自然測量。

　　(二)量一量

　　1、教師用數字條(測量工具)示范量一下。

　　師：剛才小老師是怎樣測量的誰會說說。

　　生：用數字條

　　師：你說了老師想說的了，這個叫測量工具。

　　師：還有誰看仔細了，請他來說說

　　生：對著那條路量的

　　生：有做記號的

　　師：你們都說得更好了，觀察得更認真了，都看到我有做記號了，還有要補充的嗎?還有一個小朋友沒有發(fā)現。

　　師：那老師來告訴你

　　2、師再演示，一邊講解一邊操作(強調注意測量時應注意的事項。測量時工具要和被量的物體一邊要對齊，每次測量都應做記號，測量中不能留有間隙，也不能重復測量)。這就要自然測量。

　　3、出示記錄表，講解如何使用并記錄次數。

　　4、幼兒用數字條工具測量苦瓜、黃瓜的長。

　　師：請小朋友用數字條這個測量工具量黃瓜和苦瓜的長，并在記錄表上記錄。

　　(1)幼兒嘗試用測量鉛筆并在表(一)做記錄。

　　(2)請全班幼兒展示記錄表，集體驗證測量結果。

　　師：請小朋友來說說長量了幾次?為什么?

　　生：因為他們苦瓜、黃瓜長所以量的就長

　　師小結：剛才這個小朋友說得很好，動腦筋了，當我們用同種測量工具測量不同物體，次數多的較長，次數少的較短。

　　5、幼兒用數字條測量絲瓜的長度。

　　師：請小朋友量一量并做好記錄。

　　(1)幼兒進行測量并在表(二)做記錄。

　　6、幼兒說說：還有什么東西可以當測量工具?

　　(三)結束活動

　　請小朋友回家的時候用不同的工具測量量量家里家具電器等。

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20、幼兒園大班音樂活動教案歌曲《上學歌》幼小銜接教案反思

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創(chuàng)編動作邊表演邊唱。

　　3、在演唱中體驗即將成為小學生的自豪、喜悅之情。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事前參觀小學。

　　2、物質準備：音樂磁帶，根據歌詞內容設計圖片或課件，小學生背著書包上學的高興場景(錄像)。

　　活動建議：

　　1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節(jié)奏。

　　(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。

　　提問：歌詞中唱到了些什么?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

　　(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節(jié)拍、節(jié)奏，并啟發(fā)幼兒用動作表達感知的節(jié)奏特點。

　　2、利用圖片，理解并學習歌詞。

　　(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學說歌詞。

　　(2)引導幼兒用自己創(chuàng)造的方式表現節(jié)奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，并隨音樂有節(jié)奏的念歌詞。

　　如：X XX X |X- |X XX X |X –

　　太陽 當空 照，花兒 對我 笑。

　　3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做小學生的自豪感。

　　(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

　　(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現自豪、喜悅的心情。

　　如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥說早早早”要唱的跳躍輕快，表現出美好快樂的心情：最后一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現出自己要好好學習的決心。

　　4、啟發(fā)幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作演唱，進一步體驗做一個小學生的自豪感。

　　教學反思：

　　《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和欲望。

21、幼兒園藝術活動《武術線條人》幼小銜接美術教案

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，能運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種武術人物形象。

　　2.能運用點、線、形來裝飾武術人物和表現人物不同的武術動作，并能夠合理的布局畫面位置和大小。

　　活動準備：武術表演視頻、細記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　1.視頻導入

　　(1)幼兒觀看武術表演。

　　(2)師：小朋友，你們記住了哪些武術動作?請你們學一學。

　　(3)幼兒表演武術動作。

　　(4)再次觀看武術表演。

　　2.作畫。

　　(1)教師示范講解并引導幼兒討論畫面大小布局，了解合理的畫面布局方法。

　　(2)幼兒作畫。

　　3.觀賞、作品點評。

　　活動延伸

　　學習武術操。

　　中華武術操

　　https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

　　以上是小編整理的幼小銜接美術教案完整內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

22、幼兒園藝術活動《人體拓印》幼小銜接美術教案

　　編寫教案是幼師們至關重要的工作內容，如何寫出一份優(yōu)質的教案?致力于收集、整理全國各類優(yōu)秀教案?；顒又型ㄟ^欣賞拓印畫讓幼兒了解人體結構及比例，知道人體組成部份。學習運筆的技能，學會一筆連畫。體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動目標：

　　1.了解人體結構及比例，知道人體組成部份。

　　2.學習運筆的技能，學會一筆連畫。

　　3.體驗做小模特和小畫家的快樂。

　　活動準備：記號筆、紙板、黑色水粉顏料

　　活動過程:

　　1.欣賞導入。

　　(1)教師出示拓印畫ppt，讓幼兒欣賞。

　　(2)請幼兒說出畫種，并說說畫法。

　　2.了解拓印畫的畫法。

　　(1)教師講解拓印畫的方法及注意事項.

　　(2)師：今天我們就用我們的身體來畫拓印畫吧。

　　3.分組活動。

　　(1) 幼兒分組，每組選一個小朋友躺在海報上，先讓躺著的小朋友想想自己做什么動作想好后讓組員勾輪廓，組員們合作繪畫

　　(2)教師提醒畫輪廓線時一定要連一起，不能斷開。

　　(3)畫好線后，請幼兒用水粉筆完整畫出小模特的五官。并添上漂亮服裝。

　　(4)每組幼兒可以輪流做模特。畫好后可以和本組幼兒合照留念。

　　活動延伸

　　人體拓印作品展示。

　　更多關于美術的教案請關注!

23、幼兒園《食物的旅行》幼小銜接科學教案

　　本課活動主要讓幼兒了解人體的消化器官，通過品嘗蘋果引導幼兒感知食物的消化過程，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和自我保護意識。

　　活動目標：

　　1.認識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關系。

　　2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。

　　3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　人體消化器官ppt圖、幼兒用書、知識搶答題

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　(1)師：老師給你們帶來了蘋果，我們一起嘗嘗，嘗的時候請留意，我們的蘋果經過了我們身體的哪些地方。

　　(2)幼兒品嘗蘋果。

　　(3)師：請你們說說我們吃的蘋果都經歷了我們身體的哪里?當蘋果路過時，你身體有什么感覺。

　　2.認識消化器官。

　　(1)探索：我們吃下去的蘋果到哪里去了。

　　(2)請個別幼兒發(fā)言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢?會經過哪些地方?我們一起來看看吧。

　　(3)閱讀幼兒用書p10-11頁。

　　3.感知食物的消化過程。

　　(1)師：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方?你能說出它們的名稱嗎?(請個別幼兒發(fā)言)

　　(2)師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的?

　　(3)出示人體消化器官ppt圖，有序認識消化器官及其功能。

　　(4)幼兒觀看并討論：

　?、偈澄锫眯械牡谝徽臼鞘裁吹胤?食物在我們的口腔里有什么變化?

　　②最后食物到哪里去了?大腸有什么作用?

　　小結：食物在口腔里經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養(yǎng)，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　1.健康知識搶答活動。

　　把幼兒分成若干隊。準備ppt圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，幼兒看圖搶答。

　　小結：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時要細嚼慢咽，也要按時吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運動，應該散散步，幫助消化。

　　活動延伸

　　說一說食物旅行的過程并畫一畫食物旅行圖。

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24、幼兒園幼小銜接《我的故事》語言教案

　　在活動中引導幼兒學會表達各個時期的自己及其表現，體會不同的過程，體驗自己的獨特。

　　活動目標：

　　1.能按照自己從“0歲到現在”的順序講述成長過程。

　　2.知道在不同的時候，“我”會有不同的表現。

　　3.體驗自己的獨特性，學習表達不同的“我”。

　　活動準備：小時候與現在的照片、筆、繪畫紙

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　(1)幼兒跟音樂律動。

　　(2)請幼兒介紹自己。

　　2.講述“我”的故事。

　　(1)閱讀幼兒用書p1頁。

　　(2)請幼兒說說書里的故事。

　　(3)教師完整講述幼兒用書“我的故事”。

　　(4)師：小朋友，在我們的成長過程中每個人都有自己的故事，請你們也說說你們自己的故事吧。

　　(5)幼兒拿出自己的成長相冊，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教師提醒幼兒按照自己從“0歲到現在”的順序講述成長過程)

　　(6)師：在你們的成長過程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)請個別幼兒在集體面前講述自己的故事。

　　3.繪本制作“我的故事”。

　　活動延伸

　　班級舉辦幼兒繪本制作“我的故事”展。

　　★以上

25、幼兒園藝術活動《設計我的小書房》幼小銜接美術教案

　　通過詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引導小朋友說出各種書房的特點及喜歡的原因。欣賞設計繪畫的同時鼓勵幼兒自己設計書房。培養(yǎng)他們的表現力和創(chuàng)造力。

　　一、活動目標

　　1.了解書房的作用。

　　2.發(fā)展細致的想象，創(chuàng)造力，繪畫表現能力。

　　3.培養(yǎng)對繪畫活動的興趣。

　　二、活動準備：各種漂亮的書房圖片;油畫棒、顏料、圖畫紙人手一份。PPT課件。

　　三、活動過程

　　活動導入;詩歌“經過春天，我要打敗所有的書”引出打敗所有的書的前提是有一個書房。

　　2、出示各種各樣的書房圖片，引導幼兒觀察交流。

　　3、你喜歡哪間書房?為什么?(要求幼兒說出各種書房的特點及喜歡的原因)

　　4、教師：書房里都有些什么呢?

　　教師小結：書房明亮整潔，窗邊擺著一張書桌，桌旁放著一盆植物。書架上擺放著整整齊齊的圖書。

　　通過出示圖片，讓幼兒觀察講述書房圖書的擺放方式。教師引導幼兒按照書籍的種類和科目的方式進行擺放。

　　5、欣賞同齡幼兒的書房的設計繪畫

　　教師交代創(chuàng)作內容。

　　(1)教師：今天，我們一起來設計自己的小書房。

　　(2)教師：你準備設計什么樣子的書房?(幼兒交流，鼓勵幼兒設計出書桌、書架等擺放的位置細節(jié))

　　通過讓幼兒交流自己對房子的構思，為大家的相互學習提供了一個平臺，特別是對個別想象能力弱的幼兒是一個很好的幫助。

　　6、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　7、舉辦“設計我的小書房”展覽。

　　(1)組織幼兒進行講評，講講自己的創(chuàng)作過程。教師進行點評。

　　(2)教師：你喜歡哪個設計，為什么?

　　活動結束。

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26、科學教案《幫助迷路的小兔》幼小銜接數學活動120排序

　　通過分享蘋果的故事，經過的路上了解電話亭、超市、廢物箱和紅綠燈等作用，學習1-20的數字順數排序。

　　一、活動目標

　　1.1-20的數字順數排序，幫助小兔找到回家的路。

　　2.大膽表達。

　　二、活動準備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設施的小圖)。

　　三、活動過程

　　1、活動導入;欣賞故事

　　秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來到熊家，一路上經過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了，兩個好朋友玩的真高興。

　　(出示ppt)小兔為什么高興?小兔去小熊家的路上經過了哪些地方?(出示電話亭圖片)

　　2、了解電話亭的作用。

　　(1)時間過的真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟寺烦?，有點迷路了，小兔走呀走，先經過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

　　(2)小兔給小熊打電話會說什么?

　　小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢?往前走，往前面超市的路線。

　　3、了解超市、廢物箱的作用。

　　(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?

　　(2)你們認識上面的字嗎?“每日超商”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔會進去買什么?

　　(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢?(出示廢物箱)

　　4、了解人行橫道、紅綠燈的作用。

　　(1)小兔現在經過了什么地方，為什么要停下來?

　　(2)馬路上為什么要有紅綠燈?

　　(3)小兔什么時候從才能過馬路?

　　(引導幼兒討論黃燈的作用。)

　　5、師生共同解讀畫面(操作材料)

　　(1)圖片上有什么?

　　(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數字的順數方向前進，她先經過哪里?再經過哪里?最后回到自己的家。請你按照數字的順數順序幫助小兔回家。

　　(3)幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說說她都經過了哪些地方?

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27、幼兒園藝術活動《這就是我》幼小銜接美術教案自畫像

　　本課活動將引導小朋友欣賞和發(fā)現息的基本特點，并用自畫像的方法學會表現，提高幼兒的審美力。

　　一、活動目標

　　1、通過欣賞、觀察與交流，了解自己的基本特點及其表現方法

　　用比較自由的方法進行表現活動。

　　2、通過觀察、討論交流與表現活動，提高審能力

　　二、活動重點難點

　　1、學會巧妙抓住自己的特征，嘗試用多種繪畫方法進行表現。

　　2、引導幼兒觀察自己、發(fā)現自己，能夠運用美術語言表現自我形象，從而達到培養(yǎng)審美能力。

　　三、活動準備：ppt課件、小鏡子、畫紙或者色卡紙、勾線筆、油畫棒等

　　四、活動過程：

　　(一)活動導入

　　1、我們都有一雙美麗的眼睛，能看到美麗的大千世界和許許多多的人?？捎幸粋€人，如果不借助其他東西，就永遠看不到模樣，這人是誰呢?(是我自己)

　　2、這節(jié)課我們就來好好地看看自己，畫畫自己好嗎?

　　(二)講授新課

　　1、每個人想看到自己,都需要利用鏡子，今天要請小朋友利用鏡子好好觀察一下自己。說說自己的形象特征和喜怒哀樂的表情特征(微笑、大笑、生氣、傷心等表情的五官變化)

　　2、我們自己到底長的什么樣?觀察一個人往往可以從他的什么地方進行?

　　教師總結：五官(眼、鼻、口、耳)、臉型、發(fā)型、身材，穿著等。

　　3、出示范畫(教師自畫像)，示范作畫步驟。

　　(1)老師這里有一張畫，請同學們看看這畫上畫的誰呀?學生觀察后回答：“這是老師!”

　　(2)請小朋友談談怎么認出是老師的呢?(學生討論后回答)，教師講解演示作畫方法：根據幼兒發(fā)言，教師在大畫紙上分步畫自己。

　　邊畫邊講作畫方法：

　　a.根據臉型勾畫輪廓;

　　b.添畫頭發(fā)和五官(抓特點、添表情);

　　c.上色(可線描);

　　d.可用夸張手法畫自己。

　　4、欣賞名著作品和小朋友的作品。(出示課件) 有不少畫家為自己畫了像，也有很多小朋友為自己畫像，請幼兒們欣賞作品。

　　5、小朋友們，你們想不想也為自己畫一張自畫像呢?接下來，請小朋友們選擇自己喜歡的材料來畫一畫自己吧!可用小鏡子觀察自己，運用適合自己的作畫工具和方法進行大膽表現。

　　(三)學生作畫，教師輔導

　　1、繪畫要求：

　　(1)盡量把自己畫大，占滿整張紙;

　　(2)抓住自己面部特征，盡量把細節(jié)描繪出來;

　　(3)繪畫時仔細觀察自己，善于發(fā)現自己，豐富表情的畫面。

　　(4)人物周邊用不同顏色的油畫棒裝飾

　　(5)人物繪畫完畢之后，空白處幼兒自行設計。

　　(四)總結展評

　　1、誰想做老師的好朋友?那么就請你把畫好的自己剪下來貼在老師畫像的旁邊，我們共同完成一幅好朋友的大合影，好嗎?

　　2、自評互評：從“大合影”中你能找到誰?誰的臉部特征最明顯?

28、幼兒園教案《靈活的腳》幼小銜接健康

　　活動中鍛煉幼兒的腳部肌肉，引導他們雙腳身前跳，在游戲中培養(yǎng)他們不怕苦的品質。

　　活動目標：

　　1.練習腳的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　2.在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。

　　3.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。

　　活動準備：幼兒用書、剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

　　活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)活動身體部位。(頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動)

　　(2)隊列隊形。 原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便步走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2.基本部分。

　　(1)師：我們的腳很有用，今天我們就和腳一起玩游戲吧。

　　(2)游戲：單腳站

　　游戲規(guī)則：三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅持的久，誰堅持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就可以做第二回合的裁判。

　　(3)袋鼠看到我們在用腳做游戲，也跑過來了，它說它是世界上最會用腳玩游戲的動物，我們就和袋鼠一起玩游戲吧。

　　(4)教師用動作示范表現袋鼠跳：雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。

　　(5)幼兒練習模仿袋鼠跳。

　　(6)幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。

　　(7)袋鼠跳游戲。

　　游戲玩法：每組一個袋子，第一人將自己套入袋子，教師口令后雙手提起袋子雙腳并攏向前跳。跳到對面的椅子邊，繞過椅子再跳回來。

　　3.放松:針對腿部進行捶、拍等放松。

　　活動延伸:

　　1.美術區(qū)給小腳設計漂亮的丸子。

　　2.閱讀幼兒用書p5頁，玩玩小腳和報紙的游戲。

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29、幼兒園幼小銜接《身體里的洞》科學教案

　　活動中通過有洞的報紙引導幼兒探索身體里的洞，了解這些洞的用處，引導他們表達自己的想法，知道保護身體里的洞。

　　活動目標：

　　1.了解身體里的洞以及這些洞的用處。

　　2.能夠積極探索，思考，勇于表達自己的想法。

　　3.知道要保護身體里的洞，知道保護它們的方法。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1.出示有洞的報紙，激起幼兒學習興趣。

　　(1)咦!小朋友你們看到了什么呢?

　　(2)你們透過報紙的洞看到了什么?

　　(3)幼兒自由發(fā)現并和同伴分享。

　　2.探索身體里的洞的秘密。

　　(1)師：我們的身體里也有洞，請你們找找看。

　　(2)師：請你們說說我們身體里的洞都分別在哪里?

　　小結：鼻孔、眼睛、嘴巴、耳朵、?肚臍眼、毛孔、肛門---我們身體里的洞可真多。

　　(3)閱讀幼兒用書p3，了解身體里的洞的作用。

　　(4)師：請你們說說身體里的洞的作用。

　　小結：鼻孔是聞氣味的洞，眼睛是看東西的洞，嘴巴師吃東西和講話的洞?耳朵是聽聲音的洞。毛孔是幫助我們排泄分泌物的洞、肚臍眼原來是我們在媽媽肚子里的時候攝取營養(yǎng)和氧氣的一條臍帶、肛門是排泄便便的洞。

　　3.保護身體里的洞的方法。

　　師：我們身體里的洞都很重要，怎么保護它們呢?

　　小結：我們不能用手去挖我們身體里的洞，也不要長時間看電視，這樣會傷害眼睛這個“洞”，不要聽很刺激的聲音，這樣會傷害耳朵這個“洞”。不同的洞有不同的作用和不同的保護辦法，我們一定要愛惜我們身體里的洞，否則就會生病。

　　活動延伸

　　在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞對我們有益，有的洞是有危險性的、有害的。一起去找找，看看那些事有益的洞，哪些是危險，有害的洞。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

30、幼兒園藝術活動《中國功夫》幼小銜接音樂教案

　　這節(jié)課充滿了濃濃的中國風，通過學習歌曲《中國功夫》，讓幼兒感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。萌發(fā)他們的中華民族自豪感。

　　一、活動目標

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　二、活動重點

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　三、活動準備

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識，PPT課件

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　四、活動過程

　　活動導入;

　　(一)復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

　　(二)初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺?(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名?“中國功夫”)

　　(三)進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎?為什么?那么你們說說學中國功夫有什么用呢?

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒?告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作?我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好?

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　(四)在感知理解的基礎上自由創(chuàng)編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的?我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創(chuàng)編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

31、幼兒園專題活動《奧爾夫教研》活動方案

　　活動目標

　　1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

　　2、通過培訓引導教師感受引入活動的不同形式。

　　3、通過音樂游戲的形式吸引幼兒的專注力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　ppt、教學視頻

　　具體活動方案及流程

　　一、 引入

　　(1)問題引入

　?、倌銈冋J為什么是音樂活動?

　　②音樂活動可以有哪些形式?

　?、垡魳房梢耘c一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

　　(2)游戲引入

　　《回聲》即興

　　2拍即興|xx oo|

　　4拍即興|xx xx| oo oo：||

　　聲勢連接每人四拍接上一個人的尾

　　聲勢接龍接上一個人的尾(后兩拍)

　　詢問：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

　　二、 基本環(huán)節(jié)

　　(1) 介紹奧爾夫的音樂活動的理念

　　對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了。”

　　—————卡爾·奧爾夫

　　“對兒童的音樂教學不是在上音樂課開始，游戲的時候就是它的出發(fā)點。人們不應當走向音樂，而音樂應當自行進入。最重要的是讓兒童從自己內心出發(fā)來玩和奏，而遠離一切障礙的因素：詞和音樂必須同時從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產生。音樂并不是我的目的，音樂是我達到散發(fā)靈心力量的一個手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

　　2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應的開端

　　5、為所有人6、本土化(實際情況、教學、素材、課堂氛圍)

　　(2) 奧爾夫音樂活動的主要形式

　?、?聲勢(身體打擊樂)

　?、?語言(詞匯、兒歌、故事)

　?、?嗓音(無音高與有音高)

　?、?動作(律動、舞蹈)

　?、?打擊樂器

　?、?豎笛

　?、邞騽”硌?/p>

　?、?美術

　　(3) 可操作活動一、

　　(一)聲勢：

　　1、傳統(tǒng)聲勢：

　　捻指 拍手 拍腿 跺腳

　　2、發(fā)展：三、五、七、九

　　樂器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　變化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)腳 手 腳腳 手

　　3、運用：模仿：《回聲》

　　即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

　　(3)連接(四拍)

　　活動二、排律：樂句《甜蜜童話屋》

　　【以下適用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　換動作，拍身體不同部位

　　請學生來引領

　　用樂器指揮換動作(在樂句的第一拍敲擊)

　　請學生來指揮(用樂器指揮)

　　【以下只適用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝

　　活動三、舞蹈《法國舞》

　　1. 圍圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對而立對拍三下、拍腿三下

　　挽手轉圈8拍 反方向挽手轉圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打擊樂器

　　第二樂句的后四拍

　　活動四、律動《小腳踏》

　　1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

　　2、加上音量的變化 練習兒歌 (小手就輕一點，小腳重一點)

　　3、創(chuàng)設情境(小朋友們你們跟司機要去秋游了，準備好了嗎?開車出發(fā))

　　4、聽音樂律動

　　5、帶問題聽音樂律動，一共出現了幾個公園，最后一遍把車開回家。

　　6、分組律動

　　7、交換角色

　　8、加樂器手、木質樂曲腳 鼓

　　9、雙人互動

　　三、 總結環(huán)節(jié)

　　① 活動的形式多樣

　?、?以音樂導入更有活動氛圍

　　③ 游戲的形式幼兒更加容易接受

　?、?充分尊重幼兒的發(fā)展特點，幼兒可以親自參與操作

　?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

　?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。

32、幼兒園畢業(yè)專題《“心語心愿畢業(yè)季”》系列活動方案

　　活動目標

　　1. 感受畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2. 體驗與老師、家長、同伴一起參與活動的樂趣。

　　3. 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　活動場地準備、給家長發(fā)邀請函、開關于幼小銜接活動的家長會，準備相關事宜。

　　具體活動方案及流程

　　活動背景：

　　成長就是這樣的猝不及防!轉眼間，你們就要從哭鬧著不去幼兒園的小不點，變成了乖巧懂事的小學生!人生中的第一次畢業(yè)，你準備好了嗎!

　　總想在最后的幼兒園小時光里，為你們留下不一樣的回憶?？傁胧掷镉幸粋€魔法棒把你們的愿望全部實現!那天早上，突然問了你們一句“馬上就要畢業(yè)了，在離別的日子里，你們最想實現的愿望是什么呢?”

　　你們陷入了沉思，整個教室都很安靜，安靜得我能聽見風的聲音

　　我不知道，你們是因為即將的分離還是因為.........

　　第二天，你們把關于自己愿望的畫紙，帶來了幼兒園......園長媽媽發(fā)現了你們的愿望，于是我們有了和園長媽媽的第一次“約會”。來到了會議室，說著自己的畢業(yè)心愿，細心的園長媽媽，全部都認真的記錄下來

　　那么關于心愿，你們都有哪些呢?

　　心愿1.小腳丫旅行記

　　帶上小水壺，戴好小帽子，跟著我們的小腳丫蹦蹦噠噠，開啟兩公里外的旅程。一次遠足的意義絕非只是體能的鍛煉，更是團結互助、磨礪意志的一場挑戰(zhàn)。

　　心愿2.穿越之旅

　　你們說博物館里有很多古老的東西，里面可能還有奇珍異寶，總想去看看，就讓我們一起走進時光隧道，開啟奇妙的穿越之旅吧!

　　心愿3.玩具總動員

　　和家人看電影并不稀罕，但是和全班的小朋友一起走進電影院看電影是種怎樣的體驗呢?這一定非常有趣。

　　心愿4.奇妙夜幻想

　　想脫下統(tǒng)一的園服，穿著可愛、搞怪、萌意十足的睡衣舉行一場別開生面的“睡衣派對”，然后一起躲避鈴鐺人!

　　心愿5.北幼BBQ

　　帳篷、地毯、燒烤架......在星星的夜晚，我們圍成圈，講述這三年的點點滴滴，開始慢慢回憶!

　　心愿6.“籃”不住的精彩

　　關于你們想打籃球賽，別人這樣說“孩子的腿還沒籃球直徑長吧!”

　　呵呵，記得來現場看看什么叫“明明可以靠顏值，偏要用實力說話”吧!

　　六月的夏天是甜甜的，因為有草莓和西瓜;六月的夏天也是咸咸的，因為有畢業(yè)季里留下的淚水;“心語心愿”是幼兒園和老師送給寶貝的特殊畢業(yè)禮。讓我們用特別的方式為孩子留下不一樣在幸福時光吧!為活動能順利開展，特制訂此方案。

　　活動一：心語心愿之“籃”不住的精彩

　　活動寄語：六月即逝，又見籃球;一個個小勇士，肩負榮耀，為自己而戰(zhàn)，為班級而戰(zhàn);以籃球之名，燃熱血童年!

　　活動目標：

　　1.更好地推廣幼兒籃球，發(fā)展幼兒籃球，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2.促進幼兒的社會性發(fā)展，讓幼兒有競爭意識并學會合作，有一定的團隊精神。

　　活動時間：2019年6月27日下午3:00

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)操場

　　活動準備：

　　1.準備場地

　　2.兩隊隊員球服顏色為黃色、藍色。

　　3.幼兒攜帶汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦隊就位

　　活動過程：

　　1.班級教師組織到場

　　2.各班就位。各班教師組織本班幼兒在相應場地就坐，等待比賽開始，運動員開始熱身，教練協(xié)調上場的戰(zhàn)術和隊員安排等。

　　3.正式比賽。

　　4.比賽結束，公布比賽結果，組織各班退場。

　　注意事項：

　　1.班級幼兒比賽提前十分鐘到，給隊員加油助威。

　　2.比賽過程中，除比賽隊員之外，任何人不準進入比賽場地，一經發(fā)現，取消本隊本項目的比賽名次。

　　3.籃球賽參賽人員必須身體健康，適合劇烈運動。

　　4.籃球賽為劇烈體育運動，可能會出現磕傷、碰傷現象，幼兒園已安排醫(yī)務人員全程保障。

　　5.比賽的幼兒必須穿運動鞋、適合運動的衣服，褲子穿長腿的。

　　6.比賽遵循友誼第一、比賽第二的原則，賽出成績、賽出水平。

　　活動二：心語心愿之小腳丫的穿越之旅

　　活動寄語：

　　說到博物館，很多人可能對一則電視廣告有影響---“博物館里有什么?“歷史、文物、故事、知識“!確實，每一座博物館都充滿著神秘的回憶，值得每一個大人、孩子去參觀體驗，本次活動大班快畢業(yè)的孩子們有幸一睹博物館的神秘面紗，成為今天市博物館的又一批“小客人“。

　　歷史，讓我們觸摸過去，了解現在，更讓我們憧憬未來。

　　這次穿越之旅，孩子們還有一個“不可思議”的大計劃，想要從兩公里外的地方走回北幼的”家”。我想在悠揚而清亮的歌聲中，成群結隊的孩子走在夏天的風里，這應該就是夏天最美好的風景!

　　活動目標：

　　1.讓孩子更進一步的了解昭通、熱愛昭通，認識家鄉(xiāng)簡單的歷史文化。

　　2.通過活動，培養(yǎng)幼兒堅持的品質，鼓勵幼兒大膽選擇和參與，讓孩子能自己完全從博物館徒步回到幼兒園。

　　3.促進同伴感情，培養(yǎng)幼兒的團隊意識.

　　4.學習收拾整理外出所需物品。

　　活動時間：2019年6月26日上午8:00

　　活動地點：云南省昭通市博物館

　　活動準備：

　　1.準備需要的道具、材料。(橫幅、醫(yī)藥箱、班牌)

　　2.對往來的路段進行實地查看，提前跟老師說明了所經過的各個路段需要注意的問題。

　　4.聯(lián)系博物館:請行政部協(xié)助踩點，聯(lián)系好相關事宜，計劃走路所需時間，確定出發(fā)路線。

　　5. 向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　6.關于服裝：幼兒和教師(紅色園服)著運動鞋

　　活動過程：

　　(一)、活動前

　　老師：提前召開家長會，介紹活動內容，告知家長需要注意的事項，提前發(fā)放博物館手冊;提醒幼兒有次序的進入博物館，認真傾聽講解員的講解，了解相關知識; 提醒幼兒不要亂摸亂動館內展品和設施，不允許私自走動離開集體;告知幼兒本次活動的內容、所需注意的安全問題。幼兒：畫出物品清單，根據自己所畫的物品清單，自己整理。 幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　家長職責：提前豐富幼兒的知識協(xié)助幼兒收拾自己的物品;家長協(xié)助保障幼兒安全。

　　(二)、活動中

　　1.各班檢查橫幅、醫(yī)藥箱、班級標識牌等，是否帶齊，早上8：50在博物館門口集合，各班班長清點各班人數，上報年級組長。班長統(tǒng)計到來的人員。

　　2.開場致辭，宣布活動開始。告知家長本次活動的簡要環(huán)節(jié)，交代安全問題。

　　3.博物館工作人員介紹自己，并說明進博物館的規(guī)則。

　　4.大一、大二參觀博物館，由班級教師帶著去，家長不進去。

　　5.參觀結束后，拍照合影留戀，休息片刻。

　　6.開始徒步活動，鼓勵幼兒自己走;還可以班與班進行拉歌比賽。

　　7.在徒步過程中，幼兒安全第一，到幼兒園操場集合清點幼兒人數。

　　(三)活動后

　　1、談話活動：博物館里有什么?什么東西給你的印象最深刻?

　　2、畫出你眼中的博物館。

　　3、通過這次活動，你學到了什么?

　　注意事項：

　　為保證本次活動的順利開展，特溫馨提醒以下幾點:

　　認真觀看展品(非動手區(qū)的展品不能動手摸)，不隨便亂跑，不大聲喧嘩，不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育，讓孩子養(yǎng)成習慣。

　　活動三：心語心愿之我能想到最浪漫的事

　　(燒烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有約)

　　活動寄語：

　　時光就像一輛小馬車，載著我駛過幼兒園的生活。馬車上，一個咿呀學語、步履蹣跚的我，長成了勇于擔當、活潑可愛的我這里是我成長的第一個臺階，這里是我最快樂、溫暖的家。——昭通市北幼!

　　關于畢業(yè)季的心語心愿~你們說：可以把我們地里的小瓜、花菜

　　做成燒烤吃嗎?你們這么說，然后我們就這么做了!

　　歲月帶走的是年輪，但帶不走時光的故事，每一張照片，每一個畫面，

　　都是時光的標本，印刻在我們的心里。無論用何種方式，我都想記錄下你們在幼兒園的樣子，記錄下快樂的時光，記錄下這份感情，唯記憶可以久遠。一年有四季，還有一個畢業(yè)季，這是我們特別用心為你們做的事情，

　　等你們將來長大了，希望你們也能夠這樣用心地對待你們遇到的每一個人，每一件事情。關于你們在北幼的愿望它藏在你們的眼睛里，在你們的耳朵里在你們的鼻子里，也在你們的嘴巴里……

　　長大之后你們在北幼的所有愿望，都會變成一個特別的記憶，留在你的腦海里，留在你的心里!

　　活動目標：

　　通過“我能想到最浪漫的事”促進親子、同伴、師幼的交流與溝通，增進彼此的感情，豐富幼兒在幼兒園的生活，為幼兒留下美好回憶，讓大家感受到幼兒園這個大家庭的溫暖與活動。

　　活動時間：2019年6月28日至29日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)后花園

　　活動準備：

　　1.工具、餐具及燒烤用具燒(燒烤爐、燒烤網、燒烤叉、竹簽、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、紙杯、 托盤、調料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、廢舊報紙、錫箔紙、垃圾袋、紙巾、牙簽、小扇子(用于燃煤)、小游戲需要用的道具。

　　2.幼兒園后勤負責食材的購置及前期處理(注：分回族和漢族)

　　3.醫(yī)務人員全程陪同并準備相關醫(yī)療物品。

　　4.邀請樂隊，提前確定時間。

　　5.家長為幼兒自備睡衣

　　6.提前給孩子們講述“鈴鐺人”的游戲規(guī)則，并提前聯(lián)系自愿參加游戲的家長。

　　活動過程：

　　1.下午5:20接園時間，家長提前在后花園做相關準備工作，在孩子不知情的情況下，教師帶領幼兒前往后花園給孩子們一個大驚喜。

　　2.到達目的地，負責人統(tǒng)一說明本次活動注意事項后，家長委員會為幼兒發(fā)放餐具。

　　3.幼兒開始自助BBQ，可以和同伴在帳篷談天說地、竊語玩樂、敲擊叮咚墻，在涂鴉墻自由揮灑。

　　4.參加幼兒園準備的樂隊演唱會，自助點歌演唱。

　　5.燒烤結束后，教師帶領幼兒回教室換睡衣、化妝，開始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW結束，開始鈴鐺人游戲。

　　7.最后教師組織班級幼兒在星空下談天說地，說一說三年的感受。

　　活動九：“最美的遇見”2019年大班畢業(yè)典禮

　　活動寄語：

　　千百萬個夏天，有千百萬個人和千百萬個故事的發(fā)生，不同的地方很多，但相同的是有這樣一群畢業(yè)生，迎來畢業(yè)季，要做一件相同的事情，就是離別。畢業(yè)一個讓人百感交集的詞語，成長、愛、感恩、留戀、欣喜、祝福、希望匯聚一起，它讓每一個身在其中的人百感交集。

　　三年來，我們朝夕相處，一起鬧一起笑，對于你們的成長，既感到深深的欣慰，又有戀戀的不舍。這是關于你們畢業(yè)季的最后一場活動，我們依然用心享受用心對待。

　　活動目標：

　　1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　2.萌生對小學生活的向往之情。

　　活動時間：2019年7月11日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂教室

　　活動準備：

　　1. 發(fā)電子邀請函，并請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

　　2.教師為孩子們布置畢業(yè)典禮會場

　　3.為幼兒化妝，準備節(jié)目所需要的PPT

　　4.給每個幼兒準備畢業(yè)證書、通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內有一張畢業(yè)照)。

　　5.幼兒園后勤準備畢業(yè)班級畢業(yè)聚餐的菜品。(回族、漢族)

　　活動過程：

　　1.主持人開場

　　2.家長攜幼兒走紅毯走過成長之門

　　3.園長致辭

　　4.家長代表講話

　　5.畢業(yè)歌(幼兒合唱)

　　6.大班(大一、大二)教師講述三年點滴并寄語

　　7.發(fā)放畢業(yè)證書，拍畢業(yè)紀念照

　　8.收拾清掃場地

　　9.畢業(yè)班師生在幼兒園聚餐

　　三年前，你們哭著走進了幼兒園，三年里你們有成長，有收獲，還有歡歌笑語，三年后帶著滿滿的不舍，就要畢業(yè)了。我會永遠記得，我的時光里曾遇見最美的你。

　　畢業(yè)，不是一個終點，而是一個新篇章的開端，愿你們精彩繼續(xù)，去做一個有故事的人，相信北幼的孩子們一定會在未來閃耀光芒。時光往復，愛你如初，愿我們在彼此看不見的時光里，都能成為更好的自己。

33、幼兒園大班畢業(yè)典禮活動《“種夢五幼靜待花開心懷感恩一路有你”》優(yōu)秀方案

　　活動目標

　　1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，萌發(fā)幼兒對小學生活的向往之情。

　　2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

　　3.通過節(jié)目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長留下美好的回憶。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1.畢業(yè)匯報背景、電子邀請函。(李曉燕主任)

　　2.場地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長)

　　3.各畢業(yè)班提供班級節(jié)目音樂，交給負責人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言VCR《畢業(yè)之際，我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

　　照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

　　教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

　　4.教師、幼兒服裝到位。

　　5.準備音響設備、攝像機、照相機、頒獎禮儀。(王艷英主席負責分配)

　　6.節(jié)目單電子版(武小姣老師)

　　7.節(jié)目串詞：王媛老師

　　8.演出音樂、活動背景音樂《快樂成長歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂隊)《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。

　　9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。

　　10.演出道具：各班教師準備，幼兒園內的，聯(lián)系白秀梅老師。

　　11.催場：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

　　12.話筒準備：楊艷梅老師、小一、小四班

　　13.表演幼兒組織：各班級老師、負責幫忙老師

　　14.安保：杜艷霞副園長 劉亮主任、保安人員

　　具體活動方案及流程

　　一、活動主題： 主題《種夢五幼 靜待花開 》

　　副標題：一路有你、心懷感恩

　　二、活動目標：

　　1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，萌發(fā)幼兒對小學生活的向往之情。

　　2.體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

　　3.通過節(jié)目表演，鍛煉孩子的勇氣與自信，給孩子和家長留下美好的回憶。

　　三、活動內容： 畢業(yè)典禮、畢業(yè)班幼兒才藝展示

　　四、活動時間： 2018年7月6日下午3:00-5：00

　　五、活動地點：王府路社區(qū)演藝廳

　　六、活動參與人：畢業(yè)班全體師幼、家長和行政領導

　　七、活動準備：

　　1.畢業(yè)匯報背景、電子邀請函。(李曉燕主任)

　　2.場地、燈光、音控聯(lián)系人。(李福艷副園長)

　　3.各畢業(yè)班提供班級節(jié)目音樂，交給負責人李慧老師;錄制幼兒的畢業(yè)感言VCR《畢業(yè)之際，我想說......》,電腦合成視頻短片。(李慧老師)

　　照片回憶錄《我們的三年》制作。(解芳芳老師)

　　教師寄語視頻拍攝、制作。(武小姣老師)

　　4.教師、幼兒服裝到位。

　　5.準備音響設備、攝像機、照相機、頒獎禮儀。(王艷英主席負責分配)

　　6.節(jié)目單電子版(武小姣老師)

　　7.節(jié)目串詞：王媛老師

　　8.演出音樂、活動背景音樂《快樂成長歌》、《畢業(yè)歌》(額爾古納樂隊)《幼兒園畢業(yè)歌》(李慧老師)。

　　9.畢業(yè)證310張、鮮花19束、簽名板、記號筆(白秀梅老師)。

　　10.演出道具：各班教師準備，幼兒園內的，聯(lián)系白秀梅老師。

　　11.催場：白昊東老師、袁熙龍老師、武昕嶸老師及中班安排的輔助人員

　　12.話筒準備：楊艷梅老師、小一、小四班

　　13.表演幼兒組織：各班級老師、負責幫忙老師

　　14.安保：杜艷霞副園長 劉亮主任

　　八、活動流程：

　　第一部分：“我們畢業(yè)啦”

　　一、主持人開場

　　二、園長致辭(園長向畢業(yè)生及家長表示祝賀，總結

　　幼兒在園的收獲和成長，并鼓勵他們成為優(yōu)秀的小學生。)

　　三、家長代表講話，每班一人。(時間6分鐘左右)

　　四、畢業(yè)之際，我想說......播放VCR。

　　第二部分：“心懷感恩、幸福成長”文藝演出

　　一、主持人(王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友)。

　　二、節(jié)目表演：

　　1.節(jié)目編排、彩排時間：

　　(1)6月7號——6月11號，傳達主題，收集、策劃、創(chuàng)作節(jié)目

　　(2)6月12號開始正式排演

　　(3)6月22號檢查排演情況，對不合適的地方進行修改

　　(4)6月28號節(jié)目進行彩排。

　　(5)6月28號第一次彩排。7月1號第二次彩排。7月2號上午最后一次彩排，下午正式演出。

　　2.節(jié)目編排原則：

　　(1)歌舞類節(jié)目控制在5分鐘內，不可過長，舞蹈動作要有效果。

　　(2)節(jié)目的編排要注重舞臺效果，大氣、熱情、舞臺飽滿。

　　(3)注意臺風，上下場時間緊湊，不能拖拉。表情、動作到位。

　　3.節(jié)目詳細內容：

　　(1)籃球操表演:《炫酷籃球寶貝》(大一班 )

　　(2)歌舞情景劇：《讓愛傳出去》(大三班)

　　(3)合唱：《最美的光》 (大二班)

　　(4)舞蹈：《Nobody》(大六班)

　　(5)民族系列表演：《愛我中華》(大四班)

　　(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)

　　(7)家長節(jié)目：《》(各班家長代表)

　　(8)舞蹈表演：《爺爺奶奶們》(大一班)

　　(9)情景?。骸独蠋煁寢?，媽媽老師》 (大五班)

　　(10)舞蹈串燒：《一年級》(大二班)

　　(11)合唱：《最好的未來》(大六班)

　　(12)教師節(jié)目：朗誦加歌唱

　　三、播放教師寄語。

　　畢業(yè)生代表為老師獻花。(大班組幼兒上場準備合唱環(huán)節(jié))

　　第三部分：幼兒園，再見!老師，再見!

　　1.園長為畢業(yè)生代表頒發(fā)證書，每班三人女孩。

　　2.所有畢業(yè)生唱畢業(yè)歌。(各班老師提前排練，有序入場，不擁擠)

　　活動結束

　　第四部分：惜別時刻!

　　1.畢業(yè)生離場簽名。(準備簽名板)

　　九、人員分工：

　　1.總策劃與顧問：園長、年級組長

　　2.活動總負責人：李福艷 武小姣

　　3.活動執(zhí)行策劃：各班主任及班級老師

　　4.主持人：王媛老師、朱書諾小朋友、朱書誼小朋友

　　5.舞臺布置：大班老師。

　　6.攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內教師。

　　7.服裝道具：各班自己準備。

　　8.燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名

　　9.協(xié)助催場、更換服裝：小中班不進班老師。

　　10.會場執(zhí)勤人員：小中班不進班教師及后勤人員。

　　11.安全預案：安全主管園長(杜艷霞)。

　　12.節(jié)目音樂收集：李慧

　　13.中小班幫忙班級分工

　　十、活動結束后

　　1.留合影照。

　　2.收集視頻及照片，并編寫書面報道資料入檔。

34、幼兒園活動專題《生日歡樂季游園嘉年華》方案

　　活動目標

　　2018年的初秋，空港新城幼兒園已走過一年的歷程。在這初秋時分，我們迎來了秋寶寶的集體生日，借此機會為了給孩子們帶來一個別樣的幼兒園一周年年慶暨秋寶寶集體生日派對，通過親子游園嘉年華活動，來增進家長與幼兒園之間的情感交流。幼兒園決定舉行第一屆“生日歡樂季，游園嘉年華”。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　一、前期工作準備

　　二、游戲道具及當地準備

　　各班教師將選定的游戲上報文化建設組長高靈珠處，經過保教室審核并試玩，通過后確定班級開展的游戲項目。保教主任葛婷老師負責17個班級游戲場地的安排，需要根據游戲內容進行規(guī)劃。場地使用避免擁擠，同時需要預計每個游戲開展的時長，避免家長與幼兒消極等待。

　　具體活動方案及流程：

　　一、時間地點

　　蕭山區(qū)空港新城幼兒園(10月29日上午8：30)

　　二、參賽人員

　　幼兒園全體師生及家長

　　三、人員安排

　　總負責：施利平

　　組織策劃：王春華、高靈珠

　　活動落實：葛婷、沈欄、尤佳麗、吳陽秀

　　家長工作：金華芳

　　后勤服務：沈雅麗

　　攝影報道：於春燕

　　主持人：桑成晨

　　協(xié)助人員：各班教師、保育員及全體后勤成員

　　四、活動流程

　　1. 開幕儀式——方陣入場，園長講話

　　2. “爸”氣十足——拔河比賽，賽出風采

　　3. 親子游園——闖關游戲，歡樂多多

　　4. 終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕

　　5. 美味時分——自主午餐，派對慶生

　　6. 午后游戲——“手足”情深，愛在初秋

　　7. 記憶定格——心心相映，照片留影

　　五、環(huán)節(jié)介紹

　　第一個環(huán)節(jié)：開幕儀式——方陣入場，園長講話

　　一、主持人致開場詞

　　二、班級親子方陣入場

　　幼兒家長進行入場，按國旗隊、大班、中班、小班的順序進場。要求：各班到主席臺處教師帶領幼兒喊口號。走到跑道邊上后變?yōu)閮陕房v隊，進入操場制定位置站好

　　三、升旗儀式

　　四、小朋友代表，家長代表，園長講話

　　五、一名秋寶寶生日代表及園長切蛋糕儀式(迎合幼兒園一歲生日的契機，提前準備好一個大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。)

　　第二個環(huán)節(jié)：“爸”氣十足——拔河比賽，賽出風采

　　各班選出10名男家長，進行拔河比賽?；顒忧埃靼嗯梢晃焕蠋煹讲门刑庍M行抽簽(其中有一個班級是可以提前晉級到第二輪)，依次兩兩班級進行pk，最終選出“最強爸爸”隊，現場進行頒獎活動。

　　第三個環(huán)節(jié)：親子游園——闖關游戲，歡樂多多

　　各班準備一個親子游戲，家長與孩子拿著親子嘉年華游戲卡，進行自主選擇6~8個游戲參加。

　　第四個環(huán)節(jié)：終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕

　　一組親子團隊的嘉年華游戲卡上集滿6個印章以上可以到大廳領取生日蛋糕，與爸爸媽媽分享美味蛋糕。

　　第五個環(huán)節(jié)：美味時分——自主午餐，派對慶生

　　各班在指定場地進行自主午餐活動，幼兒園為孩子提供飯菜和一些粗糧。家長需自帶菜肴和小吃甜點(現場烹飪的話不能帶太多煮飯菜電器，謹防電壓承受能力)，米飯幼兒園會提供。

　　第六個環(huán)節(jié)：午后游戲——“手足”情深，愛在初秋

　　午餐環(huán)節(jié)后，各班可稍作休息，整理班級餐后衛(wèi)生。之后教師組織活動——中大班幼兒在班級進行足印畫，印在豎軸上。(可以請班級中會寫書法的家長留下題詞。)小班幼兒在大畫板上留下手印畫。班級進行作品完成后的集體留影，之后統(tǒng)一把作品集中拿到大廳進行展示。

　　第七個環(huán)節(jié)：記憶定格——心心相映，照片留影

　　愛在初秋，愛在心間。2018年秋寶集體生日暨親子游園嘉年華活動即將結束，讓班級家長攝影志愿者為每一對親子留下比心動作的造型，幼兒園將沖洗照片送給每一對家長作為留念，讓愛在記憶深刻頂格，為家園攜手完成的這一美妙時刻畫上圓滿的句號。

　　附件1：全園親子游戲附件2：主持稿

35、幼小銜接社會活動《購物》教學設計

　　利用孩子們喜歡的購物游戲進行一次社會適應能力培養(yǎng)，在活動中讓幼兒了解現代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。運用經驗，鼓勵幼兒能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。以下教案由發(fā)布，歡迎收藏和分享。

　　活動目標

　　1.了解現代社會人們使用的不同購物方式，增強社會適應能力。

　　2.能用完整的語言講述自己購物的過程，學會認真傾聽他人的講述。

　　活動準備

　　1.教學圖片。

　　2.活動前請家長幫助幼兒了解平時的各種購物方式，每人帶一件用自己喜歡的方法購來的物品。

　　2.做好角色游戲“娃娃超市”的場景。

　　活動過程

　　1.展示物品，引發(fā)幼兒興趣。

　　(1) 師：小朋友，今天你們帶了這么多物品過來，請問這些物品是從哪里來的?

　　(2)幼兒和周圍的小朋友互相介紹自己的物品是從哪里來的。

　　小結：你們帶的這些物品都是買來的。有些在商店購買，有些是從網上購買。

　　(1)幼兒自主閱讀幼兒用書p9頁。

　　(2)師：小明一家平時主要是用什么方式購物的?(網上購物、電

　　話購物、電視購物、超市購物)

　　(6)你知道爸爸、媽媽平時是怎樣購物的嗎?(幼兒自由講述)

　　(7)師：這些購物方式各有什么好處?你最喜歡哪種購物方式，為什么?(幼兒自由討論)

　　2.運用經驗，拓展談話內容。

　　師：怎樣才能快捷、便宜、安全地買到自己喜歡的商品?

　　小結：各種購物方式都有各自的好處和不足，小朋友以后可以選擇自己喜歡的購物方式購物。

　　3.游戲活動“超市購物”。

　　利用幼兒帶來的物品布置“娃娃超市”場景，教師扮演“售貨員”，幼兒扮演“顧客”，請超市經理開設電話購物和送貨上門服務，開展“超市購物”游戲。

　　活動拓展

　　在自主游戲中提供電話、電腦、電視、超市等購物環(huán)境，繼續(xù)開展不同購物方式的活動。

　　更多關于社會的教案請關注!

36、幼兒園藝術活動《請你和我跳個舞》幼小銜接音樂教案

　　教案欄目每天為您提供優(yōu)質的大、中、小班最新教案，包括語言、音樂、美術、游戲等多個全面的類別。本活動引導幼兒欣賞這首歡快音樂的同時，能用動作邀請同伴集體跳舞，學習邀請舞，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動目標

　　1聽辨樂句，根據樂句創(chuàng)編簡單的動作。

　　2.能用動作邀請同伴，進行集體邀請舞。

　　3.愿意參與活動，體驗共同舞蹈的快樂。

　　活動準備

　　舞蹈音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)欣賞音樂，感受樂曲的歡快。

　　(2)聽音樂拍節(jié)奏。

　　2.學習邀請舞、

　　(1)幼兒聽音樂自由表演.

　　(2)?幼兒找好朋友根據歌詞意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。當你邀請朋友一起跳舞的時候，我們要做一個邀請動作，請你們做個自己的邀請動作邀請朋友一起跳舞。

　　(4)學做邀請動作及轉圈等動作。

　　(5)2名教師示范邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　(6)幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)現問題、解決問題。

　　(7)集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸

　　日常生活中提醒幼兒注意邀請他人的禮儀禮貌。

　　以上是小編整理的幼小銜接完整音樂教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

37、幼兒園藝術活動《拍手唱歌笑呵呵》幼小銜接音樂教案

　　活動中通過分段學習歌曲引導幼兒用輕巧的聲音演唱，嘗試與同伴眼神交流歌曲的快樂。

　　活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。

　　活動準備：歌曲音樂。

　　活動過程

　　1.導入活動。

　　(1)幼兒在“白收唱歌笑呵呵”音樂伴奏下跟著教師做律動。

　　(2)音樂停止，教師請幼兒找到一個朋友，看看多方的眼睛里有誰。

　　小結：原來當我們找到自己好朋友，望著對方的眼睛，會發(fā)現你們都在對方的眼睛里，今天我們就來學唱一首這樣的歌曲。

　　2.?分段學習歌曲。

　　(1)?師：剛才我們都在彼此的眼睛里看到來哦自己，我們一起告訴你的好朋友吧。幼兒跟唱歌曲“你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀有個你?！?/p>

　　(2)師，看到你在朋友的眼睛里，你會怎么樣(非常高興)。幼兒跟唱“我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵?！?/p>

　　3.完整學唱歌曲。

　　(1)教師范唱歌曲。

　　(2)幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　(3)幼兒演唱歌曲。

　　4，創(chuàng)編歌詞。

　　師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀??師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀?

　　師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

　　3.引導幼兒仿編歌詞。

　　(1)師：我們除了與朋友一?起“笑呵呵”，還可以干什么?

　　(2)教師請個別幼兒將自己的仿編歌曲唱給大家聽。

　　活動衍生：

　　活動延伸

　　為歌曲創(chuàng)編動作進行表演。

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38、幼兒園歌曲《好寶寶》幼小銜接音樂教案

　　在學習這首歡快的歌曲中學習對唱，感受與同伴對唱的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　2.學習對唱，體驗與同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：歌曲音樂

　　活動過程：

　　1.律動導入。

　　2.學習新歌。

　　(1)播放歌曲《好寶寶》

　　(2)提問歌詞內容。

　　(3)手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。

　　(4) 跟唱歌曲。

　　(5) 幼兒演唱。

　　3.學習輪唱

　　(1)師：小朋友我們要用一種更好聽的樣式演唱這首歌曲。

　　(2)兩位教師示范唱。

　　(3)請幼兒說說老師們的演唱方式。

　　(4)幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學習輪唱。

　　4.活動結束。

　　活動延伸

　　在表演區(qū)進行表演唱。

　　附歌曲：

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39、幼兒園藝術活動《自制連環(huán)畫》幼小銜接語言教案

　　通過《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒理解故事內容，了解故事的不同的情節(jié)并知道先后順序，鼓勵他們通過繪畫的形式表現出來制作成連環(huán)畫。

　　一、活動目標

　　1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，了解故事的主要情節(jié)。

　　2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現出來，制作成連環(huán)畫。

　　3、與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、PPT課件、白紙裁成32k,數量6倍于幼兒人數。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內容。

　　3、油畫棒、連環(huán)畫、動物圖片、背景圖一張、訂書機、記號筆。

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　(一)回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

　　1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師：今天老師給小朋友帶來一個小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請你們一起來聽一聽吧!

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，螃蟹媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　(二)談話導入，激情激趣。

　　1、教師出示準備好的連環(huán)畫，請幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?(幼兒討論并發(fā)言)教師小結：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的 畫面組成，構成一個完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

　　(三)討論：怎樣制作連環(huán)畫?

　　1.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

　　2.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　3.請爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

　　4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

　　5.裝訂

　　(四)家長幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導，給予及時的幫助。

　　教師注意提醒家長幼兒根據情節(jié)的發(fā)展表現完整的畫面。

　　(五)鼓勵幼兒交換連環(huán)畫冊互相欣賞評價師：制作好畫冊的小朋友可以把自己的畫冊和好朋友的畫冊交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活動延伸：請小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

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40、幼兒園藝術活動《找朋友》幼小銜接音樂教案反思

　　一、活動目標

　　1、 認識并感受do re mi fa sol la si 七個音符。

　　2、 激發(fā)參與音符游戲的興趣。

　　3、 用肢體動作表現音樂的能力。

　　4、 培養(yǎng)樂感，感受音樂帶來的快樂與遐想。

　　5、 在活動中傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　6、 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　7、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　二、重點難點

　　會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調性展示七個音符的魅力。

　　三、活動準備

　　1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

　　2、延伸活動：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍條

　　三、活動過程

　　活動導入;1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?/p>

　　2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。

　　3、音樂游戲：(1)老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re , 拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋sisi si，高舉我的雙手do do do……”

　　(2)“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧!”

　　(3)播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現不同的時，引導孩子用不同的肢體動作(如原蹲一蹲)來感受mi 的音;音樂旋律出現sol時，引導孩子用另一個肢體動作(如插腰跳一跳)來感受sol音等。但sol 的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。

　　4、肢體游戲：

　　(1)老師引導孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。

　　(2)老師數1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。

　　5、活動結束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。

　　延伸活動：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來;

　　(2)用同一種水杯裝著不同深度的水進行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si 七個音

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

41、幼兒園專題活動《“書香為伴快樂成長”》讀書月活動方案

　　活動目標

　　1.努力營造濃濃的“書香為伴，快樂成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香建設。

　　2.鼓勵幼兒積極參加各種形式的讀書活動，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　3.調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，并增進親子的感情。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　1.園內環(huán)境準備：制作班級宣傳海報(如：“精讀一本繪本，點亮一盞心燈”“用繪本開啟智慧，讓智慧點亮心靈”“繪本點亮人生，書香洋溢滿園”等)充分營造全園讀書氛圍。

　　2.讀書月宣傳橫幅1條。圖書漂流袋(每班1個)。故事磁帶或錄音機等、書香家庭獎狀每班5張、閱讀記錄表。

　　3.班級環(huán)境準備：各班完善班級閱讀區(qū)—營造班級良好的閱讀氛圍。

　　4.致家長的一封親子共讀倡議書。

　　具體活動方案及流程

　　一、活動主題

　　“書香為伴，快樂成長”

　　二、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石。而3—6歲是我們閱讀能力發(fā)展的關鍵期。為此，以4月23日“世界讀書日”為契機，我園特舉行“書香為伴，快樂成長”的書香月活動，以開闊幼兒眼界、拓展知識面，使幼兒養(yǎng)成樂讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。

　　三、活動目標

　　1.努力營造濃濃的“書香為伴，快樂成長”的讀書氛圍，促進幼兒園書香建設。

　　2.鼓勵幼兒積極參加各種形式的讀書活動，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　3.調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，并增進親子的感情。

　　四、活動時間

　　2019年4月2日—5月2日

　　具體活動方案及流程

　　五、活動準備：

　　1.園內環(huán)境準備：制作班級宣傳海報(如：“精讀一本繪本，點亮一盞心燈”“用繪本開啟智慧，讓智慧點亮心靈”“繪本點亮人生，書香洋溢滿園”等)充分營造全園讀書氛圍。

　　2.讀書月宣傳橫幅1條。圖書漂流袋(每班1個)。故事磁帶或錄音機等、書香家庭獎狀每班5張、閱讀記錄表。

　　3.班級環(huán)境準備：各班完善班級閱讀區(qū)—營造班級良好的閱讀氛圍。

　　4.致家長的一封親子共讀倡議書。

　　六、活動內容及安排:

　　第一項：啟動階段

　　一、啟動儀式。

　　(1)園長致開幕詞

　　(2)教師宣讀倡議書

　　(3)園長給各班發(fā)放繪本

　　第二項：組織實施階段(小、中、大班同時進行)

　　我園將開展一系列豐富多彩的活動：

　　1.完善班級閱讀區(qū)，開展“吟誦經典”---晨讀三字經，“午讀繪本”---午睡前半小時，老師或“故事媽媽”為幼兒講述經典繪本故事。

　　2.親子閱讀打卡：(每天親子閱讀10-20分鐘)

　　各班老師向家長和幼兒做好宣傳工作，讓家長和幼兒了解本次活動的意義和目的，家長配合幼兒園鼓勵幼兒積極參加，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　3.班級繪制閱讀節(jié)宣傳海報及好書推薦。

　　4.開展“手有留香”圖書集市活動。

　　5.圖書修補大行動。

　　在老師的帶領下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”或制作自己的小書簽。

　　第三項：總結匯報階段

　　1.繪本表演：5月2日進行交流展示。

　　2.開展征集“我與孩子共閱讀”心得征文比賽。

　　七、總結活動

　　1.收集影像、視頻、圖片等資料。

　　2.寫篇活動報道進行微信平臺上傳。

42、幼兒園親子專題《2018·和爸爸媽媽“毅”起行走》活動方案

　　活動目標

　　1.從小培養(yǎng)孩子親近自然、關愛自然、愛我家鄉(xiāng)的環(huán)保意識;促進親子互動。

　　2.通過開展健康有趣的集體活動，讓家長更好地支持和陪伴孩子成長，增進彼此的情感交流。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備

　　路線及關卡設置、活動物料及人員分工、規(guī)則、注意事項。

　　具體活動方案及流程

　　一、活動背景：

　　今年，作為每年杭馬的亮點，各類cosplay奪人眼球，創(chuàng)意無窮，途中又增加了G20峰會元素，給了初冬的杭城更多暖意，也讓世界人民重新認識了這座既有千年古韻內涵的老城。為了促進親子互動，讓孩子們感受自然、親近自然，在身體力行中傳遞積極的正能量，增進親子感情，培養(yǎng)堅毅品質。2018年11月3日，在這個陽光明媚，氣溫適宜初冬，一直秉承生活即教育理念下的湖畔幼兒園也將在湘湖三期花海舉行小型馬拉松“最毅是湘行”湖畔親子毅行活動。

　　二、活動目標：

　　三、活動精神：親子毅行，安全出行;挑戰(zhàn)自我，團結一心;

　　四、具體安排：

　　1.活動時間：11月3日上午8:30

　　2.參與人員：

　　小中大三個年段的孩子及家長;

　　邀請街道保安助陣;

　　邀請四個社區(qū)2周歲以上的散居幼兒一起參與;

　　邀請杭州少兒頻道節(jié)目組;

　　五、活動形式：親子毅行

　　六、活動說明：

　　(一)毅行路線：

　　湘湖二期音樂噴泉大廣場→ 湘湖路 → 眉山路 → 金沙停車場 → 望秋橋 → 定山路與眉山路交叉口 → 眉山路→ 湘湖路 →音樂噴泉

　　毅行關卡設置

　　班級年段

　　關卡

　　關卡任務

　　任務內容

　　大石頭(青浦河純

　　跨過50厘米高的障礙

　　獵豹過木樁

　　去程

　　石巖山游樂場前草地

　　跳過直徑50厘米的呼啦圈

　　青蛙跳荷葉

　　金沙酒店前紅色跑道

　　鉆過塑料拱形門

　　小老鼠鉆山洞

　　草地

　　雙膝著地爬過長約5米“草地”

　　烏龜過草地

　　搖櫓船對面空地(轉彎點)

　　走過由凳子拼成的獨木橋

　　小山羊過獨木橋

　　終點附近走道

　　走過S形小路

　　小鹿快跑

　　回程

　　湘湖二期音樂噴泉

　　領取證書

　　領取證書

　　(二)人員分工(只包含幼兒園教職工)

　　時間

　　項目

　　負責人

　　任務

　　備注

　　11月3日活動全程

　　安保

　　劉師傅

　　來師傅

　　湘湖二期音樂噴泉活動出發(fā)、回程重點關注安全問題

　　11月3日

　　8:20-8:30

　　接待

　　張燕

　　負責散居幼兒，并安排其休息場所

　　11月2日16:00

　　保健

　　史小平

　　為各位工作人員進行簡單急救知識培訓(休克、暈倒、摔傷等)

　　其他非幼兒園工作人員視情況而定是否參加培訓

　　11月3日8:20

　　保健

　　史小平

　　丁香診所醫(yī)護人員

　　將備好醫(yī)藥箱(創(chuàng)口貼、酒精棉球等)發(fā)放到每個關卡點

　　提前準備好行動車輛，張燕負責聯(lián)系醫(yī)護人員。

　　11月2日

　　行前培訓會(家長)

　　各班教師

　　通過各種形式向參加徒步活動的家長明確了活動任務及要求

　　形式自定

　　11月3日8:30之前

　　班級后勤

　　各班保育老師

　　為孩子準備好紙巾

　　11月3日8:50

　　毅行

　　各班一位老師

　　老師隨各自班級進行毅行，另一位老師和保育老師在游戲點分發(fā)勛章。

　　三位老師各自分工隊伍具體位置，確保每位孩子都在視線范圍內

　　11月3日

　　后勤保障

　　林榮

　　湘湖二期音樂噴泉

　　活動所需物料準備

　　11月3日

　　頒發(fā)證書

　　鄭紅利、林榮

　　終點

　　物料及宣傳分工

　　時間

　　項目

　　負責人

　　任務

　　備注

　　制作類

　　林榮

　　主要負責費用支出

　　邀請人員

　　張燕

　　邀請早教家長和孩子

　　展板

　　陳煜萍、張小英

　　以新穎方式將活動精彩瞬間向大眾展示

　　活動報道

　　新聞部

　　微信推送、班級網站

　　各班教師

　　以各種APP形式推送活動

　　媒體邀請、航拍負責人

　　鄭紅利

　　陳莉

　　邀請浙江少兒頻道、湘湖管委會

　　路線確定

　　虞國蘭、陳莉、張燕

　　游戲地點確認

　　游戲設計

　　虞國蘭、章慧丹、郁丹維、任瓊緋、成雨、陳莉、任加瑋

　　游戲展板、流程圖、拍照方式

　　服裝

　　各班老師組織，虞國蘭通知家委會

　　服裝小班年段穿各班班服統(tǒng)一。中大班由家委會出面購買。

　　老師可做參考

　　開場儀式

　　林海紅、成雨

　　開場熱身操、成雨主持

　　音樂、主持稿準備，大移動音箱、話筒

　　安全審批

　　來華

　　教育局備案

　　(三) 毅行規(guī)則：

　　1.在起點(湘湖二期音樂噴泉)領取任務卡;

　　2.“三個約定”和“兩不”，即在活動前與孩子約定：

　?、贉蕰r起床參加活動;

　?、谧约罕嘲咄耆蹋灰笕吮郴虮?

　?、郯锏闹粠?。同時，家長要做到全程不阻斷孩子言行、不包辦代替;

　　3.沿途設站點，確認任務完成情況后拿一個勛章，才能繼續(xù)毅行;

　　4.每個參與家庭必須完成全程毅行，到達終點后簽到，方視為完成毅行，獲得參與證書以資鼓勵;

　　5.全程必須在無機械力輔助下步行完成，不鼓勵競速。

　　(四)活動流程(11月3日)：

　　時間

　　項目負責人

　　8:20-8:30

　　各工作人員到達湘湖二期音樂噴泉大廣場集合

　　各班老師

　　8:30

　　各班幼兒及家長在湘湖二期音樂噴泉集中集中

　　各班教師、保育員

　　8:35-8:45

　　主持人開場發(fā)言、熱身舞

　　成雨、林海紅

　　8:45

　　幼兒了解活動安排及注意事項，領取任務卡

　　虞國蘭

　　8:50出發(fā)

　　9:10各游戲點各就各位

　　各班教師

　　8:50小班年段

　　8：55 中班年段

　　9：00 大班年段

　　11:00

　　各班幼兒在湘湖二期音樂噴泉集中，頒發(fā)證書

　　鄭紅利

　　11:20

　　家長和幼兒返程，注重安全

　　保安、各班教師

　　(五)注意事項：

　　1.本次親子毅行活動以家庭為單位參加，不允許幼兒單獨報名;要清楚自己的身體狀況，有必要時應攜帶相關的藥品(有心臟病或高血壓病史等疾病的不能參加);

　　2.為體現我園家長的良好素質及響應活動主題，進垃圾箱，每位幼兒及家長隨身攜帶垃圾袋，不亂丟亂棄，請保護自然環(huán)境，顧及他人，互相團結;

　　3.大人照顧好各組小孩，禁止大人、小孩玩水，亂穿馬路等危險行為，本次活動由家長與幼兒共同參與，幼兒的安全問題由家長全權負責;

　　4.成員必須在指定的路線上行走，私自更改路線者視為違規(guī);

　　5.毅行結束后，家長帶孩子可以直接回家，注意路途上的安全。

　　備注：

　　1邀請家委會協(xié)商，進一步完善活動方案，由家委會出面買好統(tǒng)一服裝。

　　2為了更好地達到活動目的，活動當天在湘湖二期音樂噴泉主持人成雨向家長說明毅行規(guī)則，明確活動任務，要求家長引導孩子準備活動需要的物資，并且做到“三個約定”和“兩不”，即在活動前與孩子約定：1、準時起床參加活動;2、自己背包走完全程，不要大人背或抱;3、包里的只帶水。同時，家長要做到全程不阻斷孩子言行、不包辦代替，讓家長們深刻領會到徒步活動的教育意義

43、幼兒園畢業(yè)專題《“轉角遇見更好的你”》畢業(yè)季幼小銜接系列活動方案

　　活動目標

　　1. 體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。

　　2. 體驗與老師、家長、同伴一起參與活動的樂趣。

　　3. 樂于探索、交流與分享。

　　4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　活動場地準備、給家長發(fā)邀請函、開關于幼小銜接活動的家長會，準備相關事宜。

　　具體活動方案及流程

　　一、活動背景：

　　幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程中的一個重大轉折，這個階段也是人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環(huán)境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。

　　《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:"幼兒園教育應和小學密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接"?！?-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出:"幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作,與小學相互銜接。為了體現幸福教育的精神,進一步加強幼兒園與小學教育的銜接,有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育,我園在園內開展幼小銜接活動,幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度",為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。為活動能順利開展，特制訂此方案。

　　二、活動主題：轉角遇見更好的你

　　三、活動目標

　　1.從心理準備入手,培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)

　　2.以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點,幫助孩子適應幼小銜接過渡中的斷層問題。

　　3.加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,為幼兒做好入學前的心理準備。

　　4.向家長宣傳幼小銜接工作的重要性。讓家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。讓大班的家長們能夠了解自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,并讓家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。

　　四、活動對象：全體大班家長、幼兒

　　五、活動人員安排：

　　1.策劃組：宋聲玉、廖玲英

　　職責：負責幼小銜接方案策劃、定位、指導思想

　　2.執(zhí)行組：余雪萍、馬云、劉蕓、吳政會

　　職責：各項工作進程監(jiān)督，活動執(zhí)行總負責

　　3.宣傳報導組：代秋蘭、周連靖、馮明艷

　　職責：負責拍照、攝像、公眾號更新。

　　4.安全保障組： 饒鴻、吳忠瓊

　　職責：負責外出幼兒的安全保障

　　活動一：區(qū)域活動設置(我要上小學了)

　　活動目標：

　　1.幼兒自主操作區(qū)域材料,了解小學生的學習和生活,從中逐漸養(yǎng)成規(guī)則意識、自我服務能力,為將來進入小學奠定基礎。

　　2.萌發(fā)幼兒對小學的熱愛之情。

　　活動準備：

　　桌椅、書包、課本、學習用具

　　活動二：開展相應的教學活動

　　第一課時：《好擔心》

　　活動目標：

　　1.了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

　　2、.憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　第二課時《我要上小學了》

　　活動目標：

　　1.知道自己將要成為小學生,初步了解小學生的學習和生活常規(guī)。

　　2.認識書包,學會整理書包,知道整理書包的重要性。

　　活動三：參觀昭通市實驗小學

　　(一)活動目標

　　1.熟悉小學環(huán)境:參觀教學樓,各班教室、走廊、廁所、操場、圖書室、實驗室等活動場所,初步了解小學生的生活和學習情況。

　　2.感知、了解小學的學習生活,減少對小學的陌生感,萌發(fā)上學的愿望。

　　3.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　(二)活動準備

　　1.提前給孩子做好教育,帶著問題去參觀,明確參觀小學的任務與要求,并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學生學習等事項。

　　2.給家長發(fā)活動通知,做好參觀準備(路線、飲水、紙巾、太陽帽等)。

　　(三)活動時間:2019年4月8日

　　(四)活動地點:參觀昭通市實驗小學

　　(五)活動參與人員

　　昭通市幼兒園北校區(qū) 大班教師、大班幼兒

　　(六)活動過程

　　1.4月8日幼兒由家長帶領7:50在省耕山水集合

　　2.8:00在實驗小學學校門口由老師介紹校牌,小學的校名。

　　3.集體參觀升國旗。

　　4.參觀校園。

　　由小學教師引導參觀,介紹小學情況、校園文化,參觀小學學校環(huán)境,了解各場所的用途。

　　5.參觀小學課堂

　　6.與合影留念

　　7.收集幼兒反饋

　　活動四：“轉角遇見更好的你”主題沙龍活動

　　活動時間：2019年4月12日下午16：:00

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂教室

　　活動對象：大班家長

　　活動目標：

　　1.讓家長知道孩子進入小學后將面臨活動形式、生活環(huán)境、師生關系和教育方法等方面的變化。

　　2.家長為孩子做好生理、心理以及生活方面的準備。

　　3、避免走入幼小銜接的誤區(qū)。

　　活動準備：

　　1.提前發(fā)放“幼小銜接”的家長調查表，收集家長、關于孩子進入小學最擔憂、疑惑的問題。

　　2.邀請昭通市實驗小學專家教師

　　3.布置沙龍會場、準備水果、餐點

　　活動過程：

　　1.專家教師講座《關于幼小銜接》

　　2.專家、教師、家長互動交流

　　3.收集家長反饋

　　活動五：北幼畢業(yè)生和大班幼兒交流訪談會

　　活動目標：

　　1.通過交流讓幼兒了解幼兒園和小學的不同。

　　2.讓幼兒熟悉小學、做好入學前必要的心理準備。

　　活動時間：2019年4月12日下午16:00

　　活動地點：大班年級教室

　　活動準備：

　　1.邀請北幼畢業(yè)生

　　2.布置教室、準備餐點

　　活動過程：

　　1.畢業(yè)生講述幼兒園和小學的不同、進入小學的變化等

　　2.畢業(yè)生和大班幼兒交流

　　活動六：“籃”不住的精彩

　　活動目標：

　　1.更好地推廣幼兒籃球，發(fā)展幼兒籃球，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　2.促進幼兒的社會性發(fā)展，讓幼兒有競爭意識并學會合作，有一定的團隊精神。

　　活動時間：2019年6月27日下午3:00

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)操場

　　活動準備：

　　1.準備場地

　　2.兩隊隊員球服顏色為黃色、藍色。

　　3.幼兒攜帶汗巾、水杯、毛巾。

　　4.啦啦隊就位

　　活動過程：

　　1.班級教師組織到場

　　2.各班就位。各班教師組織本班幼兒在相應場地就坐，等待比賽開始，運動員開始熱身，教練協(xié)調上場的戰(zhàn)術和隊員安排等。

　　3.正式比賽。

　　4.比賽結束，公布比賽結果，組織各班退場。

　　注意事項：

　　1.班級幼兒比賽提前十分鐘到，給隊員加油助威。

　　2.比賽過程中，除比賽隊員之外，任何人不準進入比賽場地，一經發(fā)現，取消本隊本項目的比賽名次。

　　3.籃球賽參賽人員必須身體健康，適合劇烈運動。

　　4.籃球賽為劇烈體育運動，可能會出現磕傷、碰傷現象，幼兒園已安排醫(yī)務人員全程保障。

　　5.比賽的幼兒必須穿運動鞋、適合運動的衣服，褲子穿長腿的。

　　6.比賽遵循友誼第一、比賽第二的原則，賽出成績、賽出水平。

　　活動七：心語心愿之小腳丫的穿越之旅

　　活動目標：

　　1.讓孩子更進一步的了解昭通、熱愛昭通，認識家鄉(xiāng)簡單的歷史文化。

　　2.通過活動，培養(yǎng)幼兒堅持的品質，鼓勵幼兒大膽選擇和參與，讓孩子能自己完全從博物館徒步回到幼兒園。

　　3.促進同伴感情，培養(yǎng)幼兒的團隊意識.

　　4.學習收拾整理外出所需物品。

　　活動時間：2019年6月26日上午8:00

　　活動地點：云南省昭通市博物館

　　活動準備：

　　1.準備需要的道具、材料。(橫幅、醫(yī)藥箱、班牌)

　　2.對往來的路段進行實地查看，提前跟老師說明了所經過的各個路段需要注意的問題。

　　4.聯(lián)系博物館:請行政部協(xié)助踩點，聯(lián)系好相關事宜，計劃走路所需時間，確定出發(fā)路線。

　　5. 向幼兒提出參觀要求，教育幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　6.關于服裝：幼兒和教師(紅色園服)著運動鞋

　　活動過程：

　　(一)、活動前

　　老師：提前召開家長會，介紹活動內容，告知家長需要注意的事項，提前發(fā)放博物館手冊;提醒幼兒有次序的進入博物館，認真傾聽講解員的講解，了解相關知識; 提醒幼兒不要亂摸亂動館內展品和設施，不允許私自走動離開集體;告知幼兒本次活動的內容、所需注意的安全問題。幼兒：畫出物品清單，根據自己所畫的物品清單，自己整理。 幼兒要愛護博物館的各種展品和設施，不亂摸亂動。外出活動要遵守規(guī)則，注意安全和環(huán)保。

　　家長職責：提前豐富幼兒的知識協(xié)助幼兒收拾自己的物品;家長協(xié)助保障幼兒安全;

　　(二)、活動中

　　1.各班檢查橫幅、醫(yī)藥箱、班級標識牌等，是否帶齊，早上8：50在博物館門口集合，各班班長清點各班人數，上報年級組長。班長統(tǒng)計到來的人員。

　　2.開場致辭，宣布活動開始。告知家長本次活動的簡要環(huán)節(jié)，交代安全問題。

　　3.博物館工作人員介紹自己，并說明進博物館的規(guī)則。

　　4.大一、大二參觀博物館，由班級教師帶著去，家長不進去。

　　5.參觀結束后，拍照合影留戀，休息片刻。

　　6.開始徒步活動，鼓勵幼兒自己走;還可以班與班進行拉歌比賽。

　　7.在徒步過程中，幼兒安全第一，到幼兒園操場集合清點幼兒人數。

　　(三)活動后

　　1、談話活動：博物館里有什么?什么東西給你的印象最深刻?

　　2、畫出你眼中的博物館。

　　3、通過這次活動，你學到了什么?

　　注意事項：

　　為保證本次活動的順利開展，特溫馨提醒以下幾點:

　　認真觀看展品(非動手區(qū)的展品不能動手摸)，不隨便亂跑，不大聲喧嘩，不隨手丟棄果皮和廢包裝紙。做好安全、環(huán)保教育，讓孩子養(yǎng)成習慣。

　　活動八：我能想到最浪漫的事

　　(燒烤BBQ+睡衣SHOW+夜空中最亮的星+影院有約)

　　活動目標：

　　通過“我能想到最浪漫的事”促進親子、同伴、師幼的交流與溝通，增進彼此的感情，豐富幼兒在幼兒園的生活，為幼兒留下美好回憶，讓大家感受到幼兒園這個大家庭的溫暖與活動。

　　活動時間：2019年6月28日至29日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)后花園

　　活動準備：

　　1.工具、餐具及燒烤用具燒(燒烤爐、燒烤網、燒烤叉、竹簽、小刷子、小刀、刀具(用于切菜)、餐具、紙杯、 托盤、調料盒、煤炭、用于引火的易燃物、火柴、一次性桌布、一次性手套、廢舊報紙、錫箔紙、垃圾袋、紙巾、牙簽、小扇子(用于燃煤)、小游戲需要用的道具。

　　2.幼兒園后勤負責食材的購置及前期處理(注：分回族和漢族)

　　3.醫(yī)務人員全程陪同并準備相關醫(yī)療物品。

　　4.邀請樂隊，提前確定時間。

　　5.家長為幼兒自備睡衣

　　6.提前給孩子們講述“鈴鐺人”的游戲規(guī)則，并提前聯(lián)系自愿參加游戲的家長。

　　活動過程：

　　1.下午5:20接園時間，家長提前在后花園做相關準備工作，在孩子不知情的情況下，教師帶領幼兒前往后花園給孩子們一個大驚喜。

　　2.到達目的地，負責人統(tǒng)一說明本次活動注意事項后，家長委員會為幼兒發(fā)放餐具。

　　3.幼兒開始自助BBQ，可以和同伴在帳篷竊語玩樂。

　　4.參加幼兒園準備的樂隊演唱會，自助點歌演唱。

　　5.燒烤結束后，教師帶領幼兒回教室換睡衣、化妝，開始晚上睡衣SHOW。

　　6.睡衣SHOW結束，開始鈴鐺人游戲。

　　7.最后教師組織班級幼兒在星空下談天說地，說一說三年的感受。

　　活動九：“最美的遇見”2019年大班畢業(yè)典禮

　　活動目標：

　　1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　2.萌生對小學生活的向往之情。

　　活動時間：2019年7月11日

　　活動地點：昭通市幼兒園北校區(qū)大音樂教室

　　活動準備：

　　1. 發(fā)電子邀請函，并請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

　　2.教師為孩子們布置畢業(yè)典禮會場

　　3.為幼兒化妝，準備節(jié)目所需要的PPT

　　4.給每個幼兒準備畢業(yè)證書、通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內有一張畢業(yè)照)。

　　活動過程：

　　1.主持人開場

　　2.家長攜幼兒走紅毯走過成長之門

　　3.園長致辭

　　4.家長代表講話

　　5.畢業(yè)歌(幼兒合唱)

　　6.大班(大一、大二)教師講述三年點滴并寄語

　　7.發(fā)放畢業(yè)證書，拍畢業(yè)紀念照

　　8.收拾清掃場地

44、幼兒園閱讀季專題《閱讀用思維丈量世界》閱讀季活動方案

　　活動目標

　　1、陶冶情操、凈化心靈，營造文明優(yōu)雅、濃郁書香的學習型校園。

　　2、讓師生共同養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣。

　　3、推動親子閱讀，促進形成家庭親子共讀的良好社會風氣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　修建圖書中心、大量圖書、“親子閱讀”家長調查問卷

　　具體活動方案及流程

　　1、營造良好的讀書氛圍

　　? 幼兒園修建啟雅圖書借閱中心，增購各類經典圖書。

　　? 校門外更換大型主題廣告牌。

　　? 大廳設置“閱讀，用思維丈量世界”主題展板。

　　? 在啟雅網站建立讀書論壇。

　　2、舉行讀書系列講座、讀書沙龍活動

　　? 內容包括閱讀的重要性、如何為幼兒購書、如何進行親子閱讀及讀書心得等。

　　? 3月份讀書講座;4月份家長沙龍;5月份閱讀分享。

　　3、 建立家長“讀書志愿者” 隊伍

　　? “讀書志愿者”主要協(xié)助班級開展閱讀活動及圖書漂流活動。

　　? 3月4-12日，各班志愿者報名，安排“志愿者”的讀書時間。

　　? 3月16日開始，“讀書志愿者”根據“讀書時間表”來園和孩子們一起讀書。

　　4、 成立“家長劇團”

　　? “家長劇團”人員定期來園為孩子進行故事表演、木偶表演。

　　? 3月份招聘劇團人員，排練節(jié)目;4月份來園為孩子們演出。

　　5、開展“圖書漂流”活動

　　? 幼兒園統(tǒng)一制作“啟雅圖書漂流袋”。

　　? 圖書漂流在本班幼兒之間或年級之間進行。

　　? 漂流的圖書由各班家長捐獻(每位家長可捐5本圖書)，教師可提供參考書目。

　　? 圖書漂流每兩周一次，每次5本。

　　? 發(fā)放“閱讀，用思維丈量世界”親子閱讀手冊，用于記錄孩子閱讀的書目。

　　? 3月9-12日，各班收集漂流圖書;3月16-26日，圖書整理、分類;

　　3月30圖書漂流活動開始。

　　7、大班開展古詩、詞誦讀活動

　　8、班級讀書時間

　　? 班級老師利用每周一、三、五中午幼兒午睡前為幼兒讀書10分鐘。

　　9、 配合4月23日“世界讀書日”，開展各項讀書活動。

　　? 分年級組開展讀書活動。

　　? “家長劇團”來園演出。

　　? 出版啟雅園刊-閱讀主題增刊。

　　10、讀書活動展演(時間：5月30日)

　　? 自制圖書、連環(huán)畫、書簽展。

　　? 幼兒故事表演、木偶表演。

　　? 經典圖書展銷會。

　　? 跳蚤書場。

　　11、發(fā)放“親子閱讀”家長調查問卷

　　12、參觀珠海圖書館

45、幼兒園活動專題《閱讀月系列活動方案》活動方案反思

　　活動目標

　　1.過閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

　　2.在活動幼兒能夠勇于表達，在活動中激發(fā)師幼、親子間的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣，同時也增進親子感情，增加家園互動。

　　3.喜歡與他人一起談論圖書和故事有關內容。

　　4.具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表現事物或故事，發(fā)展幼兒前閱讀能力以及語言表達、講述能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　閱讀記錄本;錄制故事音頻;海報紙張、筆等。

　　具體活動方案及流程

　　活動由來：

　　最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影?！吨改稀氛Z言領域中提出，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。要為幼兒提供豐富、低幼的讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣?！毒V要》中語言領域指出，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述。圖書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的良好習慣及培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力，我們班級也積極開展各項讀書活動，真正使幼兒體驗閱讀的快樂，得到更多的發(fā)展。

　　活動內容：

　　活動一：天天閱讀記錄

　　階段一：討論《設計我的閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌虼竽懓l(fā)表自己的看法，說一說都想 記錄書中的什么內容

　?、材軌蚪o讀書筆記取適合的名字

　　活動準備：幼兒閱讀過書籍;黑板

　　活動過程：

　?、睅熡坠餐窒硪槐拘∨笥炎钕矚g的書

　　⒉討論：讀書后書中非常喜歡的內容怎么保留下來?怎么讓別人也能知道?

　?、辰處熍c幼兒共同梳理想法，總結出班級讀書筆記需要記錄的內容。

　　⒋給我們的讀書筆記取好聽的名字

　　師：“我們的讀書筆記有什么作用?”

　　“那么給我們的讀書筆記取什么名字特別合適呢?”

　　引導幼兒大膽討論，為讀書筆記取名字。

　　階段二：藝術《設計我的閱讀記錄封皮》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用線條、裝飾材料等有規(guī)侓的裝飾讀書筆記的封皮。

　　⒉能夠正確書寫自己的名字、班級。

　　活動準備：閱讀記錄人手一本;彩筆、亮片等裝飾材料

　　活動過程：

　?、边x擇自己喜歡顏色的閱讀記錄本

　　⒉討論如何裝飾更漂亮

　　師：你喜歡用什么方法裝飾自己的封皮?

　?、秤變貉b飾，教師巡回指導

　　引導幼兒注意四周裝飾，裝飾時不要把整個封皮都裝飾滿。

　?、从變赫故咀约旱拈喿x記錄本

　　小結：幼兒都是用什么方法或線條裝飾的閱讀記錄本。

　　階段三：集體《閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜻\用簡單的數字、符號記錄書中的內容

　?、材軌驅⒂涗浄窒斫o同伴。

　　活動準備：閱讀護照人手一冊;一本幼兒喜歡的書

　　活動過程：⒈師幼共同閱讀書籍

　?、灿懻摃趺从涗浉忧宄芸炊?/p>

　?、秤變哼M行記錄

　　幼兒共同記錄一本書籍

　　⒋針對幼兒的記錄進行對比和小結

　　師：我們來一起看看誰記得更清楚，我們一眼就能看懂

　　教師將幾個記錄簡單明了的記錄進行展示，幼兒共同觀看。

　　小結：記錄時要用簡單的符號或數字進行記錄，不用像繪畫一樣畫的很復雜。

　　師幼共同小結大家統(tǒng)一運用的符號。如愛用表示愛和喜歡;幾個人可以畫一個人然后用數字標注等。

　　階段四：家園合作《每天閱讀記錄》

　　活動目標：

　?、蹦軌蜃灾鬟M行閱讀，記錄讀書筆記

　　⒉喜歡將讀書筆記進行分享。

　　活動過程：

　?、庇變好刻扉喿x一本書，然后再閱讀護照上做記錄

　　⒉分享給班級幼兒

　　將記錄的內容講給同伴聽，并且根據書的內容進行相應的互動提問。

　　家園配合：

　?、毕蚣议L宣傳閱讀的好處，及養(yǎng)成一貫的周期是21天，我們在閱讀月來臨之際，開展我的閱讀護照活動，讓每名幼兒每天閱讀一個繪本或故事，引導幼兒逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣。

　?、餐ㄟ^微信群和班中餐前分享自己的讀書筆記。

　?、衬軌騾f(xié)助引導幼兒每天讀書，進行記錄。

　　活動二：好書分享

　　活動目標：

　?、蓖ㄟ^分享激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　⒉能夠流暢的將自己喜歡書中的故事講給同伴聽。

　　⒊幼兒相互講故事的過程中，能夠通過同伴間的交流，增進同伴間的情感。

　　活動準備：倡議孩子們每個人帶一本自己喜歡的好書來幼兒園，在過渡環(huán)節(jié)或餐前活動把書中的故事講給小朋友聽。

　　活動過程：

　　⒈幼兒分享自己帶來的書籍，把故事講給大家聽

　　⒉說說自己為什么喜歡這本書?讓我們學習到了什么?幼兒間相互討論。

　　活動三：故事電臺

　　活動目標：

　　⒈能夠配樂進行故事講述活動

　?、材軌蛴懈星榈闹v述故事內容

　　活動準備：⒈向家長宣傳本次活動的目的及活動形式，激發(fā)家長參與的欲望。⒉請每個家長幫孩子錄一個故事的音頻，收集到班中

　　活動過程：

　　⒈幼兒挑選一本最喜歡的繪本或故事。

　?、灿H子用手機錄制講述一本繪本的音頻，添加背景音樂，格式為MP3(幼兒伴隨音樂講述故事或繪本，家長協(xié)助錄音及配樂)。

　?、硨浿频墓适乱纛l帶到班中。

　?、蠢眠^度環(huán)節(jié)將故事音頻分享給幼兒，幼兒相互討論，相互學習故事錄音的有點，借鑒不足。

　　⒌每天午睡前給幼兒欣賞故事錄音。

　　⒍每兩周幼兒更新自己的故事音頻，結合每次相互借鑒的有點調整自己的故事錄音，讓自己有進步。

　　活動四：詩詞朗誦會

　　活動目標：

　?、蹦軌蚺錁酚懈星榈脑娫~朗誦。

　?、材軌蛘J真傾聽欣賞古詩朗誦。

　　活動準備：每人準備一首朗誦的詩詞、準備音樂。

　　活動過程：

　?、泵课挥變簻蕚湟皇讌①惖睦收b詩詞，自備服裝。

　?、舶嗉夁M行朗誦會活動，評選出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，頒發(fā)獎狀。

　　活動五：家園互動《好書分享》微信群討論活動

　　活動目標：

　?、睅椭议L都解決選擇書及培養(yǎng)幼兒讀書興趣和習慣方面的困惑，提供方法。

　?、餐ㄟ^微信群討論，加強班級間的聯(lián)系，為家庭間建立關于閱讀的分享平臺，逐步建立家庭的閱讀體系。

　　活動準備：實現調查家長關于幼兒閱讀的困惑;微信群提前通知家長群討論的話題及時間;教師提前查閱相關資料，保證群聊過程中能夠給家長正確的、專業(yè)的指導。

　　活動過程：

　?、寤顒娱_始前，提示家長活動即將開始，做好準備。

　　教師發(fā)布關于本次群討論的話題：如何為幼兒選擇圖書，進行閱讀活動。

　?、婕议L根據討論話題開始討論活動

　?、奔议L相互介紹自己為幼兒選書的經驗和方法

　　⒉教師提煉、小結為大班幼兒選擇圖書方法

　?、趴梢愿鶕變旱膯栴}選擇，借助圖書給予教育

　?、聘鶕變耗挲g特點選擇圖書

　?、且獡襁x正規(guī)出版社所出的作品，尤其一些名社的。

　?、任淖植灰诉^多，閱讀應該以圖畫書為主。

　?、缦嗷ネ扑]圖書

　?、奔议L們相互推薦幼兒喜歡的圖書，認為很有教育價值的圖書，并且符合上面圖書選擇方法和標準的。

　?、补膭罴议L們相互換書，讓圖書資源循環(huán)起來。

　　㈣小結本次活動，感謝家長們的積極參與。

　　活動六：我是故事大王

　　活動目標：

　?、毕矚g講故事，愿意在集體面前大膽連貫講述。

　?、材軌蜻\用不同的語氣或動作表現故事。

　?、衬軌蛘_評價他人的故事，學習優(yōu)點，發(fā)現不足。

　　活動準備：與幼兒討論，提議開展故事比賽;提前與幼兒商討好比賽方式、評比規(guī)則、獲獎人數等。故事大賽PPT背景、幼兒準備好自己要參賽的故事。

　　活動過程：

　?、褰處熜蓟顒娱_始

　?、苯處熡门d奮的語氣宣布故事大賽開始。

　　⒉和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數等。

　　通過投票選出的3位幼兒評委和兩位教師評委到打分座位。

　?、婀适卤荣?/p>

　?、庇變荷蠄鲎晕医榻B，說故事的名字，開始講故事。

　　⒉幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

　?、吃u委打分

　　㈢評選

　?、庇捎變赫f說最喜歡誰的故事，并說明理由。

　?、步處煾鶕u委打分情況評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　?、碁楣适麓笸鮽冾C獎，大家鼓掌祝賀。

　　活動七：圖書區(qū)《讀書海報》活動

　　活動目標：

　?、蹦茏屑氂^察圖書畫面及內容，了解圖書的主題、名稱、事件等主要內容。

　?、材軌蛴猛暾?、連貫的語言講述海報的主要內容。

　?、吃敢鈱⑾矚g的圖書制作成讀書海報進行分享。

　?、粗谱髦心軌蚝侠聿季?，選擇重要信息制作海報內容。

　　活動準備：白色A3紙，彩筆，桌布

　?、逵變洪喿x圖書

　?、庇變哼x擇自己喜歡的圖書進行閱讀

　　可以與同伴一起閱讀。了解圖書的主要內容。

　?、灿變哼x擇提煉書中的重要信息

　　幼兒可以相互討論認為書中重要的內容，吸引自己的內容，進行提煉選擇。

　　㈡制作讀書海報

　?、庇變簠f(xié)商分工

　　相互討論誰負責制作海報的什么部分;如何布局合理運用紙張

　?、查_始制作海報

　?、绶窒砗?/p>

　　制作完畢后與班級幼兒一起分享海報，激發(fā)其他幼兒對圖書區(qū)書籍的興趣。

　　反思：

　　《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出“幼兒期是語言表達，特別是口語表達的關鍵期，幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領域，對其它領域有至關重要的影響?！薄队變簣@教育指導綱要》強調“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，幼兒要有初步的前閱讀和前書寫能力。引導幼兒用圖示、符號等其他方式記錄生活經驗，并用相應的語言講述?！眻D書是幼兒理解圖畫符號到文字符號，從學習口頭語言向書面語言過渡的有效工具。因此在幼兒語言發(fā)展的關鍵期內，應及早為幼兒提供完整語言的學習機會，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。我們通過多種活動，結合大班的年齡特點和學習方式開展了閱讀活動。目的在于提高家長培養(yǎng)幼兒早期閱讀的意識，提高幼兒閱讀的興趣、良好的閱讀習慣以及語言能力。

　　通過本次活動，幼兒對書的喜愛更加深厚了。幼兒在與家長們一起閱讀的同時，增加了親子感情。故事比賽活動幼兒能夠認真準備，并且大膽的進行講故事活動。整個閱讀活動，從好書推薦、閱讀分享到讀書海報，逐漸為幼兒做好從口頭語言向書面語言的前期閱讀和前期書寫準備，掌握了一些閱讀和書寫的準備技能，為即將升入小學的大班小朋友做好了鋪墊。每天開展閱讀記錄活動，家園配合養(yǎng)成了幼兒愛閱讀，愛記錄的習慣，鍛煉了幼兒符號記錄的能力。通過微信群討論、故事大王、古詩朗誦等活動，家長們也深入理解早期閱讀的重要性，自覺改善家庭的閱讀環(huán)境，家園合作培養(yǎng)了幼兒的閱讀素養(yǎng)。

46、幼兒園節(jié)日專題《慶?！傲弧眱和?jié)》活動方案

　　活動目標

　　以開展各種趣味游園，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　具體活動方案及流程

　　“六一”兒童節(jié)是孩子們期盼已久的節(jié)日，也是孩子們最快樂和最開心的日子，為了讓孩子們在節(jié)日里盡情地享受表演、游戲、充分體驗節(jié)日快樂，度過一個快樂而有意義的節(jié)日，我園特邀幼兒家長高度參與本次“六一”慶?；顒?，并以開展各種趣味游園，激發(fā)幼兒熱愛生活，熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。今年是我們幼兒園迎來的第六個“六一”兒童節(jié)，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定本一下活動方案：

　　一、活動主題：放飛童心，夢幻童年

　　二、活動對象：我園幼兒、教師以及家長

　　三、活動內容：

　　1. 班級早操展示評比。

　　(1)時間：5月29日上午8:30開始。

　　場地：操場。

　　(2)每班自選本學期早操1個。

　　(3)考核教師以及幼兒的動作規(guī)范性，精神面貌等。

　　2. 趣味游園活動。

　　(1)時間：5月29日下午。

　　場地：中、大、學前班在舊樓前;小班在各班教室。(暫定)

　　(2)各年齡組自行商議游戲內容，要求符合幼兒年齡特點以及興趣，中、大、學前組游戲活動為12項;小班組為7項。

　　(3)游園活動重在參與，不設獎項，參與有獎。

　　(4)各組請于5月26日前上交游戲名稱、游戲規(guī)則到唐潔處。

　　3. 家園歌舞大聯(lián)歡。

　　(1)活動形式：家長展示舞蹈、唱歌、童話劇、情景劇、才藝展示、詩朗誦、走秀等。以班級為單位，每班一個節(jié)目，也可兩個班級合作編排節(jié)目，節(jié)目數量則為兩個。(時間在5分鐘以內)。各班節(jié)目請于5月4日前上報到唐潔處，各班盡量避免過多重復。

　　(2)排練時間：5月2日——5月31日

　　(3)連排時間：5月28日晚上7:30在操場進行連排，掛衣不掛妝。

　　(4)走臺時間：5月30日上午8:00準時開始，教師及后勤人員8:00到位。(對光、音樂交接)

　　(5) 演出服裝、道具以及音樂由各班根據需要決定。(5月25日前上報音樂)

　　(6)各班準備節(jié)目串詞，于5月23日前上報覃永妮。

　　(7)各班需要的電音設備上報時間：5月25日前。

　　(8)活動時間：6月1日上午9:00正式開始，所有人員8:00到位。地點：在區(qū)桂劇院舉行。

　　(9)演出要求：

　　1.原則以左上右出，也可左右上右出。

　　2.提前兩個節(jié)目候場。

　　3.話筒的交接。(待定)

　　4.會場不能帶零食，飲料，只能帶飲用水。

　　四、環(huán)境布置

　　各班做好環(huán)境布置，以 “六一”為主題，讓小朋友感受歡樂的氣氛(5月29 日前完成)。

　　五、人員安排

　　總策劃：廖振琴

　　執(zhí)行策劃：韋莉娜、唐潔

　　后勤安全：陳小芬

　　音樂收集：李柳瑩、韋靜文

　　燈光、音響：桂劇院小沙師傅

　　節(jié)目單、主持稿：韋莉娜

　　票券發(fā)放、檢票：陳小芬

　　背景構思：覃永妮

　　節(jié)目催場：鄭海燕

　　拍照、攝像：中一班家長

　　環(huán)境布置：行政人員

　　獎品采購：楊珍、鄭海燕

　　衛(wèi)生保健：楊琳、陸小蒙

　　場地劃分：唐潔、楊琳、陸小蒙

　　主持人：覃永妮、學二班男家長、大三班盤海權(男)、大三班韋婉彤(女)