大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案
大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案
1、大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案
自由活動：《編花籃》
【玩法與建議】
孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”
角色扮演區(qū)《月亮是誰的》
【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。
【玩法與建議】
1.創(chuàng)設故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進行自行角色分工。
2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進行表演游戲。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
美工制作區(qū)
一、漫畫《我的好朋友》
【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。
【玩法與建議】
1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。
二、《精美相框》
【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。
【玩法與建議】
1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個齒繞,也可以 8 個齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。
2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。
3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動手操作能力和思考能力。
4.將做好的相框放到展示區(qū)進行展示，并邀請幼兒進行欣賞。
2、大班美術活動教案《盤扣風情》
活動目標：
1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
2、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。
4、感受作品的美感。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
前期經(jīng)驗準備：
1、已參觀過唐裝店。
2、在收集過程中以有了粗淺的認識。
活動中的相關準備：
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機袋等)
2、造型各異的盤扣實物和圖片。
3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等)
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、預熱階段：
教師身穿旗袍導入活動。
(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍
(2)這件旗袍有什么特別?——盤扣
(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。
(4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣?
二、圖形刺激：
1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)
(1)今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎?
(2)你最喜歡哪對盤扣，為什么?(介紹盤扣名稱)
(3)你們發(fā)現(xiàn)一個秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對稱的)
(4)我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?
全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。
2、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)
(1)你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應的服飾。
(2)說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?
小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡：現(xiàn)在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀!
2、拓展經(jīng)驗：(出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞)
3、老師示范：(用毛根制作盤扣)
你們看，老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來制作呢?
三、創(chuàng)意盤扣：
1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達和想象)
2、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。(播放民族音樂，巡回指導，適當幫助)
四、展示表演：
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
3、大班社會活動教案《我的區(qū)域我做主》含反思
活動背景：
自選活動前，孩子們在給活動區(qū)做準備和整理材料時，我發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一起相互交流：“哎，沒意思，怎么還是這些區(qū)域?”“是啊，我都不高興玩了?！薄耙怯袀€跳舞板就好了?！焙⒆觽兊穆曇舨⒉豁??？烧f者無心，聽者有意?？粗麄兊谋砬?，聽著他們的話語，我若有所思。大班幼兒的認知能力不斷增強的同時，對某些事物也有了自己的判斷能力和看法?？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來。既然家長對活動區(qū)有看法，為何不把區(qū)域的內(nèi)容和設置交給他們?nèi)プ鲋?說不定會有大收獲。
活動目標：
1.樂意與同伴共同商量班級活動區(qū)域的調整方案，并形成統(tǒng)一意見。
2.共同制定活動區(qū)域的規(guī)則，并在活動中遵守。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.區(qū)域設置調查表
2.32開白紙若干、水彩筆、剪刀
3.彩色卡紙若干
活動過程：
1.談話
師：開學了，小朋友又回到幼兒園，一起學習和生活了。我們的六個活動又要開放了，這學期我們可以設置哪些區(qū)域?這些區(qū)域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區(qū)域可以保留?哪些區(qū)域可以調整?大家吧自己的想法大膽地說出來。
2.調查記錄
(1)師出示調查表，將幼兒所喜歡的區(qū)域名稱及地點逐一記錄在表格內(nèi)，鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。
(2)師：大家說出了這么多自己喜歡的區(qū)域，可我們的活動室不是很大，我們安排不了這么多區(qū)域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區(qū)域名稱，你同意的話就舉手表示。師邊說出區(qū)域名稱邊記錄幼兒舉手人數(shù)，并逐一登記。
(3)師：怎么知道哪六個區(qū)域是小朋友最想設置的區(qū)域呢?
師邊指表格中數(shù)字邊啟發(fā)幼兒從數(shù)字最多的依次往下找，師在備注欄中打勾。
3.交流討論結果，老師補充并完善，全班統(tǒng)一意見。
4.共同討論活動區(qū)規(guī)則
師：活動區(qū)需要規(guī)則嗎?活動區(qū)有哪些規(guī)則?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]我們可以用什么標記來提醒大家呢?
5.幼兒為自己喜歡的活動區(qū)制定規(guī)則。
(1)共同為自己喜歡的活動區(qū)域制定規(guī)則。
(2)喜歡同一區(qū)域的孩子圍坐在一起。
(3)幼兒分組討論、分工繪畫。
師：你想給這個活動區(qū)制定什么規(guī)則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?
幼兒分工，把制定好的活動區(qū)規(guī)則用水彩筆畫下來，然后剪下來。
6.交流、反饋
(1)小組里介紹講自己畫的是什么規(guī)則?有沒有需要補充的地方?這些規(guī)則合適不合適?
(2)，每組請一個代表，向全班介紹自己所在區(qū)域及制定的規(guī)則。
(3)教師小結
活動延伸：
教師與幼兒一起將制作好的“規(guī)則”圖片貼在彩色卡紙上，并布置在相應活動區(qū)域的墻上。鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
活動反思：
活動區(qū)域的設置引發(fā)了孩子們的許多不同意見，這是筆者在組織活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與，勇于表達自己的意見，使集體活動氣氛很是活躍，師幼關系很是融洽。關于活動區(qū)域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目，爭論得比較激烈，因而在制定規(guī)則時有點急促。 孩子們的表現(xiàn)讓我深深體會到，活動區(qū)域的設置，與幼兒的生活息息相關，來源于孩子們的日常生活，這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區(qū)域活動孩子的日常生活。因此他們對此有一定生活經(jīng)驗，他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的，而教師在其中只是穿針引線，幼兒真正做到了“我的區(qū)域我做主”。
4、大班活動教案《植樹節(jié)》
活動目標
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會，培養(yǎng)幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備
1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節(jié)的CD。
活動內(nèi)容
一、了解植樹節(jié)的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。
教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結，結束活動。
教師再一次總結植樹節(jié)的意義，同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
5、大班活動教案《父親節(jié)》
活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作
(軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理)是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦!你們知道他們是干什么的嗎?
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎?你是怎么聽出來的?
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友
商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
6、大班活動教案《慶元宵》
活動主題:歡樂慶元宵
活動時間:20xx年2月17日(一天)
活動目標:
了解我國元宵節(jié)的風俗習慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準備:
1,幼兒園準備糯米粉一團,湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干
2,燈謎
3,音樂
活動(一)
內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)
師生共同搓搓湯圓
師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)
活動(二)(大帶小活動)
內(nèi)容:"唱唱跳跳"慶元宵(小組)
1,自己班級幼兒到相應的小班進行活動,各自找一個小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.
2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等
活動(三)
內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)
分成六組,每組一個桌子,一個得分牌,以擂臺形式進行猜謎活動
規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝
活動(四)
內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵
師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈.
帶著自己的彩燈到戶外游戲
7、重陽節(jié)活動設計方案《九九重陽節(jié)，濃濃敬老情》反思
每年的9月9日是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)是老人的節(jié)日，本次小編設計重陽節(jié)活動，主要目標是讓幼兒了解重陽節(jié)的風俗習慣，樂意參與重陽節(jié)相關的活動，嘗試用自己的方法表達對老人的關心，一起來看看這篇活動設計方案吧。
活動目標
1.知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。
2.樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的祝賀。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.爺爺奶奶活動的視頻(各班請家長拍攝)
2.幼兒為爺爺奶奶涂護手霜的照片
3.爺爺奶奶的照片、繪畫紙、蠟筆、爺爺奶奶畫像展
4.征集各個班級爺爺奶奶才藝秀的活動。
5.重陽糕、鮮花、音響。
具體活動方案及流程
活動一：爺爺奶奶的一天
一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣
1.過渡語：(出示爺爺奶奶照片)，你們看這是誰?
2.提問：寶貝們你們爺爺奶奶平時會做些什么事情呢?
小結：爺爺奶奶會燒飯，會幫我們洗衣服，會出去散步，會買菜，會做好多好多事情，爺爺奶奶真是太辛苦啦。
二、觀看爺爺奶奶的一天——了解爺爺奶奶的愛好，感受爺爺奶奶的辛苦
1.播放視頻第一段提問：爺爺奶奶在做什么?他們在幫寶貝們燒早飯的時候寶貝們在干嘛?
小結：是啊 爺爺奶奶是多么的愛我們，我們在呼呼大睡的時候，爺爺奶奶在為我們準備早飯。真的是太辛苦啦。
過渡語：我們再來看看接下來爺爺(奶奶)會做什么?
2.提問：
(1)在視頻里你看到了什么?
小結：爺爺奶奶忙碌了那么多，終于休息一會，不管在做什么他們心里都想著寶貝們，他們很愛你們，所以爺爺奶奶還是覺得好幸福，臉上都是笑嘻嘻的。
(2)這是在干嘛?
小結：寶貝們平時在家的時候爺爺奶奶會做好多好多好吃的給你們吃，但是你們?nèi)ド蠈W了爺爺奶奶們就將就著吃了些剩菜和剩飯，他們真的很愛很愛你們。
(3)你們在睡午覺時候爺爺奶奶們在做些什么?
小結：爺爺奶奶因為愛你們，所以每時每刻做到事情都和寶貝們有關，在你們呼呼睡午覺的時候，爺爺奶奶們就忙著買菜準備晚上的晚飯了。
三、我能做什么?——表達愛爺爺奶奶的情感。
過渡語：原來一整天爺爺奶奶為我們做了那么多的事情，那么你可以為爺爺奶奶做些什么呢?
小結：我們都很愛自己的爺爺奶奶，他們也很愛我們。那今天回家后就抱抱你的爺爺奶奶，親親你的爺爺奶奶，幫爺爺奶奶敲敲背吧!
活動二：爺爺奶奶的手
一、引發(fā)興趣——激發(fā)幼兒興趣
1.過渡語：(出示爺爺奶奶手的照片)，你們看這是什么，猜猜是誰的?
2.提問：想一想，說一說爺爺奶奶的大手會干什么?
小結：爺爺奶奶的大手會抱寶寶，會燒飯，打掃衛(wèi)生，還會修玩具，會燒菜，爺爺奶奶的大手本領真大。
二、觀看爺爺奶奶手的照片——讓孩子有關心爺爺奶奶的。
1.提問：你覺得照片上的手怎么樣?漂亮嗎?為什么會變成這樣?
小結：是啊 爺爺奶奶的手上長滿了皺紋，因為年紀大了，因為做的事情太多了，所以我們要愛護保護自己的爺爺奶奶。
過渡語：你的爺爺(奶奶)愛你嗎?他是怎樣愛你的呢?
2.提問：
(1)寶貝們夸爺爺奶奶的什么?爺爺奶奶有一雙怎樣的手?
小結：爺爺奶奶的手平時要干活、洗衣服做飯變得很粗糙，但是他們很愛你們，所以爺爺奶奶還是覺得好幸福。
(2)怎么保護爺爺奶奶的手?有些什么好辦法?
小結：寶貝們說得都很棒，有戴手套、給他們涂護手霜、讓他們少做些家務，你們真厲害想到了好多能保護爺爺奶奶手的好辦法。
三、觀看孩子為爺爺奶奶涂護手霜照片——、表達愛爺爺奶奶的情感。
過渡語：老師這里還有好多照片，看看他們都在干什么?
提問：你怎么為奶奶涂護手霜的?和奶奶說什么好聽的話了?
小結：我們都很愛自己的爺爺奶奶，他們也很愛我們。以后我們要更加的聽話，讓自己變的強大，這樣就可以保護愛護我們的爺爺奶奶啦!
活動三：我給爺爺奶奶畫張像
一、談話導入——激發(fā)幼兒興趣
1.出示爺爺奶奶的照片
提問：你們看看照片上的人是誰呀?說說爺爺奶奶長什么樣子
小結：爺爺奶奶年紀大了，臉上都有皺紋了。
2.提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、欣賞范例——知道用皺紋表現(xiàn)爺爺奶奶的特點
1。爺爺奶奶年紀大了，請寶貝仔細觀察畫上你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結：是的，爺爺奶奶年紀大了，所以臉上、頭上長滿了皺紋，額頭上畫了一條一條就代表了皺紋。
請幼兒描述自己爺爺奶奶的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)
三、設計作畫——用簡單的線條表現(xiàn)爺爺奶奶的形象。
(1) 在繪畫前要注意仔細觀察爺爺奶奶的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察照片，觀察爺爺奶奶的明顯特征。
四、作品展示——能夠感知到爺爺奶奶對自己的愛。
幼兒自由表達，說說自己的爺爺奶奶，說說自己畫的爺爺奶奶。
活動四：爺爺奶奶本領大(才藝秀)
一、老師簡單介紹敬老愛老月活動目的，讓祖輩們了解啟愛文化，讓孩子們初步了解重陽節(jié)的風俗習慣。
二、爺爺奶奶本領大——爺爺奶奶才藝表演
爺爺爺奶奶才藝表演大串燒。
三、爺爺奶奶我愛你
1.集體幼兒演唱“給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿”
2.教師推出鮮花、糕點分發(fā)給孩子。
3.幼兒拿著鮮花糕點，送上好聽的話和祝福，邊幫爺爺奶奶敲背，邊唱歌，并親吻和擁抱自己的爺爺奶奶。
活動目的：全體幼兒、聽障幼兒在與爺爺、奶奶在一起的活動中，感受互相關愛的溫暖和快樂。
四、送爺爺奶奶回家
幼兒在教師的帶領下，將自己的爺爺奶奶送至門口。
教學反思：
農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個屬于敬老愛老的日子。在平時，孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，利用這個特殊的日子，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德，能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用"走出去、請進來"的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
8、大班活動《專注力培養(yǎng)》語言社會教案
活動目標：
1. 培養(yǎng)小朋友觀察能力，熟練運用從左到右，至上而下的觀察 方法，為快速閱讀打基礎;
2. 提高幼兒空間能力，認識“上、下、中間”的概念;
3. 培養(yǎng)幼兒口語完整的表達能力，并在循序漸進的達成目標的 過程中，增強幼兒自信心和社交能力;
3. 通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力;
3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動重點：
培養(yǎng)小朋友按照正確的觀察順序，快速瀏覽畫面，同時能對看到的事物進行完整的描述。
活動難點：
對口語完整表達的掌握。
活動時間：一課時(30分鐘)
活動過程：
活動前調整好座位，分好組(如蘋果隊和草莓隊)，調動兩組良好競爭。
以課呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”開始活動。
1. 靜定活動 (是小朋友在特定的下，逐漸保持平靜的心態(tài)，做 好學習準備)
任課教師在活動前進行簡單引入，并提出要求“首先，請小朋友們站起來，跟電視里的漂亮阿姨一起跳一段優(yōu)美的舞蹈，不要發(fā)出聲音，看看誰跳得最好看?！迸浒嗬蠋熢谧蠡蛴仪胺筋I舞，任課老師觀察，提醒沒投入的幼兒。(2-3分鐘)
活動結束進行簡要點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)。
2. 腹式呼吸 (讓小朋友知覺感官盡量放松)
任課老師在活動前進行簡單引入，并提出要求“接下來，小朋友們跟電視里的姐姐一起來做腹式呼吸，把新鮮空氣吸進去，把肚子里的廢氣排出來。閉上雙眼，不要出聲。”配班老師在左或右前方示范，任課老師觀察和輔助沒能按要求做的小朋友。(1-2分鐘)
活動結束進行簡要點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)，適當糾正個別不符合訓練要求的情況，注意語氣。
3. 眼球訓練(培養(yǎng)小朋友視覺專注能力，提升視覺平穩(wěn)度，增強小朋友眼睛掃描的控制力)
任課老師在活動前進行簡單引入，并提出要求。“接下來，小朋友們又該跟蝴蝶一起玩了。注意頭不動，眼珠動，不要出聲。準備好了嗎?”配班老師和任課老師觀察和輔助孩子參與活動。
冥想環(huán)節(jié)(培養(yǎng)小朋友想象能力，提升視覺掃描能力)
“小朋友們保持姿勢，蝴蝶飛走了，我們在大腦中想象剛才蝴蝶飛舞的樣子，小朋友們用眼珠再沿著蝴蝶飛過的線飛兩遍”注意觀察和表揚做得好的幼兒。
活動結束后進行點評，多鼓勵和贊揚幼兒的表現(xiàn)，適當糾正個別不符合要求的情況，注意語氣。(2分鐘)
4. 第一個專注力活動《我家餐廳》這種活動是讓小朋友根據(jù)實物，進行描述。一面培養(yǎng)說的能力，一面讓小朋友能專心的看并表達出來，然后讓小朋友進行默讀、最后眼睛看大腦就有讀的反應。進而培養(yǎng)速讀能力。
(一)復習檢查 《我家的客廳》5分鐘
1“上一次，豆豆帶小朋友去他家的客廳去玩了，小朋友們還記得客廳的樣子嗎?我們今天先去看看吧。”點出客廳畫面，提出要求“小朋友們仔細看，用心想，用正確的順序和完整的語言講出你所看到的客廳。我們看是哪一隊的小朋友表現(xiàn)更棒!”
2 看圖時間到。從各隊請一位舉手的小朋友回答。并作點評，對孩子回答的聲音應有明確要求。對于違反活動要求的小朋友，要及時用恰當?shù)恼Z言予以指出.("我喜歡舉手回答問題的小朋友、知道答案請舉手、小樹苗挺起來”)對于表現(xiàn)更好的一方(綜合考評，包括紀律，積極性等)加分表揚，暫時落后的一方提出鼓勵。
3老師帶領大家仔細聽電視提示音，用心，然后集體，用筆描繪出正確的觀察徑。在前可視情況再加入個別。
(二)提出教學任務(10分鐘)
“剛才我們又去了一次豆豆家的客廳。小朋友們都表現(xiàn)得很好。豆豆很開心，今天，他又要帶我們?nèi)ニ业牟蛷d吃好吃的，大家想不想去。大家還是要仔細看，用心想，用正確的順序和完整的語言講出你所看到的餐廳。我們看是哪一隊的小朋友表現(xiàn)更棒!好不好”
1 點出《我家的餐廳》。作看圖方法的提醒和遵守活動要求的提示。看圖時間到了后，不關閉圖，鼓勵幼兒看圖說話。對于幼兒的描述給予表揚，并發(fā)掘盡量多的幼兒來說。老師對幼兒的積極態(tài)度表示肯定，對很少回答問題的幼兒要格外重視。
2接下來，在老師帶領下，全體幼兒調整狀態(tài)進入聽提示的環(huán)節(jié)。老師確認“準備好了嗎?”然后點出對餐廳的正確觀察和描述，在這個聽的過程中教師輔助和規(guī)范做得不到位的幼兒?？陕爟杀?。
3再次進入環(huán)節(jié)，這時幼兒大多知道描述的方式和順序，需要的.是鼓勵發(fā)言。可以設置搶答環(huán)節(jié)，搶答到了，回答基本達標則可給該隊加分勵。最后進行整體結束。
這個活動結束后，點評。對表現(xiàn)好的，有進步的，沒敢舉手的，都要兼顧到鼓勵和表揚。
5. 第二個專注力活動《小動物爬高》(8分鐘)
(一)提出教學任務
“小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒!集體鼓勵一下自己?！?用各自班特定的方式)在這個環(huán)節(jié)，也許幼兒的注意力會有所下降，設置一個短暫的體覺活動，調節(jié)一下。(大西瓜，小西瓜，高個子，矮個子等)“好，豆豆今天還給我們帶來了最后一個游戲，他說有幾個朋友在樹下爬高，小朋友們想不想去看看。(孩子互動回答)那老師請小朋友按照從上往下的正確順序觀察，看看有幾個小動物，他們都是誰，然后用完整的語言說出來，大家行不行?”(孩子回答)蘋果隊和草莓隊現(xiàn)在比分是...... 看看誰是最后的冠軍，好不好?”
1 點出畫面《小動物爬高》。
老師提示“仔細看，用心想，待會知道答案的請舉手”。時間到了，老師問第一個問題“圖上有幾只小動物?”兩隊各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答問題的孩子，借這個機會給其鍛煉的機會。并酌情加分。
集體回答。
老師問第二個問題“圖上的三只動物是什么名字?”兩隊各抽幾名幼兒，尤其不怎么回答問題的孩子，借這個機會給其鍛煉的機會。有人說錯順序的時候，老師先問聽出來錯誤沒有，并找人指出。并酌情加分。
集體回答。
2 引入方位描述?！靶∨笥?，誰能告訴老師圖中的三只小動物分別在什么呢?”請小朋友自己回答。不足之處老師不直接糾正，只是按正確描述的語句重復強調一下，加以完善。等幾位小朋友回答過后，再統(tǒng)一聽老師描述?！皥D中有三只小動物。小雞在小羊的，小羊在小雞和小牛的中間，小牛在小羊的下面”這個的答案不唯一，很多幼兒有自己的表達方式，只要方位是對的就應鼓勵。
3老師引導小朋友，從個別到集體。也可以實際教室中的物品疊加為例子，先認物品，在說位子。運用“、下面、中間”。
此環(huán)節(jié)結束，點評。并酌情加分。
6. 整個專注力活動結束。老師做點評，表揚和鼓勵。統(tǒng)分，用各自班的特色對勝利一方作出勵。對未參與的幼兒提出鼓勵。課后再持續(xù)追蹤溝通。為下次活動做準備。整頓“一二三，要坐端”“小手拍起來，啪啪啪”。結束本次活動內(nèi)容。
9、大班活動《影子的秘密》科學教案反思
設計意圖：
影子是幼兒生活中的常見現(xiàn)象,幼兒在有意無意間都會注意到影子。影子充滿了神秘,并且為我們的生活帶來了樂趣以及便利。5—6歲的幼兒有強烈的好奇心和求知欲望,他們愿意學習新的東西,并樂于主動解決問題。本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點結合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗,發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來的樂趣。
活動目標：
1.初步感知光和影子的位置關系。
2.能夠通過小組合作找到影子消失的辦法。
3.在探索過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.讓幼兒學會初步的記錄方法。
重點難點：
重點：感知光和影子的位置關系。
難點：在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。
活動準備：
幼兒:踩影子的前經(jīng)驗。
教師:城堡模型，大的記錄表，手電筒，幕布，紙，筆，積木，毛絨玩具，PPT。
活動過程：
一、開始部分
1.用影子講述“影子王國”的故事，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分
(一)影子的形成
1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。
2.小結:想要變出影子，要有光，有被光照射的物體，還要有接住影子的地方。
(二)影子的變化
1.師:影子王國要開一個城堡影子派對，想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。
2.操作規(guī)則:兩人一組，在規(guī)定時間內(nèi)，將物體放在紙中心的圓點上畫出不同的影子，發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。
3.引導幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的位置及長短變化。
4.小結并在記錄表上做記錄：
(1)光在左，影子在右;光在右，影子在左。
(2)手電照物體的方向、位置改變了，影子的方向、位置也會發(fā)生改變。
(三)影子的消失
1.師:正當影子們狂歡的時候，巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國，他要把所有的城堡影子都抓起來，影子們害怕極了，她們想把城堡影子都藏起來，你們能幫幫他們嗎?
2.操作規(guī)則:兩人一組，要在有光源的情況下，利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。
3.幼兒分享實驗結果:
(1)可以使小積木藏在其他物品的后面。
(2)多束光照物體時，影子會越來越淡，最后可能會消失。
4.你們把城堡影子都藏起來了，巫婆一個影子都沒找到，失望的離開了。
三、結束部分
師:在我們的生活中，影子每天都會出現(xiàn)在我們身邊，會給我們帶來很多樂趣，比如影子戲，手影游戲，皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方，我們寫字時影子會投影到本子上，影響我們寫字;醫(yī)生在做手術時，影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處，所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的，用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈
四、延伸部分
將材料投放到科學區(qū)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。
活動反思：
幼兒在區(qū)域活動和生活中已經(jīng)對影子有了前經(jīng)驗，明白影子的形成原因，我在第一環(huán)節(jié)中，幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素，所以我的活動重點落在了感知光和影子的位置關系，活動難點是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。
在導入部分，我采用了影子與幼兒互動的方式，直接引出了影子的主題，“未見其人先聞其聲再觀其影”，幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中，引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關系環(huán)節(jié)中，從孩子的認知出發(fā)，交流剛才實驗中發(fā)現(xiàn)的秘密，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中，我選擇了開放式的投放材料，幼兒自由選擇材料完成實驗，整個活動中幼兒參與度很高，積極探索出了光和影子的位置關系和長短關系，幼兒都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養(yǎng)了自信心。
文章來源于網(wǎng)絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!
10、大班活動《急救小常識》健康教案
活動目標
1.知道要保護自己身體的安全。
2.學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。
3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備
燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片
活動過程
1.看圖說說
(1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?
(2)看到這種情況你會怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?
小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。
2.學習自救方法。
(1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?
小結：燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。
(2)小組討論：小刀割傷流血了怎么辦?
小結：割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。
(3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?
小結：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。
3.對對碰游戲。
幼兒看圖片內(nèi)容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。
活動延伸
怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
11、幼兒園大班秋季活動《柿子甜》角色表演區(qū)活動方案
一、甜甜水果屋
【材料】
幼兒收集的各種秋天的水果、酸奶、沙拉醬、盤子、勺子、叉子、百寶箱等。
【玩法與建議】
1. 師幼討論制作水果沙拉的步驟。
2.引導幼兒將酸奶、沙拉醬倒入到切好水果的盤子中，并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)
3.引導幼兒將果盤合理布局，為果盤進行創(chuàng)意命名。
4.鼓勵幼兒大方地向顧客進行推薦，招待顧客品嘗，并隨時保持水果屋的整潔。
水果沙拉準備材料一起來拌沙拉吧!
(二)“農(nóng)家小院”美食店
【材料】
“農(nóng)家小院”點菜臺、廚師、服務員標志牌、菜單、廚房各種用具、各種半成品食材、美食制作提示圖。
【玩法與建議】
1.引導幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗，交流就餐時應遵守的規(guī)則(如何付款、如何取餐等)。
2.鼓勵幼兒協(xié)商分配角色，佩戴相應的標志牌，確定廚師、服務員的職責。
3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食，進行定價，做好宣傳牌。
4.熱情招待顧客，按照顧客需求提供菜品，就餐結束后，按照職責分工進行收銀、整理工作。
12、幼兒園大班秋天活動《香甜桂花食》半日活動方案
【教材分析】
“收集的桂花可以干什么呢?”這是孩子們一直好奇的問題。于是，他們問了爺爺奶奶、爸爸媽媽，也上網(wǎng)查閱了資料。在幼兒積累了一定經(jīng)驗的基礎上，家長們也積極參與到了活動中。于是，孩子們在實際操作中，品味桂花茶、分享桂花糕，感受到了桂花帶給人們的歡樂。
【活動目標】
1.了解桂花的作用，學習泡制桂花茶，制作桂花糕等。
2.嘗試運用揉、搓、團等技能制作桂花糕，注意泡茶時的安全。
3.體驗和身邊的人一起分享桂花食品的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】
1.用糯米粉、桂花、冰糖、色拉油等食材揉成面團;桂花;勺子、托盤等。
2.課件、輕柔的背景音樂。
【 活 動 過 程 】
1. 師幼談話導入活動，了解桂花的作用。
提問：小朋友，桂花可以用來做什么?小結：桂花可以用來泡茶，可以做桂花酒、桂花糖、桂花糕、桂花蜜等。
2.利用桂花調制桂花茶，感受其香味。
(1)師幼討論。提問：怎樣泡茶，應該注意哪些問題?
(2)師幼合作泡茶，品嘗桂花茶的香味。提問：桂花在水中有什么變化?喝起來什么感覺?
3.結合視頻進行制作，體驗制作、品嘗桂花糕的樂趣。
(1)觀看課件，了解桂花糕的種類及制作方法。
提問：桂花糕是什么樣子的?它是怎樣制作的?
(2)幼兒創(chuàng)造性地設計桂花糕的造型，教師進行指導。
提問：你想做什么樣的桂花糕?幼兒嘗試制作，教師指導，并在制作完桂花糕后，送到廚房烹飪。
4.品嘗桂花糕，體驗動手制作及分享的快樂。請幼兒將做好的桂花糕送給幼兒園的小朋友和工作人員品嘗，分享其勞動成果。
13、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案
【角色扮演區(qū)】
中華美食街材料：
1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產(chǎn)，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產(chǎn)。
2.價格牌，自制貨幣若干。
玩法與建議：
1.引導幼兒了解祖國民俗特產(chǎn)的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。
2.引導幼兒將收集的民俗特產(chǎn)進行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務員。
3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產(chǎn)標價。
4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產(chǎn)，感受不同地區(qū)食物的特點。
茶藝館
材料：
1.茶具，有關茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。
2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：
1.引導幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學習簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。
2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進行泡茶、品茶活動，學習基本的茶藝禮儀。
3.指導幼兒學習茶的分類與用途并學習如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。
4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。
【美工制作區(qū)】民間藝術欣賞
材料：
1.民間藝術作品風等、泥塑、雕刻、中國結等的實物、圖片、圖書、視頻等。
2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：
1.請幼兒仔細觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。
2.觀察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，代表著喜慶、團結幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指導幼兒欣賞民間藝術的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。
4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術作品的視頻、圖片，了解民間藝術的豐富多彩與美感。
5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。
【拼插建構區(qū)】天安門
材料：
天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：
1.引導幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構特點。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：
(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關系。
(2)選用合適的材料，生動地體現(xiàn)四檐斗拱反翹的古建筑特點。
(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。
3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。
【語言閱讀區(qū)】古詩競賽
材料：
在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：
1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。
2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。
3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。
4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內(nèi)容，再投放到閱讀區(qū)。
象形字配對材料：
象形字變化卡。玩法與建議：
1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現(xiàn)代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。
2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進行對應擺放，觀察古代象形字與現(xiàn)代漢字的不同。
3.寫寫畫畫象形字。
圖片詞語接龍
材料：
畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：
1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進行簡單的詞語接龍游戲。
2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀察規(guī)律然后說出相應的詞語，進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。
3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。
4.提醒幼兒不能重復已經(jīng)接過的詞，不能讓別人提示。
【音樂表現(xiàn)區(qū)】紅綢舞
材料：
紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：
1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領，能夠動作協(xié)調地跳紅綢舞。
2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。
3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。
雙簧表演
材料：
錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭
飾 1 個。
玩法與建議：
1.指導幼兒商議確定一個兩人都會的內(nèi)容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。
2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調夸張，吐字清晰。
3.重點觀察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。
【科學發(fā)現(xiàn)區(qū)】多變的陀螺
材料:
1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。
2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。
3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:
1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動的時間最長。
2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動時間最長。
3.陀螺變變變。
(1)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉起來會呈現(xiàn)什么圖案。
(2)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉起來所呈現(xiàn)的色彩變化，感受視覺暫留的現(xiàn)象。
4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現(xiàn)與同伴進行溝通、交流。
印刷真好玩
材料：
印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子
玩法與建議：
1.指導幼兒學習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術的神奇。
2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。
3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。
4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。
【益智游戲區(qū)】漢字轉盤
材料：
自制漢字轉盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：
1.引導幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點的認知。
2.指導幼兒轉動轉盤，使相應的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應。
3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤上，嘗試將三者之間一一對應。
14、大班活動《滋潤的糖水》健康教案
活動目標：
1.了解糖水對人體滋潤的功效。
2.知道糖水有許多不同的種類。
3.對烹飪糖水感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備：各種糖水照片、糖水制作視頻
活動過程：
1.“糖水屋”游戲導入。
師：歡迎小朋友來到糖水屋，這里有好多不同品種的糖水?？纯茨銈兂赃^哪些糖水。請幼兒說出吃過的糖水，教師把圖片展示出來。
2.了解糖水對人體的滋潤功效。
(1)師：小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水，身體有什么感覺?
(2)師：干燥的秋季，天氣的變化可能會讓身體出現(xiàn)一些小小的不適，例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等，而經(jīng)常吃一碗甜甜的糖水會讓我們的身體特別舒服。
3.觀看視頻，學習制作蓮子百合紅豆沙糖水。
(1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合，清水泡浸兩小時;
(2)煮開水，把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;
(3)煮開后用中慢火煲兩小時，最后才用大火煲大概半小時;
(4)煲至紅豆起沙和還有適量水份，就可以加糖調味，甜度根據(jù)各人所愛。
4.設計“美味的糖水”。
(1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當季的食物來設計一款美味的糖水吧。請小朋友把自己設計的糖水所需配料畫在紙上。
(2)一起分享幼兒的想法。
活動延伸
請幼兒與媽媽一起購買食材制作糖水。
糖水制作視頻：
https://baike.baidu.com/item/%E7%B3%96%E6%B0%B4/2495507?fr=aladdin
15、幼兒園大班秋季《蔬菜水果大變樣》美術區(qū)域活動方案
(一)果殼大變身
●活動經(jīng)驗
嘗試用果殼粘貼拼擺圖案，感受創(chuàng)作的樂趣。
●活動材料
核桃殼、松子殼、瓜子殼、開心果殼等干果果殼，教師制作的范例。
●指導建議
提醒幼兒可以根據(jù)幼兒學習資源③第 12 頁范例制作，也可創(chuàng)造性地想象加工。
(二)蔬菜水果大變樣
●活動經(jīng)驗
能創(chuàng)造性地利用各種材料制作蔬菜水果娃娃。
●活動材料
各種蔬菜、水果，牙簽、火柴、橡皮泥、彩筆、紙條等廢舊物品， 剪刀、彩筆、膠水。
●活動建議
提醒幼兒根據(jù)蔬菜、水果的外形，尋找合適的位置粘貼五官或進行裝飾，也可參考幼兒學習資源③ 第 13 頁進行制作。
(三)葡萄熟了
●活動經(jīng)驗
能較好的運用毛筆的中鋒、側鋒進行會話。
幼兒提前掌握正確的握筆姿勢。
●活動材料
墨汁、顏料、毛氈、宣紙、毛筆、調色盤、涮筆筒：
●活動建議
1.調和淡墨，側鋒畫葉片，中鋒畫葉脈。
2.調和花青和朱紅側峰畫葡萄， 中鋒畫葡萄蒂。
3.調和濃墨，中鋒畫藤蔓。
(四)橘皮暢想
●活動經(jīng)驗
根據(jù)粘貼橘皮的各種造型幼兒自由添畫，創(chuàng)造想象。
●活動材料
橘皮、水彩筆、蠟筆、紙。
●活動建議
1.幼兒自由拼擺粘貼，根據(jù)造型進行想象。
2.根據(jù)想象出來的事物進行添
畫。
3.與同伴分享交流完成的作品。
(五)果汁想象畫
●活動經(jīng)驗
能根據(jù)果汁成型后的形狀，進行想象、添畫創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
●活動材料
各色果汁、畫板、白板筆等。
●活動建議
1.幼兒自由選擇果汁顏色，能用適量的果汁進行塑形。
2.根據(jù)圖形進行想象添畫。
16、幼兒園益智游戲《翻翻樂》大班活動方案
【材料】
圓形棋子 36 個(雙面制作，一面男孩，一面女孩),用硬紙板做的 6×6 的格子棋盤， 翻轉棋玩法示意圖。
【玩法與指導建議】
1.引導幼兒讀懂游戲玩法、遵守游戲規(guī)則，兩人一組合作翻轉棋。
2.指導幼兒看玩法示意圖，了解玩法和規(guī)則。
3.啟發(fā)幼兒用實物記錄游戲比分,或者自制記錄表進行記錄。附玩法：
幼兒兩人一組，分別選擇一種圖案為自己的棋子，剪子包袱錘決定誰先出棋，然后輪流落子。當一種圖案的棋子把另一種圖案的棋子夾在中間時(橫、豎皆可)，中間的棋子便要翻過來，變成另一種圖案的棋子。最后棋盤上那種圖案的棋子多，哪一方就為勝利方。規(guī)則：每人每次只能下一個棋子。
17、幼兒園大班活動《相親相愛一家人》語言活動方案教案
《相親相愛一家人》
【材料】
提供《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《幸福的大桌子》《我媽媽》、《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》等表現(xiàn)家人之間相互關愛的繪本,《游子吟》等寄托親情的詩,幼兒和家人一起的照片。
【玩法與建議】
1.請幼兒閱讀繪本、朗通詩歌、欣賞家庭照片，鼓勵幼兒分享、講述親情故事。
2.請幼兒選擇最喜歡的一張照片,進行簡單的裝飾,在分享交流環(huán)節(jié)講給大家聽。
3.引導幼兒自主閱讀繪本,在聽聽、看看、說說的過程中,感受文學作品中蘊含的濃濃的親情。
4.通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
18、幼兒園大班秋季活動《柿子甜》各區(qū)域活動方案
拼插建構區(qū)
豐收的果園
【材料】
大型積木若干;搭建輔助材料：廢舊樹枝、雪花片、易拉罐等;果園豐收的圖片。
【玩法與建議】
1.師幼討論：秋天的果園里都有什么?
2.組織幼兒搭建秋天豐收的果園，將美工區(qū)繪畫的水果貼在樹枝上。
3.引導幼兒在果園四周拼插道路，用雪花片拼插汽車、農(nóng)用車，擺在道路上，還可用雪花片拼插果園、水池等。
音樂表現(xiàn)區(qū)
快樂跳舞毯
【材料】
提供“葡萄豐收”音樂、圖譜、自制跳舞毯等道具。
【玩法與建議】
1.組織幼兒觀看跳舞毯跳舞的視頻，激發(fā)幼兒玩跳舞毯的興趣。
2.引導幼兒根據(jù)圖譜，腳踩相應的圖片格子，熟練后可加快速度或加入舞蹈動作，也可單人跳、雙人跳開展游戲。
3.可加入音樂或鼓點節(jié)奏激發(fā)幼兒活動興趣。
語言閱讀區(qū)
阿松爺爺?shù)氖磷訕?/p>
【材料】
提供《阿松爺爺?shù)氖磷訕洹穲D書。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察圖書，了解故事內(nèi)容。
2.鼓勵幼兒與同伴分角色講述故事，大膽進行創(chuàng)編，感受柿子帶給人們的快樂。
3.引導幼兒把想對阿松爺爺說的話，通過繪畫等方式進行表征并投放到閱讀區(qū)中，供幼兒與同伴進行分享、講述。
19、幼兒園大班秋天專題活動《桂花香滿園》半日活動方案
【教材分析】
秋天到了，空氣中充滿了淡淡的桂花香氣，循著香味孩子們找到了桂花樹，興奮地圍著桂花樹又聞又看。《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！苯處熢谟變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)的基礎上，引導幼兒進行了持續(xù)性地探究。通過觀察比較、觸摸記錄及搜集采摘等活動，與桂花樹充分接觸，感知桂花的形態(tài)，發(fā)現(xiàn)不同品種桂花的差異，探究桂花的用處，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中提升認知能力。
【活動目標】
1.了解桂花樹的外形特征，知道桂花的不同種類。
2.能說出桂花的作用，積極認真的參加桂花采摘。
3.感受桂花濃濃的香氣，激發(fā)幼兒對秋天的喜愛。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.幼兒園門口的桂花樹。
2.不同種類的桂花。
3.記錄紙、筆。
【活動過程】
1.結合幼兒發(fā)現(xiàn)，引發(fā)幼兒對桂花的興趣。
提問：小朋友你們聞到什么香味了嗎?香味是從哪里來的?
2.觀察不同的桂花，了解桂花的種類及生活習性等。
(1)幼兒從桂花樹整體特征、根部特征、葉面特征、花瓣特征等四方面進行觀察并記錄。提問：這些花和我們剛才看到的桂花樹有什么不同?
引導幼兒通過看一看、聞一聞，了解花的不同顏色和不同香味。
(2)師幼討論，進一步了解桂花的不同種類及特征。提問：你們知道這些是什么花嗎?
金桂：花金黃色，香氣濃。
銀桂:花黃白色，香味次于金桂。丹桂：花橙紅色，香味次于銀桂。
四季桂：花黃白色，除嚴冬及酷暑期無花外，其余時間都能開花，但以秋季開花為多。
3.觀察桂花樹，初步了解桂花樹的特征。
(1)觀察幼兒園內(nèi)和小區(qū)內(nèi)的桂花樹，并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。提問:桂花樹是什么樣子的?桂花是什么顏色? 什么味道?
(2)結合記錄表分享對桂花樹的觀察。桂花樹的結構特征：花----小小的，一簇簇的， 很多，很密集，飄香;葉----四季常青，葉面光滑，枝繁葉茂，秋季開花;根----根系發(fā)達深長。
4.幼兒采摘桂花，體驗采摘的樂趣。
(1)師幼討論。提問：桂花有什么作用?我們可以用它來干什么?
(2)幼兒進行采摘，將桂花放置到干凈的容器里。
20、幼兒園大班樂在秋天主題活動《桂花茶社》角色扮演區(qū)域活動方案
【材料】
茶具、茶盤、茶葉(桂花、紅茶、綠茶、菊花、金銀花等)，圍裙、頭巾，茶社的圖片， 自制價目表，抹布。
【玩法和建議】
1.引導幼兒討論桂花茶社所需材料和工具，探討工具的使用方法以及熱水和茶具的使用注意事項。
2.鼓勵店員通過免費品嘗的方式吸引顧客，店員積極地向顧客介紹桂花茶的功效與作用。
3.幫助幼兒了解基本的茶葉沖泡方法，引導幼兒正確的使用茶具。
4.引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，教師協(xié)助幼兒沖洗茶具，幼兒將所用物品分類整理， 擺放到位。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
21、幼兒園大班活動《我眼中的秋天》區(qū)域活動方案反思
(一)閱讀與秋天有關的書
●活動經(jīng)驗
了解樹的重要，感受樹木把人們的生活環(huán)境變得美好。
●活動材料
和樹有關的圖書，如《樹真好》
(幼兒學習資源③第 1~3 頁)、《兩棵樹》、《落葉跳舞》等。
●指導建議
1.請幼兒自主閱讀圖書。
2.和同伴說一說書中樹的故事。
(二)我眼中的秋天
●活動經(jīng)驗
能用連貫的語言、優(yōu)美的詞匯描述海報中呈現(xiàn)的秋天。
●活動材料
孩子自制的家庭秋游活動照片、信息報等。
●指導建議
引導幼兒用能利用優(yōu)美的詞語
進行描述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的變化。
反思：最后這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學習歸納經(jīng)驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受 “豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
22、幼兒園小班主題活動《我愛小伙伴》區(qū)域活動方案大全
科學計算區(qū)
?區(qū)分“里”和外”
【材料】
1、小熊的家的背景圖片，內(nèi)容豐富(最好的立體布織布材料，幼兒可以打開合上)。
2、各種家庭物品的小彩色卡片。
【活動與建議】
1、教師以“懶惰的小熊”導入，激發(fā)幼兒參與整理的興趣
2、幼兒幫助小熊整理家，將家庭物品彩色小卡片分類擺放
3、說一說：幼兒將操作結果說一說，會用 XX 放在 XX 里(外)面，鞏固“里”“外”方位詞。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
美工制作區(qū)
? 折紙“好朋友在一起”
【材料】
水彩筆、彩紙、步驟圖、教師范例
【活動與建議】
1、通過教師范例導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示折紙步驟圖，幼兒觀察完成作品需要的步驟“折--畫--剪”。
3、引導幼兒根據(jù)步驟圖“折”“畫”和“剪”的部分，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。
4、教師及時將幼兒園作品貼到作品展示版面上，供幼兒欣賞交流。
泥工《夾心餅干》
【材料】
實物圖、太空泥、步驟圖、教師范例
【活動與建議】
1、出示實物圖幼兒觀察，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、出示教師范例，引導幼兒觀察作品
3、引導幼兒運用團圓、壓扁的技能進行夾心餅干的制作，鼓勵幼兒自己動手完成，遇到困難時能夠主動找老師尋求幫助。
4、教師及時將幼兒園作品進行展示，供幼兒欣賞交流。
音樂表現(xiàn)區(qū)
?《哈哈笑》
【材料】
提供歌曲音帶 播放器
【活動與建議】
1、創(chuàng)設“森林音樂會”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣
2、播放音樂，幼兒練習演唱歌曲。
3、佩戴頭飾，幼兒裝扮成各種角色進行表演。
4、播放音樂，幼兒相互合作一起參加“森林音樂會”。
語言閱讀區(qū)
?故事：《誰來了》
【材料】
故事中參加生日會對應的動物及他們喜歡吃的食物達達家的背景圖片，生日蛋糕的圖片
【活動與建議】
1、創(chuàng)設“達達過生日”情境，激發(fā)幼兒學習興趣。
2、出示“達達家背景圖”，幼兒根據(jù)故事發(fā)展進行圖片操作練習。
3、“小劇場表演”：幼兒嘗試運用故事角色和相應的食物進行故事表演。
4、引導幼兒學會用常用禮貌用語“請進”。
益智游戲區(qū)
?《找找我的家》
【材料】
“找找我的家”玩具
【活動與建議】
1、出示“找找我的家”玩具，激發(fā)幼兒參與興趣
2、引導幼兒討論“這是什么小動物?他的家在哪里?”
3、幼兒進行一一配對，并交流配對結果
生活區(qū)
?《小巧手》
【材料】操作工具書
【活動與建議】
1、出示教具，幼兒與小伙伴一起玩“我是小能手”，通過游戲體驗自己事情自己做的快樂。
2、創(chuàng)設“我是小能手”的情境，請幼兒說一說自己會做生活技能?
3、幼兒進行嘗試游戲。
?《喂喂小動物》
【材料】
小動物、豆子、勺子
【活動與建議】
1、創(chuàng)設“誰的肚子餓了”情境，“小動物餓了怎么辦?”
2、幼兒用勺子進行舀豆子喂小動物
3、重點指導幼兒手眼協(xié)調
23、幼兒園大班科學活動《獨特的指紋》游戲方案
【材料】
各色顏料或印泥、白紙，放大鏡，紙巾、消毒濕巾。
【玩法與指導建議】
1.引導幼兒觀察、了解指紋的獨特性、唯一性。
2.請幼兒選擇一種自己喜歡的顏色，在白紙上按下自己食指的指紋，觀察自己和小伙伴的指紋。幫助幼兒了解 3 種常見的指紋：指紋圖案像弓，叫作“弓形指紋”;指紋圖案像斗笠，叫作“斗形指紋”;指紋圖案像簸箕，叫作“箕形指紋”。
3.請幼兒將自己和其他小朋友的食指指紋進行對比，借助放大鏡觀察指紋的不同。幫助幼兒了解沒有完全相同的指紋，而且指紋不會發(fā)生變化。
4.可豐富幼兒關于指紋在生活中的應用的知識經(jīng)驗，如警察會根據(jù)案發(fā)現(xiàn)場的指紋破案。
5.鼓勵幼兒印完指紋后進行添畫，創(chuàng)作美麗而獨特的指紋畫，提醒幼兒注意畫面的整潔按完指紋要用濕巾擦手。
24、幼兒園大班活動《柿子紅了》半日活動方案第一天
柿子紅了(半日活動)(第一天)
【教材分析】
到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化——由小變大、由青到黃、由淺黃到紅， 這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學習與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。
【活動目標】
1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。
2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。
3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準備】
1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。
2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應工具標志)。
【活動過程】
1.結合幼兒的談話，引導幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。
(1)提問：樹上結的是些什么?它們長的是什么樣子的?
(2)猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?
(3)小結：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了 ，可以摘下來了。
2.引導幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。
提問：柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?
小結：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子， 用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。
3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>
(1)引導幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。
(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。
(3)提示并引導幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。
(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。4.將柿子帶回班級，進行清點總結。
(1)引導各小組清點柿子，比較數(shù)量。
(2)引導幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么? 5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。
(1)看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。
(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。
(3)捏一捏：柿子是硬硬的。
6.引導幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。
(1)討論：柿子可以吃了嗎?
沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)
(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?
小結：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的， 非?？煽凇?/p>
7.引導幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。
25、幼兒園大班專題活動《神奇的傳統(tǒng)文化》區(qū)域活動方案大全
【角色扮演區(qū)】
老字號中醫(yī)館
材料：
橘皮、山楂、冰糖、金銀花等中草藥，簡單的穴位按摩圖，游戲貨幣、購物籃、記賬本、服裝等。
玩法與建議：
1.指導幼兒與同伴合作，進行看病、按摩、配藥等中醫(yī)館的游戲活動，體驗游戲快樂。
2.游戲前，引導幼兒結合生病時看中醫(yī)、推拿按摩的生活經(jīng)驗展開討論，共同創(chuàng)設游戲區(qū)，制定游戲規(guī)則。
3.指導幼兒了解幾種常見中藥材的名稱和功效及制作中藥的過程;進行中藥材制作、包裝、買賣活動。
4.通過觀察和評價，鼓勵幼兒不斷豐富游戲情節(jié)和游戲內(nèi)容。
【美工制作區(qū)】神奇的水印畫
材料：
水、油墨(裝在眼藥水瓶中)、棉簽、宣紙。
玩法與建議：
1.請幼兒將眼藥水瓶中的油墨輕輕滴一滴在水中，觀察墨暈染開的變化。
2.用棉簽在頭皮上擦一擦，在油墨中間輕輕點開，看看會發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。
3.請幼兒說一說油墨在水中的變化，初步感知油水分離現(xiàn)象的神奇。
4.用宣紙輕輕覆蓋在水面上，然后緩緩拿起，看紙上的畫面像什么。
好玩的皮影
材料：
1.墻面布置：展示師幼共同收集的各種皮影偶、皮影表演圖片、皮影偶制作材料及步驟圖。
2.分類有序地擺放幼兒操作材料：
(1)工具性材料：剪刀、水彩筆、錐子(教師使用);鉚釘、棉線、紙板、明膠片、竹簽、自制的半成品、幼兒自己選擇并設計的角色形象圖稿。
(2)輔助性材料：舞臺、操作臺、材料柜、音樂播放設備。
玩法與建議：
1.設計皮影偶。
(1)創(chuàng)編皮影戲的故事情節(jié)，設計其中的人物形象。
(2)觀察制作皮影偶的步驟圖，啟發(fā)幼兒充分利用畫紙，表現(xiàn)出皮影人物的側面形象，嘗試把人物畫大。
(3)引導幼兒正確掌握側面人的畫法，知道人物活動的關節(jié)要分段畫。
(4)鼓勵幼兒畫出皮影偶衣袖和褲腳寬大的效果，并用不同的花紋、色彩進行裝飾。
2.制作皮影偶。
(1)能用剪刀按畫好的皮影人外輪廓線，把皮影人分段剪下來。
(2)把剪下來的皮影人和碎紙分類放好。
(3)能準確地找出皮影人的各個關節(jié)，在兩個關節(jié)交接的地方進行裝訂。
(4)正確使用錐子、釘、小錘，注意安全。
3.整理活動材料，將工具和材料物歸原處。
4.教師引導幼兒將幼兒活動資源包中制作皮影偶的材料拿回家與家長共同完成皮影偶的制作。
【拼插建構區(qū)】石拱橋
材料：
趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，積木、薯片筒等輔助材料。
玩法與建議：
1.引導幼兒觀察趙州橋、盧溝橋等著名石拱橋的照片，掌握石拱橋橋洞和橋體的建構特點。
2.鼓勵幼兒嘗試搭建石拱橋，教師可提出如下要求：
(1)注意橋洞和橋體的比例和對稱關系。
(2)選用合適的材料，體現(xiàn)拱橋的特點。
(3)橋洞與橋面的連接要穩(wěn)。
奇妙的古建筑
材料：
1.大型積木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等輔助材料若干。
2.天安門、湛山寺、賞菊亭、天壇、棧橋全景圖片。玩法與建議：
1.鼓勵幼兒大膽選用積木和多種輔助材料，運用內(nèi)挑高的方式搭建天安門，感受中國古建筑的壯麗與美好。
2.引導幼兒觀察天安門的照片，說出天安門的基本結構和主要特征。指導幼兒運用薯片筒等輔助材料由內(nèi)到外、由下到上進行搭建，表現(xiàn)天內(nèi)高外低的特點。
3.指導幼兒用三角形手工材料表現(xiàn)天壇飛檐的特點。
4.試一試還能搭出哪些古建筑。
【語言閱讀區(qū)】小小皮影戲
材料：
人物、動物的皮影若干，《西游記》，手電筒，自制的皮影臺。玩法與建議：
1.引導幼兒了解皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術形式的一種，學習在皮影臺上操作皮影道具講述故事。
2.引導幼兒利用《西游記》故事中師徒 4 人的皮影形象及其他道具進行皮影戲表演。能用連貫的語言配合皮影操作講述故事。
3.鼓勵幼兒共同合作創(chuàng)編故事，并在全體幼兒面前講述表演。
能工巧匠的故事
材料：
上網(wǎng)和去書店收集《魯班學藝》《蔡倫造紙》《活字印刷術》等各種古代能工巧匠的故事。
玩法與建議：
1.教師可以和幼兒共同閱讀故事，并和幼兒愉快交流各自的閱讀感受。
2.引導幼兒了解古代能工巧匠的發(fā)明創(chuàng)造故事，感受他們善于觀察，處處留心，不怕困難，大膽發(fā)明創(chuàng)造的好品質。
3.嘗試繪制“我的發(fā)明創(chuàng)造”小書。
【音樂表現(xiàn)區(qū)】曲藝專場
材料：
錄音機或播放器，《武松打虎》(視頻)，有條件的幼兒園可提供大褂，幫幼兒進入演員角色。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒表演時要投入，吐字要清晰，不要笑場。
2.相聲和山東快書可輪流表演。
3.重點觀察幼兒表演狀態(tài)，特別不能自己先笑場。
皮影趣材料：
1.教師教學資源《俏夕陽》(視頻)和《快樂的皮影人》(音頻)。
2.幼兒自制的皮影偶、白布、手電筒或太陽燈。
玩法與建議：
1.請幼兒嘗試操縱皮影偶的小木棍，手與幕布保持合適距離。
2.與同伴合作表演同一個角色，協(xié)調地進行皮影戲表演。
3.指導幼兒邊聽錄音邊表演皮影戲，準確移動自己的位置，使表演的動作與音樂或故事情節(jié)相一致。
4.開展“皮影大舞臺”表演游戲，體驗合作表演的樂趣。
【科學發(fā)現(xiàn)區(qū)】指南針的秘密
材料：
指南針、操作紙。
玩法與建議：
1.指導幼兒用指南針分辨東南西北，并為活動室或幼兒園其他場所貼上相應的方位標志。
2.鼓勵幼兒在不同的場所使用指南針，用自己喜歡的圖案或標志標注不同場所的南方位。
3.利用生活過渡環(huán)節(jié)給幼兒講述有關指南針的故事。
【益智游戲區(qū)】人槍虎
材料：
可樂或雪碧的瓶蓋，蓋內(nèi)貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。
玩法與建議：
1.請幼兒熟悉游戲規(guī)則，明確獵人、槍、老虎、小孩、公雞、蜜蜂的連環(huán)關系(獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人)，知道什么是輸贏，贏的一方吃掉輸?shù)囊环降钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。
2.將所有的瓶蓋排在桌上(圖片向下)，幼兒輪流翻瓶蓋，開始游戲。
3.教師不要干擾幼兒游戲，在確實需要幫助時進行引導即可。
占地盤
材料：
兩種顏色的小棒，兩種顏色的雪花片，一個棋盤(形狀為正方形、長方形均可，畫有一個中心點)。
玩法與建議：
1.請幼兒先商定游戲玩法：兩人一組，事先商量要擺成什么圖形算是自己的地盤， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己顏色的小棒將圖形圍起來，就算這塊地盤是自己的了，在圖形中放入一個雪花片作為自己地盤的標記。
2.請幼兒選一種自己喜歡的顏色的小棒，用猜拳游戲的形式?jīng)Q定誰先擺小棒。先擺的幼兒從棋盤中心開始擺上一根小棒，然后另一名幼兒擺，看誰先用同一種顏色圍起規(guī)定的圖形。
3.提醒幼兒要動腦筋想辦法，盡量擴大自己的地盤，減小對方的地盤。
4.可以用其他物品代替小棒進行游戲。
神奇的翻繩
材料：
花繩若干、翻繩圖例。
玩法與建議：
1.請兩名幼兒一組，按照圖例輪流翻繩，交流翻出的各種圖案。
2.讓幼兒交流分享已知的翻繩方法，學會互相協(xié)作。
3.可以讓家長提前教幼兒一些翻繩的基本方法，在日常生活中引導幼兒學習翻花繩。
26、大班活動《設計門牌號碼》數(shù)學教案反思
門牌號是我們生活中比較常見的，以下這節(jié)課主要是感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，嘗試用數(shù)字給小動物家設計門牌號碼。更多數(shù)學教案請關注，免費分享。歡迎轉發(fā)。
活動目標
1、感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應關系，學習用數(shù)字表示。
2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設計門牌號碼。
3、體驗數(shù)字在日常生活中的作用。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備
1.教具：教學掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學掛圖(四)中小動物樓房。
2.學具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。
活動過程
一、回憶數(shù)字在生活中的作用。
1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?
2、引導幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。
二、了解門牌號碼在日常生活中的作用。
1、教師：你家的門牌號碼有數(shù)字嗎?門牌號碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?如果我們家中的地址沒有數(shù)字，會發(fā)生什么問題?
2、教師出示教學掛圖(四)及信封，以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由，引導幼兒討論分析原因。
三、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關系。
1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄。
2、引導幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401、402、503、604等。
四、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?
1、討論：小朋友的家是401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。
五、嘗試給小動物家設計門牌號碼。
1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單，交待設計門牌號碼的規(guī)則與要求。
六、教師：看看小動物住在新樓房的哪一層?然后為每家設計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。
1、幼兒為小動物家設計門牌號碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導和幫助。
七、展示布置設計結果，相互學習同伴間的各種設計。
1、請幼兒將自己設計的門牌號碼展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。
2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。
八、教師：這幢樓房都有哪些門牌號碼?它們一樣嗎?從門牌號碼中能夠看出××(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號碼是它的樓上樓下鄰居?
1、幼兒相互交流各自設計的門牌號碼，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關系。
活動延伸：
將幼兒設計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設計樓號。
教學反思：
一開始我選擇的是情境導入，但其實數(shù)學領域的目標更多的是讓幼兒熟悉身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中的有趣。所以第一個環(huán)節(jié)我認為設置談話導入更能調動幼兒的生活經(jīng)驗。
在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序寫反了。
27、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動方案活動區(qū)域方案
活動區(qū)活動
☆愛心公交車☆
材料
角色扮演區(qū)
各角色的標志牌，司機、乘客的服飾，公交車站牌，上、下公交車的標志， 信號燈，用紙盒制作的公交車。
【玩法與建議】
1.請幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開展游戲。
2.扮演司機的幼兒開著紙盒做的公交車在活動區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊上下車、購買車票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報站名、售票。
3.引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論乘車時需要遵守的規(guī)則。
4.指導幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
☆美食店☆
【材料】
斷師、服務員標志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖
【玩法與建議】
1.引導幼兒協(xié)商分配角色，輪流當廚師、服務員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應標志牌開展游戲。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。
2.游戲前引導幼兒回憶就餐經(jīng)驗并交流就管時應遵守的規(guī)則。
3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。
☆愛心小告示☆
【材料】
彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。
【玩法與建議】
1.引導幼兒按自己的意愿畫出適合班級需要的宣傳畫或者提示圖卡，張貼到班級中需要提示的地方。
2.帶領幼兒觀察班級各個角落，討論哪些地方存在問題，為繪畫做準備。
3.引導幼兒將彩色卡紙剪成愛心、小樹葉、畫筆等各種形狀，粘貼到相應的區(qū)角。如：植物角粘貼樹葉，美工區(qū)粘貼畫筆。
☆環(huán)保垃圾箱☆
【材料】
廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。
【玩法與建議】
1.引導幼兒設計不同形狀的垃圾箱，運用剪貼、繪畫的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱
2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。
3.指導幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場所
☆應該這樣做☆
【材料】
漫畫風格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習漫畫夸張、簡明的繪畫風格，指導幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫作品。師幼共同將作品裝訂成冊，制作成連環(huán)畫冊。
2.引導幼兒討論不同場所應遵守的規(guī)則。
3.鼓勵幼兒閱讀漫畫畫冊，觀察漫畫的繪畫風格。
★創(chuàng)意美術★
☆活動一 創(chuàng)意畫青島的風景——木棧道
【材料】
長短不一的吸管各色顏料、水彩筆
【玩法與建議】
1.木棧道、海邊構圖
觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫上海邊、遠處的山。
2.木頭部分創(chuàng)意。
?、儆瞄L短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠到近、近大遠小的感覺。
?、谒⑸项伾?，等顏色干掉了 輕輕搓去，制造斑駁的木頭質感。
3.添畫上小人、制造熱鬧的海邊景象。
☆活動二：創(chuàng)意畫青島的風景——海水浴場
【材料】
1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場的圖片
【玩法與建議】
1.海水浴場構圖
觀察青島海水浴場的圖片、確定好海水浴場都有什么。
2.趣味畫海。
①用顏料直接畫海邊，涂色。
②用不同顏色的卡紙畫出小朋友剪下來貼在畫上
?、郛嬐旰螅谏碁┎糠终迟N小貝殼點綴
拼插建構區(qū)
☆美麗的幼兒園☆
【材料】
木制積木、雪花片等不同種類的結構玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹、小花等裝飾物。
【玩法與建議】
1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計劃。
2.引導幼兒分工合作，共同完成作品，體驗合作帶來的樂趣及搭建成功的成就感。
3.游戲前可圍繞搭建主題引導幼兒交流對幼兒園的了解，為搭建活動豐富相關經(jīng)驗。
4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問題等閃光點，要及時給于肯定并納入講評環(huán)節(jié)，同伴間相互學習。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設施提示牌等放到搭建作品中，引導幼兒樹立規(guī)則意識。
音樂表現(xiàn)區(qū)
☆熊和石頭人☆
【材料】
《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD，熊的頭飾 2-4 個，不同動物的頭飾若干
【玩法與建議】
幫助幼兒明確不同性質的音樂所表現(xiàn)的不同角色，引導幼兒根據(jù)音樂的提示開展游戲活動。
2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動物頭飾，隨音樂邊唱邊表演。音樂停止，“小動物”即變成“石頭人”不動。音樂重新開始，
“熊”出場。此時，如果“石頭人”身體晃動，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會被“吃掉”，須停止游戲，離開場地
3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開心的保障?？稍谟螒蜻^程中不斷調整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識。
4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。
語言閱讀區(qū)
☆泡泡變成包☆
【材料】
“幼兒學習材料”
《我長大了》，教師結合《我長大了》第 8 頁自制圖
片 4 幅(一個小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個大包，泡泡不見了。)
【玩法與建議】
1.引導幼兒學習觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2.指導幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰，二看在哪里，三看做什么，
四看表情、動作，五想人物對話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎上，引導幼兒從細節(jié)入手進行講述。
3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開展創(chuàng)造性講述活動。
☆我們的約定☆
【材料】
廢舊圖書、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫棒等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，采用剪貼、繪畫等多種美術形式制作圖書。
2請幼兒結合活動區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動約定等一日
活動中的各項規(guī)則，從廢舊圖書或卡片上選擇相關的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫場景等內(nèi)容
3.介紹圖書的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項碼、出版社等，指導幼兒自制圖書。
☆小熊請客☆
【材料】
幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵幼兒自主布置場景、開展表演活動。
2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動作編排、角色的舞臺站位及串場音樂全權交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動中，引導幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。
3.可與美工區(qū)互動，引導幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。
☆講文明懂禮貌☆
【材料】
自制皮影戲臺，燈，場景抽取卡片，自制男孩、女孩、場景道具等皮影。
【玩法與建議】
1.指導幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵幼兒結合已有生活經(jīng)驗邊操作邊配音進行表演。
2.引導幼兒自主選擇場景，如“公交汽車站”、“小小圖書館”等，結合已有生活經(jīng)驗， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語言講述在不同場合應遵守的規(guī)則，表揚講述時聲音響亮、大方自信的幼兒。
3.可在美工區(qū)指導幼兒用過塑膜制作皮影道具，加強區(qū)角間的互動，增加表演、講述的趣味性。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
☆光的折射☆
【材料】
圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學習材料”一一《我長大了》
【玩法與建議】
1.引導幼兒閱讀《我長大了》第 16 頁。
2.指導幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從
上方看，筷子是“折的”，說明光的折射;從側面看，筷子變粗了，說明玻璃杯相當于一個凸透鏡。)
2.可以把紙折成心形等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。
☆神奇萬花筒☆
【材料】
自制萬花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。
【玩法與建議】
1.指導幼兒依照步驟圖組裝萬花筒。
2.亮片放進萬花筒，觀察亮片在萬花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來。提示幼兒可以先在萬花簡里放少量亮片，觀察有幾個影像。
3.鼓勵幼兒嘗試運用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬花筒的神奇。
益智游戲區(qū)
☆規(guī)則棋☆
【材料】
“幼兒學習材料”一操作材料 2
【玩法與建議】
1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點數(shù)走棋，根據(jù)關鍵格中的提示前進或后退先到終點者獲勝
2.引導幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點數(shù)大的先出發(fā)。
3鼓勵幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤，如班級規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。
☆多米諾骨牌☆
【材料】
多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學習材料
【玩法與建議】
1.結合(我長大了》第 17 頁的骨牌拼擺圖案，引導幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。
2.開始游戲時，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。
3.引導幼兒討論拼擺過程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。
☆益智大比拼☆
【材料】
分類、組成、排序、數(shù)字系列過塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。
【玩法與建議】
1.請幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫答題，全部正確的獲勝。
一輪游戲結束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。
2.可以將每個系列的題卡分為難易不同的層次，引導幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇
3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標志，方便幼兒歸納整理。
28、幼兒園大班主題課程《中華武術情》活動區(qū)活動
●我的武林世家
材 料 ：
1.背景音樂《中國功夫》。
2.武術服。
3.武術器械：扇子、刀、劍、雙節(jié)棍、槍。
玩法與建議：
1.幼兒穿上武術服。
2. 播放音樂徒手做武術動作，或者選取喜歡的器械進行展示。
3.幼兒之間可以相互指導。
4.可請幼兒自己分配角色，討論相關情節(jié)及注意事項。
●武術世家全家福相框
材 料：
1.提供各種彩紙、吸管、毛線、雙面膠等工具。
玩法與建議：
1.引導幼兒用畫、剪、貼的技能制作相框。
2.請幼兒仔細觀察，根據(jù)圖示進行粘貼。
3.鼓勵幼兒大膽選擇多種材料，制作不同相框。
4.制作過程中，提醒幼兒相互合作，用剪刀時注意安全。
●武術館
材 料：
1.背景音樂《中國功夫》。
2.準備一些廢舊瓶罐或紙金。
玩法與建議：
1.幼兒穿上武術服。
2.引導幼兒可先根據(jù)設計整體布局，在分工拼搭。
3.提供大小不同的建構積木，引導幼兒自由搭建“武林之家”。
4. 重點指導幼兒綜合運用連接、交叉、壘高等技能合作拼搭，引導幼兒與同伴相互合作。
●木蘭從軍記
材 料：投放幼兒繪本《木蘭從軍記》玩法與建議
1.幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)民間故事的內(nèi)容，在閱讀活動中積極的進行探討
2.根據(jù)圖示內(nèi)容不斷豐富對話內(nèi)容
3.提醒幼兒在閱讀的時候要積極分享交流給同伴。
4.根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述《木蘭從軍記》的來歷。
●不同時代的兵器
材 料：提供不同形狀的兵器圖片，記錄紙和筆玩法與建議
1.能根據(jù)不同的兵器圖片講述出兵器的名稱及兵器的造型。
2.鼓勵幼兒反復嘗試并進行實驗，進行簡單的記錄講解。
●武術的基本動作
材 料:
1.福祿貝爾玩具
2.自制“武術套路”跳棋
玩法與建議：
1.兩組幼兒，每組兩人，一組玩福祿貝爾玩具，另一組玩“武術套路” 跳棋。
2.利用福祿貝爾玩具拼擺武術動作。
3.利用“武術套路”跳棋，在游戲中學習到武術各個套路。
29、幼兒園大班區(qū)域活動《流亭饅頭店》角色扮演活動方案
通過師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。引導幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介紹各種特色面點等。
【材料】
1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。
2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點單。
【玩法與建議】
1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。
2.引導幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介 紹各種特色面點等。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進行挑選、購買 和付款，愿意接受同伴建議，改進買賣活動。
4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。
30、幼兒園大班區(qū)域活動《愛在我身邊》活動方案
角色扮演區(qū)
《我做哥哥了》
【材料】
繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。
【玩法與建議】
1.產(chǎn)生“我當哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領教給弟弟妹妹。
2.能夠大膽表達故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領創(chuàng)編故事。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
美工制作區(qū)
一、《送給媽媽的禮物》
【材料】
提供各種顏色毛線團、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤等廢舊材料。
【玩法與建議】
1.根據(jù)對媽媽的了解和媽媽的愛好，學習簡單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡單的飾物。
2.根據(jù)自己的設計選取材料開始制作，剪成長短不一的毛線或團成球的方法來裝飾送給媽媽的禮物，制作過程中要注意膠水的使用方法。
二、《父與子》
【材料】
提供炭筆、水彩筆、油畫棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。
【玩法與建議】
1.幼兒先認真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時的表情以及父子的外形特征再進行繪畫。
2.繪畫過程中要特別注意突出父子的特點，可采用多種形式進行構圖，構圖清晰，繪畫勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。
三、《愛心早餐》
【材料】
橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)
【玩法及建議】
1.出示各種早餐圖片，請幼兒說說這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?
2.引導幼兒運用揉、捏、團、拉等方法為家人制作適宜的早餐。
3.鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對家人身體的好處。
31、幼兒園大班秋季《落葉Party》美工制作區(qū)域活動方案
落葉 Party
【材料】
幼兒搜集的各種樹葉，雙面膠、水粉顏料等輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導幼兒欣賞各種樹葉粘貼作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2.幼兒根據(jù)各種樹葉的顏色、形狀等不同的造型特點，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力借形想象、添畫，組成有趣的圖畫。
3.為幼兒提供展示機會，幼兒互相展示、講述自己的樹葉粘貼作品。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
創(chuàng)意樹葉畫
【材料】
水粉顏料、毛筆、調色盤、不同種類樹葉若干。
【玩法與建議】
1.觀察樹葉的不同形狀，并大膽講述。
2.引導幼兒根據(jù)樹葉的不同形狀，用毛筆在樹葉上進行添畫。
3.引導幼兒互相介紹，欣賞自己和同伴的創(chuàng)意作品。
32、幼兒園大班主題活動《樂在秋天》區(qū)域活動方案
通過水墨畫引導幼兒嘗試用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。在桂花禮品超市的活動中，結合圖片了解超市的結構特點，與同伴交流分享，確定搭建計劃并進行合作搭建，結合拼插作品豐富超市場景。
(一)水墨畫——桂花
【材料】
宣紙、毛筆、墨、調色盤、洗筆容器、《桂花玉兔》的圖片。
【玩法和建議】
1.欣賞名畫《桂花玉兔》，結合幼兒對桂花樹的已有經(jīng)驗，理解名畫的含義，講述桂花的特點。
2.重點引導幼兒用中鋒及側鋒畫出桂花樹的特點。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《桂花玉兔》范畫水墨畫《桂花玉兔》
桂花禮品超市
【材料】
超市的圖片，大型積木若干，飲料罐，紙杯，雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.結合圖片，了解超市的結構特點，并與同伴交流分享。
2.同伴合作確定搭建計劃，根據(jù)場地進行合理規(guī)劃。
3.幼兒合作搭建，結合拼插作品進一步豐富超市布局，豐富超市場景。
33、幼兒園大班樂在秋天活動《小小魚的桂花發(fā)夾》語言區(qū)域活動方案
通過活動引導幼兒仔細觀察故事圖片，理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。
【材料】
《小小魚的桂花發(fā)夾》故事圖片，角色頭飾。
【玩法與建議】
1.引導幼兒仔細觀察故事圖片，理解小小魚的內(nèi)心情緒變化。
2.幼兒與同伴合作分角色表演故事，鼓勵幼兒用語言、動作、表情大膽表現(xiàn)故事中小小魚的經(jīng)歷。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
附：
小小魚的桂花發(fā)夾
秋天到了，小小魚在河里快活地游著。遠處飄來了一朵桂花正好落在小小魚的腦袋上。小小魚高興地說：“我有一枚桂花發(fā)夾了?！?太陽下山了，小小魚回家睡覺?？晒鸹òl(fā)夾漂在水面上。小小魚依依不舍地對桂花發(fā)夾說：“晚安，桂花發(fā)夾，明天早上見?！?第二天早上，小小魚發(fā)現(xiàn)桂花發(fā)夾不見了，桂花發(fā)夾跟著河水去了遠方。小小魚傷心地哭了。小小魚的伙伴們來了，他們一起去找桂花發(fā)夾。啊!多么美麗的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花樹笑瞇瞇地說：“多么可愛的小魚兒呀!我送給他們每人一枚桂花發(fā)夾吧!”只見老桂花樹伸了伸腰，落了一陣香香的桂花雨，給每一條小魚都戴上了一枚桂花發(fā)夾。小魚兒們高興地說：“謝謝老桂花樹!” 戴著桂花發(fā)夾的小魚兒們回家了，遠遠望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美麗極了。
34、大班主題課程《以美育人》主題活動方案大班上學前學年目標
健康
1、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協(xié)調、靈活，具有對環(huán)境氣候的適應能力，體驗創(chuàng)造性的進行體育活動的樂趣。
2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養(yǎng)成良好的文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛(wèi)生習慣。
3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養(yǎng)有初步的認識，具有初步自我控制飲食的意識。學習沉著的地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
語言
1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習慣。
2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達出來。體驗語言的美好。
3、關注、理解日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖象、符號等形式進行表達并有創(chuàng)意。
4、獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學作品中的人物形象和所表達的情感，依據(jù)提供的線索盡情地想象，并創(chuàng)造性地表達。
社會
1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學習解決活動中同伴間的糾紛，并學會評價自己與他人，愿意學習同伴的優(yōu)點，與同伴建立起友好的關系。
2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當?shù)姆绞綆椭桶参坷先?、殘疾人和生活有困難的人。
3、了解社會機構及成員的勞動與人們生活的關系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養(yǎng)成愛惜勞動成果的習慣。
4、懂得各種規(guī)則的重要性，在學習、生活中遵守必需的行為規(guī)范，并能提醒他人。能完成簡單的任務，有一定的責任感，逐步形成集體榮譽感。
科學
1、主動運用多種感官感知、觀察動植物，體驗大自然的美，能理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識，關心、保護自然環(huán)境。
2、對自然物和自然現(xiàn)象變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發(fā)現(xiàn)。
3、能觀察、思考身邊的科學現(xiàn)象，學習用多種方法進行探索、實驗，愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)的快樂， 萌發(fā)對科學的興趣。
4、初步形成數(shù)、量、形、時空等概念，能從不同角度運用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。
5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。
6、參與重大節(jié)日和家鄉(xiāng)特有的節(jié)日慶?；顒?，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。知道我國著名的景觀、設施和悠久的歷史文化，萌發(fā)愛祖國的情感。
7、了解我國主要少數(shù)民族和世界有關國家有趣的風俗和文化。
8、通過電視等多種途徑學習收集感興趣的信息，不斷擴大探索的視野。
藝術
1、能從多方面發(fā)現(xiàn)、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。
2、真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗。大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的快樂。
健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發(fā)展身體的御寒能力，增強體質，體驗創(chuàng)造性地進行體育活動的樂趣。
2、能向同伴介紹飯菜營養(yǎng)。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。
3、能養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口得好習慣。了解粗淺的換牙知識。
語言
1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內(nèi)容，有良好的傾聽習慣。
2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達出來。
3、關注日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，并能按標志的指示活動。
4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學作品中的人物形象所表達的情感，并能用恰當?shù)姆绞奖?/p>
社會
1、有初步獨立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態(tài)。學會做一些力所能及的自我服務技能， 知道主動承擔一些家務勞動。在現(xiàn)實生活中，遇到困難能想辦法克服。學習沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。
2、會用自己的方式表達對父母、老師的情感;學習尊敬、關心老人，并用恰當?shù)姆绞?，幫助老人?/p>
3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規(guī)則進行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗互助合作的樂趣。
4、能遵守在園、在家的一些規(guī)矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強的集體觀念和集體榮譽感，樹立初步的分享意識。勇于承認或承擔自己的過失， 不推卸責任。
科學
1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環(huán)境的依存關系，知道保護色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護所有動物，多方位多角度的去表現(xiàn)人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關愛和保護環(huán)境的意識。
2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發(fā)幼兒的觀察能力、想象能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探索意識。
3、能觀察思考身邊的科學現(xiàn)象，了解水、電常識;提高幼兒探索實踐、收集資料和信息的能力， 萌發(fā)對科學的興趣。
4、掌握 5 以內(nèi)數(shù)的分解、組成及加減法，會正確書寫數(shù)字 1—5;掌握 10 以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)，會順數(shù)和倒數(shù);說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認識鐘表，會看整點和半點。
5、了解元旦、春節(jié)，知道元旦和春節(jié)的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。
6、初步了解中華民族人文地理方面的有關知識;知道我國是一個多民族國家，認識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數(shù)民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等;對少數(shù)民族音樂和舞蹈感興趣。
7、關注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導下進行持續(xù)的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發(fā)現(xiàn)的季節(jié)變化，感受冬天季節(jié)變化，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。
藝術
1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。
2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創(chuàng)編。產(chǎn)生對音樂活動的趣。
3、大膽運用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術手段進行綜合造型，表現(xiàn)自己獨特的思想，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
35、幼教大班主題課程《親親陽光動起來》主題區(qū)域活動方案
活動區(qū)活動
拼插建構區(qū)
膠州體育場
【材料】
膠州體育場圖片、各類木質、塑料玩具、紙板、紙筒等廢舊材料
【玩法與建議】
1.引導幼兒協(xié)商進行規(guī)劃設計，并繪制設計圖，商討如何分工合作。
2.指導幼兒學習轉向、平式聯(lián)結、錯層壘高等建構技能，鼓勵幼兒嘗試搭建看臺等建筑。
3.引導幼兒構思整體布局并選擇適合的輔助材料進行搭建。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
美工制作區(qū)
運動小人
【材料】
太空泥(橡皮泥)，幼兒運動的圖片。
【玩法與建議】
1.引導幼兒欣賞小朋友做運動的圖片，了解不同運動時的動態(tài)。
2.指導幼兒采用團、搓、捏、等泥塑手法制作運動小人。
3.引導幼兒用襯衣盒、布置操場場景，將制作的運動小人進行展示。
我設計的健身器材
【材料】
各種健身器材的圖片、各種紙盒、小棍、毛線、小瓶子、瓶蓋等材料
【玩法與建議】
1.請幼兒欣賞各種健身器材的圖片和視頻，了解它們的用途。
2.鼓勵幼兒先繪圖設計，再選用合適的材料進行制作。
3.在粘貼組合材料時，鼓勵幼兒互相幫助，合作完成。
運動場上
【材料】
各種廢舊彩紙、掛歷紙、彩筆、幼兒運動的圖片。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察不同運動項目的動態(tài)，運用撕紙的形式進行表現(xiàn)。
2.鼓勵幼兒通過填畫加以補充，呈現(xiàn)撕和畫的共同體。
3.鼓勵幼兒大膽想像和創(chuàng)造，表現(xiàn)自己喜歡的運動項目。
音樂表現(xiàn)區(qū)
大家來鍛煉
【材料】
《大家來鍛煉》的音樂、太極拳、少林拳的圖片等。
【玩法與建議】
1. 引導幼兒在演唱中感受、體會中華武術的博大精深，喜歡中華武術。
2.重點指導幼兒用聲音、動作和表情表現(xiàn)歌曲情緒，鼓勵幼兒合作表演唱。
3.鼓勵幼兒模仿圖片上的動作招式，并大膽進行練習。
語言閱讀區(qū)
我喜歡的運動
【材料】
各種運動標志圖片、幼兒自己設計的運動計劃裝訂成冊。
【玩法與建議】
1.幼兒相互交流自己認識的各種運動標志，交流自己最喜歡的運動項目。
2.幼兒相互交流分享自己制定的運動計劃。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
互不理睬的氣球
【材料】
氣球兩個、干燥的絨布、細線、塑料繩
【玩法與建議】
1.指導幼兒把兩只氣球吹滿氣綁好，避免漏氣，并用細線連接起來。
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)，手提細線的中間，兩個氣球是靠在一起的。
3.引導幼兒探究用絨布在兩個氣球上充分摩擦，再提起線的中間，兩個氣球會發(fā)生什么變化。(氣球會分開)
4.引導幼兒探究將一小把塑料繩一頭扎進，自上而下用手不斷的捋，塑料繩會發(fā)生什么變化(像開花一樣)
益智游戲區(qū)
我愛做運動
【材料】
福祿貝爾玩具、幼兒運動圖片、貝殼、小棒等輔助材料
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察做運動的小朋友的運動動態(tài)，選擇合適的材料來進行表現(xiàn)。
2.鼓勵幼兒拼擺不同的運動動態(tài)，并能借助輔助材料進行表現(xiàn)。
3.支持幼兒與同伴合作協(xié)商，表現(xiàn)豐富多樣的的運動場面。
36、幼兒園大班主題活動《濃濃端午情》主題實施內(nèi)容安排表
主題價值
《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。端午節(jié)是中國首個入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛國主義精神，反映了民眾自古就有的國家意識和民族意識。端午節(jié)有著獨特的民族習俗：吃粽子、賽龍舟、掛香囊、采草藥等民俗活動，是幼兒所喜聞樂見的，有一定的生活經(jīng)驗。為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 踐行社會主義核心價值觀，幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設精神家園，增強愛國情感。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機，開展“濃濃端午情”主題活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，樹立愛國主義情懷，為自己是中國人感到自豪，具有初步的歸屬感。
主題目標
1.了解端午節(jié)的來歷及相關習俗，對中國傳統(tǒng)文化感興趣。
2.通過分享、交流，能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對端午節(jié)來歷、習俗、故事的理解和感受。
3.積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受;在采摘蘆葦葉、艾蒿，制作香包、包粽子、參加賽龍舟活動等實踐活動中養(yǎng)成集中精力做事的習慣，對中草藥、傳統(tǒng)文化、民俗活動產(chǎn)生興趣。
4.探索協(xié)同坐爬的基本動作，鍛煉腿部力量，體驗堅持到底、努力達成目標的成功感，喜歡民間游戲。
5.在參與端午節(jié)慶?；顒又畜w驗親子之間合作交流的幸福感，感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內(nèi)涵，有初步的民族自豪感和愛國主義情懷。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動區(qū)活動
1.語言閱讀區(qū)
閱讀圖書《端午節(jié)的故事》
自主閱讀繪本自主閱讀繪本，能用連貫的語言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
端午趣事多
能大膽講述端午節(jié)習俗，表達自己對自己節(jié)日的經(jīng)驗與感受。
2.美工制作區(qū)
五彩香囊
根據(jù)制作過程圖，用花布、針、線、太空棉等材料，制作出不同形狀的五彩香囊。
彩蛋
探索在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟，學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案。
艾草菖蒲花環(huán)
引根據(jù)制作過程圖，用麻繩、冬青枝條、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。
3.音樂表現(xiàn)區(qū)
音樂《五月五，是端午》
能根據(jù)對音樂的理解選取自己喜歡的自制樂器，創(chuàng)造性的用動作、表現(xiàn)
勞動的景象。
4.益智游戲區(qū)
翻翻樂
在熟悉、了解端午節(jié)的習俗基礎上，能協(xié)商制定游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進行游戲。
歡樂過端午
能在觀察圖片、回憶和家人過端午情景的基礎上，嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂過端午的熱鬧景象。
5.拼插搭建區(qū)端午習俗一條街
引導幼兒用艾草、菖蒲、香包、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習俗一條街的熱鬧情景。
6.角色扮演區(qū)香包超市
創(chuàng)設“香包”，探索香包的制作方法，能根據(jù)香包的特點推銷香包，進行簡單的買賣活動。
教學活動教學活動
1.社會《話說端午節(jié)》
2.語言《端午節(jié)的故事》
3.科學《神奇的艾草》
4.半日《自制香包》
5.音樂《五月五，是端午》
戶外體育活動
體育活動《舞龍》 體育游戲《捉龍尾》
生活活動
1.開展“小巧手”活動，鼓勵幼兒自己動手制作香包、才當、龍舟等端午節(jié)特殊物品。
2.關心家中的人和事，并與同伴交流，增進與家人的感情。
3.開展幫廚活動，引導幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事，如：擇菜、包粽子、洗菜、刷碗等活動。
環(huán)境創(chuàng)設
1.室內(nèi)布置“端午商場真熱鬧”的場景。
2.班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、香包等。
3.以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及
在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：可以是“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”
等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
家園社區(qū)
1.介紹主題活動中需請家長配合的內(nèi)容，請家長根據(jù)主題活動進展情況搜集各種資源。
2.請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗;
3.請家長入園參加活動，和老師、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩、嘗嘗的快樂。
4.請家長帶幼兒田園采摘艾蒿，豐富對艾蒿的認識，為幼兒提供親近自然的機會。
37、幼兒園大班區(qū)域活動《大王烏賊的朋友們》美術活動方案
大王烏賊的朋友們
【材料】
藍色的卡紙、剪刀、紙杯、不織布、彩紙、吸管、膠棒等材料。
【玩法建議】
1.運用撕貼、繪畫、卷等方法，用紙杯、盤子、不織布、吸管等材料，表現(xiàn)大王烏賊、章魚和水母不同的外形特征。
2.引導幼兒嘗試用完整的紙杯或半個紙杯，當作大王烏賊、章魚哥的身體。
3.指導幼兒用剪刀將吸管、彩紙、不織布剪成條狀，粘貼在紙杯下面當做章魚的腿，并且，將這些長條向外側翻轉。
4.鼓勵幼兒為海洋朋友添畫眼睛，并用拓印的方法創(chuàng)設泡泡，豐富畫面。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
烏賊家族
【材料】
各色顏料，大白紙，剪刀，黑色筆等
【玩法與建議】
1.指導幼兒用小手蘸各色顏料印在白紙上，使用剪刀將小手烏賊的輪廓剪下。
2.啟發(fā)幼兒在印畫小手時，可以用力張開手指或變化手指的方向，從而改變?yōu)踬\身體的形態(tài)。
3.鼓勵幼兒給烏賊畫上不同的表情，并相互討論一下你的烏賊是什么心情。
38、幼兒園大班秋季《成長樂》科學區(qū)域活動方案
(一)成長樂
●活動經(jīng)驗
進一步了解、認識和秋收農(nóng)作物及其成長過程。
●活動材料
蘋果、玉米生長過程圖片。
●活動建議
幼兒觀察蘋果、玉米生長過程圖片，讓幼兒進一步了解、認識秋收農(nóng)作物及其生長過程。
(二)玉米、大豆的一生
●活動經(jīng)驗
1.了解玉米、大豆的生長過程及種植，收獲，加工的辛苦。
2.知道玉米、大豆是一種健康食品。
●活動材料
玉米、大豆的生長過程圖片等。
●活動建議
1.幼兒觀察玉米大豆的生長過程圖片，交流討論它們的生長過程。
2.幼兒結合生活經(jīng)驗了解大豆玉米可以制成的多種食品。
39、幼兒園半日活動《準媽媽體驗日》大班活動方案
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創(chuàng)設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易， 意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內(nèi)心充滿陽光和愛。
【活動目標】
1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。
2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。
3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
【活動準備】
枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。
【活動過程】
1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。
(1)提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?
這么大?你們是怎么知道的啊?
2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。
(1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續(xù)一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。
(2)體驗后討論：大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?
(3)提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意? 小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng)，真是太辛苦了。
3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦，表達自己對媽媽的愛。
(1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。
(2)討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?
小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。
40、幼兒園大班建構游戲《嬰兒房》活動方案
這是一節(jié)以“嬰兒房”為主題的大班建構活動?；顒又欣媚谭弁?、易拉罐等輔助材料進行以搭建，培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維。
【材料】
大型積木若干，雪花片等，奶粉桶、易拉罐、不同形狀的紙板等輔助材料。
【玩法與建議】
1.引導幼兒結合已有經(jīng)驗，利用奶粉桶、易拉罐等輔助材料進行以“嬰兒房”為主題的搭建。
2.引導幼兒分工合作，圍繞搭建主題制訂搭建計劃，商討搭建內(nèi)容，共同完成富有創(chuàng)意的“嬰兒房”。
3.游戲前可引導幼兒討論交流，了解關于嬰兒房里面都有哪些功能設施，為搭建豐富相關知識經(jīng)驗。
4.可將幼兒在美工區(qū)制作的嬰兒用品、玩具放到搭建作品中。
41、幼兒園大班表演活動《我喜歡我》活動方案
【材料】
1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書 1 本。
2.《我喜歡我》的故事音頻。
【玩法與指導建議】
1.引導幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動物們夸耀自己本領時的驕傲心情。
2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進行表演前角色的裝扮。
3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導幼兒自主進行表演，注意重點指導扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見到“山羊”前后失落和自信的心情變化。
附故事：
我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來的自己。他高興地想：我會游泳，會跳得很遠很遠，我還會“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”
野雞聽見青蛙在喊，就問他：“你會飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。
青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來?？墒?，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。
青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎?”小松鼠說：“我沒有翅膀，當然不會飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：“可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快。”
青蛙也像松鼠那樣抱住大樹往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。
青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書，青蛙問：“你會爬樹， 還是會飛?”
山羊說：“我不會爬樹，也不會飛?！薄澳?，你會干什么呢?
“我會看書呀!”山羊指著書上的字說，“你瞧，這兩個字是山羊，這兩個字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f：“我會認很多很多的字呢!”
“我不會爬樹，不會飛，又不會認字。你們都比我能干，我什么也不會?！鼻嗤芴y受了，忍不住哭起來。
山羊笑著對青蛙說：“你會游泳，會青蛙跳，還會“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你?！?/p>
“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！?青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來。
你到池塘邊聽一聽，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?
42、幼兒園大班活動《蟲蟲的本領》區(qū)域活動方案
蟲蟲的本領
角色扮演區(qū)
1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲的各種道具:如水袖、紗巾等。
2.《夢幻曲課件《小青蟲的夢》
【玩法與建議】
1.引導幼兒回憶故事。
2.教師引導幼兒思考如何表演故事。
3、引導幼兒自主選擇角色，表演故事。
美工制作區(qū)
折紙蟬
【材料】
折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫本，膠棒。
【玩法與建議】
1、引導幼兒了解蟬的生活習性
2、引導幼兒學習折蟬的方法。
3、指導幼兒欣賞與評價分析作品。
拼插建構區(qū)
昆蟲博物館
【材料】
雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲圖片
【玩法與建議】
1、指導幼兒仔細觀察昆蟲圖片，在了解昆蟲身體特點的基礎上合作進行拼插。
2、指導幼兒運用延伸、架空、封、對稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。
3、指導幼兒把拼插好的昆蟲按照習性放置到昆蟲博物館中。
語言閱讀區(qū)
昆蟲的本領
【材料】
繪本《昆蟲捉迷藏》、繪本《昆蟲躲貓貓》;知識問答題。
【玩法與建議】
1、指導幼兒閱讀繪本《昆蟲捉迷藏》、《昆蟲躲貓貓》，認真觀察畫面，理解繪本與故事內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關昆蟲內(nèi)容。
3、進行“昆蟲我知道”問答小競賽，鞏固繪本故事及昆蟲知識。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
拜訪昆蟲
【材料】
飼養(yǎng)箱、昆蟲
【玩法與建議】
1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、指導幼兒學習飼養(yǎng)昆蟲。
3、組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、引導幼兒討論如何給昆蟲布置一個家。
益智游戲區(qū)
昆蟲我會拼
【材料】
提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖
【玩法與建議】
1、引導幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫。
2、引導幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中。
3、指導幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，說說都在哪里見過這些昆蟲。
43、幼兒園大班活動《濃濃伙伴情》區(qū)域活動方案
自由活動：《編花籃》
【玩法與建議】
孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭艷，媽媽見了好喜歡，媽媽見了好喜歡!”
角色扮演區(qū)《月亮是誰的》
【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。
【玩法與建議】
1.創(chuàng)設故事《月亮是誰的》背景墻飾，幼兒進行自行角色分工。
2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進行表演游戲。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
美工制作區(qū)
一、漫畫《我的好朋友》
【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。
【玩法與建議】
1.利用漫畫夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)好朋友的主要特征。
2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。
二、《精美相框》
【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫、糖紙、樹葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。
【玩法與建議】
1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個齒繞,也可以 8 個齒繞，依次繞至開始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。
2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。
3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動手操作能力和思考能力。
4.將做好的相框放到展示區(qū)進行展示，并邀請幼兒進行欣賞。
44、幼兒園大班活動《愛在我身邊》區(qū)域活動方案
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
《小廚房》
【材料】
提供廚房內(nèi)的各種調料用品(味精、糖、醋、料酒、鹽、耗油、醬油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各種量杯。
【玩法與建議】
1.幼兒認識各種調料，通過聞、嘗等各種感官，了解各種調料的特性，用自己的方式進行表征記錄。
2.將各種調料融入水中觀察這幾種調料的溶解性，并用喜歡的方式記錄。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
益智游戲區(qū)
一、《有趣的生活用品》
【材料】
提供生活用品的拼圖和完整圖片。
【玩法與建議】
1.出示生活用品，請幼兒說說都有些什么生活用品(電飯煲、豆?jié){機、榨汁機、電餅鐺、電熨斗等)，出示生活用品拼圖，請幼兒在最短的時間內(nèi)拼出，選出拼圖大王。
2.進行生活用品功能連線游戲。將生活中常見的物品圖片進行打印，如： 大米、水果、衣物等實物，引導幼兒將生活用品進行連線，并講述連線的原因， 體會家人為自己的愛。
二、《早餐小掌柜》
【材料】
提供早餐各種食物的圖片、撲克牌、錢(數(shù)字牌)。
【玩法和建議】
1.出示早餐各種食物的圖片，請幼兒說說都有些什么?(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥等)，并能說出它的價格。
2.進行數(shù)值對對碰游戲，將錢(數(shù)字牌)放在中間，看看誰能用最快的速度買到兩種搭配合理的早餐，然后增加難度，同時買三種，看誰反應的快。
社會交往區(qū)
《美味早餐店》
【材料】
提供各種制作的食物(美工區(qū))和仿真食物圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、小米粥、八寶粥、養(yǎng)胃粥)等，早餐粥的器皿、錢幣、卡、手機、二維碼等。
【玩法與建議】
1.創(chuàng)設美味早餐店的情境，幼兒根據(jù)媽媽的口味和喜好去早餐店購買早餐， 店主可以根據(jù)早餐的膳食營養(yǎng)進行合理搭配，并向顧客講解搭配的寓意。
2.活動過程中使用文明語言進行買賣并提供送過上門服務。
45、幼兒園大班秋天《樂在秋天》各區(qū)域活動方案
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)
果實種子對對碰
【材料】
水果、農(nóng)作物的花、葉、果實、種子的圖片，子母扣。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察圖片，與同伴、教師一起認識各種水果、農(nóng)作物的花、葉、果實。
2.打亂順序后，引導幼兒根據(jù)植物圖片選擇相應的果實和種子進行組合，將果實、種子的圖片根據(jù)教具書的封面，對應粘在教具書的里面。
3.引導幼兒講述植物的生長變化過程。
益智游戲區(qū)
小熊找柿子
【材料】
小熊、柿子圖片各兩個，線路圖示若干，棋盤一個。
【玩法與建議】
1.建議幼兒兩人或三人進行游戲，一名幼兒負責藏柿子，一名或者兩名幼兒負責幫助小熊找到柿子。
2.引導負責藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數(shù)，然后將柿子藏到相應的算式下;負責找柿子的幼兒要根據(jù)藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。
46、幼兒園大班六一活動《我的六一我做主》區(qū)域活動方案
一、閱讀區(qū)
?、辶粓D書大集材料：
幼兒自制借書卡，布置圖書展臺，幼兒自帶圖書玩法與建議
?、敝笇в變河美L畫、剪貼等方式自制借書卡，借書卡卡油圖書名稱、圖書主人的名字和借書人填寫名字的區(qū)域。
?、惨龑в變航榻B自己帶來的圖書內(nèi)容，向同伴推薦圖書并說明推薦的理由。
?、硨D書擺放在展臺上，幼兒自行選擇想借的圖書，選好后填寫借書卡，體驗分享的快樂。
二、美工區(qū)
?、逯谱餮莩龇b、道具
材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉筆、毛筆，剪刀、膠水，廢舊衣服等 。
玩法與建議
?、惫膭钣變捍竽懴胂螅美L畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具和服裝。
?、补膭钣變焊鶕?jù)六一兒童節(jié)演出的童話劇故事，運用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到通話劇場供同伴演出時使用。
?、晨商崆耙龑в變河懻撗莩鰰r需要的道具，列出道具清單，還可引導幼兒用繪畫的形式設計兒童劇節(jié)目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。
?、嫖以O計的六一海報
材料：素描紙、水彩筆、剪刀、水彩筆等，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》玩法與建議
?、币龑в變簠f(xié)商確定海報的內(nèi)容和形式，分工合作，共同完成制作。
⒉引導幼兒了解海報的內(nèi)容及形式，知道海報要有標題、時間、地點、組織者等，采用圖文并茂的形式進行表征。
?、持笇в變喊凑仗亻L分工合作，如有構圖、有的涂色、有的裝飾。
⒋提示幼兒相互交流演出海報的內(nèi)容，共同完善、提高。
?、颠x出制作精美的海報張貼到幼兒園宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。
三、益智區(qū)
?、宸Y物
材料：瓶蓋若干(有的瓶蓋內(nèi)畫有禮物，有的瓶蓋內(nèi)寫有 10 以內(nèi)數(shù)的加減算式)，記分牌
玩法與建議
?、币龑в變壕毩?10 以內(nèi)數(shù)的加減運算，感受計算準確獲取禮物的成功和喜悅，
⒉玩法：幼兒自由結伴，兩人一組，游戲開始前將所有的瓶蓋扣在桌上。游戲開始，兩人剪子包袱錘，贏者先翻瓶蓋，翻出禮物，在記分牌上記 1 分，翻出算式，
兩人同時計算，答得又對又快者在記分牌上記 1 分，打錯或答慢不計分。兩人輪流翻瓶蓋，游戲結束后，得分高者獲勝。
⒊此游戲也可以多人一起玩。
㈡、旋轉的小花材料：
玩法與建議
材料：廢舊乒乓球、泥工板、噴壺等多個，清水。玩法與建議：
?、币龑в變河^察乒乓球小花的制作方法，并嘗試制作乒乓球小花。
?、灿變鹤杂商剿鳎囈辉嚾绾巫屝』ㄞD起來。提供泥工板、清水，引導幼兒將小花底部蘸取少量清水放在泥工板上不停旋轉。
⒊引導幼兒討論，小花為什么一直轉，不容易掉下來。了解水的吸附力起到的重要作用，知道泥工板的傾斜度決定小花旋轉的速度。
?、从變哼M一步嘗試如何讓小花轉的更快，比一比誰的小花轉的又快又穩(wěn)，不會掉下來。
四、搭建區(qū)
㈠搭建六一游樂場
材料：紙筒，奶粉筒,紙磚，木積木，插塑玩具等，游樂場的近景、遠景圖片。玩法與建議
?、币龑в變河脟鷶n、斜坡、轉彎、穿插等技能搭建游樂場。
?、仓笇в變河^察游樂場的圖片，與同伴合作設計要搭建的游樂場，合理規(guī)劃各類設施，如過山車、摩天輪、海盜船、旋轉木馬等。
?、尺x擇合適的材料創(chuàng)意拼搭各種游樂設施，鼓勵幼兒用雪花片拼插立體人物，表現(xiàn)游樂場里的小朋友，豐富到搭建作品中。
?、匆龑в變焊惺芘c同伴分工合作的樂趣，體驗完成作品的成就感。
五、科學區(qū)
?、辶慌菖菪?/p>
材料：吸管、刷子、電線、樹葉、梳子等，記錄表，“幼兒學習材料”——《歡樂的日子》
玩法與建議
?、眴l(fā)幼兒嘗試用不同的工具吹出泡泡，鼓勵幼兒自己動手制作各種吹泡泡的工具，體驗探索的樂趣。
?、惨龑в變河貌煌墓ぞ咛剿鞔蹬菖莸姆椒ǎ膭钣變河涗浿谱鞔蹬菖莨ぞ呒按党雠菖莸拇笮?、數(shù)量等。
?、骋龑в變河^察、說出吹泡泡工具的共同特點：有孔或者有縫隙。組織幼兒討論：吹泡泡工具形狀不同，吹出來的泡泡是否一樣。
?、磫l(fā)幼兒嘗試自己制作泡泡液，看能否吹出泡泡。
?、狄龑в變河^察生活中還有哪些材料和工具能吹出泡泡，如蒼蠅拍、漏勺等。
?、孢\動的乒乓球
材料：乒乓球、去掉底的礦泉水瓶 1 個、裝有水的水盆、玻璃杯、實驗操作圖。玩法與建議
?、币龑в變喊凑諏嶒灢僮鲌D，自主探究讓乒乓球從水底跑到水面上的方法。
?、惨龑в變簩⒆约河^察到的實驗結果用繪畫、符號等形式記錄下來。
六、表演區(qū)
?、逦业牧晃襾硇?/p>
材料：幼兒自制的演出服裝、話筒等道具，音樂、樂器。玩法與建議
?、惫膭钣變涸诩w面前展示六一活動中將要表演的節(jié)目。
?、步M織幼兒根據(jù)六一活動的節(jié)目順序進行彩排，鼓勵幼兒大膽地在伙伴面前展示自己。
?、持笇в變鹤鲇卸Y貌的小演員和小觀眾。例如：小演員表演前要先報幕，聲音響亮的進行簡單的自我介紹，表演結束后要鞠躬謝幕;小觀眾要熱情地給鼓掌，不能隨意走動、說話等。
?、匆龑в變簠f(xié)商分工，合作進行表演，自主分配主持、播放音樂、樂器伴奏、協(xié)助換服裝等角色，感受合作演出的快樂。
?、得看窝莩龊螅瑤熡坠餐页鲅莩鲋写嬖诘膯栴}，提出整改意見。
生活活動
⒈利用過渡環(huán)節(jié)或離園時間請幼兒在集體面前展示自己的才藝，培養(yǎng)幼兒的藝術情操，幫助幼兒樹立自信心。
⒉提醒幼兒做事不要拖延，要按計劃完成任務，與同伴合作做好小組或班級的事情。
?、程嵝延變赫?、收拾各類道具，學會分類、有序擺放。
環(huán)境創(chuàng)設
⒈將幼兒推選制作優(yōu)秀的海報張貼到幼兒園的宣傳欄，向家長和其他小朋友宣傳。
⒉師幼共同布置六一舞臺環(huán)境：幼兒能夠分工合作設計、規(guī)劃、籌備，用成品材料和自制的大樹、背景圖、房屋、服飾等布置舞臺和會場。
?、硨⒂變鹤约簬淼膱D書和自制的借書卡投放到圖書區(qū)，開展圖書大集活動;在美工區(qū)投放各種制作演出服飾和道具的材料。
家園社區(qū)
?、睂⒂變簣@、班級慶祝六一的活動方案通過家園欄、海報、邀請函等形式通報給家長。
?、惭埣议L按時參加幼兒園的六一慶?；顒樱褂變焊惺艿礁改笇ψ约旱年P心，進一步感受節(jié)日的愉快。
?、痴埣议L鼓勵幼兒在家中練習歌曲、舞蹈、繞口令等，增強幼兒表演的興趣和自信心。
47、幼兒園大班活動《身邊的科學》體育游戲活動方案
好玩的報紙(健康)
活動目標：
1.在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。
2.能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。
3.主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
報紙若干、筐子、舒緩的音樂?；顒咏ㄗh：
1.玩游戲?報紙船?，帶領幼兒做準備活動。
可引導兩個幼兒為一組，每組一張報紙，幼兒站在?報紙船?上，在?報紙船?不斷反復 對折、變小的過程中，想辦法不掉下船來，否則為失敗。
2.玩游戲?報紙真好玩?，引導幼兒利用報紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團走、紙球人門等。
(2)引導幼兒與同伴合作玩報紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報紙走、兩人頭頂報紙走等。
3.玩游戲?報紙變變變?，引導幼兒練習平衡走、爬、投擲的動作技能。
(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。
可引導幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成球投到小筐里，完成后迅速從兩側跑回起點。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進行小結，指導幼兒掌握動作要領。
(2)幼兒魚貫練習，熟悉玩法。
(3)增加游戲難度，如以接力競賽的形式進行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能，提高身體動作的協(xié)調性。
4.把報紙當作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂，帶領幼兒做適合幼兒年齡特點的瑜伽動作進行放松。
體育游戲：好玩的報紙
活動目標：
1.在報紙游戲中練習平衡走、爬、投擲等動作，掌握動作要領。
2.能自己或與同伴合作探索出報紙的不同玩法。
3.主動參與游戲，體驗利用報紙的多變造型進行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則：
幼兒分為 4 隊，每個幼兒兩張報紙，用報紙交替向前搭成橋，腳踩在報紙上前進至紅色標志線，將報紙背在背上向前爬至綠色標志線，再將報紙團成球投到小筐里，完成后迅速從兩側跑回起點。
體育游戲：哪隊投的多
活動目標：
練習投擲的動作，能頭頂沙包與同伴合作進行沙包投擲的游戲。玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊，幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后，每隊第一人頭頂沙包，從 15cm 寬的小路走到小河邊，走小路時只能走、不能跑，否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包，站在線上，單手將沙包投進對面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 個幼兒的手?；顒右来芜M行，直至全部幼兒跑完。最后，教師數(shù)一數(shù)各隊圈里的沙包數(shù)，以多者為勝， 勝隊獎勵一面紅旗。
規(guī)則：
1.各隊人數(shù)必須相等。
2.小路也可畫成彎曲的，小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調整。體育游戲：好玩的沙袋
活動目標：
創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?，每組第一個幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個圈.甩頭頂沙袋走過小路
(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進地上的小筐中，再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。
規(guī)則：
1.游戲前引導幼兒探索練習夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領。
2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。
體育游戲：雙木橋
活動目標：
引導幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協(xié)調地走過雙木橋。
玩法：
幼兒分成 4 組，兩組為 1 隊。每隊幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側身協(xié)調地走過雙木橋。若從橋上掉下，應立即返回起點重新開始游戲。下橋后到終點線，每人提一個小水桶，兩人單手相拉，再從雙木橋返回，把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉，提桶上橋，下橋后走到終點放下水桶，再雙手相拉橫步、側身走過雙木橋，拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊獲勝。
規(guī)則：
1.場地應平整，確保幼兒安全。
2.游戲中，引導幼兒探索保持協(xié)調一致的方法，也可引導幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。
3.日常戶外活動中，提供條件引導幼兒進行提物走平衡木的練習。
體育游戲：矮人比賽
活動目標：
按要求蹲著走，不急躁，堅持完成游戲。玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊。游戲開始，教師發(fā)令，每隊第一名幼兒全蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊。拍第二個人的手，回到隊尾。第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。
規(guī)則：
1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實際情況可做調整)，小沙盤與隊伍數(shù)量相等，小紅旗若干。
2.游戲開始前，做好腿部準備活動。
3.活動前，可引導幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學動物走等。
4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒又凶灾仆瓿伞?/p>
智力游戲：有趣的電話號碼
【材料】
?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，各種小動物的圖片，紙和筆。
【玩法與建議】
1.引導幼兒通過加減運算破譯電話號碼。
2.請幼兒自主閱讀《身邊的科學》第 26 頁，了解各種電話。
3.鼓勵幼兒通過破譯號碼，知道不同電話的電話號碼。
音樂游戲： 有趣的回聲
【材料】
《山谷回音真好聽》等不同性質的音樂?！队變核刭|發(fā)展課程?音樂》CD。
【玩法與建議】
1.引導幼兒進一步了解山谷回聲現(xiàn)象，懂得回聲傳達的要懂禮貌的真諦。
2.鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，感知音樂的柔美旋律。
3.可引導幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音，或分角色扮演?原聲?和?回聲?，體驗回聲的樂趣。
結構游戲：郵局大廈
【材料】
郵局的圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點，與同伴協(xié)作進行?郵局大廈?的搭建計劃。
2.指導幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計劃，合理進行場地規(guī)劃。
3.結合拼插作品進一步豐富郵局的設施，可指導幼兒將搭建好的郵局主題場景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結合，豐富游戲場景。
角色游戲： 郵局里趣事多
【材料】
郵局里工作人員工作的圖片，大型拼插積木、紙箱等搭建材料，背景音樂，郵遞員的服飾， 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。
【玩法與建議】
1.鼓勵幼兒根據(jù)郵局的場地特點合理布局，與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。
2.豐富幼兒對郵政工作的了解，鼓勵同伴協(xié)商分配角色。
3.引導幼兒合理分工，可與搭建區(qū)結合搭建郵局，也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場地及游戲情境，不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。
科學游戲：小小氣象站
【材料】
氣象符號的圖片，記錄天氣變化的紙和筆等，創(chuàng)設?氣象播報區(qū)?。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據(jù)天氣情況及時進行氣象播報。
2.指導幼兒觀察氣象符號的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報的作用。
3.鼓勵幼兒通過報紙、廣播等途徑關注每天的天氣變化，運用氣象符號和工具進行記錄， 提醒同伴關注天氣變化，注意自我保護。
48、幼兒園大班社會活動《競選六一活動方案》教案
活動目標：
?、绷私飧傔x規(guī)則，知道如何做一名參選者和評判者。
⒉敢于在集體面前大膽表達自己的想法，會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。
?、吃诟傔x過程中，提高語言表達能力和初步的競爭意識。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：幼兒自己設計的六一方案海報;親子共同了解什么是演講，與孩子一起準備演講稿。
活動過程：
一、播放學生會主席競選視頻，初步了解競選的流程和相關內(nèi)容。
?、辈シ鸥傔x視頻
他們在干什么?為什么要這么做?
小結：當大家都想做這件事的時候，就要競選。
?、策x的時候，都要提前做哪些準備?
小結：首先要做簡短的自我介紹，讓別人記住你，還要準備演說稿，有重點的講述，為了讓別人能更清楚的了解你的想法，可提前準備道具。
二、引導幼兒分組討論，并表征出競選時的標準
?、痹鯓硬拍茉诟傔x中獲勝?競選時應注意哪些問題?小組討論并表征。
?、灿變悍窒碛懻摻Y果。
小結：站在臺上要勇敢地說話，聲音洪亮，講述清楚;眼睛必須看著觀眾，表情自然，不能有小動作;設計的活動內(nèi)容要有層次和創(chuàng)意，能吸引別人。
⒊將“競選標準”和“好消息”海報并列貼在一起。
三、競選最佳“六一活動方案”
⒈幼兒分組競選，每小組推選一位最佳競選者。
?、步涣饔懻摚簽槭裁匆七x他?如何對照全班認可的“競選標準”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?
小結：評委要認真傾聽，根據(jù)競選標準來評判，做到公平公正，不能因為他是你的好朋友就為他投票。
?、惩七x出來的競選者，按順序上臺進行全班競選。
?、赐镀睕Q定最佳活動方案。
⑴每一個參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。
?、圃u選完畢，請當選的幼兒談談自己的感受。
⑶引導幼兒一起來祝賀當選者，并一起來出謀劃策，讓整個六一活動更豐富。
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