幼兒園社會活動《母嬰用品專賣店》大班游戲
幼兒園社會活動《母嬰用品專賣店》大班游戲
1、幼兒園社會活動《母嬰用品專賣店》大班游戲
【材料】
寶寶玩具、奶瓶、奶嘴、輔食機(jī)、嬰兒服裝、小鞋子、餐具等用品。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)設(shè)“母嬰用品專賣店”,裝飾布置母嬰店,繪制宣傳海報(bào),協(xié)商分配售貨員、收銀員等角色,開始買賣游戲。
2.引導(dǎo)幼兒自主收集母嬰用品,商討“母嬰專賣店”可以出售哪些“商品”,了解并嘗試講解各種“商品”的用處。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用多種方式宣傳母嬰店的商品,根據(jù)商品的特點(diǎn),學(xué)習(xí)熱情地向顧客推銷產(chǎn)品、協(xié)商買賣。
4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿繪制母嬰用品專賣店門頭、宣傳海報(bào),還可以結(jié)合游戲開展情況自制價(jià)格標(biāo)簽、兌換貨幣,豐富游戲的玩法。
2、幼兒園大班社會活動《新年心愿》教案反思
活動目標(biāo):
1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達(dá)自己的新年愿望。
2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
繪畫紙和筆若干
活動過程:
1.故事導(dǎo)入,說說自己的新年本領(lǐng)
(1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長一歲”)
(2)故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)
(3)師:你們在新的一年里是不是也會增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請說說你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?
2.說說新年的愿望
(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。
(2)教師請個(gè)別幼兒說說您年的愿望。
3.新年愿望畫。
(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請你們自己的愿望畫下來。
(2)幼兒作畫。
活動延伸
張貼幼兒新年心愿畫
附故事:新年到了長一歲
新年來到了,猴媽媽對小猴子說:“寶貝,過了新年,你又長大一歲了。媽媽先祝賀你!”
小猴子看到小貓,問小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說:“我高興,長大一歲,我就會抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥:“小鳥,新年到了,你高興不高興?”小鳥說:“我高興,長大一歲,我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來:“新年好,新年好,新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說:“新年到了,真快樂!”
活動反思:
我講授了《新年心愿》一課,學(xué)生們學(xué)會了很多的知識,他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的美好祝愿,學(xué)會了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,收到了較好的效果。
在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。
我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動的主人,他們的學(xué)習(xí)效率很高。
不足:
1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。
2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。
改進(jìn)措施:
1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭取做到寓教于樂。
3、幼兒園大班社會活動《垃圾分類我先行》教案反思
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著資源的不斷開發(fā),浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,都積極行動起來,保護(hù)我們的生存環(huán)境,我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,從開園就實(shí)行垃圾分類并于2018年獲得市級垃圾示范文明單位,本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學(xué)活動中一節(jié),目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義,能對垃圾進(jìn)行正確分類,從小樹立起環(huán)保的意識,增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
【活動目標(biāo)】
1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;
2.理解規(guī)則的意義,懂得垃圾分類的方法;
3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識;
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì);
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1.四種顏色的垃圾桶(紅色有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收垃圾、灰色其他垃圾);
2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報(bào)紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)
3.一次性手套若干;
4.課件:有關(guān)垃圾分類的視頻
【活動重點(diǎn)】
能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.
【活動難點(diǎn)】
理解規(guī)則的意義,懂得垃圾分類的方法。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入,出示四個(gè)垃圾桶,請幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫模瑸槭裁搭伾灰粯?,平時(shí)扔垃圾會扔到哪個(gè)顏色的垃圾桶里。
二、基本部分:
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻,思考并討論以下問題:
垃圾可分為幾類?四個(gè)不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標(biāo)志是什么?有害垃圾的標(biāo)志是什么樣子?廚余垃圾的標(biāo)志是什么樣子?其他垃圾的標(biāo)志是什么樣子?
2.出示準(zhǔn)備好的垃圾,請幼兒將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中,教師檢查幼兒投放是否正確,再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾,哪些垃圾屬于其他垃圾,哪些垃圾屬于有害垃圾,哪些垃圾屬于其他垃圾。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié)垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
【活動延伸】
給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類標(biāo)識,向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。
教學(xué)反思:
在此次教學(xué)活動中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時(shí)如果我利用圖片等對比的形式,讓幼兒看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓幼兒評價(jià)他人行為對錯(cuò)中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動手能力差,如果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
4、幼兒園大班社會活動《垃圾分類我先行》教學(xué)反思
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著資源的不斷開發(fā),浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性,都積極行動起來,保護(hù)我們的生存環(huán)境,我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,從開園就實(shí)行垃圾分類并于2018年獲得市級垃圾示范文明單位,本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學(xué)活動中一節(jié),目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義,能對垃圾進(jìn)行正確分類,從小樹立起環(huán)保的意識,增加保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
【活動目標(biāo)】
1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;
2.理解規(guī)則的意義,懂得垃圾分類的方法;
3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識;
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì);
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.四種顏色的垃圾桶(紅色有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收垃圾、灰色其他垃圾);
2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報(bào)紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)
3.一次性手套若干;
4.課件:有關(guān)垃圾分類的視頻
【活動重點(diǎn)】
能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.
【活動難點(diǎn)】
理解規(guī)則的意義,懂得垃圾分類的方法。
【活動過程】
一、開始部分:
談話導(dǎo)入,出示四個(gè)垃圾桶,請幼兒談?wù)勊麄兪歉墒裁从玫?,為什么顏色不一樣,平時(shí)扔垃圾會扔到哪個(gè)顏色的垃圾桶里。
二、基本部分:
1.幼兒觀看有關(guān)垃圾分類的視頻,思考并討論以下問題:
垃圾可分為幾類?四個(gè)不同顏色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的標(biāo)志是什么?有害垃圾的標(biāo)志是什么樣子?廚余垃圾的標(biāo)志是什么樣子?其他垃圾的標(biāo)志是什么樣子?
2.出示準(zhǔn)備好的垃圾,請幼兒將垃圾分類放入相應(yīng)的垃圾桶中,教師檢查幼兒投放是否正確,再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾,哪些垃圾屬于其他垃圾,哪些垃圾屬于有害垃圾,哪些垃圾屬于其他垃圾。
三、結(jié)束部分:
教師小結(jié)垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
【活動延伸】
給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類標(biāo)識,向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。
【活動反思】
本次活動通過視頻觀察和實(shí)踐相結(jié)合的方法,讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義,懂得垃圾分類的方法;知道保護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高,能主動表達(dá)自己的觀點(diǎn),通過活動已有垃圾分類的意識,今后還需要在生活中進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,多些隨機(jī)教育,相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固,養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。
5、幼兒園大班社會活動《疊被子》教案反思
一、活動目標(biāo):
1.欣賞自己的勞動成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2.學(xué)習(xí)疊被子的基本方法,提高生活自理能力。
3.鍛煉手部動作技能發(fā)展,能初步掌握整理床鋪的方法。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備:幼兒小床幼兒被子
三、活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)疊被子的方法
四、活動難點(diǎn):疊被子的技巧,被子幾次對折的位置
五、活動過程
1、引發(fā)活動興趣
幼兒園里來了兩位孩子們喜聞樂見的卡通人物:熊大、熊二
通過對比整理的床鋪引出“疊被子”活動
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法
Step1先把小被子展開、鋪平、壓一壓
Step2接著把被子的兩條長邊向中心線對折,疊成長條壓一壓
Step3然后將被頭、被腳向中間再對折,折疊后壓一壓
Step4最后再對折一次,將被子整理成小方塊
3、整理床鋪
將疊好的被子放到床尾,小枕頭放平整,床鋪鋪平整
4、結(jié)合兒歌進(jìn)一步練習(xí)疊被子方法
《疊被子》
小小花被四方方
兩條長邊向中央
互不相壓成兩條
被頭被腳向中折
對折疊齊放床邊
手巧心細(xì)我能干!
六、活動延伸:
在區(qū)域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代練習(xí)疊被子的方法,并進(jìn)行速度和平整度效果的游戲練習(xí),幫助孩子鍛煉生活自理能力。
七、活動反思:
1、學(xué)前教育應(yīng)建立“一日生活皆課程”的理念,在幼兒園我們老師一定要正確看待生活課程,充分挖掘生活的教育價(jià)值。因?yàn)樯罨顒邮且环N日復(fù)一日的重復(fù)活動,對培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)解決生活問題能力,促使幼兒動作技能發(fā)展,特別是手的精細(xì)動作發(fā)展,感受勞動的快樂等等都具有十分重要的作用。
2、平時(shí)很多時(shí)候,我們常常因?yàn)橄佑變鹤龅貌粔蛲昝蓝k代替。比如,孩子鞋帶系得不夠好,我們就幫忙系好;孩子吃飯慢,我們就幫忙喂;小被子疊不齊,我們就幫忙收拾疊好......其實(shí),對幼兒來說,我們應(yīng)該著力培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的意識和行為,至于他們做的夠不夠好,完不完美真的不重要,讓幼兒獲得自信,得到鍛煉成長的機(jī)會才重要,小孩子“能做的事自己做”。只要堅(jiān)持,經(jīng)過日常生活反復(fù)的練習(xí),“疊被子”、“洗手絹”、”疊衣服”等等許多生活技能都能得到很好的鍛煉提高,會取得很好的效果,小孩子也會樂在其中。
6、幼兒園大班社會活動《學(xué)打電話119》教案
活動目標(biāo):
1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5.教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備:
PPT、電話機(jī)
活動過程:
1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。
7、幼兒園大班社會活動《賣玩具》反思
活動目標(biāo):
1、探索買賣玩具的方法和策略,激發(fā)創(chuàng)新意識。
2、愛惜玩具,體驗(yàn)變舊為寶的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和社會交往能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒自帶玩具2、3種,并共同為玩具標(biāo)上價(jià)格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動過程:
1、設(shè)置情境,引發(fā)問題:
(1)幼兒觀看情境表演:小兔不想玩娃娃,想出辦法將它賣掉小豬也想賣,可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)組織幼兒討論:小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。
(3)請2~3名幼兒幫小豬賣玩具,操作演示后提出:誰還有喜歡他的方法來吸引顧客? (4)討論后得出:小兔和小豬真能干,把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來,成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。
2、探索買賣玩具的方法和策略:
(1)教師:“今天小朋友也帶來了許多好玩的玩具,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
(2)請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
(3)提出買賣玩具的要求:幼兒分成兩組,一組為買方,另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動腦筋想出各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)嘗試買賣玩具:觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
(5)組織討論:你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具,沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。I
3、再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
(1)教師提問:你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來快樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來快樂。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動延伸:
1、每周五舉行“商品交易會”,幼兒將玩具帶到幼兒園來,大家交換玩。
2、可采用繪畫、談話的形式,讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂。
課題評價(jià):
一、效果分析
活動中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子問的交往,為孩子今后走人社會打下了基礎(chǔ)。
二、專家點(diǎn)評
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒想到。本活動教師將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會為形式,實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。
再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
(1)教師提問:你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)教師:你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來快樂,所以小朋友們要愛惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來快樂。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動反思:
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買賣會為形式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?;顒又校變旱那榫w高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的作用?;顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往,為孩子今后走入社會打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
8、幼兒園大班社會活動《中國筷》教案反思
一、活動目標(biāo)
1.體驗(yàn)使用筷子的樂趣,進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識。
2.能正確地使用筷子,嘗試用筷子夾取食物。
3.了解筷子的由米、材質(zhì)、用途及使用禮儀,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。
難點(diǎn):嘗試以正確的方法靈活地使用筷子。
三、活動準(zhǔn)備
搜集各種顏色、樣式的筷子、筷子的發(fā)展圖片等,布置成“筷子館”;視頻《筷子的使用》《用筷禮節(jié)》;每組1個(gè)托盤,內(nèi)放煮熟的花生粒;人手1雙筷子;舊筷子做成的舞蹈道具人手1個(gè)。
四、活動過程
(-)謎語導(dǎo)入,師幼談話
猜謎:姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗。(打一餐具)
提問:猜一猜,是什么?你見過什么樣的筷子?什么顏色的?用什么材料制作的?你會使用筷子嗎?
(二)創(chuàng)設(shè)情境,增進(jìn)了解
邀請幼兒到“筷子館”里自由地看一看,摸摸,夾一夾。
(三)交流分享,了解筷子的由來、材質(zhì)、用途
1.借助圖片,了解筷子的由來。
提問:誰來說說你在“筷子館”里的發(fā)現(xiàn)?
根據(jù)幼兒回答,教師及時(shí)出示圖片、實(shí)物、課件,適當(dāng)引導(dǎo),梳理、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
提間:誰發(fā)明了筷子?最早的筷子是什么樣的?
小結(jié):筷子是中國漢族人發(fā)明的,最早的時(shí)候,人們用樹枝和竹枝夾取食物。
2.出示實(shí)物,了解筷子的材質(zhì)、樣式。
提問:剛才你都看到了哪些筷子?說說它的材質(zhì)有什么不同?你還見過什么樣的筷子?為什么要少用一次性筷子?
小結(jié):筷子的制作材料多種多樣,有竹、木、牙、骨、金屬等;形狀各不相同,或方或圓,或長或短,或粗或細(xì);有的上面有圖案,有的沒圖案??曜拥氖褂寐屎芨?,用筷子進(jìn)食不僅是我國飲食文化中的一大特點(diǎn),很多國家和地區(qū)也使用筷子。
為了保護(hù)樹木,應(yīng)盡量不用一次性筷子。
3.實(shí)際操作,體驗(yàn)筷子的使用要領(lǐng)。
提問:剛才,你用筷子夾了什么?你是怎樣使用筷子的?
(1)第一次操作。觀察幼兒用筷情況,及時(shí)提示正確的用筷要求。
(2)第二次操作。反復(fù)播放視頻《筷子的使用),對照嘗試練習(xí)。
(3)第三次操作。用筷子夾食物品嘗,現(xiàn)固筷子的使用方法,體驗(yàn)用筷子進(jìn)食的愉悅。
(四)播放視頻,了解禮儀
說一說使用筷子時(shí)都有哪些禮儀,知道拿筷子是一種禮儀文化。
為了自己和他人的健康,提倡使用公勺公筷。
(五)經(jīng)驗(yàn)拓展,變廢為寶
1.朗誦兒歌《健康用筷》,了解筷子使用時(shí)需要注意的問題。
2.討論:更換下來的舊筷子有什么用?
3.聽音樂,一起用舊筷子表演“筷子舞”。
五、活動延伸
1.閱讀幼兒用書。
2.區(qū)域中投放廢舊筷子,可用筷子進(jìn)行“夾子”比賽或自由拼擺、裝飾、自制簡單道具等。
活動反思:
通過猜謎語,引起了幼兒觀察筷子的興趣,認(rèn)識了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會了拿筷子,會用筷子,同時(shí)也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動作的靈活。
9、幼兒園環(huán)?;顒印豆?jié)水小能手》大班社會教案
設(shè)計(jì)意圖:
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。懂得節(jié)約對于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?!吨改稀分兄赋?5-6歲幼兒做到愛護(hù)身邊環(huán)境,注意節(jié)約資源,所以在幼兒時(shí)期需要加強(qiáng)幼兒對水資源的認(rèn)識。本次活動是為了引導(dǎo)幼兒在活動中認(rèn)識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的,并養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,能夠節(jié)約水資源。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識到家庭中水的利用,意識到水資源的珍貴,水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下,記錄家庭用水,能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴,有節(jié)約用水的意識。
難點(diǎn):養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,學(xué)會水的循環(huán)利用。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:道具(自來水、水杯),畫筆,A4紙。
2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:記錄家庭用水,循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家觀察一下水,是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口,感受感受喝水的狀態(tài),是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源,養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。 二、活動展開
(一)觀看視頻,初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻,請幼兒觀看,并進(jìn)行提問: 1.剛剛我們看到了什么呢?他們的水從哪里取來呢?都是怎樣取水的呢?他們對水是怎樣利用的呢?
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢?我們是怎樣取水的呢?我們對水是怎樣利用的呢?
通過對比,從而引出我們有水資源的幸福,水資源是無比珍貴的,如果我們在生活中浪費(fèi)水資源,就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況,我們要珍惜水資源,節(jié)約用水。
(二)出示圖片,認(rèn)識到家庭中水的作用。
1.教師問:小朋友們,請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片,幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯,喝水,洗衣服,釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報(bào)活動,體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動:教師提供材料 A4紙、畫筆。
2.手抄報(bào)活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況,將幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來”
第二個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用,做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在 A4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫,教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。 (3)添加宣傳語:請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(四)小組作品展示,培養(yǎng)節(jié)水意識。 1.請幼兒以小組為單位,每個(gè)幼兒介紹自己組的作品,為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語,喊出口號,把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問:小朋友們?nèi)绻职謰寢層欣速M(fèi)水資源的情況,小朋友們會怎么做呢?我們小朋友們自己可以做到嗎?可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣嗎?
三、活動結(jié)束
小結(jié):原來水資源對我們這么重要,我們的生活離不開它,但是我們要記得水資源不是用之不竭的,我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個(gè)人做起,從家庭做起,水資源要循環(huán)利用,我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報(bào)貼到美工區(qū),做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊,記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動總結(jié):
通過“節(jié)水小能手”的主題活動,可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用,水資源的珍貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,學(xué)會在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報(bào)的形式,可以提高幼兒的參與感,以及對每個(gè)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識。
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10、幼兒園社會活動《如果我家有了二寶》大班教案
【教材分析】
隨著二孩政策的全面放開,二孩家庭越來越多,同時(shí)由此引發(fā)的社會問題也層出不窮,如獨(dú)生子女對二寶計(jì)劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等,這些都讓計(jì)劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中,我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手,觀看視頻《寶貝,媽媽想對你說》,打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒,并且給幼兒提供溫馨的場景,讓他們在情境中照顧手中的小 baby,通過情境模擬,讓幼兒真切的感悟和體驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1.了解二孩家庭的生活,知道要與自己的家人相親相愛。
2.愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。
3.體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪與幸福。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.圖片四幅,內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。
2.繪本課件《湯姆的小妹妹》。
3.二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4.布娃娃每人一個(gè),嬰兒用品若干。
【活動過程】
1.圖片導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。
提問:圖片中的四個(gè)小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎?你希望自己有個(gè)弟弟或妹妹嗎?
2.閱讀繪本《湯姆的小妹妹》,感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問:(1)湯姆喜歡有個(gè)小妹妹嗎?
(2)為了迎接小妹妹的到來,湯姆的一家都做了哪些準(zhǔn)備?
(3)小妹妹出生了,湯姆的生活發(fā)生了哪些變化?他喜歡這些變化嗎?
(4)最后,湯姆喜歡自己的小妹妹嗎?他是怎樣照顧小妹妹的?他是一個(gè)怎樣的哥哥?
3.走進(jìn)“二孩家庭”,感受家里有兩個(gè)寶寶的快樂。
(1)出示一組二寶降臨前后的全家福照片,引導(dǎo)幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。
(2)請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻,引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié):家里有兩個(gè)寶寶真幸福,他們可以一起做這么多事情,可以相互陪伴、一起玩耍,一點(diǎn)兒也不孤單。
4.欣賞視頻《寶貝,媽媽想對你說》,感受爸爸媽媽對自己的愛。提問:聽了媽媽的話,你還擔(dān)心有了弟弟妹妹,爸爸媽媽就不愛你了
嗎?
小結(jié):不管是三口之家,還是四口之家,我們都要和自己的家人相親相愛。
5.模擬游戲《我來照顧你》,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的幸福。
(1)請每位小朋友選擇一樣?jì)雰河闷?,想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。
(2)請小朋友懷抱娃娃,學(xué)習(xí)運(yùn)用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
11、幼兒園社會活動《尋寶大作戰(zhàn)》大班健康教案反思
活動目標(biāo):
⒈與同伴合作拼圖尋找禮物,提升運(yùn)動與識圖,增強(qiáng)分析問題合作解決問題的能力。
?、苍敢庥谜Z言與同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
?、丑w驗(yàn)尋找禮物的樂趣。
⒋激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
⒌鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過拼圖游戲
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:拼圖展板區(qū),拼圖,獎(jiǎng)箱
活動過程:
一、出示藏寶圖,引起幼兒興趣并引出游戲《尋寶》。 提問:這是什么?藏寶圖有什么作用?
二、師幼討論尋寶的方法
引導(dǎo)語:今天幼兒園的院子里就藏有很多寶藏,猜猜看,什么地方會有東西?寶藏可能藏在什么位置?怎樣才能又快又輕松的找到寶藏?
三、引導(dǎo)幼兒分組,討論《尋寶》規(guī)則
1.朋友以小組為單位,6 人一組,自由組合。
2.共同討論:各小組用什么方法開始尋寶?可以小組集體或小組分散,如果分散找尋,任務(wù)、人數(shù)如何分配?
3.找到拼圖后到指定位置拼好拼圖。
4.完成拼圖的小組,集體獲得寶藏券,并到指定位置領(lǐng)取寶藏——水果組合。四、接到口令后,每個(gè)小組用自己討論的方法開始尋寶,提醒幼兒游戲時(shí)注意
安全。
五、引導(dǎo)幼兒將獲得的寶藏做成自己喜歡的水果沙拉,并享用。
?、迸c同伴交流、分享合作尋找禮物的經(jīng)驗(yàn)。
⒉鼓勵(lì)幼兒用多種方法完成沙拉,引導(dǎo)小組成員將獲得的寶藏,制作成好看美味的水果沙拉。
四、再此討論,啟發(fā)幼兒再次修改自己的尋寶計(jì)劃。
⒈幼兒分組,根據(jù)大家的建議修改各組的尋寶計(jì)劃。
?、布w分享:各組陳述自己修改后的計(jì)劃。
?、辰處熜〗Y(jié),肯定幼兒的想法。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
12、幼兒園社會活動《游園巧布局》大班教案
活動目標(biāo):
⒈了解游園場地的大小、位置等。
?、材芨鶕?jù)游園場地所需的材料進(jìn)行規(guī)劃,布置場地時(shí)注意安全。
?、丑w驗(yàn)同伴之間協(xié)商、合作的快樂。
⒋激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
?、到逃變吼B(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解游園場地的規(guī)劃。
?、参镔|(zhì)準(zhǔn)備:桌子、椅子、彩旗、指示牌等。
活動過程:
一、組織幼兒談話,引出活動主題
我們今天要進(jìn)行六一游園場地的布置,你想怎樣來布置?
?、庇變航涣髁挥螆@場地布置的形式、設(shè)計(jì)
?、灿變悍纸M交流討論六一游園場地布置的設(shè)計(jì)
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組表征的形式進(jìn)行指定六一游園場地的計(jì)劃
⒈幼兒分成五組,每一個(gè)負(fù)責(zé)一個(gè)游園活動區(qū)的布置
第一、二、三、四、五組分別負(fù)負(fù)責(zé)萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰(zhàn)區(qū)的布置。
?、舱堄變阂恍〗M為單位討論自己小組的布展分工
重點(diǎn)討論:誰負(fù)責(zé)干什么?怎么干?哪些事情需要同伴合作完成?
三、小組、分享交流各組的布展計(jì)劃
請幼兒向大家介紹自己小組的分工
組織幼兒集體討論布展分配計(jì)劃的合理性討論要點(diǎn):這項(xiàng)工作需要幾個(gè)人完成?
引導(dǎo)幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同,判斷每項(xiàng)勞動任務(wù)安排的數(shù)量是否合理,同時(shí)征求承擔(dān)任務(wù)幼兒的意見。
四、幼兒進(jìn)行游園場地的布置。
13、幼兒園大班社會活動《神奇的條形碼》教案反思
設(shè)計(jì)思路
(一)教學(xué)對象分析
本活動在大班開展,孩子年齡基本上在 5-6 歲,這個(gè)年齡段的幼兒探索欲望增強(qiáng),大腦的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出好學(xué)好問的狀況,表現(xiàn)積極的求知欲和認(rèn)知興趣,對于事物的了解不再停留在表面現(xiàn)象的階段。具有一定的社會能力和良好的人際交往能力,享受游戲的樂趣。這一階段的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽,由于幼兒渴望了解周圍的世界,而條形碼在常生活中無處不在,因此設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒了解條形碼的作用及使用方法。
(二)教學(xué)素材分析
條形碼不僅與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),而且在生活中產(chǎn)生巨大的作用,是幼兒必備的社會常識。《幼兒園工作規(guī)程》中提到:“幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜結(jié)合,注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn),保證幼兒愉快的、有益的自由活動?!币虼?,我設(shè)計(jì)該活動旨在讓幼兒了解條形碼的外形特點(diǎn)和關(guān)于條形碼的神奇作用以及使用方法,激發(fā)幼兒對于問題的探索欲望,使幼兒豐富社會常識,對生活充滿熱愛。整個(gè)活動整合了社會、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容展開一系列活動,活動中選擇出示圖片及觀察實(shí)物的方式讓幼兒了解商品上的條形碼,通過觀看視頻“條形碼”讓幼兒了解條形碼包含的信息及作用。
(三)目標(biāo)導(dǎo)向分析
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培訓(xùn)尤應(yīng)該滲透在多種活動和一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,在共同的生活和活動中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則?!币虼?,我設(shè)計(jì)的知識與技能目標(biāo)是:初步了解條形碼形狀和作用以及學(xué)習(xí)使用方法,對商品的條形碼進(jìn)行實(shí)物的探索,能積極參與集體討論。
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是已直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的?!币虼?,我設(shè)計(jì)的情感目標(biāo)是:感知條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨(dú)特之處。
二、《神奇的條形碼》教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案
(一)教學(xué)內(nèi)容
本次活動是通過談話導(dǎo)入,引出條形碼的名稱,出示圖片對條形碼的外形特點(diǎn)進(jìn)行觀察、提問。再通過視頻,引導(dǎo)幼兒了解條形碼包含的信息及作用。再進(jìn)一步通過實(shí)物對條形碼進(jìn)行觀察討論。最后講解條形碼的使用方法,認(rèn)識生活中條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨(dú)特之處。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)
感知條形碼在商品中的廣泛運(yùn)用和使用的獨(dú)特之處。
2.知識目標(biāo)
了解條形碼形狀和作用,學(xué)習(xí)條形碼的使用方法。
3.技能目標(biāo)
對商品的條形碼進(jìn)行實(shí)物的探索,能積極參與集體討論。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)
初步了解條形碼形狀和作用,學(xué)習(xí)條形碼的使用方法。
(四)教學(xué)難點(diǎn)
對商品的條形碼進(jìn)行實(shí)物的探索,能積極參與集體討論。
(五)教學(xué)方法
1.直接觀察法:借助圖片和事物,讓幼兒對條形碼進(jìn)行實(shí)際觀察。
2.提問法:讓幼兒對條形碼的形狀和作用有充足的語言組織及語言表達(dá)的機(jī)會,幼兒是活動的主體。
3.講解法:教師由淺入深的講解條形碼的使用方法,利于幼兒的接受。
4.視頻教學(xué)法:激發(fā)幼兒對于學(xué)習(xí)條形碼作用的興趣,把靜態(tài)知識動態(tài)化,營造良輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍。
(六)教學(xué)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒在活動前已了解條形碼,知道條形碼的存在,并且有和家長一起購物,看過條形碼的使用過程。
(2)了解過長方形的長和寬,能夠分清兩者。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
PPT 課件、條形碼的圖片、魔法袋(里面裝有各種各樣有條形碼的商品)、動畫視頻。
(七)教學(xué)過程
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
小朋友們上午好!星期天長頸鹿去逛書店,書店的書可真多,長頸鹿這本看看,那本摸一摸,突然它驚奇的發(fā)現(xiàn)每一本書的后面都有一個(gè)這樣黑黑白白的條紋,它很想知道這個(gè)黑黑白白的條紋是什么。
(1)提出問題:你們在哪里見過這樣的黑黑白白的條紋呢?
(2)小結(jié):在日常生活中有很多這樣黑黑白白的條紋,比如我們在超市、藥店、書店等所有的商品上,都能看到這些黑黑白白的條紋,這些黑黑白白的圖案它有一個(gè)好聽的名字,叫條形碼。
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察條形碼的外形特點(diǎn)
(1)出示條形碼圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(2)提出問題:
?、贄l形碼是由什么組成的?(數(shù)字、線、黑白色的條紋)
?、诤诎咨臈l紋有什么不一樣的?(長短不一樣、粗細(xì)不一樣)
(3)小結(jié):黑黑白白的條形碼是由粗細(xì)長短不一樣的直線和數(shù)字組成的。
3.播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解條形碼包含的信息及作用
(1)播放條形碼的動畫視頻。
(2)提出問題:
①條形碼中包含了一些什么信息?
?、谝曨l中說了我們可以借助什么特殊的儀器來讀取條形碼的所有信息?
③在生活當(dāng)中我們將條形碼用來干嘛?
(3)小結(jié):條形碼中的數(shù)字包含了產(chǎn)品名稱,從哪個(gè)國家來的,以及從哪個(gè)工廠生產(chǎn)的。用條形碼掃描器可讀取條形碼的信息。在生活當(dāng)中條形碼用來購買各種各樣的商品。
4.借助實(shí)物,觀察討論各種商品的條形碼
(1)對條形碼進(jìn)行實(shí)物的探索:魔法袋里準(zhǔn)備各種條形碼的商品,邀請每位小朋友抽取一件。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察討論每個(gè)商品上的條形碼。
(3)提出問題:
?、倌銈冊谀男┪锲飞峡吹搅藯l形碼?
?、谶@些條形碼都是一樣的嗎?(邀請幼兒進(jìn)行商品條形碼的比較,每兩名幼兒分為一組。)
小結(jié):相同的條形碼,商品相同;不相同的條形碼,商品不相同。
5.了解條形碼的應(yīng)用及使用方法
(1)了解條形碼使用方法:在超市買東西時(shí)有了條形碼,超市工作人員就只需將商品的條形碼在條形碼掃描器前晃動一下,就可以查出物品的價(jià)格。不同的物品,條形碼也是不同的。
(2)提出問題:當(dāng)我們購物時(shí),必須需要帶什么呢?”
(3)小結(jié):當(dāng)我們?nèi)ベI東西的時(shí)候,一定要帶夠你需要支付金錢,而我們的服務(wù)員可一定要仔細(xì)計(jì)算價(jià)錢,不能少或多?!?/p>
(八)教學(xué)延伸
1.區(qū)角活動:在美工區(qū)為商品設(shè)計(jì)條形碼的圖案。
2.家園共育:回家跟爸爸媽媽一起去超市看看商品上的條形碼,觀察超市工作人員是如何用條形碼掃描器讀取條形碼上的信息。
三、參考文獻(xiàn)
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2011.11.
[2]《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2012.10.
[3]《幼兒園工作規(guī)程》.中華人民共和國教育部制定[M].首都師范大學(xué)出版社,2016.
教學(xué)反思:
鼓勵(lì)幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng),工業(yè)中的應(yīng)用,辦公自動化條形碼管理等。
14、幼兒園大班社會活動《各種各樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動過程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。
(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨(dú)一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。
(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:
各種各樣的人
世界上有各種各樣的人,
就好像天空中有各種各樣的云,
好像大海里有各種各樣的魚,
好像花園里有各種各樣的花,
我們每個(gè)人都是不一樣的,
都是獨(dú)一無二的,
我喜歡和小朋友在一起,
我和別人不一樣。
......
每個(gè)人都是不一樣的,
每令人都是獨(dú)一無二的,
我們還有更多更多不一樣的地方,
讓更多更多的人喜歡我們。
我是中國人
長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿?。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料
看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。
沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。
諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲?!?/p>
王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲?!?/p>
冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,就是中國的驕傲,我能詳細(xì)地給大家介紹?!?/p>
大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”
“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時(shí),想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”
到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時(shí),幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。
這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持,我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報(bào)”——陽陽畫報(bào)。孩子、老師、家長分工合作,在原有資料的基礎(chǔ)上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負(fù)責(zé)打印……
不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。
15、幼兒園大班社會活動《教會孩子保護(hù)自己》故事腳本
保護(hù)自己的隱私部位,了解哪些部位是不能讓陌生人看到和觸摸,本課是一節(jié)社會活動流程設(shè)計(jì),壞人只有在和你獨(dú)處的時(shí)候能夠傷害你,記住決不接受陌生人的禮物。和陌生人獨(dú)處被稱為:獨(dú)處危險(xiǎn)。
幻燈片1:文字畫面——教會孩子保護(hù)自己
幻燈片2:文字畫面——我們也有自己的秘密
幻燈片3:文字(畫面):用圖畫、配音的方式簡單介紹男孩的隱私部位。
幻燈片4:文字(畫面):用圖畫、配音的方式簡單介紹女孩的隱私部位。
幻燈片5:文字(畫面):用圖畫、配音的方式直觀的告訴孩子隱私部位的重要性。
它們被稱為私密部位是因?yàn)樗鼈儾荒鼙┞对诠_場合!
分別介紹五種危險(xiǎn)情況:
幻燈片6:文字(畫面):用圖畫、配音的方式孩子什么是視覺危險(xiǎn)。出現(xiàn)警示標(biāo)志
如果有人看到你的私密部位或者讓你看別人的私密部位這是:視覺危險(xiǎn)
幻燈片7:文字(畫面):用圖畫、配音的方式孩子什么是語言危險(xiǎn)。出現(xiàn)警示標(biāo)志
如果有人與你談?wù)撍矫懿课贿@是:語言危險(xiǎn)
幻燈片8:文字(畫面):用圖畫、配音的方式孩子什么是觸摸危險(xiǎn)。出現(xiàn)警示標(biāo)志
如果有人觸摸你的私密部位或者讓你觸摸別人的私密部位這是:觸摸危險(xiǎn)
幻燈片9:文字(畫面):用圖畫、配音的方式總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)隱私部位的重要性。
任何人都不許看到、談?wù)摶蛴|摸你的私密部,只有你的父母能夠幫你洗澡或是你的私密部位受傷的時(shí)候可以這么做!
幻燈片10:文字、圖畫、配音,告知孩子保護(hù)自己的方法
回家與父母討論一份親密人清單,明確清可以給你洗澡;誰可以幫你脫衣服;誰可以親吻你和抱你。
幻燈片11:文字(畫面):用圖畫、配音的方式孩子什么是獨(dú)處危險(xiǎn)。出現(xiàn)警示標(biāo)志
壞人只有在和你獨(dú)處的時(shí)候能夠傷害你,記住決不接受陌生人的禮物。和陌生人獨(dú)處被稱為:獨(dú)處危險(xiǎn)
幻燈片12:文字(畫面):用圖畫、配音的方式孩子什么是控制危險(xiǎn)。出現(xiàn)警示標(biāo)志
不要允許任何人擁抱或親吻你,如果有人這么做這是:控制危險(xiǎn)
幻燈片13:再次用文字、圖畫、配音的方式,告知孩子五種危險(xiǎn)的情況。
幻燈片14:用超鏈接的方式,播放《寶貝自護(hù)歌》,進(jìn)一步提升孩子的安全意思。
16、幼兒園教案《十二生肖》大班社會活動
設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中指出:社會性的教育是在日常生活中,借助于日常生活,并且為了日常生活而進(jìn)行的。動物,對于孩子來說,一直都是一個(gè)感興趣的話題,特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了,記得有一次,有幾個(gè)孩子正在討論各自的屬相,有一個(gè)孩子很熱情地問我:“老師,你屬什么的呀?”于是,好幾個(gè)孩子也都新奇地湊了過來。也有的孩子問我:“老師,十二生肖是怎么來的?十二生肖是怎么排列的?”——為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解,我設(shè)計(jì)了該活動,當(dāng)然,我在活動的設(shè)計(jì)中更注重的是對孩子社會性的培養(yǎng),讓孩子能通過該活動去關(guān)心一下身邊的親人,培養(yǎng)幼兒的交往、合作能力。
設(shè)計(jì)意圖:
以掛飾引出課題,讓孩子覺得自然,易于接受。因?yàn)楹⒆佣加凶约旱膶傧?,易于激發(fā)他們說的興趣。在這一環(huán)節(jié)中,旨在讓孩子介紹自己的生肖,這是孩子自我意識的一種體現(xiàn),同時(shí)在評價(jià)孩子對家人屬相了解的過程中,潛移默化地激發(fā)孩子關(guān)心家人的美好情感。
旨在培養(yǎng)幼兒的觀察能力,以及培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,發(fā)展幼兒主動探索的能力。
注重孩子在活動中的合作意識、交往能力的培養(yǎng)
在遇到問題的時(shí)候,用兒歌幫助孩子,把問題重新拋給孩子,讓他們自己發(fā)現(xiàn),自己解決問題。
讓幼兒知道解決問題的方法有很多渠道和途徑,勇于去發(fā)現(xiàn)和探索。
一、活動目標(biāo):
1.了解十二生肖,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感;
2.通過操作,激發(fā)幼兒的"嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動過程:
(一)、談話,了解十二生肖,激發(fā)關(guān)心他人的美好情感。
1、教師指著胸前的掛飾,問“小朋友,你們知道老師胸前掛的是什么動物嗎?因?yàn)殪独蠋熓菍亳R的,所以我掛了一個(gè)馬的掛飾?!薄罢l愿意告訴大家你是屬什么的?”“誰知道你的家里人是屬什么的?”
2、人的屬相有哪些動物?一共有多少?(出示圖片)
3、這些屬相中哪些動物是生活中沒有的?為什么會有“龍“這個(gè)屬相呢?(幼兒討論,并把問題帶回家,與家人一起查找答案)
(二)、通過故事、兒歌、歌曲,嘗試了解十二生肖的排列順序,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、提問:“你知道十二生肖是怎么排列的嗎?”
2、欣賞故事“十二生肖”。
3、幼兒合作操作,嘗試排列十二生肖,比比哪組合作的又好又快,并交流討論快和好的經(jīng)驗(yàn);。
4、欣賞兒歌“十二生肖”,幫助孩子驗(yàn)證十二生肖的正確排列。
5、幼兒再次合作,驗(yàn)證操作結(jié)果。
小結(jié):原來十二生肖的故事、兒歌,能幫助我們正確的排列十二生肖,真是一個(gè)好辦法。
6、欣賞歌曲“十二生肖”。
總結(jié):當(dāng)我們遇到困難、問題的時(shí)候,有很多方法能夠幫我們解決。就像今天,當(dāng)我們不知道十二生肖是怎么排列的時(shí)候,故事、兒歌、歌曲都幫助了我們。
(三)、表演歌曲“十二生肖”出活動室。
說明:
《綱要》中指出,社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。
《綱要》中指出,幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo)。
以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
17、幼兒園社會活動《愛是什么》大班教案反思
【教材分析】
大班幼兒已經(jīng)能夠感受到親人對自己的關(guān)愛,但對愛的認(rèn)識較片面,并且中國式家庭教育習(xí)慣默默付出愛而不善于表達(dá)愛,因此幼兒樂于說出自己被愛的感受卻不知道如何正確的表達(dá)對他人的愛?!?-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“良好的社會性的發(fā)展對幼兒身心健康和其他方面的發(fā)展都具有重要的影響,應(yīng)力求建立良好的親子關(guān)系,師生關(guān)系和同伴關(guān)系?!币虼?,本課題結(jié)合幼兒熟悉的生活情境,引導(dǎo)幼兒換位思考,學(xué)習(xí)理解他人;從多種角度感受親人、同伴間的關(guān)愛;體會愛的不同方式,懂得被愛和愛別人都是幸福、快樂的;從而升華幼兒情感,延伸到大愛,讓他們在感受中獲得愛的體驗(yàn)。
【活動目標(biāo)】
1.知道愛是相互的,懂得孝敬長輩、寬容分享、嚴(yán)格要求都是愛,從生活中的愛升華到人間大愛。
2.能自信大方的交流自己對愛的理解,并用不同的方式大膽表達(dá)對他人的愛。
3.在愛的情感體驗(yàn)中,懂得被愛和愛別人都是幸??鞓返摹?/p>
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《給媽媽洗腳》公益廣告、動畫視頻《一起來分享》;課件《愛是什么》;音樂片段《高緯度戰(zhàn)栗》、《秘密》、《讓愛傳出去》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中感受周圍人對自己的愛,發(fā)現(xiàn)身邊的愛;有過擁抱的體驗(yàn)。
【活動過程】
1.有初步感受愛的體驗(yàn),充分放松,感受愛的美好。
(1)結(jié)合課件中圖片“愛”與幼兒展開談話交流,大膽表述愛的美好感受。
提 問: 我 們 在 生 活 中 都 感 受 到 了 誰 的 愛 ?
(2)出示課件:日常生活中經(jīng)常遇到的幾種愛,和爸爸媽媽之間的愛、師生的愛、和爺爺奶奶的愛、同伴間的愛。
提問:有了這些人的愛你覺得我們的生活是什么樣子的?
小結(jié):有愛的生活是幸福快樂的,今天,我們一起尋找我們生活中的愛。
2.感受親人間的愛-----孝敬長輩是愛
(1)看公益廣告視頻《給媽媽洗腳》,大膽表述、感受對長輩的關(guān)愛; 提問:你找到愛了嗎?都有誰對誰的愛?
(2)結(jié)合課件“給老人讓座”,進(jìn)一步體驗(yàn)生活中孝敬長輩彼此之間的快樂心情。
提問:你在生活中是怎樣關(guān)心老人的?你覺得得到關(guān)心的老人心情怎樣?
小結(jié):孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,孝敬長輩是一種愛,當(dāng)你關(guān)心了
別人,別人是快樂的,我們是幸福的。
3.同伴間的愛-----寬容分享是愛
(1)結(jié)合課件“親熱擁抱的伙伴”,充分感受同伴間親親熱熱在一起的快樂。提問:你看到的他們是怎樣表達(dá)愛的?你還和誰這樣親親熱熱的在一起? 小結(jié):好朋友之間的愛就是那么簡單,親親熱熱在一起非常的多么幸福。(2)出示課件“伙伴間爭搶玩具”,充分感受同伴間發(fā)生矛盾時(shí)的不愉快,
并能真誠的表達(dá)自己的處理經(jīng)驗(yàn);
提問:朋友間發(fā)生矛盾時(shí)該怎么辦?
(3)觀看動畫視頻《一起來分享》,進(jìn)一步理解分享、寬容也是愛。
提問:看完小動物之間的故事,你學(xué)到了什么?小動物之間快樂嗎?他們?yōu)槭裁纯鞓?你感受過這種分享的快樂嗎?
小結(jié):寬容分享也是一種愛,分享不單單是分享玩具分享吃的,還可以分享你的快樂,你的難過,你的秘密??
4.父母對孩子的愛----嚴(yán)格要求也是愛
(1)結(jié)合課件 “不可以的事情”,理解父母特殊的愛。
提問:爸爸媽媽為什么朝孩子大喊,不可以?他們不愛他嗎?
(2)出示課件“摔倒了父母鼓勵(lì)自己爬起來”、“為了獨(dú)立和爸爸媽媽分房間睡”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受生活中這種特殊的愛,理解嚴(yán)厲也是一種愛。
提問:你遇到過這樣的愛嗎?你覺得爸爸媽媽為什么要這樣做?
小結(jié):嚴(yán)厲也是愛,這種愛是讓我們成長,讓我們進(jìn)步,這種愛需要我們用心體會。
5.社會上無私奉獻(xiàn)的愛----人間大愛
出示課件“捐贈希望小學(xué)”、“義務(wù)支教”、“給環(huán)衛(wèi)工人送水”等圖片,用心體會不熟悉的人之間的彼此關(guān)愛,情感升華,懂得人間有大愛。
提問:你覺得不熟悉的人之間會有愛嗎?圖片上分別是什么內(nèi)容?我們小朋友怎樣為社會奉獻(xiàn)愛心?
小結(jié):當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候,素不相識的人也會奉獻(xiàn)自己的愛心,這是一種大愛。
6.愛心傳遞------讓世界充滿愛
結(jié)合課件 “讓世界充滿愛”,伴隨《讓愛傳出去》背景音樂,充分表達(dá)自己對愛的理解,勇敢的去表達(dá)愛,釋放愛。提問:你覺得愛是什么,讓我們一起傾聽。
小結(jié):我們是被愛呵護(hù)的,同樣我們每個(gè)人都是有愛的。只要我們奉獻(xiàn)出自己的一份愛,世界就會充滿愛。
活動延伸:鼓勵(lì)幼兒主動幫助需要幫助的人。
活動反思:
愛是我們生活中經(jīng)常提及的話題,常常會從孩子的口里說出老師,我愛你,讓我很感動,但愛對孩子來說,這個(gè)感念很模糊,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
首先,在活動開始,出示桃心,是很直觀的將幼兒引入主題,小朋友對此都很感興趣,都能說出它的含義。
其次,動畫貫穿始終,并以談話的形式引導(dǎo)幼兒感受各種各樣不同的愛,讓幼兒很輕松的了解了這幾種愛(孝敬父母是一種愛,分享是一種愛,嚴(yán)格要求也是一種愛)
最后,活動以圖片做延伸,讓幼兒感受更多種不同的愛。
通過活動,增進(jìn)了老師與幼兒,幼兒與幼兒之間的感情,在活動中體會到了愛帶給我們的快樂與幸福。
18、幼兒園社會活動《有趣的連接》大班教案
【教材分析】
“連接”在我們的生活中無處不在,連接本身就有無數(shù)個(gè)可以挖掘的教育點(diǎn)。針對大班幼兒的實(shí)際需要,以“連接”的好玩性為出發(fā)點(diǎn),以身體連接作為切入點(diǎn),挖掘社會領(lǐng)域的價(jià)值。本活動讓幼兒通過與同伴合作探索舒服、牢固、安全的身體連接方式感受“連接”的快樂,通過游戲活動的互助需要體會“連接”的力量,通過生活中的身體連接感受“連接” 的溫暖,讓幼兒真正了解身體連接的必要和重要,會正確地進(jìn)行連接,并愿意通過連接解決生活中的問題,在活動中體會團(tuán)結(jié)互助和相互關(guān)愛帶來的美好。
【活動目標(biāo)】
1.了解身體可以進(jìn)行多種方式的連接,感受連接的不同作用。
2.能大膽的表述自己的想法,愿意與同伴合作玩連接游戲。
3.體會連接的樂趣,萌發(fā)互助、關(guān)愛的情感。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
課件《有趣的連接》,新聞視頻。
【活動過程】
1.談話,引起幼兒興趣。
出示圖片,提問:小猴子想到什么辦法才能摸到池塘中的月亮?猴子們?yōu)槭裁匆B接在一起?
2.結(jié)合圖片,了解“連接”的作用。
(1)討論:日常生活中,我們做什么事情需要把身體連接起來呢? 幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說生活中身體的“連接”及作用。
(2)游戲:好玩的連接游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的方法連接。
(3)結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解“連接”的不同作用。分別出示救人、取暖和足球人墻的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并發(fā)現(xiàn)“連接”的不同作用。
提問:他們在干什么?他們之間有連接嗎?
小結(jié):身體的連接讓我們更加團(tuán)結(jié),有力量,可以幫助我們解決困難。
3.感受心與心的連接
(1)討論:心和心可以連接嗎?你的心還可以和誰連在一起?
(2)觀看視頻,感受心連心的關(guān)愛與幫助。
小結(jié):心與心的連接可以給自己關(guān)心的人和需要幫助的人帶來溫暖, 讓她感受到愛。
19、幼兒園體育活動《我是志愿者》大班教案
【活動目標(biāo)】
1.幼兒掌握負(fù)重平衡走的方法,練習(xí)在寬 14cm、高 40cm 的平衡木上拎小水桶平穩(wěn)前進(jìn)。
2.能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進(jìn)行游戲。
3.為災(zāi)區(qū)人民送水游戲中,體驗(yàn)做志愿者的光榮。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
裝柄的小水桶每人一個(gè)、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎(jiǎng)牌。
【活動建議】
1.設(shè)置“去災(zāi)區(qū)參加救援活動”情境,引導(dǎo)幼兒熱身活動,激發(fā)幼兒活動的興趣。
組織幼兒隨教師聽口令開展蹲、跑、跳等熱身活動。
2.設(shè)置“志愿者練本領(lǐng)”情境,嘗試練習(xí)負(fù)重在平衡木保持平衡的方法。
(1)幼兒自由探索,掌握負(fù)重平衡走的方法。
(2)組織幼兒交流討論:怎樣背著水順利通過小橋呢? 小結(jié):手臂向側(cè)方打開伸直,眼睛向前看,穩(wěn)步前進(jìn)。
3.“志愿者送水競賽””游戲,能遵守游戲規(guī)則并隨著約定的口號進(jìn)行游戲。第一遍游戲:幼兒分為四組,每人背上一桶水,看哪個(gè)小組能將水快速送到災(zāi)區(qū)。
第二遍游戲:設(shè)置障礙。幼兒能負(fù)重在寬 14cm、高 40cm 的“小橋”上拎水桶平穩(wěn)前進(jìn)。能側(cè)身鉆過 50cm 的“墻洞”。最后跨過“石坎”,將水桶成功送到災(zāi)區(qū)。
第三遍游戲:在第二遍游戲的基礎(chǔ)上加上口令。在送水過程中,聽到哨聲響,說明余震來了,請幼兒抱頭蹲下,哨聲再響,說明余震已過,可以繼續(xù)向前行送水。
4.放松活動,幼兒之間相互捶背、按摩休息。
20、幼兒園秋季活動《編花籃》大班體育游戲教案反思
【經(jīng)驗(yàn)】:
學(xué)習(xí)三人合作用腿、腳“編花籃”,練習(xí)單腳跳,發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。
【材料】
準(zhǔn)備 3、4、5 的數(shù)字卡。
【玩法與規(guī)則】
幼兒 3 人一組站在一起,每個(gè)人都是左腳站在地上,右腳向后抬起,腳底朝上搭在后面小朋友的右腿上。3 個(gè)幼兒把右腳搭成環(huán)形不分開,然后同時(shí)用左腳單腳跳躍,邊雙手拍掌邊說兒歌。幼兒腳分開則游戲結(jié)束。
【提示】
1.可以改變游戲人數(shù),4 人一組或者 5 人一組進(jìn)行游戲;也可以兩組幼兒進(jìn)行游戲比賽, 哪組堅(jiān)持的時(shí)間長哪組獲勝。
2.游戲過程中可以加入“看數(shù)字卡抱團(tuán)”情節(jié),教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)數(shù)字確定抱團(tuán)人數(shù),增加游戲的趣味性。
附:
編花籃
編,編,編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃。站得穩(wěn),跳得齊,馬蘭花開二十一。二五六,二五七,二八二九三十一。三五六,三五七,三八三九四十一。四五六,四五七,四八四九五十一。五五六,五五七,五八五九六十一。六五六,六五七,六八六九七十一。七五六,七五七,七八七九八十一。八五六,八五七,八八八九九十一。九五六,九五七,九八九九一百一。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲,能積極、踴躍的參與到活動中來,活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,培養(yǎng)了他們之間的感情,合作能力也得到了提高。
21、幼兒園大班社會活動《說表情》反思
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測,說出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
三、活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
活動反思:
通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔(dān)心,生怕他們不會配合我,但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景,才知道我的擔(dān)心是多余的,3歲的孩子沒有那么多顧慮,他會隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí),時(shí)間稍微有點(diǎn)長,個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí),在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),我會選出很具有表現(xiàn)力的照片,供孩子觀察和認(rèn)識,并充分說出自己的感受。
22、幼兒園社會活動《秋游》大班優(yōu)質(zhì)教案
秋天隨著季節(jié)變化,我們的衣物也適合增加,以下這節(jié)課通過活動初步學(xué)會制訂出游計(jì)劃,基本能按計(jì)劃準(zhǔn)備物品。出行能聽從指揮,遵守交通規(guī)則,具有一定的自我約束力。通過觀察秋游地的環(huán)境,感受秋天的美好景致。
●活動目標(biāo)
1. 初步學(xué)會制訂出游計(jì)劃,基本能按計(jì)劃準(zhǔn)備物品。出行能聽從指揮,遵守交通規(guī)則,具有一定的自我約束力。
2.能連續(xù)行走 1.5~2 公里(途中可適當(dāng)停歇),能堅(jiān)持走到目的地。
3.通過觀察秋游地的環(huán)境,感受秋天的美好景致,體驗(yàn)遠(yuǎn)足活動的快樂。
4.樂于探索、交流與分享。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
●活動準(zhǔn)備
1.幼兒根據(jù)當(dāng)天天氣穿著合適的衣服和鞋子,有條件的最好穿著統(tǒng)一的園服或帽子,便于在公共場合辨認(rèn)。
2.每人一個(gè)書包,裝有紙巾、水壺、一小包零食、一個(gè)垃圾袋。有條件的可讓幼兒自帶簡易相機(jī)。
3.幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第30-31 頁。
●活動建議
1.教師與幼兒一起討論,制訂出游計(jì)劃。(根據(jù)實(shí)際,此環(huán)節(jié)可提前一至兩天進(jìn)行,便于幼兒和家長準(zhǔn)備),討論出游事項(xiàng)。
(1)教師提出秋游計(jì)劃,引發(fā)幼兒遠(yuǎn)足的興趣。
(2)教師分別提出要求,請幼兒分組討論后記錄在幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源③第 30~31 頁中。如外出需要準(zhǔn)備的物品、外出時(shí)間、想玩的游戲、想去的地方、需要注意什么等。
(3)每組請一位幼兒代表發(fā)言, 說出討論結(jié)果,教師在大紙上記錄, 可請有不同意見的幼兒補(bǔ)充。
(4)教師小結(jié),說明外出時(shí)間, 請幼兒準(zhǔn)備的物品。如:水壺、紙巾、衣服(或與園服),合適的鞋子, 一小包零食(盡量不要膨化食品),垃圾袋等。有條件的也可請幼兒自帶相機(jī)。特別說明外出安全,如不掉隊(duì)、不隨意跑出隊(duì)伍、行進(jìn)中不打鬧、看信號燈過馬路等。
2.組織幼兒出游。
(1)檢查幼兒準(zhǔn)備的物品是否齊全、合適,清點(diǎn)人數(shù),再次提出安全要求,按 1:4 或 1:6 的比例配備老師或家長志愿者隨隊(duì)出行。
(2)行進(jìn)中教師隨時(shí)注意觀察幼兒跟隊(duì)情況,按信號燈指示行進(jìn), 并可現(xiàn)場跟幼兒說明。如:黃燈亮, 我們要等一等;綠燈亮,我們要抓緊過馬路;遇到車輛讓行時(shí),組織幼兒快速通過,并引導(dǎo)幼兒向讓行司機(jī)致謝。視情況安排幼兒途中適當(dāng)休息。
3.到達(dá)目的后,清點(diǎn)人數(shù),教師組織幼兒休息飲水,說明活動范圍,組織幼兒活動。
(1)請幼兒欣賞周圍的景致, 找一找認(rèn)識的樹,說說發(fā)現(xiàn)的新樹種,說說新樹種的樣子、葉子有什么不同等,可撿拾喜歡的樹葉帶回。
(2)組織幼兒集體游戲,也可請幼兒和好朋友一起自主游戲。
(3)請幼兒和自己的好朋友選擇拍照地點(diǎn),教師和家長幫助拍照, 也可請幼兒自己嘗試選景拍照。
(4)分享小食品,提醒幼兒將吃小零食后的垃圾放入垃圾袋帶走或送垃圾箱。
4.組織幼兒返回,清點(diǎn)人數(shù), 提出返程要求。
5.回園后,教師將秋游照片在電腦中播放,幼兒回憶、講述、分享秋游活動以及路途中的見聞。
●活動延伸
在美工區(qū)將收集的樹葉制作成標(biāo)本,以《秋游》為題進(jìn)行意愿畫, 回家給家人講述秋游見聞。
23、幼兒園社會語言活動《我們的秋游計(jì)劃》大班優(yōu)質(zhì)教案
●活動目標(biāo)
1.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定秋游計(jì)劃,嘗試安排自己的活動。
2.能用清晰連貫的語言交流講述自己的計(jì)劃。
3.學(xué)會與同伴協(xié)商、合作、分工。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
●活動準(zhǔn)備
繪畫紙 8 張(4 個(gè)幼兒一張)、筆(幼兒每人一支)。
●活動建議
1.組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己制定秋游計(jì)劃的熱情。
2.引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及制定方法。
根據(jù)需要可設(shè)計(jì)如下引導(dǎo)語: 秋游需要做什么準(zhǔn)備?什么時(shí)間,
去什么地方?去了我們都要做些什么事情?計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容? 用什么形式來記錄這些呢?
(或表格、或圖畫、或符號或多種方式結(jié)合)
3.讓幼兒分組合作制作秋游計(jì)劃。
請幼兒自由結(jié)伴 4-5 人一組合作制定秋游計(jì)劃,提醒幼兒注意分工、合作。(制定計(jì)劃、區(qū)域中制作小組標(biāo)志牌、出游時(shí)的小組成員不變)
4.組織幼兒交流、分享經(jīng)驗(yàn)。每組派代表講述自己小組的計(jì)
劃,然后再完善、補(bǔ)充。
●活動延伸
幼兒回家后根據(jù)自制計(jì)劃來做秋游的準(zhǔn)備,家長協(xié)助檢查幼兒準(zhǔn)備情況。
24、幼兒園科學(xué)活動《長高了長胖了》大班游戲教案
活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的尺子和秤,探索它們的使用方法,嘗試用不同的測量工具和方法測量人的身高和胖瘦,指導(dǎo)幼兒選擇合適的尺子,學(xué)習(xí)簡單的測量方法,測量身高、腰圍、胸圍等。
【材料】
軟尺、卷尺、直尺、三角尺等,電子秤、體重稱,身高體重記錄表。
【玩法與指導(dǎo)建議】
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的尺子和秤,探索它們的使用方法,嘗試用不同的測量工具和方法測量人的身高和胖瘦。
2.指導(dǎo)幼兒選擇合適的尺子,學(xué)習(xí)簡單的測量方法,測量身高、腰圍、胸圍等,還可以互相測量身高,找出最高的和最矮的小朋友,將試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。
3.引導(dǎo)幼兒用電子秤稱自己和同伴的體重,找出最重的和最輕的小朋友。
4.測量前請幼兒說一說:應(yīng)該怎樣測量?測量時(shí)應(yīng)注意什么?例如:測量時(shí)注意首尾相接,用不同的方法測量,注意看尺子上的數(shù)值。
5.啟發(fā)幼兒想出其他自然測量的方法。例如:用手量、用腳量等。
25、幼兒園音樂活動《在媽媽肚子里》大班教案
【活動目標(biāo)】
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式,想象自己在媽媽肚子里的生長過程。
2.大膽展開想象,改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
【活動準(zhǔn)備】
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
【活動建議】
1.出示圖片寶寶在媽媽肚子里的發(fā)育圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
(1)小寶寶是怎么出現(xiàn)的?
小結(jié):爸爸和媽媽結(jié)婚后,覺得很孤單,他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里,精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”,如果他們成為好朋友,擁抱在一起就會變成小寶寶。
(2)小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?
除了圖片上的,你還知道些什么,也可以和好朋友說說。
小結(jié):媽媽肚子里有一個(gè)器官叫子宮,小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜,那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶,連著小寶寶的肚臍,幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了,當(dāng)他大得在子宮里呆不下時(shí),小寶寶就出生了。
(3)關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的?
2.創(chuàng)編歌曲:在媽媽肚子里
(1)“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時(shí)間嗎?這么長的時(shí)間,小寶寶在媽媽肚里干什么,讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?!?(復(fù)習(xí)歌表演:在媽媽肚子里)
(2)“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡,睡覺外,還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲,教師巡回指導(dǎo)。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個(gè)月,又是踢又是跳的,媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們, 我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)
26、幼兒園社會活動《天生一對》大班教案
【教材分析】
繪本《天生一對》是鱷魚和長頸鹿系列的第三本,在長頸鹿和鱷魚經(jīng)歷相識、相知、相愛之后,如何獲得周圍朋友認(rèn)同的故事。繪本在可愛的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場景,不僅傳遞了美好的感情,更闡述了愛的學(xué)習(xí)過程。大班幼兒即將離開幼兒園,去尋找跟自己天生一對的好朋友,通過對繪本的欣賞,有助于幼兒邁入小學(xué)后盡快找到自己的好朋友,適應(yīng)小學(xué)生活。無論是在家里還是在學(xué)校里,天生一對的人越多,我們的朋友就越多,就會越快樂!
【活動目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,知道繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn)。
2.能夠大膽表達(dá)自己的感受與想法,積極尋找生活中天生一對的好朋友。
3.感受好朋友之間和諧的情感,體會天生一對的美好。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準(zhǔn)備】
繪本課件、一把鎖及多把鑰匙、猜謎用的圖片(蘋果、天鵝、消防車等)。
【活動建議】
1. 出示鎖和鑰匙,激發(fā)幼兒活動興趣。
出示一把鎖與多把鑰匙,提問:這把鎖只有一把鑰匙才能打開,你能幫它找到它的好朋友嗎?引導(dǎo)幼兒快速尋找能打開鎖的鑰匙。
小結(jié):每人都有自己的好朋友,生活中的物品也是這樣。一把鑰匙只能打開一把鎖,它們誰也離不開誰,所以鑰匙和鎖是一對好朋友,他們是天生一對。2.欣賞繪本,初步理解故事內(nèi)容,解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn),體
會天生一對的美好。
(1)出示封面,解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn),觀察長頸鹿和鱷魚的“不般配”。提問:他們是誰?長得怎么樣?你覺得他們可以成為一對嗎?為什么?
(2)解讀畫面,感受朋友之間和諧的情感,體會天生一對的美好。
出示鱷魚先生和長頸鹿小姐拋硬幣的畫面。提問:它們在干什么?你覺得誰來拋、誰來接更合適?引導(dǎo)幼兒感知鱷魚先生和長頸鹿小姐彼此間的配合。
出示它們在糖果店的畫面。提問:它們在干什么?它倆感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察它倆一高一低地吃著糖果,并且相互幫助著。
小結(jié):它們互相幫助、互相配合,愉快地生活著,它們自己覺得它們很般配,簡直是天生一對。
3.體驗(yàn)游戲,感受朋友之間和諧的情感。
幼兒兩兩分組,教師講解游戲規(guī)則:兩個(gè)朋友必須輪流說謎面,每人每次只能說一句謎面。給大家猜謎時(shí),話說的越少,說明兩人配合越默契,也就越般配。(謎底一:櫻桃、天鵝、消防車、蘋果)
小結(jié):同伴間互相埋怨無濟(jì)于事,只有互相補(bǔ)充、彼此理解、互相支持才能更好地完成游戲。
4.尋找生活中的天生一對,敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法,樂于尋找天生一對的朋友。
提問:你的爸爸媽媽是天生的一對嗎?還有誰和誰也是天生的一對?你和誰是天生的一對?
小結(jié):在你家里,天生的一對越多,生活就過得越美滿;在幼兒園里,天生的一對越多,我們就過得越快樂。
活動延伸:將繪本投放到閱讀區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀,感受長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn),深入體會天生一對的美好。
27、幼兒園社會藝術(shù)活動《大家一起迎六一》大班教案
活動目標(biāo):
?、绷私饬粦c祝活動的大體流程和相關(guān)內(nèi)容,知道開展六一慶?;顒右瞿男?zhǔn)備。
?、材芘c同伴分工合作,協(xié)商確定六一慶?;顒拥墓?jié)目及邀請函、環(huán)境布置等內(nèi)容。
?、撤e極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同設(shè)計(jì)、布置六一開幕式的快樂與自豪。
?、答B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
⒌培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀看開幕式的經(jīng)驗(yàn),對開幕式的內(nèi)容有一定的了解。
⒉物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆,紙,彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來制定節(jié)目單及會場布置的材料若干。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒交流、分享搜集到的關(guān)于開幕式的內(nèi)容和資料,為設(shè)計(jì)自己班級的六一開幕式做好鋪墊。
提問:開幕式都有哪些節(jié)目?你喜歡什么樣的節(jié)目?為什么?
二、組織幼兒集體討論班級舉辦“慶六一開幕式”需要哪些準(zhǔn)備的內(nèi)容,以表格的形式將討論的結(jié)果記錄下來。
⒈引導(dǎo)幼兒討論交流:我們班的“慶六一開幕式”需要安排哪些節(jié)目?需要準(zhǔn)備什么道具?需要邀請哪些人來參加聯(lián)歡會?應(yīng)該怎樣邀請?還有哪些內(nèi)容需要提前做好準(zhǔn)備?
?、哺鶕?jù)幼兒的想法梳理活動的準(zhǔn)備內(nèi)容并以表格的形式記錄下來。
三、引導(dǎo)幼兒按照表格記錄的內(nèi)容自由分成節(jié)目組、道具制作組、現(xiàn)場布置組分頭準(zhǔn)備相關(guān)事項(xiàng),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒協(xié)商、交流,大膽提出自己的見解,協(xié)商幼兒解決問題、完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
⒈引導(dǎo)幼兒分組合作制定計(jì)劃,鼓勵(lì)幼兒請幼兒把計(jì)劃記錄在紙上,可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。
?、殴?jié)目組明確幼兒的節(jié)目內(nèi)容以及人員分工、節(jié)目上場順序等 。
?、频谰呓M根據(jù)節(jié)目的需要,準(zhǔn)備相關(guān)的道具以及道具材料的收集和來源。
⑶現(xiàn)場組明確將開幕式會場的位置、人員的分工、場地環(huán)境的布置以及場外人員的邀請。
四、幼兒確定組長,明確分工、協(xié)調(diào)時(shí)間分頭準(zhǔn)備,體驗(yàn)與同伴共同設(shè)計(jì)、布置六一開幕式的快樂與自豪。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工,積極為開幕式做準(zhǔn)備。
28、幼兒園大班活動《身邊的科學(xué)》體育游戲活動方案
好玩的報(bào)紙(健康)
活動目標(biāo):
1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動作,掌握動作要領(lǐng)。
2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3.主動參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂?;顒咏ㄗh:
1.玩游戲?報(bào)紙船?,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組,每組一張報(bào)紙,幼兒站在?報(bào)紙船?上,在?報(bào)紙船?不斷反復(fù) 對折、變小的過程中,想辦法不掉下船來,否則為失敗。
2.玩游戲?報(bào)紙真好玩?,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法,如搭橋過河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球人門等。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。
3.玩游戲?報(bào)紙變變變?,引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡走、爬、投擲的動作技能。
(1)介紹游戲玩法,引起幼兒興趣。
可引導(dǎo)幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié),指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。
(2)幼兒魚貫練習(xí),熟悉玩法。
(3)增加游戲難度,如以接力競賽的形式進(jìn)行游戲,鞏固平衡走、爬、投擲等動作技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
4.把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊,伴隨舒緩的音樂,帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動作進(jìn)行放松。
體育游戲:好玩的報(bào)紙
活動目標(biāo):
1.在報(bào)紙游戲中練習(xí)平衡走、爬、投擲等動作,掌握動作要領(lǐng)。
2.能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3.主動參與游戲,體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變造型進(jìn)行游戲的樂趣。玩法及規(guī)則:
幼兒分為 4 隊(duì),每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙,用報(bào)紙交替向前搭成橋,腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線,將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線,再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里,完成后迅速從兩側(cè)跑回起點(diǎn)。
體育游戲:哪隊(duì)投的多
活動目標(biāo):
練習(xí)投擲的動作,能頭頂沙包與同伴合作進(jìn)行沙包投擲的游戲。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的 3-4 路縱隊(duì),幼兒手拿沙包在起跑線后站好。游戲開始后,每隊(duì)第一人頭頂沙包,從 15cm 寬的小路走到小河邊,走小路時(shí)只能走、不能跑,否則必須從頭開始。到河邊后取下沙包,站在線上,單手將沙包投進(jìn)對面的圈里,然后快速往回跑,拍第 2 個(gè)幼兒的手。活動依次進(jìn)行,直至全部幼兒跑完。最后,教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圈里的沙包數(shù),以多者為勝, 勝隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。
規(guī)則:
1.各隊(duì)人數(shù)必須相等。
2.小路也可畫成彎曲的,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的水平調(diào)整。體育游戲:好玩的沙袋
活動目標(biāo):
創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋,鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?,每組第一個(gè)幼兒出發(fā),雙膝并攏夾住沙袋向前跳,跳過地上畫的 3 個(gè)圈.甩頭頂沙袋走過小路
(地上畫好的平行線),站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進(jìn)地上的小筐中,再原路返回拍下一個(gè)幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落,要撿起從頭開始游戲。
規(guī)則:
1.游戲前引導(dǎo)幼兒探索練習(xí)夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領(lǐng)。
2.必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進(jìn)筐里,投不中者要撿起來重新投,直至投中為止。
體育游戲:雙木橋
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒掌握平衡的方法,與同伴合作,協(xié)調(diào)地走過雙木橋。
玩法:
幼兒分成 4 組,兩組為 1 隊(duì)。每隊(duì)幼兒兩兩組合,雙手相拉,橫步、側(cè)身協(xié)調(diào)地走過雙木橋。若從橋上掉下,應(yīng)立即返回起點(diǎn)重新開始游戲。下橋后到終點(diǎn)線,每人提一個(gè)小水桶,兩人單手相拉,再從雙木橋返回,把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉,提桶上橋,下橋后走到終點(diǎn)放下水桶,再雙手相拉橫步、側(cè)身走過雙木橋,拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進(jìn)行,最先完成的隊(duì)獲勝。
規(guī)則:
1.場地應(yīng)平整,確保幼兒安全。
2.游戲中,引導(dǎo)幼兒探索保持協(xié)調(diào)一致的方法,也可引導(dǎo)幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。
3.日常戶外活動中,提供條件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行提物走平衡木的練習(xí)。
體育游戲:矮人比賽
活動目標(biāo):
按要求蹲著走,不急躁,堅(jiān)持完成游戲。玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的 4~6 隊(duì)。游戲開始,教師發(fā)令,每隊(duì)第一名幼兒全蹲著向前走,到終點(diǎn)時(shí),拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊(duì)。拍第二個(gè)人的手,回到隊(duì)尾。第二個(gè)人繼續(xù)蹲著出發(fā),依此類推,先做完的隊(duì)伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則,全蹲著走,不要半蹲, 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。
規(guī)則:
1.畫好 5 米長的場地(根據(jù)實(shí)際情況可做調(diào)整),小沙盤與隊(duì)伍數(shù)量相等,小紅旗若干。
2.游戲開始前,做好腿部準(zhǔn)備活動。
3.活動前,可引導(dǎo)幼兒探索各種走的方式,如腳尖走、倒退走、學(xué)動物走等。
4.小紅旗可以讓幼兒在日常活動中自制完成。
智力游戲:有趣的電話號碼
【材料】
?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,各種小動物的圖片,紙和筆。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒通過加減運(yùn)算破譯電話號碼。
2.請幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第 26 頁,了解各種電話。
3.鼓勵(lì)幼兒通過破譯號碼,知道不同電話的電話號碼。
音樂游戲: 有趣的回聲
【材料】
《山谷回音真好聽》等不同性質(zhì)的音樂?!队變核刭|(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解山谷回聲現(xiàn)象,懂得回聲傳達(dá)的要懂禮貌的真諦。
2.鼓勵(lì)幼兒隨音樂創(chuàng)編動作,感知音樂的柔美旋律。
3.可引導(dǎo)幼兒將歌曲中的?啊?更換成?啦??呀?等字音,或分角色扮演?原聲?和?回聲?,體驗(yàn)回聲的樂趣。
結(jié)構(gòu)游戲:郵局大廈
【材料】
郵局的圖片,大型積木若干,飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料,雪花片等積塑材料等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、了解郵局及周圍環(huán)境的特點(diǎn),與同伴協(xié)作進(jìn)行?郵局大廈?的搭建計(jì)劃。
2.指導(dǎo)幼兒共同確立?郵局大廈?的搭建計(jì)劃,合理進(jìn)行場地規(guī)劃。
3.結(jié)合拼插作品進(jìn)一步豐富郵局的設(shè)施,可指導(dǎo)幼兒將搭建好的郵局主題場景與?郵局里趣事多?的角色游戲相結(jié)合,豐富游戲場景。
角色游戲: 郵局里趣事多
【材料】
郵局里工作人員工作的圖片,大型拼插積木、紙箱等搭建材料,背景音樂,郵遞員的服飾, 包裹、單據(jù)、郵箱、郵票等。
【玩法與建議】
1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)郵局的場地特點(diǎn)合理布局,與同伴合作開展?郵局里趣事多?的游戲。
2.豐富幼兒對郵政工作的了解,鼓勵(lì)同伴協(xié)商分配角色。
3.引導(dǎo)幼兒合理分工,可與搭建區(qū)結(jié)合搭建郵局,也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創(chuàng)游戲場地及游戲情境,不斷豐富、拓展游戲情節(jié)。
科學(xué)游戲:小小氣象站
【材料】
氣象符號的圖片,記錄天氣變化的紙和筆等,創(chuàng)設(shè)?氣象播報(bào)區(qū)?。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況及時(shí)進(jìn)行氣象播報(bào)。
2.指導(dǎo)幼兒觀察氣象符號的圖片,了解其代表的含義,知道氣象播報(bào)的作用。
3.鼓勵(lì)幼兒通過報(bào)紙、廣播等途徑關(guān)注每天的天氣變化,運(yùn)用氣象符號和工具進(jìn)行記錄, 提醒同伴關(guān)注天氣變化,注意自我保護(hù)。
29、幼兒園愛國教育活動《祖國媽媽的生日》大班社會教案
國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,是中國人最重要的節(jié)日之一。在國慶節(jié)來臨之際,引導(dǎo)幼兒了解國慶節(jié)的來歷、國歌的由來和作用、國旗的外形特征與含義, 是適時(shí)而又必要的?;顒硬粌H能使幼兒體驗(yàn)到人們歡度國慶的喜悅心情,還能激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感以及作為一名中國人的自豪感。
活動目標(biāo):
1.了解 10 月 1 日是國慶節(jié),了解國歌、國旗的含義以及國慶節(jié)的來歷。
2.能夠大膽交流對國慶節(jié)的了解,以及對國旗、國歌的理解。
3.懂得尊重國旗和國歌,體會自己做為一名中國人自豪的情感。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《開國大典》視頻、《國歌》錄音帶、劉翔奪冠的視頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對國慶節(jié)的知識有一定的了解,與家長一起搜集關(guān)于國旗的含義。
活動過程:
一、觀察圖片,知道 10 月 1 日是國慶節(jié),理解國慶節(jié)的含義。
組織幼兒討論:為什么好多地方都懸掛著五星紅旗?國慶節(jié)是哪一天?國慶節(jié)的夜晚與平時(shí)有什么不一樣?
小結(jié):10 月 1 日是國慶節(jié),是我們祖國媽媽——中國的生日,大家高興的燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節(jié)。
二、欣賞視頻,簡單了解國慶節(jié)的來歷。
幼兒觀看《開國大典》視頻,討論:這是什么地方?他們在干什么?畫面中講話的人是誰?他說了什么?教師簡單介紹新中國成立的意義,引導(dǎo)幼兒了解中國的全稱是“中華人民共和國”及國慶節(jié)的來歷。
三、了解國旗的含義,再次激發(fā)心中的愛國情感。提問:在毛爺爺講完話后,還進(jìn)行了一項(xiàng)什么儀式?
教師引導(dǎo)幼兒說一說國旗的顏色及圖案;可結(jié)合抗日戰(zhàn)爭錄像,讓幼兒知道國旗的紅色正是象征革命烈士的鮮血,5 顆星星象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)。
四、欣賞《國歌》,分析重點(diǎn)歌詞,了解國歌產(chǎn)生的背景與意義。
1.請幼兒說一說:在升國旗的時(shí)候,播放什么音樂?聽起來感覺怎樣?
2.欣賞《國歌》錄音帶,引導(dǎo)幼兒感受國歌的雄壯、有力,簡單國歌產(chǎn)生的背景及意義:歌詞里唱了什么?利用歌詞“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)侯”引導(dǎo)幼兒了解國歌產(chǎn)生的背景。分析 3 個(gè)“起來”、兩個(gè)“前進(jìn)”,感受中國人民奮起反抗、保衛(wèi)祖國的情感,并跟隨教師學(xué)唱此段。
五、觀看放劉翔奪冠、頒獎(jiǎng)儀式錄像,了解國歌、國旗是國家的象征,激發(fā)民族自豪感。
1.觀看錄像并討論:看到劉翔獲得冠軍,你的心情怎么樣?頒獎(jiǎng)時(shí)為什么只奏響中國的國歌?為什么五星紅旗升得最高,引導(dǎo)幼兒了解劉翔代表中國出賽, 他奪得世界冠軍,所以要奏中國的國歌、升起五星紅旗。
2.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行交流:你還在哪里見過奏國歌、升國旗的場景?讓幼兒知道奏國歌、升國旗儀式要在—些非常重要的活動中進(jìn)行,因?yàn)閲?、國旗是祖國的象征,代表我們中國?/p>
30、幼兒園大班社會活動《徐州三大廣場》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo):
1、鞏固對徐州三大廣場的認(rèn)識,包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒爭做“文明小市民”
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、已請家長帶幼兒參觀過廣場。
2、錄像片《三場一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
3、角色游戲區(qū)“大風(fēng)車”欄目、四種樂器。
活動過程:
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話,引出課題(幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動)
觀看錄像片《三場一路》,進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語言表述。
(1)教師:“大風(fēng)車節(jié)目開始了,請看電視,然后回答問題?!?/p>
提問:“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施?你喜歡它嗎?”
“這個(gè)廣場有什么用途?”
(2)繼續(xù)觀看電視片,依次介紹其他兩個(gè)廣場,四隊(duì)以搶答、方式回答問題,答對了給予加分,增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)提問:“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大,除了新建的三大廣場之外,你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”。大,考吧.幼師.網(wǎng)出處。發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn),用語言表述。
教師小結(jié):“大家都講了,像觀音機(jī)場、云龍湖風(fēng)景區(qū)、全國最大的淮海食品城、科技城等,還有各居民小區(qū)、街心花園、大型超市,這些都是徐州人民辛勤勞動的結(jié)果,他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮?!?/p>
3、教育幼兒從小做起,注意保護(hù)周圍環(huán)境,做一個(gè)文明市民
提問:“三大廣場非常整潔而美麗,怎樣才能使廣場保持整潔和美麗呢?”
“各隊(duì)討論后,說出兩種以上的正確答案?!庇變鹤杂捎懻?、輪流、回答。
小結(jié):周末我們?nèi)V場游玩時(shí)要做個(gè)文明市民,不要亂扔果皮紙屑,不扔冰棒棍子、飲料瓶,不隨地吐痰,不踏草坪、不摘花,不要亂扔塑料袋制造“白色污染”,還要提醒周圍人做文明市民,讓大家都來保護(hù)廣場,使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動
通過計(jì)分牌,報(bào)出四隊(duì)得分,宣布取勝隊(duì),頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì),結(jié)束活動。
活動延伸:
(1)鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。
(2)在角色游戲“大風(fēng)車”游戲中增設(shè)“記者”角色,向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》:“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行?”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話題”。
(3)美工區(qū),提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。
(4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片,舉辦“我眼中的徐州”展覽。
課題評價(jià):
一、效果分析
本次活動符合讓幼兒“學(xué)會關(guān)心”的教育理念,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物,引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的新鮮事物,有助于幼兒從自然人走向社會人。所以,在大班開展此項(xiàng)活動是符合其年齡特點(diǎn)與認(rèn)識規(guī)律的,從以下幾點(diǎn)分析。
1、教學(xué)內(nèi)容生活化。三大廣場以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事,貼近幼兒生活。如彭城廣場位于市中心,是市民休閑的好場所,從而引發(fā)幼兒的興趣與共鳴。
2、教學(xué)形式游戲化。在“大風(fēng)車”游戲區(qū)開展教學(xué)活動,手段巧妙、形式活潑、生動,滿足了幼兒參與社會的心理,讓幼兒在活動中自主參與、友誼競爭,更能激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣,加深對家鄉(xiāng)的了解。
3、教育過程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認(rèn)識得到深化,激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感,愛家鄉(xiāng)的美好情感。如:“大家都不注意保護(hù)我們的廣場,上面扔滿了垃圾,花不見了、草沒有了,白鴿也飛走了怎么辦呢?”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識,教育幼兒從小爭做“環(huán)保衛(wèi)士”,長大建設(shè)家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)徐州變得更美!
二、專家點(diǎn)評
社會活動的內(nèi)容是從兒童身邊的事件采查而來的,依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識基礎(chǔ)。“認(rèn)識徐州的三大廣場”活動,是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來的,讓兒童在關(guān)注變化的同時(shí),萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。本文選點(diǎn)之處較獨(dú)特,沒有采用泛泛而談的形式,而是以三大廣場為中心,采用競賽搶答的方式,實(shí)際這是該主題進(jìn)行到一個(gè)階段后的高潮,既是對前一階段教學(xué)鋪墊的小結(jié),也是后面延伸活動的準(zhǔn)備。
社會活動忌空口說白話,更忌教師一言堂。本活動雖沒有豐富的場景,但樸實(shí)之處見教師的精心。
三、反思與討論
社會活動的組織形式應(yīng)多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問、調(diào)查、娛樂、慶典等,均可作為社會活動的組織形式。
你準(zhǔn)備如何對本班兒童開展愛家鄉(xiāng)的教育活動?內(nèi)容如何選擇?
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