秋季開(kāi)學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小中大班齊全

秋季開(kāi)學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小中大班齊全

1、秋季開(kāi)學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小中大班齊全

　　(一)幼兒園小班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是XX老師，XX年畢業(yè)于XX幼師學(xué)校，從事幼教工作XX年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，XX老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　1、班級(jí)情況分析：首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有XX、XX、XX等是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

　　(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

　　1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的

　　3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

　　(二)、孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。

　　2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

　　1)、哭鬧的更厲害。

　　2)、停止哭鬧，自由玩耍。

　　3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎么辦?首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

　　(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

　　4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

　　二、教育教學(xué)方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

　　1)健康：A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2)語(yǔ)言：A樂(lè)于與人交談，講話禮貌B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。D喜歡聽(tīng)故事、看圖書。E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

　　3)社會(huì)：A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　4)科學(xué)：A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　5)藝術(shù)：A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

　　四、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

　　幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

　　五、家園工作：

　　1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中

　　2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

　　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

　　5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝大家!

　　(二)幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

　　(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

　　(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

　　(3)教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

　　二、 生活方面：

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

　　逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

　　(3)個(gè)別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

　　五、家長(zhǎng)配合工作

　　今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

　　(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

　　(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

　　(5)關(guān)注孩子接送情況

　　如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

　　(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

　　(三)幼兒園大班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人，女孩子X(jué)X人。

　　上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、 幼小銜接實(shí)施方案：

　　1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　2、 身體方面的準(zhǔn)備：

　　(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　　(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

　　一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。

　　二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

　　數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

　　整合方面，有5本書：

　　《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

　　《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

　　《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

　　《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

　　《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

　　三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。

　　家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

　　四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

　　1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

　　4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等等》

　　6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

　　7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

2、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課怎么上？大中小班活動(dòng)教案

　　愉快的新學(xué)期即將開(kāi)啟，老師們的“開(kāi)學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半，今天，我們結(jié)合開(kāi)學(xué)季，為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展的幾種形式，供大家參考。一起來(lái)看一看吧!主題一：健康領(lǐng)域，疫情防控教育

　　主題一：疫情防控教育

　　(健康領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　暑假里，全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣，幼師可以變疫情為契機(jī)，挖掘其背后的教育價(jià)值，帶孩子們正確認(rèn)識(shí)新型病毒，進(jìn)一步了解防疫措施，掌握科學(xué)健康的防疫方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動(dòng)：《病毒我不怕》《我認(rèn)識(shí)的帶花冠的病毒》《保護(hù)動(dòng)物》

　　手指游戲：《洗手歌》

　　區(qū)域活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)《城堡里的怪物》、角色游戲《小小科學(xué)家》

　　推薦觀看

　　● 中、大班

　　集體活動(dòng)：《動(dòng)物的家》《我是穿山甲》《認(rèn)識(shí)生命》

　　區(qū)域活動(dòng)：建構(gòu)區(qū)《雷神山小醫(yī)院》、科學(xué)區(qū)《環(huán)保衛(wèi)士》

　　推薦觀看

　　(以上兩則視頻均來(lái)自騰訊視頻，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除)

　　主題二：安全教育

　　(社會(huì)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　開(kāi)學(xué)了，孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒入園、離園路上常見(jiàn)的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開(kāi)，能喚起孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法。

　　推薦主題

　　● 小班

　　集體活動(dòng)：《不跟陌生人走》《滑滑梯和攀爬架》

　　● 中、大班

　　集體活動(dòng)：《保護(hù)自己》《迷路了怎么辦》《有壞人闖入怎么辦》《這樣玩危險(xiǎn)》

　　主題三：我愛(ài)幼兒園

　　(社會(huì)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　小班幼兒第一次離開(kāi)爸爸媽媽，心中難免會(huì)不舍和傷心。老師不妨開(kāi)展以下學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子知道幼兒園里有許多好玩的事和親切的人，快速適應(yīng)幼兒園、愛(ài)上幼兒園。

　　推薦主題

　　集體活動(dòng)：《我的新家》《長(zhǎng)耳兔再見(jiàn)》《玩具好朋友》《見(jiàn)面真開(kāi)心》《你是我的好朋友》《快樂(lè)齊分享》《小雞背小鴨》

　　美術(shù)活動(dòng)：《我的好朋友》

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　　主題四：自然教育

　　(科學(xué)領(lǐng)域)

　　設(shè)計(jì)目的

　　探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于中、大班的孩子，老師可以結(jié)合這次疫情，激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心，幫助他們理解人與自然的密切關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)自然。

　　推薦主題

　　集體活動(dòng)：《生命的奧秘》《消失的家園》《營(yíng)救小動(dòng)物》

　　區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)《熱鬧的動(dòng)物園》

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　　戶外運(yùn)動(dòng)

　　幼兒天生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，豐富有趣的戶外運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體對(duì)外界氣溫及變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力，還能調(diào)動(dòng)他們愉悅的情緒，讓其以飽滿的精神和充沛的體力迎接一天的學(xué)習(xí)和生活。下面，我們以早操活動(dòng)為例，看早操活動(dòng)是如何為孩子們開(kāi)啟元?dú)鉂M滿的一天吧!

　　小班：《氣球傘操》

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　　小班幼兒注意力容易分散，小班操《氣球傘操》運(yùn)用了孩子們喜歡的彩虹傘，通過(guò)“丟手絹”“大泡泡”等趣味游戲，充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性，極大地提升了幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

　　中、大班：《桶操》

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　　在大班操《桶操》中，運(yùn)用了生活中常見(jiàn)的材料——油漆桶(桶外壁畫的足球)，在4段式編排中，通過(guò)隊(duì)形的變化，很好地鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。

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　　集體游戲

　　除了開(kāi)展以上學(xué)習(xí)活動(dòng)和早操活動(dòng)，老師還可巧用集體游戲，讓幼兒在各種有趣的活動(dòng)中更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活。

　　見(jiàn)面真開(kāi)心(小班)

　　? 游戲玩法

　　1.十名幼兒圍成一個(gè)圈，教師隨機(jī)為他們佩戴講述圖卡。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒在圈上一邊走一邊觀察，找一找誰(shuí)佩戴的講述圖卡和自己的相同。

　　3.教師說(shuō)停止時(shí)，佩戴相同講述圖卡的幼兒迅速抱在一起。

　　故事《見(jiàn)面》，左右滑動(dòng)查看精彩內(nèi)容

　　4.引導(dǎo)幼兒用故事《見(jiàn)面》中的語(yǔ)言打招呼，并做相應(yīng)動(dòng)作，如教師說(shuō)“小羊和小羊見(jiàn)面了?！庇變捍穑骸斑氵氵?，碰碰小角?！贝餍⊙驁D卡的兩位幼兒相互碰一碰。

　　手指躲貓貓(中班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師伸出五根手指，帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲，引導(dǎo)幼兒回憶每根手指的名稱。

　　圖片

　　△ 點(diǎn)擊圖片，可查看大圖

　　2.教師用小花布蓋住手指示范表演，引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。

　　3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指，歌曲唱完后請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)蓋住的是哪根手指。

　　4.請(qǐng)所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲，教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜大花布下是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒自由游戲，選擇用大花布蓋住一位同伴，其他幼兒猜測(cè)。

　　小羊上幼兒園(大班)

　　? 游戲玩法

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌《可愛(ài)的小羊》邊做熱身操，活動(dòng)身體。

　　《可愛(ài)的小羊》

　　我是可愛(ài)小小羊，清早起來(lái)做游戲。

　　(模仿起床動(dòng)作)

　　走一走呀走一走，走一走呀走一走。

　　(踏步走)

　　蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。

　　(下蹲)

　　吃過(guò)飯后小小羊，挺著肚子來(lái)散步。

　　(挺著肚子朝前走)

　　跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。

　　(做跑的動(dòng)作)

　　跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。

　　(做跳的動(dòng)作)

　　2.用繩子擺成直路及“S"形路，在小路上設(shè)兩個(gè)點(diǎn)分別放拱形門作為山洞，把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽，帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過(guò)崎嶇的“小路”、穿過(guò)“山洞”、趟過(guò)“小河”，最后到達(dá)“幼兒園”。

　　看完這么多活動(dòng)資源的分享，您的腦海里是否對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與安排有了一定的思路呢?

　　其實(shí)，開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)展形式遠(yuǎn)不止這些，不少幼兒園的入園第一課還以升國(guó)旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級(jí)談話活動(dòng)等多種形式展開(kāi)。您是如何準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!

3、幼兒園秋季大中小班安全工作計(jì)劃

　　大班安全工作計(jì)劃：

　　安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié) ，應(yīng)此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生。

　　1、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、幼兒入園時(shí)認(rèn)真進(jìn)行晨檢，做好記錄;認(rèn)真登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，并按時(shí)按量給幼兒喂服，避免漏服、錯(cuò)服;發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度，做好活動(dòng)室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

　　4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開(kāi)水壺等危險(xiǎn)物品，保證幼兒的人身安全。

　　5、開(kāi)餐時(shí)，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時(shí)與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺(jué)姿式，避免窒息等事故發(fā)生。

　　6、在幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)及戶外各項(xiàng)活動(dòng)前，要做好場(chǎng)地及幼兒著裝的安全檢查工作，向幼兒講解安全規(guī)則和活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全問(wèn)題;在活動(dòng)過(guò)程中老師的視線不能離開(kāi)幼兒，避免幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

　　7、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教他們認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途;學(xué)習(xí)“不跟陌生人說(shuō)話”、“走失了怎么辦”等自我保護(hù)知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。

　　8、認(rèn)真做好幼兒的接送工作，對(duì)陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車接送的幼兒，我們一定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車?yán)蠋熃唤?，以免遺漏。

　　9、教保人員中午、下午下班時(shí)要對(duì)本班的門窗、電源、水龍頭等進(jìn)行檢查、關(guān)閉，發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時(shí)向園長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。

　　中班安全工作計(jì)劃：

　　幼兒教育新綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們班制定以下計(jì)劃。

　　(一)教師做到：

　　1、堅(jiān)持每天晨檢。

　　2、保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

　　3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

　　4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

　　5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

　　6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

　　7、戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

　　8、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.

　　9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見(jiàn)接送卡才交孩子到其家長(zhǎng)的手中，嚴(yán)禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒;有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

　　10、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫(kù)。

　　11、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪.

　　(二)在幼兒方面做到：

　　1.在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.

　　2.確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

　　3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

　　4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全.

　　6.知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

　　各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才真正保證幼兒的安全。

　　小班安全工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,為確保幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計(jì)劃.

　　二、具體措施：

　　(一)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

　　1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

　　2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

　　3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

　　5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

　　7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

　　8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況。

　　(二)加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　1、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

　　2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下(上)，不推不擠小朋友。

　　3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使其懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或集體。

　　4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

　　5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

　　6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

　　7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

　　8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

4、幼兒園小中大班主題社會(huì)活動(dòng)珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

　　一粥一飯，來(lái)之不易;節(jié)糧愛(ài)糧，人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?，知道了他的貢獻(xiàn)。對(duì)糧食的愛(ài)惜，就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng)，從我們開(kāi)始。5月22日，袁隆平爺爺在長(zhǎng)沙與世長(zhǎng)辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛(ài)生活的態(tài)度，值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。

　　緬懷!國(guó)之脊梁

　　5月22日，袁隆平爺爺在長(zhǎng)沙與世長(zhǎng)辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛(ài)生活的態(tài)度，值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。他的奮斗精神將會(huì)是我國(guó)人民的巨大財(cái)富，每個(gè)能吃飽飯的中國(guó)人，都會(huì)一生感恩袁隆平爺爺。

　　人類個(gè)體生命是短暫有限的，但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國(guó)主義列強(qiáng)壓迫到自信地平視世界，這其中經(jīng)歷了幾代人的艱苦奮斗。無(wú)數(shù)個(gè)英雄人物為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一生，袁隆平爺爺就是其中之一。

　　小班：讀古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來(lái)之不易。

　　2.讓幼兒知道珍惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　米飯的圖片、古詩(shī)的相關(guān)圖片或視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　出示米飯的圖片，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。

　　教師提問(wèn)：這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來(lái)的?

　　自由表述：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻，等水稻長(zhǎng)成金燦燦的稻子，再收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

　　二、讀古詩(shī)《憫農(nóng)》——李紳(唐)

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　古詩(shī)的內(nèi)容：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長(zhǎng)的土地里。又有誰(shuí)知道盤子里的糧食，每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢?

　　教師根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，解釋含義，引導(dǎo)幼兒感知米飯的來(lái)之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費(fèi)糧食，要吃干凈碗里的每一粒米。

　　中班主題社會(huì)教案：袁爺爺?shù)墓适?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　展示袁隆平爺爺?shù)恼掌?，引發(fā)小朋友的討論。

　　二、活動(dòng)講解：

　　1. 教師提問(wèn)：大家知道他是誰(shuí)嗎?有沒(méi)有人知道他的故事?

　　2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　對(duì)于以土地謀生的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài)，家里沒(méi)有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況，每天都在發(fā)生。而年少時(shí)的袁隆平爺爺看到這番景象意識(shí)到，中國(guó)要強(qiáng)大，必須讓老百姓填飽肚子。

　　農(nóng)業(yè)，是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀，讓所有人都有飯吃。在他的努力下，我國(guó)雜交水稻技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，水稻產(chǎn)量不斷提高，所以我們都能吃飽飯。

　　3. 請(qǐng)幼兒組織語(yǔ)言，獨(dú)立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　三、課外延伸：

　　幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊，問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候的生活情況。

　　大班：學(xué)習(xí)袁爺爺，奉獻(xiàn)祖國(guó)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。

　　活動(dòng)步驟

　　活動(dòng)導(dǎo)入：

　　展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片，集中幼兒的注意力。

　　1.教師提問(wèn)：這兩張照片有什么不同，當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)挖野菜吃?

　　幼兒作答：太餓了，沒(méi)有東西吃，才會(huì)到處挖野菜。

　　2. 袁爺爺?shù)膲?mèng)想。

　　教師提問(wèn)：小朋友們，你們的夢(mèng)想是什么?怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)袁爺爺?shù)墓适潞蛪?mèng)想吧。

　　袁爺爺?shù)膲?mèng)想：讓人們吃上更多的米飯，永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

　　他通過(guò)自己的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他被稱為“雜交水稻之父”，他是獲得共和國(guó)勛章的國(guó)士。袁爺爺為我國(guó)糧食安全做出了重大貢獻(xiàn)，解決了全世界百分之六十人口的吃飯問(wèn)題!“真正的糧食英雄”，聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事務(wù)部對(duì)袁隆平為世界作出的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。

　　3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

　　攻克難題的勇氣、心懷國(guó)家的偉大情懷。

　　4.我們應(yīng)該怎么做?

　　健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，不懈追求夢(mèng)想，報(bào)效祖國(guó)。

　　親愛(ài)的小朋友們：

　　一粥一飯，來(lái)之不易;節(jié)糧愛(ài)糧，人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?，知道了他的貢獻(xiàn)。對(duì)糧食的愛(ài)惜，就是對(duì)袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動(dòng)，從我們開(kāi)始。

　　一、我們倡議：厲行節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，請(qǐng)大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。

　　二、我們倡議：家庭餐桌上，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn);

　　三、我們倡議：以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。在外就餐點(diǎn)菜時(shí)，適度適量，吃飽為好。實(shí)在吃不完，記得打包帶走。

　　小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的生命和全部的精力都全部獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭(zhēng)。

　　素質(zhì)教育之所以重要，就是因?yàn)樗鼘?duì)人的三觀和成長(zhǎng)有很大影響。一個(gè)心懷國(guó)家和人民的人，一個(gè)以天下為己任的人，注定是一個(gè)不平凡的人。袁爺爺走好，以后碗中有糧，心中有您，感恩!

　　禾下乘涼，看華夏永昌。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易。一生只做一件事，讓國(guó)人不再餓肚子。致敬袁老，國(guó)之脊梁、國(guó)士無(wú)雙。先生千古，一路走好，感謝您!

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

5、幼兒園大班中班社會(huì)教案：幫助他人真快樂(lè)反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍的人和事相處的經(jīng)驗(yàn)和情感，導(dǎo)致孩子們關(guān)心幫助他人的意識(shí)非常淡薄。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活，以“幫助”為主貫穿始終，以此對(duì)幼兒進(jìn)行良好的品德教育，讓孩子不僅能夠適應(yīng)社會(huì)生活的需要，還能與同伴間互相關(guān)心、幫助，知道快樂(lè)的情緒是會(huì)感染的，并將這種親社會(huì)的體驗(yàn)延續(xù)到實(shí)際生活中。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.愿意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂(lè)。

　　2.知道生活中遇到一些困難，是時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助的。

　　3.學(xué)會(huì)幫助別人的具體方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒之間相互幫助的照片、公益視頻、幼兒活動(dòng)的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看圖片，了解小朋友身邊需要幫助的人和事兒。

　　1.出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事兒?

　　---這位女孩怎么了?為什么不開(kāi)心，她遇到了什么困難?(幼兒拉鏈拉不上，拉鏈在后背上的圖片)

　　---她需要什么?遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢?(幫助，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助她。)

　　---我們來(lái)幫她拉拉鏈，怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我來(lái)幫幫你”)

　　小結(jié)：看來(lái)你們都非常有愛(ài)心，愿意幫助他人。

　　---有沒(méi)有人來(lái)幫助這位女孩呢?女孩受到了男孩的幫助表情是什么樣的?為什么?她會(huì)對(duì)男孩說(shuō)什么?(女孩微笑著的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開(kāi)心的理由，得到幫助，會(huì)對(duì)男孩說(shuō)“謝謝”)

　　---男孩的表情是什么樣的?為什么?他會(huì)怎樣回答女孩呢?(男孩微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，男孩開(kāi)心是因?yàn)樗龓椭藙e人，他會(huì)對(duì)女孩說(shuō)：“不用客氣”。)

　　---女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開(kāi)心，我也笑了，你們呢?

　　小結(jié)：原來(lái)快樂(lè)的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會(huì)讓人覺(jué)得很快樂(lè)。

　　二、觀看圖片，了解大人也有需要幫助的人和事兒。

　　小朋友之間有需要?jiǎng)e人忙的時(shí)候，我們大人也不例外，也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。

　　觀察圖片1：

　　---你覺(jué)得誰(shuí)需要幫助呢?為什么覺(jué)得阿姨需要幫助呢?你覺(jué)得她需要什么樣的幫助呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫阿姨扶梯子)

　　---哦我們可以幫她扶梯子，怎么扶?快、快來(lái)幫助她扶住。

　　(通過(guò)教師語(yǔ)言動(dòng)作的引導(dǎo)，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。)

　　---我們可以對(duì)阿姨說(shuō)些什么呢?(小心一點(diǎn)/注意安全)

　　---阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會(huì)是什么樣的呢?為什么?她會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢會(huì)怎樣呢?

　　---幫助了阿姨你開(kāi)心嗎?為什么?你會(huì)對(duì)阿姨說(shuō)什么?

　　小結(jié)：看來(lái)幫助別人真是件快樂(lè)的事兒，被幫助的人會(huì)更快樂(lè)。

　　---在我們生活中還有這樣一群特別的人，仔細(xì)看看，他哪里特別?

　　---如果眼睛看不到會(huì)怎樣呢?王老師今天帶了兩個(gè)眼罩，想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)體驗(yàn)一下，戴在你的眼罩上試試看?說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?你覺(jué)得誰(shuí)需要幫助?為什么?

　　小結(jié)：在我們的生活有這樣一群特殊的人，他們跟我們一樣生活在這個(gè)世界上，我們也應(yīng)該去做一些力所能及的事情去關(guān)心、幫助他們。

　　三、觀看視頻，說(shuō)一說(shuō)幼兒園里發(fā)生了什么?

　　1.觀看視頻1：

　　---說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情?男孩遇到了困難應(yīng)該怎么辦呢?

　　2.師幼互動(dòng)：“老師想要到你們的身后去拿樣?xùn)|西，可是我過(guò)不去怎么辦?”

　　小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人有困難，可以主動(dòng)幫忙，“請(qǐng)從我這里過(guò)，我這里很方便”，一個(gè)說(shuō)“謝謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)，被別人幫助也很快樂(lè)，快樂(lè)也會(huì)感染到我們。

　　3.觀看視頻2：

　　-一說(shuō)發(fā)生了什么事情?你們覺(jué)得男孩需要什么幫助?他可以怎么說(shuō)?

　　小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也可以主動(dòng)尋求別人的幫助。“請(qǐng)你讓我過(guò)去好嗎?我想到里面去看書”，一個(gè)說(shuō)“謝謝”，一個(gè)說(shuō)“不客氣”。

　　幫助別人真的是一件快樂(lè)的事情。

　　四、觀看公益視頻，進(jìn)一步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　在社會(huì)上許多的叔叔阿姨，就是這樣互相傳遞幫助和傳遞快樂(lè)的，請(qǐng)你們看一下他們傳遞了多少幫助，多少快樂(lè)!

　　結(jié)束語(yǔ)：幫助多了，快樂(lè)就會(huì)很多，快樂(lè)多了，笑容就會(huì)很多。讓我們帶著這份笑容，去幫助更多的人，換來(lái)更多的快樂(lè)，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

6、幼兒園主題活動(dòng)《期末家長(zhǎng)會(huì)》大班詳細(xì)教案

　　一、家長(zhǎng)會(huì)目的

　?、?感知幼兒學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)游戲中學(xué)習(xí)。

　?、?分享有效生活自理能力的方法，呼吁家長(zhǎng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理能力的提高。

　?、?傳播先進(jìn)的育兒方法，提供正確育兒觀，用智慧的愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)。

　?、?培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　⑤ 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　二、會(huì)前準(zhǔn)備

　　1.發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)的需求

　　為了提高家長(zhǎng)會(huì)的目的性、實(shí)用性，在召開(kāi)之前，幼師可以給家長(zhǎng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)將教育孩子過(guò)程中遇到的困惑或者棘手的問(wèn)題寫出來(lái)，還可以將想要了解孩子的哪些情況也寫下來(lái)。

　　老師們?cè)跁?huì)前先將這些資料匯總分析，摸清家長(zhǎng)們想要了解的要點(diǎn)，有針對(duì)性地安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，用開(kāi)放的形式和鮮明的主題，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給家長(zhǎng)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

　　2.正式真誠(chéng)地邀請(qǐng)

　　很多老師通知家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。

　　正確的做法是：親自給每位家長(zhǎng)發(fā)送通知或邀請(qǐng)函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車路線及停車方式。將家長(zhǎng)會(huì)的簡(jiǎn)略流程提前告知，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述主題，讓家長(zhǎng)感受到家長(zhǎng)會(huì)的重要性，體會(huì)到老師們的努力和真誠(chéng)，并對(duì)此充滿期待。

　　還可以讓孩子親手制作家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，這樣孩子也會(huì)對(duì)爸爸媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)充滿了期待。

　　三、家長(zhǎng)會(huì)流程

　　1.家長(zhǎng)簽到

　　幼兒園做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(zhǎng)有良好的參會(huì)體驗(yàn)。

　　2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活

　　教師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(zhǎng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂(lè)生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　3.班主任開(kāi)場(chǎng)致辭(案例)

　　非常感謝各位家長(zhǎng)朋友冒著寒冷來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過(guò)得真快，新年的鐘聲即將敲響，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下了他們成長(zhǎng)的足跡。在此，我謹(jǐn)代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持與積極配合。

　　4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　教師可分別從班級(jí)教學(xué)工作、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)、收獲的知識(shí)、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結(jié)和分享，讓家長(zhǎng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。(有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。)

　　5.家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)于孩子的變化，家長(zhǎng)是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請(qǐng)一位對(duì)教學(xué)工作較配合的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動(dòng)其他家長(zhǎng)的心。

　　6.表彰分享環(huán)節(jié)

　　以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評(píng)出“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎(jiǎng)可得。

　　7.親子互動(dòng)游戲

　　游戲主題：比比看

　　游戲目的：通過(guò)穿衣服比賽，讓家長(zhǎng)理解自理能力對(duì)于幼兒的意義。

　　游戲方法：將全班家長(zhǎng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊(duì)，另一組為“自己穿衣服”比賽隊(duì)。

　　小結(jié)：

　　比賽結(jié)果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(zhǎng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過(guò)程。

　　活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)們體會(huì)一下，我們?cè)趲秃⒆哟┮路r(shí)，孩子是不是也不怎么順暢配合?道理就是這樣。希望家長(zhǎng)從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長(zhǎng)少一些包辦代替，孩子就多一些成長(zhǎng)。

　　討論分享環(huán)節(jié)

　　幼兒生活自理金點(diǎn)子

　　(分四組分別討論)

　　A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的?

　　B：幼兒入睡，您是如何做的?

　　C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?

　　D：幼兒整理使用過(guò)的物品，您是如何做的?

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　生活自理能力的養(yǎng)成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

　　每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有學(xué)習(xí)做事的愿望和積極性，也具有做事的身體條件，如果此時(shí)父母和長(zhǎng)輩能有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能在鼓勵(lì)、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂(lè)而不為?

　　8.假期需要家長(zhǎng)配合的工作

　　寒假即將開(kāi)始，我們要增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的假期。

　　注意事項(xiàng)

　?、?注意通行安全

　　走人行橫道，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不獨(dú)自橫穿馬路。

　?、?注意用電安全

　　認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

　　③ 注意飲食衛(wèi)生

　　不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

　　④ 規(guī)律飲食和生活

　　請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　?、?控制看電視時(shí)間

　　放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。

　?、?讓孩子自己的事情自己做

　　假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

　　⑦ 預(yù)防疾病

　　放假期間，請(qǐng)注意做好孩子的傳染病預(yù)防工作，避免被傳染。

　　9、結(jié)束語(yǔ)(案例)

　　在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進(jìn)步的地方還有很多，在以后的日子里，我會(huì)更加努力，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)及建議。

　　教育孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的成長(zhǎng)而努力!同時(shí)，預(yù)祝大家新年快樂(lè)!今天的會(huì)議到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)朋友們的到來(lái)!

7、幼兒園《秋季開(kāi)學(xué)溫馨提示》

　　要開(kāi)園了，可能可地區(qū)對(duì)園所的要求不太一樣，目前，國(guó)內(nèi)部分地區(qū)發(fā)生聚集性疫情，為我們?cè)俅吻庙懥司?，疫情風(fēng)險(xiǎn)仍在，切不可掉以輕心，2021年秋季開(kāi)學(xué)即將到來(lái)，在疫情防控成為常態(tài)化的形勢(shì)下，家長(zhǎng)、孩子、園所共同努力，才能保障所有孩子健康平安入學(xué)，快樂(lè)幸福回家。

　　應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段開(kāi)學(xué)

　　某某園是這樣做防疫的

　　當(dāng)孩子們興沖沖地來(lái)到園所參與集體活動(dòng)，許多家長(zhǎng)可能會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)與疑慮，園所現(xiàn)在安全嗎?這么多孩子聚集在一起有問(wèn)題嗎?老師可謂做足了準(zhǔn)備。

　　1.全面消毒

　　開(kāi)學(xué)前，園所里的所有老師，會(huì)對(duì)園所全部環(huán)境進(jìn)行無(wú)死角地消毒，確保環(huán)境衛(wèi)生。

　　2.孩子入園檢測(cè)

　　寶貝們?cè)隗w溫測(cè)試、手部消毒、晨檢、腳部消毒后，才跟隨老師進(jìn)班。到班級(jí)門口也要按照安全距離排隊(duì)，等候老師們?cè)俅螜z查。

　　3.對(duì)老師們?nèi)姹O(jiān)測(cè)

　　外地回來(lái)的老師，提前時(shí)間主動(dòng)隔離14天。有條件的園所為全部的老師做核酸檢測(cè)，確保老師的健康沒(méi)問(wèn)題，對(duì)近期仍然在疫情的地區(qū)老師，暫時(shí)禁止其回園。

　　4.嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門要求

　　各地的主管部門也會(huì)出臺(tái)相應(yīng)的要求，并對(duì)園所進(jìn)行檢查，因此園所在開(kāi)園前也一定會(huì)按要求執(zhí)行，并在通過(guò)相關(guān)部門檢查后才會(huì)開(kāi)園，請(qǐng)家長(zhǎng)盡可放心。

　　開(kāi)學(xué)在即

　　家長(zhǎng)如何幫助孩子回歸幼兒園

　　加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，喚起孩子美好回憶

　　超長(zhǎng)假期結(jié)束了，孩子的生活規(guī)律又一次變化，孩子們?cè)诩铱赡芤呀?jīng)玩“野”了，入園后又是一次新習(xí)慣的養(yǎng)成，因此家長(zhǎng)應(yīng)多加強(qiáng)孩子的心理輔導(dǎo)，提前做好準(zhǔn)備，用一些小朋友、老師、物品或者事情來(lái)喚起孩子們?cè)趫@所在的美好記憶，讓孩子有心理準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)注意各地返園要求

　　要開(kāi)園了，可能可地區(qū)對(duì)園所的要求不太一樣，因此園所與家長(zhǎng)們一定要密切關(guān)注幼兒園的要求，如需要隔離、檢測(cè)、每日匯報(bào)等工作，家長(zhǎng)一定要積極配合，并注意執(zhí)行。

返園的一些注意事項(xiàng)

　　1.備齊該用的物品

　　生活必須的用品，關(guān)于疫情需要提交的證明、填表，還有一些教育教學(xué)上的要求，家長(zhǎng)一定要按要求做。

　　2.不給孩子帶太多玩具和零食

　　園里沒(méi)太多地方給孩子放很多個(gè)人物品，因此帶一兩樣孩子特別喜歡的即可。

　　3.盡量使用幼兒園提供的餐具

　　因?yàn)椴馁|(zhì)不一樣，家長(zhǎng)如果全部自帶餐具的話，不便于園所的清洗消毒與管理，因此還是使用園所提供的餐具更好。

　　4.及時(shí)接送孩子，不拖泥帶水

　　新入園的孩子及少部分剛進(jìn)入中班的孩子可能還會(huì)遇到入園焦慮的問(wèn)題，因此家長(zhǎng)在送園時(shí)，表現(xiàn)要正常，孩子分別哭鬧時(shí)應(yīng)正確引導(dǎo)。

　　5.不威脅恐嚇孩子上幼兒園

　　如果孩子遇到抵觸情緒等問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)、理性處理，不要以嚇唬的方式威脅孩子，這會(huì)讓孩子更加抵觸產(chǎn)生心理陰影。

　　6.注意問(wèn)話方式，多給孩子積極暗示

　　關(guān)心孩子但不要總問(wèn)：“有沒(méi)有小朋友欺負(fù)你?”這種問(wèn)題只會(huì)給孩子增加心理負(fù)擔(dān)，而是用“是不是學(xué)到了很多有意思的東西啊?”多用正面問(wèn)題，給孩子積極的暗示。

　　新生小班的小朋友應(yīng)注意事項(xiàng)

　　新入園的小朋友除了家長(zhǎng)要準(zhǔn)備好所需要的物品外，還需要特別注意什么事情呢?以下幾點(diǎn)尤其重要。

　　1.緩解入園焦慮

　　家長(zhǎng)送孩子時(shí)要態(tài)度堅(jiān)決;要積極評(píng)價(jià)幼兒園里的生活;多讓孩子參與到活動(dòng)當(dāng)中;多與老師溝通，讓老師了解孩子的習(xí)慣行為特點(diǎn);讓孩子練習(xí)自我表達(dá)，會(huì)自己說(shuō)出要求。

　　2.產(chǎn)生興趣多多體驗(yàn)

　　讓孩子帶著自己喜歡的、熟悉的物品來(lái)園，并一定要積極參與孩子入園體驗(yàn)活動(dòng)，充分練習(xí)一些生活技能，表達(dá)方式。

　　3.家長(zhǎng)的注意事項(xiàng)

　　不能有哄騙、威脅的言語(yǔ)，不能有消極類的提問(wèn)，以身作則積極主動(dòng)安排與行動(dòng)，讓孩子看到家長(zhǎng)不猶豫，果斷行事。

　　對(duì)中班小朋友的要求

　　1.回憶園所生活，及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間

　　快開(kāi)園了，應(yīng)讓孩子去積極調(diào)制作息時(shí)間，按之前園所規(guī)定要求進(jìn)行，否則開(kāi)學(xué)后會(huì)遇到不少問(wèn)題。

　　2.復(fù)習(xí)園所內(nèi)容，開(kāi)園后不掉隊(duì)

　　小班學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容，如果長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的話，基本上就等于不會(huì)了、沒(méi)學(xué)過(guò)了，因此比較重要的教學(xué)內(nèi)容需要家長(zhǎng)配合園所進(jìn)行復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　3.規(guī)避之前問(wèn)題，積極與老師建立練習(xí)

　　小班時(shí)，孩子們可能已經(jīng)上了一學(xué)期了，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)看到孩子在園所里的一些問(wèn)題的產(chǎn)生了，比如吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等，家長(zhǎng)還是需要提醒與糾正，與老師共同解決。

　　大班小朋友應(yīng)注意事項(xiàng)

　　孩子從幼兒園大班升到小學(xué)一年級(jí)，各方面都會(huì)發(fā)生巨大的變化，因此家長(zhǎng)應(yīng)盡早地有意識(shí)地對(duì)孩子加又灌輸小學(xué)的相應(yīng)教育觀念，比如：教學(xué)內(nèi)容、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)要求、生活方式等。以下幾點(diǎn)是需要家長(zhǎng)注意。

　　1.認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)教育的區(qū)別

　　小學(xué)有嚴(yán)格的作息制度和課堂紀(jì)律，孩子要靠自己獨(dú)立面對(duì)。

　　2.積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)

　　這個(gè)階段園所有各種活動(dòng)、家園聯(lián)系方式與方法等都會(huì)多起來(lái)，家長(zhǎng)要多參與到其中，一般幼兒園在大班階段會(huì)有不少學(xué)生與家長(zhǎng)的活動(dòng)，應(yīng)多多參與。

　　3.把握家庭教育的各種契機(jī)

　　家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并把握生活中的教育，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好各種準(zhǔn)備。從物質(zhì)上的、到精神上的、從實(shí)地考察到角色扮演等，讓孩子有個(gè)融入感，逐漸適應(yīng)。

　　生活上的幾點(diǎn)小提示

　　著裝

　　小朋友剛?cè)雸@是秋季，9月份。這個(gè)季節(jié)，忽冷忽熱，冷熱不定，家長(zhǎng)給孩子選擇衣服就需要慎重，以免引起孩子感冒等不適。一般應(yīng)遵循簡(jiǎn)單、舒適、方便脫穿，不冷不熱。

　　飲食

　　飲食要講究平衡，注意衛(wèi)生。相對(duì)于其它季節(jié)而言，秋季是兒童食欲比較好的季節(jié)。夏季天氣炎熱，大部分兒童都食欲不振，營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不充足。

　　秋季天氣涼爽，孩子的食欲恢復(fù)，這一時(shí)期，是兒童調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)狀況的關(guān)鍵時(shí)期。保證膳食平衡，保證各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入。

　　安全

　　為保護(hù)幼兒安全，請(qǐng)您自覺(jué)遵守幼兒園的接送制度，如有特殊情況請(qǐng)別人代替接孩子，也必須嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定，并且家長(zhǎng)還要提供委托電話或在接送時(shí)請(qǐng)一定要跟老師打招呼，再接送幼兒。

　　溝通

　　新生入園前后，老師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒身體健康狀況及個(gè)性特點(diǎn)。

　　利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流幼兒在家、園的表現(xiàn)。在家長(zhǎng)園地公布每月教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、介紹家教方法和保健常識(shí)。

　　希望家長(zhǎng)能根據(jù)孩子不同的年齡段對(duì)入園進(jìn)行早準(zhǔn)備、早安排，在開(kāi)學(xué)后放心把孩子交給Yojo老師，和老師一起幫助孩子健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí) 。

8、幼兒園大班中班小班重陽(yáng)節(jié)教案大全

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，幼兒園結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題活動(dòng)是非常必要的。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩們的情感，同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约簩氊惖某砷L(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲!

小班活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)背景

　　又是一個(gè)登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)幼兒良好的“尊敬老人”的情感結(jié)合起來(lái)，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了“敬老節(jié)”活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：2020年10月25日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

　　2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。

　　3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛(ài)爺爺奶奶的情感。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師提前做好重陽(yáng)節(jié)的課件

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)

　　(一)了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷

　　師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

　　小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。

　　(二)知道重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

　　2、發(fā)表感言，老師提問(wèn)：

　　問(wèn)題1：九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?

　　問(wèn)題2：我為什么要幫爺爺奶奶做事?

　　問(wèn)題3：我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)句貼心話?

　　3、制作項(xiàng)鏈

　　幼兒親自動(dòng)手制作項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》

　　九月九，重陽(yáng)到，

　　爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，

　　我請(qǐng)他們吃甜糕，

　　媽媽/爸爸夸我好寶寶。

　　5、爺爺奶奶我們愛(ài)你

　　為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。

　　七、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)活動(dòng)，加深了孩子們對(duì)老人的愛(ài)，激發(fā)他們關(guān)心老人的情感，使孩子們體驗(yàn)到了與爺爺奶奶的濃濃親情，同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约旱男O兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到欣慰、驕傲。

　　“尊老愛(ài)幼”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，悄然在這次活動(dòng)中生根發(fā)芽了，我們將繼續(xù)關(guān)注著它的成長(zhǎng)。

中班活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　在重陽(yáng)節(jié)，孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、游戲等活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　?、俎r(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

　?、跔敔?、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在和爺爺、奶奶一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，初步了解重陽(yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動(dòng)。

　　2、能積極參與活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

　　3、增進(jìn)和爺爺、奶奶的感情。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

　　四、活動(dòng)時(shí)間：2020年10月25日

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、邀請(qǐng)老人來(lái)園和幼兒共同過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

　　2、為爺爺、奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目，幼兒自己準(zhǔn)備送給爺爺、奶奶禮物。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　1、歡迎爺爺、奶奶來(lái)園一起過(guò)重陽(yáng)節(jié)。

　　2、了解活動(dòng)的內(nèi)容，討論相關(guān)問(wèn)題。

　?、僬勗挘醪搅私庵仃?yáng)節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動(dòng)。

　?、谟懻撛鯓訋蜖敔?、奶奶度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

　　★指導(dǎo)語(yǔ)：今天是爺爺、奶奶的節(jié)日，我們?cè)鯓硬拍茏屗麄冊(cè)诮裉爝^(guò)得很愉快?

　　引導(dǎo)幼兒了解今天將要進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中關(guān)心自己的爺爺、奶奶。

　　3、和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》

　　4、表演、分享活動(dòng)：為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺、奶奶。向爺爺、奶奶說(shuō)一句祝福的話。

大班活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，了解相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)知識(shí)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)老人的崇敬，表達(dá)對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。

　　3、培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛(ài)老的美德。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2020年10月25日

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒通過(guò)搜集資料了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

　　2、選出十名幼兒列隊(duì)歡迎入園老人。

　　3、在本班老師的指導(dǎo)下制作小禮品。

　　4、老人自備開(kāi)口上衣和鞋子一雙。

　　5、糖果若干。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒列隊(duì)歡迎入園的爺爺奶奶

　　爺爺奶奶來(lái)園時(shí)，列隊(duì)幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍：重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好!

　　2、老人進(jìn)入活動(dòng)室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請(qǐng)老人入座。

　　3、幼兒為老人表演節(jié)目。

　　4、請(qǐng)老人與幼兒一起看段視頻：

　　(1)請(qǐng)老人談?wù)勛约旱母惺?

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?

　　5、任選十名幼兒拿點(diǎn)心給老人吃并送上問(wèn)候。

　　師：其實(shí)老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。寶寶一聲深情的問(wèn)候，簡(jiǎn)單的關(guān)心或是一個(gè)甜甜的吻，做些我們力所能及的事，他們就會(huì)很開(kāi)心。

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友送給爺爺奶奶這個(gè)世界上最甜的禮物，讓他們笑得更開(kāi)心，變得更年輕。

　　6、互動(dòng)游戲：

　　每位爺爺奶奶身邊放一個(gè)置物袋，請(qǐng)幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。

　　師：平時(shí)總是老人們?yōu)槲覀兊膶殞毑賱?，今天是您的?jié)日，我們幫您好好放個(gè)假!孩子為您穿穿衣，換換鞋!爺爺奶奶們盡情享受這一刻吧，其實(shí)我們的寶寶在您的呵護(hù)下已經(jīng)悄然長(zhǎng)大!

　　7、幼兒給老人送上小禮品，放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

　　8、結(jié)束活動(dòng)：全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演《感恩的心》。

　　六、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)家長(zhǎng)放開(kāi)手，回家后讓孩子做一些他們力所能及的事情，給他們制造一些鍛煉的機(jī)會(huì)。

9、幼兒園全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

　　為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作的，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此，幼兒園對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：

　　一、會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容：

　　年段 會(huì)議時(shí)間 組織形式 會(huì)議主題 主要負(fù)責(zé)

　　小班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 和諧的家園合作 壽園菲

　　中班 10月25日晚18:20—20:20 分班進(jìn)行 王 娜

　　大班 10月27日晚18:20—20:20 年段集中 有效的幼小銜接 章秀芳

　　梁 艷

　　二、會(huì)議前的準(zhǔn)備

　　1、各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的準(zhǔn)備并上交教務(wù)處(10月18日上午10:00前)——負(fù)責(zé)：各班班主任、教務(wù)處

　　2、年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(10月21日)——負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng)

　　3、家長(zhǎng)會(huì)通知、簽到表的準(zhǔn)備(10月21日)——負(fù)責(zé)：教務(wù)處

　　4、年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(10月22日)——負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng)、各班班主任

　　5、“幼小銜接報(bào)告”老師(小學(xué)部張霞平老師)的聯(lián)系——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室

　　6、各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(10月25日、27日)——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室、教務(wù)處

　　三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

　　家長(zhǎng)會(huì)，是“告知”與“聆聽(tīng)”!是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好! 在家長(zhǎng)會(huì)上，作為中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng)：為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中，家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?……

　　1、介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。

　　2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。

　　3、《成長(zhǎng)足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。

　　4、向家長(zhǎng)推薦好書。

　　5、在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合做的。

　　(上述要點(diǎn)僅供參考)

　　四、會(huì)議要求

　　1、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取所有家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。

　　2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服、領(lǐng)帶、?；?。

　　4、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會(huì)議相應(yīng)的板書、板畫。

　　5、班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等工作。

　　6、如果有孩子與會(huì)，要求保育員帶小朋友活動(dòng)，可以是在區(qū)域看書或者作畫。

　　7、耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記“不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)幼兒園的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好”。

　　五、環(huán)境要求

　　1、幼兒園整體環(huán)境——負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室、總務(wù)處、教務(wù)處

　　家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。

　　家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

　　2、班級(jí)環(huán)境——負(fù)責(zé)：各班級(jí)

　　衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更換。

　　活動(dòng)室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個(gè)人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機(jī)、空調(diào)上不擺放雜物。

　　要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)足跡和故事記錄本。

　　3、招待家長(zhǎng)

　　考慮好家長(zhǎng)的座位，事先準(zhǔn)備好若干茶杯，一律喝開(kāi)水，不泡茶。

　　六、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議：

　　1、準(zhǔn)備材料。會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案，班主任要集思廣益，認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。講話人不宜過(guò)多，如有兩人以上發(fā)言，應(yīng)事前商定內(nèi)容，務(wù)必各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。

　　2、創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變——由以往當(dāng)“家長(zhǎng)的家長(zhǎng)”、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無(wú)功地唱“獨(dú)角戲”，可以多考慮到教師、家長(zhǎng)的互開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈，相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知，讓家長(zhǎng)從溫馨的邀請(qǐng)中在會(huì)前就了解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有所思想準(zhǔn)備，有目的的聆聽(tīng)、參與到家長(zhǎng)會(huì)中。

　　3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。一般情況下，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前夕，可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂(lè)播放，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，可在會(huì)前準(zhǔn)備"孩子的作業(yè)展覽"、"孩子生活學(xué)習(xí)攝影展覽"、"爸爸媽媽我進(jìn)步了"等，供家長(zhǎng)參觀。

　　4、互動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)的重要作用之一就是教育者雙方相互結(jié)合，共同尋找對(duì)孩子實(shí)施正確教育的途徑。所以家長(zhǎng)會(huì)就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式，即也讓家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng)，還可以請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)了教育合力。

　　5、重視反潰。反饋是檢驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)重要的一環(huán)，可結(jié)合上一學(xué)期的工作和家長(zhǎng)們一道回顧，在和諧融洽的氣氛中更能聽(tīng)到中肯的意見(jiàn)。對(duì)文化層次較高并熱情支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)可進(jìn)行書面征詢，既可反饋信息，又可聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。有關(guān)意見(jiàn)處理的結(jié)果，盡可能在下一次家長(zhǎng)會(huì)上有所交代，以便進(jìn)一步取得家長(zhǎng)的重視和信任。

10、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課中班安全活動(dòng)教案《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

　　2、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。

　　3、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情

　　教師出示圖片，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?

　　鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎么樣呢?

　　讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果和危險(xiǎn)。

　　2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。

　　教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險(xiǎn)呢?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?

　　通過(guò)討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危險(xiǎn)。

　　教師講事例讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，這樣玩好嗎?

　　一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會(huì)兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時(shí)候剛剛有一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)，司機(jī)看見(jiàn)一個(gè)小孩子過(guò)來(lái)?yè)烨?，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過(guò)來(lái)抱起他說(shuō)："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來(lái)太危險(xiǎn)了。"小明不好意思地低下了頭。

　　提問(wèn)：小明和小剛這樣玩好不好?為什么?那應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)有危險(xiǎn)?

　　3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全?

　　教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢?應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

　　4、學(xué)習(xí)了解自我保護(hù)的策略

　　教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間，能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到自主發(fā)展。

　?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索.能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展.

　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況良好，教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。

11、幼兒園《開(kāi)學(xué)活動(dòng)游戲小中大班15個(gè)》

　　幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)游戲下載，開(kāi)學(xué)季，幼師都有可能面對(duì)接手新班級(jí)或有新生轉(zhuǎn)入等等問(wèn)題，經(jīng)歷了暑假或者寒假后,在這個(gè)有點(diǎn)特殊的開(kāi)學(xué)季里,孩子們和老師之間長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面,難免產(chǎn)生「生疏感」，那么怎樣迅速了解孩子?怎樣讓孩子們之間相互熟絡(luò)起來(lái)?

　　游戲名稱：我的名字

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　通過(guò)游戲幫助幼兒迅速了解自己的同伴，記住同伴的姓名并且介紹自己。

　　圖片

　　游戲目的：介紹自己，熟悉同伴

　　游戲步驟：

　　1、讓孩子們圍坐在一起，請(qǐng)孩子一個(gè)個(gè)介紹自己的名字。

　　2、孩子在一邊說(shuō)自己名字時(shí)要配上動(dòng)作，動(dòng)作要表現(xiàn)出他的興趣愛(ài)好或者喜歡做的事。

　　例如：我說(shuō)“我叫小A”我同時(shí)右手假裝拿著一支筆在畫畫，左手假裝托著盤子，表示我喜歡畫畫。

　　每一個(gè)孩子都要單獨(dú)介紹自己的名字并且配上動(dòng)作。等每一個(gè)孩子介紹完，請(qǐng)孩子自己舉手說(shuō)說(shuō)你記住了誰(shuí)的名字，又從他的動(dòng)作中猜出他喜歡做什么事。如果說(shuō)對(duì)名字也猜出了興趣愛(ài)好，可以獲得這個(gè)好朋友的擁抱。

　　游戲名稱：打招呼

　　適合年齡階段：中、大班

　　游戲目的：熟悉同伴，發(fā)展想象力

　　游戲步驟：

　　1、請(qǐng)全班的小朋友在班級(jí)里隨意走動(dòng)，互相打招呼(“你好”!“你好”!);

　　2、同時(shí)提醒他們可以用自己喜歡的方式打招呼(比如：握手、擁抱);

　　3、接下來(lái)，請(qǐng)孩子們用特別的方式打招呼(鼓勵(lì)他們繼續(xù)在班級(jí)里隨意走動(dòng)，并且每次用不同的方式和同伴打招呼，以下是一些選擇：

　　—好像是和一個(gè)你很喜歡的人打招呼

　　—好像是和一個(gè)你很討厭的人打招呼

　　—用士兵的方式和別人打招呼

　　—用王子的方式和別人打招呼

　　—用公主的方式和別人打招呼

　　“公主”、“王子”，角色都是小朋友喜歡的就好，游戲中提到小朋友都會(huì)很high);

　　請(qǐng)各位老師發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)意無(wú)限，你的孩子才玩得開(kāi)心哦!

　　游戲主題二：了解同伴、合作

　　游戲名稱：誰(shuí)是小指揮?

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：提升團(tuán)隊(duì)合作能力

　　游戲步驟：

　　請(qǐng)班中的一個(gè)孩子先離開(kāi)教室，其他孩子坐成一個(gè)圈，老師悄悄地選一個(gè)小指揮。

　　小指揮帶領(lǐng)大家做一個(gè)動(dòng)作，大家都跟著他做。小指揮也可以換動(dòng)作，大家都要跟著小指揮換動(dòng)作

　　然后離開(kāi)教室的孩子進(jìn)入教室，他要嘗試找出誰(shuí)才是那個(gè)小指揮。(小指揮可以帶著大家換動(dòng)作，但是不能讓離開(kāi)教室的孩子猜出來(lái))

　　離開(kāi)教室的孩子可以有三次猜的機(jī)會(huì)，猜出來(lái)就是他勝利，沒(méi)有猜出來(lái)就是小指揮勝利。

　　游戲主題三：娛樂(lè)好玩的集體游戲

　　比較有趣味性、簡(jiǎn)單好玩的游戲，適合在一日活動(dòng)中兩個(gè)環(huán)節(jié)的銜接時(shí)間玩，時(shí)間不長(zhǎng)，又能很快吸引孩子進(jìn)入集體活動(dòng)的狀態(tài)。

　　游戲名稱：爆米花

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　游戲目的：培養(yǎng)靈敏性

　　游戲準(zhǔn)備：空間比較大的游戲場(chǎng)地

　　游戲步驟：

　　1、幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“玉米”。

　　2、游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛?/p>

　　3、念到“砰”時(shí)，“鍋”和“玉米”同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。

　　4、當(dāng)念到“抓”時(shí)，“玉米”趕快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“玉米”圍在圈?nèi)。

　　跑出的“玉米”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“玉米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“玉米”全部跑出，調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

　　附上兒歌：

　　鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，

　　鍋里玉米噼噼啪，

　　時(shí)間到了就爆炸，

　　砰!爆米花熟了快來(lái)抓。

　　游戲主題四：安靜的游戲

　　幼師們是不是常常覺(jué)得孩子們總是有用不完的精力，想讓他們安靜下來(lái)總是很困難?以下就推薦幾個(gè)安靜的游戲，能夠迅速讓孩子沉浸下來(lái)投入到集體活動(dòng)中哦!

　　游戲名稱：玩具船

　　適合年齡階段：小、中、大班

　　游戲步驟：

　　讓孩子們站成一個(gè)圈。

　　向孩子們解釋圓圈中間是一個(gè)大大的湖。

　　老師隨意站在一個(gè)孩子后面，然后輕輕示意他閉上眼睛。告訴他“你就一艘小船，要渡過(guò)這湖”。

　　然后老師輕輕推他一下，示意方向，他自己慢慢往前走，就好像一艘小船在湖面上漂。(眼睛必須閉著)

　　當(dāng)他快要走到另外一邊的時(shí)候，對(duì)面的孩子應(yīng)該伸手接住他。這時(shí)他才可以睜開(kāi)眼睛，然后代替那個(gè)接住他的孩子，站在他的位置上。

　　接住他的孩子，繼續(xù)做“小船”。

　　玩了幾輪后，老師可以同時(shí)讓2,3艘小船在湖上漂。

　　注：老師要確保整個(gè)游戲的氛圍是安靜的，緩慢的。

　　游戲名稱：低頭、抬手

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：熟悉同伴

　　游戲步驟：

　　孩子們坐在座位上，老師選擇4-5名幼兒站起來(lái)，站在前面。

　　老師說(shuō)“低頭，抬手”，坐著的孩子必須低下頭，閉上眼，豎起大拇指。

　　等坐著的孩子都完成了這個(gè)動(dòng)作，站著的孩子可以走動(dòng)起來(lái)，選擇一個(gè)同伴，輕輕地把他豎起的大拇指放下來(lái)。

　　然后老師說(shuō)“抬頭”，所有的孩子睜開(kāi)眼睛，如果剛才大拇指被放下的孩子請(qǐng)起立。

　　這些孩子猜一猜，剛才是誰(shuí)把你的大拇指放下去的呢?猜對(duì)了就獲勝，猜錯(cuò)了坐下。站在前面的孩子如果別人猜對(duì)了你，你也要坐下。

　　最后站著的孩子勝利。

　　游戲名稱：暴風(fēng)雨

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：提升專注力

　　游戲步驟：

　　游戲的目標(biāo)就是全班一起用身體創(chuàng)造大自然的聲音，但是不能講話。

　　全班坐成一個(gè)圈。

　　老師先開(kāi)始游戲，老師說(shuō)：我們要?jiǎng)?chuàng)造“風(fēng)”的聲音，請(qǐng)大家跟我做一樣的動(dòng)作。一個(gè)一個(gè)來(lái)。老師用兩只互相搓來(lái)搓去，表示風(fēng)的聲音。然后坐在老師右邊的孩子加入，接下來(lái)再旁邊的孩子加入，一直到一圈下來(lái)每個(gè)人都加入進(jìn)來(lái)?？梢造o靜地讓孩子感受這個(gè)“風(fēng)”的聲音。

　　第二輪老師說(shuō)：我們創(chuàng)造“下雨”的聲音。老師用一只手的手指輕輕拍打手掌。接下來(lái)孩子們還是一個(gè)個(gè)加入。

　　以此類推，老師接下去可以帶著孩子制造“打雷”的聲音，“下暴雨”的聲音。

　　最后一輪，孩子們可以選擇自己喜歡的暴風(fēng)雨的聲音來(lái)任意表現(xiàn)。還是從老師開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)加入進(jìn)來(lái)。最后聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)是怎樣的效果。

　　注：這個(gè)游戲非常贊，如果引導(dǎo)地好最后地效果將是非常贊的!除了制造暴風(fēng)雨的聲音，我們還可以嘗試“熱帶雨林”?“馬路”?等等……等待各位老師發(fā)揮創(chuàng)意啦!

　　游戲名稱：詞語(yǔ)接龍講故事

　　適合年齡階段：大班

　　游戲目的：發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，提高專注力和想象力

　　游戲步驟：

　　孩子們坐成一個(gè)圈。

　　一個(gè)孩子說(shuō)“一個(gè)詞”開(kāi)始一個(gè)故事。

　　在他左邊的孩子繼續(xù)說(shuō)另外一個(gè)詞，然后下面一個(gè)孩子繼續(xù)再說(shuō)一個(gè)詞，一直到一圈的孩子都說(shuō)了。

　　游戲的目標(biāo)就是大家想辦法湊成一個(gè)完整的故事。注意每一個(gè)人每次只能說(shuō)一個(gè)詞。

12、幼兒園大班秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿來(lái)收藏吧

　　幼兒園大班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人，女孩子X(jué)X人。

　　上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、 幼小銜接實(shí)施方案：

　　1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　2、 身體方面的準(zhǔn)備：

　　(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　　(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

　　一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。

　　二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

　　數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

　　整合方面，有5本書：

　　《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

　　《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

　　《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

　　《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

　　《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

　　三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。

　　家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

　　四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

　　1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

　　4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等等》

　　6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

　　7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

13、幼兒園大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)

　　班主任工作總結(jié)可以從以下幾方面寫：

　　1、工作總結(jié)

　　2、幼兒常規(guī)教育

　　3、安全與衛(wèi)生方面

　　4、教師合作

　　5、班級(jí)分析

　　6、保教工作

　　7、家長(zhǎng)工作

　　8、班級(jí)管理

　　9、班級(jí)風(fēng)貌

　　10、個(gè)人反思

　　范文一

　　“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　一、健康發(fā)展：

　　作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績(jī)。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了許多。

　　二 、認(rèn)知發(fā)展：

　　對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了

　　幼兒的傾聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。

　　三、社會(huì)性發(fā)展：

　　通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)“快樂(lè)星期五”“小書市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識(shí)。

　　結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的奧秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

　　動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動(dòng)：

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了

　　幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調(diào)整：

　　總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。

　　范文二

　　當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)管理常抓不懈

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

　　1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

　　2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

　　三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

　　在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

　　開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

　　四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

　　五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自己一定會(huì)做得更好。

　　范文三

　　當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)管理常抓不懈

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

　　1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

　　2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

　　3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

　　4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

　　二、幼小銜接豐富多彩

　　本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

　　結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

　　2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

　　三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

　　在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

　　開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

　　本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

　　四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

　　五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。

　　一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中，我相信來(lái)年自己一定會(huì)做得更好。

14、幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)流程

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　今天是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參 加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。俗話說(shuō)得好：相 聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家 庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必 由之路。有句話說(shuō)得好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。” 今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面 的情況，同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討!

　　介紹本班情況

　　班級(jí)教師分配是倆教半保，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)…..名幼兒，其中新孩子是： 。老孩子是： 。老孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)是對(duì)老師和幼兒園已經(jīng)有了一 定的了解和認(rèn)識(shí)了，在此呢借著機(jī)會(huì)我想對(duì)這些家長(zhǎng)表示感謝，謝謝你們對(duì)我們 老師長(zhǎng)時(shí)間的支持、信任、理解和配合，是你們家長(zhǎng)對(duì)老師的信任才使我們的工 作圓滿完成，并且讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。能和家長(zhǎng)成為朋友我們也是很高興。 這學(xué)期我們的大家庭又增加了些新成員，首先歡迎你們的到來(lái)并且能加入，也許 我們彼此還沒(méi)有太多的了解和溝通，希望在今后的日子中我們互相了解互相溝通 互相配合互相信任。首先我認(rèn)為彼此的信任是很重要的，尤其我們面對(duì)的都是孩 子，既然您能把孩子送到這個(gè)班送到我們身邊來(lái)，那您說(shuō)明對(duì)我們老師就是信任 的，那我希望在今后我們能在信任的基礎(chǔ)上來(lái)坦誠(chéng)相對(duì)、更好地溝通，因?yàn)槲覀?共同的目的都是為了孩子。

　　班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

　　幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保 為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園 到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解，下面我把小班 第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地介紹一下。在教育方面，小班活動(dòng)主要有閱讀、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、手工等多種動(dòng)手操作游戲活動(dòng)為主。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”， 這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。具體如下：

　　8：20—8：30 是晨間談話時(shí)間，小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的,如何洗 手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時(shí)注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,吃東西時(shí)需要 注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識(shí)。

　　8：30―8：50 是吃早點(diǎn)時(shí)間，所以在幼兒園吃早點(diǎn)的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)間段送來(lái) ， 為了不影響孩子的正常進(jìn)餐。

　　8：50——9：00 如廁、洗嘴、洗手

　　9：00――9：30 是教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語(yǔ)言、美術(shù)、體育、手工、 音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。具體的課程表外面門口有貼著。

　　9;30——10：00 如廁、洗手、喝水。

　　10：00――10：15 是早操時(shí)間，老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操。

　　10：15――10：50 是戶外活動(dòng)時(shí)間，保證小朋友有充足的時(shí)間到戶外去鍛煉身體、呼吸新 鮮空氣、增強(qiáng)體質(zhì)。老師會(huì)帶著小朋友到操場(chǎng)去做游戲、、玩圈、拍皮球、玩沙包等活動(dòng), 在冬季時(shí)會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，只有讓孩子們多到戶外鍛煉才會(huì)減少孩子 們的生病次數(shù)。在進(jìn)行這類活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā) 生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到、詢問(wèn)情況,采取適當(dāng) 的措施。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說(shuō),回家卻與家長(zhǎng)說(shuō)了,那么各位家長(zhǎng)可 以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈幼⒁?盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你們 諒解我們。

　　10：50——11：00 喝水、入廁。

　　11：00——11：20 教學(xué)活動(dòng)。

　　11：20——11：30 洗手、如廁。

　　11：30――12：00 是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒孩子，不挑食、不浪費(fèi)， 因?yàn)樘羰吃趫@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分孩子有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)， 而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完， 請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。我相信各位家長(zhǎng)也戰(zhàn)同這種教育， 因?yàn)槲覀兌际菑暮⒆拥某霭l(fā)點(diǎn)去考慮的。如有個(gè)遍家長(zhǎng)不占同我們也可以滿足。因?yàn)槊總€(gè)家 長(zhǎng)的需求是不一樣的。

　　12：00――12：15 是洗手 、如廁、散步時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩手指游 戲，看看圖書。 怕孩子即食。

　　12：15――14：30 是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有老師看著小朋友午睡,請(qǐng)各 位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。

　　14：30——15：00 是起床、生活活動(dòng)，喝水，幫小朋友整理衣服、給女小朋友梳辮子。

　　15：00——15：30 學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　15：30——16：00 吃下午小點(diǎn)、如廁、喝水。 16：00——16：30 學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　16：30——16:：50 如廁洗手。

　　16：50——17：20晚餐。

　　17：20——17：30洗臉如廁穿衣服。

　　17：00——17：40離園 孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了 解。

　　幼兒園的教育是有兩大塊來(lái)教育的：書本教學(xué)、生活常規(guī)。

　　本學(xué)期教育工作重點(diǎn)：首先我像各位家長(zhǎng)介紹本班老師，范老師、王老 師，我所帶的課程是數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù);王老師帶的課程是英語(yǔ)、閱讀、手工。 先有王老師介紹他本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)即目標(biāo);我來(lái)向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)、 音樂(lè)、美術(shù)的重點(diǎn)：蒙氏數(shù)學(xué)主要是由學(xué)具、操作冊(cè)、作業(yè)紙來(lái)完成教學(xué)的。學(xué) 具是孩子們?nèi)耸忠环菰诮虒W(xué)中動(dòng)手操作的教具;操作冊(cè)是孩子們?cè)谟變簣@在教師 的指導(dǎo)下通過(guò)操作學(xué)具來(lái)完成的教學(xué)，操作冊(cè)的活動(dòng)形式有比較、連線、涂色、 畫圈、剪紙等多種形式;作業(yè)紙是供家庭中親子共學(xué)的材料。每個(gè)目標(biāo)下還設(shè)置 生活中教學(xué)欄目，操作性強(qiáng)，提示家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的教學(xué)，并把數(shù)學(xué)知 識(shí)應(yīng)用到生活中去。也是幼兒一周在園所通過(guò)學(xué)習(xí)操作冊(cè)的教學(xué)相應(yīng)完成作業(yè)紙 的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的是家園共育，這學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步復(fù)習(xí)配對(duì)、按大小排序、比 較高矮、按高矮排序、對(duì)應(yīng)、5 以內(nèi)數(shù)的形成、5 以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、 感知三角形和認(rèn)識(shí)前后、里外等數(shù)學(xué)知識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。 樂(lè)于參加集體數(shù)學(xué)活動(dòng)。音樂(lè)主要有四大板塊來(lái)完成教學(xué)：1 歌唱歌謠、2 玩奏 樂(lè)器、3 韻律游戲、4 音樂(lè)欣賞。目標(biāo)：喜歡唱歌學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意 參與集體性歌唱活動(dòng)，能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)聽(tīng)辨和區(qū) 分周圍生活中種音色、力度、速度等較明顯的聲音變化。樂(lè)意參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

　　常規(guī)：

　　(1)安全教育：安全是擺在我們面前的一項(xiàng)很重要的事情，對(duì)于每一個(gè)人、一個(gè)家庭事關(guān) 重大，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，給家庭、個(gè)人帶來(lái)的損失、教訓(xùn)是無(wú)法彌補(bǔ)和挽回的。正因?yàn)槿绱耍?我們一直把安全教育作為工作中的重中之重。只能做到盡量避免意外的發(fā)生。

　　(2)生活常規(guī)方面：在培養(yǎng)小班孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長(zhǎng)了 解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們?cè)诶蠋煹奶嵝严聲?huì)正確洗手了……但也有一些方面，需要家長(zhǎng)和老師共同配合來(lái)幫助孩子的，如：穿脫 衣服，要求祖輩家長(zhǎng)們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來(lái)逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對(duì)于各個(gè)孩子來(lái)園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都 讓家長(zhǎng)有所了解。

　　五、表?yè)P(yáng)榜

　　下面我就近期對(duì)小朋友在各方面的表現(xiàn)作一下總結(jié)：

　　1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè) 別能力較強(qiáng)的孩子能獨(dú)立穿脫衣褲;還能幫助老師做一些力所能及的事。如、陸妍汐 周佳 瑞 劉丞洋等小朋友。

　　2、喜歡參與一切音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè)及律動(dòng)下與教師一起表演 的有：蔡雨涵 王婕妃 堵天乙 李藝靈等小朋友。

　　3、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的 有;黃明博 李杏 承詩(shī)旖 曹勁成等小朋友。

　　4、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈并 能與同伴交流感受，分享快樂(lè)的有;王樂(lè)彤 華恒宇 李昕蕊 張肖雨 夏一諾等小朋友。

　　5、沈燁 馮悅 湯敏軒 王嘉云語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出 了極大的興趣。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己，常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說(shuō)話。

　　6、林宇昊 沈林杰張婷萱等小朋友天真無(wú)邪，對(duì)各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種 學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

　　7、在繪畫方面比較突出的有：陳如燁 劉可妍 唐藝琳 楊鈺等小朋友

　　8、在數(shù)學(xué)方面比較突出的有：林子恒 喬涵葉 顧麗佳 吳可越等

　　9、我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別孩 子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，有時(shí)吃飯要老師喂， 如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩;進(jìn)餐習(xí)慣較差。

　　10、再就是部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強(qiáng)、 好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。

　　11、部分孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地 遵守集體游戲規(guī)則。

　　12、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話， 愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　　13、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分孩子 不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。 也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去觀察， 值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒 園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我 們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定 會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

　　注意點(diǎn)：(配合點(diǎn))

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在 9： 00 前到園，下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子，現(xiàn)在下午接孩子的時(shí)間是5：30， 請(qǐng)家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)間再上樓接孩子，如您更早的在外觀望或開(kāi)門看孩子這樣會(huì)影響孩子正長(zhǎng)進(jìn) 餐，所以在今后我希望每位家長(zhǎng)接孩子不要進(jìn)班來(lái)接，要不然會(huì)影響孩子們正常的秩序。其 次請(qǐng)各位家長(zhǎng)接孩子在外邊一定要簽字，以請(qǐng)你們多多配合。在這里表?yè)P(yáng)大部分家長(zhǎng)能以身 作則。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。如果您的孩子在 家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 如需要在園服藥，請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫好姓名、班級(jí)、服用時(shí)間、劑量，交給本班教師。

　　3、如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家，請(qǐng)你及時(shí)帶回來(lái)。因?yàn)楹⒆佣疾皇怯幸庾R(shí)的。 如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育。相信對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)大有裨益的。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都 很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作， 學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。

　　5、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子 的自我服務(wù)能力得到鍛煉。像：有的孩子這方面做的很好。

　　6、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。還有關(guān)于短信通， 請(qǐng)家長(zhǎng)一定要關(guān)注。聯(lián)通號(hào)不能接受，請(qǐng)各位家長(zhǎng)都告訴我們您的移動(dòng)號(hào)碼，這樣為了更好 地接收幼兒園的一些通知，以后的通知都會(huì)通過(guò)校信通來(lái)完成。

　　7、孩子現(xiàn)階段是語(yǔ)言發(fā)展階段，所以希望孩子回家家長(zhǎng)也能給孩子創(chuàng)造一個(gè)用普通話溝通 的環(huán)境。

　　8、坐車的的幼兒下月有可能車費(fèi)要漲，因?yàn)榧议L(zhǎng)也都清楚油錢一直在漲，所以請(qǐng)家長(zhǎng)也能 理解。 幼兒的收退費(fèi)情況，如果孩子吃飯情況有所改變請(qǐng)家長(zhǎng)先告知我們本班老師，如您沒(méi)有實(shí)現(xiàn) 和我們說(shuō)，那費(fèi)用正常進(jìn)行，一天沒(méi)來(lái)退飯費(fèi)，只要吃一頓就不退，學(xué)費(fèi)只要來(lái)一月的就不 退。以后的費(fèi)用都交給本班老師。

　　9、接下來(lái)的幾個(gè)月的安排：六一節(jié)目、郊游、故事會(huì)，今年六一節(jié)目的服裝家長(zhǎng)自愿出錢買。

　　備注：(交流經(jīng)驗(yàn))

　　1、對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦? 這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候違反規(guī)則都是無(wú)意 的。我們常常用講道理的說(shuō)服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對(duì)于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我 們則采取“冷處理法”。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

　　2、孩子之間有了矛盾怎么辦? 孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家 長(zhǎng)要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家 的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

　　3、表?yè)P(yáng)和懲罰 很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是， 表?yè)P(yáng)也要有個(gè)“度”，否則，長(zhǎng)久下去，致使孩子一點(diǎn)批評(píng)的話也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子 做錯(cuò)了事，我們應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)該 說(shuō)：教師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”。當(dāng)然，批評(píng)孩子 過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢 于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。所以在這方面的教育希望家長(zhǎng)能和老師有一 致的想法和看法。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也不要把我們對(duì)孩子的好給扭曲了，如果家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工 作有什么疑慮，希望能直接找老師溝通，而不是在沒(méi)有確認(rèn)的情況下去傳說(shuō)一些對(duì)孩子沒(méi)有 教育意義的話 ，所以希望我們家園不要產(chǎn)生一些對(duì)孩子教育無(wú)意義的矛盾，因?yàn)槲覀児餐?的目標(biāo)都是為了孩子，您愛(ài)您自己的孩子，我更愛(ài)我的孩子們，任何人相處都是有感情的， 別說(shuō)是面對(duì)這么多可愛(ài)的孩子了，只有你們對(duì)我們工作的信任，我們才會(huì)更好的引領(lǐng)孩子們 從正確的方向走，進(jìn)步才會(huì)更快。既然您把孩子送到這里就請(qǐng)全心的相信我們，因?yàn)槲覀冊(cè)?做每一件事都是從孩子的出發(fā)點(diǎn)考慮。

　　4、注意力分散的原因及預(yù)防 經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦? 其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不容 易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲勞狀態(tài)、 學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的注意力。所以，家長(zhǎng)要了解原因，切不可著急。平時(shí) 要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動(dòng)，如看書、畫畫、做游戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想 對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力一定會(huì)有所提高。

　　5、生活自理能力的培養(yǎng) 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒 的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終 生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力， 能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù) 立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿⑺臍q的孩子什 么都想“自己來(lái)”，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來(lái)扼殺他們的“自 主性”的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教 會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立， 培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本 錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了 勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這 種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

　　幾個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，，有了你們的支持才能使活動(dòng) 正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子 都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力 照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的. 在這里希望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝 通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的， 也是我們的，教育孩子還靠我們大家。最后, 我再次對(duì)家長(zhǎng)們的支持和配合表示感謝，讓我 們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更 滿意. 今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老 師個(gè)別交流。

　　2018-1 話題講述(根據(jù)各年齡班搜集整理有代表的話題) 下面我準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極踴躍地上來(lái)發(fā)言。 通過(guò)一學(xué)期幼兒園生活，你覺(jué)得你的孩子有什么進(jìn)步?(楊鈺爸爸) 你希望老師加強(qiáng)你孩子哪方面的培養(yǎng)?(湯敏軒媽媽) 幼兒園工作中經(jīng)常會(huì)有需要家長(zhǎng)的配合(如：記錄表、需帶材料等)對(duì)此，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)您的意 見(jiàn)和建議。(馮悅媽媽) 如何看待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?(夏一諾媽媽)

15、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)大班上學(xué)期工作計(jì)劃

　　收獲金秋之至，新的學(xué)期已來(lái)臨，為了使本班本學(xué)期的工作進(jìn)行的條而不紊，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：

　　班級(jí)情況分析

　　本班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來(lái)的， __名幼兒是新插入我班的，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開(kāi)朗，大部分幼兒能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課自我約束能力較弱，經(jīng)常同別人說(shuō)話，注意力不集中并且會(huì)影響其他小朋友，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面少部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言結(jié)束就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

　　具體措施：

　　一、班級(jí)管理

　　1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開(kāi)展好工作。

　　2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。

　　3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合，共同面對(duì)。

　　二、教育教學(xué)

　　本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

　　1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

　　2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

　　4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　三、保育工作

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。

　　(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

　　(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

　　(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

　　(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

　　四、幼兒德育和勞動(dòng)教育方面

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

　　(一)集體生活

　　1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

　　2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

　　6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

　　7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

　　9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

　　(二)游戲活動(dòng)中

　　1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開(kāi)展各種游戲。

　　2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

　　4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開(kāi)展得更好。

　　(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到

　　1.上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

　　(四)其他活動(dòng)

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

　　2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹(shù)。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。

　　7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

　　五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。

　　(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

　　大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

　　六、本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　九月份

　　1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

　　2.學(xué)習(xí)大班早操。

　　3.建立班級(jí)常規(guī)制度。

　　4.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐我是中國(guó)人

　　十月份

　　1. 加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理 。

　　2. 做好課前準(zhǔn)備工作。

　　3. 豐富自然角。

　　4. 主題活動(dòng)：多彩的秋天

　　十一月份

　　1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。

　　2. 繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

　　3. 舉行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　4. 主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王

　　十二月份

　　1. 迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。

　　2. 認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

　　3. 主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂(lè)

　　一月份

　　1. 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

　　2. 做好春節(jié)期間的安全教育工作。

　　3. 主題活動(dòng)：冬天的故事。

16、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)新學(xué)期工作計(jì)劃(小中大班全有)

　　小班工作計(jì)劃

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期我班共有幼兒n名,其中男孩n名,女孩n名,大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園,他們來(lái)自不同的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多,對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手,一些幼兒手腳亂跳,還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬,情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng),形成了許多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進(jìn)步。

　　二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

　　在幼兒園班主任工作計(jì)劃中嚴(yán)格以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況,制定如下

　　發(fā)展目標(biāo):

　　幼兒園衛(wèi)生工作計(jì)劃、生活計(jì)劃:

　　1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

　　2、會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。

　　3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

　　4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

　　5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　6、愛(ài)護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

　　7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

　　8、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

　　健康:

　　1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;

　　2、能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

　　3、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

　　4、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。

　　5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

　　語(yǔ)言:

　　1、學(xué)習(xí)能聽(tīng)別人講話,不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說(shuō)話,愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。

　　2、會(huì)說(shuō)普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官,按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡(jiǎn)單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

　　3、能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答,學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

　　科學(xué):

　　1、對(duì)周圍事物有興趣,會(huì)用感觀直接感知和觀察周圍常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,有初步的形象思維能力;

　　2、觀察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　4、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。

　　5、區(qū)分1和許多,并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

　　6、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。

　　藝術(shù):

　　1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),體會(huì)繪畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢(shì),認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

　　3、認(rèn)識(shí)一些顏色,并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動(dòng)。

　　4、能用自然的聲音演唱歌曲,初步理解歌曲的內(nèi)容。

　　5、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),喜歡做音樂(lè)游戲,體會(huì)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　社會(huì):

　　1、能感受周圍成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)父母,愛(ài)老師,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

　　2、能和同伴共同游戲,愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、社會(huì)認(rèn)知和自理能力。

　　中班：

　　新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃 。

　　一、班級(jí)情況分析

　　(一)幼兒情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

　　1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。

　　(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

　　(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

　　(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

　　2、不足表現(xiàn)：

　　(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

　　(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。

　　3、其它個(gè)別情況：

　　1. 我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

　　2. 我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。

　　(二)家長(zhǎng)情況分析

　　1.家園溝通進(jìn)一步暢通

　　經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。

　　2.家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高

　　通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

　　二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

　　(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))

　　1、早鍛煉逐月安排：

　　三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

　　五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

　　六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。

　　七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

　　2、動(dòng)作技能：

　　(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。

　　(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

　　(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

　　(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

　　大班：

　　新的學(xué)期就要開(kāi)學(xué)了,以下是我對(duì)新學(xué)期的一點(diǎn)想法。

　　1、搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期大班的拼音、識(shí)字和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)會(huì)比較重，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊，針對(duì)這一情況，在園要抓好孩子的上課質(zhì)量，同時(shí)要求家長(zhǎng)在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平時(shí)的教學(xué)中要求幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細(xì)，把功夫用到平時(shí)。并重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別幼兒上課走神，邊寫邊玩，我們要和家長(zhǎng)密切配合改掉孩子的壞習(xí)慣。

　　2、針對(duì)創(chuàng)建綠色幼兒園我們可以搞一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的有益的活動(dòng)，教育孩子保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自我做起，現(xiàn)在做起，看到瓜皮紙屑一定要撿起來(lái)，放到垃圾筒，教育孩子愛(ài)護(hù)周圍的環(huán)境應(yīng)先搞好我們的班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)班集體，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，可準(zhǔn)備設(shè)置流動(dòng)紅旗，每一周評(píng)選先進(jìn)的值日組，激勵(lì)幼兒做值日的積極性。

　　3、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣,個(gè)別幼兒不能耐心聽(tīng)別人說(shuō)話,愛(ài)接話,插話,我們可以每天拿出5-10分鐘請(qǐng)每一位講或說(shuō),其他的幼兒聽(tīng),然后老師向他們提出問(wèn)題,用來(lái)鍛煉孩子的傾聽(tīng)能力。

　　4、以往的家長(zhǎng)工作我們雖然采取了種種與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的方式，如家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，但是由于家長(zhǎng)素質(zhì)不一，層次不齊，造成對(duì)家園配合教育的重視程度有差距。對(duì)幼兒某些方面的教育，比如能力的培養(yǎng)、品德教育還存在著一定程度的不一致或偏見(jiàn)、誤解，造成部分幼兒雙重人格，在園內(nèi)表現(xiàn)一個(gè)樣，在家里又是一個(gè)樣，很不利于幼兒身心發(fā)展。針對(duì)這些除做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作，還可開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)校”，要求每個(gè)家庭都必須有長(zhǎng)期固定的人來(lái)聽(tīng)課，教師也應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，要求把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象，并做到從我做起以此樹(shù)立起幼兒園在家長(zhǎng)心目中的良好形象。

　　5、還可以搞“我來(lái)做老師”的活動(dòng),請(qǐng)作家長(zhǎng)來(lái)園介紹自己的工作,組織幼兒活動(dòng)。體驗(yàn)和孩子們?cè)谝黄鸬臉?lè)趣，增進(jìn)家園合作的融洽關(guān)系。

17、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)流程

　　幼兒園秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

　　一、開(kāi)場(chǎng)白 ：

　　1. 對(duì)家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!

　　2. 簡(jiǎn)單表達(dá)老師對(duì)于本學(xué)期家長(zhǎng)工作的感想。(家園共育、家長(zhǎng)配合等)

　　二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。

　　目的：(1)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，使今后的家園共育工作更好的開(kāi)展(2)促進(jìn)老師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系(3)了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

　　議程：(1)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

　　(2)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

　　(3)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明

　　(4)產(chǎn)生家委會(huì)代表。(托班3位，小班4位)其他家長(zhǎng)都是委員

　　(5)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

　　(6)征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，及下一步的工作設(shè)想。

　　三、具體會(huì)議內(nèi)容及注意點(diǎn)：

　　(一)總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情況。

　　主要內(nèi)容包括：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)(專項(xiàng)室)重點(diǎn)介紹區(qū)域

　　活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料提供使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感謝家長(zhǎng)(列出名單)帶來(lái)的廢舊物品，展示1～2件用家長(zhǎng)帶來(lái)的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康(介紹點(diǎn)心和午飯是經(jīng)過(guò)科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細(xì)心等)幼兒成長(zhǎng)檔案建立的作用，間接表達(dá)老師的辛苦付出，激發(fā)家長(zhǎng)共同參與檔案及如的興趣。親子活動(dòng)的開(kāi)展，可以互動(dòng)地征求家長(zhǎng)更多建議。

　　(二)有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。

　　(要求教師能夠說(shuō)出具體的實(shí)例，以幼兒取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)為主，適度委婉地表達(dá)不足和希望家長(zhǎng)配合教育的地方)

　　(三)對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明

　　關(guān)于學(xué)雜費(fèi)的征收(詳見(jiàn)王老師的告家長(zhǎng)書)討論收費(fèi)形式

　　關(guān)于興趣班的開(kāi)設(shè)(下學(xué)期將開(kāi)設(shè)美術(shù)、體操等特色班，不收費(fèi))

　　關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)(早餐和加時(shí)托)看具體報(bào)名人數(shù)再定。

　　(四) 產(chǎn)生家委會(huì)代表。(托班3位，小班4位)其他家長(zhǎng)都是委員

　　明確家長(zhǎng)代表的作用。協(xié)助幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及建議等。

　　(五)優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。

　　家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會(huì)、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。父母是孩子第一任的老師。今天請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來(lái)就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗(yàn)。(注意安撫沒(méi)有請(qǐng)到的家長(zhǎng)、以后還將請(qǐng)更多的家長(zhǎng)共同分享點(diǎn)滴心得)

　　(六) 求家長(zhǎng)意見(jiàn)，下一步工作設(shè)想，對(duì)今后家園合作的信心。

　　每人一張建議表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級(jí)聯(lián)系方式，再次表達(dá)感謝，可以有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間以及寒假安全注意事項(xiàng)。(以茶話會(huì)的形式自然聊天)

　　幼兒園秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)流程

　　一、向家長(zhǎng)發(fā)布“家長(zhǎng)會(huì)通知單”

　　二、電話通知家長(zhǎng)，登記參會(huì)人員名單

　　三、家長(zhǎng)到指定簽到處簽到

　　四、老師宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，歡迎家長(zhǎng)到來(lái)

　　五、簡(jiǎn)要介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容

　　六、園長(zhǎng)發(fā)言或致辭

　　七、帶班老師發(fā)言

　　1、班級(jí)情況分析

　?、侔嗉?jí)師資情況(主班、配班、保育員介紹)

　?、诎嗉?jí)基本情況介紹(如人數(shù)、性別、發(fā)育特點(diǎn)等)

　?、畚缢?、餐廳、活動(dòng)室等的介紹

　　2、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹

　?、賹W(xué)期總目標(biāo)概述

　?、趯W(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述

　?、叟d趣班概述

　　3、幼兒一日生活作息安排

　　4、幼兒安全問(wèn)題(接送安全等)

　　5、介紹衛(wèi)生保健知識(shí)(季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病、飲食等)

　　6、家園共育(家園教育保持一致，需要準(zhǔn)備物品等)

　　八、家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　九、家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見(jiàn)，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)

　　十、教育觀念的交流，力圖與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)

　　十一、給家長(zhǎng)的建議(賞識(shí)教育等)

18、幼兒園中班下學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃春季開(kāi)學(xué)計(jì)劃收藏起來(lái)

　　本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班幼兒22名，其中，男孩12名，女孩10名。大部分孩子們較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且十分喜歡上幼兒園!對(duì)于老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲活動(dòng)，且玩得非常投入。但個(gè)別小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長(zhǎng)的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí)。

　　二、教育教學(xué)工作方面

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問(wèn)，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　三、保育方面

　　1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

　　從開(kāi)學(xué)一直以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

　　能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來(lái)抓，教會(huì)幼兒疊衣服的方法;幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

　　愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗，升旗時(shí)，知道不講話;知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做有損害班級(jí)的事情。

　　4、生活衛(wèi)生常識(shí)

　　(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。

　　(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。

　　(3)知道一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。

　　(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。

　　5、安全常識(shí)

　　(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。

　　(2)懂得交通安全。

　　(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。

　　(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

　　(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

　　(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子。進(jìn)餐是不大聲說(shuō)話，不亂殘?jiān)?，飯后收拾干凈?/p>

　　(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。

　　(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。

　　(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　四、家長(zhǎng)工作方面

　　1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

　　2、每?jī)芍苷J(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。

　　3、在本班門口設(shè)好家長(zhǎng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長(zhǎng)意見(jiàn)薄，與家長(zhǎng)的教育思想保持達(dá)成共識(shí)及時(shí)吸取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

　　4、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

19、幼兒園優(yōu)秀大班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案抓緊收藏

　　開(kāi)學(xué)季，做幼兒園班主任需要準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)了，需要注意什么呢?具體活動(dòng)方案及流程，我們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好的同我們配合，達(dá)成一致，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，而每一個(gè)成功孩子的背后都有一成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位幼兒，用心的去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。同時(shí)，我們?yōu)榱烁玫拈_(kāi)展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好的同我們配合，達(dá)成一致，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。

　　1、幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　2、知道本學(xué)期的教學(xué)主題及內(nèi)容。

　　3、家園共育，雙方面共同取得一致教育。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、制作家長(zhǎng)會(huì)ppt、互動(dòng)音樂(lè)、游戲等。

　　2、家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)反饋表、教師發(fā)言稿、家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄表、會(huì)議室環(huán)境布置等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)流程：

　　(一)迎接家長(zhǎng)。

　　(二)家長(zhǎng)簽到。

　　(三)開(kāi)始會(huì)議。

　　1、熱身游戲：艱難的成長(zhǎng)。

　　游戲玩法：家長(zhǎng)找一個(gè)伙伴，兩人都當(dāng)“蛋”蹲在地上劃拳“石頭、剪刀、布”，勝者由“蛋”成長(zhǎng)為“魚”，并一邊模仿魚游動(dòng)作一邊尋找另一條“魚”劃拳，輸者繼續(xù)當(dāng)“蛋”，并找到另一個(gè)“蛋”劃拳?！棒~”如果本次繼續(xù)獲勝可成長(zhǎng)為“猴子”，一邊模仿猴子的動(dòng)作一邊尋找另一只“猴子”劃拳，而輸了的“猴”降級(jí)為“魚”，繼續(xù)尋找“魚”劃拳，如此類推依次成長(zhǎng)為“猿”和“人”。己經(jīng)成“人”的游戲者離開(kāi)游戲場(chǎng)地到指定地點(diǎn)旁觀其他游戲者繼續(xù)游戲。

　　交流感受：按“第一個(gè)成為'人'的家長(zhǎng)”、“最后成'人'的家長(zhǎng)”和“最終也沒(méi)有成'人'的家長(zhǎng)順序，分別請(qǐng)他們談?dòng)螒虻母惺堋?/p>

　　老師提煉：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，如果將這個(gè)游戲的感悟與我們孩子的成長(zhǎng)相聯(lián)系，您是否也認(rèn)同“雖然我們都希望孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠一帆風(fēng)順，但是誰(shuí)也無(wú)法規(guī)避孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不利因素”這個(gè)觀點(diǎn)呢?

　　如今，我們的孩子已經(jīng)升入大班，來(lái)到了幼小銜接關(guān)鍵期，幼小銜接不僅僅是認(rèn)字、學(xué)拼音、算算術(shù)題，更重要的東西到底是什么呢?希望這個(gè)游戲能夠帶給家長(zhǎng)們一些啟示，并且愿意提升育兒觀念和優(yōu)化育兒行為。從這一刻開(kāi)始，請(qǐng)親愛(ài)的家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)放手，充分讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得更多、更有意義的親身體驗(yàn)。

　　2、幼兒在校情況：班級(jí)基本情況介紹、教師所帶科目介紹、幼兒班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女比例等。

　　我們班今年有44個(gè)小朋友，男生23名，女生21名，其中從中班新加入的小朋友有6名。

　　班級(jí)常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，我們那些緊緊拉著爸爸媽媽的手，哭著鬧著不肯走進(jìn)幼兒園的小不點(diǎn)兒們，現(xiàn)如今已經(jīng)成為大班的小朋友了，而他們?cè)谀挲g特點(diǎn)上也和中班有了明顯的區(qū)別。

　　3、幼兒年齡特點(diǎn)：

　　(1)活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高

　　(2)自我控制能力明顯提高

　　(3)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成

　　(4)愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望

　　(5)能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長(zhǎng)要共同努力，相互配合，讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。

　　4、幼小斜街準(zhǔn)備：家長(zhǎng)分組討論如何更好地幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。(三分鐘)。各組選出一名家長(zhǎng)代表在討論后代表小組上臺(tái)交流匯報(bào)，然后由老師小結(jié)。

　　老師總結(jié)：

　　一、能力準(zhǔn)備

　　(1)、自理能力

　　開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐前、后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施兩周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

　　這學(xué)期，我們采取輪流制和同伴推選的方法，讓孩子來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。每周五，我們將進(jìn)行換選活動(dòng)，組長(zhǎng)的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收發(fā)玩具、餐前餐后服務(wù)、各種課前準(zhǔn)備、提醒違反規(guī)則的幼兒等等瑣事，我們共同制定了組長(zhǎng)制度，以此培養(yǎng)孩子的愛(ài)集體、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同伴的情感，樂(lè)意為他人做事，有較強(qiáng)的責(zé)任感。

　　(2)、自我控制能力

　　活潑、好問(wèn)、好動(dòng)是幼兒園孩子固有的天性，他們很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力。因此，對(duì)大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。另外，要訓(xùn)練孩子做事的時(shí)候一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不拖拉。

　　(3)、合作能力

　　現(xiàn)在家庭中，大多幼兒扮演著“小公主”、“小皇帝”的角色，在生活中處處體現(xiàn)著“獨(dú)”的一面，這種天然的優(yōu)越感，使他們“自我中心化”。為了讓孩子克服自我為中心思維傾向，克服“獨(dú)”的特點(diǎn)，我們要讓他們除了讓學(xué)會(huì)分享外，還應(yīng)學(xué)會(huì)理解尊重他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)互助和支持。如多站在別人的角度考慮問(wèn)題;多以競(jìng)賽的形式體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè);多說(shuō)說(shuō)別人觀點(diǎn)的好處等。這樣才能在活動(dòng)中與同伴達(dá)成共識(shí)，達(dá)到最好的溝通、合作效果。在家中，家長(zhǎng)也應(yīng)適宜地引導(dǎo)孩子為同一個(gè)目標(biāo)而合作，如和孩子共同制作小玩具、小制作;讓孩子做小助手，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等;一起為班級(jí)主題活動(dòng)收集一些資料等。經(jīng)常讓孩子參與大人一起合作完成某一件事，可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。

　　二、習(xí)慣準(zhǔn)備

　　(1)、收拾習(xí)慣

　　不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。比如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。又如，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放，物品用完后要?dú)w位。整理物品時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，您不放手孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

　　(2)、作息習(xí)慣

　　要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半左右睡覺(jué)。早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒，起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子按時(shí)上學(xué)不遲到，應(yīng)讓孩子知道，上學(xué)不是可以隨心所欲的事情。到了大班，9：30開(kāi)始做早操，集體活動(dòng)時(shí)間為30分鐘，活動(dòng)課程會(huì)比中班多些。

　　(3)、遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)則存在于一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。我們讓孩子成為規(guī)則的主人，我們和孩子一起制定了各項(xiàng)規(guī)則，如，發(fā)言先舉手、整齊擺放、整理學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則;進(jìn)餐、午睡保持安靜、不做影響他人的事的生活規(guī)則;不爭(zhēng)搶玩具，愛(ài)護(hù)游戲材料，不損壞，結(jié)束后能歸回原處等游戲的規(guī)則……

　　5、教育教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面、體育鍛煉、班級(jí)特色

　　一、在數(shù)學(xué)方面

　　(1)、近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師，我們同步進(jìn)行。家長(zhǎng)朋友可能會(huì)覺(jué)得太簡(jiǎn)單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目，而且請(qǐng)家長(zhǎng)每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂(lè)。

　　(2)、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。雖然一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)，但是我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?

　　(3)、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸?jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。

　　二、在語(yǔ)言方面

　　請(qǐng)家長(zhǎng)每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等，并且每星期和孩子閱讀一本書，總之本學(xué)期希望家長(zhǎng)能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。

　　三、在體育鍛煉方面

　　本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩，在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長(zhǎng)們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開(kāi)展大班跳繩比賽。

　　四、班級(jí)特色

　　我們繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)特色“成語(yǔ)接龍”，幼兒對(duì)成語(yǔ)接龍比較感興趣，幼兒期是大腦高速發(fā)展時(shí)期，也是獲得語(yǔ)言能力的最佳時(shí)期。通過(guò)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)生動(dòng)、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語(yǔ)能運(yùn)用到日常生活和游戲當(dāng)中。當(dāng)吃飯時(shí)我說(shuō)：“今天的飯菜真香啊!”有的孩子會(huì)馬上說(shuō)﹙津津有味)。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩，看到一個(gè)小朋友去折樹(shù)枝，有的孩子馬上就說(shuō)(知法犯法)。成語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助他們提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性，豐富詞匯。在說(shuō)話時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)敘述，不僅豐富了他們的知識(shí)，使他們懂得了很多道理，同時(shí)他們的語(yǔ)言的理解表達(dá)能力也有了明顯的提高，在日常生活中還能夠運(yùn)用得妙趣橫生。

　　6、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：向家長(zhǎng)說(shuō)明安全防范教育、告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策，家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作是否有一些建議和要求呢，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　7、分享日本幼稚園的故事

　　《日本幼稚園》的故事，讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練，這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄，頑強(qiáng)的毅力。耐心做事的習(xí)慣，還能讓孩子未來(lái)成為一個(gè)讓周圍都喜歡的人。

　　8、家園誓章：我們的承諾

　　9、教師祝福語(yǔ)：每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子, 當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方，我衷心希望家長(zhǎng)們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展!

　　10、家長(zhǎng)填寫反饋建議。

　　最后非常感謝家長(zhǎng)們重視我們的家長(zhǎng)會(huì)，相信有你們的積極參與，會(huì)讓我們幼兒園的工作更加順利，相信有你們的積極參與和我們?nèi)w老師的共同努力下，將為孩子們創(chuàng)造出最美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，愿寶貝們?cè)谛率兰o(jì)幼兒園這個(gè)大家庭里像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝您的積極參與!謝謝!

20、幼兒園工作總結(jié)《幼兒園期末總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》教案

　　班主任：黃玉香

　　一、家長(zhǎng)會(huì)流程：

　　1、家長(zhǎng)填簽到表

　　2、會(huì)議內(nèi)容

　?、俳處熥晕医榻B

　?、诎嗉?jí)情況分析

　?、劢逃虒W(xué)工作情況與總結(jié)

　　④家長(zhǎng)需知注意事項(xiàng)

　?、菁倨诎踩议L(zhǎng)需配合的工作

　　二、會(huì)議開(kāi)始：

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!首先，我先自我介紹一下：我是本班班主任，姓黃，我的電話號(hào)碼寫在黑板上了。我是今年下半年教育局剛調(diào)下來(lái)的新老師。因?yàn)槲乙彩莿倎?lái)這個(gè)園，對(duì)我們班孩子的情況也不甚了解，所以剛開(kāi)始有些工作可能做的不夠到位，還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。

　　現(xiàn)在，我代表大班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們工作的理解與支持，我們的工作才能順利地開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最重要的一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;那孩子們經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在方面都有進(jìn)步。在老師的眼里，每個(gè)孩子的進(jìn)步都是針對(duì)孩子的本身表現(xiàn)所呈現(xiàn)出來(lái)的。如：有個(gè)別孩子，我接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話，但現(xiàn)在偶爾能大膽舉手發(fā)言了(雖然不是經(jīng)常)，比如：許思陽(yáng)、丘友炎、郭彬彬和黎鵬鑫小朋友。有些孩子開(kāi)學(xué)時(shí)才掌握5以內(nèi)的加減，但現(xiàn)在掌握到8的加減，雖然還不像別的孩子已掌握到20以內(nèi)的加減。但對(duì)于這樣的孩子而言，他進(jìn)步了。比如：陳棟、李長(zhǎng)欣、黃漢強(qiáng)等小朋友。在這里也希望家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的進(jìn)步，不要盲目地把自己的孩子去跟別的孩子攀比，而我今天在這里總結(jié)的也是集體的情況，可能沒(méi)有具體到個(gè)人，也懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠給予理解。下面我把本學(xué)期以來(lái)孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

　　(1)、班級(jí)情況

　　我班共有36名幼兒，其中男孩17名，女孩19名。

　　大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。每個(gè)孩子身體發(fā)育正常，能積極參加各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增強(qiáng)。在園的學(xué)習(xí)生活使孩子已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)，能自己用餐幫忙收拾餐具，自己穿脫衣服，能為班級(jí)做力所能及之事。大部分幼兒能在集中教學(xué)活動(dòng)中積極思考與發(fā)言，表達(dá)自己的愿望。本學(xué)期本班遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，基本達(dá)到了各科教育目標(biāo)。

　　(2)、教育教學(xué)工作

　　這學(xué)期我主要擔(dān)任本班的語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫、寫字、健康、社會(huì)等課程;張老師主要擔(dān)任數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康、社會(huì)等課程;丘老師主要是擔(dān)任手工、常識(shí)等課程。在教學(xué)時(shí)，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，避免了填鴨式的灌輸?？紤]到孩子的手指協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)了，我們還讓孩子練習(xí)書寫漢字與數(shù)字。由于我剛接這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多孩子連筆都不會(huì)握，所以我就從最基本的孩子坐姿、握筆姿勢(shì)和基本的筆畫筆順開(kāi)始訓(xùn)練，等孩子基本掌握后才開(kāi)始寫些簡(jiǎn)單的字。那字的內(nèi)容都在孩子的作業(yè)本上有體現(xiàn)，家長(zhǎng)放假的時(shí)候可以翻看，并買些寫字本讓她們復(fù)習(xí)。在這方面做的很好的孩子有：雷嵐欣、丘沉燕、張璐萍、鐘珍萍、李欣鈺、丘嘉成、黃麗紅、李偉平、范紫彤等小朋友。因?yàn)榇蟀嗟慕虒W(xué)內(nèi)容比較多，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，我們不可能把所有的時(shí)間都拿來(lái)寫字，孩子需要的是全面發(fā)展。所以幼兒園的課程也比較豐富。在音樂(lè)方面，我想大部分的家長(zhǎng)都有所感知，孩子回家是不是時(shí)不時(shí)嘴里會(huì)唱著歌啊，由于時(shí)間的關(guān)系我在這就不一一列舉學(xué)了什么歌曲，家長(zhǎng)可以利用寒假時(shí)間叫孩子表演一下。在這方面很棒的有：雷清文、秀文、揚(yáng)春清、鐘婷燕、黃琳玲、雷嵐欣、揚(yáng)詩(shī)怡、范紫彤、鐘珍萍、張淑琴、李海泉等小朋友。在語(yǔ)言方面，我們這個(gè)學(xué)期主要鍛煉的是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，看圖說(shuō)話，和書寫能力。在這一方面很棒的有：揚(yáng)詩(shī)怡、雷隆洋、雷嵐欣、丘紅等小朋友。在數(shù)學(xué)方面，主要讓幼兒學(xué)習(xí)1——10的相鄰數(shù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)編5以內(nèi)的加減法應(yīng)用題，掌握5以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)球體、圓柱體等，在這方面表現(xiàn)好的有：張璐萍、雷嵐欣、揚(yáng)詩(shī)怡、范紫彤、雷隆洋、丘嘉成、丘俊明、王丞、李長(zhǎng)欣、藍(lán)智軒、張樂(lè)運(yùn)等小朋友。除了知識(shí)方面，我們還重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具、認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等。

　　以上就是我班本學(xué)期以來(lái)的一些情況，由于時(shí)間關(guān)系，我已經(jīng)非常簡(jiǎn)單地總結(jié)了下。還希望家長(zhǎng)在以后的工作中也一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，所以，需要你們配合做的事情有如下幾點(diǎn)：

　?、?、督促孩子天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假。

　　不親自來(lái)，也可以打電話請(qǐng)假。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們。以免有急事聯(lián)系不上。所以班主任或其他配班老師的電話號(hào)碼一定要存起來(lái)。還有我發(fā)現(xiàn)至今還有幾位家長(zhǎng)的電話是打不通的，請(qǐng)你們及時(shí)告訴我。那在請(qǐng)假這一方面，我要非常感謝陳棟的爺爺。他做的非常到位，每一次陳棟要請(qǐng)假他不是親自來(lái)跟我或晨檢老師說(shuō)就是直接打電話給我。有時(shí)即使他親自來(lái)了，也還會(huì)再電話告訴我一聲。我想如果大家都能像陳棟的爺爺那么自覺(jué)，那么我們的工作將會(huì)做的更好。

　?、?、孩子來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否有帶危險(xiǎn)物品如：扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要。雖然我們的孩子現(xiàn)在是大班了，可我好幾次(尤其在開(kāi)學(xué)初)發(fā)現(xiàn)有帶涂釘或小木棒等尖銳物品的。這是非常危險(xiǎn)的。所以，為了安全起見(jiàn)，除了老師要教育提醒外，更需要家長(zhǎng)的教育及提前預(yù)防。

　?、邸⑷绻⒆釉诩疑眢w不適時(shí)，提前向老師告假，或在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴值班老師，以便我們能更多地關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子，家長(zhǎng)要向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間與劑量，并填好記錄。千萬(wàn)不能讓孩子自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　④、請(qǐng)家長(zhǎng)理性地思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓孩子寬以待人、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)和小朋友們友好地交流與相處。

　?、荨⒁?yàn)檫€有半個(gè)學(xué)期我班孩子就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它更著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快地適應(yīng)。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，就需要孩子在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，讓孩子在8：30之前到園，逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做些力所能及之事。

　?、?、接送孩子：接送孩子最好不要讓別人代接，每次憑卡接人。如果實(shí)在有事要請(qǐng)人代接，請(qǐng)電話預(yù)先通知我們，并告訴我們是孩子的誰(shuí)來(lái)接，也要憑卡接人。每次傍晚放學(xué)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，同時(shí)在接送孩子的途中注意交通安全。

　?、?、平時(shí)需要家長(zhǎng)配合的工作，也懇請(qǐng)大家能積極配合。比如：這學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)簽《關(guān)于交通安全至家長(zhǎng)的一封信》和《安全責(zé)任狀》的回執(zhí)單。都需要家長(zhǎng)的積極配合。但我覺(jué)得我們班的家長(zhǎng)在這一方面還是挺配合的。要感謝大家!

　　(3)、假期安全工作

　　一年一度的寒假生活又將開(kāi)始，為使孩子們歡度一個(gè)愉快的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，讓孩子們進(jìn)一步了解寒假期間放鞭炮、交通、飲食等的安全知識(shí)，為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康、有意義的寒假做好鋪墊，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做好如下工作：

　?、?、寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律地飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　?、?、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)的物品。同時(shí)注意交通安全(如不乘“三無(wú)”車輛，超載車等)，飲食衛(wèi)生安全(如不吃“三無(wú)”食品，不暴飲暴食等)，教育孩子養(yǎng)成好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離火、電、開(kāi)水。不要讓孩子燃煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全。

　　③、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。

　?、堋⒎偶倭?，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1米5以上，注意保護(hù)眼睛。

　?、荨⒓倨谥姓?qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情。比如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

　?、蕖⒎偶贂r(shí)間：20xx年1月6日

　　開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十六)

　　上課時(shí)間：20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十七)

　　最后提前祝大家新春愉快、合家幸福!

　　如果您還有什么要求，現(xiàn)在可以提出來(lái)，大家一起探討!

　　20xx年xx月xx日

21、幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)-發(fā)言稿

　　大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開(kāi)了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然家長(zhǎng)們都比較忙，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我們班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

　　一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況

　　1、講講班內(nèi)存在的問(wèn)題、以及一些孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。表?yè)P(yáng)一些表?yè)P(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。

　　2、體能達(dá)標(biāo)：是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求?？梢越o老師提出寶貴的意見(jiàn)，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

　　4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來(lái)分，現(xiàn)在是按材料來(lái)分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。

　　二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。

　　1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。

　　2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。

　　3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。

　　4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。

　　5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。

　　家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見(jiàn)，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。

　　當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的!希望通過(guò)這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過(guò)了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

　　為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。

　　這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?！薄?/p>

　　通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

　　陳鳳

　　2022/3/20

22、幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)策劃方案小中大班活動(dòng)方案

　　中秋節(jié)就要到來(lái),幼兒園打算開(kāi)展慶?；顒?dòng)，活動(dòng)的策劃書怎樣寫呢?中秋節(jié)八月十五是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，很多幼兒園內(nèi)都要開(kāi)展有關(guān)中秋節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，教案網(wǎng)小編整理了幼兒園大、中、小班的中秋節(jié)教學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)幼師們有幫助，讓孩子了解中秋節(jié)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家的品質(zhì)。

　　一、小班活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。

　　2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書。

　　3. 懸掛燈籠，營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎?

　　2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷。

　　(1)教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí)，有哪些是與別人不同的。

　　(2)教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

　　3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

　　教師：“呀!小朋友了解那么多知識(shí)，那你們是從哪里了解到的呢?”

　　幼兒：交流自己獲取知識(shí)的渠道。

　　小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)、方法及渠道。

二、中班活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道“八月十五”中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了了解中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)習(xí)俗，還要理解月圓人圓的寓意。

　　2.喜歡過(guò)中秋節(jié)，體驗(yàn)并分享與教師、同伴共同過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)共同做好迎接中秋節(jié)的準(zhǔn)備，共同收集有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷及主要習(xí)俗的資料;近期與家長(zhǎng)共同關(guān)注并觀察月亮的變化。

　　2.材料準(zhǔn)備：有關(guān)月亮的電子圖片，幼兒自帶月餅、各種水果，背景音樂(lè)《春江花月夜》。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜關(guān)于月亮的謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像條小船”。猜一猜是什么?我們馬上要過(guò)一個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　2.了解有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)傳說(shuō)。

　　提問(wèn)：你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由講述)

　　教師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　小結(jié)：人們關(guān)于中秋的來(lái)歷有很多美好的想象，一代一代傳了下來(lái)。古代的人們將一年分為四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，農(nóng)歷八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以把這一天叫“中秋節(jié)”。

　　3.了解人們過(guò)中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們，你們會(huì)怎樣和家人一起過(guò)中秋節(jié)呢?

　　4.了解月餅的意義，體驗(yàn)月圓人圓的寓意。

　　教師：小朋友都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅。你們吃過(guò)月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的呢?(引導(dǎo)幼兒感受月圓與團(tuán)圓的關(guān)系，引申到月圓人圓又表示圓滿、豐收之意。)

　　5.體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》，師幼邊聽(tīng)音樂(lè)邊品嘗月餅、水果，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)祝愿的話或吟誦有關(guān)中秋的詩(shī)句，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

　　1.鼓勵(lì)幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。

　　2.將賞月的情景或感受畫出來(lái)或描述出來(lái)，帶到幼兒園與同伴分享。

三、大班活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)太空的探究欲望。

　　2.初步感受神話傳說(shuō)的特點(diǎn)，知道神話故事講述的是遠(yuǎn)古時(shí)代發(fā)生的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)月亮的活動(dòng)。

　　2.材料準(zhǔn)備：嫦娥奔月的圖片，《嫦娥奔月》動(dòng)畫片。

活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示嫦娥奔月的圖片，激發(fā)欣賞故事的興趣。

　　提問(wèn)：小朋友，你們知道她是誰(shuí)嗎?是什么時(shí)候的人?你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的故事嗎?

　　2.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：圖片中的人叫嫦娥，她是古時(shí)候傳說(shuō)中的人物，她是一個(gè)什么樣的人呢?發(fā)生了什么樣的故事呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《嫦娥奔月》的故事吧。

　　教師有感情地為幼兒講述故事。

　　提問(wèn)：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道長(zhǎng)送了他什么東西?他是如何做的?嫦娥為什么要吃下長(zhǎng)生不老藥呢?她吃了以后發(fā)生了什么?

　　接著觀看動(dòng)畫片《嫦娥奔月》，再次完整地欣賞故事，感受神話故事的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：這是發(fā)生在什么時(shí)候的故事?這個(gè)故事神奇在什么地方?

　　3.圍繞話題，展開(kāi)討論：人能夠到月亮上去嗎?

　　教師：后羿也想飛上月亮，他成功了嗎?

　　教師：現(xiàn)代人能夠飛到月亮上去嗎?怎么去呢?

　　教師：你想飛上月亮嗎?想飛到月亮上干什么呢?

　　小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類登上月球已不再是夢(mèng)想，“嫦娥一號(hào)”就是由我國(guó)自主研制的第一顆探月衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!

活動(dòng)延伸

　　1.在活動(dòng)過(guò)程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，可以根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，或者可以借助圖片、視頻了解衛(wèi)星探月的過(guò)程。

　　2.教師可以在閱讀區(qū)提供《嫦娥奔月》的書籍或圖片，供幼兒閱讀。

　　3.教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)開(kāi)展創(chuàng)意繪畫《我在月亮上……》。

23、新學(xué)期幼兒園幼兒教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽(yáng)幼兒園來(lái)生活學(xué)習(xí)，我們金太陽(yáng)在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓，開(kāi)展適合孩子的園體化課程，秉承了“以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù)”的辦園宗旨，培養(yǎng)了“主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂(lè)于求知、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn)”的幼兒。

　　全方位、多角度開(kāi)發(fā)幼兒的智商和情商，使孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共同生活。我們還根據(jù)孩子的年齡和生理特點(diǎn)，合理搭配，提供色澤優(yōu)美、營(yíng)養(yǎng)豐富的飲食。并且開(kāi)放伙食情況，歡迎家長(zhǎng)參觀指導(dǎo)。

　　我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、 VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具;各班及廚房、操場(chǎng)均裝有監(jiān)控設(shè)備，實(shí)現(xiàn)透明教學(xué)。

　　下面讓我來(lái)為大家做一下自我介紹：我是早教班的班主任劉老師，幼師大專畢業(yè)，曾在中中幼兒園任教兩年，在咱們金太陽(yáng)中心幼兒園任教一年，本人性格熱情大方，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心有愛(ài)心，在任教過(guò)程中曾帶過(guò)一年早教班，對(duì)早教班孩子的一些特點(diǎn)和特征也比較了解，這位是跟我配班的老師周老師，幼師畢業(yè)，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛(ài)笑，相信她的笑容會(huì)感染每一位孩子，這位是我們班的生活老師，就在我們?cè)缃贪鄵?dān)任保育工作，張老師在照顧孩子方面特別有經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里將由我們?nèi)焕蠋煿餐瑸閷殞殑?chuàng)造一個(gè)寬松、溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，大部分孩子都是第一次離開(kāi)爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺(jué)、生病等，這種情況叫做’入園焦慮”,家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。

　　寶寶剛進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)朋友最擔(dān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好、睡覺(jué)好不好等等，家長(zhǎng)朋友的這種焦慮常常會(huì)影響孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把她往身邊拉，而是應(yīng)該推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候了，既然把孩子送到了幼兒園就是抱著讓他獨(dú)立生活的態(tài)度而來(lái)的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)朋友相信我們，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣去關(guān)心照顧他們的。

　　早上送孩子來(lái)幼兒園時(shí)盡量不要在班級(jí)或者幼兒園停留太長(zhǎng)時(shí)間，如果停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就會(huì)拉長(zhǎng)孩子的心理適應(yīng)期，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇，所以，當(dāng)家長(zhǎng)朋友把孩子送到老是手上時(shí)就要以新人的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)，當(dāng)然，縮短孩子的心理適應(yīng)企也需要家長(zhǎng)的配合，比如:不要拿“你再不聽(tīng)話，就讓老師吵你”之類的話去嚇唬孩子，這樣會(huì)讓孩子對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生一種恐懼心理，覺(jué)得幼兒園是一個(gè)可怕的地方。應(yīng)該多給孩子講一些幼兒園的事，如：有好玩的玩具、好多小朋友跟你一塊玩，鼓勵(lì)幼兒以高高興興的心態(tài)來(lái)幼兒園。希望通過(guò)我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　下面我再說(shuō)一說(shuō)寶寶在幼兒園的安全問(wèn)題：我們班的孩子年齡也都比較小，而且大部分在家都是一個(gè)孩子，一家人看一個(gè)孩子，而且在家基本上什么都是讓著她，玩具也是他自己的，但在幼兒園不一樣，因?yàn)槭羌w生活，所以我們不可能說(shuō)是一人準(zhǔn)備一套一樣的玩具，這個(gè)時(shí)候就很可能會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)搶事件，這是不可避免的。

　　我給大家舉一個(gè)例子:如果說(shuō)孩子是一個(gè)凳子，那么我可以保證你把孩子叫到外面的手上，絕對(duì)不會(huì)受一點(diǎn)傷，因?yàn)槲野阉麕偷阶雷幽嵌伎梢粤?，他一天都不?huì)有一點(diǎn)事，但是孩子不是凳子，有思維有意識(shí)，活生生的人，所以我們不可能說(shuō)是把他綁在椅子上，在幼兒園的一天，他要跑，要跳，要上廁所，要吃飯，所以就難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情，也希望家長(zhǎng)朋友能夠理解我們，有一位專家說(shuō)過(guò)這樣一句話“如果一個(gè)孩子從小到大沒(méi)有摔過(guò)一跤，那他摔的第一腳肯定會(huì)摔死”，寶寶剛進(jìn)幼兒園，對(duì)集體生活還不太適應(yīng)，

　　所以，當(dāng)十幾個(gè)不適應(yīng)的孩子在一起的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些我們照顧不周的地方，難免會(huì)有孩子受一點(diǎn)小傷，孩子受傷你們很心疼，我們也很心疼，當(dāng)然我們都希望這些事沒(méi)有，我們也盡自己最大的努力讓他沒(méi)有，萬(wàn)一有，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友能夠理解我們。

　　對(duì)寶寶的要求就是

　　1：就是希望家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園的時(shí)候不要穿拖鞋，

　　2：不要在衣服口袋里放任何東西，如：小棍、小刀、硬幣、紙錢、扣子之類的，手里也盡量不要帶東西，如果您怕孩子流鼻子可以讓孩子帶一個(gè)手絹，

　　3：學(xué)校三餐有飯，孩子在來(lái)幼兒園之前不要吃零食。

　　如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋、魚、蝦、海鮮等過(guò)敏的話，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。

　　我們這次家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合，希望通過(guò)我們共同的努力，讓寶寶有一個(gè)快樂(lè)的幼兒園生活，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)有什么事情及時(shí)向我們溝通。

24、幼兒園九月份開(kāi)學(xué)新學(xué)期大班學(xué)期計(jì)劃

　　收獲金秋之至，新的學(xué)期已來(lái)臨，為了使本班本學(xué)期的工作進(jìn)行的條而不紊，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特將本學(xué)期工作計(jì)劃制定如下：

　　班級(jí)情況分析

　　本班共有幼兒__名，男孩__名，女孩__名.其中有__名幼兒是從中班升上來(lái)的，__名幼兒是新插入我班的，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同程度的提高。他們身體健康活潑開(kāi)朗，大部分幼兒能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課自我約束能力較弱，經(jīng)常同別人說(shuō)話，注意力不集中并且會(huì)影響其他小朋友，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還需要不斷提高。語(yǔ)言方面少部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言結(jié)束就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。部分孩子參加活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依賴感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會(huì)謙讓，以自我為中心。有些家長(zhǎng)缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。

　　具體措施：

　　班級(jí)管理

　　1.班級(jí)教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共同開(kāi)展好工作。

　　2.每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓勵(lì)孩子積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)小主人翁角色。

　　3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣傳欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況;發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)并相互配合，共同面對(duì)。

　　教育教學(xué)

　　本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

　　1.認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

　　2.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間游戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。

　　4.提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　保育工作

　　孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育鍛煉：

　　1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必須要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

　　2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開(kāi)展多樣的戶外活動(dòng)。

　　(1)利用晨間、游戲時(shí)間積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

　　(2)在活動(dòng)中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

　　(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

　　(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

　　如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

　　幼兒教育和勞動(dòng)德育方面

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

　　(一)集體生活

　　1.要學(xué)會(huì)解決小朋友之間的問(wèn)題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

　　2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來(lái)批評(píng)，但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)禍。要有愛(ài)心和同情心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要誠(chéng)實(shí)，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)注意愛(ài)護(hù)。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)樂(lè)意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

　　6.接受別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

　　7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動(dòng)，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

　　9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語(yǔ)。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等。

　　(二)游戲活動(dòng)中

　　1.在游戲中，知道不應(yīng)該和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開(kāi)展各種游戲。

　　2.在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來(lái);若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)立刻報(bào)告老師。

　　4.游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的游戲開(kāi)展得更好。

　　(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到

　　1.上課時(shí)，要注意聽(tīng)講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。發(fā)言時(shí)，態(tài)度大方，發(fā)言聲音要響亮。

　　3.作業(yè)時(shí)，不東張西望，不做小動(dòng)作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

　　(四)其他活動(dòng)

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

　　2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹(shù)。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來(lái)園時(shí)，要向老師問(wèn)早、問(wèn)好;離園時(shí)要向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　5.客人來(lái)了，要向客人問(wèn)好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)，眼睛看著對(duì)方;要等對(duì)方把話說(shuō)完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問(wèn)話時(shí)，要有禮貌地回答。

　　7.聽(tīng)到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進(jìn)別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進(jìn)去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應(yīng)好好地講，不要隨便發(fā)脾氣，更不要無(wú)理吵鬧。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過(guò)程。

　　(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。

　　大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

　　本學(xué)期工作計(jì)劃

　　九月份

　　1.學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

　　2.學(xué)習(xí)大班早操。

　　3.建立班級(jí)常規(guī)制度。

　　4.主題活動(dòng)：我是大班哥哥姐姐我是中國(guó)人

　　十月份

　　1.加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。

　　2.做好課前準(zhǔn)備工作。

　　3.豐富自然角。

　　4.主題活動(dòng)：多彩的秋天

　　十一月份

　　1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育鍛煉。

　　2.繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的常規(guī)指導(dǎo)。

　　3.舉行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　4.主題活動(dòng)：奧運(yùn)寶貝神通廣大美猴王

　　十二月份

　　1.迎接縣督導(dǎo)評(píng)估。

　　2.認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

　　3.主題活動(dòng)：什么聯(lián)絡(luò)你我他新年樂(lè)

　　一月份

　　1.做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

　　2.做好春節(jié)期間的安全教育工作。

　　3.主題活動(dòng)：冬天的故事

25、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)新生入園幼兒家長(zhǎng)會(huì)演講稿

　　各位家長(zhǎng)：

　　下午好!下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”，以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。

　　孩子上幼兒園 ，一般都會(huì)有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L(zhǎng)身邊長(zhǎng)大，突然要離開(kāi)家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，他就會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”。

　　“分離焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開(kāi)家長(zhǎng)的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張，所以對(duì)親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對(duì)他們提出了新的要求，這種新要求與他們?cè)械男睦戆l(fā)展水平往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，形成心理沖突。從心理學(xué)角度看，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

　　剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是歸屬和愛(ài)的需要，這就打破了美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí)，老師們就會(huì)想方設(shè)法滿足他們新的心理需要，消除焦慮，幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境，盡快恢復(fù)到原來(lái)的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來(lái)。只要家長(zhǎng)和老師保持清醒冷靜的頭腦，悉心了解、分析情況，從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)與大局出發(fā)，相互信任，密切配合，這一問(wèn)題就能迎刃而解。

　　上幼兒園 是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。到幼兒園 后，一切都陌生得難以接受了，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，由于這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，他們稍不合意就會(huì)發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此，如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、家長(zhǎng)的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定

　　隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個(gè)月就可入園)，在入園初期，家長(zhǎng)總有許多不放心的理由，把孩子送到幼兒園 門口還是戀戀不舍，總希望再抱一抱，長(zhǎng)時(shí)間在教室門口、窗口張望，生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長(zhǎng)對(duì)幼兒園 還沒(méi)有建立信任態(tài)度，總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒(méi)有愛(ài)心，擔(dān)心孩子在幼兒園 得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里，家長(zhǎng)總是在物質(zhì)和精神上過(guò)分遷就或無(wú)原則地滿足孩子的要求等等，這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都表現(xiàn)出家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。

　　2、幼兒在生活方面沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女，在家里過(guò)慣了眾星捧月的日子，尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對(duì)孩子疼愛(ài)有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教，生活上都由大人包辦，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情況嚴(yán)重，作息時(shí)間相當(dāng)混亂，形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園 后，他們要學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的規(guī)則，開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，因此就會(huì)遇到生活上的一系列問(wèn)題，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)穿衣入廁、不會(huì)與同伴分享玩具等，面對(duì)這些方面的壓力和不適應(yīng)，幼兒只能采用一些消極的辦法來(lái)發(fā)泄情緒。

　　3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。

　　馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要，一是安全需要，二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園 ，環(huán)境發(fā)生變化，接受的信息多了，面臨的問(wèn)題也變得比較復(fù)雜。這時(shí)，幼兒心理安全的天平被打破，使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感，從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。

　　4、家園及時(shí)溝通，減輕家長(zhǎng)的焦慮。

　　每位家長(zhǎng)在看見(jiàn)自己的孩子入園時(shí)又哭又鬧，都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽(tīng)到孩子哭就抱著不放……，有的認(rèn)為孩子上幼兒園 很可憐，對(duì)孩子過(guò)分的遷就……等等，這些都會(huì)影響幼兒新入園時(shí)情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長(zhǎng)心里的焦慮，家園的及時(shí)溝通是十分必要的，也是新生入園的一項(xiàng)重要工作。首先，讓家長(zhǎng)明白，幼兒哭鬧不愿上幼兒園 是正常的，因?yàn)殡x開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，幼兒總會(huì)有情緒要發(fā)泄，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，更不要因?yàn)樾奶酆⒆佣话阉偷接變簣@這樣只會(huì)讓孩子一次比一次哭得更厲害，就更難適應(yīng)幼兒園 的生活了;其次，家長(zhǎng)要講信用，不能對(duì)幼兒說(shuō)謊。為了讓孩子上幼兒園 ，有些家長(zhǎng)用哄騙的方法把孩子送到幼兒園 ，結(jié)果說(shuō)話不算數(shù)，影響幼兒對(duì)您的信任，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：每天爸爸媽媽上班，你上幼兒園 ，下班后，我們到幼兒園 來(lái)接你，星期天我們?cè)诩乙黄鹦菹ⅰr(shí)間長(zhǎng)了，形成規(guī)律，幼兒也習(xí)慣了;再次，家人意見(jiàn)要統(tǒng)一。孩子雖小，卻很會(huì)觀察大人的臉色，所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園 的觀點(diǎn)一定要一致，千萬(wàn)不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí);最后，為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園 的生活，家長(zhǎng)還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園 的一些規(guī)章制度，如接送的要求、請(qǐng)假的手續(xù)等。

　　距離幼兒園 新學(xué)期開(kāi)園還有一周左右的時(shí)間，在此，我們?cè)俅翁嵝鸭议L(zhǎng)注意：孩子入園總會(huì)有些不適應(yīng)，有的孩子會(huì)出現(xiàn)"分離焦慮"，解決的辦法就是家長(zhǎng)要針對(duì)具體情況注意防范，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園 生活。

　　"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出現(xiàn)做噩夢(mèng)、講夢(mèng)話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀，有的孩子在上幼兒園 的最初一周內(nèi)還會(huì)發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮，對(duì)其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。

　　入園前全家意見(jiàn)要統(tǒng)一

　　在孩子入園以前，家里的所有成員都要態(tài)度一致，支持并鼓勵(lì)孩子入園。現(xiàn)在，有一些家庭中，父母堅(jiān)持讓孩子去幼兒園 ，可是祖父母覺(jué)得心疼，有的老人還總是在孩子面前掉眼淚，這樣的情況對(duì)孩子入園特別不利，只能讓孩子更緊張，更不愿意去幼兒園 。所以，家中的所有人都要以樂(lè)觀的態(tài)度和積極的情緒來(lái)影響孩子。

　　建立新的依戀關(guān)系

　　分離焦慮主要是孩子失去了所依戀的人，出現(xiàn)了不安全感。要讓孩子不產(chǎn)生焦慮，就要讓孩子與老師建立新的依戀關(guān)系。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識(shí)老師，最好能和老師接觸3到4次。要對(duì)孩子多夸獎(jiǎng)老師的和氣、漂亮。告訴孩子老師會(huì)講很多故事，會(huì)唱歌，會(huì)帶你們做游戲。切忌用老師來(lái)嚇唬孩子。

　　培養(yǎng)生活的技能

　　焦慮的產(chǎn)生有時(shí)還因?yàn)楹⒆拥纳钅芰Σ?，在幼兒園 力所能及的事情不會(huì)做，所以，孩子覺(jué)得不方便，同時(shí)伴有心理上的緊張。在入園之前，家長(zhǎng)應(yīng)該給予生活技能上的指導(dǎo)，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時(shí)隨意走動(dòng)等。指導(dǎo)孩子試著在大小便后自己脫、提褲子。自己洗手，自己睡覺(jué)，認(rèn)識(shí)自己的物品等等。家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不要心急，因?yàn)?，你越是著急，孩子就越緊張，越怕上幼兒園 。

　　前20天要堅(jiān)持住

　　孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)一定要有堅(jiān)定的信念。孩子入園第一天，有些哭鬧是正常的，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)匕参恳幌戮涂梢宰?，老師一定有能力把孩子哄好。有時(shí)候，孩子哭家長(zhǎng)也哭，這種情況對(duì)孩子絕對(duì)沒(méi)有好處。有的家長(zhǎng)在送完孩子以后不肯離開(kāi)，不時(shí)地來(lái)門前張望，這樣只能讓孩子剛剛穩(wěn)定的情緒又起波動(dòng)。所以，家長(zhǎng)送完孩子就放心地去做自己的工作，孩子很快就能和小朋友玩兒到一處的。有的孩子入園時(shí)沒(méi)有哭鬧，過(guò)了三四天卻哭鬧起來(lái)了，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受了什么委屈，就不送了。其實(shí)，這是一個(gè)正常現(xiàn)象，是因?yàn)橛變簣@ 里的新鮮感少了，誘惑沒(méi)有以前大了。在入園的初期家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持讓孩子入園，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園 生活。

　　體重下降是正?，F(xiàn)象

　　新入園的幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園 生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。初入園的幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，只要不是十分嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象。家長(zhǎng)可以通過(guò)加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，來(lái)度過(guò)這一時(shí)期。

　　好了，各位家長(zhǎng)，關(guān)于新生適應(yīng)我們今天就大致說(shuō)那么多……待會(huì)兒，我們就把時(shí)間交會(huì)給各班的班主任老師，謝謝!

26、幼兒園秋季開(kāi)學(xué)小班新生班家長(zhǎng)會(huì)流程和演講稿

　　幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)流程

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　尊敬的家長(zhǎng)上午好

　　首先，我代表小二班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作!

　　二、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞孩子在園的活動(dòng)照片

　　剛才我們看了孩子在園的照片，還請(qǐng)家長(zhǎng)能關(guān)注、配合我們幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期結(jié)束后我園都會(huì)把上學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)剪影在宣傳欄中展示。還有我們特別注重孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。每月展示一次美工作品，有時(shí)我們需要家長(zhǎng)在家一同與孩子完成。

　　三、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容

　　[1]班級(jí)情況分析 [2]本學(xué)期的工作重點(diǎn) [3]幼兒園幼兒一日時(shí)間安排

　　四、班級(jí)情況介紹

　　我班有34名幼兒，男孩17人，女孩17人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我們班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小托班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所有大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　大部分幼兒在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況較多，對(duì)父母和祖輩依賴性強(qiáng)，一些幼兒抓住大人的脖子不肯撒手，還有一些孩子情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：個(gè)性較強(qiáng)、不會(huì)入廁，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群、任性、有的說(shuō)話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把全部精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　五、家園情況交流

　　1、本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為語(yǔ)言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

　　閱讀領(lǐng)域

　　A樂(lè)于與人交談，講話禮貌

　　B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)

　　C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事

　　D喜歡聽(tīng)故事、看圖書

　　E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　A、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、等常見(jiàn)顏色及生活中物體相應(yīng)的顏色。如：紅色的國(guó)旗

　　B、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形及相關(guān)物體的形狀。

　　C、學(xué)會(huì)把同一名稱的物體放在一起。

　　D、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　A、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。樂(lè)意與人交往，愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。

　　B、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

　　C、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　A、對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　B、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

　　C、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　A、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　B、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　C、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

　　2、幼兒園活動(dòng)安排

　　周計(jì)劃：

　　張貼在甬路東邊的櫥窗里

　　一日活動(dòng)：

　　在小黑板上寫出。<每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)>

　　3、 遵守作息時(shí)間

　　7：30-8：20 迎接幼兒入園

　　8：20-8：30 組織幼兒入廁

　　8：30-9：00 晨讀時(shí)間

　　9:00---9：20 戶外活動(dòng)

　　9:20---9:50 教育活動(dòng)一

　　9：55 健身操

　　10：20-10：50 吃零食

　　10：50---11：10 自由活動(dòng)

　　13：30---14：10 迎接幼兒入園

　　14：10---14：20 組織幼兒入廁

　　14：20---14：50 教育活動(dòng)三

　　14：50---15:10 喝水、活動(dòng)

　　15：10---15:40 教育活動(dòng)四

　　15:40----16:10 戶外游戲活動(dòng)

　　16：10---16:40 吃零食

　　16：40---17:00 自由活動(dòng)

　　3、家園共育

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事打電話和我們請(qǐng)假

　　如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)楹⒆有?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望和家長(zhǎng)一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

　　6、為了豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。

　　7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。

　　8、因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解。請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們絕對(duì)竭盡全力盡量不發(fā)生意外。

　　六、家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　七、育兒論壇

　　話題一：孩子愛(ài)動(dòng)、坐不住怎么辦?

　　孩子愛(ài)調(diào)皮，上課一會(huì)兒也安靜不下來(lái)，和同學(xué)說(shuō)話，做小動(dòng)作，在家里一分鐘也閑不下來(lái)，愛(ài)動(dòng)是孩子自我控制力低的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該如何解決呢?

　　解決方法：(1)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在家避免養(yǎng)成邊吃飯邊看電視的習(xí)慣。另外， 父母還要合理地安排孩子的作息時(shí)間，使他生活有規(guī)律，并督促他遵守作息制度。

　　(2)創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如專門創(chuàng)造一個(gè)比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子吃飯或做作業(yè)時(shí)，父母應(yīng)盡量保持安靜。

　　(3)不讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看電視，看電視時(shí)讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時(shí)間。

　　(4)強(qiáng)化正確行為，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。坐不住的孩子有時(shí)若能安心游戲和作業(yè)，能與同伴合作完成某件事時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);如果亂跑、大喊、惡作劇時(shí)則應(yīng)給予批評(píng)或取消某種權(quán)利。

　　(5)開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛(ài)玩、具有旺盛的精力的特點(diǎn)，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動(dòng)，如搭積木、玩橡皮泥、拼圖及跑步、踢球等游戲，提高活動(dòng)的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長(zhǎng)他們活動(dòng)的時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

　　(6)培養(yǎng)孩子的注意力和適應(yīng)能力。例如，父母每天在晚飯后給孩子講有趣的故事吸引他的注意力，或一起親子誦讀。此外，父母與孩子談話時(shí)，可以手拉著手地講話，或用手輕撫孩子的肩膀，幫助他集中注意力。講完后，則問(wèn)他講了什么，若答不出，父母應(yīng)再和藹地講一遍，直到他真正聽(tīng)進(jìn)去為止。

　　對(duì)于愛(ài)動(dòng)的孩子，父母一定要有充分的耐心，不能粗暴管制，剛開(kāi)始要求不能太高，對(duì)孩子的要求盡量做到實(shí)際，不苛刻，只要他們的多動(dòng)行為能控制在不太過(guò)分的范圍就可以了，然后再逐漸調(diào)節(jié)引導(dǎo)。

　　話題二、如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力?

　　常有家長(zhǎng)我們幼兒園老師請(qǐng)教，孩子的生活自理能力很差，怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)眾多家長(zhǎng)飽含焦慮的求助，我們認(rèn)為需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力：

　　(1)以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是關(guān)鍵要素。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子無(wú)論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活必須有一個(gè)過(guò)程,成人千萬(wàn)不能因?yàn)榕侣闊┗蚰鐞?ài)孩子,就什么都替孩子包辦，這事實(shí)上是"剝奪"了孩子自我鍛煉、自理能力提升的機(jī)會(huì).而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，允許孩子嘗試,以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是培養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。

　　(2)教育孩子從最簡(jiǎn)單的事做起。

　　孩子最先學(xué)會(huì)的往往是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后才開(kāi)始學(xué)較復(fù)雜的動(dòng)作。如：孩子吃食物的動(dòng)作的發(fā)展順序一般是,先學(xué)會(huì)用手抓東西吃,接著學(xué)會(huì)用手捏東西吃,最后學(xué)會(huì)用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時(shí),孩子先學(xué)會(huì)用勺舀東西,然后學(xué)會(huì)把勺送進(jìn)口里。因此,成人應(yīng)該遵循孩子動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程,只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得到迅速提升。

　　(3)通過(guò)游戲活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的積極性

　　如:孩子不會(huì)使用勺子,就多讓他練習(xí)拿小鏟子將沙土裝入桶中,等孩子的這一動(dòng)作熟練后,學(xué)習(xí)使用勺子就方便了。在如玩替娃娃穿衣服的游戲,能幫助孩子自己穿脫衣服.

　　獨(dú)立生活的能力是完整人格的重要組成部分,為了培養(yǎng)孩子的這一能力,讓孩子自己動(dòng)手做自己的事情,從系鞋帶、用勺子吃飯、自己穿衣服等小事做起,只有這樣,孩子的生活自理能力才能得到有效培養(yǎng)和提升!

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是真誠(chéng)的! 家長(zhǎng)有什么需要或疑問(wèn)也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍餐接?。在將?lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

　　另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

27、幼兒園大班秋季體育游戲方案

　　(一)和風(fēng)兒賽跑

　　(體育活動(dòng))

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能堅(jiān)持快跑 25 米。

　　2.樂(lè)于參加跑步活動(dòng)。

　　3 鞏固幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

　　4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　25 米直跑道，寬約 10 公分的報(bào)紙人手一份。

　　●活動(dòng)建議

　　1.找招風(fēng)在哪里。

　　(1)請(qǐng)幼兒手持報(bào)紙條，分散活動(dòng)，試一試怎樣找到風(fēng)。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并示范自己怎樣做找到了風(fēng)。

　　(3)再次請(qǐng)幼兒嘗試站在原地、慢慢走、跑起來(lái)，觀察紙條的變化。說(shuō)一說(shuō)紙條在什么情況下會(huì)飛起來(lái)。

　　2.和風(fēng)兒賽跑。

　　(1)幼兒自選伙伴，一人拿紙條扮風(fēng)，一人當(dāng)小朋友，兩人比賽跑。要求注意躲避其他幼兒，不碰撞。

　　(2)幼兒分組比賽。幼兒分 4 組，兩組扮風(fēng)，兩組扮小朋友，在

　　25 米跑道上賽跑。一輪之后互換角色。

　　3.游戲：“擲小球”。

　　將紙條團(tuán)成團(tuán)兒，變成紙球， 請(qǐng)幼兒隨意高拋、前擲，看是否能受到風(fēng)的影響。

　　(二)樹(shù)葉和風(fēng)

　　(體育游戲)

　　●活動(dòng)目標(biāo)

　　能按教師口令以不同的速度旋轉(zhuǎn)，并保持身體平衡。

　　●活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹(shù)葉、風(fēng)兒頭飾

　　●活動(dòng)建議

　　玩法：

　　幼兒當(dāng)小樹(shù)葉，當(dāng)老師發(fā)出“大風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂快速

　　當(dāng)發(fā)出“小風(fēng)”的口令時(shí)，幼兒張開(kāi)雙臂滿轉(zhuǎn);發(fā)出“風(fēng)?！钡目诹顣r(shí)蹲下不動(dòng)。游戲可反復(fù)進(jìn)行， 看誰(shuí)的動(dòng)作能與指令相統(tǒng)一，不會(huì)摔倒，也不能碰到別人。(指令也可以由“口令”變成“鈴聲”或“字條”)。

　　指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒旋轉(zhuǎn)前注意與別人保持距離。

28、幼兒園大班秋季科學(xué)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)天氣預(yù)報(bào)員

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)觀察、記錄天氣的變化。

　　●活動(dòng)材料

　　氣溫統(tǒng)計(jì)表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒堅(jiān)持每天觀察天氣的變化，做好一周的天氣記錄，并比較天氣變化和自己穿衣之前的關(guān)系。

　　(二)有趣的葉脈

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

　　了解不同的葉子不同的葉脈并能進(jìn)行記錄

　　●活動(dòng)材料

　　各種各樣的葉子、放大鏡、葉

　　脈記錄表、筆。

　　●指導(dǎo)建議

　　請(qǐng)幼兒將自己觀察的葉子形狀添畫出來(lái)，并能根據(jù)自己的觀察進(jìn)行葉脈的表征。最后進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同的葉子，葉脈的不同。

29、幼兒園中班律動(dòng)《勇敢的小雞》課教案說(shuō)課稿

　　活動(dòng)名稱：中班律動(dòng)--勇敢的小雞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。

　　2、幼兒能夠看圖示進(jìn)行律動(dòng)表演。

　　3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠看圖示做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)本次的律動(dòng)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事講述：

　　1、森林里有很多野雞，藏在小雞中間，可是問(wèn)道誰(shuí)，誰(shuí)都不承認(rèn)自己是野雞，你是野雞嗎?那你們學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作，如果你們學(xué)的會(huì)，那么你就不是野雞了。

　　2、你學(xué)的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學(xué)的是小雞的什么地方?雞冠子啊。

　　3、我請(qǐng)你們連著做四個(gè)小雞的動(dòng)作，然后你們像小雕塑一樣不能動(dòng)，而且好多小朋友和別人不一樣，沒(méi)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你們就學(xué)不一樣的動(dòng)作，我們的小雞站起來(lái)試一試，看看誰(shuí)的動(dòng)作和別人的不一樣呢。這個(gè)小雞和別人的不一樣。表?yè)P(yáng)他。好厲害給自己點(diǎn)掌聲。

　　4、我們的組長(zhǎng)要去找食物了，看一看我們的組長(zhǎng)都做了那些動(dòng)作呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看。請(qǐng)小朋友聽(tīng)和看，看看誰(shuí)會(huì)遵守規(guī)則。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)看老師做動(dòng)作。教師提示幼兒和自己一起做動(dòng)作。

　　2、剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴，這樣就是小雞的雞冠子，這樣打開(kāi)就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型，我剛剛出發(fā)的時(shí)候做了什么造型?走走看一看。接下來(lái)老師還做了什么動(dòng)作。還有一個(gè)扛回家的動(dòng)作。接下來(lái)我是怎么吃得呢?學(xué)一學(xué)老師的動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)吃玉米的樣子。

　　三、跟隨音樂(lè)做律動(dòng)

　　四、出示地圖

　　1、我們走了幾步?4步

　　2、看一看我們做了幾次?4次

　　3、走走走走抗回家做了幾次?2次，小朋友不清楚了，我們聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友好好記住啊。

　　4、吃食物和真美味做了幾次動(dòng)作?4次，我們的小雞有沒(méi)把組長(zhǎng)的動(dòng)作學(xué)會(huì)呢?我們看著地圖再來(lái)做一次哦。

　　五、跟隨音樂(lè)去找食物

　　1、請(qǐng)小朋友跟隨組長(zhǎng)去找食物，但是抓野雞的任務(wù)由組長(zhǎng)來(lái)做，你們跟著做動(dòng)作就可以了?？纯匆半u是怎么被抓住的。

　　2、請(qǐng)小朋友跟隨音樂(lè)一起做動(dòng)作，把野雞趕跑哦

　　中班律動(dòng)---勇敢的小雞 說(shuō)課稿

　　說(shuō)活動(dòng)背景：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)非常喜歡《勇敢的小雞》這首歌，總是不停的模仿，有一天有個(gè)小朋友，愿意跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏，孩子們也非常的喜歡，但是考慮到中班孩子的學(xué)習(xí)模式是：情景化的共同學(xué)習(xí)，而且還要能夠看簡(jiǎn)單的圖示，所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，滿足了不同幼兒的需求。

　　說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。這是基本的能力目標(biāo)。

　　2、幼兒能夠看圖示進(jìn)行律動(dòng)表演。為了提高幼兒看圖示的能力，幼兒能夠看圖做動(dòng)作是比較難的地方，但是為了突破這一目標(biāo)，在活動(dòng)中我加入了很多情景滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)能力。

　　3、在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒能夠感受到音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　說(shuō)教學(xué)方法：

　　托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私蹋菐椭鷮W(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣;二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我綜合運(yùn)用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無(wú)目的的“動(dòng)”變成音樂(lè)中有規(guī)律的“動(dòng)”，使他們?cè)趷?ài)學(xué)，樂(lè)意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事講述：幼兒通過(guò)教師情景的講故事，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，老師生動(dòng)的引導(dǎo)語(yǔ)也是引導(dǎo)幼兒展開(kāi)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。例如：森林里有很多野雞，藏在小雞中間，可是問(wèn)道誰(shuí)，誰(shuí)都不承認(rèn)自己是野雞，你是野雞嗎?那你們學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作，如果你們學(xué)的會(huì)，那么你就不是野雞了。你學(xué)的是小雞的什么地方?翅膀啊。你學(xué)的是小雞的什么地方?雞冠子啊。我請(qǐng)你們連著做四個(gè)小雞的動(dòng)作，然后你們像小雕塑一樣不能動(dòng)，而且好多小朋友和別人不一樣，沒(méi)說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你們就學(xué)不一樣的動(dòng)作，我們的小雞站起來(lái)試一試，看看誰(shuí)的動(dòng)作和別人的不一樣呢。這個(gè)小雞和別人的不一樣。表?yè)P(yáng)他。好厲害給自己點(diǎn)掌聲。我們的組長(zhǎng)要去找食物了，看一看我們的組長(zhǎng)都做了那些動(dòng)作呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看。請(qǐng)小朋友聽(tīng)和看，看看誰(shuí)會(huì)遵守規(guī)則。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作：在學(xué)習(xí)音樂(lè)的之前老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，

　　例如：剛才老師做了什么造型呢?這樣是小雞的嘴巴，這樣就是小雞的雞冠子，這樣打開(kāi)就是小雞的翅膀。我剛剛還做了什么造型，我剛剛出發(fā)的時(shí)候做了什么造型?走走看一看。接下來(lái)老師還做了什么動(dòng)作。還有一個(gè)扛回家的動(dòng)作。接下來(lái)我是怎么吃得呢?學(xué)一學(xué)老師的動(dòng)作。

　　三、出示地圖：在學(xué)會(huì)了動(dòng)作的時(shí)候幼兒能夠看圖示進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣提高了幼兒看圖示的能力，了解了音樂(lè)的表現(xiàn)順序。

　　四、跟隨音樂(lè)去找食物：完整的欣賞音樂(lè)，將學(xué)到貫穿到音樂(lè)當(dāng)中，有始有終。例如：請(qǐng)小朋友跟隨組長(zhǎng)去找食物，但是抓野雞的任務(wù)由組長(zhǎng)來(lái)做，你們跟著做動(dòng)作就可以了?？纯匆半u是怎么被抓住的。這樣的故事情節(jié)，能夠滿足幼兒的成功感。

30、幼兒園秋季西園中2班家長(zhǎng)會(huì)講稿

　　2018年秋季西園中2班家長(zhǎng)會(huì)講稿

　　一.會(huì)議時(shí)間

　　2018年9月9日6：00

　　二. 會(huì)議地點(diǎn)西園園區(qū)中2班

　　三.會(huì)議準(zhǔn)備

　　硬件準(zhǔn)備：桌椅，電腦，電視，紙筆，教師統(tǒng)一服裝、簽到紙

　　軟件準(zhǔn)備：提早三天發(fā)通知提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，特別提醒每位幼兒來(lái)一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不帶幼兒參加家長(zhǎng)會(huì)。

　　四.參加人員俞老師(主講) 任老師、朱阿姨、幼兒家長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)會(huì)講稿：

　　一.致開(kāi)場(chǎng)白各位家長(zhǎng)，下午好!感謝每一位出席的家長(zhǎng)，相信通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，定能增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)情況與幼兒情況的了解，有利于家長(zhǎng)有的放矢的配合幼兒園做好教育教學(xué)工作;同時(shí)也能加深教師對(duì)個(gè)別幼兒的了解，為促進(jìn)每位幼兒的全面發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　二.介紹開(kāi)學(xué)情況：

　　1、介紹班級(jí)人員變動(dòng)，以及教室的變動(dòng)。

　　2、請(qǐng)任老師介紹孩子們的情況小班在小朋友的參與，家長(zhǎng)的配合與教師的努力下，班上的教學(xué)秩序穩(wěn)定、有序，幼兒情緒愉快，幼兒自理能力，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣都較第一學(xué)期有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了不少的兒歌，歌曲，各方面能力都有提高，集體意識(shí)正在逐漸增強(qiáng)。升入中班后，我班新增了6名幼兒，轉(zhuǎn)走兩位。由開(kāi)學(xué)幾天的情況，我們看到絕大部分幼兒入園情緒穩(wěn)定、愉快，樂(lè)于參加集體活動(dòng)。與小班生活不同的是中班幼兒在園午餐已用筷子，有些幼兒使用筷子姿勢(shì)正確，技能嫻熟，如：丁立、顧天辰、劉若宇、郁明瑤等，但也有一些幼兒不會(huì)使用筷子，進(jìn)餐速度慢，教師會(huì)教授用筷子的技能，也需要家長(zhǎng)在家中多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)。介紹游戲：筷子夾物。中班幼兒舍棄了以圖形為標(biāo)記的做法，而改用數(shù)字標(biāo)記，大部分幼兒由于有小班下學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)，能很快按標(biāo)記歸放物品;但還有些幼兒有一定的依賴性，總希望家長(zhǎng)和成人幫助他們，所以我們要多放手，鼓勵(lì)他們自己的事自己做。(3)幼兒的隊(duì)伍以有原先的變?yōu)槿缃竦?路縱隊(duì)。

　　3、其次介紹一下中班幼兒在園的一日活動(dòng)安排與要求，有一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)家長(zhǎng)要配合，也可在家中指導(dǎo)孩子來(lái)做，做到家園教育同步。(1)、來(lái)園活動(dòng)(7：45—8：15)幼兒從7：45開(kāi)始入園，如果家長(zhǎng)上班早，請(qǐng)把孩子送到早值班室。有吃藥的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)將藥包好寫上班級(jí)姓名后，直接交給一樓大廳門口處的保健老師。幼兒每天都帶好書包放入指定的地方

　　(2)、晨間體育活動(dòng)(8：15—9：00)8：30后幼兒要集中游戲、做操，上周已經(jīng)教授了中班的拍手操。家長(zhǎng)在家中可以后孩子一起喊口令做做，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)。下樓時(shí)，我們要求幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。通過(guò)戶外體育活動(dòng)，發(fā)展孩子的走、跑、跳、爬、鉆、投擲、攀登、平衡等各方面能力。要求孩子在鍛煉中不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，老師在操場(chǎng)上巡視孩子的活動(dòng)，熱了隨時(shí)提醒孩子脫衣服、休息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題急時(shí)解決，如：孩子摔跤了，給孩子涂上雙氧水?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，要求孩子自己收拾各項(xiàng)體育器具，值日生幫助老師一起收歸。

　　(3)、上午點(diǎn)心(9：00—9：20)9：10開(kāi)始進(jìn)行上午點(diǎn)心，牛奶或豆?jié){和餅干。吃點(diǎn)心前要求每個(gè)孩子先洗手，吃點(diǎn)心時(shí)，要求幼兒不講話，一口餅干一口牛奶地吃。點(diǎn)心后玩自帶玩具。

　　(4)、上午教學(xué)活動(dòng)(9：25—9：50)教學(xué)活動(dòng)涉及到語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康等各方面的內(nèi)容，每個(gè)活動(dòng)我們都會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)運(yùn)用圖片、錄音、實(shí)物、游戲的方法進(jìn)行開(kāi)展，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)他們對(duì)唱歌、跳舞、繪畫、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)、手工等多方面的興趣。我們看到多數(shù)孩子都是積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能專注地看好老師，跟著老師的指引去活動(dòng)。有部分孩子注意力不易集中，上課不看老師，也不聽(tīng)講，還有離開(kāi)座位做小動(dòng)作，甚至影響別人的表現(xiàn)。

　　(5)、上午游戲活動(dòng)(10：00—10：50)游戲主要有區(qū)域扮演游戲、音樂(lè)游戲、智力游戲、娛樂(lè)游戲、語(yǔ)言游戲等。每周一次上午有圍棋啟蒙課，在游戲中教師鼓勵(lì)幼兒與同伴互相交往，在游戲中教師也滲透了許多教育方面的內(nèi)容和要求。

　　(6)、中餐(11：00—11：50)我們鼓勵(lì)每個(gè)孩子都吃完自己的一份飯菜，鼓勵(lì)他們自己提出添飯、添菜。其中，成積溫、走進(jìn)、小本意會(huì)主動(dòng)要求添飯、添菜，家長(zhǎng)要配合的工作是在家中讓孩子自己吃飯，專心吃飯，用筷子吃飯(近期要特別注重對(duì)筷子的練習(xí)，吃飯要求不把飯菜掉到地上)。在家里也可以讓孩子動(dòng)手做一些端飯、收碗筷等小事，注意培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　(7)、午睡(12：00—14：30)要求幼兒會(huì)自己脫衣物，疊好后放在指定位置，并能做到很快入睡。家長(zhǎng)在家中應(yīng)要求幼兒擺好自己脫下的鞋子，疊好脫下的衣物。

　　(8)、起床、點(diǎn)心(14：30—15：15)下午點(diǎn)心有濕點(diǎn)心和干點(diǎn)心兩種。濕點(diǎn)心有小圓子、面條、南瓜粥、玉米粥、粉絲湯等，干點(diǎn)心有包子、蛋糕等。

　　(9)、午操、下午活動(dòng)(15：15—15：50)一般我們會(huì)進(jìn)行班級(jí)專題運(yùn)動(dòng)和閱讀等活動(dòng)。

　　(10)、幼兒離園(16;00——16：05)家長(zhǎng)要提醒孩子，跟老師說(shuō)了“再見(jiàn)”之后，才可以回家。如果臨時(shí)換人來(lái)接，家長(zhǎng)要和老師電話聯(lián)系，以保證幼兒的安全，同時(shí)教育孩子只能跟家里的人回家，像親戚、鄰居等即使是認(rèn)識(shí)的大人也不能跟著走。到了16：30之后，我們有值班老師進(jìn)行輪流值班.特別說(shuō)明：孩子在幼兒園如有摔傷、碰撞等情況，老師都會(huì)立即進(jìn)行處理，家長(zhǎng)也需要教孩子主動(dòng)向老師說(shuō)自己發(fā)生的情況，有的孩子不跟老師說(shuō)，回家后告訴家長(zhǎng)，等家長(zhǎng)來(lái)向我們反映情況，這樣會(huì)影響處理的效果，同時(shí)也可能造成家長(zhǎng)不必要的誤會(huì)。還有的孩子在幼兒園尿濕了褲子、大便不會(huì)擦等，家長(zhǎng)都要教孩子主動(dòng)跟老師說(shuō)，老師都會(huì)幫助孩子的。畢竟孩子在家里是2個(gè)3個(gè)甚至4個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，但是幼兒園老師往往是一個(gè)人要面對(duì)34個(gè)脾氣性格迥異的孩子、要不斷解決每個(gè)孩子的突發(fā)情況，精力難免無(wú)力顧及。我們要教給孩子主動(dòng)表達(dá)自己需求的能力，這對(duì)孩子自身獨(dú)立性、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性的培養(yǎng)是很有好處的，我們不能只培養(yǎng)孩子死讀書，我們要教孩子學(xué)會(huì)如何去生活。專注力就是通常所說(shuō)的注意力，是適應(yīng)環(huán)境最基本的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，專注力是自主學(xué)習(xí)的開(kāi)始。如果您的孩子出現(xiàn)以下的行為，那有可能就是一種缺乏專注力的表現(xiàn)。

　　缺乏集中的意志，容易遺忘和心不在焉(不聽(tīng)，然后答不出來(lái))

　　容易受到外在壓力的影響，經(jīng)不起挫折或失敗，不愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　對(duì)所做的事情不感興趣，缺乏耐性，在吃飯和學(xué)習(xí)時(shí)也不肯安靜地坐著，做吃飯和學(xué)習(xí)以外的事。情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)脾氣，情緒波動(dòng)大。希望家長(zhǎng)能配合我們共同提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　三、簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃

　　1、結(jié)合實(shí)際介紹班級(jí)計(jì)劃學(xué)期目標(biāo)。

　　2、介紹幼兒園送的課程——圍棋

　　四、介紹即將開(kāi)辦的興趣班情況：

　　1、逐項(xiàng)簡(jiǎn)要介紹各個(gè)興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)介紹：杰立卡、閱讀、藝術(shù)創(chuàng)想

　　五、介紹幼兒園近期情況與將要開(kāi)展的活動(dòng)及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：

　　1、幼兒進(jìn)入中班每周有一節(jié)圍棋課，這些都是有專職的教師進(jìn)行教學(xué)的。

　　2、配合事項(xiàng)：

　　(1)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(有禮貌) 教育幼兒不跟生人走，走時(shí)要和老師打招呼;遇到緊急情況要通知教師。

　　(2)、每日下午4：05開(kāi)校門，請(qǐng)大家配合自覺(jué)遵守園規(guī)章制度。

　　(3)、幼兒生日時(shí)的體檢工作。

　　(4)、班級(jí)的進(jìn)步、班級(jí)的榮譽(yù)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極配合：簡(jiǎn)要介紹班級(jí)內(nèi)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒在環(huán)境中也能說(shuō)話與表達(dá)，環(huán)境展現(xiàn)幼兒的所言，所行，所想，所畫，家長(zhǎng)要幫助幼兒記錄幼兒對(duì)問(wèn)題的看法，與幼兒一起尋找，搜集活動(dòng)材料，

　　(5)、有些家長(zhǎng)反映工作忙，可上網(wǎng)查詢。老師的手機(jī)。

　　(6)、櫥柜是放幼兒的書包。按學(xué)號(hào)歸放。

　　3、家校網(wǎng)上的教師節(jié)祝福語(yǔ)活動(dòng)

　　4、成長(zhǎng)手冊(cè)

　　5、關(guān)注幼兒的小口袋，排除安全隱患幼兒常常喜歡將一些小東西放在口袋和書包中，請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常檢查他們的口袋和書包，如果發(fā)現(xiàn)如小彈珠，玩具的小零件，泡泡糖等要及時(shí)拿走。

　　6、值日生本學(xué)期我們將開(kāi)始值日生的工作，每天將請(qǐng)幾位幼兒當(dāng)值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督小朋友洗手、擦手、分發(fā)點(diǎn)心、分發(fā)碗筷等。我們希望通過(guò)這一活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心，鍛煉他們與同伴溝通的能力，以及“我為人人、人人為我”的意識(shí)。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。總之，要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。希望你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

　　最后，感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，今天的活動(dòng)就到此結(jié)束了，謝謝大家!

31、2019年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　各位家長(zhǎng):

　　大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐榭涨皝?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼一個(gè)月快過(guò)去了,在這里我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(zhǎng).我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣 在幼兒園表現(xiàn)怎么樣 我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調(diào)整工作,促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái).總之一句話,就是一切為了孩子.這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).

　　班級(jí)情況分析:

　　現(xiàn)在,我就先把我們小(3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹.本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員,學(xué)生中男生16個(gè),女生19個(gè).好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也比較聰明的.

　　介紹新課程

　　為貫徹落實(shí)國(guó)家頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要,推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化,素質(zhì)化,我們采用的是幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程,該書包括健康,社會(huì),語(yǔ)言,科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域,每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內(nèi)容:

　　1)健康:

　　A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快.

　　B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力.

　　C知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己.

　　D喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),靈活.

　　2)語(yǔ)言:

　　A樂(lè)于與人交談,講話禮貌

　　B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ).

　　C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事.

　　D喜歡聽(tīng)故事,看圖書.

　　E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話.

　　3)社會(huì):

　　A 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有信心.

　　B樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心.

　　C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則.

　　D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.

　　E愛(ài)父母長(zhǎng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó).

　　4)科學(xué):

　　A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲.

　　B能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題.

　　C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過(guò)程和結(jié)果.

　　D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣.

　　E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí).

　　(5)藝術(shù):

　　A能初步感受并喜歡環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美.

　　B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn).

　　C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng).

　　三,給家長(zhǎng)的建議:

　　孩子在家庭里,紀(jì)律不是很嚴(yán).再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展,因此許多自由習(xí)慣大大存在.因此為了讓孩子更好的養(yǎng)成良好的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲習(xí)慣,希望我們的家長(zhǎng)在這些方面需要注意一些:(1)忌過(guò)分保護(hù).一根獨(dú)苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透:自己長(zhǎng)大了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快.參加一些力所能及的勞動(dòng).為孩子提供自己勞動(dòng)的機(jī)會(huì),相信你的孩子會(huì)做好,這樣孩子才會(huì)更有信心的去做.(2)忌過(guò)分寵愛(ài).現(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng),作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評(píng).(3)忌過(guò)分期望.父母自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名,心愿是好的,但要提醒家長(zhǎng),不要過(guò)分強(qiáng)求孩子,只要努力了就行.下面有幾點(diǎn)建議供家長(zhǎng)們參考:

　　1,針對(duì)小班幼兒的心理

　　點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(zhǎng)要關(guān)心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩(wěn)定孩子入學(xué)情緒.請(qǐng)您多與您的孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用贊嘆,喜悅,欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話題.當(dāng)他做了一件讓你們滿意的事時(shí),可以這樣夸獎(jiǎng)他:上了幼園就是樣,懂事多了!

　　2,孩子的禮貌教育.在家尊重長(zhǎng)輩和父母,看到老師,同伴養(yǎng)成打招呼的習(xí)慣.在園聽(tīng)老師的話,讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的幼兒園和老師.

　　3,不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤想法.發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要吝嗇你們的稱贊.相信自己的孩子是最棒的,有一定進(jìn)步的潛力.對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn).更 不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要.

　　另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開(kāi)設(shè)了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),發(fā)短信來(lái)加強(qiáng)家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢問(wèn)孩子在園表現(xiàn).同時(shí),我們也會(huì)發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作.

　　尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視.總之,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備.每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同努力.可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解.希望你們有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!

　　介紹家園聯(lián)系冊(cè)的填寫方法.

　　與孩子一起認(rèn)識(shí)自己毛巾,杯子,作品袋,書柜的標(biāo)

32、幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共有34名學(xué)生，其中男生20名，女生14名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，孩子們都有了很大的提高和進(jìn)步。他們的自理能力有了很大的提高，基本都能自我服務(wù);學(xué)習(xí)上也更加自覺(jué)，能夠主動(dòng)探索;生活行為習(xí)慣良好，講衛(wèi)生懂禮貌，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴。但是仍存在一些問(wèn)題，需要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、老師之間互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。

　　2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 。

　　3、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)，舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　4、每周貼好周計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

　　5、開(kāi)展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

　　6、五大領(lǐng)域：

　　(1)健康：隨兒歌、歌曲指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球;學(xué)習(xí)各種生活小習(xí)慣，自己事情能夠自己完成;根據(jù)指示做動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

　　(2)社會(huì)：見(jiàn)面能夠主動(dòng)問(wèn)好;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

　　(3)語(yǔ)言：理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　(4)藝術(shù)：培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作;在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。

　　(5)科學(xué)：觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝水要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

　　3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特別要吃藥的幼兒名單 。

　　3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

　　五、家長(zhǎng)工作

　　1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

　　2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子春游活動(dòng)，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動(dòng)，使幼兒園，家庭，社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。

　　3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。

33、春季幼兒園幼師中班班級(jí)下學(xué)期計(jì)劃開(kāi)學(xué)計(jì)劃范文

　　新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡，特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩20名，女孩16名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)。在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。孩子們已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。他們有了初步的合作意識(shí)，能在各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會(huì)有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。

　　二、班級(jí)工作重點(diǎn)

　　以新《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒園計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，有機(jī)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行園本化課程資料積累與成果展示。同時(shí)在初步嘗試創(chuàng)設(shè)園本化教育環(huán)境有效途徑時(shí)，進(jìn)一步提升我園園本化課程的理論研究，為課題結(jié)題提供實(shí)踐依據(jù)。

　　在日常工作中，努力完善各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，極大程度讓孩子快樂(lè)、家長(zhǎng)滿意。

　　三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。以園課題為核心，選擇合適的園本化課程，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，逐步培養(yǎng)他們動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)的能力，在探索中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　健康領(lǐng)域

　　喜歡幼兒園集體活動(dòng)，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，逐步建立自我保護(hù)的觀念。喜愛(ài)體育活動(dòng)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　能互動(dòng)、有禮貌地與別人交談，能聽(tīng)懂精華的意思，能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。對(duì)多種文學(xué)作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能講述作品內(nèi)容嘗試仿編。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　好奇、好問(wèn)，能運(yùn)用多種感官、多種途徑，積極參加探索、操作活動(dòng)，表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，能愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)合作和分享，感受合作分享的快樂(lè)。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。樂(lè)意做好力所能及的事，熱愛(ài)自己生活的地方。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　四、游戲活動(dòng)

　　1、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　2、保證幼兒有每天2小時(shí)以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動(dòng)，活動(dòng)量適中，讓孩子玩得開(kāi)心，玩得盡心。同時(shí)，注重幼兒的桌面游戲，選擇適當(dāng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，合理開(kāi)展。

　　3、 初步建立幼兒對(duì)區(qū)域游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　4、 通過(guò)區(qū)域游戲，將教學(xué)主題深化在區(qū)域游戲之中，成為活動(dòng)延伸，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒交往合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　五、課題研究

　　按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展《以“茶文化“為載體的園本課程》課題研究，在已有的課題成果上，深化研究，將已收獲的理論研究，提升到新一層面，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角多渠道、方位，全息構(gòu)筑具有地方特色的園本化課程體系，讓我們的孩子獲得更多的發(fā)展。

　　六、特色教育

　　本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)樂(lè)器、英語(yǔ)等特色教學(xué)，初步掌握簡(jiǎn)單技能、玩法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)譜。同時(shí)在游戲化的氛圍中，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)認(rèn)識(shí)，拓展幼兒多方面的興趣愛(ài)好。

　　七、保育工作

　　1、生活習(xí)慣培養(yǎng)：進(jìn)一步鞏固幼兒良好的進(jìn)餐、午睡、入廁、盥洗等習(xí)慣，使他們能自理、自立地健康成長(zhǎng)。自己能保管好自己的物品，提高孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

　　2、幼兒安全管理與教育：教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。鼓勵(lì)幼兒間相互提醒。 請(qǐng)家長(zhǎng)把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。

　　3、德育培養(yǎng)：以德育為核心，引導(dǎo)幼兒用正確的方式與同伴交往，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，努力減弱幼兒的自我中心意識(shí)，懂得集體生活所應(yīng)遵循的規(guī)范，懂得謙讓。愛(ài)護(hù)幼兒園物品，對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約教育。

　　八、班級(jí)活動(dòng)

　　二月份開(kāi)展班級(jí)閱讀筆記撰寫、幼兒自理能力調(diào)查等活動(dòng)。

　　三月份開(kāi)展“我的好媽媽”三八節(jié)親子活動(dòng)、我愛(ài)小樹(shù)活動(dòng)、圖書漂流準(zhǔn)備開(kāi)始。

　　四月份開(kāi)展好書推薦、圖書漂流活動(dòng)。

　　五月份開(kāi)展幼兒自理能力(穿脫疊衣服、疊被子、拉拉鏈、穿鞋子等)比賽。邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委，讓家長(zhǎng)更清楚孩子們的自理情況。同時(shí)還要進(jìn)行幼兒春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　六月份開(kāi)展拍球能力測(cè)評(píng)、慶六一親子聯(lián)歡活動(dòng)。

　　九、家長(zhǎng)工作

　　1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

　　2、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

　　3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

　　在組織好以上活動(dòng)的同時(shí)，一定要根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，把區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，讓幼兒真正的能學(xué)以致用。

34、幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 范文

　　家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是;老師與家長(zhǎng)之間相互交流。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。跟家長(zhǎng)溝通是非常重要的，只有家園共育才能更好的配合，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

　　各位家長(zhǎng)：大家好!

　　在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。

　　我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

　　(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。(3)教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

　　二、 生活方面

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。

　　有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。

　　那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題

　　逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。

　　我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。

　　如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。

　　不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。

　　不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

　　(3)個(gè)別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。

　　例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

　　五、家長(zhǎng)配合工作

　　今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

　　(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園

　　我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

　　(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成

　　并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作

　　請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

　　( 4)家長(zhǎng)園地

　　即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜。

　　(5)關(guān)注孩子接送情況

　　如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象

　　這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”

　　家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的?？赡苷f(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。

　　我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

　　(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

35、班主任評(píng)語(yǔ)大班畢業(yè)班簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)匯總

　　大班畢業(yè)評(píng)語(yǔ)

　　1.你是一個(gè)懂事自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，特別能夠積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后能夠再接再厲，更上一層樓。

　　2.你的活潑好動(dòng)是我對(duì)你的第一印象，在班級(jí)中你尊敬師長(zhǎng)，做事認(rèn)真你很愛(ài)干凈，這是你的良好習(xí)慣，自我服務(wù)能力也較強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中你都非常樂(lè)意參加。只可惜小手舉的少了點(diǎn)。有時(shí)還會(huì)不小心損壞教室中的財(cái)物。我希望你提高自己的自控能力，學(xué)會(huì)自律，你將成為老師最值得驕傲的孩子。

　　3.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小女孩，臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然，你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng)，但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù)，看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng)，讓老師為之動(dòng)容。加油吧!凱勤，老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，奮起直追，相信經(jīng)過(guò)你的努力，一定能趕上或超過(guò)別人的!

　　4.4.你是一個(gè)懂事講道理的孩子，自尊心較強(qiáng)。你很樂(lè)意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步，你在課堂游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，能積極舉手發(fā)言，老師也替你感到高興。希望你上大班以后能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，使身體更棒，好嗎?

　　5.5.你是一個(gè)活潑能干的小女孩。你很樂(lè)意幫助集體做事情，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，可以說(shuō)是能說(shuō)會(huì)道。。愿意和老師親近，交談，交往能力較強(qiáng)，和小朋友相處都非常好，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。

　　6.6.你是個(gè)善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強(qiáng)了。你上課很認(rèn)真，有時(shí)也能舉手發(fā)言。做小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)。老師希望小玉以后做事速度加快一點(diǎn)，膽子大一些。加強(qiáng)鍛煉，不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶，讓自己變得更能干，好嗎?

　　7.你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫助班級(jí)做事情有條有理，上課時(shí)經(jīng)常看到你高高舉起的小手，聽(tīng)到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識(shí)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　8.你是個(gè)聰明活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色，你各方面都比以前有進(jìn)步，最大的優(yōu)點(diǎn)是吃飯快了，有時(shí)還添飯呢!畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強(qiáng)多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好，老師希望甜甜保持好的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，讓自己變得更加棒，做個(gè)有責(zé)任心的小女孩，好嗎?

　　9.瑤瑤天真可愛(ài)，討人喜歡。在學(xué)習(xí)上，你越來(lái)越認(rèn)真積極了，常能看見(jiàn)你高舉小手，用響亮的聲音回答問(wèn)題，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲，老師為你的進(jìn)步而高興。這個(gè)學(xué)期你吃飯也有了進(jìn)步，如果能吃得稍快一點(diǎn)就更好了，繼續(xù)努力吧!

　　10.可愛(ài)的小玥玥，老師特別喜歡看你活動(dòng)時(shí)那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個(gè)信息。你念的兒歌很好聽(tīng)，畫的畫也有自己獨(dú)特的地方。祝玥玥在新的學(xué)期里開(kāi)心每一天，精彩每一天!

　　11.你是一個(gè)內(nèi)向穩(wěn)重的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，吃飯衛(wèi)生好不灑飯，能安靜入睡，與小朋友友好相處，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽。老師希望你在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)。

　　12.不知不覺(jué)，你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了兩年了。在老師的心目中，你活潑勇敢，你給老師帶來(lái)了歡樂(lè)，給小伙伴們帶來(lái)了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演繞口令，逗得大家哈哈大笑，真是好樣的。就要上大班了，老師相信你在新的學(xué)期里還會(huì)帶給我們更多的驚喜!

　　13.你是一個(gè)活潑能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。你愿意在集體面前大膽發(fā)言，求知欲旺盛，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步。你愿意幫老師做事，是老師的小幫手，老師和小朋友都喜歡你。希望蔣益娟小朋友以后對(duì)自己更嚴(yán)格些，多加強(qiáng)體育鍛煉，使身體更加健康，好嗎?

　　14.你是個(gè)活潑又有個(gè)性的孩子，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影;你的小嘴巴特別能說(shuō)，能為小朋友編故事，經(jīng)常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢!希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講，不和小朋友講悄悄話，你能做到嗎?

　　15.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作，做事情認(rèn)真，對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促，午睡較難入睡。希望以后嚴(yán)格要求自己，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　16.你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色，畫畫能力提高了，畫面干凈，色彩也涂得好。你上課認(rèn)真，吃飯比以前好了很多，有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致。你一定會(huì)變成最棒的!

　　17.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書玩玩具，上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力易分散，需老師不斷提醒和督促，希望你在新的一學(xué)期里上課能認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

　　18.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩，你樂(lè)意自己的事情自己做，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識(shí)。但吃飯和睡覺(jué)時(shí)會(huì)妨礙別人，希望你上大班以后能改掉自由散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講話，午睡時(shí)能自覺(jué)入睡，好嗎?

　　19.你是一個(gè)內(nèi)向懂事的小男孩，你這學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校，你已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲，午睡的習(xí)慣也比較好，有時(shí)能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)不能集中注意力聽(tīng)老師上課，語(yǔ)言表達(dá)能力還要加強(qiáng)，身體很弱，缺了很多課。希望你以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

　　20.你是個(gè)活潑能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，上課認(rèn)真了，常常舉起小手回答老師的問(wèn)題。小腦袋變得愛(ài)動(dòng)了，你愛(ài)學(xué)習(xí)，常常搶著要回答老師的提問(wèn)，學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識(shí)了許多的字寶寶。你的自理能力也變強(qiáng)了。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣，要講衛(wèi)生，做事更細(xì)心點(diǎn)，多看一些圖書，多認(rèn)識(shí)一些字寶寶，讓自己變得更加棒，好嗎?

　　21.你是個(gè)文靜漂亮的小女孩，尊敬老師，能主動(dòng)和老師打招呼。熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常搶著幫老師樂(lè)于助人，能積極參加集體活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期你有一些明顯的進(jìn)步：語(yǔ)言表達(dá)能力折紙畫畫跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步。

　　22.知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧?媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘?小朋友喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶“駱印?。你的一言一行，一舉一動(dòng)，都充分地證明了你是個(gè)懂事，能干的孩子!繼續(xù)努力吧，你一定會(huì)成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!

　　23.你是個(gè)活潑聰明又能干的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，上課能主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音也比以前響亮多了。你的生活自理能力強(qiáng)，經(jīng)常幫老師做一些力所能及的事情。你的畫畫提高很快。數(shù)學(xué)方面也有明顯進(jìn)步，希望你多讀一些圖書，增長(zhǎng)些知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的字寶寶。上課能更專心做事更細(xì)心。做一個(gè)棒小伙!

　　24.一看到你，老師就很喜歡你。和你相處了兩年，老師發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上能自己照顧好自己，還挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你能認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)，遇到困難從不哭泣，總是想辦法去解決。老師相信，憑著你的這股認(rèn)真勁兒，你的未來(lái)一定很精彩!

　　25.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂(lè)意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛(ài)心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ模矚g和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

　　26.你是個(gè)聰明可愛(ài)的男孩子。你對(duì)老師很有禮貌，你很愛(ài)學(xué)習(xí)。你上課很認(rèn)真，你常常能舉起小手，說(shuō)出你自己的想法。你平時(shí)愛(ài)勞動(dòng)。你參加了興趣小組后，畫畫進(jìn)步很快，數(shù)字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課，做事吃飯動(dòng)作再快一些，不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書，讓自己成為一個(gè)棒小伙，可以嗎?

　　27.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

　　28.你是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的笑容，你的舞姿非常優(yōu)美，大家都非常想看你跳舞，本學(xué)期對(duì)畫畫進(jìn)步也較快，并能積極的參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較高，上課也能積極舉手大膽發(fā)言了;希望你今后能嚴(yán)格要求自己，課堂上不隨便和別的小朋友講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　29.你是一個(gè)熱情大方的小女孩。你特別愿意幫班級(jí)做事情，經(jīng)常和老師一起打掃衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問(wèn)題，你繪畫時(shí)特別專心，能完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

　　30.乖巧文靜的你，做什么事都是輕輕柔柔的，在老師眼里，你是個(gè)聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);你還是個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，每次老師都能看到你認(rèn)認(rèn)真真的把玩具送“回家”，真能干!老師還想和你說(shuō)句悄悄話：希望你以后能經(jīng)常舉起小手，把你知道的告訴大家，好嗎?相信你一定能做到的!

　　31.你愛(ài)清潔講衛(wèi)生，尊敬老師，能和小朋友友好相處。本學(xué)期你的語(yǔ)言表達(dá)能力動(dòng)手能力都有了很大的提高。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)能舉手發(fā)言。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，另外再多一點(diǎn)自信。

　　32.你是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩兒。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，上課認(rèn)真愛(ài)舉手發(fā)言，能說(shuō)出自己的想法，還愛(ài)幫助有困難的小朋友，老師希望輝輝以后保持好的優(yōu)點(diǎn)，做事再快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，平時(shí)多看看圖書，不久的將來(lái)你一定會(huì)是最棒的!

　　33.你是一個(gè)機(jī)靈聰明的小男孩。你吃飯不挑食，不偏食，能安靜睡覺(jué)，睡眠情況良好，你能幫老師做事，是老師的小幫手，你積極參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)，你上課時(shí)舉手發(fā)言積極主動(dòng)，但有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。希望你以后嚴(yán)格要求自己，做個(gè)自我控制能力強(qiáng)的孩子，老師相信你一定會(huì)做到的，是嗎?

　　34.聰明的寶貝，你畫的畫很棒，畫畫時(shí)那專注的樣子讓老師打心眼里喜歡。如果在集體活動(dòng)中你也能像畫畫那樣細(xì)致認(rèn)真地聽(tīng)老師講知識(shí)，多讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)你的見(jiàn)解，那該有多好哇!老師希望下學(xué)期看到一個(gè)更加優(yōu)秀的聶常旭，好嗎?

　　35.你是個(gè)大方又能干的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，你的自理的能力很強(qiáng)，能做好自己的事情。你愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫助別人，小朋友都比較喜歡和你在一起玩。上課也經(jīng)常舉手發(fā)言了，畫畫也比以前進(jìn)步了，數(shù)字也寫得好。老師希望你以后繼續(xù)保持好的優(yōu)點(diǎn)，利用空余的時(shí)間多看一些圖書，提高表達(dá)能力，老師相信你一定會(huì)變得更加棒的，可以嗎?

　　36.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。你吃飯衛(wèi)生好，不灑飯，穿衣速度快，積極參加各種體育鍛煉，做事情特別細(xì)心，書寫數(shù)字干凈整潔，課堂上能舉手回答問(wèn)題，但聲音不夠響亮，有點(diǎn)膽怯。希望你升入大班后更大膽些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

　　37.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼樱蠋熣鏋槟愀械礁吲d。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

　　38.你是一個(gè)懂事文靜的小女孩，你很能干，愿意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫畫，語(yǔ)言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，上課時(shí)你能認(rèn)真聽(tīng)講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。

　　39.你是一個(gè)穩(wěn)重靦腆的小男孩。你愛(ài)幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步，做事情的速度也快多了，上課時(shí)也能大膽發(fā)言。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

　　40.你是個(gè)大方又文靜的小女孩，你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好，你的生活自理能力強(qiáng)了，小手也變能干了。你上課認(rèn)真了，也認(rèn)識(shí)了很多字。老師希望你以后能更加認(rèn)真，多練習(xí)畫畫，加強(qiáng)數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，上課要多舉手發(fā)言，膽子再大一些，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋。讓自己變得更加棒，好嗎?

　　41.你是一個(gè)懂事講道理的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂(lè)意幫助別人，能安靜睡覺(jué)，自己穿脫整理衣服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了明顯進(jìn)步，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問(wèn)題，但性格內(nèi)向，有點(diǎn)膽怯。希望你以后更勇敢些，多在集體中發(fā)表自己的見(jiàn)解，做個(gè)自信的孩子。

　　42.那個(gè)吃飯總是“慢一點(diǎn)”早上入園總是“哭一下”的小楊琳好象漸漸不見(jiàn)嘍!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂(lè)寶貝，游戲時(shí)和小伙伴一起快樂(lè)的玩，集體活動(dòng)時(shí)常常能看見(jiàn)你高舉的小手，如果活動(dòng)時(shí)不和小朋友講悄悄話，我想你會(huì)更棒的。加油!

　　43.你是一個(gè)有主見(jiàn)自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué)，自己穿脫衣服，做事有條理，能積極參加各種文體活動(dòng)，本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，各方面取得了明顯進(jìn)步，老師真為你高興。希望繼續(xù)努力，多鍛煉動(dòng)手能力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　44..你的人緣很好，小朋友都愿意和你玩。只是有些時(shí)候你會(huì)玩的忘了自己在活動(dòng)，這樣投入的精神是好的，只是該用在學(xué)習(xí)上，還有任何事情應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地完成，你說(shuō)對(duì)嗎?在這里老師祝你身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，新的學(xué)期學(xué)到更多的本領(lǐng)!

　　45..你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子，愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生。能尊敬老師關(guān)心同伴，樂(lè)于為集體做事，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信勇敢的孩子，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　46.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，你很喜歡幫老師做事，也樂(lè)意自己的事情自己做，你吃飯午睡的習(xí)慣已有進(jìn)步，參加班上的各種活動(dòng)也很積極。但是你上課時(shí)不太能認(rèn)真聽(tīng)講，喜歡動(dòng)個(gè)不停，你以后一定能夠改掉這個(gè)壞習(xí)慣，對(duì)嗎?

　　47.你是一個(gè)文靜可愛(ài)的小女孩，吃飯不挑食，速度快，生活自理能力有了較大的進(jìn)步，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。你與同伴相處得很好，有許多好朋友。你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但不大舉手發(fā)言，希望你以后更大膽些，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，好嗎?

　　48..你是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女孩子，你與小朋友相處得很好，愿意和老師親近交談，自己的事情能自己做，各方面的表現(xiàn)比以前有進(jìn)步，你上課時(shí)能舉手發(fā)言，但你吃飯?zhí)羰?，不肯吃菜，喜歡邊吃飯邊說(shuō)話，希望你在新的一年里改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　49..你是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促提醒。希望以后加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律的孩子。

　　50..你是個(gè)聰明可愛(ài)又勤勞的男孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你大了變得更加懂事了，做事認(rèn)真又細(xì)心，上課也愛(ài)開(kāi)動(dòng)小腦筋了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，你的畫畫很好，還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字也寫得很好，自理能力也強(qiáng)多了。希望你以后不要?jiǎng)邮峙龅暮⒆樱惺录皶r(shí)找老師，多看一些圖書，提高自己的閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，膽子變大一些，讓自己變得更棒，好嗎?

　　51..你是個(gè)聰明活潑可愛(ài)的小姑娘。你關(guān)心集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，做事靈活，是老師的小幫手;課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是名愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望進(jìn)入大班后能改掉自由散漫，上課愛(ài)插嘴的壞習(xí)慣好嗎

　　52..你是個(gè)聰明活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你對(duì)老師很有禮貌，喜歡幫助別人。你的生活習(xí)慣也好。自理能力也很強(qiáng)，自己的事不要老師幫忙。你上課認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時(shí)不要講話。遇到事情要及時(shí)跟老師講。做一個(gè)棒小孩，好嗎?

　　53..天真活潑漂亮可愛(ài)的小精靈。人雖小，本領(lǐng)卻很大。會(huì)唱歌會(huì)跳舞愛(ài)畫畫，自己的事兒自己做，還主動(dòng)當(dāng)值日生呢!

　　54..你是個(gè)善解人意的孩子，平時(shí)比較講衛(wèi)生，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，熱愛(ài)勞動(dòng)，你做事耐心細(xì)心，你還喜歡跳舞，跳的舞可真好看。你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，如果再大膽自信一點(diǎn)，你會(huì)更棒的，好嗎?

　　55..你是個(gè)文靜的小帥哥，聰明可愛(ài)，老師從沒(méi)有遇到過(guò)你這樣能干的孩子。雖然你平時(shí)話不多，但你對(duì)老師非常有禮貌，對(duì)同伴總是很謙讓，你不僅得到老師的喜愛(ài)，更重要的是，你已經(jīng)成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。如果你能大膽的和老師小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法，那就更好了!

　　56..課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問(wèn)題，老師知道你會(huì)，就是不敢舉起小手。和小班相比，你稍微活潑了一點(diǎn)，經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_(kāi)心地玩。我想，新學(xué)期里你能積極發(fā)言，將是我們班最出色的一個(gè)。老師期待著你成為最出色的孩子的那一天!

　　57.你是一個(gè)內(nèi)向懂事自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真細(xì)心，你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做事，你喜歡看書，玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。希望你以后更大膽些，能主動(dòng)與老師和同伴交往，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎?

　　58.時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心、偶然也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希看你進(jìn)進(jìn)小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　59.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感愛(ài)好的事物能留意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希看你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

　　60.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等題目很感愛(ài)好，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師?？茨氵M(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!

　　61.你是個(gè)能干的好孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在晝寢、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，天天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整潔齊。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫、手工有一定的愛(ài)好。?？丛獦s到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己布滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

　　62.你是一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你對(duì)老師有禮貌,上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目。在晝寢、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，天天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整潔齊。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。你樂(lè)于幫助別人，能與同伴友好的相處，小伙伴們都很喜歡你。?？茨愕叫W(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，早日戴上紅圍巾。

　　63.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目，喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。?？醇鸦苣苌倏措娨暎蜒劬ΡｐB(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

　　64.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、愛(ài)笑的孩子，臉上總蕩漾著甜甜的笑，讓人很舒心。在幼兒園的三年時(shí)間里，你學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，你愛(ài)動(dòng)腦筋，對(duì)于數(shù)運(yùn)算等題目很感愛(ài)好，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力;你思維靈敏，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么;你能主動(dòng)與同伴交往，并能正確處理交往中出現(xiàn)的矛盾。?？葱πΦ叫W(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。

　　65.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫、手工有一定的愛(ài)好。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但你膽子較小，從不主動(dòng)與老師交談，課堂上也很少發(fā)表自己的見(jiàn)解。?？待堼埖叫W(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己布滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

　　66.你是一個(gè)腦子挺靈的孩子，就是上課活動(dòng)主動(dòng)性還不夠些。平時(shí)做事認(rèn)真，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，思維靈敏，有自己的想法和見(jiàn)解;你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么，是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子。與同伴相處方面你較為被動(dòng)，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒(méi)有學(xué)會(huì)跳繩。?？催M(jìn)進(jìn)小學(xué)后能多加強(qiáng)體育方面的鍛煉。

　　67.你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，樂(lè)于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時(shí)間。?？蠢诶诘叫W(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。

　　68.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子。平時(shí)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌和舞蹈，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。?？吹叫W(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。

　　69.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的間隔，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。?？摧x輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

　　70.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師和同伴都很有禮貌。你愛(ài)好廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目，但主動(dòng)性還很不夠。希看琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己布滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

　　71.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你愛(ài)好廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心。?？磿韵嫉叫W(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己布滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。

　　72.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來(lái)上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽(tīng)了，還改變了貪玩、散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。晝寢的自覺(jué)性有了進(jìn)步，只是有時(shí)不能很好的遵守晝寢常規(guī)。?？炊M(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

　　73.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你愛(ài)好廣泛，特別喜歡繪畫活動(dòng)，每次的繪畫作品構(gòu)圖都很飽滿，顏色搭配的也很協(xié)調(diào)，并多次獲得各種繪畫的榮譽(yù)。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答題目。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子?？疵裘舻叫W(xué)后，能不斷努力，做全面發(fā)展的好孩子。

　　74.你是一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你愛(ài)好廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地隨著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容把握不是很好，?？雌计嫉叫W(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

　　75.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要鄰近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、偶然也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好也有了較大的進(jìn)步。?？捶卜策M(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

36、幼兒園主題活動(dòng)開(kāi)學(xué)計(jì)劃《家長(zhǎng)會(huì)班主任演講稿》小班教案

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

　　一、班級(jí)情況

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:

　　班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.

　　二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng);

　　我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都很差,愛(ài)哭愛(ài)鬧.如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。

　　3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

　　我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!

　　本學(xué)期我們將開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表'我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會(huì)盡力幫助大家。

　　三、家長(zhǎng)配合工作我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作

　　1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。

　　2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。

　　5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。

37、秋季開(kāi)學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小中大班齊全

　　(一)幼兒園小班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：我是XX老師，XX年畢業(yè)于XX幼師學(xué)校，從事幼教工作XX年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，XX老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　1、班級(jí)情況分析：首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有XX、XX、XX等是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

　　(一)、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

　　1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

　　2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的

　　3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

　　(二)、孩子入園三步曲

　　1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。

　　2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：

　　1)、哭鬧的更厲害。

　　2)、停止哭鬧，自由玩耍。

　　3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎么辦?首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

　　3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

　　(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

　　1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

　　2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

　　3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

　　4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)

　　5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

　　二、教育教學(xué)方面：幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

　　1)健康：A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　2)語(yǔ)言：A樂(lè)于與人交談，講話禮貌B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。D喜歡聽(tīng)故事、看圖書。E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

　　3)社會(huì)：A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

　　4)科學(xué)：A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　5)藝術(shù)：A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

　　四、保育工作：保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

　　幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

　　五、家園工作：

　　1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中

　　2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

　　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

　　4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

　　5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

　　在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝大家!

　　(二)幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

　　經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

　　下面我就從以下幾方面具體的講一講：

　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

　　(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

　　(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

　　(3)教育工作的配合

　　在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

　　二、 生活方面：

　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

　　逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

　　四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

　　(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

　　孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

　　(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

　　孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

　　(3)個(gè)別孩子坐不住。

　　靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

　　所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

　　五、家長(zhǎng)配合工作

　　今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

　　因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

　　(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

　　(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

　　(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

　　(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

　　(5)關(guān)注孩子接送情況

　　如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

　　(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

　　(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

　　(三)幼兒園大班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人，女孩子X(jué)X人。

　　上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、 幼小銜接實(shí)施方案：

　　1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　2、 身體方面的準(zhǔn)備：

　　(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　　(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

　　一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。

　　二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

　　數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

　　整合方面，有5本書：

　　《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

　　《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

　　《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

　　《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

　　《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

　　三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。

　　家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

　　四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

　　1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

　　4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等等》

　　6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

　　7、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

38、幼兒園說(shuō)課稿范文：大班安全《食品》反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》明確指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡，卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育，對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

　　2、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

　　3、增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)食品的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

　　難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.PPT課件、小豬佩奇娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品圖片

　　3.安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

　　五、教法、學(xué)法：

　　教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

　　學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)小豬佩奇娃娃一開(kāi)始出現(xiàn)，并以接到小羊蘇西的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

　　佩奇　：小朋友們好，我是食品專家佩奇，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了蘇西寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，誰(shuí)愿意跟我一起去?

　　(二)觀察討論，分析講解1、觀看PPT畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

　　師：蘇西為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱?！斑?，有一塊面包上面怎么有灰色的斑點(diǎn)?”引起幼兒的好奇，隨即講解有關(guān)變質(zhì)食品的知識(shí)，讓幼兒根據(jù)佩奇的講解說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的變質(zhì)食品是什么樣的?

　　2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

　　教師分發(fā)一些食品給幼兒，在佩奇的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒觀察多媒體圖片衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由佩奇通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

　　3、觀察課件畫面三，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

　　蘇西又拿出它最喜歡的薯片、果凍、變色飲料，油炸麻花等請(qǐng)客人品嘗。佩奇再一次的提出問(wèn)題："這些食物有營(yíng)養(yǎng)嗎?"幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后佩奇進(jìn)行總結(jié)：像這種零食含有添加劑、含有鉛元素且熱量高的食品，經(jīng)常食用會(huì)導(dǎo)致小朋友厭食造成營(yíng)養(yǎng)不良、影響智力，免疫力下降等，因此不宜食用。

　　(三)采購(gòu)食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽，看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

　　(四)延伸活動(dòng)，請(qǐng)小朋友回家向父母展示這項(xiàng)新本領(lǐng)，和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法。活動(dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

39、幼兒園大班下學(xué)期配班工作總結(jié)要

　　作為幼兒老師，我們經(jīng)常要寫教案，上公開(kāi)課，同時(shí)學(xué)期期末，我們需要寫工作總結(jié)，作為配班應(yīng)該怎么寫學(xué)期工作總結(jié)呢?比如：這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師，除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　配班工作總結(jié)可以從一下幾方面寫：

　　1、班級(jí)情況

　　2、教育教學(xué)情況

　　3、班內(nèi)工作配合

　　4、穩(wěn)生工作

　　5、工作不足，下學(xué)期努力方向

　　6、家長(zhǎng)工作

　　7、衛(wèi)生保健

　　8、師德表現(xiàn)

　　9、配班工作

　　10、安全教育

　　11、班級(jí)管理

　　12、教研，德育

　　13、班級(jí)活動(dòng)

　　范文一

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

　　一、班級(jí)情況

　　幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開(kāi)家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過(guò)幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒(méi)養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問(wèn)題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語(yǔ)言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.

　　三、班內(nèi)工作配合

　　這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、衛(wèi)生保健

　　作為老師面臨的是一群新寶寶的到來(lái)。由于心幼兒以前沒(méi)有接受幼兒園的教育，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長(zhǎng)一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營(yíng)養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。

　　在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

　　只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的需要，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

　　五、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

　　六、穩(wěn)生工作

　　在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

　　七、反思、不足 、 下學(xué)期努力方向

　　一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：

　　1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。

　　2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)開(kāi)動(dòng)腦筋;有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。

　　三、下一步的打算

　　1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

　　2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具 。

　　我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。

　　范文二

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛(ài)集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

　　我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

　　范文三

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧， 總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng) 們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰; 縱觀這一學(xué)年的工作，既有令人喜悅的 地方，也有令人深思的事情，現(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下

　　一、班級(jí)工作管理方面。

　　我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班科 任能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)， 彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工 作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng) 中，我班老師能積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中， 充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。蔡老師作為一名年輕老師，在 班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班 級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都 付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是 班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與配班老師經(jīng)常溝通，達(dá) 成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1.充分的課前準(zhǔn)備工作 我們班的兩位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的使教育 效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成 員能夠相互提醒、相互督促。

　　2.做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)， 是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子 入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期” 。因此，本學(xué)期我們從保育和 教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。

　　有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活 有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參 觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

　　嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡， 晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

　　幼兒每人準(zhǔn)備一只書 包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去， 自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作 業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的 完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同 伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社 會(huì)交往能力得到了很好的提高。

　　通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。

　　三、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，使幼兒的生活更精彩

　　1.我們圍繞“三八節(jié)” ，班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的“愛(ài)媽媽”活動(dòng)，如：夸夸我的 好媽媽、歌唱好媽媽、畫一畫“能干的媽媽” 、自制禮物贈(zèng)送給媽媽等活動(dòng)、大 大激發(fā)了幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

　　2.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓幼兒感受春天生機(jī)勃勃的景象，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo) 的幫助下組織幼兒到閩臺(tái)緣春游，擴(kuò)大了孩子們的眼界。

　　3.為了提高幼兒的自理能力， 在日常工作中各班老師注重加強(qiáng)孩子的勞動(dòng)技能訓(xùn) 練，在五月前夕成功地開(kāi)展了“我能行、我自信”班級(jí)幼兒自理能力比賽，涌 現(xiàn)出了許多超級(jí)小能手，充分體現(xiàn)了孩子們的自理能力又上了一個(gè)臺(tái)階。

　　4.在“雙龍杯”繪畫比賽中，我班共有十一位幼兒參加，兩位獲得金獎(jiǎng)，八位幼 兒獲得銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。在“海西杯”繪畫比賽中，一位幼兒獲得二等獎(jiǎng)，多位 幼兒獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

　　5.開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)(如;跳繩比賽、口算比賽、整理書包比賽等) ，為了表?yè)P(yáng) 孩子們的付出和進(jìn)步，我們給每個(gè)幼兒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

　　6.六一前，組織班級(jí)幼兒到文化宮參加辦事處舉辦的“大手牽小手”迎六一 活動(dòng)。

　　7.六月份是我們大班老師最忙碌的一個(gè)月，各班老師認(rèn)真編排節(jié)目，在臨近學(xué)期 結(jié)束都向家長(zhǎng)展示了一臺(tái)精彩的畢業(yè)匯報(bào)。當(dāng)然，這中間少不了園領(lǐng)導(dǎo)以及其 他年級(jí)組的幫助。這也讓我們深深懂得：任何一件事情，都需要大家的齊心協(xié) 力才能取得好的效果。

　　8.日常工作中，我們還認(rèn)真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學(xué)、還鼓勵(lì)幼兒 每天背上小書包上學(xué)、指導(dǎo)幼兒正確書寫數(shù)字、書寫拼音，幫助幼兒提前體驗(yàn) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子們更好地適應(yīng)小學(xué)生活作好了充分的準(zhǔn)備。

　　三、教研方面

　　以學(xué)園開(kāi)展的園本教研《情景創(chuàng)意美術(shù)專題》為核心，我班以手工制作《漂 亮的相框》參加學(xué)園的一課三研活動(dòng)，并在活動(dòng)后進(jìn)行反思。同時(shí)在年段開(kāi)展 的《在閱讀活動(dòng)中做好幼小銜接工作》的教研課題中，我班側(cè)重：親子閱讀、 讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等的培養(yǎng)，做好幼小銜接，參與年段的課題教研活 動(dòng)。

　　四、德育方面

　　對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時(shí)給于指出和糾正，并請(qǐng)大 家來(lái)監(jiān)督，進(jìn)步了就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán) 節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良 好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格，同時(shí)，還鼓勵(lì)幼兒積極參加 各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，孩子 與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、家長(zhǎng)工作方面。

　　1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓 家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　2.每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提 供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家 園共育” 。

　　3.做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在 園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各 項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一” ，在統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的 大力支持。

　　4.開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)學(xué)校上，我們邀請(qǐng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教導(dǎo)主任來(lái)園做了幼小銜 接的講座。

　　六、安全、衛(wèi)生保健工作方面。

　　1.為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，我們將安全教育滲透于一日活動(dòng)中，通過(guò)談話、 安全?？⒔Y(jié)合“安全教育月”組織幼兒聽(tīng)警察叔叔講交通安全、參加學(xué)園組 織的消防、防震疏散演練，讓幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。

　　2.本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活 在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無(wú)事故發(fā)生。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改 變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)， 我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里 的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也 有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量， 我們相信自己一定會(huì)做得更好。

40、幼兒園中班大班父親節(jié)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受爸爸的愛(ài)，激發(fā)對(duì)爸爸的愛(ài)和感激之情。

　　2.了解父親節(jié)的時(shí)間，知道父親節(jié)是感謝爸爸的節(jié)日。

　　3.嘗試?yán)L制《父親節(jié)手牌》，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)和感謝。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片;《我眼中的爸爸》故事視頻;“我的爸爸”組圖。

　　紙面教具：《父親節(jié)手牌》。

　　材料準(zhǔn)備：畫筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示圖片引導(dǎo)幼兒了解父親節(jié)的時(shí)間和含義

　　——媽媽的專屬節(jié)日是母親節(jié)，你知道爸爸的專屬節(jié)日是什么節(jié)嗎?(父親節(jié))

　　——你為爸爸慶祝過(guò)父親節(jié)嗎?還記得父親節(jié)在什么時(shí)候嗎?

　　二播放視頻及圖片引導(dǎo)幼兒感受爸爸對(duì)孩子的愛(ài)

　　1.出示圖片“我眼中的爸爸”，引導(dǎo)幼兒感知不同孩子眼中父親的不同形象。

　　2.播放故事視頻《我眼中的爸爸》，引導(dǎo)幼兒感受爸爸對(duì)孩子的愛(ài)。

　　三出示組圖讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的爸爸感受爸爸的愛(ài)

　　——在你眼中，爸爸是什么樣子的呢?會(huì)像飛飛和米婭一樣，認(rèn)為爸爸是超級(jí)英雄和魔法師嗎?老師也搜集了小朋友們爸爸的照片，一起來(lái)看看吧。

　　——這是誰(shuí)的爸爸?爸爸平時(shí)都和你做什么事呢?

　　四分發(fā)教具材料繪制在手牌表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)

　　1.請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)要表達(dá)的內(nèi)容。

　　2.分發(fā)紙面教具《父親節(jié)手牌》、材料“畫筆”，請(qǐng)幼兒將想對(duì)爸爸說(shuō)的話繪制在手牌上。

　　3.組織幼兒進(jìn)行手牌展示。

41、幼兒園大班秋季語(yǔ)言閱讀區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)閱讀有關(guān)秋天風(fēng)景的圖書

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　進(jìn)一步感受秋天的自然景色。

　　●活動(dòng)材料

　　幼兒外出參觀時(shí)拍攝的風(fēng)景照片。(田園秋收的景象、果園農(nóng)忙的景象、菜園農(nóng)忙的景象)制成的圖書。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書。

　　2.和同伴說(shuō)一說(shuō)照片內(nèi)容，進(jìn)一步感受秋天的自然景象。

　　(二)猜謎語(yǔ)

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　了解秋天的果實(shí)特征

　　●活動(dòng)材料

　　謎語(yǔ)題圖片(圖文并茂)、謎底圖片等。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.幼兒自主猜測(cè)謎底并與同伴交流。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出猜謎的理由，進(jìn)一步感受果實(shí)的不同特點(diǎn)。

42、幼兒園大班秋季美術(shù)區(qū)域活動(dòng)方案

　　(一)葉子拓印

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。

　　●活動(dòng)材料

　　各種形狀的樹(shù)葉、白色紙、顏料、毛筆。

　　●活動(dòng)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選自己喜歡的葉子， 用毛筆蘸上顏色，將顏料刷在葉脈明顯的一面。

　　2.請(qǐng)幼兒把刷有顏色的一面反印在紙上，單手壓住，使其固定不移動(dòng)，另一只手輕輕按壓，每個(gè)地方都有壓到。

　　3.等顏料干以后，請(qǐng)幼兒根據(jù)拓印出的葉子形狀，發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

　　(二)葉子標(biāo)本

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　學(xué)習(xí)制作標(biāo)本的方法。

　　●活動(dòng)材料

　　樹(shù)葉、卡紙、透明膠或者保鮮膜、厚圖書、抹布。

　　●指導(dǎo)建議

　　1.請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉展開(kāi)，用抹布擦干凈，壓平，然后夾進(jìn)圖書中。

　　2.樹(shù)葉干燥后，請(qǐng)幼兒用卡紙、透明膠或者保鮮膜將樹(shù)葉固定，樹(shù)葉標(biāo)本就做成了。

　　(三)樹(shù)葉變變變

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　●活動(dòng)材料

　　1. 壓制好的多種形狀的葉子

　　(葉子壓平整不要完全脫水)、剪刀、膠水、畫紙。

　　2.樹(shù)葉粘貼畫范例。

　　●活動(dòng)建議

　　1.讓幼兒觀察葉子的形狀，嘗試組合拼擺.

　　(1)請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)這些葉子都像什么，可以變成什么。

　　(2)請(qǐng)幼兒自由選擇材料，初步嘗試拼擺。

　　2.請(qǐng)幼兒交流做法，相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　(1)請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。

　　(2)教師出示范例與幼兒交流，

　　相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

　　2.讓幼兒黏貼、制作作品。

　　請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合自己的作品，粘貼、美化，制作一幅漂亮的圖畫。

　　4.讓幼兒將作品粘貼在主題墻上，或懸掛在教室里，相互欣賞。

　　(四)樹(shù)葉飛舞

　　●活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

　　認(rèn)識(shí)各種葉子的形狀，根據(jù)外形展開(kāi)想象。

　　●活動(dòng)材料

　　1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、卡紙。

　　2.有條件可準(zhǔn)備各類眼睛小圖貼等。

　　●活動(dòng)建議

　　1.請(qǐng)幼兒選擇喜歡的葉子能夠根據(jù)葉子原有的形狀運(yùn)用剪、拼貼、添畫等技能組合各種圖案。

　　2.作品完成后，將作品粘貼在主題墻上或懸掛在活動(dòng)區(qū)域里供幼兒欣賞。

43、幼兒園常識(shí)中班說(shuō)課稿：郵票

　　導(dǎo)讀：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的歷史、文化、民俗。它包羅萬(wàn)象、豐富多采。

　　一、說(shuō)教材教材來(lái)源：

　　在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的歷史、文化、民俗。它包羅萬(wàn)象、豐富多采。隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21世紀(jì)的新生代，了解郵票是完全有必要的。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、幼兒欣賞并認(rèn)識(shí)郵票，知道郵票的用途。

　　2、嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　3、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎但又符合標(biāo)準(zhǔn)的郵票。

　　三、說(shuō)教法

　　《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，鼓勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。

　　1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率。

　　2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高言語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

　　4、游戲法：根據(jù)《綱要》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注重活動(dòng)過(guò)程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長(zhǎng)向幼兒介紹一些有郵票的初步知識(shí)，家長(zhǎng)成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設(shè)計(jì)郵票的環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識(shí)。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　1、以認(rèn)識(shí)、欣賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開(kāi)始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀的物品——集郵冊(cè)，引起幼兒的興趣。——你們知道郵票有什么用途嗎?

　　2、師生討論：——你看到郵票是怎樣的?——如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

　　3、設(shè)計(jì)郵票。

　　●注意設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)郵票的規(guī)格和要求。

　　●將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看。

　　4、分享、欣賞、評(píng)價(jià)作品

　　1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.幼兒介紹自己的作品。

44、幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿下學(xué)期

　　幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

　　各位家長(zhǎng)你們好!

　　今天在這里舉辦家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中擠出寶貴的時(shí)間來(lái)參加。這是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　我們班目前的班級(jí)情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉(zhuǎn)到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時(shí)間，發(fā)生了很大的變化，我們剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，孩子們的習(xí)慣有很大的欠缺，上課愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)做小動(dòng)作，比如老師上課他折紙，畫畫，等等。但是經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間我們的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)步入正軌。而且在短短的時(shí)間里學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)。以前有吃飯?zhí)羰?，剩菜，剩飯的?xí)慣，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間孩子們應(yīng)經(jīng)沒(méi)有剩菜剩飯的現(xiàn)象了。

　　下面在介紹一下我們班現(xiàn)在有兩位老師，一個(gè)是咱們的中文教師，武老師，你們已經(jīng)都很熟悉了。我是咱們班的英語(yǔ)老師姜老師，我畢業(yè)于北京中山學(xué)院幼兒英語(yǔ)專業(yè)，大專文憑，具有國(guó)家統(tǒng)一頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書，我的職稱是幼教二級(jí)。曾在東方劍橋教育集團(tuán)任幼兒英語(yǔ)教師5年，參加過(guò)多次“劍橋杯”比賽，開(kāi)展過(guò)多次幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)。因?yàn)槲移偶沂窃蹅儽镜氐?，結(jié)婚后有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛(ài)幼兒教育這個(gè)職業(yè)，所以來(lái)到咱們辛寨中心幼兒園繼續(xù)幼兒英語(yǔ)的教育事業(yè)。我現(xiàn)任咱們大三班幼兒英語(yǔ)教師，還負(fù)責(zé)全院的幼兒英語(yǔ)教育工作。希望家長(zhǎng)有什么好的建議和意見(jiàn)和我們及時(shí)的溝通。

　　1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這里是孩子們粘，涂，畫的作品展示;后面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

　　2、我們的英語(yǔ)表演：

　　3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農(nóng)》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉(xiāng)偶書》《江雪》《春曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字經(jīng)》

　　5、個(gè)人表演舞蹈：《嘗葡萄》

　　6、走模特

　　這次家長(zhǎng)會(huì)我們主要討論三個(gè)問(wèn)題：

　　一、教育問(wèn)題。二、安全問(wèn)題。三、習(xí)慣問(wèn)題。

　　1教育問(wèn)題：教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。每天孩子回家之后，家長(zhǎng)第一句可能不是問(wèn)孩子;今天在幼兒園高興嗎?而是問(wèn)幼兒今天在學(xué)校學(xué)了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么!

　　的確，家長(zhǎng)比較關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，希望自己的孩子都能學(xué)到知識(shí)，我們也都能理解。

　　我國(guó)2001年新頒布了《綱要》。對(duì)幼兒教育的內(nèi)容和要求，組織和實(shí)施，及教育評(píng)價(jià)等方面做出了明確的規(guī)定?！毒V要》指出，對(duì)幼兒實(shí)施德，智，體，美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

　　例如：幼兒的數(shù)學(xué)絕不是計(jì)算，應(yīng)該是數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)，分類，排序，比較，圖形構(gòu)建，時(shí)間，金幣。

　　幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕不是老師是錄音機(jī)，孩子是復(fù)讀機(jī)，我讀一句你讀一句。而是通過(guò)游戲?qū)W習(xí)，真正在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲從形式上有個(gè)人游戲，小組游戲，集體游戲。從內(nèi)容上有手指游戲，表情游戲，結(jié)構(gòu)游戲，語(yǔ)言游戲，音樂(lè)游戲，美工游戲，體育游戲等等。

　　每個(gè)孩子的生活環(huán)境不同，決定了每個(gè)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展水平，能力傾向及學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異。這就是對(duì)幼兒園教育提出要求，要因材施教。

　　幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)域，閱覽區(qū)，表演區(qū)，益智區(qū)，美工區(qū)，拼插區(qū)，植物角，作品展覽區(qū)，教師用生活中的原料制作成半成品投放到區(qū)域中，讓孩子在一種更為寬松的環(huán)境中選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行游戲。

　　二、通過(guò)各種益智游戲，舞蹈歌曲表演，教學(xué)游戲等讓孩子在快樂(lè)的游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)展益智。

　　2關(guān)于安全問(wèn)題：安全問(wèn)題是我們學(xué)校和家長(zhǎng)都非常關(guān)心的問(wèn)題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關(guān)于班車問(wèn)題我們有過(guò)溝通，也已經(jīng)簽訂了班車安全協(xié)議和幼兒的安全協(xié)議。我們武老師一直跟著班車，我們老師在幼兒園里也會(huì)隨時(shí)注意著孩子們的一舉一動(dòng)，保證孩子的安全。(這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負(fù)責(zé)，其余時(shí)間需要家長(zhǎng)們自己負(fù)責(zé)，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們校方共同維護(hù)孩子的安全。尤其是春節(jié)，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習(xí)慣問(wèn)題：

　?、排囵B(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣

　?、朴變鹤岳淼牧?xí)慣(幼兒自己整理整理玩具，學(xué)習(xí)用品等物品，學(xué)會(huì)分類擺放) ⑶幼兒的閱讀習(xí)慣 ⑷幼兒做事的專注習(xí)慣 ⑸要讓孩子養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣

　　幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

　　各位家長(zhǎng)，你們好：

　　首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!

　　家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、介紹班級(jí)情況

　　上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　1.常規(guī)方面

　　大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

　　2.教學(xué)方面

　　這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

　　3.存在的問(wèn)題

　　在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　幼兒銜接問(wèn)題：

　　幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。 家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

　　1、提高孩子的自理能力。

　　在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

　　2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

　　下棋，畫畫，釣魚，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。

　　3、多鼓勵(lì)孩子。

　　要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的.贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提前打電話告訴老師。。沒(méi)有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。

　　3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。

　　5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到老師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們，那天就不定他的牛奶了。

　　9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。

　　五、作業(yè)的布置：

　　有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。

　　每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　六、家園互動(dòng)

　　這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　八、結(jié)束語(yǔ)：

　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

45、幼兒園大班家長(zhǎng)心得

　　世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，幼兒也都是不同的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良，要和孩子做朋友，鍛煉幼兒的自理能力，培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，下面是大班家長(zhǎng)分享的育兒心得，歡迎閱讀與收藏。

　　我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個(gè)小男子漢了。他能認(rèn)識(shí)漢字和詞匯有3000多個(gè)，能從1數(shù)到100，會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減，能認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，會(huì)唱20多首英文歌曲。他制作了自我的小畫冊(cè)(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛(ài)好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會(huì)滑冰、會(huì)游泳、會(huì)打乒乓球、會(huì)騎自行車、會(huì)講故事、會(huì)玩電腦。

　　我為自我有一個(gè)這么健康活潑、好學(xué)明理的兒子而感到滿足和幸福。同時(shí)也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)?lái)了許多歡樂(lè)，初為人母的我激動(dòng)、開(kāi)心后，又有些忐忑不安，不停的思考關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橛龅接齼豪Щ蠖鄲?，可是我?huì)經(jīng)常反思自我的教育方式，堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)最新的育兒理念，向有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時(shí)的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。

　　一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學(xué)。

　　我認(rèn)為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常?？匆?jiàn)有些孩子是恐懼上學(xué)，害怕學(xué)習(xí)的。東東在上幼兒園之前對(duì)上學(xué)也是有相同的感覺(jué)。我經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語(yǔ)幼兒園。此刻看來(lái)是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語(yǔ)幼兒園后，每一天他上學(xué)時(shí)，看到的都是他開(kāi)心的笑臉。國(guó)慶放假快結(jié)束時(shí)，他對(duì)媽媽說(shuō)悄悄話：媽媽我告訴你，我最開(kāi)心的事就是明天能夠上學(xué)了。隨著與幼兒園交流活動(dòng)的越密切，我越來(lái)越感受到自我對(duì)東東的教育充滿期望。對(duì)此，我真心感激大大班的全體教師。

　　二、幫孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)生活。

　　若孩子有自我的愛(ài)好，孩子的人生會(huì)變得豐富多彩。在興趣愛(ài)好方面，我的態(tài)度是合理引導(dǎo)，尊重孩子。東東小時(shí)候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導(dǎo)他喜歡跆拳道。他還未到達(dá)學(xué)跆拳道年齡時(shí)，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時(shí)，我就趁機(jī)說(shuō)，那個(gè)打得很棒的就是學(xué)了跆拳道的。經(jīng)過(guò)我的耐心引導(dǎo)，他最終主動(dòng)纏著我，說(shuō)“媽媽，我想學(xué)跆拳道，帶我去學(xué)跆拳道好嗎?”。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點(diǎn)開(kāi)水就好了。有健康的體魄做基礎(chǔ)，東東的興趣愛(ài)好很廣泛，他喜歡學(xué)習(xí)跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

　　三、教孩子早點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)字，讓他熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　我在東東1歲多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他對(duì)字很感興趣，就買了一套識(shí)字的書回來(lái)，讓他自我隨意翻看，有空就教一兩個(gè)字。他記憶力很好，幾乎教過(guò)幾遍就記熟了。出門看見(jiàn)路標(biāo)上、廣告牌上認(rèn)識(shí)的字都會(huì)指出來(lái)讀給我聽(tīng)。此刻?hào)|東認(rèn)識(shí)的漢字和詞匯有3000多個(gè)，他讀起小人書來(lái)，毫不費(fèi)力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會(huì)讓人感動(dòng)。東東認(rèn)識(shí)字的好處，此刻慢慢能夠體會(huì)到了，他變得很愛(ài)看書學(xué)習(xí)。甚至玩電腦游戲時(shí)，也會(huì)找出游戲攻略來(lái)學(xué)習(xí)。

　　四、給孩子自我動(dòng)手做事，讓他獨(dú)立自主。

　　我很注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自我的事情自我做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自我收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自我的事情后，還要適當(dāng)幫忙分擔(dān)家務(wù)，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當(dāng)東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他自我動(dòng)手去做試驗(yàn)，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的相關(guān)用品，如衣服鞋子等，我們都會(huì)征求他的意見(jiàn)，看他是否喜歡，讓他自我選擇決定。

　　五、對(duì)孩子以身作則言傳身教，讓他品質(zhì)優(yōu)良

　　我認(rèn)為，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能成為孩子效仿對(duì)象。一向以來(lái)，我們家就努力建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣比教給他知識(shí)還重要。東東才幾個(gè)月大的時(shí)候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過(guò)了就要放回哪里去。平時(shí)我自我也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，并且他還很愛(ài)惜他的玩具。我們經(jīng)常當(dāng)著東東的面互相表達(dá)家人之間的關(guān)心。此刻?hào)|東已經(jīng)很會(huì)體貼關(guān)心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時(shí)候，不管在干什么，都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，叮囑爸爸媽媽路上細(xì)心!有好東西就想要和家人分享。

　　六、做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。

　　我和東東相處時(shí)，更多是當(dāng)他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽(tīng)他說(shuō)話唱歌表演，當(dāng)他最忠實(shí)的觀眾。每一天放學(xué)回來(lái)我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情景。東東就會(huì)很開(kāi)心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學(xué)、他的教師、有他學(xué)到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對(duì)孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語(yǔ)言表達(dá)本事。我和每位父母一樣都很疼愛(ài)自我的孩子，但疼愛(ài)絕不是溺愛(ài)，對(duì)于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，我的做法是多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好!

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得自我是和東東在共同成長(zhǎng)，他是一天一天在長(zhǎng)大，我是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，他的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我?guī)?lái)新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機(jī)會(huì)再同大家分享我的育兒樂(lè)趣和經(jīng)驗(yàn)，感激東東給我?guī)?lái)的驕傲和歡樂(lè)。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂(lè)!我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。

46、幼兒園中班家長(zhǎng)心得體會(huì)

　　寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè)。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的提高，有必須的生活自理本事，有自我的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能歡樂(lè)、健康地生活。

　　記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，可是相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了，并且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，教師讓我們不能浪費(fèi)，并且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到教師的表?yè)P(yáng)，也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理本事越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了穿衣服，整理玩具，并且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。

　　寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)教師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。所以，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有進(jìn)取作用。

　　寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫畫學(xué)習(xí)班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫的時(shí)候，他也以往有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫畫，教師說(shuō)他拿著畫筆愣在一邊就是不肯畫，最終其他小朋友都完成了，僅有他還是白紙一張，最終還很悲痛地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫畫，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊說(shuō)邊哭，很是悲痛的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂涂亂畫，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著畫起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得并不是很好，但卻也有所提高，我想只要能經(jīng)過(guò)畫圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng)他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的進(jìn)取性。

　　此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門課程：畫圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)當(dāng)多用游戲的方式讓他學(xué)知識(shí)，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象本事。應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的本事。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會(huì)真正地生活地歡樂(lè)。

47、 幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

　　家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是讓家長(zhǎng)了解小朋友在幼兒園的情況，與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家園共育。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，所以需要家長(zhǎng)配合幼兒園的工作。

　　各位家長(zhǎng)下午好!

　　感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。特別是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與，在這里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

　　一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況

　　本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來(lái)了5個(gè)新生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。

　　二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。

　　因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

　　第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。

　　比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力。

　　家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開(kāi)辟了“創(chuàng)編樂(lè)園”，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫下來(lái)，由孩子帶來(lái)園，老師會(huì)幫你們張貼。第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)

　　1、《故事小金庫(kù)》的填寫。

　　《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫，特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)一定要幫助幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據(jù)情況，及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長(zhǎng)的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)情況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。

　　2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像今天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫的，希望你們能過(guò)認(rèn)真的去填寫。

　　3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們的郵箱地址是*******。

　　如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

　　4、幼兒的接送制度

　　為了孩子的安全起見(jiàn)，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。

　　5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。

　　6、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開(kāi)學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。

　　7、這學(xué)期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動(dòng)，5月份將開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。

　　尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。

　　在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

48、幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 范文

　　家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要部分，做好家長(zhǎng)工作是老師的重要職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但幼兒園教育也不是萬(wàn)能的，所以家庭教育也不可少，要靠幼兒園與家庭一起相互配合才能奏效，才能促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)下午好!

　　感謝你們?cè)俅纬槌鰰r(shí)間來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。特別是在上學(xué)期我班組織的圣誕節(jié)活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與，在這里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長(zhǎng)，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。

　　一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況

　　本學(xué)期還是由我和xxx老師擔(dān)任本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來(lái)了5個(gè)新生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。

　　二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

　　幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?

　　首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

　　第二，整理物品的習(xí)慣

　　教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　第三、早期閱讀

　　閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解……閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力。

　　家長(zhǎng)讀繪畫圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開(kāi)辟了“創(chuàng)編樂(lè)園”，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫下來(lái)，由孩子帶來(lái)園，老師會(huì)幫你們張貼。

　　第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念

　　要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。

　　三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)

　　1、《故事小金庫(kù)》的填寫。

　　《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫，特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)一定要幫助幼兒做好記錄，這樣方便我們能根據(jù)情況，及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長(zhǎng)的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)情況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。

　　2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)幫忙完成的，像今天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫的，希望你們能過(guò)認(rèn)真的去填寫。

　　3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注，我們的郵箱地址是*******。 如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

　　4、幼兒的接送制度

　　為了孩子的安全起見(jiàn)，本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡需要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的忘記了，就要到門口值班老師處簽名，以便老師查看。

　　5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小朋友有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。

　　6、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開(kāi)學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。

　　7、這學(xué)期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動(dòng)，5月份將開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。

　　尊敬的家長(zhǎng)，幼兒園教育不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量，相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

49、幼兒園大班語(yǔ)言《小螃蟹找工作》說(shuō)課稿反思

　　幼兒園是發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)活動(dòng)讓他們敢想敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，積極的表現(xiàn)自己。小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的，有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè)，是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書……觸目所見(jiàn)，隨處有動(dòng)物。

　　孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸，充分了解，真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。

　　綱要中指出“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！贝蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

　　在“動(dòng)物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源，讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對(duì)象，游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹，親近小螃蟹，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹，走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的游戲?qū)耄層變翰虏率鞘裁磩?dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解，同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

　　我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性?！毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng)，并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象，幫助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成內(nèi)容，我們做了以下準(zhǔn)備工作：

　　制作了“小螃蟹找工作”的教學(xué)課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話、游戲引出主題

　　2、觀察、討論法提高幼兒理解故事的能力

　　(一)、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始，我就以猜謎語(yǔ)的游戲?qū)?，讓幼兒猜猜是什么?dòng)物，為下面的講述作鋪墊。如：我們來(lái)玩一個(gè)《猜猜看》的游戲，看誰(shuí)最快猜出是什么動(dòng)物?謎語(yǔ)：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。

　　(二)、設(shè)疑討論——小螃蟹找工作。

　　這一環(huán)節(jié)通過(guò)邊觀看課件邊思考問(wèn)題?！靶◇π返竭^(guò)哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?

　　(三)、觀看課件，完整欣賞故事，讓幼兒樂(lè)意參與講述，并大膽地把自己所看的，所想到表達(dá)出來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突出活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(四)、游戲“職業(yè)介紹所”

　　(五)、延伸活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情。

　　五、活動(dòng)亮點(diǎn)

　　1、本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn)，開(kāi)放式情境。

　　在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)的恰當(dāng)與否非常關(guān)健，而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn)，比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式，它是以幼兒為主體，強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界。

　　從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式，它不僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性，精密性，還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

　　《綱要解讀》明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)健就是要為幼兒提供相互交往、交談的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，在請(qǐng)幼兒為別的動(dòng)物找工作這個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　我們給幼兒充分自由選擇的空間，用開(kāi)放式的提問(wèn)讓孩子們大膽講述自己的觀點(diǎn)。而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放提問(wèn)，從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和記憶，增加了他們講述的機(jī)會(huì)。

　　2、活動(dòng)的后半部分是一個(gè)小游戲：動(dòng)物職業(yè)介紹所，創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒自由選擇場(chǎng)地，并分析動(dòng)物的不同特點(diǎn)，尋找他們的特長(zhǎng)，為它們尋找合適的工作。

　　最后交流討論結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。最后讓幼兒邊念兒歌邊表演，使活動(dòng)過(guò)程動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

　　六、教學(xué)反思

　　故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。

50、幼兒園中班大班安全教育教案：預(yù)防雷電反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件，音樂(lè)素材等。模擬大樹(shù)一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。小兔子頭飾(若干)，籃子一個(gè)，音樂(lè)《下雨了》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1) 剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(播放音樂(lè))""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2)雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

　　1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

　　2)雷電是怎么來(lái)的呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

　　4、觀看課件《如何防雷電》，教導(dǎo)防雷電知識(shí)。

　　5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

　　1)有雷電的時(shí)候什么不能做?

　　2)在哪里最安全?

　　3)家里哪些地方不能去?不能碰?

　　4)教師小結(jié)。

　　A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

　　B)不可以躲在高危的地方。

　　C)不可以躲在電線桿下。

　　D)不可以躲避在潮濕的地方。

　　6、教念口訣《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

　　8、結(jié)束。

　　小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

　　附口訣：

　　安全避雷電

　　跟著大人去郊游，

　　開(kāi)開(kāi)心心在踏青，

　　突然閃電又打雷，

　　這個(gè)時(shí)候怎么辦?

　　千萬(wàn)不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計(jì)：

　　不能躲在大樹(shù)下;

　　不能躲在電線桿下;

　　不能躲在潮濕處;

　　不能躲在 高危處;

　　不慌不亂四處看;

　　找到低處蹲下來(lái)，

　　雷電沒(méi)有再走動(dòng)，

　　定能安全回到家。

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

　　2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。

　　3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。