幼兒園衛(wèi)生保健工作評價表

幼兒園衛(wèi)生保健工作評價表

幼兒園衛(wèi)生保健工作評價表

1、幼兒園衛(wèi)生保健工作評價表

  以下是小編整理分享的幼兒園衛(wèi)生保健工作評價表,供園長和老師們參考和使用。

2、幼兒園幼師工作計劃《個人工作年終總結(jié)》方案

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績

  (一)教育工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

  4、認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

  6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  (二)保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機教育。

  6、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  (三)安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

  4、做好交_工作,認(rèn)真填寫_內(nèi)容。

  (四)家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!

3、幼兒園幼師工作計劃《個人工作年終總結(jié)》小班

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。

  一、師德表現(xiàn)

  積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動,做好各項工作,積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

  3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

  三、配班工作

  這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

  四、家長工作

  一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

  1、主動親切地與家長溝通。

  我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

  這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長參與到我們的工作中。

  在主題教學(xué)活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

  本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

4、幼兒園小班班級工作總結(jié)范文

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實而快樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析

  學(xué)期末,本班共有幼兒39名,其中男孩23名,女孩15名。經(jīng)過一個學(xué)期,幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,常規(guī)良好,自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長,信任老師、幼兒園,并積極配合準(zhǔn)備教玩具。我們兩位老師和一位阿姨也覺得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心底感到無比欣慰。

  經(jīng)過了一學(xué)期的教育,多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。所以仍然存在許多不足之處如:個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,如:有的不會脫衣褲;有的還不會自己吃飯;有的個性較強,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,嬌氣任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,也為了今后更好的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.保育。

  1、幼兒生活自理能力的全面提高。

  針對班級幼兒的實際情況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的,從家訪的情況分析,我班2002年出生的幼兒較多,孩子們的生活自理能力較弱,不會獨立吃飯、挑食、偏食,不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這一學(xué)期的生活活動,孩子們已基本學(xué)會了生活自理能力,如進(jìn)餐、午睡、盥洗等,在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣。

  2、加強體育鍛煉和有效的護理,增強幼兒體質(zhì)。

  充分保證幼兒戶外活動的時間,堅持早操和體育游戲的同步開展,結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲;堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護理,活動前為孩子們適量減少衣服?;顒雍鬄槊總€孩子擦汗,換汗?jié)竦囊路?,不厭其煩,常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時記錄下孩子的異?,F(xiàn)象并反映給家長。

  3、安全教育

  本學(xué)期我把安全教育放在了首位,因為我覺得對于小班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險戲,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己。

  二.教育。

  1、課程化環(huán)境與幼兒之間的互動。

  為了配合主題活動,我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作.如配合主題《咕嚕咕嚕》我們創(chuàng)設(shè)了汽車的環(huán)境,還邀請家長與孩子一起收集各種各樣的汽車圖片的活動,孩子們很感興趣,因為都是孩子自己喜歡的車,有的還是自己家里人開的車.并將他們制作的車展掛在墻上,培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經(jīng)驗,介紹爸爸媽媽開的車,使孩子感受到親子的快樂。環(huán)境能育人,在布置環(huán)境中,我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能.

  2、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

  在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時,我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn),并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括:生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。

  3、主題開展

  本學(xué)期,我們開展了多個主題活動,有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等,如“好吃的水果”主題活動,寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認(rèn)識了水果的多種吃法……可以說,主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!工作中,我們認(rèn)真鉆研教材和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,吸納和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法,在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,將新的教育觀融入到工作中. 在組織活動的過程中,注重師生互動,特別注重游戲性在活動中的運用,針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友,從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué),說明活動的組織形式是較為成功的.

  我們還多次接待了園內(nèi)外展示活動。包括:家長開放日.示范性幼兒園展示活動等等。在示范性幼兒園展示活動中,我上了小班語言活動過橋,創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,嘗試將語言與動作相結(jié)合,使幼兒多渠道地參與到活動中,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的興趣. 家長開放日,我的生雞蛋以及胡老師的做客,得到了家長的好評.

  4、家長工作

  開展內(nèi)容豐富,形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。如:及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;舉辦家長開放日,讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

  學(xué)期即將結(jié)束,留給我們的也有很多的思考,如:如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,特別是在如何注重個性,因人施教方面,我們的實施還是比較欠缺的,在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好!

5、幼兒園大班教研工作總結(jié)范文

  本學(xué)期來,我們在全體教師齊心協(xié)力,團結(jié)一致下,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

  理論是實踐的基礎(chǔ),只有樹立好正確的教育理念,才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障。例如,在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中,我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論活動,在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、 “如何做好幼小銜接工作?”等問題,在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,爭論不休,通過《綱要》的學(xué)習(xí),教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了。

  在爭辯中,大家對《綱要》精神更理解了,教師們端正了思想,提高了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上,我們還改變了以往的活動模式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等,讓老師們提出自己對課程的困惑、質(zhì)疑,以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,成為教學(xué)研究的小陣地。

  二、教研結(jié)合,圍繞計劃積極落實研討活動。

  我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗很足。但在知識不斷更新的時代,不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高,我們教研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽課、評課,討論各自的優(yōu)缺點,使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動中,教師既是參與者又是投資者,同時也是受益者,教師間的互動,使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源

  三、利用多種教研途徑,為幼小銜接做好準(zhǔn)備。

  幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題。提出要求,必然與幼兒的所思所想存在差距,為了了解幼兒的需求,激發(fā)其上學(xué)的愿望,消除其對將上小學(xué)的心理壓力,我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式:如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課。爭選“紅領(lǐng)巾”活動;大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談。以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等,為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備,同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。

  四、家園合作,嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養(yǎng)。

  目前,越來越多的孩子依賴性強,由于家長的過分溺愛和包辦代替,以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長及時取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到;照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭做值日生;以及對孩子進(jìn)行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。

  今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

6、幼兒園家長工作計劃范文

  一、家長情況分析:

  小(二)班本學(xué)期共有30名幼兒,將近一半的孩子來自農(nóng)村,但家長們都比較重視教育,重視自己孩子的發(fā)展,支持和配合老師的日常工作。通過一學(xué)期的家園溝通工作,他們對孩子在幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)有了初步的了解,對現(xiàn)代幼兒教育有了一定的認(rèn)識。但我們班的家長由于工作原因,大多數(shù)都把孩子托付于孩子的爺爺、奶奶帶領(lǐng),祖輩們寵愛孩子,孩子容易產(chǎn)生依賴、任性的缺點,同時自理能力也不能得到很快的提高,老人只管孩子吃飽、穿暖,或是家長們就提供給孩子一些玩具、圖書等,讓孩子單獨游戲,從沒有或極少參與孩子的游戲。有些家長和孩子每天都是重復(fù)幾種簡單的游戲,如"藏貓兒"的游戲經(jīng)常進(jìn)行,未知親子游戲的變化多種多樣。

  另一類是對親子游戲的片面的理解:有些家長僅認(rèn)識游戲的娛樂性,忽視了教育性,使親子游戲成了溺愛孩子的表現(xiàn)。如有的家長對孩子言聽計從,孩子要他當(dāng)馬騎時,他就乖乖地讓孩子騎在背上等。有些家長過度強調(diào)教育性,忽視游戲乃是兒童自主自覺開發(fā)潛能的方式,使游戲變成了成人的“游戲課?”,變成了對孩子的一種“強迫”。還有些家長缺乏選擇玩具的知識,他們在給孩子買玩具時,只選貴的,不管這件玩具是不是適合自己的孩子,或是一味買電動的玩具。其實親子游戲是父母與孩子心智交流的重要方式,是孕育濃厚的親子之情的最佳時機,是科學(xué)地進(jìn)行家庭教育,促進(jìn)孩子發(fā)展的有效途徑。因此,我們想通過有效的家園溝通讓家長真正了解參與親子游戲的意義,親自去感受親子游戲,發(fā)現(xiàn)孩子身上許多閃光點,體現(xiàn)父母的平等的意識和對孩子的尊重。

  二、家長工作目標(biāo):

  1、繼續(xù)更新家長的教育觀念,做到科學(xué)育兒。

  2、 鼓勵家長積極參與,使親子游戲能給孩子帶來滿足,帶來快樂,能給家長帶來家教的啟示,促進(jìn)良好家庭環(huán)境。

  3、充分利用家庭、家長優(yōu)勢資源,促進(jìn)家園合作。

  4、開展互動、溝通的家園聯(lián)系活動。

  5、做好家訪工作,增進(jìn)家園聯(lián)系。

  三、重點工作及措施:

  1、充分發(fā)揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設(shè)計家長園地內(nèi)容、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學(xué)動態(tài)、以及需要配合的地方,學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的經(jīng)驗。同時,我們還及時地把幼兒的美術(shù)作品展示出來,讓家長了解幼兒的能力發(fā)展情況,更好地配合教育。

  2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習(xí)的機會,養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。

  3、通過對親子游戲的宣傳、組織不同形式、不同類型的游戲、家長創(chuàng)編親子游戲等途徑,使孩子和家長都得到了很多益處。

  1)考慮到家長對親子游戲的不同認(rèn)識,一開始采取教師組織的集體性的親子游戲,這些游戲有嬉戲性的,有教學(xué)性的,有集體性的,有家庭式的,讓父母看到了自己孩子在集體中的發(fā)展水平。

  2)家長在家庭中開展的親子游戲,增進(jìn)了父母和孩子間的情感,密切了親子關(guān)系。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行,教師有針對性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo),并收集自創(chuàng)的游戲。

  3)每月家長來園半日活動時,家長的自創(chuàng)自編親子游戲展示。這不僅激發(fā)了大家對游戲的興趣,更是進(jìn)一步改變了家長們對親子游戲的認(rèn)識和理解。

  4、繼續(xù)通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通,促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,在主題活動中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。

  5、充分發(fā)揮幾名家委會成員積極參與作用,為家長們樹立榜樣,鼓勵他們參與幼兒園教育,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  6、組織好每學(xué)期的親子一日游活動,加深親子間的情感交流。

  7、定期家訪,了解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況并作好家訪記錄。

  四、每月具體安排:

  三月:1、制定本學(xué)期家長工作計劃。

  2、組成班級家委會 。

  3、慶?!叭?、八”節(jié),邀請媽媽或奶奶來園親子同樂活動。

  4、結(jié)合主題活動,家長配合為孩子準(zhǔn)備一張全家福。

  5、在全班中開展了一次調(diào)查,通過發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子一起做做教師選擇的親子游戲,了解家長們對親子游戲的認(rèn)識和重視程度。

  四月:

  1、親近自然,親子一日游活動。

  2、教師組織的集體性親子游戲。發(fā)動家長一同來園參加。

  3、圍繞小班的專題研究作好家長調(diào)查問卷工作。

  五月:

  1、舉辦家長會。

  2、家長在家庭中開展的親子游戲。每戶家庭自己選擇適合一家人的游戲在家中進(jìn)行,教師有針對性的去家庭中進(jìn)行指導(dǎo),并收集自創(chuàng)的游戲。

  3、向家長開放半日活動。

  六月:

  1、“六一”慶祝活動,幼兒才藝展。

  2、小組為單位相互展示自創(chuàng)的親子游戲。

  3、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

7、幼兒園大班班級工作總結(jié)范例

  大X班班級工作總結(jié)

  (20XX.X——20XX.X)

  班主任:XXX副班主任:XXX保育員:XXX

  時光匆匆,一學(xué)期過去了??粗@群可愛的孩子,回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,緊張、忙碌卻又充實和快樂。在《指南》背景下,圍繞幼兒園的“XXXX”理念及目標(biāo),結(jié)合班級各項教育教學(xué)活動的實踐情況,經(jīng)過本班教師的團結(jié)協(xié)作,家園的努力配合,幼兒的各方面能力均在原有水平上有了提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級概況

  進(jìn)入大班后,班上幼兒的生活自理能力和語言表達(dá)能力方面都有了很大進(jìn)步。許多幼兒在日?;顒映鲆脖憩F(xiàn)出較強的責(zé)任心和班級榮譽感,對規(guī)則的意識更加的重視。XX、XX、XX小朋友變得更加自信大方了;XX、XX小朋友與人交往方面也有很大的進(jìn)步;大部分幼兒已經(jīng)初步形成任務(wù)意識,能及時完成老師交代的任務(wù)。在進(jìn)步的同時依然存在一些不足需要改善,比如部分幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,個別幼兒的自信心還很薄弱,需要后期進(jìn)一步努力提升。

  二、教育教學(xué)工作

  1、學(xué)期初各班級科學(xué)合理地進(jìn)行了班級的布置整理工作,重點結(jié)合大班幼兒的年齡特點調(diào)整、更新區(qū)角的環(huán)境和墻飾。

  2、選擇適合大班幼兒年齡特點的音樂與操節(jié)編排生動活潑的新早操。根據(jù)園部規(guī)劃邀請家長和幼兒共同參與收集和制作各種體育器械。

  3、開展有關(guān)“XXX”、“XXX”、“XXX”等主題活動。加強幼兒關(guān)愛自我、保護他人的意識,增強幼兒的自主探究能力。

  4、根據(jù)年段統(tǒng)一制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度,規(guī)范拼音、語言、數(shù)學(xué)教學(xué)活動,汲取經(jīng)驗指導(dǎo)家長與幼兒做好幼小銜接的相關(guān)準(zhǔn)備。

  5、組織幼兒秋游,感受秋高氣爽的季節(jié)特征,并指導(dǎo)家長做好幼兒秋游的準(zhǔn)備事宜,培養(yǎng)幼兒外出時的安全意識。

  6、年段開展以安全教育為主題的“XX”寓教于樂活動, 增強幼兒關(guān)愛生命的意識,懂得了基本的消防、交通等安全常識。

  7、結(jié)合新年,組織開展新年親子運動會活動,通過入場儀式、啦啦隊舞蹈、幼兒個人、小組、集體的運動項目、頒獎等豐富多彩的環(huán)節(jié),讓幼兒充分得到鍛煉和展示,培養(yǎng)了集體榮譽感和自信堅持的品質(zhì)。

  8、各班根據(jù)本班的實際情況,對照計劃與教育目標(biāo),進(jìn)行補缺補漏工作,加強課程平衡,并根據(jù)本學(xué)期的目標(biāo),對幼兒發(fā)展進(jìn)行較全面的測評,做好終期評估工作,向家長反饋幼兒發(fā)展情況,為新學(xué)期制定計劃提供依據(jù)。

  三、家園聯(lián)系工作

  1、召開“幼小銜接”講座與班級家長會,幫助家長答疑解惑,做好幼兒入小學(xué)前的各項準(zhǔn)備。

  2、利用家園聯(lián)系欄、QQ群,展示有關(guān)秋冬季保健和幼兒安全的知識,充分調(diào)動了家長們的資源,引導(dǎo)其在家配合幼兒園對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋=“踩逃?/p>

  3、邀請家長參加家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園一日生活學(xué)習(xí)情況,加強了家園的有效聯(lián)系與溝通。

  4、指導(dǎo)家長為幼兒安排科學(xué)合理的寒假生活,建立良好的生活作息時間,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、下學(xué)期工作設(shè)想

  1、繼續(xù)培養(yǎng)班級幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范前書寫要求。

  2、增強幼兒完成任務(wù)的意識和時間觀念,養(yǎng)成每天上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

  2、組織幼兒參觀小學(xué),激發(fā)上小學(xué)的愿望和信心。

  3、盡早開展幼兒畢業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作:選購、填寫畢業(yè)紀(jì)念冊、拍畢業(yè)照、舉行畢業(yè)典禮等。

8、幼兒園小班——班級工作總結(jié)范文

  一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實快樂。在這里,我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足?,F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)活動

  1、加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)

  良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培

  養(yǎng)上我們著重做好了兩點:(1)、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動,給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,請表現(xiàn)好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

  2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),利用故事發(fā)展幼兒的語言

  通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別

  喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。于是,我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單,角色鮮明的故事,培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感,引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

  3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣

  傾聽就是細(xì)心地聽到別入說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修

  養(yǎng),學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重他人的印象,為了使新生幼兒學(xué)會傾聽別人說話,我們采取了以下幾點方法對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。

  (1)與孩子交朋友和他們進(jìn)行交談,在交談過程中教幼兒學(xué)會怎樣去聽懂對方說的話,經(jīng)常利用游戲和他們進(jìn)行對話,并用自己的傾聽行為去影響指導(dǎo)幼兒,如游戲時和幼兒打電話,教師問一句,幼兒根據(jù)傾聽對方說話的內(nèi)容進(jìn)行答復(fù),這樣,即發(fā)展了幼兒的口語能力,又訓(xùn)練了幼兒的傾聽習(xí)慣,更是提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (2)在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會,我班除了在課堂中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真去傾聽別人的話以外,琮經(jīng)常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音,讓他們學(xué)會安靜地去聽,在不斷聽的過程中感受音樂的美,故事的內(nèi)容,施展幼兒的想象。

  (3)在各項活動中鞏固傾聽習(xí)慣,在游戲時每次先提出要求,讓幼兒聽懂活動內(nèi)容、要求、規(guī)則,如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等,引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真聽同伴唱和講,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。

  4、加強主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動的平臺。

  隨著教學(xué)主題的變化,我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中,我們不斷探索新的構(gòu)思,追求每一次都有一個亮點,同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,有教師的精心設(shè)計,有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布:“這是我畫的!”“瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮?!?/p>

  二、生活活動

  幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),良好習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用. 針對本班的實際情況, 我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng), 讓幼兒在安靜,整潔的環(huán)境中形成一個良好的習(xí)慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ;另外:比如生活常規(guī)的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細(xì)嚼慢咽, 保持桌面的干凈; 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現(xiàn)象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,需要花更大的力氣和心思來教育。

  三、運動

  隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養(yǎng)他們堅強的品質(zhì)。

  四、游戲

  大部分幼兒能按規(guī)則游戲,在游戲中愛護玩具和物品,并且能學(xué)習(xí)收拾與整理。能與同伴一起游戲,不爭搶玩具,與他人分享快樂。及個別幼兒還表現(xiàn)出不愿與其他幼兒友好相處,并有一定的攻擊性行為,以后我們將對其展開個別教育。

  五、家長工作

  家長工作是搞好班級工作的一個重要環(huán)節(jié),本學(xué)期,我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中,在與家長的接觸過程中,我們盡量做到熱情地接待,主動地與家長進(jìn)行交談,讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況,大力調(diào)動家長的積極性,配合老師,提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級家長會,向家長介紹了我們的班級計劃,并對家長和孩子提出了要求,家長們一致表示支持、配合老師的工作,通過這次家長會也讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性?!傲弧鼻拔覀冇窒蚣议L開放了孩子藝術(shù)展示活動,家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里是那么的能干,會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興,他們還觀看了教學(xué)活動,教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外,我們還利用各種途徑與家長溝通和交流,讓家長及時了解我們的教學(xué)目標(biāo),關(guān)注和配合我們的工作,對連續(xù)幾天不來園的孩子及時進(jìn)行電話聯(lián)系,真正做到關(guān)心每個孩子,讓每個家長滿意、放心。

  六、個別教育

  開學(xué)初,我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應(yīng)了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復(fù)正常體重,中度肥胖兒周欣然已轉(zhuǎn)為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續(xù)引導(dǎo)他們科學(xué)飲食,進(jìn)餐時能細(xì)嚼慢咽,并鼓勵他們天天鍛煉身體,保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現(xiàn)自己,能在集體面前大聲講話。

  七、反思與調(diào)整

  以上是我班對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記,時時的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

9、幼兒園課題組研究工作總結(jié)范例

  課題指導(dǎo)教師:

  課題組組長:

  課題組成員:

  一、課題管理工作

  1、根據(jù)幼兒園教研計劃,積極與指導(dǎo)教師、課題組成員進(jìn)行互動交流,擬訂了 “XXX”、“XXX”、“XXX”、“XXX”等子課題的研究計劃。

  2、根據(jù)各課題組成員研究活動的實際,階段性地組織進(jìn)行課題小組的研討會,制定階段研究重點并根據(jù)實際研究情況提出課題研究中存在的問題,思考調(diào)整改進(jìn)的措施和方法。

  3、階段性地收集、整理了各子課題研究過程中的實踐素材資料,并適時進(jìn)行階段性的研究成果的交流和分享。

  二、課題具體實施情況

  1、根據(jù)幼兒園課題組的調(diào)整,新組成的課題組成員交流互動,結(jié)合幼兒園總課題的目標(biāo)方向,擬定了各年齡班研究切入點及相關(guān)課題研究的措施。

  2、與指導(dǎo)教師互動,商討課題組研究的思路,根據(jù)小中大三個不同年齡班擬定了相關(guān)的課題研究計劃。

  3、觀察各年齡班在區(qū)域活動中的發(fā)展現(xiàn)狀,通過觀察記錄了解小班幼兒自主操作能力的現(xiàn)有水平、掌握中班幼兒合作交往存在的問題以及大班幼兒探究能力的發(fā)展情況等,為研究工作的開展做好前期的準(zhǔn)備。

  4、各年齡班根據(jù)課題研究的計劃,逐步落實階段研究的內(nèi)容,交流商討各子課題的研究進(jìn)程和存在問題,以觀摩互動的方式階段性地進(jìn)行課題的分享與研討。

  小班:

  (1)拓展了大廳等相對獨立的空間作為活動的區(qū)域,創(chuàng)設(shè)了能吸引幼兒主動參與的生活區(qū)域活動的環(huán)境, 提供了“XX”、“XX”、“XX”等內(nèi)容的操作材料,引導(dǎo)幼兒自主選擇和操作。

  (2)在角色游戲區(qū)“娃娃家”中設(shè)置和拓展給娃娃穿衣、收納盒整理襪子、衣架掛衣服、夾子夾毛巾、切蔬果等生活操作內(nèi)容與材料,引導(dǎo)幼兒在角色游戲情境中進(jìn)行自主操作。

  (3)將操作區(qū)活動與數(shù)學(xué)、科學(xué)有機整合,并創(chuàng)設(shè)游戲情境,調(diào)整材料提供的方式,師幼共同設(shè)置擬定活動規(guī)則,觀察幼兒自主操作情況。

  (4)加強家園協(xié)作,指導(dǎo)家長利用假期在家鼓勵幼兒自主動手、自我服務(wù),進(jìn)一步鞏固其操作技能和方法。

  中班:

  (1)密切領(lǐng)域和區(qū)域活動的聯(lián)系 ,進(jìn)一步豐富適宜幼兒進(jìn)行合作的操作材料,嘗試投放“XX”、“XX”、“XX”等材料,觀察幼兒在活動中的合作互動情況。

  (2)創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境,提供了“XX”、“XX”等適宜的語言活動材料,鼓勵幼兒與材料環(huán)境積極互動,促進(jìn)幼兒間自由地講述和交流。

  (3)進(jìn)一步完善小舞臺的活動區(qū),以多種形式鼓勵孩子扮演反面角色,充分調(diào)動幼兒參與表演的積極性,增強角色間的有效互動。

  (4)在日?;顒蛹邦I(lǐng)域活動中培養(yǎng)幼兒先分工、后合作的合作意識。

  (5)收集冰棒棍、彩色吸管、粗細(xì)毛根、毛線等各種廢舊材料,增加壓花器、訂書機、銀線等美工操作的工具。

  (6)結(jié)合主題活動,開展制作大型紙箱汽車、紙箱飛機,小組主題繪畫“XX”等活動內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒掌握兩兩合作的方法,提高幼兒自主合作的能力。

  (7)根據(jù)幼兒原有的合作水平,通過表演游戲、體育游戲等活動中的合作形式,提高幼兒的合作意識和水平。

  大班:

  (1)調(diào)整走廊、后操場的戶外科學(xué)區(qū)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒觀察探究的戶外科學(xué)區(qū)環(huán)境。

  (2)嘗試投放與平衡主題有關(guān)的適合大班幼兒觀察操作、探究發(fā)現(xiàn)的活動材料,引導(dǎo)幼兒積極探究。

  (3)根據(jù)上階段幼兒活動的情況,繼續(xù)調(diào)整走廊、后操場的戶外科學(xué)區(qū)環(huán)境,,使環(huán)境更便于幼兒自主探究。

  (4)調(diào)整改進(jìn)已投放的部分與平衡主題有關(guān)的活動材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與材料積極互動自主探究。

  (5)根據(jù)上階段幼兒活動的情況,使環(huán)境更便于幼兒自主探究。

  (6)調(diào)整改進(jìn)已投放的部分與平衡主題有關(guān)的活動材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒與材料積極互動自主探究。

  5、根據(jù)階段研究的情況,以照片、視頻等方式面向全園教師進(jìn)行課題研究點滴經(jīng)驗的交流與分享,并以梳理典型性案例,撰寫經(jīng)驗文章等方式進(jìn)行課題小結(jié)。

  三、課題階段性成果

  1、各子課題教師以PPT圖片、案例分享等形式進(jìn)行全園的分享交流活動,并撰寫了相關(guān)的上網(wǎng)訊息,發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站上。

  2、分別承擔(dān)了小班、中班、大班區(qū)域活動的對外觀摩活動,獲得好評。

  3、各子課題收集梳理了相關(guān)研究的幼兒區(qū)域活動照片、區(qū)域活動材料的調(diào)整前后照片、典型性案例等。

  四、課題組還需加強的方面

  1、課題組長要加強組織協(xié)調(diào)工作,了解各課題的進(jìn)展情況,及時收集各課題組成員的研究困惑問題,主動請教指導(dǎo)教師,適時督促、協(xié)調(diào)各課題的實施過程,積極組織組員開展不同形式的課題組活動。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《指南》的精神,將踐行《指南》與開展課題研究有機融合,以研討、開放活動為平臺,不斷推進(jìn)課題研究進(jìn)程。

  3、繼續(xù)加強課題相關(guān)研究理論方面知識的學(xué)習(xí),針對所執(zhí)教班級幼兒升班的實際情況,調(diào)整改進(jìn)本課題研究的策略和方法。

  4、及時收集、梳理有效的研究經(jīng)驗和成果,撰寫相關(guān)的案例和論文,并在園內(nèi)進(jìn)行推廣輻射。

10、幼兒園教師計劃總結(jié)《幼兒園安全和健康工作總結(jié)》教案

  幼兒園教學(xué)工作總結(jié),可以很好地對之前的工作做個總結(jié),為下一步工作或者教育做詳細(xì)的計劃,有利于尋找和運用工作及事物的規(guī)律。一個學(xué)期即將結(jié)束,教師們又要更加忙碌,以下是小編整理的幼兒教師安全和健康工作總結(jié),希望對您有所幫助。

  時間過得很快,一學(xué)期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名,本學(xué)期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》,以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想,在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上,依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況,制訂切實可行的安全工作計劃,對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育。大班幼兒相對于中、小班幼兒,對自身安全有一定的認(rèn)知程度,具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力,確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務(wù),本學(xué)期我們班級根據(jù)計劃開展幼兒的安全工作,到本學(xué)期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。

  首先,我們重視幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)的安全都被重視,每天來園時候進(jìn)行晨間,對生病的幼兒進(jìn)行藥物登記,檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險物品,及時沒收。我們大班的教室在三樓,平時上下樓梯也很多,所以樓梯上的安全更顯重要,平時提醒幼兒上下樓梯的時候小手要扶好把手,不推不擠,不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時候小心慢走,便后要洗手,洗好手甩干再在毛巾上擦干,注意小心不要滑到摔跤。教室里的時候不要跪在小椅子上,以免磕傷碰傷。用剪刀的時候不要把剪刀口對著小朋友的臉,以免發(fā)生危險等等。

  為了提高幼兒的自我保護意識和能力,我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動,包括食品衛(wèi)生安全知識、出行交通安全知識、生活與自然安全知識和防震日常活動安全知識,利用餐前飯后的時間與幼兒進(jìn)行交流。

  本學(xué)期我們還開展了安全周主題《神奇又危險的火》,進(jìn)行了消防安全演習(xí)活動,組織幼兒去參觀了消防大隊,了解有關(guān)于消防的安全知識。

  良好的班級常規(guī)一直是班級重點工作,但是班級常規(guī)同時也是一個難以把握的部分,本學(xué)期我們班級又換了新的配班老師,新老師工作認(rèn)真、細(xì)致。雖然是新的陪伴老師,但是及時了解班級情況,幼兒的基本情況特點等,有針對性的開展班級管理工作,在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力,班級常規(guī)有所進(jìn)步。月亮寶貝們現(xiàn)在是大哥哥大姐姐了,我們都能夠有秩序地參與各種活動,在活動中也能積極舉手發(fā)言,愛動腦筋,收拾整理游戲物品的習(xí)慣也很好,能夠分類擺放游戲物品,幼兒之間的交往也很禮貌。

  班級中有一位特殊的孩子,存在攻擊性行為,平時對其他幼兒有攻擊行為,對此我們也有針對性的進(jìn)行了溝通教育,也和家長進(jìn)行了多方面的溝通了解,一起解決問題,行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾,這是難以避免的,我們給與幼兒自己解決問題的機會,鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力,減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學(xué)活動前都要對幼兒提出明確活動的要求,嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,防止各種安全事故的發(fā)生。同時加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級中有個別的孩子體質(zhì)比較差,所以我們一直要關(guān)注好,比如睡覺的時候特別容易出汗,每次睡好起床衣服都濕掉了,這樣的情況下,我們及時給幼兒換好干凈的衣服,天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,勤洗手。還有一個幼兒時過敏性體質(zhì),我們也時刻關(guān)注好,有蛋的飯菜都不給他吃,春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外,防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級的任何一個細(xì)節(jié)的工作,讓孩子能夠時時刻刻健康的成長。

  我們平時也會利用網(wǎng)上家長學(xué)校給家長多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信,如節(jié)假日安全短信等等,做到家園共育,保證孩子的安全問題。

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,以后我會把安全工作越做越到位,保證每一個幼兒的身體健康和人生安全。

11、幼兒園總結(jié)報告范文(大中小班+安全衛(wèi)生保?。?/h3>

  大班班級工作總結(jié)

  上學(xué)期,我班級結(jié)合自身特點,通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗,較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力。對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:

  一、本班情況分析:

  (一)幼兒情況:

  通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強,各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但個別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如:進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的能力還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)初開展的大帶小活動中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。

  (二)幼兒人數(shù):

  全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20 人,女孩14 人,平均年齡在五歲半左右。

  (三)教師情況分析及分工合作:

  班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級特色,注重家園對話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。

  副班教師:性格開朗,服務(wù)意識強,能主動參與思考研究主題活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。

  保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗,能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。

  后勤配班:主動關(guān)心班級事物,積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開互動。

  二、班級經(jīng)營

  (一)班級經(jīng)營文化:真誠、尊重、關(guān)愛、合作

  (二)班級經(jīng)營目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

  2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

  3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的'家園對話互動網(wǎng)'。

  (三)具體的分工及措施。

  在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有:

  1、每周五中午進(jìn)行班會,共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;

  2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限

  三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)

  A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

  責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

  B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

  傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

  (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

  包括:認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識。

  (3)培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

  包括:認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

  (4)培養(yǎng)入學(xué)意識

  包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。

  具體措施:

  1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。

  2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,組織幼兒進(jìn)行'前書寫''前閱讀''前算術(shù)'準(zhǔn)備。

  3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識字游戲,時間約10-15分鐘;

  4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

  5、在班級開設(shè)'新聞分享欄',幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞,并帶來幼兒園與同伴分享。

  6、繼續(xù)開展'寫日記'活動,增加分享日記的時間,以此激發(fā)'寫'的積極性。

  7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動,如:'說反義詞''說量詞''猜謎語'等活動。

  8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力,同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。

  9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

  10、與幼兒共同討論'值日生'、'圖書館理員'制度,并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強幼兒的責(zé)任意識。

  11、積極開展環(huán)保小制作活動,豐富幼兒的藝術(shù)活動;提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識。

  12、開展'我要上小學(xué)了'的一系列主題活動,如:參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動

  C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

  對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。

  具體目標(biāo)如下:

  1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

  2、能連續(xù)走動 25 分鐘,能在寬 20cm,高 25 --30cm的平衡木上走。

  3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。

  4、學(xué)會溜冰,能獨立自由滑冰。

  我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

  四、衛(wèi)生保健

  做好班級衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如:開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

  3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

  5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

  6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

  7,幼兒進(jìn)行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

  8、定期在家長園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。

  五、家園對話

  本學(xué)期,我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園'對話'工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育,教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實際工作中,我認(rèn)識到:幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中,我們將引導(dǎo)家長主動參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識。通過各種活動,增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對話的過程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:

  1、以交流、溝通為前提,與家長建立合作伙伴關(guān)系;

  2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;

  3、實踐過程中,激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動,讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識,使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

  讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備,作為老師應(yīng)做好以下幾方面本職工作:

  (1)在家長會上,向家長介紹幼小銜接方面的文章。

  (2)補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;

  (3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;

  (4)邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動;

  (5)每日迎接孩子時做簡單的溝通;

  (6)邀請家長積極參加班級助教的隊伍;

  (7)搞好'將周日留給孩子'等一系列親子活動。

  (8)定期召開家長研討會,交流信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動:學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

  (9)每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

  (10)收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,整理家長資源檔案。

  (11)以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題,教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動,一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,使其發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進(jìn)家園的情感交流。

  (12)在籌備、展示主題的活動過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長要做有心人,可從每天一點一滴的小事中,培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力,到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:

  (1)父母多抽出時間關(guān)心孩子,教育孩子;

  (2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

  (3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

  (4)給孩子學(xué)會自己管理東西的機會。如:每天整理自己帶來幼兒園的書包。

  (5)鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。

  (6)根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,如:能按時睡覺、不賴床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

  (7)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,做一些幫助別人,使人快樂的事情。

  (8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時,先聆聽別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問題。

  (9)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

  (10)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時,家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動的資源。

  (11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。

  (12)積極反饋意見,主動與老師溝通。

  (13)家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動,發(fā)揮自身的特長,與孩子們展開互動,遞進(jìn)家園的情感交流。

  孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,在短短的時間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會發(fā)生許多變化,會有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。

  中班班務(wù)總結(jié)

  悄然回首,我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來,我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》,從我自身、班級實際情況出發(fā),認(rèn)真扎實地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項工作。在工作中,本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點,以幼兒的動手操作,大膽探索為己任,以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向,最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目的。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,以主動的態(tài)度,飽滿的熱情,積極進(jìn)取的精神,較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,與大家分享。

  一、加強學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ),提高素質(zhì)

  幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,嚴(yán)于律己,始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松,提升自己。

  一是堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),在園黨支部的安排部署下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX精神,鞏固和深化了XXX的思想精髓,作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會,并能學(xué)以致用,高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運作,把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,同落實,同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識問題,進(jìn)一步堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,增強了干好本職工作的責(zé)任感和使命感,使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情,積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中,全心全意為幼兒,家長服務(wù)。

  二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。一方面,我利用一切時間,從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神,積極閱讀幼教雜志,利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時捕捉教育信息,了解教育動態(tài),將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),提高自己的教育藝術(shù)。

  二、事事細(xì)心,處處留心

  創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

  “麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級的一切活動井然有序地開展,主要做了以下幾方面的工作。

  1、營造良好的環(huán)境氛圍,讓教育充滿活力。

  本學(xué)期,我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒,其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒,還有來自其他園所的幼兒,這給我們的教育帶來了一定的困難,為此,在開園初,我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手,多用鼓勵和正面語言,增強幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機與活力的氛圍中健康成長。一方面,積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,進(jìn)行了墻面的布置,設(shè)置了實用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面,積極與家長溝通,為幼兒提供了豐富的活動材料,設(shè)立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象,而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識,讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

  2、健全幼兒活動常規(guī),讓活動有序化。

  開學(xué)初,我和配班老師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的年齡特點,步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項活動常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

  3、認(rèn)真做好兩檢工作,讓活動安全化。

  我堅持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,我每天利用早點和下午課前五分鐘時間,認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續(xù),切實做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。

  4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度,做好消毒工作。

  重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,堅持每月一次玩具消毒,堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,堅持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

  5、實行值日生輪流制,讓生活自理化。

  在班級管理中,我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動場地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務(wù)意識。

  6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載。

  通過點名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,并堅持接送卡制度,認(rèn)真、及時地做好各類記載,加強班級常規(guī)管理,在管理中求創(chuàng)新。

  7、樹立正確的健康觀念,關(guān)注、關(guān)心特殊兒童。

  本學(xué)期,在園長的帶領(lǐng)下,對本班身體異常、特殊家庭、多人接送等幼兒簽訂了安全責(zé)任書,讓家長和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心、關(guān)注這些孩子的成長。

  8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機會。

  在本園舉行的講故事比賽中,我積極準(zhǔn)備,及早著手,提前訓(xùn)練,動動員全體幼兒積極參與到活動中來,賽前多次利用一切空閑時間,讓幼兒多講,多練,比賽結(jié)果取得了中班年級組第二名的好成績。這一成績的取得,展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌,也較好地培養(yǎng)了幼兒競爭合作意識。

  9、與領(lǐng)班老師通力合作,做好節(jié)目編排和特色活動展示工作。

  本學(xué)期,根據(jù)保教處活動安排,我們四位老師密切合作,精心選擇內(nèi)容,一方面,編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目,很好地發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,另一方面,根據(jù)新班幼兒的特點,和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動,作為我班的特色,深受孩子們的喜愛。

  10、互通信息,正確實行激勵性評價措施。

  我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn),并把幼兒在各項活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑、撫摸、點頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵孩子最好的禮物及時送給他們,喚起了孩子求知的渴望,為他們營造了一個民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。

  三、創(chuàng)新教學(xué)方法

  提升教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  作為教師,我的中心工作是搞好教學(xué),如何使自己的教學(xué)有聲有色,光憑已有的經(jīng)驗是不行的,為此,在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗雙重形式的指導(dǎo)下,我大膽進(jìn)行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,重視幼兒的智力開發(fā),個性培養(yǎng),促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思,在反思中成長,不斷地提高自己駕馭課堂的能力。

  我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中,動手能力較薄弱這一不足,首先、我積極采取措施,充分利用美術(shù)活動時間和下午游戲時間,從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡單的圖形入手,耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),使他們對畫畫產(chǎn)生興趣,然后,把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中,拓寬幼兒的視野,較好地實現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練,幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次、我充分利用家長資源,調(diào)動家長的積極性,讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,促使幼兒最大限度地發(fā)展。

  四、家園配合

  互通信息,實現(xiàn)一體化教育。

  在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動家長參與活動的積極性,提高育兒質(zhì)量。

  (一)切實做好常規(guī)性的家長工作。

  〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間,與家長進(jìn)行交流,向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn),與家長共同探討教育孩子的方法,期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長,微笑服務(wù)家長。

  〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點,衛(wèi)生保健等常識外,根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實行了家長留言和教師帶條,有效地解決了這些家長的后顧之憂,更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

  (二)組織好家長開放日活動,拉近家園距離。結(jié)合“慶新年,教學(xué)活動展示”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參與,讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長的快樂,讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實現(xiàn)的目標(biāo),也充分了解孩子在園的表現(xiàn),從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質(zhì)量。

  一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  小班班務(wù)總結(jié)

  我們小二班現(xiàn)有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并養(yǎng)成了較好的常規(guī),使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如,大部分幼兒學(xué)會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質(zhì)不夠堅強,沒有克服困難的精神。

  (一)提高自身素質(zhì),促進(jìn)自我成長。

  1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,創(chuàng)設(shè)有特色的 班級服務(wù)品牌。 2、分析教材,理解教材并做到科學(xué)使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗。 3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平

  (二)深度做好家長工作,形成家園教育的合力。

  《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?!庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。 (1)每日迎接孩子時做簡單的溝通; (2)邀請家長積極參加班級助教的隊伍。 (3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動,學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能等。 (4)每月向家長推薦他山之石,教子有方。(5)在籌備、展示主題的活動過程中,引發(fā)家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  (三)重視衛(wèi)生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

  小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善,而且控制調(diào)節(jié)機體能力差,經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應(yīng)將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。 1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),精心看護,確保幼兒的安全。 2、爭取家長的配合,做到防患于未然。 3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人 走,起火了怎么辦、安全用電等。 4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發(fā)生。 5、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。 (四)加強品德教育,重視養(yǎng)成教育

  幼兒期是智力開發(fā)的最佳期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期,對幼兒進(jìn)行初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。 工作目標(biāo): 1、要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。 2 、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。 3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。 4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。 5、入廁,能分男、女小朋友大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。 6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點心用具,并安靜地吃完點心。 7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操,精神飽滿。 8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好 9、安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。 具體措施: 1、堅持檢查、督促,采用小紅花、小印章的形式鞏固幼兒的良好行為。 2、班級每天進(jìn)行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。 3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,比賽。 4、與家長及時溝通,請家長參與、配合。

  (五)加強幼兒的環(huán)保意識,爭創(chuàng)綠色班級。

  環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開始,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,愛護動植物關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,給予他們所能理解的環(huán)境知識。

  (1)在一日生活中,各種教學(xué)活動中滲透環(huán)境教育。

  (2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。 (3)美化班級環(huán)境,豐富區(qū)角,加強管理。 (4)結(jié)合主題活動,開展環(huán)保教育。

  安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)

  時光飛逝,一學(xué)期的保健工作在忙忙碌碌中已接近尾聲。在這個學(xué)期中,保健室結(jié)合本園的園務(wù)計劃,牢固樹立“健康第一,預(yù)防為主”的思想,采取一系列的有效形式和措施,認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計劃,順利地通過了XX市衛(wèi)生保健合格園的復(fù)評和XX市衛(wèi)生保健優(yōu)質(zhì)示范園的評估。以下是本學(xué)期的保健室安全衛(wèi)生保健工作總結(jié):

  一、 健康檢查工作:

  開學(xué)初,保健室嚴(yán)抓新生的體檢工作,本學(xué)期新入園的144位幼兒全部經(jīng)過市婦幼保健院全面的健康檢查,合格率達(dá)100%。及時對這些幼兒的體格發(fā)育進(jìn)行評價,體重均值以上80位,占56% ;身高均值以上91位,占63% ;血色素110g/L以上140位,占97%。并對68位有疾病缺點的幼兒進(jìn)行個別矯治和保健指導(dǎo)。

  嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,熱情接待每一位幼兒,使幼兒從開學(xué)初對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護理,保育員也可以加強保育,做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間,積極采取有效措施,保證了幼兒園的零發(fā)病率。

  4月份在市婦幼保健院幫助下,對全園幼兒進(jìn)行口腔保健,并用“氟保護漆”做防齲護理。期末對在園的335名幼兒(小二班4名幼兒提前離園)測量體重、身高,中大班的孩子檢測視力,在園體檢率達(dá)99%,視力測查率和口腔保健率100%,并對測量結(jié)果進(jìn)行評價、統(tǒng)計、登記。體檢結(jié)果:體重均值以上213人,占64%;身高均值以上228人,占68%(身高體重均值以上比率符合上級要求);中度以上肥胖15人,占4.4%;輕度營養(yǎng)不良4人,占1.2%;視力低常的52人,占20%。對有缺點的幼兒及時通知家長并督促家長帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院做作進(jìn)一步治療,保健室也保存相應(yīng)的矯治記錄,從而定期對健康異常的兒童身體情況進(jìn)行復(fù)查,配合治療,加快幼兒的康復(fù)速度。

  按規(guī)定4月份全園教職員工在婦幼保健院進(jìn)行全面體檢,體檢率和體檢合格率均達(dá)100%,食堂廚師按規(guī)定在醫(yī)院做大便培養(yǎng),培養(yǎng)結(jié)果正常。

  二、 防病措施:

  配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作,對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理,及時通知適齡幼兒家長帶幼兒到中醫(yī)院接種流腦、拿小麻糖丸,保證了每個適齡幼兒能按時得到接種,保證計劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98%以上。

  認(rèn)真篩查體弱兒,對12個中度營養(yǎng)不良和中度以上肥胖的體弱兒進(jìn)行個案管理,及時與家長交流意見及建議,使家長能夠理解管理的意義;并與教師交代在一日生活中的護理注意事項,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理。

  對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時進(jìn)行規(guī)范矯治,科學(xué)指導(dǎo),疾病矯治率達(dá)100%,做好矯治登記和矯治情況記錄。

  三、 營養(yǎng)與膳食工作:

  每周制定并公布食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開膳食小組會議,廣泛聽取各部門意見,改進(jìn)幼兒食譜,讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費??顚S?,伙食費盈虧不超過2%,每月張貼公布賬目。

  每月用計算軟件對幼兒食譜進(jìn)行營養(yǎng)計算,做出了分析及改進(jìn)的措施。 本學(xué)期膳食熱量的攝入量均占供給量100%以上,蛋白質(zhì)攝入量均占平均供給量150%以上,其中優(yōu)質(zhì)蛋白比例都達(dá)到了65%以上,但維生素C、鈣的攝入總是不足,在今后的膳食安排中盡量減少蛋白質(zhì)的攝入,增加新鮮的蔬菜、水果和奶及其制品的供應(yīng),做到膳食平衡。

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣:進(jìn)餐前,我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時,要求幼兒保持安靜,有一定次序,小腿放在桌子的下面,安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后,要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時指導(dǎo)食堂為幼兒提供水溫合適的開水,保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。

  加強對食品衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導(dǎo):對食品的驗收驗發(fā),禽蛋肉類檢疫證的把關(guān)、各工作環(huán)節(jié)的規(guī)范操作,以保證幼兒進(jìn)食的安全健康,杜絕食品中毒的發(fā)生;提高食具衛(wèi)生消毒質(zhì)量;在加強完善硬件設(shè)施的同時,對于食堂工作人員的衛(wèi)生素質(zhì)的提高和個人健康狀況的監(jiān)管,也提出了更高的要求。采購人員不買變質(zhì)食物,食堂不做帶變質(zhì)食物的飯菜,幼兒不吃隔夜飯、菜,保健室不定時抽驗,有效把好了采購關(guān)。本學(xué)期召開一次供貨商座談會,確保了供貨安全。一個學(xué)期無發(fā)生食物中毒事件。

  四、 衛(wèi)生消毒工作:

  抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點,一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,保健室每周一檢查,對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。

  消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,在分餐點時能著工作裝戴工作帽,做到規(guī)范操作。幼兒的毛巾水杯一天一消毒,大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次,桌面玩具每周消毒一次,幼兒被褥一個月洗一次、每兩周曬一次,遇雨順延,各班保育員做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味。

  食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避免了交叉污染。嚴(yán)格消毒制度,堅持幼兒食具一餐一消毒,有效避免了幼兒通過食具引起的交叉感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,保健室加強了飲食衛(wèi)生管理,督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣,勤剪指甲,班前便后流動水洗手,上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

  在傳染病流行高峰期間(如九月份的腸道傳染病),加強各項消毒工作,相應(yīng)的監(jiān)督檢查也加強了力度,避免了各類傳染疾病的發(fā)生。

  五、 安全健康教育和檢查:

  配合園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時向園長匯報,并督促安全管理員進(jìn)行整修,保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中時時注意提醒保教人員安全的注意點,利用一切有利機會對幼兒進(jìn)行安全宣教,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護的意識,有效防止了意外事故的發(fā)生。本學(xué)期有兩例幼兒在活動過程中摔傷,送醫(yī)院縫合,傷口都在2厘米之內(nèi),均屬一般事故。

  保健室規(guī)范管理孩子每天的帶藥和存藥,藥品標(biāo)簽明確,存放安全。

  六、 衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作:

  根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況,以《春天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)》、《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎?》、《反復(fù)腹痛有對策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《夏季:預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時家長應(yīng)注意什么》等為題,從不同角度,適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識,有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

  加強保育員和食堂人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以《嬰幼兒常見傳染病的防治》、《幼兒在園各環(huán)節(jié)的安全教育》、《意外事故的處理》《幼兒園常用物品的消毒常規(guī)》、《食堂從業(yè)人員知識培訓(xùn)》等為題,分期培訓(xùn)保育員和食堂人員,有效提高了她們的自身素質(zhì)。培訓(xùn)時,讓保育員互相交流在各個環(huán)節(jié)中如幼兒洗手、進(jìn)食、入廁、入睡前后、離園前的整理等的經(jīng)驗,從而提高保育質(zhì)量,使幼兒得到更好的服務(wù)。

  利用晨檢時間和電話經(jīng)常與家長聯(lián)系,對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度營養(yǎng)不良、中度以上肥胖的17位幼兒進(jìn)行保健家訪,及時了解他們在家的飲食、起居情況,指導(dǎo)并要求家長配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

  七、 其它工作:

  認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級婦幼保健部門請教,虛心接受他們的指導(dǎo)。注重提高自身素質(zhì),積極參加上級專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn),接受新的信息和新的要求,提高自己的業(yè)務(wù)水平,配合各衛(wèi)生防治機構(gòu)完成工作。

  按規(guī)范的要求完成兒保的各種臺帳簿卡的登記統(tǒng)計分析評價工作。

  及時參與處理應(yīng)急性事情,確保幼兒園地的衛(wèi)生安全工作有序進(jìn)行。

  認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其它臨時性任務(wù)。

  本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績,但在接送卡使用方面和幼兒在安全意識、安全常規(guī)方面,如上下樓梯、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師配合管理,真正做到優(yōu)質(zhì)、溫暖、平安、陽光。

12、下學(xué)期幼兒園園長工作計劃安排

  幼兒園2021年下學(xué)期季度,開學(xué)后作為幼兒園工作的老師和園長,是不是在發(fā)愁怎么寫計劃呢,今天,小編整理了一份《2021年幼兒園園長下半年工作計劃》,包含了第一學(xué)期9月到12月,每月各項工作安排計劃,僅供幼師和園長們參考,歡迎下載!

  一、9-10月

  此時天氣逐漸由炎熱變?yōu)闆鏊?,是幼兒活動的好時機。

  園長應(yīng)通過管理過程,讓幼兒在充分地與周圍環(huán)境的相互作用中,得到積極、主動的發(fā)展。要指導(dǎo)各班教師開展好一系列以幼兒為主體的活動,具體包括:

  1、繼續(xù)開展愛祖國的教育活動。

  結(jié)合社會環(huán)境中的有利條件,讓幼兒了解祖國的建設(shè)成就、各行各業(yè)人們?yōu)閲鵂幑獾氖论E以及祖國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。相關(guān)活動有“爭當(dāng)幼兒園的小小升旗手”、“祖國特產(chǎn)”、“民族大聯(lián)歡”等。

  2、充分利用秋季特點開展活動。

  (1)觀察活動。組織幼兒觀察秋天花、樹、草的變化以及昆蟲等。

  (2)種植活動。大、中班進(jìn)行園地種植,可播種菠菜、茼蒿,或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。

  (3)秋游,選擇有利于幼兒活動、秋季特征明顯的自然景點,讓幼兒游覽。

  (4)參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種,并可讓幼兒參加拾山芋,收玉米棒、豆子等力所能及的勞動。

  (5)小制作活動。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿卜、山芋等進(jìn)行美工創(chuàng)作。

  3、準(zhǔn)備幼兒秋季運動會。

  此項活動也可在十一月初進(jìn)行。要做好運動會的各項準(zhǔn)備工作,如提早確定運動會的主題。主題應(yīng)反映下述不同方面:發(fā)展基本動作,寓德于體,寓智于體,家長參與,匯操表演等。

  除重視幼兒活動外,園長在保教工作管理方面還要著重抓好以下工作:

  1、組織好教研活動。

  制訂教科研計劃,請有關(guān)專家來園做講座,將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)活動結(jié)合起來。組織教師在互看教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,從新的教育觀、兒童觀的高度,分析該活動是怎樣促進(jìn)幼兒發(fā)展的。

  2、掌握班級常規(guī)性教育工作的進(jìn)展情況。

  班級環(huán)境要根據(jù)教育內(nèi)容及時豐富和更換。要保證幼兒創(chuàng)造性游戲的質(zhì)量和數(shù)量。要合理設(shè)置活動區(qū)域,提供游戲材料。要做好幼兒發(fā)展的評估工作。

  3、了解保健工作情況。

  主要了解:消毒制度執(zhí)行情況,幼兒保護視力更換座位情況,各班進(jìn)食量,營養(yǎng)分析情況,健康出勤及安全情況等。

  4、重視保育工作和后勤工作。

  分別召開保育員、廚房人員、總務(wù)人員座談會,了解他們的需要、意見。

  5、組織家長開放日活動。

  讓家長觀察、了解幼兒入園、分班后的活動內(nèi)容、活動方式、自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r等?;顒雍螅瑘@長、班級教師注意聽取家長對活動的意見。

  此外,多與新來的工作人員和新提拔的年輕干部談心。

  二、11月

  十一月是秋冬交替之際,且早晚溫差大,應(yīng)積極地加強幼兒保育工作。

  具體包括:加強晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某病的第一例病癥或傳染源,應(yīng)及時采取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便于隨氣溫變化更換;特別加強有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。

  結(jié)合十一月份學(xué)期過半和節(jié)日特點,應(yīng)做好下列工作:

  1、聽取班組工作匯報。

  各班組根據(jù)學(xué)期工作計劃重點,結(jié)合班級工作情況匯報。匯報應(yīng)反映班組內(nèi)成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,既反映成績也反映存在問題,也可提出希望園領(lǐng)導(dǎo)給予幫助的事宜。匯報可在全園進(jìn)行,也可在組長之間進(jìn)行,還可單獨進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互交流,組長之間進(jìn)行可研討問題,單獨進(jìn)行便于園長和各班針對性地磋商。匯報后園長應(yīng)在全園會上作小結(jié),肯定成績,提出下半學(xué)期的希望。

  2、全國性教研活動。

  在上月分年齡組舉行教研活動的基礎(chǔ)上,推舉代表在全園進(jìn)行交流和研討。

  3、進(jìn)一步提高制訂計劃和記錄效果的質(zhì)量,針對具體情況幫助能力弱的教師和新教師。

  4、繼續(xù)做好家長工作。

  結(jié)合教育要點更換《家長園地》,進(jìn)行家訪。組織好家長學(xué)校的講座,小班可講“家庭教育在幼兒成長中的地位和作用”或“幼兒衛(wèi)生保健知識”,中班可講“如何開發(fā)幼兒智力”或“如何培養(yǎng)心理健康的幼兒”,大班可講“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力”或“自信心的培養(yǎng)”等。

  5、結(jié)合重陽節(jié)組織好幼兒愛老、敬老的活動,如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長者等。

  6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動。

  此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽節(jié)慰問老同志的活動,根據(jù)每月營養(yǎng)核算情況調(diào)整幼兒伙食,根據(jù)進(jìn)食量計算對食量少的班及幼兒分析原因,采取相應(yīng)措施;月底時做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準(zhǔn)備,如購煤、檢查和添置火爐等用具,對爐、暖氣管等作安全檢查;對越冬花卉進(jìn)行管理,檢查落實情況。

  三、12月

  一、幼兒的保育教育工作

  1.防寒保暖:

  (1)加強廚房和班級管理兩個重要環(huán)節(jié),努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴(yán)寒時,可以讓幼兒吃蓋交飯。

  (2)重視冬季取暖安全,不論是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備,均需有可靠的防護措施,并應(yīng)對幼兒進(jìn)行必要的安全教育。

  (3)做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要注意室內(nèi)空氣流通和定期消毒,做到早晚開窗對流,幼兒在班時也應(yīng)有適量的窗戶開啟,以利于新鮮空氣流入。

  (4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽光,曬幼兒被褥等物品。

  2.積極鍛煉:

  增加活動量較大的晨間體育活動,如球類、跑步等,鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時要注意幼兒手臉的保護,可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動量大而出汗過多?;顒訒r注意風(fēng)向。

  3.開展多種活動:

  利用冬季特點觀察自然景象,做結(jié)冰實驗,做冰花,打雪仗,堆雪人等。

  二、迎接新年

  1.進(jìn)行迎新年“長大一歲”的教育活動,讓幼兒知道祖國建設(shè)新成就,師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會或游園慶?;顒?。

  2.利用政治學(xué)習(xí)、工會活動組織教職工暢談國家的進(jìn)步和發(fā)展,交流本地區(qū)和國內(nèi)外大事記,互致新年祝辭等。

  3.結(jié)合年終個人或班組工作小結(jié),開展評優(yōu)、評先進(jìn)等活動,使優(yōu)秀的更上一層樓,使人人感覺自己在進(jìn)步,激勵大家在新的一年里做出更大的成績。

  4.與共建單位(如部隊等)開展慰問、聯(lián)歡活動。

  三、教研活動

  通過交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等,促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習(xí)、取長補短。開展小型的研討活動,肯定成績,找出問題,改進(jìn)工作。

  四、家長工作

  加強對家長的宣傳,幫助家長了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法,保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。要求家長與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時不遺忘、不丟失。聽取家長對幼兒園冬季保教工作的意見。

  五、后勤工作

  1、積極做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作,并特別注意用電、用火安全。加強檢查,發(fā)現(xiàn)情況及時處理。

  2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核,并按不同項目向上級、本園職工或家長公布。

  3、做好綠化工作,對園內(nèi)樹木進(jìn)行修剪和施基肥。

  4、協(xié)助班級做好動物、植物的越冬護理。

13、幼兒園傳染病防控工作方案

  為了確保本園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的傳染病,預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延,保障廣大師生員工的身體健康和生命安全,根據(jù)教育局對于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合本園實際,特制定應(yīng)急工作方案

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組長:李小平

  二、具體分工

  上級精神的傳達(dá)、措施的制定、關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò) :85129488

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。園內(nèi)各班,要高度重視預(yù)防工作,責(zé)任落實,園長,全面負(fù)責(zé)。對園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平時加強督責(zé)。進(jìn)一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

  2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式,廣泛工展宣傳教育活動,使教職工和家長了解腸道傳染病的預(yù)防措施,提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

  3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行,我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生,及時清理死角,嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強每日觀餐制,食具每餐消毒,專人專用。

  4、加強食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)和不新鮮食品,食堂24小時留樣,每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗,并做好個人衛(wèi)生。

  五、制定應(yīng)急預(yù)案:

  本園幼兒或教職工,若有可疑病人,及時上報有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣?,并進(jìn)行消毒隔離。采取有效措施,控制疫情。6小時內(nèi)報告衛(wèi)生防疫機構(gòu)。并同時報出疫情詳細(xì)情況。

  六、疫情報告:

  1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治,同時上報教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門,并按要求消毒處理。要不漏1個疑點,不疏一個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人,應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報,及時隔離病人,并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。

  2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門配合,做好監(jiān)督防控工作。

  3、教師每天上、下午巡查班級,堅持晨檢制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離。早治療,及登記,消毒工作,盡量避免傳染病的發(fā)生。

  七、后勤保障

  1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品,和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。

  2、領(lǐng)園導(dǎo)安排有關(guān)人員值班,專人管理,搞好防治腸道傳染病工作。

  八、信息反饋

  學(xué)園確保信息渠道通暢,保健教師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報晨檢及觀察情況。

14、幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案

  為了提高我園預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平,做好應(yīng)急處置工作,減輕或者消除突發(fā)事件的危害,保障全體師生員工的身體健康與生命安全,維護我園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,現(xiàn)根據(jù)有關(guān)要求,結(jié)合本園實際情況,制定本應(yīng)急預(yù)案。

  (一)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件組織機構(gòu)和工作職責(zé)

  1.幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:由保健室、保教處、總務(wù)處、辦公室等部門主要負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在保健室,成員隨崗位自然調(diào)整。

  2.主要職責(zé)

  負(fù)責(zé)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急處理工作,及時掌握幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息,并適時向上級教育行政部門通報情況,配合上級衛(wèi)生部門對幼兒園突發(fā)衛(wèi)生事件實施緊急措施。

  3.運行機制

  按照幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署和要求,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急應(yīng)對工作,發(fā)生特大突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)警時,幼兒園立即啟動應(yīng)急預(yù)案,組成幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急辦公室,并調(diào)集領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員實行集中辦公。

  (三)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報告

  1.報告人:園保健醫(yī)師

  2.突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告時限及程序

  根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、進(jìn)展、處理進(jìn)程等,每一起突發(fā)事件都必須作首次報告,進(jìn)程報告和結(jié)案報告,首次報告要快,進(jìn)程報告要新,結(jié)案報告要準(zhǔn)。

  (1)初次報:

  幼兒園發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,應(yīng)在第一時間(事件發(fā)生后2小時內(nèi))向主管教育行政部門、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門進(jìn)行初次報告。

  (2)進(jìn)程報告

  ①一般突發(fā)衛(wèi)生事件與較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告

  一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件與較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理過程中幼兒園隨時將事件發(fā)展變化情況報告主管行政部門。

 ?、趪?yán)重與特別嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告

  嚴(yán)重與特別嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告處理過程中,幼兒園應(yīng)每天將事件發(fā)展變化情況報告上級教育主管部門。

  ③結(jié)案報告

  事件結(jié)束后,應(yīng)將事件處理結(jié)果逐級報告上級教育行政部門。

  (3)報告內(nèi)容

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  必須報告的信息包括:事件名稱、發(fā)生地點、發(fā)生時間、報告時間、涉及人群或潛在的威脅和影響,報告單位、報告人、聯(lián)系人及通訊方式;盡可能報告的作息包括:事件初步性質(zhì)、范圍,嚴(yán)重程度,可能原因,已采取的措施,病例發(fā)生和死亡公布及可能發(fā)展趨勢等。

  ②進(jìn)程報告

  報告事件的發(fā)展與變化,處理進(jìn)程,事件的原因或可能因素,已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整改措施,在進(jìn)展報告中既要報告新發(fā)生的事件情況,同時對初次報告的情況進(jìn)行補充和修正。

  ③結(jié)案報告

  在事件處理結(jié)束后10個工作日內(nèi)上報的,包括事件的基本情況,事件產(chǎn)生的原因,應(yīng)急處理過程(包括各階段采取的主要措施及其功效),處理過程中存在的問題及整改情況,責(zé)任追究情況,并提出今后對類似事件的防范和處理建議。

  (四)應(yīng)急處置措施

  1.一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件(IV級)的應(yīng)急反應(yīng)

  一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后,現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況告知幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告人及園領(lǐng)導(dǎo)。園領(lǐng)導(dǎo)接到報告后必須立即趕赴現(xiàn)場組織實施以下應(yīng)急措施:將有關(guān)情況報告市教育局,市衛(wèi)生行政部門;聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對中毒或患病人員進(jìn)行救治,追回已發(fā)生的可疑中毒食品或物品,或通知在關(guān)人員停止使用可疑的中毒物品。封存剩余可疑的中毒食品和物品。控制或切斷水源;與中毒病人員家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護事件發(fā)生現(xiàn)場,對中毒食品、物品等取樣留驗,對相關(guān)場所、人員進(jìn)行致病因素的排查,對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進(jìn)行消毒和處理,對與肺鼠疫、肺疫疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病,禽流感致病可疑人有密切接觸者實施相應(yīng)的隔離措施,或配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣,開展偵破工作。按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求,認(rèn)真落實其他緊急應(yīng)對措施。對幼兒園不能解決的問題及時報告主管部門和教育、衛(wèi)生行政部門以及當(dāng)?shù)卣?,并請求支持和幫助。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況及實施的措施。穩(wěn)定幼兒員工情緒。并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高幼兒員工的預(yù)防與自我保護意識。

  2.重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(Ⅱ級)的應(yīng)急反應(yīng)

  除按照較重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求,組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施外,應(yīng)在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一指揮下,按照要求認(rèn)真履行職責(zé)、落實有關(guān)控制措施,信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息進(jìn)程報告。

  3.特別重大突發(fā)事件(Ⅰ級)的應(yīng)急反應(yīng)

  除按照重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求,組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施外,信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告,實行集中辦公并24小時值班,對本園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急與防控工作進(jìn)行布置,落實各項防控應(yīng)急措施。

  (五)應(yīng)急保障

  幼兒園安排必要的經(jīng)費,用于增添相關(guān)設(shè)備,配備所需藥品,改善園內(nèi)的衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施條件,改善幼兒食堂、廁所、宿舍衛(wèi)生條件,為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水和洗漱設(shè)施,在人力、物力、財力方面給予充分的保障,確保學(xué)校公共衛(wèi)生防控措施的落實。

  (六)善后與恢復(fù)工作

  突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置完成后,工作重點應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動,爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。

  1.會同有關(guān)部門對所發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)案,對導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人依法追宄責(zé)任,做好受害人的善后工作。

  2.對突發(fā)事件反映出的相關(guān)問題,存在的衛(wèi)生隱患問題,提出整改意見,加強經(jīng)常性的宣傳教育,防止突發(fā)事件的發(fā)生。

  3.盡快恢復(fù)幼兒園的正常教學(xué)秩序,對因傳染病流行而致暫時解體停課的必須對教室、閱覽室、食堂、廁所等場所進(jìn)行徹底清掃消毒后,方能復(fù)課,因傳染病暫時停學(xué)的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性后方可復(fù)學(xué)。因水源污染造成傳染病流行的,其水源必須經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格后方可重新啟用。

  (七)責(zé)任追究

  對在幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、報告、調(diào)查、控制和處理過程中有玩忽職守、失職、瀆職等行為的,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。為了提高我園預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平,做好應(yīng)急處置工作,減輕或者消除突發(fā)事件的危害,保障全體師生員工的身體健康與生命安全,維護我園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,現(xiàn)根據(jù)有關(guān)要求,結(jié)合本園實際情況,制定本應(yīng)急預(yù)案。

  (一)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件組織機構(gòu)和工作職責(zé)

  1.幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:由保健室、保教處、總務(wù)處、辦公室等部門主要負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在保健室,成員隨崗位自然調(diào)整。

  2.主要職責(zé)

  負(fù)責(zé)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急處理工作,及時掌握幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的相關(guān)信息,并適時向上級教育行政部門通報情況,配合上級衛(wèi)生部門對幼兒園突發(fā)衛(wèi)生事件實施緊急措施。

  3.運行機制

  按照幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組部署和要求,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急應(yīng)對工作,發(fā)生特大突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)警時,幼兒園立即啟動應(yīng)急預(yù)案,組成幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急辦公室,并調(diào)集領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)人員實行集中辦公。

  (三)幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報告

  1.報告人:園保健醫(yī)師

  2.突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告時限及程序

  根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、進(jìn)展、處理進(jìn)程等,每一起突發(fā)事件都必須作首次報告,進(jìn)程報告和結(jié)案報告,首次報告要快,進(jìn)程報告要新,結(jié)案報告要準(zhǔn)。

  (1)初次報:

  幼兒園發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件后,應(yīng)在第一時間(事件發(fā)生后2小時內(nèi))向主管教育行政部門、當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門進(jìn)行初次報告。

  (2)進(jìn)程報告

 ?、僖话阃话l(fā)衛(wèi)生事件與較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告

  一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件與較大突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理過程中幼兒園隨時將事件發(fā)展變化情況報告主管行政部門。

 ?、趪?yán)重與特別嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告

  嚴(yán)重與特別嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告處理過程中,幼兒園應(yīng)每天將事件發(fā)展變化情況報告上級教育主管部門。

 ?、劢Y(jié)案報告

  事件結(jié)束后,應(yīng)將事件處理結(jié)果逐級報告上級教育行政部門。

  (3)報告內(nèi)容

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  必須報告的信息包括:事件名稱、發(fā)生地點、發(fā)生時間、報告時間、涉及人群或潛在的威脅和影響,報告單位、報告人、聯(lián)系人及通訊方式;盡可能報告的作息包括:事件初步性質(zhì)、范圍,嚴(yán)重程度,可能原因,已采取的措施,病例發(fā)生和死亡公布及可能發(fā)展趨勢等。

 ?、谶M(jìn)程報告

  報告事件的發(fā)展與變化,處理進(jìn)程,事件的原因或可能因素,已經(jīng)或準(zhǔn)備采取的整改措施,在進(jìn)展報告中既要報告新發(fā)生的事件情況,同時對初次報告的情況進(jìn)行補充和修正。

 ?、劢Y(jié)案報告

  在事件處理結(jié)束后10個工作日內(nèi)上報的,包括事件的基本情況,事件產(chǎn)生的原因,應(yīng)急處理過程(包括各階段采取的主要措施及其功效),處理過程中存在的問題及整改情況,責(zé)任追究情況,并提出今后對類似事件的防范和處理建議。

  (四)應(yīng)急處置措施

  1.一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件(IV級)的應(yīng)急反應(yīng)

  一般突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后,現(xiàn)場的教職員工應(yīng)立即將相關(guān)情況告知幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件責(zé)任報告人及園領(lǐng)導(dǎo)。園領(lǐng)導(dǎo)接到報告后必須立即趕赴現(xiàn)場組織實施以下應(yīng)急措施:將有關(guān)情況報告市教育局,市衛(wèi)生行政部門;聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(醫(yī)院),對中毒或患病人員進(jìn)行救治,追回已發(fā)生的可疑中毒食品或物品,或通知在關(guān)人員停止使用可疑的中毒物品。封存剩余可疑的中毒食品和物品??刂苹蚯袛嗨?與中毒病人員家長、家屬進(jìn)行聯(lián)系,通報情況,做好思想工作,穩(wěn)定其情緒;積極配合衛(wèi)生部門封鎖和保護事件發(fā)生現(xiàn)場,對中毒食品、物品等取樣留驗,對相關(guān)場所、人員進(jìn)行致病因素的排查,對中毒現(xiàn)場、可疑污染區(qū)進(jìn)行消毒和處理,對與肺鼠疫、肺疫疽、霍亂、傳染性非典型肺炎病,禽流感致病可疑人有密切接觸者實施相應(yīng)的隔離措施,或配合公安部門進(jìn)行現(xiàn)場取樣,開展偵破工作。按照當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求,認(rèn)真落實其他緊急應(yīng)對措施。對幼兒園不能解決的問題及時報告主管部門和教育、衛(wèi)生行政部門以及當(dāng)?shù)卣?,并請求支持和幫助。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)姆秶▓笸话l(fā)公共衛(wèi)生事件的基本情況及實施的措施。穩(wěn)定幼兒員工情緒。并開展相應(yīng)的衛(wèi)生宣傳教育,提高幼兒員工的預(yù)防與自我保護意識。

  2.重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件(Ⅱ級)的應(yīng)急反應(yīng)

  除按照較重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求,組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施外,應(yīng)在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一指揮下,按照要求認(rèn)真履行職責(zé)、落實有關(guān)控制措施,信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息進(jìn)程報告。

  3.特別重大突發(fā)事件(Ⅰ級)的應(yīng)急反應(yīng)

  除按照重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)要求,組織實施相應(yīng)的應(yīng)急措施外,信息報告人每天應(yīng)按照要求向上級教育行政部門進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件的進(jìn)程報告,實行集中辦公并24小時值班,對本園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急與防控工作進(jìn)行布置,落實各項防控應(yīng)急措施。

  (五)應(yīng)急保障

  幼兒園安排必要的經(jīng)費,用于增添相關(guān)設(shè)備,配備所需藥品,改善園內(nèi)的衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施條件,改善幼兒食堂、廁所、宿舍衛(wèi)生條件,為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水和洗漱設(shè)施,在人力、物力、財力方面給予充分的保障,確保學(xué)校公共衛(wèi)生防控措施的落實。

  (六)善后與恢復(fù)工作

  突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置完成后,工作重點應(yīng)馬上轉(zhuǎn)向善后與恢復(fù)行動,爭取在最短時間內(nèi)恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序。

  1.會同有關(guān)部門對所發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)案,對導(dǎo)致事件發(fā)生的有關(guān)責(zé)任人依法追宄責(zé)任,做好受害人的善后工作。

  2.對突發(fā)事件反映出的相關(guān)問題,存在的衛(wèi)生隱患問題,提出整改意見,加強經(jīng)常性的宣傳教育,防止突發(fā)事件的發(fā)生。

  3.盡快恢復(fù)幼兒園的正常教學(xué)秩序,對因傳染病流行而致暫時解體停課的必須對教室、閱覽室、食堂、廁所等場所進(jìn)行徹底清掃消毒后,方能復(fù)課,因傳染病暫時停學(xué)的學(xué)生,必須在恢復(fù)健康并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性后方可復(fù)學(xué)。因水源污染造成傳染病流行的,其水源必須經(jīng)衛(wèi)生部門檢測合格后方可重新啟用。

  (七)責(zé)任追究

  對在幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防、報告、調(diào)查、控制和處理過程中有玩忽職守、失職、瀆職等行為的,依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

15、春季幼兒園保教工作計劃工作進(jìn)程安排表

  本篇保教工作計劃總共有指導(dǎo)思想、保教工作目標(biāo)、主要工作與措施以及特色工作四大類。如果您覺得不錯歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享!幼兒教學(xué)越來越受重視,幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,教育的路上陪您一同學(xué)習(xí)和成長!

  在xx《保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)》試運行以來,憑著“標(biāo)準(zhǔn)”我園的各項保教常規(guī)工作逐步進(jìn)入規(guī)范階段,但在此同時任存在著一些不足,尤其是上學(xué)期從分園啟動后,一園多址的管理過程中暴露出很多問題,從幼兒園管理層中做了很大調(diào)整,如“切片式管理”,在此基礎(chǔ)上如何做好“分址但不分家”,目標(biāo)一致、管理一致?在總園常規(guī)工作落實的同時如何更有效落實分園常規(guī)工作,給我們提出了更大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將本學(xué)期保教工作做如下計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我園繼續(xù)以《綱要》精神為依據(jù),堅持以《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為指導(dǎo),以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過提升教師素質(zhì),加強常規(guī)管理,不斷提高保教工作質(zhì)量。

  二、保教工作目標(biāo)

  (一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營造文明向上的的書香校園;

  (二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;

  (三)落實“金融廣場幼兒園課程實施方案”,優(yōu)化課程資源庫;

  三、主要工作與措施

  (一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營造文明向上的的書香校園。

  1.加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向,堅持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

  經(jīng)過分領(lǐng)域?qū)Α爸改稀钡膶W(xué)習(xí),老師們對其有了一定的了解和認(rèn)識,但對“指南”的重視度任不夠。本學(xué)期繼續(xù)以深入學(xué)習(xí),延續(xù)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)與實踐的方式來解讀“指南”,并將其與實踐相結(jié)合。由班主任牽頭,以健康領(lǐng)域為切入點,進(jìn)行細(xì)讀,并選擇其中一個小點結(jié)合一日常規(guī)活動進(jìn)行實施驗證,積累相關(guān)小策略分享給大家。

  2.營造文明向上的書香校園,構(gòu)建有特色的書香校園文化。

  (1)組織開展“同書共讀”、“好書推介”、“讀書分享”等系列活動。讓每一位教師把讀書當(dāng)作知識的學(xué)習(xí)、氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉。幼兒園不限制教師讀書的內(nèi)容、不規(guī)定完成時間,給老師充足的自由。本學(xué)期并將此活動有效與幼兒園每一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動有機結(jié)合。開學(xué)大會中以抽條的方式確定本學(xué)期全園教師好書推介的順序,老師們按照其順序做好相關(guān)準(zhǔn)備即可。

  (2)充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用,并結(jié)合本班幼兒實際,開展各種形式的讀書活動:我是小小故事王、經(jīng)典誦讀、圖書漂流及讀書調(diào)查回饋等活動,在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,并留存好相關(guān)活動過程性資料。

  (3)以“家?;印蓖七M(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長,營造上下喜愛閱讀的良好氛圍。繼續(xù)推行每周分時間大型借閱活動,并做好統(tǒng)計,以學(xué)期為單位在全園評選出“讀書小書迷”金獎、銀獎大禮包的贈送活動,每學(xué)期由關(guān)工委工作部核實統(tǒng)計,按照要求上報“書香家庭”至關(guān)工委家長學(xué)校。

  (二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動,促進(jìn)保教常規(guī)工作規(guī)范發(fā)展。

  1.抓實施,扎扎實實落實“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。

  (1)嚴(yán)格按照“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)各項工作的有效開展,保證各項工作標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化、流程化落實。

  ●嚴(yán)格按照一日作息時間開展各項活動,經(jīng)園務(wù)會討論將本學(xué)期全園作息時間進(jìn)行了重新的調(diào)整,除集體教學(xué)活動時間有所區(qū)別外,其他活動時間全部一致,比如:課間操的調(diào)整,三個年齡段由原來的分段進(jìn)行調(diào)整為集中進(jìn)行,減少不必要的等待現(xiàn)象,又便于分管領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)。

  ●本學(xué)期開始取消大教研成員寫電子教案這一做法,全園授課教師統(tǒng)一書寫紙質(zhì)教案,按照“標(biāo)準(zhǔn)”要求認(rèn)真完成。

  各年級組長要在學(xué)期初將重新整理好的主題課程統(tǒng)一打包發(fā)放到各班級,并在每月開始進(jìn)行新主題前一周組織進(jìn)行主題說明。教師要做到:1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不備課不準(zhǔn)上課。認(rèn)真做到四備,即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異,確保教育教學(xué)質(zhì)量;2.每位教師要寫詳案,每次活動后及時書寫反思,提倡超周備課。年級組長以定期進(jìn)班或隨機檢查為主要方式,規(guī)范教案的書寫。

  ●以我園“建立足球示范幼兒園”為契機,嚴(yán)格保證幼兒戶外活動時間。各年級組長及分管領(lǐng)導(dǎo)按照班級周活動安排隨機檢查,督促活動按時有效開展,保證幼兒戶外活動的質(zhì)量。

  2.在落實“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”與試運行新的教師考核辦法的過程中,實施制度化、人性化相結(jié)合的管理。

  提出要求、規(guī)范行為。為保證常規(guī)工作規(guī)范開展,正確指導(dǎo)老師們將常規(guī)工作做到常態(tài)化、習(xí)慣化,本學(xué)期立足本園實際要繼續(xù)優(yōu)化“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。首先,組織全體教師通過不同的學(xué)習(xí)方式熟記“教師一日工作程序要求”及“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”,規(guī)范工作要求,將考核與“標(biāo)準(zhǔn)”有機結(jié)合,實現(xiàn)細(xì)要求粗考核

  (1)月工作檢查以常規(guī)檢查為主,不確定月考核項目,以考核組(行政領(lǐng)導(dǎo))常態(tài)檢查記錄為主,最終將其匯總到年級組長處,以累計形式從滿分100分中扣除。

  (2)固定考核內(nèi)容由保教處根據(jù)實際需求確定并梳理其考核標(biāo)準(zhǔn),以考核小組現(xiàn)場打分的形式進(jìn)行考核,確定教師該項考核分。考核小組由行政領(lǐng)導(dǎo)及教師代表組成,現(xiàn)場打分、匯總并將其結(jié)果進(jìn)行公示,并組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場交流學(xué)習(xí)。如:教案的規(guī)范書寫,出分后組織教師就那些互相分享交流,取長補短,真正做到以點帶面。

  (3)學(xué)期考核實行月考核和學(xué)期工作重點考核綜合的原則。學(xué)期工作重點主要以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)觀摩活動等為主。任以保教處制定相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn),考核小組集體測評,現(xiàn)場出分為主。

  檢查監(jiān)控,及時反饋。由園領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、年級主任組成三個層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊伍,形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò),健全幼兒園的檢查機制。在檢查的過程中遵守“重點問題早發(fā)現(xiàn)、陰暗問題多研究,解決問題找策略”的原則,及時、準(zhǔn)確的獲悉全園教師的工作態(tài)度和工作進(jìn)展等信息,最大限度的減少管理中的盲目性、隨意性

  (三)落實幼兒園課程方案,完善課程資源庫。

  建立基礎(chǔ)課程和特色課程相結(jié)合的課程體系?;A(chǔ)性課程要面向全體幼兒,體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。特色課程是以共同性課程為依據(jù),以我園的辦園目標(biāo)為方向,帶有幼兒園自身的特點,符合幼兒園實際情況,又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。二者互相補充,不斷完善,逐步形成科學(xué)化‘特色化、個性化的適合幼兒園發(fā)展的園本化課程。

  1.認(rèn)真落實幼兒園“課程實施方案”,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。幼兒園認(rèn)真制定適合我園的作息時間,一日教學(xué)活動安排表、功能室活動安排及合理的戶外場地的劃分等。

  2.積極開展基礎(chǔ)性課程,年級組統(tǒng)一于學(xué)期初統(tǒng)一發(fā)放整合課程資源包,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照要求組織活動。

  3.主動抓實特色課程(園本課程)。主要以音樂、美術(shù)、舞蹈活動為主,以普及及提高兩種形式開展活動。音樂活動以奧福音樂活動為主,本土化音樂教學(xué)為輔穿插進(jìn)行,美術(shù)、舞蹈活動每班級每周一節(jié)集體普及活動,另利用早晚時間進(jìn)行提高活動(每位藝術(shù)教師每周2課時),學(xué)員的選擇以自主及代課教師的選擇為主。

  4.加強課程管理。

  (1)幼兒園制定落實課程具體可操作的制度及標(biāo)準(zhǔn),來規(guī)范教師行為,(以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù))。

  (2)學(xué)期初保教處編排切實可行的一日教學(xué)活動安排表,并指導(dǎo)各班級完成班級“一日教學(xué)活動安排”及“周計劃”,及時粘貼到家園欄。

  (3)年級組按照組內(nèi)實際情況及教師所需制定合理的年級組教研活動計劃并附詳細(xì)的具體教研活動進(jìn)度安排表,依計劃按時有效組織實施活動。

  (4)幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)及保教處以“一日生活皆為課程”的原則,進(jìn)行巡視檢查指導(dǎo),加強對一日生活各環(huán)節(jié)的管理,確保課程有效落實,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  (5)保教處每兩個月組織一次環(huán)境大檢查,依據(jù)“環(huán)境考核標(biāo)準(zhǔn)”,以考核小組現(xiàn)場打分的形式進(jìn)行考評,作為一項學(xué)期重點考核內(nèi)容,既給老師們一定的調(diào)整更換時間又保證環(huán)境的有效性,解決以往教師將多數(shù)時間埋頭做于環(huán)境中這一問題。

  (6)每學(xué)期保教處組織全園教師進(jìn)行一次集體性觀摩活動,本學(xué)期主要從以數(shù)學(xué)、語言領(lǐng)域為主,教師自主選擇領(lǐng)域以主題內(nèi)容為主線進(jìn)行備課,此項活動同樣以大考核團隊的方式進(jìn)行的方式進(jìn)行現(xiàn)場打分,并將其成績納入學(xué)期重點考核中。以此種方式督促老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,將經(jīng)典案例納入課程資源庫,以實現(xiàn)資源共享。

  (7)集體備課的組織。以大教研組為單位組織組內(nèi)教師進(jìn)行研課,每組教師每月集體備課至少2節(jié),并按照區(qū)教研中心要求收集整理備課材料,經(jīng)典案例不但要納入課程資源庫,并組織全園展示活動分享給大家。

  (8)各年級組每月至少開展一次區(qū)域觀摩活動,主要以發(fā)現(xiàn)問題解決問題為主進(jìn)行開展。觀摩的同時要組織個別化材料的研究、制作與投放方式等,從實際出發(fā),解決實際存在問題,實現(xiàn)資源共享并收集到課程資源庫。

  (9)繼續(xù)推進(jìn)行政領(lǐng)導(dǎo)跟班活動。以業(yè)務(wù)部室為主,保教處提前安排制定相關(guān)跟班要求,活動后及時匯總問題,安排部署跟進(jìn)督查,最終實現(xiàn)幼兒園一日生活常規(guī)要求一致。

  (10)骨干教師嚴(yán)格按照分級管理要求及執(zhí)行。

  四、特色工作

  (一)發(fā)現(xiàn)并收集常規(guī)工作值得推廣的小策略并制作成微書籍,實現(xiàn)資源共享。

  (二)完善保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn),完成“月重點保教工作評價記錄冊”。

  (三)梳理保教重點工作標(biāo)準(zhǔn)及流程。

  附:保教工作進(jìn)程安排表

16、幼兒園《幼兒園班組工作總結(jié)》教師小班工作總結(jié)教案

  伴隨著新年鐘聲的臨近,本學(xué)期我們小班組的工作也接近了尾聲,對于班組的很多老師來說,都是第一次帶小班,一學(xué)期以來,我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對孩子的愛是分不開的,現(xiàn)在,我就小班組的工作做一下小結(jié):

  一、細(xì)致的開學(xué)工作

  一個好的開始是事業(yè)成功的一半,也確實如此,開學(xué)的時候,我們就飽含熱情,認(rèn)真的做好開學(xué)工作,也為這學(xué)期工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

  1、 溫馨符合孩子年齡特點的班組環(huán)境

  每學(xué)期的開學(xué)工作,環(huán)境布置是很重要的一項工作,這學(xué)期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀,還要考慮到符合小班年齡特點,。經(jīng)過大家的討論和商量以后,我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境,時間很緊,就留下來加班加點。。以“寶寶愛——”為主題,教育寶寶愛上幼兒園,愛祖國,愛鍛煉,愛學(xué)習(xí)等,充滿童趣,吸引孩子喜歡的同時,也富于一定的教育意義。

  2、 成功的家長會

  家長會也是一項十分重要的工作,特別對于小班來說,它是讓家長認(rèn)識老師和幼兒教育的第一途徑。開學(xué)初,我們認(rèn)真的擬定了家長會的內(nèi)容,根據(jù)小班的實際和園長的要求考慮周到,擬定了詳實的家長會內(nèi)容。家長會那天,我們做了合理的分工,從家長在園的行為規(guī)范,到家長配合幼兒園, 應(yīng)該做到的幾點內(nèi)容,從小班的發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)到希望家長體諒的地方,那天給我的第一感覺是家長的出勤率很高,也可以看出家長對幼兒教育越來越重視,其實期望值越大的話對我們的要求也就是越來越高,也無形是對于我們工作的加壓。這次我們的家長會由于準(zhǔn)備的很充分,所以基本上把內(nèi)容說的很全也基本是很到位,家長們也是聽得很認(rèn)真。最后我們很有秩序的組織家長進(jìn)行分發(fā)被子,進(jìn)班領(lǐng)孩子,在我們細(xì)心的安排下,秩序很好,緊緊有條,可以看出家長對于老師的話也很在意,也愿意遵守學(xué)校的紀(jì)律和秩序,這次家長會開的很成功,我們把問題都交代的很清楚,也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ),確實,一學(xué)期以來,我們聽到的普遍是家長對我們工作的體諒和肯定,家長對于我們工作的重視。

  3、出彩的迎新工作

  開學(xué)了,小班的孩子往往會因為不適應(yīng)而哭鬧。此時的教師,變成了耐心的媽媽:左手牽一個,右手抱一個,身后還會跟著幾個。抱著滿臉淚痕的孩子,不時安慰,來不及取餐巾紙,手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時候沒有時間去吃,并不感覺餓。此時的教室如戰(zhàn)場,雖然沒有硝煙彌漫,但是老師們此時要是使出所有的招數(shù)哄孩子吃飯,大多數(shù)孩子在家從來不曾自己用餐,來到這樣一個陌生的環(huán)境即使沒有哭鬧,在用餐時還會委屈地哭上幾聲。還有的孩子,好不容易情緒穩(wěn)定下來,一看見要吃飯了,哇地一聲便再次開始了哭鬧。當(dāng)然,還有孩子不哭鬧,但是他們會趁你不注意,偷偷做一些危險的事情,讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)能夠傾情支援,即使我們每個班都能有三位老師在場,即便是這樣,我們的教室還是遍地狼籍。

  偷空急忙趕到食堂吃了幾口,午睡時間又來了,一個一個把孩子抱在懷里哄睡著了,輕輕一放下,孩子又驚醒了,在他們大聲的哭泣下,已經(jīng)睡著的孩子都被驚醒,這時候,感覺自己的努力前功盡棄,不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法,還是得繼續(xù)……放學(xué)了,每個老師都是手臂酸疼,但是沒有一絲怨言。盡管很疲憊,但是想到家長的心情,我們更是多了一些理解,他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護,內(nèi)心何嘗會放心?在開學(xué)初,我們也統(tǒng)一了思想,把午餐作為開學(xué)工作的重中之重,因為午餐是家長最關(guān)心的內(nèi)容之一,只有養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣,才能讓孩子們健康的成長,漸漸地,孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活,他們親熱地喊著我們“媽媽”的時候,幸福感占據(jù)全身,還有什么比孩子的愛和家長的信任更能使我們滿足的呢?開學(xué)一個多星期,孩子們基本停止了哭鬧,開學(xué)兩個多星期,孩子們個個基本都自己吃飯,這個應(yīng)該說是奇跡,同時我們知道這和我們?nèi)σ愿暗墓ぷ鲬B(tài)度是分不開的。

  二、持之以恒的常規(guī)工作

  小班的老師,更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌,這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情,把我們牢牢地栓在了教室。從早到晚,我們很少有休息的時間,就是現(xiàn)在還是們都適應(yīng)了幼兒園,午睡的時候還是要兩個老師在場,否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷,小朋友們小便以后不會自己提褲子,大便以后不會自己擦,喝水的時候更是離不開我們,假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時性工作,那教室里就添了一些不安全的隱患??紤]到孩子的事情是最重要的,很多時候,我們在上班時候沒有時間寫案頭工作,就只能下班了寫,特別是在督導(dǎo)以前的一段日子,我們都是兩個老師同時在班級上這些也使我們每個班的常規(guī)工作做的比較好,小朋友良好的習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成中。

  一個學(xué)期下來,由于阿姨和我們共同努力,我們的保育工作也做的很好,即使到了最冷的元月份,小朋友的出勤率依然很高,這也是我們小班組全體老師努力的結(jié)果。這學(xué)期,我們值得驕傲的是:我們也和大、中班組一樣,面向家長開放了二次半日開放活動,有游南屏公園活動”、“迎新年”親子冬季運動會。家長們邊看邊點頭,不時對我們說“你們小班老師真不容易”!“老師 你們辛苦了”活動結(jié)束后,家長會上來對我們一學(xué)期的工作表示感謝,這也是對我們以后工作的激勵。

  三、全力以赴迎接省級示范園驗收工作

  今年我們還有一個新的任務(wù)就是順利地完成了省級示范園驗收工作,我們主要對區(qū)域和開放的活動進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,在區(qū)域活動中:剛開學(xué)的兩個月,我們主要對孩子進(jìn)行習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng),區(qū)域活動每個班開展4、5個點,讓孩子們漸漸了解區(qū)域,體會區(qū)域活動并漸漸適應(yīng)其中的規(guī)則,從11月份起,我們努力尋找適合當(dāng)月主題和符合小班的區(qū)角活動。小班的孩子區(qū)域的特點是高結(jié)構(gòu)游戲,所以勢必要老師制作很多鮮艷操作性強的區(qū)域材料,每一個角都需要老師動上腦筋花上時間,平時的時間肯定是不夠用的,老師們就利用周末的時間來加班,還請上了一些平時和我們關(guān)系不錯的家長,我覺得家長來幫忙有以下的好處:

  1、增加了我們的交往,有了最直觀的互相溝通的機會。

  2、家長了解了我們的工作,更能體諒老師,尊敬老師。

  3、家長從中了解了平時老師叫收集的一些東西的用途,更加配合老師的工作。

  4、家長對教師環(huán)境和區(qū)角有了了解,對幼兒園教育活動也有了了解。這次活動后,我覺得那些來幫過我們的家長在工作配合上更積極了,現(xiàn)在,走進(jìn)每個小班的教室,都能看到一個個生動有趣的區(qū)角,和與主題相適應(yīng)的一個環(huán)境,這里也要謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們外出參觀學(xué)習(xí)的機會,讓我們開闊了眼界。另外,我們也深深的悟到專家老師為什么要說在小班的區(qū)角里要多投放些可操作的材料,由于小班孩子的年齡特點,他們的專注率是很低的,光一個材料他們一會兒就會厭倦而不要玩,所以在一些區(qū)角里我們投放了兩到三樣的材料,這樣就能避免孩子們玩了一會兒就不想玩的情況。另外,由于開課的老師都是第一次帶小班,所以我們對所準(zhǔn)備的活動也是進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和試教,在試教的過程中,其實也是對我們業(yè)務(wù)上的提高,這里要謝謝園領(lǐng)導(dǎo)和其他組長姜老師等對我們活動的指點,正是大家的努力,也使我們順利的通過了督導(dǎo),同時,我們也認(rèn)真的記錄下了施老師對我們活動的一些建議。

  四、 有效的教研活動

  1、理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如,在學(xué)習(xí)《小班幼兒的年齡特點》《保教質(zhì)量評價》的過程中,在大教研組活動中結(jié)合工作中的實際問題進(jìn)行討論,如“如何對小班小朋友進(jìn)行教育”、 “怎樣對待班中的特殊兒童?”等問題,在討論中教師自持自己的觀點各抒已見,爭論不休,、《保教質(zhì)量評價》的學(xué)習(xí),使我們對我們的工作也有了評價的標(biāo)準(zhǔn),使我們能更好的做好我們的工作。

  2、 進(jìn)行同課異構(gòu)教研活動 為了更好的上好一堂課迎接省示范性幼兒園復(fù)評檢查,我組開展 同課異構(gòu)的教研活動,本組班主任承擔(dān)了這一活動,五位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n做了充分的準(zhǔn)備,通過聽、評、討論、改進(jìn)、交流,最后定出了一堂比較好的課,大家一起來上。 教研活動中我們將學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識,優(yōu)化了教育行為。 一個學(xué)期就要過去了,作為組長我也應(yīng)該感謝每個組員,因為我看到的是每個組員他們都在用心在工作,對孩子們的愛是每個老師工作的原動力,希望我們每個成員能再接再厲,做好我們的本質(zhì)工作的同時,使我們的業(yè)務(wù)能力也有新的提高。

17、幼兒園秋季學(xué)期保教工作計劃

  幼兒園第一學(xué)期已開學(xué),幼師園長各項工作都正在開展,幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展,下面是教案網(wǎng)小編為園長和幼師收集的“幼兒園秋季學(xué)期保教工作計劃2021”,歡迎收藏!

  幼兒園秋季學(xué)期保教工作計劃2021

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),按照幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及全園工作計劃的總體工作思路及目標(biāo),外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心;進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè),完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  (一)圍繞一日活動流程細(xì)則,全面提升保教質(zhì)量。

  (二)著力提高教師隊伍建設(shè),重視教師培訓(xùn),結(jié)合全園工作安排,為教師提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉,提高教師的育人能力和水平。

  (三)充分利用戶外空間及足球場提高幼兒的運動基本技能,增強體質(zhì)。

  (四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動外延教育。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,注重早教中心教師師資培訓(xùn),促進(jìn)早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

  三、重點工作與措施

  (一)以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點,規(guī)范保教行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  我們的工作有些是重復(fù)性的,有些是創(chuàng)造性的,不論是什么樣的工作,我們都要有扎實的基礎(chǔ),不斷提升的思想認(rèn)識與專業(yè)技能,去撐起我們對專業(yè)品質(zhì)的追求。

  1.關(guān)注班級常規(guī)建設(shè)工作,提高班級管理質(zhì)量。

 ?、?在年青教師占絕對比例的情況下,班級常規(guī)建設(shè)亦是艱難困惑的挑戰(zhàn)。

  因此,本學(xué)期我們還將細(xì)化落實一日工作流程,加強進(jìn)班指導(dǎo)與督查力度,對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學(xué)活動組織情況、出操情況、戶外活動等進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。

  同時,保教人員要深入班級跟蹤指導(dǎo)教師組織一日活動,幫助每個班級教師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)驗,并進(jìn)行推廣交流,整合集體的有益經(jīng)驗來提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動的能力。

  ②加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務(wù)。

  2.規(guī)范執(zhí)行集體備課制度,提升集體備課質(zhì)量。

  年級組:備月計劃:備孩子的經(jīng)驗(各班級提前1-2周,通過詢問、調(diào)查了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、需求及發(fā)展現(xiàn)狀)、備目標(biāo)、備內(nèi)容系統(tǒng)圖(集體、生活、區(qū)域:億童的、戶外)、備環(huán)境的準(zhǔn)備、家園共育;班級:備周計劃進(jìn)程和日計劃行動方案。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,層次分明。

  3.圍繞幼兒一日生活活動的內(nèi)容和要求,初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。

  本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導(dǎo),扎實開展區(qū)域活動。充分利用教研活動時間,組織教師研討區(qū)域活動實施過程中存在的問題及解決方法,本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,立足實際,加強理論學(xué)習(xí),注重關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量,使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。

  (二)加強保教隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。

  1.合理劃分,分層培養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。

  因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨干教師”三個層次,即“青藍(lán)工程”,充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,幫助不同層次的教師認(rèn)真分析,找準(zhǔn)各自的最近發(fā)展區(qū),通過切實有效的培訓(xùn),使不同層次的教師都有所提高。

  (1)以“老帶新結(jié)隊子”,提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強,敢于創(chuàng)新,但是對于教學(xué)設(shè)計和組織能力弱,班級管理能力弱,經(jīng)驗不足,缺乏與家長溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標(biāo)不明確。而教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。

  在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (2)以“任務(wù)驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進(jìn)則退”的緊迫感。

  在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中,推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念,提高業(yè)務(wù)水平。

  首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機會,推出成熟教師展示課活動,加強與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗的相互交流與觀摩、研討。

  其次,要引導(dǎo)成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力,以積累豐富的教育經(jīng)驗和提升教育技能,在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下,激勵成熟教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。

  成熟骨干團隊:組建各研修坊:探究相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)的基本流程,梳理系統(tǒng)圖、形成優(yōu)質(zhì)課例、實現(xiàn)成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)

  音樂:xx

  體育:xx

  語言:xx

  美術(shù):xx

  科學(xué):xx

  (3)進(jìn)行崗位練兵活動,夯實教學(xué)基本功。

  鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽,使自己盡快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時期。

  2.巧借外力,加強外培,實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  采取“請進(jìn)來、走出去”的開放培訓(xùn)模式,結(jié)合個人特長與需求自主申報參培,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。并認(rèn)真組織、開展外培后的二次交流與匯報,讓培訓(xùn)惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓(xùn)精華,認(rèn)真準(zhǔn)備匯報PPT,最大限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容,從而進(jìn)行對照反思,實現(xiàn)轉(zhuǎn)變與自我更新。

  3.以讀書會為抓手,營造閱讀氛圍,優(yōu)化閱讀環(huán)境,感受心靈的成長。

  隔周進(jìn)行一次讀書會,以年級組為單位,以教研組為團隊,每學(xué)期同書共讀一本書,由年級主任組織,主要領(lǐng)導(dǎo)跟進(jìn)讀書會,年級主任提前做好內(nèi)容及活動具體安排,讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始,感受自由、舒展、真實的閱讀狀態(tài),成為最好的自己。

  4.教、學(xué)、研并進(jìn),優(yōu)化園本課程。

  關(guān)于課程:建構(gòu)適宜課程,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  幼兒園課程,沒有最好的,只有最適宜的。因地制宜,適宜孩子的課程才是最好的課程。

  教師不是教書匠,根據(jù)購置的“教材”按部就班上課的時代必須盡快過去。教師要樹立科學(xué)的課程理念,在借助運用、梳理提升“教材”的過程中,通過頂層整體思考、規(guī)劃、實施、反思螺旋上升的過程,實現(xiàn)課程園本化,逐步積淀園本化課程。

  同時,提升教師課程思考力、設(shè)計力、執(zhí)行力和評價力,構(gòu)建適宜課程,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

  從2021年9月開始,XX區(qū)各公民辦園將陸續(xù)規(guī)范教師參考用書,初步采用3+1模式,3為必選三種:XX師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園活動整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)、崇尚自然關(guān)愛生命本土化課程資源包(本土化課程分別在學(xué)期的11月和6月份整月進(jìn)行,便于進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料投放。自選課程是XX科學(xué)、益智、運動區(qū)包)

  教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能,并對照《指南》,在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經(jīng)驗的機會,并通過鼓勵和啟發(fā),引領(lǐng)幼兒深度學(xué)習(xí),不斷生發(fā)新經(jīng)驗。

  課程是幼兒獲得有益經(jīng)驗的活動,是行動的過程,是不斷獲得經(jīng)驗的過程,在這個過程中,主要的不是教師說什么和做什么,而是幼兒說什么和做什么,幼兒獲得了什么。

  5.深入課題研究,跟進(jìn)問題反思研究。

  深入開展自治區(qū)級課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)組織策略的探究》活動。用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進(jìn)行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。

  計劃開發(fā):

  1.好玩的區(qū)域游戲材料:標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā):材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來,制作出小影,生成二維碼,實現(xiàn)課程的可視化。

  2.生活活動:流程系統(tǒng)圖、策略、妙招的開發(fā)。

  3.早教親子課程:用產(chǎn)品思維實現(xiàn)早教課程可視化

  4.高質(zhì)量學(xué)習(xí)工具的運用與突破

  通過專家引領(lǐng)、教研實踐、走出去請進(jìn)來等途徑,創(chuàng)新開展教科研工作,將思維導(dǎo)圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統(tǒng)轉(zhuǎn)盤等高效學(xué)習(xí)工具和思維模式運用到教研活動中,提升教師系統(tǒng)思考、提煉的能力。

  (三)組織形式多樣的活動,全面實施幼兒素質(zhì)教育。

  1.重視幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié),以幼兒的實際活動為基點,對幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育,進(jìn)行潛移默化的影響,逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和性格。

  2.以游戲為基本活動,采取靈活多樣的教育教學(xué)組織形式,寓教育于各項娛樂活動之中。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲,滿足幼兒的內(nèi)在需要,因地制宜地創(chuàng)設(shè)并營造游戲的良好環(huán)境氛圍,激發(fā)幼兒的主體能動性,尊重幼兒選擇游戲的意愿,使他們始終保持積極的情緒狀態(tài),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展發(fā)展。

  本學(xué)期,計劃將室內(nèi)的足球場拓展到室外,為幼兒提供適宜的場地,加大力度培訓(xùn)教師團隊,組建幼兒園足球隊,為幼兒足球建設(shè)夯實基礎(chǔ),并營造特色氛圍,并將此運動上升到文化的高度,從而推動幼兒園體育教育教學(xué)水平的發(fā)展。

  3.社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據(jù)班級的實際情況,結(jié)合有關(guān)節(jié)日及一些大家關(guān)注的大事,采取“請進(jìn)來、走出去”的方法,達(dá)成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會,初步理解人與社會、人與人之間的關(guān)系,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國、對生活的熱愛之情。

  (四)開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建互動教育。

  1.加強班級家長工作的實效性,提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù)。

  (1)本學(xué)期各班級家園欄除“周計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實際情況,針對家庭親子閱讀與實踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù),開設(shè)一個具有班級特色的宣傳欄目,如:“每月話題”,使其成為家園共育的一個重要窗口與特色亮點。

  (2)堅持利用校信通、微信等平臺,做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每次的家長學(xué)?;顒佑杏媱澋亻_展家園聯(lián)系工作,將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進(jìn)行有效宣傳,不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。

  2.以家長和社區(qū)資源為補充,拓展教育外延。

  本學(xué)期以幼兒社會實踐活動為契機,積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,走進(jìn)大自然,體驗民間文化習(xí)俗,同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。

  3.以家長學(xué)校各項常規(guī)工作為抓手,豐富家長學(xué)?;顒有问?,優(yōu)化技巧 。

  本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),通過家長會、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、家長經(jīng)驗交流會,不斷提高新生家長的家教水平。

  (五)顯特色、求創(chuàng)新,促進(jìn)早教優(yōu)質(zhì)發(fā)展

  1.采用菜單式服務(wù)、構(gòu)建不同月齡段的課程方案,以推進(jìn)區(qū)域早教的普及。

  2.完善園本課程與本土早教體系,打造以“生活化”為特色的品牌早教。

  3.發(fā)揮早教試點園的示范作用,努力創(chuàng)建自治區(qū)早期教育指導(dǎo)示范基地。

  4.聘請兒童保健所專家定期來園作相關(guān)測評。

  5.完善0~3歲早期教育特色園本課程;注重0~3歲與3~6歲教育的銜接。在專家的指導(dǎo)下開展小課題研究,用“小策略+互聯(lián)網(wǎng)”的課程思維,進(jìn)行成果標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。

18、活動方案:幼兒園開學(xué)工作活動方案

  雖然現(xiàn)在新冠肺炎疫情沒有那么嚴(yán)重了,但仍不能掉以輕心,本次開學(xué)工作活動方案主要目標(biāo)是為了幼兒園。科學(xué)有序地開展防控工作,保證全體老師和幼兒的身體健康和生命安全,準(zhǔn)備好防疫物資和老師的防疫情意識培訓(xùn)。

  活動目標(biāo)

  為有效遏制新冠肺炎疫情在幼兒園的擴散和蔓延,指導(dǎo)幼兒園科學(xué)有序地開展防控工作,切實保障師幼的身體健康和生命安全。

  初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備

  工作前培訓(xùn)、防疫物資準(zhǔn)備。

  具體活動方案及流程

  一、日常防控工作開展

  (一)加強教職工培訓(xùn)

  幼兒園要組織全體教職員工學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識和疫情應(yīng)急處置預(yù)案,進(jìn)一步熟悉和掌握幼兒園疫情防控工作流程和各項制度,增強法制觀念,依法依規(guī)開展科學(xué)防控。

  (二)開展體溫檢測

  幼兒園要密切監(jiān)測師生員工的健康狀態(tài),落實晨午檢制度,每日兩次監(jiān)測體溫,并做好登記。體溫(腋溫)超過37.3℃的發(fā)熱者,須到幼兒園臨時隔離觀察場所進(jìn)一步問診,根據(jù)不同情況分別處置(處置方案和處置流程會同疾控部門另行制定)。

  (三)開展缺課登記

  幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒因病缺課登記追蹤制度,在每天下午下班前前將幼兒因病缺課信息報至園長處并查明因病缺課原因,預(yù)警信息要在24小時內(nèi)完成處置并填寫處置表。對發(fā)生發(fā)燒、咳嗽等狀況的幼兒,要及時到定點醫(yī)院就診,并配合衛(wèi)生部門做好對新冠肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作;發(fā)現(xiàn)疑似病例應(yīng)立即向市教體局及疾控部門匯報。

  (四)引導(dǎo)正確佩戴口罩

  人員在密閉公共場所近距離接觸過程中,要正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。

  (五)重點場所要通風(fēng)消毒

  加強幼兒園衛(wèi)生室(保健室)、課室、寢室、活動室、廚房、辦公室、洗手間等活動區(qū)域的通風(fēng)與消毒。衛(wèi)生間、洗手池應(yīng)配備洗手液或消毒劑。每日至少早、中、晚打開門窗通風(fēng)三次,每次通風(fēng)時間不低于30分鐘。幼兒園還可通過安裝機械通風(fēng)設(shè)施,加快重點場所空氣流通。

  (六)開展健康教育

  開展多種形式健康宣傳教育,普及新冠肺炎防控知識,穩(wěn)定師幼思想情緒,引導(dǎo)師生增強自我防控意識,做好個人防護,要嚴(yán)格控制參加人員較多的聚集性活動。

  (七)嚴(yán)格落實重點區(qū)域管理

  1、幼兒寢室、課室、活動室、辦公室等。寢室樓道、公共浴室等公共區(qū)域,每日下班前或使用完畢后,進(jìn)行250mg/L~500mg/L有效氯(溴)消毒溶液進(jìn)行噴灑消毒。幼兒寢室需每天定時消毒,保育教師使用250mg/L~500mg/L有效氯(溴)溶液,對寢室、衛(wèi)生間等區(qū)域進(jìn)行噴灑消毒。

  2、園內(nèi)公共場所衛(wèi)生。在幼兒園公共場所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液,并設(shè)醒目標(biāo)識提示進(jìn)入時進(jìn)行手部消毒。公共場所需全天保持通風(fēng)狀態(tài)。每日夜間對公共設(shè)施進(jìn)行250mg/L~500mg/L有效氯(溴)溶液噴灑消毒。對幼兒園各項設(shè)備用75%酒精或1%過氧化氫消毒濕巾擦拭消毒。

  3、保健室衛(wèi)生管理。衛(wèi)生保健室在疫情控制期間,接到師幼發(fā)熱或有疑似癥狀等信息,應(yīng)立即上報,并迅速做好臨時隔離、轉(zhuǎn)診和記錄。加強保健室、臨時隔離室消毒,加強醫(yī)護人員個人防護和隔離消毒制度,以防發(fā)生醫(yī)源性感染。

  4、門衛(wèi)管理工作。一律實行封閉式管理。鼓勵教職工錯時、錯峰到校。園門口增加人員,設(shè)置檢查通道,進(jìn)園人員逐一核查登記、測試體溫。幼兒進(jìn)園后,一般不得離開幼兒園,如需離開須向園長報備,并測試體溫。安保人員須佩戴口罩,發(fā)現(xiàn)入園人員異常情況應(yīng)及時登記報告,無湖北籍人員、確診或疑似病例接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀,且體溫不超過37.3℃的,可進(jìn)入幼兒園。

  5、廚房衛(wèi)生管理。在廚房入口設(shè)置洗手池的基礎(chǔ)上,有條件的還需在廚房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液,有醒目標(biāo)識提示進(jìn)入廚房時進(jìn)行手衛(wèi)生。廚房公共區(qū)域使用期間保持開窗通風(fēng),每日2次(上午、下午),每次30分鐘。廚房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標(biāo)準(zhǔn)加強消毒、清潔頻次。廚房人員按食品安全標(biāo)準(zhǔn)加強晨檢,佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開展工作。工作服應(yīng)保持清潔,增加日常清洗頻次,如有污染應(yīng)立即更換清洗,陽光暴曬,清潔干燥保存?zhèn)溆谩S變河貌颓皩⒆雷忧謇砀蓛?,飯前洗手后用餐?/p>

  6、保潔衛(wèi)生操作。保潔人員每日工作前需接受體溫檢測,體溫不超過37.3℃方可開始工作。工作時須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套,工作結(jié)束后洗手消毒并按要求對場所等消毒工作做好記錄。

  7、相關(guān)垃圾規(guī)范處理操作。各相關(guān)場所應(yīng)根據(jù)疫情防控的需要調(diào)整清潔和消毒的頻率,應(yīng)按照規(guī)定開展預(yù)防性消毒工作;設(shè)立廢棄口罩定點回收設(shè)施。

  二、發(fā)生疫情時的防控措施

  (一)及時隔離送診

  發(fā)現(xiàn)師幼出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀,應(yīng)要求其佩戴口罩,及時隔離、及時報告、及時送診,并做好相關(guān)記錄。

  (二)做好疫情報告

  若被診斷或疑似為新冠肺炎患者,幼兒園應(yīng)立即報告當(dāng)?shù)卣?、疾控部門和市教體局,并配合衛(wèi)生健康部門做好疫情的控制和病人的救治,落實衛(wèi)生健康部門提出的防控措施。

  (三)協(xié)助開展疫情防控

  根據(jù)疫情防控需要和疾控機構(gòu)出具的傳染病防控意見書,幼兒園根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議,必要時采取班級或全園停課等措施。

  (四)出具復(fù)課證明

  師幼病愈或隔離期滿后,須持醫(yī)院病愈返校證明到幼兒園衛(wèi)生室(保健室)復(fù)核確認(rèn)登記,持有保健教師出具的復(fù)課證明方可返園。

  (五)加強通風(fēng)消毒

  幼兒園要加強課室、寢室、辦公室的通風(fēng),并在疾病預(yù)防控制中心指導(dǎo)下,做好重點場所和物品的終末消毒。

  三、應(yīng)急保障措施

  (一)信息保障

  幼兒園要建立健全并落實新冠肺炎疫情信息收集、傳遞、報送、處理等各環(huán)節(jié)運行機制,完善信息傳輸渠道,保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好,保持通訊方便快捷,確保信息報送渠道的安全暢通。

  (二)物資保障

  幼兒園要建立處置新冠肺炎疫情的隔離場所,積極籌措防疫物資,確??谡?、消毒液、紅外測溫儀、手持溫度測量儀等基本防疫物資采購、儲備到位,為妥善處置新冠肺炎疫情提供物資保障。

  (三)資金保障

  幼兒園應(yīng)安排充足的應(yīng)急資金,保證新冠肺炎疫情應(yīng)急處置所需。

  (四)人員保障

  幼兒園應(yīng)加強衛(wèi)生隊伍建設(shè),開展新冠肺炎疫情的專業(yè)知識培訓(xùn),為應(yīng)急預(yù)案的啟動提供人員保障。開學(xué)后,幼兒園須實行24小時值班值守和領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,確保通信暢通,確保應(yīng)急處置迅速高效。

19、幼兒園中班語言繪本《幼兒園工作的人》教學(xué)設(shè)計反思

  活動目標(biāo)

  1、了解幼兒園成人的工作,并初步理解與我們生活學(xué)習(xí)的關(guān)系。

  2、能較完整的表述自己的所見所聞,體會他們的辛苦。

  3、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  重點難點重點:

  了解幼兒園工作與我們的關(guān)系,體會勞動人的辛苦難點: 能將日常經(jīng)歷的事較連貫的表達(dá)

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗:前期參與了關(guān)于工作信息的收集、初步的游戲體驗與交流

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān) ppt 課件、音樂等

  活動過程

  一、話題導(dǎo)入——引發(fā)興趣

  教育意圖:借助話題,情緒調(diào)動播放 PPT1:空白

  重點提問:

  最近我們都在了解各種各樣的職業(yè),你們都知道哪些呢? 你喜歡哪一個?為什么?

  2、幼兒語言、動作表達(dá),教師提升(名字+職責(zé)+關(guān)系)

  3、小結(jié):評價幼兒的回答,我們周圍有很多人,他們從事著各種各樣的職業(yè), 是在生活中能夠幫助我們的人。

  主要環(huán)節(jié):幼兒(充分表達(dá)自己對這個工作的認(rèn)識),教師根據(jù)現(xiàn)場小結(jié)提升觀察指導(dǎo)要點:能否說出更多的職業(yè),傾聽同伴的回答,不重復(fù)

  二、觀看 ppt——回憶分享

  教育意圖:回憶并拓展“幼兒園工作的人們” 播放 PPT2:幼兒園的大門

  1、重點提問:

  1)猜,今天我們聊些什么呢?

  2)幼兒園里有哪些工作?他們每天在忙碌什么呢? (他們是怎樣工作的?)

  2、播放 PPT3、4、5:保安、保健、保潔、保育員

  1)這是哪里?誰在這里工作?忙些什么?

  2)看到他們這樣工作,你是怎么想的?

  3、播放 PPT6小結(jié):美麗的幼兒園里也有各種各樣的職業(yè):

  保安叔叔像警察,每天巡邏執(zhí)班,讓小朋友在幼兒園的每一天都很安全;

  保健老師像醫(yī)生,每天為我們晨檢,讓小朋友在幼兒園的每一天都能健健康康; 保育員老師,每天為我們端飯?zhí)Т?,讓小朋友在幼兒園里每一刻都得到了照顧; 保潔員像清潔工,每天為我們打掃教學(xué)樓,讓我們在干干凈凈的幼兒園里生活

  游戲;

  幼兒園里還有許多的人為了讓小朋友開開心心的學(xué)本領(lǐng)而辛苦忙碌著,他們都很優(yōu)秀。

  主要環(huán)節(jié):

  猜想談話:“幼兒園工作的人”,回憶表達(dá)并拓展對幼兒園工作的了解,自由談?wù)摗幼鞅磉_(dá)各自對工作的喜好與認(rèn)識

  觀察指導(dǎo)要點:

  1、樂意猜想幼兒園的工作,初步理解關(guān)系。

  2、能較完整的表述自己的所見所聞,體會他們的辛苦。

  三、問題情景——分享談?wù)摗耙雇砉ぷ鞯娜恕?/p>

  教育意圖:了解夜晚工作的人們,提升對勞動者辛苦的情感

  ◎幼兒園夜晚工作的人播放 PPT7

  1、重點提問:

  1)這是什么時候?幼兒園里人去哪兒了?

  (猜測晚上幼兒園還有誰在工作?)

  2、播放 PPT8、9

  1)夜晚靜悄悄,保安叔叔為什么不回家休息?(幼兒自由談?wù)?,說說原因)

  2)一起看看,他要去做什么?

  3、播放 PPT10、11小結(jié):(揭曉保安叔叔夜晚工作的原因)靜悄悄的幼兒園里,保安叔叔還在忙碌:監(jiān)控錄像24小時監(jiān)控,與公安局聯(lián)網(wǎng);全園安全檢查,門窗是否關(guān)緊、水電是否正常、下大雨的時候是否會漏水?等等;在幼兒園睡覺,不能回家-不能天天看到家人保安叔叔早晚保護著我們幼兒園的安全,讓我們能安全的在幼兒園生活。

  ◎拓展周圍夜晚工作的人(說說理由) 播放 PPT12:

  深夜,街上靜悄悄,家家戶戶的燈都關(guān)了,只有路燈亮著,小孩大人忙了一天, 都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

  1、重點提問:除了保安叔叔,夜晚還有哪些人在工作?

  2、為什么夜晚還要工作? 播放 PPT13分享交流預(yù)設(shè):

  提問:夜里,醫(yī)院里誰還在忙碌?他們在忙什么?白天他們也工作,為什么晚上還要工作?

  根據(jù)現(xiàn)場預(yù)設(shè):

  醫(yī)生與護士——感受醫(yī)護人員保護著我們的健康

  警察與解放軍、消防員——感受警察、保衛(wèi)著我們的安全

  清潔工為什么要在夜里清掃馬路?——感受環(huán)衛(wèi)工人讓我們的環(huán)境更衛(wèi)生其他——演員、舞蹈家等3、播放 PPT14根據(jù)幼兒回答用散文詩小結(jié)

  原來,靜悄悄的夜里,在我們的周圍還有很多人在忙碌著,非常辛苦!

  誰也不知道,夜里有人突然肚子疼,有寶寶就要出生,靜悄悄的夜里,人們會需要醫(yī)生護士的幫助,夜里不睡覺的是他們!

  誰也不知道,夜里會有壞人出現(xiàn),有急事出現(xiàn),靜悄悄的夜里,人們會需要警察的幫助,夜里不睡覺的是他們!

  誰也不知道,夜里哪里會著火,有人求救,靜悄悄的夜里,人們會需要警察的幫助,夜里不睡覺的是他們!

  靜悄悄的夜里,環(huán)衛(wèi)工人在辛苦地清掃馬路,早晨我們能看到干干凈凈的馬路, 又不影響我們白天的生活。

  靜悄悄的夜里,司機、乘務(wù)員們(交通工具上的工作人員)為夜里出行的人們提供方便,讓我們隨時都可以出行。

  他們都在為我們能安心睡覺而站崗放哨! 有了你們,讓我們能安心的睡覺。

  四、拓展延伸

  靜悄悄的夜里,為了我們,不休息的人還有很多。

  1、我這里有一本書,等你們來尋找!最后,讓我們真心誠意地對這些人們說一聲:“謝謝,你們辛苦了!”

  2、以后無論在哪里看見他們,你們也可以用心表達(dá)自己對他們的喜歡,想想可以怎么做呢?

  活動總結(jié)

  (一)活動前——明確目的,巧設(shè)提問

  如第一環(huán)節(jié),目的是借助話題,情緒調(diào)動,首先以一張空白 ppt 和兩個問題展開: 1、最近我們都在了解關(guān)于工作的事,你們都知道哪些工作?(發(fā)散)

  2、喜歡哪一個工作?為什么?(集中)

  這兩個問題由淺入深指向目標(biāo),第一個問題鼓勵孩子自由表達(dá)更多職業(yè)名稱

  (傾聽同伴的回答,不重復(fù)),此基礎(chǔ)上提出第二個問題,讓孩子體驗、領(lǐng)會把握今日話題的重點,為幼兒搭建完整表達(dá)名字+職責(zé)+關(guān)系的支架,同時自然融入喜愛這些職業(yè)的情感。

  (二)活動中——善于拋接,促進(jìn)互動

  1、注重隨機提問

  教師作為一個傾聽者、觀察者、理解者和引導(dǎo)者,要發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)或生成的問題,并給予進(jìn)一步支持和引導(dǎo),就必須靈活抓住來自幼兒的各種信息,及時設(shè)問加以引導(dǎo)。這對老師觀念的更新與隨機能力的提高提出了更高的要求。

  如:第一個環(huán)節(jié)提出“你們都知道哪些工作?”(發(fā)散),幼兒的回答基本上都是原有經(jīng)驗的反饋,一個孩子說出做面包的工作,我用確認(rèn)式提問,“哇,這是我們第一次聽到的工作,你說的是面包師嗎?”表達(dá)出對信息的關(guān)心和理解。接著用“怎么知道這個工作的呢?”以鼓勵傾聽同伴的回答,不重復(fù)。

  又如對于“喜歡哪一個工作?為什么?”(集中),當(dāng)孩子無法完整表述時, 隨機運用重復(fù)式提問(返回信息以檢驗是否是幼兒的真正意圖?檢驗?zāi)愕玫降男畔⑹欠裾_)

  2、進(jìn)行價值判斷

  教學(xué)過程中是一個動態(tài)的過程,活動中出現(xiàn)的具體情境是多種多樣的。而且, 在實際教學(xué)活動中,幼兒經(jīng)常會發(fā)生一些出乎意料的問題,面對孩子的生成,教師應(yīng)迅速做出價值判斷,及時給予反應(yīng)。

  如,第二環(huán)節(jié)播放預(yù)設(shè)圖片,孩子的關(guān)注點僅僅停留在,這是。。老師,這是。。。的時候,我的反應(yīng)是追問:這張圖片上老師工作的怎樣?(腳踮起來)這是誰?怎么看出來的?(背影)這是哪里?誰在這里工作呢?(廚房門牌),用“你的眼睛很亮,能發(fā)現(xiàn)老師踮起腳尖工作表示很用力、很辛苦;也能從背影認(rèn)出我們的老師, 還能發(fā)現(xiàn)。。?!钡仍u價,將價值點回歸至幫助孩子發(fā)現(xiàn)原來美麗的幼兒園里也有各種各樣的職業(yè),他們每天辛勤的勞動,都很優(yōu)秀。

  3、善于運用質(zhì)疑

  老師應(yīng)該能敏銳抓住孩子的反應(yīng),及時提問質(zhì)疑,以激活情感,引發(fā)幼兒思維的不斷深入,促進(jìn)學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。

  總之,不斷地更新觀念,改變方式。非老師主觀提升,而真正以兒童為主體,進(jìn)一步引發(fā)師幼互動,鼓勵幼兒主動表達(dá)各自喜歡的理由,促多元思維。(我們每個人喜歡的職業(yè)可能不一樣,當(dāng)我們喜歡一樣的理由可能相同也可能不同,但這些職業(yè)勞動者都是在生活中能夠幫助我們的人。

  共勉:無論怎么調(diào)整,適合自己的才是最好的,(這里包括你和你的孩子)但前提是必須推動孩子的發(fā)展,讓孩子獲得些什么!

20、幼兒園學(xué)期教研工作總結(jié)范文

  本學(xué)期在新《綱要》的教育理念與精神的引領(lǐng)下,全園上下積極地投身園本教研工作,群策群力共同推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。工作中得到專家、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)與幫助下,使得本學(xué)期的各項任務(wù)得以圓滿完成。

  下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:

  一、 加強日常教學(xué)的管理

  1、理論學(xué)習(xí)

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學(xué)會自我反思,主動、自覺地改進(jìn)自己的工作。

  2、業(yè)務(wù)考核

  加強教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新《綱要》知識考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實的基礎(chǔ)。

  3、老帶新工作

  目前每個班目前都是一名老教師帶一名年輕教師。要求老教師堅持每周有針對性地對年輕教師聽課一次以上,對新教師給予具體的幫助指導(dǎo)。對于我園重點培養(yǎng)的老師進(jìn)行了教學(xué)活動的觀摩和指導(dǎo),邀請骨干教師和部分年輕教師共同參與教研,促進(jìn)她們共同成長起來。

  二、加強教育教學(xué)的研究

  1、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)

  幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,能否有效地實現(xiàn)這個目標(biāo),取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此,在確定課程目標(biāo)時,我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合,把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,良好的習(xí)慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。

  2、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容

  我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案,充分發(fā)揮教師自身的智慧,調(diào)動主觀能動性,因地制宜,根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點,把握好教育的時機,組織好生動、有趣的教育活動。同時,在實施主題活動中,我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機,及時捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點,生成相關(guān)的教育內(nèi)容,收到了良好的教育效果。

  3、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境

  環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們做到:

  (1)讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分體現(xiàn)以兒童為本的原則,突出兒童的主人翁地位;

  (2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成教育合力;

  (3)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

  本學(xué)期重點組織教師對班級的主題活動墻飾進(jìn)行了觀摩和交流。老師們通過介紹自己班級的主題墻,對整個活動的過程又進(jìn)行了梳理,對自己的工作有了進(jìn)一步的思考。而觀摩的老師們對其它主題活動如何開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識,拓寬了她們的思路。整個活動下來,全園主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,更加豐富。

  4、 加強區(qū)域活動的研究

  區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到:

  (1)投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異,讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;

  (2)投放的材料與教育目標(biāo)、內(nèi)容相符合;

  (3)材料能及時調(diào)整和更換,讓幼兒參與材料的投放;

  (4)充分利用多放資源,收集各種環(huán)保材料和低結(jié)構(gòu)材料,讓幼兒探索的途徑和表現(xiàn)方式更加豐富多元。其次,在空間管理上,我們充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,開辟區(qū)域游戲活動的空間,科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間,注重主題教學(xué)活動向區(qū)域活動的延伸,讓幼兒在活動中更多的能力得到更充分的發(fā)展。

  一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結(jié)束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

21、幼兒園春季教研工作計劃大全

  教學(xué)計劃是課程的整體規(guī)劃,小編為大家整理了幾篇考研計劃,為大家參考和學(xué)習(xí)。每天大量更新大中小班各類教案,關(guān)注網(wǎng)站最新動態(tài)獲取更多優(yōu)質(zhì)資料。

  春季幼兒園教研工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開展教改實踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

  二、主要工作及具體措施:

  (一)堅持理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育理念。

  1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神。

  2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

  3、結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實踐的互動中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動,結(jié)合本園實際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,進(jìn)一步討論、反思、提升。

  4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。

  (二)改善教學(xué)管理,抓好各項常規(guī)工作。

  1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

  2、盡量為教師提供自我決策,自我實踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的信任度。

  3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團隊精神,促進(jìn)共同發(fā)展。

  4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。

  5、加強班級“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

  6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

  7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

  8、組織幼兒的一日活動,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強健。

  (1)早操時間:小班:8:45分,中班:8:00分,大班:7:45分。

  (2)要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

  (3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,中班抓好拍球、快速30米跑項目,小班抓好單足立,單、雙跳項目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。

  9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

  (三)深入幼教改革,做好教科研工作。

  1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,并做好詳細(xì)記錄。

  2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程,有計劃地開展各類游戲。

  3、嘗試生成課程,強調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實際情況,調(diào)整活動的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

  4、鼓勵教師撰寫各種論文,爭取有所收獲。

  5、在省課題組的指導(dǎo)下,開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。

  每月工作安排

  二月

  1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

  2、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計劃。

  3、開展幼兒午間操活動(2:40---2:50)。

  4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工作盡快展開。

  5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動。

  6、加強幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,自理能力和自我安全保護意識。

  三月

  1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10:40---11:20)。

  2、幼兒早**賽。

  3、組織召開家長會。

  4、組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。

  5、以班為為單位,積極開展各類教學(xué)活動,使教學(xué)與時代共同發(fā)展進(jìn)步,開展以游戲為主的教學(xué)活動。

  6、加強教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

  7、組織家長開放日活動。

  四月

  1、學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

  2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動,組織教師評教、評學(xué)。

  3、加強教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

  4、迎接“六一”活動排練(中旬)。

  五月

  1、迎“六一”活動排練。

  2、迎“六一”幼兒繪畫比賽。

  3、加強教學(xué)管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進(jìn)行課程評估小結(jié)

  六月

  1、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。

  2、開展幼兒園親子活動,讓家長參與幼兒的活動中來,讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動,加強家園合作的力度。

  3、教師師德演講比賽。

  4、召開期末家長匯報會,展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

  5、“創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。

  6、召開期末家長匯報會,展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

  7、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

  8、完成各項考核;總結(jié)學(xué)期工作。

  春季幼兒園教研工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點。

  建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

  1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;

  2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;

  3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;

  4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施

  (一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量。

  在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

  新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

  充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

  3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

  (二)課題研究講實效、出成果

  本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

  1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

  (三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。

  春季幼兒園教研工作計劃3

  以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實際情況,加強理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展,從而提高我園的保教質(zhì)量。

  一、主要工作及具體措施

  (一)加強理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

  2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。

  3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。

  (二)開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點,本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,開展各項教研活動。

  1、加強培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,制定切實可行的結(jié)對計劃。

  2、落實每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。

  3、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討。

  4、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

  5、賽課活動,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

  6、加強游戲和區(qū)域管理,組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,區(qū)域活動要有豐富的材料。

  7、開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。

  教師與家長要密切聯(lián)系,做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié),真誠地與家長合作,共育幼兒。

  二、活動安排

  二月份:

  1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排,強化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、制定各項教學(xué)活動計劃.

  3、檢查各班教學(xué)工作開展情況。(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等)

  三月份:

  1、結(jié)合"三八婦女節(jié)"開展《我愛媽媽》主題活動。

  2、專題研討:有效的教學(xué)提問。

  3、各班環(huán)境布置評比。

  四月份:

  1、主題墻評比。

  2、幼兒戶外春游。

  五月份:

  1、幼兒手工比賽。(中、大班)

  2、教師活動案例評比。

  3、慶"六一"活動。

  六月份:

  1、課題組活動。

  2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比。

  3、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。

  4、各班評選"好寶寶"。

  5、學(xué)期結(jié)束資料整理。

  春季幼兒園教研工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  陶行知先生說:“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧?!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。可是,對于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點,我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動中,面對他們感興趣的事物,孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點:

  一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。

  通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實際出發(fā),較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識;促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。

  二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法

  1、教研內(nèi)容注重實用性

  針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù),組織教師在教研活動中進(jìn)行討論,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐,以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

  2、教研方式注重開放互動式

  圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會,利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,擴大教師視野,通過“多學(xué),多實踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

  三、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量

  本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中,關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。

  1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

  本學(xué)期,將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

  2、實行隨機查課、“推門聽課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進(jìn)行交流,并給予評價指導(dǎo)。

  3、觀摩交流本園教師公開課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展,課后組織全體教師進(jìn)行點評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  四、加強隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間,對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  五、按課題的要求認(rèn)真落實,完成課題結(jié)題工作。

  1、分工負(fù)責(zé),落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

  2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。

  六、具體工作安排

  二月份:

  1、制定教研計劃

  2、教研組定期開展集體備課,研讀教材

  3、各年級商討新早操

  4、調(diào)研情況前期工作

  三月份:

  1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)

  2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討

  3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(觀摩)

  四月份:

  1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討

  2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享

  3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀

  4、定期開展集體備課和教材的研讀

  五月份:

  1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享

  2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討

  3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與研究

  六月份:

  1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗

  2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報告

  3、教研組的成果展示

  4、教研組成員的教研考核與評價

  5、教研組整理資料并歸檔

  春季幼兒園教研工作計劃5

  一、上學(xué)期教研工作分析

  1、優(yōu)點

  上學(xué)期我們對《怎樣與教育目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒全面發(fā)展》的主題活動進(jìn)行了深入的研究,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下,取得了顯著的效果。

  隨著教研活動的深入開展,提高了教師指導(dǎo)幼兒活動的能力。教研活動中老師通過不斷的探討和研究,解決了工作中的實際問題,如:材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動的策略,大家通過不斷的努力提高了自身的專業(yè)水平,保證了活動區(qū)的活動質(zhì)量,對活動指導(dǎo)積累了信得經(jīng)驗。

  2、不足

  在對幼兒進(jìn)行活動區(qū)指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幼兒能夠自主選擇材料,但興趣不是很濃?;顒訁^(qū)活動中只是簡單的擺弄一些材料,不能細(xì)致的觀察。如:科學(xué)區(qū)幼兒知識簡單的觀察動植物的生長過程與變化,不能連續(xù)去觀察,不會單獨做觀察記錄。

  教研工作的目的

  教師能依據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料,更好的提升材料的使用價值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  二、研究目標(biāo)與措施

  (一)如何根據(jù)本年齡班的特點和教育目標(biāo),開展適宜的科學(xué)活動

  學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識,制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放計劃,為落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)作充分的準(zhǔn)備。

  (二)如何根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。

  1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹,完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意,更好的落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。

  2、通過區(qū)域活動材料投放觀摩活動,指導(dǎo)教師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū),并依據(jù)計劃投放適宜的玩具材料,有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。

  (三)如何指導(dǎo)幼兒在活動中探究、感受、體驗獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  1、深入研究聲、光、電方面的材料投放,通過集體研討有效落實科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),達(dá)到促進(jìn)幼兒大膽探究的目標(biāo)。

  2、通過在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計和觀摩活動,指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動,并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  三、收集資料的項目和方式

  科學(xué)區(qū)角材料的照片及說明。

  四、具體教研工作安排

  三月份

  1、3月第二周:各組根據(jù)園教研計劃制定本組的教研計劃。

  2、3月第四周:學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”,明確科學(xué)活動的教育價值,研討適合本班的科學(xué)活動內(nèi)容。

  四月份

  1、4月第二周:學(xué)習(xí)科學(xué)活動的相關(guān)資料,研究根據(jù)本班活動開展情況和幼兒的需要投放適宜的互動材料。

  2、4月第四周:交流本班活動開展情況和材料投放的好做法。

  五月份

  1、5月第二周:研討在活動中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、5月第四周:交流在活動中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的體驗。

  六月份

  1、6月第二周:組織相互觀摩對各班的科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行評價。

  2、5月第四周:各班交流組織科學(xué)活動的經(jīng)驗,評出活動較好的班。

  七月份

  1、7月第一周:組織全員觀摩。

  2、7月第二周:教研組進(jìn)行教研活動總結(jié)。

22、 幼兒園大班德育工作計劃

  大班下學(xué)期德育工作小結(jié)

  大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期,是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  一、日常生活中滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

  晨間活動:我們讓值日生提前來園,為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛班級體。

  課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  二、節(jié)日中的品德教育

  1.“三八”婦女節(jié)到了,我們大班組老師帶領(lǐng)幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物,并給所以幼兒的女性家長發(fā)出了邀請書,請她們來參加幼兒園組織的慶?;顒?,家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕,操場上充滿了歡笑聲,她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

  2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”,為此我們開展了“學(xué)雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物,給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

  3.“植樹節(jié)”的那段日子里,我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長過程;

  4.“五一勞動節(jié)”,我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會,幼兒都發(fā)表了自己的見解,討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風(fēng)情園”去春游、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

  5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們大班組還邀請了聾啞學(xué)校里的殘疾兒童來我們幼兒園聯(lián)歡,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。

  6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期,馬上就要升入小學(xué),要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng) 幼兒的競爭意識,使他們產(chǎn)生對上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就開展了“綠領(lǐng)巾”的入對儀式,讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī),和德育內(nèi)容,為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)??粗⒆觽円粡垙垏?yán)肅的小臉,我們心里明白這次活動還是卓有成效的。

  三、家園聯(lián)系共同教育

  對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。

  1.進(jìn)行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點,對幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

  3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

23、幼兒園大班德育工作計劃

  大班下學(xué)期德育工作小結(jié)

  大家都知道,幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期,是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期,因此,我們抓住這一重要時期,培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

  一、日常生活中滲透品德教育

  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

  晨間活動:我們讓值日生提前來園,為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛班級體。

  課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  進(jìn)餐:進(jìn)餐時,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  二、節(jié)日中的品德教育

  1.“三八”婦女節(jié)到了,我們大班組老師帶領(lǐng)幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物,并給所以幼兒的女性家長發(fā)出了邀請書,請她們來參加幼兒園組織的慶?;顒?,家長們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕,操場上充滿了歡笑聲,她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

  2.三月五日是“學(xué)雷鋒日”,為此我們開展了“學(xué)雷鋒,做好孩子”系列活動,教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角,給班里飼養(yǎng)的小動物帶食物,給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

  3.“植樹節(jié)”的那段日子里,我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹,讓他們了解樹的成長過程;

  4.“五一勞動節(jié)”,我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會,幼兒都發(fā)表了自己的見解,討論如何來做個愛勞動的好孩子。我們還組織幼兒到”江海風(fēng)情園”去春游、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

  5.快樂的“六一兒童節(jié)”到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂,我們大班組還邀請了聾啞學(xué)校里的殘疾兒童來我們幼兒園聯(lián)歡,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。

  6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期,馬上就要升入小學(xué),要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng) 幼兒的競爭意識,使他們產(chǎn)生對上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就開展了“綠領(lǐng)巾”的入對儀式,讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī),和德育內(nèi)容,為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。看著孩子們一張張嚴(yán)肅的小臉,我們心里明白這次活動還是卓有成效的。

  三、家園聯(lián)系共同教育

  對幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。

  1.進(jìn)行“五愛”教育的時候,我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點,對幼兒進(jìn)行正確的教育。

  2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。

  3.家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

  總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會做好充分的準(zhǔn)備。

24、幼兒園本人學(xué)期工作總結(jié)

  本人學(xué)期工作總結(jié)

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本.首先我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況,很多想做的事怕做不好,不敢嘗試,我運用仔細(xì)觀察,及時鼓勵的方法,在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試,不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,幫助,關(guān)心他人,而且還能評價他人的行為,提出解決行為問題的辦法,自主能力有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規(guī)則,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,也使我品味到:成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

  在工作業(yè)績上,本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo),配合完成園內(nèi)各種活動,認(rèn)真完成教育科研工作,在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法,并做到了面向全體,將愛撒向每個孩子,通過三位老師團結(jié)協(xié)作,互相尊重,在遵循“一切為了孩子”的原則上,及時討論保教工作中存在的問題,并針對性的調(diào)整教育保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友誼。家長開放日,三位老師更是配合默契,取得了預(yù)想的成功,家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪,有教育也是服務(wù)的意識,幫助家長解惑,本學(xué)期我在班上擔(dān)任了拼音教學(xué)活動,作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容,拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味,但書是死的,人是活的,讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來,共同積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補教學(xué)內(nèi)容上的缺陷,就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋,并結(jié)合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時,示范發(fā)音,直到幼兒能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了24個韻母,掌握了基本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,還學(xué)習(xí)了簡單的常用字。在年終教學(xué)考核時,拼音考試中我班54名幼兒,得100分的有46名,90分以上的有7名,80分以上的有1名,取得了良好的效果,家長非常滿意。

  在教師素養(yǎng)上,我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望,有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子,從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子,在孩子面前注重自己的形象,重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中,使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時,我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動,在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如:如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點,及時給予支持,如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用,這些是我感到困惑的,還有接受新信息的能力上,對幼兒身心發(fā)展的了解上,教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

  總之,在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí),提高自己幼教水平,關(guān)心幼兒,認(rèn)真工作,改進(jìn)自己的不足,做一名合格的幼兒教師。

25、幼兒園衛(wèi)生教案及教學(xué)反思:牙齒上有小洞洞

  活動目標(biāo):

  1、知道酸會腐蝕牙齒;

  2、能說出齲齒三種以上的危害;

  3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護牙常識;

  4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣;

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣;

  6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

  2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

  3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

  4、牙模型、牙刷各一

  5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

  6、字卡若干

  活動過程:

  一、 律動進(jìn)場,引出情景表演;

  牙寶寶在哭,原來是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞

  二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

  1、 牙寶寶請小朋友吃餅干,然后漱口,觀察干凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

  2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

  3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼,看看現(xiàn)在怎樣了?

  4、 討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了)

  5、 師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙

  三、 齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護牙方法

  四、 游戲“保護牙齒有佳佳”(結(jié)束)

  方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’,一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’,其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’,‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒’。

  活動反思:

  班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

26、幼兒園秋季新學(xué)期工作計劃

  悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班況分析

  本學(xué)期我班插了5名新生,現(xiàn)在共有幼兒52名,其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

  二、保教工作:

  以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  1、保育工作

  督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

  細(xì)心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,易受涼感冒,發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多,針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,消除他的緊張感。日?;顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),對幼兒的睡眠情況做好記錄。

  積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

  2、教育教學(xué)工作

  尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P,對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

  繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

  在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo),及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

  重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

  結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多:教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等,我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

  本學(xué)期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準(zhǔn)備,積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強幼兒體質(zhì),又在比賽中取得好的成績。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日?;顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?;顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

  四、班級管理

  1、每月定期召開班務(wù)會,總結(jié)上個月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

  2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

  3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

  4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據(jù)中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

  3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

  4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

  5、定期開好家長會,提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進(jìn)課堂,通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

  總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

  各 月 工 作 安 排

  九月份:

  1、老生入托,開展安全、常規(guī)教育。

  2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

  3、班級召開家長會。

  4、更新早操內(nèi)容,訓(xùn)練幼兒早操。

  5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師:您辛苦了!”主題活動。

  6、落實晨檢發(fā)牌制度。

  十月份:

  1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

  2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

  3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī),抓緊班級特色活動的開展。

  4、訓(xùn)練幼兒早操,準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比。

  5、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。

  十一月份:

  1、為“秋季家園運動會”做好各項準(zhǔn)備工作。

  2、繼續(xù)完善班級環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動足跡)。

  3、向本年級老師開放本班特色活動并相互學(xué)習(xí)。

  4、秋季家園運動會。

  十二月份:

  1、開展教育沙龍活動,特色活動之我說。

  2、開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、家長開放日。

  4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動,豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

  5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動,交流教學(xué)經(jīng)驗。

  一月份:

  1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

  2、展示本班特色成果。

  3、幼兒身心發(fā)展評估。

  4、學(xué)期末家長會。

  學(xué)期結(jié)束,做好班級財產(chǎn)清理工作

27、 幼兒園安全工作總結(jié)

  我園始終把“安全與健康”擺在幼兒園工作的重要議事日程,認(rèn)真貫徹國務(wù)院、省、市、縣各級有關(guān)安全工作的會議精神,履行《華安縣校園治安綜合治理責(zé)任書》職責(zé),積極開展創(chuàng)建“平安二幼”活動,嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定,堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則,牢固樹立“安全第一”的大局意識,扎實開展各項安全防范工作,有效保障校園財產(chǎn)和師生生命的安全,維護了正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的穩(wěn)定。具體工作開展如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

  為把安全工作落到實處,我園成立了“平安二幼”領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,書記及兩名副園長任副組長,三個年段長等9位教師為組員,協(xié)同做好學(xué)校安全工作:建立健全安全工作檔案;完善政治學(xué)習(xí)制度;制定詳細(xì)的安全整治措施和校園綜合治理責(zé)任書;深入開展自查自糾工作,積極推進(jìn)學(xué)校安全防控體系建設(shè),堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針,時刻牢記“隱患險于明火,責(zé)任重于泰山”,“要先有生命權(quán),才有受教育權(quán)”這兩句話,堅決克服麻痹思想和僥幸心理,切實負(fù)起責(zé)任把安全工作抓實抓細(xì)。

  二、加強教育、提高認(rèn)識

  安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,為此我們將安全教育滲透到教職工大會、家長會、幼兒的一日學(xué)習(xí)生活等活動之中,并以此為載體,全體動員、全員參與,加強法制教育和安全教育,不斷提高安全防患意識,掌握基本的安全自護技能。

  1、及時組織教職工學(xué)習(xí)“平安福建”、“平安校園”等各種安全文件及“全省學(xué)校安全工作電視電話會議”精神,分析、討論各報刊、雜志、媒體報道的各類學(xué)校事故、案例,使全體教職工明確到“平安”就是少出事、不出事,意識到安全責(zé)任重大,從而在思想上、行動上對安全工作高度重視。

  2、各年度開展豐富多彩的安全教育活動,提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,增強幼兒的安全意識。如認(rèn)識各種安全標(biāo)志;遵守交通規(guī)則等,讓幼兒通過游戲、消防演練等活動掌握一些簡單的自救技能;并學(xué)習(xí)正確撥打特殊的電話號碼:火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

  三、完善制度、強化管理

  1、全面落實安全責(zé)任制度。教師、家長層層簽定《安全責(zé)任狀》,做到各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合、齊抓共管。

  2、健全安全工作制度。做到每會必講安全,每活動必進(jìn)行安全教育,每月召開一次安全工作例會,隨機進(jìn)行安全檢查,力求把事后監(jiān)督、查處工作前移到事前防患。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。帶班教師認(rèn)真做好幼兒考勤工作,留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒,如遇特殊情況必須事先說明,經(jīng)帶班教師確認(rèn)后才能讓其接走該幼兒。

  4、加強對食品衛(wèi)生的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件的規(guī)定進(jìn)行食品的采購和加工;食品按照分柜、分架、離地的原則存放;嚴(yán)禁無關(guān)人員出入食堂;做好食品24小時留樣備查等工作。

  5、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環(huán)境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒,校園高度保潔。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  7、健全食堂從業(yè)人員、師生的體檢和幼兒疫苗接種制度;嚴(yán)把新生入園體檢關(guān);確實做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。

  8、做好節(jié)假日的安全動員工作,分發(fā)《告家長書》690份,引領(lǐng)家長自覺做到:不在校門口隨意停放車輛;不在園內(nèi)抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”,為創(chuàng)建“平安二幼”奉獻(xiàn)一份愛心和行動。

  9、健全24小時值班巡視制度,完善外來人員登記制度,并做好情況記錄,確實把好校門安全關(guān)。

  四、立足防范、齊抓共管

  1、修建東邊操場擋土墻;給多媒體教室、財會室裝上鋁合金窗和不銹鋼防盜網(wǎng);重新油漆和粉刷門窗、墻壁;維修了沙池、嬉水池、傳達(dá)室和教學(xué)樓頂棚等,為幼兒提供一個安全、整潔的學(xué)習(xí)生活場所,增強了防盜能力。

  2、期初全園教職工進(jìn)行衛(wèi)生大掃除;每周五例行一次衛(wèi)生勞動;食堂工作人員和各班生活老師定期清理水溝和拔除校內(nèi)的雜草;定期或不定期檢查園舍、設(shè)備、設(shè)施、線路,并大力提倡獨立自主、勤儉辦園的敬業(yè)精神。

  3、積極協(xié)調(diào)和發(fā)展與周邊單位、住戶的友好關(guān)系,充分發(fā)揮園里的“通知欄”、班級的“家園聯(lián)系欄”、“告家長書”等的作用,廣泛動員并積極依靠家長共同做好幼兒的安全教育和管理工作。

  學(xué)校安全工作任重道遠(yuǎn),一學(xué)期來,我園嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在各項工作的首位,盡職盡責(zé)、措施得力、管理嚴(yán)格,既維護了校園的安全與穩(wěn)定,又為師生營造了一個安全、舒適、文明健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,保障了幼兒園保教目標(biāo)順利實現(xiàn)。

28、2021-2022年幼兒園個人學(xué)期工作總結(jié)   

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本.首先我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會“我應(yīng)該怎么做”最后以角色互換的方式,幫助孩子學(xué)會站在別人角度思考問題,體驗別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時言傳的方式改為身教,用行動告訴他們應(yīng)該這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來了。

  還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況,很多想做的事怕做不好,不敢嘗試,我運用仔細(xì)觀察,及時鼓勵的方法,在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一起嘗試,不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,幫助,關(guān)心他人,而且還能評價他人的行為,提出解決行為問題的辦法,自主能力有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規(guī)則,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,也使我品味到:成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

  在工作業(yè)績上,本學(xué)期我能積極服從領(lǐng)導(dǎo),配合完成園內(nèi)各種活動,認(rèn)真完成教育科研工作,在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法,并做到了面向全體,將愛撒向每個孩子,通過三位老師團結(jié)協(xié)作,互相尊重,在遵循“一切為了孩子”的原則上,及時討論保教工作中存在的問題,并針對性的調(diào)整教育保育方法。

  在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友誼。家長開放日,三位老師更是配合默契,取得了預(yù)想的成功,家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪,有教育也是服務(wù)的意識,幫助家長解惑,本學(xué)期我在班上擔(dān)任了拼音教學(xué)活動,作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學(xué)是一個基礎(chǔ)內(nèi)容,拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量直接影響到幼兒今后的學(xué)習(xí)生活。

  雖然其內(nèi)容枯燥乏味,但書是死的,人是活的,讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來,共同積極合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補教學(xué)內(nèi)容上的缺陷,就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為歡樂的海洋,并結(jié)合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、多、練習(xí)的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓幼兒進(jìn)行觀察思考,韻母的組成,韻母之間的比較。同時,示范發(fā)音,直到幼兒能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓幼兒記得靈活,不易忘記。幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了24個韻母,掌握了基本的拼音方法,利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,還學(xué)習(xí)了簡單的常用字。

  在年終教學(xué)考核時,拼音考試中我班54名幼兒,得100分的有46名,90分以上的有7名,80分以上的有1名,取得了良好的效果,家長非常滿意。

  在教師素養(yǎng)上,我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望,有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子,從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子,在孩子面前注重自己的形象,重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責(zé)任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上,也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中,使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時,我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動,在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如:如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點,及時給予支持,如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用,這些是我感到困惑的,還有接受新信息的能力上,對幼兒身心發(fā)展的了解上,教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

  總之,在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí),提高自己幼教水平,關(guān)心幼兒,認(rèn)真工作,改進(jìn)自己的不足,做一名合格的幼兒教師。

29、幼兒園體育健康教案:眼保健操反思

  活動目標(biāo)

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、懂得愛護眼睛, 滲透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動內(nèi)容

  眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗等教學(xué)手段,使學(xué)生由感受到體驗,由理論到實踐;由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識,了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  活動準(zhǔn)備錄象

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、用一則生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。

  是什么?(課件:眼睛)

  2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

  3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

  (講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字。現(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”

  4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢?

  (閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己欣賞再前后桌交流欣賞。)

  5、挑選幾份進(jìn)行展示、交流:看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用

  眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到傷害。聽,是誰在哭……

  1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。

  2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩

  三、眼球操

  1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,學(xué)生跟)

  在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時,可以做《眼球操》

  抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng),頭部左右上下晃動,前后左右旋轉(zhuǎn)。最后,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。

  再跟著音樂做一做。

  五、引導(dǎo)保護眼睛

  集體討論、交流保護眼睛的方法:

  結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

  活動反思

  在活動指導(dǎo)過程中.我注重“三個最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進(jìn)步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動目標(biāo)。

30、幼兒園中班教師工作總結(jié)范文

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了?;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,在三個老師的共同努力下,班級工作開展得井然有序??粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?,我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

  (一)政治思想方面

  能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加團里組織的各項活動,發(fā)揮團員的先進(jìn)性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。積極響應(yīng)工會號召,協(xié)助工會理事代表園里參加各項活動。

  (二)教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)的實施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,我們設(shè)計了各種節(jié)奏卡,擺放各種打擊樂器,引導(dǎo)幼兒自由活動,根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

  (三)班級管理方面

  學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,特別是陳鵬旭小朋友,以前她是班級個性最強的一名幼兒,常常是飯也不吃、課也不上、還不和小朋友活動,中午睡覺還會哭。現(xiàn)在她是班級唯一的一名做通勤車的幼兒,每天來園會主動和教師問好,自己穿脫衣服,現(xiàn)在吃飯也很好了,而且她現(xiàn)在是班級幼兒紅花得數(shù)最多的幼兒,看到她有這么大的進(jìn)步我真的是從心里的感到高興,因為,這個和我平時的努力分不開的。

  本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達(dá),在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我,幼兒有了這樣的一個心理,他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

  (四)家園共育方面

  家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。

  (五)不足之處

  本學(xué)期,我是剛剛教的中班數(shù)學(xué),在這個學(xué)期我認(rèn)為我的教育教學(xué)工作開展的還不是很好,應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學(xué)計劃,下學(xué)期工作中我一定會改進(jìn),還有就是,我個人的問題,我自己認(rèn)為我這個人的個性比較突出,脾氣不是很好,有的時候本是無心的事情卻讓別人誤會,以后我一定會慢慢的改好這個毛病,請領(lǐng)導(dǎo)們監(jiān)督我。

31、幼兒園開學(xué)準(zhǔn)備工作安排

  為了能更好開展各項工作,現(xiàn)將新學(xué)期將開展的工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)上級教育部門的工作精神,以正規(guī)活動為突破口,強化園本研訓(xùn),追求有效教學(xué),努力提高一日活動的效度。務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新,優(yōu)化保教質(zhì)量,構(gòu)建園所文化,顯現(xiàn)園所特色,提升園所品質(zhì)。

  二、主要目標(biāo):

  以教師隊伍建設(shè)為抓手,促進(jìn)教師隊伍專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化,不斷顯現(xiàn)園所特色。

  三、工作措施:

  (一)以人為本,力求讓每一位教職工處在最佳工作狀態(tài)。

  本學(xué)期設(shè)立4個年級組,3個教研組(部分教師同時參加英語組活動)。由教師自愿競聘上崗,經(jīng)園務(wù)班子討論,重新產(chǎn)生了新一輪的級組長3名。級組長要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒發(fā)展情況,協(xié)調(diào)級組事務(wù),協(xié)助園部做好相關(guān)工作,指導(dǎo)班級教師做好家長工作,關(guān)注并著手處理級組內(nèi)突發(fā)性工作,營造團結(jié)、向上、唯實的風(fēng)尚;園長更多關(guān)注組內(nèi)教師專業(yè)成長,提升教研活動質(zhì)量,對優(yōu)秀教師的引領(lǐng),對弱勢(指業(yè)務(wù))教師的扶持,在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動,著實提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實,追求管理工作的有效性,不斷提高"凝聚力"、"執(zhí)行力"。本學(xué)期我園將切實落實園部的線性管理與年級組塊面管理相結(jié)合,互有側(cè)重,協(xié)同作戰(zhàn),保障各項工作的順利進(jìn)行。

  1、德育為先,提升教師的師德修養(yǎng)。

  組織教職工積極參加校級的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);了解教職工整體的思想狀態(tài),有針對性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,并組織討論,認(rèn)清形勢、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增強"為人師者"的角色意識,倡導(dǎo)"吃虧是福"的開闊心胸,從寬容、包容中獲得一份從容、寧靜的心態(tài)。

  2、溝通為上,提升人性化管理的地位。

  無論是園務(wù)管理、班組管理,還是家長工作,我們應(yīng)學(xué)會傾聽、理解、解釋、導(dǎo)引,換位思考、自主選擇,理性對待、真情付出,而溝通不失為管理之上策。溝通以平等為前提,信任為基石,明辨是非為原則,以建立良好的人際關(guān)系。

  3、"公"字當(dāng)頭,堅持公開、公平、公正原則。

  增進(jìn)工作的透明度,每個人既是管理者又是被管理者,上層管理與自主管理相結(jié)合,滲透應(yīng)用規(guī)則管理的理念。同時,作為管理者,要善于觀察、理性判斷,敢于弘揚正氣、針砭弊端,用自身的人格魅力影響人、召喚人。

  3、揚長避短,讓每個人循著自己的優(yōu)勢去發(fā)展。

  在管理過程中,要學(xué)習(xí)洞察別人的能力以及性格上的優(yōu)勢、不足,力求讓每個人在合適的時機、合適的地點、合適的崗位做著適合的事。

  (二)完善規(guī)范,力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作依舊是管理工作的重心。

  1、抓實一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補充各環(huán)節(jié)教師、幼兒、保育員的工作要求,組織學(xué)習(xí)并落實到具體的工作中,并通過"走課"的形式加以督促、指導(dǎo)。

  2、優(yōu)化計劃制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè),提升工作質(zhì)量。各級組制定適宜的課程計劃、主題計劃,各班組教師要根據(jù)班級實際制訂周計劃,個人制訂出有效的課時計劃。充分做好課前準(zhǔn)備(幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)準(zhǔn)備),追求低耗高效,做智慧型老師。繼續(xù)以領(lǐng)域的形式,以一個正規(guī)教育活動為抓手,提高教師組織各類活動的能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。同時,積極創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境,讓環(huán)境成為主題實施前的準(zhǔn)備、實施中的情景、實施后的呈現(xiàn),環(huán)境是主題教育的組成部分。本學(xué)期要抓實教師組織創(chuàng)游的基本功,從游戲環(huán)境(包括材料的投放)、幼兒能力(自主與角色意識、規(guī)則與創(chuàng)意)、游戲中教師的作用(觀察、指導(dǎo)、評價)等展開研究。

  (三)著眼發(fā)展,為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。

  "發(fā)展"是硬道理,抓住契機把握一切可以發(fā)展的機遇,為今后的可持續(xù)發(fā)展豐富內(nèi)涵、積聚能量,從而實現(xiàn)"厚積薄發(fā)"。

  1、營造自主發(fā)展的氛圍。每個教師要有自我發(fā)展的目標(biāo),把握發(fā)展機遇,自覺學(xué)習(xí)書本知識(類、教育藝術(shù)類、文化藝術(shù)類),自覺組織好幼兒的每個活動,自覺上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì),形成個人優(yōu)勢,博采眾長,從而脫穎而出。

  2、分層打造教師隊伍。教師培訓(xùn)內(nèi)容為教師專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展、班主任管理能力,技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,依托園本教研、師徒結(jié)對、對外展示、同題研討等活動分層次提高教師的專業(yè)水平。園長、級組長不定期聽課,加速教師成長的步伐。繼續(xù)確定骨干教師培養(yǎng)對象,充分利用園本資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長,爭取各種機會為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時,各班教師要加強幼兒養(yǎng)成教育,在培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要加強幼兒文明禮儀教育,注重幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。密切家園聯(lián)系,積極發(fā)揮家長作用,積極爭取家長的配合。

  3、利用開展布朗英語多媒體教學(xué)契機歷練教師,從教育理念、保教實踐、軟件使用、資料積累、成果展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤點、梳理,揚長避短,為園所品質(zhì)提升積累經(jīng)驗。我們將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神,以最佳的精神面貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準(zhǔn),為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (四)提供保障,為保教工作順利展開提供服務(wù)。

  根據(jù)我園在園孩子的特點,保教人員都要加強幼兒健康體癥的觀察,學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)事件急救的基本常識,保證幼兒的生命安全。

  1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒規(guī)范,為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真組織幼兒一餐兩點、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié),新入園的小班、小小班尤其要加強日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān),加強體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。

  2、安全工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度,嚴(yán)禁體罰與變相體罰,做好幼兒交接工作,定人定期進(jìn)行安全檢查,消除一切不利因素。注重幼兒自我保護意識與能力的培養(yǎng),從小樹立應(yīng)急自救、關(guān)愛生命、人與自然和諧共處的意識,確保幼兒在園生命安全。

  3、加強節(jié)能宣傳教育與督促檢查工作。加強水電使用的管理,加強財物管理,從自身做起,并培養(yǎng)孩子的節(jié)能意識與行為習(xí)慣。

  四、主要活動:

  九月:

  1.在編教職工工作擇崗與聘任,排定班級保教人員。

  2.購置幼兒生活、學(xué)習(xí)用品,并分發(fā)到位;幼兒注冊收費工作。

  3.穩(wěn)定新生情緒,正常一日活動秩序。

  4.教師培訓(xùn);完成各類計劃制定。

  5.各年級早操、律動編排;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  6.學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃生知識;教師節(jié)活動。

  7.班級常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生評比。

  十月:

  1.家長開放半日活動及新學(xué)期家長會。

  2.幼兒早操、律動比賽。

  3.幼兒坐姿、握筆檢查。

  4.80周年國慶"我用畫筆繪祖國"幼兒繪畫活動。

  5.教師"美麗祖國"環(huán)保手工比賽。

  6."重陽節(jié)"敬老活動。

  十一月:

  1.教師布朗英語多媒體教學(xué)能力大比拼。

  2.親子旅游活動。

  3.請名師來園講座。

  4.蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)公開課比賽。

  5.參觀大朗消防大隊,學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃生知識。

  十二月:

  1."迎新年慶元旦"親子運動會。

  2.圣誕嘉年華,幼兒互贈禮物。

  3.幼兒英文日常用語、英文歌曲比賽。

  4.確定幼兒發(fā)展評估方案。

  5.班級迎圣誕、新年環(huán)境布置。

  一月:

  1.幼兒發(fā)展情況評估。

  3.撰寫幼兒操行評語。

  4.完成各類總結(jié)。

  5.教職工工作考核。

  6.資料歸檔,財產(chǎn)清點。

  心悅幼兒園

  20nn年8月28日

32、幼兒園小班班級工作總結(jié)范例

  班主任:XXX副班主任:XXX保育員:XXX

  轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20XX年,這個學(xué)期的工作接近了尾聲??粗@群可愛的孩子,回顧這學(xué)期工作中的點點滴滴,緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?,F(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。

  一、教育教學(xué)方面

  1、活動設(shè)置

  學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況,結(jié)合《綱要》和新教材的要求,認(rèn)真制定了學(xué)期工作計劃,期中還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整,平時認(rèn)真做好集體備課及課后反思,以便把更好的活動展示在孩子面前。

  本學(xué)期,本班開展了XXX、XXX、XXX等主題教育活動,這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的生活經(jīng)驗。

  另外,充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,激發(fā)孩子對體育活動的興趣,使得孩子喜歡參加體育活動,從中體驗運動的樂趣,并更好地增強孩子的體能,促進(jìn)孩子的健康成長。

  2、生活常規(guī)

  通過一學(xué)期的努力,孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪,并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動過程中的規(guī)則意識,還需要加強。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  小班孩子雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,另外添置了XXXX、XXXX、XXXX等幾個區(qū)角,都深受孩子們的喜愛,為孩子們開辟了動手動腦的小天地,讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。

  二、衛(wèi)生保健方面

  本班秉持保教并重的原則,從孩子的點滴生活做起,關(guān)心每一位孩子,為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作,嚴(yán)格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作,組織好孩子們的一餐兩點,管理好孩子們的一日生活。

  在班級的一日生活中,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣,幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能,孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧,如XX、XX等。

  另外,衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動和辛苦總是會有回報的,本學(xué)期本班沒有出現(xiàn)傳染病,孩子出勤率高。

  三、家園共育方面

  本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度,利用入園和接園的時間跟家長一一交流,讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時,通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進(jìn)行溝通,及時與家長交換意見,積極與家長達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法,讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況,更有針對性的開展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作,家園之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長們的信任和支持。

  四、安全工作

  每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作,做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。

  在教學(xué)活動中,隨時進(jìn)行安全教育活動,增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒,避免傳染病的發(fā)生。同時,也號召家長配合教師做好安全工作,在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如:不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

  回顧XXXX年的一點一滴,雖然班級情況總體良好,但還存在一些有待改善的地方。比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容,是對我們工作的鼓勵,家長滿意的眼神,是對我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束,留給我很多的思考和總結(jié),在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好!