大班社會《找男孩找女孩》教案反思

大班社會《找男孩找女孩》教案反思

1、大班社會《找男孩找女孩》教案反思

　　本篇是幼兒園大班社會活動，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。讓幼兒了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

　　(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

　　2、化妝舞會。

　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　　①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　　②教師結(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣;勇敢、鍵壯?！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利悺⑵痢钡鹊?。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

　?、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色;

　　請全體女孩子展示一下自己的角色;

　　請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

　?、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻?、女孩都有自己

　　的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

　　(3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　?、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋€《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

　?、谟變喊l(fā)表自己的意見。

　?、劢處熞龑?dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。

　　2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妝過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演

　　時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。

　　二、專家點評

　　伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認(rèn)識自我、接受自我與認(rèn)識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進(jìn)了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

2、大班教案《男孩女孩》含反思

設(shè)計背景

　　1)大班孩子出現(xiàn)了對性別的好奇心。

　　2)讓孩子們對性別有初步的認(rèn)識。

活動目標(biāo)

　　1)讓孩子對性別有初步認(rèn)識。

　　2)使孩子們初步確定正確的人生目標(biāo)，價值觀，人生觀， 世界觀。

　　3)能正確繪畫男孩和女孩。

　　4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5)能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成長的快樂。

重點難點

　　重點：對性別的區(qū)別。

　　難點： 正確人生目標(biāo)的確立和繪畫技能的掌握。

活動準(zhǔn)備

　　帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。

活動過程

　　1)導(dǎo)入：唱兒歌、我是女生、

　　2)教師問男孩女孩的區(qū)別、有多少男孩和女孩，做男孩子好還是做女孩子好

　　3)一起畫男孩和女孩

　　4)評比誰畫的好

　　5)總結(jié)我們都要做一個乖寶寶

教學(xué)反思

　　1)孩子們對本課都很感興趣，學(xué)的都很認(rèn)真

　　2)孩子們都有了性別的認(rèn)識，也都認(rèn)識到不管是男孩子還是女孩子都要是個乖寶寶。

　　3)在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式，豐富我的教學(xué)活動內(nèi)容。

　　小百科:男孩指年輕的男性人類。從一個男孩變成一個男人的年齡在不同的社會各不相同，但基本上都認(rèn)為青春期向成年期的轉(zhuǎn)變年齡在18歲以下。

3、大班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2.喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。

　　3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

　　話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：

　　教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。

　　教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女。

　　教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

　　教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?

　　(二)基本部分：

　　1.了解男孩女孩的性別差異。

　　1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好

　　(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)

　　2)幼兒說男孩女孩的不同之處。

　　教：小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?

　　幼：(幼兒回答)

　　(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)

　　2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。

　　1)將幼兒分成男孩女孩兩組。

　　教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?

　　幼：(幼兒回答。)

　　教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

　　幼：開始辯論。

　　2)采訪老師：

　　教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

　　主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?

　　(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)

　　3)互相夸一夸

　　教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。

　　幼：(幼兒回答)

　　教：通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。

　　喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

　　(三)結(jié)束部分：

　　游戲：合作拍氣球

　　(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

　　(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

　　(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)

活動反思：

　　本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪?，做好充足的課前準(zhǔn)備，在活動中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

　　在目標(biāo)制定上我以知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來貫穿整個活動，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準(zhǔn)備教具時，我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認(rèn)知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達(dá)能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。

　　一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學(xué)活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進(jìn)地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來提高自己的教學(xué)水平。

4、大班科學(xué)活動說課教案《男孩女孩有多少》含反思

　　本次研說我分別從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序設(shè)計三個方面進(jìn)行。

　　一、說教材

　　1.說教材內(nèi)容

　　“男孩女孩有多少”是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)用書》大班下冊主題二中次主題一的一節(jié)教學(xué)活動。

　　2.教材內(nèi)容所處的地位和作用。

　　本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生復(fù)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對組成已有了初步的認(rèn)識。《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。在設(shè)計本次活動時，我注重從感知入手，有具體到抽象，由易到難，通過多樣的教學(xué)問題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　3.說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求與本節(jié)課的內(nèi)容特點，再結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)運用組成的規(guī)律，學(xué)習(xí)7的組成，能用6種方法將7分成兩部分。

　　(2)尋找并理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。

　　(3)培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力。

　　4.說教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵

　　由教材所處的地位和作用可確定能運用組成的規(guī)律進(jìn)行判斷，用6種方法將7分成兩部分是本課時的重點。

　　培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力是本課時的難點。

　　能運用組成的規(guī)律學(xué)習(xí)7的組成，是這次活動的關(guān)鍵。

　　二、說教法和學(xué)法

　　說教法

　　1.根據(jù)教材內(nèi)容特點與學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課在教法上我采取了游戲?qū)敕?、操作法、嘗試發(fā)現(xiàn)法、觀察指導(dǎo)法、講授法、談話法、演示法等教學(xué)方法，充分利用教材提供的教學(xué)資源，結(jié)合活動室的環(huán)境，利用生動有趣的故事情節(jié)為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動過程，引發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的情感投入，激活幼兒的原有知識和經(jīng)驗。

　　2.鼓勵幼兒獨立思考、自主探索和合作交流。

　　3.尊重幼兒個體差異，在參與教學(xué)活動的過程中，注意個別進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　說學(xué)法

　　以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，在本節(jié)課中幼兒的學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：

　　1.在具體的情境中讓幼兒親自學(xué)會解決問題，體驗探索的成功、學(xué)習(xí)的快樂。

　　2.在動手操作、獨立思考、進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展同伴交流和全班交流活動，通過互助，讓幼兒構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。

　　3.通過靈活、有趣的游戲，鞏固新舊知識，提高計算技能。

　　三、說教學(xué)程序

　　(一)說設(shè)計思路

　　本節(jié)課我總共分為五個環(huán)節(jié)來完成，分別是：

　　1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

　　2.男孩女孩站一排，學(xué)習(xí)7的組成，發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

　　幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。

　　3.幼兒自主探索不一樣的分法。

　　4.理解互補規(guī)律。

　　5.游戲：《鴨子走》

　　(二)說活動流程

　　1.游戲?qū)?，?fù)習(xí)6的組成。

　　出示數(shù)字6，(碰球游戲)：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球?嘿、嘿、嘿，你的1球碰5球等。

　　這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)7的分解。

　　通過拋出問題，把7位小朋友分成兩部分，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。

　　大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索7的6種分法，啟迪幼兒的智慧。

　　由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　3.幼兒自主探索不一樣的的分法。

　　大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進(jìn)行初步的歸納和推理。(banzhuren.cn)啟發(fā)幼兒利用互換規(guī)律，7可以分成5和2，5和2合起來是7;7可以分成2和5，2和5合起來是7。

　　4.找一找，合一合，理解互補規(guī)律。

　　教師擺出7的所有分合式，但只出現(xiàn)左邊的一排數(shù)字，請幼兒觀察：從上到下發(fā)現(xiàn)了什么?從下到上有什么特點?然后用手指游戲的方式加深幼兒對7的組成的認(rèn)識。

　　5.游戲出活動室《鴨子走》。

　　根據(jù)第二環(huán)節(jié)中《鴨子坐客》的故事，引出《鴨子走》的游戲：1只鴨子前面走，6只鴨子后面走;2只鴨子前面走，5只鴨子后面走，等等。

　　這樣教學(xué)前呼后應(yīng)，讓幼兒興致濃濃地在復(fù)習(xí)7的分解和組成中結(jié)束本節(jié)課。

　　教學(xué)反思：

　　從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動開始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說："因為她穿著裙子。"這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說："老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。"我微微一笑對她說："但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。

5、大班社會教案《蘋果樹和小男孩》含反思

生成背景：

　　今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》，看完后就來問我："孫老師，大樹被男孩"砍"了樹枝、樹干，它為什么還很快樂啊?"我一看，這是一個寓意深刻的故事，大樹的付出和男孩的索取形成對比，這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在交談時常說："我要什么，爸媽都給。"的確，如今長輩對待孩子都是無私奉獻(xiàn)，而孩子把父母給予自己的愛看成理所當(dāng)然的。在這兩點基礎(chǔ)上生成了此次活動，為了讓幼兒體會愛與被愛的幸福，同時激發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛，從小學(xué)會感恩。

活動目標(biāo)：

　　1、感知故事內(nèi)容，理解大樹每一次的付出給自己帶來了快樂。

　　2、回憶周圍的人對自己的關(guān)心、愛護，體驗愛與被愛的幸福。

　　3、制作愛心卡，積極表達(dá)自己對他人的感激之情。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片四幅、幼兒操作卡每人一份

活動過程：

　　一、邊講故事邊提問，讓幼兒感知故事內(nèi)容。

　　1、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

　　2、第一次小男孩去問大樹要什么?大樹是怎么做的?

　　3、大樹最后變成樹樁，它的心情怎么樣?它是怎樣一棵大樹?

　　小結(jié)：這棵大樹從長滿葉子，結(jié)滿蘋果到最后只剩下樹樁，但是它還是很快樂，原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

　　二、結(jié)合生活實際理解故事，體會長輩對自己的關(guān)心和愛護

　　1、你覺得大樹愛這個男孩子嗎?你是怎么知道大樹非常愛這個男孩?

　　2、小男孩他愛大樹嗎?他為大樹做了什么?

　　3、大樹和男孩子之間，你喜歡誰?為什么?

　　4、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?他們?yōu)槟阕隽耸裁?

　　5、你為你們的父母做過什么呢?他們會很快樂呢?

　　小結(jié)：小朋友說的真好，我們的爸爸媽媽就象大樹一樣，從小關(guān)心我們，愛著我們。

　　爸爸媽媽關(guān)心愛護我們，我們也要關(guān)心愛他們。讓爸爸媽媽也知道你們也是愛他們的，給他們做些力所能及的事情。

　　三、愛心行動，表達(dá)對親人的愛

　　1、說說你會用什么樣的方式表達(dá)對父母的愛?

　　2、幼兒用繪畫的方式制作愛心卡，表達(dá)對父母的愛。

　　小結(jié)：愛心卡裝滿了我們小朋友很多的愛，讓我們把愛送給我們愛的人和愛我我們的人，讓愛永遠(yuǎn)住在我們幸福的家。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

6、大班主題教案《男孩女孩喜歡的》

活動目標(biāo)：

　　1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.增強思維的靈活性。

重難點：

　　通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，初步了解交集的含義。

活動準(zhǔn)備：

　　填好的調(diào)查表人手一份;各種玩具的標(biāo)志;三個大的圓圈;幼兒人手兩個小圓圈和小圖片若干;

活動流程：

　　交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試?yán)斫饨患暮x

活動過程：

　　一.交流男孩和女孩喜歡的玩具

　　1.昨天，我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中，男孩們喜歡哪些玩具呢?

　　2.女孩們，你們都喜歡哪些玩具呢?

　　3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個家，女孩喜歡的玩具找一個家。

　　二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同

　　1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?

　　2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?

　　3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢

　　三.嘗試?yán)斫饨患暮x

　　1.我們幫男孩和女孩共同喜歡的玩具也安個家吧，這個家安在哪里既能看出是男孩子喜歡的，又能看出是女孩子也喜歡的?

　　2.個人選擇2個圈，一起來試試看能不能找到一個家，既在紅圈圈里又在綠圈圈里。

　　3.你是怎么放的?

　　4.兩個圈圈交叉，就會出現(xiàn)第三個家了，那么這些玩具怎樣住呢?你們試試看?

　　5.你們是讓玩具怎么住的呢?

　　6.為什么這樣住呢?

　　7.住在第三個家里的玩具還住在誰的家里呢?

　　8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!

　　9.原來這第三個家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的，這個家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具，其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。

　　10. 想一想，我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?

7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《男孩女孩》

　　活動目標(biāo)

　　1.能運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。

　　2.感受泥塑活動帶來的樂趣，進(jìn)一步增強自豪感和自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　彩泥、泥工板、毛線、卡紙等。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒一起手拉手入場。

　　老師見到大一班的小朋友很高興，你們高興嗎?一起向大家問聲好!隨著音樂給大家擺個最酷的造型。

　　2.區(qū)分男孩女孩的不同。

　　老師發(fā)現(xiàn)剛才男小朋友的造型很酷、很帥、很有紳士風(fēng)度;女孩呢都很文靜、優(yōu)雅，真是一群可愛的漂亮的男孩女孩。咦，誰能告訴我男孩和女孩在外型上有什么不同?

　　3.激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　(1)老師這兒有小朋友的幾張畫，咱們一起來看看。

　　(2)剛才的畫，小朋友畫的都很棒。老師這有一種特殊的材料，猜猜看是什么?

　　彩泥怎樣變成一副漂亮的男孩女孩畫呢?(教案出自：banzhuren.cn)應(yīng)該怎么做，大家商量一下。

　　(3)請個別幼兒說說看。

　　小結(jié)：團圓、壓扁、搓條的技巧。

　　(4)老師帶來了幾幅小朋友用彩泥做的畫，大家一起來欣賞一下。

　　(5)剛才圖片中哪個最吸引你，哪個給你的印象最深，說說看。

　　4.了解制作方法，組織幼兒進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。

　　(1)大家商量一下用彩泥作畫的步驟，先干什么，再干什么?

　　小結(jié)：先畫人物的輪廓來確定人物的性別。不同的造型畫法是不一樣的，胳膊彎曲的時候，線條是彎曲的……

　　然后選擇不同的彩泥按照從頭到腳的順序，將彩泥均勻的粘在輪廓線內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、豆子、小梳子等工具進(jìn)行裝飾。

　　(2)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，并能發(fā)揮想象力設(shè)計出各種動態(tài)及造型。

　　(3)引導(dǎo)幼兒增添一些其他的裝飾，豐富作品內(nèi)容。

　　5.展覽欣賞作品，感受成功的快樂。

8、大班社會詳案教案《認(rèn)識男孩和女孩》含反思

　　設(shè)計背景

　　1)大班孩子出現(xiàn)了對性別的好奇心。

　　2)讓孩子們對性別有初步的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)

　　1)讓孩子對性別有初步認(rèn)識。

　　2)使孩子們初步確定正確的人生目標(biāo)，價值觀，人生觀， 世界觀。

　　3)能正確繪畫男孩和女孩。

　　4)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5)愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　重點難點

　　重點：對性別的區(qū)別。

　　難點： 正確人生目標(biāo)的確立和繪畫技能的掌握。

　　活動準(zhǔn)備

　　帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。

　　活動過程

　　1)導(dǎo)入：唱兒歌、我是女生、

　　2)教師問男孩女孩的區(qū)別、有多少男孩和女孩，[快思老師.教案網(wǎng)出處]做男孩子好還是做女孩子好

　　3)一起畫男孩和女孩

　　4)評比誰畫的好

　　5)總結(jié)我們都要做一個乖寶寶

　　教學(xué)反思

　　1)孩子們對本課都很感興趣，學(xué)的都很認(rèn)真

　　2)孩子們都有了性別的認(rèn)識，也都認(rèn)識到不管是男孩子還是女孩子都要是個乖寶寶。

　　3)在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式，豐富我的教學(xué)活動內(nèi)容。

9、大班社會教案反思《照鏡子》

　　活動設(shè)計背景

　　因現(xiàn)在幼兒大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老愛幼，為了培養(yǎng)幼兒的愛心，特設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過說、講、演，讓學(xué)生懂得關(guān)心周圍身邊的人。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　培養(yǎng)學(xué)生懂得有愛心，關(guān)心周圍身邊的人。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。

　　活動過程

　　1.讓學(xué)生拿出自己的“調(diào)查表：媽媽最想要的禮物。(快思老師.教案網(wǎng)出處)”，向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　2讓學(xué)生畫：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。

　　3引導(dǎo)學(xué)生說出媽媽喜歡的理由。

　　4引出課本中悅悅的看法。

　　5引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“照鏡子”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生要關(guān)心周圍身邊的人。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

10、大班社會詳案教案《男孩、女孩》含反思

　　活動意圖：

　　男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動。讓幼兒在游戲情境中，自我認(rèn)識、自我發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。

　　2、向異性學(xué)習(xí)，彌補自身性別弱勢。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

　　(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

　　2、化妝舞會。

　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　?、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　?、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色;

　　請全體女孩子展示一下自己的角色;

　　請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

　　④教師和幼兒共同分析小結(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！?文.章出自快思教.案網(wǎng))“男孩、女孩都有自己的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)?！?/p>

　　(3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　?、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋€《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

　　②幼兒發(fā)表自己的意見。

　?、劢處熞龑?dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請男孩子向前一步走。”“原來×號、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　活動反思：

　　整個活動中幼兒情緒高漲，主動參與的愿望很強。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。

11、大班教案《男孩女孩大不同》含反思

活動目的：

　　1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。

　　2、認(rèn)識男女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場所。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

　　1、男女標(biāo)記。

　　2、“門“的道具2個。

　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張

　　4、幼兒用書

活動過程：

　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)

　　(2)、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)

　　二、比較男女生的不同

　　(1)教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是?(幼兒答)

　　(2)打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

　　教師：男生和女生有什么不一樣呢?

　　(3)幼兒觀察并回答。

　　(4)教師小結(jié)：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點;男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認(rèn)識男女標(biāo)記及用途

　　(1)分辨男、女生的標(biāo)記。

　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，你們看這張標(biāo)記表示的是什么?那這張呢?

　　(2)你們在什么地方見過這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。)

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標(biāo)記。

　　(4)教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢?(鼓勵幼兒大膽講述)

　　(5)師生共同小結(jié)：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入，千萬不要弄錯了。

　　4、情景練習(xí)。

　　(1)情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記，你們看是什么(指給幼兒看場景，幼兒回答)現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的廁所，注意進(jìn)門的時候千萬不要弄錯了。

　　情景二：游泳池。

　　情景三：浴室。

　　結(jié)束活動

12、小班社會教案《男孩女孩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　3、體會兩種性別各有優(yōu)勢是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。

　　4、讓幼兒識別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)揮自我意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

　　《男孩女孩》課件

活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　出示課件第一張圖片："這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰?"

　　二、討論男孩女孩的區(qū)別。

　　1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

　　出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?

　　幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

　　小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

　　3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩?你們家里誰是男的誰是女的?"

　　4、游戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。

　　"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

　　小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

　　給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

　　5、小結(jié)：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

活動反思：

　　小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標(biāo)完成較好。

13、小班社會教案《男孩和女孩》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。

　　2、嘗試根據(jù)一些簡單的符號標(biāo)志和簡單的指令進(jìn)行分類、排序。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：

　　男孩、女孩影子圖片兩張;自制小火車一列。

活動流程：

　　一、猜一猜玩一玩

　　意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。

　　(出示兩張男孩女孩的背影)

　　1、這是兩個小朋友的影子，他們有什么不一樣?

　　2、他們可能會是誰?(男孩或女孩)

　　3、你是男孩還是女孩?

游戲：

　　● 男孩女孩兩邊站

　　兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站!

　　看清楚你應(yīng)該排在哪一邊?

　　(繼續(xù)) 互換男孩女孩照片的位置

　　師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里?為什么?

　　小結(jié)：原來做這個游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會做得開心。

　　● 男孩女孩誰來蹲

　　兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲!

　　(邀請幼兒來做小老師)

　　● 猜猜他是誰

　　師：這兩個人就是我們班的小朋友，!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!猜猜是誰?

　　小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們在一起真開心。

　　二、游戲：開火車

　　意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序

　　(出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略)

　　1、看看火車上坐著誰?(男孩女孩)

　　2、他們是怎么做的?(示范指讀，了解規(guī)律)

　　3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰?幼兒操作

　　4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰?為什么?

　　師：看看他們是怎么排隊的?我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行?(檢驗)

　　師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~!

活動反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

　　在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

14、小班優(yōu)秀社會教案《男孩女孩》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動準(zhǔn)備】

　　小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項鏈、發(fā)箍等)，移動板，音樂帶、錄音機等。

【活動過程】

　　一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　提問：“看，這是誰?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊?！?引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問好)“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了?！?配班老師出示男孩女孩)

　　教師提問：“他們是誰呀?原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎?”

　　二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

　　1、請幼兒講述，區(qū)分男女。

　　老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩?你是怎么看出來的呀?

　　2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

　　老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰穿呢?誰愿意來幫她穿上?帽子該給誰戴呢?

　　3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

　　老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么?

　　笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰是男孩誰是女孩了，(笨笨熊邊指邊說)你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么?

　　4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車;你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

　　5、請幼兒大膽講述剛才的對話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。

　　提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀?哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己?

　　6、表演游戲

　　以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的動作。

　　三、組織幼兒參加“舞會”，進(jìn)一步了解自我。

　　1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們?nèi)⒓游钑?，高不高興?

　　2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識男女標(biāo)志。

　　老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?

　　3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標(biāo)志?

　　小結(jié)：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動作)

　　4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并舉辦舞會。

　　幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動】

　　老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好?和客人老師們再見吧!

教學(xué)反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

15、小班社會優(yōu)秀教案《男孩女孩》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《男孩女孩》課件

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　出示課件第一張圖片："這是誰?今天巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰?"

　　二、討論男孩女孩的區(qū)別。

　　1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

　　出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩?你是怎么看出來的?

　　幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較

　　2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢?""其實男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看!"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

　　小結(jié)：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子;女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

　　3、游戲：點兵點將"你是男孩還是女孩?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。你們家里誰是男的誰是女的?"

　　4、游戲：送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。

　　"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。

　　小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

　　給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

　　5、小結(jié)：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了!巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里!"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

　　活動反思：

　　小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾?nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動的興致較高，目標(biāo)完成較好。

16、幼兒園大班社會《五星紅旗我愛你》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園，而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象，由熟悉到陌生，情感體驗更為深刻，同時也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認(rèn)同，逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。

　　本次活動圍繞五星紅旗展開，了解五星紅旗是中國的標(biāo)志，讓幼兒知道升國旗時要立正、不講話、并向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國旗，熱愛祖國的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道國旗是國家的標(biāo)志，尊敬、愛護中國國旗，有自豪感。

　　2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話

　　活動準(zhǔn)備：

　　國旗的圖片;PPT;

　　活動過程：

　　一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)

　　主要提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同，但一面國旗就是代表著一個國家。

　　二、尊敬中國國旗，產(chǎn)生自豪感

　　1、復(fù)習(xí)對中國國旗的認(rèn)識

　　(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)

　　(2)我們國家的國旗是什么樣子的?

　　小結(jié)：中國的國旗是長方形的，旗面為紅色，左上角有五顆黃色的五角星，一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。

　　2、升旗時的禮儀

　　主要提問：升國旗時我們應(yīng)該怎么做?

　　什么叫注目禮?(突出站姿及眼神，請孩子對著國旗行注目禮)

　　3、理解國旗出現(xiàn)的意義

　　(1)我們的國旗會在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)

　　(2)分別出示場景圖片：宇宙，雪山，國際會議

　　主要提問：國旗在哪里?代表著什么?

　　三、表達(dá)心中的感受

　　1、觀看奧運賽場上的圖片

　　討論：他們?yōu)槭裁催@樣做?

　　2、祝福中國

　　小結(jié)：國旗可以拿在手上，貼在臉上，但它一定在我們的心中。

　　活動反思：

　　歸屬感是有目的、有計劃、由淺至深慢慢引導(dǎo)和培養(yǎng)的，在這節(jié)活動之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程，從幼兒的淺表認(rèn)知到內(nèi)心深處進(jìn)行加強，比如：1、在體驗節(jié)慶活動中增強文化認(rèn)同感，用知曉—表達(dá)—傳遞這個過程貫穿整個節(jié)日活動，體驗的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日，例如：春節(jié)，元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感，帶孩子參加一些社會體驗活動，可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等，讓孩子從中感受文化，了解文化，從而建立民族歸屬感。

17、幼兒園大班社會《垃圾分類》教案反思

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

　　2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

　　3. 愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　【核心要素】：

　　有垃圾 不亂丟 會分類 再利用

　　宣傳員 要牢記 愛壞境 靠大家

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、垃圾分類的視頻等

　　活動過程：

　　一、教師提問：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導(dǎo)幼兒思考是去了垃圾場?埋在地下?被廢棄了?送到了養(yǎng)殖場，還是去了回收站?

　　1.是再次提問“垃圾到底去了哪?”

　　2.師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個人，每一天都會產(chǎn)生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。

　　3.師引導(dǎo)幼兒觀察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。

　　4.師再次引導(dǎo)幼兒想想這些垃圾應(yīng)該如何處理?

　　幼兒：漏天堆放!

　　師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?

　　5.師普及垃圾漏天堆放的危害;

　　6.師引導(dǎo)幼兒說出垃圾應(yīng)該分類回收。

　　7.師放動畫視頻讓幼兒了解垃圾應(yīng)該如何分類。

　　二、師重點講述垃圾應(yīng)該如何進(jìn)行分類

　　1.師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類。

　　2.師：(出示四種不同圖標(biāo))是帶領(lǐng)幼兒一起來分一分。

　　3.師：(出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)可回收垃圾!

　　師講解可回收垃圾的種類，方法以及對環(huán)境的影響。

　　4.師：(出示剩飯，橘皮，爛菜葉等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)廚余垃圾!

　　師師講解廚余垃圾的種類以及如何處理廚余垃圾。

　　5.師：(出示廢手機、廢電池等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)有害垃圾!、

　　師講解可有害垃圾的種類以及對人類環(huán)境的危害。

　　6.師：(出示建筑工地垃圾，陶瓷等)“屬于什么垃圾?

　　幼：(看圖片標(biāo)志)其他垃圾!、

　　三、活動結(jié)束

　　播放垃圾分類的圖標(biāo)以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類。

　　四、結(jié)束部分

　　小朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。

　　【活動延伸】：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。

　　【家園互動】：

　　1.家長在有垃圾要進(jìn)行處理的時候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。

　　2.家長可以和孩子一起制作分類標(biāo)志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

　　3.請家長陪同孩子在外就餐或者游玩時，主動的向別人宣傳保護環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識。

　　《垃圾分類》教學(xué)反思本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)幼兒分析問題的能力以及提高環(huán)保意識，使幼兒體會到社會環(huán)保問題的嚴(yán)重性與緊迫性，因此我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類的教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使幼兒體驗到垃圾分類的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強了孩子們自己的社會責(zé)任感，同時使幼兒掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對小朋友之間的合作、觀察、辨析的一種考驗，在活動中對孩子們的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。本節(jié)微課，以與幼兒互動的方式進(jìn)行，從孩子們對垃圾認(rèn)識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓幼兒動手把垃圾分類。再讓幼兒說一說“自己是如何處理垃圾的?”。本次教學(xué)活動充分以幼兒為主題開展活動，幼兒興趣非常濃厚，因為活動主題來源于幼兒的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師以幼兒為主體通過精心地設(shè)計、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，出示大量幼兒常見到的實物，引導(dǎo)幼兒在調(diào)查、訪問、考察中自主的進(jìn)行活動，不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。幼兒通過教師的引導(dǎo)，可以走出課堂、走進(jìn)社會;使他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。我相信通過這次活動充分的激發(fā)了孩子們社會責(zé)任感。孩子們在垃圾分類的操作活動，體驗并鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。

18、幼兒園大班社會《特殊的車輛》教案反思

　　【設(shè)計意圖】

　　孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解幾種特殊車輛各有不同的本領(lǐng)和相應(yīng)的呼叫電話，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

　　2、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

　　3、簡單了解緊急電話的用途

　　4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動重難點】

　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同。

　　難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的?

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒對消防車、灑水車、救護車警車特殊車輛有初步的認(rèn)識。

　　2、制作多媒體課件。

　　3、準(zhǔn)備玩具汽車一輛。

　　4、汽車貼畫。

　　5、幼兒操作卡

　　【活動方法】

　　謎語導(dǎo)入法、聽音辨別法、提問啟發(fā)法、

　　游戲教學(xué)法、操作講解法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：(引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。)

　　1、猜謎語引入“小小一座房，有門又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁?！?汽車)

　　2、老師出示一玩具汽車，提問：“你們見過這種車嗎?它有什么用?”

　　二、基本部分：

　　(一)辨聽車的聲音，引出特殊車輛。

　　1、今天電腦小博士為小朋友帶來了一個漂亮的汽車城。里面呢有許多不同的汽車，你們想認(rèn)識嗎?

　　2、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了，出示車輛。(操作課件)

　　(二)操作課件【消防車】：

　　老師提問：

　　1、剛才我們看到的是什么車?它有什么特殊本領(lǐng)?

　　2、它是什么顏色的?它身上的梯子有什么用處?

　　小朋友們真厲害!那你們仔細(xì)聽好了，第二輛開來的會是什么車呢?(喇叭聲)

　　(三)操作課件【 救護車】：

　　老師提問：

　　1、救護車有什么本領(lǐng)?

　　2、為什么救護車上的燈會閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因為救護車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重，所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開，這樣救護車開得快讓病人早點去醫(yī)院看好病)

　　3、你們知道救護車?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因為救護車基本上救的都是生重病的人，所以車上要放一個床，讓生病的人可以躺下來)

　　小朋友們真棒!那我們一起來聽聽下面要出場的是哪一位?(喇叭聲)

　　(四)操作課件【警車】：

　　老師提問：

　　1、小朋友你們見過警車嗎?

　　2、警車是什么顏色的，它的頭上有什么?

　　3、那什么時候警察就會開著它出來?

　　小朋友真的是太厲害了，下面開來的這輛車它沒有聲音，我們一起看看誰認(rèn)識它?

　　(五)操作課件【灑水車】：

　　1、為什么馬路上需要灑水車?什么時候你們會看到灑水車?(因為天熱的時候，馬路上的溫度很高，灑水可以讓馬路降溫，保護馬路)

　　2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?(因為灑水車有兩根像排氣管一樣的小孔，這里面可以灑水，灑水車的水就藏在車上的桶里)

　　3、灑水車為什么會有音樂要唱歌?(如果灑水車沒有音樂，人家就不知道了，水噴出來就會灑到人的身上，衣服都濕了，有音樂，別人就不會灑到水了)

　　(六)兒歌搶答游戲：(給回答對的小朋友貼貼畫)”

　　1、——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

　　2、——失火，救人時，都要它來幫。(消防車)

　　3、——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

　　4、——家有病人時，趕快給他打電話。(救護車)

　　5、提問：小朋友你們記住這些車的名字和用途嗎?那你們知道它們的電話號碼嗎?(老師總結(jié))

　　(七)鞏固以上學(xué)到的知識、幼兒完成操作卡。(人手一份)

　　消防車是用來救火時執(zhí)行任務(wù)用的

　　灑水車是用來美化城市環(huán)境的

　　救護車是用來搶救病人的

　　警車是用來抓壞人的

　　以上這些車都是在有特殊任務(wù)時使用的，所以我們叫這些車為特種車。

　　(八)學(xué)習(xí)兒歌:

　　警車頭上長喇叭，嗚嗚嗚嗚叫聲大。大家快快把路閃，它要去把壞人抓

　　消防車，穿紅衣，噴水滅火搭云梯，火警電話“119”，應(yīng)急搶險數(shù)第一。

　　灑水車，唱著歌，走一路，噴水珠，洗街道，沖馬路，干干凈凈真舒服。

　　救護車，熱心腸，戴著十字紅徽章。走大街，穿小巷，忙著救死又扶傷。

　　(九)游戲 《我是小司機》

　　1、以每位幼兒身上貼的圖為準(zhǔn)，來當(dāng)小司機。

　　2、聽從命令執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù)，請小司機分析、判

　　斷，哪個任務(wù)自己的車能夠完成。例：

　　(1)有位病人需要馬上住院，哪種車去最合適?

　　(2)遠(yuǎn)處一座樓房著火了，什么車去最合適?

　　(3)馬路上很干燥，需要灑水用什么車?

　　(4)有一家人被偷了，哪輛車去最合適?

　　教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo)，使幼兒明確各種車的用途。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒模仿小司機聽著音樂走出教室。

　　活動反思

　　孩子在咿呀學(xué)語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是大班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對特殊車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中體會它們都能為我們的生活帶來方便。增強了幼兒的社會經(jīng)驗。

19、大班社會《生活中的信號》教案反思

　　《生活中的信號》出自省編教材大班上冊的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設(shè)計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動注意與生活密切聯(lián)系，發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力，提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

　　2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號。

　　3.體驗創(chuàng)造的快樂。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動重點：了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

　　活動難點：能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號。

　　實施策略：

　　1.玩游戲“我做動作你來猜”，引導(dǎo)幼兒感受動作也是一種信號，能傳遞信息。教師不講話只做動作，請幼兒按照動作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜，坐、站等。

　　小結(jié):剛才老師沒有講話，小朋友就知道做什么，原來動作也是一種信號，能讓我們明白要做什么。

　　2.出示前期調(diào)查表的展板，請幼兒說一說:在我們的生活中還有哪些常見的信號?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們該停下還是前行，警示燈提醒人們路過時注意安全、交警的手勢是告訴我們怎么通過路口等。

　　3.出示教學(xué)課件，了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號及其作用。

　　烽火:當(dāng)敵人人侵時，守衛(wèi)的人點燃烽火報警。

　　火弩:相距較遠(yuǎn)時互相聯(lián)系。

　　消息樹:抗日戰(zhàn)爭時廣泛應(yīng)用，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時砍倒樹報警。

　　4.利用視頻，了解旗語、燈塔、軍號等特殊信號。

　　5.請幼兒嘗試設(shè)計自己的信號。

　　請幼兒兩兩結(jié)伴，選擇旗子或者手電筒，共同設(shè)計彼此看得懂的旗語或燈語。

　　【課后反思】

　　活動中,我始終抓住生活中的信號這條主線,無論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計的內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動無論是課前的準(zhǔn)備活動,還是課堂上的討論交流活動,孩子們的參與熱情都很高。活動過程中通過巧妙的提問和各種活動形式,使幼兒在活動中了解了生活中的不同信號。本節(jié)活動成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說明?；顒又行枰倪M(jìn)的地方是：在引出古代傳遞信號方式這一環(huán)節(jié)中，問題提問的不準(zhǔn)確，處理的不夠靈活，沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒!

20、大班社會《魔法一分鐘》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，做事拖拉是多數(shù)孩子在發(fā)展中共同存在的問題。大班下學(xué)期是“幼小銜接”的重要時期，應(yīng)逐漸培養(yǎng)幼兒珍惜時間的概念，為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備。但時間概念對大班幼兒來說還是比較抽象，因此，我特意設(shè)計本活動，旨在引導(dǎo)幼兒充分感知時間的價值，從自身操作活動中，親自體驗、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而形成初步的時間概念。習(xí)慣養(yǎng)成，是一個長期的過程，更需要通過此次活動將珍惜時間的道理滲透其中，并融入到孩子的一日活動中，逐步達(dá)成讓幼兒懂得珍惜時間，做事不磨蹭的目標(biāo)，養(yǎng)成抓緊時間不浪費時間的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受一分鐘的長短，知道秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　2.體驗用一分鐘時間做事情，感知專注做事可以提高效率。

　　3.樂于表達(dá)自己的想法，對小學(xué)生活有好奇和向往。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)：已經(jīng)認(rèn)識過時鐘。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒游戲操作材料組：(1)蘑菇釘及插板(2)穿項鏈(3)擺花片;教師自制多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?，引?dǎo)幼兒對“一分鐘”的不同感受。

　　1.游戲“金雞獨立”要求：看誰在規(guī)定的時間，能夠堅持到底。引導(dǎo)幼兒初步感受游戲后比較累，感覺時間長。

　　2.觀看“一分鐘動畫”引發(fā)幼兒談?wù)撆c剛才游戲的不同。

　　提間：小朋友們，你們覺得看動畫片用的時間和金雞獨立用的時間是一樣的嗎?你有什么感覺?

　　總結(jié)：剛オ我們做這兩件事情都用了一分鐘，一分鐘有 60 秒。它的時間長度是一樣的，只是會因為做的事情不同而感覺不一樣。

　　二、認(rèn)識時鐘：知道一分鐘有 60 秒。

　　出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，有誰知道秒針走一圈是多長時間呢?它走一圏又要走多少下呢?讓我們一起來數(shù)一下吧。知道一分鐘有 60 秒。

　　總結(jié)：秒針走一圈，分針走一格，就是一分鐘。

　　三、分享“一分鐘能做什么”小調(diào)查，在討論中感受一分鐘能做很多有意義的事情。

　　引導(dǎo)幼兒交流分享“一分鐘能做什么”的調(diào)查表，從而感受到：

　　一分鐘很神奇，只要有效利用時間，每天都能做很多有意義的事情。

　　四、“魔法一分鐘”游戲，體驗時間的價值與自己的努力有關(guān)。幼兒分三組游戲：“擺花片”“穿項鏈”“蘑菇釘”，引導(dǎo)幼兒在兩次實驗操作過程中感受：相同一分鐘內(nèi)所完成的不同數(shù)量。

　　1.組織幼兒在不明老師計時一分鐘的情況下，進(jìn)行第一次操作活動，并引導(dǎo)幼兒在紙上記錄完成數(shù)量。

　　2.“挑戰(zhàn)一分鐘”游戲，告訴幼兒進(jìn)行一分鐘計時，再次操作、感受和分析比較。

　　啟發(fā)提問：第二次所做事情與第一次有什么不一樣?為什么?引導(dǎo)幼兒完整表達(dá)，比較和驗證第二次的進(jìn)步與抓緊時間有關(guān)系從而理解越專注越熟練效率就會越高。

　　五、出示課件“元元上學(xué)”，引導(dǎo)幼兒感受珍惜時間、合理安排時間的重要性。

　　1.出示圖片 1，感受“元元”多睡了這一分鐘，會發(fā)生些什么，聯(lián)想上學(xué)遲到的不良后果。

　　(1)啟發(fā)提問：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)遲到了，他的表情什么樣，遲到會影響到什么?”你想給元元什么好的建議?

　　2.出示圖片 2，引導(dǎo)幼兒感知理解：不光是坐在課堂上就是珍惜時間，如果不認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘想別的事情，也是白白浪費時間。

　　3.結(jié)合幼小銜接，引發(fā)幼兒聯(lián)想講述“如何安排放學(xué)回家后的時間”。在講述和分析中使幼兒進(jìn)一步感受做事不拖沓、有效利用時間、合理安排時間的重要性。重點激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說說的感受和體會。

　　六、觀看視頻《一分鐘能做什么?》

　　啟發(fā)提問：“你想怎樣抓緊每分每秒做些什么?你會獲得什么?”延伸活動：

　　1.討論交流：你想用一分鐘來做些什么事情?

　　2.馬上要上班小學(xué)了，小朋友制定相應(yīng)的作息時間表，提醒自己遵守時間，抓緊每一分鐘做一個珍惜時間的好孩子。

　　3.模擬課間十分鐘。鼓勵幼兒嘗試按自已的想法合理安排加餐、盥洗等環(huán)節(jié)，做完這些事才能去游戲，引導(dǎo)幼兒感知十分鐘的時間安排要做重要的事情，做完后再玩。

　　課后反思：

　　本次活動我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的游戲活動貫穿于整節(jié)活動，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥臏?zhǔn)備分為知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：開展活動前幼兒課前小調(diào)查：“一分鐘能做什么”，感受一分鐘能做許多有意義的事情，并引導(dǎo)幼兒已經(jīng)認(rèn)識過時鐘，懂得一分鐘時間的概念。物質(zhì)準(zhǔn)備中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景、視頻和圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要，珍惜一分鐘。但是在游戲活動中由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語速較快。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新《綱要》與《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尊重幼兒的最近發(fā)展區(qū)，學(xué)會如何有機地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性和參與性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

21、大班社會活動《男孩女孩》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。

　　2.大膽表述自己的想法，主動參與活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入

　　請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

　　二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

　　1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣?

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎?

　　3.教師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具，進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

　　4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動區(qū)、長大后的理想兩方面入手，進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

　　分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區(qū)和長大后的理想圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區(qū)和長大后的理想的差異。

　　四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參與活動，同時引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時，相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，升華情感。

　　五、活動延伸

　　請男孩主動而且有禮貌地邀請女孩到戶外游戲。

　　課后反思：

　　本次期中開課采用的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社會活動《男孩女孩》，活動目標(biāo)是：1.了解男孩和女孩不同的性格特征，會大膽表述自己的想法。2.能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點。從活動目標(biāo)上來說，整個活動要達(dá)到這樣的目標(biāo)，其實是很有難度的，特別是孩子們平時對男孩女孩的性格特征也沒有了解過，一下子要讓孩子們能夠講出來，是不可能的，因此，在活動之前，要先讓孩子們了解自我，初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個活動中，孩子們都比較興奮，紛紛作了自己的選擇，很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點的過程中，就出現(xiàn)了一些問題，大部分孩子都是停留在男孩比較帥，女孩比較漂亮等表面上，對于男孩子勇敢，堅強，大大咧咧，女孩子溫柔、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因為我的引導(dǎo)還不夠，鼓勵也不夠，如果我在當(dāng)男孩子說出男孩比較勇敢的時候，我能給出更明確的肯定，積極的鼓勵，再引導(dǎo)孩子往這方面講述，可能在主題上會更深入一些。

　　因此雖然教師的肯定很重要，但是對于孩子們不同的答案，教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同，特別是當(dāng)孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時，教師就要用比平時更夸張的態(tài)度來肯定他，鼓勵孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的一句肯定，如果這樣子，就很難深入挖掘主題。

22、幼兒園大班社會《美麗中國結(jié)》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.知道中國結(jié)是我國特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國結(jié)的初淺知識。

　　2.喜愛中國結(jié)，熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強民族自豪感。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.收集有特殊意義的中國結(jié)如鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)等特色中國結(jié)

　　1.有關(guān)中國結(jié)錄象一段;編織帶一根。

　　活動過程

　　1.布置、欣賞、感受。

　　(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國結(jié)或中國結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。

　　(2)幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結(jié)。

　　2.感受、分享、討論。

　　(1)師：教室里布置了中國結(jié)后有什么感覺?

　　(2)你們喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

　　(3)討論：①這些中國結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎?

　?、跒槭裁创蠖鄶?shù)的中國結(jié)是紅色的呢?

　　3.重點介紹和欣賞。

　　(1)教師逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長結(jié)

　　(1)提問：這些不同的圖案代表什么意思呢?

　　(3)為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結(jié)?

　　小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國結(jié)表達(dá)了我們中國人追求真善美的愿望。

　　4.觀看有關(guān)中國結(jié)知識的錄象或圖片

　　5.教師現(xiàn)場編織簡單的中國結(jié)(十字結(jié))。

　　活動延伸

　　1.開設(shè)中國結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡單的中國結(jié)。

　　2.繼續(xù)提供中國結(jié)實物、圖片讓幼兒探究、欣賞

　　活動反思：

　　中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。

23、大班社會《多彩的廣告》教案反思

　　活動名稱：《多彩的廣告》

　　年齡段及領(lǐng)域：大班社會領(lǐng)域

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的作用。

　　2.感受廣告的基本特點，學(xué)說廣告語，嘗試創(chuàng)編海報廣告。

　　3.萌發(fā)對廣告的興趣和初步的愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動重難點：

　　重點：了解廣告的多樣性，感受廣告的基本特點難點：學(xué)說并嘗試創(chuàng)編廣告。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、三段廣告視頻：小天才電話手表、人人車廣告、媽媽洗腳公益廣告

　　2、課件：多彩的廣告，哪里有廣告

　　3、青島知名產(chǎn)品圖片4張：海爾冰箱、嶗山礦泉水、鈣奶餅干、雙星鞋

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：布置小任務(wù)：請幼兒找找生活周圍哪里有廣告，學(xué)說簡單的廣告語

　　活動過程：

　　一、課件導(dǎo)入，初步感知廣告的作用

　　1、播放課件：小朋友，聽說森林里小豬和小猴開了兩家水果店，想不想去看一看?

　　2、提問：聽了剛才小動物的介紹，你想買誰的水果?為什么?

　　小豬的水果一個也沒有賣出去，誰能幫它為水果做做廣告?

　　3、小結(jié)：剛才，小猴小豬宣傳商品的過程就叫微廣告，通過廣告來宣傳自己的商品，可以讓更多的人了解這種商品，購買這種商品。

　　二、討論、看課件，了解廣告的多樣性和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

　　1、感受廣告在生活中的應(yīng)用

　　(1)討論：你都在哪里見到過廣告?

　　(2)課件：哪里有廣告

　　提問：老師也帶來了一些廣告，看看這都是在哪里的廣告?

　　(3)小結(jié)：我們生活的周圍到處有廣告，地鐵上有廣告，公交站有廣告，超市有海報廣告，衣服上、書包上，都有廣告，還有的是在公交車、出租車上的是移動廣告。

　　2.感受廣告的多樣性

　　(1)提問：你都看過哪些產(chǎn)品的廣告?廣告上是怎樣說的?

　　(2)出示課件：多彩的廣告提問：這是什么產(chǎn)品的廣告?

　　(3)小結(jié)：廣告有很多種類：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的產(chǎn)品，都可以做廣告來宣傳。

　　三、結(jié)合兩段廣告視頻，分析廣告的特點。

　　提問：小朋友，你知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?

　　1、看廣告視頻：小天才電話手表提問：剛才的廣告里說了些什么?

　　小結(jié)：做廣告一定要把產(chǎn)品的名稱、品牌和它的優(yōu)點說出來，

　　2、看廣告視頻：“人人車”廣告

　　提問：廣告和其它電視節(jié)目有什么不同?

　　3.小結(jié)：廣告的時間比較短，廣告詞也要簡短，在最短的時間里把產(chǎn)品的特點說明白才能讓別人記住。

　　四、嘗試為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品創(chuàng)編海報廣告

　　1、出示青島名牌產(chǎn)品圖片，鼓勵幼兒設(shè)計廣告提出廣告設(shè)計要求：小朋友們，今年6月份，有一個很重要的會議“上合峰會”在我們青島召開，到時候，會有很多國內(nèi)外的客人來我們青島，今天，請你們來當(dāng)廣告設(shè)計師，為我們青島的名牌產(chǎn)品設(shè)計海報廣告。

　　2、提出創(chuàng)編廣告的要求

　　設(shè)計廣告時，要把你選擇的商品的品牌、名稱、優(yōu)點畫出來，并且要編一段簡短的廣告詞為你的商品宣傳。

　　3、幼兒分組設(shè)計廣告，教師指導(dǎo)

　　4、展示廣告

　　提問：哪一組小朋友能把你設(shè)計的廣告展示給我們看一看?你們設(shè)計的廣告語是什么?

　　5、將幼兒設(shè)計的廣告裝訂成冊：等外地游客來的時候，把我們設(shè)計的《青島特產(chǎn)廣告冊》展示給他們看一看。

　　五、延伸：欣賞公益廣告，了解公益廣告與商品廣告的不同。

　　1、觀看公益廣告：媽媽洗腳

　　2、提問：這段廣告和我們之前看到的有什么不同?

　　3、小結(jié)：這個廣告，是讓我們懂道理的，告訴我們怎樣做是對的，怎樣做是錯的，這種廣告叫公益廣告，不是宣傳商品的廣告。

　　六、結(jié)束：請小朋友回家觀看更多廣告，明天來園和小伙伴交流。

　　課后反思：

　　今天我執(zhí)教了大班社會活動《多彩的廣告》，活動的導(dǎo)入部分，采用情境課件“小豬和小猴賣水果”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步感受廣告的特性，這種導(dǎo)入方法符合幼兒的年齡特點，使幼兒的注意力立刻集中到課堂上來，在執(zhí)教過程中，采用了視聽結(jié)合法、討論法、創(chuàng)編法，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，激發(fā)了習(xí)的興趣，幼兒對本節(jié)活動始終保持若高漲的興趣，且思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，在活動中，我注重與幼兒的互動，能結(jié)合幼兒的回答及時進(jìn)行提升、梳理幼兒的想法，使幼兒獲得新的經(jīng)驗，通過本節(jié)活動，幼兒對廣告更加感興趣了，也了解了廣告的多樣性及其在現(xiàn)實生活中的作用，通過創(chuàng)編廣告，孩子們的想象力、語言表達(dá)能力得到了鍛煉，活動是比較成功的。但是也存在一些小的問題，如：幼兒分組設(shè)計廣告時，對個別組的幼兒關(guān)注度不夠，指導(dǎo)的不是很全面，分析展示廣告環(huán)節(jié)有些操之過急，沒有關(guān)注幼兒符號的運用。在以后的教學(xué)中，我會引以為鑒，注重全面關(guān)注每個幼兒，多注重幼兒表征符號的使用。

24、幼兒園大班社會《珍惜時間》教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué)，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達(dá)到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在故事的情境中，了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

　　3.在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等

　　活動過程：

　　(一)激趣入活動。

　　1.出示鐘面質(zhì)疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?

　　2.引出故事：今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事《小猴上學(xué)》。

　　(二)、感受故事情境，理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

　　1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。

　　2.質(zhì)疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?

　　3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?

　　4.教師小結(jié)：

　　時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。

　　(三)、感知生活中的時間

　　引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性：

　　(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。

　　(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。

　　(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。

　　(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。

　　(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。

　　(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。

　　(7)運動員快一秒就能奪的冠軍。

　　(四)、和時間做游戲，感知理解時間。

　　三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。

　　(五)在歌曲《時間歌》中產(chǎn)生共鳴。

　　時間時間像小馬，

　　噠噠噠噠向前跑，

　　每分每秒都寶貴，

　　小朋友們要珍惜。

　　教育反思：

　　我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時;第二組認(rèn)為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認(rèn)為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

25、幼兒園大班社會教案《皮皮的煩惱》教案反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道同伴間應(yīng)團結(jié)友愛。

　　2、體驗與教師、同伴團結(jié)友愛帶來的樂趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團結(jié)友愛的事，井記錄下來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)資源課件。

　　三、活動過程：

　　(一)話題討論，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

　　2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

　　(二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

　　1、提問：皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

　　2、提出討論問題。

　　小明分蘋果，大的給別人，小的留給自己。這樣做，對嗎?為什么?紅紅分玩具，新玩具給別人玩，舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做，好嗎?為什么?

　　2、小結(jié):同伴之間要團結(jié)友愛、共同分享，這樣最快樂。

　　(三)以游戲的形式，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)與人交往的方式。

　　游戲一：看故事，排一排

　　游戲二：學(xué)習(xí)字詞，說一說

　　游戲三：找一找，對與錯

　　(四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事，進(jìn)一步感受到團結(jié)友愛的快樂。

　　1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

　　2、集體分享，教師對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚與鼓勵。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述<小明的煩惱>這個活動，引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。

26、大班社會《餃子》教案反思

　　餃子是我們經(jīng)常吃的一首美食，在節(jié)日里也經(jīng)常出現(xiàn)，以下這節(jié)課通過動手制作餃子的活動，讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。更多優(yōu)秀免費請關(guān)注。

活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。

　　2.使幼兒體會到自己動手的過程。

　　3.互相有愛團結(jié)。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共同包餃子的快樂，樂意與同伴一起包餃子。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

　　1，包餃子所需要的材料和用具

　　2，包餃子的過程

活動準(zhǔn)備

　　餃子皮，調(diào)好的各種餃子餡，勺子，面板

活動過程

　　1，小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動手包餃子了，因為過年的時候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因為小朋友還都不會和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

　　2，首先，小朋友先拿起一個餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。

　　3，嗯!小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。

活動反思：

　　本次活動師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團、壓、捏的方法，基本學(xué)會了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子，于是在談話引入時，他們毫無懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形，用的時間過長，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會顯得頭重腳輕了。

27、大班社會《我是小交警》教案反思

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、活動目標(biāo)

　　1.幼兒了解交警叔叔的工作內(nèi)容以及與人們之間的關(guān)系，會看交警叔叔的指揮手勢。

　　2.能按交警手勢過馬路。學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

　　3.體會警察叔叔工作的辛苦，學(xué)習(xí)尊重他們的工作。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、活動重難點

　　活動重點：活動前讓幼兒在馬路上觀察交警工作，了解交警的工作內(nèi)容，會看交警的指揮手勢。

　　活動難點：請交警進(jìn)課堂學(xué)習(xí)停止、左轉(zhuǎn)彎、直行三個信號動作，能按交警的手勢過馬路，遵守交通規(guī)則。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1.在家長陪伴下去十字馬路上觀察，在太陽下至少站10分鐘。獲得親身體驗。

　　2.會識別左行、右行和直行標(biāo)志。

　　(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備

　　1.交警指揮圖片四副：

　　2.角色游戲道具：警察帽一頂，方向盤若干;

　　3.布置好貼有直行地標(biāo)、人行橫道線的十字馬路。

　　4.配樂兒歌，歌曲“小司機”的音樂磁帶。

　　(三)人力資源準(zhǔn)備

　　提前與一名交警聯(lián)系好，在上課時能接聽小朋友的電話，回答幾個問題。

　　四、活動過程

　　(一)組織幼兒回憶親身體驗，感受交警工作的神氣。

　　1.與幼兒談話交流：“你們前幾天在馬路上觀察交警叔叔工作了，你都看到了什么?”

　　2.體驗“我是小交警”的游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題。比如：“哪位小司機來說說剛才發(fā)生了什么事?”“交警同志，為什么會發(fā)生這樣的事情，該怎么辦呢?”

　　設(shè)計意圖：讓幼兒從關(guān)愛警察的情感入手，自然過渡到對交通規(guī)則的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)指揮手勢進(jìn)行認(rèn)知鋪墊。同時，自然地感知現(xiàn)代通信技術(shù)在生活中的運用，與大主題“什么聯(lián)系你我他”主旨思想相呼應(yīng)。

　　(二)觀察學(xué)習(xí)，模仿交警指揮動作。

　　1.激發(fā)興趣，產(chǎn)生模仿愿望。

　　引導(dǎo)語：今天老師請了交警叔叔來教教你們，叔叔聽說我們這么多小朋友都想當(dāng)小交警，于是在忙碌的工作中抽出了一點點的時間。

　　2.觀看交警的指揮手勢，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　(1)交警示范分解動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指揮手勢，自主模仿練習(xí)。

　　(2)教師說出兒歌，幫助幼兒記住指揮要領(lǐng)如下：

　　掌心向前你別動，一二。

　　左手轉(zhuǎn)動向左行，一二三四五六。

　　兩手伸平左右擺，警察叔叔讓直行，一二三四五六七。

　　(3)教師請幼兒起立，邊說兒歌邊做動作帶幼兒做2遍。

　　設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要使用榜樣示范法和角色扮演法。引導(dǎo)幼兒跟著交警的動作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，符合大班幼兒的年齡特點。教師利用兒歌，幫助幼兒搭建學(xué)習(xí)支架，有利于幼兒快速掌握指揮要領(lǐng)。

　　(三)角色游戲，我是小交警。

　　1.在交警的指揮下幼兒嘗試游戲，結(jié)束后組織幼兒討論：大家遵守交通規(guī)則的情況怎么樣?有什么問題?

　　交警叔叔對游戲進(jìn)行小結(jié)：剛才小朋友在游戲中，注意力不太集中，沒有認(rèn)真看叔叔指揮，還有汽車司機沒有在右邊行駛，行人要在人行橫道外等待。由于時間關(guān)系，叔叔要去執(zhí)勤了，希望小朋友在今后要遵守交通規(guī)則，過馬路看紅綠燈，走人行橫道，提醒爸爸媽媽開車不喝酒，不疲勞開車，安全過馬路。

　　2.第二次游戲，一名幼兒當(dāng)小交警，再玩一次。結(jié)束后組織幼兒討論：哪位小司機說說剛才游戲中發(fā)什么什么事情?小交警來說說剛才馬路上的具體情況。

　　3.第三次游戲，換一名幼兒當(dāng)小交警。結(jié)束后組織幼兒討論：小交警來說說剛才指揮交通感覺怎么樣?

　　設(shè)計意圖：對幼兒來說，站在他人角度理解他人意圖比較困難。移情訓(xùn)練以及情境討論有利于化解這個難度。通過角色互換，有利于幼兒更為自覺遵守交通規(guī)則并初步內(nèi)化。

　　(四)觀看課件《交警叔叔的一天》，感受交警叔叔工作的辛苦，激發(fā)幼兒尊重他們工作的情感。

　　教師播放《交警叔叔》的一天的課件，通過交警叔叔烈日下的工作、風(fēng)雪中的工作，以及指揮交通的繁忙，進(jìn)一步體驗叔叔工作的辛苦，激發(fā)幼兒愛他們的情感，指導(dǎo)尊重就是要遵守好交通規(guī)則。

　　(五)拓展延伸

　　交警叔叔工作這么辛苦，我們回教室做個祝福的小卡片送給他們，感謝他們的辛苦付出。

　　課后反思：

　　活動之前我讓孩子們站在馬路上觀察交警工作，讓他們體驗交警的辛苦?；顒娱_始我和孩子們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快融入活動中。

　　在活動過程中我只是一個旁觀者，他們在活動中主動商量汽車司機和行人站在馬路哪個位置，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，幼兒在活動中體現(xiàn)出了合作精神。

　　活動中也有不足之處，活動中就讓三個孩子體驗當(dāng)小交警，還有好幾個孩子都想當(dāng)，沒有顧全面，沒有讓他們自己討論來決定誰當(dāng)小交警，這個角色其實可以讓他們自己商量決定，這一環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)孩子的自主性。

28、幼兒園大班社會《排隊有序不擁擠》教案反思

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。

　　2、合作探索瓶中取球的方法，提高解決問題的能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，增強規(guī)則意識，自覺維護秩序生活的美好。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：在問題情境中充分感知“秩序”的重要性。

　　難點：聯(lián)系生活實際，增強規(guī)則意識，自覺維護秩序生活的美好。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.自制PPT

　　2.6個塞滿棒棒糖的玻璃瓶

　　四、教學(xué)過程

　　(一)故事情景激趣，提出問題，揭示排隊的意義

　　師：今天由老師來給小朋友們講一個有關(guān)于糖果的故事。(今天由老師來給小朋友們講一個有關(guān)于糖果的故事。明明有一個好漂亮的玻璃罐，他把他媽媽給他買的所有棒棒糖都放了進(jìn)去，塞的滿滿的。但是他發(fā)現(xiàn)了一個問題，他怎么倒棒棒糖都倒不出來了，因為棒棒糖已經(jīng)堵住了瓶口，這該怎么辦呢。)

　　幼兒在小組里討論，可以利用面前的道具進(jìn)行簡單操作，最后利用明明爸爸的話揭示方法。

　　師：這就是排隊的意義。在生活中，不排隊會造成人們的不方便，甚至?xí)鸩忍な录陌l(fā)生，也是一種不文明的行為。我們要在生活中學(xué)會排隊，為自己和他人提供便利，爭做文明小使者。

　　【設(shè)計意圖：在日?；顒又?，有意地為學(xué)生設(shè)置問題情境，創(chuàng)造解決問題的機會，能有效地幫助學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為生活技能?！?/p>

　　(二)探索從瓶中最快地取出棒棒糖的辦法

　　1.嘗試

　　(1)介紹游戲規(guī)則：六個玻璃瓶里的棒棒糖是一樣多，小朋友們4個人一組，共同完成任務(wù)。比一比哪一組最先把球從桶里全部取出來。

　　(2)學(xué)生分成6組比賽。

　　(3)記錄比賽成績。

　　2.討論：為什么有的組速度快些，有的組速度慢些?互相交流每一組是怎么取球的。

　　3.小結(jié)：大家合作取棒棒糖時不能停頓，按順序有次序的去拉，要飛快地拉出來，否則會影響比賽的時間。按一個方向有順序地同時拉上下兩個是一個很好的注意。

　　【設(shè)計意圖：通過第一次嘗試后的討論，幼兒基本上了解了秩序的重要性，并且知道要“一個一個地拉”才能快速將棒棒糖出，這些經(jīng)驗都不是教師灌輸?shù)贸觯窃谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)的，體現(xiàn)了“做中學(xué)”的思想。教師通過組織學(xué)生玩從瓶子里取球的實驗獲得的信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的事物，并指導(dǎo)他們在觀察現(xiàn)象中產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，這就是探究學(xué)習(xí)的源泉。

　　(三)聯(lián)系生活，感受擁擠的危害

　　師：今天老師和大家一起做的只是一個講秩序的探究活動。實際上在我們現(xiàn)實生活中類似的情況很多。

　　1.(播放幻燈)看圖片1：人們擁擠著上公共汽車。

　　看圖片2：小朋友有秩序地下樓。

　　2.哪幅圖上的人們做得對，為什么?

　　3.小結(jié)：是啊，擁擠既不安全也不文明，我們要像圖片中的小朋友那樣，一個跟著一個有秩序地下樓，這樣做既安全又文明。

　　2.生活中還有什么時候需要排隊及遵守秩序?

　　小結(jié)：在我們的日常生活中，到處都需要排隊和遵守秩序，比如說：我們游戲的時候，上廁所的時候，散步的時候，乘電梯的時候，過馬路的時候，都需要遵守秩序，這樣做既安全又文明。

　　【設(shè)計意圖：通過對兩幅圖的對比，讓兒童進(jìn)行觀察和思考，理解了“秩序”的重要。在講述“生活中還有什么時候需要排隊及遵守秩序?”體現(xiàn)了品德與生活要緊密聯(lián)系兒童生活，要根據(jù)個體的經(jīng)歷和體驗大膽表達(dá)這一理念。】

29、大班社會《我的電話薄》教案反思

　　活動名稱：我的電話薄

　　年齡段：大班

　　領(lǐng)域：社會活動

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的基本結(jié)構(gòu)和作用。

　　2.鼓勵幼兒大膽使用自己喜歡的符號設(shè)計電話簿。

　　3.感受與同伴合作交流的樂趣。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)觀察比較得出結(jié)論，了解電話號碼的多樣性。

　　活動難點：能根據(jù)自己的喜好設(shè)計電話簿，并合作記錄同伴的電話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.在家里欣賞一到兩種電話薄;知道家人的電話號碼

　　2.教學(xué)課件、電話機、紙、筆、實物電話薄1本

　　活動過程：

　　1.師幼談話，引出主題。

　　師：小朋友晚上離園回家，老師有事情通過什么方式能聯(lián)系上你?

　　2.在分析比較中發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，了解電話號碼與人們的關(guān)系。

　　(l)幼兒交流知道的電話號碼，教師在紙上記錄，引導(dǎo)幼兒觀察其特點。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)這些電話號碼有什么特點?

　　小結(jié)：這些號碼都是由數(shù)字構(gòu)成，11位的是手機號碼，9位數(shù)字的是固話.……

　　(2)進(jìn)一步交流了解特殊的電話號碼，感知特殊號碼簡短的特點。

　　提問;還有一些特殊的電話號碼，你知道是什么嗎?

　　小結(jié)：這些特殊號碼位數(shù)比手機和固話位數(shù)更少，打起來更快捷，但不能隨便撥打。

　　3.通過回憶電話薄的構(gòu)造，欣賞電話薄的樣式、激發(fā)幼兒制作電話簿的興趣，能正確設(shè)計電話簿。

　　(1)教師啟發(fā)提問引出電話薄。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地思考：如何設(shè)計電話薄。提問：生活中有這么多有用的電話號碼，我們怎樣才能記住呢?電話簿里要記清楚什么?不會寫名字怎么辦?

　　小結(jié)：可以設(shè)計電話簿記錄電話，并要記清楚姓名和電話號碼。

　　(2)結(jié)合課件，了解電話簿的多樣性。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，電話簿上除了姓名、電話還有的有QQ號碼小結(jié);電話薄的樣式很多，可以設(shè)計自己最喜歡的。

　　(2)幼兒自主設(shè)計電話薄，教師巡回指導(dǎo)。

　　設(shè)計要求：最少記錄1個好朋友的電話，要記清楚名字和電話號碼。

　　(3)分享交流自己制作的電話簿。

　　提問;你是怎樣設(shè)計的?你覺得那個設(shè)計的好?為什么?

　　4.活動延伸：

　　隨著時代的發(fā)展，手機電話薄已經(jīng)普及，鼓勵幼兒也可以把自己設(shè)計電話薄上的聯(lián)系電話、qq號以及微信號存在爸爸媽媽的手機電話薄里，這樣聯(lián)系起來會更加便利。

　　活動反思：

　　一、“幼兒在先，教師在后”的教育理念貫穿活動始終活動開始，我用談話法啟發(fā)幼兒主動思考，引出電話號碼，接著認(rèn)識號碼的過程中：孩子們主動觀察、對比很快根據(jù)數(shù)字的多少區(qū)分出這些手機、固定電話和特殊號碼的差別;最后，在制作電話薄前：啟發(fā)孩子討論、探究電話薄主要記錄清楚什么、姓名不會寫怎么辦，孩子們各抒己見，踴躍嘗試。

　　二、引幼兒創(chuàng)新表征，大膽設(shè)計

　　在設(shè)計表征環(huán)節(jié)，我沒有用表格的形式框住孩子的思維.而是啟發(fā)幼兒自主大膽設(shè)計，給了孩子們更多自由發(fā)揮的空間。孩子們不僅記錄了家人的號碼，還通過詢問同伴交流記錄了同伴的電話，孩子們們創(chuàng)新設(shè)計，精彩紛呈。孩子們不僅能正確地記錄電話號碼，還能用自己的思維方式記錄姓名：有的孩子畫頭像、有的用符號：如“建飛”就畫上一只箭，“燦”字就畫個笑臉，建行就畫上紙幣、110就畫個警察帽……有的小朋友還畫上了手機和座機把手機號與電話號進(jìn)行了區(qū)分，孩子們的設(shè)計各有特點。

　　三.經(jīng)驗來自生活回歸生活，環(huán)環(huán)相扣

　　從發(fā)現(xiàn)需要電話號碼聯(lián)系，到孩子們知道的號碼，都是從孩子的生活經(jīng)驗中感知，最后通過發(fā)現(xiàn)身邊號碼之多到設(shè)計電話薄為了更好的記錄聯(lián)系，以及新時代各種不同的聯(lián)系方式.層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，遵循幼兒發(fā)展感知規(guī)律.真切體會所學(xué)所知對生活的作用。

30、大班社會《食品袋上的秘密》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.愿意了解、探索食品袋上的秘密。

　　2.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

　　3.通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等活動,知道食品袋上的秘密及合格食品的標(biāo)志。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種未啟封的袋裝食品。

　　2.“QS”合格食品標(biāo)志圖。

　　活動過程

　　一、教師講述故事《豆豆去超市》,引出活動。

　　1.教師:故事里豆豆去超市買食物,只挑那些包裝新穎別致的食品,不管食品的質(zhì)量和生產(chǎn)日期,吃后生病了肚子痛。

　　2討論:豆豆為什么會生病?買食品時應(yīng)該注意什么?

　　結(jié)合日常經(jīng)驗,請幼兒暢所欲言地發(fā)表自己的見解。

　　教師小結(jié):購買食品時要看清保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等,注意食品的新鮮和安全。

　　二、找找食品袋上的小秘密

　　1.教師提問:你怎么能知道食品是新鮮的還是過期了?用什么方法可以知道?

　　2.幼兒仔細(xì)觀察食品包裝袋上的各種圖案,自由討論。

　　教師小結(jié):食品袋上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,購買時注意查看。

　　三、認(rèn)識合格食品的標(biāo)志。

　　1.教師出示“QS”標(biāo)志圖。

　　教師:這個標(biāo)志是企業(yè)食品生產(chǎn)許可的標(biāo)志,帶有這個標(biāo)志的產(chǎn)品說明經(jīng)過檢驗合格,準(zhǔn)許進(jìn)入市場銷售。

　　2.為了自己的安全,千萬不能購買什么標(biāo)志都沒有的“三無”產(chǎn)品。再次提醒幼兒購買食品時注意其質(zhì)量與安全。

　　四、了解食品保鮮的方法。

　　1.冷凍保存。

　　2.冷藏保存。

　　3.真空保存。

　　教師小結(jié):一般食品的外包裝袋上就會有該食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷凍保存。

　　活動延伸與建議

　　1.參觀超市,讓幼兒進(jìn)一步了解安全食品的標(biāo)志。

　　2.教育幼兒不買過期和不衛(wèi)生的食品。

　　3.引導(dǎo)幼兒不衛(wèi)生不健康的食品盡量不吃。

　　教學(xué)反思

　　我覺得本次活動的亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。

31、幼兒園大班社會《當(dāng)我害怕時》教案反思

　　這是幼兒園社會微課資料，全套資料含微視頻，課件PPT，教案和反思，如何下載?請在本站內(nèi)搜索：微課大全。今天，老師就要講一個關(guān)于害怕的故事，故事的名字叫《當(dāng)我害怕時》。我們的故事主人翁是一只小白兔，小白兔很膽小，有很多害怕的東西，它都害怕什么呢?讓我們來聽聽故事都說了些什么。

　　小朋友們，你們看這是哪里?

　　對，是大森林。聽，這片森林靜悄悄的，突然......哇嗚——一只大老虎竄了出來!

　　屏幕前的小朋友安靜做好，老虎就不吃你們了。

　　老虎來的時候，你們是什么心情啊?嗯，害怕。

　　小朋友們肯定有很多害怕的東西，有的小朋友害怕打針，有的小朋友害怕大狗，有的小朋友害怕惡心的蚯蚓，有的小朋友害怕蛇

　　今天，老師就要講一個關(guān)于害怕的故事，故事的名字叫《當(dāng)我害怕時》。

　　我們的故事主人翁是一只小白兔，小白兔很膽小，有很多害怕的東西，它都害怕什么呢?讓我們來聽聽故事都說了些什么。

　　繪本圖1：害怕蜘蛛

　　小朋友看下，這是什么?對，是一只蜘蛛。

　　仔細(xì)觀察這只蜘蛛，它長什么樣子啊?它有一個黑色的身體，長著八條長長的腿和好多眼睛。

　　小朋友們知道蜘蛛是怎么走路的啊?它是用八條長腿一步一步慢吞吞的爬的。

　　我們的小白兔就害怕這種慢吞吞爬的，有好多毛乎乎長腿的大黑蜘蛛。

　　繪本圖2：害怕氣勢洶洶的人

　　仔細(xì)看這張圖上，這只棕色的兔子在干嘛?對，他指著小兔子，很兇的樣子。

　　我們的小白兔害怕這樣氣勢洶洶的人。

　　繪本圖3：害怕夜晚

　　到了晚上啊，小白兔又開始害怕一個待在黑黢黢的夜里了。

　　看看圖，小白兔為什么害怕夜晚? 因為窗戶上有一個黑黑的影子，恐怖的像一個大怪物一樣。

　　繪本圖4：小白兔躲床底

　　小白兔有這么多害怕的東西，它都害怕的躲到了床底下去了。

　　每個人都有害怕的時候，小朋友也有害怕的時候。

　　你們會有什么害怕的反應(yīng)呢?

　　有的小朋友會說，我害怕了會找媽媽。

　　有的小朋友會說，我害怕了會哭鼻子。

　　有的小朋友會說，我害怕了會捂上眼睛。

　　那么我們的小白兔害怕的時候又是什么反應(yīng)呢?

　　繪本圖5：想要躲到安全的地方

　　小白兔說害怕就像一個大大的黑影子在晃啊晃，它只想把自己藏到一個最最安全可靠的地方。

　　繪本圖6：心臟要跳出來了

　　小朋友看圖，我們的小白兔怎么了呀? 小白兔害怕的時候，它的心就像一個小鼓一樣“咚咚咚”得敲著，都快要跳出它的胸膛了。

　　繪本圖7：發(fā)抖，手腳冰冰涼

　　小白兔再看這張圖，小白兔拿著手電筒，照著黑暗的地方，仔細(xì)看小白兔的手在抖。

　　小白兔害怕得手在抖，身子也在發(fā)抖，頭發(fā)都豎起來，手腳也冰涼涼的。

　　繪本圖8：哭

　　小白兔害怕的時候，還會哭......

　　小朋友們，知道嗎?其實所有的害怕都很正常。每個人都有害怕的時候，都有害怕的東西。但是勇敢的人不會逃避它，會努力戰(zhàn)勝它、克服它。

　　你們想不想當(dāng)勇敢的小勇士?你們真棒，小朋友都這么勇敢，那么讓我看看小白兔是怎么克服害怕的?

　　繪本圖9：聽音樂和尋求擁抱

　　我們的小白兔害怕的時候，是怎么做的?

　　看左邊的圖片上，小白兔帶著一個耳機在聽音樂，聽著美妙的音樂，小白兔就不害怕了。

　　再看右邊的圖片上，小白兔害怕的時候會跑到媽媽的懷里去了，去尋求媽媽的擁抱和陪伴。

　　繪本10：打開燈

　　到了晚上，兔媽媽打開了燈，打開燈之后啊，原本嚇唬小白兔的黑影子并不想它想象的那樣可怕。小白兔終于可以安心的睡覺了。

　　繪本11：擁抱

　　這張圖上都有誰?有兔媽媽、兔爸爸、小白兔的好朋友。

　　小白兔害怕的時候，還有爸爸媽媽和好朋友陪伴著它，它再也不害怕了!

　　繪本12：愛心

　　小朋友們，當(dāng)你們害怕的時候，就要想想你們有爸爸媽媽爺爺奶奶愛著你們，朋友同學(xué)愛著你們，那么多人都愛著你!你要相信，再大的害怕，你們也能用愛的力量克服它的!

　　教學(xué)反思：

　　經(jīng)過小兔子的指點，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事，也從小兔子那里學(xué)到了克服害怕的方法，基木上完成了教學(xué)目標(biāo)?；顒舆^程中幼兒積極開動腦筋，回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕時的表現(xiàn)，并且能生動形象的表演出來。

　　不足之處是：

　　(1)由于此次選擇的繪本故事情節(jié)不是很生動，所以導(dǎo)致部分幼兒注意力?不集中，興趣不高。

　　(2)教師的語言組織的不夠到位，聲音不夠大，語氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達(dá)的氣氛，這個活動有些太平淡。

　　(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

　　(4)對于圖畫中的某些細(xì)節(jié)沒有注意到，也沒有引導(dǎo)幼兒自己觀察。

32、幼兒園大班社會《男孩女孩》公開課教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，喜歡自己的同時，學(xué)會欣賞和接納對方。

　　2.大膽表述自己的想法，主動參與活動。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉

　　活動過程:

　　一、導(dǎo)入

　　請男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。

　　二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。

　　1.提問：男孩女孩看上去有什么不一樣?

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說出除了看上去的不一樣，還有其他不一樣的嗎?

　　3.教師出示玩具教具，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具，進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。

　　4.欣賞兒歌《男孩女孩》，讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。

　　三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動區(qū)、長大后的理想兩方面入手，進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。

　　分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動區(qū)和長大后的理想圖片，請幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動區(qū)和長大后的理想的差異。

　　四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲，通過游戲，使幼兒大膽表述自己的想法，主動參與活動，同時引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時，相互欣賞、相互接納對方。辯論賽后，提問“怎樣能讓自己更棒”，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，升華情感。

　　五、活動延伸

　　請男孩主動而且有禮貌地邀請

　　教學(xué)反思：

　　活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。

　　雖然是借班上課，但在活動前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較成功的原因。

33、幼兒園大班社會《小螞蟻坐車》教案反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，主動讓座。

　　2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論在公交汽車上不同情景下自己的做法。

　　3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　PPT繪本故事

　　三、活動過程：

　　(一)通過談話活動，引出課題：

　　——(汽車?yán)纫?寶貝們聽出來這是什么聲音?

　　——對了這是汽車?yán)鹊穆曇?/p>

　　——今天我要講一個在汽車上發(fā)生的事情

　　(二)展示PPT繪本，講述故事：

　　——你們看，這是誰來了?

　　——原來是小螞蟻(完整講述故事)

　　(三)提出問題，回憶繪本故事

　　——好了，故事講完了，現(xiàn)在老師提問問題。

　　——汽車上有哪些小動物?

　　——熊婆婆沒有座位，小動物們都說了些什么?

　　——小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

　　(四)創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒討論：

　　1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)

　　2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦?

　　3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦?

　　四、游戲延伸：

　　親子游戲：紅綠燈。

　　請幼兒當(dāng)起小司機，讓爸爸媽媽當(dāng)交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。

　　附故事：

　　小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、小猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。

　　嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。

　　嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

　　小羊說：“能婆婆，來我這兒坐!”

　　小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

　　小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

　　大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐!”

　　熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子?？晌易侥銈兊奈恢蒙希銈儾灰惨局鴨?”

　　這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐!”“那，你坐哪兒呀?”熊婆婆問?！澳阆茸?，我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

　　熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

　　“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒?”熊婆婆喊著。

　　“熊婆婆，我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

　　一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽，你瞧，熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭，聽得多快樂!

　　教學(xué)反思：

　　活動的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié)，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?；顒拥闹?，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后，我進(jìn)行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

34、大班社會《我眼中的春天》教案反思

　　活動名稱：我眼中的春天

　　年齡段和領(lǐng)域：大班社會領(lǐng)域

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。

　　2.學(xué)習(xí)運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動重點：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。

　　活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。

　　2.歌曲《春天在哪里》：教學(xué)課件：記錄表格：水彩筆

　　活動過程：

　　(一)幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的?

　　幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達(dá)出來。

　　小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。

　　(二)幼兒運用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。

　　1.課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。

　　2.小組之間討論交流，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。

　　3.小組分享交流。

　　小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

　　(三)激發(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進(jìn)小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游?(想)那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結(jié)果進(jìn)行對比，感知春天的變化過程。

　　課后反思：

　　活動在孩子們愉快的討論中結(jié)束，從孩子們開心的笑容可以看出，他們是說得開心，學(xué)的快樂的，本次活動是圍繞合作這個概念而開展的一個集體教學(xué)活動，縱觀整個活動，整體感覺是自然流暢，輕松活波的，從活動效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是符合本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知方式的，活動通過幾個亮點有效促成預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。

　　首先是材料的準(zhǔn)備和利用，自制的表格，幼兒能夠看明白，操作起來簡單明了。自制的多媒體課件，畫面簡單明了，用幼兒自己的照片，吸引他們得注意力，能提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。另外配上聲音，幼兒的興趣很大。這個環(huán)節(jié)，教師無需作多的解釋，直觀教學(xué)法，讓幼兒較好地掌握了知識，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　其次，就是為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在活動中，我始終以一個合作者的身份，參與幼兒活動，與幼兒一起探索、學(xué)習(xí)。在一些過度環(huán)節(jié)，我也做了巧妙設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣、具有承上啟下的作用，使活動流暢。如：在開始部分，讓幼兒通過欣賞自己春游的照片，說一說自己發(fā)現(xiàn)的春天時什么樣子的。多媒體課件“我眼中的春天”，直觀易懂，讓幼兒進(jìn)一步了解春天大自然的變化。在為春姑娘送禮物環(huán)節(jié)，幼兒運用各種形式為春姑娘送禮物，幼兒表征環(huán)節(jié)，幼兒畫出自己看到的、聽到的、聞到的春天。

　　最后，本次活動遵循了由淺到深的原則，對于重點和難點，我運用了一些啟發(fā)性、開放式、遞進(jìn)式的提問進(jìn)行處理，這種提問方式有效促進(jìn)了師生互動，也使活動更活潑有趣。

35、幼兒園大班社會《找男孩找女孩》教案反思

　　本篇是幼兒園大班社會活動，幼兒在社會環(huán)境中成長，潛移默化中形成不同的性別意識和性別傾向性，幼兒階段，幼兒的性別意識在萌芽和成長之中。讓幼兒了解并認(rèn)識自己，形成健康的性別意識，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區(qū)別。

　　2、愿意向異性同伴學(xué)習(xí)，彌補自身的性別弱勢。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。

　　活動過程：

　　1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。

　　教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會好不好?”

　　(2)教師：“請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子?！?/p>

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起)

　　(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”

　　2、化妝舞會。

　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。

　?、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”

　?、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評價：“我發(fā)現(xiàn)你的動作很有力!”“你的動作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心?！啊阆Ｍ约合瘛痢烈粯?勇敢、鍵壯。”“你希望自己像××一樣美麗、漂亮”等等。通過教師評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風(fēng)。

　?、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色;

　　請全體女孩子展示一下自己的角色;

　　請幼兒談?wù)勀泻?、女孩在化妝活動中的不同之處。

　?、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風(fēng)格也有許多不同?！薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约?/p>

　　的優(yōu)點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時候動作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)。”

　　(3)開始進(jìn)行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進(jìn)場。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　?、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋€《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”

　?、谟變喊l(fā)表自己的意見。

　　③教師引導(dǎo)幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師：“通過一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。”

　　(5)公布正確答案。

　　教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看?！薄翱闯鰜砹藛?請男孩子向前一步走?！薄霸瓉怼撂?、×號是男孩子表演的，×號，×號是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?”

　　(6)教師小結(jié)。(鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神、主動精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長補短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　1、幼兒對化妝活動、《找男孩、找女孩》的游戲都很感興趣，整個活動中幼兒的情緒高漲，主動參與的愿望很強。

　　2、在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，小孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等?；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來;女孩的速度相對較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演

　　時男孩動作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戲中，幼兒充分地調(diào)動了自己已有的知識經(jīng)驗，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。如讓小猴子扔沙包、打拳、舞、說話等，說明幼兒注意到了男孩、女孩在力量、聲音、舞姿、動作上的不同。

　　二、專家點評

　　伴隨著成長，幼兒的自我意識逐漸形成，認(rèn)識自我、接受自我與認(rèn)識別人、接納別人同樣重要。本活動通過服飾掩飾，以“猜”游戲幫助幼兒分析、思考，從而對男、女性別角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　其活動的層面挖掘較深，看出此活動前已有較多的自我意識方面活動。

　　三、反思與討論

　　表演游戲引進(jìn)了社會活動，你能想出其他更好的活動形式嗎?

36、大班社會《家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗》教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解中秋節(jié)的來歷和家鄉(xiāng)的中秋習(xí)俗。

　　2.在共同品嘗、分享月餅的氣氛中，體驗節(jié)日的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 各種月餅

　　活動過程

　　1.了解中秋

　　(1)介紹中秋節(jié)的來歷。

　　(2)介紹廣東中秋節(jié)的習(xí)俗

　　(3)師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請說說你家鄉(xiāng)是怎么過中秋節(jié)的。

　　(4)師：你還知道其他地方過中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

　　3.月餅品嘗會

　　(1)師：看看月餅都有哪些形狀，為什么都是這種形狀呢?(圓圓的月餅表示團圓的意思，又表示圓滿、豐收之意)

　　(2)了解月餅的品種

　　(3)分享月餅。

　　活動延伸

　　1.欣賞民間故事《嫦娥奔月》

　　2.制作月餅

　　資料：每年農(nóng)歷的八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分 為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節(jié)。在中秋之夜，人們望著天空 上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借中秋節(jié)寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節(jié)。

　　中秋除了吃月餅啊還有其它的習(xí)俗比如：賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。

　　教學(xué)反思

　　通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀。”

　　如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

37、幼兒園大班社會《愛鳥聚會》教案反思

　　【設(shè)計意圖】

　　春暖花開的季節(jié)，鳥兒又開始活躍在我們的視野里，孩子們充滿了好奇，常常會問“這是什么鳥，它愛吃什么?” 因此，我選擇了這個課題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察信鴿、啄木鳥,貓頭鷹的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

　　2.在參與探究保護小鳥的辦法活動中激發(fā)愛鳥的情感。

　　3.具有初步的環(huán)境、有愛護、關(guān)心鳥類意識和行為。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　關(guān)于幾種不同鳥類的圖片

　　【活動過程】

　　一、問題導(dǎo)入

　　春天到了，小朋友們大家好、今天老師和小朋友一起制作一個小鳥、老師首先拿出一張正方形的紙，進(jìn)行分析，請小朋友們仔細(xì)觀察、看看老師手中的小鳥是什么樣子的，我們一起看看小鳥有一對好看的翅膀，一個尖尖的小嘴巴、我們一起看看這個小鳥與信鴿有什么不同。

　　二、基本部分

　　1、欣賞觀察信鴿、啄木鳥

　　2、請幼兒說出不同鳥的外型特征.老師進(jìn)行評價

　　(1)信鴿的前腦能接收各種信息、前腦上的羽毛長得細(xì)密、頸部比較短;生活習(xí)性為主要吃種子、漿果、果實、嫩芽及其他植物)

　　(2)啄木鳥嘴尖、舌長、尾巴硬，生活在森林，喜歡在大樹上啄木捉蟲;啄木鳥是著名的森林醫(yī)生，能保衛(wèi)樹木免受害蟲的襲擊。

　　(3)貓頭鷹在貓頭鷹的視網(wǎng)膜上，卻主要是由柱狀細(xì)胞所組成，對弱光感受特別靈敏。另外，它的虹膜內(nèi)只有輻狀肌，沒有環(huán)狀肌，輻狀肌只能使其瞳孔略微放大，而不能縮小，白天光線強時，進(jìn)入瞳孔的光線太多，使眼內(nèi)的視桿細(xì)胞無用武之處，因此，貓頭鷹白天視力很差，只能躲在林中休息，是名負(fù)其實的“夜貓子”。

　　總結(jié)：通過剛才看圖片，小朋友知道了不同種類的鳥，它們的生活習(xí)性和外形都是不同的。

　　二、保護小鳥

　　1、看圖片觀察，這只小鳥怎么了?(被網(wǎng)住了)

　　2、討論如何保護小鳥?

　　3、一起制作鳥房子，體驗動手制作的快樂(手工)

　　【活動延伸】

　　1、收集了解你感興趣的鳥的特征與生活習(xí)性

　　2、掌握更多的保護鳥的方法并做到

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

　　不足之處：

　　學(xué)習(xí)加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。

　　通過今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

38、大班藝術(shù)社會《給玩具找家》教案反思

　　設(shè)計背景

　　幼兒園里的玩具很多，小朋友平時也很喜歡玩，但是每次玩完玩具后他們都把玩具亂扔，而且也不會分類將玩具裝在籃子里，弄得玩具到處都是，所以我針對孩子這一情況設(shè)計了這節(jié)“給玩具找家”。

　　活動目標(biāo)

　　1、能按標(biāo)志圖給玩具找家。

　　2、知道玩了玩具要放回原位。

　　3、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣。

　　2、知道按玩具的種類進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各種各樣的玩具。

　　2、各種玩具標(biāo)志圖。

　　3、裝玩具的籃子。

　　活動過程

　　1、老師以玩具娃娃的的口吻哭著告訴幼兒：“我是積木娃娃，剛才小朋友玩了以后沒把我送回去，我找不到家了。”啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣?那玩具寶寶找不到家會怎么樣?我們應(yīng)該怎樣來幫助它?

　　2、老師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀察認(rèn)識它們的特征，并區(qū)別它們的種類。

　　3、出示玩具標(biāo)志圖，讓幼兒認(rèn)識。并請幼兒說說哪些玩具最適合用這些標(biāo)志來表示，讓幼兒初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

　　4、引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志圖貼在籃子上，請幼兒根據(jù)標(biāo)志圖將玩具分別放在籃子里。

　　5、游戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的家。

　　6、鼓勵找得好的小朋友，并給與獎勵。

　　7、游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　8、教師小結(jié)：每個玩具都有自己的家，如果它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以后不管什么時候玩了玩具都要將玩具收拾整理好，不能到處亂扔，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做一個人人喜歡的乖寶寶。

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在的小朋友都是爸爸媽媽的心肝寶貝，從小就嬌生慣養(yǎng)，什么事都讓家長代勞，因此讓幼兒養(yǎng)成了“有前手沒后手”的壞習(xí)慣。通過“給玩具找家”的教學(xué)活動讓每個幼兒親自操作體驗，幫助幼兒改正玩具到處亂扔的壞習(xí)慣，讓幼兒知道玩了玩具后學(xué)會收拾整理玩具，要將玩具放回原位，不能到處亂扔，并知道玩具掉在地上要撿起來，讓幼兒從小能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在操作過程多數(shù)幼兒能按要求給玩具找家，但還是有少部分年齡偏小的幼兒還不能正確的給玩具分類，這就需要老師在平時多引導(dǎo)他們，久而久之他們也就會了。

39、大班社會《認(rèn)識交通標(biāo)志》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試了解一些簡單的交通標(biāo)志，能用完整的語言正確表達(dá)它們的含義。

　　2.嘗試按標(biāo)志的不同特征進(jìn)行分類。

　　3.樂意參與游戲，激發(fā)對交通標(biāo)志的興趣，培養(yǎng)遵守交通安全的意識。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集各種交通標(biāo)志(或圖片)

　　2.制作PPT

　　3.交通事故的動畫視頻

　　4.小標(biāo)志若干

　　活動過程:

　　一、視頻引入

　　1、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

　　2、播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)

　　3、師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

　　二、播放課件，解讀交通標(biāo)志,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，讓我們從認(rèn)識交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

　　1、認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

　　2、認(rèn)識其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。

　　三、了解交通標(biāo)志的分類。

　　1、(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)歸納：

　　2、指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

　　3、禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

　　4、警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險要注意，要遠(yuǎn)離。

　　5、出示三種標(biāo)志，進(jìn)行歸納總結(jié)。師：小朋友今天我們認(rèn)識了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫(指示標(biāo)志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫(禁止標(biāo)志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫(警示標(biāo)志)。

　　四、判斷交通行為對與錯。

　　1、播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

　　2、教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

　　五、活動結(jié)束

　　小結(jié)：小朋友，相信你們都是遵守交通規(guī)則的小司機。交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?

　　六、律動退場《去郊游》

　　小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴，我們出發(fā)啦!

　　教學(xué)反思

　　這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點，通過“了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識的部分，我引導(dǎo)的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標(biāo)志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。