幼兒園植樹(shù)節(jié)教案種小樹(shù),綠凈土

幼兒園植樹(shù)節(jié)教案種小樹(shù),綠凈土

1、幼兒園植樹(shù)節(jié)教案種小樹(shù),綠凈土

　　【活動(dòng)背景】

　　3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

　　2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)保”、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　2、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

　　3、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

　　4、樹(shù)苗若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀(guān)看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　4、觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　3、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

2、中班國(guó)慶節(jié)教案《祖國(guó)，生日快樂(lè)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日。

　　2、了解國(guó)慶的主要形式，感受?chē)?guó)慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

　　3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)，有相關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、祖國(guó)媽媽的生日。

　　1、每個(gè)人都有自己的生日，祖國(guó)媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

　　2、告訴幼兒10月1日是我們祖國(guó)的生日，這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?

　　二、討論人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的。

　　1、國(guó)慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

　　2、國(guó)慶節(jié)會(huì)有哪些慶?；顒?dòng)呢?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場(chǎng)等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶?；顒?dòng)?讓幼兒知道人們要像愛(ài)自己爸爸媽媽一樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。結(jié)合用書(shū)，讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)會(huì)有很多慶?；顒?dòng)。如放煙花，禮炮等。

　　3、出示國(guó)旗，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征，聽(tīng)聽(tīng)國(guó)歌，了解國(guó)旗、國(guó)歌的名稱(chēng)。國(guó)歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、在戶(hù)外游戲時(shí)，觀(guān)看升旗活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。

3、大班教師節(jié)教案《老師，謝謝您》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

　　2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

　　3.參與節(jié)日游戲。

　　4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.情景導(dǎo)入。

　　(1)參觀(guān)"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話(huà)題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

　　師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

　　教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

　　2."小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

　　兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

　　教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　(2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3."感動(dòng)的祝福"。

　　教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。

　　4."您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

　　教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"

4、中班母親節(jié)教案《媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)自己的母親。

　　2、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。

　　3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，知道愛(ài)自己的媽媽?zhuān)没貓?bào)。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　1、教師開(kāi)場(chǎng)白：

　　教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，

　　師：小朋友看，這是什么花?(康乃馨)

　　你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

　　2、母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。

　　3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

　　4、如果我們想在媽媽進(jìn)門(mén)的時(shí)候，給媽媽遞上拖鞋，我們應(yīng)該怎么做呢?

　　(二)關(guān)鍵步驟

　　1、由老師示范正確的方法，邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。

　　老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，雙方互相注視對(duì)方微笑、問(wèn)好：媽媽?zhuān)Ｄ赣H節(jié)快樂(lè)!

　　小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽)：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?/p>

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣;

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?

　　(三)幼兒討論

　　1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?

　　2、在什么時(shí)候做的?

　　3、你還可以幫媽媽做什么?

　　4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)?

　　(送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)

　　活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　活動(dòng)延伸

　　1、結(jié)合主題“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。

　　2、利用晨間談話(huà)時(shí)間圍繞感恩話(huà)題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話(huà)。

　　3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。

　　4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。

　　6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

5、小班植樹(shù)節(jié)教案《我為春天添點(diǎn)綠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為了環(huán)保，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹(shù)木。

　　2、我們要保護(hù)一草一木，使周?chē)目諝飧迈r、更干凈。

　　3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　實(shí)施情況：

　　一、教師介紹植樹(shù)節(jié)的日期及相關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)。

　　二、網(wǎng)上找些環(huán)保的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容正確與否，可說(shuō)一說(shuō)原因。

　　三、觀(guān)看環(huán)保的相關(guān)卡通視頻。

　　四、唱一唱環(huán)保的歌曲。

　　五、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣。

　　六、請(qǐng)幼兒回家把環(huán)保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽(tīng)一聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長(zhǎng)們也通過(guò)和孩子的共同體驗(yàn)更加的關(guān)注綠化、環(huán)保的問(wèn)題。

6、植樹(shù)節(jié)教案《種樹(shù)》

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。

　　準(zhǔn)備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹(shù)若干。

　　過(guò)程：

　　(一)引題

　　1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活......，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。

　　2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

　　3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望。

　　(二)交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　(三)幼兒玩沙，教師指導(dǎo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。

　　3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。

　　(四)結(jié)束部分

　　1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感。

　　2、整理衣著回教室。

7、植樹(shù)節(jié)教案《植樹(shù)造林》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道春天是植樹(shù)的季節(jié)，每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，積極參加植樹(shù)活動(dòng)。

　　2、了解植樹(shù)造林與人們生活的關(guān)系，懂得要保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　植樹(shù)的錄像;植樹(shù)造林的圖片一套;小樹(shù)苗，灑水壺。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、啟發(fā)性談話(huà)，引出課題。

　　1、3月12日那天我們看見(jiàn)阿姨叔叔們都在干什么?那天是什么節(jié)?(學(xué)習(xí)詞：植樹(shù)節(jié))

　　2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹(shù)?(幼兒自由討論后回答)

　　二、觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林好。

　　1、出示圖形1：

　　(1)人們喜歡在什么地方鍛煉身體?為什么?

　　(2)夏天，樹(shù)上枝葉茂盛，給人們帶來(lái)什么好處?

　　植樹(shù)造林能美化環(huán)境，使空氣新鮮，人們?cè)跇?shù)下乘涼，鍛煉身體，有利于健康。

　　2、出示圖2：

　　(1)在農(nóng)田邊種了一排排的樹(shù)，看上去像什么?這樣有什么好處?

　　(2)這一排排樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)茂密的枝葉，像一堵綠色的墻，能擋住雨水沖刷泥土，也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物，有得莊稼生長(zhǎng)。

　　3、幼兒討論，交談。植樹(shù)造林還有什么用?

　　三、組織幼兒給小樹(shù)苗澆水。

　　1、討論怎么樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?(澆水，不攀折，不搖小樹(shù)，做一塊小牌子，寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字……)

　　2、給小樹(shù)澆水，放置小牌子。(幼兒將杯子裝滿(mǎn)水，拿到戶(hù)外，給小樹(shù)澆水)

　　3、教師把“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字寫(xiě)在牌子上，和小朋友一起把牌子放在樹(shù)苗旁。(學(xué)習(xí)短語(yǔ)：愛(ài)護(hù)樹(shù)木)

　　四、念兒歌結(jié)束。

　　三月好春光，大家植樹(shù)忙。房前種桃樹(shù)，路旁栽白楊。井上葡萄架，河邊柳成行。三年五載后，綠蔭滿(mǎn)村莊。

8、中班三八婦女節(jié)教案《媽媽?zhuān)覑?ài)您！》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，是女人節(jié)日。

　　2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　3、通過(guò)自己動(dòng)手制作剪紙，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動(dòng)過(guò)程1、說(shuō)說(shuō)三·八婦女節(jié)的由來(lái)，讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

　　2、全體幼兒在歌頌媽媽的樂(lè)曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　3、老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)給媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。老師記錄。

　　制作禮物----漂亮的剪紙說(shuō)明：幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。

　　1、在老師的指導(dǎo)下完成制作剪紙說(shuō)明：幼兒在制作禮物的過(guò)程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都表達(dá)著對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。

　　送禮物本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時(shí)不愿意動(dòng)手的孩子在老師的鼓勵(lì)下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個(gè)孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　快樂(lè)的時(shí)光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎?通過(guò)這次活動(dòng)，我的感觸很深。小朋友們表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。謝謝，再見(jiàn)!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。

9、母親節(jié)教案《媽媽?zhuān)覑?ài)您！》

　　活動(dòng)主題：媽媽?zhuān)覑?ài)您!

　　活動(dòng)時(shí)間：5月7日(下午3：30—5：00)

　　準(zhǔn)備時(shí)間：5月4日—5月6日

　　活動(dòng)目的：

　　1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事

　　2、通過(guò)游戲，感受到媽媽給予的愛(ài)，增加母子、母女之間的深厚感情

　　3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　活動(dòng)具體過(guò)程：

　　1、請(qǐng)媽媽們利用五一假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于"媽媽愛(ài)寶寶或?qū)殞殣?ài)媽媽"的故事，并帶一張母女或母子的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)

　　2、5月4日—5月6日

　　(1)老師和小朋友一起聊聊"愛(ài)媽媽"的話(huà)題

　　(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)

　　#from 幼兒園母親節(jié)活動(dòng)方案來(lái)自 end#

　　(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《世上只有媽媽好》，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》

　　3、5月7日

　　(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯

　　(2)進(jìn)入班級(jí)，評(píng)選最相像的母子或母(酒店聯(lián)誼活動(dòng)策劃書(shū))女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀

　　(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片

　　(4)我給媽媽唱首歌

　　(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)

　　(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動(dòng)

　　溫馨提示：

　　請(qǐng)各位媽媽們5月4日來(lái)園時(shí)帶一張母子(或母女)照片，并帶一張寶寶小時(shí)候和媽媽小時(shí)候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，并且在5月7日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來(lái)參加活動(dòng)，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。

10、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)教案《小樹(shù)伴我成長(zhǎng)》

　　一、活動(dòng)主題：

　　小樹(shù)伴我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹(shù)節(jié)。

　　2.了解樹(shù)木以及綠色植物對(duì)人類(lèi)的作用，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

　　4.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5.參與節(jié)日游戲。

　　三、活動(dòng)組委會(huì)

　　活動(dòng)總指導(dǎo)：XXXX

　　活動(dòng)總策劃：XXXX

　　具體負(fù)責(zé)人：各班級(jí)教師

　　四、活動(dòng)形式

　　本次活動(dòng)具體由各班負(fù)責(zé)，活動(dòng)形式根據(jù)不同的具體情況進(jìn)行，如小班組可開(kāi)展“我給小樹(shù)穿花衣”“我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;中班幼兒可開(kāi)展“我給小樹(shù)松松土、澆澆水”、我認(rèn)識(shí)的小樹(shù)”等;同時(shí)豐富班級(jí)自然角的植物種類(lèi)，可以種豆、種蒜并用幼兒喜愛(ài)的方式進(jìn)行記錄。四月進(jìn)行戶(hù)外種植活動(dòng)，每班認(rèn)領(lǐng)土地，自選植物種植，讓幼兒感受自己勞動(dòng)美化環(huán)境的樂(lè)趣。同時(shí)各班可邀請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園做活動(dòng)，激發(fā)家園共同愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　2012年3月12日—4月12日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班自定

　　七、活動(dòng)效果

　　各班做好活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié),上交保教處。

11、大中小班植樹(shù)節(jié)教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　3月12日是中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。綠化孕育了文明，人類(lèi)要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展"植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠"文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

　　為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對(duì)話(huà)"，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我園組織孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展"為地球種上愛(ài)的種子，為大家建造美的家園"的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

　　通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解"植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷"、"植樹(shù)與環(huán)保"、"有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)"等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。認(rèn)領(lǐng)身邊的小樹(shù)，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開(kāi)始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每班一句護(hù)綠口號(hào)

　　小班：我們只有一個(gè)地球

　　中班：讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)

　　大班：為地球種上愛(ài)的種子，為大家建造美的家園

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)提供制作認(rèn)領(lǐng)"樹(shù)牌"標(biāo)志的材料，幼兒園可準(zhǔn)備一些海綿紙。

　　3、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園或社區(qū)里的樹(shù)木，并參與選樹(shù)、認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、介紹植樹(shù)節(jié)來(lái)歷、知識(shí)，宣傳植樹(shù)節(jié)意義。

　　2、宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒制作認(rèn)領(lǐng)樹(shù)的"宣傳牌"。

　　4、布置任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶領(lǐng)孩子到居住地附近認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，掛牌，給小樹(shù)澆水。

　　5、家長(zhǎng)反饋活動(dòng)情況，可提供文字、圖畫(huà)或照片。

　　6、評(píng)選"綠色小衛(wèi)士"。們齊努力讓天空更藍(lán)、地更綠、水更清!

12、植樹(shù)節(jié)教案《一年種一棵樹(shù)，綠化我們的幼兒園》

　　一、活動(dòng)主題：一年種一棵樹(shù)，綠化我們的幼兒園

　　二、活動(dòng)時(shí)間：3月14日(星期一)8:40——9:30

　　三、集合地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

　　四、植樹(shù)地點(diǎn)：幼兒園南圍墻

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、美化環(huán)境的情感，建立幼兒保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

　　2、通過(guò)此次活動(dòng)增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。

　　3、讓幼兒了解植樹(shù)與環(huán)境的關(guān)系及植樹(shù)方法。

　　4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、植樹(shù)場(chǎng)地和植樹(shù)物資(樹(shù)苗、植樹(shù)工具等)。

　　2、大班和中班年級(jí)組每班從西到東認(rèn)領(lǐng)一棵小樹(shù)。

　　3、小班每班為幼兒準(zhǔn)備水桶和澆水的工具。

　　4、幼兒園每班制作活動(dòng)宣傳牌及標(biāo)語(yǔ)牌"我們和小樹(shù)一起成長(zhǎng)"、"綠化環(huán)境，美化家園"等。

　　5、活動(dòng)前老師或家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備心愿卡片，卡片上寫(xiě)上自己的祝福和愿望。

　　6、活動(dòng)前園方在植樹(shù)地點(diǎn)挖出樹(shù)坑，方便種植。

　　7、植樹(shù)活動(dòng)前通過(guò)科學(xué)和社會(huì)課程讓幼兒了解植樹(shù)節(jié)的意義和所種植的樹(shù)木對(duì)于環(huán)境的重要性。

　　8、每班準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備，為活動(dòng)留下照片資料。

　　七、活動(dòng)流程

　　1、升旗儀式

　　2、國(guó)旗下講話(huà)

　　3、種植樹(shù)苗

　　(1)植樹(shù)物資提前到達(dá)種植場(chǎng)地，做好準(zhǔn)備。

　　(2)負(fù)責(zé)老師講解瑞豐幼兒園之前種的樹(shù)的名稱(chēng)

　　(3)邊植樹(shù)邊講解植樹(shù)過(guò)程：

　　A、在標(biāo)記的地方挖好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)樹(shù)坑

　　B、大班每班各選派一名幼兒和老師一起把樹(shù)苗種在樹(shù)坑里，并填好土、澆水

　　(4)每班依次把心愿卡掛在樹(shù)上。

　　4、各班活動(dòng)結(jié)束后組織相應(yīng)宣傳，各班也可以組織幼兒搞一些后續(xù)活動(dòng)，例如：為小樹(shù)澆水施肥，寫(xiě)生等。

　　5、活動(dòng)完畢，師生合影留念或在認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)前合影

13、小班英語(yǔ)教案《Hello，Hello》

　　目標(biāo)：

　　觀(guān)看情景表演，理解表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)短語(yǔ)“wake up”，樂(lè)意扮演角色并模仿對(duì)話(huà)。體驗(yàn)用英語(yǔ)在情景表演中扮演角色對(duì)話(huà)的樂(lè)趣。

　　通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　感受英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　Dad：Wake up!

　　Ben：Hello, daddy!

　　Dad：Hello, Ben.

　　準(zhǔn)備： KT板大房子、太陽(yáng)、月亮道具各一、領(lǐng)帶, 錄音機(jī)，《Hello, Hello》音樂(lè)

　　流程：

　　一、 熱身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　邊唱邊入場(chǎng)，與同伴打招呼，與客人老師打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、 情景表演

　　1、 教師扮演角色表演，幼兒和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’m daddy, say hello to me.

　　T2：Hello，I’m baby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣賞情景表演

　　(T1升起月亮)

　　T1：The moon is rising, Ben ,go to bad. Go to sleep.

　　(T1升起太陽(yáng))

　　T1：Oh, the sun is rising, It’s time to get up.

　　T1：Wake up! Wake up!

　　Oh, It’s too lightly, can you say it with me? ——Wake up! Wake up!

　　(鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō))

　　T2：Hello, daddy.

　　T1：Hello, Ben.

　　再次欣賞情景表演

　　3、互動(dòng)練習(xí)對(duì)話(huà)

　　(出示“大房子”，分別打開(kāi)窗和里面的人物打招呼)

　　T1：Look, there is a beautiful building. Let’s see who live in it.

　　T1：Oh, mummy(daddygrandmagrandpa) is sleeping, let’s call herhim.

　　All：Wake up! Wake up!(第一次集體說(shuō)，第二次分男女說(shuō)，第三次開(kāi)小火車(chē)說(shuō)，第四次個(gè)別練習(xí))

　　4、扮演角色表演

　?、俜纸M表演

　　T1：Boys, come here. We are daddies.

　　T2：Girls, come here. We are babies.

　　②結(jié)對(duì)表演

　　You can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.

　　三、退場(chǎng)

　　和幼兒一起唱《Hello，Hello》，離場(chǎng)。

　　T：Welcome all the friends. Let’s sing together.

14、小班教案《1，2，3到動(dòng)物園》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量(5以?xún)?nèi))從少到多排列，并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

　　2、積極參與活動(dòng)和操作，萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)教師演示用白板課件;

　　(2)幼兒操作材料：操作卡：一面為五節(jié)火車(chē)廂，一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放火車(chē)音效，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　播放火車(chē)汽笛聲

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦，開(kāi)往動(dòng)物園的火車(chē)進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!

　　二、比較數(shù)量多少，動(dòng)物上車(chē)。

　　1、觀(guān)察車(chē)廂。

　　師：這列火車(chē)可真長(zhǎng)呀，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。

　　2、數(shù)小動(dòng)物。

　　師：小動(dòng)物們都趕到火車(chē)站準(zhǔn)備上車(chē)?yán)?瞧瞧，來(lái)了哪些小動(dòng)物呢?

　　小結(jié)：喔，來(lái)了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)物?

　　師：分別有幾只呢?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

　　小結(jié)：一共來(lái)了一頭大想、兩只河馬、三只長(zhǎng)頸鹿、四只獅子、五只大象。

　　3、聽(tīng)音效，幫小動(dòng)物們找車(chē)廂。

　　師：小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車(chē)廂，我們聽(tīng)聽(tīng)司機(jī)叔叔是怎么說(shuō)的?

　　師：司機(jī)叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔，幫助小動(dòng)物找車(chē)廂的時(shí)候呀，要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔，最少的排在第一個(gè)，那誰(shuí)坐在第一節(jié)車(chē)廂呢?大象，因?yàn)橹挥幸活^大象，數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車(chē)廂的小動(dòng)物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰(shuí)做最后一節(jié)車(chē)廂?棕熊數(shù)量最多，有幾頭?

　　師：還有三節(jié)車(chē)廂空著呢，可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

　　4、幼兒操作，嘗試動(dòng)物與車(chē)廂匹配。

　　師：孩子們，請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車(chē)廂吧!

　　5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

　　師：火車(chē)馬上就要出發(fā)了，你們幫助小動(dòng)物們找到自己車(chē)廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試?

　　三、猜測(cè)動(dòng)物喜好，動(dòng)物喂食。

　　1、出發(fā)去動(dòng)物園。

　　師：火車(chē)出發(fā)啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火車(chē)到站啦!動(dòng)物們高高興興的來(lái)到了動(dòng)物園，小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙，邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先來(lái)找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬，樹(shù)林邊有三只長(zhǎng)頸鹿……)

　　2、提出問(wèn)題，幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。

　　師：啊呀，中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢，怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?

　　師：那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔，大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀?……

　　3、個(gè)別示范，幼兒操作。

　　師：那我們來(lái)喂小動(dòng)物吃東西吧，誰(shuí)來(lái)試試看?別忘了，要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家，為什么你要給河馬吃?xún)啥巡?喔，因?yàn)橛袃芍缓玉R，所以要給他們吃?xún)啥巡?，不多也不少?/p>

　　師：原來(lái)，我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么，然后數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物，有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。

　　師：小朋友們，把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧，記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃的食物，不多也不少。

　　4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

　　師：你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車(chē)，還給小動(dòng)物喂了好吃的東西，可真開(kāi)心呀!火車(chē)要開(kāi)車(chē)了，我們要回家了，跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!

【教學(xué)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的，幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么，這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富，有了這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的，操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封，小的操作材料上貼上雙面膠以后，幼兒不太會(huì)撕，而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕，就使得活動(dòng)時(shí)間加長(zhǎng)。另外，我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí)，在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量，其中一種是正確的數(shù)量，其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配，對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有比較高的難度?？梢詫⒏蓴_項(xiàng)改成一個(gè)，既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾，但是在難度上又有了下降。

　　三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗，與火車(chē)和動(dòng)物的顏色融合在一起，不利于幼兒觀(guān)察。火車(chē)出場(chǎng)的音效不貼合現(xiàn)代化，顯得比較落后。另外，司機(jī)叔叔的錄音太快、太長(zhǎng)，沒(méi)有突出操作中的要點(diǎn)和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后，只有個(gè)別幼兒聽(tīng)出了“幫助小動(dòng)物找車(chē)廂”、“多”、“少”等字詞。

15、小班游戲教案《石頭，剪子，布》含反思

主要領(lǐng)域：

　　游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

　　無(wú)

活動(dòng)目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒彈跳的能力

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

主要形式：

　　集體

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平坦場(chǎng)地一塊

玩法：

　　幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開(kāi)始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：

　　(1)腳并攏表示“石頭”

　　(2)兩腳左右開(kāi)立表示“布”

　　(3)兩腳前后開(kāi)立表示“剪子”。

　　注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

16、小班健康教育教案《1，2，3，木頭人》含反思

目標(biāo)：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂(lè)趣。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂(lè)。

過(guò)程：

　　(一)熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)

　　師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動(dòng)一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空?qǐng)龅刈鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)。(當(dāng)音樂(lè)行進(jìn)到"木頭人"時(shí)，教師有意識(shí)地暫停自己的動(dòng)作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到"1，2，3"就不能動(dòng)，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時(shí)候可以做自己喜歡的動(dòng)作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時(shí)候，就要定住不能動(dòng)。

　　二.木頭人贏(yíng)木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來(lái)我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧!請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請(qǐng)小朋友們變成什么呀?(小兔子)對(duì)，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時(shí)候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰(shuí)的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來(lái)我們?cè)僖黄鹪囋嚢伞?/p>

　　3.師：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時(shí)候他們?cè)谔约合矚g的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時(shí)候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙，請(qǐng)你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒(méi)有小朋友沒(méi)有堅(jiān)持住，動(dòng)了的呀?那么沒(méi)有遵守規(guī)則，動(dòng)了的小朋友你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽(tīng)到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個(gè)房子，而搭房子的木塊則需要我們河對(duì)岸取，可是大灰狼來(lái)?yè)v蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過(guò)這些難關(guān)去取木塊，請(qǐng)您仔細(xì)聽(tīng)兒歌，念兒歌時(shí)木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)"1，2，3"出現(xiàn)時(shí)，我們就要停住不能動(dòng)。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺(jué)得能最快到達(dá)河對(duì)岸的路，到達(dá)河對(duì)岸以后每個(gè)小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時(shí)候有沒(méi)有木頭人在我喊停之后還動(dòng)的呀?(有)哦，那他沒(méi)有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請(qǐng)他回到起點(diǎn))請(qǐng)違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏(yíng)得了木塊。播放兒歌背景樂(lè)，幼兒進(jìn)行游戲。

　　8.請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運(yùn)動(dòng)。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個(gè)好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠绦r(shí)候玩的游戲呢!他們小時(shí)候沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問(wèn)問(wèn)家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來(lái)跟我們一起分享。接下來(lái)我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

17、中班教案《噓,保密》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察、記憶畫(huà)面的細(xì)節(jié)、順序等，并以此為線(xiàn)索尋找王冠。

　　2、理解故事情節(jié)，體驗(yàn)和同伴共同閱讀、共同游戲的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、噓，保密課件、故事圖片部分

　　2、王冠頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題，了解故事名字

　　1、出示圖片：這是什么動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作代表什么意思?

　　2、理解故事名字：什么叫保密?有什么需要保密的事呢，我們一起來(lái)看看。

　　二、閱讀故事，觀(guān)察記憶圖片

　　1、 欣賞故事開(kāi)頭

　　2、 觀(guān)察圖片，講述內(nèi)容：

　　● 看看，小男孩在哪些地方找王冠?

　　● 你看到小男孩在哪里尋找王冠

　　3、 觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，記憶講述：

　　● 究竟王冠跑到哪里去了?

　　● 你看到王冠了嗎?

　　● 這里，是剛才我們看到的圖片，你知道哪張圖片是能看到王冠的?

　　● (出示圖片)還是剛才那些圖片，可是，我要把它們的位置變一變，你們還能找到王冠嗎?

　　三、拓展游戲，欣賞故事結(jié)尾

　　1、拓展游戲：

　　● 圖片上的王冠，你們總能找到，如果是帶在頭上的王冠，你能找到嗎?

　　規(guī)則：數(shù)人游戲，其中一人頭上王冠與他人顏色不同。

　　游戲開(kāi)始后，聽(tīng)到指令，頭戴與眾不同王冠的幼兒往前一步，其余幼兒后退一步。觀(guān)眾，需保密。

　　2、欣賞故事結(jié)尾

18、幼兒園大班語(yǔ)言繪本《大衛(wèi),不可以》教案反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)畫(huà)面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。

　　2、發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。

　　3、感受繪本故事幽默詼諧的同時(shí)體驗(yàn)媽媽愛(ài)的溫暖，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。

　　4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　5、在仔細(xì)觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《大衛(wèi)，不可以》PPT

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出主題

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一本書(shū)，名字叫《大衛(wèi)，不可以》

　　2、這個(gè)小男孩的名字叫：大衛(wèi)

　　(二)出示圖書(shū)《大衛(wèi)，不可以》

　　1、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書(shū)是作者模仿自己五歲時(shí)畫(huà)的畫(huà)而創(chuàng)作出來(lái)的，這個(gè)故事榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)!

　　2、大衛(wèi)長(zhǎng)的什么樣子的呀?(橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕)

　　3、 大衛(wèi)在做什么?(他一只腳站在一摞歪七扭八的書(shū)垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚(yú)缸。)接下去很可能會(huì)發(fā)生什么樣的事情?

　　4、 這是誰(shuí)?媽媽做了個(gè)怎么樣的動(dòng)作?媽媽在什么時(shí)候會(huì)做這樣的動(dòng)作呢?為什么生氣?

　　我們一起來(lái)讀讀故事，看看大衛(wèi)到底都做些什么讓媽媽生氣的事情?

　　(三)邊欣賞圖片邊提問(wèn)

　　圖片一:大衛(wèi)在做什么?(他站在椅子上拿東西)他拿東西的動(dòng)作是怎么樣的?(左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開(kāi)五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。)臉上的表情又是怎么樣的呢?(緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。)媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么?為什么說(shuō)不可以?

　　圖片二：你看到了些什么?(你看，站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿(mǎn)了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長(zhǎng)尾巴的蟲(chóng)子，腿上長(zhǎng)著草，腳上插著小樹(shù)枝。真得是頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)直是一個(gè)小怪物。)媽媽看到了又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?會(huì)說(shuō)什么呢?

　　圖片三：這么臟，媽媽當(dāng)然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的?(澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚(yú)、黑魚(yú)等。澡盆里的水早已溢出，水流滿(mǎn)地，大衛(wèi)仍然大開(kāi)著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚(yú)”、手拿“鯊魚(yú)”，把這里當(dāng)作戲水樂(lè)園，不管不顧地肆意玩水。)媽媽會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)?

　　圖片四：洗完澡后，大衛(wèi)又做些什么?他要干什么去?會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?這時(shí)媽媽焦急的喊他，怎么喊?

　　圖片五：大衛(wèi)在做什么?你覺(jué)得這個(gè)聲音怎么樣?這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?

　　圖片六-七：大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候玩什么?小朋友你說(shuō)說(shuō)看你有沒(méi)有這樣玩過(guò)?媽媽都是怎么對(duì)你說(shuō)的?看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么?天那，他吃了那么多的東西，媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)說(shuō)媽媽的話(huà))

　　圖片八：天很晚了，大衛(wèi)還在干什么?他在看什么動(dòng)畫(huà)片?媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺(jué)?你是怎么看出來(lái)的?(豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾)那你覺(jué)得他回到房間會(huì)做些什么?

　　圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲?他的被子上都是什么圖案?因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽?zhuān)瑫?huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說(shuō)?(幼兒學(xué)說(shuō))

　　圖片十-十一：大衛(wèi)有一些壞習(xí)慣：看看都是什么壞習(xí)慣?你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會(huì)對(duì)他說(shuō)?

　　圖片十二—十三：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了?他在哪里玩?媽媽大聲的叫————怎么叫?媽媽的”不可以”有沒(méi)有阻止他玩棒球?猜猜會(huì)發(fā)生什么樣的事情?這時(shí)媽媽的表情會(huì)是怎么樣的?

　　大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣?(他覺(jué)得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不聽(tīng)話(huà)怕媽媽不愛(ài)他了)

　　圖片十四、十五，大衛(wèi)的媽媽怎么做的?媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢?他的媽媽愛(ài)不愛(ài)他?你是怎么看出來(lái)的?那她為什么總是說(shuō)不可以呢?

　　故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的男孩子呢?(一個(gè)調(diào)皮淘氣、愛(ài)搞惡作劇，)

　　大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢?(是一個(gè)很?chē)?yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的媽媽)

　　你喜歡這樣的媽媽嗎?為什么喜歡?為什么不喜歡?

　　教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很?chē)?yán)厲的對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛(ài)著他的。

　　(四)情感升華

　　在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你說(shuō)：“不可以”?為什么不可以?媽媽在說(shuō)不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的?

　　教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對(duì)我們說(shuō)不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛(ài)我們。

　　活動(dòng)反思：

　　《大衛(wèi)，不可以》是一本充滿(mǎn)童趣的故事書(shū)，書(shū)中可愛(ài)又有些淘氣的大衛(wèi)做了許多讓大人又氣又好笑的事情，所以在引導(dǎo)孩子閱讀繪本的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)的可愛(ài)，大衛(wèi)的古靈精怪，讓孩子從大衛(wèi)的身上找到自己，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。雖然活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很完整，但是仍然有許多的不足：

　　1.內(nèi)容過(guò)多，重點(diǎn)不突出。

　　活動(dòng)中，由于我特別喜歡這一個(gè)繪本，所以在活動(dòng)中，我對(duì)繪本的刪減處理比較少，幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。并且在活動(dòng)中，主次分的不太清楚，每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣，有的圖片沒(méi)有抓住其中的重點(diǎn)。在大衛(wèi)站在椅子上拿東西，這張圖片其實(shí)只需要孩子知道不要站在椅子邊上拿東西，這樣會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，如果想爬高拿東西，應(yīng)該建立在安全的前提下，而我卻將這點(diǎn)忽略，讓孩子關(guān)注一些細(xì)節(jié)，從而忽略了這張圖片的真實(shí)意義。

　　2.教學(xué)活動(dòng)中靈活性不夠，方法較單一。

　　由于經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)技能的不熟練，對(duì)于孩子的回答我并沒(méi)有抓住，導(dǎo)致耽誤了整個(gè)活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中，孩子的回答很精彩也很有想法，可是我卻太注重自己的環(huán)節(jié)順序，并沒(méi)有繼續(xù)跟進(jìn)，導(dǎo)致忽略了許多可以出彩的地方，同時(shí)也導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。比如在大衛(wèi)弄得滿(mǎn)身是泥的圖片中，一個(gè)孩子已經(jīng)告訴我說(shuō)他媽媽會(huì)讓他去洗澡，可是我還還是在想讓其他的孩子再說(shuō)一說(shuō)，這樣我就放棄了原本可以出彩的地方。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)繼續(xù)磨練自己的教學(xué)技能以及教學(xué)機(jī)智。

　　3.教學(xué)目標(biāo)不夠明確，引導(dǎo)不夠到位。

　　在本次教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了激發(fā)孩子的閱讀興趣和培養(yǎng)孩子想象及說(shuō)話(huà)能力上，忽視了教學(xué)重難點(diǎn)之一的“感受母愛(ài)”，因此在教學(xué)過(guò)程中對(duì)母愛(ài)這一塊引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致結(jié)尾時(shí)只能生硬地引出“母愛(ài)”二字。

　　總之，每一次的活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)給我?guī)?lái)許多的收獲，無(wú)論是好的經(jīng)驗(yàn)還是不足都會(huì)促進(jìn)我下一次的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我想在以后的教學(xué)中，我會(huì)多向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，逐步完善自己，鍛煉自己。

19、幼兒園愛(ài)國(guó)教育《我驕傲，我是中國(guó)娃》大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話(huà)題進(jìn)行討論。知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　今年恰逢偉大祖國(guó)70華誕，舉國(guó)上下喜氣洋洋，到處裝點(diǎn)著紅色，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園的操場(chǎng)上也拉起了一串串小國(guó)旗。每周一進(jìn)行升旗儀式，大班的小朋友擔(dān)任護(hù)旗手，孩子們?cè)谏靸x式的國(guó)旗下講話(huà)環(huán)節(jié)中了解了1949年10月1日，我們的新中國(guó)成立了，在天安門(mén)廣場(chǎng)升起了第一面五星紅旗。了解了國(guó)旗是紅色的，在左上角的位置有五顆星星，一顆大星四顆小星，每一顆小星星的角都朝向大星星。并且知道升國(guó)旗時(shí)要肅立、注視國(guó)旗、高唱國(guó)歌。小朋友們?cè)谌粘５牧奶熘幸矔?huì)表達(dá)出祖國(guó)母親要過(guò)生日的美好祝愿和激動(dòng)心情。為了進(jìn)一步提升幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，感受到作為中國(guó)人的驕傲和自豪，特組織本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話(huà)題進(jìn)行討論。

　　2.知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。

　　3.提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)觀(guān)看視頻、討論中國(guó)值得驕傲的地方，了解詩(shī)歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛(ài)國(guó)意識(shí)。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

　　2.奧運(yùn)會(huì)精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》，根據(jù)該詩(shī)歌內(nèi)容搜集的圖片制成PPT。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

　　活動(dòng)過(guò)程 一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛(ài)國(guó)熱情。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一小段視頻，我們先來(lái)看一看吧!

　　師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?

　　(比賽、升國(guó)旗、發(fā)獎(jiǎng)……)

　　師：剛才視頻里面都是奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，奧運(yùn)會(huì)是世界上最大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有國(guó)家都會(huì)派出最厲害的運(yùn)動(dòng)員來(lái)參賽，我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)努力拼搏獲得了獎(jiǎng)牌，太棒了?？吹竭@些，你們是什么心情?

　　(幼兒自主表達(dá)，可再次觀(guān)看視頻，引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場(chǎng)的激動(dòng)人心，感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪)

　　二、討論中國(guó)有什么地方值得驕傲

　　師：剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級(jí)大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲!

　　師：除了看到中國(guó)獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳?guó)感到驕傲?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感)

　　師：我們的中國(guó)還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過(guò)哪些有特色的地方，或者你在書(shū)里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國(guó)最厲害的地方?把你覺(jué)得中國(guó)最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧!然后派代表說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得中國(guó)特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

　　(分組討論，幼兒自主表達(dá))

　　(教師參與幼兒小組討論，引導(dǎo)幼兒不僅要說(shuō)出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪)

　　三、欣賞詩(shī)歌及PPT，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　師：剛才小朋友說(shuō)了中國(guó)最棒的地方有……，我們一起來(lái)欣賞一下《我驕傲，我是中國(guó)娃》，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)里面說(shuō)了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

　　(播放詩(shī)朗誦)

　　師：欣賞完詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些中國(guó)值得驕傲的地方?

　　(幼兒自主表達(dá))

　　師：接下來(lái)，我們一起從頭看一看詩(shī)里面都講了什么。

　　PPT2:了解中國(guó)人的外貌特點(diǎn)。

　　PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江等壯闊自然景觀(guān)，了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝。

　　PPT6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國(guó)以及賽場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，賽場(chǎng)上升國(guó)旗奏國(guó)歌圖片。感受祖國(guó)的偉大成就，感到驕傲和自豪。

　　(過(guò)程中小結(jié)圖片和詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情)

　　四、再次欣賞詩(shī)歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

　　師：我們了解了祖國(guó)的風(fēng)景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國(guó)人很自豪，你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國(guó)娃》吧!

　　(播放PPT,配樂(lè)朗誦)

　　活動(dòng)總結(jié)

　　今年是偉大祖國(guó)70華誕，本次活動(dòng)以此為背景適時(shí)開(kāi)展，并且《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出，要讓幼兒知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗(yàn)，在慶祝祖國(guó)70華誕之際幫助小朋友提升了愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪，目標(biāo)達(dá)成度較好。

　　在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運(yùn)會(huì)的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運(yùn)動(dòng)員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開(kāi)心，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊，他是最厲害的運(yùn)動(dòng)員。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。我又介紹到中國(guó)不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過(guò)的大好河山，以及從圖書(shū)、電視、手機(jī)上知道的中國(guó)最厲害的地方，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴進(jìn)行討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)注意輪流發(fā)言、尊重別人的意見(jiàn)。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應(yīng)，總結(jié)小朋友們的語(yǔ)言。接著引出詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后，借助PPT詳細(xì)向幼兒介紹詩(shī)的內(nèi)容以及中國(guó)的風(fēng)景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國(guó)的特色景觀(guān)和各項(xiàng)成就，由此提升幼兒的愛(ài)國(guó)熱情和身為中國(guó)人的驕傲、自豪。

　　本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分直指主題核心，奧運(yùn)冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開(kāi)心、感動(dòng)和激動(dòng)。但是在討論環(huán)節(jié)教師對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)預(yù)估過(guò)高，同時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富，對(duì)于祖國(guó)有特色有代表性的地方和成就沒(méi)能充分表達(dá)。

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

20、幼兒園大班社會(huì)環(huán)?！毒G色低碳，共享交通》教案

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　1.知道機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。

　　2.學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。

　　3.大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對(duì)環(huán)境造成污染。

　　2.知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項(xiàng)。

　　3.選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料投放：

　　1.繪畫(huà)紙、蠟筆等。

　　2.視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢?

　　小結(jié)：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。

　　2.出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對(duì)環(huán)境造成污染。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情，請(qǐng)小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么?

　　小結(jié)：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì)排放大量的尾氣造成環(huán)境污染;容易造成交通擁堵;汽車(chē)、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音;車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的浪費(fèi)，破壞環(huán)境;會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。

　　3.師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。

　　(1)討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢?能不能和其他人一同節(jié)約資源?可以怎么做?

　　(1)小結(jié)：對(duì)了，我們可以和其他人資源共享?？梢院献鞒塑?chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。

　　(2)提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處?

　　(3)小結(jié)：共享交通可以節(jié)約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護(hù)資源。

　　4.制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家!

　　(1)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)幼兒展示宣傳單，交流介紹。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲂锌梢院桶职謰寢屢黄疬x擇共享交通的出行方式外出。

　　活動(dòng)效果：

　　當(dāng)今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開(kāi)始的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē)、摩托車(chē)等等?，F(xiàn)在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現(xiàn)了許多的共享單車(chē)、共享汽車(chē)、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式。活動(dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結(jié)出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設(shè)計(jì)小熊上課引導(dǎo)幼兒了解了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過(guò)幼兒自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識(shí)。

21、幼兒園健康活動(dòng)教案《一起玩，真快樂(lè)》優(yōu)秀教案反思

　　小班健康《一起玩，真快樂(lè)》教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩，真快樂(lè)》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　7、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

　　活動(dòng)進(jìn)程

　　1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?

　　2、展開(kāi)：放課件，幼兒觀(guān)看。

　　圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?

　　圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

　　圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

　　圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞，和我們一起玩去吧”

　　圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!

　　提問(wèn)：

　　小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

　　小結(jié)：

　　剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

　　幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　小結(jié)：

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車(chē)了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

　　結(jié)束：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲，結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問(wèn)題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說(shuō)教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀(guān)生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn)，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

　　總之，無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。

22、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

　　2.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)合著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　6.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　7.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲錄音。

　　2.歌曲內(nèi)容的圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?、褰處熀叱獓＠怖驳哪嵌胃柙~，引起幼兒的興趣

　?、睅煟航裉炖蠋熖貏e高興，一高興就想唱“嚕啦啦”的歌，你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

　?、步處熞曰顫姟g快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　?、硯煟耗懵?tīng)了這首歌曲感到高興嗎?(教師再次用清唱的方式，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲“嚕啦啦”部分活潑、歡快的情緒)

　?、胬脠D譜幫助幼兒記憶歌詞，感受歌曲的情緒

　?、睅煟何椰F(xiàn)在挺高興的，但如果有人不小心把水潑在我的皮鞋上，我的心情是怎樣的呢?

　　⒉傾聽(tīng)故事，了解歌詞內(nèi)容

　　師：有一天，明明路過(guò)亮亮的家，亮亮正巧提著水桶往外潑，潑在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是瞇著眼睛望著亮亮，說(shuō)“對(duì)不起，對(duì)不起，向你敬個(gè)禮，請(qǐng)你不要對(duì)我那么地生氣”，明明趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，向你回個(gè)禮，我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻”。有一首歌講的就是潑水的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　?、巢シ乓魳?lè)，幼兒完整欣賞一遍歌曲。

　?、闯鍪緢D譜，熟悉歌詞

　　師：你聽(tīng)到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答，按歌詞順序出示歌曲的圖譜)。

　?、到處熀现魳?lè)節(jié)奏念白，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意思及其所表達(dá)的詼諧、幽默、快樂(lè)的情緒。

　?、督處煵シ乓魳?lè)，讓幼兒看圖譜，理解歌曲的內(nèi)容。

　?、酚變焊S節(jié)奏念白

　?、缫龑?dǎo)幼兒感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)，學(xué)唱歌曲的B部分

　?、睂W(xué)唱歌曲B部分。

　?、琶髅鞑恍⌒陌阉疂娫诹肆亮恋钠ば希髅魇窃趺醋龅?(道歉，說(shuō)聲對(duì)不起，請(qǐng)求亮亮的原諒)

　?、屏亮潦窃趺椿卮鸬?(笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”)

　?、且詭熡讓?duì)唱的方式，學(xué)唱明明和亮亮的對(duì)話(huà)部分。

　　⑷分別扮演幼兒亮亮和明明，分角色演唱，體驗(yàn)有禮貌交往的過(guò)程。

　?、烧l(shuí)會(huì)做明明敬禮的動(dòng)作和亮亮回禮的動(dòng)作?(眼看對(duì)方，深深鞠躬)

　?、试俅胃魩Х纸巧莩笱莩獣r(shí)眼睛看著對(duì)方，深深地鞠一個(gè)躬。

　?、哺兄枨腁B結(jié)構(gòu)。

　?、艓煟何覀?cè)賮?lái)完整欣賞一遍歌曲，聽(tīng)聽(tīng)和我們平時(shí)聽(tīng)的歌曲有什么不同?(A段念白，B段演唱)

　?、平處熌畎赘枨那懊娌糠?，幼兒接唱后面部分，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。

　?、怯變焊魩暾麑W(xué)唱，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情緒。

　?、扔變涸诮處煄ьI(lǐng)下完整演唱歌曲，其中第一段按節(jié)奏念白，后面兩段唱歌。

　?、硯煟河袝r(shí)你會(huì)不小心做錯(cuò)事，讓別人很生氣，但你只要勇敢承認(rèn)并道歉，就會(huì)得到別人的原諒。我們都希望自己能像明明和亮亮一樣是個(gè)有禮貌的好孩子，學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課講述的是“我”和一個(gè)叫小剛的小朋友在游戲過(guò)程中發(fā)生的一些事，在本節(jié)課中我側(cè)重讓幼兒做好禮貌待人的禮儀，在本課教學(xué)中主要采取如下三個(gè)步驟： 導(dǎo)入部分，采取聽(tīng)音樂(lè)講故事的形式，先播放音樂(lè)讓小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌曲里唱到一個(gè)什么樣的故事，然后再聯(lián)系生活實(shí)際告誡孩子們要禮貌待人，相互謙讓。新課教學(xué)部分，對(duì)于歌曲的學(xué)唱并未直接學(xué)唱，而是先請(qǐng)了幾組小朋友和著音樂(lè)照著歌曲里的故事情節(jié)，表演的歌曲里的故事，其于小朋友跟著音樂(lè)學(xué)唱歌詞，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)大大激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，很快就學(xué)會(huì)了歌曲。

　　但是在表演環(huán)節(jié)課堂紀(jì)律總是保持不好，以后要加強(qiáng)保持課堂紀(jì)律。

23、幼兒園植樹(shù)節(jié)教案：種小樹(shù),綠凈土

　　【活動(dòng)背景】

　　3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對(duì)話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛(ài)幼兒園、愛(ài)社區(qū)的情感，我們將在3月12日，組織孩子們開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。

　　2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　2、制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)(關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料)

　　3、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。

　　4、樹(shù)苗若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂(lè)解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀(guān)看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

　　4、觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹(shù)對(duì)人類(lèi)的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

　　“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

　　1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。

　　3、提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。

24、幼兒園小班植樹(shù)節(jié)教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦童謠。

　　2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié)，了解3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)。

　　3、了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　栽樹(shù)的VCD、以及栽樹(shù)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看VCD，了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)。

　　1、看完后提問(wèn)：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹(shù))學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：栽樹(shù)。

　　2、你們平時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的?他們是怎么樣栽樹(shù)的?(先在地上挖一個(gè)坑，然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。

　　4、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好?(春天)3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)，每個(gè)人都要植樹(shù)，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù)，好嗎?

　　5、出示栽樹(shù)的圖片，讓幼兒觀(guān)察，我們種好了小樹(shù)苗，再來(lái)和小樹(shù)苗比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮?(一樣高)小樹(shù)苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高，那怎么讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲(chóng))

　　6、栽好樹(shù)，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂(lè)，媽媽笑)我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(zhǎng)大后就成為大樹(shù)，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

　　二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣，

　　三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

　　四、請(qǐng)幼兒給童謠起個(gè)好聽(tīng)的名字。(栽樹(shù))

　　五、分組朗誦童謠，表?yè)P(yáng)聲音響亮的幼兒。

　　六、小結(jié)：

　　栽樹(shù)造福于人類(lèi)，我們應(yīng)從小愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛(ài)護(hù)它。

　　附：童謠栽樹(shù)

　　挖樹(shù)坑，栽樹(shù)苗，

　　樹(shù)苗和我一樣高。

　　爸爸樂(lè)，媽媽笑，

　　愛(ài)我還是愛(ài)樹(shù)苗。

　　教學(xué)反思：

　　在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

　　1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠色生命，自覺(jué)保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

　　2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽(yáng)臺(tái)上或房間里。

　　3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，定期的給予澆水和修剪。

　　4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

25、幼兒園植樹(shù)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)范文：認(rèn)識(shí)植樹(shù)節(jié)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅，知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。

　　2、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。

　　3、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

　　教案過(guò)程：

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀(guān)摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

　　5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷及意義，以班為單位，圍繞愛(ài)樹(shù)、護(hù)樹(shù)，進(jìn)行樹(shù)類(lèi)知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

　　1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)綠色生命，自覺(jué)保護(hù)身邊的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

　　2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽(yáng)臺(tái)上或房間里。

　　3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)，定期的給予澆水和修剪。

　　4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

26、幼兒園大班安全《著火了，我不慌》教案反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話(huà)及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)。

　　知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類(lèi)有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

　　2、幼兒觀(guān)看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害：“火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命?！?/p>

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦?

　　(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水(沙子、濕棉被等)隔絕空氣滅火。

　　(2)火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話(huà)119。

　　(3)火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用濕毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

　　4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。

　　(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

　　(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火。

　　活動(dòng)反思：

　　1、對(duì)學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

　　2、在國(guó)旗下講話(huà)中我們小班寶寶初步對(duì)"119"有了感知，知道"火"是危險(xiǎn)的，但也是有辦法解決的。

27、幼兒園中班教案：兔子，我的好伙伴

　　城市的孩子接觸自然的機(jī)會(huì)比較少，如何從身邊取材，既能提供幼兒可探究發(fā)現(xiàn)，又可培養(yǎng)幼兒親近自然動(dòng)物的情感呢? “兔子，我的好伙伴”主題活動(dòng)，以教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)的方式，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　“保護(hù)我們的好伙伴”

　　曉澤的媽媽買(mǎi)了兩只兔子送給我們班，幼兒對(duì)新來(lái)的小兔子表現(xiàn)出了極大的興趣和關(guān)注，在班級(jí)飼養(yǎng)兔子的第三個(gè)星期，一件突發(fā)事件發(fā)生了：我們放養(yǎng)在天井的兔子，其中的一只在一個(gè)晚上神秘地失蹤了，只留下斑斑血跡，小朋友都很傷心，自發(fā)地在幼兒園的每一個(gè)角落到處尋找，后來(lái)他們從幼兒園保安那里聽(tīng)說(shuō)當(dāng)天晚上聽(tīng)到貓叫聲，大家都猜想可能是被貓給吃了。為了類(lèi)似的事件不再發(fā)生，小朋友們紛紛出謀獻(xiàn)策，有的說(shuō)要為兔子搭建了一個(gè)新的兔舍;有的小朋友說(shuō)將兔子放在班上過(guò)夜，關(guān)好窗門(mén);有的說(shuō)要將兔子帶回家飼養(yǎng)。于是，在教師的引導(dǎo)下，大家對(duì)兔子的房舍要求有了了解：養(yǎng)兔子是要防止它的天敵，如貓、狗的攻擊，還要注意通風(fēng)，遮雨，易于清理等，大家把幼兒園班級(jí)中可以作為兔籠的材料都找來(lái)了，有籃子、紙箱、木板等等，還在兔子的籠子里鋪上了干草，讓兔子可以睡得更舒服。而且孩子發(fā)動(dòng)自己的爸爸媽媽一起參與到這個(gè)活動(dòng)中，進(jìn)行了“周末認(rèn)養(yǎng)”的活動(dòng)，搶著當(dāng)兔子的臨時(shí) “爸爸和媽媽”。

　　在與兔子接觸的短短幾個(gè)星期，孩子們已經(jīng)將兔子當(dāng)成是身邊不可缺少的朋友，他們感受到了人與動(dòng)物之間的微妙情感。親自的喂食，小動(dòng)物慢慢的成長(zhǎng)讓他們體會(huì)到了類(lèi)似爸爸媽媽的艱辛。在發(fā)現(xiàn)兔子失蹤的那一天里，孩子尋找兔子的迫切是擋也擋不住，教師順應(yīng)了孩子們的情感需求，順?biāo)浦?，引?dǎo)孩子對(duì)兔子的“居住環(huán)境”“兔子的天敵”進(jìn)行了探究和嘗試，孩子們從中知道動(dòng)物是人的朋友，它和人一樣需要一個(gè)美好的環(huán)境，孩子們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)以及探究興趣不斷增長(zhǎng)，我們相信這種情感將會(huì)伴隨孩子們的一生。

　　“兔子也會(huì)吃報(bào)紙?”

　　在一次偶然的觀(guān)察中，一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了有只兔子在吃墊在籠子下的報(bào)紙，就大聲叫起來(lái)：“兔子吃報(bào)紙了”!立刻，許多孩子圍上來(lái)觀(guān)看，頓時(shí)，小朋友們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。有的小朋友說(shuō)兔子也會(huì)吃報(bào)紙;有的小朋友說(shuō)兔子是不會(huì)吃，它今天心情

　　高興只是在玩報(bào)紙;有的說(shuō)兔子很餓了，昨天給它的蘿卜不夠新鮮，該換了……大家意見(jiàn)不同。教師發(fā)動(dòng)孩子回家一起查找資料，原來(lái)兔子是缺少了纖維素才會(huì)這樣，要給它吃點(diǎn)粗糧，如麥皮，不能光吃蘿卜和青菜。在整個(gè)查找的過(guò)程中，幼兒的積極性很高，對(duì)兔子的食物有了更全面的認(rèn)識(shí)。最后，大家還把兔子的食物羅列出來(lái)，做成了兔子食譜。

　　好奇好問(wèn)是幼兒的特點(diǎn)，是探索的源泉。在幼兒提出兔子怎么會(huì)吃報(bào)紙這個(gè)問(wèn)題以后，教師并不急于給答案，而是抓住這個(gè)有價(jià)值的教育契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)，對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，接著讓幼兒討論各種可探究的資源：電腦查找、圖書(shū)查找、問(wèn)家長(zhǎng)等等，在大家的共同努力下終于找到令孩子們滿(mǎn)意的答案，幼兒在有益的交流和共享中獲取了經(jīng)驗(yàn)，從中感受到科學(xué)無(wú)盡的奧妙。既提高幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又激發(fā)幼兒不斷探究的興趣。

　　“我們喜歡小兔子”

　　在有了兔子這個(gè)好伙伴之后，大家對(duì)有兔子的故事也表現(xiàn)出了更大的興趣，《小兔乖乖》《大象救兔子》《兔子搬家》《聰明的兔子》等。于是，表演角的活動(dòng)也活躍起來(lái)，用身體動(dòng)作和各種道具表現(xiàn)兔子的時(shí)機(jī)成熟了：有的幼兒表現(xiàn)“金龍”(一只小黃兔)害羞的躲在“白云”(一只白兔)的后面，這是孩子給兔子取的名字。孩子們說(shuō)因?yàn)槲覀兊男⊥米泳褪沁@樣，那只黃的金龍膽子特別小，喂他吃東西都很害怕;有的幼兒用不同的聲音體現(xiàn)兔子的性格……在教師的引導(dǎo)下，幼兒發(fā)現(xiàn)除了頭飾可以表演兔子，還讓媽媽從家里拿來(lái)了毛線(xiàn)，體現(xiàn)兔子毛茸茸的特點(diǎn)，用浴球表現(xiàn)兔子的短尾巴……在自由活動(dòng)時(shí)間，幼兒還喜歡畫(huà)兔子，畫(huà)出兔子吃蘿卜，兔子睡覺(jué)，兔子洗臉，彩色的兔子，教師請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行了介紹。

　　幼兒在與兔子生活了一段時(shí)間之后，對(duì)兔子有了較為全面的認(rèn)識(shí)。他們特別想把自己的經(jīng)驗(yàn)與感受表達(dá)出來(lái)，為此教師與幼兒一起欣賞了有關(guān)兔子的故事、、趣聞、音樂(lè)，在表演區(qū)準(zhǔn)備有關(guān)頭飾、道具，讓他們通過(guò)繪畫(huà)、表演、講述等形式表達(dá)對(duì)兔子的喜愛(ài)之情，讓幼兒更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己探究后得到的信息，充分表達(dá)與表現(xiàn)。有了親身的經(jīng)歷，孩子們樂(lè)于表達(dá)，表達(dá)也更加淋漓盡致。

　　兒歌：小兔子乖乖

　　小兔子乖乖把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)

　　快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)我要進(jìn)來(lái)

　　不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)媽媽不回來(lái)誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)

　　小兔子乖乖把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)

　　快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)我要進(jìn)來(lái)

　　就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)媽媽回來(lái)了

　　我就把門(mén)開(kāi)

28、幼兒園小班教案：蛋妹妹，一定要愛(ài)護(hù)

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　塑料筐兩個(gè);幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)。

　　2、嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　3、愿意在討論中認(rèn)真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　[活動(dòng)重點(diǎn)]

　　讓幼兒討論如何來(lái)保護(hù)蛋妹妹的方法,試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入活動(dòng): 放映幻燈片。

　　講述:

　　今天我們小三班來(lái)了一名小客人,你們看是誰(shuí)呢? 今天是凡凡姐姐的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì)是什么呢? 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了,她和蛋妹妹一起唱歌,一起游戲。 可是一不小心,蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上,蛋妹妹怎么樣了?(摔破了)凡凡姐姐傷心地哭了起來(lái)。

　　二、護(hù)蛋任務(wù):

　　小朋友,看了剛才的照片,你們能告訴老師,蛋妹妹是怎么破了的嗎? 蛋妹妹除了碰到地上會(huì)破,還會(huì)怎么破了呢? (我們用力攥她時(shí)會(huì)破嗎?)

　　教師小結(jié):蛋妹妹碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破;我們用力攥她的時(shí)候也會(huì)破。你們看凡凡姐姐哭得那么傷心,你們想幫助她保護(hù)蛋妹妹嗎?

　　三、討論:護(hù)蛋方案

　　1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋妹妹的方法。 誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護(hù)蛋妹妹,不讓它破了呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來(lái)保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。

　　四、游戲活動(dòng):護(hù)蛋行動(dòng)

　　1、小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹,蛋妹妹可高興了。為了感謝大家,也為了試試我們是不是細(xì)心,蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。(講解游戲規(guī)則)

　　2、幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。

　　3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,游戲停止,教師抓住契機(jī),提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

29、幼兒園中班語(yǔ)言教案《秋天，風(fēng)來(lái)了》教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是落葉的季節(jié)，孩子們喜歡撿拾落葉，又好奇的的說(shuō)落葉像什么，基于這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《風(fēng)來(lái)了》，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，發(fā)展自己的語(yǔ)言，說(shuō)出落葉像什么，讓孩子們知道落葉的季節(jié)，就是秋天，并感受秋天落葉的美景。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)說(shuō)兒歌《風(fēng)來(lái)了》。

　　2、感知落葉的不同樣子，知道落葉掉下，秋天來(lái)了;嘗試用“像……”說(shuō)句子。

　　3、感受秋天落葉的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

　　4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)兒歌《風(fēng)來(lái)了》

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試用“像……”說(shuō)句子，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　風(fēng)聲音樂(lè)樹(shù)葉圖片PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒律動(dòng)《點(diǎn)豆豆》

　　二、聽(tīng)風(fēng)的聲音引入主題。《風(fēng)來(lái)了》

　　1、出示課件，讓幼兒觀(guān)察，風(fēng)來(lái)了，什么樣的落葉掉下來(lái)了。(小小的)(紅紅的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)句子。

　　2、風(fēng)來(lái)了，又有什么落葉掉下來(lái)了呢?幼兒觀(guān)察圖片，一名幼兒說(shuō)，其余幼兒跟讀句子。

　　3、呼……風(fēng)來(lái)了，落葉掉下來(lái)，它像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō),像裙子、大樹(shù)、)教師可指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表示像裙子，大樹(shù)。

　　4、幼兒嘗試用像說(shuō)第三幅圖，(小鴨的腳印、小手)。并用完整的句子表示，落葉像什么?

　　5、小朋友，快看，有這么多的落葉掉下來(lái)了，它們有什么不同呢?(顏色，形狀)引出句子，(風(fēng)來(lái)了，五顏六色的落葉掉下來(lái)了。風(fēng)來(lái)了，各種形狀的落葉掉下來(lái)了。)

　　6、是啊，這么多的落葉掉下來(lái)了，是告訴我們秋天來(lái)了。引出句子(風(fēng)來(lái)了，秋天來(lái)了)。

　　三、鞏固階段：

　　1、幼兒看PPT說(shuō)兒歌。

　　2、男女幼兒一問(wèn)一答式說(shuō)兒歌。

　　3、播放音樂(lè)、PPT帶律動(dòng)做《風(fēng)來(lái)了》。

　　四、教師出示落葉實(shí)物圖片，幼兒說(shuō)句子。(小朋友，這么多的落葉隨風(fēng)掉下來(lái)，漂亮嗎?老師在今天來(lái)的路上也撿到了一些漂亮的葉子，你們想看嗎，(想)，那你們?cè)诤凶永镎夷銈冏约合矚g的，看誰(shuí)能用我們今天學(xué)的落葉像什么說(shuō)句話(huà)嗎?)小朋友說(shuō)的太棒了。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　落葉不但這樣神奇，還有更好玩的。出示樹(shù)葉拼圖，讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)小朋友想不想自己也試試，那我們一起去美工室拼一拼吧。

　　《風(fēng)來(lái)了》活動(dòng)反思

　　通過(guò)《風(fēng)來(lái)了》這節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)說(shuō)兒歌學(xué)會(huì)用像說(shuō)句子，在整活動(dòng)中個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表述很清楚，句子說(shuō)得很好，他用像說(shuō)出了，落葉像雞媽媽的腳印。但有的幼兒還不能完整的表達(dá)清楚句子，其實(shí)幼兒眼中所看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多，而我在設(shè)計(jì)本節(jié)課提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題有些單一，沒(méi)有能很好的將幼兒的語(yǔ)言創(chuàng)造性挖掘出來(lái)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該在多了解幼兒，走進(jìn)幼兒，做好與幼兒的溝通，設(shè)計(jì)題問(wèn)時(shí)應(yīng)該靈活多樣，鼓勵(lì)讓幼兒，發(fā)展自己的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的特點(diǎn)，發(fā)揮每一位幼兒的個(gè)性。

30、幼兒園植樹(shù)節(jié)教案：植樹(shù)啦大班反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類(lèi)煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹(shù)節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的談話(huà)，讓幼兒了解樹(shù)木的種類(lèi)，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹(shù)木的種類(lèi)，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

　　3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周?chē)h(huán)境的美好。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

　　2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、植樹(shù)前的談話(huà)

　　1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

　　2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹(shù)節(jié))

　　3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱(chēng))

　　4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎?

　　(先讓幼兒互相討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

　　5、你植過(guò)樹(shù)嗎?你知道如何植樹(shù)?

　　(引導(dǎo)幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項(xiàng))

　　二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　三、植樹(shù)后的談話(huà)(帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織)

　　1、小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

　　(引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......)

　　2、欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》

　　四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察記錄小樹(shù)苗的變化。

　　活動(dòng)反思：

　　首先是班級(jí)老師提前作了比較充分的準(zhǔn)備。在周一的班會(huì)中，圍繞“如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的植樹(shù)節(jié)以及如何保證活動(dòng)的順利進(jìn)行”，班級(jí)老師都作了比較詳細(xì)的計(jì)劃與討論。在出去進(jìn)行活動(dòng)前，對(duì)孩子都進(jìn)行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的要求作了明確的要求與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道如何給小樹(shù)苗澆水、怎樣不損壞樹(shù)枝、樹(shù)葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護(hù)樹(shù)卡，讓每個(gè)孩子都用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　其次是在活動(dòng)過(guò)程中孩子們很快樂(lè)。在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們的積極性及參與性都非常高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓?zhuān)喠髦鴣?lái)澆水，而且大家都是搶著給樹(shù)苗澆水。在給小樹(shù)掛愛(ài)樹(shù)卡時(shí)，孩子們都能互相合作，共同來(lái)完成。

　　最后，通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗(yàn)了愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，也讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中感受到了親身為小樹(shù)苗澆水、親自制作護(hù)樹(shù)卡提醒人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木的快樂(lè)，更讓孩子們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)向上的精神!本次活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)。

31、幼兒園大班語(yǔ)言植樹(shù)節(jié)教案范文反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

　　3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

　　4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。

　　2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?

　　3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?

　　二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

　　1、教師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

　　2、教師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

　　三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

　　1、教師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、教師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒踏青觀(guān)察春天的樹(shù)木。

　　附：兒歌：留住小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”

　　小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!

　　活動(dòng)反思：

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶(hù)外的植樹(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹(shù)、撿樹(shù)葉、掛樹(shù)牌、和給樹(shù)木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

32、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)：護(hù)綠小衛(wèi)士-植樹(shù)節(jié)教案

　　活動(dòng)時(shí)間：植樹(shù)節(jié)(3月12日)

　　活動(dòng)要求：

　　1、以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，在全體老師和幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　宣傳活動(dòng)口號(hào)：行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做護(hù)綠小天使。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　升起儀式后齊唱“小樹(shù)苗”、“小松樹(shù)”、“大樹(shù)媽媽”、“小樹(shù)葉”、“柳樹(shù)姑娘”等歌曲;

　　朗誦與植樹(shù)護(hù)綠有關(guān)的詩(shī)歌;

　　為幼兒園的小樹(shù)澆水、捉蟲(chóng)、除草、松土，圍著小樹(shù)唱歌，和小樹(shù)說(shuō)起了悄悄話(huà)。

　　1.植物種植全園播種行動(dòng)：

　　幼兒園在升旗儀式后向全體老師和幼兒發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　幼兒自帶種子進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，如：牽?；?、黃豆、綠豆等的種子發(fā)芽。

　　2.環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：

　　按照護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化等活動(dòng)。各班級(jí)制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛。

　　3.“我知道……”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流活動(dòng)：

　　4.“自然角”的設(shè)計(jì)評(píng)比：

　　充分發(fā)揮教師和孩子們的創(chuàng)新能力，將小盆栽植物放置在教室中成為一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　小班：我和小樹(shù)同長(zhǎng)高：

　　1、撿垃圾、落葉活動(dòng)(小1)。

　　2、給小樹(shù)澆水(小2)。

　　中班：我是樹(shù)的好朋友。

　　1、上街發(fā)相關(guān)的宣傳材料。(中1)

　　2、園內(nèi)外擦花壇活動(dòng)。(中2)

　　大班：植樹(shù)活動(dòng)。

　　1、在園內(nèi)進(jìn)行種植活動(dòng)。(大1、大2)

　　2、給小樹(shù)松土等，讓樹(shù)快快長(zhǎng)。(大1、大2)