學(xué)前教育五四道德講堂方案活動(dòng)方案

學(xué)前教育五四道德講堂方案活動(dòng)方案

1、學(xué)前教育五四道德講堂方案活動(dòng)方案

　　開(kāi)展本次道德講堂的活動(dòng)，主要是為了在幼兒園加強(qiáng)社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德，個(gè)人品德等。引導(dǎo)各位老師助人為樂(lè)的精神，激勵(lì)全員的老師們勤奮，禮貌，和諧，有愛(ài)，積極向上的工作

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)“道德講堂”建設(shè)，在全園范圍內(nèi)以加強(qiáng)“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”建設(shè)為重點(diǎn)，以倡導(dǎo)志愿服務(wù)助人為樂(lè)的幸福觀為重點(diǎn)，以弘揚(yáng)志愿精神為載體，激勵(lì)全園教職工人人爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者、文明新風(fēng)的引領(lǐng)者，有效提高全體員工職業(yè)道德素養(yǎng)、改善工作作風(fēng)、提升整體形象。把“知行合一、勤奮向上、禮貌和諧、誠(chéng)信友愛(ài)”的高尚品格作為教師自我教育的行為準(zhǔn)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、 道德講堂實(shí)用音樂(lè)。

　　二、 搜集短片“人民公仆尕布龍”

　　三、 制作道德講堂PPT。

　　四、 排練朗誦《愛(ài)的歷程》

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　參加人員：全體教職工

　　主辦部門(mén)：黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)

　　主 持 人：孫曉慶

　　主題：志愿服務(wù)“青奇兵” 砥礪前行“三毛人”

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以提升思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，外化于行，營(yíng)造“講道德、做好人、樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍。

　　二、活動(dòng)流程

　　尊敬的園長(zhǎng)，各位老師，同事們：

　　大家好!

　　歡迎大家來(lái)到青海省三毛幼兒園“道德講堂“----志愿服務(wù)“青奇兵” 砥礪前行“三毛人”

　　我是本次道德講堂的主持人：孫曉慶。

　　學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以提升思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，外化于行，營(yíng)造“講道德、做好人、樹(shù)新風(fēng)”的濃厚氛圍。

　　有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種責(zé)任叫志愿。中華民族擁有五千年的悠久文明和燦爛文化，從“樂(lè)善好施”的千年古訓(xùn)到“助人為樂(lè)”的雷鋒精神，都傳遞出一種奉獻(xiàn)、互助的志愿精神。把自己的“快樂(lè)”融入到服務(wù)過(guò)程中，用自己微笑和活力去感染并幫助他人。

　　首先，我們進(jìn)入道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)----唱歌曲

　　請(qǐng)大家起立共唱歌曲《園歌》。

　　請(qǐng)坐下。謝謝大家。

　　接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)----看短片“高原公仆尕布龍”。

　　在許多的志愿服務(wù)活動(dòng)中，工作的成效取決于個(gè)人的積極性。我們積極地投入、熱情地參與、耐心地引導(dǎo)、不厭其煩地解釋說(shuō)明，即使棘手的問(wèn)題都可以迎刃而解。請(qǐng)觀看：高原公仆尕布龍--且把余生化青山。正是在一次次的志愿活動(dòng)中互學(xué)習(xí)、互努力、共付出、共奉獻(xiàn)、傳遞愛(ài)心、傳播文明，我們既是奉獻(xiàn)者，也是受益者。豐富多彩的志愿活動(dòng)不僅鍛煉團(tuán)青志愿者的思維，更磨練了團(tuán)青志愿者們的意志，使大家更有能力，真心去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而回報(bào)于社會(huì)。

　　下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)----朗誦《愛(ài)的歷程》。

　　從1990年開(kāi)園以來(lái)有上萬(wàn)名小朋友從三毛幼兒園這片熱土上畢業(yè)啟航，是我們用愛(ài)和責(zé)任行走在童心世界里，把自己最美的青春奉獻(xiàn)給自己最愛(ài)的職業(yè)，最愛(ài)的人。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花綻放，讓故事優(yōu)美動(dòng)人，這就是我們的追求與力量!

　　唱了一首歌，看了一個(gè)短片，誦讀了一段幼教人的歷程。

　　下面我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)----給身邊人講身邊事。

　　今天我們一起給“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”，青海省三毛幼兒園注冊(cè)志愿者的教師目前為114名，在幼兒園黨支部的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)雷鋒”“三關(guān)愛(ài)”“三下鄉(xiāng)”等志愿服務(wù)，深入廣泛開(kāi)展下基層志愿服務(wù)，讓三毛 “愛(ài)在身邊”志愿服務(wù)隊(duì)成為一面鮮亮的旗幟，獲得了“全省志愿者優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

　　近幾年在志愿行動(dòng)中我們：

　　(一)結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展清明節(jié)掃墓活動(dòng)，緬懷英雄，堅(jiān)定信念，爭(zhēng)做新時(shí)代雷鋒。積極爭(zhēng)當(dāng)“圓夢(mèng)使者”，幫助50名光華小學(xué)困境兒童在“六一兒童節(jié)”那天實(shí)現(xiàn)微心愿。圍繞學(xué)習(xí)雷鋒宣傳月開(kāi)展團(tuán)員青年演講比賽、家園聯(lián)動(dòng)詩(shī)歌朗誦，世界環(huán)境日系列活動(dòng)等。

　　(二)積極參加“志愿助力創(chuàng)城 共筑和諧虎臺(tái)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式及“ 大手牽小手 傳遞關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)。帶著孩子們到社區(qū)撿拾垃圾，同時(shí)抓住時(shí)機(jī)給孩子們上一堂“垃圾分類的環(huán)保課”。積極開(kāi)展“大手牽小手”文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)文明城市創(chuàng)建。

　　(三)青年團(tuán)員深入湟中縣群加鄉(xiāng)下圈村、黃南保安鎮(zhèn)城中村全力打造“快樂(lè)兒童之家”，多年來(lái)多次利用節(jié)假日下鄉(xiāng)支教，并為兒童快樂(lè)家園志愿者教師培訓(xùn)班授課。在“學(xué)雷鋒—巾幗在行動(dòng)”活動(dòng)中展出制作的科學(xué)環(huán)保玩教具70多件。

　　(四)開(kāi)展關(guān)愛(ài)送溫暖活動(dòng)。為互助縣農(nóng)村留守兒童捐贈(zèng)2000多本各類圖書(shū)?！皭?ài)心媽媽”們傾注關(guān)愛(ài)、巧手編制的60件精美毛衣幫助新疆貧困兒童過(guò)上暖冬。慰問(wèn)結(jié)對(duì)貧困村村民，幫助他們做力所能及的事情。在湟中縣白石頭村開(kāi)展以“孝親敬老傳美德 構(gòu)建文明新風(fēng)尚”為主題的“道德講堂”，讓“道德講堂”進(jìn)鄉(xiāng)村，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者和推動(dòng)者。

　　(五)團(tuán)員青年定期帶領(lǐng)孩子們進(jìn)社區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)社區(qū)老人，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，心靈得到了凈化，懂得了感恩，以師傳幼從小養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。堅(jiān)持每天組織大班“小雷鋒”用實(shí)際行動(dòng)給孩子們愛(ài)心，讓家長(zhǎng)們放心，感受助人為樂(lè)的光榮和自豪。讓“雷鋒精神”融入日常生活，從一點(diǎn)一滴，方方面面發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)精神和為人民服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為示范園所的“志愿者服務(wù)隊(duì)”，青年教師們接待省內(nèi)外參觀來(lái)賓，每年均達(dá)到800人次，次次受到來(lái)賓的好評(píng)和稱贊。并在班級(jí)和家庭開(kāi)展了有針對(duì)性、參與性、實(shí)效性的學(xué)雷鋒活動(dòng)。“教師小喇叭”里“快樂(lè)聽(tīng)故事—認(rèn)識(shí)雷鋒”、“學(xué)習(xí)雷鋒—做好寶寶”等，激發(fā)學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓雷鋒精神滲透在每一天生活細(xì)節(jié)中。

　　(六)幼兒園黨支部號(hào)召?gòu)V大團(tuán)員青年積極參與脫貧攻堅(jiān)志愿活動(dòng)，黨團(tuán)員以“傳幫帶”的形式帶領(lǐng)團(tuán)員青年加入到湟中縣堯?yàn)炒濉资^村、民和縣峽門(mén)鎮(zhèn)孫家莊村的脫貧攻堅(jiān)的行動(dòng)中，引導(dǎo)團(tuán)員青年充分認(rèn)識(shí)參與脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要意義，深入開(kāi)展“黨有號(hào)召 團(tuán)有行動(dòng)”脫貧攻堅(jiān)志愿行動(dòng)。

　　黨團(tuán)員利用休息時(shí)間不定期到幫扶對(duì)象家中送信息、送政策、送溫暖、謀脫貧，扎實(shí)開(kāi)展幫扶活動(dòng)，解決貧困戶的實(shí)際困難，團(tuán)員青年發(fā)揮生力軍作用，下鄉(xiāng)支教、幫扶助教、派舞蹈教師編排社火節(jié)目、創(chuàng)設(shè)留守兒童之家、給每戶貧困家庭送雞苗幫助銷(xiāo)售、蓋新房慰問(wèn)、上新莊鎮(zhèn)“踐行新理念 創(chuàng)造新業(yè)績(jī) 喜迎十九大”文藝演出暨表彰大會(huì)、赴白石頭村聯(lián)點(diǎn)村黨團(tuán)員與貧困戶共同開(kāi)展“喜迎十九大共鑄中國(guó)夢(mèng)”、 “民族一家親 喜迎十九大 共筑中國(guó)夢(mèng)” 等活動(dòng)。宣傳“十九大”贊揚(yáng)“新時(shí)代”，入戶探親訪友，用青春的熱情感染著村民的心，湟中縣白石頭村黨支部特贈(zèng)省三毛幼兒園團(tuán)支部“脫貧攻堅(jiān)----青年志愿服務(wù)暖人心”錦旗一面。

　　(七)無(wú)償獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)心，積極傳播社會(huì)正能量。組織動(dòng)員全園老師們和家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)愛(ài)心和真情，為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，傳遞社會(huì)正能量。

　　(八)牢記社會(huì)使命，爭(zhēng)做紅色志愿宣傳員，教師舞蹈隊(duì)多次參加省總工會(huì)、省直機(jī)關(guān)工委、省婦聯(lián)、幼兒園組織主辦的各類公益演出活動(dòng)，大型開(kāi)場(chǎng)舞《中華手拉手》等參與青海電視臺(tái)“五一主題晚會(huì)”、“民族團(tuán)結(jié)一家親 同心共筑中國(guó)夢(mèng)”和百姓大舞臺(tái)演出等好評(píng)如潮?？彀逦璧浮董h(huán)保意識(shí)記心間》、《扎扎實(shí)實(shí)譜新篇》、《十九大精神奏凱歌》、《中華美德歌》先后50多次參加省、市、區(qū)組織舉辦的“三進(jìn)高?！薄ⅰ皞鞒袃?yōu)秀家訓(xùn) 弘揚(yáng)良好家風(fēng) 共建美好家園”、“建設(shè)富裕文明和諧美麗新青海宣傳貫徹省第十三次黨代會(huì)精神”、省電視臺(tái)“脫貧攻堅(jiān) 有你有我”、“全省勞動(dòng)者喜迎十九大”、 省婦聯(lián)“踐行十九大精神三下鄉(xiāng)”、“慶祝改革開(kāi)放四十年”等文化宣傳活動(dòng)。

　　幼兒園是教師們展現(xiàn)自我的平臺(tái)。我園以省級(jí)示范幼兒園為發(fā)展平臺(tái)，以“愛(ài)與責(zé)任”為目標(biāo)爭(zhēng)做孩子們的良師益友，這支朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是省三毛幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線，是幼教事業(yè)蓄勢(shì)待發(fā)的推動(dòng)者，是新時(shí)代活躍在群眾和基層中的紅色志愿宣傳員。

　　讓我們進(jìn)入第五環(huán)節(jié)----我承諾。

　　有請(qǐng)黨支部書(shū)記蘭生花同志帶領(lǐng)大家承諾，做新時(shí)代志愿人。

　　我愿意成為一名光榮的志愿者，

　　我承諾：

　　盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，

　　服從安排，協(xié)同合作，服務(wù)社會(huì)，

　　傳播先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，

　　踐行志愿精神，

　　用手把愛(ài)相牽，用心把愛(ài)傳承，

　　為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同進(jìn)步的協(xié)作友好型社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

　　承諾人：***

　　請(qǐng)進(jìn)入今天的最后一個(gè)環(huán)節(jié)----送吉祥。

　　志愿和奉獻(xiàn)是幼教志愿者的精神，也是我們?cè)谥驹富顒?dòng)中一貫秉承的理念和作風(fēng)。我們堅(jiān)信，在平凡的世界里，有了溫情，人間就是芳菲四月天;在年復(fù)一年堅(jiān)定不移的志愿活動(dòng)中，我們的精神得以陶冶，品格得以提升，思想得以升華，并且這將帶動(dòng)越來(lái)越多的教育人投身到志愿者這一光榮的行列中來(lái)。在新時(shí)代我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿服務(wù)精神，學(xué)習(xí)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念;學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神;學(xué)習(xí)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神!本期道德講堂到這里就結(jié)束了，衷心感謝大家的熱情參與!謝謝大家，再見(jiàn)!

2、五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案

　　指導(dǎo)思想：

　　教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)從從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)最光榮”主題中親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和意義。

　　通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

　　感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　具體安排：

　　1、時(shí)間：4月28日~30日

　　2、地點(diǎn)：本園、各班

　　3、參加對(duì)象：全體教師和幼兒

　　4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師

　　5、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。

　　幼兒園老師可以親自示范，然后指導(dǎo)小朋友怎么做。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

　　2、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。

　　3、跟家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通好。

　　幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案中，最重要的是要圍繞“勞動(dòng)最光榮”的主題，以及注意幼兒的安全。

3、六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

　　“集體舞”

　　幼兒集體舞是指幼兒群體共同參與的舞蹈活動(dòng)，它是用來(lái)發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、進(jìn)行人際交流的舞蹈形式。動(dòng)作簡(jiǎn)單、活潑輕松，便于幼兒之間進(jìn)行感情交流，有助于培養(yǎng)幼兒集體主義意識(shí)。通過(guò)集體舞讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)“六一”歡快的氣氛。

　　“親子活動(dòng)”

　　快樂(lè)運(yùn)動(dòng)促健康，健康的體魄將成為孩子們一生受用的禮物。為了充分展示孩子們健康、活潑、自信的風(fēng)采，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也能在這個(gè)特別的日子里和自己的孩子一起玩游戲，享受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)!增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子、家長(zhǎng)和幼兒園之間的感情。

　　一、8:30-9:00 全體幼兒表演“集體舞”

　　二、9:00—10:30 親子活動(dòng)

　　三、分發(fā)禮物

　　親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：

　　一、游戲名稱：《揪尾巴》

　　游戲準(zhǔn)備:尾巴若干

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(5個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：五對(duì)家庭一組，把一條繩子系在幼兒身后做尾巴。家長(zhǎng)把幼兒背起來(lái)，游戲開(kāi)始，幼兒負(fù)責(zé)揪其他幼兒身后的尾巴，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)想辦法讓幼兒將對(duì)方的尾巴揪下并想辦法躲閃，不讓其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。

　　游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，揪下尾巴條數(shù)多者為勝。

　　二、游戲名稱：《投球》

　　游戲準(zhǔn)備：紙球數(shù)個(gè)，小筐數(shù)個(gè)

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)始往家長(zhǎng)手里的小框投球，以進(jìn)筐的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘,進(jìn)球最多者為獲勝者。

　　游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以筐中的球數(shù)計(jì)算，多著為勝。

　　三、游戲名稱：《找寶寶》

　　游戲準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、樂(lè)器

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(5個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：家長(zhǎng)蒙著眼睛，幼兒手持樂(lè)器敲出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子敲出的聲音隨著孩子從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，找對(duì)自己的孩子并先到者為勝。

　　四、游戲名稱：《抬花轎》或《兩人三足》

　　參加人員：幼兒、爸爸、媽媽(兩位家長(zhǎng)、幼兒)(4個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走或跑。從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。先到者為勝者。

　　五：游戲名稱：《夾珠子》

　　游戲準(zhǔn)備：玻璃珠若干、筷子、碗、臉盆

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

　　活動(dòng)玩法：家長(zhǎng)用筷子夾起玻璃珠，并穿過(guò)障礙物走到前方1米處的幼兒前面，把玻璃珠放入幼兒手中的碗里，2分鐘為限，以碗中玻璃珠多者為勝出者。(注：中途若珠子落地者，必須返回原處重新夾珠子。)

　　六：游戲名稱：《運(yùn)球過(guò)障礙》

　　游戲準(zhǔn)備：球、體操棒、障礙物

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(4個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面手持體操棒站立，比賽開(kāi)始時(shí)，用體操棒夾住球，經(jīng)過(guò)障礙物，將球運(yùn)到終點(diǎn)的筐里，(若中途球掉在地上應(yīng)將球夾起繼續(xù)前進(jìn))。球多者為勝。

　　七、游戲名稱：《青蛙跳》

　　游戲準(zhǔn)備：青蛙頭飾、荷葉(9張)(每組3張荷葉)、小旗

　　參加人員：幼兒、家長(zhǎng)(3個(gè)家庭為一組)

　　游戲玩法：幼兒帶上頭飾手持小旗站在起點(diǎn)，家長(zhǎng)為孩子依次向前鋪荷葉(每組3張荷葉)，幼兒必須跳在荷葉上，先跳到終點(diǎn)并將小旗插上者為勝。

　　溫馨提示：

　　爸爸媽媽的積極參與是孩子最開(kāi)心的事，也是對(duì)老師工作的最大支持，更是孩子們最快樂(lè)的禮物。

　　1、準(zhǔn)時(shí)：31號(hào)早上，請(qǐng)家長(zhǎng)在8：30以前務(wù)必準(zhǔn)時(shí)帶孩子到活動(dòng)地點(diǎn)。

　　2、服裝：全體幼兒統(tǒng)一著裝園服和運(yùn)動(dòng)鞋，請(qǐng)家長(zhǎng)穿上適合運(yùn)動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋、或平底鞋。

　　3、環(huán)保：活動(dòng)期間，請(qǐng)媽媽不穿尖根皮鞋，爸爸不抽煙，孩子不帶零食(可適當(dāng)帶礦泉水)。堅(jiān)持環(huán)保，保持場(chǎng)地衛(wèi)生。

　　4、文明：家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、相互謙讓，做一個(gè)文明的家長(zhǎng)。

　　5、安全：活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)看好自己的孩子，注意安全?；顒?dòng)未結(jié)束前，不能在操場(chǎng)接走孩子，必須在活動(dòng)結(jié)束后才能接走孩子(臨走時(shí)應(yīng)與老師、阿姨打招呼)。

　　6、拍照：我們本次活動(dòng)的照片，班級(jí)孩子、家長(zhǎng)、老師的照片，到時(shí)我們會(huì)把照片發(fā)到各班QQ空間，(家長(zhǎng)可自備照相機(jī)幫孩子拍照，讓孩子留下美好的回憶)。希望各位家長(zhǎng)積極配合。

　　7、通知：活動(dòng)結(jié)束后帶幼兒到班主任處領(lǐng)取禮物，下午放假，家長(zhǎng)可帶孩子到戶外去感受節(jié)日的氣氛。6月1日正常上課。

　　感謝您對(duì)我們工作的支持和配合!我們期待著您與您的家人朋友的到來(lái)，共同與孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，讓孩子留下美好的回憶。

4、幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案、主題活動(dòng)

　　幼兒園小班的孩子很小，但感謝的心逐漸萌發(fā)。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們感謝滿足，比較幸福。幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)?讓我們看看。

　　一、活動(dòng)主題(happythanksgivingday)!-感謝你，真相成長(zhǎng))

　　二、感謝宣言:

　　小班-愛(ài)自己，愛(ài)家人。

　　中班-愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。

　　大班-愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴，愛(ài)生活。

　　三、活動(dòng)目標(biāo):

　　讓孩子用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用心感受，在自己的心中培養(yǎng)感謝的感情，無(wú)論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對(duì)。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

　　四、活動(dòng)時(shí)間:11月第四周四(11月26日)下午3點(diǎn)。

　　五、活動(dòng)安排:

　　1、感謝周:

　　a.每天早上接待老師和英語(yǔ)嘉賓成為印第安人。

　　b.本周離園時(shí)，播放與感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如感謝節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲

　　c、感謝行動(dòng):星期一的嬰兒為你敲背星期二的寶寶為你洗腳星期三的寶寶給你喝水星期四的寶寶送吻星期五的寶寶秀。

　　六、當(dāng)日活動(dòng)流程：

　　從早上開(kāi)始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說(shuō)謝謝感謝節(jié)快樂(lè)!孩子之間擁抱著。

　　2、下午來(lái)幼兒園一樓大廳集中聽(tīng)講座感謝與教育園長(zhǎng)母親主持。

　　2、家長(zhǎng)直接進(jìn)入教室，幼兒坐著歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，家長(zhǎng)陪幼兒坐著，讀出自己班級(jí)的感恩宣言。

　　3.教師歡迎家長(zhǎng)。

　　4、活動(dòng)正式開(kāi)始吃水果、點(diǎn)心。

　　5.親子游戲。

　　6.手工制作。

　　7.結(jié)束語(yǔ)言，拍照紀(jì)念。

　　8、教師表演感謝有你感謝歡送家長(zhǎng)。

5、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周二）》

　　小班第一周教育活動(dòng)方案(周二)――高高興興上幼兒園

　　上午活動(dòng)：

　　晨間活動(dòng)：學(xué)玩桌面玩具。

　　晨會(huì)：(談話)我是小班小朋友。

　　活動(dòng)之二：《高高興興上幼兒園》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。

　　2、 學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。

　　3、 學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。

　　4、 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具若干。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 穩(wěn)定幼兒情緒：

　　讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。

　　2、 禮貌教育：

　　師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”

　　幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。

　　3、 學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：

　　(1) 上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。

　　(2) 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?/p>

　　4、 幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。

　　教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，(教案出自：快思教案網(wǎng))輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：《認(rèn)識(shí)我們的老師》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 穩(wěn)定幼兒情緒，要求幼兒高高興興上幼兒園。

　　2. 熟悉幼兒園的環(huán)境，老師激發(fā)愛(ài)幼兒園的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種桌面玩具。

　　2. 熟悉每位幼兒的姓名，了解其個(gè)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒能高高興興上幼兒園。

　　2. 幼兒玩玩具，并了解一些玩具的名稱。

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境。

　　(1) 了解廁所位置。

　　(2) 知道午睡室在哪，是干什么的?

　　4. 表?yè)P(yáng)入園不哭的幼兒，鼓勵(lì)幼兒每天都高興地上幼兒園。

　　活動(dòng)活動(dòng)之二：帶幼兒到草坪上學(xué)玩玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

6、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思

　　小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

　　晨間活動(dòng)：

　　1、桌面玩具。

　　2、晨會(huì)：點(diǎn)名。

　　活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得上課的基本規(guī)則。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 師生問(wèn)好!

　　2、 組織幼兒參觀。

　　師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

　　(坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)

　　3、 談話活動(dòng)：

　　師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”

　　“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

　　(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)

　　4、 衛(wèi)生教育：

　　教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

　　5、 教師總結(jié)：

　　師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子。”

　　下午活動(dòng)：

　　活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。

　　2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種玩具、鈴鼓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問(wèn)好。

　　3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。

　　4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。

　　活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū)，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

7、中班安全教育周活動(dòng)方案含反思

　　一、教育目標(biāo)：

　　通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素，樹(shù)立基本的安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。

　　二、具體內(nèi)容及要求：

　　(一)社會(huì)活動(dòng)

　　1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂

　　目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材

　　形式：通過(guò)談話、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

　　2、安全逃生

　　目標(biāo)：進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。

　　形式：模擬著火時(shí)的情景，進(jìn)行演習(xí)。

　　3、安全玩滑滑梯

　　目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時(shí)要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

　　形式：談話的方式進(jìn)行教育。

　　(二)健康

　　1、安全玩滑滑梯

　　目標(biāo)：戶外活動(dòng)時(shí)，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　　形式：出去活動(dòng)時(shí)教育。

　　2、有序上廁所

　　目標(biāo)：幼兒入廁時(shí)要輪流去，以免擁擠發(fā)生事故。

　　形式：實(shí)踐練習(xí)。

　　3、慢慢喝開(kāi)水

　　目標(biāo)：教育幼兒注意有秩序地接開(kāi)水，防止?fàn)C傷。

　　形式：通過(guò)談話及家園共育來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

　　(三)語(yǔ)言活動(dòng)

　　1、去醫(yī)院看病

　　目標(biāo)：了解看病的主要過(guò)程，知道常用的醫(yī)用工具。

　　形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

　　2、大狗醫(yī)生

　　目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。

　　形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

　　1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。

　　2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。

　　3、通過(guò)家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

　　2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　五、具體措施：

　　1、讓幼兒知道一些安全常識(shí)，是有自我保護(hù)意識(shí)，特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車(chē)不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

　　2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品，不到危險(xiǎn)的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　　3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。

　　4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

8、幼兒園活動(dòng)《小小快遞員》活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解快遞員是怎么工作的，了解一個(gè)個(gè)包裹的郵寄過(guò)程。

　　2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要熱愛(ài)并尊敬快遞員。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(1)環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置快遞站的環(huán)境。

　　(2)材料準(zhǔn)備：需要派送的包裹、腳踏車(chē)，評(píng)分表、“最佳快遞員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：教師提前給幼兒講解有關(guān)快遞員的各項(xiàng)工作，中、大班幼兒分組參加活動(dòng)。

　　(4)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)把網(wǎng)購(gòu)小而輕的包裹寄到學(xué)校給自己的孩子。收件人寫(xiě)孩子的班級(jí)及孩子的學(xué)號(hào)。

　　(5)后勤準(zhǔn)備：給包裹貼上標(biāo)識(shí)，比如星星班就貼星星，蘋(píng)果班就在包裹上貼蘋(píng)果，用記號(hào)筆加粗加大幼兒學(xué)號(hào)。

　　(6)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中接觸過(guò)快遞。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)流程

　　一、初期工作——區(qū)域活動(dòng)時(shí)間中、大班每班派出三名幼兒負(fù)責(zé)給各班各年級(jí)老師和幼兒派送包裹。

　　1、幼兒快速到達(dá)快遞站集合，

　　2、請(qǐng)幼兒換裝，當(dāng)一名快樂(lè)的快遞小能手。

　　3、老師介紹包裹地址標(biāo)識(shí)。

　　4、幼兒開(kāi)始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標(biāo)識(shí)分類，星星班的一個(gè)籃子，蘋(píng)果班的一個(gè)籃子。

　　5、幼兒給包裹分好類后，開(kāi)始自由協(xié)商分組派送一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)或幾個(gè)班的包裹。

　　6、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車(chē)，思考如何又快又方便的把包裹安全送達(dá)目的地。

　　7、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)樓層分布圖和班牌。

　　二、開(kāi)始工作

　　1、老師講解活動(dòng)要求：

　?、?要將“客戶”包裹正確的送達(dá);

　?、谠谒桶鼤r(shí)不認(rèn)識(shí)路的小朋友一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)向其他老師詢問(wèn)路線;

　?、垡⑿Ψ?wù)，小快遞員不僅派件又快又準(zhǔn)確，而且服務(wù)態(tài)度也是要非常好的，要笑容滿面，這樣才不會(huì)被投訴，才會(huì)被“客戶”喜歡;

　?、茉隍T乘腳踏車(chē)時(shí)如果遇到行人要禮讓行人，靠邊暫停，請(qǐng)他先過(guò);

　?、莶灰獱?zhēng)搶包裹，送完包裹回來(lái)要排隊(duì)領(lǐng)取新包裹繼續(xù)派送，直到此次活動(dòng)包裹派送完為止;

　　⑥騎乘腳踏車(chē)時(shí)要注意不要騎太快;

　?、吣_踏車(chē)需要上樓時(shí)走貨運(yùn)電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>

　　2、小朋友到位準(zhǔn)備上車(chē)，依次離開(kāi)快遞小站派送包裹。

　　3、老師教育好幼兒，拿到包裹需要和快遞員說(shuō)謝謝，辛苦了，懂得感謝他人的付出。

　　4、拿出評(píng)分表，請(qǐng)“客戶”為我們的小快遞員打分。好評(píng)為十分，合格為七分，差評(píng)為五分。請(qǐng)客戶根據(jù)自己對(duì)本次服務(wù)的滿意度在相應(yīng)的表格下打勾。

　　5、第一輪派送結(jié)束，幼兒排隊(duì)領(lǐng)取按之前分好的組領(lǐng)取屬于自己需要派送的包裹。

　　6、 在老師的注意提醒下開(kāi)始下一輪的派發(fā)包裹。

　　7、派送完畢，小快遞員需要把使用的工具送到相應(yīng)的位置，整理好小小快遞站，等待它下一次的活動(dòng)主人。

　　8、小朋友之前互相幫助換裝，把衣服疊好放到制定位置，并且迅速站成一隊(duì)。

　　9、拿出自己的評(píng)分表給快遞站的站長(zhǎng)老師，我們開(kāi)始評(píng)比最佳快遞員(評(píng)分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利)。

　　10、站長(zhǎng)老師為最佳快遞員頒獎(jiǎng)。

　　11、請(qǐng)最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動(dòng)對(duì)快遞員叔叔的認(rèn)識(shí)。

　　12、教師總結(jié)快遞員的工作，教育幼兒要尊敬每一個(gè)人的工作，理解他們的辛苦，要珍惜每一個(gè)人的勞動(dòng)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　各班幼兒講好安全，有序離開(kāi)。

9、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案《家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)方案》

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園常有的活動(dòng)，在這開(kāi)放的半天主要目標(biāo)是讓長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，了解幼兒園主題活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)配合園內(nèi)活動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)家園共育的目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，深入了解本學(xué)期園所主題活動(dòng)“種植研究”的開(kāi)展過(guò)程，激發(fā)家長(zhǎng)參與園所活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，從而提高家園共育的實(shí)效性 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩紙，畫(huà)筆，壓膜機(jī)，塑封膜，打孔機(jī)，打好捆的蔬菜，線繩，海報(bào)等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、活動(dòng)主題：綠色種植、快樂(lè)收獲、幸福成長(zhǎng)

　　二、具體安排：

　　(一)2:10—2:20迎接家長(zhǎng)

　　(一)2:20—2:30家長(zhǎng)簽到。

　　(二)2:30—3:00 班級(jí)活動(dòng)《制作菜牌》

　　(三)3:00-3:10菜園活動(dòng)《給蔬菜掛牌》

　　(四)3:10—3:50 蔬菜義賣(mài)活動(dòng)

　　(五)3:50-4:00義賣(mài)活動(dòng)小結(jié)

　　(六)4:00-4:20餐前準(zhǔn)備

　　(七)4:20-4:50進(jìn)餐

　　(八)4:50—5:00 餐后整理 離園

　　三、具體活動(dòng)方案及流程

　　(一)中午1:30A、B、C、D老師將標(biāo)題貼好，從小班搬出四張桌子放到幼兒睡眠室東側(cè)，桌子上放好海報(bào)、價(jià)簽、菜名。

　　(二)1:40X、Y老師帶孩子起床進(jìn)班小便、洗手、喝水、吃午點(diǎn)，教師為孩子整理好衣服和頭飾。

　　(三)2:00所有教師到班級(jí)一起做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，給孩子再次講解活動(dòng)規(guī)則及注意的事項(xiàng)。

　　(四)2:20家長(zhǎng)進(jìn)班，X、Y老師接待家長(zhǎng)簽到，其他兩位教師引領(lǐng)家長(zhǎng)到指定地點(diǎn)坐好。

　　(五)2:30進(jìn)行班級(jí)制作菜牌活動(dòng)，活動(dòng)前為家長(zhǎng)進(jìn)行ppt講解半日中的規(guī)則，并進(jìn)行制作活動(dòng)。制作過(guò)程中D老師負(fù)責(zé)塑封機(jī)的看護(hù)和壓膜，菜牌塑封好后，家長(zhǎng)輪流用打孔器打孔，拿好繩子去菜園掛牌。

　　(六)3:00B保健醫(yī)和后勤教師到菜園，一人看護(hù)西側(cè)，一人看護(hù)東側(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子不要踩踏植物和注意個(gè)人安全的提示。

　　(七)3:00家長(zhǎng)陸續(xù)到菜園掛牌，C、D、X、Y菜園引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子，A、B留在班級(jí)看護(hù)未完成制作的家長(zhǎng)，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。

　　(八)3:10家長(zhǎng)和孩子全部到戶外場(chǎng)地集合，X老師進(jìn)行開(kāi)業(yè)典禮，講解蔬菜義賣(mài)活動(dòng)的意義和頒發(fā)本次活動(dòng)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。活動(dòng)開(kāi)始，家委會(huì)成員作為收銀員代理和孩子們一起義賣(mài)收費(fèi)。

　　(九)3:50義賣(mài)結(jié)束，X老師進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié)，家委會(huì)成員(妮妮媽媽)對(duì)錢(qián)款的收入留存情況進(jìn)行說(shuō)明，提示家長(zhǎng)等候幼兒晚飯的等待地點(diǎn)。同時(shí)后勤教師和保育教師迅速將桌子搬回小班。

　　(十)4:10兩位教師將幼兒帶回班級(jí)進(jìn)行餐前準(zhǔn)備

　　(十一)4:20幼兒進(jìn)餐。

　　(十二)4:50教師查看幼兒餐后情況，整理衣物。

　　(十三)5:00幼兒離園。

　　前期準(zhǔn)備工作

　　ppt、海報(bào)、彩紙、塑封膜、打孔器、線繩、竹竿(提前裁好)營(yíng)業(yè)執(zhí)照

　　家長(zhǎng)配合工作

　　(一)家長(zhǎng)協(xié)助孩子練習(xí)推銷(xiāo)的口號(hào)或者介紹的說(shuō)辭，活動(dòng)中讓孩子向其他小朋友介紹自己的商品，可自備小喇叭。

　　(二)讓幼兒認(rèn)識(shí)1 元的錢(qián)幣，中班幼兒知道5以內(nèi)的錢(qián)幣換算，

　　(三)在培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的同時(shí)也使他們明白一個(gè)道理“財(cái)富是要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的”。

　　(四)提前準(zhǔn)備好零錢(qián)，部分幼兒需在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行交易。

10、大班《議學(xué)前教育如何立德樹(shù)人》論文

　　摘要：

　　在如今新時(shí)代的大背景下，我國(guó)的學(xué)前教育呈現(xiàn)出何種新的發(fā)展趨勢(shì)呢?可以說(shuō)，我國(guó)學(xué)前教育的任務(wù)更重視于“育人”，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的是一種教育習(xí)慣。本文圍繞著我國(guó)學(xué)前教育立德樹(shù)人開(kāi)展研究，并充分掌握住學(xué)前班級(jí)的文化建設(shè)，從而對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面進(jìn)行具體的定位，最后，落實(shí)好“立德樹(shù)人”的終極目標(biāo)。

　　關(guān)鍵詞：

　　立德樹(shù)人;學(xué)前教育;培養(yǎng)

　　正文：

　　一、以德樹(shù)人為教育基礎(chǔ)

　　(一) 在學(xué)習(xí)中不斷反思自身

　　幼兒是學(xué)生們成長(zhǎng)的重要階段，因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生心智尚未成熟，對(duì)事物的判斷也并非十分清晰，因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行教育階段，教師的重要性不言而喻。教師不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教書(shū)的工作，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育。教師為了將教育工作得以順利的開(kāi)展進(jìn)去，需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且要十分敬愛(ài)自身的崗位，這也是一名合格的人民教師最起碼的基本素養(yǎng)。在教師對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理中，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的河家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從而更加人數(shù)的掌握學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而有效、積極的進(jìn)行解決，教師也需要向家長(zhǎng)虛心請(qǐng)教，這也是作為教師在進(jìn)行自身成長(zhǎng)時(shí)必須要經(jīng)歷的過(guò)程。總言之，教師要首先不斷的提高自身的素養(yǎng)，才能夠?qū)⒅R(shí)更好的傳遞給學(xué)生，從而在不斷的自我完善過(guò)程中，提高工作質(zhì)量。

　　(二) 樹(shù)立奉獻(xiàn)精神

　　作為師者，就是為學(xué)生樹(shù)立起榜樣，教師的一言一行時(shí)刻的影響著學(xué)生，教師的任務(wù)不僅是教師活動(dòng)的開(kāi)展，還包括著德育的教育工作，教師需要時(shí)刻銘記“立德樹(shù)人”的教育理念，從而貫徹落實(shí)到教學(xué)的實(shí)際當(dāng)中。

　　孔子說(shuō)：“其身正，不令而行‘其身不正，雖令不從”。學(xué)生往往把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象下，因此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生，從而進(jìn)行模仿。因此，教師需要為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。所謂“親其師，信其道”，從而使其“樂(lè)其道”，這才是學(xué)前教師“立德樹(shù)人”的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生能夠不斷的向自身看齊，教師用真心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待他人，教師應(yīng)當(dāng)能夠以自身作則，以自身的人格魅力影響學(xué)生，從而不斷的塑造出學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)。并且，當(dāng)學(xué)生取得一定的進(jìn)步時(shí)，就要進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣才能使得學(xué)生積極認(rèn)真的對(duì)待德育教育，從而養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。

　　二、將“立德樹(shù)人”貫徹到行為教育中

　　(一)耐心開(kāi)展德育教育

　　學(xué)生固有的調(diào)皮搗蛋的性格需要教師耐心的對(duì)待，這也需要堅(jiān)定的執(zhí)著和耐心，從而具有理念及智慧，因此，教師要銘記萬(wàn)事不可過(guò)于急躁，語(yǔ)素，在班級(jí)管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)用辯證發(fā)展的眼光里址的看待一些事物。

　　加之，學(xué)生由于受到各方面的影響，必然受到個(gè)體間差異性的影響，在成長(zhǎng)階段展現(xiàn)出不同的特性，那么在這種差異性的影響下，也存在著一些共性，比如，在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀進(jìn)行教育時(shí)，學(xué)生的可塑性相對(duì)很大，那么這個(gè)階段需要教師不失耐心的引導(dǎo)，熟悉教育，從而達(dá)到理想效果。

　　在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，定期開(kāi)展班級(jí)的節(jié)日，比如特長(zhǎng)展示日，班級(jí)五批評(píng)日，交換使用作業(yè)日，夸獎(jiǎng)同桌日等等，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中感受到德育的重要性。實(shí)質(zhì)上，幸福的班級(jí)生活是來(lái)自于師生的共建和共享，當(dāng)每一個(gè)孩子都能逐步具備構(gòu)建幸福生活的向往和行動(dòng)，都能有愛(ài)和富有情調(diào)的去享受著班級(jí)生活，那么，我們的班級(jí)管理就更加的生機(jī)勃勃，希望無(wú)限!

　　(二) 耐心抵制粗暴性教育

　　在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)當(dāng)充分的關(guān)心學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生加強(qiáng)交流，同時(shí)能夠關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行制止，做到防患于未然，并且在班級(jí)管理工作上，不斷的做到精細(xì)化管理，將“以德樹(shù)人”充分貫徹到班級(jí)管理的實(shí)際中。

　　(三) 注重班級(jí)內(nèi)部的文化教育

　　教師應(yīng)當(dāng)充分將德育教育不斷的貫徹到班級(jí)管理實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，在積極貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)的客觀性規(guī)律，從而與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活建立起一定的聯(lián)系。教師在班級(jí)中需要積極的營(yíng)造一種和諧的班級(jí)文化氛圍，從而逐步的培養(yǎng)學(xué)生能夠樹(shù)立起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。建議在班級(jí)中建立班級(jí)空間角，空間角爆款衛(wèi)生角、做美德少年等，如下所示：

　　(四) 在管理細(xì)節(jié)中加以耐心

　　教師在班級(jí)管理工作中，需要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，教師應(yīng)當(dāng)充分關(guān)心起學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，不斷的與學(xué)生進(jìn)行交流，從而及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在教師們對(duì)學(xué)生發(fā)展實(shí)際進(jìn)行掌握后，便可以在心理以及言行上加以把控。對(duì)于班級(jí)里學(xué)生在發(fā)展中的一些不良現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行制止，從而真正的做到防患于未然。與此同時(shí)，在班級(jí)管理中，要做到精細(xì)化管理。

　　三、在愛(ài)中培養(yǎng)人格，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

　　(一)運(yùn)用情感教育學(xué)生

　　教師在進(jìn)行教育的過(guò)程中，需要注重師德素養(yǎng)，足夠以愛(ài)心感人學(xué)生，充分關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，從而尊重學(xué)生的自我成長(zhǎng)，尤其是學(xué)生的人格培養(yǎng)。學(xué)生黨全面發(fā)展，一直都是學(xué)校以及各界重點(diǎn)所探討的問(wèn)題，為此，學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，也是素質(zhì)教育開(kāi)展的核心所在，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間情感方面的交流，從而建立起和諧的師生關(guān)系。教師要充分了解到學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的煩惱，然后教師對(duì)學(xué)生加以不同程度的關(guān)心，從而讓他們感受到成功的喜悅，多多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生。充分將立德樹(shù)人的教育理念貫徹到教學(xué)的實(shí)際中，用自身的情感教育學(xué)生，不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化，充分促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。

　　(二)充分貫徹“親其師，信其道”

　　學(xué)生的思想世界是極其單純的，別人對(duì)他們友愛(ài)，他們也會(huì)將愛(ài)反饋出來(lái)。學(xué)前教師在學(xué)前階段與學(xué)生在一起的時(shí)間相對(duì)較多，教師對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)與其進(jìn)行充分的思想交流，不斷親近學(xué)生，減少與學(xué)生之間的距離感。傳統(tǒng)的教育模式下，教師在學(xué)生心目中的印象一直都是嚴(yán)厲，學(xué)生比較懼怕教師，“立德樹(shù)人”的教育理念下，教師需要不斷改善在學(xué)生心目中的地位，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，使學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)懷與體貼，這也是“立德樹(shù)人”教學(xué)理念的具體要求。

　　除此之外，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察研究，在班級(jí)的日常管理當(dāng)中，觀察班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)問(wèn)題，了解班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生教育中存在著的誤區(qū)，了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)內(nèi)個(gè)性鮮明的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)觀察。此外，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起微信的自我形象，使學(xué)生能夠充分的相信教師，認(rèn)同教師，信賴教師，崇敬教師，愿意與教師做朋友，能夠與教師分享生活中的點(diǎn)滴感悟，這樣的班級(jí)管理才是“立德樹(shù)人”教育理念發(fā)展下所追求的目標(biāo)。

　　(三)尊重理解學(xué)生

　　學(xué)生受到年齡等因素的限制，思維方式相對(duì)簡(jiǎn)單，而且學(xué)生正處于愛(ài)玩愛(ài)鬧的年紀(jì)，對(duì)事物充滿好奇心與想象力，學(xué)生的一些思想做法在成人眼中看來(lái)是十分幼稚的，教師更不能夠以成年人的要求來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生。

　　比如說(shuō)，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)能夠醫(yī)學(xué)生的角度看待問(wèn)題，在進(jìn)行學(xué)生的批評(píng)教育時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)避免以成年人的高度衡量學(xué)生的做事態(tài)度，學(xué)生由于自我調(diào)節(jié)能力以及自制力都不夠完善，明辨是非的能力也相對(duì)較低，因此，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤性的判斷，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不能夠一味地對(duì)其進(jìn)行否定，應(yīng)當(dāng)以保護(hù)的心理狀態(tài)對(duì)其進(jìn)行教育，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤所在，從而有效的對(duì)其進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重起學(xué)生的想法，當(dāng)學(xué)生改正錯(cuò)誤后，教師不應(yīng)該吝嗇自身的贊美，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)，從而有效加深學(xué)生與教師之間的情感交流。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　學(xué)前教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著重要的地位，學(xué)前教育的發(fā)展需要學(xué)前教育工作者能夠以身作則，將立德樹(shù)人的教育理念不斷融入進(jìn)教學(xué)的實(shí)際當(dāng)中。學(xué)前教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)，不斷將思想道德教育加以貫徹發(fā)展，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1]李雪晗.“幼兒園選擇”問(wèn)題的深層含義及其社會(huì)學(xué)思考[J].當(dāng)代學(xué)前教育.2019 (03).

　　[2]張麗娟.兒童教育與幼兒園管理研究[M].河北人民出版社，2016.

　　[3]比爾約翰遜，李雁冰主譯.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)定手冊(cè)[M].華東師范大學(xué)出版社，2018.

　　文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

11、幼兒園主題活動(dòng)《元旦活動(dòng)方案親子游戲》節(jié)日活動(dòng)教案超多游戲詳細(xì)玩法

　　“慶元旦”親子活動(dòng)方案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　為慶祝 2020年“元旦”， 提高幼兒交往能力和自信心，讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，也為促進(jìn)家長(zhǎng)朋友和老師們有一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，我園將開(kāi)展系列活動(dòng)慶祝嶄新一年的開(kāi)始。為使活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　使幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己;

　　在活動(dòng)中得到鍛煉，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增進(jìn)友誼;

　　鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加，親子互動(dòng)為幼兒做榜樣;

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性;

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、家長(zhǎng)參觀慶元旦畫(huà)展(各年齡班以班級(jí)為單位各自安排一版、大班若有繪畫(huà)技能突出的幼兒可為其獨(dú)立編排一版)。

　　二、幼兒游戲和家長(zhǎng)游戲、包括幼兒所學(xué)部分內(nèi)容。具體如下：

　　(一)大班游戲活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：《疊被子比賽》;

　　2、體能比賽：《跳繩比賽》;

　　3、體能比賽：《踩高蹺比賽》;

　　4、體能比賽：《單腳跳比賽》;

　　5、幼兒游戲：《夾球跑》;

　　6、親子游戲：《蒙眼摸親人》;

　　7、親子游戲：《兩人三足跑》;

　　8、親子游戲：《袋鼠接力》;

　　9、親子游戲：《袋鼠運(yùn)蛋》;

　　10、親子游戲：《小腳踩大腳》;

　　11、家長(zhǎng)游戲：《搶椅子》;

　　12、家長(zhǎng)游戲《斗雞樂(lè)》。

　　(二)中班游戲活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：穿衣比賽;

　　2、體能比賽：呼啦圈比賽

　　3、家長(zhǎng)游戲：《兩人三足》;

　　4、幼兒游戲：《踩氣球》;

　　5、親子游戲：《開(kāi)火車(chē)》;

　　6、親子游戲：《看誰(shuí)摸得對(duì)》;

　　7、親子游戲：《紙杯傳水》;

　　8、幼兒游戲：《袋鼠接力》

　　9、家長(zhǎng)游戲：《搶椅子》;

　　10、親子游戲：《全家樂(lè)翻天》;

　　11、親子游戲：《吹泡泡過(guò)圈》;

　　12、親子游戲：《揪尾巴》;

　　13、親子游戲：《開(kāi)火車(chē)》;

　　14、親子游戲：《硬幣站起來(lái)》;

　　15、親子游戲：《吹雞毛》;

　　16、親子游戲：《蒙眼貼畫(huà)》;

　　(三)小班游戲活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、自理能力比賽：穿鞋比賽;

　　2、體能比賽：拍球比賽、爬行比賽;

　　3、親子游戲：《投籃》;

　　4、親子游戲：《搶陣地》;

　　5、親子游戲：《搶椅子》;

　　6、親子游戲：《跳圈圈》;

　　7、親子游戲：《看誰(shuí)得第一》;

　　8、親子游戲：《揪尾巴》;

　　9、親子游戲：《運(yùn)西瓜》;

　　10、親子游戲：《看誰(shuí)摸得對(duì)》;

　　11、親子游戲：《袋鼠運(yùn)蛋》;

　　12、親子游戲：《小腳踩大腳》;

　　13、親子游戲：《你拋我接》;

　　14、親子游戲：《撈珠子》。

　　四、組織文藝匯演節(jié)目參與中心小學(xué)文藝匯演

　　1、組織幼兒四個(gè)節(jié)目分別為：獨(dú)唱一個(gè)、童話劇表演一個(gè)、舞蹈兩個(gè)。

　　2、組織教師舞蹈參與匯演。

　　五、參與小學(xué)文藝匯演的幼兒接送要求

　　(一)為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，我園認(rèn)真制定了幼兒接送方案，確保幼兒往返途中的安全，把每位幼兒送到家長(zhǎng)手中。

　　全體參加表演的幼兒及老師在九都中心幼兒園先進(jìn)行集中、點(diǎn)名，確認(rèn)無(wú)誤后，再組織前往九都中心小學(xué)。前往的途中，各負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師要時(shí)刻關(guān)注路上安全，及教育幼兒不在路上亂跑，注意交通安全。

　　1、舞蹈《七彩畫(huà)筆》，由 XXXX 老師具體負(fù)責(zé)，XXXX 老師協(xié)助。

　　2、舞蹈《我在愛(ài)里過(guò)家家》，由 XXXX 老師具體負(fù)責(zé)，XXXX 老師協(xié)助。

　　3、幼兒童話劇表演，由 XXXX 老師具體負(fù)責(zé)，XXXX 老師協(xié)助。

　　4、幼兒歌唱表演，由 XXXX 老師具體負(fù)責(zé)，XXXX 老師協(xié)助。

　　(二)明確工作職責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)。

　　1、在幼兒園集中點(diǎn)名后，負(fù)責(zé)節(jié)目的老師及協(xié)助的老師需將本節(jié)目的幼兒安全帶至九都中心小學(xué)，再進(jìn)行第二次點(diǎn)名，確保每位幼兒到場(chǎng)。

　　2、活動(dòng)開(kāi)始前，要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不讓幼兒到處亂跑，不能讓任何一位幼兒離開(kāi)老師的視線。

　　活動(dòng)過(guò)程中，老師要隨時(shí)關(guān)注幼兒情況，一有異情，及時(shí)反映給園長(zhǎng)。負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)帶幼兒上臺(tái)時(shí)，協(xié)助的老師要隨時(shí)關(guān)注臺(tái)下的幼兒。

　　3、活動(dòng)前期，要與參演幼兒的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，確保每位幼兒都有家長(zhǎng)來(lái)接?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)到達(dá)指定的位置找到負(fù)責(zé)的老師簽名并接走孩子，教師要提醒家長(zhǎng)路上注意交通安全。交接幼兒的過(guò)程中，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)交接的老師也要做好簽名工作。如還有幼兒未被接走，老師要及時(shí)致電家長(zhǎng)。

　　4、所有演出結(jié)束后，負(fù)責(zé)演出節(jié)目的老師要清點(diǎn)檢查一下，確認(rèn)是否所有的幼兒已被安全接回。一旦有特殊情況，及時(shí)上報(bào)給安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　5、負(fù)責(zé)的老師要等到所有表演幼兒安全接走，才能離開(kāi)。

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　1、親子活動(dòng)地點(diǎn)：本園戶外大操場(chǎng)，場(chǎng)地屆時(shí)具體規(guī)劃安排。

　　2、文藝匯演地點(diǎn)：-------。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班主任于 12 月 12 日前準(zhǔn)備好活動(dòng)方案上交園長(zhǎng)親自查閱。

　　2、根據(jù)班級(jí)活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，活動(dòng)內(nèi)容選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3、班主任根據(jù)活動(dòng)方案準(zhǔn)備好活動(dòng)所需材料。

　　4、注重準(zhǔn)備幼兒繪畫(huà)作品收集材料工作。

　　幼兒園中班元旦親子活動(dòng)方案：

　　光陰似箭，歲月如梭。在忙碌中我們不知不覺(jué)又送走了一年，在新年來(lái)臨之際，一方面為了展示我們教師的風(fēng)采，打造新型幼兒園的風(fēng)貌，另一方面為了增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師的情感交流，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒生活，從而實(shí)現(xiàn)家園共創(chuàng)幼兒發(fā)展空間的新局面。我們中(一)班開(kāi)展了此次元旦親子活動(dòng)——愛(ài)在中一。

　　活動(dòng)主題：

　　展現(xiàn)自我、突出個(gè)性，學(xué)會(huì)合作、增進(jìn)親情，熱情洋溢、愛(ài)在中一。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開(kāi)展慶祝元旦親子系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與親子活動(dòng)的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的元旦節(jié);

　　2、使家長(zhǎng)在參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，獲得更多幼兒在園情況的一些信息反饋，從而更了解和支持幼兒園的工作;

　　3、通過(guò)向家長(zhǎng)展示幼兒的元旦活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置富有新年歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境。

　　2、作好班級(jí)幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教

　　育和學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)一系列親子游戲活動(dòng)，并做好活動(dòng)物品的準(zhǔn)備。

　　3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　班級(jí)教室。

　　活動(dòng)形式：

　　兒歌、歌曲表演、親子游戲活動(dòng)等。

　　活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

　　1、親子游戲：吹雞毛

　　目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì)，每隊(duì)兩個(gè)家庭，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過(guò)教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行 1 次。

　　2、幼兒表演

　　兒歌《老師的手》、《別說(shuō)我小》

　　歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　3、親子游戲：運(yùn)氣球

　　目的：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

　　玩法：家長(zhǎng)和小朋友面對(duì)面，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間(2 分鐘)內(nèi)，以運(yùn)氣球數(shù)量多者

　　為勝。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無(wú)效。此游戲每次兩組家庭，共游戲 2 次。

　　4、幼兒表演

　　兒歌《家》、《月亮》

　　歌曲《國(guó)旗多美麗》、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》

　　5、親子游戲：蹲蹲樂(lè)

　　目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

　　玩法：請(qǐng)四組家庭參與，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名，任意指定一種動(dòng)物開(kāi)始下蹲，同時(shí)還要念詞：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完 XX 蹲。”指定別的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作，依此類推但不能馬上回指。

　　說(shuō)錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì)。此游戲進(jìn)行 1 次。

　　6、幼兒表演

　　兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《落葉》

　　歌曲《朋友越多越快樂(lè)》、《買(mǎi)菜》

　　7、親子游戲：貼鼻子

　　目的：培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)的配合能力，發(fā)展幼兒對(duì)方位的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成

　　功。家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭，共進(jìn)行 2 次。

　　8、幼兒表演

　　兒歌《秋天的顏色》、《秋天的畫(huà)報(bào)》

　　歌曲《逛公園》、《郊游》

　　9、 親子游戲：兩人三足

　　目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子之間的情感交流。

　　玩法：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)兩隊(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線上，用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起，家長(zhǎng)雙手背后，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。此游戲進(jìn)行 2 次。

　　10、幼兒表演

　　兒歌《小熊砍樹(shù)》、《新年》

　　歌曲《螃蟹歌》、《咚咚鏘》

　　11、親子游戲：拷貝不走樣

　　目的：鍛煉家長(zhǎng)的快速反應(yīng)能力和模仿能力。

　　玩法：事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)四位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，把詞語(yǔ)給第一位家長(zhǎng)看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思，以此類推，直至最后一位家長(zhǎng)根據(jù)前面一位家長(zhǎng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行 2 次，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。

　　12、幼兒表演

　　兒歌《小雪花》、《下雪天，像過(guò)節(jié)》

　　歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》

　　13、親子游戲：奇趣口香糖

　　目的：鍛煉家長(zhǎng)面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力。

　　玩法：請(qǐng)四位家長(zhǎng)進(jìn)行游戲，每位家長(zhǎng)將一塊口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中，誰(shuí)先吃到口香糖的家長(zhǎng)為獲勝者。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戲進(jìn)行 1 次。

　　14、幼兒表演

　　兒歌《拜年》

　　歌曲《聽(tīng)》、《雪花和雨滴》

　　15、親子游戲：踩氣球

　　目的：鍛煉幼兒和家長(zhǎng)的勇敢和合作精神，發(fā)展其小腿肌肉能力。

　　玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球，每種顏色各 10 只氣球，請(qǐng)四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭。此游戲進(jìn)行 2 次。

　　活動(dòng)反思：

　　20**年元旦是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的日子，因?yàn)樵谶@個(gè)愉快的日子里，我們陽(yáng)光幼兒園中班“愛(ài)在中一” 元旦親子活動(dòng)也如火如荼、熱熱鬧鬧地舉行了。親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“愛(ài)在中一”的主題理念，不僅讓家長(zhǎng)朋友們?nèi)谌氲胶⒆拥氖澜缰?，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情，讓寒冷的冬季散發(fā)著暖暖的愛(ài)意。

　　親子活動(dòng)既豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人魅力的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小朋友的臉紅撲撲的，家長(zhǎng)們的臉笑嘻嘻的，老師的臉熱乎乎的，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著屬于自己的幸福。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)孩子、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。

　　瞧!每個(gè)人都滿載而歸，他們收獲的不僅僅是豐富的禮品，更收獲了滿滿的愛(ài)意與濃濃的親情。祝天下所有的孩子和家長(zhǎng)：新年快樂(lè)!幸福美滿!

　　20** 年慶“元旦”趣味運(yùn)動(dòng)周 日程表

　　時(shí)間

　　上午：9：30-10：30

　　下午 3：20—4：30

　　12 月 28 日

　　大班活動(dòng)一：集體接力跑

　　大班活動(dòng)二：集體套圈跑

　　大班活動(dòng)三：

　　幼兒個(gè)人賽：跳繩

　　12 月 29 日

　　中班活動(dòng)一：踩高蹺(個(gè)人賽)

　　中班活動(dòng)二：集體接力賽

　　中班活動(dòng)三：

　　幼兒個(gè)人賽:拍皮球

　　12 月 30 日

　　小小班

　　活動(dòng)一：爬爬樂(lè)

　　活動(dòng)二：幼兒個(gè)人賽：跳羊角球

　　小 小 班 幼 兒 集 體接力：

　　1、穿大鞋

　　2、送小熊回家

　　12 月 31 日

　　1、大班親子個(gè)人賽：親子運(yùn)輸隊(duì)(8：30---8：50)

　　2、中班親子個(gè)人賽：運(yùn)球抬轎(8：50——9：10)

　　3、小班親子個(gè)人賽: 爬爬樂(lè)(9：10——9：40)

　　4、小小班親子個(gè)人賽：抬寶貝。(9:40---10:00)

　　5、大班親子集體接力：甜蜜蜜(10:00---10:15)

　　休息

　　6、中班親子集體接力：兩人三足(10:15---10:30)

　　7、小班親子集體接力: 跳跳樂(lè)(10：30---10：50)

　　8、小小班親子集體接力項(xiàng)目：投籃

　　(10：50---11：00)

　　9、教工趣味跳繩

　　比賽(11：00---11：30)

　　慶“元旦”趣味活動(dòng)周方案

　　大班慶“元旦”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 具體安排

　　幼兒趣味系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：集體接力跑

　　活動(dòng)時(shí)間: 12 月 28 日(星期 X)上午

　　玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，用接力棒往返跑接力比賽。

　　活動(dòng)二：集體套圈跑

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 28 日(星期 X)上午

　　玩法：每班參加人數(shù)為 10 人，分兩隊(duì)，每隊(duì) 5 個(gè)人用呼拉圈連環(huán)套住，往返一次決出勝負(fù)。

　　活動(dòng)三：跳 繩(幼兒個(gè)人賽)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 28 日(星期 X)下午

　　規(guī) 則：一分鐘的時(shí)間，當(dāng)中間斷沒(méi)有關(guān)系，看誰(shuí)跳得最多。

　　親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)一：親子運(yùn)輸隊(duì)(親子個(gè)人)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(星期四)上午 8：30—8：50

　　玩法和規(guī)則：父母用繩子將瓶子里的水運(yùn)給孩子，由孩子跳過(guò)地上的呼拉圈，到達(dá)終點(diǎn)，將水灌入大的可樂(lè)瓶中后繼續(xù)運(yùn)水。以兩分鐘為限，最后對(duì)比可樂(lè)瓶中的水，以多者為勝。

　　參加人員：每班選派兩個(gè)家庭參加(三口之家)。

　　第一組：XX 班 XXX 家庭

　　第二組：XX 班 XXX 家庭

　　第三組：XX 班 XXX 家庭

　　活動(dòng)二：甜蜜蜜(親子集體)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(星期 X)上午 10：00—10：15

　　玩法和規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子從同一起點(diǎn)出發(fā)，孩子在墊子上匍匐前進(jìn)，家長(zhǎng)雙手在背后抱球蹲跳前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后由孩子剝香蕉喂給家長(zhǎng)吃，吃完后兩個(gè)人一起返回起點(diǎn)和下一個(gè)家庭擊掌，繼續(xù)接力比賽。這是個(gè)集體接力的項(xiàng)目，為班級(jí)為單位。

　　參加人員：每班選派十個(gè)家庭參加(一大一小)。

　　(附名單)

　　中班慶“元旦”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 具體安排

　　幼兒趣味系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：踩高蹺(幼兒個(gè)人賽)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 29 日(周 X)上午 9：30-10：00

　　材料準(zhǔn)備：高蹺 5 對(duì)，計(jì)時(shí)器 5 個(gè)，小椅子 5 張，場(chǎng)地上布置 5 條跑道。

　　參加人員：每班各選派 9 名幼兒參加，共 45 名，比賽分 9 組進(jìn)行。

　　玩法和規(guī)則：參賽的孩子踩著高蹺各自站在起跑線上，隨著主持人的口令，孩子從起點(diǎn)踩著高蹺快速向前走，繞過(guò)對(duì)面椅子再走回來(lái)，看誰(shuí)最快到達(dá)終點(diǎn)。

　　注意：假如幼兒在半路上腳離開(kāi)了高蹺，必須及時(shí)調(diào)整好才能繼續(xù)向前走。

　　裁判員 5 人。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng) 9 名、二等獎(jiǎng) 18 名、三等獎(jiǎng) 18 名。

　　活動(dòng)二：集體接力賽

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 29 日(周 X)上午 10：00-10：30

　　材料準(zhǔn)備：小棒 5 根，計(jì)時(shí)器 5 個(gè)，跑道 5 條，5 座山坡(半圓形爬梯)

　　參加人員：每班各選派 9 名幼兒為一組，共 5 組(45 名)幼兒。

　　玩法和規(guī)則：每組幼兒各自站在起跑線上，隨著主持人的一聲口令，每組一位幼兒手持小棒向前跑，過(guò)去的途中必須爬過(guò)山坡 ，再繞過(guò)椅子直接跑回來(lái)把小棒交給第二位幼兒，同樣方法，以接力形式進(jìn)行，直到全部幼兒跑完?？茨墙M最先跑完則勝利。

　　裁判員 5 人。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng) 1 組(9 名)，二等獎(jiǎng) 2 組(18 名)，三等獎(jiǎng) 2 組(18 名)。

　　活動(dòng)三：拍皮球(幼兒個(gè)人賽)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 29 日(周 X 下午 3：20-4：30)

　　材料準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫(huà)有 5 個(gè)大圓圈，5 個(gè)皮球。(參賽幼兒不用另外準(zhǔn)備皮球)

　　參加人員：比賽分 15 組進(jìn)行，每組 5 名幼兒參加。

　　玩法和規(guī)則：參賽的幼兒手拿皮球站在指定的圓圈上，隨著主持人“預(yù)備…開(kāi)始”的口令， 比賽方可開(kāi)始，比賽時(shí)間為 1 分鐘，看 1 分鐘時(shí)間里誰(shuí)拍皮球的個(gè)數(shù)最多。

　　裁判員 10 人(每個(gè)參賽幼兒旁邊都有 2 個(gè)裁判員在數(shù)拍皮球個(gè)數(shù)，最后取 2 個(gè)裁判員的平均值為該幼兒的成績(jī))

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng) 15 名，二等獎(jiǎng) 25 名，三等獎(jiǎng) 35 名

　　親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)一：運(yùn)球抬轎(親子個(gè)人)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 8：50----9：10

　　材料準(zhǔn)備：皮球 5 個(gè)，跑道布置 5 條

　　參加人員：每班選派 3 個(gè)家庭參加，每個(gè)家庭 3 人(三口之家)合作。共 15 個(gè)家庭，比賽分 3 組進(jìn)行。

　　玩法和規(guī)則：幼兒站在起跑線上，爸爸、媽媽站在對(duì)面終點(diǎn)線等待，隨著主持人口令聲響，幼兒拍球前進(jìn)(假如幼兒在半路上不小心皮球滾走了，必須重新把皮球抱回原位后繼續(xù)拍球前進(jìn))，待幼兒到達(dá)終點(diǎn)線后馬上抱好皮球坐上轎子(爸爸媽媽雙手搭建好)，爸爸媽媽以最快的速度把轎子抬回來(lái)，最后看哪個(gè)家庭最快為勝。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：每組一等獎(jiǎng) 1 個(gè)家庭，二等獎(jiǎng) 2 個(gè)家庭，三 等獎(jiǎng) 2 個(gè)家庭

　　活動(dòng)二：兩人三足(親子集體)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 10：15—10：30

　　材料準(zhǔn)備：紅色綁帶 5 條，跑道布置 5 條。

　　參加人員：以班級(jí)為單位，每班選派 10 個(gè)家庭為一組，共 50 個(gè)家庭。

　　玩法和規(guī)則：幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站成 2 隊(duì)，隨著主持人口令聲響，幼兒拿著綁帶迅速跑向?qū)γ姘职?媽媽)那里，爸爸(媽媽)接過(guò)綁帶馬上綁好雙腳(孩子和家長(zhǎng)各綁一只腳)出發(fā)，繞過(guò)障礙物走到另一端把綁帶傳給下一位幼兒。同樣方法，以接力形式進(jìn)行，最先接力完一組為勝。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng) 1 組(10 個(gè)家庭)，二等獎(jiǎng) 2 組(20 個(gè)家庭)，三等獎(jiǎng) 2 組(20 個(gè)家庭)。

　　小班慶“元旦”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 具體安排

　　幼兒趣味系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：跳羊角球(幼兒個(gè)人賽)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 30 日(周 X)下午 2：30——3：30

　　參加人員：總部 5 個(gè)小班。每個(gè)班級(jí) 15 名選手，一共 75 名。

　　比賽準(zhǔn)備：跑道 5 條、秒表 5 個(gè)、球幼兒自帶。

　　比賽規(guī)則：每個(gè)選手要在屬于自己班級(jí)的跑道上完成比賽，搶跑道者算犯規(guī)。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng) 15 名、二等獎(jiǎng)：25 名、三等獎(jiǎng)：35 名

　　活動(dòng)二：穿大鞋(集體接力)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

　　參加人員：總部 5 個(gè)小班，一共 60 名。

　　游戲準(zhǔn)備：大鞋子 5 雙、跑道 5 條

　　起點(diǎn)：6 名寶寶脫掉鞋，只穿襪子，按順序排好，排頭幼兒穿著大鞋子。

　　終點(diǎn)：6 名寶寶穿著襪子按順序排好。

　　游戲玩法：寶寶穿著大鞋子準(zhǔn)備，口令一響，寶寶走想終點(diǎn)，將鞋子脫下給終點(diǎn)的寶寶穿，依次進(jìn)行，

　　最快到達(dá)的隊(duì)伍為勝!

　　注意：必須等寶寶達(dá)到終點(diǎn)，才能再將鞋子脫掉給下一位寶寶。

　　(此項(xiàng)目每個(gè)班級(jí)推出 12 名幼兒參加，以 12 名為一組，5 個(gè)班級(jí)，一次進(jìn)行)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng)：12 名、二等獎(jiǎng)：24 名、三等獎(jiǎng)：24 名

　　活動(dòng)三：送小熊回家(集體接力)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 30 日(周 X)下午 3：30——4：00

　　參加游戲人員：總部 5 個(gè)小班，一共 50 名。

　　游戲準(zhǔn)備：小熊 5 只、趣味山洞 4 個(gè)、跑道 5 條。起點(diǎn)：5 名寶寶按順序排好，排頭的寶寶抱著小熊。

　　中間：趣味山洞。終點(diǎn)：5 名幼兒按順序排好。

　　游戲玩法：寶寶抱著小熊向終點(diǎn)跑去，中間要爬過(guò)趣味山洞，到達(dá)終點(diǎn)將小熊傳遞給下個(gè)寶寶，依次進(jìn)行，最快完成的隊(duì)伍為勝!

　　(注意：寶寶必須到達(dá)終點(diǎn)才能將小熊傳遞給下個(gè)寶寶，寶寶也只能在終點(diǎn)等候小熊，不能跑上去接)

　　(此項(xiàng)目每個(gè)班級(jí)推出 10 名幼兒參加，以 10 名幼兒為一組，一共 5 個(gè)班級(jí)，一次進(jìn)行)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng)：10 名、二等獎(jiǎng)：20 名、三等獎(jiǎng)：20 名

　　親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)一：爬爬樂(lè)(親子個(gè)人)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 9：10——9：40

　　參加游戲人員：一大一小

　　游戲準(zhǔn)備：4 條跑道、蘑菇 12 個(gè)、籃子 4 個(gè)。起點(diǎn)：爸爸(媽媽)背著寶寶。終點(diǎn)：籃子一只。過(guò)

　　道：3 個(gè)蘑菇。

　　游戲玩法：爸爸(媽媽)背著寶寶在起點(diǎn)準(zhǔn)備，口令一響，爸爸(媽媽)背著寶寶開(kāi)始爬。爬到終點(diǎn)，

　　爸爸(媽媽)將背上的寶寶放下，把籃子背在胸前，繼續(xù)向起點(diǎn)方向爬，寶寶將過(guò)道上的蘑菇采來(lái)放在爸爸(媽媽)胸前的籃子里。最快爬到終點(diǎn)采完蘑菇的家庭為勝!

　　注意：蘑菇必須要等爸爸(媽媽)到達(dá)終點(diǎn)，寶寶下地從終點(diǎn)開(kāi)始采!

　　(此項(xiàng)目每個(gè)班級(jí)推出 2 個(gè)家庭參加，一共 8 個(gè)班級(jí)，分 4 組進(jìn)行)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng)：4 名、二等獎(jiǎng)：4 名、三等獎(jiǎng)：8 名

　　活動(dòng)二：跳跳樂(lè)(親子接力)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 10：30——10：50

　　參加人員：三口之家(兩大一小)，比賽分為兩組進(jìn)行

　　游戲準(zhǔn)備：羊角球 4 個(gè)、紅布 12 條、4 條跑道。

　　起點(diǎn)：寶寶 12 名按順序排好，排頭的小朋友坐在羊角球上。

　　終點(diǎn)：爸爸媽媽兩人三足捆好，按照寶寶的順序排好。

　　游戲玩法：寶寶坐在羊角球上準(zhǔn)備，口令一響，寶寶跳向終點(diǎn)的父母，到達(dá)后，父母拿起羊角球，兩

　　人三足把球送給下個(gè)寶寶，依次進(jìn)行，最快完成的 12 個(gè)家庭為勝!

　　注意：家長(zhǎng)必須等寶寶跑到終點(diǎn)才能接球，否則算犯規(guī)!

　　(此項(xiàng)目每個(gè)班級(jí)推出 12 個(gè)家庭參加，以 12 個(gè)家庭為一組，一共 8 個(gè)班級(jí)，分兩組進(jìn)行)

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：一等獎(jiǎng)：24 名、二等獎(jiǎng)：24 名、三等獎(jiǎng)：48 名

　　小小班慶“元旦”親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)具體安排

　　幼兒趣味系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：爬爬樂(lè)

　　更多幼教知識(shí)分享關(guān)注劉老師微信：1370645952

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 29 日(星期 X 下午 3：00)

　　材料準(zhǔn)備：大墊子 6 塊、山洞 6 個(gè)，場(chǎng)地布置 3 條跑道。

　　參加人員：各班全體幼兒。

　　玩法和規(guī)則：每組三名小孩子從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，誰(shuí)最快到達(dá)終點(diǎn)為優(yōu)勝者。

　　裁判員 3 名，

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：每組一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名，

　　親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)一：抬寶貝。(親子個(gè)人)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 9：40-10：00，

　　材料準(zhǔn)備：大筐三個(gè)、扁擔(dān)三條、場(chǎng)地布置---三條跑道。

　　參加人員：每班各派四個(gè)家庭，共 12 個(gè)家庭，比賽分三組進(jìn)行。

　　玩法和規(guī)則：每組幼兒從起點(diǎn)爬向終點(diǎn)，媽媽或者爸爸站在對(duì)面的終點(diǎn)線等待，等幼兒爬到終點(diǎn)時(shí)，

　　坐到筐里面，父母把幼兒抬回起點(diǎn)，哪組家庭最先到達(dá)為優(yōu)勝者。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：每組產(chǎn)生一等獎(jiǎng)一個(gè)家庭、二等獎(jiǎng)一個(gè)家庭、三等獎(jiǎng)二個(gè)家庭。

　　活動(dòng)二：投 籃(親子集體)

　　活動(dòng)時(shí)間：12 月 31 日(周 X)上午 10：50——11：00，

　　材料準(zhǔn)備：籃球架三個(gè)、皮球 18 個(gè)。

　　參加人員：以班級(jí)為單位，每班選派 6 個(gè)家庭參加。

　　玩法和規(guī)則：幼兒手抱著皮球坐在家長(zhǎng)的肩膀上，家長(zhǎng)由起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，由幼兒去投籃，在跑回起點(diǎn)

　　第二個(gè)家庭馬上出發(fā)，同樣方法以接力形式進(jìn)行，最先接力完成的一組為勝。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)分配：

　　一等獎(jiǎng) 1 組(6 個(gè)家庭);

　　二等獎(jiǎng) 1 組(6 個(gè)家庭);

　　三等獎(jiǎng) 1 組(6 個(gè)家庭)。

　　親子游戲

　　游戲一：揪尾巴

　　游戲準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

　　游戲玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后

　　做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。

　　最后，看哪個(gè)牛頭揪到的文秘 114 版權(quán)所有尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。

　　游戲二：獻(xiàn)愛(ài)心

　　游戲準(zhǔn)備：書(shū)、棒、球各若干。

　　游戲玩法：一家三口為一組。每人運(yùn)送一樣物品到“災(zāi)區(qū)”(指定地點(diǎn))。要求不準(zhǔn)用手，方法不準(zhǔn)重

　　復(fù)。

　　游戲三：同舟共濟(jì)

　　游戲準(zhǔn)備：竹竿若干根。

　　游戲玩法：一家三口為一組。家長(zhǎng)和孩子的同一側(cè)腳綁在竹竿上，走到指定地點(diǎn)返回。

　　游戲四：趕雙球

　　游戲準(zhǔn)備：一大一小皮球?yàn)橐粚?duì)，共若干對(duì);網(wǎng)球拍若干副。

　　游戲玩法：一家三口為一組，爸爸站在終點(diǎn)線，由媽媽和孩子在起點(diǎn)處各持一網(wǎng)球拍趕球(媽媽趕大

　　球，孩子趕小球)，要求兩球同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時(shí)趕回起點(diǎn)。

　　游戲五：找寶寶

　　游戲準(zhǔn)備：花床單 6——8 條，大帽子 6——8 頂，小紅花若干。

　　游戲玩法：請(qǐng)幼兒圍上花床單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂(lè)扭動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)看表演，判斷誰(shuí)是自

　　己的寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲規(guī)則：幼兒背向家長(zhǎng)，不能出聲。

　　建議：游戲可分成兩組進(jìn)行，3——4 個(gè)家庭為一組。

　　游戲六：劃龍船

　　游戲準(zhǔn)備：拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀，無(wú)底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。

　　大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

　　游戲玩法：父親面向地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。

　　父親帶著孩子爬過(guò)地毯后，孩子鉆過(guò)拱形洞，去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，

　　一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

　　幼兒園元旦活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長(zhǎng)和同伴之間的感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

　　2、在娛樂(lè)中能充分體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)和同伴的愛(ài)，能在同伴和家長(zhǎng)面前大膽地表達(dá)自己的愿望，積極

　　參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種獎(jiǎng)品，最好有一些糖果

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　星期 X 下午二點(diǎn)開(kāi)始

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　三樓音樂(lè)廳

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　以簡(jiǎn)單的幾句話引出：過(guò)幾天就是元旦了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶

　　一起來(lái)慶祝，希望小朋友和各位家長(zhǎng)積極的參加。

　　二、親子游戲

　　1、袋鼠媽媽

　　游戲準(zhǔn)備：布袋，海洋球。

　　游戲目的：培養(yǎng)投擲能力和合作能力，活躍氣氛

　　游戲玩法：家長(zhǎng)扮袋鼠媽媽套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往媽媽的大口袋里仍果子(海洋球)，看

　　看誰(shuí)仍得多，那組就勝利得獎(jiǎng)品。

　　2、踩氣球

　　游戲準(zhǔn)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。

　　游戲目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性。

　　游戲玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對(duì)方的氣球，在 3-5 分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為

　　勝。

　　3、貼五官

　　游戲準(zhǔn)備：正面是大人的臉，背面是娃娃臉，準(zhǔn)備四到六張。

　　游戲目的：進(jìn)一步明確五官的正確位置，能聽(tīng)了指令進(jìn)活動(dòng)。

　　游戲玩法：先是孩子貼五官，大人舉臉譜用話指揮孩子進(jìn)行貼五官的活動(dòng);再換孩子舉臉譜，大人貼五

　　官。

　　4、二人三足

　　游戲準(zhǔn)備：繩子

　　游戲目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　游戲玩法：用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上，比那一對(duì)先走到終點(diǎn)。

　　5、抬新娘

　　游戲目的：培養(yǎng)三人的合作能力。

　　游戲玩法：兩個(gè)家長(zhǎng)雙手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到獎(jiǎng)品往后走，在一分鐘內(nèi)看誰(shuí)拿到的獎(jiǎng)

　　品多為勝。

　　在活動(dòng)的過(guò)程中穿插班級(jí)準(zhǔn)備的文藝節(jié)目，有表演唱，詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)尾聲

　　1、放《新年好》的音樂(lè)，老師、家長(zhǎng)和孩子一起唱歌，結(jié)束活動(dòng)。

　　2、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以放《秧歌舞》的樂(lè)曲，大家共同活動(dòng)。

　　幼兒園元旦活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手裝扮教室內(nèi)的新年環(huán)境，增添新年氛圍。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

　　2、背景音樂(lè)《新年好》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、展示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　1、教師展示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境卡片，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的;想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。

　　二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

　　1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置?怎樣才能把氣球固定起來(lái)?

　　2、幼兒說(shuō)出用繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更

　　漂亮?

　　提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可以用做好的彩帶系到吹

　　好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶。

　　4、教師展示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，教育幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新

　　年環(huán)境。

　　三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境。

　　2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教室，活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

　　2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡。

　　幼兒園元旦活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

　　2.培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造力。

　　3.讓幼兒說(shuō)出自己制作的賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

　　2.《新年好》背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

　　1.配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物--新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

　　2.引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

　　新年快到了，小熊給小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你

　　們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔子一起制作賀卡吧!

　　二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

　　1.教師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫(huà)些什么圖案?

　　2.教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

　　提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要緩慢、

　　規(guī)范，讓幼兒看清楚。

　　3.教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想

　　法。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

　　5.賀卡制作好后，向其它小朋友介紹賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

　　提示：

　　(1)幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂(lè)，也可以播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的制作氛圍。

　　(2)可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫(xiě)上或畫(huà)上自己的祝福語(yǔ)，并寫(xiě)上自己的名字。

　　三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

　　1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?

　　2.送賀卡時(shí)，需要跟別人說(shuō)什么?

　　3.教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

　　提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

　　幼兒園元旦活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。

　　2.通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3.通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蠟筆、鼓、面具。

　　2.《新年好》背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒參加假面舞會(huì)的興趣

　　1.帶上先前制作好的面具，向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

　　2.我們今天要開(kāi)個(gè)假面舞會(huì)，可好玩了，小朋友們想不想去?可是你們沒(méi)有面具，怎么辦呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒制作面具

　　1.教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用繩子系好)，引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

　　2.面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，乘坐小火車(chē)去參加假面舞會(huì)。

　　三、播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞

　　1.教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲

　　鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　3.師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　播放節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。

　　主題總體要求：

　　教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、做一做的活動(dòng)中，加深幼兒對(duì)元旦節(jié)日的理解，感受元旦節(jié)日的帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的自由表達(dá)和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，讓孩子們積極參與活動(dòng)，使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師要結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程,及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。

12、幼兒園冬至主題活動(dòng)方案

　　二十四節(jié)氣主題活動(dòng)，一直以來(lái)都是幼兒園的熱門(mén)教學(xué)活動(dòng)。在冬至來(lái)臨之時(shí)，不妨帶孩子們一起走進(jìn)傳統(tǒng)文化，來(lái)一場(chǎng)新奇有趣的節(jié)氣之旅吧!

　　和孩子一起認(rèn)識(shí)冬至節(jié)氣

　　冬至，是二十四節(jié)氣中的第二十二個(gè)節(jié)氣。

　　《月令七十二候集解》中記載：“冬至，十一月中來(lái)。終藏之氣至源此而極也。”這天之后，白晝逐漸變長(zhǎng)，陽(yáng)氣初生。

　　一套專門(mén)為幼兒園原創(chuàng)的冬至動(dòng)畫(huà)教學(xué)課件，可以生動(dòng)直觀地讓孩子們理解什么是冬至，掌握冬至的物候現(xiàn)象、文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)民俗。

　　和孩子一起了解冬至習(xí)俗

　　冬至習(xí)俗，各地都大不相同。北方有在冬至這天吃餃子的習(xí)俗，而南方則是吃湯圓，還有的地方吃南瓜餅、做酒釀。

　　在課堂上，老師們可以通過(guò)各式各樣餃子和湯圓圖片展示，幫助孩子加深對(duì)冬至傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)知。

　　和孩子一起

　　讀詩(shī)詞、唱兒歌、做游戲

　　流傳千古的文學(xué)詩(shī)詞，充滿節(jié)奏的兒歌律動(dòng)，都是非常適合孩子們感受傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)節(jié)氣的方式。

　　設(shè)計(jì)精美的詩(shī)詞和兒歌卡片，老師們都可以打印出來(lái)作為教學(xué)素材，豐富課堂活動(dòng)，吸引孩子們的注意力。

　　和孩子一起自制九九消寒圖

　　古人在冬至后，就開(kāi)始數(shù)九，九九八十一天后就迎來(lái)春天。古人就利用“九九消寒圖”來(lái)計(jì)算時(shí)間和天氣變化。

　　冬至這一天，老師們可以孩子們自制一張屬于自己的九九消寒圖。

　　告訴孩子，選擇一個(gè)自己喜歡的圖案，比如梅花、餃子或者銅錢(qián)。從冬至這一天開(kāi)始，每過(guò)一天就涂上一個(gè)圖案，涂完九瓣，就過(guò)了一個(gè)“九”，九個(gè)圖案都涂完了，就出九了，九九消寒圖完成了，春天也來(lái)了。

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起過(guò)冬至

　　俗話說(shuō)：“冬至大如年，人間小團(tuán)圓。”北餃子，南湯圓，合家團(tuán)團(tuán)圓圓?。

　　冬至活動(dòng)的最后一個(gè)階段，讓我們走出課堂，延伸到家園，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)過(guò)冬至吧。

　　比如組織一場(chǎng)包餃子大賽，全園師生和家長(zhǎng)們一起包餃子、評(píng)餃子、吃餃子，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)親子之間的感情，密切家園之間的關(guān)系，共話團(tuán)圓。

13、幼兒園小班期末匯報(bào)活動(dòng)方案方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、向家長(zhǎng)展示孩子一學(xué)期的本領(lǐng)，以及讓家長(zhǎng)基本了解幼兒園課程特色。

　　2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 圖片，音樂(lè)等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師發(fā)言：各位家長(zhǎng)下午好：

　　首先我們非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我們表示熱烈的歡迎，今天我們相聚在小2班，只因?yàn)橛幸粋€(gè)共同的目標(biāo)、共同的心愿，那就是“一切為了孩子”。謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。

　　通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活觀察下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們有很多讓我感到欣慰的地方。如：從剛?cè)雸@情緒不穩(wěn)定到現(xiàn)在已經(jīng)能自己游戲了，能聽(tīng)懂我們班上常用的口令。從中午沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣到現(xiàn)在已經(jīng)能到自己的床上休息了，我們的寶寶還會(huì)整齊排隊(duì)做操等。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化進(jìn)步我們共同都看得到的，他們較好的適應(yīng)能力也給了我們一個(gè)信心。

　　接下來(lái)請(qǐng)您欣賞孩子們的精彩表演，讓我們共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步!

　　幼兒匯演

　　寶寶們，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)!(幼兒一起說(shuō)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，歡迎你們!)

　　今天的表演，我們分為三個(gè)部分，我會(huì)說(shuō)，我會(huì)演，我會(huì)答，寶貝們，你們準(zhǔn)備好了嗎?首先進(jìn)入我們的第一個(gè)主題—我會(huì)說(shuō)

　　我會(huì)說(shuō)：

　　一、童謠吟唱：《我上幼兒園》

　　記得剛上幼兒園時(shí)，我哭著喊爸爸，喊媽媽，可是現(xiàn)在我愛(ài)上幼兒園，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，懂事了，請(qǐng)欣賞童謠吟唱《我上幼兒園》

　　一、打擊樂(lè)演奏

　　我們寶寶不僅會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的童謠，還學(xué)會(huì)了做小小演奏家呢，請(qǐng)寶寶輕輕地請(qǐng)出小樂(lè)器，請(qǐng)大家欣賞打擊樂(lè)：第一首：《蓮蓬頭》

　　第二首：《剪羊毛》

　　三、寶寶們的小嘴巴可巧啦，還會(huì)說(shuō)好多童謠呢，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)欣賞童謠朗誦：

　　蘋(píng)果隊(duì)：《甜嘴巴》 《親一親》

　　香蕉隊(duì)：《春風(fēng)》《抓癢》

　　桔子隊(duì)：《小雨點(diǎn)》 《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

　　西瓜隊(duì)：《小汽車(chē)》 《荷花娃娃》

　　我會(huì)演

　　四、我們都是一群愛(ài)表演的寶貝，請(qǐng)欣賞歌表演《春雨沙沙》 《夏》 《蜜蜂做工》

　　謝謝小朋友優(yōu)美的歌聲，我們不僅會(huì)跟著音樂(lè)唱歌，還會(huì)跟著音樂(lè)做游戲呢，是嗎?請(qǐng)欣賞音樂(lè)游戲表演：

　　1、首先請(qǐng)女寶寶帶來(lái)的《三個(gè)朋友的小樂(lè)隊(duì)》

　　2、男寶寶為大家?guī)?lái)《彩色的汽車(chē)》

　　五、田野里有一幢小房子?是誰(shuí)的呢?請(qǐng)欣賞故事表演《小房子》

　　六、我們班還有一群愛(ài)跳舞的寶寶呢，請(qǐng)欣賞女寶寶們給大家?guī)?lái)的舞蹈《大樹(shù)媽媽》

　　我會(huì)答

　　這可要考考你們的小腦袋了，看看你們的小腦袋有沒(méi)有變聰明。

　　我們將分成3個(gè)隊(duì)伍來(lái)進(jìn)行智力問(wèn)答，紅隊(duì)，黃隊(duì)，綠隊(duì)，答對(duì)了就能獎(jiǎng)勵(lì)到一個(gè)紅蘋(píng)果，比一比哪一隊(duì)最厲害。你們準(zhǔn)備好了嗎?先請(qǐng)紅隊(duì)，請(qǐng)聽(tīng)題

　　紅隊(duì)：金魚(yú)缸是用什么做的?小木偶是用什么做的?

　　黃隊(duì)：木頭和玻璃有什么不一樣?

　　綠隊(duì)：哪些東西是用木頭做的?哪些東西是用玻璃做的?

　　請(qǐng)大家猜一猜，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干這是什么動(dòng)物啊?

　　你們都認(rèn)識(shí)它吧，請(qǐng)黃隊(duì)聽(tīng)題：

　　黃隊(duì)：大象是什么樣子的?

　　紅隊(duì)：公象和母象有什么不一樣的地方?

　　綠隊(duì)：大象的長(zhǎng)鼻子有什么用?

　　我們每個(gè)人的身體都有力氣，用力就可以使物體運(yùn)動(dòng)，你們會(huì)用力氣嗎?請(qǐng)聽(tīng)題：

　　綠隊(duì)：踢球的時(shí)候什么地方在用力?拎小桶的時(shí)候身體什么地方在用力?

　　黃隊(duì)：如果你想拎起重的東西，用的力應(yīng)怎樣?拎輕的東西呢?

　　紅隊(duì)：推小車(chē)的時(shí)候，什么地方要用力?我們用力氣還可以做什么事情?

　　馬路上很熱鬧，行駛著許多車(chē)輛，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路上的行為規(guī)則?

　　黃隊(duì)：馬路上有什么?

　　紅隊(duì)：你知道哪些交通規(guī)則?

　　綠隊(duì)：馬路上有許多的車(chē)輛，我們應(yīng)該注意什么?

　　咳嗽了怎么辦?你們知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)題：

　　紅隊(duì)：咳嗽對(duì)我們的什么有什么不好的影響?

　　黃隊(duì)：什么時(shí)候最容易咳嗽?

　　綠隊(duì)：咳嗽了應(yīng)該怎么辦?

　　搶答：數(shù)學(xué)知識(shí)展示

　　正確點(diǎn)數(shù)：感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　觀察比較：高矮大小長(zhǎng)短。

　　認(rèn)識(shí)圖形：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。

　　評(píng)出得到紅蘋(píng)果最多的一組表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。

　　結(jié)束語(yǔ)：尊敬的家長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c您攜手，一起把孩子教育好。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)。如果我們的工作中有什么沒(méi)有做到、想到、注意到、疏忽到的，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空!謝謝大家!

14、活動(dòng)方案：幼兒園開(kāi)學(xué)工作活動(dòng)方案

　　雖然現(xiàn)在新冠肺炎疫情沒(méi)有那么嚴(yán)重了，但仍不能掉以輕心，本次開(kāi)學(xué)工作活動(dòng)方案主要目標(biāo)是為了幼兒園?？茖W(xué)有序地開(kāi)展防控工作，保證全體老師和幼兒的身體健康和生命安全，準(zhǔn)備好防疫物資和老師的防疫情意識(shí)培訓(xùn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　為有效遏制新冠肺炎疫情在幼兒園的擴(kuò)散和蔓延，指導(dǎo)幼兒園科學(xué)有序地開(kāi)展防控工作，切實(shí)保障師幼的身體健康和生命安全。

　　初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　工作前培訓(xùn)、防疫物資準(zhǔn)備。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、日常防控工作開(kāi)展

　　(一)加強(qiáng)教職工培訓(xùn)

　　幼兒園要組織全體教職員工學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識(shí)和疫情應(yīng)急處置預(yù)案，進(jìn)一步熟悉和掌握幼兒園疫情防控工作流程和各項(xiàng)制度，增強(qiáng)法制觀念，依法依規(guī)開(kāi)展科學(xué)防控。

　　(二)開(kāi)展體溫檢測(cè)

　　幼兒園要密切監(jiān)測(cè)師生員工的健康狀態(tài)，落實(shí)晨午檢制度，每日兩次監(jiān)測(cè)體溫，并做好登記。體溫(腋溫)超過(guò)37.3℃的發(fā)熱者，須到幼兒園臨時(shí)隔離觀察場(chǎng)所進(jìn)一步問(wèn)診，根據(jù)不同情況分別處置(處置方案和處置流程會(huì)同疾控部門(mén)另行制定)。

　　(三)開(kāi)展缺課登記

　　幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒因病缺課登記追蹤制度，在每天下午下班前前將幼兒因病缺課信息報(bào)至園長(zhǎng)處并查明因病缺課原因，預(yù)警信息要在24小時(shí)內(nèi)完成處置并填寫(xiě)處置表。對(duì)發(fā)生發(fā)燒、咳嗽等狀況的幼兒，要及時(shí)到定點(diǎn)醫(yī)院就診，并配合衛(wèi)生部門(mén)做好對(duì)新冠肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作;發(fā)現(xiàn)疑似病例應(yīng)立即向市教體局及疾控部門(mén)匯報(bào)。

　　(四)引導(dǎo)正確佩戴口罩

　　人員在密閉公共場(chǎng)所近距離接觸過(guò)程中，要正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩。

　　(五)重點(diǎn)場(chǎng)所要通風(fēng)消毒

　　加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生室(保健室)、課室、寢室、活動(dòng)室、廚房、辦公室、洗手間等活動(dòng)區(qū)域的通風(fēng)與消毒。衛(wèi)生間、洗手池應(yīng)配備洗手液或消毒劑。每日至少早、中、晚打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)三次，每次通風(fēng)時(shí)間不低于30分鐘。幼兒園還可通過(guò)安裝機(jī)械通風(fēng)設(shè)施，加快重點(diǎn)場(chǎng)所空氣流通。

　　(六)開(kāi)展健康教育

　　開(kāi)展多種形式健康宣傳教育，普及新冠肺炎防控知識(shí)，穩(wěn)定師幼思想情緒，引導(dǎo)師生增強(qiáng)自我防控意識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)，要嚴(yán)格控制參加人員較多的聚集性活動(dòng)。

　　(七)嚴(yán)格落實(shí)重點(diǎn)區(qū)域管理

　　1、幼兒寢室、課室、活動(dòng)室、辦公室等。寢室樓道、公共浴室等公共區(qū)域，每日下班前或使用完畢后，進(jìn)行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)消毒溶液進(jìn)行噴灑消毒。幼兒寢室需每天定時(shí)消毒，保育教師使用250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液，對(duì)寢室、衛(wèi)生間等區(qū)域進(jìn)行噴灑消毒。

　　2、園內(nèi)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。在幼兒園公共場(chǎng)所入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，并設(shè)醒目標(biāo)識(shí)提示進(jìn)入時(shí)進(jìn)行手部消毒。公共場(chǎng)所需全天保持通風(fēng)狀態(tài)。每日夜間對(duì)公共設(shè)施進(jìn)行250mg/L～500mg/L有效氯(溴)溶液噴灑消毒。對(duì)幼兒園各項(xiàng)設(shè)備用75%酒精或1%過(guò)氧化氫消毒濕巾擦拭消毒。

　　3、保健室衛(wèi)生管理。衛(wèi)生保健室在疫情控制期間，接到師幼發(fā)熱或有疑似癥狀等信息，應(yīng)立即上報(bào)，并迅速做好臨時(shí)隔離、轉(zhuǎn)診和記錄。加強(qiáng)保健室、臨時(shí)隔離室消毒，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員個(gè)人防護(hù)和隔離消毒制度，以防發(fā)生醫(yī)源性感染。

　　4、門(mén)衛(wèi)管理工作。一律實(shí)行封閉式管理。鼓勵(lì)教職工錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰到校。園門(mén)口增加人員，設(shè)置檢查通道，進(jìn)園人員逐一核查登記、測(cè)試體溫。幼兒進(jìn)園后，一般不得離開(kāi)幼兒園，如需離開(kāi)須向園長(zhǎng)報(bào)備，并測(cè)試體溫。安保人員須佩戴口罩，發(fā)現(xiàn)入園人員異常情況應(yīng)及時(shí)登記報(bào)告，無(wú)湖北籍人員、確診或疑似病例接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，且體溫不超過(guò)37.3℃的，可進(jìn)入幼兒園。

　　5、廚房衛(wèi)生管理。在廚房入口設(shè)置洗手池的基礎(chǔ)上，有條件的還需在廚房入口醒目位置放置快速免洗手消毒液，有醒目標(biāo)識(shí)提示進(jìn)入廚房時(shí)進(jìn)行手衛(wèi)生。廚房公共區(qū)域使用期間保持開(kāi)窗通風(fēng)，每日2次(上午、下午)，每次30分鐘。廚房器具每日2次(上午、下午)使用250mg/L-500mg/L有效氯(溴)溶液擦拭消毒。后廚按食品安全標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)消毒、清潔頻次。廚房人員按食品安全標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)晨檢，佩戴一次性醫(yī)用口罩、手套開(kāi)展工作。工作服應(yīng)保持清潔，增加日常清洗頻次，如有污染應(yīng)立即更換清洗，陽(yáng)光暴曬，清潔干燥保存?zhèn)溆?。幼兒用餐前將桌子清理干凈，飯前洗手后用餐?/p>

　　6、保潔衛(wèi)生操作。保潔人員每日工作前需接受體溫檢測(cè)，體溫不超過(guò)37.3℃方可開(kāi)始工作。工作時(shí)須佩戴口罩和一次性橡膠或乳膠手套，工作結(jié)束后洗手消毒并按要求對(duì)場(chǎng)所等消毒工作做好記錄。

　　7、相關(guān)垃圾規(guī)范處理操作。各相關(guān)場(chǎng)所應(yīng)根據(jù)疫情防控的需要調(diào)整清潔和消毒的頻率，應(yīng)按照規(guī)定開(kāi)展預(yù)防性消毒工作;設(shè)立廢棄口罩定點(diǎn)回收設(shè)施。

　　二、發(fā)生疫情時(shí)的防控措施

　　(一)及時(shí)隔離送診

　　發(fā)現(xiàn)師幼出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)要求其佩戴口罩，及時(shí)隔離、及時(shí)報(bào)告、及時(shí)送診，并做好相關(guān)記錄。

　　(二)做好疫情報(bào)告

　　若被診斷或疑似為新冠肺炎患者，幼兒園應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)卣?、疾控部門(mén)和市教體局，并配合衛(wèi)生健康部門(mén)做好疫情的控制和病人的救治，落實(shí)衛(wèi)生健康部門(mén)提出的防控措施。

　　(三)協(xié)助開(kāi)展疫情防控

　　根據(jù)疫情防控需要和疾控機(jī)構(gòu)出具的傳染病防控意見(jiàn)書(shū)，幼兒園根據(jù)衛(wèi)生健康部門(mén)建議，必要時(shí)采取班級(jí)或全園停課等措施。

　　(四)出具復(fù)課證明

　　師幼病愈或隔離期滿后，須持醫(yī)院病愈返校證明到幼兒園衛(wèi)生室(保健室)復(fù)核確認(rèn)登記，持有保健教師出具的復(fù)課證明方可返園。

　　(五)加強(qiáng)通風(fēng)消毒

　　幼兒園要加強(qiáng)課室、寢室、辦公室的通風(fēng)，并在疾病預(yù)防控制中心指導(dǎo)下，做好重點(diǎn)場(chǎng)所和物品的終末消毒。

　　三、應(yīng)急保障措施

　　(一)信息保障

　　幼兒園要建立健全并落實(shí)新冠肺炎疫情信息收集、傳遞、報(bào)送、處理等各環(huán)節(jié)運(yùn)行機(jī)制，完善信息傳輸渠道，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通訊方便快捷，確保信息報(bào)送渠道的安全暢通。

　　(二)物資保障

　　幼兒園要建立處置新冠肺炎疫情的隔離場(chǎng)所，積極籌措防疫物資，確保口罩、消毒液、紅外測(cè)溫儀、手持溫度測(cè)量?jī)x等基本防疫物資采購(gòu)、儲(chǔ)備到位，為妥善處置新冠肺炎疫情提供物資保障。

　　(三)資金保障

　　幼兒園應(yīng)安排充足的應(yīng)急資金，保證新冠肺炎疫情應(yīng)急處置所需。

　　(四)人員保障

　　幼兒園應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展新冠肺炎疫情的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，為應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)提供人員保障。開(kāi)學(xué)后，幼兒園須實(shí)行24小時(shí)值班值守和領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，確保通信暢通，確保應(yīng)急處置迅速高效。

15、幼兒園活動(dòng)方案——家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠按照一日活動(dòng)組織與實(shí)施家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通交流家長(zhǎng)開(kāi)放日相關(guān)事宜。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng)材料、教學(xué)活動(dòng)課件《葡萄》

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　生活活動(dòng)

　　目標(biāo):

　　1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。

　　2.喜歡喝白開(kāi)水，養(yǎng)成勤喝水的習(xí)慣。

　　指導(dǎo)策略：

　　1.洗手步驟圖及兒歌引導(dǎo)。

　　2.飲水墻鼓勵(lì)幼兒多飲水，尤其引導(dǎo)生病幼兒主動(dòng)多飲水。

　　二、教育活動(dòng)

　　領(lǐng)域：語(yǔ)言

　　活動(dòng):《葡萄》

　　目標(biāo)：1. 仔細(xì)觀察畫(huà)面，能夠理解狐貍詢問(wèn)的人與葡萄種植方法之間的關(guān)系。

　　2. 嘗試用比較連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。

　　3. 樂(lè)于參加閱讀活動(dòng)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件《葡萄》

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參與種植活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解一般植物生長(zhǎng)的過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示封面，猜想故事，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：今天，老師帶來(lái)了一本特別有趣的書(shū)，我們來(lái)仔細(xì)觀察這本故事的封面

　　上有誰(shuí)?請(qǐng)你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?

　　(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內(nèi)容

　　1. 師：這個(gè)故事中都有誰(shuí)啊?發(fā)生什么事情呢?

　　2. 教師小結(jié)：這是一個(gè)小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什

　　么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛(ài)。小狐貍最后種成功

　　了嗎?讓我們?cè)賮?lái)讀一遍故事吧。

　　(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1. 閱讀故事前半部分內(nèi)容，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作

　　(1)閱讀繪本第 1-6 頁(yè)，引導(dǎo)幼兒大膽猜想

　　師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!

　　可怎樣才能讓葡萄長(zhǎng)出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?

　　(2)閱讀繪本第 7-22 頁(yè)，了解狐貍種植葡萄的準(zhǔn)備工作

　　師：那就我們一起來(lái)看看聰明的狐貍是怎么做的吧!

　　師：請(qǐng)問(wèn)種植葡萄的真理是什么?(要有愛(ài))狐貍又咨詢了哪些有愛(ài)的人呢?

　　他們分別是怎么告訴狐貍的?

　　2. 閱讀繪本后半部分內(nèi)容，了解狐貍是如何種植葡萄的?

　　(1)閱讀繪本第 23-32 頁(yè)，了解狐貍種植葡萄的方法

　　師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?

　　(2)閱讀繪本 33-36 頁(yè)，體會(huì)狐貍收獲的喜悅

　　師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?

　　3. 教師總結(jié)：小狐貍最后通過(guò)種葡萄秘訣，就是：要有愛(ài)，種出了許多美味

　　的葡萄。在這個(gè)過(guò)程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡

　　萄用音樂(lè)熏陶等等。通過(guò)這些有愛(ài)的方法才會(huì)種出好吃的葡萄。小朋友們也要向

　　小狐貍學(xué)習(xí)哦，學(xué)習(xí)小狐貍的愛(ài)心，做一個(gè)有愛(ài)心的小朋友。

　　(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛(ài)之間的關(guān)系

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中主要情節(jié)

　　師：請(qǐng)你們先來(lái)回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方

　　法都是誰(shuí)告訴小狐貍的?

　　2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過(guò)程畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒講述故事

　　講述畫(huà)面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護(hù)葡萄苗;狐貍給葡萄苗

　　做支撐;狐貍給葡萄用音樂(lè)熏陶;狐貍看見(jiàn)一天天長(zhǎng)大的葡萄，忍住不吃。

　　3. 教師總結(jié)：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會(huì)了種植葡萄的方法，那就是要有愛(ài)。我們做任何事情都需要心中熱愛(ài)，才能做得更好。讓

　　我們一起學(xué)習(xí)愛(ài)心品格，向小狐貍學(xué)習(xí)吧。

　　(五)完整梳理，提升情感。

　　(1)看了這個(gè)故事，你最想對(duì)這只狐貍說(shuō)些什么呢?

　　(2)你們覺(jué)得生活中還有哪些特別有愛(ài)的人，他們都是怎么做的?怎么說(shuō)

　　的?

　　(3)你們希望成為有愛(ài)的人嗎?可以怎么做?

　　三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:(積木區(qū)、圖書(shū)區(qū))

　　1.積木區(qū)

　　目標(biāo)：對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等感興趣。指導(dǎo)：用描述形狀和空間的詞匯引導(dǎo)幼兒描述自己搭建的作品。

　　2.名稱：圖書(shū)區(qū)

　　目標(biāo)：喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一小部分或短小的故事。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)

　　1.介紹食譜

　　目標(biāo):了解多種食物對(duì)自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習(xí)慣。

　　2.游戲名稱:音樂(lè)游戲《小青蛙找家》

　　目標(biāo):能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　五、戶外活動(dòng):

　　1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》

　　目標(biāo):喜歡做模仿操，動(dòng)作較連貫。

　　2.集體游戲:

　　名稱：《運(yùn)糧小能手》》

　　目標(biāo)：練習(xí)拉繩拖物跑動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒盡量不讓果子從車(chē)?yán)锏舫鰜?lái)。

　　3.分散游戲

　　目標(biāo):喜歡進(jìn)行戶外活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備:腳踏車(chē)、飛盤(pán)、高蹺。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒騎腳踏車(chē)時(shí)保持平穩(wěn)。

16、幼兒園萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)方案

　　每年的 11 月 1 日是西方傳統(tǒng)的 “ 鬼節(jié) ”—— 萬(wàn)圣節(jié)。10 月 31 日是萬(wàn)圣節(jié)前夜 . 不過(guò)這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人 “ 毛骨悚然 ” 。在孩子們眼中，這是他們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候。萬(wàn)圣節(jié)前夜，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，裝扮成妖魔鬼怪的樣子，提著 “ 杰克燈 ” 跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果，不停地說(shuō)著：“trick-or-treat” 。要是你不肯給糖果的話，孩子們就會(huì)調(diào)皮的用各種方法捉弄你。例如：他們有時(shí)把人家的門(mén)把手涂上肥皂，有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然，大多數(shù)人家都非常樂(lè)于款待這些天真爛漫的小客人。所以，萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋里裝得滿滿的，開(kāi)心極了 !

　　一、活動(dòng)目的：

　　1 、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日 “ 萬(wàn)圣節(jié) ” 的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

　　2 、鍛煉幼兒大膽、勇敢，正確面對(duì)恐懼事物的能力，學(xué)會(huì)情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質(zhì)。

　　3 、通過(guò)一系列活動(dòng)，感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20XX 年 10 月 31 日 15:00——20:00

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、大廳、教室等

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10 月中、下旬，完成時(shí)間：10 月 26 日

　　2 、在幼兒園門(mén)口、走廊和各班級(jí)主題墻進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境布置，烘托節(jié)日氛圍。

　　3 、老師利用美術(shù)課或手工課帶領(lǐng)孩子們做面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境。

　　4 、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，并向家長(zhǎng)發(fā)出節(jié)日邀請(qǐng)函。5 、節(jié)慶當(dāng)天大門(mén)外張貼橫幅、海報(bào)?；顒?dòng)名稱如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)、化裝舞會(huì)、萬(wàn)圣游樂(lè)園、萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)、萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)等。

　　萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)認(rèn)知及道具制作：10 月 24—28 日

　　1 、按大、中、小班接受能力的不同，對(duì)幼兒用漢語(yǔ)、英語(yǔ)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)的講述。如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、服飾、食物、習(xí)俗等。也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們講出對(duì)恐怖事物的感受及想法，老師加以正確引導(dǎo)，藉此建立幼兒對(duì)新事物嘗試的勇氣。

　　2 、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，園所班級(jí)內(nèi)可以適時(shí)播放萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力，避免幼兒因此產(chǎn)生恐懼心理。建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。

　　3 、老師和幼兒共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、南瓜燈、女巫的披風(fēng)等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。

　　4 、每個(gè)班安排不同特色的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等?；顒?dòng)期間幼兒可以進(jìn)入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍。

　　五、活動(dòng)流程：

　　1 、活動(dòng)當(dāng)天 15:00 幼兒家長(zhǎng)自備面具持邀請(qǐng)函入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的老師和幼兒戴上面具，迎接家長(zhǎng)，互相問(wèn)候 “ 萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè) happyHalloween” 。

　　2 、教師同幼兒及家長(zhǎng)在本班級(jí)觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤(pán)，了解其他國(guó)家的小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的，而后進(jìn)行活動(dòng)游戲。

　　3 、小朋友到各班進(jìn)行討糖活動(dòng) , 討糖口號(hào)：“Trickortreat” 。各班老師事先關(guān)門(mén)關(guān)燈、落窗簾，和本班級(jí)小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來(lái)。老師手拿糖果，等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來(lái)討糖，但討糖果時(shí)小朋友要說(shuō)上一句 “Trickortreat ，老師才能把糖送給小朋友。

　　4 、在本班或大廳、戶外進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗活動(dòng)。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等。

　　5 、晚上進(jìn)行創(chuàng)意服飾走秀活動(dòng)，并舉辦化妝舞會(huì)。讓幼兒穿著鬼怪服裝，戴上面具，跟老師、家長(zhǎng)一起跳舞狂歡。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1 、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽參與，給幼兒營(yíng)造歡樂(lè)的節(jié)日氛圍。

　　2 、充分利用好老師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。老師扮演活動(dòng)的主要角色，進(jìn)行領(lǐng)舞、發(fā)放糖果等。

　　3 、不管是游園、討糖，還是酒會(huì)、舞會(huì)等萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義。

17、幼兒園活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》大班區(qū)域活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼兒角色扮演的蝴蝶翅膀，小花頭飾，黃色絲帶，沙球、草地場(chǎng)景布置。

　　2、故事課件

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看課件，進(jìn)一步熟悉，理解故事。

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)有感情地講述對(duì)話。

　　3、引導(dǎo)幼兒分組表演。

　　美工制作區(qū)

　　蟲(chóng)蟲(chóng)大變身

　　【材料】

　　畫(huà)紙、彩筆，昆蟲(chóng)圖片、橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲(chóng)圖片，觀察昆蟲(chóng)外部特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)幼兒按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展制作。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽交流。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲(chóng)世界

　　【材料】

　　昆蟲(chóng)實(shí)物圖片、搭建作品范例圖片、多種廢舊材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福祿貝爾玩具、大型積木、塑料雪花片等。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)外形特點(diǎn)，如：有沒(méi)有外殼，翅膀，觸角，有幾只足等

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用排列、組合、鏈接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛蟲(chóng)等昆蟲(chóng)形象。

　　3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料制作出昆蟲(chóng)形象。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　我是小書(shū)蟲(chóng)

　　【材料】

　　繪本《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》、《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》手指玩偶，繪本小場(chǎng)景。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒安靜聽(tīng)閱讀繪本，理解繪本故事內(nèi)容。

　　2、指導(dǎo)幼兒共同分享繪本中喜歡的情節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒用手指玩偶進(jìn)行繪本情節(jié)重現(xiàn)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒自制繪本書(shū)。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　螞蟻世界

　　【材料】

　　螞蟻世界、記錄紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察螞蟻世界，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性如螞蟻的蟻型與分工。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的養(yǎng)殖方式以及螞蟻喜歡的食物

　　3、通過(guò)讓螞蟻搬運(yùn)小米粒，小沙粒等活動(dòng)探索螞蟻力氣的秘密

　　4、指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單易懂的符號(hào)將自己探索的結(jié)果做好記錄并與同伴交流。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲(chóng)科學(xué)館

　　【材料】

　　昆蟲(chóng)標(biāo)本，如螞蟻、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛等，福祿貝爾玩具。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒觀察探索各種昆蟲(chóng)外貌特點(diǎn)，了解昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。

　　2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)昆蟲(chóng)記錄表，用自己的表征方式記錄昆蟲(chóng)的特征如昆蟲(chóng)有幾條腿，幾對(duì)翅膀。

　　3、指導(dǎo)幼兒用福祿貝爾玩具拼擺出具各種昆蟲(chóng)。

18、幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：參觀小學(xué)活動(dòng)反思

　　通過(guò)參加參觀小學(xué)的活動(dòng)，提前了解小學(xué)的校園與幼兒園的相同和不同之處，為后面踏入小學(xué)奠定基礎(chǔ)，.激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。一起來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：參觀小學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)系列活動(dòng)，了解小學(xué)與幼兒園的相同和不同之處。

　　2. 為主題后續(xù)開(kāi)展(小學(xué)大準(zhǔn)備)奠定基礎(chǔ)。

　　3. 激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　本次活動(dòng)分為準(zhǔn)備篇、參訪篇和分享篇三個(gè)篇章，活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì)在具體流程中呈現(xiàn)。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　背景介紹：

　　參觀小學(xué)是主題《再見(jiàn)了，幼兒園》中不可或缺的實(shí)踐活動(dòng)，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動(dòng)，它是不能達(dá)到活動(dòng)目的，基于本屆大班參觀小學(xué)活動(dòng)的成功案例，特總結(jié)以下活動(dòng)方案模板供大家參考。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　建議兩周活動(dòng)

　　第一周：了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，確立參觀小學(xué)的重點(diǎn)

　　第二周：參觀小學(xué)及參觀小學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、準(zhǔn)備篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 了解幼兒關(guān)于小學(xué)的興趣和已有經(jīng)驗(yàn);

　　2. 確定參觀小學(xué)活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)形式及具體內(nèi)容：

　　1.團(tuán)體討論：

　　例如：關(guān)于小學(xué)你想知道……快上小學(xué)了，我擔(dān)心……

　　2. 調(diào)查

　　分組調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的共性問(wèn)題

　　自主調(diào)查：調(diào)查關(guān)于小學(xué)想知道的個(gè)性問(wèn)題

　　3. 經(jīng)驗(yàn)發(fā)表

　　4. 團(tuán)體討論：

　　例如：我的新問(wèn)題……參觀小學(xué)我需要準(zhǔn)備……

　　5. 展示活動(dòng)

　　注意收集過(guò)程性資料，就幼兒前期調(diào)查內(nèi)容整理為海報(bào)或圖書(shū)

　　二、參訪篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 通過(guò)參觀小學(xué)環(huán)境，觀看小學(xué)課堂，了解小學(xué)與幼兒園的不同和不同之處;

　　2. 通過(guò)與小學(xué)老師和哥哥姐姐互動(dòng)，找到他們關(guān)于小學(xué)所好奇和擔(dān)心問(wèn)題的答案

　　3. 減少對(duì)小學(xué)的陌生感，激發(fā)對(duì)小學(xué)的好奇和向往。

　　活動(dòng)安排：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、小學(xué)需要配合事項(xiàng)、備注

　　10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動(dòng)安排

　　老師或?qū)W生主持介紹活動(dòng)安排(我們希望是一年級(jí)的小朋友，他更清楚幼兒園和小學(xué)的不同)

　　此環(huán)節(jié)可加入：一年級(jí)的主持人可以結(jié)合自己上小學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)劯惺堋?/p>

　　20分鐘(需與小學(xué)時(shí)間配合，建議觀看下午第二節(jié)課)

　　各班教室、觀看小學(xué)課堂、老師開(kāi)放課堂、(盡量是一年級(jí)課堂)

　　此環(huán)節(jié)，小學(xué)負(fù)責(zé)人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會(huì)拒絕幼兒進(jìn)入課堂，所以聯(lián)系時(shí)可以專門(mén)給負(fù)責(zé)老師說(shuō)一下。

　　30分鐘、各班教室

　　與小學(xué)老師、哥哥姐姐互動(dòng)答疑(看小學(xué)生的書(shū)包，聽(tīng)小學(xué)生講自己的小學(xué)生活，向小學(xué)生提問(wèn))

　　老師和學(xué)生參與互動(dòng)答疑

　　這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒和小學(xué)生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準(zhǔn)備(想一想自己想要問(wèn)的問(wèn)題)，自主互動(dòng)能夠讓所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與其中。

　　40分鐘、校園、參觀小學(xué)大環(huán)境(操場(chǎng)、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)教室、廁所)

　　老師或?qū)W生講解員

　　講解員帶著小朋友參觀的時(shí)候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個(gè)功能室待一定的時(shí)間，幼兒自己觀察。(教師需要強(qiáng)調(diào)幼兒的規(guī)則意識(shí))4:10、幼兒離校、幼兒可在校門(mén)口觀察小學(xué)生放學(xué)與幼兒園放學(xué)的區(qū)別。

　　建議：因?yàn)閰⒂^當(dāng)天時(shí)間很緊湊，不建議幼兒帶調(diào)查表，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間填寫(xiě)。參觀回家后，幼兒可與家長(zhǎng)一起通過(guò)繪畫(huà)的方式記錄自己觀察到的和調(diào)查的內(nèi)容。

　　三、分享篇

　　活動(dòng)目的：

　　1. 整合幼兒關(guān)于小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，減少對(duì)上小學(xué)的恐懼;

　　2. 針對(duì)小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)調(diào)整計(jì)劃。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 多元表征、經(jīng)驗(yàn)發(fā)表

　　教師在參觀過(guò)程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進(jìn)項(xiàng)表征前可以利用這些材料進(jìn)行回顧。

　　回顧之后，鼓勵(lì)幼兒多種方式將自己的所見(jiàn)所想表征出來(lái)。

　　2. 班級(jí)分享

　　集體分享目的在于創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。集體分享，參觀小學(xué)的所見(jiàn)所感。

　　3. 小組分享

　　基于集體分享的內(nèi)容，幼兒可以自己有相似觀察內(nèi)容或感受的幼兒交流表達(dá)。

　　4. 年級(jí)組分享

　　對(duì)于同一事物班級(jí)里37個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)不一樣，年級(jí)組100多個(gè)小朋友觀察的重點(diǎn)更不一樣，年級(jí)組分享有利于幼兒整合經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)小學(xué)相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)組分享可以氛圍以下兩個(gè)步驟：

　　(1)班級(jí)展示，班級(jí)可將小朋友前期活動(dòng)的成果制作微海報(bào)或自制圖書(shū)進(jìn)行展示;

　　(2)分享交流

　　5. 幼兒制定調(diào)整計(jì)劃

　　針對(duì)于整合的關(guān)于小學(xué)和幼兒園的不同，例如作息時(shí)間不同、活動(dòng)形式不同，引導(dǎo)幼兒制定后期活動(dòng)計(jì)劃表。

　　教學(xué)反思：

　　本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng).以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程.

19、幼兒園學(xué)前教育《書(shū)包是我的朋友》大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)書(shū)包。了解學(xué)生書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。初步學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼小銜接是我班本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，我和孩子們共同設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)小學(xué)”的主題活動(dòng)。在談話活動(dòng)中，孩子們了解了一些上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)用具，知道書(shū)包是他們重要的學(xué)習(xí)用具，因此為了幫助幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能，初步學(xué)會(huì)整理書(shū)包，懂得愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包，我們生成了“書(shū)包是我的好朋友”這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度：懂得愛(ài)護(hù)書(shū)包。

　　2.能力技能：了解學(xué)生書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

　　3.行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能，能夠相互討論并記錄。

　　2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠有序地整理自己的書(shū)包。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.記錄表格兩個(gè)小朋友一張、記錄筆、學(xué)生包一個(gè);數(shù)字卡片1—15、筆袋、鉛筆、橡皮、尺子、紙巾、水杯、大小不同的書(shū)、大小不同的本;跳繩、毽子、毛絨玩具、小刀、水果等。

　　2.在活動(dòng)前與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小學(xué)生的書(shū)包、兩本書(shū)、兩個(gè)本、一個(gè)筆袋、一塊橡皮、兩支鉛筆、一個(gè)水杯、一包紙巾、一根跳繩等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們知道一些上學(xué)要用到的用品。如：校服、課本、書(shū)包等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)利用電腦課件，充分發(fā)揮幼兒的想象力， 引出小學(xué)生用的書(shū)包。

　　1.教師演示課件，先出示一個(gè)長(zhǎng)方形，請(qǐng)幼兒猜一猜，這是什么?充分發(fā)揮

　　幼兒的想象。

　　2.教師繼續(xù)演示，在長(zhǎng)方形上添加一些圖形，請(qǐng)幼兒繼續(xù)猜想。

　　3.然后添加上兩根書(shū)包帶兒，再請(qǐng)幼兒猜想。

　　4.教師出示下載的書(shū)包圖片，揭示謎底。

　　(二)與幼兒共同討論書(shū)包，幫助幼兒初步了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)功能。

　　教師提問(wèn)：

　　1.這是誰(shuí)用的書(shū)包?是什么樣子的?

　　2.小學(xué)生的書(shū)包有什么用呢?

　　(三)教師出示多種物品，鼓勵(lì)幼兒兩人一組討論并記錄書(shū)包里應(yīng)該裝的物

　　品，進(jìn)一步幫助幼兒掌握書(shū)包的功能。

　　1.教師依次出示物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒自愿兩人一組討論并記錄書(shū)包里應(yīng)該裝的物品。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，幫助幼兒掌握記錄的方法。

　　(1) 幼兒將自己認(rèn)為應(yīng)該裝進(jìn)書(shū)包的物品數(shù)字代碼記錄下來(lái)。

　　(2) 提醒幼兒寫(xiě)好記錄人與記錄時(shí)間。

　　(四)教師和幼兒一起對(duì)記錄的結(jié)果進(jìn)行討論。

　　教師幫助幼兒提升原有經(jīng)驗(yàn)。

　　1.把幼兒的記錄結(jié)果貼在黑板上，對(duì)共

　　性的數(shù)字代碼的物品放在一起，對(duì)有差異的選擇引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論怎樣擺放這些物品。

　　(五)幼兒動(dòng)手操作學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包，幫助幼兒初步掌握整理書(shū)包的方法。

　　(六)書(shū)包能幫助我們裝很多的東西，引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)書(shū)包，知道書(shū)包是我們的好朋友 。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護(hù)書(shū)包的方法。

　　小學(xué)生書(shū)包所裝物品記錄表格

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)與不足：

　　(一)優(yōu)點(diǎn)：

　　1.教師能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　教師利用電腦設(shè)計(jì)的書(shū)包對(duì)幼兒起到了引導(dǎo)的作用，通過(guò)欣賞教師的創(chuàng)作，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。同時(shí)利用電腦設(shè)計(jì)的書(shū)包，能夠吸引幼兒的注意力。再有在最后的環(huán)節(jié)上，教師利用實(shí)操來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，當(dāng)看到孩子們相互說(shuō)出自己書(shū)包時(shí)，聽(tīng)到孩子們那一句句簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的詞語(yǔ)，感受到那一次次的溫暖，使孩子們真真切切的感受到有書(shū)包跟自己做好朋友的幸福與快樂(lè)。很好的完成了教育的目標(biāo)。

　　2.材料的選擇比較適合孩子，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性，孩子們能夠根據(jù)自己的想法，大膽進(jìn)行發(fā)揮。雖然孩子們的詞匯量有限，但是，是孩子們自己的想法。

　　(二)不足：

　　1.在幼兒記錄之前教師最好要對(duì)幼兒提出明確的要求，以便幼兒能夠認(rèn)真的投入，富有自己的想法。

　　2.我覺(jué)得如果要是能鼓勵(lì)幼兒能夠想出幾種記錄的方法就好了，這樣更便于幼兒在整理中學(xué)會(huì)分類。

　　3.在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我有些著急，沒(méi)有給幼兒提供充分的評(píng)價(jià)幼兒作品的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)的時(shí)間安排不是很得當(dāng)。

　　五、活動(dòng)后的啟示：

　　通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的反思，我認(rèn)為要想組織一節(jié)成功的教育活動(dòng)，教師選擇的活動(dòng)內(nèi)容要是幼兒感興趣的，要能夠調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，這樣幼兒在活動(dòng)中的氣氛才會(huì)融洽，孩子們才會(huì)獲得快樂(lè)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師在組織教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)觀察，抓住孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，在評(píng)價(jià)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。只有做到細(xì)致、認(rèn)真的做好記錄，我們的教育活動(dòng)才會(huì)有可能成功。

　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

20、大班主題課程感恩《以美育人》主題活動(dòng)方案活動(dòng)區(qū)域方案

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　☆愛(ài)心公交車(chē)☆

　　材料

　　角色扮演區(qū)

　　各角色的標(biāo)志牌，司機(jī)、乘客的服飾，公交車(chē)站牌，上、下公交車(chē)的標(biāo)志， 信號(hào)燈，用紙盒制作的公交車(chē)。

　　【玩法與建議】

　　1.請(qǐng)幼兒自主選擇喜歡的角色玩“公交車(chē)”的游戲，提醒幼兒根據(jù)角色提示創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲。

　　2.扮演司機(jī)的幼兒開(kāi)著紙盒做的公交車(chē)在活動(dòng)區(qū)行駛，扮演乘客的幼兒排隊(duì)上下車(chē)、購(gòu)買(mǎi)車(chē)票、禮讓座位，扮演售票員的幼兒報(bào)站名、售票。

　　3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論乘車(chē)時(shí)需要遵守的規(guī)則。

　　4.指導(dǎo)幼兒扮演交通警察，模擬指揮交通，豐富游戲內(nèi)容。

　　5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　斷師、服務(wù)員標(biāo)志牌，菜單，各種廚具，半成品食材若干，美食制作提示圖

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，輪流當(dāng)廚師、服務(wù)員、顧客等，明確角色分工， 佩戴相應(yīng)標(biāo)志牌開(kāi)展游戲。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食。

　　2.游戲前引導(dǎo)幼兒回憶就餐經(jīng)驗(yàn)并交流就管時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.和幼兒一起討論、制定游戲規(guī)則，如如何付款、如何取餐。

　　☆愛(ài)心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡紙，彩筆、蠟筆，膠帶，小木棍。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿畫(huà)出適合班級(jí)需要的宣傳畫(huà)或者提示圖卡，張貼到班級(jí)中需要提示的地方。

　　2.帶領(lǐng)幼兒觀察班級(jí)各個(gè)角落，討論哪些地方存在問(wèn)題，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

　　3.引導(dǎo)幼兒將彩色卡紙剪成愛(ài)心、小樹(shù)葉、畫(huà)筆等各種形狀，粘貼到相應(yīng)的區(qū)角。如：植物角粘貼樹(shù)葉，美工區(qū)粘貼畫(huà)筆。

　　☆環(huán)保垃圾箱☆

　　【材料】

　　廢舊紙箱，彩色卡紙，剪刀，膠棒，彩筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的垃圾箱，運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的形式裝飾、美化環(huán)保垃圾箱

　　2.組織幼兒討論垃圾如何分類，知道垃圾分為可回收和不可回收兩類。

　　3.指導(dǎo)幼兒制作可回收、不可回收的“環(huán)保垃圾箱”，做好后，將其投放到班級(jí)、幼兒園或周邊社區(qū)的公共場(chǎng)所

　　☆應(yīng)該這樣做☆

　　【材料】

　　漫畫(huà)風(fēng)格的各種形象的范例，彩色紙，黑色油性筆。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、簡(jiǎn)明的繪畫(huà)風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作以遵守規(guī)則為主題的漫畫(huà)作品。師幼共同將作品裝訂成冊(cè)，制作成連環(huán)畫(huà)冊(cè)。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論不同場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則。

　　3.鼓勵(lì)幼兒閱讀漫畫(huà)畫(huà)冊(cè)，觀察漫畫(huà)的繪畫(huà)風(fēng)格。

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動(dòng)一 創(chuàng)意畫(huà)青島的風(fēng)景——木棧道

　　【材料】

　　長(zhǎng)短不一的吸管各色顏料、水彩筆

　　【玩法與建議】

　　1.木棧道、海邊構(gòu)圖

　　觀察青島木棧道圖片、確定好海邊都有什么，畫(huà)上海邊、遠(yuǎn)處的山。

　　2.木頭部分創(chuàng)意。

　　①用長(zhǎng)短不一的木棧道排列出形狀并粘貼。造成由遠(yuǎn)到近、近大遠(yuǎn)小的感覺(jué)。

　?、谒⑸项伾阮伾傻袅?輕輕搓去，制造斑駁的木頭質(zhì)感。

　　3.添畫(huà)上小人、制造熱鬧的海邊景象。

　　☆活動(dòng)二：創(chuàng)意畫(huà)青島的風(fēng)景——海水浴場(chǎng)

　　【材料】

　　1各色卡紙、小貝殼2.水彩筆、顏料 3.青島海水浴場(chǎng)的圖片

　　【玩法與建議】

　　1.海水浴場(chǎng)構(gòu)圖

　　觀察青島海水浴場(chǎng)的圖片、確定好海水浴場(chǎng)都有什么。

　　2.趣味畫(huà)海。

　?、儆妙伭现苯赢?huà)海邊，涂色。

　?、谟貌煌伾目埉?huà)出小朋友剪下來(lái)貼在畫(huà)上

　　③畫(huà)完后，在沙灘部分粘貼小貝殼點(diǎn)綴

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆美麗的幼兒園☆

　　【材料】

　　木制積木、雪花片等不同種類的結(jié)構(gòu)玩具，易拉罐、礦泉水瓶、不同形狀的紙板等輔助材料，幼兒在美工區(qū)制作的大樹(shù)、小花等裝飾物。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)、圍繞搭建主題商討搭建內(nèi)容并制訂搭建計(jì)劃。

　　2.引導(dǎo)幼兒分工合作，共同完成作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戲前可圍繞搭建主題引導(dǎo)幼兒交流對(duì)幼兒園的了解，為搭建活動(dòng)豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　4.尊重幼兒的創(chuàng)意，善于觀察并抓住教育契機(jī)，發(fā)現(xiàn)幼兒搭建內(nèi)容構(gòu)思巧妙、使用材料有創(chuàng)意、同伴間相互幫助解決問(wèn)題等閃光點(diǎn)，要及時(shí)給于肯定并納入講評(píng)環(huán)節(jié)，同伴間相互學(xué)習(xí)。5.可將幼兒在美工區(qū)制作的規(guī)則警示牌、設(shè)施提示牌等放到搭建作品中，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　☆熊和石頭人☆

　　【材料】

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD，熊的頭飾 2-4 個(gè)，不同動(dòng)物的頭飾若干

　　【玩法與建議】

　　幫助幼兒明確不同性質(zhì)的音樂(lè)所表現(xiàn)的不同角色，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的提示開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　2.介紹游戲玩法、規(guī)則：由 1 名幼兒扮演熊，戴上熊的頭飾藏好;其余幼兒上小動(dòng)物頭飾，隨音樂(lè)邊唱邊表演。音樂(lè)停止，“小動(dòng)物”即變成“石頭人”不動(dòng)。音樂(lè)重新開(kāi)始，

　　“熊”出場(chǎng)。此時(shí)，如果“石頭人”身體晃動(dòng)，被“熊”發(fā)現(xiàn)就會(huì)被“吃掉”，須停止游戲，離開(kāi)場(chǎng)地

　　3.幫助幼兒了解遵守規(guī)則是游戲玩得順利、開(kāi)心的保障?？稍谟螒蜻^(guò)程中不斷調(diào)整規(guī)則， 增加游戲難度，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

　　4.根據(jù)幼兒游戲情況，可由開(kāi)始的 1 名幼兒扮熊，逐步增加到 2-4 名幼兒粉熊。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　☆泡泡變成包☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”

　　《我長(zhǎng)大了》，教師結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第 8 頁(yè)自制圖

　　片 4 幅(一個(gè)小男孩悠然自得地吹著泡泡大步向前走;吹著泡泡的小男孩走進(jìn)一條小河里：吹著泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提著菜籃子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，頭上鼓起一個(gè)大包，泡泡不見(jiàn)了。)

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察圖片的方法，嘗試用較連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握“觀察五步法”：一看都有誰(shuí)，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、動(dòng)作，五想人物對(duì)話。在讀懂圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行講述。

　　3.可根據(jù)幼兒講述情況增加難度，引導(dǎo)幼兒將看圖講述變?yōu)榕艌D講述與同伴合作開(kāi)展創(chuàng)造性講述活動(dòng)。

　　☆我們的約定☆

　　【材料】

　　廢舊圖書(shū)、卡片，彩紙，剪刀、膠棒、透明膠、雙面膠等，水彩筆、油畫(huà)棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，采用剪貼、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式制作圖書(shū)。

　　2請(qǐng)幼兒結(jié)合活動(dòng)區(qū)約定、飼養(yǎng)種植約定、如則約定、戶外活動(dòng)約定等一日

　　活動(dòng)中的各項(xiàng)規(guī)則，從廢舊圖書(shū)或卡片上選擇相關(guān)的圖案剪下，拼擺、粘貼到彩紙上并添畫(huà)場(chǎng)景等內(nèi)容

　　3.介紹圖書(shū)的組成要素：封面、封底、內(nèi)文、作者、項(xiàng)碼、出版社等，指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)。

　　☆小熊請(qǐng)客☆

　　【材料】

　　幼兒繪制的故事內(nèi)容提示板、角色出場(chǎng)順序圖及表演用的道具圖片，幼兒制作的頭飾、服裝等道具，背景音樂(lè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)與同伴協(xié)商分配角色，鼓勵(lì)幼兒自主布置場(chǎng)景、開(kāi)展表演活動(dòng)。

　　2.教師充分放手，將角色分工、道具擺放、動(dòng)作編排、角色的舞臺(tái)站位及串場(chǎng)音樂(lè)全權(quán)交給幼兒處理，在自主、自由的表演活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3.可與美工區(qū)互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒制作表演用的頭飾、服裝、道具等，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性， 增加游戲的趣味性。

　　☆講文明懂禮貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戲臺(tái)，燈，場(chǎng)景抽取卡片，自制男孩、女孩、場(chǎng)景道具等皮影。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒掌握皮影的操作方法，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)邊操作邊配音進(jìn)行表演。

　　2.引導(dǎo)幼兒自主選擇場(chǎng)景，如“公交汽車(chē)站”、“小小圖書(shū)館”等，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)， 邊操作皮影，邊用較連貫、完整的語(yǔ)言講述在不同場(chǎng)合應(yīng)遵守的規(guī)則，表?yè)P(yáng)講述時(shí)聲音響亮、大方自信的幼兒。

　　3.可在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒用過(guò)塑膜制作皮影道具，加強(qiáng)區(qū)角間的互動(dòng)，增加表演、講述的趣味性。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圓柱形玻璃杯，筷子，觀察記錄表，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第 16 頁(yè)。

　　2.指導(dǎo)幼兒將水倒入玻璃杯，再將筷子插入杯中，觀察并記錄現(xiàn)象。(從

　　上方看，筷子是“折的”，說(shuō)明光的折射;從側(cè)面看，筷子變粗了，說(shuō)明玻璃杯相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡。)

　　2.可以把紙折成心形等，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)：透過(guò)盛有水的玻璃杯看物體， 影像明顯比原物大。

　　☆神奇萬(wàn)花筒☆

　　【材料】

　　自制萬(wàn)花筒材料：圓筒，3 塊鏡片圍成的三棱柱，觀察記錄表，小亮片、制作步驟圖。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒依照步驟圖組裝萬(wàn)花筒。

　　2.亮片放進(jìn)萬(wàn)花筒，觀察亮片在萬(wàn)花筒里的影像，將觀察到的圖像記錄下來(lái)。提示幼兒可以先在萬(wàn)花簡(jiǎn)里放少量亮片，觀察有幾個(gè)影像。

　　3.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)造新奇造型的影像，感受萬(wàn)花筒的神奇。

　　益智游戲區(qū)

　　☆規(guī)則棋☆

　　【材料】

　　“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 2

　　【玩法與建議】

　　1.介紹游戲玩法、規(guī)則，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　玩法：幼幾擲骰子，根據(jù)擲出的點(diǎn)數(shù)走棋，根據(jù)關(guān)鍵格中的提示前進(jìn)或后退先到終點(diǎn)者獲勝

　　2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商確定走棋的先后順序。例如：剪子包袱錘，勝者先出法; 事骰子，點(diǎn)數(shù)大的先出發(fā)。

　　3鼓勵(lì)幼兒自已制作“規(guī)則棋”系列棋盤(pán)，如班級(jí)規(guī)則系列、馬路規(guī)則系列等。

　　☆多米諾骨牌☆

　　【材料】

　　多米諾骨牌，骨牌底板、“幼兒學(xué)習(xí)材料

　　【玩法與建議】

　　1.結(jié)合(我長(zhǎng)大了》第 17 頁(yè)的骨牌拼擺圖案，引導(dǎo)幼兒將多米諾骨牌一一擺好。然后推倒第一個(gè)骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的為成功。

　　2.開(kāi)始游戲時(shí)，可以提供貼有圖形的骨牌底板，給予幼兒游戲支持，之后可以讓幼兒按自己的意愿創(chuàng)造性地拼擺。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論拼擺過(guò)程中避免碰倒骨牌的方法，如從中心往外圍擺牌、用膠帶固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分類、組成、排序、數(shù)字系列過(guò)塑游戲題卡，水彩筆，濕抹布。

　　【玩法與建議】

　　1.請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的游戲題卡，用水彩筆勾畫(huà)答題，全部正確的獲勝。

　　一輪游戲結(jié)束后，用濕抹布擦掉題卡上勾畫(huà)的痕跡，讓幼兒再次選擇題卡答題。

　　2.可以將每個(gè)系列的題卡分為難易不同的層次，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇

　　3.可以將同一系列的游戲題卡做相同的標(biāo)志，方便幼兒歸納整理。

21、幼兒園半日活動(dòng)《義賣(mài)統(tǒng)計(jì)》大班活動(dòng)方案

　　【教材分析】

　　每個(gè)孩子，從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就開(kāi)始和物質(zhì)的、直觀的現(xiàn)實(shí)世界發(fā)生了直接的接觸，同時(shí)也就意味著開(kāi)始了與隱藏在直觀的現(xiàn)實(shí)世界背后的數(shù)學(xué)世界發(fā)生了這樣那樣的聯(lián)系，也就意味著他每時(shí)每刻都在接觸一個(gè)由一定的“數(shù)”，按一定的“形”和“序”構(gòu)成的數(shù)學(xué)的世界，這就為幼兒獲取數(shù)學(xué)體驗(yàn)提供了豐富的資源。在本主題系列活動(dòng)“愛(ài)心義賣(mài)”中，出現(xiàn)了許多物品， 需要進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)，比較多少。本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒采用條形統(tǒng)計(jì)法比較物品數(shù)量的多少，幫助幼兒形成較規(guī)范的統(tǒng)計(jì)概念及方法。接著，將統(tǒng)計(jì)好的物品進(jìn)行義賣(mài)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)幼兒從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1. 了解義賣(mài)活動(dòng)的意義，嘗試根據(jù)物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類、標(biāo)價(jià)、買(mǎi)賣(mài)。

　　2.學(xué)習(xí)用條形統(tǒng)計(jì)的方法感知數(shù)量多少，能自制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行物品統(tǒng)計(jì)。

　　3.樂(lè)意參加義賣(mài)活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)貧困山區(qū)小伙伴關(guān)愛(ài)的情感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幼兒從家里帶來(lái)各類參加“義賣(mài)”的物品;4 各小貨架、物品若干，如文具類、玩具類、圖書(shū)類，數(shù)量在 10 以內(nèi); 幼兒人手一份：水彩筆、白紙 1 張、統(tǒng)計(jì)表;1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌若干;各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號(hào)筆、義賣(mài)海報(bào)等放在操作的桌子上;PPT。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒討論幼兒園“義賣(mài)”的意義、形式。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.師幼討論義賣(mài)玩具的程序，并按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類。

　　(1)師幼討論義賣(mài)玩具的程序提問(wèn)：小朋友們，你們知道怎樣進(jìn)行義賣(mài)嗎?

　　(收集—分類—標(biāo)價(jià)—義賣(mài))

　　(2)幼兒討論，探索將物品分類擺放的方法。提問(wèn)：我們籌集了很多物品， 怎樣擺放物品更整齊合理?

　　(3)引導(dǎo)幼兒按照物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放。

　　小結(jié)：我們可以把玩具物品分為圖書(shū)類、玩具類、文具類。玩具類中又可以分為交通工具類、插塑類、毛絨類等。

　　2.感知探索，幼兒學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。

　　(1)交流討論，用自己的方法統(tǒng)計(jì)出物品的數(shù)量。

　　提問(wèn)：義賣(mài)物品這么多，它們的數(shù)量是多少?請(qǐng)你想辦法統(tǒng)計(jì)一下。

　　(2)交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)的方法。

　　提問(wèn)：請(qǐng)看這張圖上記錄了什么物品?各有多少?你是怎樣看出來(lái)的?和你們剛才記錄的有什么不一樣?

　　小結(jié)：像這種有橫軸、縱軸，用條形來(lái)表示物體數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，叫做條形統(tǒng)計(jì)圖?？梢酝ㄟ^(guò)觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。

　　3.操作體驗(yàn)，學(xué)習(xí)制作條形圖。

　　(1)出示空白條形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒制作條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計(jì)紙，小朋友分工合作，將義賣(mài)物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　(2)展示幼兒統(tǒng)計(jì)圖，交流分享。

　　提問(wèn)：你統(tǒng)計(jì)了什么?什么物品最多?什么物品最少?

　　4.根據(jù)玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣(mài)”玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。

　　(1)教師出示 1 元、5 元、10 元價(jià)格標(biāo)牌和三種不同的玩具，請(qǐng)幼兒標(biāo)價(jià)。提問(wèn)：你們覺(jué)得這三種玩具哪個(gè)可以賣(mài) 1 元?哪個(gè)可以賣(mài) 5 元?哪個(gè)可以賣(mài)

　　10 元?為什么?

　　小結(jié)：我們可以根據(jù)玩具的材料、新舊、大小等來(lái)給玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)。

　　(2)幼兒自由組合，嘗試給每個(gè)玩具進(jìn)行標(biāo)價(jià)，并相互觀察標(biāo)價(jià)的合理性。

　　5.幼兒合作商討，為“義賣(mài)”玩具設(shè)計(jì)廣告。

　　(1)幼兒自由討論、交流，確定用廣告的方法實(shí)現(xiàn)。

　　提問(wèn)：義賣(mài)時(shí)，如何讓更多的人了解你的商品?怎樣才能吸引整個(gè)幼兒園的老師、小朋友、家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)你的玩具呢?什么樣的廣告最方便，我們能很快做出來(lái)?

　　(2)幼兒和同伴制作海報(bào)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　6.了解義賣(mài)活動(dòng)的意義，增加關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)小朋友的情感。

　　(1)幼兒觀看課件，增加關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)小朋友的情感。

　　(2)各組裝飾賣(mài)場(chǎng)，并進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)。

　　小結(jié)：今天我們?yōu)閰⒓印傲x賣(mài)”的玩具進(jìn)行了分類、標(biāo)價(jià)。還設(shè)計(jì)了廣告， 我們將義賣(mài)所得錢(qián)全部捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們也有玩具玩、有書(shū)看，像我們一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

22、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)《愛(ài)在我身邊》活動(dòng)方案

　　角色扮演區(qū)

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　繪本背景圖、繪本中人物頭飾一套。

　　【玩法與建議】

　　1.產(chǎn)生“我當(dāng)哥哥”的自豪感，愿意將自己的本領(lǐng)教給弟弟妹妹。

　　2.能夠大膽表達(dá)故事中人物的特征、根據(jù)自己的本領(lǐng)創(chuàng)編故事。

　　3.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　美工制作區(qū)

　　一、《送給媽媽的禮物》

　　【材料】

　　提供各種顏色毛線團(tuán)、剪刀、膠水、各色彩紙、光盤(pán)等廢舊材料。

　　【玩法與建議】

　　1.根據(jù)對(duì)媽媽的了解和媽媽的愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編制方法，能用折、套等技能用彩繩編織簡(jiǎn)單的飾物。

　　2.根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選取材料開(kāi)始制作，剪成長(zhǎng)短不一的毛線或團(tuán)成球的方法來(lái)裝飾送給媽媽的禮物，制作過(guò)程中要注意膠水的使用方法。

　　二、《父與子》

　　【材料】

　　提供炭筆、水彩筆、油畫(huà)棒、牛皮紙、衛(wèi)生紙、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒先認(rèn)真觀察父子面部特征，如和藹可親的表情、一起游戲時(shí)的表情以及父子的外形特征再進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.繪畫(huà)過(guò)程中要特別注意突出父子的特點(diǎn)，可采用多種形式進(jìn)行構(gòu)圖，構(gòu)圖清晰，繪畫(huà)勻稱，注意炭筆的使用和涂抹方法。

　　三、《愛(ài)心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐圖片(豆?jié){、油條、餡餅、包子、各種粥)

　　【玩法及建議】

　　1.出示各種早餐圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?怎樣用橡皮泥、太空泥進(jìn)行制作?你想為家人制作什么樣的早餐?

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、拉等方法為家人制作適宜的早餐。

　　3.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的早餐以及所制早餐對(duì)家人身體的好處。

23、幼兒園大班秋季活動(dòng)《科學(xué)與秋天》區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　我來(lái)測(cè)量樹(shù)

　　【材料】

　　尺子、繩子、毛線等測(cè)量工具,幼兒每人一份紙、筆。

　　【玩法與建議】

　　1.幼兒嘗試使用不同的工具測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并進(jìn)行記錄，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。

　　2.測(cè)量前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣測(cè)量，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么?如：每次測(cè)量注意首尾相接。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分別用自選的量具或身體測(cè)量樹(shù)的粗細(xì)，并對(duì)不同的樹(shù)進(jìn)行比較。教師根據(jù)幼兒測(cè)量的情況適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　有趣的葉脈

　　【材料】

　　樹(shù)葉、放大鏡、拓印板、顏料、記錄本、。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒用圖畫(huà)或者拓印的方式，記錄自己觀察到的樹(shù)葉輪廓和葉脈的細(xì)節(jié)特征。

　　3.鼓勵(lì)幼兒與同伴認(rèn)真地介紹自己觀察到的葉脈的特點(diǎn)，并根據(jù)葉脈的排列方式進(jìn)行小組分類統(tǒng)計(jì)。

　　益智游戲區(qū)

　　樹(shù)葉找家

　　【材料】

　　各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉若干，大樹(shù)圖片，小盒子若干個(gè)。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解不同樹(shù)葉的名稱，并和樹(shù)的圖片相匹配。

　　2.幼兒觀察樹(shù)葉，并嘗試將樹(shù)葉按照常綠樹(shù)和落葉樹(shù)進(jìn)行分類。

　　3.逐步引導(dǎo)幼兒嘗試按照樹(shù)葉的其它特征，如顏色、大小、形狀進(jìn)行分類。

24、幼兒園專題活動(dòng)《奧爾夫教研》活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受奧爾夫游戲的趣味性和即興性。

　　2、通過(guò)培訓(xùn)引導(dǎo)教師感受引入活動(dòng)的不同形式。

　　3、通過(guò)音樂(lè)游戲的形式吸引幼兒的專注力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt、教學(xué)視頻

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、 引入

　　(1)問(wèn)題引入

　　①你們認(rèn)為什么是音樂(lè)活動(dòng)?

　?、谝魳?lè)活動(dòng)可以有哪些形式?

　　③音樂(lè)可以與一日生活中哪些環(huán)節(jié)整合。

　　(2)游戲引入

　　《回聲》即興

　　2拍即興|xx oo|

　　4拍即興|xx xx| oo oo：||

　　聲勢(shì)連接每人四拍接上一個(gè)人的尾

　　聲勢(shì)接龍接上一個(gè)人的尾(后兩拍)

　　詢問(wèn)：你們更喜歡哪種形式?孩子也更喜歡游戲的形式。

　　二、 基本環(huán)節(jié)

　　(1) 介紹奧爾夫的音樂(lè)活動(dòng)的理念

　　對(duì)兒童的音樂(lè)教學(xué)不是在上音樂(lè)課開(kāi)始，游戲的時(shí)候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂(lè)，而音樂(lè)應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)玩和奏，而遠(yuǎn)離一切障礙的因素：詞和音樂(lè)必須同時(shí)從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂(lè)并不是我的目的，音樂(lè)是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個(gè)手段罷了?！?/p>

　　—————卡爾·奧爾夫

　　“對(duì)兒童的音樂(lè)教學(xué)不是在上音樂(lè)課開(kāi)始，游戲的時(shí)候就是它的出發(fā)點(diǎn)。人們不應(yīng)當(dāng)走向音樂(lè)，而音樂(lè)應(yīng)當(dāng)自行進(jìn)入。最重要的是讓兒童從自己內(nèi)心出發(fā)來(lái)玩和奏，而遠(yuǎn)離一切障礙的因素：詞和音樂(lè)必須同時(shí)從有節(jié)奏的玩和奏中即興地產(chǎn)生。音樂(lè)并不是我的目的，音樂(lè)是我達(dá)到散發(fā)靈心力量的一個(gè)手段罷了。”

　　—————卡爾·奧爾夫

　　1、 綜合性---趣味性 2、即興性---空間有操作

　　2、 親自參與(傾訴性、回歸人本)4、適應(yīng)的開(kāi)端

　　5、為所有人6、本土化(實(shí)際情況、教學(xué)、素材、課堂氛圍)

　　(2) 奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的主要形式

　　① 聲勢(shì)(身體打擊樂(lè))

　?、?語(yǔ)言(詞匯、兒歌、故事)

　?、?嗓音(無(wú)音高與有音高)

　　④ 動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)

　　⑤ 打擊樂(lè)器

　　⑥ 豎笛

　?、邞騽”硌?/p>

　?、?美術(shù)

　　(3) 可操作活動(dòng)一、

　　(一)聲勢(shì)：

　　1、傳統(tǒng)聲勢(shì)：

　　捻指 拍手 拍腿 跺腳

　　2、發(fā)展：三、五、七、九

　　樂(lè)器模仿：|x x xx x|(胸 手 胸胸 手)

　　變化：(1)腿 手 腿腿 手

　　(2)腳 手 腳腳 手

　　3、運(yùn)用：模仿：《回聲》

　　即興：(1)兩拍|x x x x|(腳 腳 后面即興)

　　(2)四拍|x x x x|x x x x|(腳…|即興…)

　　(3)連接(四拍)

　　活動(dòng)二、排律：樂(lè)句《甜蜜童話屋》

　　【以下適用于小、中、大班】

　　8拍、4拍、2拍、1拍

　　換動(dòng)作，拍身體不同部位

　　請(qǐng)學(xué)生來(lái)引領(lǐng)

　　用樂(lè)器指揮換動(dòng)作(在樂(lè)句的第一拍敲擊)

　　請(qǐng)學(xué)生來(lái)指揮(用樂(lè)器指揮)

　　【以下只適用于大班】

　　5.一手拍腿(拍子)，一手揮手(4拍的全音符&2拍的二分音符來(lái)變化的){不用把音符的概念告訴幼兒｝

　　活動(dòng)三、舞蹈《法國(guó)舞》

　　1. 圍圈走，行走八拍 、

　　原地四拍 繞手八拍 反方向繞八拍后四拍 手三下 腿三下

　　2. 舞蹈 兩人一組 拉手走 相對(duì)而立對(duì)拍三下、拍腿三下

　　挽手轉(zhuǎn)圈8拍 反方向挽手轉(zhuǎn)圈8拍 可以拉手 可以挽伴

　　3. 打擊樂(lè)器

　　第二樂(lè)句的后四拍

　　活動(dòng)四、律動(dòng)《小腳踏》

　　1、兒歌、我的小手拍拍拍、我的小腳踏踏踏 小手小腳一起踏

　　2、加上音量的變化 練習(xí)兒歌 (小手就輕一點(diǎn)，小腳重一點(diǎn))

　　3、創(chuàng)設(shè)情境(小朋友們你們跟司機(jī)要去秋游了，準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)車(chē)出發(fā))

　　4、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)

　　5、帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，一共出現(xiàn)了幾個(gè)公園，最后一遍把車(chē)開(kāi)回家。

　　6、分組律動(dòng)

　　7、交換角色

　　8、加樂(lè)器手、木質(zhì)樂(lè)曲腳 鼓

　　9、雙人互動(dòng)

　　三、 總結(jié)環(huán)節(jié)

　?、?活動(dòng)的形式多樣

　　② 以音樂(lè)導(dǎo)入更有活動(dòng)氛圍

　?、?游戲的形式幼兒更加容易接受

　?、?充分尊重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒可以親自參與操作

　?、?易于融入幼兒生活環(huán)節(jié)

　?、?幫助幼兒常規(guī)的建立。

25、幼兒園品格教育園本化主題課程開(kāi)發(fā)與研究教研組教研活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.總結(jié)、分享12月品格主題活動(dòng)的實(shí)施策略與課程開(kāi)發(fā)情況。

　　2.在分享過(guò)程中，提升教師的反思與總結(jié)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、電腦、《綱要》、《指南》、班級(jí)創(chuàng)設(shè)品格主題課程照片等。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　教研設(shè)計(jì)

　　教研組長(zhǎng)互動(dòng)準(zhǔn)備

　　時(shí)間

　　1.教研組長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白。

　　各位老師大家上午好!下面開(kāi)始我們本學(xué)期的第八次教研活動(dòng)。

　　1分鐘

　　2.明確本次教研活動(dòng)目標(biāo)。

　　首先，簡(jiǎn)單介紹一下本次教研活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1.總結(jié)、分享12月品格主題活動(dòng)的實(shí)施策略與課程開(kāi)發(fā)情況。

　　2.在分享過(guò)程中，提升教師的反思與總結(jié)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1分鐘

　　3.介紹本次教研活動(dòng)主要流程。

　　第一環(huán)節(jié)：根據(jù)教研組長(zhǎng)提出的分享框架，小、中、大三個(gè)年齡段教研副組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)分享。

　　第二環(huán)節(jié)：請(qǐng)全部教師前往大二班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)集體觀摩。

　　第三環(huán)節(jié)：請(qǐng)每位教師談一談聽(tīng)完本次分享后自己最大的收獲。

　　第四環(huán)節(jié)：教研組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)布置教研任務(wù)。

　　第五環(huán)節(jié)：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　2分鐘

　　4.根據(jù)教研組長(zhǎng)提出的分享框架，小、中、大三個(gè)年齡段教研副組長(zhǎng)進(jìn)行12月品格主題課程開(kāi)發(fā)的實(shí)施總結(jié)。

　　1.請(qǐng)三位教研副組長(zhǎng)按照以下內(nèi)容進(jìn)行分享，具體形式不限：

　　第一部分：各班亮點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹。

　　第二部分：以一個(gè)班為例：主題目標(biāo)→開(kāi)展的活動(dòng)→五大領(lǐng)域課程數(shù)量分布(維度一：按領(lǐng)域分維度二：按課程來(lái)源分)→ 滲透到了哪些區(qū)域(環(huán)創(chuàng)、材料、活動(dòng))→在主題活動(dòng)的影響下，幼兒得到的實(shí)際發(fā)展→您在開(kāi)展主題過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法→家長(zhǎng)工作的開(kāi)展對(duì)主題活動(dòng)的支持等。

　　2.請(qǐng)全部教師前往大二班進(jìn)行集體觀摩。

　　50分鐘

　　5. 請(qǐng)每位教師談一談聽(tīng)完本次分享后自己最大的收獲。

　　今天是我們本學(xué)期的最后一次教研活動(dòng)，在這一學(xué)期里，我們一起研討創(chuàng)設(shè)了12個(gè)園本品格主題活動(dòng)。進(jìn)行了4次各年齡段實(shí)地主題觀摩活動(dòng)，教研副組長(zhǎng)也代表本年齡段進(jìn)行了4次集中分享。接下來(lái)，請(qǐng)老師們就本次分享內(nèi)容或本學(xué)期分享內(nèi)容談一談：

　　1.在品格主題課程園本化的過(guò)程中，作為教師，您從同伴身上學(xué)習(xí)到了哪些對(duì)您有幫助、有啟發(fā)的主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路或策略?您是否已經(jīng)在您的工作中也進(jìn)行了嘗試?做了哪些調(diào)整?效果如何?

　　2.在您班級(jí)開(kāi)展品格主題活動(dòng)的這一學(xué)期，對(duì)于幼兒，他們有哪些提高和發(fā)展?請(qǐng)舉例說(shuō)明

　　20分鐘

　　6.教研組長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并布置教研任務(wù)。

　　1.每人撰寫(xiě)一篇教研小結(jié)。

　　2.每人撰寫(xiě)一篇與幼兒品格培養(yǎng)、品格主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施策略等有關(guān)的論文。

　　論文要求：

　　(1)圍繞本班開(kāi)展的品格主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。

　　(2)側(cè)重于品格主題設(shè)計(jì)的方法或品格教育主題活動(dòng)的方法策略。

　　舉例：淺談大班幼兒品格教育主題活動(dòng)的實(shí)施方法

　　淺談培養(yǎng)x班(x-x歲)幼兒xx品格主題課程的

　　實(shí)施方法

　　淺談?dòng)闷犯裰黝}活動(dòng)提升x幼兒xx能力

　　淺談x班折紙活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注品格的策略

　　x-x歲幼兒xx品格的實(shí)踐研究

　　以問(wèn)題引領(lǐng)式主題活動(dòng)促x班幼兒xx品格養(yǎng)成的方法策略等

　　10分鐘

　　7. 請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　請(qǐng)各位參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)本次期教研工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

26、幼兒園主題活動(dòng)《走進(jìn)福利院》親子活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

　　2、給福利院的孩子送去我們的關(guān)愛(ài)和祝福，為他們帶去幫助和快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒準(zhǔn)備自己最愛(ài)的小食品、圖書(shū)、衣服。

　　2、事先與福利院取得聯(lián)系。

　　3、排練節(jié)目。

　　4、事先發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓孩子帶食物、圖書(shū)、等物品帶到幼兒園來(lái)自行保管。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　走進(jìn)福利院親子活動(dòng)方案

　　活動(dòng)意圖

　　在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒大多是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠，有的孩子甚至嘲笑殘疾人，討厭殘疾人，甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此引?dǎo)幼兒正確對(duì)待孤殘人，讓他們從小尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們?yōu)榱烁玫仃P(guān)注孩子心理健康發(fā)展，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，以幼兒心理健康為出發(fā)點(diǎn)，組織幼兒走進(jìn)福利院，讓幼兒了解孤殘兒童失去健康的痛苦，以及學(xué)習(xí)和生活的艱難;了解福利院的叔叔、阿姨，以及社會(huì)各界對(duì)孤殘兒童的精心照顧和關(guān)心。

　　通過(guò)慰問(wèn)那里的孤殘兒童，為他們捐書(shū)、捐物、表演節(jié)目等愛(ài)心活動(dòng)，使孩子們知道應(yīng)該正確對(duì)待孤殘人，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，關(guān)心幫助他們。讓幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性。

　　一、活動(dòng)主題：“心手相牽，快樂(lè)成長(zhǎng)”

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

　　2、給福利院的孩子送去我們的關(guān)愛(ài)和祝福，為他們帶去幫助和快樂(lè)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月14日(周六)

　　四、參加對(duì)象：中七班幼兒、教師和家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：荊州市長(zhǎng)港路兒童福利院

　　六、活動(dòng)形式：荊州實(shí)驗(yàn)幼兒園中七班班級(jí)活動(dòng)——走進(jìn)兒童社會(huì)福利院，為福利院兒童送愛(ài)心。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒準(zhǔn)備自己最愛(ài)的小食品、圖書(shū)、衣服。

　　2、事先與福利院取得聯(lián)系。

　　3、排練節(jié)目。

　　4、事先發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，取得家長(zhǎng)的支持和配合，讓孩子帶食物、圖書(shū)、等物品帶到幼兒園來(lái)自行保管。

　　八、活動(dòng)過(guò)程

　　1、看望福利院的小朋友，參觀他們的院舍

　　2、表演節(jié)目。

　　3、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)家長(zhǎng)帶福利院的孩子們玩親子游戲

　　(1)小勇士過(guò)河 (2)螞蟻搬豆豆(3)勇敢的小鹿

　　(4)空氣棒(5)誰(shuí)是臥底

　　4、為福利院的小朋友贈(zèng)送禮品。

　　5、贈(zèng)送自制愛(ài)心卡(寫(xiě)上祝福的話語(yǔ))

　　注意事項(xiàng)：

　　1、在去兒童福利院的路上要注意人身安全,要整齊前行,避免打打鬧鬧。

　　2、著裝要整潔、干凈,不管男生還是女生,盡量穿著樸素。

　　3、在兒童福利院里,一定要注意形象,不可隨意生氣或說(shuō)不文明的話語(yǔ)。

　　4、在和小朋友進(jìn)行交流時(shí),一定要面帶微笑,讓他們感受溫暖的存在。

　　5、在和小朋友們玩的過(guò)程中要盡量讓所有的小朋友都參與。

27、愛(ài)在重陽(yáng)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)重陽(yáng)節(jié)。

　　2、激發(fā)幼兒尊老、敬老、愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，讓爺爺奶奶感受孩子在幼兒園中的變化，感受孩子的獨(dú)立。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　邀請(qǐng)函、活動(dòng)方案、場(chǎng)地、音樂(lè)、蔬菜水果若干

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)流程：

　　1、晨間活動(dòng)(8:30—9:00)

　　2、集教活動(dòng)(9:00—9:30)

　　3、生活活動(dòng)(9:30—9:50)

　　4、親子表演(9:50—10:10)

　　5、親子游戲(10:10—10:35)

　　6、餐前活動(dòng)(10:35—11:00)

　　7、進(jìn)餐活動(dòng)(11:00—11:30)

　　“愛(ài)在中三班”重陽(yáng)節(jié)半日活動(dòng)(具體實(shí)施)計(jì)劃

　　(一)、晨間游戲;

　　目標(biāo)：懂得入園先洗手。

　　能自主選擇游戲材料，與同伴友好游戲。

　　準(zhǔn)備：區(qū)域游戲材料

　　過(guò)程：

　　1、教師熱情接待幼兒，引導(dǎo)幼兒如廁解便洗手。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇游戲，與同伴友好玩耍。

　　(二)、集教活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱;重陽(yáng)樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　通過(guò)活動(dòng)，懂得要關(guān)心老人，要對(duì)老人有禮貌。

　　激發(fā)幼兒尊老、敬老、愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、爺爺奶奶笑呵呵圖片(都是班級(jí)幼兒爺爺奶奶)。

　　2、請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放圖片導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、出示圖片引起幼兒的興趣。

　　2、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)呀?(爺爺奶奶)他們?cè)趺蠢?(他們笑了)。

　　3、爺爺奶奶為什么笑呢?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

　　4、原來(lái)爺爺奶奶要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。(每年農(nóng)歷九月九日是重陽(yáng)節(jié))

　　二、兒歌《九月九》

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

　　三、提問(wèn)：你平時(shí)是這樣表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)呢?

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。

　　2、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，要有禮貌。

　　四：表演兒歌。

　　請(qǐng)所有小朋友到臺(tái)上來(lái)，向著自己的爺爺奶奶表演兒歌。

　　附兒歌：

　　九月九九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶哈哈笑，我請(qǐng)他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。

　　(三)、生活活動(dòng)

　　目標(biāo)：獨(dú)立如廁解便，知道便后洗手。

　　會(huì)自己拿杯子喝牛奶，后清洗杯子。

　　準(zhǔn)備：杯子、牛奶

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)小朋友先如廁解便洗手吧。

　　2、拿杯子喝牛奶，喝完記得洗杯子哦!

　　(四)、親子表演

　　名稱：感恩的心

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)與爸爸媽媽一起表演，共同感謝爺爺奶奶的愛(ài)護(hù)。

　　2、激發(fā)幼兒尊老、敬老、愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒與家長(zhǎng)提前練習(xí)《感恩的心》

　　過(guò)程：

　　1、爺爺奶奶圍坐在場(chǎng)地周?chē)?/p>

　　2、寶貝與父母站在場(chǎng)地中間，為爺爺奶奶表演。

　　3、表演結(jié)束后一同去抱抱爺爺奶奶。

　　(五)、親子游戲

　　名稱：套圈圈

　　目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，拉近隔代關(guān)系。

　　準(zhǔn)備;場(chǎng)地、若干零食水果蔬菜。

　　過(guò)程：

　　1、布置場(chǎng)地。

　　2、每個(gè)家庭5個(gè)籃子。

　　3、幼兒園家長(zhǎng)自由套圈圈，套種的物品自己帶走。

　　注意：

　　1、套中物品，需教師幫助取出，不得自己進(jìn)入場(chǎng)地取拿。

　　2、套圈時(shí)小心注意，不得將籃子損壞。

　　(六)、餐前活動(dòng)

　　名稱：謝謝您

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)護(hù)與感謝爺爺奶奶。

　　2、促進(jìn)隔代關(guān)系，會(huì)說(shuō)爺爺奶奶辛苦了!

　　準(zhǔn)備：

　　寫(xiě)給爺爺奶奶的兩封信。

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)代表與幼兒代表一起給爺爺奶奶念信。

　　2、引導(dǎo)所有幼兒對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一聲“爺爺奶奶您辛苦了，我們愛(ài)您!”

　　3、最后，幼兒給爺爺奶奶捏捏腿，捏捏肩。

　　(七)、進(jìn)餐活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　可以獨(dú)立進(jìn)餐，并能安靜用餐。喜歡吃蔬菜。

　　準(zhǔn)備：

　　午餐，餐具

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)小朋友先如廁解便洗手。

　　2、獨(dú)立領(lǐng)餐，獨(dú)立進(jìn)餐。

　　3、餐后記得漱口呦。

28、幼兒園學(xué)前教育《夏洛的網(wǎng)》大班語(yǔ)言教案

　　活動(dòng)中讓幼兒仔細(xì)觀察圖片猜測(cè)故事情節(jié)并大膽講述自己的想法。初步概括故事內(nèi)容，對(duì)人物特征有基本把握，用自己的語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)角色的感受。結(jié)合大班畢業(yè)的實(shí)際，萌發(fā)朋友之間惜別的情感，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班的孩子將會(huì)面臨畢業(yè)升入小學(xué)，根據(jù)這一現(xiàn)狀我有感而生地設(shè)計(jì)了這篇教案，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒能夠體驗(yàn)師生、朋友之間依依惜別的情感，對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)幼兒園的留戀之情。啟發(fā)幼兒更自信地惜別幼年時(shí)光，從此揚(yáng)帆起航!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.仔細(xì)觀察圖片猜測(cè)故事情節(jié)并大膽講述自己的想法。

　　2.初步概括故事內(nèi)容，對(duì)人物特征有基本把握，用自己的語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)角色的感受。

　　3.結(jié)合大班畢業(yè)的實(shí)際，萌發(fā)朋友之間惜別的情感，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步概括故事內(nèi)容，把握人物特征并用自己語(yǔ)言表達(dá)感受。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)朋友間惜別的情感，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)朋友的祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT(視頻片段、鴨子錄音、奶牛錄音、純音樂(lè))、音樂(lè)(朋友)、操作卡、心情卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　過(guò)完大班這學(xué)年啊，我們班所有小朋友就要畢業(yè)、升入小學(xué)，開(kāi)始你們新的生活。那即將要畢業(yè)了，你們有什么樣的想法?是的，幼兒園三年，我們交到了很多的朋友。不管是大朋友，還是小朋友。今天我也帶了一個(gè)關(guān)于朋友的故事，

　　2.講述故事，猜想故事內(nèi)容。

　　猜想瘦小的威伯是否會(huì)有朋友?

　　今天，農(nóng)場(chǎng)里的豬媽媽生了一頭小豬，有一只又瘦又小的豬，諾，這只小豬就是我們今天故事的主人公，它的名字就叫做威伯。農(nóng)場(chǎng)里除了威伯還有其他的動(dòng)物，他們都不太喜歡這個(gè)看起來(lái)又瘦又小的豬。你們猜他們會(huì)不會(huì)和威伯做朋友呢?

　　威伯交到朋友了嗎?如果你們沒(méi)有朋友會(huì)是什么樣子的心情呢?威伯也一樣，一個(gè)人沒(méi)有朋友原來(lái)是一件多么孤單和可怕的事情。那威伯會(huì)這樣一直孤單下去嗎?我么接著往下聽(tīng)。

　　一天，威伯從墻角聽(tīng)到一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音。威伯抬頭一看，原來(lái)是住在墻角的誰(shuí)呀?是蜘蛛，初次見(jiàn)面，威伯會(huì)對(duì)蜘蛛說(shuō)什么呢那我們來(lái)看看他們到底做沒(méi)做成朋友?你從哪里看出來(lái)他們做成朋友啦?除了這個(gè)還可以從哪里看出來(lái)他們做成朋友了?于是，威伯有了在農(nóng)場(chǎng)里的第一個(gè)好朋友。

　　原來(lái)兩個(gè)人做朋友，跟身體大小、長(zhǎng)什么樣、個(gè)子高矮、從哪里來(lái)都沒(méi)有關(guān)系。

　　威伯出現(xiàn)困難，猜測(cè)解決的辦法。

　　冬天來(lái)了，一天，奶牛告訴威伯一個(gè)壞消息，你們覺(jué)得什么消息是壞消息?威伯驚呆了，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)，有一天會(huì)成為人們餐桌上的什么呀?食物。這時(shí)，墻角的夏洛看到傷心的威伯，他對(duì)威伯說(shuō)：“別怕，我來(lái)幫助你”。孩子們，夏洛為什么要幫助威伯呢?

　　晚上，威伯睡著的時(shí)候，夏洛開(kāi)始幫助他了。(放視頻片段)孩子們。夏洛在干什么呀?怎么可以幫助威伯呢?這樣，我們請(qǐng)朋友討論一下，你覺(jué)得夏洛織的什么可以幫助威伯?夏洛愛(ài)著威伯，威伯也愛(ài)著夏洛。原來(lái)朋友之間的愛(ài)是相互的。

　　夏洛離開(kāi)，感受朋友間的溫情。

　　孩子們，你們喜歡夏洛嗎?你們覺(jué)得她是一只怎樣的蜘蛛?冬天過(guò)后，夏洛的小蜘蛛們吐了一根根細(xì)細(xì)的絲，風(fēng)一吹，他們就飄走了。這時(shí)，墻角傳來(lái)一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音，：“你好?！蓖ь^一看，原來(lái)有3只小蜘蛛垂了下來(lái)，他們對(duì)威伯說(shuō)：“我們要留下來(lái)繼續(xù)跟你做朋友?！蓖睦锖芨袆?dòng)，雖然他的好朋友離開(kāi)了，但是每年春天都會(huì)有新的生命來(lái)陪伴自己。但是在威伯心中他最想念的仍然是他的老朋友。

　　3.根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行排序。

　　那今天我也帶來(lái)了這個(gè)故事的主要內(nèi)容、主要圖片。那待會(huì)就請(qǐng)小朋友們給這個(gè)故事的圖片排排序，和朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。你還可以把你的心情卡貼在你想貼的地方好嗎?好，那我們分組操作。

　　4.和我們的好朋友說(shuō)說(shuō)知心話

　　我們小朋友也有自己的朋友，你們也和好朋友之間發(fā)生了很多有趣的事情是不是?我也帶來(lái)了一些你們和朋友之間的照片，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　好了，孩子們，此時(shí)此刻你最想對(duì)你的朋友說(shuō)什么呢?請(qǐng)小朋友起立把你最溫暖的擁抱送給你的朋友，告訴他你最想對(duì)他說(shuō)的話好嗎?

　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、大班藝術(shù)活動(dòng)《過(guò)馬路要看燈》教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案反思

　　組織形式：集體

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

30、學(xué)前教育詩(shī)歌活動(dòng)教案：色彩謠教學(xué)設(shè)計(jì)

　　詩(shī)歌：色彩謠

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。

　　2、 在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

　　3、 理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、 能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人準(zhǔn)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

　　2、 老師準(zhǔn)備各種顏色的東西(橘子、小草、茄子、輪子等)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引起興趣

　　教師：小朋友，魔術(shù)表演你們看過(guò)嗎?你們覺(jué)得魔術(shù)師的本領(lǐng)大不大?今天老師想讓我們班級(jí)的小朋友也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，你們?cè)敢獠辉敢?

　　2、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

　　(1)教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)

　　現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色?接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些漂亮的顏色來(lái)?

　　(2)教師提出調(diào)色的要求

　　調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來(lái)的新的顏色畫(huà)在自己的紙上，老師來(lái)看哪位魔術(shù)師的本領(lǐng)最大。

　　(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

　　(4)教師根據(jù)每個(gè)小組變出來(lái)的不同顏色，作簡(jiǎn)單的提問(wèn)：“你變出了什么顏色?是用哪兩種顏料調(diào)出來(lái)的?我們可以用這種顏色來(lái)畫(huà)什么?”然后教師根據(jù)幼兒的回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

　　(5)教師小結(jié)

　　我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色?，F(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來(lái)的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　(1)教師完整地朗誦一遍

　　(2)教師依次提問(wèn)

　　什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)橘子(葉子、茄子、輪子)

　　(3)幼兒跟著老師朗誦1—2遍

　　(4)全體幼兒完整朗誦一遍

　　4、詩(shī)歌創(chuàng)編

　　引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫(huà)黑板上的這些東西以外，還能畫(huà)什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　教師根據(jù)他們的發(fā)言，幫助他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

　　5、結(jié)束部分

　　這些顏色還能畫(huà)許多漂亮的東西，請(qǐng)小朋友回家后在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好?

　　附兒歌：紅黃兩個(gè)手拉手，變出橙色畫(huà)橘子;

　　黃藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子;

　　紅藍(lán)兩個(gè)手拉手，變出紫色畫(huà)茄子;

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫(huà)輪子。

　　在學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌的同時(shí)發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力，調(diào)色一環(huán)節(jié)幫助幼兒進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。創(chuàng)編兒歌發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，活動(dòng)設(shè)計(jì)完整，值得推薦。

31、幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案重陽(yáng)節(jié)親子游戲活動(dòng)方案

　　我們要尊老愛(ài)幼，在重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，我們舉行一節(jié)親子活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感，完整方案往下查看哦

一、設(shè)計(jì)思考

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于尊老、敬老為目的主題活動(dòng)是十分必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候.建立一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。透過(guò)這些活動(dòng)，能夠幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　　①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。

　?、跔敔?、奶奶十分關(guān)心小朋友，我們也就應(yīng)尊敬爺爺、奶奶。

　?、勖總€(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們能夠?yàn)闋敔敗⒛棠套鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

　?、苤仃?yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集我和爺爺、奶奶在一起的照片布置教室;

　　2、和爺爺、奶奶說(shuō)句悄悄話;

　　3、制作爺爺奶奶的禮物。

　　4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感;

　　5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》

　　6、學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒

　　小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　三、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

　　小班：

　　(1)明白重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感;

　　(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

　　具體活動(dòng)：學(xué)說(shuō)一句祝福的話，學(xué)一個(gè)感恩的兒歌。

　　中班：

　　(1)明白重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;

　　(2)樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;

　　(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　具體活動(dòng)：自制一件手工作品寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

　　大班：

　　(1)透過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng)，了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣;

　　(2)用心參與敬老活動(dòng)，大膽運(yùn)用自己喜歡的方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)與尊敬之情;

　　(3)在訪問(wèn)、對(duì)話中感受老人也需要關(guān)心和幫忙，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

　　四、具體活動(dòng)程序

　　(一) 活動(dòng)主持：各班教師

　　(二)活動(dòng)對(duì)象：幼兒、祖父母、老師

　　(三)活動(dòng)時(shí)間：2010年10月15日

　　(四)活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室、多媒體教室

　　(五)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通知爺爺奶奶、外公外婆來(lái)班級(jí)參加重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng);

　　2、寫(xiě)好歡迎的標(biāo)語(yǔ)貼在班級(jí)里;

　　3、寫(xiě)橫幅掛在幼兒園操場(chǎng)及舞臺(tái)上面;

　　4、準(zhǔn)備桔子、菊花茶等食物;

　　5、幼兒帶好若干食物來(lái)幼兒園分享;

　　6、準(zhǔn)備好給爺爺奶奶的禮物

　　7、音樂(lè)：《感恩的心》。

　　(六)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)爺爺奶奶入坐。

　　2、老師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，這天我們提前一起來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節(jié)好嗎

　　3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒一起祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè);

　　4、小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶;

　　5、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》;

　　6、聽(tīng)爺爺奶奶講講那過(guò)去的故事：孩子的爺爺講故事表演;

　　7、老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;

　　8、做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花、食物分享活動(dòng)(幼兒剝桔子給爺爺奶奶吃);

　　9、節(jié)目表演：(幼兒故事、幼兒歌舞等);

　　10、送上自己的禮物給爺爺奶奶。

　　(七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束。

32、幼兒園大班冬天主題活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　角色扮演區(qū)

　　☆冬季服飾店☆

　　【材料】

　　幼兒在美工區(qū)自制的“美麗冬裝”和“暖心圍”，價(jià)目卡、錢(qián)幣等。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒對(duì)美工區(qū)的自制冬裝和圍中進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，創(chuàng)設(shè)“冬裝商店”的環(huán)境，進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解各種冬裝類型的主要功能，將美工區(qū)自制的“冬裝”分類擺放到貨架上， 根據(jù)功能設(shè)置標(biāo)志牌。

　　3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)類別和造型自主定價(jià)，與其他區(qū)域幼兒進(jìn)行 5 元以內(nèi)的買(mǎi)賣(mài)，指導(dǎo)幼兒熟練掌握 5 以內(nèi)的加減法。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　美工制作區(qū)

　　☆美麗冬裝☆

　　【材料】

　　冬季服飾的圖片、大畫(huà)紙、紙質(zhì)手提袋、羽毛、組扣、亮片、不織布。

　　【玩法與建議】

　　1.啟發(fā)幼兒觀察各種冬裝圖片，根據(jù)顧客需要，運(yùn)用剪貼、拓印等技能制作冬季服裝。

　　2.幫助幼兒了解各種材料的基本使用方法和用途，根據(jù)衣服款式合理選用材料

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片或者班級(jí)其他幼兒的服飾，可以有意識(shí)地采用對(duì)稱、呼應(yīng)的手法裝飾。

　　☆暖心圍巾☆

　　【材料】

　　粗毛線、地墊、紙中盒(邊緣剪成長(zhǎng)城狀)。

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒用繞和套接的方式將毛線反復(fù)勾連在地墊或紙巾盒的長(zhǎng)城狀的邊緣，做成簡(jiǎn)易的圍中。

　　2.提醒幼兒選用大小不同的地墊，編制粗細(xì)不同的圍巾，也可以選擇不同顏色的毛線進(jìn)行連接，編制出彩色的圍中。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將織好的圍巾和事先準(zhǔn)備好的賀卡一起送給需要關(guān)心的家人或者在冬季勞動(dòng)的人們。

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

　　★創(chuàng)意美術(shù)★

　　☆活動(dòng)一：大魚(yú)吃小魚(yú)(水墨拓印借形想象)☆

　　【材料】

　　牛皮紙塑封宣紙、水、墨汁、抹布、盒子、毛筆

　　【玩法與建議】

　　1.水墨拓印

　　用手指在水中來(lái)回波動(dòng)，讓水動(dòng)起來(lái)然后滴 1 滴墨汁繼續(xù)波動(dòng)、將墨散開(kāi)。將有宣紙的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布將畫(huà)之外的水擦干。

　　2.利用拓印的圖案進(jìn)行想象添畫(huà)。

　?、俳栊蜗胂?，墨水里藏著什么秘密?

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　☆冬季的社區(qū)☆

　　【材料】

　　大型、小型積木、插塑玩具若干，易拉罐、飲料瓶、干樹(shù)枝等輔助材料，社區(qū)實(shí)景圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解冬季社區(qū)的主要特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒合作搭建冬季社區(qū)。

　　2.指導(dǎo)幼兒合理利用不同的材料進(jìn)行搭建。例如：用大型積木搭建社區(qū)建筑，用小型積木或插塑玩具搭建健身器材，用干樹(shù)枝、飲料瓶等輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　3.鼓勵(lì)幼兒用延伸、疊高、架空、圍封、對(duì)稱等技能認(rèn)真完成作品。

　　4.啟發(fā)幼兒用卡紙簡(jiǎn)單畫(huà)出不同的人物，粘貼在飲料瓶上，放置在不同的場(chǎng)景中，表現(xiàn)人們?cè)诙镜幕顒?dòng)。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　☆雪花飛☆

　　【材料】

　　雪花和麥苗的服飾、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD、自制的歌曲圖片。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒自然演唱歌曲，用優(yōu)美的聲音抒發(fā)對(duì)雪花的贊美，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)對(duì)歌曲的理解創(chuàng)造性地搭配服飾，用動(dòng)作表現(xiàn)雪花紛飛的景象。

　　2.指導(dǎo)幼兒掌握體止符和“呼呀兒”的演唱技巧。

　　3.請(qǐng)幼兒想一想：“除了麥苗喜歡雪花的到來(lái)，還有誰(shuí)會(huì)歡迎它?”引導(dǎo)幼兒用想到的內(nèi)容仿編歌詞并演唱。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　☆冬季的詩(shī)歌☆

　　【材料】

　　小雪花)、《江雪》等描寫(xiě)冬季的詩(shī)歌，圖畫(huà)紙、剪刀、畫(huà)筆等《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗通詩(shī)歌并有感情地講述詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容設(shè)計(jì)插圖，或者根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容仿編歌曲。

　　3.鼓勵(lì)幼兒制作簡(jiǎn)單道具，根據(jù)詩(shī)歌中的角色和場(chǎng)景進(jìn)行詩(shī)歌朗誦通表演。

　　☆最美冬季☆

　　【材料】

　　冬天的秘密)、《認(rèn)識(shí)四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等經(jīng)典兒童科普讀物，問(wèn)題收集卡片，圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)、筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，引導(dǎo)幼兒從科普書(shū)中了解冬天的秘密，發(fā)現(xiàn)冬季的自然規(guī)律和各種有趣的知識(shí)

　　2.引導(dǎo)幼兒將生活中遇到的關(guān)于冬季的問(wèn)題制作成“小問(wèn)號(hào)”卡，活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)幼兒根據(jù)卡片上的問(wèn)題尋找答案。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自制感興趣的科普繪本。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　☆熱水快速變涼☆

　　【材料】

　　1.電動(dòng)小風(fēng)扇、扇子、打氣筒，涼毛巾、涼水、冰塊、鵝卵石等。

　　2.攪拌筷、句子，水壺、寬口的碗、杯子、量杯等。

　　3.水溫計(jì)，溫度不超過(guò) 50℃的熱水，擦手巾。

　　4.記錄單、筆、計(jì)時(shí)器等。

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法讓熱水快速變涼。

　　2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計(jì)，能讀出水溫計(jì)的數(shù)字并將水的溫度變化清楚地記錄在表格上。啟發(fā)幼兒思考哪種方法可以使熱水涼得最快。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在探究過(guò)程中合作分工并交流想法。

　　☆讓熱水涼得慢☆

　　【材料】

　　1.保溫杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便當(dāng)保溫袋、棉花等。

　　2.水溫計(jì)、溫度為 60℃的熱水、有蓋的塑料水杯、擦手中。

　　3.記錄單、筆、計(jì)時(shí)器等。

　　4.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種材料和工具探索使熱水涼得慢的方法。

　　2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找能使熱水、熱飯保溫的器皿并思考其中的秘密。

　　3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用水溫計(jì)測(cè)量水的溫度，讀出水溫計(jì)的數(shù)字并清楚地記錄

　　在《擁抱冬天)第 10 頁(yè)的表格中。啟發(fā)幼兒思考哪一種材料可以使熱水涼得最慢，

　　在《擁抱冬天》第 10 頁(yè)的表格中記錄下來(lái)。

　　益智游戲區(qū)

　　☆四季輪盤(pán)☆

　　【材料】

　　幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料 9

　　【玩法與建議】

　　1.指導(dǎo)幼兒操作“四季輪盤(pán)”，了解四季中自然和人文方面的常見(jiàn)變化，提示幼兒與同伴一起遵守規(guī)則玩游戲。

　　2.引導(dǎo)幼兒豐富關(guān)于四季特征的知識(shí)，通過(guò)玩“找錯(cuò)誤”、“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 說(shuō)一說(shuō)”等游戲，梳理四季的特點(diǎn)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在競(jìng)賽情境中積極表述自己的想法，提高傾聽(tīng)和分析問(wèn)題的能力。

　　☆伙伴生日冊(cè)☆

　　【材料】

　　當(dāng)年的臺(tái)歷或者掛歷一本、全班幼兒每人 1 張小照片、雙面膠等

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在日歷上找到自己的生日并將個(gè)人的一寸照片貼在相應(yīng)的日期上。

　　2.鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)、了解好朋友的生日，在日歷上找出對(duì)應(yīng)的日期，粘貼上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日冊(cè)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒一起商量為即將過(guò)生日的伙伴制作禮物或者送祝福。

33、學(xué)前教育小班社會(huì)教案：社會(huì)與禮儀反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。

　　3.形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.樂(lè)于探索、交流與分享。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　建立文明用語(yǔ)意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動(dòng)課件。

　　3、相對(duì)情景畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì)用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問(wèn)好。

　　3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

　　二、出示畫(huà)面。

　　請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

　　1、老師示范講游戲規(guī)則。

　　2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

34、幼兒園大班中秋節(jié)主題活動(dòng)方案主題活動(dòng)目標(biāo)

　　《月兒圓，夢(mèng)兒甜》體驗(yàn)式主題活動(dòng)側(cè)重于對(duì)中秋節(jié)的了解、對(duì)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動(dòng)了幼兒、教師和家長(zhǎng)的積極性，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等方式參與中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，表達(dá)對(duì)有困難人的幫助。

　　一、主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)背景：

　　幼兒發(fā)展最有效的途徑就是體驗(yàn)，體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)個(gè)體的親身 經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的直接感知，強(qiáng)調(diào)親自參與活動(dòng)和積累生活經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入 21 世紀(jì)，體驗(yàn)的生存價(jià)值和教育價(jià)值重新被認(rèn)識(shí)和推崇，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)順應(yīng)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革 的趨勢(shì)，幼兒在同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)幼 兒社會(huì)性發(fā)展。社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有重要意義， 是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展已 經(jīng)成為現(xiàn)代教育的最重要目標(biāo)。

　　我園建于 2013 年，是一所省級(jí)示范幼兒園。地處郊區(qū)， 在園幼兒大多來(lái)自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，幼兒的社會(huì)交往能力相對(duì)不高，在和同伴老師的交往中出現(xiàn)膽小、內(nèi)向，不自信等現(xiàn)象。 親子關(guān)系也成為影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要因素，導(dǎo)致交往中的攻擊性行為，不會(huì)正確與同伴交流等行為出現(xiàn)，影響了幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　建園以來(lái)幼兒園構(gòu)建了“生活教育課程”。我園根據(jù)幼兒社會(huì)性發(fā)展水平的現(xiàn)狀，潛心研究，在生活教育課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)了獨(dú)具特色的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，這些內(nèi)涵豐富的節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。逢年過(guò)節(jié)，傳統(tǒng)民俗氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，深受幼兒喜愛(ài)。這為幼兒園開(kāi)展以節(jié)日為載體的主題活動(dòng)提供了有利的社會(huì)條件?！对聝簣A，夢(mèng)兒甜》 主題活動(dòng)便是我園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！薄对聝簣A，夢(mèng)兒甜》主題活動(dòng)歷時(shí)兩周， 共 12 課時(shí)。主題實(shí)施過(guò)程中，充分結(jié)合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導(dǎo)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的要求，創(chuàng)生課程，開(kāi)展豐富的活動(dòng)。如：大帶小活動(dòng)——《一起做月餅》、一日活動(dòng)——《愛(ài)心義賣(mài)會(huì)》等活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒在參與、體驗(yàn)、感受、表達(dá)的過(guò)程中成長(zhǎng)。

　　二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　《月兒圓，夢(mèng)兒甜》體驗(yàn)式主題活動(dòng)側(cè)重于對(duì)中秋節(jié)的了解、對(duì)節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的展現(xiàn)、豐富與拓展。充分調(diào)動(dòng)了幼兒、教師和家長(zhǎng)的積極性。幼兒的主體性在活動(dòng)的過(guò)程中充分的體現(xiàn)，教師在活動(dòng)中越來(lái)越“滯后”，給幼兒充分和環(huán)境、材料及伙伴互動(dòng)的時(shí)間、空間;家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件幫助幼兒積累真實(shí)的過(guò)節(jié)經(jīng)驗(yàn)、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動(dòng)和擔(dān)任助教，為幼兒示范或講解關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)讓他們也感受到傳統(tǒng)文化教育和體驗(yàn)式主題活動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義與價(jià)值，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行為上的支持。

　　主題目標(biāo)的制定，以《指南》精神為指導(dǎo)，關(guān)注幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1.簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗;在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料;嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作等方式參與中秋節(jié)的慶祝活動(dòng)，表達(dá)對(duì)有困難人的幫助。

　　2.在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己; 在參與義賣(mài)活動(dòng)中，大膽提出自己的建議。

　　3.體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情;萌發(fā)同情心和關(guān)愛(ài)之情，感受合作、分享、感恩及“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

35、幼兒園大班表演活動(dòng)《我喜歡我》活動(dòng)方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野雞、松鼠、山羊的頭飾彩卡 1 張;鮮艷的紗巾，綠色的斗篷;書(shū) 1 本。

　　2.《我喜歡我》的故事音頻。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，并能夠表現(xiàn)出動(dòng)物們夸耀自己本領(lǐng)時(shí)的驕傲心情。

　　2.幼兒自主協(xié)商，分配角色，然后進(jìn)行表演前角色的裝扮。

　　3.播放《我喜歡我》故事音頻，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行表演，注意重點(diǎn)指導(dǎo)扮演“青蛙” 的幼兒，要表現(xiàn)出見(jiàn)到“山羊”前后失落和自信的心情變化。

　　附故事：

　　我喜歡我“呱呱呱…”青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里映出來(lái)的自己。他高興地想：我會(huì)游泳，會(huì)跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會(huì)“呱呱呱”地大聲喊，我穿著綠色的衣裳。想著想著， 青蛙大聲地喊起來(lái)：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野雞聽(tīng)見(jiàn)青蛙在喊，就問(wèn)他：“你會(huì)飛嗎?”野雞拍著翅膀飛起來(lái)，飛得很高很高， 又落到青蛙身邊。

　　青蛙向前跑幾步，拼命地想飛起來(lái)。可是，他沒(méi)有翅膀，怎么也飛不起來(lái)。

　　青蛙心里難受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙問(wèn)小松鼠：“你會(huì)飛嗎?”小松鼠說(shuō)：“我沒(méi)有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛?！毙∷墒箫w快地爬到樹(shù)上采下果子扔給青蛙，神氣地說(shuō)：“可是，我會(huì)爬樹(shù)，誰(shuí)也沒(méi)有我爬得快?！?/p>

　　青蛙也像松鼠那樣抱住大樹(shù)往上爬。四條腿起蹬，蹬了半天也沒(méi)有爬上去。

　　青蛙更難受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看書(shū)，青蛙問(wèn)：“你會(huì)爬樹(shù)， 還是會(huì)飛?”

　　山羊說(shuō)：“我不會(huì)爬樹(shù)，也不會(huì)飛?！薄澳?，你會(huì)干什么呢?

　　“我會(huì)看書(shū)呀!”山羊指著書(shū)上的字說(shuō)，“你瞧，這兩個(gè)字是山羊，這兩個(gè)字呢， 是青蛙?！鄙窖蝌湴恋卣f(shuō)：“我會(huì)認(rèn)很多很多的字呢!”

　　“我不會(huì)爬樹(shù)，不會(huì)飛，又不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干，我什么也不會(huì)?！鼻嗤芴y受了，忍不住哭起來(lái)。

　　山羊笑著對(duì)青蛙說(shuō)：“你會(huì)游泳，會(huì)青蛙跳，還會(huì)“呱呱呱”地唱歌，你的綠衣服特別漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我們大家都喜歡你。”

　　“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事兒，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己?！?青蛙回到池塘邊，又“呱呱呱”地大聲喊，“呱呱呱”地大聲唱起歌來(lái)。

　　你到池塘邊聽(tīng)一聽(tīng)，青蛙是不是在高興地“呱呱呱”呢?

36、幼兒園大班活動(dòng)《蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)》區(qū)域活動(dòng)方案

　　蟲(chóng)蟲(chóng)的本領(lǐng)

　　角色扮演區(qū)

　　1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個(gè)。昆蟲(chóng)頭飾：如蟋蟀、小青蟲(chóng)、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等;裝扮昆蟲(chóng)的各種道具:如水袖、紗巾等。

　　2.《夢(mèng)幻曲課件《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》

　　【玩法與建議】

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶故事。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，表演故事。

　　美工制作區(qū)

　　折紙蟬

　　【材料】

　　折紙步驟圖、卡紙若干，水彩筆，繪畫(huà)本，膠棒。

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蟬的生活習(xí)性

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折蟬的方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒欣賞與評(píng)價(jià)分析作品。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　昆蟲(chóng)博物館

　　【材料】

　　雪花片、大型積木、易拉罐、飲料瓶、奶粉等輔助材料、昆蟲(chóng)圖片

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)圖片，在了解昆蟲(chóng)身體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合作進(jìn)行拼插。

　　2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用延伸、架空、封、對(duì)稱等技能，使用各種輔助材料，分工搭建博物館。

　　3、指導(dǎo)幼兒把拼插好的昆蟲(chóng)按照習(xí)性放置到昆蟲(chóng)博物館中。

　　語(yǔ)言閱讀區(qū)

　　昆蟲(chóng)的本領(lǐng)

　　【材料】

　　繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、繪本《昆蟲(chóng)躲貓貓》;知識(shí)問(wèn)答題。

　　【玩法與建議】

　　1、指導(dǎo)幼兒閱讀繪本《昆蟲(chóng)捉迷藏》、《昆蟲(chóng)躲貓貓》，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解繪本與故事內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流自己的從繪本中了解到的有關(guān)昆蟲(chóng)內(nèi)容。

　　3、進(jìn)行“昆蟲(chóng)我知道”問(wèn)答小競(jìng)賽，鞏固繪本故事及昆蟲(chóng)知識(shí)。

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　拜訪昆蟲(chóng)

　　【材料】

　　飼養(yǎng)箱、昆蟲(chóng)

　　【玩法與建議】

　　1、教師帶幼兒到附近小花園、菜園、等地方觀察昆蟲(chóng)，了解幾種昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。

　　3、組織幼兒分享交流捕捉中的見(jiàn)聞及飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論如何給昆蟲(chóng)布置一個(gè)家。

　　益智游戲區(qū)

　　昆蟲(chóng)我會(huì)拼

　　【材料】

　　提供昆蟲(chóng)拼圖卡、畫(huà)有草地、花園的背景圖

　　【玩法與建議】

　　1、引導(dǎo)幼兒將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲(chóng)畫(huà)。

　　2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲(chóng)，并擺放在畫(huà)有草地、花園的背景圖中。

　　3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些昆蟲(chóng)。

37、幼兒園大班活動(dòng)《濃濃伙伴情》區(qū)域活動(dòng)方案

　　自由活動(dòng)：《編花籃》

　　【玩法與建議】

　　孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃送媽媽，花籃盛滿紅牡丹，朵朵花兒開(kāi)的艷，一朵兩朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩繽紛齊爭(zhēng)艷，媽媽見(jiàn)了好喜歡，媽媽見(jiàn)了好喜歡!”

　　角色扮演區(qū)《月亮是誰(shuí)的》

　　【材料】提供故事圖片、小巢鼠、松鼠、野兔、鴨子的頭飾。

　　【玩法與建議】

　　1.創(chuàng)設(shè)故事《月亮是誰(shuí)的》背景墻飾，幼兒進(jìn)行自行角色分工。

　　2.幼兒根據(jù)自己的角色分工進(jìn)行表演游戲。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　美工制作區(qū)

　　一、漫畫(huà)《我的好朋友》

　　【材料】提供彩鉛筆、勾線筆等。

　　【玩法與建議】

　　1.利用漫畫(huà)夸張、詼諧的表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2.嘗試使用彩鉛筆表現(xiàn)背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各種豆類、瓜子殼、花生殼、火柴棒、貼畫(huà)、糖紙、樹(shù)葉、彩色卡紙、硬紙板、瓦楞紙、廢舊紙盒、剪刀、固體膠棒等。

　　【玩法與建議】

　　1.將硬板紙剪成圓形，做相框底板，再將底板邊緣剪成等距的鋸齒狀，用細(xì)毛線按一定的規(guī)律繞在鋸齒上可以隔 9 個(gè)齒繞,也可以 8 個(gè)齒繞，依次繞至開(kāi)始處。待繞熟練后，可按不同的規(guī)律繞，然后發(fā)現(xiàn)繞線的變化規(guī)律。

　　2.相框繞好后可將自己的全家福貼入相框。

　　3.將全家福貼到硬紙板上，選擇其他廢舊材料粘貼相框，發(fā)展動(dòng)手操作能力和思考能力。

　　4.將做好的相框放到展示區(qū)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。

38、幼兒園大班活動(dòng)《溫馨的小家》區(qū)域活動(dòng)方案

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　《溫馨的小家》

　　【材料】

　　提供各種木質(zhì)積木、搭建圖片、步驟圖、各種易拉罐、薯片桶等

　　【玩法與建議】

　　1.張貼溫馨的家以及客廳布局的搭建圖片，幼兒參照步驟圖進(jìn)行搭建。

　　2.用長(zhǎng)、短不同，各種形狀的木質(zhì)積木、易拉罐、薯片桶等輔助材料與同伴分工合作搭建溫馨的家。

　　3.注意運(yùn)用多種方法進(jìn)行搭建，用平鋪、穿插、壘高、鏤空等方法豐富溫馨的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)客廳的布局及客廳家具的搭建。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　一、《吉祥三寶》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三寶》的磁帶、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

　　【玩法與建議】

　　1.隨音樂(lè)的旋律，幼兒有目的的創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作自由表演，指導(dǎo)幼兒有感情的表現(xiàn)歌曲中一家人歡樂(lè)溫馨的場(chǎng)景。

　　2.選擇相應(yīng)道具，有節(jié)奏的與同伴合作演奏，隨音樂(lè)進(jìn)行自由表演。

　　二、《讓愛(ài)住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)、各種打擊樂(lè)器、圖譜等。

　　【玩法和建議】

　　1.隨音樂(lè)的旋律，進(jìn)行演唱并創(chuàng)編柔美的動(dòng)作，感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。

　　2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解歌詞意思，愿意用一句話表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

39、幼兒園活動(dòng)《愛(ài)的對(duì)對(duì)碰》小班區(qū)域活動(dòng)方案

　　科學(xué)區(qū)

　　?《4 以內(nèi)的數(shù)》

　　【材料】

　　布袋子(上有 2-4 數(shù)字或是圓點(diǎn))，小動(dòng)物頭飾縫在布袋子上彩色蘑菇豆(做糧食)

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、出示小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒能夠按數(shù)取物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)“小貓餓了，看看他想吃幾條魚(yú)?”

　　2、幼兒根據(jù)布袋子上的數(shù)量提示進(jìn)行喂食。引導(dǎo)幼兒理解 4 的含義，

　　3、幼兒交流自己給小動(dòng)物喂食的數(shù)量，鞏固練習(xí) 4 的點(diǎn)數(shù)。

　　生活區(qū)

　　?《打開(kāi)來(lái) 嘗一嘗》

　　【材料】

　　提供生活中常見(jiàn)到的有包裝的食物或是干果(如瓜子、開(kāi)心果等)，

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境“美食品嘗會(huì)”激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、出示各種包裝，幼兒討論打開(kāi)方式，“這些美食我們要怎樣打開(kāi)呢?”

　　3、美食品嘗會(huì)：引導(dǎo)幼兒打開(kāi)各種有包裝或是有外殼的食物。

　　4、為美工區(qū)或是娃娃家廚房準(zhǔn)備材料，幼兒鞏固練習(xí)打開(kāi)各種有包裝或是有外殼的食物。

　　?《這些事情我會(huì)做》

　　【材料】

　　系扣子、子母粘、拉鏈等生活區(qū)玩具

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境“幫幫小動(dòng)物”，小動(dòng)物生活區(qū)材料若干，激發(fā)幼兒參與興趣

　　2、以“小動(dòng)物需要幫助”幼兒進(jìn)行系扣子、拉拉鏈練習(xí)。

　　3、幼兒交流：自己的事情自己做的感受?爸爸媽媽幫我們是因?yàn)槭裁?引導(dǎo)幼兒感受父母對(duì)自己的愛(ài)

　　建構(gòu)區(qū)

　　?搭建《我愛(ài)我的幼兒園》

　　【材料】

　　雪花片、積木、輔助材料等

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、幼兒交流：“我們的幼兒園什么樣子?像什么?幼兒園里都有什么?”

　　2、幫助幼兒分配任務(wù)，如：雪花片拼插花、樹(shù)等，原木積木進(jìn)行搭建幼兒園主體等

　　3、幼兒進(jìn)行搭建，教師引導(dǎo)幼兒組合拼插搭建的材料。

　　音樂(lè)表現(xiàn)區(qū)

　　?《碰一碰》

　　【材料】

　　音樂(lè)及伴奏帶

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、創(chuàng)設(shè)“碰一碰舞會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與的興趣

　　2、播放音樂(lè)，幼兒練習(xí)演唱歌曲。

　　3、幼兒選擇舞伴，進(jìn)行表演，注意引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的身體部位碰一碰替換歌詞。

　　4、舞會(huì)開(kāi)始，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演，可以更換舞伴、變換碰一碰的身體部位，體驗(yàn)與小伙伴碰一碰帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　語(yǔ)言區(qū)

　　?《小松鼠的傘》

　　【材料】

　　故事角色的頭飾或是故事的教師手繪本

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、出示小松鼠頭飾，引出主題“小松鼠身上怎么都濕了?發(fā)生了什么事情?”

　　2、幼兒欣賞教師手繪本，感知小松鼠最初被責(zé)怪的委屈。

　　3、交流討論：“小松鼠淋濕了是因?yàn)槭裁?你有沒(méi)有幫助過(guò)別人?幫助別人以后心情怎么樣?”幼兒體驗(yàn)幫助好朋友帶來(lái)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

　　4、小劇場(chǎng)：幼兒戴頭飾，進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己

　　美工區(qū)

　　?《小花傘》

　　【材料】

　　小花傘作業(yè)紙、膠水、彩色紙等輔助材料

　　【活動(dòng)與建議】

　　1、出示“漂亮的小花傘”范例，幼兒欣賞。

　　2、幼兒討論，裝飾小花傘需要什么材料以及制作材料。

　　3、幼兒動(dòng)手進(jìn)行裝飾小花傘。

　　4、“小花傘”展覽會(huì)。

40、幼兒園專題活動(dòng)《聲音與足跡》音樂(lè)活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)用不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的聲音，初步掌握?qǐng)D形記譜的技能。

　　2.在動(dòng)作的體驗(yàn)中，了解不同的聲音效果，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT、乒乓球。

　　2、樂(lè)器：軍鼓、鈴鼓、響板、手搖鈴。

　　3、圖形記譜操作材料。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位。幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，萌發(fā)幼兒初步感覺(jué)美，表現(xiàn)美的重要使命。

　　一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)如何吸引孩子，如何體現(xiàn)孩子的參與性和創(chuàng)造性，這是我們經(jīng)常思考的問(wèn)題。設(shè)計(jì)這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，詣在讓孩子在輕松自然的狀態(tài)下感受不同的聲音效果?；顒?dòng)以灰老鼠在橋下聽(tīng)到的各種聲音故事為線索，從聽(tīng)橋上的聲音、模仿聲音、打出節(jié)奏、樂(lè)器伴奏到認(rèn)識(shí)圖形記譜、創(chuàng)作“橋的音樂(lè)”循序漸進(jìn)地開(kāi)展，發(fā)展幼兒對(duì)聲音的感受力與想像力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)樂(lè)器音色的特點(diǎn)進(jìn)行匹配并加以表現(xiàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)圖形記譜形式的掌握與理解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)人。

　　教師有表情地講述故事：有一只灰老鼠住在橋底，一天，它在橋下等它的客人。等著等著，突然它聽(tīng)到橋上有“咚—|咚—|咚—|咚—”的聲音，“哦，原來(lái)是一個(gè)胖子先生從橋上經(jīng)過(guò)，他不是我的客人。”過(guò)了一會(huì)兒，灰老鼠聽(tīng)到一個(gè)很輕的聲音，噠噠|噠噠|噠噠|噠噠”，“噢，是一只貓，它可不是我的朋友?！庇值攘艘粫?huì)兒，灰老鼠聽(tīng)見(jiàn)“砰O|砰O|砰O|砰O”的聲音，“這只皮球也不是來(lái)看我的?！被依鲜罄^續(xù)等，這時(shí)候它聽(tīng)到了“篤篤　篤篤|篤篤　篤篤|篤篤　篤篤|篤篤　篤篤”的聲音，“嗯，我的朋友藍(lán)老鼠來(lái)了?！?/p>

　　二、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。

　　故事先講到這兒，問(wèn)一下小朋友：故事里有誰(shuí)?(胖子、貓、球、老鼠)

　　1、“胖子先生走路是什么聲音?(幼：……)小結(jié)語(yǔ)：“是重重的、慢慢的?！?/p>

　　“你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友說(shuō)的更合適?”

　　“我們一起來(lái)看一下它的節(jié)奏X—|X—|X—|X—|

　　“我們?cè)趺磁某龉?jié)奏?”“小朋友們都拍得很好，現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友來(lái)模仿一下胖子從橋上經(jīng)過(guò)的情形，你可以做出動(dòng)作，也可以利用身體的某個(gè)部位發(fā)出聲音?！?/p>

　　2、“貓走路是什么聲音?(幼：……)小結(jié)語(yǔ)：“很輕的?！?/p>

　　“你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友說(shuō)的更合適?”

　　“那它的節(jié)奏是什么呀?”XX|XX|XX|XX|

　　“我們?cè)趺磁某龉?jié)奏?”“誰(shuí)來(lái)模仿一下小貓從橋上經(jīng)過(guò)的情形，同樣也可以利用身體的某個(gè)部位發(fā)出聲音?！?/p>

　　3、“球的聲音是怎樣的?(幼：……)小結(jié)語(yǔ)：“‘砰’一下，停一下?！?/p>

　　“哪個(gè)小朋友說(shuō)的更好?”

　　“那它的節(jié)奏是什么呀?”XO|XO|XO|XO|

　　“‘O’表示什么?”(幼：停一拍) “我們?cè)趺磁某龉?jié)奏?”“誰(shuí)來(lái)模仿一下球從橋上經(jīng)過(guò)的情形?”

　　4、“老鼠走路是什么聲音?(幼：……)小結(jié)語(yǔ)：“速度較快。”

　　“你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友說(shuō)的更合適?”

　　“那它的節(jié)奏是什么呀?”XX　XX|XX　XX|XX　XX|XX　XX|

　　“我們?cè)趺磁某龉?jié)奏?”“誰(shuí)來(lái)模仿一下老鼠從橋上經(jīng)過(guò)的動(dòng)作?”

　　教師再講一遍故事，同時(shí)請(qǐng)小朋友分別扮演胖子、小貓、球、小老鼠，用手、腳和聲音模仿他們從橋上經(jīng)過(guò)的情形，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的樂(lè)器給動(dòng)作伴奏。

　　1、教師出示軍鼓、鈴鼓(清脆)、響板(透亮)、手搖鈴，分別請(qǐng)4位小朋友示范敲擊，辨別音色。

　　2、幼兒拿出操作卡，確定胖子先生、小貓咪、球和藍(lán)老鼠分別適用哪些樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)。

　　3、師幼共同找出最適合的樂(lè)器編排，4組幼兒分別取樂(lè)器。

　　(幼兒換角色，不換樂(lè)器，確定角色)

　　4、用最適合的樂(lè)器演奏出最好聽(tīng)的音樂(lè)，故事完整講1遍。

　　5、將樂(lè)器放在椅子上，自由交換角色

　　6、樂(lè)器放回原處。

　　四、續(xù)講故事。

　　灰老鼠問(wèn)藍(lán)老鼠在路上看見(jiàn)了什么，藍(lán)老鼠說(shuō)：“我看見(jiàn)有人在橋上灑了油漆，所有過(guò)路的都留下了藍(lán)色的腳印，有胖子的、小貓的、球的，還有我的藍(lán)腳印，我把這些腳印畫(huà)下來(lái)了?！?引導(dǎo)幼兒看“大橋上的藍(lán)腳印”圖，理解圖形記譜的形式。

　　1、引導(dǎo)幼兒看PPT“大橋上的藍(lán)腳印”圖。

　　師：你們看得懂嗎?這是故事里面誰(shuí)的腳印?你是怎么看的?我們把節(jié)奏念一遍。

　　2、灰老鼠說(shuō)：“這就是一首好聽(tīng)的橋的音樂(lè)”。

　　五、試創(chuàng)作“橋的音樂(lè)”。

　　1、師：橋上除了有這些聲音以外，還會(huì)有什么聲音呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

　　師：你準(zhǔn)備配什么節(jié)奏?(師示范操作)

　　2、發(fā)給幼兒制作圖形譜的材料(大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)、直線、波浪線)，幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、請(qǐng)幼兒演奏及欣賞各自創(chuàng)作的“橋的音樂(lè)”。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合的方式，通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)得輕松，老師也教得輕松。

　　整個(gè)活動(dòng)把抽象的音樂(lè)形象、性質(zhì)，通過(guò)有趣的故事、圖譜、集體協(xié)作、互換樂(lè)器多種方式進(jìn)行感知，讓幼兒在音樂(lè)與思維、動(dòng)作與樂(lè)器的交互作用中，興趣濃厚地積極感知、體驗(yàn)、操作，促進(jìn)幼兒想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和審美能力的發(fā)展，真正做到了讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

41、幼兒園方案清明節(jié)主題系列活動(dòng)暨殘健融合教育活動(dòng)方案

　　時(shí)間

　　2019年3月18日

　　地點(diǎn)

　　健樂(lè)幼兒園分園、聾康中心、烈士陵園

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　清明是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，清明的來(lái)到，預(yù)示著萬(wàn)物凋零的寒冬過(guò)去，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始。在清明期間，我園結(jié)合實(shí)際情況組織幼兒開(kāi)展“清明知多少”主題教育活動(dòng)、殘健融合“一對(duì)一組合結(jié)對(duì)子”活動(dòng)和到烈士陵園參加祭奠活動(dòng)，目的是讓幼兒在了解清明節(jié)的基礎(chǔ)上，感懷革命烈士樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想;同時(shí)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，懂得關(guān)愛(ài)殘障兒童，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　清明系列活動(dòng)相關(guān)材料

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　清明主題系列活動(dòng)(一)

　　——“清明知多少”主題活動(dòng)

　　一、活動(dòng)目的

　　清明，是二十四節(jié)氣之一，有清潔明亮之意。這是一個(gè)我們漢民族祭奠先人的民間傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最適合外出旅游的一段時(shí)光，古人所說(shuō)的“踏青”就是指的這段時(shí)光。在清明節(jié)期間，我園組織幼兒開(kāi)展“清明之多少”系列主題活動(dòng)，目的是通過(guò)各種豐富多彩活動(dòng)讓幼兒從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，使幼兒進(jìn)一步了解我國(guó)傳統(tǒng)文化及其內(nèi)涵，多角度的感受傳統(tǒng)文化的魅力，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　2019年3月18日到4月8日

　　三、活動(dòng)對(duì)象

　　健樂(lè)分園各班級(jí)教師和幼兒。

　　四、健樂(lè)分園具體活動(dòng)安排

　　1、小班：我眼中的春天，感受春天季節(jié)變化。

　　美術(shù)活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)

　　美術(shù)活動(dòng)：漂亮的風(fēng)箏

　　親子活動(dòng)：飛舞的風(fēng)箏

　　親子活動(dòng)： 踏春活動(dòng)

　　2、中班：初步了解清明，感受四季變化與輪回。

　　語(yǔ)言活動(dòng)：古詩(shī)誦讀《清明》

　　語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣歌

　　語(yǔ)言活動(dòng)：寒食節(jié)

　　生活活動(dòng)：時(shí)令菜

　　區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)(繪畫(huà)、手工、泥工等，表現(xiàn)美麗的春天)

　　科學(xué)區(qū)(了解二十四節(jié)氣)

　　表演區(qū)(朗誦有關(guān)清明的古詩(shī)或詩(shī)歌)

　　圖書(shū)區(qū)(看圖講述革命烈士的故事)

　　數(shù)學(xué)區(qū)(二十四節(jié)氣排序)

　　2、大班：進(jìn)一步了解清明，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　音樂(lè)活動(dòng)：欣賞歌曲《王二小》

　　手工活動(dòng)：為革命烈士敬獻(xiàn)的花圈和白色胸花

　　社會(huì)活動(dòng)：親自參加清明祭奠革命先烈儀式活動(dòng)

　　體育游戲：我是解放軍

　　親子活動(dòng)：講述“家的故事”

　　區(qū)域活動(dòng)：折紙活動(dòng)(神氣的手槍)

　　繪畫(huà)活動(dòng)(清明連環(huán)畫(huà))

　　語(yǔ)言區(qū)(講述革命烈士故事及自家家風(fēng)、傳統(tǒng)、祖輩故事)

　　表演區(qū)(我心中的英雄)

　　清明主題系列活動(dòng)(二)

　　——?dú)埥∪诤嫌H子活動(dòng)

　　一、活動(dòng)意義

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期與聾兒康復(fù)教育中心的殘健融合活動(dòng)，我園幼兒與教育中心的聾兒交朋友，一起學(xué)習(xí)、游戲，不但幫助聾兒較好的融入普幼班級(jí)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們從小懂得關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的品質(zhì)。本學(xué)習(xí)我們繼續(xù)與聾兒康復(fù)中心尋找新的教育契機(jī)，加強(qiáng)互助模式，探索有效教育模式。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)清明節(jié)契機(jī)，加強(qiáng)殘健互動(dòng)，讓我園小朋友與聽(tīng)障小朋友一起來(lái)了解清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)幼兒向革命烈士學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感。同時(shí)通過(guò)手工制作胸花、花圈，提高幼兒動(dòng)手能力和合作能力。

　　2、探索“一對(duì)一組合結(jié)對(duì)子”模式，鼓勵(lì)健聽(tīng)家庭與聽(tīng)障家庭實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，讓聾兒感受到社會(huì)的溫暖，健康的成長(zhǎng)，以更好的心態(tài)融入主流社會(huì)。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　2019年3月27日上午9：00—11：00

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　聾兒康復(fù)教育中心

　　五、活動(dòng)對(duì)象

　　健樂(lè)分園大班10名幼兒和家長(zhǎng)，部分教師。

　　聾兒康復(fù)教育中心中班全體幼兒、家長(zhǎng)和老師。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、健聽(tīng)家庭與聽(tīng)障家庭“一對(duì)一組合結(jié)對(duì)子”。

　　2、由健樂(lè)老師給孩子們講一講清明的相關(guān)小常識(shí)。

　　3、由健樂(lè)老師帶領(lǐng)大家一起制作清明祭奠活動(dòng)的花圈和小白花。

　　4、邀請(qǐng)聾兒康復(fù)教育中心中班所有幼兒、家長(zhǎng)和老師們一起參加我園4月2日組織的清明祭奠革命英烈活動(dòng)。

　　清明主題系列活動(dòng)(三)

　　—— 清明祭奠革命英烈活動(dòng)

　　一、活動(dòng)目的

　　讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀、掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　2019年4月2日上午8：00—11：00

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　太行太岳烈士陵園

　　六、活動(dòng)對(duì)象

　　健樂(lè)分園大班全體師生、部分家長(zhǎng);

　　聾兒康復(fù)教育中心中班全體師生和家長(zhǎng)。

　　七、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)及成員

　　領(lǐng)導(dǎo)組：健樂(lè)分園園長(zhǎng)、聾康中心主任

　　籌備組：兩園主任、保教員、男體育教師、保健醫(yī)

　　八、活動(dòng)流程

　　1、開(kāi)場(chǎng)主持：健樂(lè)分園一名教師、2名幼兒

　?、?奏唱國(guó)歌

　?、?請(qǐng)小朋友代表向革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈

　?、?默哀一分鐘，三鞠躬

　?、?教師代表致詞：健樂(lè)教師代表、教育中心教師代表

　　⑤ 宣誓

　?、?全體教師、幼兒和家長(zhǎng)向紀(jì)念碑敬獻(xiàn)小白花。

　　2、合影留念

　　3、參觀紀(jì)念堂

　　4、祭奠儀式結(jié)束，安全返回幼兒園

　　九、活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、外出活動(dòng)，注意安全，遵守交規(guī)。

　　2、祭奠活動(dòng)中，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

　　3、參加活動(dòng)的所有人員均要穿著深色服裝、整潔大方。

　　4、教育幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜。

　　5、參觀紀(jì)念館時(shí)要排好隊(duì)，有序參觀，切勿吵鬧。

　　6、講衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。

　　7、不要亂跑，不破壞綠蔭草地。

　　8、上廁所時(shí)，教師要協(xié)助幼兒有序如廁。

　　9、觀察天氣情況，調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。

42、幼兒園活動(dòng)：三八婦女節(jié)活動(dòng)方案范文反思

　　每年的3月8號(hào)是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，是奶奶的節(jié)日，在這一天開(kāi)展活動(dòng)是為了讓幼兒知道婦女節(jié)是媽媽們的節(jié)日。讓他們感受媽媽的辛苦，通過(guò)活動(dòng)親手制作禮物送給媽媽，讓幼兒懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，感恩父母。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)三八婦女節(jié)的活動(dòng)，知道三八婦女節(jié)是媽媽們的節(jié)日，感受媽媽的辛苦

　　2. 能夠親手制作禮物送給媽媽

　　3. 懂得感恩，用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

　　4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性

　　5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.符合節(jié)日氣氛的歌曲，例如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等歌曲

　　2.豐富的區(qū)角活動(dòng)制作材料

　　3.家園共育：活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的方面，及時(shí)通過(guò)溝通平臺(tái)進(jìn)行告知。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　“三.八”婦女節(jié)這是屬于女人的節(jié)日。為了讓孩子們懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜和付出，在三八國(guó)際婦女節(jié)到來(lái)之際，幼兒園要給孩子們策劃一場(chǎng)主題活動(dòng)。針對(duì)小班、中班、大班三個(gè)不同年齡段的特點(diǎn)，采取不同的方式，讓孩子們?yōu)閶寢尅⒛棠?、姥姥們獻(xiàn)上最特別的節(jié)日祝福吧!

　　小班：我和媽媽做游戲

　　設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，而大部分幼兒對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽，但很少能體會(huì)媽媽的辛苦，或?yàn)閶寢屪鲆恍┬∈?。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎軇e人愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們嘗試在家媽媽與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道三月八日是媽媽、奶奶(姥姥)們的節(jié)日。

　　2.主動(dòng)向媽媽表達(dá)愛(ài)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歌曲下載：如《我的好媽媽》等。

　　2.區(qū)角材料準(zhǔn)備。

　　3.微信通知：家園共育活動(dòng)內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)歌曲，體驗(yàn)和媽媽在一起的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、集體教學(xué)：

　　歌曲表演《我的好媽媽》

　　1.播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)哼唱歌曲。

　　2.學(xué)唱歌曲

　　3.請(qǐng)個(gè)別孩子和老師上來(lái)跟隨歌曲表演。

　　4.請(qǐng)部分幼兒扮媽媽坐在椅子上，寶寶跟著音樂(lè)邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

　　(二)、 區(qū)角活動(dòng)： 禮物送給好媽媽(分組區(qū)域活動(dòng))

　　1.介紹各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容及材料。

　　2.請(qǐng)幼兒選定自己想制作的內(nèi)容。

　　3.老師和幼兒制作完成，引導(dǎo)孩子給媽媽送上自制禮物，并學(xué)說(shuō)祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節(jié)日快樂(lè)!”“媽媽我愛(ài)你”……等。

　　(三)、家園共育：親子游戲

　　1.教師提前讓家長(zhǎng)下載歌曲(好媽媽)

　　2.讓幼兒給家長(zhǎng)表演(好媽媽)

　　3.跟著歌曲邊唱邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

　　4.讓爸爸拍照留念：和媽媽一起留下美好的瞬間。(發(fā)到微信平臺(tái))

　　中班：我們?yōu)閶寢屪龆Y物

　　設(shè)計(jì)意圖：中班是幼兒教育中承上啟下的階段，他們對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)了，為此除了知道三月八日是媽媽的節(jié)日之外，還有必要讓他們了解三八節(jié)的由來(lái)。隨著他們有意行為的增加，初步規(guī)則意識(shí)的萌發(fā)，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，并又能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，我們可嘗試自主性的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒為媽媽奶奶進(jìn)行制作禮物。但是中班的幼兒還是依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立操作與解決問(wèn)題的能力較弱，所以還是需要成人的幫助，為此，邀請(qǐng)家中的男同胞與幼兒共同完成制作任務(wù)，并一起贈(zèng)送給家中的女性，既表達(dá)了對(duì)媽媽、奶奶、姥姥的節(jié)日祝福，又增進(jìn)了家庭成員之間的情感交流。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解三八婦女節(jié)的由來(lái)，知道媽媽、奶奶、姥姥們的辛勞，并懂得要尊敬她們。

　　2.通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知爸爸參加活動(dòng)。

　　2.準(zhǔn)備制作禮物的材料。

　　3.下載相關(guān)歌曲如 《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》等。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：樂(lè)意與爸爸、爺爺或姥爺合作，共同制作禮物。

　　難點(diǎn)：知道媽媽、奶奶、姥姥的辛勞，懂得要尊敬她們。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、集體教學(xué)：

　　第一環(huán)節(jié)(說(shuō)說(shuō)“三八婦女節(jié)”)

　　1.今天是幾月幾號(hào)?是哪些人的節(jié)日?

　　2.了解三八婦女節(jié)的由來(lái)。(幼兒收集的資料或教師講述)

　　第二環(huán)節(jié)(夸夸媽媽、奶奶、姥姥)

　　1.說(shuō)說(shuō)媽媽、奶奶、姥姥的簡(jiǎn)單特征和她們的本領(lǐng)(如做家務(wù)、燒菜、唱歌、跳廣場(chǎng)舞等)。

　　2.你最想和她說(shuō)句什么話?

　　3.學(xué)唱《我的好媽媽》或《只要媽媽露笑臉》或《世上只有媽媽好》。

　　(二)、區(qū)域活動(dòng)：為媽媽選擇制作禮物

　　1.提前一天通知爸爸們來(lái)園參加活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間：3月8號(hào)下午3點(diǎn)

　　2.交代各區(qū)域制作內(nèi)容及要求(教師舉例說(shuō)明或向幼兒及爸爸們展示成品)

　　(1)制作卡片(嘗試用剪、畫(huà)、貼等方式大膽地進(jìn)行裝飾賀卡)

　　(2)制作面具(能運(yùn)用合理地顏色均勻地、對(duì)稱地進(jìn)行涂色)

　　(3)制作康乃馨(能用折、剪、扭等方式制作康乃馨)

　　溫馨提示;播放背景音樂(lè)《只要媽媽露笑臉》等，渲染活動(dòng)氣氛。

　　(三)、家園共育

　　1.送禮物： 將制作好的禮物送給媽媽，并且把學(xué)唱的歌曲《我的好媽媽》等唱給媽媽聽(tīng)。

　　2.讓爸爸拍照留念：和媽媽一起留下美好的瞬間。(發(fā)到微信平臺(tái))

　　大班：我為媽媽買(mǎi)禮物

　　設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，他們都知道3月8日是媽媽、阿姨、奶奶、外婆等婦女們的節(jié)日，也會(huì)送上一朵花、一句祝福的話算表達(dá)自己的心意，但這似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，也僅僅只是流于一種形式。大班的幼兒在數(shù)方面已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的能力;有一定的分類意識(shí);對(duì)錢(qián)幣有了初淺的認(rèn)識(shí)。且大班幼兒也有了一定獨(dú)立協(xié)商能力和解決問(wèn)題能力?；谝陨系奶攸c(diǎn)，讓大班的幼兒去超市為媽媽選購(gòu)她們心儀的禮物，表達(dá)自己的愛(ài)和感激。同時(shí)，在這一購(gòu)物活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒對(duì)錢(qián)幣的認(rèn)知運(yùn)用能力，又讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極地運(yùn)用自己的心智去探索自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展他們的思維能力，促進(jìn)其智力、情感、態(tài)度的發(fā)展。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解媽媽的喜好，為媽媽選購(gòu)禮物。

　　2.會(huì)合理安排錢(qián)幣，懂得遵守超市中的一些社會(huì)性規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：如何看商品價(jià)格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢(qián)的合計(jì)等) 。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽最需要的物品調(diào)查表、10元人民幣、購(gòu)物袋。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)合理地為媽媽、奶奶選購(gòu)她們心儀的禮物。

　　難點(diǎn)：會(huì)合理安排和使用錢(qián)幣，嘗試10以內(nèi)的連加計(jì)算。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、集體教學(xué)(購(gòu)物前準(zhǔn)備)

　　1.明天就是誰(shuí)的節(jié)日?你準(zhǔn)備買(mǎi)什么禮物送媽媽?

　　2.幼兒互相交流“媽媽“最需要的物品調(diào)查表”。

　　3.去超市購(gòu)物前需要注意些什么呢? (如：如何看商品價(jià)格、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及價(jià)錢(qián)的合計(jì)等) 。

　　4.幼兒選購(gòu)禮物

　　(1)確定自己要購(gòu)買(mǎi)的禮物。

　　(2)尋找禮物位置：可讓爸爸陪同去尋找或咨詢營(yíng)業(yè)員。

　　(3)注意事項(xiàng)：購(gòu)買(mǎi)10元人民幣以內(nèi)的禮物。可以購(gòu)買(mǎi)多樣禮物，但需事先計(jì)算一下總價(jià)不超過(guò)10元。

　　(4)付款：拿好自己挑選好的禮物，到柜臺(tái)處付款，并將禮物放入自己所帶的購(gòu)物袋中。

　　5.送禮物給媽媽的時(shí)候，你想向媽媽說(shuō)什么?

　　(二)、家園共育

　　1.送媽媽禮物，送媽媽祝福，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　2.讓爸爸拍幼兒購(gòu)買(mǎi)及送禮物的的照片，留下美好的瞬間。(發(fā)到微信平臺(tái))

　　(三)、交流討論(集體活動(dòng))

　　1.你在超市購(gòu)買(mǎi)了什么禮物給媽媽?買(mǎi)了幾樣禮物?花了多少錢(qián)?

　　2.還剩多少錢(qián)?你打算怎么辦?

　　3.送禮物給媽媽的時(shí)候，你向媽媽說(shuō)了什么?

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒充分了解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)了孩子尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。為孩子們的心靈播下了美麗的種子，讓孩子懂得了感恩，擁有了快樂(lè)。三八節(jié)，讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，讓孩子在感恩中收獲!

43、活動(dòng)方案：幼兒園美術(shù)活動(dòng)——天鵝貼畫(huà)

　　美術(shù)活動(dòng)是小朋友非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中他們可以大膽想象。創(chuàng)作，小編設(shè)計(jì)此次美術(shù)活動(dòng)主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種天鵝的美，驗(yàn)利用身邊廢舊資源發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。一起來(lái)看看你這篇文章吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種天鵝的美。

　　2、讓幼兒樂(lè)于觀察，大膽表現(xiàn)。

　　3、選擇合適的材料，發(fā)揮幼兒想象進(jìn)行裝飾。

　　4、能夠用顏料對(duì)畫(huà)面進(jìn)行裝飾。

　　5、體驗(yàn)利用身邊廢舊資源發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　7、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　A方案：天鵝圖PPT，視頻資料，白色KT板，素描紙，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，藍(lán)、綠、黃、白、紅色顏料，白乳膠，羽毛，毛球，廢報(bào)紙，棉花。

　　B方案：天鵝打印圖，白色KT板，素描紙，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，藍(lán)、綠、黃、白、紅色顏料，白乳膠，羽毛，毛球，廢報(bào)紙，棉花。

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　一、10月24日

　　1、與孩子相互熟悉

　　2、做一做簡(jiǎn)單的游戲—付夢(mèng)穎(簡(jiǎn)單手指操)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，視頻資料，白色KT板，排筆，排刷，顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入，視頻導(dǎo)入《天鵝湖》

　　1、播放視頻資料，讓幼兒觀看，并提示幼兒注意觀察天鵝生活環(huán)境。

　　2、提問(wèn)幼兒天鵝生活在哪里?都有些什么樣的植物。

　　(二)出示帶天鵝湖面的圖片，感知畫(huà)面特征

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察湖面環(huán)境

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中所表現(xiàn)出來(lái)的顏色，如：湖水藍(lán)色，石頭灰色，草綠色

　　3、觀察顏色變化

　　(三)交代操作要求，幼兒嘗試表現(xiàn)湖面內(nèi)容

　　1、將幼兒分為兩組，介紹材料，繪畫(huà)工具。(余俐，歐玉婷)

　　2、交代繪畫(huà)步驟，湖面有深淺變化，顏色要隨之變化

　　3、嘗試石頭，水草畫(huà)法

　　(四)結(jié)束工作

　　1、各組幼兒在老師帶領(lǐng)下有序洗手，清潔。郭婷，付夢(mèng)穎

　　2、整理工作，余俐，歐玉婷

　　二、10月25日

　　1、與幼兒互動(dòng)，認(rèn)識(shí)數(shù)字，做小游戲—余俐

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，鉛筆，橡皮，勾線筆，排筆，顏料，素描紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　1、回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入本節(jié)課主題

　　2、播放天鵝圖片，講述情景故事，激發(fā)幼兒操作意愿。

　　(二)天鵝形態(tài)講解，動(dòng)作講解。

　　1、觀察圖片，天鵝的具體顏色，由哪些組成?(頭，頸，身體，翅膀，腳)

　　2、觀察天鵝的形態(tài)，利用數(shù)字2，找一找共同點(diǎn)，和老師一起用手在空中畫(huà)一畫(huà)2。

　　3、觀察湖面幾只天鵝的姿態(tài)(飛翔的，展翅的，靜臥的，低頭的，戲水的......)

　　(三)教師示范

　　1、提示幼兒觀察老師動(dòng)作

　　2、范畫(huà)不同姿態(tài)天鵝

　　3、講解翅膀、腳、嘴的畫(huà)法

　　(四)交代操作要求，幼兒嘗試

　　1、將幼兒按上次分組，介紹材料，繪畫(huà)工具，提出繪畫(huà)步驟(郭婷，付夢(mèng)穎)

　　2、幼兒自己選擇天鵝姿態(tài)，利用數(shù)字2，畫(huà)出天鵝。老師在旁指導(dǎo)(郭婷，歐玉婷，余俐，付夢(mèng)穎)

　　3、觀看圖片，涂上顏色。

　　4、裁剪作品

　　(五)整理畫(huà)筆和顏料

　　三10月26日

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體教具，天鵝圖片PPT，白乳膠，羽毛，毛球，紙巾，報(bào)紙，棉花。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　1、回顧天鵝的姿態(tài)有哪些?(展翅的，低頭的......)

　　2、觀察天鵝缺少什么?(羽毛)，引入本節(jié)課主題

　　(二)材料認(rèn)識(shí)

　　1、引導(dǎo)幼兒天鵝的羽毛除了羽毛可以表示外，還可以用其他材料來(lái)表現(xiàn)。

　　2、認(rèn)識(shí)不同的材料

　　(三)教師示范，具體講解

　　教師用紙巾示范展翅的天鵝，一邊示范一邊講解注意點(diǎn)。

　　(四)交代操作要求，幼兒嘗試

　　1、將幼兒按上次分組，選擇繪畫(huà)工具，交代繪畫(huà)步驟。(郭婷，余俐)

　　2、幼兒挑選材料，合理選用材料進(jìn)行裝飾

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，利用不同材料制作多種多樣的天鵝

　　(五)作品展示

　　1、將制作好的作品進(jìn)行粘貼，呈現(xiàn)出作品展示。

　　互動(dòng)內(nèi)容

　　1、來(lái)訪外賓參與《天鵝貼畫(huà)》與小朋友直接互動(dòng)，共同完成一幅作品。

　　2、來(lái)訪外賓自住選擇天鵝，自主選擇材料進(jìn)行貼畫(huà)。

　　3、由郭婷、余俐、付夢(mèng)穎帶小朋友和外賓進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、外賓作品和小朋友作品在一處展示。

　　5、游戲時(shí)長(zhǎng)10分鐘左右。

44、節(jié)能宣傳周活動(dòng)方案

　　“節(jié)能減排”一直是國(guó)家倡導(dǎo)的環(huán)保理念，環(huán)保無(wú)小事，要從身邊的小事做起，低碳、節(jié)約、環(huán)保。此次活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)師生節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念，倡議節(jié)能低碳，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約理念、踐行低碳生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　開(kāi)展節(jié)能宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生節(jié)約意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念，倡議節(jié)能低碳，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約理念、踐行低碳生活。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、召開(kāi)全體教職工大會(huì)及班級(jí)會(huì)議

　　2、幼兒園操場(chǎng)懸掛“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”標(biāo)語(yǔ)橫幅。國(guó)旗

　　3、大門(mén)電子屏滾動(dòng)播出節(jié)能宣傳的字幕

　　4、幼兒園微信公眾號(hào)、各班家園聯(lián)系欄、QQ群等推送相關(guān)知識(shí)

　　5、海報(bào)宣傳畫(huà)、展板

　　6、各部門(mén)安全排查表及承諾書(shū)

　　7、各班級(jí)準(zhǔn)備好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　6月11日至17日期間為全國(guó)節(jié)能宣傳周，活動(dòng)主題是“節(jié)能降耗 保衛(wèi)藍(lán)天”，;6月13日為“全國(guó)低碳日”，活動(dòng)主題是“工業(yè)低碳發(fā)展”，為傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、低碳生活，建設(shè)和諧、節(jié)約、環(huán)保型幼兒園，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際工作，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀及十九大精神為指導(dǎo)，以節(jié)約資源、降低能耗、提高資源利用率為核心，從每個(gè)人做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從舉手之勞做起，努力營(yíng)造勤儉節(jié)約的濃厚氛圍，最終實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)、低碳生活，建設(shè)和諧、節(jié)約、環(huán)保型幼兒園。

　　二、活動(dòng)主題

　　“節(jié)能降耗 保衛(wèi)藍(lán)天”

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　2018年6月11日至6月17日。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)幼兒園“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，幼兒園成立“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幼兒園“節(jié)能減排”活動(dòng)的開(kāi)展。

　　五、活動(dòng)安排

　　(一)宣傳教育內(nèi)容

　　1、幼兒園通過(guò)國(guó)旗下講話向全體師生傳達(dá)“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”的主題思想，節(jié)約能源，增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)，從身邊一點(diǎn)一滴做起，為創(chuàng)建資源節(jié)約型幼兒園做貢獻(xiàn)。

　　2、2018年6月13日為“全國(guó)低碳日”，在幼兒園大門(mén)口利用滾動(dòng)電子屏字幕向全員教職工及家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行“節(jié)能周”宣傳。

　　3、在幼兒園醒目位置懸掛“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”標(biāo)語(yǔ)橫幅，大力營(yíng)造節(jié)約型校園氛圍。

　　4、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、各班家園聯(lián)系欄、短信、QQ群等形式向家長(zhǎng)或社會(huì)宣傳節(jié)約能源、拒絕浪費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，號(hào)召和組織全園師生、全社會(huì)關(guān)注身邊的資源使用問(wèn)題。

　　5、結(jié)合課程分別開(kāi)展系列節(jié)能教育活動(dòng)，利用各種豐富的教學(xué)活動(dòng)形式向孩子傳授“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的道理，并以此延伸教育孩子節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等。拒絕或少用一次性用品，遏制白色污染。開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)，如：“垃圾分類作品展”;制作“垃圾分類小報(bào)”;“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”“親子小制作”等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)廢物再利用德良好習(xí)慣。

　　6、一日活動(dòng)中踐行節(jié)糧、節(jié)水等節(jié)能理念。孩子生活環(huán)節(jié)注意節(jié)能、節(jié)水，如洗完手及時(shí)關(guān)水龍頭，喝水時(shí)自己接適量水，不浪費(fèi)，進(jìn)餐時(shí)要求孩子做到三凈，即“凈盤(pán)、凈桌、凈地”。教職工、行政人員日常工作中崇尚節(jié)約，以身作則，杜絕浪費(fèi)。

　　7、檢查一次節(jié)能日常工作。幼兒園節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組在節(jié)能宣傳周期間對(duì)全園各項(xiàng)節(jié)能日常工作進(jìn)行一次檢查、督導(dǎo)。檢查內(nèi)容為各部門(mén)各項(xiàng)電器用電情況、用水、用氣、用油等能耗方面的情況，有關(guān)節(jié)能減排各項(xiàng)制度的執(zhí)行和落實(shí)情況，水、電設(shè)施、設(shè)備的老化更新等情況并對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。

　　8、團(tuán)支部組織青年教師開(kāi)展“節(jié)能降耗，保衛(wèi)藍(lán)天”綠色出行，從我做起活動(dòng)。

　　9、家園配合，開(kāi)展節(jié)能行動(dòng)。做好家長(zhǎng)宣傳，出行少開(kāi)車(chē)，提倡步行或乘坐交通工具。

　　10、做好“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的信息報(bào)送和總結(jié)。為全面準(zhǔn)確地反映本園開(kāi)展“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的情況，活動(dòng)結(jié)束階段認(rèn)真做好總結(jié)與反思。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。在節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間，各班教師積極配合負(fù)責(zé)人做好一系列活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)協(xié)作。節(jié)能宣傳周活動(dòng)涉及面廣，教職工之間加強(qiáng)協(xié)作，保障各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，使此次活動(dòng)行之有效。

45、教案幼兒園活動(dòng)方案《中秋節(jié)活動(dòng)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　結(jié)合我園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，我們以“月圓圓，親子慶中秋”為主題，體驗(yàn)與家人、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)小朋友們自帶水果、食品、飲料和月餅(最好是家長(zhǎng)們準(zhǔn)備些家鄉(xiāng)的一些中秋節(jié)吃的美食跟大家一起分享)

　　具體活動(dòng)方案及流程

　　活動(dòng)形式：

　　班級(jí)集體活動(dòng)，場(chǎng)地：小1班教室

　　活動(dòng)流程

　　介紹活動(dòng)節(jié)目—介紹中秋節(jié)的來(lái)歷—親子游戲—談話品嘗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活動(dòng)開(kāi)幕式

　　19：10-19：20 向小朋友們介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓寶寶們介紹農(nóng)歷8月15是中秋節(jié)。欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并一起唱，感受歌曲中爺爺為寶寶打月餅的情感。

　　19：20-19：40 游戲1《我自己》

　　家長(zhǎng)和幼兒圍成圓圈坐好，按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行自我介紹，如：我是李婷的媽媽，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?反復(fù)進(jìn)行。

　　19：40-20：00 游戲2，每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)拿兩個(gè)圈從起點(diǎn)在地上交替擺放，幼兒行進(jìn)跳圈，先到終點(diǎn)為勝。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30談話品嘗，聽(tīng)音樂(lè)，吃月餅，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)

　　溫馨提示：

　　1.小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園參加中秋節(jié)活動(dòng)。

　　2.每個(gè)孩子自帶一個(gè)月餅和水果，要求所帶食物要求新鮮、衛(wèi)生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打鬧?；顒?dòng)中不亂扔垃圾，保持場(chǎng)地干凈，活動(dòng)結(jié)束共同收拾場(chǎng)地。

　　4.親子游戲要求每個(gè)家庭兩個(gè)大人一個(gè)小朋友參加游戲。

　　5.在活動(dòng)中積極配合的家長(zhǎng)和寶貝將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教學(xué)反思：

　　中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。