幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《傳統(tǒng)游戲真好玩》大班體育游戲教案

幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《傳統(tǒng)游戲真好玩》大班體育游戲教案

1、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化《傳統(tǒng)游戲真好玩》大班體育游戲教案

　　活動目標：

　　1.學會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法。

　　2.發(fā)展彈跳、奔跑等動作技能及協(xié)調性。

　　3.體驗與同伴一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　皮筋、翻繩、鐵環(huán)、尾巴。

　　活動過程：

　　1.指導幼兒觀察傳統(tǒng)體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。

　　翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開。看誰翻得花樣多。

　　跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

　　滾鐵環(huán)：用鐵鉤推動鐵環(huán)向前滾動并控制鐵環(huán)方向，可直走、拐彎。滾鐵環(huán)的動作有一定難度，需要一定的技巧。

　　揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。

　　2.教師出示準備好的器械，請會玩的幼兒進行示范。

　　3.教師講解每種器械應注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領。

　　4.請幼兒自選器械到相應場地玩耍，教師分組指導。

　　5.教師可以根據實際情況選擇游戲種類。

2、大班體育游戲教案《好玩的跳跳袋》含反思

　　活動目標：

　　1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)能力和不怕困難的品質。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：

　　1、人手一個跳跳袋

　　2、錄音機、磁帶

　　活動重點：

　　通過多種方法玩布袋，保護自身安全

　　活動難點：

　　在活動中，自我調節(jié)能力的提升。

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　(1)教師自我介紹，和孩子們相互認識。

　　(2)游戲：聽口令做動作

　　2、好玩的跳跳袋

　　(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

　　頭、肩、脖子、后背、前胸

　　(2)游戲：聽聲音，找一找

　　幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。

　　(3)貓頭鷹的游戲。

　　幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

　　(4)小袋鼠學跳遠。

　　幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

　　(5)毛毛蟲的夢想

　　幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最后蛻變?yōu)楹?，在布袋周圍飛翔

　　3、放松活動

　　(1)師和幼兒一起做放松運動。

　　(2)用變魔術的方式，將布袋收拾好。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

3、大班優(yōu)秀體育教案《四人三球真好玩》含反思

活動目的：

　　讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

　　大球三個，場地布置(大等邊三角形邊)

活動指導：

　　1、熱身運動;

　　2、介紹玩法;

　　將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區(qū)域內，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區(qū)域內。裁判員說：“開始!”三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉身接住另一個人滾來的球。如此連續(xù)快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道：“停!”失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續(xù)進行。

　　3、交代規(guī)則，提醒幼兒;

　　4、幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關規(guī)則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進行5人4球的游戲。

【活動反思】

　　通過這節(jié)活動《四人三球真好玩》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

4、大班體育教案《報紙真好玩》含反思

【活動目標】

　　1、探索報紙的多種玩法，感受報紙游戲的樂趣。

　　2、能快速跑不讓報紙掉下來，提高速跑能力。

　　3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

　　報紙人手一張，用報紙卷成的紙棒人手1根。

【活動過程】

　　1、熱身運動：帶領幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。

　　2、幼兒自由玩報紙，探索利用報紙玩游戲的方法。中途可以集中1-2次，組織幼兒交流玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶占報紙”等)。

　　3、請幼兒探索：怎樣讓報紙貼在身上掉不下來。

　　(1)教師演示：把報紙?zhí)谏眢w前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。

　　(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗：快跑可以不讓報紙掉下來。

　　(3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓勵幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

　　4、介紹幾種好玩的游戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動。

　　如帶報紙直線跑;帶報紙繞過瓶子曲線跑;帶報紙在圓圈上跑;帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動都嘗試一下。

　　5、結束活動：帶領幼兒聽音樂做放松活動，重點放松膝關節(jié)和腳腕。

【活動反思】

　　這次全園優(yōu)質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙。

　　活動的開始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個孩子亂剪起來，當然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之后，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結果，當然也影響了我當時的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

　　這次活動，我自己不太滿意。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一次的活動越來越生動!

5、大班體育游戲教案《民間游戲》

活動目標：

　　1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協(xié)調性。

　　2、初步學會發(fā)現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

　　3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

　　1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

　　2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

　　一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動

　　1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

　　2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

　　二、學習游戲“手推車”

　　1、借助圖片導入：他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

　　2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。

　　3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

　　4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。

　　5、幼兒分組繼續(xù)練習，結束后交流感受、總結經驗。

　　三、游戲：“運糧食”

　　1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

　　2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應該怎么做?糧食掉了怎么辦?

　　3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規(guī)則和合作的重要性。

　　4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

　　5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

　　6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

　　四、放松游戲，結束活動

　　1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小結：今天玩得開心嗎?為什么?

活動反思：

　　幼兒園教育應以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

6、大班體育游戲活動教案《好玩的水瓶》

　　活動目標：

　　1.發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動作的靈敏性。

　　2.訓練奔跑速度。體驗運動帶來的快樂。

　　3.培養(yǎng)積極探索及合作的精神。

　　4.能根據指令做相應的動作。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖。

　　活動過程：

　　一、利用彩色水瓶跟著音樂做準備活動

　　上肢運動：雙手上舉，頭頂換瓶;下蹲運動：雙手側平舉下蹲，于身前、身后換瓶;擴胸運動：雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運動：分別單手甩瓶;腹背運動：分腿。腹背繞雙腿換瓶：手腕運動：分別單手轉瓶;踝關節(jié)運動：瓶倒置于地，活動踝關節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習：握瓶原地擺臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

　　二、自由探索活動

　　1.教師：今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。)

　　2.幼兒分成兩隊面對面站好。請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)

　　三、游戲

　　1."種蘿卜"，巧妙布置場地。

　　教師：我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號，請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。

　　2."巡邏兵"，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

　　教師：蘿卜種好了，我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會把蘿卜踩倒、踩壞呢?

　　(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;

　　(2)幼兒成一路縱隊，讓提出方法的幼兒排頭，帶領隊伍繞"蘿卜地"進行巡邏。

　　3."接力跑"，訓練曲線奔跑的速度(約2～3次)。

　　幼兒每人收一個"蘿卜"，成兩橫隊面對面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時，幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。

　　四、放松活動

　　做模仿動作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。

　　五、整理活動場地

　　教師：我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲，現在我們該去休息一下了，把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。

　　自我反思：

　　1.在活動中應該多注意的觀察到全部的幼兒。

　　2.教師的教態(tài)大方自然，語言和動作夸張到位，教態(tài)很好。

　　3.整個活動流程比較清晰，活動氣氛很活躍，孩子能積極的投入到活動中。

7、大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思

　　活動目標：

　　1、能探索發(fā)現出竹竿的多種玩法。

　　2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。

　　3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

　　2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

　　3、有關竹竿舞的圖片、錄像。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

　　導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車")

　　(活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。)

　　二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

　　1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"

　　導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

　　2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

　　幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等)

　　三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

　　導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。

　　幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

　　提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

　　師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

　　這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

　　四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

　　導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

　　1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。

　　2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。

　　3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

　　隊形：四散

　　對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

　　隊形：四散

　　(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現----再嘗試、再發(fā)現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

　　5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

　　導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現----再嘗試、再發(fā)現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。

　　在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發(fā)展。

8、幼兒園體育游戲《快樂跳跳跳》大班教案反思

　　活動目標：

　　⒈掌握站在跳袋中進行跳的動作要領。

　?、材芴走@跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　?、诚矚g參與體育游戲，敢于挑戰(zhàn)困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。

　?、创龠M幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動準備：跳袋若干(大號、中號兩種，幼兒可根據身高自由選擇)，標志物 2 個，起點線，熱身及放松的音樂各 1 首。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動，為開展游戲做準備。

　?、眲?chuàng)設“小袋鼠練本領”的情境，帶領幼兒隨音樂做熱身活動。

　　⒉請幼兒四散做熱身操，重點活動上肢、下肢，練習跳躍的動作。

　　二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進跳的動作要領，挑戰(zhàn)跳過不同寬度和高度的障礙。

　　⒈引導幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動作要領。小結：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。

　?、步處熓痉秳幼?，幼兒嘗試跳躍，重點指導幼兒練習套跳袋行進跳的動作。

　　三、組織幼兒玩游戲，挑戰(zhàn)套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據人數將幼兒分成 2~3 隊，請幼兒套跳袋行進跳，繞過障礙回到起點。重點引導幼兒練習快速行進跳的方法。

　　游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點指導幼兒跳過小河前要停頓，準備好再起跳。

　　游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵幼兒自主選擇跳過山峰。重點指導幼兒跳時屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵幼兒勇敢挑戰(zhàn)高峰。

　　游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點引導幼兒迅速反應，調整自己跳躍的方向。

　　四、引導幼兒進行放松活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　帶領幼兒伴隨舒緩的音樂進行放松活動，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

9、幼兒園戶外健康活動《貪吃蛇》大班體育游戲教案

　　孩子們都很喜愛戶外活動，本課通過讓幼兒模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法，在活動中能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　設計意圖

　　孩子們都很喜愛戶外活動，在五項技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設計了這么一節(jié)課。

　　活動目標

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　重點難點

　　重點：

　　1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。

　　2、模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　3、能主動遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調性。

　　難點：模仿蛇爬行的動作，學習身體著地爬行的方法。

　　活動準備

　　1、經驗準備：對蛇的生長特點和生活習性有初步的了解。

　　2、物質準備:

　　a、各類食物小卡片若干。

　　b、老鷹頭飾一個。

　　3、環(huán)境準備：干凈平整的游戲場地。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　1、教師帶領幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動身體，活動身體各關節(jié)。

　　2、用身體動作表現蛇的特點和習性。

　　(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎?(啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團身滾的游戲。)

　　(2)提問：小蛇是怎樣爬行的?(啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請模仿最像的幼兒示范好方法。)

　　(3)提問：小蛇長大了會怎么樣? (玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。)

　　(4)提問：小蛇最怕誰?如果遇到它的天敵會怎樣?(啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動作表現“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。)

　　二、爬行練習指導。

　　1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習爬行。

　　2、針對有代表性的問題進行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎?怎樣爬更像?你能試試嗎?(教師個別指導身體協(xié)調性較弱的幼兒練習。)

　　三、開始游戲

　　1、介紹游戲玩法

　　教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即

　　收集食物小卡片)，在規(guī)定時間(規(guī)定時間內還是規(guī)定時間點)到達指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。

　　2、幼兒游戲，一輪結束后及時與幼兒共同小結出現的問題，商討改進方法。

　　教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭搶“食物”等。

　　3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時，發(fā)現有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。

　　4、可請幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進行。

　　四、放松活動。

　　1、游戲：小蛇的舞。

　　帶領幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。

　　五、活動延伸

　　指導家長協(xié)助個別協(xié)調性弱的幼兒加強爬行和其他運動技能練習。

　　活動總結

　　大部分的幼兒能身體協(xié)調地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗集體游戲。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、幼兒園大班主題《我身邊的傳統(tǒng)文化》活動方案

　　主題說明

　　中華傳統(tǒng)文化是我國數千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯(lián)》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們日常生活中。本主題從孩子的興趣入手，設置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、 游戲化、多種教育方法及現代化教學手段，帶孩子們尋找身邊的這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術、曲藝、棋類、節(jié)日、習俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。

　　主題目標

　　1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣; 學會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調性。

　　2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。

　　3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風俗習慣;初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。

　　4.認識中國古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關系; 知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征， 了解它們簡單的保健、治病作用。

　　5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶，了 解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設計座自己喜歡的石拱橋。

　　6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

11、幼師大班教案傳統(tǒng)體育游戲《跳皮筋》反思

　　教材分析：

　　不受任何時間和場地的限制，簡單方便，玩法多樣。本活動通過指導幼兒跳皮筋， 引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，提高身體動作的協(xié)調性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗到合作游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。

　　2、通過跳皮筋提高身體動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3、對民間體育游戲感興趣，體驗合作跳皮筋的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

　　活動準備：

　　1、熟悉一些簡單的民間童謠，會玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。

　　2、長、短皮筋若干。

　　活動建議：

　　1、準備活動，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動身體各個關節(jié)。

　　2、了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。

　　(1)教師出示皮筋，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么?是干什么用的?怎樣用皮筋來玩游戲?

　　(2)請幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。

　　如：單人跳，兩人拉著皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩等。

　　(3)引導幼兒交流不同的玩法，互相學習。

　　3、玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

　　(1)教師演示單腳內外跳皮筋的方法，指導幼兒練習。引導幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳。

　　(2)用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

　　(3)教師展示皮筋的花樣跳法，引導幼兒練習跳皮筋。

　　教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點引導幼兒用勾、繞的方法，結合兒歌進行練習。

　　兒歌

　　小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一······九八九九一百一。

　　4、放松活動：引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作放松全身。

　　5、請幼兒結合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶外活動、散步等環(huán)節(jié)進行練習。

　　附：資料

　　跳皮筋的歌謠

　　1、小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一;三五六，三五七，三八三九四十一;四五六，四五七，四八四九五十一;五五六， 五五七，五八五九六十一;六五六，六五七，六八六九七十一;七五六，七五七， 七八七九八十一;八五六，八五七，八八八九九十一;九五六，九五七，九八九九一百一。

　　2、小熊貓，上學校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑。

　　3、周扒皮，會偷雞，半夜里起來學公雞，我們正在做游戲，一把抓住周扒皮。

　　4、一朵紅花紅又紅，劉胡蘭是女英雄，生的偉大死的光榮，我們大家向她學習。

　　5、我是一只小青蛙， 張開嘴巴叫呱呱。請你不要嫌我吵， 田里害蟲歸我抓。

　　6、鴨子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大馬吃白菜，熊貓跑步快。白兔圓耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比豬胖，公雞會下蛋。齊說怪兒歌，大家樂呵呵。

　　活動反思：

　　跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發(fā)展協(xié)調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。

　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節(jié)部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。

　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。

12、幼兒園大班體育游戲《小鹿跨跳》教案反思

　　活動目標：

　　1.能利用小椅子做運動動學會跨障礙跑。

　　2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。

　　3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　人手一把小椅子

　　活動建議

　　1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。

　　幼兒自由散開，教師利用椅子帶領幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動，活動手腕、腕、膝蓋。

　　2.椅子游戲。請幼兒嘗試利用椅子進行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學習。

　　3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進行運動。

　　(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

　　(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。

　　(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。

　　教師關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給予幫助。

　　4.放松運動。將椅子移至場地邊

　　卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的，活動很成功。

13、幼兒園戶外體育《有趣的梅花樁》大班游戲教案反思

　　【教材分析】

　　《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面要“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏”的發(fā)展目標，而平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是實現自我保護的最基本的能力。大班幼兒肢體動作發(fā)展更加靈活、協(xié)調，能夠控制或轉換某些動作。在大人看來不起眼的梅花樁，卻是鍛煉孩子平衡能力的最好器械。本活動用游戲貫穿始終，趣味性強，教師尊重幼兒的主體地位，讓幼兒在寬松愉快的游戲情境中大膽參與， 探索出梅花樁的多種玩法，并掌握在直線形、S 形梅花樁上行走的動作技能， 發(fā)展平衡能力。

　　【活動目標】

　　1.學習雙腳交替在直線形、S 形梅花樁上走，保持身體平衡。

　　2.能大膽嘗試梅花樁的多種玩法。

　　3.敢于在高低不同的梅花樁上走過，體驗梅花樁游戲的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　【活動準備】

　　1.提前和幼兒回顧孫悟空的動作和本領，熟悉兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》。

　　2.用各種易拉罐兒、奶粉罐兒、啤酒桶等制成的梅花樁若干。

　　3.布置“猴王爭霸賽”游戲場地。

　　4.猴王王冠若干。

　　【活動過程】

　　1.創(chuàng)設“孫悟空 72 變”的游戲情境，帶領幼兒進行熱身活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師扮演猴王，帶領孩子圍繞場地慢跑 1-2 圈，做行進間游戲“孫悟空

　　72 變”，引導幼兒做模仿動作，如變成小鳥飛、兔子跳……

　　2.玩兒梅花樁，引導幼兒自主探索梅花樁的多種玩法，學習雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　　(1)嘗試個人玩梅花樁。

　　提問：自己一個人玩梅花樁，可以怎樣玩兒?鼓勵幼兒大膽探索，玩出新玩法。

　　分享交流：你是怎樣玩兒的?請個別幼兒展示動作。

　　(2)玩游戲“騰云駕霧”，練習站梅花樁。

　　引導幼兒聽信號迅速作出反應。規(guī)則：請幼兒每人拿一個梅花樁，選擇一個地方，繞自己的梅花樁走或者是跑，當聽到信號“騰云駕霧”時迅速單腳站立在梅花樁上，保持身體平衡，看誰堅持時間長。

　　(3)請幼兒自由組合，嘗試兩個人或者兩人以上合作玩梅花樁，教師巡回指導。

　　(4)集中練習走梅花樁，引導幼兒學習并掌握雙腳交替平衡走梅花樁的動作技能。

　　將幼兒分成 4 組，進入場地進行游戲。幼兒根據場地自主擺放獨木橋。幼兒魚貫練習走直線梅花樁，鞏固保持身體平衡的動作技巧。

　　小結動作要點：兩腳交替走，一只腳站穩(wěn)了另一只腳再向前走，不慌也不忙?？梢噪p手側平舉，輔助身體的平衡。

　　3.闖關游戲 “猴王爭霸賽”，練習在直線形、S 形、高矮不同的梅花樁上走，并保持身體平衡。

　　游戲情景：花果山要舉行一年一度的“猴王爭霸賽”，誰能闖過三關， 得到猴王王冠，誰就有資格當猴王!

　　第一關“走過獨木橋”，指導幼兒練習連續(xù)走直線形梅花樁的技能。規(guī)則及玩法：走過“獨木橋”，跑到“小河邊”，雙腳連續(xù)跳過 5 塊

　　“石頭”，從右邊跑回，站到隊伍的最后，第一個人走過“獨木橋”之后第二個人開始游戲。

　　第二關“繞過盤絲洞”，將直線型梅花樁改為 S 形，指導幼兒練習連續(xù)走 s 形梅花樁的技能。

　　第三關“奔向水簾洞”，在第二關基礎上，增加粗細、高矮不同的梅花樁隨意擺放的“梅花樁林”，引導幼兒創(chuàng)造性地設計路線，走到終點。

　　4.根據兒歌《唐僧騎馬咚哩個咚》內容做動作，引導幼兒做放松運動，并收拾場地。

　　幼兒隨著兒歌做唐僧師徒四人取經的動作，讓全身的肌肉放松，并調整呼吸。

　　教學反思：

　　走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

14、幼兒園大班主題活動《我身邊的傳統(tǒng)文化》各區(qū)域活動方案

　　【角色扮演區(qū)】

　　中華美食街材料：

　　1.家長和幼兒共同收集的從各地帶回的民俗特產，在美工區(qū)自制的天津麻花、杭州小籠包、湖南臭豆腐等特產。

　　2.價格牌，自制貨幣若干。

　　玩法與建議：

　　1.引導幼兒了解祖國民俗特產的多樣性，能夠自主分配角色并積極參與游戲。

　　2.引導幼兒將收集的民俗特產進行分類整理，并輪流扮演推主、顧客、服務員。

　　3.鼓勵擔任服務員的幼兒通過繪制宣傳海報，設計廣告語、推薦詞等推薦商品，并給民俗特產標價。

　　4.引導幼兒到每個攤位品嘗特產，感受不同地區(qū)食物的特點。

　　茶藝館

　　材料：

　　1.茶具，有關茶的書籍，紅茶、綠茶、烏龍茶等茶葉品種。

　　2.泡茶流程圖，幼兒茶道服裝，古箏曲等。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察不同茶葉的不同特點，學習簡單的泡茶方法，體驗中國茶文化的獨特魅力。

　　2.鼓勵幼兒與同伴協(xié)商后合理分配角色，進行泡茶、品茶活動，學習基本的茶藝禮儀。

　　3.指導幼兒學習茶的分類與用途并學習如何區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　4.提醒幼兒不能混沖茶葉，知道杯子易碎，注意輕拿輕放及時清洗。

　　【美工制作區(qū)】民間藝術欣賞

　　材料：

　　1.民間藝術作品風等、泥塑、雕刻、中國結等的實物、圖片、圖書、視頻等。

　　2.各色彩泥若干，牙簽、模具等輔助制作工具若干。玩法與建議：

　　1.請幼兒仔細觀察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，說說它的色彩和造型是什么樣的，有什么美好寓意。

　　2.觀察中國結，感受其造型優(yōu)美、編結方法多樣，知道中國結從頭到尾都是用一根絲線編結而成，代表著喜慶、團結幸福、平安并通過不同的圖案寄托“吉慶有余”“福壽雙全”“雙喜臨門”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指導幼兒欣賞民間藝術的圖片、書籍等，鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的民間故事、童謠、趣聞趣事等。

　　4.欣賞富有代表性的中國的、山東省的民間藝術作品的視頻、圖片，了解民間藝術的豐富多彩與美感。

　　5.嘗試運用彩泥創(chuàng)作自己喜歡的泥塑作品。

　　【拼插建構區(qū)】天安門

　　材料：

　　天安門照片、積木、紙盒、薯片筒等輔助材料。玩法與建議：

　　1.引導幼兒觀察天安門的照片，掌握天安門城墻和城樓兩大部分的建構特點。

　　2.鼓勵幼兒嘗試搭建天安門，教師可提出如下要求：

　　(1)注意城門、城墻和城樓的比例和對稱關系。

　　(2)選用合適的材料，生動地體現四檐斗拱反翹的古建筑特點。

　　(3)突出天安門宏偉壯觀的氣勢。

　　3.提示幼兒可運用手工區(qū)制作的燈籠等裝飾節(jié)日中的天安門。

　　【語言閱讀區(qū)】古詩競賽

　　材料：

　　在閱讀區(qū)投放經典古詩的掛圖或圖書;繪畫紙、彩筆。玩法與建議：

　　1.背古詩。請幼兒朗通自己記住的古詩，看看誰背得多。

　　2.說古詩。請幼兒介紹自己知道的古詩的意思，感受古詩的韻律和意境。

　　3.演古詩。請幼兒邊唱邊用動作表演喜歡的古詩。

　　4.畫古詩。請幼兒到美工區(qū)用繪畫的形式表征古詩內容，再投放到閱讀區(qū)。

　　象形字配對材料：

　　象形字變化卡。玩法與建議：

　　1.幼兒可以玩游戲“字寶寶找家”，分別為象形字、現代漢字找家。同樣多的卡片， 看誰找得又對又快。

　　2.玩游戲“象形字配對”，把兩個“家”中的字進行對應擺放，觀察古代象形字與現代漢字的不同。

　　3.寫寫畫畫象形字。

　　圖片詞語接龍

　　材料：

　　畫有格子的詞語板，水彩筆。玩法與建議：

　　1.引導幼兒嘗試在卡片上繪畫詞語，進行簡單的詞語接龍游戲。

　　2.教師可先出示 2-3 幅圖片，如“刷牙一牙齒一齒輪一輪船”等，請幼兒仔細觀察規(guī)律然后說出相應的詞語，進行接龍游戲(前一幅圖詞語的尾音是后一幅圖詞語的前音)。

　　3.鼓勵幼兒在空白卡片上將詞語畫下來，嘗試進行圖片(詞語)接龍游戲。

　　4.提醒幼兒不能重復已經接過的詞，不能讓別人提示。

　　【音樂表現區(qū)】紅綢舞

　　材料：

　　紅綢若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法與建議：

　　1.引導幼兒掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈動作要領，能夠動作協(xié)調地跳紅綢舞。

　　2.請掌握舞步較慢的幼兒繼續(xù)利用“秧歌十字步跳舞毯”練習十字步。提醒幼兒跳十字步時要注意雙腳的順序及做后踢小跑步時要繃直腳背、努力向后上方踢。

　　3.鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編自己喜歡的動作及隊列、隊形，并與同伴合作表演。

　　雙簧表演

　　材料：

　　錄音機或播放器，雙簧表演視頻，椅子 1 把，背面粘 1 塊可以藏人的大板，雙簧頭

　　飾 1 個。

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒商議確定一個兩人都會的內容，比如兒歌“唐僧騎馬咚哩個咚”，協(xié)商說話的語速，一人戴頭飾在前表演，一人在椅后說話。

　　2.鼓勵在前面表演的幼兒表情夸張，在后面說話的幼兒語調夸張，吐字清晰。

　　3.重點觀察和指導幼兒相互間的配合和夸張的表演。

　　【科學發(fā)現區(qū)】多變的陀螺

　　材料:

　　1.有圖案和沒圖案的陀螺若干。

　　2.在圓心打好孔的圓形陀螺面、陀螺軸(可用牙簽代替)、彩筆、即時貼若干。

　　3.土豆片、茄子片、蘿ト片、水果片等。玩法與建議:

　　1.自制陀螺。幼兒操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪種形狀的陀螺轉動的時間最長。

　　2.奇異陀螺大賽。幼兒自選用蘿ト、茄子、蘋果等蔬菜或水果切成的圓片插上牙簽， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪種陀螺轉動時間最長。

　　3.陀螺變變變。

　　(1)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上面添畫點線，試試陀螺旋轉起來會呈現什么圖案。

　　(2)指導幼兒在沒有圖案的陀螺上粘貼顔色不同的即時貼或用彩筆畫上不同的顏 色，旋轉后看看陀螺顏色的變化，可以兩種顔色混合，也可以三種顏色或多種顏色混合， 觀察陀螺旋轉起來所呈現的色彩變化，感受視覺暫留的現象。

　　4.鼓勵幼兒將自己的觀察、發(fā)現與同伴進行溝通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹簽、宣紙、毛巾、刷子

　　玩法與建議：

　　1.指導幼兒學習印刷的方法，嘗試刻板、上色、抹刷，感受印刷術的神奇。

　　2.鼓勵幼兒用竹簽在印刷板上自由創(chuàng)作，刻畫自己喜歡的圖案。

　　3.指導幼兒在制好的印刷模板上均勻涂色，并快速附著宣紙，用毛刷輕輕掃刷表面， 最后揭起宣紙。

　　4.提醒幼兒揭起宣紙時動作要慢、輕。

　　【益智游戲區(qū)】漢字轉盤

　　材料：

　　自制漢字轉盤、卡紙、膠水、幼兒照片。玩法與建議：

　　1.引導幼兒將圖畫、象形字、漢字一一匹配，加深幼兒對漢字結構和象形特點的認知。

　　2.指導幼兒轉動轉盤，使相應的圖畫、象形字、漢字在一定區(qū)域相對應。

　　3.鼓勵幼兒自制“姓名轉盤”。將班級幼兒的照片、姓、名分別標注在每層的轉盤上，嘗試將三者之間一一對應。

15、幼兒園優(yōu)秀體育游戲《螞蟻運糧食》大班健康教案

　　通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　設計意圖：

　　大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多

　　活動目標：

　　1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

　　重點難點：

　　1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

　　2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

　　活動準備 1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

　　2、物質準備：小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數了數，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。

　　教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎?(愿意)

　　教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎?

　　引導幼兒說出：我不怕困難

　　教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

　　二、學習手膝著地爬

　　教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。

　　幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行，)

　　三、游戲“螞蟻運糧”

　　小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧!”

　　1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。

　　2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。

　　教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難?

　　引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。

　　教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢!

　　四、整理活動

　　螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧!

　　活動總結：

　　《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。大多數幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

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16、幼兒園大班體育活動教案《桌子游戲》反思

　　活動目標：

　　1.掌握手膝著地爬的基本要領，提高動作靈敏性、協(xié)調性、平衡性。

　　2.積極探索桌子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3.主動參與鍛煉并在活動中積極動腦想辦法，養(yǎng)成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的意志品質。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　掌握手膝著地鉆爬技能，并積極開動腦筋，克服自己畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

　　活動準備：

　　幼兒用桌8張、幼兒跳跳球一個、背景音樂。

　　活動過程：

　　一：熱身活動

　　幼兒進場，四散站立：在音樂伴奏下師生一起做熱身操，重點活動膝蓋與手腕。

　　二：和桌子玩游戲

　　1、師：我們和桌子玩?zhèn)€小游戲，請小朋友站到桌子外側，聽指令，做動作，說到身體的哪個部分就將身體哪個部分放在桌子上。

　　2、教師變換指令幼兒隨指令快速變換身體部分。如手、肚皮、屁股、雙腳等。

　　三：探索玩桌子的多種方法

　　1.幼兒自由探索。

　　2.交流玩法，互相學習。

　　3.練習各種玩法。

　　四、帶領幼兒進行各種爬行游戲，掌握爬的技能。

　　1.爬過“地道”：將多張桌子縱向連接5米左右擺成一排從桌子下爬過，注意身體不要碰到桌子。

　　(1)一名幼兒示范從桌子底下爬過，注意身體不能碰到桌子，其他幼兒一一嘗試爬過。

　　(2)幼兒通過“s”路從桌子底下爬過，注意手膝著地協(xié)調爬行。

　　2.爬過“小橋”：將桌子縱向連接3米左右擺成一排從桌子上爬過，注意保持身體平衡。

　　3.爬過“軌道”：

　　(1)將多張桌子縱向間隔30厘米左右擺成一排，請幼兒從桌子上迂回爬過，爬過空隙時注意安全。

　　(2)將一邊桌子縱向間隔增大擺成一排，請幼兒任意選擇一張桌子上迂回爬過，爬過空隙時注意安全。

　　(3)幼兒從兩排桌子回通過。

　　四：放松活動

　　教師小結，帶領幼兒隨音樂放松身體，動作結束。

　　活動反思：

　　本次展示課，我設計的是體育活動《玩轉桌子》，感覺比較成功的方面有：

　　首先活動設計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設置沒有太大的要求。在每一關游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據圖譜自主擺放桌子和發(fā)現闖關方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現的幼兒不理解需要反復強調，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。

　　其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性?；顒又校夷茏⒅赜^察，發(fā)現游戲中的問題，在每一輪游戲關卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們去思考、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。

　　整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用;這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉過來。另一方面，沒有把話語權交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進行知識經驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預先進行了解和學習。

　　我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學會學習，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質也是衡量一節(jié)成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設計教案、完成教學等這些層面，更要做好內功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達到預定的教學目標。

　　本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

17、幼兒園體智能游戲《趣味籃球》大班體育教案

　　讓幼兒在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法，發(fā)展他們的敏捷性、協(xié)調性、靈巧性。感受集體競技比賽游戲的快樂。

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出:一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。籃球是孩子們常玩的玩具，統(tǒng)計圖是孩子們已經學習過的東西，大班的孩子們對于比賽又十分的興趣，故此設計了本次活動，既讓孩子們感知在生活中的統(tǒng)計，又鍛煉了他們的手眼協(xié)調能力，發(fā)展其敏捷性、協(xié)調性、靈巧性，讓孩子們在游戲中學習。

　　活動目標：

　　1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調性、靈巧性。

　　2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法

　　3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂

　　重點難點：能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙

　　活動準備：

　　1.經驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經驗和統(tǒng)計的經驗

　　2.物質準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根

　　活動過程

　　一、熱身

　　教師打招呼、帶領幼兒熱身，

　　二、拍球練習

　　(一)幼兒自行拍球

　　師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

　　(二)拍球練習

　　師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

　　師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。

　　教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。

　　三、游戲：運球小能手比拼

　　(一)第一輪游戲

　　師：寶貝們，我看到了，現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

　　師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預備~

　　(二)第二輪游戲

　　回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數星星

　　師：*隊拿了第一名，你們想超過他們嗎?這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。

　　師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。

　　(三)分數統(tǒng)計

　　師：這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰啊?有幾分?第三名是誰啊?有幾分?第四名是誰啊?有幾分?啊，我們算一算，現在星星最多的是誰?

　　幼兒數數統(tǒng)計，決出勝利的一隊

　　四、小結，放松

　　師：寶貝們，玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。

　　教師帶幼兒做放松運動

　　師：今天我們學習的拍球的方法是什么啊?怎么可以讓球跑得快?

　　幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

　　師：真厲害，今天的本領你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。

　　活動總結：

　　戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

18、幼兒園蒙古族傳統(tǒng)體育游戲《圍獵》大班健康教案

　　過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　設計意圖：

　　大班幼兒喜歡競技類的體育游戲活動，結合民族特色游戲活動，讓幼兒了解“射箭”是蒙古族人民的男兒三藝，作為蒙古的小朋友能夠熟練的進行“男兒三藝”運動，讓幼兒從小受蒙古族傳統(tǒng)體育項目的熏陶，鍛煉幼兒的堅強意志，選擇符合大班幼兒年齡特點的民族傳統(tǒng)體育活動《圍獵》，讓幼兒在游戲中體驗射箭的樂趣，體驗成功的樂趣和滿足感。

　　活動目標：

　　1.通過闖關游戲初步探索弓箭基本玩法。

　　2.增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　3.能夠遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點：

　　增強幼兒對肌肉的反應速度、準確性和動作的協(xié)調性、在游戲中掌握射箭的技能。

　　活動準備：

　　射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身運動。

　　小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么?(摔跤、射箭、騎馬)

　　情境導入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲。現在小朋友和老師一起動起來吧。(音樂律動操)

　　二、基本部分，幼兒練習使用弓箭、投準的技能，在游戲活

　　動中掌握射箭的基本技能。

　　(一)游戲一“翻大山”。

　　要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強上肢力量，培養(yǎng)頑強的意志品質。

　　1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。

　　2.在翻山的過程箭不能掉出來。

　　(二)游戲二“神射手”。

　　1.幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準備拉弓。

　　2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調整到可以射箭的角度，和身體成90度。

　　3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進行射箭。

　　4.教師小結：幼兒分享射箭經驗。

　　(三)游戲三“圍獵”。

　　1.幼兒4人一組進行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達指定位置——瞄準射擊獵物。

　　2.規(guī)則：

　　(1)腳不能過線或踩線。

　　(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。

　　(3)獲得獵物多者為獲勝者。

　　3.注意事項：投箭時握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。

　　4.開始圍獵游戲。

　　5.為“打獵高手”頒發(fā)獎牌。

　　三、結束部分：放松整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。

　　(一)放松運動。

　　(二)游戲回顧。

　　(三)分享交流。

　　安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

　　環(huán)保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。

　　活動總結：

　　本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應在幼兒開始練習射箭技能時教師給予正確的示范，或者讓能力強的幼兒做示范，在幼兒都會射箭的基礎下讓幼兒參與游戲活動。

　　游戲場地的距離有點遠，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習射箭，不用進行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。

　　游戲分享環(huán)節(jié)由于時間關系，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經驗。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!

19、幼兒園教案大班體育游戲《跳格子》反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。

　　2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。

　　3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、體會集體合作游戲的快樂。

　　6、能根據指令做相應的動作。

　　7、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備：

　　場地，直徑約40厘米的圓圈若干。

　　活動過程：

　　一、活動準備：

　　1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。

　　2、簡單介紹本次活動的內容。

　　二、活動過程

　　(一)熱身游戲：接力比賽

　　方法：幼兒在教師報數1、2口令下變成四路縱隊，由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當聽到教師發(fā)出：“開始”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向對面將接力棒交給對面的第一位幼兒，然后排到隊伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進行，看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

　　(二)新授游戲：跳起來

　　1 、教師集合幼兒成兩路縱隊，教師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。

　　2、師生交流雙腳跳的技術動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

　　3、幼兒在教師的指導下，再次進行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數量。

　　4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。

　　5、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。

　　6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。

　　7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲：跳格子

　　三、活動結束

　　1、教師總結活動情況。

　　2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊，飛回教室。

　　活動反思：

　　在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

20、大班體育戶外游戲教案《好玩的百變棒》教案反思

　　大班戶外游戲

　　——《好玩的百變棒》

　　一、活動目標

　　1.利用百變棒柔軟可變的特點，嘗試探索多種玩法;

　　2.發(fā)展幼兒跑跳、鉆爬及手眼協(xié)調技能;

　　3.體驗戶外游戲的樂趣;

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性;

　　5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　二、活動準備

　　百變棒及連接器若干、平整的場地、10名幼兒、10個單元桶

　　三、活動重難點

　　重點：探索百變棒的多種玩法。

　　難點：遵守游戲規(guī)則，能按要求完成游戲活動。

　　四、活動內容

　　熱身運動《小兔蹦蹦跳》、游戲一《不倒翁》、游戲二《換一換》

　　游戲三《你追我趕》、放松運動《鉆山洞》

　　五、活動過程

　　今天我們要和百變棒玩游戲，小朋友們開心嗎?首先讓我們來熱熱身。

　　熱身運動《小兔蹦蹦跳》

　　玩法：幼兒將百變棒兩兩鏈接擺成窄道，同時放置用百變棒圍成小不一的圓圈于地面，幼兒扮演小兔子雙腳并攏跳躍依次通過。

　　游戲環(huán)節(jié)

　　游戲一《不倒翁》

　　玩法：幼兒雙手扶好一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，幼兒松開百變棒，雙手合拍一下，隨后很快扶好百變棒，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　游戲二《換一換》

　　玩法：兩名幼兒面對面站立，雙手扶好一根百變棒豎立于自己面前，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，兩名幼兒同時松開百變棒，互換位置去抓對面的百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒游戲繼續(xù)。

　　游戲三《你追我趕》

　　玩法：10名幼兒圍成一個圈，各扶一根百變棒豎立于地面，胳膊伸直拉出一定的距離。游戲開始，10名幼兒同時松開百變棒，逆時針方向去抓下一根百變棒，扶好站立，確保百變棒不倒，游戲繼續(xù)。

　　放松運動《鉆山洞》

　　將百變棒與連接器搭成山洞，幼兒自由選擇入口迅速通過山洞，游戲結束。

　　六、結束部分

　　小朋友們，今天我們和百變棒玩游戲，大家都很有想法，表現都不錯?下去之后，請大家把自己的本領展示給其他的小伙伴，好嗎?今天的活動就到這里，小朋友們再見!

21、幼兒園大班戶外體育游戲《烤香腸》教案反思

　　反思　　活動目標

　　1.進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　2.探索翻滾動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性與靈活性。

　　3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗成功的喜悅。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5.增強合作精神，提高競爭意識。

　　重點難點重點目標

　　進一步促進幼兒鉆、跨等動作能力的發(fā)展。

　　難點目標

　　索翻滾動作

　　活動準備

　　物資準備：

　　音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料

　　活動過程

　　一、導入(熱身)

　　師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。

　　助理老師做好上課的前期準備：

　　1.提前備好汗巾;

　　2.為小朋友們脫下或敞開外套;

　　3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬

　　4.活動前將戶外所需的材料放在相應的場地上。

　　師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點贊?？?這是什么?(教師出示圖片，請幼兒進行回答)

　　師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎?(幼兒作答，分享經驗)

　　既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個有趣的游戲----烤香腸。

　　一、基本過程

　　(一)自由探索，動作練習(香腸)

　　1、幼兒自由探索，請小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。(教師評價)

　　師：在你們每個人的面前，都有一張墊子?，F在你們來做香腸，墊子來做烤架，請你們來做一做烤香腸的動作。

　　(幼兒自由探索，教師巡回指導)

　　(二)播放音樂，教師示范。

　　師：你們想知道老師會變成什么樣的香腸嗎?請大家仔細看。

　　(教師站在墊子前，接著做出躺下—雙手交叉護胸—抬起左腿—翻轉—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。)

　　師：小朋友們看清楚了嗎?剛剛老師變成香腸，都做了哪些動作呢?

　　(教師請個別幼兒進行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動作)

　　師：剛才小朋友們學會了很多的動作，接下來我們再次跟著音樂，一起來烤一烤。(助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指導)

　　(三)“廚師”烤香腸。

　　師：小朋友們都學會了烤香腸的本領，老師已經聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會到來----廚師，有他的指導，香腸一定會更加美味。

　　(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個可愛的動作。)

　　師：現在請大家說一說廚師都做了什么動作，最后香腸做了什么動作。

　　(個別幼兒回答，并請小朋友們學習做動作。班級兩位老師巡回指導。)

　　(四)烤香腸大賽

　　1.分角色----廚師和香腸。

　　師：現在老師的手上有6個圍裙，要請6個小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。

　　(男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊在老師的兩側。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上)

　　2.烤香腸大賽

　　要求：男女分開各作一組，每組3個做香腸， 3個做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。

　　第一個廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個廚師的手后，第二個廚師像前一個廚師一樣跨過去，鉆回來。

　　“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。

　　(助理老師調整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請幼兒在墊子前做好準備。在老師發(fā)出口令后，進行游戲。在活動中，兩位老師根據孩子的游戲情況，進行巡回指導。)

　　教師小結：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應的姿勢，方便“廚師”來烤。“廚師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。

　　(五)分散活動

　　助理老師提前擺好分散材料，選擇重點活動上肢的材料來提供。幼兒進行分散活動，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導，助理老師根據幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。

　　(六)整理、放松活動

　　(助理老師播放輕音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊。)

　　師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經烤好了，現在要端上桌給客人們享用啦!出發(fā)吧!

　　(七)結束

　　活動總結：

　　從幼兒活動過程中的表現來看，幼兒對本次戶育活動很感興趣，積極性很高。活動中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

　　本次活動中，幼兒團結合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現了堅持性、克服困難等意志品質?；顒又?，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎上讓幼兒以競賽的形式更進一步推進幼兒興趣及團結協(xié)作完成動作。整個活動體現了從易到難、循序漸進，符合幼兒的年齡特點。

　　在活動中，依舊有需要改進和完善的地方，如：

　　1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調整，讓孩子更好地進行活動。

　　2.幼兒的差異性的關注。

　　總之，從這次體育活動中，深深的感受到在體育活動中要引導幼兒從無意識的玩到有意識的學與練，使教、學、練三者有機結合。組織活動要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。

22、幼兒園戶外活動《快樂牧馬人》大班體育游戲教案

　　通過這個戶外的大自然活動，培養(yǎng)幼兒培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力，練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。

　　在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動器材開展戶外活動，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識。

　　活動目標：

　　1、練習夾物連續(xù)跳躍的跳躍動作;

　　2、通過夾物連續(xù)跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力;

　　3、積極參與，體驗挑戰(zhàn)成功的樂趣。

　　重點難點：

　　活動重點： 能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　活動難點：能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　活動準備：

　　雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只

　　活動過程：

　　(一)韻律熱身

　　根據音樂節(jié)奏，進行熱身活動，主要活動幼兒下肢。

　　(二)基本活動：

　　引導語：歡迎來到 美麗大草原，草原上有什么動物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現在每個小朋友去拿一個鞍馬，我們一起騎著馬兒去大草原啦!

　　1、幼兒自主練習夾物連續(xù)跳躍動作

　　引導語：①再去大草原之前，我們要學會騎馬連續(xù)跳躍的本領，請小朋友們騎好自己的馬兒，練習練習。

　　(幼兒自主練習時，教師觀察幼兒夾物連續(xù)跳的基本動作是否規(guī)范。)

　　小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。

　?、谠诰毩暤臅r候老師發(fā)現有的馬兒騎得非常的穩(wěn)，請小朋友來分享分享馬兒騎得穩(wěn)得經驗。

　　(請幼兒分享夾物跳時，用腿上的哪個部位夾得最穩(wěn))

　?、塾懻摚厚R兒夾在哪個部位更穩(wěn)?

　　教師小結：請小朋友雙腿并攏，用手來感受感受，引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候，雙腳要并攏，馬兒才不會掉掉下來。

　　2、夾物越障礙

　　引導語：我們學會了夾物連續(xù)跳躍的動作，接下來我們再學一個新的本領。

　　(1)幼兒自己設計障礙物路線。

　　引導語：①草原里有兩位牧馬人，會給我們設置很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設計障礙路線來練習練習。

　?、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導路線。

　　③幼兒設計路線。

　　(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng)設挑戰(zhàn)路線，練習能夾物連續(xù)跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時，對身體的控制。)

　　小結：每個小組都自己設置了不同的路線，剛才老師發(fā)現小朋友在通過障礙物時，不僅雙腳并攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物并腳連續(xù)跳躍改變身體的重心通過障礙物。

　　(2)教師設計障礙路線。

　　引導語：老師也設計了幾條障礙路線，你們愿意挑戰(zhàn)嗎?

　　(幼兒自主選擇想挑戰(zhàn)的路線)

　　幼兒練習通過教師設置的障礙路線。

　　引導語：小朋友們，你們感受一下，通過障礙物路線時，跳躍是往上多一點還是往前多一點呢?

　　小結：剛剛我們在通過老師設置的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。

　　3、草原牧馬人

　　引導語：牧馬人出現了，騎士們要騎馬穿過牧馬人的陷阱。

　　(兩位教師演繹牧馬人，有節(jié)奏的晃動手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。)

　　要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。

　　小結：小朋友們在通過牧馬人設置的障礙路線時，老師發(fā)現小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設定的障礙物，并腳夾物蹲著跳過。

　　(三)分散活動：

　　提供以練習上肢為主的分散材料，重點指導羽毛球區(qū)域。

　　——現在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區(qū)域去玩。

　　(四)放松活動：

　　以舒緩音樂為主重點放松下肢。

　　——現在跟我一起來放松吧。

　　活動總結：

　　《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程，體驗體育游戲的樂趣。

　　教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、幼兒園大班體育輪胎真好玩教案

　　【活動目標】

　　1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：輪胎若干。

　　2.環(huán)境準備：在場地兩側畫兩條線。

　　3.經驗準備：幼兒能熟練滾輪胎。

　　【活動建議】

　　1、 組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”，進行熱身活動，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　(1)幼兒面對面站成兩列，間隔 6m?8m。

　　(2)教師講解游戲規(guī)則，幼兒進行游戲熱身。

　　2、幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調性。

　　(1)滾輪胎：幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。

　　引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒， 然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎 要挨地滾動， 不能倒下，交給對面的小朋友方可完成自己的任務。

　　鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里，然后自 己以最快的速度站回原點。

　　小結：把握好輪胎前進的方向，雙手用力往前滾輪胎，然后快速跑回來，這 種方法最快。

　　(2)搬輪胎：幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。

　　引導幼兒交流：抓住輪胎的什么位置最好搬?

　　(3)鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法，重點指導幼兒“翻動輪胎”的動作，探究運輪胎 的其他方法。

　　3、請幼兒坐在輪胎上，聽指令拍打身體各個部位，進行放松活動。

24、幼兒園秋季活動《編花籃》大班體育游戲教案反思

　　【經驗】：

　　學習三人合作用腿、腳“編花籃”，練習單腳跳，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調能力。

　　【材料】

　　準備 3、4、5 的數字卡。

　　【玩法與規(guī)則】

　　幼兒 3 人一組站在一起，每個人都是左腳站在地上，右腳向后抬起，腳底朝上搭在后面小朋友的右腿上。3 個幼兒把右腳搭成環(huán)形不分開，然后同時用左腳單腳跳躍，邊雙手拍掌邊說兒歌。幼兒腳分開則游戲結束。

　　【提示】

　　1.可以改變游戲人數，4 人一組或者 5 人一組進行游戲;也可以兩組幼兒進行游戲比賽， 哪組堅持的時間長哪組獲勝。

　　2.游戲過程中可以加入“看數字卡抱團”情節(jié)，教師出示數字卡，幼兒根據數字確定抱團人數，增加游戲的趣味性。

　　附：

　　編花籃

　　編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。站得穩(wěn)，跳得齊，馬蘭花開二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一。四五六，四五七，四八四九五十一。五五六，五五七，五八五九六十一。六五六，六五七，六八六九七十一。七五六，七五七，七八七九八十一。八五六，八五七，八八八九九十一。九五六，九五七，九八九九一百一。

　　【活動反思】

　　孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

25、幼兒園大班健康體育游戲教案《報紙真好玩》反思

　　活動目標：

　　1.練習快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領。

　　2.能大膽探索報紙的多種不同玩法。

　　3.愿意主動參與活動，體驗玩報紙的樂趣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：練習快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領。(重點)能大膽探索報紙的多種不同玩法。(難點)

　　活動準備：

　　1.報紙若干、紙球若干。

　　2.布置“巡邏”、“打野獸”的游戲場地。

　　3.音樂

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設帶領“士兵”去巡邏的游戲情境，組織幼兒進行熱身運動。教師扮演隊長，幼兒扮演小土兵，帶領幼兒進入巡邏場地，微行進間的踏步、跑步、雙腳跳等動作。

　　2.個人或同伴合作自由玩報紙，引導幼兒利用報紙的特性探索報紙的多種玩兒法。

　　(1)引導幼兒討論：報紙可以怎樣玩?

　　(2)幼兒自由選擇報紙，可一人玩，也可幾個人合作著玩，嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：“你把報紙微成了什么，讓自己的身體運動起來的?”“還有和別人不一樣的玩法嗎?”

　　(3)讓個別幼兒或結伴展示自己探索的玩法：“你是怎樣玩的，你教給大家玩一玩吧?！敝攸c掌握帶紙快速跑、投擲的動作要領(利用兒歌形式：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔)。

　　(4)教師小結：原來報紙有這么多玩法，可以扔著玩、帶紙快跑，做成紙球來投擲、還有兩個人合作玩……等，讓我們身體運動起來，報紙真3.組織幼兒進入“打野獸”的游戲情境，在游戲中鞏固、練習快速跑、跳躍、投擲等基本動作。

　　(1)游戲情境：士兵們，剛剛我們的偵察員發(fā)現了敵情，前方出現了野獸，需要我們去打毀它，那我們怎樣去打它呢?(討論并總結出：用投擲手雷的方法)。

　　(2)教師講解并示范游戲過程：從起點出發(fā)，穿上“防彈衣”一跳過敵人的“地雷區(qū)”，到“手雷”投擲區(qū)，用肩上揮臂投擲的方法用“手雷”擊中“野獸”后，按照路線返回。

　　游戲規(guī)則：

　　1)防彈衣不可以用手幫忙

　　2)兩個士兵結伴出發(fā)，前面的士兵出發(fā)后，后面的士兵穿上“防彈衣”做好準備，魚貫練習。

　　3)每人每次只投一個“手雷”

　　(3)幼兒開始游戲。

　　(4)移動“野獸”的位置，來增加游戲的趣味性。

　　4.和士兵們一起慶祝勝利，引導幼兒有意識的進行放松活動，并整理場地。

　　“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務，真是了不起?！笨靵砼輦€溫泉吧，引導幼兒有意識的跳一跳、甩甩手、轉轉圈、拍拍手(放松運動)

　　【活動反思】

　　這次全園優(yōu)質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙。

　　活動的開始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個孩子亂剪起來，當然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之后，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結果，當然也影響了我當時的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

　　這次活動，我自己不太滿意。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一次的活動越來越生動!

26、幼兒園大班體育活動《好玩的椅子》教案

　　為了讓孩子們能安全玩耍小椅子，能探索出椅子更多的玩法，用小椅子鍛煉孩子們的力量、耐力，動作的協(xié)調性，能在游戲中有保護自己的意識，培養(yǎng)他們勇敢自信和創(chuàng)新的精神，本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，備課不再難，成品公開課配套課件PPT下載，直接使用

活動目標

　　1.認知目標：探索椅子的多種玩法。

　　2.能力目標：能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳 。

　　3.情感目標：喜歡與同伴合作，勇于克服困難自我挑戰(zhàn)，有自我保護的意識。重點難點

　　活動重點：探索椅子的多種玩法。

　　活動難點：能越過障礙單腳、雙腳分別連續(xù)向前跳。

活動準備

　　幼兒每人一把小椅子，音樂《數星星》，寬敞的室外活動場地。

活動過程

　　一、和椅子問好，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師提出要求，請幼兒按要求和小椅子問好。(要求：雙腿直立，膝蓋不彎曲，親吻椅子的頭、肚子和腿)

　　二、幼兒一個人和椅子游戲，教師巡回指導參與，帶幼兒一起做較有創(chuàng)新的游戲。

　　1.幼兒自由游戲。

　　10.教師小結幼兒獨自游戲的情況。

　　11.教師帶領幼兒一起游戲。

　　游戲一 ：站立在椅子上，閉眼旋轉，再從上面輕輕跳下.

　　(師和幼兒一起討論從椅子上跳下時是身體的什么部位先落地，通過實驗和幼兒一起總結出向下跳時雙膝彎曲，前腳掌落地，這樣發(fā)出的聲音最輕，對身體的損傷最小。最后再一起玩“上山，下山”，鞏固跳法。)

　　游戲二：站立在椅子上，從椅子頭上跳過去。

　　(此游戲教師可根據幼兒的完成情況，鼓勵幼兒雙腳分開跳過后再并攏跳過，不能跳過的幼兒老師可協(xié)助保護讓其嘗試)

　　三、幼兒探索合作游戲的方法，教師根據幼兒的探索帶領幼兒進行單腳和雙腳跳游戲。

　　1.教師講要求：

　　師：剛才我們是一個人和小椅子做游戲，現在我們幾個小朋友把小椅子集中在一起，想想我們又可以和小椅子怎么做游戲?

　　2.幼兒游戲，教師巡回指導。

　　3.教師運用幼兒自己創(chuàng)造的方法進行單腳和雙腳跳游戲。

　　過小河(一)

　　(1)椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏。

　　(2)游戲規(guī)則：幼兒分四組站立，單腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。

　　過小河(二)

　　1.(1)游戲說明：此次游戲“河面”比第一次變寬一倍，難度加大。

　　(2)椅子擺放方法：兩把椅子一組，椅背貼地，椅子頭靠攏，兩組靠攏，使“河面”變寬。

　　(3)游戲規(guī)則：幼兒按分四組站立，雙腳跳過“小河”，到達終點后從“小河”的一邊回到起點，站在前一位小朋友的后面。(老師根據幼兒的表現示范雙腳并攏，膝蓋彎曲，手臂擺動，助力向前跳的方法)

　　2.幼兒分四組比賽。

　　四、總結，放松運動。

　　1.教師總結活動中幼兒的表現。(想出了很多新玩法，能克服困難，勇敢參與游戲，遵守游戲規(guī)則)

　　2.安全教育。(只能在有大人幫助的情況下才能和椅子做游戲)

　　3.放松運動：播放輕音樂，師生一起坐在椅子上做放松運動。

　　4.幼兒拿著椅子回教室，結束活動。

　　五、活動延伸。

　　1.變換椅子的擺放方法，，提升障礙物的高度進行單腳、雙腳連續(xù)向前跳。

　　2.逐步增加椅子個數，進行運椅子比賽。

活動總結

　　本次活動我以游戲貫穿始終，逐步增加難度，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習技能，幼兒一步步的進行探索、合作，體現了活動的趣味性和小朋友之間的合作。幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中逐步掌握了活動的重點、難點，達到了活動目標。

27、幼兒園體育活動《軟軟靠墊真好玩》小班游戲教案

　　材料

　　多種形狀、顏色的靠墊幼兒每人一個

　　玩法與建議

　　1.幼兒每人拿一個靠墊自由地玩一玩，發(fā)展身體動作的協(xié)調性， 體驗運動的樂趣。

　　2.幼兒利用靠墊形狀各異、色彩鮮艷、柔軟舒適等特性，按自己的意愿盡情玩要、充分活動。例如：頂一頂、抱一抱、扔一扔、背一背等。

　　提示

　　1.啟發(fā)、引導幼兒將靠墊想象成不同的物品，創(chuàng)造多種玩法。例如：當烏龜殼，背著爬一爬;當小寶寶，抱著跑一跑;當皮球，扔一扔。

　　2.活動結束后，播放輕柔的音樂，引導幼兒利用靠墊趴一趴、躺一躺，進行放松活動。

28、幼兒園體育游戲《蜈蚣競走》大班優(yōu)質教案反思

　　【經驗】

　　能協(xié)調地蹲著走的技能,掌握下蹲走的動作要領,鍛煉腿部和腰部力量。在有趣的競賽中提高團結協(xié)作的能力。

　　【材料】

　　在每個幼兒的左腳上貼一朵小花,畫有起點線和終點線的寬敞的場地,背景音樂。

　　【玩法與規(guī)則】

　　創(chuàng)設“蜈蚣練本領”情境,引導幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動作要領。

　　探索、模仿蜈蚣走路的樣子,掌握“蜈蚣走”的動作要領幼兒幾人一組,面向同一方向站成一隊,膝蓋彎曲呈半蹲狀,后面的幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。

　　請幼兒分小組合作練習,重點探索如何協(xié)調一致地走。可提示幼兒先邁貼小花的左腳。

　　活動反思：

　　1.每一次游戲后的總結很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點都是他們自己說的。我重復了一遍加深他們的印象，但在游戲過程中總有那么幾個小朋友會破壞規(guī)則，但是當時各組在比賽，所以結束后的點評就尤其重要了，針對游戲中出現的問題來解決。

　　2.教師也要有相應的引導作用。在這次游戲時，我的教案里原本是有喊一二一的過程的，但是當時給忽略了。幸好指導老師看有些隊伍動作太不一致了，就提出了這一點。根據游戲的不同情況做出不同的反應，從而引導孩子們，我覺得這還是自己要努力的地方。

29、幼兒園體育游戲《爬爬樂》大班教案

　　【教材分析】

　　大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段，動作的穩(wěn)定性和靈活性也增強了。在此基礎上，隨著本主題的深入開展，發(fā)現大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動作進行游戲?！吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的”，但是由于手膝著地爬這一動作技能對于大班幼兒過于簡單，因此我們將爬的難度增加，讓幼兒通過自主練習和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力，再加入追逐和躲閃的游戲，不僅增加游戲的趣味性，讓幼兒在活動中獲得直接經驗，增強手臂和腿部的力量。

　　【活動目標】

　　1.掌握手腳著地爬，發(fā)展身體平衡協(xié)調的能力，鍛煉四肢的力量。

　　2.在一定范圍內進行追逐與躲閃，能靈活地調節(jié)速度和方向。

　　3.積極與同伴合作，培養(yǎng)團隊合作意識，樂于接受挑戰(zhàn)。

　　4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1.場地布置(場地兩端貼上紅綠標線)

　　2.每人一個標記(分紅綠兩種顏色)

　　3.繩子、音樂。

　　【活動過程】

　　1.繩圈上的游戲，引導幼兒熱身。

　　幼兒聽口令在繩圈上做游戲進行體育活動前的熱身。

　　2.教師提出要求，幼兒自主探索，教師觀察。

　　(1)提問：兩手在圈內，兩腳在圈外，可以怎么爬?一手一腳在圈內， 一手一腳在圈外，可以怎么爬?

　　(2)教師小結幼兒探索情況，請幼兒示范動作，教師講解動作要領。

　　(3)在繩圈內，聽節(jié)奏、手腳著地爬。

　　3.游戲“爬爬樂”，引導幼兒在追逐中練習改變方向，急停、躲閃。

　　(1)幼兒分成紅綠兩組，教師與紅隊或綠隊兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。

　　規(guī)則：幼兒為攻，教師為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營，到達指定位置獲勝，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(2)紅綠兩組每次各派兩名幼兒進行攻守游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒兩兩結對，一隊為攻，一隊為守，攻方被抓住者原地坐下，守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營，成功與老師擊掌為勝利，若攻方全部被抓，則守方獲勝。

　　(3)紅綠兩組對戰(zhàn)，教師再次講解游戲規(guī)則，幼兒討論合作策略后進行攻守游戲。

　　(4)師生分組游戲，引導幼兒發(fā)現人多力量大、集體團結協(xié)作的益處， 同時以勝利的體驗結束游戲。

　　4.師幼隨音樂做放松活動。教師引導幼兒互相幫助捏肩捶背，培養(yǎng)幼兒合作意識。

30、幼兒園我身邊的傳統(tǒng)文化活動《捏面人》大班音樂教案

　　捏面人也稱面塑，是一種制作簡單但藝術性很高的傳統(tǒng)民間工藝品。通過以下活動引導幼兒掌握歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲。培養(yǎng)幼兒產生對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛之情。

　　活動目標：

　　1.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲。

　　2.感受說唱的表現形式，能即興在念白的部分創(chuàng)編歌詞。

　　3.體驗邊唱邊表演京劇的樂趣，產生對民間傳統(tǒng)藝術的喜愛之情。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1.幼兒已建立京劇相關知識的經驗。

　　2.教師自備“捏面人的老爺爺”微視頻，白紙、彩筆，音樂 CD。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對老爺爺捏面人的興趣，幫助幼兒初步了解捏面人這一民間藝術形式。

　　(1)演示課件，引導幼兒觀察，使幼兒對捏面人這一民間藝術產生興趣。提問：老爺谷在干什么?你見過什么樣的面人兒?

　　小結：捏面人是我國的一種民間藝術，只有很少的民間藝人會捏面人兒。

　　(2)演唱歌曲前半部分，請幼兒欣賞，初步感知本段歌曲的旋律。提問：你想讓老爺爺捏點啥?

　　2.創(chuàng)設請老爺爺捏面人的情境，引導幼兒以仿編的形式自主學習歌曲的念白。

　　(1)啟發(fā)幼兒思考：你們想讓老爺爺捏點啥?

　　(2)教師示范第 1 句：捏一個豬八戒吃西瓜，引導幼兒感受并學習：“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。

　　(3)幼兒根據第 1 句的節(jié)奏探索后面幾句念白。

　　(4)幼兒完整念白，正確說出“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏。

　　3.幼兒欣賞、學唱歌曲，感受歌曲的京韻特點。

　　(1)教師完整演唱，引導幼兒初步感受歌曲的京韻特色。提問：這首歌和我們平時聽的歌有什么不一樣?像哪一種戲曲?

　　(2)師幼對唱，引導幼兒在對唱中進一步感受歌曲前半部分的旋律特點。

　　(3)幼兒嘗試完整演唱歌曲，進一步感受歌曲的京韻特點。引導幼兒說說歌曲中哪一句最有京韻特點。

　　(4)幼兒集體完整演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表現歌曲的京韻特點。

　　4.鼓勵幼兒通過表演唱，進一步體驗邊唱邊表演京劇的樂趣。

　　(1)引導幼兒為念白部分創(chuàng)編表演動作，體驗邊唱邊表演的樂趣。

　　(2)幼兒對唱游戲，大膽用動作和聲音表現歌曲的京韻特點。

　　5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編念白部分的歌詞，完整演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒思考：老爺爺捏的面人你們喜歡嗎?你還想讓老爺爺捏什么? 引導幼兒用“x.xx|xxx|xx|x-”的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

　　(2)請幼兒自由討論：捏一個什么干什么?

　　(3)引導幼兒替換創(chuàng)編的念白部分的歌詞并完整演唱歌曲。

31、幼兒園大班主題活動《身邊的科學》體育游戲教案

　　磁性人(健康)

　　活動目標：

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調性靈活性和快速反應能力。

　　3.積極參與?磁性人?游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備：

　　1.?U?形移、? S ’形等圖片、節(jié)奏歡快的音樂。

　　2.幼兒提前了解磁現象。活動建議：

　　1.準備活動：隨《運動員進行曲》等節(jié)奏歡快的音樂，帶領幼兒練習聽指令快速走，如正走、倒走、側身走等。

　　2.介紹玩法，引導幼兒練習聽指令向不同方向移動身體。

　　(1)教師介紹并示范游戲玩法：幼兒四散站，做?磁性人?;教師做：?磁鐵?，站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走，當聽過?磁性人?的口令，?磁鐵?在身體后，?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前，?磁性人?正走;?磁鐵?在側面，?磁性人?側身走。

　　可針對動作要點提問：向前移動時，怎樣能又穩(wěn)又快?向后移動時，怎樣能保持移動方向不變、不摔倒?

　　(2)幼兒熟悉玩法，進行正步、倒走的練習。

　　(3)幼兒改變移動方向，練習側身走的動作。

　　教師可扮演?磁鐵?，站在場地中間游戲，引導幼兒練習側身向?磁鐵?方向移動。

　　(4)增加游戲趣味性，引導幼兒繼續(xù)游戲。

　　請個別幼兒扮演?磁鐵?，其他幼兒模仿圖片上字母的形狀，如?S?形、?U?形等，提高身體控制能力和靈活性。

　　(5)幼兒分組進行游戲，調節(jié)活動密度。例如：將幼兒分為 3~4 組，輪流扮演此貼進行游戲。

　　3.帶領幼兒玩游戲?面條人?，進行放松活動，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地做面條入鍋前真立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。

　　體育游戲： 磁性人

　　活動目標：

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調性靈活性和快速反應能力。

　　3.積極參與?磁性人?游戲，體驗游戲的樂趣。玩法：

　　幼兒四散站，做?磁性人?;教師做：?磁鐵?，站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走，當聽過?磁性人?的口令，?磁鐵?在身體后，?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前，?磁性人?正走;?磁鐵?在側面，?磁性人?側身走。

　　體育游戲：跳皮筋

　　活動目標：

　　初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量，體驗跳皮筋的快樂。玩法：

　　將幼兒分為 8 人一組，其中 4 人用腿撐起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人邊向前行進跳邊念兒歌：小皮球，架腳踢，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌，幼兒交換游戲角色。

　　規(guī)則：

　　1.分組游戲前幼兒自由結伴，探索皮筋的多種玩法，如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

　　2.教師可示范跳皮筋的方法，重點引導幼兒用勾、繞的方法。

　　3.可變換多首兒歌進行跳皮筋練習。

　　4.放松活動。引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作，放松全身。

　　體育游戲：矮人比賽

　　活動目標：

　　按要求蹲著走，不急躁，堅持完成游戲。玩法：

　　將幼兒分成人數相等的 4~6 隊。游戲開始，教師發(fā)令，每隊第一名幼兒全蹲著向前走，到終點時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊。拍第二個人的手，回到隊尾。第二個人繼續(xù)蹲著出發(fā)，依此類推，先做完的隊伍為勝。要求幼兒遵守規(guī)則，全蹲著走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼兒要拍到手后方可出發(fā)。

　　規(guī)則：

　　1.畫好 5 米長的場地(根據實際情況可做調整)，小沙盤與隊伍數量相等，小紅旗若干。

　　2.游戲開始前，做好腿部準備活動。

　　3.活動前，可引導幼兒探索各種走的方式，如腳尖走、倒退走、學動物走等。

　　4.小紅旗可以讓幼兒在日?；顒又凶灾仆瓿伞?/p>

　　體育游戲：輪胎真好玩

　　活動目標:

　　1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。玩法及規(guī)則：

　　1.滾輪胎：幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。

　　引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒，然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下， 交給對面的小朋友方可完成自己的任務。

　　鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原點。

　　2.搬輪胎：幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。

　　體育游戲：好玩的沙袋

　　活動目標：

　　創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙袋，鍛煉投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力。

　　玩法：

　　將幼兒分成人數相等的兩組，每人用雙腳夾住沙袋在起跑線后站好。聽到老師說?開始?，每組第一個幼兒出發(fā)，雙膝并攏夾住沙袋向前跳，跳過地上畫的 3 個圈.甩頭頂沙袋走過小路

　　(地上畫好的平行線)，站在投擲線上用肩上揮臂的方法將沙袋投進地上的小筐中，再原路返回拍下一個幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊伍獲勝。若游戲過程中沙袋掉落，要撿起從頭開始游戲。

　　規(guī)則：

　　1.游戲前引導幼兒探索練習夾袋跳、頂沙袋走、肩上揮臂投擲等技巧掌握動作要領。

　　必須要用宿上揮臂的方法把沙袋投進筐里，投不中者要撿起來重新投，直至投中為止。