小班體育教案小企鵝運冰塊反思

小班體育教案小企鵝運冰塊反思

1、小班體育教案小企鵝運冰塊反思

　　活動準備:

　　在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

　　活動目標:

　　1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系。

　　2、讓喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　活動過程:

　　1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

　　2、游戲:《小企鵝運冰塊》

　?、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

　?、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

　?、壅垈€別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學?！?/p>

　?、芊潘苫顒?模仿打氣的動作。

　　活動反思：

　　每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

2、小班體育教案《摘果子》含反思

活動目標

　　1、知道原地縱跳的動作要領，學會游戲“摘果子”。

　　2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調。

　　3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點

　　原地縱跳的動作要領

難點

　　縱跳觸物

準備

　　水果懸掛物無紡布簍子音樂

準備環(huán)節(jié)

　　聽音樂和老師一起做熱身操： 《小猴摘果子》模仿操

復習環(huán)節(jié)

　　1、回憶向前跳的動作要領：彎腿、擺臂、向前跳。 2、集體復習向前跳的動作。

探索環(huán)節(jié)： 探索原地縱跳。

　　1、創(chuàng)設情境，初步嘗試原地縱跳。 2、示范、總結動作要領。 ●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。 ●教師示范、總結原地縱跳的動作要領：彎腿、擺臂、用力向上跳。 3、集體練習原地縱跳 ●第一次練習 原地縱跳 ●第二次練習添加手臂動作

輔助練習： 創(chuàng)設情境游戲，鞏固練習

　　在情境中再次嘗試縱跳觸物 ●第一次：縱跳觸物 ●第二次：手拍鈴鐺

拓展游戲： 摘果子

　　游戲名稱：摘果子 1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。 2、集體游戲摘果子 要求：一次摘一個果子，把果子送回家。 找人少的地方摘果子。

放松結束

　　1、聽音樂放松，重點放松腿部和手臂。 2、簡單小結。 3、師生再見。

教學反思：

　　本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

3、小班體育教案《玩皮球》含反思

　　游戲目標

　　1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。

　　游戲準備

　　皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

　　游戲玩法

　　游戲一：追皮球

　　教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

　　規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。

　　游戲二：滾皮球

　　幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

　　規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

　　游戲三：找朋友

　　教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

　　規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

　　游戲四：小豬回家

　　幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

　　規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

　　游戲五：喂小動物吃飯

　　在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

　　規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

　　游戲六：我是小小傳球手

　　幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

　　規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

4、小班體育教案《踢球》含反思

活動內容：

　　踢球

活動目標：

　　1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

　　2.增強動作協(xié)調性和靈活性。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

　　每個幼兒一個毽子。

活動過程：

　　1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

　　2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3.教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"

　　4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?

　　幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。

　　5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。

　　6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調的重要性。

　　7.進行放松活動：

　　教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

5、小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結

　　游戲時應該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用;同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團結互助意識;當雞媽媽能夠鍛煉其責任感。

6、小班體育教案《跳圈》含反思

活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，能一物多習雙腳立定跳遠

　　2、初步發(fā)展幼兒的協(xié)調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量玩

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

　　圈若干(同幼兒人數(shù)相等)，小椅子3把

活動過程：　　開始部分：

　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節(jié)的準備動作。

　　2.基本部分：練習立定跳遠動作

　　教師講解。示范動作。(要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡)

　　教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。

　　教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。

　　游戲：跳圈接力賽。

　　教師講解，示范玩法和游戲規(guī)則。

　　3.結束部分

　　圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。

　　幼兒扛圈隨音樂下場。

教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

7、小班教案《運小球》含反思

活動目標：

　　1、鍛煉孩子的身體協(xié)調和平衡能力。

　　2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

　　四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個

活動過程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇運球的兩條途徑，沿路各擺好3個障礙柱。

　　2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場邊上站好，老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球，講明游戲規(guī)則。

　　3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對運小球。

活動提示：

　　1、手不能觸碰小球。

　　2、沿途如果小球掉下，需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。

活動反思：

　　情景描述：在活動過程中，小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏，縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則，隊伍亂排，以至于最后隊伍并不是平均分配，很難有比賽的性質。

活動分析：

　　游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。

反思調整：

　　1、應該在起點設立一個標志物，標示起點。

　　2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

　　3、障礙設置應該更加豐富一些，最后有難度的遞進。

8、小班體育教案《小兔子拔蘿卜》含反思

　　活動目標：

　　1.學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

　　2.錄音機、磁帶。

　　3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動過程：

　　一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二.準備運動

　　1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！?/p>

　　做準備活動《兔子舞》。

　　2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

　　三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

　　1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?” 2.探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。

　　3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

　　師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

　　4.幼兒在原地跳一跳。

　　5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最認真，跳得最好。

　　6.分角色練習。

　　師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

　　三.游戲“拔蘿卜”。

　　1.交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

　　2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調的幼兒指導。

　　(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　四.放松、結束。

　　師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

　　活動反思：

　　小班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調，我根據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探索跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果很好。

　　設計意圖：

　　《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學本領這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

9、小班體育教案《捉蝴蝶》含反思

　　活動目標：

　　練習原地向上縱跳觸物的能力。

　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端，跳繩上系上各種花蝴蝶

　　活動過程：

　　一、隊列練習。

　　幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊，一對跟著一對排頭接排尾，走成一個大圓圈。教師站在圓圈的中央。

　　二、熱身操。(《拍拍手》)

　　三、游戲一：捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過，飛到誰的頭上方，誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

　　四、游戲二：蝴蝶飛。

　　玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4組，在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學蝴蝶飛回來，下一個幼兒繼續(xù)游戲。

　　五、放松活動：幼兒學蝴蝶飛離場地。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

10、小班體育教案《送小動物回家》含反思

活動目標:

　　1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。

　　2.發(fā)展跑、跳的能力。

　　3.練習聽信號做動作，看標志做動作。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準備:

　　1.小動物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

　　2.場地

活動過程:

　　1.熱身活動

　　教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　2.情景導入，講解玩法

　　教師：“今天，天氣真好!小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。

　　交換頭飾、玩具，繼續(xù)游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。

　　3.放松活動

　　剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。

教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

11、小班體育教案《小烏龜過草地》含反思

活動目標：

　　1.練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

　　2.探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3.體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

　　4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

　　體操用墊子、輪胎、小門、"城堡"，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。

活動過程：

　　一熱身運動

　　1.播放音樂，教師帶領幼兒做操。

　　2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。

　　師：小烏龜們，我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)

　　3.小結：小烏龜們可以爬過草地。

　　二探索爬行方法

　　1.自由探索多種爬行方法。

　　師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

　　2.請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

　　3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。

　　4.播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。

　　三、游戲：尋找城堡

　　1.大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

　　2.大家要沿著路線進行比賽："爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達城堡"。

　　3.幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。

　　4.小結，頒獎。

　　四、放松、結束

　　1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)

　　2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。

教學反思

　　本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。

12、小班體育教案《小兔子過新年》含反思

活動目標：

　　1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。

　　2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。

　　3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關心家里人。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

活動準備：

　　小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)

活動過程：　　引入：

　　看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

過程：

　　1、創(chuàng)設情境，講一個小兔過新年的故事：

　　入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷，因為今天是她最喜歡的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓，準備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今天學好大啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

　　2、體會故事內容，提問問題。

　　3、根據(jù)故事中的內容講解任務--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。

　　4、通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。

　　5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

結束：

　　兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

13、小班體育教案《小光腳旅行》含反思

活動目標

　　1.能光腳走過凹凸不平的、有水的路面，鍛煉平衡能力。

　　2.體驗光腳活動的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備

　　場地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路”(在場地上灑水，讓場地變得濕滑一些)。

活動過程

　　1.熱身活動——快樂的小腳丫。

　　教師帶領幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動。

　　2.游戲“光腳旅行”。教師與幼兒共同討論光腳活動的感受。向幼兒介紹場地上的“特殊的路”。請幼兒嘗試在“特殊的路”上走一走，說說有什么感覺，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開始了!幼兒在教師帶領下在背景音樂聲中開始光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路”——再走過一段平坦的路——再走過濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過山洞、走過小橋等清潔。注意適當調整幼兒的活動量。

　　3.放松活動：教師帶領幼兒一起放松全身，最后坐下來揉揉、拍拍小腳。

教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

14、小班體育教案《小麻雀》含反思

活動目標：

　　1.能從15-25厘米高處往下跳，會雙腳輕輕落地。

　　2.能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

　　1.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　2.歡快的活動音樂。

活動過程：

　　1.熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　2.游戲“小麻雀捉蟲”。

　　每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

　　引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導：要跳得又輕又穩(wěn)。

　　3.游戲“大花貓來了”。

　　小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　引導語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。

　　師幼共同游戲，鼓勵膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。

　　4.放松活動：捉小蟲。

　　幼兒四散在地上捉“蟲”，教師帶領幼兒做放松動作并小結。

教學反思：

　　小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

15、小班體育教案《小飛機運糧食》含反思

　　【活動目標】

　　1、能頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡性。

　　2、在糧食游戲中能與同伴友好地合作，體驗游戲的快樂。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【教學重難點】

　　重點：頂著沙包快速行走，鍛煉自己的平衡能力。

　　難點：與同伴友好合作的進行游戲，感受團隊合作的重要性。

　　【活動準備】沙包、小椅子。

　　【活動指導】

　　1、隊列練習：原地踏步、六列縱隊走成大圓——兩個小圓——大圓

　　2、學習頭頂沙包，初步感受平衡。

　　(1)請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉圈、跑的游戲。

　　(2)請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。

　　(3)師總結：“頭抬起雙手打開，盡量保持自己身體的平衡?！?/p>

　　(4)請孩子再次嘗試，讓每個孩子都獲得成功的體驗。

　　3、游戲：小飛機運糧食

　　(1)孩子嘗試繞過椅子進行運糧活動

　　魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包，一個跟著一個走到終點，并繞過椅子回到起點，排成縱隊。

　　(2)競賽游戲。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成兩列縱隊，每隊的排頭把沙包頂在頭上，從起點跑到終點，繞過椅子跑回起點，將沙包交給下一位幼兒。看哪組最先全部跑完，且，在行進過程中注意沙包不能掉下。

　　——教師示范，幼兒嘗試頂沙包行進。

　　——幼兒進行游戲，教師適當?shù)闹笇Щ蛟黾与y度。

　　4、講評游戲過程中出現(xiàn)的問題，及時表揚、鼓勵孩子。

　　教學反思：

　　通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。

16、小班體育教案《劃船比賽》含反思

　　【活動設計】

　　《綱要》指出體育活動要注意培養(yǎng)幼兒堅強勇敢的意志品質和主動樂觀合作的態(tài)度，依據(jù)我園十五課題在體育活動中培養(yǎng)幼兒的分組合作能力。我設計了這節(jié)劃船的體育活動，在訓練幼兒下肢用力和上身相協(xié)調前行過程，使幼兒身體得到鍛煉的同時，也感到集體合作取得勝利的喜悅，將挑戰(zhàn)與協(xié)作融為一體。

　　【活動目標】

　　1、體驗集體協(xié)作取得勝利的喜悅。

　　2、會摟住前面幼兒的腰，雙腳用力坐地前行。

　　3、有團隊精神及相互協(xié)作的能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　1、知識經(jīng)驗準備：了解船手如何劃船。

　　2、物質材料準備：紅色彩帶若干，小粘貼若干。

　　3、環(huán)境準備：小河的起點和終點。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動：幼兒活動身體各關節(jié)，以活動下肢運動為主。

　　2、討論：小木船在水上是如何前行的，還有賽艇上的船手是如何劃船的?

　　3、學習劃船的技能，幼兒各自一人練習劃船，雙腳蹬地協(xié)調地向前行進。

　　4、提問：船在水中行進時是不是船手多一些船就劃的快一點?請幼兒自由結伴，兩人一組練習劃船。

　　5、請幼兒說一說，兩人一組劃船時和自己一人劃船時有何不同，怎樣才能使自己的船劃得快一些，并請幼兒示范。

　　6、請幼兒自由組合四人一組，組織幼兒練習劃船，詢問幼兒劃船時遇到什么困難，是如何解決的。

　　7、進行劃船比賽：每組前面的一位幼兒戴上紅彩帶，從小河的起點出發(fā)劃到終點，將紅彩帶系在樹上，先到達終點者為勝者。

　　8、請獲勝者發(fā)表勝利感言，說一說自己這組在劃船時，同伴之間的動作協(xié)調是如何組織好的。老師強調同伴之間的動作一定協(xié)調，不能僅僅想到自己要想自己這組的同伴一起用力，如用喊口令來協(xié)調同伴的動作。

　　9、再次請幼兒自己組合進行競賽，比賽后評出各種獎項。如冠軍獎、最佳協(xié)作獎、最佳團結獎，等等。對每組幼兒進行鼓勵。

　　10、放松運動：邊演唱歌曲《劃船》邊放松動作。

　　活動延伸：

　　在戶外體育活動時可以繼續(xù)開展此活動并將每組的人數(shù)增加，每組人數(shù)越多同伴之間協(xié)調性要求越高，合作的意識越強。

　　【活動反思】

　　活動開始時，幼兒一人或兩人劃船感覺比較容易，但分四人一組時幼兒的感覺就不一樣了，同伴之間如果動作不協(xié)調好，船是劃不好的，幼兒在老師的提醒下，通過喊口令或有節(jié)拍的劃船。使自己這組的船劃快。此活動讓幼兒感受集體活動時，不能以自己為中心了要以集體為主，只有這樣才能贏得勝利。

17、小班體育教案反思《小麻雀找食兒》含反思

　　【活動目標】

　　1、練習雙腳向上跳，向前跳。

　　2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　【活動準備】

　　1、歡快的背景音樂。

　　2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：

　　1、模仿小動物走路

　　師：今天我們一起來學一學學小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)

　　2、一起來學小麻雀

　　幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　二、游戲“小麻雀捉蟲”。

　　1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　師：寶貝，現(xiàn)在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。(.教案出自：快思教案網(wǎng).)不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

　　2、教師引導幼兒進行多次練習。動作指導：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

　　三、游戲

　　1、游戲：小麻雀做客

　　引導幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導：要跳得又輕又穩(wěn)。)

　　2、游戲“大花貓來了”。

　　小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎?

　　師：孩子門，你們已經(jīng)學會了從樹上往下條的本領，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

　　3、放松活動：捉小蟲。

　　教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么?……吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!”

　　【課后反思】

　　小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領小麻雀們學習本領，使幼兒更加形象、直觀。

18、小班體育活動教案《運果子》含反思

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　5、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　準備： 大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

　　過程：

　　1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點： 練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　?、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　?、诮榻B游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上) "請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，(教案出自：快思教案網(wǎng))小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?" "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

　?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　?、?小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?"

　　3進行游戲《運果子》

　?、?觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　　② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　　④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

19、小班體育教案《送食物》含反思

活動目標：

　　1.練習在指定目標上用推小車走、跑，保持身體動作的平衡。

　　2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

　　3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

　　1.推小車20個。

　　2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的四角。

　　3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

　　4.音樂準備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

　　一、準備活動。

　　在音樂聲中，做活動準備。

　　二、導入部分。

　　教師用語言導入：

　　1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是用竹子做的，在別的地方都沒有的。

　　2.教師出示小推車，并邊示范邊說："手拿一根小竹子，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近。"

　　三、游戲過程

　　1.幼兒自由練習推小車。

　　教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

　　2.教師突然接到個電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想請小朋友們幫忙送食物給它們。

　　3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

　　4.先送最近的小兔家，練習雙手慢慢推。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埣t蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

　?、诮處熜〗Y

　　5.再送小狗家，練習單手慢慢推。

　　①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

　　②教師小結

　　6.最后小貓家，練習單手慢跑推小車。

　?、僬堄變阂蝗四靡粡埿◆~卡片，送到小貓家，但是去小貓家最遠，我們要加快點速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

　　②教師小結

　　四.放松部分。

　　在音樂聲中，放松身體各個部位。還有更多的小動物需要幫助呢，我們快去吧!自然地推著小推車走出場地，活動結束。

教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

20、小班體育教案《小松鼠采果子》含反思

◆活動目標：

　　1.練習走不同寬度和高度的平衡木。

　　2.能動作協(xié)調地走平衡木。

　　3.體驗幫助別人的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

◆活動準備：

　　◎高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。

　　◎松鼠頭飾每人一個。

　　◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。

　　◎歡快的音樂。

◆活動過程：

　　☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。

　　教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。

　　☆練習：

　　1.出示幾座不同的平衡橋。

　　教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。

　　2.幼兒自選小橋練習走。

　　教師注意觀察，指導和保護幼兒走小橋。

　　☆游戲：

　　1.教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。

　　教師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。

　　2.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導。

　　☆放松整理物品，做放松動作。

　　教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。

◆活動建議：

　　《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

教學反思：

　　《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動前要編排好做操的內容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

21、小班語言教案《企鵝送禮物》含反思

目標：

　　1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內容。

　　2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的想法。

　　3、 在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。

　　4、 樂意參與表演，大膽學說角色對話。

準備：

　　故事ppt、保溫帶

過程：

　　一、 出示圖片，引起興趣

　　1、 你們知道他是誰?

　　2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會希望收到什么禮物。

　　二、 播放課件，欣賞故事

　　1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?

　　2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會不見的?

　　3、小結：小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進木箱里，冰塊是會很快就融化的，這樣禮物就不見了。

　　三、討論問題，解決困難

　　1、討論一：企鵝精心準備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

　　2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

　　3、小結：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

教學反思：

　　經(jīng)過課后反思，我總結了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應他，還要思考一下再給他回應，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導到主題上也是非常關鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學習就達不到預期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導到課的主題上去，這樣幼兒學的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應變能力還需要增強啊!

22、小班體育游戲教案《運果子》含反思

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力

　　準備： 大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

　　過程：

　　1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點： 練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　　①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　　②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上) "請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，(教案出自：快思教案網(wǎng))小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?" "如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

　　③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　　④"小兔子們，(教案出自：快思教案網(wǎng))聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?"

　　3、進行游戲《運果子》

　?、?觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　?、?小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

23、小班體育教案開火車含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　小班體育教案開火車

　　活動準備：橡皮筋(松緊帶)、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱(中間或下方挖個大洞)，或不同高度的橡皮筋、墊子等。

　　2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

　　3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

　　4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”(即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋)下鉆過。

　　5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

　　活動建議：

　　幼兒教師應根據(jù)幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。

　　教學反思

　　在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

24、小班體育教案《智救熊二》含反思

【設計意圖】

　　墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時而用來做枕頭，時而用來做凳子，時而用來做寶寶，是他們玩兒不厭的道具。那墊子可不可以和孩子們玩其它游戲呢?因而產(chǎn)生了本節(jié)課的理念設計。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，鍛煉幼兒跑、跳、推等基本動作技能。

【活動目標】

　　1、練習幼兒跑、跳、劃等基本動作技能，鍛煉幼兒肢體協(xié)調能力。

　　2、鼓勵幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動準備】

　　靠墊ppt。

【活動過程】

　　一、熱身運動

　　寶寶們，你們手上拿的是什么?它可以用來干什么呢?那今天我們和靠墊寶寶一起跳跳舞吧!

　　二、智救熊二

　　1、觀看PPT，咦!是誰在哭呢?討論(熊大)為什么會哭?揭開原因：原來熊二被光頭強抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

　　2、去救熊二。(靠墊變成方向盤，開著小汽車去大森林)

　　(1)困難一：學習背的動作

　　前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)

　　打雷了，下雨了怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變雨傘。

　　(2)困難二：學習跳的動作

　　雨停了，可地面上有一些水坑怎么過去呢?引導幼兒將靠墊寶寶夾一夾，跳一跳。提醒幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。

　　(3)苦難三：學習劃的動作

　　前面有一條河擋住了去光頭強家的路，怎么辦呢?引導幼兒用靠墊寶寶變小船，劃一劃。

　　3、小結：光頭家終于到了。它看到寶寶們這么厲害，害怕的趕緊把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一樣開開心心餓生活在一起了。

　　寶寶們今天學習了這么多的本領幫助了熊大和熊二，開心嗎?以后寶寶們學習更多的本領幫助更多的人好嗎?

　　三、活動結束：

　　那我們開著車繼續(xù)出發(fā)吧!

教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

25、小班體育教案《小泡泡真調皮》含反思

【活動目標】

　　1、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

　　2、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

　　3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

【活動準備】

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

【活動過程】

　　1、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

　　教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

　　交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

　　2、游戲"吹泡泡"教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

　　交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："泡泡回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

　　引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1-2次。

　　表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　3、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來?；顒咏Y束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

活動反思:

　　小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，如：皮球寶寶，大樹寶寶等。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 ?；顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

26、小班體育教案《小兔乖乖》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：小兔乖乖

　　目標：

　　1.掌握屈漆團身走路的技能。

　　2.練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

　　3.會雙腳向前行進跳。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調性。

　　5.

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　幼兒小班體育教案《小兔乖乖》

　　準備：

　　1.紅、黃、綠三色紙，布置好場地。

　　2.小圖的頭飾若干。

　　過程：

　　一、老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

　　1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

　　(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

　　2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

　　二、做運動，幼兒分散站立。

　　1.孩子們，找一個位置站站好。

　　2.握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

　　換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

　　雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，最后輕輕跳一跳。(兩遍)

　　三、預備練習。

　　1.媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎?

　　(分別請幼兒說一說)

　　2.看媽媽怎么跳的?

　　教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

　　3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

　　4.媽媽帶領小兔做矮人走。

　　四、游戲部分。

　　1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

　　“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才可以開門。

　　a.媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

　　b.走過土坡，繼續(xù)向前跳。

　　c.剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

　　(大灰狼轉了一圈走了。)

　　d.媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

　　2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴……(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

　　3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

　　了，然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

　　五、游戲。

　　1.教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過……

　　2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結。

　　3.再次游戲。

　　“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

　　六、放松。

　　媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

　　“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

　　教學反思：

　　幼兒活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，對扮演小動物非常感興趣，我根據(jù)幼兒思維形象的特點，設計了《小兔乖乖》，本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的，通過兔媽媽的引導，讓幼兒學習兩腳并攏，屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力，讓幼兒在活動過程中不僅學到本領，還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性?！痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

　　但整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳并攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

27、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思

　　幼兒園小班體育活動教案：烏龜爬爬

　　設計背景：新課程中的運動有四個強調：

　　1、強調孩子對運動課程的興趣。

　　2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。

　　3、強調充分利用自然因素。

　　4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。

　　在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。

　　幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》

　　活動名稱：運動《烏龜爬爬》

　　活動目標：

　　1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

　　活動重難點：探索爬的不同方法。

　　活動流程：熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發(fā)興趣。

　　師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>

　　二、探索不同的爬行的方法。

　　1、幼兒自由探索爬的不同方法。

　　師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?/p>

　　2、集體練習　個別幼兒示范，全體練習。

　　3、教師小結幼兒練習情況。

　　4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

　　三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

　　教學反思

　　通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

28、小班體育教案《運果子》含反思

　　目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內;3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　準備：

　　大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

　　過程：

　　1、準備活動：動作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　2、介紹游戲玩法：

　?、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"

　?、诮榻B游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請小兔子幫忙撿1個果子回來，(教案出自：快思教案網(wǎng))動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"

　?、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

　?、?小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?"

　　3、進行游戲《運果子》

　?、?觀察幼兒的動作和取放玩具的情況;

　　② 小結幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

　　③變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;

　?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。

　　4、結束游戲。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了情境導入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我設計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務后拍一下下一個幼兒。手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特別要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們 說一開始有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的`手，并且大聲地提醒該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學樣”了，也許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　還有一點在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲這段時間又較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了。所以后來想是不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

29、小班音樂教案《小雞》含反思

活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

　　一、導入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

　　(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結束

　　簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

教學反思：

　　活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

30、小班主題教案《小雞》含反思

活動目標：

　　1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

　　人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動過程：

　　1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。

　　師生隨著音樂表演唱歌曲。

　　2、引起幼兒關注小雞。

　　提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

　　3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。

　　提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?<快思老師.教案網(wǎng)出處>是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

　　4、教師示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

　　6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

　　7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：

　　小小雞，嘰嘰嘰， 尖嘴巴，圓身體，

　　身上穿著絨毛衣， 愛吃小蟲愛吃米。

　　8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。 活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。

活動反思：

　　活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。

31、健康活動《小刺猬運果子》小班體育游戲教案小動物運菜反思

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調等綜合能力。

　　2、體驗體育運動的樂趣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!

　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄?，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場。

　　(二)基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;

　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。

　　3、分組(三組或兩組)

　　4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

　　(三)結束部分

　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!

　　活動反思

　　新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態(tài)度。

32、節(jié)日《小兔子過新年》小班體育教案反思

　　活動目標

　　1，在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作,。

　　2，讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。

　　3，讓幼兒體會過新年的樂趣，學會體貼，關心家里人。

　　4，提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5，培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準備

　　小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙(小橋，石頭，山洞)

　　活動過程

　　引入：

　　看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

　　過程：

　　1，創(chuàng)設情境，講一個小兔過新年的故事：

　　入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷，因為今天是她最喜歡的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓，準備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫"乖乖，今天學好大啊。我們去對雪人吧。"乖乖這是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

　　2，體會故事內容，提問問題。

　　3，根據(jù)故事中的內容講解任務--帶上"1個湯圓，兩個餃子"去找兔子的奶奶。

　　4，通過故事情境向幼兒提出"走小橋，跳，爬山洞"的動作發(fā)展要求。

　　5，分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

　　結束：

　　兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

33、幼兒園小班體育教案《小螞蟻運糖果》反思

　　寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?

　　幼兒園小班體育教案：小螞蟻運糖果

　　活動目的：

　　1、運用滑板鍛煉平衡能力。

　　2、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。

　　2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)

　　3、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。

　　二、提供材料進行練習

　　1、寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?

　　2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

　　3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

　　4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?

　　5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)

　　6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。

　　三、放松活動：

　　我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動，結束。

　　活動反思：

　　經(jīng)過本次的健康活動，我發(fā)現(xiàn)只要孩子喜歡、感興趣的活動就不會受場地和材料的影響，一個滑板、一塊糖孩子們就可以玩得不亦樂乎。雖然健康活動是要鍛煉孩子們身體的各個部位或掌握一些運動技能，但我覺得在活動中感受運動帶來的樂趣比掌握技能更重要。

34、幼兒園小班體育活動教案：趕小豬反思

　　教材分析：

　　本次活動引導幼兒在游戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調性?；顒又性O置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1. 會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

　　2.提高空間方位和直覺的準確性，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

　　3.養(yǎng)成耐心、細心等良好品質。

　　4.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.系有長繩的塑料圈幼兒每人 1 個，直徑 25cm 左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)， 裝大球的大塑料筐子 1 個。

　　2.歡快的音樂 1 首。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設“小動物學走路”的游戲情境，帶領幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳， 小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。

　　2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側走、倒走。

　　(1)幼兒自由練習：給每個幼兒 1 個系有長繩的塑料圈、1 個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。

　　提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動?請幼兒自己探索、嘗試。

　　小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬” 跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈里，不能繼續(xù)玩。

　　(2)引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

　　向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身后，邁開大步向前走。

　　橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采用交叉步或側滑步，橫向移動。倒著走:面向“小豬”，向后退著走。(提醒幼兒小步慢走，注意安全。)

　　3.創(chuàng)設“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領幼兒做放松活動。

　　請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。

　　4.創(chuàng)設“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒收拾游戲器材，結束活動。

　　師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

　　請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家，結束活動。

　　活動反思：

　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

35、幼兒園教學設計小班科學教案：浮沉小實驗反思

　　活動目標

　　1、通過實驗操作活動，了解浮沉現(xiàn)象。

　　2、初步學習簡單的記錄方法。

　　3、激發(fā)探索的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

　　重點難點

　　重點：知道實驗物品哪些會沉下去，哪些會浮起來。

　　難點：用“浮起來”和“沉下去”描述自己的實驗結果。

　　活動準備

　　1、海洋球、石頭、百寶箱、盛著水的小透明塑料盒人手一份。

　　2、實驗物品：湯匙、玩具車、積木等幼兒園各種桌面游戲材料若干、三個框子。

　　活動過程

　　1.活動導入

　　教師：小朋友們早上好，今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的百寶箱，你們想不想指導里面有什么呢?我請小朋友上來摸一摸到底有些什么東西呢?

　　教師：原來里面有一個海洋球，還有一塊石頭。除了百寶箱里面摸出來的東西外，老師還有一樣東西。當當當，就是一個透明的塑料箱，里面還裝著水呢!今天呀，老師就要用這些東西和小朋友們一起來做一個非常有趣的游戲。這個游戲的名字叫做“浮沉小實驗”。

　　2.教師幼兒一起來操作實驗

　　教師：現(xiàn)在我們就要開始做我們的游戲了。小朋友們請看，老師這里都有些什么東西呀?(裝著水的框子和海洋球)如果老師將這個海洋球放進水里，它會怎么樣呢?它是會沉下去還是會浮起來呢?我們一起來猜猜看吧!我請一個小朋友來幫助老師把海洋球放進水里，我們一起來看看。

　　教師：哇!這個海洋球在水面上，它浮起來了。所以，我們的海洋球放進水里會怎么樣呀?(會浮起來)

　　教師：那小朋友們再猜一猜，如果我們將石頭放進水里，它又會怎么樣呢?他會像海洋球一樣浮起來嗎?那我請一個小朋友來試一試吧!

　　教師：哇!我們的石頭掉進水里了，它沉下去了。所以，我們把石頭放進水里，他會怎么樣呀?(會沉下去)

　　教師：原來我們將海洋球放進水里它會浮起來，我們將石頭放進水里它會沉下去。

　　3.幼兒自主實驗

　　教師：其實，除了海洋球和石頭可以做這個游戲外，我們還有很多別的實驗材料也可以做這個游戲。我們來看看還有些什么吧!

　　教師：原來還有湯匙、玩具車、乒乓球、還有很多我們的玩具積木等。那你們想不想試試這些東西放進水里會怎么樣呢?現(xiàn)在我請小朋友來當小小實驗員，自己來動手做實驗。

　　教師：等會每個小朋友都會有一個裝著水的盒子，小朋友們一定要小心不要把衣服弄濕了。老師這里有三框實驗材料，每一組的小朋友用一框實驗材料。小朋友可以自己

　　選擇兩至三種實驗材料進行實驗?；顒咏Y束后，老師會請小朋友拿著自己的實驗材料進行分享。

　　4.分享實驗結果

　　教師：現(xiàn)在我請小朋友來分享你的實驗結果。上來的小朋友要先跟大家分享你的實驗材料是什么?你的實驗結果是怎么樣的。如果實驗材料會浮起來，我們就把它放在我們紅色的“↑”這邊的框里，它表示浮，如果它會沉下去，我們就放在綠色的“↓”這邊，它表示沉。紅色的箭頭指向上面，表示這個東西它會浮起來，綠色的箭頭指向下面，表示它會沉下去。

　　教師：剛剛我們的小朋友都已經(jīng)做了實驗，也分享了他的實驗結果，那我們一起再來檢查一遍，看看有沒有材料寶寶回錯了家呢?

　　(教師一框一框的檢查，邊檢查邊引導幼兒說出浮起來或者沉下去)

　　教師：今天我們做了浮沉小實驗，我們再來看看哪些東西放進水里它會浮起來呢?那又有哪些東西放進水里會沉下去呢?

　　5.活動延伸

　　教師：今天小朋友們用幼兒園的一些材料做了浮沉小實驗，小朋友回家以后也可以回去和爸爸媽媽一起，用家里的材料做這個小游戲。下次我們再來一起分享。

　　6.放松音樂

　　《天空之城》

　　活動總結

　　經(jīng)過本次活動，幼兒可以感受到科學探索活動的樂趣。但是在幼兒自主實驗中，存在很多不可控因素，教師要靈活把握并處理。在幼兒自主實驗過程中可以引導幼兒嘗試兩種不同的材料。在整個實驗過程中，都離不開水，教師需要準備足夠的干毛巾，在實驗后將實驗材料上的水擦一擦再展示實驗成果。本次活動只是進行了對浮沉現(xiàn)象有了初步的了解，隨著幼兒年齡的增長，可以慢慢再深入原理的理解。

36、小班健康《小企鵝運冰塊》教學設計反思

　　目標:

　　1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;

　　2、體驗運球的方法和動作的內在聯(lián)系;

　　3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則;

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助;

　　5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　準備:

　　在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;

　　過程:

　　1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;

　　2、游戲:《小企鵝運冰塊》

　?、僖l(fā)幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”

　?、谝l(fā)幼兒探索運球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!

　?、壅垈€別幼兒示范他們運球的方法,并請其他的小朋友跟著一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學?！?/p>

　?、芊潘苫顒?模仿打氣的動作。

　　活動反思：

　　每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動能力也不同，具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

37、幼兒園小班數(shù)學教案《大小標記》反思

　　設計思路：

　　日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征，尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗的。因此，我設計了“大小標記找朋友”的游戲，首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗大小標記的含義，再為日常生活中經(jīng)常接觸的大大小小的物體匹配相應的標記，最后將大小物體歸類并匹配大小標記。通過這個數(shù)學活動讓幼兒感知、體驗和比較物體的大小，認識大小標記從而初步建立對大小概念的認識。同時在學習過程中，可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、認識大小標記。

　　2、學習為大小不同的物體匹配相應的標記。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、知識準備：在日常生活中有意識的引導幼兒尋找身邊大小不同的物體，對大、小有初步的認識。

　　2、教學具準備：大小標記人手3-4張;活動室內布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

　　活動過程：

　　一、認識大小標記。

　　教師出示大小標記，引導幼兒用動作模仿大和小標記的形態(tài)，理解標記所代表的含義。“老師送給小朋友每人一張卡片，卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子，請你來學一學它的樣子。”

　　二、鞏固認識標記的含義，學習為標記匹配相應的物體。

　　1、為標記找椅子。

　　“教室里有許多椅子，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標記的小朋友應該坐什么椅子?拿小標記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標記找到相應的椅子坐下，并檢查“你拿的什么標記?坐的是什么椅子?”。

　　2、為物品匹配標記。

　　“在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標記做朋友，請你選一張標記，給它找一個好朋友?！庇變鹤杂蛇x擇標記貼在相應物體上，游戲反復進行3-4次。

　　3、將大小物品歸類并送標記。

　　教師出示大小不同的兩個筐子，請幼兒思考：“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應該住進大的‘家’(筐子)中?哪些應該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進行歸類。

　　“請小朋友想一想，怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家，哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標記。

　　活動延伸：

　　1、這樣的游戲在日常生活中也可以進行。教師應為幼兒創(chuàng)設一個可以引起幼兒活動的環(huán)境，提供豐富、有趣的材料，讓幼兒在給大小物體送標記的過程中，獲得對事物的體驗，認識到物體之間大小的差異。

　　2、在數(shù)學活動角中，教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如：摸箱游戲，讓幼兒摸出一個玻璃球，再摸出一個比這個球大(小)的球，并按照標記放在相應的筐子里;又如，做果子游戲，讓幼兒用油泥制作大小不同的果子，再將果子按照標記掛在“樹上”，幼兒通過揉、團的動作，觸摸、觀察比較果子的大小不同。

　　3、在認識大小的基礎上，還可以進行大小排序的活動，如：給大小不同的鞋子排隊，給大小不同的碗排隊等。并可進一步進行大小對應的活動，如：給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物，從而獲得大小對應的經(jīng)驗。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

38、幼兒園小班社會教案：小兔運水果反思

　　設計意圖：

　　由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好，并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

　　活動目標：

　　1﹑讓幼兒學習平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

　　2﹑幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類。

　　3﹑學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

　　4﹑愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5﹑使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　6﹑養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　7﹑激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教學的重難點：

　　幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠的水果卡片若干

　　2、軟墊 平衡木 山洞

　　3、紅、黃、綠的筐子若干

　　4、小兔子頭飾若干

　　5、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：今天老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!

　　2、聽音樂帶孩子做準備運動，舒展孩子的各個關節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

　　3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

　　二、基本部分

　　(一)

　　1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)

　　2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領)

　　3、組織孩子練習走小路，教師進行個別指導。

　　(二)

　　1、觀察山洞, 師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)

　　2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領)

　　3、組織孩子練習過山洞，教師進行個別指導。

　　(三)

　　1、觀察草坪, 師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

　　2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領)

　　3、組織孩子練習過草坪，教師進行個別指導。

　　三、游戲：小兔運水果

　　師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

　　1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

　　3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

　　四、結束活動

　　教學反思：

　　本堂課的教育目標實現(xiàn)了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學。