小班手工課教案《貼玉米》

小班手工課教案《貼玉米》

1、小班手工課教案《貼玉米》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫的方法表現(xiàn)玉米。

　　2.嘗試運用生活中的廢舊材料進(jìn)行繪畫，感受美術(shù)活動的樂趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教具PPT，玉米實物若干

　　2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號大筆、勾線筆、白色顏料。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示玉米的PPT以及玉米棒實物和幼兒一起觀察玉米的外形特征。

　　1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么?

　　2.看一看：玉米棒長得啥樣呢?是什么顏色的?

　　老師小結(jié)幼兒探索結(jié)果：對，玉米棒身上長滿了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊伍，小朋友也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長得一頭大一頭小，大的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點紅紅的，告訴你們這個顏色是黃橙色哦(認(rèn)識黃橙色)。

　　(利用孩子們熟悉的人體部位來認(rèn)識玉米的大小兩頭，使小班孩子對玉米外形特征的認(rèn)識更加清晰，且記得更牢。為畫下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。)

　　二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀察選材料，商量什么材料最合適。

　　教師：看，老師給你們帶來了好多材料，你們覺得哪一種材料最合適畫玉米棒呢?

　　請你在這些材料中找找。

　　(讓孩子自己分辨，自己尋找，為以后材料替換進(jìn)行美術(shù)活動開拓思維，引發(fā)孩子對廢舊材料的關(guān)注與開發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。)

　　三、動手操作

　　1.壓印玉米棒

　　你想設(shè)計一個頭朝上還是屁股朝上的玉米呢?第二個玉米，你想怎么樣擺呢?

　　(用語言提示來引導(dǎo)孩子進(jìn)行構(gòu)圖，有了第一個問題做鋪墊，第二個玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。)

　　2.觀察玉米棒外面的玉米皮

　　(1)玉米棒做好了，讓我們休息一下吧。

　　(2)我們一起來看看玉米棒外面還有什么包著?是什么顏色的?

　　(3)玉米皮上還有什么?

　　(4)玉米棒除了玉米皮，它的頭上還長著什么?是什么樣子的?

　　3.添畫活動：

　　讓我們一起來畫一畫玉米皮和須吧。

　　4.最后撒白色點子讓畫面更豐富生動。

　　四、講評作品：一起看看，你喜歡誰的玉米棒。

　　(讓孩子們自由評說，體驗一下小主人的自豪感與繪畫后的成就感，講評也是體現(xiàn)美術(shù)活動中語言能力培養(yǎng)、審美能力提升的一個重要環(huán)節(jié)。)

　　五、延伸

　　讓我們把玉米送到商店里，一起去賣玉米吧。

　　(給孩子們一種鼓勵，一種成功的體驗。延續(xù)孩子對美術(shù)活動的濃厚興趣。)

2、小班體育課教案《好玩的球》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

　　2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

　　3.一盆水、不同種類的球

【活動重難點】

　　主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

　　主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。

【活動過程】

　　一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

　　3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師相信你們一定會是最棒的!

　　4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

　　5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

　　6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)

　　7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。

　　8、老師總結(jié)(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

　　9、老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

　　三、結(jié)束部分：

　　你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延伸：

　　請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

【活動反思】

　　通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。

　　在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

3、小班科學(xué)課教案《雨傘家族》含反思

活動目標(biāo)

　　1.能根據(jù)排序卡上提示的模式完成排序。

　　2.能按照自己編排的規(guī)律進(jìn)行模式排序，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。

　　3.發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備

　　1. 大(A)、中(C)、小(B)三種規(guī)格的紙卡做的雨傘(收起的雨傘的樣子)，分別裝在三個小筐里。

　　2.教師制作已呈現(xiàn)出排列規(guī)律的半邊空白的排序卡兩張：排序卡1為ABABAB規(guī)律的模式排序，排序卡2為ABBABBABB規(guī)律的模式排序。(每張排序卡上的模式序列至少重復(fù)三次。)

　　3.幼兒學(xué)習(xí)資源6第24—25頁、操作卡。

活動過程

　　1.認(rèn)識雨傘家族，引起幼兒興趣。

　　教師出示大中小三種規(guī)格的雨傘，向幼兒介紹：它們都是雨傘家族的孩子，請給它們起個名吧。

　　2.幫雨傘排好隊。

　　(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：“你發(fā)現(xiàn)雨傘家族的孩子們是按什么規(guī)律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒向大家展示自己的排序。

　　(2)教師出示排序卡②(ABBABBABB)，提問：“這些雨傘是怎么排隊的?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?”請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　(3)幼兒利用操作卡、分組完成幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第24頁的操作，根據(jù)規(guī)律續(xù)排，引導(dǎo)幼兒邊說邊排，以加深對模式規(guī)律的理解。

　　3.我給雨傘排排隊。

　　(1)請幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第25頁的畫面，利用操作卡上的“雨傘”，完成上排的續(xù)排，并自己設(shè)計規(guī)律給雨傘排排隊，建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。

　　(2)展示幼兒的排列，請幼兒與同伴一起分享自己設(shè)計的模式規(guī)律。

教學(xué)反思

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒雨傘規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)。活動的目的基本達(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。

4、小班公開課教案《吹泡泡》

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣。

　　5、探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動重點：

　　1、鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：

　　能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略

　　一、游戲引導(dǎo)

　　帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

　　你們玩過吹泡泡的游戲嗎?

　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的?

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的?

　　是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大，有的小?

　　二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

　　你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎?

　　三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進(jìn)行添畫。教室巡回指導(dǎo)。

　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢?

　　四、幼兒自主評價

　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾泡泡。達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習(xí)。在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智?；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5、小班科學(xué)課教案《認(rèn)識圓形》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，使幼兒認(rèn)識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

　　2、能在生活中找到圓形。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

　　圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

活動過程：

　　(一)活動導(dǎo)入

　　請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。

　　圓娃娃："小朋友們好!"(做舞蹈動作吸引幼兒注意。)

　　教師："圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的?可愛的嘴巴是怎樣的?可愛的腦袋又是怎樣的?"

　　(幼兒："眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。")

　　教師引導(dǎo)幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

　　(二)認(rèn)識圓形

　　1、教師出示圓形實物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

　　教師："小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。"

　　請幼兒自由表達(dá)自己的感受。

　　2、出示教具(圓盤)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征。

　　"圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。"

　　3、找到圓形寶寶

　　教師出示準(zhǔn)備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

　　4、找一找

　　請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

　　5、說一說

　　請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

　　(三)區(qū)分大小

　　1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示(胸飾大小不同的圓形)圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。(請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方)?，F(xiàn)在你們都變成了圓形寶寶了，咦!這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶?(請2-3個幼兒回答)

　　2、現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始了，(幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。)

　　(四)拼圖

　　讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么?

活動反思：

　　設(shè)計這節(jié)活動是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認(rèn)識了圓形的。

6、小班音樂課教案《螃蟹波爾卡》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、感受音樂，運用圖譜以及肢體動作等，區(qū)分A段B段音樂的不同性質(zhì)。

　　2、通過肢體動作的創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力，動作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

　　圖譜、CD等。

【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　小朋友，你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?

　　身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)

　　你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)

　　二、傾聽音樂(結(jié)合圖譜)

　　(1)出示圖譜：“請你邊聽音樂，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎?”

　　(2)結(jié)合圖譜，初步感受音樂。

　　教師指著圖譜，傾聽樂曲AB兩段(不要都聽完，聽兩段即可)。

　　提問：螃蟹在干嘛?(A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽)

　　三、肢體律動。

　　(1)動作的創(chuàng)編。

　　螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”(一拍一下)，一定要突出拍子，手部指關(guān)節(jié)要用力。

　　螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

　　(2)傾聽音樂，跟老師做肢體動作：ABABABAB

　　A：螃蟹走(手的動作，表現(xiàn)拍子，樂句)

　　B：螃蟹吹泡泡(手的動作，一個樂句吹出一串泡泡)

　　(3)創(chuàng)編吹泡泡動作。

　　我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

　　A：螃蟹走(集體做一致的動作)

　　B：螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)

　　(4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。

　　剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎?

　　大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作，注意引導(dǎo)孩子，螃蟹是橫著走的，走動時候，鉗子可以有各種舞動方式，朝上、朝下……合攏、分開……)

　　聽音樂集體站著做動作。

　　A段：幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈，朝一個方向，橫著走，但是每個樂段中，鉗子的舞動動作可以不同)

　　B段：跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡，第8拍的時候拍破)

　　(5)集體舞：我們一起來吹一個泡泡。

　　所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏，第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

　　跟音樂做動作。

　　A段：第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作，第二次音樂可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領(lǐng)做動作)。

　　B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂句吹大泡泡，小泡泡(也就是大圓和小圓，往內(nèi)聚攏和向后散開，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來的。)

　　四、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

7、小班美術(shù)課教案《瓶口印畫》含反思

活動目標(biāo)

　　1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。

　　2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

　　3.對色彩有興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。

　　2.材料準(zhǔn)備：

　　(1)教師用材料:準(zhǔn)備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。

　　(2)幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布。

活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對比兩個花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢?為什么?

　　2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗。

　　你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。

　　引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?

　　2.感受瓶口印畫的操作方法。

　　(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)

　　(3)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦!

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)

　　引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!

　　2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

　　3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

　　四、欣賞評議

　　1.幼兒間相互欣賞作品。

　　2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。

　　五、結(jié)束活動

　　師幼一起收拾整理物品。

美術(shù)活動反思：

　　為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數(shù)幾個孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：

　　1.受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。

　　2.目的性意識淡薄，無所事事。

　　3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：

　　1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

　　2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。

8、小班游戲課教案《開汽車》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"

　　2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、方向盤5~6個

　　活動過程：

　　一、設(shè)置游戲場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、老師手拿方向盤，在教室內(nèi)邊做開汽車的動作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

　　2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

　　3、今天老師要和全班小朋友一起玩開汽車的游戲。

　　二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

　　1、開汽車的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請個別小朋友說說。

　　2、小朋友說的真好，是不是你們說的那樣玩呢?

　　3、先聽老師說說：司機邊做開汽車的動作，邊說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車就要開。"(教案出自：快思教案網(wǎng))大家邊拍手邊齊聲問道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車大哪里?"司機繼續(xù)做開車動作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說："開到他的家里去。接著司機將方向盤交給所指的幼兒，兩個互換位置繼續(xù)游戲。

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開汽車"的游戲。

　　1、我們先來玩玩問答游戲，先老師問，小朋友答，練習(xí)游戲中的對話。

　　2、現(xiàn)在看老師來扮演司機，這時教師坐在椅子上手握方向盤說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車就要開。"這時引導(dǎo)幼兒問："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車開到哪里去?"教室指著名幼兒說："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前，把方向盤交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機，再進(jìn)行一次游戲。

　　四、幼兒自主游戲。

　　1、老師先請一位小朋友老當(dāng)司機，其他的小朋友問。

　　2、這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請三個小朋友來當(dāng)司機，請小朋友認(rèn)真的回答哦。

　　3、小朋友玩的真好，我們請六個小朋友來一起玩這個游戲了。

　　游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個別幼兒，講話的聲音要 響亮清楚，汽車響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

　　4、游戲時要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時玩這個游戲。

　　引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會游戲中的人稱代詞。

　　教學(xué)反思：

　　1.活動前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

　　3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

　　4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒

　　討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角.

　　家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

9、小班美術(shù)課教案《糖果爸爸》含反思

活動目標(biāo)：

　　1. 嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

　　2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識。

　　3. 體驗制作大糖果的樂趣。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

　　2. 糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

　　3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

　　4. 用來掛糖果的繩子、夾子。

活動過程：

　　一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。

　　師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

　　(1)介紹報紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

　　(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

　　(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。

　　大報紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

　　(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式裝飾。

　　師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

　　3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

　　4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

　　(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。

　　5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

　　1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

　　2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

活動反思：

　　區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動有效的補充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個教學(xué)活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

10、小班游戲課教案《環(huán)保小衛(wèi)士》

活動目的：

　　體驗親子游戲的樂趣。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

游戲玩法：

　　每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒和家長站在起點，家長負(fù)責(zé)推獨輪手推車，幼兒負(fù)責(zé)撿廢品到小推車?yán)?，到終點后由幼兒和家長一同推車回起點，快者為勝。

游戲規(guī)則：

　　幼兒撿廢舊瓶的時候家長不能幫忙，讓幼兒獨立完成，推上車必須兩人合作推回起點。

11、小班體育課教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。

　　2.樂于幫助別人解決困難。

　　3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂趣。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　【活動重點】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

　　【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

　　2.場地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場景

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶做游戲

　　在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動頭、上肢、下肢及全身。

　　二、池塘練本領(lǐng)

　　1.幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

　　2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

　　提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。

　　4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

　　三、游戲：捉害蟲

　　1.教師提供三條難易不等的小路，(教案出自：快思教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。

　　2.幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。

　　提示：觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn)，及時鼓勵。

　　四、放松活動

　　幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。

　　【活動實錄】

　　一、熱身活動：青蛙寶寶曬太陽

　　1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

　　師：青蛙寶寶們，雨過天晴了，看什么出來了(彩虹)，和媽媽一起去活動活動吧!

　?、伲禾ь^看看美麗的藍(lán)天，和太陽公公問好(你好)。

　　低下頭看看美麗的草地，和小草問好(你好)。

　　看看左邊的小伙伴是誰，打個招呼，(教案出自：快思教案網(wǎng))再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼，和后面的老師打招呼。(頭部和手部)

　　②：雨后空氣真好，聞一聞空氣中有沒有青草的味道(腰部)

　　③：空氣真新鮮啊，讓我們伸伸腰，長個大個，再伸一伸。(伸展)

　　④:再來曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱!這邊再來試一試(腿部)

　　⑤：小青蛙是怎么跳的?讓我們跳一跳，看看誰跳的高，這個小朋友跳的可真高，我們也來試一試吧!這次讓我們跳三下，預(yù)備起：呱呱呱!(腳部)

　?、尥娴目烧娓吲d啊!

　　二、池塘練本領(lǐng)

　　1.自由選擇荷葉，連續(xù)行進(jìn)跳

　　師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng)，快跟媽媽來啊!

　　喲!好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來吧!呱呱呱!寶寶們跳的時候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。

　　在荷葉上跳一跳，看看誰跳的又多又穩(wěn)。

　　師：這個寶寶跳了兩下，數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。

　　寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來，到水里來游一游，看看那邊有什么?

　　師：原來也是一片池塘，這兩個荷塘有什么不同呢?(有很多花)

　　師：這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦，而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn)，要我們在跳的時候用更大的力氣，快來試一試吧!

　　2.根據(jù)音樂的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲

　　師：什么聲音?哎呦，咬的我又痛又癢，是誰來了?原來是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子啊!聽——捉!

　　那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來了——又飛走了!

　　師：玩了這么長時間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會吧!

　　師：剛才我們捉了很多只蚊子，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們可真棒啊!你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對，我們還能捉害蟲呢，農(nóng)民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們?nèi)椭銈冊敢鈫?

　　好，讓我們一起去吧!

　　三、游戲：“捉害蟲”

　　師：寶寶們快來看，通往莊稼的路有幾條?讓我們數(shù)一數(shù)(1.2.3.)三條不同的小路，剛剛下過了雨，小路非常的滑，要跳著黃色的田埂過去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸，對了，你們找對了，師：一次捉一只害蟲回來，回來的時候，可以從田埂跳回來，也可以小路兩邊的小河游回來，然后再選擇不同的小路去捉蟲，比一比誰捉的害蟲多，你們準(zhǔn)備好了嗎?寶寶們出發(fā)吧!

　　師：寶寶們，每次去捉害蟲的時候可以走不同的田埂哦!

　　個別指導(dǎo)：不要著急，雙腳慢慢跳

　　換一條田埂試一試(鼓勵嘗試不同路線)

　　四、放松活動：

　　師：快來快來，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲，幫助了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣?原來幫助別人自己也會快樂，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧!

　　洗洗手，要勤洗手才能少生病。

　　坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。

　　師：青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好，下次再來幫助農(nóng)民伯伯!和媽媽回家吧!

　　活動反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

12、小班數(shù)學(xué)課教案《分點心》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

　　2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點】

　　堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

　　進(jìn)行表述把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標(biāo)記。

【活動準(zhǔn)備】

　　底紙《分點心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標(biāo)記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。

【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。

　　2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。

　　師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀?小猴說，我想要相同顏色的點心;小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎?”

　　二、基本部分。

　　1、演示分類規(guī)則。師：“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

　　2、提問：“他分的對嗎?看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們。”

　　3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標(biāo)記。

　　4、介紹相關(guān)組的活動。“按顏色裝點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

　　5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分。

　　整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。

【活動反思】

　　開始部分，我運用情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，為接下來的主題鋪墊?；静糠?，我分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則，向幼兒介紹相關(guān)組的活動，操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作，教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關(guān)注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

13、小班社會課教案《午覺睡得好》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：圖片-睡覺

　　2、課件：音樂-該睡覺了

活動過程：

　　1、圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　圖片上的娃娃在干什么?

　　她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

　　2、通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

　　為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

　　3、掌握正確的午睡方法

　　(1)通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　4、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

　　誰的小船靠得好。

　　5、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對整齊，先將"兩袖"向前抱，再把"腰兒"彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6、學(xué)鉆被，蓋被。

　　(1)掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

　　7、游戲：該睡覺了播放音樂：該睡覺了幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

活動反思：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒對幼兒園的生活還比較陌生，開展系列的午睡活動對幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動中來。

14、小班游戲課教案《運西瓜》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

　　2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

　　3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球

　　活動過程：

　　一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

　　1.繞場跑(越過不同的障礙)。

　　2.自己選擇平衡臺做各種動作。

　　二、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運出來

　　2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、

　　3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)

　　三、游戲評價。

　　1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

　　2. 鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

　　活動反思：

　　這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：

　　1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

　　2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。

　　幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進(jìn)入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當(dāng)西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學(xué)習(xí)抓老鼠”游戲中，特別設(shè)計鉆進(jìn)小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

　　3.教學(xué)語言表達(dá)能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。

　　整節(jié)活動，老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

15、小班游戲課教案《孵小雞》含反思

游戲名稱：

　　《孵小雞》

適合年齡段：

　　小班幼兒

游戲活動前準(zhǔn)備：

　　用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動作，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。

　　每個幼兒一個小雞頭飾

游戲價值：

　　1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

　　2、增強師童感情、友誼感、喜愛小動物的感情，使幼兒體驗成功的喜悅和自豪感;

　　3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點：

　　1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象

　　2、增強對小雞的喜愛之情，體驗小動物的母子情感

游戲過程：

　　“老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!”教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起，低著頭當(dāng)雞蛋?！半u媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問：“孵、孵、孵小雞，小雞多大啦?”

　　幼兒齊聲回答：“長出了腦袋和嘴巴?！庇械挠變荷祛i搖頭做鉆殼動作，有的撅嘴點頭，有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。

　　雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，“身子長成了”“翅膀出來子!”“爪子會動了!”幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)動作。最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!”幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗?！肮?、咕……”活動約40秒后，“雞媽媽”用叫聲吧“小雞”招攏到身邊，請表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動作。

　　教師：“聽說娜娜山飛來一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要小心呀，聽見雞媽媽叫“老鷹來了”時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。

　　教師特別強調(diào)跑時的要點，并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開它”。

　　當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：“老鷹來了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后“飛”走了?！袄销楋w走了”“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

　　小結(jié)：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時看著老鷹躲開它?？梢灿械男‰u不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費了半天勁才找回來，下次可要注意了!

　　重復(fù)游戲，鼓勵忘記看“老鷹”的“小雞”，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

活動反思：

　　在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結(jié)合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹”在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

16、小班體育課教案《好玩的水瓶》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。

　　2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動作的靈敏度。

　　3、訓(xùn)練奔跑的速度。

　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個

　　【活動過程】

　　(一)教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動

　　師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來做游戲吧!

　　1、上肢運動：雙手上舉頭頂換瓶。

　　2、下蹲運動：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。

　　3、擴(kuò)胸運動：雙手前平舉換瓶。

　　4、環(huán)臂運動：分別單手甩瓶。

　　5、腹背運動：分腿腹背繞雙腿換瓶。

　　6、手腕運動：分別單手轉(zhuǎn)瓶。

　　7、輔助練習(xí)：握瓶原地擺臂、高抬腿。

　　(二)自由探索活動

　　1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動，(教案出自：快思教案網(wǎng))下面請小寶貝們自己動腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。

　　幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。

　　師：可以啊，你可以和一個小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。

　　2、幼兒分成兩列，面對面站立，請不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。

　　玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……

　　(三)游戲《摘蘋果》

　　師：老師這里有一個非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來玩呢?

　　幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?

　　師：這個游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會勝利喲!下面老師就來看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。

　　玩法：組織幼兒站成兩列縱隊，把瓶子放好，在瓶子的終點放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“S”行跑，跑到最后一個水瓶，(教案出自：快思教案網(wǎng))在筐里拿上一個蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時最少的一組為勝利。

　　(四)結(jié)束活動

　　師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時候分享出來給大家聽。

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

17、小班語言課教案《起床啦》含反思

【活動設(shè)計】

　　我們班小朋友特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參與到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機結(jié)合，教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語言能力。

【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確講述象聲詞。

　　2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

　　3、體驗小動物間美好和諧的情感。

　　4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

　　2、體操圈5個、5張小椅子。

　　3、輕音樂：雨的印記。

【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

　　師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。

　　二、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

　　師：小朋友看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))師：你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))師：老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

　　師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞"篤")師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞"骨碌"，并與小豬的個數(shù)相匹配)師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么?

　　三、教師完整講述故事，感知有趣的故事情節(jié)。

　　師：這真是個有趣的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

　　四、故事表演《起床啦》。

　　師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

　　1、個別表演。

　　教師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，教師和其余的幼兒講述故事。

　　2、集體表演。

　　教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

【活動反思】

　　這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

　　活動的第一環(huán)節(jié)：我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設(shè)計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞，雙面小豬的設(shè)計，很形象生動的理解和學(xué)習(xí)"骨碌"，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后，根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點，采用分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊講述邊表演，既提高了的口語表達(dá)能力，又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有發(fā)展，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，幼兒主體的教育理念。

　　但是，整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足，在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學(xué)習(xí)對話也作為一個要求放入目標(biāo)，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠，應(yīng)讓孩子多練一練，動一動，學(xué)一學(xué)，為有趣的表演做準(zhǔn)備。

18、小班游戲課教案《玩板凳》含反思

【活動設(shè)計】

　　小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結(jié)合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設(shè)計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。

【活動目標(biāo)】

　　愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂。

　　體驗游戲的快樂。

　　引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

　　人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活動過程】

　　1、引起幼兒興趣。

　?、龠@是什么?(小板凳)②請你們坐到小板凳上

　　2、念兒歌“排排坐”兩遍

　　3、請幼兒自己玩板凳

　　師：預(yù)測玩法：①接橋;②學(xué)著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來;⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。

　　4、集體游戲：拖車運貨

　　玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

　　5、結(jié)束，師將凳子反放，學(xué)會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

19、小班語言課教案《炒黃豆》含反思

目的：

　　通過游戲，豐富幼兒的詞匯，讓幼兒學(xué)會使用同類詞替換。

　　喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

準(zhǔn)備：

　　已學(xué)過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：

　　炒黃豆炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲

規(guī)則：

　　1.兩個幼兒手拉手，邊擺動邊唱兒歌。當(dāng)念到"翻跟頭"時，兩人同時轉(zhuǎn)身，背對背，手牽手繼續(xù)擺動念兒歌。

　　2.兩個幼兒可以用蠶豆、綠豆、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆，看誰想的快，講的多。*既有運動有練習(xí)語言，是幼兒十分喜愛的活動。

教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

20、小班音樂課教案《芝麻開門》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。

　　2.通過變"門"的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準(zhǔn)備：

　　門、各種玩具、袋子、音樂《芝麻開門》

活動過程：

　　1.出示魔法棒，引導(dǎo)幼兒和魔法棒玩游戲。我變，我變，我變!變!變!變出美美的造型。

　　2. 變出大口袋，引出游戲《芝麻開門》。

　　3. 歌表演《芝麻開門》，指導(dǎo)幼兒音樂結(jié)束要擺出一種門的造型。

　　4.講解游戲玩法及規(guī)則，與幼兒互動游戲《芝麻開門》，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象變出各種門的造型。

　　玩法與規(guī)則：穿越森林，碰到門時，要求幼兒要認(rèn)真歌表演《芝麻開門》，音樂結(jié)束要擺出一種美美的門的造型，巫婆才會把門打開。每個門里面藏著玩具，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　5.邀請聽課的老師一起玩《芝麻開門》游戲，最后一次游戲，門里面藏著一大籃的玩具。

　　6.活動延伸：享受勞動成果帶來的快樂，幼兒自主玩玩具。

教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

21、小班游戲課教案《瓶寶寶》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.拎著重物走來走去

　　2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當(dāng)家。

　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

　　活動過程：

　　鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。

　　兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。

　　鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

　　活動反思：

　　在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

　　在引導(dǎo)孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時，我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話，并注意遞詞和評價。由此一來，孩子們的自信心得到了提高，對活動的興趣也就愈濃了。

22、小班游戲課教案《小猴擊鼓》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

　　2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。

　　3、初步增強幼兒合作意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂做猴操。

　　上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍

　　2、自由玩耍

　　鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

　　3、合作游戲：

　　要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

　　(幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

　　二、基本部分：

　　1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

　　1、規(guī)則：

　　(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

　　(2)不能用手拉別人

　　2、集體嘗試

　　3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

　　4、幼兒再次游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒聽音樂，自由做放松動作。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo)，他們往往難以接受。活動中我就進(jìn)行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

23、小班美術(shù)課教案《扇子搖搖》含反思

　　【活動目的】

　　1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、布置環(huán)境“扇子王國”

　　2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂

　　【活動過程】

　　一、參觀“扇子王國”。

　　1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子?教案出自：快思教案網(wǎng))你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

　　3、師幼討論：

　　(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

　　(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

　　4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　　(1)師介紹扇面、扇柄。

　　“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

　　(2)師演示制作扇子的過程：

　　小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

　　2、裝飾扇面。

　　(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

　　(2)介紹裝飾扇面的材料。

　　“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

　　師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。(教案出自：快思教案網(wǎng))方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點點，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

　　4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

　　三、扇子搖搖。

　　1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

　　2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

　　活動反思：

　　通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認(rèn)識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育。活動中幼兒通過欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓(xùn)練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

24、小班音樂課教案《賞花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

　　2.知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

　　2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機，圖譜一份。

　　3.先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備，觀察過春天的美景。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1.故事引導(dǎo)。

　　師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河危吹搅诵〔?、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下，(教案出自：快思教案網(wǎng))慢慢地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)

　　2.初步感受樂曲，欣賞花朵。

　　今天，季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你認(rèn)識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)春天的情境。)

　　3.認(rèn)識常見的春天開放的花。

　　小結(jié)：原來春天是百花齊放的季節(jié)，春天真美麗啊!

　　二、初步學(xué)唱歌曲，認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。

　　1.認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。

　　出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢?

　　(1)杜鵑花教師小結(jié)：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們中國的十大名花之一。

　　(2)玫瑰花教師小結(jié)：玫瑰花小朋友經(jīng)?？吹?，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，(教案出自：快思教案網(wǎng))它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

　　2.完整傾聽歌曲第一遍。

　　師：今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦，請小朋友仔細(xì)聽一聽。

　　3.出示圖譜，理解歌曲內(nèi)容。

　　我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，根據(jù)圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。

　　4.師幼共同念歌詞一遍。

　　5.手指花。

　　(1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?

　　(2)邊學(xué)唱歌曲，邊做動作。

　　三、紗巾道具，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

　　1.小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。

　　2.師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

　　3.跟著音樂來變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

　　4.花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花，結(jié)束時把花送給親愛的老師，并送上一句"老師，我愛你。"

　　四、銅碰鐘樂器，感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

　　1.你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么?(銅碰鐘)

　　2.幼兒自由探索：它可以怎么玩呢?

　　3.根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。

　　五、延伸活動，花名語詞替換。

　　師：剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……

　　動反思：

　　在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花，但讓他們說說花的名稱時，卻沒有幾個孩子能說出來，也沒有仔細(xì)觀察過，很多孩子都是以顏色來命名，比如：紅花、百花等。第一課時，我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花，簡單的對這兩種花進(jìn)行了介紹，吸引了孩子們的注意力，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。

　　這首音樂的曲式非常簡單，配合歌詞通俗易懂?？彀迮c慢板對比鮮明，孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏，但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲，孩子們興趣很高，在游戲過程中部分孩子并沒有根據(jù)音樂來轉(zhuǎn)動風(fēng)車，花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演，在合作能力上有了很大的進(jìn)步。

　　旋律模唱對這首歌曲來說，出現(xiàn)的唱名變化不大，孩子們?nèi)菀渍莆?，但模唱幾遍過后，孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴，斷奏部分敲奏拍子，圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時，有幼兒會以一個樂句為一拍，在多次練習(xí)后，基本上都改正過來。

25、小班安全課教案《防火教育》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險時的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。

　　游戲玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，(教案出自：快思教案網(wǎng))拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動：

　　可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動

　　活動反思：

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護(hù)能力。

26、小班數(shù)學(xué)課教案《圖形王國》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。

　　2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

　　3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達(dá)。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

　　2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

　　3、幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

　　1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

　　師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

　　2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

　　師：再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

　　二、按物體的形狀分類。

　　小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

　　哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

　　如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

　　小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

　　三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

　　四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

　　哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

　　小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

27、小班音樂課教案《小蜜蜂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 蜂蜜水

　　活動過程：

　　一、引題話題，初步認(rèn)識小蜜蜂

　　今天老師給小朋友帶來了一位小客人，聽聽，它是誰?(放蜜蜂音樂)

　　原來真的是小蜜蜂啊!那你們見過小蜜蜂嗎?小蜜蜂長得什么樣子?它的身體是什么顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?屁股后面還有什么?

　　小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊，身后還有一根小針。

　　二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂

　　1.熟悉樂曲。

　　小蜜蜂長得漂亮嗎?它不但長的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎?喜歡它什么?我們來聽一首小蜜蜂的歌吧!(跟著音樂打節(jié)拍)

　　誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?(請幼兒做動作)

　　小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

　　2.教師換裝變成小蜜蜂，并示范動作。

　　現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，你們趕快閉上眼睛(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做動作)

　　3.幼兒變裝成小蜜蜂。

　　你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧!(一群小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)

　　4.幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

　　這里開了好多花，我們一起去才花蜜吧!(每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜)(只能采紅花或黃花)

　　小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

　　媽媽來看看，你們的蜂蜜罐裝滿了嗎?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。今天我們采了很多的蜂蜜，累嗎?小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜，說明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞!

　　三、品嘗蜂蜜，體驗勞動的喜悅

　　我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?

　　媽媽已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了許多的蜂蜜水，我們一起來嘗嘗吧?甜不甜啊?今天我們也采了很多的蜂蜜等會我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎?

　　活動反思：

　　首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

　　課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

　　在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂，我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點。

　　在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時，老師指導(dǎo)語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。

28、小班音樂課教案《變形金剛》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作;

　　2、大膽想象，體驗游戲的快樂。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供各種圖片(小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機、汽車)

　　2、幼兒玩過"變形金剛"的玩具。

　　3、鋼琴

　　活動過程：

　　1、介紹游戲"變形金剛";

　　(1)教師介紹游戲玩法：

　　--"你們玩過變形金剛嗎?""變形金剛有什么本領(lǐng)》他會做什么?"

　　(2)幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。

　　(3)教師示范游戲：

　　在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動作，當(dāng)音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。

　　--"還可以變成什么呢?"

　　(4)教師再一次扮演變形金剛，做狗的動作造型，嘴里叫著"汪汪汪汪"，請幼兒猜猜教師變成了什么?

　　2、幼兒學(xué)做游戲：

　　(1)教師范唱歌曲兩遍：

　　--"你們聽到歌曲立場了些什么內(nèi)容?"

　　(2)教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。

　　(3)教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

　　(4)幼兒自由想象變化動作，學(xué)唱歌曲。

29、小班科學(xué)課教案《運水》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、在運水中感知水的明顯特征，知道要節(jié)約用水。

　　2、嘗試使用工具運水，能仔細(xì)觀察各種工具運水的不同并愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗玩水的樂趣。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻

　　活動過程：

　　一、運一運--師：今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩，它是誰?和它打個招呼。

　　--師：小鴨子最喜歡做什么呀?這里有一個游泳池，小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。

　　--師：瞧，這里有許多工具，你們認(rèn)識嗎?這個是什么?

　　--師：你覺得哪個工具能運水?

　　--師：請你們?nèi)ミ\運看，是不是和你們說的一樣。

　　二、說一說--師：你剛才用什么工具去運水的?它能運水嗎?請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水?請你把它放到綠色的框子里。

　　--師：小朋友認(rèn)為碗、杯子、瓶子能運水，漏勺和紗網(wǎng)不能運水，為什么啊?

　　--師：你覺得水是什么樣子的?(沒有顏色，沒有味道)--師：水除了可以讓小鴨子洗澡，還可以用來做什么?

　　--師：水是非常非常重要的，我們的生活離不開水。

　　三、看一看--師：這里還有一個小鴨子的動畫片，我們一起看一看。

　　--師：如果有一天我們也跟動畫片里的小鴨子一樣沒有水用了，會怎么樣?那么以后我們用水的時候要注意些什么呢?

　　--師：小朋友都明白了水非常重要，我們要節(jié)約用水，不浪費水。

　　反思

　　本案例來源于我園小班主題活動“水搬家”，內(nèi)容選擇源于幼兒的生活經(jīng)驗，符合幼兒的興趣愛好。小班幼兒的學(xué)習(xí)特點決定了“玩”是本次活動的關(guān)鍵，整個活動過程既是“玩”的過程，也是“探究”的過程，又是相互“學(xué)習(xí)”的過程。因此，我通過“情境創(chuàng)設(shè)——動手操作——體驗交流——生活拓展”四大環(huán)節(jié)讓孩子在探究中學(xué)習(xí)，樂學(xué)、愛學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動的每一個環(huán)節(jié)都集中體現(xiàn)“解放、游戲、體驗、輕結(jié)果”四大特點。 “解放”是探究式啟蒙教學(xué)的基本準(zhǔn)則，就是實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。本活動根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點設(shè)置情境，最大限度地調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，解放了孩子的大腦，讓孩子樂想;提供了多樣性、層次性、開放性的材料，讓孩子與材料充分互動，解放了孩子的雙手，讓孩子樂做：提供了體驗交流的機會，鼓勵孩子用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，互動分享，解放了孩子的嘴巴，讓孩子樂說：生活拓展引領(lǐng)孩子去感知生活中更多有趣的現(xiàn)象，解放孩子的空間與時間，讓孩子樂學(xué)。 “游戲”是探究式啟蒙教學(xué)的基本途徑，其本質(zhì)就是在“玩中學(xué)”。孩子的世界是游戲的世界，孩子的生活是游戲的生活，孩子的學(xué)習(xí)是游戲的學(xué)習(xí)。本活動通過設(shè)置游戲情境，讓孩子在游戲狀態(tài)中輕松、主動地建構(gòu)知識，在情境中學(xué)習(xí)、在探究中發(fā)現(xiàn)、在交流中表達(dá)、在游戲中想象，孩子在獲得、運用知識技能的同時，其情感、道德、創(chuàng)造、審美等得到全面的發(fā)展。 “體驗”是探究式啟蒙教學(xué)的基本內(nèi)容，強調(diào)身體力行，從親身的感受中去學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟。所以在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，我十分重視各種探究對象的選擇和情景的創(chuàng)設(shè)，以此引發(fā)孩子積極的體驗心理，在獨立和合作的各類體驗情景中，以周圍世界和生活實際為參照對象，自由地表達(dá)、質(zhì)疑、討論，乃至天馬行空般地聯(lián)想。與此同時，活動非常強調(diào)設(shè)計的探究對象和探究情景都非常契合幼兒的生活實際，促使孩子的生活方式和生活態(tài)度能夠有新的發(fā)展。

　　“輕結(jié)果”是探究式啟蒙教學(xué)的基本要求，就是整個教學(xué)中不看重孩子最后做出來的結(jié)果是什么樣，而是看他們在整個參與過程中的表現(xiàn)，包括觀察、思考、想象、記錄、實驗、討論……我鼓勵孩子動手操作，嘗試自己的想法，用自己的發(fā)現(xiàn)支持自己的觀點，但不追求唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，這個過程就是“價值”，就是“結(jié)果”。

　　此外，本次活動打破了科學(xué)活動中“記錄”的固有模式，將數(shù)碼照相用于小班科學(xué)活動中的記錄環(huán)節(jié)，嘗試用現(xiàn)代化手段記錄孩子最真實的做法和想法，幫助孩子再現(xiàn)即時情景，總結(jié)提升經(jīng)驗，解決了小班科學(xué)活動難記錄的問題。(肖菊紅)

30、小班手工課教案《貼玉米》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫的方法表現(xiàn)玉米。

　　2.嘗試運用生活中的廢舊材料進(jìn)行繪畫，感受美術(shù)活動的樂趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教具PPT，玉米實物若干

　　2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號大筆、勾線筆、白色顏料。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示玉米的PPT以及玉米棒實物和幼兒一起觀察玉米的外形特征。

　　1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么?

　　2.看一看：玉米棒長得啥樣呢?是什么顏色的?

　　老師小結(jié)幼兒探索結(jié)果：對，玉米棒身上長滿了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊伍，小朋友也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長得一頭大一頭小，大的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點紅紅的，告訴你們這個顏色是黃橙色哦(認(rèn)識黃橙色)。

　　(利用孩子們熟悉的人體部位來認(rèn)識玉米的大小兩頭，使小班孩子對玉米外形特征的認(rèn)識更加清晰，且記得更牢。為畫下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。)

　　二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀察選材料，商量什么材料最合適。

　　教師：看，老師給你們帶來了好多材料，你們覺得哪一種材料最合適畫玉米棒呢?

　　請你在這些材料中找找。

　　(讓孩子自己分辨，自己尋找，為以后材料替換進(jìn)行美術(shù)活動開拓思維，引發(fā)孩子對廢舊材料的關(guān)注與開發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。)

　　三、動手操作

　　1.壓印玉米棒

　　你想設(shè)計一個頭朝上還是屁股朝上的玉米呢?第二個玉米，你想怎么樣擺呢?

　　(用語言提示來引導(dǎo)孩子進(jìn)行構(gòu)圖，有了第一個問題做鋪墊，第二個玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。)

　　2.觀察玉米棒外面的玉米皮

　　(1)玉米棒做好了，讓我們休息一下吧。

　　(2)我們一起來看看玉米棒外面還有什么包著?是什么顏色的?

　　(3)玉米皮上還有什么?

　　(4)玉米棒除了玉米皮，它的頭上還長著什么?是什么樣子的?

　　3.添畫活動：

　　讓我們一起來畫一畫玉米皮和須吧。

　　4.最后撒白色點子讓畫面更豐富生動。

　　四、講評作品：一起看看，你喜歡誰的玉米棒。

　　(讓孩子們自由評說，體驗一下小主人的自豪感與繪畫后的成就感，講評也是體現(xiàn)美術(shù)活動中語言能力培養(yǎng)、審美能力提升的一個重要環(huán)節(jié)。)

　　五、延伸

　　讓我們把玉米送到商店里，一起去賣玉米吧。

　　(給孩子們一種鼓勵，一種成功的體驗。延續(xù)孩子對美術(shù)活動的濃厚興趣。)