小班教案《讓愛住我家》

小班教案《讓愛住我家》

小班教案《讓愛住我家》

1、小班教案《讓愛住我家》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用“我最喜歡和……一起……”的句式,分享和家人一起活動(dòng)的快樂。

  2、愿意并安靜傾聽同伴說話。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、家庭生活照片,幼兒用書、畫筆、畫紙

活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題

  a)放錄音《親親熱熱在一起》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  b)教師:小朋友們,剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》,你喜歡和誰在一起呀?(幼:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友)

  2、教師展示自己家庭的生活照片并講述。

  a)請幼兒猜猜照片上是誰?(老師、小哥哥、叔叔)

  b)教師以“我最喜歡和……一起……”的方式,向幼兒介紹照片中的人和事。

  3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。

  a)請個(gè)別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起?為什么?引導(dǎo)幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達(dá)。

  b)教師利用實(shí)物投影儀,讓幼兒看著照片講,教師重復(fù)幼兒的話,練習(xí)說話的完整性。

  c)請其余幼兒拿照片,自由交談?wù)掌系娜撕褪隆?/p>

  d)教師:大家一定也想說說自己家照片上的故事。好!拿好照片,給自己身旁的好朋友說說“我最喜歡和……一起……”

  4、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍,要求聲音響亮表達(dá)。

  a)教師:剛才小朋友說了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起,以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽。

  b)我們小班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥、弟弟、姐姐、妹妹),我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭,下面就請孩子們互相對你的好朋友說出“我最喜歡和……一起……”并且給他一個(gè)擁抱。

  c)老師利用實(shí)物投影儀,讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式說一說圖中的內(nèi)容:我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衛(wèi)生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做游戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。

  5、請幼兒自己將生活照片張貼在閱讀區(qū)中,便于自由講述。

  6、鼓勵(lì)幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道,我們每個(gè)寶寶都有自己最喜歡的人,下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人

活動(dòng)延伸:

  提醒幼兒回家后給家人一個(gè)擁抱;說一句“我最喜歡和……一起……”的話。

2、小班教案《幼兒園像我家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。

  2、讓幼兒知道自己長大了,進(jìn)入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍,要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  消除幼兒對幼兒園的恐懼,讓幼兒感受到幼兒園也是家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  色彩鮮艷的各種玩具

活動(dòng)過程

  1、布置環(huán)境,在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),使幼兒園環(huán)境接近家庭。

  2、大帶小,來園時(shí),讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎,介紹姓名互相對話,共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。

  3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí),摟抱每個(gè)孩子,與孩子說幾句親切的話,與他們共同游戲。

  4、多安排自由活動(dòng),少坐在座位上。

  5、對話,今天你認(rèn)識(shí)了誰?來幼兒園是高興的。

活動(dòng)反思:

  我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

  如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

3、小班教案《我愛我自己》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)男孩和女孩的外在特征。

  2.懂得愛護(hù)自己的身體,不能給外人觸碰。

  3.懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

  4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  愛護(hù)自己的身體,區(qū)分自己的性別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1游泳衣各一件.

  2男女衛(wèi)生間標(biāo)志.

  3教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):教師教幼兒理解.朗誦兒歌:我愛我自己,時(shí)時(shí)多留意,外人不可以,隨便碰身體。

  基本過程:導(dǎo)入

  教師:小朋友們,你知道自己是男孩子還是女孩子嗎?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)好嗎?

  請男女各一名孩子上講臺(tái)演示:

  教師:大家看看婷婷和元元有什么不一樣啊?

  教師小結(jié):對了,婷婷今天穿了一條很美麗的裙子,頭上還綁了好看的小辮子!真美麗。那我們看看元元是怎么的,元元的頭發(fā)短短的,沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦:女孩子像婷婷那樣,會(huì)留長頭發(fā)。綁小辮子和花,會(huì)穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的,只穿褲子,不穿裙子的。

  教師出示衛(wèi)生間標(biāo)志:

  教師:孩子們,看看老師手上拿的是什么?

  教師小結(jié):這是衛(wèi)生間的標(biāo)志,你們以后上廁所要注意看了,女孩子的廁所貼了個(gè)綁著辮子,穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個(gè)短頭發(fā),穿褲子的娃娃圖片。還有呢,男孩子有“小雞雞”是站著小便的,女孩子則是蹲著的。

  教師出示游泳衣:

  教師:夏天的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ビ斡尽N覀円┥嫌斡疽?,男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見,不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

  教師小結(jié):孩子們,你們要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體,要多吃飯,冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦!

  結(jié)束環(huán)節(jié):教師和孩子一起做游戲,《男孩女孩聽口令》

  教師:男孩男孩拍拍手,女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳,男孩男孩跳跳......

教學(xué)反思

  這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡,有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)多,也有點(diǎn)表達(dá)得不夠清楚?!靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運(yùn)用更科學(xué)的方法教會(huì)他們認(rèn)知。

  這確實(shí)是小班的內(nèi)容,不知老師們會(huì)覺得學(xué)得過早嗎?我本人深刻認(rèn)為:家長應(yīng)該從小教給孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體,特別是女孩子。社會(huì)的發(fā)展,很多案例令我們心痛不已!

  老師和家長一起努力,伴隨孩子一起成長!

4、小班教案《愛的甜甜話》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道多種形式的甜甜話。

  2.懂得根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。

  3.享受聆聽甜甜話的快樂。

  4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  5.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事情景圖、小精靈棒偶。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道多種形式的甜甜話,樂意學(xué)說甜甜話。

  學(xué)說合適的甜甜話。

活動(dòng)過程:

  (一)出示小精靈棒偶,激發(fā)興趣。

  提問:知道它是誰嗎?

  師:它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了,會(huì)變出很多很多愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢,讓我們一起去看看吧。

  (二)結(jié)合故事情景圖,引導(dǎo)幼兒了解不同形式的“甜甜話”。

  (1)出示圖一:一個(gè)小朋友摔倒了,哇哇大哭。

  提問:你看到了什么?如果是你,你這時(shí)會(huì)說什么呢?

  師:聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢?

  (2) 出示圖二:一群小朋友在馬路上玩耍。

  師:這回魔法小精靈又會(huì)說什么?

  (3)出示圖三:一個(gè)小朋友在打針,疼得直哭。

  提問:這是在哪兒?你會(huì)對這個(gè)小朋友說什么?

  師:聽聽魔法小精靈是怎么說的?

  小結(jié):魔法小精靈真厲害,會(huì)根據(jù)不同的事變出不同愛的甜甜話來安慰大家。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)說甜甜話

  師:如果你是魔法小精靈,在遇到這些事情的時(shí)候,你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢?

  (1)小朋友過生日

  (2) 小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真

  (3)小朋友吵架

  教師可根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供適宜的情景。

  (教案參考教參書)

教學(xué)反思:

  對于孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語,知道多種形式的甜甜話。并能夠根據(jù)不同情境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中,則比較困難,很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要原因在于我沒有明確把握孩子的年齡特點(diǎn),掌握“多種形式的甜甜話”對于小班年齡段的孩子來說,太復(fù)雜。現(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看管,由于老人的包辦和溺愛,讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng),自我為中心,與同伴之間不會(huì)交往,更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對的引導(dǎo)幼兒:會(huì)說基本的禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系。

  為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話,我準(zhǔn)備了幾張圖片,分別是:小朋友摔倒、馬路上玩耍、打針,希望通過圖片的內(nèi)容,讓孩子根據(jù)不同的情境說出合適的甜甜話。在老師的提醒下,前兩張圖片中的甜甜話,大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話,則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的選擇沒有到位,以后在選擇圖片時(shí)應(yīng)該貼近孩子的實(shí)際生活,并做到形象生動(dòng),讓孩子積極主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。

5、小班教案《我愛我的爸爸媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

  2、懂得為父母做些力所能及的小事。

  3、關(guān)心、愛我們的爸爸媽媽。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集爸爸媽媽的生活用品。

  2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動(dòng)過程

  一、探索爸爸媽媽的物品。

  1、小朋友,早上誰送你們來的?

  哦,有的是爺爺爺爺奶奶,也有的是爸爸媽媽。

  老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品,等會(huì)請小朋友每人拿一樣,看看是什么東西?再想一想是誰用的?

  來,我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說)

  2、小朋友們,拿好你的東西回到座位上,誰來說說你拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l用的?襯衫呢?

  二、物品分類。

  1、小朋友們都說得很好,這些東西有的是爸爸用的,有的是媽媽用的,下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,把爸爸用的東西送給爸爸,送的時(shí)候要大聲地對媽媽說:“媽媽,我把圍巾送給你!”

  2、檢查:我們來看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

  再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,來,我們握握手!

  三、觀看錄像,回憶爸爸媽媽的辛勞。

  1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,還要做哪些事?你們說得真好,我們一起來看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢?

  2、爸爸媽媽在做什么?

  3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,還要上班、做家務(wù),真辛苦呀!我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話,你想到什么話來告訴大家!你的話真好聽,你們說得真好,你真愛你的爸爸媽媽!

  我們就說最簡單的三個(gè)字:我愛你,會(huì)嗎?

  四、談話小結(jié),提升情感。

  我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

教學(xué)反思

  “感恩”一個(gè)美麗的詞眼,圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,體貼家人,激發(fā)愛家人的情感,知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等更高級(jí)的情感。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

6、小班教案《花兒愛喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解雨水對花兒生長的重要性。

  2、會(huì)用粗線條點(diǎn)畫雨滴,表現(xiàn)花兒喝水的情景。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

活動(dòng)過程:

  一、觀看圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示春天雨過天晴后,花園里花兒盛開的場景圖片。

  教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花,花園,小花、小草)2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

  誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮,很多,很干凈)

  大家說的非常好,誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因?yàn)椴畔逻^雨,把花洗的很干凈啊)

  2、教師小結(jié)

  小朋友們真棒,觀察得很仔細(xì)哦。這里的花這么漂亮,是因?yàn)橛晁淖虧櫮?花兒跟我們一樣也很喜歡喝水,只有喝飽了水,它才會(huì)長得更好,開得更漂亮哦。

  二、出示教師范例畫,指導(dǎo)幼兒作畫。

  1、出示原作品,指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雨滴。

  小朋友們還記得前段時(shí)間,老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水,長得更漂亮呢?(想)

  請小朋友們拿出自己原有的作品,給自己的小花喝喝水吧。

  指導(dǎo)幼兒正確握筆,用畫筆自上而下地點(diǎn)畫雨滴。幼兒一邊作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  小結(jié):小花們喝了充足的水,都長得很漂亮呢。小朋友們,也要記得多喝水哦,這樣才能長得高,長得壯,長得漂亮、帥氣呢。

  2、評比幼兒作品。

  教師點(diǎn)評幼兒的作品,表揚(yáng)能夠自上而下點(diǎn)畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品,供幼兒相互分享交流。

  3、展示作品。

  把好的作品放到種植園區(qū)域,裝扮區(qū)域環(huán)境。

  4、“開火車”游戲結(jié)束。

  小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水,花兒們都在愉快的生長了。那我們也“開火車”回家喝水吧,只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。“嗚嗚嗚。。。?!遍_火車嘍。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進(jìn)而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識(shí),讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)到,幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動(dòng)幼兒初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身體棒的意識(shí)。

  在活動(dòng)教具的準(zhǔn)備上,我通過帶幼兒到花園親自觀察,在感官體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花興趣濃厚,都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強(qiáng)調(diào)一朵花需要很多的水,所以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后,我及時(shí)補(bǔ)救,通過語言“花兒可能需要更多的水才能長得更好哦”,幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

7、小班教案《暖暖的愛》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解父母對自己的愛就藏在身邊。

  2.嘗試簡單描述父母愛自己的事例。

  3.在看看、說說、學(xué)學(xué)的過程中,感受父母對自己的愛。

  4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒家庭生活照片、歌曲《讓愛住我家》、情景圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中有與父母親熱的經(jīng)歷。

活動(dòng)過程:

  一、播放歌曲《讓愛住我家》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

  教師和幼兒一起隨音樂表演歌曲動(dòng)作

  二、分段看圖片,感受家人對自己的關(guān)愛無處不在。

  1.觀看第一組圖片(清晨,媽媽用親吻喚醒睡夢中的寶寶,寶寶笑著向爸爸媽媽說早上好。),了解起床時(shí)父母對子女的愛。

  提問:寶寶醒來都看見誰了?爸爸媽媽是怎樣叫寶寶起床的?引導(dǎo)幼兒回憶自己起床是和父母的親情互動(dòng),并用簡單的語言大膽表述。

  2.觀看第二組圖片(寶寶肚子餓了,媽媽給寶寶做飯),了解為寶寶做飯是父母愛子女的表現(xiàn)。請幼兒說一說,媽媽為什么要給寶寶做好吃的飯菜?以聊一聊“寶寶最愛吃的菜”為切入點(diǎn),回憶并描述爸爸、媽媽為自己做飯、看自己吃飯等生活場景,體會(huì)父母對自己的愛。

  3.觀看第三組圖片(寶寶病了,爸爸媽媽給寶寶量體溫、喂藥、榨果汁、講故事等。),理解生病時(shí)父母對子女的愛。

  提問:寶寶生病了,爸爸媽媽都為他做了哪些事情?引導(dǎo)幼兒回憶自己生病時(shí)父母對自己的照料,感受父母對自己的愛。

  小結(jié):爸爸媽媽很愛很愛自己的寶寶,會(huì)笑著叫你起床,會(huì)給你做好吃的飯菜,會(huì)和你一起玩,還無微不至的照顧你……最愛你的人就是爸爸媽媽。

  三、看照片,講講和爸爸媽媽在一起的快樂。

  引導(dǎo)幼兒簡單介紹照片中的人物,說出照片的內(nèi)容和自己的心情,感受和父母相處的溫馨甜蜜。

  小結(jié):每個(gè)人的爸爸媽媽都很愛自己,爸爸媽媽都很細(xì)心的照顧我們,我們應(yīng)該聽爸爸媽媽的話,好好的愛自己的爸爸媽媽。

8、小班教案《我愛吃的水果》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

  2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)各種水果,了解它們的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果若干個(gè)。

  2、切成片的水果。

  3、各種水果的圖片

活動(dòng)過程

  一、 猜一猜

  1、孩子們,今天有幾位調(diào)皮的寶寶來我們班做客,它們不肯出來見我們,讓我們來猜一猜它們是誰?

  香 蕉

  兄弟幾個(gè)真和氣 天天并肩坐一起 少時(shí)喜歡穿綠衣 老來都穿黃衣裳

  荔 枝

  脫了紅袍子 是個(gè)白胖子 去了白胖子 剩個(gè)黑圓子

  草 莓

  紅果子 麻點(diǎn)子 咬一口 甜絲絲

  哈 密 瓜

  個(gè)子大,橄欖形 果皮有黃也有青 上面印著小網(wǎng)紋,吃到嘴里笑吟吟

  2、幼兒摸寶貝袋,猜猜里面是什么?

  二、 認(rèn)一認(rèn)

  1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

  2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

  請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

  請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

  請手中是需要?jiǎng)兤こ缘膶殞毰e起來給我看。

  3、請小朋友把你的寶寶放在一起。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。 你們還吃過哪些水果呢? 老師出示水果圖, 幼兒回憶。

  三、 說一說

  1、給大家介紹各種水果的名稱。

  2、說說水果的顏色、形狀,切開水果,說說水果里面是什么樣子。

  3、說說你喜歡吃哪種水果,為什么?

  四、 嘗一嘗

  1、小朋友,歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的,請大家嘗一嘗,嘗好了還要過來告訴我,你吃的是什么,它是什么味道的。

  2、幼兒品嘗。

  3、組織交流。

  五、 活動(dòng)延伸

  今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友,讓更多的人和水果寶寶成為朋友。

9、小班教案《全國愛耳日》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得保護(hù)自己的耳朵,并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

  2.知道 3月3日 是愛耳日,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  3.初步了解耳朵的小常識(shí)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體、樂器

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入激趣。

  摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

  二、討論耳朵的作用。

  1.介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

  2.幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

  3.播放各種動(dòng)物的聲音,讓幼兒聽辨。

  4.請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

  5.教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

  三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

  1.那耳多對我們重不重要啊?

  2.耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護(hù)自己的耳朵呢(請幼兒回答)3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

  (1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用,吃的量過大或不適當(dāng),會(huì)造成聽力下降,甚至耳聾。 因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

  (2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí),可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí),應(yīng)特別注意,防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進(jìn)去,把水吸出來。

  (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

  (5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

  (6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個(gè)金屬物,玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

  (7)了解3月3日是全國愛耳日,增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

  師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵,不能將東西塞進(jìn)耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

10、小班教案《我家的地圖》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。

  2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

  3.增進(jìn)與同伴間的感情。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。

活動(dòng)過程:

  一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖,說一說自己的家在什么地方。

  1. 出示幼兒園附近的地圖,請幼兒說一說自己的家在哪里?

  設(shè)計(jì)意圖:通過看一看、說一說,引入主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到:“能!”

  2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方,過了幾個(gè)斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?

  設(shè)計(jì)意圖:通過回憶,激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“從你家來幼兒園時(shí)經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

  二、幼兒繪畫:“我家的地圖”,并請好朋友分享自己的地圖。

  1.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒用標(biāo)示,畫出特別的地方,如:轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時(shí)注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

  (2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想,來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過繪畫的方式,來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖,來繪畫自己家到幼兒園的地圖,幼兒繪畫地圖。

  2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線,再讓其他幼兒試著用手指走走看。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線,幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

  活動(dòng)實(shí)錄:誰繪畫好了,請把畫好的地圖帶上臺(tái)來給大家欣賞一下,并模擬一下行走的路線,有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是,陳子航舉手并帶繪畫好的地圖,來模擬行走路線圖,班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了,大家都要到陳子航家作客,陳子航見狀也很開心!

  三、制作好的地圖后,可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。

  請幼兒把制作好的地圖,送給自己的好朋友,并邀請他到家里作客。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖,從而達(dá)到邀請好朋友到自己家作客的目的,從使近同伴間的友誼得到升華。

  活動(dòng)實(shí)錄:我說現(xiàn)在請小朋友把自己,畫好的地圖送給好朋友,并邀請好朋友到自己家來作客,于是班上一下子,被濃濃的友誼之情渲染了,也熱鬧了起來

活動(dòng)反思:

  1.亮點(diǎn):此節(jié)課的亮點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)自己平常觀察到的,進(jìn)行繪畫家到幼兒園的路線圖,孩子對這種現(xiàn)實(shí)的操作活動(dòng)接觸的不是很多,所以孩子的興趣比較高。

  2.教具的有效性:在教具準(zhǔn)備中,我們教師事先準(zhǔn)備了一幅幼兒園附近的地圖,讓孩子自己上臺(tái)來找一找自己的家在地圖的哪里,這樣一個(gè)過程,給了孩子自己制作路線圖的提示,所以,孩子制作地圖時(shí),就有了方向感。

  3.不足:此節(jié)活動(dòng)中,孩子對制作地圖沒有經(jīng)驗(yàn),若活動(dòng)前能預(yù)知如何繪畫地圖,認(rèn)識(shí)一些有用的標(biāo)記,相信這樣孩子繪畫時(shí),就能正確的運(yùn)用標(biāo)記了。

  4.今后的改進(jìn):若今后再開展這類活動(dòng),我將充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備的材料和預(yù)知,這樣活動(dòng)的形式就能更富有童趣,幼兒的興趣也就提高了,活動(dòng)的效果也就更好了。

11、小班教案《愛眼睛》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

  2、知道要保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的正確方法。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、初步了解愛護(hù)眼睛的小常識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  眼睛的圖片,教學(xué)掛圖和幼兒用書

【活動(dòng)過程】

  1、謎語導(dǎo)入:

  上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄,上邊門,下邊門,關(guān)起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)

  2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。

  (1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

  (2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗(yàn)看不見東西的感覺)

  3、觀看教學(xué)掛圖,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種錯(cuò)誤行為。

  4、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

  教師提問討論:眼睛對我們大家都很重要,但我們要怎么樣才可以好好保護(hù)它呢?(幼兒自由討論,教師再請個(gè)別幼兒代表發(fā)言)

  教師小結(jié):在平時(shí)生活中,看書看電視、玩電腦的時(shí)間都不可以過長,學(xué)會(huì)做眼保健操。

【活動(dòng)反思】

  大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性,知道平時(shí)要保護(hù)好它。在今后還會(huì)和家長朋友做好家園共育,隨時(shí)提醒幼兒用眼時(shí)間,養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。

12、小班教案《愛媽媽》

教學(xué)目標(biāo)

  知道3月8日是婦女節(jié)。

  培養(yǎng)幼兒的感情,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛媽媽》。

  了解兒歌《愛媽媽》的含義。

  喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)材料

  圖片,音樂

教學(xué)活動(dòng)

  一、聊天

  提問:小朋友在家里喜歡誰?(媽媽)為什么喜歡媽媽?(媽媽給我買好吃的,媽媽給我做飯……)

  引出中心:我們要愛媽媽!

  二、拿出圖片

  我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒有媽媽?

  出示圖片大海,提問小魚的媽媽是誰?總結(jié)小魚兒,是大海的娃娃。

  出示圖片森林,提問小鳥的媽媽是誰?總結(jié)小鳥兒,是森林的娃娃。

  提問:我們小朋友愛不愛媽媽?(愛)那么小魚、小鳥愛不愛它們的媽媽呢?總結(jié)小魚愛大海媽媽。小鳥愛森林媽媽。

  引出兒歌:《愛媽媽》

  三、說兒歌

  老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀。

  跟著音樂朗讀兒歌

  用小動(dòng)物的聲音(老虎)朗讀兒歌

  幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作

  四、表演

  找三個(gè)小朋友分別扮演小魚、小鳥、小朋友說兒歌。

  教學(xué)延伸

  幫助小朋友有感情的朗讀兒歌,培養(yǎng)愛媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌,如“愛姥姥、愛奶奶、愛老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié),這天是所有媽媽,奶奶,姥姥的節(jié)日,讓小朋友祝她們節(jié)日快樂!

13、小班教案《家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

  2.體驗(yàn)父母對自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

  4.懂得感恩,做個(gè)懂事的孩子。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

  活動(dòng)過程:

  一、說說自己的家及家人

  1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

  2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。

  3.能幫爸爸媽媽做什么?

  4.表達(dá)對父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)

  二、家人以外的愛

  1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

  2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

  三、對大家庭的熱愛

  1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面,這個(gè)家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

  2.看照片《各地的風(fēng)光》

  3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  活動(dòng)延伸:

  1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。

  2.油畫棒人手一份。

  3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

  活動(dòng)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對他們的關(guān)愛,體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

14、小班教案《我會(huì)愛》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、理解小烏鴉與媽媽之間真摯的情感。

  2、感受愛人與被愛的幸福。

  3、嘗試做一些關(guān)愛家人的行動(dòng)。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教具準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、掛圖、一次性紙杯

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中與家人之間的溫情互動(dòng)。

活動(dòng)過程:

  一、”愛”的詮釋

  1、初次欣賞故事,了解故事中的主要角色與情節(jié)。

  A、師播放課件,講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,仔細(xì)看。

  師:今天,老師為小朋友從大森林里請來了一位客人,你們瞧,它是誰?

  對!是小烏鴉,今天我們就一起來聽一個(gè)關(guān)于它的故事吧!寶貝,把小眼睛看到這來,(出示課題)

  師:那是誰愛媽媽啊!寶貝把小耳朵豎起來,我們一起來聽聽吧!

  B、傾聽故事、提問理解故事主要內(nèi)容——

  師:孩子你們從這故事中聽懂了什么啊!

  2、再次欣賞故事,感受故事中蘊(yùn)含的真摯情感。(配樂)

  師:剛才寶貝們說得都很好,但老師有個(gè)問題想不明白,為什么烏鴉媽媽自己不去捉蟲吃?

  二、”愛”的教育

  1、教師組織幼兒討論,幫助幼兒理解親情的溫馨。

  A、提問:對!烏鴉媽媽會(huì)一天一天的老了,那你們的媽媽會(huì)不會(huì)慢慢的老了呢?

  師:那你們可曾知道媽媽小時(shí)候是怎樣照顧你們的呢?

  幼兒討論

  師:請寶貝們把眼睛看到這來,看看爸爸媽媽為你們做了些什么?

  B、教師播放視頻(感恩視頻)

  師:看到這你們有什么想對爸爸媽媽說的嗎?

  師:來!寶貝,我們一起對爸爸媽媽說:媽媽辛苦了!爸爸謝謝你!爸爸媽媽我愛你!

  2、引入播放電視公益廣告,主題升華-愛是奉獻(xiàn)給予。

  A、師:寶貝!老師從你們的語句中感受到了愛,有些愛不光要說還要用行到來表達(dá)!像小烏鴉一樣老師這有一位小朋友,他用行動(dòng)來表達(dá)他的愛!我們來看看這位小朋友看見了什么?他是怎樣做的呢

  B、播放電視廣告

  提問:片中的小朋友看見了什么?他又是怎樣做的呢?

  三、“愛”的行動(dòng)

  1、師:孩子們!你們是否也可以用行動(dòng)來說出自己的愛呢?

  (擁抱、親親、捶背等)

  2、音樂響起(爸爸媽媽謝謝你)幼兒互動(dòng)

  師小結(jié):其實(shí)“愛“很簡單,給媽媽一個(gè)吻,給爸爸一個(gè)擁抱,給爺爺送一杯茶,給奶奶一句謝謝等,甚至于你們乖乖的,不吵不鬧,那也是對爸爸媽媽的一種愛!

  四、“愛”的延伸

  A、師:寶貝,我們每個(gè)人都需要愛!老師也一樣,你們愛老師嗎?

  師:老師也愛你們,寶貝在我們的后面來了很多的客人老師請寶貝們?yōu)榭腿死蠋熕蜕弦槐鑱肀磉_(dá)我們的愛吧!

  B、播放音樂:《我的好媽媽》,幼兒把愛心茶送給身邊的老師媽媽,結(jié)束。

教學(xué)反思:

  愛不僅僅是索取,更重要的是付出和奉獻(xiàn),教育孩子懂得愛并學(xué)會(huì)愛。因此我抓住這一點(diǎn)作為本課的情感主線,首先用故事讓孩子體會(huì)小烏鴉對媽媽的愛,其次通過“愛” 作為本課的主線,圍繞這一主線進(jìn)行愛的教育,讓孩子在玩中學(xué)效果不錯(cuò),輕松的解決了本課的重點(diǎn)。通過這節(jié)課也讓我深深感覺到一節(jié)好的課是不斷磨煉,在課堂實(shí)踐中不斷獲取經(jīng)驗(yàn)得來的,這為我以后的課堂教學(xué)得到了很好的啟示。

15、小班教案《袋鼠愛跳高》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解兒歌內(nèi)容。

  2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。

  3、能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

  5、能簡單復(fù)述兒歌。

重難點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,并感受兒歌帶來的樂趣。

  能用肢體動(dòng)作大膽的表演兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂《袋鼠愛跳高》。

  2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  1、師:今天呢有客人老師來做客,我們來給他們表演一個(gè)身體操好嗎?

  2、請小朋友們起立,跟著老師一起做:"張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶"

  3、小朋友們還記得我們剛才都運(yùn)動(dòng)了身體的哪些地方呢?

  二、出示動(dòng)物身體部分圖片

  1、師:"今天我們班上來了幾位神秘的小客人,它們想和你們一起玩,你們想和他們一起玩嗎?(出示圖片)猜一猜他們分別是哪些動(dòng)物呢?幼兒自由想象。

  2、師:現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動(dòng)物,看看小朋友剛剛說的對不對?小耳朵仔細(xì)聽哦!

  三、師幼欣賞動(dòng)物圖片,理解兒歌

  1、出示第一句兒歌動(dòng)物的畫面,逐步的幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,提問:

  (1)小朋友,你們看,這是誰啊?(出示河馬的嘴巴,幼兒自由想象)

  (2)這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴,他們在哪里玩?那河馬口渴要干嘛呢?(觀察圖片請幼兒回答)

  教師小結(jié):引出第一句兒歌內(nèi)容"張張嘴,河馬要喝水"。

  2、教師模仿貓叫聲并提問:

  這是誰來了?

  他們在干嘛?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié):引出第二句兒歌內(nèi)容"抓抓臉,貓兒在洗臉"

  3、教師按照兒歌,逐步出示猴子、袋鼠的畫面,請小朋友猜猜他們是誰?并引出兒歌內(nèi)容

  四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》

  1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽兒歌《袋鼠愛跳高》

  2、重復(fù)念兒歌,加深印象。教師示范,適當(dāng)?shù)挠弥w動(dòng)作表現(xiàn)

  3、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表演兒歌

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友們,動(dòng)物朋友們都玩累了,他們要回家休息了,我們一起把送小動(dòng)物回家吧。(幼兒學(xué)小貓咪走路送小動(dòng)物回家,帶到室外)

  附兒歌:袋鼠愛跳高

  張張嘴,河馬要喝水。

  抓抓臉,貓兒要洗臉。

  彎彎腰,猴子撿香蕉。

  動(dòng)動(dòng)腳,袋鼠愛跳高。

活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)成功,覺得除了用圖片導(dǎo)入、肢體動(dòng)作表演外,也和自己的狀態(tài)有很大的關(guān)系,通過抑揚(yáng)頓挫的語氣,夸張的動(dòng)作與豐富的表情,緊緊抓住幼兒的眼球,大大延長了孩子學(xué)習(xí)的興趣,而有了興趣,才使活動(dòng)順利的開展下來。

16、小班教案《愛》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

  2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

  3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  5、與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

  2、故事PPT。

  活動(dòng)過程:

  一、身體游戲,導(dǎo)入課題。

  找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;

  找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。

  二、欣賞故事,學(xué)說語言。(播放PPT)

  師:(做出愛的動(dòng)作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

  師:這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

  1、教師完整講述故事,提問:

  (1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

  (2)回家的路上,非非對誰說了這句話?

  2、教師講前半段故事,提問:

  (1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

  (2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

  (3)非非的心情怎么樣?

  (4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

  教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

  2、教師講后半段故事,提問:

  (1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的?

  (2)該睡覺了,又說了些什么?

  (3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

  教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個(gè)人。

  三、討論交流,體驗(yàn)快樂。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

  2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

  師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽的歌曲等)

  3、大膽的表達(dá)愛。

  師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請你表達(dá)出你心中的愛!

  4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。

  四、大聲表達(dá),結(jié)束活動(dòng)。

  1、師:我們都找到了自己愛的朋友,現(xiàn)在請大家看看,在我們的周圍有什么?你愛什么玩具,就走過去大聲的告訴它,好嗎?

  2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你! ”

  附故事:

  我愛你

  今天,長頸鹿老師教給小朋友們一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要說出來的呀!”

  回家的路上,非非可忙了——“小樹,我愛你!小花,我愛你……”

  回到家,非非一見到媽媽,就喊起來:“媽媽,我愛你!”

  非非一見到爸爸,就喊起來:“爸爸,我愛你!”

  開飯了,非非一邊吃飯一邊說:“米飯,我愛你1青菜,我愛你……”

  該睡覺了,非非爬上床說:“小床,我愛你!枕頭,我愛你!小布熊,我愛你…

  爸爸媽媽你看看我,我看看你,突然一起說:“我愛你!”

17、小班教案《我家在這里》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

  2、 了解常見動(dòng)物的家園,初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識(shí)。

  3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶

活動(dòng)過程

  1、 引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

  2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號(hào)碼,并知道其作用如:迷路時(shí),遇到危險(xiǎn),父母遲來或沒來接,請別人到家里做客等

  3、 通過游戲了解常見動(dòng)物的家,引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲:將動(dòng)物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如:大海、蜂巢……進(jìn)行配對,讓幼兒初步理解“家”的涵義

  (1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動(dòng)物圖片貼啊家的下方。

  (2) 將幼兒分兩隊(duì),每隊(duì)取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對又快又多。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室

18、小班教案《愛笑的寶貝》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。

  2.大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。

  了解微笑的作用,喜歡微笑。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干;

  2.貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè);

  3.白板課件。

教學(xué)方法:

  直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,看表情猜一猜。

  師:你們今天開心嗎?

  師:我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現(xiàn)在我來試試看。

  (教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)

  師:我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)

  師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那么你可能很開心,如果你皺著眉頭,那么可能是不開心啦。

  二、我來逗你笑

  1.出示男孩子動(dòng)態(tài)圖,表情不開心。

  師:這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)

  師:看到他不開心,你的心情怎么樣?

  師:你們有什么辦法能逗他開心嗎?

  師:你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

  (教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)

  2.開心的表情

  師:小朋友們真熱心,想了這么多好主意,看,現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?

  (笑了、開心了……)

  師:看到他笑的這么燦爛,你現(xiàn)在的心情怎么樣?

  3.我愛笑我健康。

  師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?

  師小結(jié):原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的,當(dāng)你看到別人在對你笑,你自己也會(huì)很開心。

  師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng),你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放松身體。

  師:原來“笑”有這么多的功能,誰再來說說“笑”有些什么功能呀?

  (請幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)圖片)

  師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)

  三、笑臉寶寶

  1.被丟棄的小寶貝

  師:我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。

  (出示照片:有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片)

  師:都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?

  師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。

  師:為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(因?yàn)樗鼈儧]有用了。)

  師:我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)

  師:你們想了很多有趣的辦法,我這里啊也有一個(gè)辦法!

  (出示紙盤范例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)

  師:現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)

  師:這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)

  師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦!

  2.幼兒操作

  師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的娃娃呀?

  師:那我們一起來試一試哦!

  (幼兒自由創(chuàng)作,把各種材料進(jìn)行拼搭組合,粘在紙盤上。)

  四、我和笑臉娃娃

  1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

  師:你的笑臉娃娃是用什么變出來的?

  師:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

  2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉?;顒?dòng)開始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時(shí)我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會(huì)同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際,請孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說:“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說:“我會(huì)唱歌給他聽?!蓖ㄟ^本次活動(dòng),孩子們有了同伴意識(shí),學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

19、小班教案《我有一個(gè)家》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己有一個(gè)幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會(huì)念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:作詩-我的家人

  2、每人一張全家照

活動(dòng)過程

  一、相互介紹:幸福的家

  1、提出問題(1)這是誰家的照片? (2)照片上有誰?(3)一家人在一起感覺怎樣?2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采用小組、個(gè)別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾--幸福的家

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。

20、小班教案《讓我們說hello》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,知道禮貌回答。

  2、清楚,正確發(fā)音,語調(diào)合適,有良好的語感。

  3、感受問候的不同場合和方法,通過學(xué)會(huì)問候培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

  4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

  5、理解詞語含義,發(fā)音準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一段打招呼的音頻。

  2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程:

  一、引入話題。

  師:“小朋友們,老師問你們個(gè)問題啊,在你們每天見到老師的時(shí)候,都會(huì)說什么?”讓小朋友回答?;卮鹬螅蠋熐腥朐掝}“好的,那今天我們就來學(xué)學(xué),如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎么打招呼的?!?/p>

  二、播放音頻。

  播放到一個(gè)語句就停下,請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi,Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

  三、插入小游戲:向小伙伴說hello。

  每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上,然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”

  四、繼續(xù)播放音頻。

  以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。

  五、情景再現(xiàn)。

  請小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼,需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),扮演打招呼的場面,進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

21、小班教案《我爸爸和我》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語言介紹自己的爸爸。

  2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴說話,輪流交流的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng);

  2、爸爸的照片爸爸和孩子活動(dòng)的照片。

【活動(dòng)過程】

  一、通過提問引出談話話題。

  教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。

  孩子們,向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問,引導(dǎo)幼兒講述)

  環(huán)節(jié)分析:從介紹爸爸的角度來拓展話題,讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點(diǎn)來進(jìn)行講述,從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。

  二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

  孩子們,我們的爸爸很愛我們,但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛藏起來,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  引導(dǎo)幼兒從語言、動(dòng)作等角度來表達(dá)爸爸的愛。

  環(huán)節(jié)分析:小班幼兒以直觀感知能力為主,教師在引導(dǎo)幼兒時(shí),先自己示范講述,讓幼兒在講述時(shí),知道從哪個(gè)角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時(shí),注重整理幼兒的語匯和句式,對于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì),對于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。

  三、閱讀圖片

  教師指圖大聲朗讀散文,引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。

  環(huán)節(jié)分析:因?yàn)檫@是第二課時(shí),幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉,再次欣賞散文,是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升,注重情感上的熏陶和情境的營造。

  四、拓展閱讀

  教師播放圖片,有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。

  環(huán)節(jié)分析:情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛,也許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯,但爸爸的愛會(huì)藏在游戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等,與孩子相處的點(diǎn)滴中,但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié),這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。

  五、送一句“我愛你”給爸爸。

  鼓勵(lì)幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”,并抱抱自己的爸爸。

  環(huán)節(jié)分析:讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來,是對幼兒進(jìn)行感恩教育,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)反思:

  在生活中,爸爸是幼兒身邊親近的家人,對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道,很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等,在這個(gè)活動(dòng)中,幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛,也許沒有媽媽的細(xì)膩,但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛,讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛爸爸的情感,通過圖片的播放,幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的,快樂的。

22、小班教案《不愛用手的小河馬》

教學(xué)目標(biāo):

  1.安靜地傾聽故事,理解故事情節(jié)。

  2.知道小手的用處很大,嘗試用小手做力所能及的事情。

  3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

引題導(dǎo)入:

  教師出示圖片小河馬:今天我們班來了一位小客人人你們看看是誰呢?

過程設(shè)計(jì)(提問設(shè)計(jì)):

  一、欣賞故事第一遍

  1、教師:小河馬哭了,你們來猜一猜不河馬為什么哭啊?

  2、我們一起來聽聽看。

  3、提問:(1)故事里有誰啊?

  (2)小河馬為什么哭啊?誰來幫它了?

  (3)青蛙怎么說的?

  二、欣賞故事第二遍

  提問:

  1、小青蛙是怎么幫小河馬?

  2、小河馬最后怎么樣了?

  三、拓展

  1、討論我們的小手還能干什么?

  2、教師給幼兒提供一些活動(dòng)材料讓幼兒自己動(dòng)手試試自已的小手能干什么?并且跟小朋友說一說.

反思總結(jié):

  小班剛?cè)雸@的孩子,平時(shí)在家里,爸爸媽媽、爺爺奶奶都搶著替孩子做事情,我們的孩子失去了很多鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長此以往,有的孩子變得不愿意自己做事了,依賴大人了。因此,在新入學(xué)的孩子中間總會(huì)看到幾個(gè)可愛的“小河馬”等著我們?nèi)椭?/p>

  故事《不愛用手的小河馬》對于小班幼兒來說,比較通俗易懂,通過故事幼兒都能明白了自己小手的本領(lǐng)是很大的,小朋友都要嘗試著用自己的小手去做力所能及的事。活動(dòng)最后,我讓孩子說說自己的小手能做什么事?他們都紛紛舉手告訴老師“我的小手會(huì)畫畫”,“我的小手會(huì)洗臉”,“我的小手會(huì)穿衣”,“我的小手會(huì)吃飯”……可是,說說簡單,做起來就不那么容易了!我想,小孩子都是愛動(dòng)、好學(xué)的,家長應(yīng)當(dāng)盡量放手,提供給孩子更多的鍛煉機(jī)會(huì),如:在家時(shí),讓幼兒自己洗臉、洗腳、自己穿簡單的衣服、鞋襪等。我想只要家園共同努力,孩子的進(jìn)步將是顯而易見的,孩子的小手也將變得更能干!

23、小班教案《愛玩的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能看懂故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié);豐富詞匯“著急”。

  3、幫助幼兒樹立安全意識(shí)。

  4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)畫課件(1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。),狐貍頭飾一只。

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  (出示動(dòng)畫課件)請幼兒欣賞動(dòng)畫課件第一段。提示語:“今天老師請來了一位客人,你們看是誰?它在做什么?它為什么要走來走去?(雞媽媽的孩子走失了。)你們想想,雞媽媽找不到孩子,心里怎么樣?(著急)”請幼兒模仿著急的樣子。

  二、基本過程。

  1、欣賞課件第二段,我們一起去看看小雞上哪兒去了?

  2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?為什么?”

  教師小結(jié):樹林里有很多動(dòng)物,老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小,沒辦法保護(hù)自己。   3、“看誰來了?

  (狐貍)你們知道它來做什么?(吃小雞)我們趕緊想辦法來救救小雞。(找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來、設(shè)置陷井。)”“請小朋友們扮演小雞,老師扮演狐貍,我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲?!?/p>

  4、欣賞課件第三段?!罢l救了小雞?它怎么會(huì)來救它的?(聽到聲音)”

  三、完整欣賞故事。講述故事《愛玩的小雞》。

  四、結(jié)合幼兒實(shí)際,對幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)意識(shí)的教育。

  五、活動(dòng)延伸:

  1、畫小雞或棉簽畫小雞。

  2、語言區(qū)情境表演“愛玩的小雞”。

活動(dòng)反思:

  小班幼兒年齡小,語言發(fā)展參差不齊,有的膽小,不敢講;有的喜歡講方言,不習(xí)慣講普通話;有的還不能講完整的句子。另外,小班幼兒的規(guī)則意識(shí)較差,任性自由,缺乏安全意識(shí)。通過故事《愛玩的小雞》,潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識(shí)。

24、小班教案《我愛我的小臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能正確說出五官的位置。

  2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

  3、教育幼兒保護(hù)好這些器官。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒通過嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱,數(shù)量。

  教學(xué)難點(diǎn):活動(dòng)中能知道怎樣保護(hù)好這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  男孩子頭像一幅,每小組準(zhǔn)備好一束鮮花,正確保護(hù)五官的圖片若干

活動(dòng)過程

  一、啟發(fā)性談話

  小朋友們,昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像) 瞧,小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

  2、 告訴幼兒五官的正確位置。

  3、 教師小結(jié)。

  二、 了解五官的作用

  1、 通過嘗試,讓幼兒聞聞桌上準(zhǔn)備好的鮮花,知道鼻子是可以聞氣味的。

  2、 啟發(fā)幼兒說說眼睛,鼻子,耳朵可以用來干什么?

  3、 教師小結(jié)告訴幼兒五官的重要性。

  三、(出示圖片)看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  四、活動(dòng)結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》

教學(xué)反思

  我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的, 我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),主要是想讓幼兒在快樂的氛圍中了解五官的用途,并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。但現(xiàn)實(shí)和想象是有距離的,在活動(dòng)過程中,由于本班孩子年齡偏小,都在3歲左右,注意力時(shí)間長,未能考慮到這點(diǎn),上起這堂課來也倍感吃力,花樣也不多,不能吸引小朋友的注意,激發(fā)小朋友的興趣,對此,希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

25、小班教案《愛洗澡的水果》含反思

【教學(xué)目的】

  1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

  2、布袋、人手一只小盆。

【活動(dòng)過程】

  1、游戲:摸摸是什么?

  ——將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ——提問:你摸到的是什么?

  2、討論:吃水果的好處。

  ——知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、給水果寶寶洗個(gè)澡。

  ——幼兒觀察水果表面。

  ——了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  ——教師和幼兒共同洗水果。

  ——洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來。

【活動(dòng)建議】

  1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2、與家長聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

【活動(dòng)評價(jià)】

  對洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

教學(xué)反思

  1、通過學(xué)習(xí),幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的吃東西方法,有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。通過我班教學(xué)活動(dòng)的開展,幼兒的學(xué)習(xí)興趣性很高。

  2.重難點(diǎn)的突破 這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。

  3.本次教學(xué)活動(dòng)基本完成我所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,課堂效果較活躍,幼兒對本次活動(dòng)也很感興趣。

  4.在這節(jié)活動(dòng)中,我的教具準(zhǔn)備得很充分, 所以上起來還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足和臨場發(fā)揮不佳問題。

26、小班教案《幫瓢蟲找家》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

  2、能按要求樂于參加操作活動(dòng),能邊操作邊講述。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干;

  2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的小房子各1個(gè);

  3、多媒體課件。

活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。

  小瓢蟲,小瓢蟲

  爬來爬去的小瓢蟲

  緊緊追上大害蟲

  嗷,一口把它吃干凈

  今天很多小動(dòng)物都去外邊曬太陽了,小瓢蟲和其它小動(dòng)物一樣去外邊玩,但是他出去之后找不到自己的家了,現(xiàn)在他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。

  二、出示圖片,讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣?然后按照瓢蟲身上的點(diǎn)子給瓢蟲取名字。

  1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。

  1個(gè)點(diǎn)子……一星瓢蟲;

  2個(gè)點(diǎn)子……二星瓢蟲;

  3個(gè)點(diǎn)子……三星瓢蟲。

  三、出示三個(gè)瓢蟲的家,讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。

  三個(gè)房頂分別是:三角形里帶一個(gè)圓點(diǎn);圓形里帶兩個(gè)圓點(diǎn);正方形里帶三個(gè)圓點(diǎn)。

  提問:

  1、一星瓢蟲住在那個(gè)房間?

  2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個(gè)房間里?

  3、那個(gè)房間是三星瓢蟲的?

  四、幼兒操作

  請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應(yīng)的房子里。

  五、活動(dòng)結(jié)束

27、小班教案《我愛小臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。

  2.初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。

  3.形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.擺放四張桌子,分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。

  2.相關(guān)課件。

活動(dòng)過程:

  一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

  1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。

  玩法:在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子,每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等,讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。

  (1)交待要求

  指導(dǎo)語:到每一張桌子前面去玩一玩,看看有什么東西?可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密?

  (2)教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。

  2、幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

  3、教師小結(jié)。

  三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

  1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫短片,讓幼兒感受眼睛的重要性。

  2、通過捏鼻子、捂嘴巴 、耳朵等游戲展開對鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。

  四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。

  1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說如何保護(hù)這些器官?

  2、播放課件,小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。

  課件內(nèi)容:經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。

  五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對錯(cuò)。

  玩法:拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對錯(cuò),以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:

  師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。

活動(dòng)反思:

  1.在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則,首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的興趣;然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí),接著再通過有趣的動(dòng)畫、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入,一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  2.在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合作者的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí):

  (1)恰當(dāng)運(yùn)用操作法:如何讓幼兒對眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢,如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無味,也不符合幼兒的年齡特點(diǎn),所以我首先采用了“操作法”,讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽、吃、聞,通過親身實(shí)踐,把幼兒對這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦?,使他們明確了眼睛的功能是看,耳朵的功能是聽等等,既符合小班幼兒的思維特點(diǎn),又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了他們在學(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

  (2)適時(shí)運(yùn)用談話法:在幼兒體驗(yàn)完后,馬上給他們機(jī)會(huì),讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思,本次活動(dòng)多次采用了此教法,如:在“說這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,都是通過此種教法來了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話中,他們的語言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉,能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力,說出了“不能用臟手擦眼睛,吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話中我又及時(shí)地肯定說得好的幼兒,得到鼓勵(lì)后,從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。

  (3)合理運(yùn)用直觀演示法:針對小班幼兒年齡比較小,注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法,通過播放小熊的課件,引發(fā)了幼兒的好奇心,集中了他們的注意力,從而認(rèn)識(shí)到這些器官對人體的重要性!播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件,貼近他們的生活,幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了,在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中,避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn),突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。

  3.在活動(dòng)實(shí)施的過程中,也存在一些疏漏和不足之處:

  (1)雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品,但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品,受時(shí)間的限制,導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。

  (2)幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高,發(fā)言也比較積極,但幼兒的知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多,如說這些器官的作用時(shí),這個(gè)說:我用眼睛看了書,那個(gè)也說“我用眼睛看了書”,在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。

28、小班主題教案《我愛我家》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語。

  2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

  3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

  4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識(shí)。

  2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

  3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

  4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

  2、提出要求:

  第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

  第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

  第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫房子、花等等。

  3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

  4、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起評價(jià))

教學(xué)反思

  課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

29、小班教案《愛吃蘿卜的小兔》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

  2、通過觀察、比較、猜測等方法,了解蘿卜的特征。

  3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

  2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

  3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個(gè)小筐子。

【活動(dòng)過程】

  1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。

  (1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時(shí)什么?

  (2)交代要求:每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜,看看蘿卜長的什么樣?

  2、感知蘿卜的特征。

  (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

  師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

  (2)游戲:請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。

  (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

  3、游戲活動(dòng):猜一猜

  (1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子,引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記,并說說標(biāo)記的含義。

  (2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

  (3)請小朋友按照自己猜測的顏色,(教案出自:快思教案網(wǎng))經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。

  4、品嘗蘿卜的味道

  師:現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

  5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。

  你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

30、小班教案《小象愛媽媽》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞含義,較完整地演唱歌曲。

  2、樂意參加音樂活動(dòng),并能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

【活動(dòng)過程】

  一、練聲。

  利用小象玩偶,用歌曲的形式問好。

  小朋友們上午好,老師今天帶來了小象,我們用歌聲來和小象打個(gè)招呼吧。“小象你好,小象你好,小象早上好,小象你好,小象你好,小象早上好”。(用“早上好”的音樂,加前奏)

  小朋友唱的真好,我們再來唱一遍。共2遍。

  二、在故事情境中學(xué)唱歌曲。

  1、借用小象去旅行的故事引出第一個(gè)場景:小象在樹林里遇到小兔。

  小象今天要去旅行,我們和它一起去吧。(翻開第一張背景)小象來到了樹林,遇到了小兔,我們聽聽小象和小兔唱了什么。(錄音機(jī)放一遍)

  在剛才的歌里,你們聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞含義。(用清唱,不用伴奏了)

  逐句解釋歌詞,重點(diǎn)解釋“對呀”“愛心”“說話”。

  我們再來完整地唱一遍。(鋼琴伴奏)

  它們唱的真好聽呀,小象要繼續(xù)去旅行了,拜拜小兔。

  (可以在難點(diǎn)處考考幼兒,看他們是否知道)

  2、故事的第二個(gè)場景:小象在池塘邊遇到了小青蛙。(翻開第二張背景圖)

  小象走啊走,來到了池塘邊。小象和小青蛙唱了什么,我們來一聽下。教師點(diǎn)圖譜,跟著鋼琴來唱一遍。小朋友說:“我聽到了?!本透鶕?jù)孩子回答,逐句來唱。等四句清唱完再用鋼琴伴奏完整唱一遍,讓幼兒在鋼琴的伴奏中嘗試跟老師一起完整唱歌曲。利用圖譜對于幼兒較難掌握的句子“你最喜歡誰呀,快說話。告訴你,我最喜歡我的好媽媽”著重教學(xué)。

  3、故事的第三個(gè)場景:小象在山坡上遇到了小雞。

  “小象走啊走,來到了山坡上遇到了小雞”我們來聽聽它們唱了些什么?鋼琴伴奏唱一遍加上動(dòng)作。

  加入律動(dòng)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。請孩子站起來跟著老師在音樂的伴奏下,邊做動(dòng)作邊唱歌。

  師:小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛媽媽?!?/p>

  那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音?!?/p>

  4、故事的第四個(gè)場景:小象在小河邊遇到了小牛。(師幼分角色嘗試對唱。)

  “我們來聽聽它們唱了什么?”將小牛和小象的圖片貼到圖譜前。

  幼兒來當(dāng)小象“你們的椅子背后有一張小象的圖片把它拿下來貼在自己身上。”

  “現(xiàn)在老師來當(dāng)小牛,唱這兩句(手指點(diǎn))。小朋友當(dāng)小象唱這兩句(手指點(diǎn))?!?/p>

  鋼琴伴奏唱一遍。

  三、結(jié)束。

  情感提升——愛媽媽。

  小象結(jié)束了一天的旅行,它回到家看見了自己的媽媽。小象:“媽媽,我今天遇到了很多好朋友,我很高興有一個(gè)和你一樣的長鼻子。媽媽,我最喜歡你了。”

  師:“故事講完了,我們這首好聽的歌曲名字就叫《小象愛媽媽》?!?/p>

31、小班教案《愛樹小標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

  2、嘗試愛護(hù)樹木的標(biāo)志,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感,增強(qiáng)粗淺的環(huán)境意識(shí)。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡片、繪畫工具等。

活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  上一次小朋友參觀了我們的幼兒園,認(rèn)識(shí)了很多樹,誰來說說你認(rèn)識(shí)了些什么樹?(幼兒答:水杉樹、香樟樹、松樹、……)

  那么多地方都種樹,樹到底有什么好處呢?(幼兒答)

  二、欣賞散文詩《樹真好》

  三、聽聽散文詩《樹真好》是怎么說的?

  1、樹有什么地方好?(可以擋住大風(fēng)、可以在樹底下乘涼……)

  2、除了散文詩里說的樹真好,你還知道樹有什么好處?(幼兒答:美化我們幼兒園的環(huán)境,我們能呼吸到更新鮮的空氣……)

  師:小結(jié)

  樹的好處可真多,可是有些人不愛護(hù)小樹苗,甚至亂砍亂伐,我們應(yīng)該怎樣告訴他們,讓他們也保護(hù)小樹苗呢?

  四、制作小標(biāo)志

  1、師:樹有那么多好處,我們一起來愛護(hù)它,保護(hù)它

  師:你想對大家說什么?你就一直站在書的旁邊看嗎?看見一個(gè)人來就對他說 。

  師:每個(gè)人行動(dòng)起來做一個(gè)愛樹小標(biāo)志,讓大家一看你畫的東西就知道你要對大家說的話。

  2、幼兒作畫。

  3、教師巡視。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

  五、交流、講評。

  請幼兒說說你為小樹苗設(shè)計(jì)了那些愛樹小標(biāo)志。(例:給小樹苗澆水、給小樹苗穿新衣、不在大樹底下蕩秋千……)并將設(shè)計(jì)好的小標(biāo)志帶到幼兒園的小樹林里告訴大家怎樣愛護(hù)小樹苗。

活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)《愛樹小標(biāo)志》是以有用的植物為主題背景下的活動(dòng),選材來源于幼兒的實(shí)際生活,因?yàn)樵谖覀兊闹車教幎际菢?,但從未引起過孩子們的注意,雖然孩子們天天看到,卻很少思考些什么問題。于是,我想通過這樣一個(gè)活動(dòng),讓孩子們共同來關(guān)心身邊的東西,知道樹給我們帶來的好處。我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小樹苗,怎樣告訴人們要愛護(hù)小樹苗,讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讓孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí),建立一個(gè)更美好的明天。整個(gè)活動(dòng)充分關(guān)注了幼兒的情感,使幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力得到了較大的發(fā)揮。

32、小班教案《烏鴉愛媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞,理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。

  2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感,從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。

  3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解歌曲所表達(dá)的情感。

  表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。

活動(dòng)過程

  1、 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  師:在一片茂密的森林里,住著烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨著音樂區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。

  2、 欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

  幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作,描述聽了音樂后的初步感受。

  3、 結(jié)合觀看圖片,再一次欣賞樂曲。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?用

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:這段音樂聽了后有什么感覺,

  小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

  3, 討論:怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)?平時(shí),小烏鴉怎樣愛媽媽?

  4, 完整欣賞樂曲

活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)感人的故事,在欣賞樂曲的同時(shí),對孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中,通過多重形式來感染幼兒,使孩子的心靈受到震動(dòng),從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽,孩子們在這個(gè)活動(dòng)中,能很投入地去參與活動(dòng),但在表達(dá)對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達(dá),出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象,孩子們習(xí)慣了被愛,愛變成了理所當(dāng)然的事,但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對母親的愛時(shí),不是很好地去理解與行動(dòng),愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。

33、小班語言教案《我愛我家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT,圖片。

  活動(dòng)過程:

  1.引題激趣

  (1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來了什么?

  (2) 你愛你的家嗎?為什么?

  (3) 原來我們都愛自己的家,除了愛家我還愛很多很多。

  2.看圖學(xué)說理解兒

  (1)教師完整朗誦兒歌,你們聽到了我愛什么?

  (2)(出示天空圖片)我愛天空,為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?/p>

  (3)(出示大海)這是什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))你怎么知道的? 你愛大海嗎,為什么?

  (4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

  (5)(出示大地)我愛大地,為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說“因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』ā?/p>

  (6)(出示家)兒歌里還有一句誰會(huì)念?我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

  (7)你們說的太棒了,我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。)

  3.仿編兒歌

  (1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家,還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?!拔覑厶炜?,因?yàn)橛刑柡驮铝痢?/p>

  (2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話:引導(dǎo)幼兒說“我愛天空,因?yàn)橛小?/p>

  (3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家,大地上除了小草和小花還有什么?

  (4)小朋友說的都很棒,這個(gè)家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。

  (5)集中交流,仿編兒歌。

  ①你拿的是哪個(gè)家的,原來你愛天空,看著圖片你來說一句好聽的話吧?!耙龑?dǎo)我愛天空,因?yàn)椤?/p>

 ?、谡f的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個(gè)家的就站起來和老師一起說一說。(如:拿出天空……引導(dǎo)幼兒說我愛天空,因?yàn)椤?

  (6)小朋友說的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

  活動(dòng)反思:

  《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動(dòng),主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進(jìn)行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)動(dòng)生活中的語言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設(shè)計(jì)了PPT,準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片,給孩子們一個(gè)直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。

  活動(dòng)中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用一定的語言組織來仿編兒歌,活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述時(shí)非常好,所以后來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時(shí)語言的運(yùn)用非常好,完整而且大膽。

  但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨(dú)的一幅一幅的沒有一個(gè)完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學(xué)效果會(huì)更好。

34、小班教案《我愛我家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我愛我家》識(shí)字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時(shí)鍛煉小朋友的語言表達(dá)能力。

  2、在社會(huì)情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。

  3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個(gè)。

  兩幅一棵大樹的圖像。

  字卡:爸爸、媽媽、小鳥。

活動(dòng)過程

  一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入

  師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時(shí)出示字卡)。

  (指圖畫識(shí)字,重復(fù)兩遍,讓小朋友識(shí)字卡:爸爸,媽媽)

  師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的頭像放到相應(yīng)的位置。)

  二、識(shí)字以及教兒歌

  師:考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)

  師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)

  師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

  (一邊指著圖畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動(dòng)作相結(jié)合,再教一遍。)

  師:小朋友們看著黑板,我們一起說說看。

  (和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫,提醒小朋友。)

  三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對兒歌的印象。

  師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)

  四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。

  師:貝貝覺得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一只小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什么呢?

  (根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹,小鳥”換成小朋友的的答案。

  師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時(shí),要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了?!?/p>

  (教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)

附錄:兒歌《我愛我家》

  我愛我家

  爸爸是一棵大樹,

  媽媽也是一棵大樹,

  我是一只快樂的小鳥,

  在樹林里飛來飛去。

  我愛爸爸,

  我愛媽媽,

  我愛快樂的家。

教學(xué)反思

  1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

  2、在教學(xué)過程,孩子對變魔術(shù)很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認(rèn)識(shí)。

  3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語。

35、小班教案《我愛喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、了解多喝水動(dòng)對身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動(dòng)過程:

  一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

  1、通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的舒適。

  2、通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

  1、教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

  2、講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

  1、讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  2、教師情景表演。

  3、加深要主動(dòng)喝水的欲望。

活動(dòng)反思:

  我愛喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課,在本次的集體生活當(dāng)中,我先讓幼兒知道了解,引導(dǎo)幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分,就是要多喝開水。雖然課是告一段落了,但是像有些情況還是不能避免的,幼兒對這種單純性的談話活動(dòng),本身就缺少興趣,不能讓幼兒有些就是根本就不來聽老師的,希望西祠能想出好的對策,避免這種情況發(fā)生。

36、小班教案《我愛爺爺奶奶》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  重陽糕等、音樂等

活動(dòng)過程:

  一、親親我,情感激發(fā)

  1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎

  2、放音樂(親親我)

  老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會(huì)親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

  爺爺奶奶也愛寶寶,所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎?(愛)那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎?

  二、爺爺奶奶吃糕,學(xué)習(xí)分享

  1、今天是過重陽節(jié),老師準(zhǔn)備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

  2、幼兒拿起重陽糕,請爺爺奶奶吃,邊送邊說:“節(jié)日快樂!”爺爺奶奶先吃,寶寶一起分享

  3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)

  老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會(huì)感到很開心的。寶寶也就能變成一個(gè)懂事的好孩子。

  三、捶捶背,表達(dá)關(guān)愛

  1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

  2、幼兒學(xué)習(xí)怎樣捶背

  3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

  老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的時(shí)候,身體不舒服的時(shí)候,我們都要給奶奶捶捶背。

活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

  整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

37、幼兒園教案小班社會(huì)《我愛我家》反思

  設(shè)計(jì)意圖

  家庭成員是幼兒最親近的人,但是在生活中父母對孩子一味寵愛,孩子獲得愛,卻很少用語言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。針對這種情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒初步了解自己的家庭成員,感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧,在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解家庭成員,知道自己擁有一個(gè)快樂幸福的家。

  2.感受親人對自己的關(guān)心和愛護(hù),萌發(fā)愛父母的情感。

  3.激發(fā)幼兒愛家的情感。

  4.體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。

  5.安靜傾聽家人的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  7.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

  2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌顒?dòng)前放在椅背上的布袋里。

  3.《我愛我家》音樂。

  活動(dòng)過程

  一、向同伴介紹自己的家庭成員

  1.師:今天老師帶來一段好看的動(dòng)畫片,小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段,引發(fā)幼兒興趣。)

  2.提問:動(dòng)畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

  小結(jié):大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福,小朋友們,你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。

  3.(出示幼兒全家福PPT)師:老師這里有你們的全家福照片,誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?

  請個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人,爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定,如:小朋友真棒,還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

  4.小結(jié):小朋友和大頭兒子一樣,也有一個(gè)幸福的家。

  二、體驗(yàn)父母對自己的關(guān)愛

  1.師:爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

  2.師:桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

  3.提問:你的爸爸媽媽陪你做什么?

  4.小結(jié):爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦,下班后還要燒好吃的給寶寶吃,放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園,你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

  三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

  1.提問:爸爸媽媽為你們做了這么多,他們?yōu)槭裁催@么做?

  2.提問:小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

  3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片,向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

  4.小結(jié):小朋友長大了,會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了,自己能做的事自己做,真棒!

  四、集體表演,結(jié)束活動(dòng)

  1.小結(jié):小朋友們都有一個(gè)快樂、幸福的家,爸爸媽媽愛你們,你們也愛自己的爸爸媽媽,你們愛自己的家嗎?

  2.師:我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》,師幼集體表演,在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)

  活動(dòng)延伸

  1.請幼兒回家親一親爸爸,抱一抱媽媽,并對爸爸媽媽說一句感謝的話:“爸爸辛苦了,媽媽我愛你!”

  2.設(shè)計(jì)一份成長檔案表“我會(huì)做什么”,家長和孩子一起記錄。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)中,孩子們非常認(rèn)真,能同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂,他們都常開心。課堂也很活躍,在互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。