小班教案《腳》

小班教案《腳》

1、小班教案《腳》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

　　2.知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用玻璃球(或黃豆等圓形物)、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。

　　與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——小腳走一走、跳一跳。

　　教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。

　　二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。

　　1.看小腳。

　　——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么?

　　2.摸小腳。

　　——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3.捏小腳。

　　——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺?什么地方軟?什么地方硬?

　　4.腳部按摩操。

　　——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的;撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的;捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的;搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

　　三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。

　　1.情境導(dǎo)入。

　　——教師：現(xiàn)在我們要到河對岸去玩。看，河上有幾座橋?它們一樣嗎?去走一走吧!

　　2.自由探索。

　　——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

　　——教師：你走了哪座橋?腳底有什么感覺?

　　3.游戲：購物去。

　　——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)

　　礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

　　4.游戲：腳對腳。

　　——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地?fù)?，引?dǎo)幼兒說說像在玩什么。

　　——引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對腳”游戲。

　　四、腳部按摩操，放松小腳。

2、小班教案《春季》

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、 幼兒年齡較小，觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短，認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

　　2、 由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

　　3、 讓幼兒通過多種感官感知春季的來臨，掌握春季的季節(jié)特征。

　　4、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 春天掛圖。

　　2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、 兒歌《老師老師我愛你》。

　　2、 兒歌《公共汽車好》。

　　二、基本部分

　　1、 出示掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖，并說出圖中“都有什么?”引入課題。

　　2、 師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。

　　3、 請一名能力強(qiáng)的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準(zhǔn)確的地方，師給予補(bǔ)充。

　　4、 請幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

　　5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

　　6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會(huì)。

　　7、 唱著春天的歌曲走回教室。

　　三、結(jié)束部分

　　師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對春天的理解。

　　四、延伸部分

　　讓幼兒在回家的路上尋找春天。

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

　　在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來，讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點(diǎn)，讓幼兒全面理解春天。

　　本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對春天認(rèn)識(shí)的比較全面，并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察，語言表達(dá)能力差，導(dǎo)致幼兒對春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

　　在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說話的機(jī)會(huì)，來鍛煉他們的語言表達(dá)能力，在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、小班教案《進(jìn)餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4.樂于探索、交流與分享。

核心要素：

　　進(jìn)擦前 手洗凈 入座時(shí) 動(dòng)作輕

　　細(xì)細(xì)嚼 慢慢咽 不挑食 不剩飯

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

基本過程：

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

　　直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

　　練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

4、小班教案《眼睛》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

　　2、知道保護(hù)眼睛的方法。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)眼睛。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《眼睛》、圖片若干。

三、活動(dòng)過程：

　　1、游戲：“指五官”

　　今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官。(慢到快)

　　眼睛長什么樣子?找旁邊的好朋友互相看看，并說一說。

　　2、課件——認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

　　有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎?(拍手)你們喜歡他嗎?那你最喜歡小哥哥的什么?(鼻子、眼睛)，老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊!，那哥哥的眼睛是什么樣的呢?

　　1)眼瞼：有一個(gè)好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里?(摸摸)你們看，我們的眼瞼還會(huì)眨呢。我們平時(shí)說的眼皮就是眼瞼。

　　2)眼睫毛：在眼瞼的下面，長著一些小細(xì)毛，(眼睫毛)，有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里?

　　3)我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢?在里面還有一個(gè)眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的(圓圓的)，對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個(gè)就是球，能轉(zhuǎn)到這邊、能轉(zhuǎn)到那邊，那我們的眼球也能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，來試一試，

　　4)在我們的眼球上還長著黑黑的是什么?(我們中國人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，會(huì)眨、會(huì)轉(zhuǎn)。

　　(過渡語)剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們來閉上眼睛休息一下吧。

　　3、眼睛的作用：會(huì)看

　　1)請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么?看的見嗎?為什么?(因?yàn)槲覀冄鄄€閉上了)

　　2)現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么?為什么?

　　小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的?？僧?dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，能看清所有的東西。

　　4、保護(hù)眼睛

　　1)眼睛有那么重要，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?不讓眼睛生病呢?(自由說)

　　2)今天我們班還來了幾位小動(dòng)物，我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

　　(1)課件：問小狗怎么拉?(紅眼睛)為什么會(huì)紅眼睛的?

　　(2)課件：問小貓?jiān)趺蠢?(戴眼睛)為什么會(huì)戴眼睛的?

　　(3)課件：問小熊怎么拉?(一只眼睛受傷了)怎么會(huì)受傷的?

　　小結(jié)：剛才我們幫助小動(dòng)物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友!(不用謝)。

5、小班教案《排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待的安全意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。

　　3.激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件一套。

　　2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。

活動(dòng)過程：

　　一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。

　　1. 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問題

　　圖片1：聽聲音猜動(dòng)物

　　師：天氣真好，小動(dòng)物們都來草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢?聽，是誰呀?分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。

　　(引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。)

　　圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲

　　師：看，小動(dòng)物們在干什么呢?

　　圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水

　　師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。

　　圖片3：小羊怎么了?

　　提問：它為什么會(huì)受傷呢?

　　(引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。)

　　2.幫助排隊(duì)，解決問題

　　師：你們愿意幫助它們排隊(duì)嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì))

　　小結(jié)：小動(dòng)物們很開心，說謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開心的喝水。

　　二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。

　　師：小動(dòng)物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎?

　　1.組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力

　　(1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)

　　小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

　　(2)幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。(一名教師拍攝)

　　小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎?我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧?

　　2.組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)

　　師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全?(幼兒討論)

　　幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)

　　3.觀看活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)

　　(組織師幼共同觀看視頻)

　　師：讓我們來看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。(及時(shí)表揚(yáng))

　　小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。

　　三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)

　　師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全?

　　( 討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。)

　　師：我們一起來看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看圖片)

　　小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場上去玩游戲吧!(組織幼兒排隊(duì)出教室)

6、小班教案《吃飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

　　2.理解詞語：“細(xì)嚼慢咽”，體會(huì)安全、文明進(jìn)餐的愉悅。

　　3.懂得不挑食，樂于探索、交流與分享。

　　4.初步了解吃飯其特性，不能邊說話邊吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件和兒歌一首

活動(dòng)過程：

　　一、故事引入主題

　　1.師：寶寶們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，你們想聽嗎?

　　(教師講故事，幼兒仔細(xì)聽故事中發(fā)生的事情。)

　　2.師：故事里面發(fā)生了一件什么事情?為什么小貓和小狗會(huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

　　(1)圖上有什么?

　　(2)小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

　　(3)誰也來醫(yī)院看病了?

　　(4)小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(幼兒請個(gè)別寶寶起來回答。)

　　2.教師講述故事的后半段：小羊過生日請大家吃好多好吃的東西......(教師講述故事的后半段，讓幼兒知道，在吃魚的時(shí)候一定要細(xì)嚼慢咽，不能著急，這樣就不會(huì)被卡住了。)

　　3.教師幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。(就是吃東西的時(shí)候要仔細(xì)的咀嚼，慢慢地咽下去。)

　　三、了解安全進(jìn)餐的方法。

　　1.請幼兒看圖提問：醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西的時(shí)候要注意些什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?

　　2.教師小結(jié)吃魚：我們小朋友在吃魚的時(shí)候不能說話，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急。

　　3.教師：那我們小朋友最喜歡吃的蛋的蛋黃應(yīng)該怎么吃呢?

　　4.教師小結(jié)：不能邊說話邊吃，要細(xì)嚼慢咽，慢慢地咽下，不能著急，吃的時(shí)候可以喝點(diǎn)湯或者水。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌，教師小結(jié)。

　　師：孩子們，老師把怎么吃魚編成了一首好聽的兒歌，趕緊跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　吃魚要注意，

　　安全是第一，

　　吃魚不吃飯，

　　吃飯不吃魚。

　　師：寶寶們，今天我們學(xué)習(xí)了在吃魚的時(shí)候要注意些什么，以后我們吃魚就肯定不會(huì)像小貓一樣被卡住了。

7、小班教案《動(dòng)物園》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄象和教學(xué)掛圖，知道在參觀動(dòng)物園時(shí)不能離動(dòng)物太近，不能翻越護(hù)欄，游覽野生動(dòng)物園時(shí)要關(guān)緊車門車窗。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步掌握參觀動(dòng)物園的安全知識(shí)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

　　1、通過談話，引起幼兒興趣。

　　大家喜歡動(dòng)物嗎?在哪里可以看到它們呢?大家都去過動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園是什么樣子的?

　　2、觀看教學(xué)掛圖，了解在參觀動(dòng)物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?在普通的動(dòng)物園里，動(dòng)物通常住在哪里?我們參觀這些動(dòng)物的時(shí)候要注意些什么?看看畫面上的小朋友是怎么做的吧?

　　② 能不能鉆過外面的欄桿靠近老虎?為什么?

　?、?能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動(dòng)物?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，掌握參觀動(dòng)物園的安全注意事項(xiàng)。

　　(3)請幼兒說說自己最喜歡哪些動(dòng)物，如果在動(dòng)物園里看這些動(dòng)物時(shí)，應(yīng)該怎么做。通過情境設(shè)想，鞏固本課所學(xué)的安全注意事項(xiàng)。

　　3、觀看教學(xué)掛圖，了解參觀野生動(dòng)物園的注意事項(xiàng)。

　　(1)教師：

　?、?今天，老師要帶小朋友去一個(gè)神秘的地方，那里有很多動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ?

　　② 我們一起來看一看--這里就是野生動(dòng)物園。在野生動(dòng)物園里，動(dòng)物不是被關(guān)在籠子的，它們可以自由地走來走去。進(jìn)入老虎、獅子等兇猛動(dòng)物居住的地方后，人們都是坐在游覽車?yán)镉^賞動(dòng)物的。

　?、?參觀野生動(dòng)物園的時(shí)候，我們坐在游覽車?yán)?，這種游覽車特別結(jié)實(shí)，要注意把車窗關(guān)的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會(huì)影響、激怒動(dòng)物的行為，那樣會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師引導(dǎo)喲額朗誦兒歌。

　　(3)教師小結(jié)：在野生動(dòng)物園參觀時(shí)，要更加注意安全。與小動(dòng)物親密接觸時(shí)，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會(huì)發(fā)火的。到猛獸區(qū)參觀時(shí)，要在游覽車內(nèi)安靜地看動(dòng)物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。

8、小班教案《沙包》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

　　4.讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

　　5.促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展。

　　設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

　　一人個(gè)沙包。

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.到活動(dòng)場地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

　　二、基本部分：

　　1.沙包有許多種玩法呢，請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

　　2.師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢?

　　現(xiàn)在請小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

　　3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

　　師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

　　幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1.把沙包放回籮筐，整理場地。

　　2.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)中老師沒有干涉他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃?；顒?dòng)中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規(guī)則中的競爭意識(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。讓活動(dòng)進(jìn)入了。

9、小班教案《種花》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在花朵上畫莖和葉。

　　2、體驗(yàn)為小兔造花園的快樂。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、房子、自制花朵、畫 紙、蠟筆

活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣

　　1、小朋友這里有一幢漂亮的房子，請你猜猜這是誰的家?

　　2、(按門鈴)叮咚—(小兔開門)

　　3、真的是小兔的家，呦，你們看看小兔的表情是怎么樣的?(不高興)

　　4、問：“小兔小兔，你為什么不高興呀?(幼兒任意回答)

　　讓我問問小兔：我家門前有一塊空地，光禿禿的什么也沒有，如果能變成一個(gè)花園就好了，可是我沒有那么多的花呀，你們愿意幫幫我嗎?

　　二、建造花園

　　1、我們幫小兔畫好多好多花好嗎，你們會(huì)畫什么花?

　　2、請個(gè)別幼兒示范，還有不一樣的花嗎，誰愿意來畫?(再次請個(gè)別幼兒示范)

　　3、這么多花真漂亮呀，老師這里也有一朵花，你們看看畫上的花還缺些什么呀?(莖和葉子)

　　4、教師示范畫莖和葉：我們可以用綠色蠟筆畫出長長的莖，把花朵連接起來，讓他們成為好朋友，莖上面還要添上葉子，先在莖上畫上長長的圓，再涂上綠色。左一片右一片，就像揮動(dòng)的小手。

　　5、小朋友現(xiàn)在請你在畫紙上給小兔的花園畫上漂亮的花朵吧!可別忘了加上莖和葉子!

　　幼兒繪畫操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、欣賞交流

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞交流：小兔的花園真漂亮，你們最喜歡哪一張，為什么?

　　3、幼兒自由發(fā)言。

　　小結(jié)：這些花園都很漂亮，花朵上都有莖和葉，有大有小、五顏六色，真是個(gè)美麗的花園。

　　小兔謝謝小朋友。

10、小班教案《太陽》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能順利地畫圓和放射性線條。

　　2、能自主選擇顏色給太陽涂色。

　　3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師范畫、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　(1)謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶， 天一亮就上工若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)

　　(2)出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?”

　　(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，

　　太陽寶寶就把自己的光

　　芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　2、范畫展示，引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的

　　(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回

　　答，在操作紙上畫一畫，

　　幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法

　　3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色

　　(2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉

　　(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶

　　(4)幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因

　　繪畫《暖暖的太陽》教學(xué)反思

　　太陽是幼兒日常生活中經(jīng)常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把

　　目標(biāo)定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圓及放射性的線條，學(xué)會(huì)自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給

　　大家的溫暖。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、興趣是最好的老師，針對小班幼兒的特點(diǎn)，我用擬人化的手法，設(shè)計(jì)了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動(dòng)的小故事，一

　　下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時(shí)還給幼兒進(jìn)行了一次樂于助人的愛心教育，一舉兩得。

　　2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了許多啟發(fā)性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導(dǎo)幼兒大

　　膽表達(dá)自己的想法和對事物的認(rèn)識(shí)，對太陽的外形、顏色有了一個(gè)全面的了解。

　　3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了認(rèn)真的示范和詳細(xì)的

　　講解，讓幼兒進(jìn)行了書空練習(xí)，從一開始就打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)啟示：

　　1、長期以來，我們在上美術(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個(gè)有效的問題能引導(dǎo)幼兒樂學(xué)、好學(xué)，能引

　　導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問題。提問的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師不但要

　　在語言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學(xué)真正做到有效，讓幼兒能真正的去體會(huì)，去感受，去評(píng)析。

　　2、教師應(yīng)充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達(dá)能力，這就須要給幼兒表達(dá)的充足的時(shí)間。

　　3、在幼兒繪畫時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫，教師應(yīng)注重活動(dòng)的過程，而不要太過于注重結(jié)果。

11、小班教案《方位》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中理解并掌握方位詞：上下、里外。

　　積極參與、大膽講述，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方位的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)情境：兩棵掛有禮物的圣誕樹;幾只放有禮物的圣誕帽子。

　　各種包裝好的禮物，圣誕老爺爺手套一只。

　　音樂：圣誕歌。

活動(dòng)過程

　　一、隨音樂進(jìn)活動(dòng)室

　　(播放圣誕歌)圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一塊兒去瞧瞧吧!

　　評(píng)：圣誕歌這段音樂比較輕松歡快，聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室可以讓幼兒容入到圣誕節(jié)的氣氛里。

　　二、感知方位 上下、里外

　　1.找一找、說一說禮物在哪里?

　　(1)師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找找吧!(播放圣誕歌)評(píng)：讓幼兒自由找禮物，說說禮物放在什么地方，這里給幼兒一個(gè)自由說的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和老師、好朋友相互交流的機(jī)會(huì)。在音樂的伴奏下，氛圍比較輕松、活躍。

　　(2)提問：圣誕老爺爺把禮物放在了哪里?

　　評(píng)：對小班的幼兒來說，說完整的語言是很重要的，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外這些方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述，這樣才符合小班幼兒的年齡、語言特點(diǎn)。

　　2.游戲：摸摸禮物跑回來。

　　圣誕老爺爺要請小朋友去摸摸禮物，你們愿意嗎?(游戲玩法：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，男孩摸摸樹上面的禮物女孩摸摸樹下面的禮物快回來。)評(píng)：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，和幼兒玩一個(gè)他們平時(shí)經(jīng)常玩的游戲，加深了對方位詞的認(rèn)識(shí)。這個(gè)游戲不僅活躍了活動(dòng)的氣氛，而且可以遞進(jìn)師生間的感情。幼兒對這個(gè)游戲很熟悉，所以我增加了一定的難度，男孩、女孩分開摸不一同方位的禮物，一方面增加了游戲的難度，同時(shí)解決了游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)狀。

　　3.自由取下自己喜歡的禮物。

　　(1)師小結(jié)：圣誕老爺爺帶來了這么多的禮物，有的放在上面(動(dòng)作)，有的放在下面(動(dòng)作)，有的藏在里面(動(dòng)作)，有的擺在外面(動(dòng)作)。

　　評(píng)：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物的方位，動(dòng)作的表現(xiàn)更加形象，十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　(2)小朋友你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

　　評(píng)：看到這些包裝精美的禮物，孩子們一定很想要，如果一直把禮物掛在樹上或者放在帽子里進(jìn)行教學(xué)，過一會(huì)就不感興趣了，所以設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步滿足孩子們的需要。

　　4.藏禮物，說說將禮物藏在了哪里。

　　(1)你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天我們一起和禮物捉迷藏好嗎?

　　(2)你怎么和禮物玩捉迷藏的游戲的?

　　評(píng)："捉迷藏"這個(gè)游戲充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，首先讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲，使禮物和幼兒直間發(fā)生關(guān)系，在玩"捉迷藏"游戲的過程中鼓勵(lì)幼兒說說自己的禮物藏在了什么地方，這里說的方式也有好幾種，如先請幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請小朋友告訴旁邊的小朋友，這樣就滿足了他們說的欲望。"捉迷藏"的游戲可以使幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這四個(gè)方位詞。

　　5.歌表演"圣誕禮物"。

　　(1)教師演唱"圣誕禮物"。( 歌詞：圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的放在上面、有的放在下面，真好看、真好看!圣誕禮物、圣誕禮物、在哪里?在哪里?有的藏在里面、有的擺在外面，真好看、真好看!)評(píng)：老師利用幼兒熟悉的"兩只老虎"的旋律，重新填了詞，使小朋友聽起來很明了，而且加上動(dòng)作，更加形象生動(dòng)，小朋友非常愿意表演。而且我利用圣誕老爺爺?shù)男蜗笱莩?，小朋友更加覺得希奇，聽的很認(rèn)真。

　　(2)幼兒跟著老師一起演唱。

　　圣誕老爺爺唱的好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧。

　　三、拆禮物

　　1.搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物?

　　2.拆開禮物，相互說說盒子里的禮物是什么?

　　3.品嘗、分享糖果。

　　評(píng)：最后一個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分，其實(shí)從一開始幼兒就很想擁有這份禮物，當(dāng)我以圣誕老爺爺?shù)目谖钦f要把禮物送給他們時(shí)，他們可高興了，個(gè)個(gè)都迫不及待地想看里面到底藏了什么東西?于是我借助幼兒的好奇心，讓幼兒搖一搖，猜一猜里面到底藏了些什么，這里可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，小朋友的猜想很多，有的說巧克力、有的說積木、有的說小手帕……在這個(gè)充滿神秘的盒子里，到底藏著什么呢?小朋友已經(jīng)等不及了，于是我又以圣誕老爺爺?shù)目谖钦埿∨笥炎约簞?dòng)手拆禮物，然后把自己收到的禮物告訴旁邊的小朋友。

活動(dòng)延伸

　　在日?；顒?dòng)中鞏固、運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

12、小班教案《賀卡》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

　　2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動(dòng)過程：

　　1、以播放樂曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

　　2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長輩，祝他們新年快樂。

　　3、示范講解制作方法：用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球，然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。

　　4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表揚(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

　　5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。

　　瞧!小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。

13、小班教案《烏龜》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　3、使幼兒對探索烏龜感興趣，并與同伴分享自己的心得。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只烏龜

　　2、教師準(zhǔn)備大烏龜

活動(dòng)過程：

　　1.與烏龜一起玩，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　ü 幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。

　　ü 在幼兒與烏龜親近的活動(dòng)中，了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　小結(jié)：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛!

　　2.學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，進(jìn)一步了解烏龜。

　　ü 烏龜媽媽在干什么? (爬)

　　ü 扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩(幼兒背殼)。

　　ü (幼兒學(xué)爬)指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬

　　ü 聽到音樂(遇到敵人)，學(xué)會(huì)將頭和腳都縮到殼里去。

　　ü 敵人走了，烏龜媽媽又爬了。

　　ü 太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。(幼兒四腳朝天)

　　ü 太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的?

　　3.延伸活動(dòng)

　　我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜，做做游戲;也可以用一些材料，幫助你做出小烏龜，你也可來試試;還可以喂喂小烏龜吃東西。

活動(dòng)結(jié)束：

　　引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。

14、小班教案《三角形》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)、操作和游戲活動(dòng)，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，并學(xué)會(huì)目測分類。

　　2、發(fā)展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。

　　3、激發(fā)了幼兒對三角形的好奇心和探究欲望。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三角形教具、三角形拼圖學(xué)具人手一套，圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個(gè)，相應(yīng)的實(shí)物若干。

　　2、運(yùn)用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置，用幾何圖形積木作幼兒的椅子。

活動(dòng)組織：

　　1、出示三角形平面娃娃，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)幼兒觀察、分析，啟發(fā)幼兒說出并記住圖形名稱和基本特征。

　　2、請大班幼兒扮演三角形娃娃，由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實(shí)物)，然后讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友，鞏固對三角形的認(rèn)識(shí)。

　　3、出示用三角形拼成的各種物體，引導(dǎo)幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。

　　4、用大小不同的三角形拼成各種圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并粘在作業(yè)紙上，然后把作品 掛在活動(dòng)室里作裝飾，教師和幼兒一起欣賞。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家以后用小棍繼續(xù)練習(xí)拼圖。

15、小班教案《雞蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。

　　4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟雞蛋若干，塑料小刀。

活動(dòng)過程：

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

　　教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

　　6、討論：

　　雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸：

　　幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

16、小班教案《桃花》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學(xué)習(xí)捻紙團(tuán)粘貼桃花，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

　　3.對捻紙團(tuán)粘貼活動(dòng)感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個(gè)。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么?(桃花)桃花是什么顏色的呀?

　　2.在哪里看到過桃花呢?

　　3.教師：(出示花苞)請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎?(沒開出來)還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎?還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據(jù)提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　二、在教師的引導(dǎo)下，觀察“桃樹”，認(rèn)識(shí)制作的材料，猜測、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個(gè)小朋友能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的?

　　幼兒用動(dòng)作模仿盛開的桃花。

　　(教師指著盛開的桃花提問)

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的?誰也來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?

　　幼兒用動(dòng)作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。(這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

　　幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做?

　　個(gè)別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢?

　　幼兒空手練習(xí)捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做?(提醒幼兒花苞要捏的緊一點(diǎn))

　　根據(jù)教師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒用動(dòng)作學(xué)一學(xué)，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的氣氛。還運(yùn)用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

　　三、幼兒嘗試用捻團(tuán)和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎?(提醒幼兒把紙團(tuán)捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。)

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。 幼兒動(dòng)手操作做桃花。教師巡回指導(dǎo)，對一些能力弱的做詳細(xì)的講解，對領(lǐng)悟強(qiáng)的幼兒及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么?幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，欣賞能力也得到培養(yǎng)。

17、小班教案《家》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

　　2.體驗(yàn)父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

　　4.懂得感恩，做個(gè)懂事的孩子。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說自己的家及家人

　　1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

　　2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

　　3.能幫爸爸媽媽做什么?

　　4.表達(dá)對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

　　二、家人以外的愛

　　1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

　　2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

　　三、對大家庭的熱愛

　　1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面，這個(gè)家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

　　2.看照片《各地的風(fēng)光》

　　3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　活動(dòng)延伸：

　　1.教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

　　2.油畫棒人手一份。

　　3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

　　活動(dòng)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

18、小班教案《下雨》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。

　　3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

　　4、激發(fā)了幼兒對下雨的好奇心和探究欲望。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

　　老師準(zhǔn)備：制作課件。

活動(dòng)流程：

　　(一)導(dǎo)入過程：(觀看下雨的課件)孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。

　　(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想，說一說你們見過的雨。(互相說，個(gè)別說)

　　(三)找影子師：小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看，模仿一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?

　　(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)

　　1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì)落到哪里呢?落到小朋友身上，小朋友會(huì)怎樣呢?

　　2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它?禾苗會(huì)怎樣說呢?還有誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?它們會(huì)怎樣呢?

　　(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn)，然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。

　　3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)

　　師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。

　　(六)結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。

　　(七)活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。

活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的，通過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。

　　4、在講解過程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。

課后小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣?；灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。

19、小班教案《花露水》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花露水的用處，知道什么時(shí)候要用花露水。

　　2、學(xué)念兒歌：花露水，感知夏天的季節(jié)特征。

　　3、對花露水有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花露水

活動(dòng)過程：

　　一、聊一聊：香香的花露水

　　1、教師出示一瓶花露水

　　2、認(rèn)識(shí)這是什么嗎?

　　3、我們什么時(shí)候要用花露水?(有蚊子塊了，被蟲咬了，洗澡的時(shí)候，癢的時(shí)候)

　　4、為什么要用花露水呢?

　　預(yù)設(shè)1：因?yàn)橥苛司筒话W。老師：花露水涂在癢的地方可以止癢，真聰明。

　　預(yù)設(shè)2：因?yàn)橄?。老師：蚊子喜歡臭烘烘的東西，如果我們香噴噴了，它就不來咬我們了!

　　5、教師灑花露水，請幼兒講講聞到了什么氣味?(香香的)

　　6、教師小結(jié)：夏天洗完澡或者被蚊子咬、生痱子的時(shí)候，我們可以涂花露水，花露水可以幫助我們止癢、去痱，還可以防止蚊蟲的叮咬?；端吭谏砩舷阆愕?。

　　二、學(xué)一學(xué)：兒歌花露水

　　1、教師提出兒歌名稱

　　2、教師示范念兒歌

　　3、你聽到兒歌念了什么?

　　(1)花露水，怎么樣?

　　(2)媽媽給我撒在哪里?

　　(3)我變成了一只什么鳥?

　　(4)飛到哪里哪里就變得怎么樣?

　　4、幼兒學(xué)念兒歌

　　5、教師小結(jié)：寶寶都變成了香香鳥，大家都喜歡。

附：兒歌 香香鳥

　　花露水，噴噴香，

　　媽媽給我灑身上，

　　我是一只香香鳥，

　　飛到哪兒哪兒香。

20、小班教案《禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4.通過禮物來對顏色感興趣。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

　　二、學(xué)做禮物

　　1.教師展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計(jì)和制作思路。

　　3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物

　　1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

　　(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　四、展示禮物

　　教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思：

　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

21、小班教案《草莓》

【設(shè)計(jì)意圖】

　　草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

　　師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

　　師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)

　　師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教師范畫，幼兒觀察：

　　師：下面請你們看老師畫的是什么?

　　師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)

　　師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

　　三、教師示范講解：

　　師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。

　　師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。

　　師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫，不能涂。

　　四、提出作畫要求：

　　1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?

　　3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

　　六、觀賞評(píng)析作品：

　　1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。

　　2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么?

　　3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。

22、小班教案《小魚》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、庇變褐吏~生活在水里。

　?、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒?，涂出漂亮的小魚。

　?、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫，提高對色彩的興趣。

　?、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　?、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?、倍嗝襟w課件

　?、操N有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

　?、骋魳贰堆┲畨簟?/p>

　　⒋教師已涂好的小魚一尾

　　⒌教師用來示范涂色的小魚一尾

　?、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫棒

　　⒎與幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚

　?、复盆F兩塊

　?、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學(xué)過程：

　　⒈教師以談話引入海底世界

　　教師：“小朋友，今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”

　?、惨龑?dǎo)幼兒觀察畫面，加深幼兒對色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：“你們看到了什么?”

　　幼兒：“小魚。”

　　教師：“這些小魚漂亮嗎?”

　　幼兒：“漂亮。”

　　教師：“為什么覺得它們漂亮呢?”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色?！?/p>

　　⒊出示海底世界背景圖，激發(fā)幼兒的興趣

　?、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢?”

　　幼兒：“沒有魚?！?/p>

　?、平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎?”

　　幼兒：“好?！?/p>

　?、从變簞?dòng)手操作

　　⑴教師出示已上色的示范魚：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢?”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

　　教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻?！?/p>

　　教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來涂色的?！?/p>

　　⑵教師涂色紙發(fā)給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服?！?/p>

　?、怯變鹤灾魍可?，教師播放音樂《雪之夢》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

　　⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍(lán)色的大海里?！?/p>

　?、到Y(jié)束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士?！?/p>

　　教師：“現(xiàn)在，請所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧?！?/p>

23、小班教案《肚臍》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的.

　　2.建立幼兒的自信心,體會(huì)自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。

　　3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護(hù)，我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

活動(dòng)過程：

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，先看看嗎?

　　師：我們先看看第一張，這是什么呢?你們猜猜看!

　　師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。

　　師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?

　　師：老師聽見有些小朋友猜對了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢!

　　師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。

　　師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。

　　師：樹上的果實(shí)是通過一根細(xì)細(xì)長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢?你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。

　　師：等到梨長到又大又圓的時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長到白白胖胖，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來的時(shí)候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢?這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。

　　師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢?因?yàn)樾殞氝€在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當(dāng)寶寶從媽媽的肚子里出來之后，媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷，過不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長長的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石頭里蹦出來的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個(gè)人的證書，是媽媽對我們的愛的最好的紀(jì)念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎?你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢?

　　師：你們真好!老師現(xiàn)在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒有呢?那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢?

　　師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動(dòng)物是沒有肚臍的，因?yàn)樗鼈兊膵寢屖窍壬碌?，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢!在仔細(xì)看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢!

　　師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動(dòng)物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時(shí)愛小動(dòng)物和他們的媽媽!

24、小班教案《樟樹》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　觀察樟樹的形狀特點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

　　學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

　　一：教師出示帶樹葉的樟樹果實(shí)，請幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí)，引起幼兒興趣，進(jìn)行回憶。

　　(1)、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?

　　二：教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。

　　(1)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。

　　(2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

　　(3)出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識(shí)樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。

　　三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。

　　(1)我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀(jì)念它，人們把樟樹選作為省會(huì)南昌的市樹。

　　四：幼兒繪畫樟樹

　　(1)請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里?樹干畫在哪里?

　　(2)比一比誰畫的樟樹最像?

25、小班教案《雪》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

　　2、通過撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　3、通過觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

　　4、雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂：小雪花

　　2、趣味練習(xí)：貼雪花

　　3、圖片：雪景

　　4、白紙若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

　　二、展開

　　1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

　　告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

　　2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　提問：

　　(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

　　(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

　　(3)雪花是什么樣的?

　　3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

　　(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

　　(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場景。

　　4.趣味練習(xí)：貼雪花

　　按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

　　三、結(jié)束

　　欣賞故事《下雪了》

26、小班教案《燕子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展直線跑的能力。

　　2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要，發(fā)展審美和模仿能力，愉悅情緒。

　　3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛燕情感。

　　4、培養(yǎng)友誼感。

　　5、發(fā)展行為目的性和注意能力。

　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)玩法】

　　畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當(dāng)燕巢;

　　另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕，一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí)，錄音機(jī)播放樂曲，同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”

　　幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞，然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色，小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動(dòng)規(guī)則】

　　1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。

　　2、別人不邀請不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。

【活動(dòng)建議】

　　1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成，外出和返窩是主體活動(dòng)這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法，在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼?。跑的?dòng)作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結(jié)對跑、排隊(duì)跑;可統(tǒng)一跑的動(dòng)作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教，也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的，也可由各種跑的動(dòng)作組合而成的。

　　3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家后再找窩，這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號(hào)后就找窩，使跑有目標(biāo)，提高行動(dòng)的目的性。

　　4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。

　　5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。

　　6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米，并應(yīng)逐步加大距離。

27、小班教案《九月九》

目標(biāo)：

　　1、會(huì)欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

　　2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

準(zhǔn)備：

　　1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識(shí)。

　　2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

過程：

　　一、導(dǎo)入：(出示圖片)引起幼兒的興趣。

　　師：圖上有誰呀?(爺爺奶奶)他們怎么啦?(他們笑了)

　　師：他們?yōu)槭裁葱δ?(請小朋友說一說)

　　師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

　　二、欣賞兒歌《九月九》

　　師：你們喜歡爺爺奶奶嗎?(請小朋友說一說)

　　師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

　　1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

　　師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)

　　2、再次讓幼兒欣賞一遍。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(幫助幼兒矯正個(gè)別音)

　　4、教育幼兒要做一個(gè)聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：　　《九月九》

　　九月九，重陽到，

　　爺爺奶奶哈哈笑，

　　我請他們吃甜糕，

　　媽媽夸我好寶寶。

28、小班教案《腳》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試赤足在各種器具上走，用腳底感受不同的觸感。

　　2.知道小腳上有腳趾、腳背、腳掌、腳后跟。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用玻璃球(或黃豆等圓形物)、無尖銳角的塑料積木、沙子、紙團(tuán)等廢舊材料鋪成4座小橋。

　　與幼兒人數(shù)相同的環(huán)保袋、礦泉水瓶。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——小腳走一走、跳一跳。

　　教師邊念兒歌《走一走，跳一跳》，邊帶領(lǐng)幼兒做各種腳部動(dòng)作。

　　二、觀察小腳，按摩小腳，了解小腳。

　　1.看小腳。

　　——教師：看一看你的小腳，小腳上有什么?

　　2.摸小腳。

　　——教師：摸一摸你的小腳，有什么感覺?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3.捏小腳。

　　——教師：捏一捏你的小腳，有什么感覺?什么地方軟?什么地方硬?

　　4.腳部按摩操。

　　——教師：摸摸我的腳背，我的腳背硬硬的;撓撓我的腳掌，我的腳掌軟軟的;捏捏我的腳趾，我的腳趾小小的;搓搓我的腳后跟，我的腳后跟變熱了。

　　三、赤足活動(dòng)，體驗(yàn)不同的觸感。

　　1.情境導(dǎo)入。

　　——教師：現(xiàn)在我們要到河對岸去玩?？?，河上有幾座橋?它們一樣嗎?去走一走吧!

　　2.自由探索。

　　——幼兒自由選擇，嘗試通過用廢舊材料鋪成的小橋。

　　——教師：你走了哪座橋?腳底有什么感覺?

　　3.游戲：購物去。

　　——幼兒手拿購物袋，赤足跟隨教師經(jīng)過每座小橋，到最后一座橋頭拿一個(gè)

　　礦泉水瓶。其間幼兒用腳底感受不同材料帶來的觸感。

　　4.游戲：腳對腳。

　　——教師與一名幼兒坐在地墊上雙手撐著地板，腳底對著腳底，然后抬高雙腳，一左一右來回地?fù)?，引?dǎo)幼兒說說像在玩什么。

　　——引導(dǎo)幼兒找一個(gè)同伴玩“腳對腳”游戲。

　　四、腳部按摩操，放松小腳。

29、小班教案《hair》

活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞head hair

　　讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)他們對英語的興趣 。

　　聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　大膽開口說英文單詞。

材料準(zhǔn)備

　　單詞卡，圖

活動(dòng)過程

　　一、問候

　　hello,babies

　　hello,teacher

　　二、律動(dòng)《up down》

　　三、新知講授

　　1、今天貢老師給小朋友帶來一個(gè)神秘的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

　　magic magic 變變變

　　出示一個(gè)圖片娃娃

　　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　　3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

　　4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head

　　5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動(dòng)作)

　　6、摸自己的頭發(fā)，讓幼兒回憶hair

　　7、說歌謠：hair hair梳一梳

　　8、摸貢老師的頭發(fā)說hair

　　9、游戲粘頭發(fā)(給一個(gè)沒有頭發(fā)的娃娃粘頭發(fā)，邊粘邊說hair)

　　10、拍卡片說hair和head

　　四、舞蹈《walking walking》結(jié)束

活動(dòng)延伸

　　說歌謠head head 搖一搖

　　hair hair 梳一梳

30、小班教案《我很棒》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)鍛煉的樂趣。

　　2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)的益處。

　　3、學(xué)念兒歌，增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

　　4、大膽說出自己對的理解,知道自己很棒。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

　　2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

　　3、立體操作學(xué)具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

　　5、小紙條(小尾巴)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、參觀活動(dòng)區(qū)

　　1、教師：“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

　　2、幼兒說出比賽的項(xiàng)目后，

　　教師：“小朋友們都真棒，參加了那么多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現(xiàn)在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

　　3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū)，欣賞幼兒參加比賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小朋友在干什么?”

　　4、再引出主題：“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，教師再向幼兒提問：“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路?”

　　5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜?，教師：“這么冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們真棒!”

　　二、欣賞故事

　　1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認(rèn)真地聽，聽完故事后，老師有問題要問小朋友們?！?/p>

　　2、教師一邊講故事，一邊做形象動(dòng)作表演，感情融入集中。

　　3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

　　4、幼兒回答之后，教師請幼兒小實(shí)驗(yàn)：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng)，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

　　5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了，現(xiàn)在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，教師：“那以后天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、出示學(xué)具，讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場地的圖片。學(xué)具能活動(dòng)，又有立體感，讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

　　2、教師：“今天，這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目‘踢皮球’。?！比缓螅贿叢僮鲗W(xué)具，一邊念兒歌。

　　3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三只小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

　　4、再請三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

　　5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

　　6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現(xiàn)在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然后，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動(dòng)作。

　　四、戶外活動(dòng)

　　先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動(dòng)：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后，教師再提問：“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引導(dǎo)幼兒一起參與活動(dòng)，帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng)，并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道鍛煉身體的好處。

　　五、放松活動(dòng)

　　帶動(dòng)幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認(rèn)真聽課，積極回答教師提出的問題，學(xué)具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過的，內(nèi)容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。游戲活動(dòng)的選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性，使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足，就是內(nèi)容豐富、相對小班上課的時(shí)間稍長。教師和幼兒一起快樂地游戲，使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

31、小班教案《雙腳跳》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。

　　2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。

　　3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紙編繩子若干，每根長50厘米，分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

　　2、果樹四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

　　3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。

【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)興趣，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會(huì)，我們要去表演節(jié)目，現(xiàn)在快來做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>

　　2、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來，采蘑菇，站起來，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來，采菜花，站起來，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。

　　二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。

　　1、游戲過了，現(xiàn)在我們來討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢?告訴你旁邊的小朋友。(幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下)。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎?”

　　2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們，你們來跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請幾個(gè)幼兒上來個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過彩繩。

　　3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

　　4、游戲：摘果子。場地布置如圖。

　　(1)小朋友真棒!雙腳跳得很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢?你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請一個(gè)幼兒試試)引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開始游戲。

　　紅 1 1 1 1 草莓

　　黃 1 1 1 1梨子

　　綠 1 1 1 1 西瓜

　　藍(lán) 1 1 1 1 桃子

　　(2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過，這次要看看誰能干會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。

　　三、幼兒站成兩排半圓，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎?現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”，幼兒聽音樂手拉手走，前面是什么?過小橋要注意什么?，(不踩繩，不掉下河，注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌。“小小橋，彎又彎，排好隊(duì)伍向前走”。現(xiàn)在又碰到什么了?(小溝)小溝擋住我們了，怎么辦呢?看誰能看到小溝勇敢地跳過去。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒。

　　四、森林里到了，這兒有好多玩具，(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。

　　五、放松活動(dòng);交流。

　　師：小朋友，幼兒：哎!聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了，我們來做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。

　　小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來，開大花。

　　拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來，開小花。

　　搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來，開大花。我們的身體真奇妙。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。