小班音樂教案《寶寶不怕冷》反思

小班音樂教案《寶寶不怕冷》反思

小班音樂教案《寶寶不怕冷》反思

1、小班音樂教案《寶寶不怕冷》反思

  活動目標:

  1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

  3.讓寶寶不怕冷。

  活動準備:

  1.鋼琴。

  2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

  (適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷?!?/p>

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>

  三、教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

  幼:“想?!?/p>

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>

  2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧。”

  五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

  活動反思與建議:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

2、小班健康教案《冬天不怕冷》

  教學(xué)目標

  1、 讓幼兒懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。

  2、 讓幼兒學(xué)會怎么預(yù)防寒冷,不怕寒冷,堅持鍛煉。

  3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識,讓幼兒冬天不怕冷。

  活動準備

  1、 教學(xué)掛圖。2、幼兒怕冷的圖片。

  活動過程

  1、 與幼兒交流,參與討論。

  如:親愛的小朋友,我想問一下,冬天到了,天氣冷了,那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢?是不是很怕冷呢?那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,不愿起來給你們做早飯,送你們來幼兒園呢?冬天這么冷,我們怎么辦呢?(幼兒討論:穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)

  2、 教師小結(jié):哦,天冷,小朋友們都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕凍壞了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕凍壞了臉蛋,有的小朋友把圍巾戴上了,怕有風(fēng),小朋友們保護得非常好,知道如何預(yù)防寒冷,也不怕冷,很早就來上學(xué)了,那我這里有只賴床的小兔,它因為怕冷不愿起床,讓我們來幫一幫它吧!

  3、 一邊講故事,一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

  4、 集體討論怎么預(yù)防寒冷。

  5、 出示幼兒怕冷的圖片,讓幼兒幫忙解決方法。

  如:第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。

  6、教師總結(jié):冬天雖然很寒冷,但小朋友們只要穿厚點衣裳,多鍛煉身體,經(jīng)常跑步,我相信小朋友們也不會感覺冷了,而且小朋友的身體會很棒,不會再因為生病吃藥打針了,小朋友們,我們讓冬天不再寒冷好不好,現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧!

  怕冷百科:孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病愈,在這個情況下,孩子的身體還是處于比較虛弱的狀態(tài),虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小,也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好,也就會出現(xiàn)了怕冷的情況了。

3、小班活動教案《冬天不怕冷》含反思

  活動目的

  1、 知道冬天很冷,了解能使自己暖和起來的方法,讓幼兒冬天不怕冷。

  2、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  重點難點

  1、 讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

  2、 讓小朋友學(xué)到一些冬天使自己暖和起來的方法,讓幼兒冬天不怕冷。

  活動準備

  冬天雪景圖片,冬季運動圖片。

  活動過程

  一、 戶外活動

  帶幼兒到戶外活動,讓幼兒自由耍一會進室活動。

  二、 談話引起主題

  1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個季節(jié)有什么特點?運動后有什么樣的感覺?

  知道冬天天氣很寒冷 運動后就會暖和起來。

  2、 冬天小朋友們穿什么衣服,為什么要穿這樣的衣服?

  幼兒用手摸摸冬天的衣服,知道冬天的衣服很厚很暖和,有的幼兒還會戴帽子、圍巾、手套,冬天這樣全副武裝,就會暖和很多。

  3、 冬天在外面玩有什么感覺?

  知道冬天下血,雖然天氣寒冷,但運動一會兒身體就回暖和起來,因此,冬天應(yīng)該多參加體育鍛煉,注意保暖。另外,運動之后會大量出汗,還要特別注意防止受涼,感冒。

  三、 組織幼兒討論

  冬天寒冷,除了運動,還有什么辦法使自己暖和起來?

  教師注意調(diào)動幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用完整的短句講各種使自己暖和起來的方法(打雪丈 溜冰 滾雪球 堆雪人等)提醒幼兒不能長期關(guān)在空調(diào)房里,運動之后也要盡快使身上的汗干了,及時添加衣服。

  四、 引導(dǎo)

  幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片,讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂的冬天。

  課后反思

  對于小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

  嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導(dǎo)下讓他們自己去探索,經(jīng)過提醒,孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

  孩子們通過自身的親身體會,了解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒保持身體健康的前提,愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后,小朋友們越來越喜歡運動。

  活動背景

  天氣冷了,許多幼兒怕冷,都遲遲到幼兒園。而且,很少出教室參加運動,活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些,給老師們增添了一些心理負擔(dān)。要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。

  如果孩子怕冷的話,可以給孩子多吃以下幾種補血食物:

  1、胡蘿卜

  大家都知道胡蘿卜中含有豐富的β胡蘿卜素,β胡蘿卜素對于人體補血有很好的作用的。因此平時不妨多做一些胡蘿卜湯給孩子喝。

  2、菠菜

  菠菜中含有豐富的鐵質(zhì),人體一旦缺鐵的話就會造成貧血的。因此補血的話首選就是菠菜了。但是需要注意的是菠菜中還含有大量的草酸,因此在食用菠菜前最好用熱水焯一下,這樣能夠去掉菠菜中的草酸。

4、小班教案《不怕冷》含反思

活動目標:

  1.了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運動身體就會很暖和。

  2.初步理解詞“捂”的意思。

  3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

活動重點:

  學(xué)會兒歌,理解兒歌的意思。

活動準備:

  1.寶寶圖片、小花貓的圖片

  2.口罩、手套

教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1. 師:“天氣很冷的時候,小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片

  師:“我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜?”

  幼:“這樣嘴巴就不冷了。”

  師:“小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷,你們想知道是誰嗎?”

  二、老師完整念兒歌《不怕冷》

  1. 師:“是哪個小動物不怕冷呢?”

  幼:“小花貓?!?/p>

  出示小花貓的圖片

  2. 師:“兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?”

  幼:“戴口罩,手套。”

  3.師:“兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽。”

  三、教師朗誦前半段

  1.師:“兒歌里是戴口罩嗎?”(捂)

  2.師:“捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。”(教師用手捂住嘴),象這樣空氣進步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)

  3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

  四、教師朗誦后半段

  1.師:“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

  2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)

  3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

  五、 結(jié)束活動

  師:“我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞?!?/p>

  1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。

  2.現(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。

活動反思:

  本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣,然后以出示背景圖引出兒歌,再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容,有的孩子聽了幾遍后,就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓,激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶,不要怕冷,知道跑跑跳跳身體就暖和了。

5、小班教案《寶寶不怕冷》含反思

活動目標:

  1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

  3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

  1.鋼琴。

  2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

活動過程:

  一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

  (適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷?!?/p>

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

  三、教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

  幼:“想?!?/p>

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>

  2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧。”

  五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

活動反思與建議:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

6、小班社會教案《寶寶有禮貌》含反思

活動目標:

  讓幼兒學(xué)會日常的禮貌用語。

  嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

  使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準備:

  1.背景知識:日常生活的禮貌用語。

  2.物質(zhì)材料:木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導(dǎo):

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見?!毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖姟?/p>

  教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  2.場景游戲:

  (1)“鈴… …”來電話了,

  教師示范接電話:“喂,您好,… …再見?!?/p>

  (2)“鈴… …”來電話了。

  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  (3)分組游戲:相互打電話

  幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

  (4)特殊場景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

  a.教師說:"小朋友,你們好。”小朋友:“你好”

  b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

  c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見?!?/p>

  3.做客游戲:

  (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

  (2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”

  a.幼兒會主動運用禮貌用語。

  b.是否積極參與交往。

教學(xué)反思

  這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂中,在輕松愉快的活動氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。其次,這節(jié)課達到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼,愿意主動與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

7、小班音樂教案《公共汽車》含反思

活動目標:

  1 感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

  2 充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。

  3 感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  4 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準備:

  1 “智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

  2 “智慧樹”之《公共汽車》視頻。

  3 人們乘公共汽車的圖片3張。

  4 幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

活動過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

  1 觀察圖一。

  師(出示圖一):你看到了什么?

  幼:公共汽車。

  幼:我看到了小女孩、公共汽車。

  師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

  2 觀察圖二。

  師(出示圖二):公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?

  幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

  師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

  3 觀察圖三。

  師(出示圖三):小朋友在哪里?他們是怎樣的?

  幼:小朋友在公共汽車里。

  幼:他們的手拉著扶桿。

  師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

  二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作

  1 播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。

  師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的,好嗎?

  (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)

  2 幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

  (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動作表現(xiàn)。

  師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

  師(小結(jié)):×××是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的,×××還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!

  師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)

  (2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。

  師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)

  師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)

  師(小結(jié)):×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

  師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

  (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  師:請你們站起來聽著音樂來表演。

  3 幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

  (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

  師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?

  幼:可以用雨刮器。

  師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

  師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

  (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

  師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

  師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

  師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。

  師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  師(小結(jié)):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?!痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱  這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。

  師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

  (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

  4 幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

  師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

  三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣

  1 欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。

  師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

  2 幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

  師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

課后反思:

  1、 整節(jié)活動孩子們的興趣很高,能積極主動地參與到活動中,從中體驗音樂活動帶來的樂趣。

  2、 但在活動中也有不足之處,我在導(dǎo)入中用了3幅圖片,如果能把后面的部分也用圖片準備出來,那孩子們的興趣更高,內(nèi)容掌握也會更直觀。

  3、 在創(chuàng)編環(huán)節(jié),部分孩子比較茫然,想象力有限,這和平時的經(jīng)驗積累有關(guān),所以在今后要多給孩子想象空間,讓孩子獲取學(xué)習(xí)的快樂。

8、小班上學(xué)期音樂教案《寶寶不怕冷》含反思

活動目標:

  1、在聽聽、唱唱、做做的過程中,初步學(xué)唱歌曲。

  2、知道多運動就能使自己不怕冷。

  3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備:

  音樂及伴奏

活動過程:

  1、師扮演北風(fēng)爺爺,拋出問題:冬天到了,北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦?

  (北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)

  2、下過雪,又刮風(fēng),天好冷啊!動物寶貝們,你們害怕嗎?

  學(xué)唱歌曲:

  (一)熟悉旋律:

  1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)

  2、你們的辦法可真多,我們一起來試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動作)

  3、北風(fēng)爺爺出場:我的寒風(fēng)要來啦,哇,你們個個冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風(fēng)來啦,不想變成冰娃娃的快快動起來。

  (二)熟悉歌詞:

  1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動動身體。(兩遍)

  2、北風(fēng)爺爺:哇,你們誰也不怕我,看來我得另外找找怕冷的寶寶。

  3、完整學(xué)唱。游戲:幫助兔寶寶。

  (三)北風(fēng)爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)

  (四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?

  (五)好,我們在小兔家門口,用歌聲來告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領(lǐng)兩遍完整演唱)

  (六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來,我們再來一遍。我們一起來叫小兔,出來吧,小兔,只要你多運動,就不會感到冷了,也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。

  (七)小兔出場,一起游戲,再唱一遍。

  結(jié)束:

  北風(fēng)爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來,我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

9、小班音樂教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

活動目標:

  1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。

  2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備:

知識準備:

  學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物質(zhì)準備:

  ***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。

活動過程:

  一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

  師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進入)

  音樂《我愛洗澡伴奏》

  出示蔬菜黃瓜

  師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

  幼:我喜歡黃瓜。

  師:今天媽媽去買菜

  幼:買了什么菜?

  師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

  幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

  二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點

  1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

  小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

  2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

  師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

  3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

  師:誰來做一做長長的黃瓜的動作

  師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

  師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

  師:番茄長什么樣?(圓圓的)

  師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)

  師幼一起做123變變變

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

  師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

  請個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)

  師幼一起做123變變變

  師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

  三、律動游戲《去買菜》

  1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

  師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思教案網(wǎng).)彎彎的茄子在哪里?

  引導(dǎo)幼兒用動作表示

  2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)

  3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。

  師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

活動延伸:

  跟著媽媽回家嘍!

教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

10、小班音樂教案《上學(xué)歌》含反思

活動目標

  1、幼兒能夠跟著老師或音樂哼唱。

  2、激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性。

  3、能隨著音樂做簡單的動作。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《上學(xué)歌》。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

教學(xué)重點、難點

  穩(wěn)定幼兒的情緒。

活動準備

  《上學(xué)歌》光盤

活動過程

  一、 開始環(huán)節(jié)

  播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的注意。

  二、 基本環(huán)節(jié)

  1、 教師給幼兒讀歌詞。

  2、 根據(jù)歌詞提問:

  “歌曲里面有誰?要去干什么?”

  “高興么?為什么高興?”

  3、 鼓勵幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲。

  4、 鼓勵幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡單的動作。

  5、 對于情緒不穩(wěn)定的幼兒,教師要走近并帶動他一起唱。

  6、 幼兒熟悉歌曲后,跟著光盤唱。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。

  三、 延伸環(huán)節(jié)

  提高:“小朋友我們上幼兒園該怎么辦?”

教學(xué)反思

  通過本次活動設(shè)計,在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,但對于極個別的幼兒沒有調(diào)動起參與活動的積極性。對于剛?cè)雸@的幼兒認識上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計意圖和環(huán)節(jié)進行,活動進行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學(xué)秩序非常亂。

11、小班主題教案《寶寶有禮貌》含反思

活動目標

  通過活動使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

  學(xué)會使用常用的禮貌用語。

活動準備

  布娃娃一個、電話一臺

活動過程

  一、學(xué)會打招呼

  1、帶來布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語:您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對老師說“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”,而面對別人對自己說“謝謝”時,應(yīng)該說“不用謝”。

教學(xué)反思

  1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動,孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問候的時候聲音也很甜,不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

  2、孩子們在互相打電話時,有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然,所以這個時候應(yīng)該對個體多一些關(guān)注,及時幫助這些需要幫助的孩子。

  3、在學(xué)會感謝這一環(huán)節(jié)時,應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時候該說謝謝。

12、小班音樂教案《拇指歌》含反思

  活動目標:

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動作。

  3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人,體會表演活動的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  觀察手指的特征,認識大拇指和小指;紅五星若干。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》

  二、復(fù)習(xí)音樂游戲《小手爬》

  1、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂邊唱邊游戲

  2、 改變游戲速度,教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

  三、學(xué)唱新歌

  1、 玩手指游戲:幼兒根據(jù)老師的提示,伸出相應(yīng)的手指,

  2、教師問:大拇指像家里的誰啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個手指猜猜像誰?<來.源快思教.案網(wǎng)>(是媽媽)個子最高是誰?(哥哥),哥哥旁邊是誰?(姐姐),小小指頭就是誰?(我),老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

  3、 引導(dǎo)幼兒說說每個人愛做的事情,了解歌詞內(nèi)容。

  4、 幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

  5、教師做開汽車等模仿動作,并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞,請幼兒猜老師做了哪些事情?

  6、 幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音。

  7、幼兒完整說歌詞

  8、幼兒學(xué)唱歌曲,注意唱出休止符。

  四、邊唱歌曲邊做動作

  1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

  2、 集體邊唱邊慢速做動作

  3、 聽著音樂邊唱邊做動作

  4、請個別幼兒在集體面前演唱,表揚唱的好的幼兒,給她們貼上一顆紅五星。

  教學(xué)反思

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

13、小班音樂教案《小寶寶睡了》含反思

【活動目標】

  1、在感受音樂的基礎(chǔ)上,模仿小寶寶睡覺的姿勢。

  2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動準備】

  娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入

  (激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望)提出問題:

  1、娃娃家的娃娃想睡覺,可是總睡不著,娃娃怎么了?

  2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

  小結(jié):原來是娃娃要睡覺了,我們一起來哄娃娃睡覺。

  二、欣賞感受

  1、欣賞一遍音樂,用動作來表現(xiàn)。

  2、欣賞音樂,邊看邊做動作,邊哼唱歌曲。

  重點:看看老師是怎么哄娃娃的。

  小結(jié):老師輕輕拍,輕輕唱,娃娃就不哭了。

  3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

  三、討論

  1、師問:小寶寶睡覺了,我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?

  2、幼兒學(xué)一學(xué):現(xiàn)在我們都是老師的小寶寶,你們是怎么樣睡覺的,做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

14、小班音樂教案《春天來》含反思

活動目標:

  1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。

  2.能結(jié)合已有經(jīng)驗改編歌詞并演唱。

  3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備:

  對春天已有初步的認識、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏

活動過程:

  1.導(dǎo)入活動:找春天

  ——帶幼兒走進活動室,播放春天的圖片,幼兒欣賞。

  ——說說我看到的春天

  2.欣賞歌曲,結(jié)合圖片理解歌詞。

  ——完整欣賞歌曲

  ——結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  ——隨著伴奏輕聲跟唱。

  ——引導(dǎo)時老師要關(guān)注幼兒演唱時的聲音,要自然,愉悅,整齊,表情要微笑自然。

  ——逐步去除圖譜演唱。

  4.創(chuàng)編部分歌詞。

  ——引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。

活動反思:

  在歌唱活動《春天來》中,幼兒學(xué)唱積極,興趣濃厚。整個活動的目標明確,層次清楚。

  第一個環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的,讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗,同時也為接下來的歌唱活動做了有效的鋪墊。

  第二個環(huán)節(jié)是欣賞歌曲,理解歌詞。在這個環(huán)節(jié)中,圖譜起到了很好的作用,一句一幅的形象的圖片,幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時教師還利用圖譜,有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。

  第三個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲,教師在幼兒學(xué)唱過程中,層層遞進,能逐步提高演唱的要求,從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏,(快思老師.教案網(wǎng)出處)唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱,使整個學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中,也是積極投入,興趣濃厚。

  第四個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱,幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗,想出一些其他顏色的花,教師在這個過程中,再次有效利用了圖譜,讓幼兒借助圖譜來嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲,讓幼兒體驗到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。

  當(dāng)然,在活動中還有很多不足之處,希望姐妹們多多指教啊!

15、小班優(yōu)秀主題教案《不怕冷》含反思

  一、內(nèi)容與要求感知冬季明顯的季節(jié)特征,愿意參加暖和身體的運動。

  二、幼兒經(jīng)驗與價值分析:

  1、幼兒經(jīng)驗:

  這段時間天氣越來越冷,氣溫常常在十度以下,孩子們穿上了厚厚的冬裝,帶上了漂亮的圍巾手套,把自己裹得嚴嚴實實。那冬天到底是怎樣的呢?我們在寒冷的冬天里,應(yīng)該怎樣保護自己呢?怎樣才能使自己變暖和呢?每天早上孩子們都會討論今天穿了幾件衣服,買了新的雪地靴。孩子們對于冬天的越來越好奇了,也越來越有興趣了。

  2、主題價值分析:

  天氣冷了,許多幼兒怕冷,來幼兒園的時間也越來越晚,而且活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,要使幼兒少生病,就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質(zhì),讓幼兒健康發(fā)展。主題采用幼兒喜歡的活動內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與體育活動,并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣,提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。鼓勵幼兒按時起床,堅持每天上幼兒園,做個勇敢的、不怕冷的寶寶。

  三、相關(guān)經(jīng)驗:

  認知方面:

  引導(dǎo)幼兒通過自身感受、觀察、鍛煉、聽故事及各種游戲活動,初步感知冬天的明顯特征,了解一些防寒取暖的方法。

  情感態(tài)度方面:

  教育幼兒冬天不怕冷,堅持上幼兒園,堅持參加戶外運動,培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)動作技能方面:

  1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號練習(xí)四散跑,能夠動作協(xié)調(diào)地參加戶外運動。

  2、鼓勵幼兒嘗試用撕、貼、灑等方法來表現(xiàn)下雪的情景,體驗參與美工和音樂活動的樂趣。

  3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  四、主題進程:

  注:此主題開展時間為12月下旬至1月中旬(第十七周--第二十周)

  (一)集體活動:

  曬太陽吃火鍋買冬裝雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鵝冷和暖冰房子打扮太陽寶寶小雪花冬爺爺?shù)暮有」饭涑?/p>

  (二)區(qū)域游戲活動:

  BABY洗衣房

  內(nèi)容一:洗衣服材料提供:小衣服若干、自制熨斗一個、搓衣板二塊、洗衣盆一個觀察要點:

  1、觀察幼兒能否了解自己的角色任務(wù)。

  2、觀察幼兒是否能進入媽媽洗衣的角色中。

  內(nèi)容二:晾衣服

  材料提供:各類小衣服和襪子若干、自制晾衣架一個、塑料衣架一個、卡通夾子若干。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否與同伴相互交流。

  2、觀察幼兒在使用游戲工具時與同伴之間的語言交流。

  內(nèi)容三:疊衣服

  材料提供:衣褲、外套、襪子若干、疊衣臺一個、整理箱一個。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、疊衣服、整理擺放衣物等游戲。

  小臥室

  內(nèi)容一:乖寶寶睡覺材料提供:自制小床一個、自制電視機一個、娃娃一個、小被子、枕頭、小凳子一個、收音機

  觀察要點:

  1、過程中是否有輕聲輕語的游戲意識。

  2、觀察幼兒是否能將娃娃從一個地方轉(zhuǎn)移至另一場景中去。

  內(nèi)容二:媽媽的梳妝臺

  材料提供:鏡子、化妝品、護膚品等觀察要點:

  1、觀察幼兒在游戲中能夠有媽媽的角色意識。

  2、觀察幼兒的游戲情節(jié),是否能模仿媽媽梳妝打扮。

  內(nèi)容三:寶寶洗澡

  材料提供:洗澡盆、娃娃、熱水器、水管等。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否幫助寶寶洗澡,并且用一定的語言進行交流。

  2、觀察幼兒能否給寶寶穿衣服。

  內(nèi)容四:喂動物寶寶吃飯材料提供:自制動物頭、自制蔬菜、小調(diào)羹若干把。

  觀察要點:

  觀察幼兒能否像爸爸媽媽一樣喂寶寶吃飯給小動物喂飯吃。

  藍藍和紅紅家

  內(nèi)容一:小廚師材料提供:碗若干、燒飯工具、調(diào)羹、盤子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具點心、自制冰箱、大型廚房玩具、蛋糕玩具等。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒在游戲的過程中,是否有一定的角色,如爸爸、媽媽等。

  2、觀察幼兒能否在游戲結(jié)束后,將物品擺放整齊。

  內(nèi)容二:小客廳

  材料提供:桌子一張、塑料椅子四把、電話機二臺、飲水機一臺。

  觀察要點:

  1、觀察幼兒是否合理取用游戲材料,并且保持游戲區(qū)域的整潔。

  2、觀察幼兒在游戲的過程中能否用簡單的角色語句跟同伴進行交流。

  內(nèi)容三:吃火鍋材料提供:自制火鍋(內(nèi)裝一些常見的蔬菜、葷菜),調(diào)羹、筷子、碗等餐具。提示卡(不通葷蔬搭配的菜譜照片若干)

  觀察要點:

  1、觀察幼兒能否與同伴一起坐下來吃火鍋。

  2、觀察幼兒游戲結(jié)束后是否會將工具及食物復(fù)原后離開。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

16、小班主題教案《健康寶寶》含反思

活動目標:

  1.知道均衡飲食身體才能健康。

  2.了解一些對身體健康有益或有害的食物。

  3.初步了解健康的小常識。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備:

  1.健康:《吃出健康》(請參見幼兒用書)

  2.掛圖:《吃出健康》

  3.六大類食物圖

  4.白板、食物圖卡

活動過程:

  1.請幼兒先說說自己喜歡吃哪些食物,還知道有哪些食物

  2.參照六大類食物圖,將幼兒的答案依食物類別分好,畫在板上(或利用事先收集的食物圖卡分類)

  3.展示掛圖《吃出健康》請幼兒結(jié)合幼兒用書中的《吃出健康》的內(nèi)容,看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有沒有在白板上,多多吃了那些對身體有益的食物,等等

  4.與幼兒共同將不同功用的食物進行簡單分類:

  ——哪一種食物吃了可以讓我們長高、變壯?

  ——哪一種食物吃了可以幫助我們大便?

  ……

  5.請幼兒對照單元開始時自己制作的小餐盤,看看平時喜歡吃的食物是否對身體有益,提醒幼兒平時要多吃什么,少吃什么食品。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

17、小班健康教案《寶寶愛洗臉》含反思

活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

活動目標

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

教學(xué)重點、難點

  有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

活動準備

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進一步置疑“

  1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。 4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。

18、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《寶寶不怕冷》含反思

幼兒園小班音樂教案:

  寶寶不怕冷

學(xué)習(xí)活動:

  寶寶不怕冷

活動目標:

  1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2.愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備:

  音樂磁帶。

活動過程:

  一、熟悉歌曲內(nèi)容。

  1.教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

  二、理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱,幼兒傾聽。

  2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

  3.師幼完整朗讀歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  2.引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

  四、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

  1.鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2.教師注意了解幼兒表演愿望。

  3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

教學(xué)反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

19、小班科學(xué)教案《水寶寶搬家》含反思

  活動目標

  1.感知水會流動的特征。

  2.探索用不同的方法幫水搬家,體驗活動的樂趣及成就感。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備

  水盆、水桶各兩個,一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

  活動過程

  1.請幼兒觀看小河流水的視頻,讓幼兒知道水是會流動的,引起幼兒的興趣。

  2.提供材料,讓幼兒玩水。

  (1)讓幼兒觀察提供的各種材料,說出其名稱。

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會流動。

  3.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

  活動規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運到水盆里去,(www.banzhuren.cn)不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。

  4.請幼兒交流自己是用什么方法幫水寶寶搬家的。

  5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

  請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?

  教師小結(jié):水是會流動的,因為這些工具有縫隙,所以不能盛水。

  6.教育幼兒要節(jié)約用水。

  剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴重干旱,那里的小朋友連吃水都困難,更不要說洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來呢?(幼:海綿、抹布)收起來的誰又能干什么呢?(幼:澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來吧!

  活動延伸:

  1.在沙水區(qū)投放玩水材料,進一步探索水的特征。

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法。

  活動反思:

  活動以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認知能力還比較弱,他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。

20、小班音樂教案《藏起來》含反思

  動作建議:

  第一拍“我”字點到小動物,第三拍“藏”字把小動物藏到后面,第五拍右手左右擺動。第九拍“現(xiàn)”字點到小動物,第十一拍“要”字把小動物拿出來,第十三拍至結(jié)束做小貓胡子的動作或小狗耳朵的動作。

  活動目標:

  1.在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂,初步學(xué)唱歌曲。

  2.嘗試將“藏起來和出現(xiàn)”用動作表現(xiàn),在音樂中動作與歌曲的匹配。

  3.愿意和同伴一起游戲,在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1.教師使用的立體教具(小樹林背景和小動物)

  2.幼兒游戲的操作材料:玩具指偶、紗巾、動物頭飾

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄惺芏悴赜螒虻纳衩馗泻蜆啡?/p>

  教師:小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?(文章出自.快思教案網(wǎng))怎么玩的?

  教師:那我們一起來玩一玩捉迷藏吧!請小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來,我來找一找。

  二、學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小動物躲貓貓的樂趣。

  1、運用圖片演示,幼兒完整欣賞歌曲

  教師:公園里有一些小動物也想和我玩捉迷藏的游戲,有哪些小動物?讓我們和她們打個招呼吧。

  2、教師用道具范唱歌曲一遍。

  教師:請小朋友們仔細聽一聽看一看,我是怎么和小動物玩游戲的?

  教師:我唱到哪一句到時候把小動物藏起來了?(強調(diào)動作)

  教師:唱到哪一句的時候把小動物找出來了?

  3、再次完整欣賞歌曲,感受小動物躲貓貓的樂趣。

  動作1:“我把XX藏起來”,教師將小動物躲藏到小樹后面;

  動作2:“現(xiàn)在XX要出現(xiàn)了”,小動物們被找出來了,放在小樹前面;

  4、運用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。

  教師:手指上的小動物可以把它們怎么藏起來?

  教師重點強調(diào)藏起來的唱點和小動物出現(xiàn)的唱點。

  三、玩唱歌曲,在游戲情境中自然開口唱

  1、出示紗巾玩游戲

  教師:有個新朋友也想和我們一起玩,你們看看(出示紗巾)

  教師:紗巾可以和我們怎么玩捉迷藏游戲呢?

  2、幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗,在座位上先把自己藏起來玩唱游戲。

  3、幼兒倆倆結(jié)伴玩紗巾捉迷藏游戲,在游戲中樂于唱歌。

  四、結(jié)束活動

  教師:還有什么能藏起來,我們一起去把它們藏起來玩一玩。

  活動反思:

  在活動的的前半部分,首先我通過問孩子捉迷藏的方法導(dǎo)入,再與孩子一起觀察小動物們的特征,但在與孩子去發(fā)現(xiàn)、尋找小動物的時候,可能我的語言在指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時需要更加情景化,更富有邏輯性些。在一些尋找小動物的環(huán)節(jié)時,本身我無意間發(fā)現(xiàn)可以讓孩子學(xué)一學(xué):“你真聰明”這句話,但在后面的環(huán)節(jié)卻因為緊張而略過了?;顒拥暮蟀氩糠?,我和孩子們一起玩了捉迷藏的游戲:孩子很興奮,但我在與幼兒講解該藏在哪里時,應(yīng)該說清楚,對于部分幼兒第一次沒有藏到應(yīng)該藏得地方時,對于藏對的幼兒應(yīng)該給予鼓勵,讓幼兒在第二次藏起來時能藏對地方。而且對于玩游戲的積極性每個人是有差異的,這就需要我的語言,表情,動作更親和些、更有趣些,我要做的是把每個人的情緒都充分調(diào)動起來,讓大家玩起來更投入,更開心。

21、小班社會教案《我不怕黑》含反思

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

  2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、學(xué)會自我保護。

  活動準備:

  小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

  1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

  2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!”

  3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

  二、談話。

  教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

  三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

  1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

  (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

  (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看?!?/p>

  2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

  (1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

  (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導(dǎo)。

  (3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

  (4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

  (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

  (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

  3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

  教學(xué)反思:

  這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設(shè)計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了 “黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設(shè)計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。

22、小班社會教案《寶寶不怕黑》含反思

  教學(xué)理論依據(jù):

  平時在與孩子的聊天中,我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述,如:我害怕晚上,晚上黑黑的,晚上有鬼,晚上有壞人,晚上外面有很奇怪的聲音,晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響,使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實:3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么,如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導(dǎo),將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以,我們設(shè)計了這個活動來引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)目標:

  1、感知黑夜和黑影并不可怕,有晚上獨自睡覺的愿望。

  2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)難點:

  獨自進入“黑屋子”中體驗黑。

  教學(xué)準備:

  PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干

  教學(xué)過程:

  一、 情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今年我們幾歲了?都是大寶寶了,那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)

  2、小結(jié):有的寶寶和爺爺奶奶一起睡,有的寶寶和爸爸媽媽一起睡,還有的寶寶一個人睡。

  3、教師:今天給大家介紹一個朋友,叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)

  二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

  1、教師:卡卡是小班的寶寶了,有了自己的小床,他想一個人睡覺,不用和爸爸媽媽擠在一起了。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))可是,卡卡怕黑,晚上,卡卡一個人睡覺的時候,總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒來,看到屋子里有個黑黑的影子,哎呀,會不會是妖怪啊?會不會是怪獸啊?卡卡心里真害怕啊!

  2、教師:今天,就請小X班的小朋友來幫助卡卡,幫卡卡看看,這個黑影究竟是什么呀?

  (1)沙發(fā)落地?zé)?/p>

  提問:你們覺得這個黑影是什么?你從哪里看出來的?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白印?

  (2)滑滑梯

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是滑滑梯的影子。)

  (3)電視機和柜子

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是電視機和柜子的影子。)

  3、小結(jié):原來這些都是家具的影子,黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了,以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!

  三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑,體驗游戲的快樂。

  1、 教師:這里也有一間黑黑的屋子,我好像聽到里面也有一些聲音,是什么東西在里面呢?小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀?

  2、教師:房子里黑黑的,請你們仔細找找、摸摸,然后出來告訴大家你覺得里面有什么?

  3、有目的請孩子進去“探險”,最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。(獎勵小貼紙)

  4、小結(jié):原來黑暗并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,晚上一個人睡覺,一個人上廁所……你們敢不敢?

  四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。

  教師:我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子,而且馬上要升中班了,朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表,等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師,如果你晚上能勇敢地一個人睡覺,那么請X老師在你的名字旁貼一個“ ”,回家去試試吧,看誰最勇敢。

  教學(xué)反思:

  這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設(shè)計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了 “黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設(shè)計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。

23、小班社會教案《寶寶愛洗臉》含反思

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

  活動目標

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點,鼓勵他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

  活動準備

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動過程

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

  (二)引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

  說一說,剛才同學(xué)是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  (三)進一步置疑“

  1、看看小臉有沒有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?

  2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進行個別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

  (四)我們大家來洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí),通過這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習(xí)慣。

24、小班音樂教案《親親綠色》含反思

  活動目標:

  1.通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

  2.幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  1.各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2.動物家園樓盤3.彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

  活動過程:

  1.看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

  2.親綠色老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?

  小草、小樹們一起來跳舞。

  3.種綠色老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!

  老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。教師與幼兒一起栽樹。

  4.結(jié)束活動:和小動物們再見,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  《親親綠色》是一堂小組里的公開課,通過集體備課,也學(xué)習(xí)了一些有關(guān)語言課創(chuàng)新的活動流程設(shè)計,這次主要以提煉出故事的重點部分,把問題提在前面,是尊重了幼兒們的發(fā)散性思維方式,但這樣要看老師巧妙地把問題引回到正題,直接銜接環(huán)節(jié),就覺得環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間處理的比較生硬,所以這方面,自己需要去多多學(xué)習(xí)。

25、小班主題教案《寶寶自己走》含反思

  活動目標:

  1 在游戲活動中,激發(fā)幼兒說話的愿望。

  2 鼓勵幼兒愿意自己走。

  3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  木偶若干(兔媽媽,小兔;貓媽媽,小貓;烏龜媽媽,小烏龜;媽媽,寶寶)磁帶

  活動過程:

  一 導(dǎo)入活動

  寶寶,媽媽帶你上幼兒園!

  (表演唱:我上幼兒園)

  寶寶:你今天早上是怎么上幼兒園的?幼兒自由講講

  二 觀看木偶表演

  (1)小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。

  學(xué)說:小兔自己跳

  我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園

  (2)喵喵……誰來了?小貓

  小貓怎么上幼兒園呢?學(xué)說:小貓自己走!來自快思老師教案.!

  我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園

  (3)還有誰會來呢?幼兒自由猜猜

  看看小烏龜怎么上幼兒園的。學(xué)說:烏龜自己爬

  我們來學(xué)烏龜自己爬著上幼兒園.

  (4 )現(xiàn)在誰來了?寶寶

  寶寶怎么上幼兒園呢?幼兒自由說說

  幼兒學(xué)說:寶寶自己走

  三 鼓勵幼兒自己走

  寶寶跟媽媽走出去玩。

  隨著跟媽媽走走的音樂走出教室。

  課后反思:

  在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預(yù)期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。

  在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設(shè)計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。

  活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。

26、小班音樂優(yōu)秀教案《寶寶不怕冷》含反思

  活動目標:

  1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2. 愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 熟悉歌曲內(nèi)容。

  1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

  二. 理解歌詞內(nèi)容。

  1. 教師范唱,幼兒傾聽。

  2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

  3. 師幼完整朗讀歌詞。

  三. 學(xué)唱歌曲。

  1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  2. 引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

  四. 根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。

  1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

  3. 帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

  附歌詞:寶寶不怕冷

  北風(fēng)北風(fēng)呼呼,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"雪花雪花飄飄,

  小手小手搓搓,小腳小腳跳跳,

  小球小球拍拍,一二一二跑跑,

  寶寶不怕冷,鍛煉身體好呀!

  活動反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

27、幼兒園歌曲《排排坐吃果果》小班音樂教案《孔融讓梨》反思

  活動目標

  1、理解歌曲內(nèi)容,懂得分享的快樂。

  2、用自然的聲音唱歌。

  3、能與同伴一起唱歌,體會唱歌的快樂。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備

  音樂MP3、水果若干等。

  活動過程

  一、入室。

  ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手進入教室。

  二、活動導(dǎo)入。

  ——師小朋友,我們是怎么樣吃水果的?自己一個人吃開心,還是和好朋友一起吃更開心呢?

  三、學(xué)習(xí)歌曲。

  ——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒拍手打節(jié)拍,感受音樂的節(jié)奏。

  ——教師清唱歌曲。

  ——師歌曲中的小朋友排排坐,要干什么?怎么分蘋果?大家覺得快樂嗎?為什么?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲,提示幼兒用自然的聲音唱歌。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲旋律演唱歌曲。

  ——多形式練習(xí)歌曲分男女生唱、分組唱、站著唱、坐著唱等。

  一、 體驗活動。

  ——播放音樂,分水果給幼兒,一起分享水果,體驗分享的快樂。

  活動應(yīng)變

  活動延伸

  學(xué)習(xí)故事《孔融讓梨》,感受故事中主人謙讓的美德。

  區(qū)角活動

  表演區(qū)音樂、椅子和水果,鼓勵幼兒表演歌曲。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  把各種各樣的水果圖片做成吊飾,掛在活動室內(nèi)。

  家園同步

  1、鼓勵幼兒為家人演唱歌曲,提高自信心。

  2、請幼兒在家庭活動中負責(zé)分水果,學(xué)會分享和謙讓。

  隨機教育

  在日常飲食、游戲等活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓,懂得謙讓是一種美德。

  附錄《孔融讓梨》

  在很久很久以前有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟,他排行第六,大家都叫他小六兒,因為他性情活潑、隨和,大家都喜歡他。雖然家里兄弟多,但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和氣;無論什么事,兄弟間都要互相謙讓,不要光想著自己;別人有困難要給予幫助。孔融年紀雖小,爸爸和媽媽的話他卻都記得清清楚楚。他喜歡做事,總搶著掃地呀,端碗什么的,非常討人喜歡。

  在孔融四歲那年,有一天,爸爸的一個學(xué)生看老師和師母,并帶了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點頭同意后,小孔融站起給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然后挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個最小的給自己??腿藛栃】兹跒槭裁刺粢粋€最小的給自己呢?孔融回答“我年紀最小,當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?!笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊?。爸爸也滿意地點了點頭。后,爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了。于是大家就把它傳誦開了,從古代一直講到現(xiàn)在。

  教學(xué)反思

  在組織課時侯,就是因為孩子們在吃東西時候愛爭搶打鬧,為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享, 就選擇了這首兒歌,同時為了讓他們印象更深刻,特意從開始就是使用反面圖片教材 ,讓孩子在討論的 過程中初步意識到應(yīng)該怎樣做對怎樣做不對,為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到我所期望的目標。但在組織這節(jié)課 時,可能過于偏重常規(guī)培養(yǎng),忽略了對孩子 進行語言方面的比如發(fā)音的準確清晰等方面的鍛煉,以后在組織任何活動時,一定要做到面面俱到,要做到讓孩子全面發(fā)展全面進步。

28、小班語言教案《我不怕黑》克服困難反思

  活動目標:

  1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

  2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、學(xué)會自我保護。

  6、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  7、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動準備:

  小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

  1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進入場景)

  2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進去看看吧!”

  3、(鉆進布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

  二、談話。

  教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

  三、營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

  1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

  (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

  (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

  2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

  (1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

  (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導(dǎo)。

  (3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

  (4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

  (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

  (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

  3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

  教學(xué)反思:

  這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設(shè)計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了“黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設(shè)計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。

29、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《寶寶送物品》反思

  活動目標:

  1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

  2、愿意參與為家人送物品的活動。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  7、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點難點:

  能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

  活動準備:

  1、教具:圖片:手套(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、人物圖片:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

  2、學(xué)具:幼兒操作紙、鞋(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一)、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。(幼兒人手一份)

  活動過程:

  1、了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。

  出示人物(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)圖片。

  師: 看,誰到我們教室來做客?你是怎么知道的?

  幼兒進行觀察并回答。

  教師小結(jié):小朋友的眼睛可真亮,從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。

  師:看,家里的手套都亂了,爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了,誰能來幫助他們找到自己的手套?

  小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗,這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征,能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時,教師的小結(jié)幫助幼兒進一步了解了"物品與人的關(guān)聯(lián)性"。

  2、寶寶送物品。

  (1)個別幼兒送物品。(3分鐘)請個別幼兒送手套并講述原因。

  師:你是怎么送的?為什么要這么送?

  教師小結(jié):爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的,我們從手套的不同特征就可以看出來了。

  用同一種物品--手套來引導(dǎo)幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。

  (2)全體幼兒送物品。(12分鐘)師:家里還有很多其他的物品,我們首先來看看他們是什么。

  介紹操作材料和操作要求。

  師:我們一起來送一送,把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面,記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。

  幼兒送物品并講述原因。

  幼兒集體操作時,教師所選材料有了遞進,有一組(4雙鞋子)同類的物品,還有一些其他特征比較明顯的物品,如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進行更全面的判斷,進一步鞏固幼兒對"能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類"這一目標的達成。

  3、展示幼兒作業(yè),集體檢驗

  師:誰來說說你是怎樣送的?為什么要這樣送?

  教師和幼兒一起檢驗、糾錯。

  評價幼兒作業(yè)時,先選用操作正確,比較有序作業(yè)進行點評,再選用一些比較典型的作業(yè),引導(dǎo)幼兒自評,利用幼兒間的差異資源進行互評。

  課后反思:

  本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類,從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣,但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品,并能給不同人物進行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考,在教具方面,首先選用一組同類物品,讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法-- 比較,同一組物品放在一起進行比較,很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面,又有了遞進,用了一組同類物品,另外還選了4個特征較明顯的物品,難度有所提高,對幼兒更具挑戰(zhàn)性,幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識,判斷物品該送給誰,不僅可以通過比較,還應(yīng)從實際生活出發(fā),明白物品的用途,從而進行判斷。

30、幼兒園小班社會教案《寶寶要睡覺》反思

  了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  小班上學(xué)期社會教案《寶寶要睡覺》

  教學(xué)目的:

  1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

  2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)準備:

  1.搖籃曲音樂。

  2.幼兒用書。

  3."娃娃家"游戲玩具若干組。

  教學(xué)過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

  (1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

  (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

  2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。

  (1)教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

  (2)幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

  (3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

  (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!

  3、幼兒看書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  (2)教師朗讀兒歌后,就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。

  (3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵幼兒自己念一念。

  (4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。

  4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好。

  (2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

31、小班音樂活動教案《寶寶不怕冷》反思

  活動目標:

  1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動準備:

  1.鋼琴。

  2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

  (適當(dāng)?shù)丶訌娺\動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷?!?/p>

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

  三、教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

  幼:“想?!?/p>

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”

  2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>

  五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

  師:“我們加上動作再來一遍吧!”

  活動反思:

  在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

32、幼兒園小班社會教案《寶寶不怕黑》反思

  教學(xué)理論依據(jù):

  平時在與孩子的聊天中,我們常常會聽到孩子們關(guān)于夜晚的描述,如:我害怕晚上,晚上黑黑的,晚上有鬼,晚上有壞人,晚上外面有很奇怪的聲音,晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響,使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實:3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么,如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導(dǎo),將是一個十分關(guān)鍵的問題。所以,我們設(shè)計了這個活動來引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)目標:

  1、感知黑夜和黑影并不可怕,有晚上獨自睡覺的愿望。

  2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  7、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  8、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。

  教學(xué)難點:

  獨自進入“黑屋子”中體驗黑。

  教學(xué)準備:

  PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干

  教學(xué)過程:

  一、 情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今年我們幾歲了?都是大寶寶了,那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)

  2、小結(jié):有的寶寶和爺爺奶奶一起睡,有的寶寶和爸爸媽媽一起睡,還有的寶寶一個人睡。

  3、教師:今天給大家介紹一個朋友,叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)

  二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

  1、教師:卡卡是小班的寶寶了,有了自己的小床,他想一個人睡覺,不用和爸爸媽媽擠在一起了??墒?,卡卡怕黑,晚上,卡卡一個人睡覺的時候,總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒來,看到屋子里有個黑黑的影子,哎呀,會不會是妖怪啊?會不會是怪獸啊?卡卡心里真害怕啊!

  2、教師:今天,就請小X班的小朋友來幫助卡卡,幫卡卡看看,這個黑影究竟是什么呀?

  (1)沙發(fā)落地?zé)?/p>

  提問:你們覺得這個黑影是什么?你從哪里看出來的?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白印?

  (2)滑滑梯

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是滑滑梯的影子。)

  (3)電視機和柜子

  提問:你們覺得這個黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是電視機和柜子的影子。)

  3、小結(jié):原來這些都是家具的影子,黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了,以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!

  三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑,體驗游戲的快樂。

  1、 教師:這里也有一間黑黑的屋子,我好像聽到里面也有一些聲音,是什么東西在里面呢?小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀?

  2、教師:房子里黑黑的,請你們仔細找找、摸摸,然后出來告訴大家你覺得里面有什么?

  3、有目的請孩子進去“探險”,最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。(獎勵小貼紙)

  4、小結(jié):原來黑暗并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,晚上一個人睡覺,一個人上廁所……你們敢不敢?

  四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。

  教師:我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子,而且馬上要升中班了,朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表,等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師,如果你晚上能勇敢地一個人睡覺,那么請X老師在你的名字旁貼一個“ ”,回家去試試吧,看誰最勇敢。

  教學(xué)反思:

  這個活動就是要引導(dǎo)孩子走出害怕黑暗的恐懼,做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導(dǎo)入,將幼兒的注意力很好的集中在活動中,接著通過老師引導(dǎo)、師生交流等方式來引導(dǎo)讓幼兒知道黑夜并不可怕,還設(shè)計了一個情境,一個黑屋子,讓幼兒體驗到了 “黑”,從而激發(fā)了幼兒的情感,從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進,在猜影子的環(huán)節(jié)中,老師的感情渲染的不夠強烈,沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺,在課件的設(shè)計上還需改進,使其更加自主,而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑,在房子的另一頭再加一扇出來的門,以增加挑戰(zhàn)性。

33、幼兒園小班音樂教案《三條魚》反思

  【活動目標】

  1.初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂”的不同情緒。

  2.大膽用動作表情表演歌曲,體驗集體表演唱的快樂。

  3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:繪有海底世界的電視機;小魚的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場景。

  【活動過程】

  1、隨樂入場,幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

  師:可愛的小魚們,現(xiàn)在跟著魚媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

  師:今天魚媽媽帶來了一首好聽的歌,聽聽看,歌里唱的是誰?

  2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

  師:歌曲里有誰?你們聽到了幾條小魚呀?那最開始有幾條魚在水里游呢?

  接下來又有幾條魚在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚》,這首歌真好聽,海底電視臺也來表演這個節(jié)目了,魚寶寶們認真看,魚兒們是怎么玩游戲的。

  第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

  師:一條魚兒水里游,它心里感覺怎么樣?它很想去找朋友,看看誰來啦?

  現(xiàn)在有幾條小魚在水里游啦?那它們心情怎么樣?兩條魚是怎么游的?那現(xiàn)在請你跟旁邊的魚寶寶交朋友,我們一起來學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦,還有一條小魚看到它們玩得真開心,它也游過來了。三條魚兒水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,學(xué)唱歌曲。

  (l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  師:海底電視臺的叔叔說想請魚寶寶們表演《三條魚》的節(jié)目,看看,魚寶寶們的歌聲是不是都很好聽,呆會兒呀他會拍下來放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽著音樂,跟魚媽媽一起用好聽的聲音來唱一唱吧。

  (2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

  師:一條魚兒孤孤單單水里游的時候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

  (不一樣)演出正式開始了,魚媽媽負責(zé)表演,這邊還有魚姐姐的鋼琴伴奏,那魚室寶們來當(dāng)小小歌唱家,為這個演出伴唱。

  (3)播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

  游戲規(guī)則:魚寶寶們,想不想去大海里開演唱會呀P那可得聽仔細嘍。當(dāng)你們唱一條魚兒水里游的時候,小魚們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚兒水里游的時候,看看誰最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚兒的時候,你們趕緊再去找另一個朋友一起游。

  幼兒游戲:小魚們,讓我們唱著好聽的歌,去大海里開演唱會吧。

  4、小結(jié),活動結(jié)束。

  師:今天小魚們都玩得很開心?,F(xiàn)在魚寶寶們也累了,跟著魚媽媽回家休息吧!(音樂響起,退場。)

  教學(xué)反思

  1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個活動完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。