幼兒園健康活動(dòng)：貝貝換牙

幼兒園健康活動(dòng)：貝貝換牙

健康活動(dòng)：貝貝換牙

設(shè)計(jì)思路： 

1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。 

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對(duì)自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。 

3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。 

針對(duì)這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。 
  
活動(dòng)目標(biāo)： 

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。 

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。 

三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。 

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。 

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。 

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。 

活動(dòng)流程： 

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn) → 經(jīng)驗(yàn)交流 → 動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn) →經(jīng)驗(yàn)提升 

活動(dòng)過程： 

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。 
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰(shuí)來說說換牙是怎么回事？ 
小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。 

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。 

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。 
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰(shuí)想問問他們？ 

2．提問：

1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？  

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？ 

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？ 
  有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？ 

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？  

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。 

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。 

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？ 

2．交流幼兒的護(hù)齒方法。 

四、經(jīng)驗(yàn)提升： 

1．說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？ 

2．請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。 
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。 
  
附：小故事《貝貝換牙》 
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

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