大班社會(huì)教案《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約》

大班社會(huì)教案《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約》

1、大班社會(huì)教案《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　大班下學(xué)期社會(huì)教案《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2、拍攝三組節(jié)約能源的微電影：

　　第一組--節(jié)約用電

　　第二組--節(jié)約用水

　　第三組--節(jié)約糧食

　　3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢?

　　(幼兒簡單交流。)

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　師：現(xiàn)在，請節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。(引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)

　　●觀看第一組微電影---節(jié)約用電(分段播放)

　　第一次播放：

　　討論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么?(關(guān)燈)沒有關(guān)燈會(huì)怎樣?(浪費(fèi)電)

　　②說說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(幼兒討論)

　?、蹧]有電我們的生活會(huì)怎樣?

　　第二次播放：

　　討論：①當(dāng)我們沒有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了?

　?、谟懻摴?jié)約用電的好方法?

　　第三次播放：

　　討論：小主人公回房間做了什么?山區(qū)小朋友家怎樣了?(關(guān)燈，燈亮了)

　　小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)約大光明。

　　●觀看第二組微電影---節(jié)約用水

　　主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的?

　?、诮Y(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

　?、巯胍幌脒€有什么節(jié)約用水的方法。

　　三、師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。

　　延伸活動(dòng)：

　　●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

　　●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。

　　【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

2、大班社會(huì)教案《節(jié)約用紙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、開展班級(jí)紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級(jí)紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。

　　2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計(jì)出自己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

　　2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動(dòng)實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動(dòng))，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報(bào)紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報(bào)紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

活動(dòng)過程：

　　一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會(huì)節(jié)約用紙的必要性。

　　1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

　　(1)師：我們用了一周的時(shí)間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計(jì)一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

　　(2)出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

　　2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

　　(1)討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

　　(2)小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

　　二、觀看視頻，討論并提出班級(jí)節(jié)約用紙的方法

　　1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。

　　(1)觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。

　　討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

　　(2)觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個(gè)小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

　　討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時(shí)候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

　　2、師幼共同總結(jié)：班級(jí)節(jié)約用紙的方法。

　　●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯(cuò)畫寫錯(cuò)字的紙可以留作他用;

　　●可用報(bào)紙、用過的復(fù)印紙、畫報(bào)紙?zhí)娲糠之嫾?

　　●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時(shí)從紙的角落或邊緣開始;

　　●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

　　●無法再使用的廢紙還可以回收。

　　三、實(shí)踐操作：動(dòng)手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備

　　1、提供報(bào)紙、畫報(bào)紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。

　　師：我們一起來動(dòng)手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

　　●報(bào)紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報(bào)紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

　　●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

　　●畫報(bào)紙組：把畫報(bào)紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。

　　2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。

　　3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

活動(dòng)反思：

　　品德與生活課重視讓學(xué)生體驗(yàn)、參與，重視與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)中使用紙張的不同方面展開調(diào)查，從而使學(xué)生了解到生活中有許多問題都可以采用這些方法來進(jìn)行研究。在活動(dòng)中，調(diào)查研究的記錄和統(tǒng)計(jì)分析也是很重要的，我激勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法來展示自己的調(diào)查資料或結(jié)論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導(dǎo)學(xué)生研究紙與森林的關(guān)系，培養(yǎng)節(jié)約用紙、保護(hù)資源的意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上開討論：在日常生活中，作為一名小學(xué)生能做什么，應(yīng)該怎么做，從而直接參與紙與環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查身邊的人每天用多少張紙時(shí)，出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不實(shí)事求是，隨便填寫數(shù)字的情況。所以，在以后的調(diào)查活動(dòng)中要強(qiáng)調(diào)調(diào)查的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查結(jié)束后為了使同學(xué)們感受到日常生活中存在的浪費(fèi)用紙的情況，我不僅讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一天使用多少張紙，而且還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的。

3、大班教案《生活中的信號(hào)》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性。

　　2、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件和很多小視頻。

　　2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號(hào)，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，是光信號(hào)，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號(hào)。

　　二、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。

　　(1) 光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

　　小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號(hào)，那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號(hào)彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。

　　(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

　　小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3) 動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

　　三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面，進(jìn)行信號(hào)分類。

　　四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚(yáng)小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：?，我們坐上車出發(fā)啦!

　　幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

　　五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

4、大班社會(huì)教案《寒風(fēng)中的人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

　　2.理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.樂于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

　　2.邀請具有特殊職業(yè)的家長來班級(jí)做客。

　　3.紅花若干，冬日街道的視頻若干。

　　4.幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

　　5.教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

活動(dòng)過程

　　1.教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

　　2.幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

　　(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

　　(2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長時(shí)間?

　　(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

　　(4)結(jié)合提問和幼兒的記錄，教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，非常辛苦也非常了不起。

　　3.幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。

　　(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)

　　(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進(jìn)一步體驗(yàn)在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。

　　(3)可鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步采訪客人，提出以下問題：風(fēng)雪刮在你們身上、雨打在臉上有什么感覺?怎么辦?

　　小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩榱宋覀兩畹陌捕?、為了讓我們環(huán)境更美麗，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

　　(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，如不亂扔垃圾、愛護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

　　4.啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。

活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

活動(dòng)反思：

　　《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《勇敢的我》中的活動(dòng)，這是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅(jiān)持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。因此將活動(dòng)目標(biāo)定為：1. 鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早;2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點(diǎn)是把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來突破。

　　進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，很多小朋友早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些，甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。《寒風(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過讓幼兒觀察，通過社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動(dòng)者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，要做不怕冷，不退縮的好孩子。

　　在活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，先請小朋友回憶自己的經(jīng)歷，家里誰是起得最早的人，他們起那么早干什么呢?接著請小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人，同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)小朋友的回答，適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充，如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計(jì)等等。接著，我請小朋友在課堂中回憶，平時(shí)在寒風(fēng)中，身體的感受，小朋友多數(shù)都覺得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。

　　在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前，我利用空余的時(shí)間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人” 的相關(guān)照片。在活動(dòng)中，通過照片的觀察，讓小朋友們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問：“他們這么早在做什么呢?早上要幾點(diǎn)起床上班呀?能不能不那么早來學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過孩子們激烈的討論和回答，知道做這個(gè)工作一定要早起，不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了，要是因?yàn)楹涠形鐏砩习嗟脑?，那么中午大家都要餓肚子了了，會(huì)沒有精神學(xué)本領(lǐng)了，等等。

　　在活動(dòng)的最后，我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問候，再一次號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅(jiān)持早起，來上幼兒園，長大了，要作對社會(huì)有用的人。

5、大班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　能積極關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同作用，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　師："今天，小朋友都帶來了有數(shù)字的物品，我們?nèi)⒂^一下，都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。

　　二、基本部分

　　1、提問：

　　(1)在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

　　(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字，它們有什么用?

　　2、仔細(xì)觀察，了解數(shù)字的更多作用。

　　(1)通過說明方式，幼兒交流、討論。

　　(2)提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

　　3、利用游戲，升華主題。

　　游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

　　三、結(jié)束部分：

　　想象作畫，嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動(dòng)反思：

　　在本課中，我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘，能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

　　能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、大班生活教案《節(jié)約用水及標(biāo)志》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

　　3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

　　4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)水是無色無味的液體。(重點(diǎn))

　　2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

　　3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志 ?！?難點(diǎn))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

　　2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

　　3.正在滴水的自來水管

　　活動(dòng)過程

　　1.引題：

　　(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

　　(2) 身上臟了怎么辦

　　(3)你見過哪里有水

　　(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

　　2.你們知道水有哪些用途?

　　幼兒討論總結(jié)

　　(1) 日常生活用水

　　(2) 動(dòng)植物用水

　　(3) 工廠用水

　　3.討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做?

　　4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

　　5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

　　6.交流與點(diǎn)評(píng)。

　　設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí)，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng)，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。

7、大班社會(huì)活動(dòng)教案《節(jié)約用水》

　　活動(dòng)要求：

　　1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

　　2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)看水費(fèi)單：

　　提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊?

　　右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思?

　　歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

　　水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

　　水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。 所用水、排水量多，所付的水費(fèi)也高，用水、排水量少，所支付的水費(fèi)也低。

　　2、 同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

　　孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

　　3、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

　　歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi)，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

　　4、看看幼兒園的水費(fèi)單

　　講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

8、大班安全教案《生活中的安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

　　2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　5.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《幼兒畫冊》、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

教師的指導(dǎo)與注意點(diǎn)

　　一、情景導(dǎo)入，引入主題。

　　1.出示妞妞手受傷的圖片。

　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)事情。

　　1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會(huì)做一些危險(xiǎn)的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：妞妞從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。

　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機(jī)。

　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

　　3.判斷對與錯(cuò)，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險(xiǎn)?

　　2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險(xiǎn)，小朋友不能隨意去碰，(教案出自：教案網(wǎng))比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

　　4.每組選出一名代表陳述觀點(diǎn)。

　　5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時(shí)要手握把手輕輕開關(guān)。

活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。剛開始我運(yùn)用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機(jī)會(huì)，并請幼兒自主判斷對與錯(cuò)，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個(gè)更為深刻的印象。

9、大班社會(huì)教案《十二生肖》

　　活動(dòng)要求：

　　1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

　　2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

　　3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

　　4.培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.十二生肖貼絨教具一套。

　　2.舞龍道具二套。

　　3.小的玩具十二生肖六套

　　活動(dòng)過程：

　　一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?

　　你還知道誰是屬什么的?看誰能說得最多。

　　請猜一猜老師是屬什么的?

　　在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

　　二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的?請聽老師來講一個(gè)小故事。

　　講"十二生肖"的故事。

　　知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

　　人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

　　三、十二生肖的排隊(duì)。

　　問一問："請問您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)

10、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.視頻：小電影《合作力量大》

　　2.三個(gè)小推車、梅花樁若干。

　　3.每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。

　　4.各種各樣合作和不合作的圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞動(dòng)畫感知合作

　　1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

　　2.看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)

　　3.你在電影里看到合作了嗎?

　　4.誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

　　5.螞蟻合作干什么?

　　6.合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

　　7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

　　8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

　　9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、討論研究，了解合作

　　1.幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

　　2.教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情……

　　3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　4.教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　　6.看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7.小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

　　2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

　　3.玩具不夠時(shí)，怎樣合作?

　　4.礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

　　1.感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

　　師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

　　3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

　　4.對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要

　　5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

　　小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

　　五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化

　　1.合作游戲搭橋。

　　2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3.游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4.小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，

　　5.搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。

　　我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動(dòng)反思：

　　幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

11、大班社會(huì)教案《民族風(fēng)俗》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。

　　2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

　　3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　民族風(fēng)俗資料、《好大一個(gè)家》書本等

活動(dòng)過程：

　　1、感知欣賞：

　　(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

　　(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

　　2、討論交流：

　　(1)、你喜歡哪個(gè)少數(shù)民族?為什么?

　　(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點(diǎn)。

　　(3)、個(gè)別交流

　　3、情感遷移：

　　長大了你想到什么地方去看看?

12、大班社會(huì)教案《世界真奇妙》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。

　　2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等，感知世界各地文化的多樣化與差異性。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

　　材料準(zhǔn)備：世界地圖、地球儀，有關(guān)的圖片。

活動(dòng)過程：

　　1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　★引導(dǎo)語：誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?

　　2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。

　　★幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。

　　師：你見過外國小朋友嗎?他們長什么樣子?與我們有什么不同?

　　幼兒討論并說出自己的想法。

　　★幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。

　　師：外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?

　　★幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的不同。

　　教師：中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。

　　習(xí)俗：中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等，外國的有：化妝舞會(huì)等。

　　中外的風(fēng)光：欣賞中外風(fēng)光的圖片，及一些國家的建筑。

　　3.通過討論，引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?

　　4.結(jié)束：你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。

活動(dòng)延伸角色：

　　游戲活動(dòng)：在角色游戲旅行社中，開展"去世界各地旅游"的游戲，讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。

13、大班科學(xué)教案《生活中的數(shù)字》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

　　2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開數(shù)字。

　　3.發(fā)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字可以解決生活中的實(shí)際問題。

　　4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時(shí)鐘、電話、尺子、溫度計(jì)等。課件：生活中的數(shù)字。

活動(dòng)過程：

　　1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

　　2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。

　　(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

　　(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶，講述生活中見過的數(shù)字。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

　　小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號(hào)碼、身份證、門牌號(hào)等等。沒有它，我們的生活將會(huì)有許多的不方便。

　　4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎么樣?

　　5.游戲：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

　　為幼兒提供記錄紙與記號(hào)筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

　　活動(dòng)開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個(gè)初步的概念。

　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

　　活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

14、大班教案《生活中的三角形》

教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)識(shí)三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。

　　2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。

　　3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

教具準(zhǔn)備：

　　課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

　　二、聯(lián)想生活中三角形物品

　　小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

　　小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

　　三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片 (實(shí)物投影顯示)。

　　1、出示圖片1，請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。

　　2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

　　小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

　　3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。

　　4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)

　　小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

　　5、辨別認(rèn)識(shí)圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)

　　問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

　　小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

　　四、演示三角形物品的畫法。

　　1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。

　　2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)

　　3、老師演示畫法。

　　4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是三角形的。

　　5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)

　　五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。

　　六、展示作品，互相欣賞。

　　小結(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時(shí)對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。

15、大班社會(huì)教案《大家一起來節(jié)約》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

　　2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識(shí)，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

　　2、操作準(zhǔn)備：

　　(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　(3)拍攝二段錄像：

　　A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。

活動(dòng)過程：

　　(一)經(jīng)驗(yàn)交流：為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)

　　1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器?

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

　　5、教師小結(jié)。

　　(二)在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義

　　1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

　　如，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費(fèi)，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙，你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　(三)觀看錄像，學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣

　　1、觀看錄像A

　　(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

　　(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

　　2、觀看錄像B

　　(1)師：人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

　　(2)師：你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

　　這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)我主要通過：

　　1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。

　　2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

　　3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大。”

　　另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

　　勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

16、大班社會(huì)教案《過大年》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

　　2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

　　3.參加一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

　　2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

　　3.幼兒用書：《過大年》

活動(dòng)過程：

　　(一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

　　1.教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

　　幼兒分組交流。

　　2.集體交流，教師總結(jié)。

　　教師：過年時(shí)，一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

　　(二)幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

　　教師：你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

　　2.教師：老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?

　　3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

　　教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚?

　　4.教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　(三)欣賞各種春節(jié)用品。

　　1.教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師小結(jié)：過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!

　　(四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

　　1.教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

　　2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級(jí)的活動(dòng)前來參觀。

17、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《節(jié)約用水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。

　　2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

活動(dòng)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入師：學(xué)前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會(huì)猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

　　(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。--水)

　　師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說?(拿一杯純凈水讓小朋友觀察)

　　師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途?互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

　　幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

　　師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢??

　　(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢??

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?

　　幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

　　(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)幼：(嘗白開水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝師：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

　　師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做?

　　幼：節(jié)約用水，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾。

　　師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢??

　　幼：節(jié)約用水，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢??

　　幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……師:小朋友們說的太好了，想到了這么多節(jié)約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢??

　　幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來 做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

活動(dòng)反思：

　　在開展節(jié)約用水活動(dòng)中，幼兒興趣比較濃厚，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水，有一天我們就會(huì)渴死、餓死，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語速過快，對學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn)。

18、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會(huì)是個(gè)競爭與合作并存的社會(huì)，“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交往”是社會(huì)對我們每個(gè)人提出的必備的要求?！昂献鳌睂τ谟變簜€(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻：小電影《合作力量大》

　　2、三個(gè)小推車、梅花樁若干。

　　3、每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。

　　4、各種各樣合作和不合作的圖片。

活動(dòng)過程：

　　一、欣賞動(dòng)畫感知合作

　　1、今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

　　2、看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)

　　3、你在電影里看到合作了嗎?

　　4、誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

　　5、螞蟻合作干什么?

　　6、合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河

　　7、巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

　　8、操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

　　9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　二、討論研究，了解合作

　　1、幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

　　2、教師總結(jié)：合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。

　　3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

　　4、教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　　6、看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7、小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1、收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

　　2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

　　3、玩具不夠時(shí)，怎樣合作?

　　4、礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

　　1、感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　　2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

　　師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

　　3、協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

　　4、對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要

　　5、為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

　　小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

　　五、實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化

　　1、合作游戲搭橋。

　　2、動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4、小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，

　　5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一起通過搭好的橋。

　　我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以可以創(chuàng)造奇跡，使人走向成功，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快。

活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

　　整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮?！敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

19、大班社會(huì)教案《大家來節(jié)約》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

　　2.懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　3.使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　4.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集廢棄的牙膏管若干。

　　2.生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

　　3.自制教玩具。

活動(dòng)過程：

　　一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

　　幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

　　二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)

　　三、觀看PPT，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

　　過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

　　1.觀看PPT: 餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

　　提問：你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)

　　2.觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

　　提問：他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會(huì)造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)

　　3.觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

　　提問：你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?<快思老師.教案網(wǎng)出處>廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

　　4.教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

　　四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動(dòng)。

　　1. 師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對幼兒的操作提出要求。

　　2. 幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

　　3. 教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

　　爭當(dāng)節(jié)約小能手

活動(dòng)反思：

　　1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動(dòng)為切入點(diǎn)，給幼兒浪費(fèi)的概念。

　　2. 開展“說說我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”活動(dòng)。讓孩子們深刻體會(huì)，浪費(fèi)現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

　　3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實(shí)在平時(shí)生活中很常見，但都不被孩子們重視。當(dāng)把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識(shí)的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡化，感受到勤儉節(jié)約保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識(shí)到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈;洗完手關(guān)上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達(dá)到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認(rèn)識(shí)，讓節(jié)約意識(shí)在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?！?/p>

　　另外，為了是目標(biāo)落實(shí)到日常生活中，我精心設(shè)置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先，記錄表中的四個(gè)項(xiàng)目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號(hào)數(shù)的黏貼紙和合計(jì)欄便于教師和幼兒了解某個(gè)孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

　　勤儉節(jié)約，不是這一節(jié)活動(dòng)，就可以達(dá)到成效的，所以在最后活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)，我將“爭當(dāng)節(jié)約小能手”活動(dòng)具體的落實(shí)到幼兒的一日生活當(dāng)中，在班上開展“爭當(dāng)節(jié)約小能手”的評(píng)比活動(dòng)，每天一張進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周評(píng)選一次，同時(shí)值日生要做好監(jiān)督檢查。

20、大班社會(huì)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.視頻：小電影《合作力量大》。

　　2.三個(gè)小推車，梅花樁若干。

　　3.每桌1張記錄表，記號(hào)筆人手1支。

　　4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。

活動(dòng)過程

　　(一)欣賞動(dòng)畫 感知合作

　　1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”

　　2.看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)

　　3.你在電影里看到合作了嗎?

　　4.誰會(huì)合作?(螞蟻、貓鼬)

　　5.螞蟻合作干什么?

　　6.合作搬又大又重的食物，遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河。

　　7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

　　8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

　　9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!

　　(二)討論研究，了解合作

　　1.幼兒討論。

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

　　2.教師總結(jié)：合作就是兩個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情。

　　3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是。

　　4.教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　　6.看了這么多畫面，你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7.小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。

　　(三)深入思考，如何合作

　　1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

　　2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

　　3.玩具不夠時(shí)，怎樣合作?

　　4.礦工被困在井下，井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

　　(四)游戲感悟，探究方法

　　合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

　　1.感知視頻討論，看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

　　2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

　　師：一人數(shù)一種，請一組的四個(gè)人合作，先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

　　3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄。

　　4.對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個(gè)人都很重要

　　5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

　　小結(jié)：大家合作的時(shí)候，每個(gè)人都很重要。

　　(五)實(shí)踐體驗(yàn)，玩中強(qiáng)化

　　1.合作游戲搭橋。

　　2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3.游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4.小結(jié)：有的時(shí)候，游戲中也需要合作，

　　5.搭好橋，播放《眾人劃槳開大船》，大家手牽手一起通過搭好的橋。

活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦?，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

　　整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮?！敖壨雀傋摺钡挠螒?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

21、大班社會(huì)活動(dòng)教案《生活中的信號(hào)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

　　2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)造自己的信號(hào)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件

　　2、每組小紅旗、手電筒若干

　　3、雞毛信

　　4、紅燈、綠燈(卡片)

　　5、字卡：聲音信號(hào);光信號(hào);動(dòng)作信號(hào);你好;危險(xiǎn)，別過來

【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：(出示帶三根羽毛的信)老師手里拿的是什么?(信)這封信它有什么特別的地方呢?(上面插著3根羽毛)你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢?(幼兒自由回答)關(guān)于這封信有一個(gè)好聽的故事，來一起聽聽吧!(師點(diǎn)擊課件簡單講講《雞毛信的故事》)

　　師：在信上插上三根雞毛代表什么?信上的雞毛是一種信號(hào)，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在戰(zhàn)爭中，那時(shí)叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。(師點(diǎn)圖片幼兒欣賞)

　　二、了解古代的信號(hào)

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　(1)烽火、狼煙：

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就是古代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

　　師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。

　　隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

　　1、師幼玩游戲——《小司機(jī)》，將信號(hào)滲透在游戲中。

　　幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

　　(幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào))

　　2、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)

　　(1)聲音信號(hào)

　　師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

　　師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(軍號(hào)、電話鈴、發(fā)令槍，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：軍號(hào)、發(fā)令槍、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

　　(2)光信號(hào)

　　師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

　　(3)動(dòng)作信號(hào)

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

　　師利用課件小結(jié)：

　　手勢：交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語：海軍、足球裁判(師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做)

　　師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助(師舉例說明)。

　　四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號(hào)

　　師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?老師準(zhǔn)備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號(hào)。——“你好”“危險(xiǎn)，別過來”

　　1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

　　2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

　　五、結(jié)束

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考大家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他獨(dú)自乘船來到海中央的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

　　師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

　　最后我們用今天剛學(xué)的旗語互相再見吧!

22、大班社會(huì)教案《生活中的卡》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

　　2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、不同種類的卡(散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，可以粘貼在黑板上)

　　2.場景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院)

　　3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

【活動(dòng)過程】

　　一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對卡的興趣

　　1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

　　2、提問：

　　(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

　　(2)我們每天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?

　　(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。)

　　(3)怎么讓別人知道你今天用過接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

　　(4)小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能知道今天一共來了幾個(gè)人。

　　接送卡可以保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。

　　二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

　　1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

　　(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

　　2、提問：

　　(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?

　　(在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢就比原來少。

　　在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

　　(2)配對游戲：出示5個(gè)場景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場、美容院，

　　請把這5個(gè)地方可以用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎?

　　(3)幼兒操作，說說理由。

　　(4)小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

　　這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。

　　三、觀看視頻--比較卡的異同

　　1、提問：

　　(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

　　她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

　　(2)小結(jié)：原來有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，

　　使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

　　(3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

　　所有的卡都是這樣用的嗎?

　　(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

　　(4)小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。

　　2、提問：

　　(1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

　　(3)幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

【活動(dòng)反思】

　　本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn)，并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說出卡的名稱，在分類中幼兒樂于參與，并能把卡按照功能分類，在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡，體驗(yàn)了活動(dòng)帶來的樂趣。

23、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《生活中的標(biāo)志》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。

　　發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重難點(diǎn)分析：

　　1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

　　2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

　　2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

活動(dòng)過程：

　　(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?

　　3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

　　(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

　　1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)

　　小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

　　2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

　　(1)出示禁止煙火標(biāo)志。

　　提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。

　　(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

　　提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。

　　(3)依次出示“注意安全”

　　“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。

　　提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?

　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

　　4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分?

　　小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。

　　5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

　　(三)活動(dòng)延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

24、大班社會(huì)教案《按時(shí)睡覺》

活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生

　　3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

　　一、引出話題：

　　1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?早上幾點(diǎn)起床?睡覺前都會(huì)做些什么事?

　　2、討論：晚上睡得很晚，好不好?為什么?

　　經(jīng)驗(yàn)提升：一名合格的小學(xué)生，是不應(yīng)該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣白天才會(huì)有精神去學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　二、欣賞故事《小鱷魚上學(xué)》

　　有一只小鄂魚，每天晚上很晚睡覺，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來小鱷魚變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來把壞習(xí)慣改掉的呢?

　　幼兒觀看演示PPT《小鱷魚睡覺》

　　提問：

　　1、小鄂魚它每天都睡的很晚，早上也起不來，這給小鄂魚的學(xué)習(xí)帶來什么影響?

　　2、最后小鄂魚有沒有把壞習(xí)慣改掉，鄂魚爸爸用了什么方法?最后成功了嗎?

　　三、交流討論：

　　你有什么好方法，可以來幫助那些晚上睡不著的小朋友，讓他們晚上早些睡覺呢?

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內(nèi)容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因?yàn)橛械募议L給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問題帶回去思考。也許通過跟爸爸媽媽的一起交流以后再來討論，效果會(huì)比較好。

25、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.球、筐。

　　2.四組操作材料。

　　3.課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、運(yùn)球游戲，感知合作。

　　1.教師出示球。

　　師：請一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

　　幼兒第一次運(yùn)球。

　　師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

　　幼兒第二次運(yùn)球。

　　師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

　　2.教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

　　二、討論研究，了解合作

　　教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)

　　師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

　　幼兒分辨交流。

　　三、游戲感悟，如何合作

　　師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

　　今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　第一個(gè)游戲：同心鞋。

　　第二個(gè)游戲：站孤島。

　　第三個(gè)游戲：過河拆橋。

　　第四個(gè)游戲：搭小橋。

　　師：玩的時(shí)候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!

　　2.幼兒第一次嘗試。

　　師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

　　幼兒交流合作的方法。

　　師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

　　3.幼兒第二次嘗試。

　　師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

　　師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

　　1.師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

　　2.教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

　　3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。

26、大班優(yōu)秀社會(huì)教案《爭做節(jié)約小使者》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。

　　2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用，知道要節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

環(huán)境與材料：

　　1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。

　　2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。

一次備課：

　　1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

　　提問：這些東西是用什么做的?還能用這些材料制作成什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論

　　在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?

　　你知道節(jié)約資源有哪些好辦法?如：看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上，不浪費(fèi)水;不亂扔垃圾;請媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

　　3、玩《環(huán)保棋》

　　引導(dǎo)幼兒觀看畫冊《環(huán)保棋》，說說哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

　　幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。

活動(dòng)玩法：

　　幼兒擲色子，按照所擲數(shù)字和要求向前走，先到者為勝。

27、大班社會(huì)教案《有趣的車牌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒積極參與活動(dòng)，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。

　　3、嘗試用5個(gè)數(shù)字設(shè)計(jì)車牌，體驗(yàn)設(shè)計(jì)車牌帶來的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《有趣的車牌》ppt，人手一套制作車牌的材料(數(shù)卡、固體膠)

　　重點(diǎn)：設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼

　　難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字設(shè)計(jì)，車牌號(hào)碼不重復(fù)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看ppt1引出活動(dòng)主題。

　　小結(jié)：每一輛車都有一個(gè)不一樣的車牌號(hào)碼，即使是一樣顏色或者一樣品牌的汽車，我們只要看車牌號(hào)碼就不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。

　　二、通過看課件讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)車牌及車牌號(hào)碼的特點(diǎn)。

　　老師小結(jié)：

　　1、車牌是由數(shù)字和字母組合成的，前面的"某某"字代表遼寧省，字母"某某"代表某某市，某某省內(nèi)不同的市用不同的字母，如"遼B"代表大連市，"遼C"代表鞍山市等。"京A"代表北京市等。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車牌顏色的秘密。

　　三、設(shè)計(jì)車牌

　　教師:"剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還有兩個(gè)相同數(shù)字"的這個(gè)秘密，車牌的秘密還有很多，誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。"

　　設(shè)計(jì)要求：先想一想，你設(shè)計(jì)的車是哪個(gè)地區(qū)的，想用那幾個(gè)數(shù)字和字母來表示，想好后貼在車牌上。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師："現(xiàn)在我們來扮演已經(jīng)掛號(hào)車牌的汽車，要開到馬路上嘍。"

　　(播放歌曲《汽車開來了》)來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

　　出發(fā)--!嘀嘀--

　　五、延伸活動(dòng)

　　1、利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自己來設(shè)計(jì)自己喜歡的車牌號(hào)碼。

　　2、利用美工區(qū)，讓幼兒進(jìn)行想象畫《我設(shè)計(jì)的汽車》

28、大班社會(huì)教案《今天的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用圖畫表現(xiàn)現(xiàn)在的自己

　　2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片、幼兒用書《今天的我》、彩筆等

活動(dòng)過程：

　　1、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

　　“小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?和好朋友去說說吧。”

　　“小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有了哪些很大的變化?”(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)

　　2、繪畫：今天的我

　　“請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來?！?/p>

　　幼兒繪畫，教師觀察

　　3、相互欣賞自己的圖畫

29、大班社會(huì)教案《學(xué)習(xí)使用人民幣》

　　活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)使用人民幣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對人民幣元、角的認(rèn)識(shí),進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

　　2、知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場上流通,用于購買物品,學(xué)習(xí)簡單的使用方法,練習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：貨架 各類商品(帶有標(biāo)價(jià))自助銀行(鞋盒10個(gè)) 磁帶 投幣箱(1個(gè))人民幣(五元、一元、二元、五角、一角)

　　活動(dòng)過程：

　　一、直接引入今天的活動(dòng)今天"國際超市"開業(yè)了,里面有許多好東西,咱們?nèi)ベ徫锇?沒錢那怎么辦?對,我有你們的存折,那我現(xiàn)在發(fā)給你們,請你與你的好朋友一起來那你們的存折,走,咱們?nèi)ト″X!

　　1、要看清楚存折上有多少錢,你們把它全部取出來,點(diǎn)清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X,取好了嗎?

　　2、咱們到"國際超市"去吧!哦,我都忘了告訴你們"國際超市"在那了,它在北京路,坐2路車就到。

　　二、帶幼兒乘車,引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱(放錄音)孩子們,這輛車就到"國際超市"快上,我們要買票的,一個(gè)人一元,兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢?

　　三、組織幼兒進(jìn)超市購物看,我們到了,你們一會(huì)可以到超市購物,那我要提個(gè)要求:

　　1、錢是你和小伙伴的,買東西的時(shí)候要相互商量。

　　2、你們一共有多少錢,買東西時(shí)要算清楚,合理花你們自己的錢。

　　3、要看清楚標(biāo)價(jià),在付錢之前,你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢,再去收銀臺(tái)付款。

　　好了,祝你們在"國際超市"買上你們自己喜歡的東西!

　　四、教師當(dāng)顧客參與活動(dòng),對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià),打算要買的物品,把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算,看看自己的錢夠不夠,同時(shí)教育幼兒合理選購商品。

　　五、教師組織幼兒小結(jié)來,到休息間休息一會(huì),你們今天都有什么收獲?

　　(引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢,買了什么東西)

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

　　本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　在購物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

30、幼兒大班社會(huì)教案《生活中的信號(hào)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白信號(hào)有可以傳遞信息的作用，了解信號(hào)的重要性。

　　2、初步了解生活中的各種信號(hào)，知道信號(hào)主要有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)三大類。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件和很多小視頻。

　　2、紅綠燈模型，標(biāo)有聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)的字卡以及16張屬于這些信號(hào)的圖片,磁力板。手電筒一個(gè)，紅色綢子一條，哨子一個(gè)，16個(gè)呼啦圈。。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友聽這是什么聲音?(播放警報(bào)音頻)當(dāng)聽到這聲音的時(shí)候表示有危險(xiǎn)情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報(bào)聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應(yīng)該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時(shí)候還可以打開手電筒)小結(jié)：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號(hào)。那我們給這些信號(hào)起個(gè)名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動(dòng)作傳遞信息，這是動(dòng)作信號(hào)，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號(hào)，是光信號(hào)，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號(hào)。

　　二、師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)。

　　(1) 光信號(hào)依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點(diǎn)明這些信號(hào)的作用。并說明光信號(hào)在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號(hào)彈。

　　小結(jié)：剛才我們找了那么多的光信號(hào)，那光信號(hào)有什么特點(diǎn)呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號(hào)彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號(hào)就是光信號(hào)。

　　(2)聲音信號(hào)依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點(diǎn)明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴槍和沖鋒號(hào)也是一種聲音信號(hào)。

　　小結(jié)：我們看一下這些聲音信號(hào)要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3) 動(dòng)作信號(hào)用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動(dòng)開始的信號(hào)不只鳴槍，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)還可以通過揮舞旗子這一動(dòng)作信號(hào)。通過圖片依次展開其他動(dòng)作信號(hào)的講解，如交警指揮、樂隊(duì)指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學(xué)習(xí)靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

　　三、給信號(hào)圖片分類小朋友人手一張信號(hào)圖片，仔細(xì)觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號(hào)的下面，進(jìn)行信號(hào)分類。

　　四、游戲中感受三種信號(hào)小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚(yáng)小朋友們，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)コＩ铰糜巍：?，我們坐上車出發(fā)啦!

　　幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　小結(jié)：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

　　五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創(chuàng)編屬于自己的班級(jí)和家庭信號(hào)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

　　活動(dòng)開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個(gè)初步的概念。

　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

　　活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

31、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《生活中學(xué)會(huì)節(jié)約》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　2.嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應(yīng)該要節(jié)約用水用電。

　　2.拍攝三組節(jié)約能源的微電影：

　　第一組--節(jié)約用電

　　第二組--節(jié)約用水

　　第三組--節(jié)約糧食

　　3.材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用

　　師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會(huì)怎樣呢?

　　(幼兒簡單交流。)

　　師幼共同小結(jié)：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水、節(jié)約用電。

　　二、觀看微電影，感知和理解節(jié)約用電、用水與浪費(fèi)水電造成的影響，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。

　　師：現(xiàn)在，請節(jié)約用水、用電的微電影小主人公給大家看一段他生活中在節(jié)約用電上發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?請大家仔細(xì)地看一看，并好好地想一想小主人公先后發(fā)生了的哪些變化。 (引導(dǎo)幼兒對比式地觀看。)

　　●觀看第一組微電影---節(jié)約用電 (分段播放)

　　第一次播放：

　　討論：①小主人公做完作業(yè)出門，他忘了做什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(關(guān)燈)沒有關(guān)燈會(huì)怎樣?(浪費(fèi)電)

　?、谡f說有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(幼兒討論)

　?、蹧]有電我們的生活會(huì)怎樣?

　　第二次播放：

　　討論：①當(dāng)我們沒有節(jié)約用電時(shí)，山區(qū)小朋友家里燈怎樣了?

　　②討論節(jié)約用電的好方法?

　　第三次播放：

　　討論：小主人公回房間做了什么?山區(qū)小朋友家怎樣了?(關(guān)燈，燈亮了)

　　小結(jié)：當(dāng)我們每個(gè)人都節(jié)約用電的時(shí)候，就會(huì)給身邊的人帶來更多的光明，讓我們一起來做到小節(jié)約大光明。

　　●觀看第二組微電影---節(jié)約用水

　　主人公：①發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)是怎么處理的?

　?、诮Y(jié)合生活中我們洗手擦肥皂的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

　?、巯胍幌脒€有什么節(jié)約用水的方法。

　　三.師幼共同小結(jié)，提升節(jié)約用水、用電的意識(shí)。

　　師：今天我們學(xué)會(huì)了很多節(jié)約的好辦法，小朋友不光自己要做到，也可以將好辦法告訴給身邊的人，讓大家一起加入到節(jié)約用水，節(jié)約用電的隊(duì)伍中。

　　延伸活動(dòng)：

　　●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時(shí)表揚(yáng)會(huì)節(jié)約的幼兒。②設(shè)立班級(jí)"資源箱"，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動(dòng)。

　　●家園活動(dòng)：引導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)計(jì)家庭節(jié)約用水、用電計(jì)劃，并帶到幼兒園來進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的節(jié)約意識(shí)。

32、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《生活中的標(biāo)志》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。

　　2、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

　　2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。

　　2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

　　2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?

　　3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。

　　(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志

　　1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

　　2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。

　　(1)出示禁止煙火標(biāo)志。

　　提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?

　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。

　　(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。

　　提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?

　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。

　　(3)依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。

　　提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?

　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

　　4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分?

　　小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做"警告標(biāo)志";藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)志";一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)志"。

　　5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。

　　出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

　　指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。

　　(三)活動(dòng)延伸。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。

33、大班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)合作》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。

　　2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.球、筐。

　　2.四組操作材料。

　　3.課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、運(yùn)球游戲，感知合作。

　　1.教師出示球。

　　師：請一個(gè)小朋友把球從這里運(yùn)到對面的筐里去。

　　幼兒第一次運(yùn)球。

　　師：要求你們不用四肢，不借用任何工具，再把球放到對面的筐里。

　　幼兒第二次運(yùn)球。

　　師：這次成功了嗎?他們是怎么做到的?

　　2.教師小結(jié)：合作就是2個(gè)或2個(gè)以上的人，一起努力去完成一件事情。

　　二、討論研究，了解合作

　　教師出示相應(yīng)圖片(一個(gè)人削蘋果、一個(gè)人拼拼圖、二胡獨(dú)奏、一個(gè)人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會(huì)、搬桌子)

　　師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的?

　　幼兒分辨交流。

　　三、游戲感悟，如何合作

　　師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢?

　　今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗?/p>

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　第一個(gè)游戲：同心鞋。

　　第二個(gè)游戲：站孤島。

　　第三個(gè)游戲：過河拆橋。

　　第四個(gè)游戲：搭小橋。

　　師：玩的時(shí)候請你們嘗試合作著去完成，我只給你們5分鐘的時(shí)間哦，看看哪組能完成!

　　2.幼兒第一次嘗試。

　　師：你玩的哪個(gè)游戲?你們成功了嗎?

　　幼兒交流合作的方法。

　　師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。

　　3.幼兒第二次嘗試。

　　師：這次你們成功了嗎?你們這次是怎么合作的?

　　師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用合作。

　　1.師：在我們平時(shí)的生活、游戲中也會(huì)有很多事情需要合作，那你看到或遇到過什么合作的事情嗎?

　　2.教師小結(jié)：看來，只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們，希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中多多合作、合作愉快!

　　3.那現(xiàn)在就讓我們眾人劃槳開大船吧!(播放音樂退場)

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。為此，我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性，初步學(xué)習(xí)一些合作的方法，使學(xué)生體會(huì)到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋€(gè)人只有認(rèn)識(shí)到一件事物的重要才會(huì)產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法，使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為：讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

　　本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行：首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣，引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫?，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng)：“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會(huì)，豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后，讓學(xué)生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較，使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識(shí)和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入，通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認(rèn)識(shí)，使他們能帶著這樣的認(rèn)識(shí)和方法走出課堂，在今后的社會(huì)生活中樂于與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。

　　整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中，學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng)，主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一，可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

34、大班社會(huì)教案《方便的生活用品》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　3.體驗(yàn)自己生活的美好和幸福。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)了解生活中常見生活用品的名稱和用途。

　　2.嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒與家長共同收集生活用品(實(shí)物或圖片)，選擇1—2件帶到幼兒園。

　　2.布置“生活用品小超市”

　　3.幼兒用書：《方便的生活用品》

　　方法手段：

　　生活實(shí)踐法、討論法

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。

　　1.師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途。

　　2.師：請小朋友們根據(jù)它們的用途為他們分類。

　　3.教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒說說自己知道的生活用品的名稱和用途。

　　2.幼兒為生活用品按用途分類。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類。

　　教師活動(dòng)：

　　二、請幼兒使用生活用品，體驗(yàn)現(xiàn)代生活的便捷和美好。

　　1.師：我們每個(gè)小朋友可以來“超市”買一件生活用品，然后試一試。

　　2.師：假如生活中沒有這些生活用品，我們的生活會(huì)怎么樣?現(xiàn)代的生活用品和以前的有什么不同?

　　3.教師小結(jié)：和以前比，現(xiàn)代的生活用品數(shù)量多、種類多、功能齊全，使用方便。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒去“超市”買一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。

　　2.了解以前的生活用品，并與現(xiàn)代的生活用品相比較，發(fā)現(xiàn)它用法和有點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　為了讓孩子感受到現(xiàn)代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現(xiàn)在的做比較，讓孩子切身感受到了現(xiàn)代生活用品的方便、快捷，更感受到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

　　教師活動(dòng)：

　　三、教師出示幼兒用書，讓幼兒進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。

　　1.教師請幼兒翻閱幼兒用書并與同伴討論。

　　2.教師與幼兒集體討論現(xiàn)代生活用品的豐富和方便。

　　3.教師小結(jié)：現(xiàn)在人們發(fā)明和創(chuàng)新了更多的生活用品，給我們的生活帶來了很大的方便，[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們的生活過的更加美好和幸福。

　　幼兒活動(dòng)：

　　1.幼兒閱讀幼兒用書，并與同伴交流。

　　2.說說現(xiàn)代生活品的方便之處。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　最后，通過讓幼兒翻閱幼兒用書，根據(jù)樹上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。感受現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛。

　　教學(xué)反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

35、大班數(shù)學(xué)教案《生活中有趣的數(shù)字》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會(huì)數(shù)字與人類社會(huì)的密切聯(lián)系。本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)ふ覕?shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運(yùn)用數(shù)字。在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的無窮魅力，從而去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。

　　2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途。

　　1、教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么?(如：電話機(jī)，汽車牌照，電視遙控器，鐘等)

　　2、重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。

　　師：這些數(shù)字有什么用呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處](如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的;電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

　　二、幼兒回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。

　　鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

　　1、尋找自己身邊的數(shù)字。

　　師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?(如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計(jì)等)

　　2、發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

　　師：我們身上有數(shù)字嗎?(數(shù)字和大小有關(guān);如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計(jì)上的數(shù)字等)

　　活動(dòng)延伸：

　　體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　1、請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對數(shù)己經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，提高了對數(shù)字的敏感性。在此基礎(chǔ)上要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)王國的探究興趣，引導(dǎo)幼兒將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中。

36、大班社會(huì)公開課教案《生活中的防盜》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

　　2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒收集各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”“電子門”“保險(xiǎn)柜”，觀看有關(guān)錄像。

　　3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。

　　4、紅色水筆人手1支。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。)

　　2、了解各種防盜方法

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(幼兒借助實(shí)物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示。)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。(活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物。在銀行工作的家長還拍攝了運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安局的家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料。)

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)，教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在此時(shí)能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。)

　　(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　(在整個(gè)交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時(shí)，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗(yàn)，當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器時(shí)，請他臨時(shí)在活動(dòng)室的門上安裝，當(dāng)場演示;講到密碼鎖時(shí)，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時(shí)生成，如幼兒在討論時(shí)提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置?”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究。)

　　3.討論，提高自我保護(hù)意識(shí)

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦?”

　　(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)

　　4.游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

　　(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)

　　(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良。)

　　5.幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。

　　2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動(dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。

　　4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

37、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《節(jié)約用水》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動(dòng)過程

　　1、引題：

　　(1)師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么?

　　(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

　　(3)你見過什么地方有水?

　　2、實(shí)驗(yàn)、示范：

　　(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　(3)盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

　　(1)水是流動(dòng)的

　　(2)水是沒有顏色的

　　(3)水是透明的

　　(4)水是無味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途?

　　幼兒討論總結(jié)

　　(1)日常生活中用水

　　(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

　　(3)動(dòng)植物的用水。

　　5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

　　教師總結(jié)：

　　水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

　　活動(dòng)延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

　　教學(xué)反思

　　1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

38、大班社會(huì)教案《有用的卡》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)月的主題是“亮眼看世界”，在這個(gè)主題中，我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計(jì)這樣的一次活動(dòng)，是為了讓幼兒更集中、更有意識(shí)地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯(lián)系。

　　目標(biāo)：

　　1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。

　　2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

　　重難點(diǎn)：

　　了解卡的不同用途。

　　設(shè)計(jì)：

　　1、說說自己的卡。

　　幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡?有什么圖案?

　　再請幼兒在集體面前交流。

　　教師給幼兒介紹另外的卡。

　　2、給自己的卡找家。

　　讓幼兒自己給卡找個(gè)家。

　　教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

　　引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

　　引導(dǎo)幼兒說說哪些地方能用到卡?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."為什么要用卡?

　　3、我想要的卡。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

　　幼兒互相欣賞自己設(shè)計(jì)的卡，分享交流。

　　4、展示幼兒的卡。

　　將幼兒設(shè)計(jì)的卡展示在墻面上。

　　我們在用卡時(shí)要注意些什么?

39、大班社會(huì)教案《過春節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

　　2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

　　3、在游戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。

　　5、鼓勵(lì)家長與幼兒共同制作許愿卡。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進(jìn)一步的了解我國的春節(jié)，讓孩子在歡聲笑語中體會(huì)快樂;

　　2、讓孩子自己動(dòng)手操作，來鍛煉了孩子的自立能力，培養(yǎng)了孩子的合作精神和競爭意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各國慶祝新年的錄像;

　　2、大掛歷一本、小年歷片若干;

　　3、邀請家長來園參加活動(dòng);

　　4、各種繪畫材料和制作工具等;

　　5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;

　　6、制作一棵許愿樹。

　　活動(dòng)過程

　　首先，觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié)，春節(jié)是中國特有的節(jié)日，也是最熱鬧的節(jié)日。

　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?

　　二、交流生活經(jīng)驗(yàn)

　　1、(聽鞭炮的聲音)，這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?

　　2、(出示紅包袋)，這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?

　　三、看媒體，了解過年的由來。

　　1、年是什么?

　　2、老爺爺想了什么辦法?

　　四、游戲：“年”來了

　　游戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí)，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對聯(lián)(按提供的字，按順序貼成對聯(lián))。

　　看哪組先完成哪組勝利。

　　五、布置教室

　　1、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)

　　2、龍——材料提供：紙盒、彩帶;粘貼工具。

　　3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供：月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷)

　　六、制作許愿卡、許愿樹

　　1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?

　　2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

　　3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求：以幼兒動(dòng)手操作為主，家長幫助完成。

　　4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關(guān)于“新年”的資料，增長幼兒的見識(shí);

　　2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。

　　小結(jié)：今天，孩子們玩得都很開心，比預(yù)想的效果要好很多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好!

40、大班社會(huì)教案《清明節(jié)》

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課前與家長聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

　　2、教師講述清明節(jié)的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。

　　(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

　　運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。

　　11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。

　　大班社會(huì)教案《清明節(jié)》這篇文章共2158字。

41、大班社會(huì)教案《傳統(tǒng)的春節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

　　2、感受過年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對別人說一句祝福語。

　　3、深刻對祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)"過年"的話題。

　　2、先讓幼兒討論自己對"年"的認(rèn)識(shí)：為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

　　3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

　　4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

　　5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)

　　6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

42、大班社會(huì)《生活中的信號(hào)》教案反思

　　《生活中的信號(hào)》出自省編教材大班上冊的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系，發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力，提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

　　2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

　　實(shí)施策略：

　　1.玩游戲“我做動(dòng)作你來猜”，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作也是一種信號(hào)，能傳遞信息。教師不講話只做動(dòng)作，請幼兒按照動(dòng)作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜，坐、站等。

　　小結(jié):剛才老師沒有講話，小朋友就知道做什么，原來動(dòng)作也是一種信號(hào)，能讓我們明白要做什么。

　　2.出示前期調(diào)查表的展板，請幼兒說一說:在我們的生活中還有哪些常見的信號(hào)?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們該停下還是前行，警示燈提醒人們路過時(shí)注意安全、交警的手勢是告訴我們怎么通過路口等。

　　3.出示教學(xué)課件，了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號(hào)及其作用。

　　烽火:當(dāng)敵人人侵時(shí)，守衛(wèi)的人點(diǎn)燃烽火報(bào)警。

　　火弩:相距較遠(yuǎn)時(shí)互相聯(lián)系。

　　消息樹:抗日戰(zhàn)爭時(shí)廣泛應(yīng)用，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)砍倒樹報(bào)警。

　　4.利用視頻，了解旗語、燈塔、軍號(hào)等特殊信號(hào)。

　　5.請幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的信號(hào)。

　　請幼兒兩兩結(jié)伴，選擇旗子或者手電筒，共同設(shè)計(jì)彼此看得懂的旗語或燈語。

　　【課后反思】

　　活動(dòng)中,我始終抓住生活中的信號(hào)這條主線,無論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動(dòng)無論是課前的準(zhǔn)備活動(dòng),還是課堂上的討論交流活動(dòng),孩子們的參與熱情都很高。活動(dòng)過程中通過巧妙的提問和各種活動(dòng)形式,使幼兒在活動(dòng)中了解了生活中的不同信號(hào)。本節(jié)活動(dòng)成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點(diǎn)從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說明。活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方是：在引出古代傳遞信號(hào)方式這一環(huán)節(jié)中，問題提問的不準(zhǔn)確，處理的不夠靈活，沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒!

43、大班社會(huì)教案《好朋友》

　　大班上學(xué)期社會(huì)教案《好朋友》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

　　2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對好朋友的了解。

　　3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過程：

　　(一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

　　1、師：小朋友們，你有好朋友嗎?我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎?

　　2、師：請一個(gè)小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長)，讓其他小朋友來猜一猜是誰，好嗎?

　　(二)引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

　　1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

　　3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對好朋友的了解。

　　(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

　　1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

　　2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

　　(1)如果好朋友傷心難過了，你會(huì)怎么做?

　　出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

　　(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?

　　出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。

　　(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

　　如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，(或都想扮演一個(gè)游戲角色)，怎么辦?

　　好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢?

　　3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

　　師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

　　(四)幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

44、大班社會(huì)教案《教室中的垃圾分類》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識(shí)。

　　2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

　　3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解“可回收”“不可回收”的意義。

　　(2)初步感受到垃圾分類的重要性。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

　　難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。

　　回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

　　教師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

　　幼兒：因?yàn)橛械睦强苫厥盏模械睦椭苯勇窳?。如果不分類，可回收的也就不能用了?/p>

　　教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?

　　幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。

　　幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。

　　2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　(1)利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

　　共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

　　教師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢?

　　幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

　　教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾?

　　幼兒1：畫出來。

　　幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。

　　教師：貼照片也是一種辦法，今天我們來試一試用畫的方式。

　　(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　①介紹材料、合理分工。

　　教師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來分工呢?

　　幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……

　　幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工?

　　教師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來做呢?

　　幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。(教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法)

　　②動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。

　　幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

　　3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”小游戲。

　　游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

　　教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

　　幼兒：可以，我來扔。

　　教師：你們舍得把它扔掉嗎?

　　幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢!

　　教師：鉛筆頭是什么垃圾?

　　幼兒：有毒的。

　　教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

　　幼兒：鉛多了對身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

　　4、延伸活動(dòng)。

　　給幼兒園的其他班級(jí)的小朋友們進(jìn)行“垃圾分類知識(shí)”宣傳，鼓勵(lì)幼兒將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家里，在生活中運(yùn)用。

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：(1)活動(dòng)來源于幼兒生活，又回歸到幼兒生活?；顒?dòng)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。例如，幼兒每次扔垃圾都會(huì)看自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。有一次，我準(zhǔn)備扔廢紙，傅弘毅還提醒我：“老師，紙要扔到可回收垃圾桶中?！闭f明垃圾分類的意識(shí)已自然地植根于幼兒生活中。

　　(2)在目標(biāo)和活動(dòng)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　(1)進(jìn)入垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入，造成剛分組后孩子們不知如何人手，思路不夠清晰。

　　(2)活動(dòng)在星期一進(jìn)行，周末沒有提示幼兒觀察生活中的垃圾問題，讓幼兒對上周的活動(dòng)有所遺忘，也為幼兒的設(shè)計(jì)帶來了一定的消極影響。

　　主要內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)目標(biāo)明確，教師指導(dǎo)重點(diǎn)突出?；顒?dòng)過程的展開有層次性，從前期鋪墊，到設(shè)計(jì)標(biāo)志以及在生活中運(yùn)用，活動(dòng)層層深入，教師能夠比較明晰地把握每個(gè)層次活動(dòng)的重點(diǎn)并給予幼兒相應(yīng)指導(dǎo)。

　　2、注重發(fā)揮墻飾的支持作用。在活動(dòng)過程中幼兒不能判定某物品是屬于哪一類垃圾時(shí)，能夠主動(dòng)參照班級(jí)的墻面布置幫助自己判斷，從這點(diǎn)來看教室內(nèi)的環(huán)境布置起到了很好的隱性教育作用。

　　3、教師對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)把握得不夠充分?；顒?dòng)中幼兒不是很清楚地知道不同類的垃圾具體有什么，因此在畫垃圾標(biāo)志時(shí)幼兒的速度有。白慢。同時(shí)，在設(shè)計(jì)好后教師可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類垃圾的圖形標(biāo)志。鞏固幼兒獲得的新經(jīng)驗(yàn)。

　　4、教師的教學(xué)語言要口語化。教案上的文字不適宜直接作為教學(xué)語言，對于幼兒來講比較難懂，教師應(yīng)該使自己的語言更好地為幼兒接受，為教學(xué)服務(wù)。

　　5、建議教師在選擇活動(dòng)材料時(shí)關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中鉛筆芯的仞子難度大了一些，類似這樣容易引起爭論的材料、沒有定論的材料盡量才要提供給幼兒。可先引導(dǎo)幼兒探究更多的、分類明確的垃圾材料，可以翅漸拓展到生活中常見的、不僅僅局限于教室中的物品。

　　綜合評(píng)析：

　　1、活動(dòng)產(chǎn)生于幼兒實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題，最終又自然地走向生活實(shí)現(xiàn)了“生活教育”的理念。教師能夠抓住日常生活中的教育契機(jī)，西時(shí)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的拓展，并在此基礎(chǔ)之上引導(dǎo)幼兒將獲得雕相關(guān)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活之中，真正體現(xiàn)了《細(xì)則》中提出的“教蔭內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”的精神。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)的組織過程中，教師目標(biāo)明確、條理清楚，當(dāng)幼兒郇表現(xiàn)出乎教師的意料時(shí)，教師能夠及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有絲驗(yàn)自發(fā)地解決問題。同時(shí)，教師能夠發(fā)揮環(huán)境的教育作用，將幼兒收集的資料以及在每次活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出來，這樣不僅可以幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且能夠?qū)⑿〗M的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳遞給班級(jí)中的其他幼兒使同伴之間的學(xué)習(xí)資源能互相分享。

　　3、在小組合作反思中，要聚焦于活動(dòng)中的某一關(guān)鍵問題進(jìn)行反思。如在設(shè)計(jì)垃圾桶的環(huán)節(jié)，教師個(gè)人反思時(shí)認(rèn)為該環(huán)節(jié)時(shí)問安排有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入，造成剛分組后孩子們不知如何人手，而小組教師發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的速度較慢，其實(shí)二者所言為同一現(xiàn)象，應(yīng)該共同深入分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)即教師未能把握幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，沒有給予幼兒充分的經(jīng)驗(yàn)支持，這樣才能從根本上提出適宜的教育調(diào)整策略。

45、幼兒園環(huán)?！豆?jié)約用水》大班社會(huì)教案

　　活動(dòng)中讓幼兒了解水的特點(diǎn)及水的用途;讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí);讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　水對于幼兒來說，一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們大多只會(huì)說如果沒有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會(huì)給生活帶來不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺，?與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀。由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水》這一節(jié)課，利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解水的特點(diǎn)及水的用途;

　　2.讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí);

　　3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：會(huì)制作環(huán)保標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　純凈水、鹽、PPT圖片、音樂、一次性塑料杯

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語，小朋友們來猜一猜。(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。 ——水)

　　師：對了，謎底是水。那水是什么樣的?

　　師：非常好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體，并且我們的生活中每天都離不開水。

　　二、探討：水的用途

　　我們能用水來做許多的事情，它有哪些用途?

　　幼：喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……

　　師：水有這么多的用途，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢?(出示PPT圖片)

　　師：這是怎么了，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢??

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了!

　　師：那為什么會(huì)這樣呢?

　　幼：沒有水

　　總結(jié)：沒有水大自然會(huì)一片荒蕪，動(dòng)物植物都會(huì)死去，我們的日子也無法過下去。

　　三、水的種類

　　師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)

　　師：地球上藍(lán)色的都是海洋，黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說明我們就有用不完的水呢?

　　在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。(一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗)

　　總結(jié)：我們地球上的水，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)

　　四、環(huán)保教育、節(jié)約用水

　　幼：不能，水被污染就不能喝了，小鳥、魚、 都死了。

　　師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì)，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做?

　　幼：保護(hù)水資源，不往水里亂扔垃圾。

　　師：既然我們地球上的淡水資源有限， 那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢?

　　幼：節(jié)約用水，保護(hù)水?。

　　師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?

　　幼：洗手時(shí)把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

　　五、設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志

　　但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

　　幼;做節(jié)水標(biāo)志

　　師：說的太好了，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水吧!(做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實(shí)物上)

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志，并嘗試貼在相應(yīng)的實(shí)物上。

　　七、延伸活動(dòng)

　　幼兒將設(shè)計(jì)好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。

　　2.課件中，整個(gè)自然界呈現(xiàn)出沒有水的強(qiáng)烈視覺，不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

　　3.不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)有些匆忙，應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源，不要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

46、幼兒園大班社會(huì)教案《快樂的多澤》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

　　2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

　　3、幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近，合作的態(tài)度

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、錄音、圖片、故事視頻

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：孩子們你們幫助過別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢?李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥，我們一起看看它和你們幫助別人時(shí)的感受是一樣的嗎?

　　二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容

　　1、師：多澤是誰?為什么很多小動(dòng)物都喜歡它、認(rèn)識(shí)它?

　　2、師：多澤都幫助過哪些小動(dòng)物?它都是怎樣幫助這些小動(dòng)物的?

　　3、為什么多澤飛的越來越快了?如果在冬天來臨之前多澤不飛到南方去，它會(huì)怎么樣?冬天已經(jīng)來了，多澤飛回南方了嗎?為什么多澤還沒飛回南方?

　　4、你們覺得多澤這樣做，對嗎?如果是你，你會(huì)怎樣做?

　　5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺?你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎?你們幫助別人的時(shí)候開心幸福嗎?為什么?

　　6、快樂，幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對別人的愛?

　　教師小結(jié):原來幫助別人也是在快樂自己，心中有愛就一定要傳遞表示出來，愛你的人也會(huì)越來越多。

　　三、體驗(yàn)、遷移幫助別人的情感

　　師：這個(gè)故事里多澤是怎樣收貨快樂的?它幸福嗎?在別人需要幫助時(shí)你會(huì)怎樣做?

　　教師小結(jié)：原來幫助別人的同時(shí)我們自己也收貨了幸福，一個(gè)真正快樂的人，一定是一個(gè)讓別人感受到舒服與快樂的人。因?yàn)樗徒o別人玫瑰的同時(shí)，我們自己的手掌上也會(huì)留下玫瑰的香氣。