大班游戲教案《帶紙快跑》反思

大班游戲教案《帶紙快跑》反思

1、大班游戲教案《帶紙快跑》反思

游戲目標(biāo)：

　　1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能，重點練習(xí)快速跑。

　　2.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

　　8開的報紙若干，場地上標(biāo)有2條起跑線和終點線。

游戲重、難點：

　　能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法，并跟著玩一玩，以及帶著報紙能夠跑起來。

游戲過程：

　　一、玩報紙(一物多玩)。

　　師：今天老師為小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?

　　二、分享玩法。

　　幼兒集中說會所自己的玩法，并讓同伴學(xué)一學(xué)。

　　三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動，教師個別指導(dǎo)。

　　其中發(fā)現(xiàn)跑的動作，加以引導(dǎo)。

　　四、討論“帶紙快跑”的玩法。

　　1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。

　　2.自由帶紙快跑，教師個別指導(dǎo)。

　　3.討論：在玩時有什么困難?

　　4.再次自由嘗試。

　　5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié)：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來后，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。

　　五、帶紙快跑接力賽。

　　1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。

　　2.交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反復(fù)，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續(xù)向前快速的跑。

　　3.幼兒接力賽，教師指導(dǎo)。

　　六、放松活動。

　　頭頂報紙，手臂張開，側(cè)平舉走走，幫忙整理報紙，自由結(jié)束活動。

游戲反思：

　　結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》，我設(shè)計了這次運動游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時，我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課，大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是，我們研究的是運動游戲，我認為這還是與體育課有所區(qū)別的，簡明扼要點說，我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動游戲形式，應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。

　　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法，再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結(jié)出方法;接著，開展帶紙快跑競賽，游戲進入**;最后，整理報紙，交流心情，放松身體。

2、大班教案《玩紙球》含反思

活動目標(biāo)

　　1、積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法;練習(xí)夾包跳和投擲動作。

　　2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

重點難點

　　夾包跳、投擲動作。

活動準備

　　彩色紙球人手1個，大圓布一塊，自選音樂磁帶、錄音機。

活動過程

　　1、熱身運動。幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部分。

　　2、 創(chuàng)意玩紙球。

　　(1) 請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

　　(2) 教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

　　(3) 互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩

　　(4) 引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、投擲動作。

　　3、合作玩紙球

　　(1) 教師收起一部分球，幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒，教師給予一些暗示和幫助。

　　(2) 再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。

　　4、游戲：炒豆豆

　　全班幼兒每人抓住大圓布一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。

　　5、活動結(jié)束

　　集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體的各部門肌肉。

教學(xué)反思

　　1、活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動中也積累了一定的合作能力，所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師給予個別的指導(dǎo)。

　　2、在練習(xí)夾包跳、投擲動作中，有一部分孩子的動作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習(xí)一兩次后，就能領(lǐng)會了要領(lǐng)，很好地完成了動作。

　　3、在玩炒豆豆游戲時，剛開始幼兒在抖動大圓布時，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

　　4、我認為在設(shè)計和完成這個活動是成功的，教師在活動中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者，在活動中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

3、大班教案《好玩的紙棍》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。

　　3.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，感受合作與成功的快樂。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.體會集體合作游戲的快樂。

活動準備

　　1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報紙制成)

　　2.音樂《可愛的藍精靈》

活動過程：

　　1. 準備活動

　　(1)幼兒進場圍成圓圈，手拿紙棍做準備練習(xí)。

　　高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳。

　　(2)紙棍操(音樂伴奏)

　　2.探索紙棍的不同玩法

　?、僮杂赏婕埞鳎醮翁剿骷埞鞯牟煌娣?，滿足探索欲望。

　?、诮處熣埻娣í毺氐挠變旱郊w前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　③幼兒合作玩紙棍，進一步探索紙棍的玩法。

　　師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣!

　　④請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

　?、萁處熃淌趲追N合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

　?、匏杏變汉献魍婕埞?/p>

　　師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。

　　合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

　　3.游戲：動物小火車

　　師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰?

　　(主要是練習(xí)幼兒跳的能力)

　　4. 放松活動

　　幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地。

活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣?；顒又?，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行紙棍操，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標(biāo)，但是在細節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。我也沒有及時反饋孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設(shè)定好的程序來，在以后的活動中，還需注意老師只是起主體作用，我們應(yīng)該放手將主導(dǎo)留給孩子。

4、大班優(yōu)秀游戲教案《撕報紙游戲》含反思

活動目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備：

　　廢舊報紙，小塑料盒

活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)

　　小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

　　師：請小朋友每人取一張報紙，教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了)用什么撕爛的?(用手)?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)

　　幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

　　二、頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　小朋友自由快樂的玩耍。

　　三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　3)活動結(jié)束。

　　4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　5)活動結(jié)束。

活動反思:

　　由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

5、大班健康教案《好玩的報紙》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

　　2、通過游戲活動，進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

　　3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準備：

　　1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

　　2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、帶孩子進入場地

　　師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

　　2、跟隨音樂做棍操。

　　二、游戲活動：玩報紙

　　1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

　　2、引導(dǎo)孩子討論：報紙可以怎么玩?

　　師：咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了?

　　3、孩子自由討論

　　4、老師小結(jié)

　　報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。

　　5、孩子自由玩報紙

　　6、請個別孩子示范自己的玩法

　　7、集體游戲

　　(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

　　(2)鋪成小路走著玩

　　(3)變成小河跳著玩

　　(4)做成紙球踢著玩

　　8、小結(jié)評價活動

　　9、紙球印畫

　　(1)將孩子集中

　　(2)老師引導(dǎo)

　　小朋友們，報紙好玩嗎?你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。

　　(3)講印畫要求以及方法

　　(4)孩子印畫

　　三、活動結(jié)束，收拾場地

活動反思：

　　在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。

　　在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動的興趣，獲得自信心，實現(xiàn)自我價值。

　　另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當(dāng)?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

　　總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學(xué)到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　但本次活動還存在一些不足，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當(dāng)老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍，這時教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進入到了下個環(huán)節(jié)，沒有關(guān)注個別幼兒。科學(xué)活動應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí)，教師不能因為活動的流程上的時間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機智，更富有特色與魅力。

6、大班教案《帶紙快跑》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1.在活動中練習(xí)走、跑、跳等技能，重點練習(xí)快速跑。

　　2.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準備：

　　8開的報紙若干，場地上標(biāo)有2條起跑線和終點線。

游戲重、難點：

　　能夠發(fā)現(xiàn)同伴的玩法，并跟著玩一玩，以及帶著報紙能夠跑起來。

游戲過程：

　　一、玩報紙(一物多玩)。

　　師：今天老師為小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?

　　二、分享玩法。

　　幼兒集中說會所自己的玩法，并讓同伴學(xué)一學(xué)。

　　三、幼兒再次嘗試不同的玩法。

　　學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動，教師個別指導(dǎo)。

　　其中發(fā)現(xiàn)跑的動作，加以引導(dǎo)。

　　四、討論“帶紙快跑”的玩法。

　　1.請個別幼兒示范帶報紙走動的玩法。

　　2.自由帶紙快跑，教師個別指導(dǎo)。

　　3.討論：在玩時有什么困難?

　　4.再次自由嘗試。

　　5.引導(dǎo)幼兒簡單小結(jié)：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來后，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。

　　五、帶紙快跑接力賽。

　　1.幼兒分成人數(shù)相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。

　　2.交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反復(fù)，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續(xù)向前快速的跑。

　　3.幼兒接力賽，教師指導(dǎo)。

　　六、放松活動。

　　頭頂報紙，手臂張開，側(cè)平舉走走，幫忙整理報紙，自由結(jié)束活動。

游戲反思：

　　結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《多元化運動游戲特色課程開發(fā)的實踐研究》，我設(shè)計了這次運動游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設(shè)計這次活動時，我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關(guān)報紙的活動課，大多數(shù)是以一節(jié)體育課的形式設(shè)計的。但是，我們研究的是運動游戲，我認為這還是與體育課有所區(qū)別的，簡明扼要點說，我認為這樣的活動方案設(shè)計與開展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶外游戲服務(wù)的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動游戲形式，應(yīng)該從晨鍛和戶外鍛煉的形式入手。

　　因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法，再互相學(xué)一學(xué);本活動的重點是讓孩子們帶著報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學(xué)一學(xué);其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結(jié)出方法;接著，開展帶紙快跑競賽，游戲進入**;最后，整理報紙，交流心情，放松身體。

7、大班游戲教案《追跑》含反思

教學(xué)意圖：

　　幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動作技能的同時，更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，開展了此次活動《追跑》。通過活動開發(fā)幼兒潛能，獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.追逐跑游戲的玩法。

　　2.追逐游戲的玩法，感受游戲快感。

　　3.遵守游戲規(guī)則的重要性。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)準備：

　　長繩、捕魚工具、音樂。

教學(xué)過程：

　　一、熱身活動

　　頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運動。

　　二、具體過程

　　1.老師交代場地布置。場地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

　　2.集體追逐。兩人一組面對面在開始區(qū)站立兩隊，一對命名為獅子戰(zhàn)隊，一對命名為恐龍戰(zhàn)隊，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊時，獅子戰(zhàn)隊跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊馬上去追獅子戰(zhàn)隊，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

　　3.猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開始區(qū)進行猜拳游戲，誰贏誰跑，誰輸誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。猜拳方法：石頭、剪刀、布

　　4.情境角色游戲：漁夫捕魚(老師扮演漁夫，幼兒扮演小魚)

　　老師講漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點是在捕到魚的種類：小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進入角色并配以簡單的兒歌(小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚?老師回答：捕到一條…魚)。當(dāng)老師回答的時候小朋友開始四散跑，教師追逐。

　　三、結(jié)束部分：

　　隨著音樂幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動作。

教學(xué)反思：

　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

8、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思

活動目標(biāo)

　　1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運算能力。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

　　3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點、難點

　　重點：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

　　難點：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運用。

活動準備

　　撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：示范玩法。

　　幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

　　二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。

　　1.按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。

　　2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

　　3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

　　4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

　　5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

　　6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

　　7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。

　　三、結(jié)束部分：

　　小朋友分組按以上玩法進行游戲。

　　活動延伸：在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

　　這一活動屬于游戲型活動。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目，按對幼兒年齡特點，一般從5開始比較合適，以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3和2湊成5，也可用兩個2和1湊成5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

9、大班科學(xué)游戲教案《紙張大力士》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意積極想辦法，讓紙張站起來。

　　2、通過實踐，了解紙的承載力。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：今天有幾位紙家族成員要來我們班做客，我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們，怎么樣讓它們站起來。

　　二、引導(dǎo)幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙站起來。

　　1、老師已經(jīng)為你們準備好了紙，請小朋友動手試一試。

　　2、幼兒自由操作。

　　3、請小朋友介紹自己的方法。

　　三、幼兒猜測，實驗站起來的紙能否承載書本。

　　1、教師出示記錄紙。

　　2、猜一猜哪種折法放的書最多。

　　3、教師提出要求。

　　4、幼兒分組操作并記錄。

　　四、集體交流。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

10、大班體育游戲教案《巧玩報紙》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)準備：

　　廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

　　1、準備

　　老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做準備活動。

　　2、討論

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

　　(2)怎樣玩報紙?注意事項。

　　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

　　(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

　　3、結(jié)伴玩

　　展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　(3)鉆“山洞”

　　指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　(4)爬行

　　幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

　　4、游戲結(jié)束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束活動，回教室休息。

教學(xué)反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

11、大班游戲教案《手工剪紙》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗，能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

　　2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

玩具準備：

　　一套兒童手工剪紙書大全套裝，若干把安全剪刀，記號筆。

游戲玩法：

　　1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。

　　2.展開剪好的剪紙。

　　3.拿出教程書。

　　4.參考教程，畫上表情和簡單的裝飾，剪紙更漂亮啦!

指導(dǎo)建議：

　　1.對于小班的幼兒，需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

　　2.對于中班幼兒，在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒，讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗再次進行操作。

　　3.對于大班幼兒，可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。

　　4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點，能將線條剪得更加流暢和完整。

活動反思：

　　大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強了許多，但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準確，并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。

12、大班音樂游戲教案《傳紙杯》含反思

活動設(shè)計背景

　　由于我們班幼兒對游戲興趣較濃，為了使幼兒能夠邊聽音樂邊拍節(jié)奏再配合一些簡單的肢體動作。培養(yǎng)孩子身體各部分的協(xié)調(diào)配合，我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲課。

活動目標(biāo)

　　1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

　　重點：練習(xí)幾種紙杯游戲的玩法。

　　難點：游戲規(guī)則的掌握。

活動準備

　　1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

　　2、 歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

　　3、紙杯人手一個

活動過程

　　教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、出示一個紙杯提問：這是什么?能用來干什么呢?

　　2、你知道它能怎樣發(fā)出聲音嗎?

　　3、教師小結(jié)：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

　　二、新授

　　1、放錄音《哇哈哈》教師引導(dǎo)幼兒拍手打節(jié)奏(熟悉音樂旋律)

　　2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

　　3、把全班幼兒分成五組，每組8人

　　4、用“闖三關(guān)”的方式來玩游戲，由易到難

　　第一關(guān)規(guī)則：一拍一動，

　　第一拍雙手端起紙杯，

　　第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

　　(教師示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí))

　　第二關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

　　第三、四 拍傳紙杯(教師帶幼兒練習(xí))

　　第三關(guān)規(guī)則：第一、二拍拍手，

　　第三、四拍 雙手交替拍紙杯的底部，

　　第五、六拍在拍手，

　　第七、八拍傳紙杯

　　(重點練習(xí)這一關(guān)，指導(dǎo)幼兒熟悉玩法)

　　三、結(jié)束部分

　　集體最后用第三關(guān)的方式練習(xí)傳紙杯的游戲(鞏固練習(xí))

　　四、活動延伸

　　除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現(xiàn)在就一起去操場玩吧!

教學(xué)反思

　　本次活動我采用逐層深入的方法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲。是整個課堂有了趣味性，本次活動我叫重視孩子間的相互合作意識，傳紙杯的幾種方法都需要相互密切配合，才能完成游戲。

　　本次活動還算成功，但仍有一些不足之處：

　　1、對每一關(guān)的游戲規(guī)則講的不夠清晰，我有些高估孩子。

　　2、對接受慢的幼兒照顧不到位。

　　在今后的教學(xué)活動中我將努力改進不足，爭取使幼兒能從多發(fā)面得到發(fā)展。

13、大班體育游戲教案《玩報紙》含反思

活動設(shè)計背景

　　報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。

活動目標(biāo)

　　1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

　　3、讓幼兒體驗游戲的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

　　重點： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓(xùn)練跑步的速度

　　難點： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動準備

　　師幼每人各準備舊報紙一張

活動過程

　　(一)開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

　　(二)基本部分：

　　1、師設(shè)置懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。(在此給足幼兒時間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

　　2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

　　3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規(guī)則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進行。

　　(三)、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動，動靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對活動進行小結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

　　本節(jié)活動幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會到了創(chuàng)新的樂趣;同時也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個活動幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

14、大班健康詳案教案《小馬快快跑》含反思

　　設(shè)計意圖

　　幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。強調(diào)健康運動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義，也是當(dāng)前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點，能激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒對健康知識的理解。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力。

　　2、 培養(yǎng)初步的團隊合作競賽的意識。

　　3、 初步了解健康的小常識。

　　4、 通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　都有奔跑的經(jīng)驗。

　　環(huán)境準備

　　玩具小馬2個，小玩具若干，圈若干。

　　重點難點：

　　使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　師幼一起跳操熱身。

　　請小朋友聽老師的口令來做動作，活動活動我們的小肌肉。

　　二、基本活動

　　1、教師說活動內(nèi)容。

　　今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園，一會請大家?guī)е靶●R”去吃草。老師說開始后，請幼兒輪流帶著小馬去吃草，到了對岸拿一個草回來，把小馬交給后面的小朋友依次進行。

　　2、幼兒分成兩組練習(xí)。

　　現(xiàn)在我們來進行游戲比賽了，看哪個組的小馬跑得最快，在跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、游戲活動：

　　幼兒經(jīng)行游戲比賽，看哪個組最快。

　　活動反思

　　本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓(xùn)練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動，把動作發(fā)展起來。

　　幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。[教案來自：快思教案網(wǎng).]在組織幼兒體育活動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

15、大班游戲教案《拍皮球游戲》含反思

［活動目標(biāo)］

　　1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

　　3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

［活動準備］

　　幼兒人手一個球。

［活動過程］

　　1.新學(xué)隊列：成體操隊形散開。

　　教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。

　　2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

　　3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

　　4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

　　5、雙手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我們繞圈走。

　　7、游戲"看誰拍得多"。

　　8、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　三、結(jié)束部分

　　做放松動作。

　　四、多元價值分析

　　1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

　　2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性，促進節(jié)奏感的發(fā)展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

16、大班健康教案《好玩的紙盒》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進身體動作的協(xié)調(diào)性，體驗合作的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　大小不同的紙盒每人一個;龍頭、龍尾、藤球一個;《金蛇狂舞》音樂一段。

　　活動過程：

　　一、自由玩紙盒

　　1、說一說紙盒的用途。師：今天老師帶來了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來干什么?

　　2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。

　　3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　二、合作玩紙盒

　　1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€好朋友一起來組合玩紙盒。

　　2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。

　　3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么?(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么?)

　　三、舞龍游戲

　　1、說說舞龍時的注意事項(看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作)。

　　2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

　　3、調(diào)整動作后請幼兒設(shè)計出最后的造型動作。

　　活動反思：

　　整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

17、大班游戲教案《報紙》含反思

活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進行活動;

　　難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

活動準備

　　廢舊報紙，塑料盒

活動過程

　　一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　(2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　(3)活動結(jié)束。

　　(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　四、活動結(jié)束

教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

18、大班科學(xué)教案《紙的由來》含反思

【活動思路】

　　我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術(shù)、火藥、指南針、還有造紙術(shù)。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以“紙”為出發(fā)點。

【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。

　　2、讓幼兒了解紙的由來，學(xué)會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

　　3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準備】

　　各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。

【活動過程】

　　一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了。“四四方方，又白又薄，既能寫字，又能畫畫?！?/p>

　　幼兒：紙

　　二、引導(dǎo)幼兒了解紙的用途。

　　師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?

　　幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。

　　三、通過PPt，引導(dǎo)幼兒了解紙的由來及制作過程。

　　師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?

　　幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。

　　師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點評。)

　　四、討論：怎樣節(jié)約用紙。

　　師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?

　　幼兒自由討論后回答。

　　五、分組進行操作活動。

　　師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認識一下都有些什么紙呢?

　　教師介紹各種各樣的紙。

　　師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!

　　六.點評。

　　有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。

【活動反思】

　　紙是小朋友最常見的學(xué)習(xí)用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當(dāng)?shù)拇?，孩子們在活動中觀看了有關(guān)浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準備，然后發(fā)散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當(dāng)然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設(shè)計”，老師笑了，孩子們也笑了。

19、大班體育游戲教案《卷報紙做運動》含反思

生成原因：

　　“追、趕、跑、跳、碰”這一課程單元進行了剛一周，發(fā)現(xiàn)幼兒對于運動性的游戲十分感興趣，孩子常常信手拈來，隨意物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。上周結(jié)合海嘯賑災(zāi)活動請幼兒收集相關(guān)資料，一張帶來的報紙在林海韜小朋友的手中被卷成了小棒，海韜小朋友一邊揮動著一邊念念有詞：“接球、過網(wǎng)……”，其他的幼兒似乎也來勁了，紛紛搶過報紙耍弄起來。緣于對“魔法繩”活動的思考，我設(shè)想，一張簡單的報紙是否也可以象一根簡單的繩子一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習(xí)的好素材呢?于是，我大膽地嘗試了將報紙與運動主題結(jié)合在一起，生成了此活動，試圖通過有趣的活動設(shè)計將運動與學(xué)習(xí)巧妙地融合。

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在折、卷活動中感知報紙承受力的變化。

　　2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，積極主動地參與體育運動。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

　　1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。(4條小河)

　　2、報紙足量，玩具小動物若干。

活動過程：

　　一、師提出問題，引發(fā)幼兒活動興趣。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀察：立即有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想辦法吧!

　　二、幼兒操作探索：如何幫助小動物過河。觀察：幼兒兩人一組積極地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得牢固，讓小動物安全過河，并激動地跳起來：“我們成功了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)教師引導(dǎo)后才又做嘗試。

　　三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，教師進一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢?”幼兒再度探索操作。觀察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

　　四、嘗試用報紙做運動。

　　1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”觀察：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都高興地這樣做，然后大家一起高興地做棒操。

　　2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!觀察：孩子們很興奮，回顧了暑期剛結(jié)束的雅典奧運會比賽項目后，幼兒很快創(chuàng)造性地用手中的報紙玩起了這些項目：1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，比賽跨欄。2、簡永川小朋友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。

　　3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友將報紙團成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。

　　4、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等項目。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎?”戶外活動時他們又把紙棒帶了去。

教學(xué)反思：

　　這是一個科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。只是在前半部分的“造橋”活動中，教師的要求不夠仔細明確，如椅子的間距、怎樣叫安全過河等，以及教師對科學(xué)探索活動所要達到的目標(biāo)沒有明確的度的把握，因此活動效果有些不盡人意。在后半部分的活動中，幼兒表現(xiàn)出來的積極性和創(chuàng)造性令教師十分欣喜，小小紙棒在幼兒手中玩出的花樣讓教師也感受了無窮的樂趣。更可喜的是那些平時不愛動、年齡小的幼兒也非常投入地參與了這些游戲。這個活動非常符合孩子的興趣和需要?？磥?，無論再小再簡單的物品，只要教師做個有心人，加以巧妙的利用和設(shè)計，就一定能成為孩子快樂學(xué)習(xí)的好素材。

20、大班游戲教案《梯子游戲》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。因此，設(shè)計了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動重難點：

　　1、想出多種玩法，增強全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

　　2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進他們的創(chuàng)造欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

　　四、放松運動

　　活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負荷，以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

　　延伸活動：

　　在下次活動中，可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　活動特點：

　　1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

　　2、注重幼兒的生理心理負荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進行活動，突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

　　3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

　　活動反思

　　體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

　　在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

21、大班游戲教案《紙箱變變玩》含反思

設(shè)計意圖：

　　大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)幼兒在活動室經(jīng)常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據(jù)我班近期幼兒體能發(fā)展目標(biāo)，特設(shè)計本次活動--《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

活動目標(biāo)：

　　1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

　　2、通過游戲活動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性 ，培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

　　連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：熱身運動：

　　幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

　　師幼探索紙箱的玩法。

玩法一：坦克

　　三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。

玩法二：躲貓貓

　　5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三;過河

　　幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞

　　四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

活動反思：

　　該活動是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探索和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣?；顒又?，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探索紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對能力較強的幼兒，我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望;對個別能力較差的幼兒進行指導(dǎo)，幫助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動興趣。幼兒不但在活動技能上有了一定提高，而且在游戲過程中，表現(xiàn)出一種勇敢團結(jié)、互相幫助的活動氛圍，培養(yǎng)了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。

22、大班安全教案《快快跑》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

　　活動過程：

　　1、觀看討論

　　(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　　(2)提問："如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

　　2、圖示解釋

　　(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?!出自:快思老.師!使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　3、實踐演習(xí)

　　活動反思：

　　本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓(xùn)練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這個活動，把動作發(fā)展起來。

　　幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

23、大班科學(xué)教案《做紙球》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、感受紙的硬軟、厚薄、光滑、粗糙、彈性等不同質(zhì)地和特性。

　　2、萌發(fā)初步的廢物利用意識，知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西，體驗探索的樂趣與游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

【活動準備】

　　1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙。

　　2、雙面膠、漿糊、扭扭棒、及時貼、封裝帶、橡皮筋等操作材料。

【活動過程】

　　一、紙可以做什么——萌發(fā)廢物利用意識

　　1、最近我們一直在研究有趣的紙，收集了各種各樣的紙，我們一起想一想這堆看上去沒什么用的紙材料，可以做些什么好玩的東西?(引導(dǎo)幼兒思考，自由講述：用紙盒做成汽車或房子、用手工紙折紙工玩等)。

　　2、小結(jié)：看上去沒有用的紙，只要通過我們動腦筋，就可以做這么多好東西。所以只要我們動腦筋，就能把一些廢物利用起來。

　　二、嘗試做紙球——第一次操作

　　1、今天我們來用紙做一個大家一直會玩到的東西——紙球。你用紙球玩過那些游戲?(小投手、保齡球……)桌子上面有各種各樣的紙，你可以選擇一樣試試看，把它做成紙球，看看是不是所有的紙都能做成紙球呢?(引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料，嘗試捏成紙球，了解體會各種紙制品的不同特性與質(zhì)地。)

　　2、大家都做得差不多了，讓我們一起來看看大家做的紙球吧!(在操作時觀察有用相同材料做的紙球，請這幾個幼兒先逐個拿著自己做的紙球上來介紹，再請幼兒對他們的紙球觀察比較。)

　　3、你選什么紙來做紙球?為什么要選這種紙?

　　4、用一樣的紙，做出來的紙球一樣嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒表述：有的捏得緊，有的捏得松)

　　5、誰沒有做成紙球?我們來一起想一想，為什么沒有做成功呢?(引導(dǎo)幼兒表述：紙硬或滑它捏不緊，會彈出來。)

　　6、小結(jié)：原來做紙球也是有秘密的。不同的紙大小、硬軟、厚薄都不一樣，有的能用來做紙球，有的就不容易成功。

　　三、把不容易團起來的紙做成紙球——研究問題、探索解決：

　　1、有什么辦法可以把這些不容易團起來的紙做成紙球?

　　2、幼兒積極思考，討論解決問題的方法。(教師出示操作材料：剪刀、雙面膠、扭扭棒、透明膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思考。)

　　3、請幼兒自主嘗試剛才想出的方法，嘗試做成紙球。(鼓勵幼兒嘗試多種不同方法，如用透明膠、扭扭棒等)

　　4、請幼兒上來展示做好的紙球，并介紹自己用了什么方法?

　　小結(jié)：在各種各樣材料和工具的幫助下，我們還是可以做成紙球。開動腦筋，我們就能解決問題!

【活動反思】

　　這個活動設(shè)計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替。

　　活動中，教師作為一個支持者、合作者、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達和實施自己的想法.并給予相應(yīng)的信息反饋。我積極地與他們交流情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅R傳遞給他們，而是一種哺育，一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整，如果我們能和孩子同歡樂，永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動，我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。

　　整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設(shè)計科學(xué)合理、用材恰當(dāng)、真正從孩子興趣出發(fā)，是分不開的，這些都值得在以后活動中繼續(xù)發(fā)揚學(xué)習(xí)。整個活動氣氛活躍，孩子們積極主動地投入到活動中，非常圓滿地完成了教育目標(biāo)。

24、大班游戲活動教案《跑城游戲》含反思

　　主題選擇：

　　游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂!我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

　　2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、沙包一個、在地上畫好邊長為　6米的正方形跑城。(里面留一個出口)

　　2、活動人數(shù)：8--14人(大班)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

　　二、基本部分

　　1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

　　2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

　　3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

　　注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

　　三、創(chuàng)新玩法

　　1、民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。

　　2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。

　　3、教師也參與到游戲中。

　　四、結(jié)束部分 跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。

　　結(jié)束活動：幼兒放松，整理場地。

25、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思

　　設(shè)計理念：

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指引，努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐，讓幼兒成為活動的主體，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法，支持、鼓勵他們大膽想象與表達。

　　設(shè)計意圖：

　　"想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切"，當(dāng)今的素質(zhì)教育，正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng)，應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像，他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛，不敢大膽想象，而孩子則不同，只要給他機會說，他可能會想到什么說什么。游戲可以推動幼兒的想象，使其處于活躍狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲，在看看、想想、說說中，讓幼兒的思維得到訓(xùn)練和提高，鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動，選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

　　2、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

　　3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。

　　活動準備：

　　照相機，演示用的花、風(fēng)箏、鳥媽媽等幻燈圖片，跟春天有關(guān)的照片若干張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始，請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。

　　【由給大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】

　　教師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請看照片。

　　二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物

　　1、出示花的照片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

　　提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)

　　【在集體共同思考和老師的引導(dǎo)過程中，初步打開幼兒聯(lián)想思維之門，讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】

　　2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

　　教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機會，照顧到個體差異。)

　　【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人，幼兒獨立進行聯(lián)想，接火車式的請每個幼兒參與，能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性】

　　3、幼兒聯(lián)想競賽。

　　教師：小朋友們真聰明!那我們來進行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認真聽，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論，看看哪一隊的小朋友想到的多，說的又好。

　　出示風(fēng)箏照片，提問：看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)

　　【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事物聯(lián)想，可以拓展幼兒思維的空間，同時也可以增加游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的參與積極性，體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】

　　教師：好，比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

　　三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

　　教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)

　　【游戲由易到難，旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣，聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用，可以拓展幼兒的思維想象空間，而且增加活動的氣氛，激發(fā)幼兒的興趣?！?/p>

　　四、聯(lián)想接龍。

　　教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

　　【游戲難度不斷增加，讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味，開闊了思路，聯(lián)想越來越豐富】

　　活動反思：

　　這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。

26、大班游戲教案《報紙游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我在布置“神秘洞”這個主題時，讓孩子們把報紙揉成團給我粘在門上做成報紙門洞，孩子們興趣很濃厚，讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報紙的念頭，于是設(shè)計了“報紙游戲”這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間，進行活動;

　　難點：培養(yǎng)幼兒的合作能力

　　活動準備

　　廢舊報紙，塑料盒

　　活動過程

　　一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

　　教師：小朋友看：今天咱們活動室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙，收拾干凈。

　　二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　2、小朋友自由快樂的玩耍。

　　三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　(1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　(2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　(3)活動結(jié)束。

　　(4)幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動。

　　四、活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

27、大班健康教案《好玩的紙棍》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　我根據(jù)大班幼兒健康活動的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒在走、跑、跳、爬等基本動作技能方面的發(fā)展特點，設(shè)計了健康活動《好玩的紙棍》。目的是通過生動有趣的活動形式，鍛煉幼兒走、跑、跨、跳的技能，體驗探索學(xué)習(xí)以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。

　　3.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，感受合作與成功的快樂。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報紙制成)

　　2.音樂《可愛的藍精靈》

　　活動過程：

　　1. 準備活動

　　(1)幼兒進場圍成圓圈，手拿紙棍做準備練習(xí)。

　　高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳。

　　(2)紙棍操(音樂伴奏)

　　2.探索紙棍的不同玩法

　?、僮杂赏婕埞鳎醮翁剿骷埞鞯牟煌娣?，滿足探索欲望。

　?、诮處熣埻娣í毺氐挠變旱郊w前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

　?、塾變汉献魍婕埞?，進一步探索紙棍的玩法。!出自:快思老.師!

　　師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣!

　　④請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

　?、萁處熃淌趲追N合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

　?、匏杏變汉献魍婕埞?/p>

　　師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。

　　合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

　　3.游戲：動物小火車

　　師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎?

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰?

　　(主要是練習(xí)幼兒跳的能力)

　　4. 放松活動

　　幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地。

　　活動反思：

　　活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣?；顒又校⒆拥倪\動量有點大，在準備活動時，可以直接進行紙棍操，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標(biāo)，但是在細節(jié)方面還有所欠缺?；顒又形医o了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。我也沒有及時反饋孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設(shè)定好的程序來，在以后的活動中，還需注意老師只是起主體作用，我們應(yīng)該放手將主導(dǎo)留給孩子。

28、大班游戲優(yōu)秀教案《紙游戲》含反思

　　活動背景：

　　現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么?”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2. 用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。

　　3. 學(xué)會尊重同伴的觀點，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準備：

　　積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。

　　這段時間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好?

　　二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。

　　1. 某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。

　　幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家?！睅熣f：“某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”

　　2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。

　　幼：你們看，我的紙娃娃會跳舞。幼兒演示。你們想不想做個和我一樣會跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個磁鐵在硬板紙下面來回移動，紙娃娃就跳起舞來。師說：蘋果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎?

　　3. 還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?

　　幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。

　　4. 師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。好， 請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。

　　5. (師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

　　三、 幼兒分組活動

　　幼兒自主選"快思老師.教.案網(wǎng)出處"擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。

　　四、評價活動

　　你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故;“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因;“旋轉(zhuǎn)的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。

　　活動反思：

　　這節(jié)課很有意思，結(jié)束時，孩子們?nèi)宰屌d趣未盡。師生配合融洽，完成預(yù)定目標(biāo)。孩子們表現(xiàn)的很出色，當(dāng)一些孩子遇到困難時，主動找同伴幫忙，或同伴主動幫忙，我雖然看見了這些 ，但沒有及時給與適當(dāng)評價，如果繼續(xù)下去，這種很好的現(xiàn)象慢慢的會被泯滅。由于時間問題，每個幼兒的作品沒有得到充分的肯定，讓一些幼兒很失望，我應(yīng)該給幼兒提供充足的空間，讓每個幼兒都得到充分的肯定，加強他們的信心。課堂上，對幼兒的評價不夠到位。

29、大班游戲優(yōu)秀教案《報紙大作戰(zhàn)》含反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.能創(chuàng)造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動作。

　　2、體驗創(chuàng)造性游戲的樂趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。

　　二、活動準備：

　　物質(zhì)準備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點終點標(biāo)示物2個、場地布置、音樂

　　知識準備：幼兒已探索過報紙的不同玩法

　　三、活動過程：

　　1.熱身運動帶領(lǐng)幼兒進入場地并做關(guān)節(jié)律動操。

　　2.朵拉探險游戲

　　(1)游戲：協(xié)商過河規(guī)則：幼兒探索過河的方法，注意每個隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。

　　(2)游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進行連續(xù)雙腳跳。

　　(3)游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。

　　(4)游戲：采摘果實規(guī)則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。

　　(5)游戲：報紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"比賽開始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場地，包括對方扔過來的球，最終球少的一方獲勝。

　　3.結(jié)束游戲，放松運動。

　　四肢放松操，放松律動。

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

30、大班游戲教案《好玩的報紙》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　報紙對小朋友來說并不陌生，記得我在帶大班的時候，西安出版社的大班教材上就有一個課題：《好玩的報紙》。在此基礎(chǔ)上，幼兒對報紙的認識和玩法也有了一定的經(jīng)驗和興趣，為了更進一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動來增強幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力，特設(shè)計這一活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動增強幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓(xùn)練手臂的控制能力和目測能力。

　　2、積極探索紙棒的多種玩法。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、探索報紙的多種玩法。

　　2、掌握報紙的玩法與技巧。

　　活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對報紙的認識和玩報紙的經(jīng)驗;

　　2、物質(zhì)材料準備：老師和幼兒每人自制紙筒一個，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。

　　活動過程

　　一、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒園做律動游戲(豬八戒吃西瓜)。

　　二、教師出示紙棒，幼兒出示紙棒：

　　1、鼓勵幼兒自主玩紙棒;

　　2、讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的;

　　3、小結(jié)：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀?

　　三、集體游戲：好玩的紙棒

　　游戲(一)：轉(zhuǎn)身捉棒

　　游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離，四散站在場地上。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

　　游戲開始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，迅速轉(zhuǎn)體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復(fù)進行。

　　游戲(二)：接力捉棒：

　　游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進行游戲。

　　活動延伸：

　　老師在黑板上畫出圖形：正方形、長方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。

　　教學(xué)反思

　　縱觀整個活動過程，幼兒學(xué)得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達到了活動的目標(biāo)。不足的是， 我在活動的過程中，沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中，我要及時的把握好教師和幼兒的角色。

31、大班游戲活動教案《報紙游戲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　活動準備：

　　廢舊報紙，小塑料盒

　　活動過程：

　　一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友看,今天咱們活動室有什么變化? (多了報紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎?

　　師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了(撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)。;來源;快思老師教案網(wǎng);現(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

　　請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。

　　二，頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

　　師：剛才我們玩了一個撕報紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?

　　(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

　　小朋友自由快樂的玩耍。

　　三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

　　師：將小朋友分成兩組

　　1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

　　2)游戲開始，小朋友運送報紙

　　活動反思：

　　這次“報紙游戲”活動，由于選材是幼兒常見的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動帶給他們的快樂，實現(xiàn)了教育目標(biāo)。

32、大班科學(xué)教案《大力紙橋》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

　　2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，不斷探索增加紙橋承重力的方法。

　　3、積極動手動腦，體驗探索與交流的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備：

　　積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數(shù)量相同，用于操作與測量)

　　活動過程：

　　(一)我的紙橋有多堅固

　　1、介紹紙橋和測量方法，讓幼兒猜猜：紙橋上能放多少雪花片?

　　2、交代操作要求：

　　(1)可以通過折一折，卷一卷的方法改變橋面形狀。

　　(2)雪花片可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。

　　(3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。

　　3、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)(1)提醒幼兒正確取放雪花片。

　　(2)引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

　　4、交流。

　　(1)請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。

　　(2)對比和評價操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。

　　(3)讓操作失敗(橋倒塌，雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。

　　教師小結(jié)，引出第二次操作。

　　(二)誰的紙橋最堅固1、提出操作要求：讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

　　2、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。

　　(2)引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。

　　3、交流

　　(1)評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法)

　　(2)請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗，并記錄在記錄表上。

　　A橋面更寬更厚能承受更多的力。

　　B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

　　C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

　　D把雪花片放在橋墩上能放更多。

　　(三)我們的長江大橋

　　1、為幼兒提供更多的橋墩和紙，要求小組成員合作造出長江大橋，放上所有的雪花片。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　(1)引導(dǎo)創(chuàng)新方法。

　　(2)引導(dǎo)幼兒相互合作。

　　3、展示幼兒作品。

　　4、教師小結(jié)：橋墩能起到支撐的作用，改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。

　　建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

33、中班游戲活動教案《吸紙跑》含反思

設(shè)計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2.增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準備：

　　1.哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　1.導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2.游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3.開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

　　4.活動結(jié)束，表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

34、中班游戲教案《吸紙跑》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

　　2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思：

　　吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。

35、幼兒園大班健康教案《我和報紙一起跑》反思

　　活動目標(biāo)

　　1.能夠掌握快速跑的動作要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

　　2.探索利用報紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　3.在利用報紙創(chuàng)編跑的游戲中體驗與同伴團結(jié)協(xié)作的愉悅和快樂。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：探索利用報紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　難點：快速跑的要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

　　活動準備

　　1.物質(zhì)準備：報紙若干、動感和輕松音樂各一首。

　　2.經(jīng)驗準備：有在戶外利用報紙玩的經(jīng)驗、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一、熱身運動(5分鐘)

　　1.音樂開始，幼兒圍著報紙圈繞圓圈跑，音樂停，幼兒坐在報紙上，沒有坐到的小朋友接受運動的體驗，如：高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。

　　2.根據(jù)報紙的間隔，進行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。

　　二、一起來比比——快快跑起來(10分鐘)

　?、逄剿骰顒樱翰蛔寛蠹埖粝聛?。

　?、睅煟赫埬銈儼褕蠹埛旁谏眢w的任意一個地方，不讓報紙掉下來，但是又不能用手幫助跑起來，看看誰的報紙不掉下來?

　?、灿變鹤杂商骄?。

　?、嬗^察幼兒的玩法，教師提示不能用手幫忙，報紙不掉下來，速度又很快。

　?、缂w交流方法：怎樣才能不讓報紙掉下來?

　　集體小結(jié)：奔跑的速度要快報紙才能不掉下來。

　?、枰龑?dǎo)幼兒討論快速跑的動作要領(lǐng)。

　　1.請幼兒再次試一試，想一想怎樣跑的?

　　2.集體交流：

　　師：你是怎樣跑的?你認為怎樣跑最快?幼兒可以用語言描述，也可以做動作進行解說。

　　小結(jié)：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑。

　?、榉纸M競賽形式進行練習(xí)快速跑比賽2-3次。

　　將幼兒分成人數(shù)相等的3組，進行報紙接力跑，要求不能用手拿報紙，保證報紙不掉下來，最快跑完的一組獲勝。

　　三、一起來探索——我會玩游戲(12分鐘)

　　1.討論：

　?、懦丝焖倥埽覀冞€可以怎樣跑?

　?、莆覀円郧巴孢^哪些跑的游戲?

　?、窃谕媾艿挠螒驎r，我們可以用報紙做什么?

　　2.鼓勵、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，利用報紙創(chuàng)編各種跑的游戲。

　　幼兒先自由結(jié)合玩，教師觀察，進行集體梳理，然后分類玩一玩，在每一類游戲中提示幼兒跑的動作，跑動中要進行躲閃，避免發(fā)生碰撞。

　?、抛分鹋艿挠螒颉白轿舶汀薄獙蠹堈鄢砷L條插入褲腰作“尾巴”。

　?、圃竭^障礙跑的游戲“小馬過河”——將報紙擺成平行線作“小河”。

　　⑶還可以兩人合作手拿報紙橫著跑，把報紙挖洞套在頭上并排跑等等。

　　每種游戲可根據(jù)孩子的興趣組織分組比賽。

　　四、放松運動(3分鐘)

　　將報紙放在地上，聽著音樂按摩腿部。

　　小結(jié)：今天我們利用報紙進行了跑的游戲，小朋友們探索了各種跑的游戲，在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng)，同時利用報紙來當(dāng)游戲中的玩具：尾巴，障礙物.....你們都是愛動腦筋的小朋友，在游戲中我們能夠遵守游戲規(guī)則和玩法，具有合作和團隊精神，課下咱們在開動腦筋想一想報紙還能有哪些新的玩法讓我們運動起來。

　　五、活動延伸

　　1.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的游戲運用到日常運動活動中。

　　2.繼續(xù)探索各種新的運動游戲。

　　活動總結(jié)

　　本次活動以幼兒興趣和年齡特點為基礎(chǔ)，讓幼兒在探索中練習(xí)各種跑的能力，掌握快速跑的動作要領(lǐng)，以及自如躲閃的能力，更加平穩(wěn)的控制自己的身體。

　　整個活動給予大班幼兒充分的探索空間，從探索快速跑的動作，到探索各種跑的游戲，由個人探索到兩團隊的合作，充分激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)，幼兒整節(jié)課情緒高漲，參與性高，除了創(chuàng)編出了游戲的玩法，同時也商討出游戲中的規(guī)則，在游戲中，幼兒能夠自覺遵守游戲規(guī)則同時感受到了創(chuàng)編、合作的快樂。

36、幼兒園大班健康體育游戲教案《報紙真好玩》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領(lǐng)。

　　2.能大膽探索報紙的多種不同玩法。

　　3.愿意主動參與活動，體驗玩報紙的樂趣。

　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作，掌握動作要領(lǐng)。(重點)能大膽探索報紙的多種不同玩法。(難點)

　　活動準備：

　　1.報紙若干、紙球若干。

　　2.布置“巡邏”、“打野獸”的游戲場地。

　　3.音樂

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)“士兵”去巡邏的游戲情境，組織幼兒進行熱身運動。教師扮演隊長，幼兒扮演小土兵，帶領(lǐng)幼兒進入巡邏場地，微行進間的踏步、跑步、雙腳跳等動作。

　　2.個人或同伴合作自由玩報紙，引導(dǎo)幼兒利用報紙的特性探索報紙的多種玩兒法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：報紙可以怎樣玩?

　　(2)幼兒自由選擇報紙，可一人玩，也可幾個人合作著玩，嘗試探索各種玩法。在集體探索中教師啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：“你把報紙微成了什么，讓自己的身體運動起來的?”“還有和別人不一樣的玩法嗎?”

　　(3)讓個別幼兒或結(jié)伴展示自己探索的玩法：“你是怎樣玩的，你教給大家玩一玩吧?！敝攸c掌握帶紙快速跑、投擲的動作要領(lǐng)(利用兒歌形式：兩腳分開站，拿起手榴彈，眼睛看前方，用力向前扔)。

　　(4)教師小結(jié)：原來報紙有這么多玩法，可以扔著玩、帶紙快跑，做成紙球來投擲、還有兩個人合作玩……等，讓我們身體運動起來，報紙真3.組織幼兒進入“打野獸”的游戲情境，在游戲中鞏固、練習(xí)快速跑、跳躍、投擲等基本動作。

　　(1)游戲情境：士兵們，剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵情，前方出現(xiàn)了野獸，需要我們?nèi)ゴ驓?，那我們怎樣去打它?(討論并總結(jié)出：用投擲手雷的方法)。

　　(2)教師講解并示范游戲過程：從起點出發(fā)，穿上“防彈衣”一跳過敵人的“地雷區(qū)”，到“手雷”投擲區(qū)，用肩上揮臂投擲的方法用“手雷”擊中“野獸”后，按照路線返回。

　　游戲規(guī)則：

　　1)防彈衣不可以用手幫忙

　　2)兩個士兵結(jié)伴出發(fā)，前面的士兵出發(fā)后，后面的士兵穿上“防彈衣”做好準備，魚貫練習(xí)。

　　3)每人每次只投一個“手雷”

　　(3)幼兒開始游戲。

　　(4)移動“野獸”的位置，來增加游戲的趣味性。

　　4.和士兵們一起慶祝勝利，引導(dǎo)幼兒有意識的進行放松活動，并整理場地。

　　“今天我們的小兵真勇敢，克服困難完成了任務(wù)，真是了不起。”快來泡個溫泉吧，引導(dǎo)幼兒有意識的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運動)

　　【活動反思】

　　這次全園優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》?；顒幽康氖亲尯⒆又肋^期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙。

　　活動的開始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調(diào)動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導(dǎo)孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條?孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個孩子亂剪起來，當(dāng)然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之后，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結(jié)果，當(dāng)然也影響了我當(dāng)時的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經(jīng)過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。

　　這次活動，我自己不太滿意。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設(shè)計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一次的活動越來越生動!