小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

1、小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

2、大班下學(xué)期體育教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試閃躲得走和跑。

　　2.感受多人合作游戲的樂趣。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　場地游戲規(guī)則：

　　每組一個小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

玩法：

　　一、 開始部分：

　　1. 隊列練習(xí) 四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動作連貫、有力

　　二、 基本部分：

　　1. 交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。

　　2. 請一組幼兒配合，示范游戲。

　　3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

　　4. 幼兒分組合作游戲。

　　5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

　　6.繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

3、大班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂 ：小雞進行曲

游戲過程：

　　(一)調(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動參與游戲的積極性。

　　師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當(dāng)母雞媽媽，準(zhǔn)備好了嗎，游戲開始了。

　　(二)開始游戲，發(fā)展能力，體驗樂趣。

　　1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規(guī)則。

　　玩法：游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結(jié)在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結(jié)束。

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。

　　評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。

　　2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規(guī)則。

　　玩法：(老師當(dāng)老鷹，請陳老師當(dāng)母雞) 游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結(jié)束，游戲停止。

指導(dǎo)重點：

　　1、了解游戲新玩法與規(guī)則，引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。

　　2、游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。

　　玩法：請幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹，玩法結(jié)合以上兩種玩法。

　　幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的小雞。

　　指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進行游戲。

　　評價要點：是否自主地按游戲規(guī)則進行游戲。

　　(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。

　　(三)游戲結(jié)束：

　　小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦，我們下次再玩吧。

游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

4、大班體育公開課教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

　　2、幼兒能積極的參與活動，并能得到其中的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　老鷹和小雞的頭飾。

活動玩法：

　　一、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。

　　二、活動開始：

　　1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

　　2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?"

　　3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　5、被捉的"小雞"離開場地。

　　三、活動結(jié)束

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

5、大班體育活動教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　　(出示海綿條)看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，(教案出自：快思:教案網(wǎng))它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢?

　　(探索一物多玩)

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

　　三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了。(教案出自：快思:教案網(wǎng))現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

　　(播放錄象)

　　四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲"城門城門幾丈高?"(訓(xùn)練鉆)組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進入了民間城了，(幼兒歡呼)。

　　2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒討論)"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!"(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2)

　　3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?

　　五、童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，"老鷹跑了，"!

　　你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧!

　　(做簡單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動)

　　游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

6、大班優(yōu)秀游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

教學(xué)反思：

　　對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

7、大班游戲公開課教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試閃躲得走和跑。

　　2.感受多人合作游戲的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地游戲規(guī)則：

　　每組一個小朋，友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。

　　玩法：

　　一、 開始部分：

　　1. 隊列練習(xí) 四路縱隊--二路縱隊--開花走--圓形--四路縱隊

　　2. 復(fù)習(xí)徒手操 要求動作連貫、有力

　　二、 基本部分：

　　1. 交待游戲名稱、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開場地。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)""老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時，調(diào)換角色，游戲從新開始。

　　2. 請一組幼兒配合，示范游戲。

　　3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則。

　　4. 幼兒分組合作游戲。

　　5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題，集體討論解決。

　　6.繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程

8、大班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展

　　2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾

　　活動過程：開始部分

　　一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。

　　二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。

　　三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里?"

　　四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

　　五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

　　六、被捉到的"小雞"離開場地。

　　七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調(diào)換角色，重新游戲。

　　游戲反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

9、大班民間游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。

　　2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

　　2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動

　　(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。

　　(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　　(出示海綿條)看，我的身上有什么?”(.來源快思老師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)

　　這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢?

　　(探索一物多玩)

　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

　　三、了解民間游戲

　　雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧! (播放錄象)

　　四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作

　　民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎?但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲“城門城門幾丈高?”(訓(xùn)練鉆)

　　組織幼兒分組用海綿條搭建城門。(逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3)我們進入了民間城了，(幼兒歡呼)。

　　2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)

　　瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?(幼兒討論)

　　“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地!”(逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走，配歌謠2)

　　3、三大炮(訓(xùn)練投擲)

　　孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎?

　　五、童謠韻律，放松活動

　　孩子們歡呼，“老鷹跑了，”! 你們出汗了嗎?我們一起洗個澡吧! (做簡單有趣的韻律操)

　　民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。(結(jié)束活動)

　　活動反思

　　這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙、過程自然、活動效果好。

　　亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

　　亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓(xùn)練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點三：教具新穎可操作性強。

　　利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。

　　亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

10、小班教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

11、小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

　　游戲益處：攻守雙方來回跑動，能起到鍛煉身體的作用;同時小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團結(jié)互助意識;當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。

12、小班體育游戲教案反思《小螞蟻運糧食》

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。

　　2、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊

　　2、場地設(shè)置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線

　　3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)

　　師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽 媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽 媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！?/p>

　　二、基本部分

　　1、配合兒歌練習(xí)抬頭爬的動作

　　(1)導(dǎo)入：

　　師：“哎呀!可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必須要學(xué)會很多運糧食的本領(lǐng)，今天先跟媽 媽學(xué)習(xí)運糧食的第一個本領(lǐng)抬頭爬，看看媽 媽是怎么做的”。

　　(2)教師配合兒歌示范動作：抬頭爬

　　師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。

　　(3)幼兒集體練習(xí)動作

　　師：“寶寶們，媽 媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽 媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)運送糧食的動作

　　(1)引導(dǎo)幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

　　師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學(xué)會了抬頭爬運糧食的本領(lǐng)，爬著、爬著，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)就在剛才媽 媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧?”

　　師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里?！?教師出示三種不同顏色的糧食)

　　(2)教師配合兒歌示范動作：倒糧食

　　師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽 媽要教的第二個本領(lǐng)倒糧食，我們一起來學(xué)學(xué)看?！?/p>

　　(3)幼兒集體練習(xí)動作1—2次

　　3、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)

　　(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學(xué)會了倒糧食的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧?！?/p>

　　(2)路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習(xí)往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。

　　(3)評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對

　　師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了?！?/p>

　　4、幼兒練習(xí)爬過有坡度的小橋

　　(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。

　　師：“好，寶寶們真能干，很快就學(xué)會了在平地上運糧食的本領(lǐng)，可是，媽 媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看?

　　(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。

　　師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。

　　師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧!”

　　(3)幼兒集體練習(xí)過小橋。

　　5、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)

　　師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”

　　三、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)

　　師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽 媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！?/p>

　　活動反思：

　　這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

　　1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽 媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽 媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

　　2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽 媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng)，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽 媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽 媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽 媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù)，這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”，促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

　　3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯，不敢嘗試。在整個活動中，教師不僅關(guān)注運動技能的提高，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動開展過程中，進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外，教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng)，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

13、小班體育活動教案《老鷹捉小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。

　　2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3. 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4. 學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5. 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　重點難點：

　　樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一個呼啦圈。

　　2.音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

　　3. 小樹、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

　　活動過程：

　　一、熱身活動：開汽車進場。

　　師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。

　　二、幼兒探索圈的多種玩法。

　　1、幼兒自由玩圈。

　　2、交流圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。

　　3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　三、游戲：超級變變變

　　變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上，雙腳跨過;變成螃蟹――圈放在背上，橫著走;變成汽車――滴滴答答…

　　四、游戲：老鷹捉小雞

　　1、認(rèn)識3個小動物的家。

　　“開車來到“小兔家”：“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。

　　2、討論：老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)

　　“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

　　3、游戲：老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)

　　五、放松活動：開汽車回家

14、小班體育游戲教案《松鼠捉迷藏》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能正確地感知不同的方位詞。

　　2、通過游戲，練習(xí)騎羊角球跳躍的動作。

　　3、提高身體平衡能力及跳躍能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、松鼠頭飾或圖形一個;

　　2、《小貓在哪里》的圖片一張;

　　3、羊角球若干。

【活動過程】

　　一、出示小松鼠，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，老師給小朋友帶來了一個新朋友，看看它是誰?

　　2、出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的游戲，讓幼兒來當(dāng)松鼠，用準(zhǔn)確的方位詞說出小貓藏的位置。(如：小貓藏在抽屜里面等)

　　二、室內(nèi)游戲《小貓捉迷藏》。

　　請個別幼兒當(dāng)小貓，在規(guī)定時間內(nèi)找教室的某個地方躲起來，幼兒當(dāng)松鼠來找，用準(zhǔn)確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。

　　三、戶外游戲《松鼠捉迷藏》。

　　松鼠寶寶采了好大一個松果(每人一個羊角球)，要把它們運回家。

　　(1)松鼠媽媽請騎得穩(wěn)、騎得快的小松鼠進行示范。

　　(2)松鼠媽媽傳授經(jīng)驗：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。

　　(3)松鼠寶寶再次自由練習(xí)。松鼠媽媽指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

　　游戲玩法：在草地上以分組的形式進行。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍，當(dāng)聽到大灰狼來了的時候，趕快找個地方躲起來(滑滑梯下面，小屋子里，大樹背后等)，當(dāng)老師問躲在哪里時，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了。大灰狼走后，松鼠聽到媽媽回來了，都回到事先指定的家里。

　　活動建議：

　　該活動可以以半日活動形式進行，在事內(nèi)外游戲時，都要提前講清楚要求，規(guī)定好場地，注意安全。

教學(xué)反思

　　通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規(guī)程過程中發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣，活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。只

15、小班體育活動教案《小青蛙捉害蟲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

　　2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗一起游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

　　5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備：

　　自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

活動過程：

　　一、開始部分

　　老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。

　　老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

　　二、基本部分

　　1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

　　2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)

　　3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

　　4、單、雙腳交替跳。

　　跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

　　三、游戲《小青蛙捉害蟲》

　　1、交代游戲名稱和玩法

　　師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。

　　2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言)

　　師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。

　　3、跳到田里捉害蟲，

　　四、結(jié)束部分

　　師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

　　帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

活動反思:

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

　　活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

　　不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。

16、小班健康教案《老鷹捉小雞》

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　老鷹和小雞頭飾

　　活動過程

　　小雞做操

　　——教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進入場地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。

　　小雞學(xué)本領(lǐng)

　　——雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

　　游戲“老鷹捉小雞”

　　——請一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲吃，一邊找一邊說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?”突然老鷹肥來啦，要捉小雞，雞媽媽就張開翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個拉著一個排成一列縱隊，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到?！崩销椫荒茏疥犖樽詈竺娴模绻焕销椬降搅?，就暫時退出游戲。

　　——當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時，調(diào)換角色，游戲重新開始。教師注意觀察幼兒的活動情況，適時調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

　　——總結(jié)雙方的經(jīng)驗：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向，讓小雞來不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。

　　放松活動

　　——幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動室。

17、小班體育活動教案《貓捉老鼠》含反思

目標(biāo)：

　　1. 喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

　　2. 練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

　　3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4. 讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

準(zhǔn)備：

　　1.廢舊報紙。

　　2.自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

過程：

　　1. 師幼共同做熱身運動：基本動作練習(xí)。

　　以故事的形式導(dǎo)入：把音樂貫穿與故事中。

　　(1) 小花貓吃過飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)

　　(2) 突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。(曲二：跑)悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動)

　　2. 激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

　　(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候，你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個 “愛”的擁抱!

　　(2)啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

　　(3)聽音樂：

　　小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)

　　3. 組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

　　(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

　　(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(3)減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

　　師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

　　抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

　　(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

　　游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

　　4. 結(jié)束：

　　(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

　　(2)今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。)

　　(3)小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

18、小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩?/p>

　　鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

　　狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn)備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

19、小班體育游戲教案反思《拍球接力》

　　活動設(shè)計背景

　　學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

　　2、體會集體合作做游戲的樂趣。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備工作：

　　教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

　　二、游戲過程：

　　1、要求：(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。(3)點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

　　2、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!.快思.教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?？偠灾?，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

20、小班體育游戲教案反思《青蛙跳》

　　設(shè)計背景

　　孩子非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。在游戲活動中，每個孩子都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓孩子學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。

　　2、復(fù)習(xí)走平衡木的技能。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　青蛙跳的動作要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　青蛙頭飾一個，蛋糕一個，磁帶一盒，自制蟲子若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　(1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人，激發(fā)孩子的興趣。

　　師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎?【好】?！敖裉焓菋寢尩纳?，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，準(zhǔn)備和小青蛙一起過，你們高興嗎?”【高興】?！澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

　　(2)師：“那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動?！薄痉糯艓А?/p>

　　二、基本部分

　　學(xué)習(xí)新動作“青蛙跳”

　　(1) 教師講解、示范青蛙跳動作。

　　師示范捉蟲子

　　師：“小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下，媽媽要問問小青蛙?！?/p>

　　提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?

　　師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們這個新本領(lǐng)：青蛙跳。

　　師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏、曲膝，兩腳同時跳起來，這時候，腳要伸直，落地的時候，前腳掌輕輕地著地，一拍一拍地往前跳。

　　(2) 小青蛙們練習(xí)青蛙跳動作，師指導(dǎo)。

　　先讓孩子自由練習(xí)一遍。師：“現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”

　　分角色練習(xí)。師：“媽媽想請男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

　　(3) 孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

　　師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后，媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶，互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

　　(4) 師：“好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?捉蟲子捉得又快又好?”

　　三、結(jié)束部分

　　師小結(jié)，指出小孩子所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作和要領(lǐng)。

　　小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

　　以“青蛙媽媽過生日“結(jié)束?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

　　教學(xué)反思

　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精神。

21、小班體育游戲教案反思《泡泡樂》

　　活動目標(biāo)：

　　1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

　　2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

　　3﹑在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4﹑通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5﹑樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

　　活動過程：

　　1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

　　小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

　　2﹑教師說明游戲規(guī)則。

　　小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，[.來源快思老師教案網(wǎng)]邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

　　老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

　　最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

　　活動反思：

　　1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

　　2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

22、小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)

　　1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

　　2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

　　1、引起學(xué)生的主動性和積極性

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣

　　3、在活動中組織學(xué)生的秩序

活動準(zhǔn)備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　(一)開始部分

　　(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

　　2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會躲閃。

　　(三)結(jié)束部分：

　　把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。

教學(xué)反思

　　整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

23、小班體育公開課教案《小青蛙捉害蟲》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳向前行進跳。

　　2、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗一起游戲的樂趣。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

活動過程：

　　一、開始部分

　　老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。

　　老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

　　二、基本部分

　　1、師：我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng)，你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

　　2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)

　　3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

　　4、單、雙腳交替跳。

　　跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

　　三、游戲《小青蛙捉害蟲》

　　1、交代游戲名稱和玩法

　　師：農(nóng)民伯伯打來電話，說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。

　　2、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢?

　　師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發(fā)吧。

　　3、跳到田里捉害蟲，

　　四、結(jié)束部分

　　師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

　　帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

活動反思:

　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

　　活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。

　　基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

　　本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

　　2、語言不夠童趣化。

　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。

24、小班體育課教案《小鴨子捉鯉魚》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

【活動過程】

　　一、帶隊入場，進行熱身運動：

　　師：鴨寶寶們，吃飯的時間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個點點站好)

　　師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，我們先來做個熱身運動吧(播放音樂，進行熱身運動)

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點點頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。

　　二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

　　(一)自由練習(xí)走斜坡

　　師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?

　　我們先來試著走一走吧。(引導(dǎo)幼兒走斜坡)

　　師：鴨寶寶們，在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護好斜坡上的鴨寶寶。

　　(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng)。

　　師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒講述并示范)

　　師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次進行走斜坡)

　　(三)強調(diào)動作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。

　　師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒講述并做示范)

　　師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現(xiàn)在請鴨寶寶們看著

　　鴨媽媽來走一走斜坡(教師進行示范)

　　師：現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。

　　(四)進行游戲“小鴨子捉鯉魚”

　　(1)老師交代游戲的名稱及玩法。

　　師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。

　　師：上下斜坡時要注意身體的前后，兩手要伸平。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　(3)游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?

　　師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?(啟發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)

　　師：那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

　　(老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。)

　　師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

　　三、結(jié)束活動：

　　師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃干凈了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚表揚自己。

　　師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動的，那應(yīng)該怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)

　　師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個人一起搬，那我們休息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?

　　鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

25、小班優(yōu)秀游戲教案反思《老狼老狼幾點鐘》

　　爭對小班孩子的特點，我在下午的自選游戲活動中安排了《老狼老狼幾點鐘》。這個游戲很簡單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。

　　通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點鐘?”孩子答“3點鐘?！崩^續(xù)問……天黑啦!聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。

　　【活動記錄】

　　孩子們聽到老師的下令解散去游戲時，他們很快的三兩群結(jié)對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦!”后面的小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動物”，時不時喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。

　　【分析歸納】

　　這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的;非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結(jié)論。

　　1.孩子的年齡特點

　　本來就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。

　　2.平時多進行游戲

　　游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規(guī)則。

　　小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動質(zhì)量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂來，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運動能力等等的好處。每天有良好的游戲活動開展，相信一個學(xué)期下來會有更多的進步。

26、小班體育公開課教案《小雞捉蟲》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

　　二、中間部分(跑的動作練習(xí))

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結(jié)束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

　　反思：

　　孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

27、小班優(yōu)秀游戲教案《體育捉小魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

　　2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　教學(xué)重點、難點：

　　能準(zhǔn)確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)

　　2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)

　　3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　(一)小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"

　　(二)捉"活"魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復(fù)進行。

　　三、活動總結(jié)

　　1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。

28、小班幼兒體育教案《老鷹捉小雞》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、開始：

　　1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

　　2、準(zhǔn)備運動：小雞操

　　二、 展開：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，(教案出自：快思教案網(wǎng))好不好?"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。

　　三、結(jié)束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，(教案出自：快思教案網(wǎng))捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?"(幼兒聽音樂退場)

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

29、小班體育游戲教案《聰明的小雞》含反思

　　一、設(shè)計思路：

　　小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀(jì)律性;喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　小班體育游戲教案《聰明的小雞》

　　三、活動材料準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

　　材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　四、活動過程：

　　(一)引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

　　2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

　　(二)游戲：“放氣球”

　　1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

　　(三)游戲：我的圍巾不見了

　　1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

　　3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

　　4、用什么辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　(四)游戲：小雞與狐貍

　　1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?/p>

　　活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

30、小班運動游戲教案反思《好玩的紙圈》

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動中，呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動器材之一，此次活動我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒“一物多玩”自主思考，大膽創(chuàng)新，讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會一些技能。

　　游戲目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒想出多種方法玩圈，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

　　2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進跳的能力。

　　3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　游戲重難點：

　　能探索出紙圈的多種玩法。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　紙圈人手一個、平整的活動場地。

　　游戲過程：

　　1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好，開上你們的小汽車，出發(fā)。汽車進站了，請你們找好了車位停好車。

　　剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤，那除了可以當(dāng)方向盤外，還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

　　幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

　　2.小朋友們玩得真開心，現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請個別幼兒展示玩法，老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué)，玩一玩。

　　3.小朋友們說了許多玩法，你們想不想知道老師是怎么玩的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上，兩腳并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進圈內(nèi)。

　　教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀，練習(xí)連續(xù)向前跳圈，提醒幼兒雙腳并攏。

　　4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進行。

　　5.你們都有點累了， 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

　　6.開車回家。

　　活動反思：

　　活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達到我預(yù)期的效果。

31、小班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己。

　　2、增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　1、老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

　　2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

　　活動反思：

　　小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護自己，但有幾個膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動作不是很靈活的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓?，但放不開自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

　　幼兒在本次活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過老師的鼓勵，幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了，本次活動的目標(biāo)基本完成了。

32、小班戶外游戲教案反思《多變的呼啦圈》

　　計劃意圖：

　　小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標(biāo)：

　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。

　　2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　運動預(yù)備：

　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：

　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。

　　弄法一：過小河

　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

　　弄法二：鉆巖穴

　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。

　　弄法三:開仗車

　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。<來.源快思教.案網(wǎng)>

　　運動反思：

　　幼兒的本領(lǐng)程度有限，須要教師增強引誘。

33、小班表演游戲教案反思《撥蘿卜》

　　游戲目標(biāo)：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演游戲的合作快樂。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一 、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好!

　　2、如果你來演，你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、 出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　?、拍阆矚g誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

　?、颇阌X得還有什么要注意的地方?

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、.互相講評，教師小結(jié)。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎?

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　在這次活動中幼兒在聽故事的時候都很認(rèn)真，對故事也很感興趣。在表演故事時一開時可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂時在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會兒就會失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。

34、小班體育游戲教案《投籃游戲》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1 通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

　　2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

　　3 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5 樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　球， 籃子

　　活動過程

　　1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

　　老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

　　2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.

　　3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，!.快思.教案網(wǎng)出處!雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪.

　　4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友.

　　5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進行投籃.

　　6.讓投的好的朋友再為表演一次.

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.

　　看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。

35、小班科學(xué)游戲教案《小動物捉迷藏》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。

　　2. 進一步感知動物的外形特征。

　　3. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、動物圖片、森林布景

　　活動過程：

　　一、 說說講講，森林里的小動物

　　1.活動導(dǎo)入：去森林里找小動物

　　今天，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄游锱笥眩肴?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、 拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

　　2.拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結(jié)：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

　　3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)

　　小結(jié)：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

　　三、 看看找找，黑夜里找動物

　　1. 在制作好的場景黑夜中找小動物：只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

　　2. 出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

　　小結(jié)：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

36、小班體育游戲教案《小鴨子捉鯉魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒保護環(huán)境衛(wèi)生、熱愛勞動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程

　　一、帶隊入場，進行熱身運動：

　　師：鴨寶寶們，吃飯的時間到了，跟著媽媽一起去捉魚吧(帶領(lǐng)幼兒以鴨子走路的形式入場，引導(dǎo)幼兒自己選擇一個點點站好)

　　師：鴨寶寶們，今天我們要去池塘里捉魚吃，池塘里的水有點涼，我們先來做個熱身運動吧(播放音樂，進行熱身運動)

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：小鴨子捉魚(彎彎腰、點點頭)、小鴨子蹲一蹲、小鴨子撲水(跳一跳)。

　　二、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：

　　(一)自由練習(xí)走斜坡

　　師：鴨寶寶們，我們一起去捉魚吧，咦?這里怎么有四個斜坡呢?

　　我們先來試著走一走吧。(引導(dǎo)幼兒走斜坡)

　　師：鴨寶寶們，在走斜坡時要小心哦。請走完斜坡的鴨寶寶站在斜坡旁邊，保護好斜坡上的鴨寶寶。

　　(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要領(lǐng)。

　　師：鴨寶寶們剛才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身體是怎么動的?(請個別幼兒講述并示范)

　　師：我們走上斜坡時你的身體是往前的還是往后的呢?走下斜坡時身體是往前還是往后的呢?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]請鴨寶寶們再來試著走一走，走完后告訴鴨媽媽你的身體什么時候往前，什么時候往后的(請幼兒再次進行走斜坡)

　　(三)強調(diào)動作要領(lǐng)，再次集體練習(xí)。

　　師：鴨寶寶們又走了一次斜坡，你的手是怎樣放的，身體什么時候往前什么時候往后呢?(請個別幼兒講述并做示范)

　　師：現(xiàn)在我們知道了，走斜坡時兩只手要伸平，上斜坡時身體向前彎一點點，下斜坡時身體向后仰一點點，現(xiàn)在請鴨寶寶們看著鴨媽媽來走一走斜坡(教師進行示范)

　　師：現(xiàn)在請鴨寶寶們也來用正確的動作來走一走斜坡吧。

　　(四)進行游戲“小鴨子捉鯉魚”

　　(1)老師交代游戲的名稱及玩法。

　　師：鴨寶寶們接下來我們就要去捉魚了，在捉魚前要請鴨寶寶站在這條出發(fā)的線上，小鴨捉魚回來時要從從斜坡的兩邊跑回來，把小魚放在篩子里。

　　師：上下斜坡時要注意身體的前后，兩手要伸平。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　老師指導(dǎo)：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　(3)游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，師："鴨寶寶們，池塘里還有魚嗎，都是些什么東西呢?

　　師：有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?(啟發(fā)幼兒回答。初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。)

　　師：那接下來請鴨寶寶們幫忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都撿干凈吧。

　　(老師一旁指導(dǎo)，注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。)

　　師：鴨寶寶們請把垃圾丟在這個垃圾桶里，然后坐下來休息休息。

　　三、結(jié)束活動：

　　師：今天我們捉到了這么多的魚，還把池塘打掃干凈了，鴨寶寶真厲害，我們來表揚表揚自己。

　　師：鴨寶寶今天捉了這么多的魚，一只小鴨子搬肯定是搬不動的，那應(yīng)該怎么辦呢?(請發(fā)幼兒能夠合作搬)

　　師：鴨寶寶真聰明，原來可以幾個人一起搬，那我們休息了一會兒就來一起把魚搬回去，把垃圾搬到垃圾場去，好嗎?

　　鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂抬著小魚回。

　　活動反思

　　遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒體育活動游戲化的特點。

37、小班體育游戲教案《小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

　　2.使幼兒在游戲中感受快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干; 草地、樹、草叢。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

　　2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

　　二、小雞學(xué)本領(lǐng)

　　1、雞媽媽示范提“蟲子”。

　　提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

　　(幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)

　　2、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

　　(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)

　　三、游戲《小雞提蟲》

　　1、第一次游戲

　　請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!然后再一起去草地上提蟲子

　　2、第二次游戲

　　一個雞寶寶被狐貍提去了

　　3、商量營救的方法

　　提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”

　?、俚谝淮螤I救(失敗，再與寶寶們商量)

　　②第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

　　3、講評結(jié)束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

　　活動反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。

38、小班主題活動教案反思《我喜歡小雞》

　　【活動目標(biāo)】

　　初步了解小雞出殼的基本過程。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小雞出殼VCD，背景音樂，電視機，VCD機。

　　2、紙箱、布袋等，小雞出殼過程圖。

　　3、飼養(yǎng)過小雞。

　　【活動過程】

　　1、對小雞出殼已有經(jīng)驗的交流。

　　師：“雞寶寶一開始躲在哪里?”

　　幼：“蛋殼里?！?/p>

　　師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動作來試試看?！?/p>

　　幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達自己的認(rèn)識：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團。

　　分析：幼兒有過實地參訪的經(jīng)驗，但未能直接看到小雞出殼的過程，這里的表達是幼兒的猜測和原有的經(jīng)驗。

　　2、觀看VCD，了解小雞出殼的過程。

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

　　(2)師生交流小雞出殼過程。

　　師：“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”

　　幼：“用嘴啄?！?/p>

　　師：“你來試著做做看?！?/p>

　　幼：“小雞是這樣出來的(用動作表示)?！?/p>

　　分析：生動的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗。

　　(3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，(.教案.出自：快思教案網(wǎng).)在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動作并適時引導(dǎo)。

　　師：“小雞的翅膀在干什么?”

　　幼：“用力氣，想出來?！?/p>

　　師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么?”

　　幼：“站起來?！?/p>

　　分析：教師在第二次觀看錄像時細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過嘴啄www.banzhuren.cn、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運用肢體語言，通過親身感受和體驗來理解掌握。

　　(4)出示圖片。

　　師：“這些圖上畫了什么?”

　　幼：“小雞出來了?！薄耙粋€蛋?！薄傲验_來了?！?/p>

　　教師請幼兒按順序擺放圖片。

　　分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對圖示的擺放顯得很輕松。

　　3、幼兒模擬小雞出殼過程。

　　師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來，并放背景音樂。)

　　師：“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了。”(有幼兒用手敲紙箱。)

　　師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來了?！?幼兒紛紛探出腦袋。)

　　師：“啊，小雞都出殼了?！?幼兒跳出紙箱拍手笑起來。)

　　分析：讓孩子們鉆進紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動作來反映他們對這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對小班幼兒而言，動作表達更容易。

　　【活動反思】

　　1、親近自然的活動，讓活動本身具有了生命力。

　　2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

39、小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案《老鷹捉小雞》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠快速跑的技能。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

　　游戲指導(dǎo)：

　　一、開始：

　　1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場。

　　2、準(zhǔn)備運動：小雞操

　　二、 展開：

　　1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?";.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。

　　三、結(jié)束：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?"(幼兒聽音樂退場)

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

40、中班體育游戲詳案教案《老鷹捉小雞》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會去保護自己。

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

　　1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

　　老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、 開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

　　4、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思：

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護自己，幼兒在活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

41、中班游戲活動教案《游戲老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。

42、中班民間游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個

活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力)，老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

教學(xué)反思：

　　對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

43、中班游戲活動教案《老鷹捉小雞》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己。

　　3、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、 錄音磁帶、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　(1)出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　教師："小朋友們看誰來了?今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"

　　(2)介紹游戲規(guī)則

　　教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

　　請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

　　2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　　(1)幼兒自由組合，三人一組進行游戲。

　　(2)集體交流。

　　教師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"

　　幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

　　(3)師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。(教案出自：快思教案網(wǎng))眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

　　(1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

　　師："用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞?"

　　(2)幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

　　(3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　　師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"

　　引導(dǎo)幼兒相互交流

　　(4)5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。

　　三、活動結(jié)束

　　1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

　　2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松

　　大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

　　本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進行時，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，必須緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，(教案出自：快思教案網(wǎng))在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護自己，如：，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

　　游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學(xué)會了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友知道，如遇到壞人或者危險物時我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護自己，加強了孩子們的自我保護意識。

　　在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自己。

　　教學(xué)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　　(1) 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　(3)對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)

44、中班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒活潑，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強，所以戶外活動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲?！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲

　　(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。

　　(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準(zhǔn) 備活動并隊列訓(xùn)練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結(jié)

　　游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　瞧，他們玩得多開心呀!

　　活動反思：

　　中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo)。

45、幼兒園小班語言活動教案反思《小雞吃米》

　　活動目標(biāo)

　　1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。

　　2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。

　　3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達能力。

　　4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　7.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.知識的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。

　　2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

　　活動重難點

　　1.活動重點：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

　　2.活動難點：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

　　活動過程

　　(一)導(dǎo)入。

　　師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。

　　(二)出示小雞手偶，激起幼兒興趣。

　　提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

　　提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

　　提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)

　　提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會是怎樣的?(幼兒自由回答)

　　教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)

　　教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

　　(三)學(xué)念兒歌。

　　1)教師完整的朗誦兒歌，并配合動作。

　　師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

　　2)教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

　　3)幼兒集體朗誦兒歌，并配上動作。

　　教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺是沒有突出重點。教師的語速需要改進。教師對于孩子的關(guān)注點還不夠，所以在這方面，教師有必要加強。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動孩子的積極性?幼兒與教師的互動?

　　(四)仿編兒歌。

　　1)(出示小羊)小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　2)(出示小狗)小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。

　　教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。

　　(五)結(jié)束

　　師：真棒!小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)

　　附兒歌《小雞吃米》

　　小雞小雞，

　　嘰嘰嘰嘰，

　　吃到米粒，

　　歡歡喜喜。

　　活動反思

　　教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。