大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》反思

大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》反思

大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》反思

1、大班體育游戲教案《單腳跳的大公雞》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試練習(xí)單腳連續(xù)跳的動(dòng)作,發(fā)展彈跳力,增強(qiáng)平衡能力。

  2、通過各種各樣的游戲提高幼兒?jiǎn)文_跳的興趣。

  3、能主動(dòng)、積極地參與游戲,提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)念兒歌"大公雞"。

  2、足夠大的場(chǎng)地,在場(chǎng)地上擺放一些大公雞的頭飾。

  3、長(zhǎng)條積木6根,圈6個(gè),繩子6根,泡沫墊6塊,沙袋40個(gè)。

活動(dòng)過程:

  1、開始部分。

  --全體幼兒跟隨教師在場(chǎng)地上圍繞大圓跑步熱身。

  --幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

  2、基本部分。

  --幼兒自由在場(chǎng)地上練習(xí)跳的動(dòng)作。

  教師:每個(gè)小朋友找一個(gè)空地方,用我們的小腳跳一跳,看誰想出來的辦法多。

  --教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

  反饋:有的小朋友還會(huì)用一只腳跳呢,我們大家來看看他是怎么跳的?

  --請(qǐng)2-3個(gè)小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

  --全體幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)單腳連續(xù)跳的技能。

  --利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

  --幼兒利用各種輔助器材分組進(jìn)行單腿連續(xù)跳。

  教師:每5個(gè)小朋友為一組,找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個(gè)沙袋,練習(xí)單腿跳取物。

  場(chǎng)地:

  第一組:長(zhǎng)條積木和沙袋。

  第二組:圈和沙袋。

  第三組:泡沫墊和沙袋。

  第四組:繩子和沙袋。

  --根據(jù)幼兒的興趣可再進(jìn)行一次。

  3、結(jié)束部分。

  --游戲"砸沙袋"。

  教師:小朋友站在場(chǎng)地上,注意躲開砸過來沙袋。(沙袋盡量往下砸,以免傷著孩子的頭部和面部)

  --幼兒收拾所有器材。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

2、大班體育游戲教案《有趣的繩子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,了解它們的用途。

  2、通過比較分析,理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的,培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解不同材料的繩子的特性及用途。

  難點(diǎn):理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

  2、多種材料的繩子頭若干。

活動(dòng)過程

  1、“夠氣球”,引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

  討論:為什么有的氣球能夠著,有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。

  2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子,了解它們的特性及用途。

  (1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料,并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

  (2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。。。。。。)

  (3)繩子種類擴(kuò)散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)

  (4)討論繩子的用途:?jiǎn)l(fā)幼兒回答,教師小結(jié):(麻繩用于拉車、拔河,毛線繩用于織毛衣、翻繩,草繩用于捆菜,鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

  3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

  教師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

  問:這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

  下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子,教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較,拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊,拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

  再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子粗的跑到或停留在左邊,繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

  4、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子,知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

  5、分組游戲

  現(xiàn)在我們來玩繩類游戲,老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

教學(xué)反思

  繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

3、大班體育游戲教案《爬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

  2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

  3.輪胎若干。

  4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。

活動(dòng)流程

  扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  幼兒聽音樂、扮演小猴,和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

  2.提供材料、自由探索。

  (1)教師啟發(fā):前面有4架梯子,它們的高低是不一樣的,長(zhǎng)短也是不一樣的,每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過去,不能掉下來,看誰的本領(lǐng)大。

  (2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據(jù)自己想出的方法,從梯子上過去,教師要注意保護(hù),并對(duì)幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

  (2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速?gòu)奶葑由吓肋^去,到對(duì)岸摘桃子,然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過去,名為"雜技演員"。

  ③對(duì)岸小兔家著火了,幼兒快速通過梯子,排成長(zhǎng)龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶),幫助小兔家滅火。

  4.游戲結(jié)束,放松身體。

  大火順利地?fù)錅?,幼兒聽著音樂,模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作,收拾好活動(dòng)器具回教室。

活動(dòng)反思

  幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄,但對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多,教師可適當(dāng)增加,輔助材料,并注意觀察和引導(dǎo)。

4、大班體育游戲教案《跳格子》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

  2、體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】地上畫有格子圖,積木

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  "今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!"我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。

  動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

  二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

  1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎?那先請(qǐng)你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的?

  2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個(gè)本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。

  3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來跳一次。

  三、比賽

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回,自己這組的籃子里,哪隊(duì)就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋果,但是在跳的時(shí)候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。

  2、我們現(xiàn)在開始比賽。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

5、大班體育游戲教案《有趣的輪胎》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)合作游戲的快樂。

  3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自行車輪胎每人一個(gè)。(有大小)

  2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動(dòng)過程:

  1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  (1)幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè),開火車進(jìn)入活動(dòng)室。

  (2)自編輪胎操。

  2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

  (1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

  兔子是怎么跳的?

  我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

  (2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請(qǐng)做得好的幼兒示范。

  (3)教師小結(jié)。

  (4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

  3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

  (1) 幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

  (2) 請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

  (3) 教師小結(jié)。

  4、游戲“龜兔賽跑”

  (1) 根據(jù)意愿選擇游戲角色。

  (2) 講解游戲規(guī)則。

  (3) 游戲兩次交換角色,鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。

  5、好玩的輪胎游戲。

  其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動(dòng)反思:

  幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

  活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開,借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開展了小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了**。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果我能針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,能提供每人一個(gè)輪胎,效果將更好。

6、大班體育游戲教案《捕魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

  2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。

  3、又互相協(xié)作的意識(shí)。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

  活動(dòng)過程:

  1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。

  2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

  3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

  讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

  游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。

  游戲規(guī)則:

  (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

  (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則

  5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?;顒?dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng),層層遞進(jìn),較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

7、大班體育課教案《單腳跨越障礙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、單腳跨越高40cm左右的垂直障礙。

  2、借助教師示范、講解、口令和探索活動(dòng),自主練習(xí)。

  3、積極參與跨越障礙的活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴身體接觸的愉悅體驗(yàn)。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色牛皮筋各30根。

  2、系上松緊帶的椅子三對(duì),跳高架三副。

  3、輕松的音樂磁帶一盤。

活動(dòng)過程:

  1、開始部分。

  (1)隊(duì)列練習(xí):大圓走--小圓走--開花走--大圓走--小圓走。

  (2)教師提醒幼兒站在能看到老師的地方,同時(shí)又不擋住別人。讓幼兒根據(jù)自己的情況減去適量的衣服。

  2、基本部分。

  (1)幼兒自由嘗試各種過障礙的方法。

  (2)初步學(xué)習(xí)新的玩法:?jiǎn)文_跨越障礙。

  引導(dǎo)幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng):前腿擺腿要高,后退用力蹬地。

  (3)幼兒借助教師口令原地練習(xí)。

  教師喊口令:走、走、蹬;跑、跑、蹬。邊帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)動(dòng)作。

  (4)幼兒借助高架練習(xí)單腳跨越障礙。

  3、結(jié)束部分。

  幼兒放松腿部--捶捶背、腿、膝放松腳等。

  幼兒體驗(yàn)與同伴相互身體接觸的樂趣,在音樂聲中結(jié)束。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8、大班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具,幼兒對(duì)它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣,可以培養(yǎng)幼兒的拋、接、踢、跳等能力,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索沙包的玩法,發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作精神,并從中體驗(yàn)快樂。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂,沙包若干。

活動(dòng)過程

  一、開始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  2、伴隨音樂做活動(dòng)準(zhǔn)備。

  二、基本部分。

  1、出示沙包,讓幼兒說出其名稱及玩法。

  (1)分發(fā)沙包,人手一個(gè)沙包。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

  2、集合隊(duì)伍,讓幼兒各自說說自己的玩法,并進(jìn)行演示。

  3、將有趣、新穎的玩法推廣。

  (1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住,然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。

  (2)丟沙包。

  玩法:再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓,兩頭各占一人,中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接,目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”,那么中間的人就不能再動(dòng)了,直至下一次拋開。

  規(guī)則:兩邊的人不能走進(jìn)圈里,圈里的人不能走出圈去。

  (3)踢沙包。

  (4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,然后再接住。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友,剛才我們做了好多的游戲,大家都玩得很快樂,現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲:將沙包由腿下向上拋,然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋,直到玩具從放處將玩具放好,然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。

教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會(huì)快樂。在活動(dòng)過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運(yùn)動(dòng),讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí),我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果。總之,本次活動(dòng)可以說是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  如果讓我再次上這節(jié)課,我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中獲得更多的知識(shí)與能力。

9、大班體育游戲教案《擊劍》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。

  2、能主動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作,會(huì)靈活的進(jìn)攻和躲閃。

  3、勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)做棍棒操,知道一些關(guān)于擊劍方面的知識(shí),擊劍動(dòng)作圖示。

  2、人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí),幼兒兩路縱隊(duì)沿中間場(chǎng)地走,行進(jìn)中練習(xí)左右拐彎走。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上,

  2、聽音樂做棍棒操。

  二、基本部分

  1、自由玩棒,探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  師:請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰玩的方法多又好。

  2、分享交流。

  幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

  3、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索紙棒的不同玩法,教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)練習(xí)擊劍動(dòng)作。

  4、引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。

  (1)請(qǐng)兩個(gè)小朋友演示新玩法。

  師:他們?cè)诟墒裁?你在哪里見過擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?

  (2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。

  (3)幼兒練習(xí)。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過看圖示、教師引導(dǎo)來練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐

  (4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。

  每個(gè)幼兒一個(gè)皮球,找空地方練習(xí),人和球要保持一定距離,碰到球就算擊中,注意擊劍時(shí)的步伐,遵守規(guī)則。

  (5)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。

  5、游戲活動(dòng):擊劍比賽。

  規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰擊中對(duì)手的次數(shù)最多。

  三、結(jié)束部分。

  1、游戲:趕球入門。

  2、聽音樂做放松動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

  1、戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。

  2、繼續(xù)了解和關(guān)注擊劍的相關(guān)知識(shí),在戶外活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)擊劍,遵守規(guī)則。

反思:

  1、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適適當(dāng)?shù)眉右砸龑?dǎo)和概括,使幼兒的活動(dòng)得以提升、整合。

  2、活動(dòng)安排合理,幼兒的體能從開始安靜狀態(tài)逐漸上升過渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落?;顒?dòng)量、練習(xí)密度適宜。

  師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息。教師飽滿的情緒對(duì)幼兒情緒起到了隱性激勵(lì)作用,活動(dòng)中處處洋溢著勇敢、積極進(jìn)取的氣息。

10、大班體育游戲教案《小公雞和懶惰蟲》含反思

  幼兒園大班體育教案:小公雞和懶惰蟲

  體育游戲:小公雞和懶惰蟲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

  2、通過有趣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的耐力。

  3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂,場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家。

  活動(dòng)過程:

  1、引出課題,激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  (1)小公雞們,天亮了,我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……

  (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

  2、學(xué)習(xí)單腳站立。

  (1)自由探索,分散聯(lián)系。

  我們小公雞的本領(lǐng)可真大,不僅會(huì)叫人早早起,而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

  (2)展示交流,集體練習(xí)。

  真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來做裁判,請(qǐng)幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?(大家一起數(shù)數(shù))

  增加難度,按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí):兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關(guān)節(jié)靠攏。

  3、游戲:小公雞和懶惰蟲。

  (1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹林里住著的一條懶惰蟲,它每天早上要睡懶覺,這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

  (2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上,站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲)

  (3)請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

  (4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰,無論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來,那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上,大聲地把它喚醒,看行不行。

  5、游戲結(jié)束。

  哇,懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了,真開心呀,那我們一起來跳個(gè)舞吧!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)我運(yùn)用了問題設(shè)置法、觀察法、示范法、情景設(shè)置等方法進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)中我通過讓幼兒自由探索、展示交流、讓幼兒掌握單腳站立的方法。并通過有趣的游戲,提高了幼兒?jiǎn)文_站立的能力,使幼兒從中獲得了成功的體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)從易到難,由淺入深,孩子參與的積極性非常高,從而達(dá)到我活動(dòng)的目標(biāo)。但還存在有不足的地方,在最后的綜合游戲中,有一些幼兒鉆山洞時(shí)沒有按側(cè)身鉆的要求鉆,雖然這節(jié)課的重點(diǎn)是練習(xí)幼兒的平衡,但我還是強(qiáng)調(diào)了規(guī)則以及鉆山洞的動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)每一位幼兒都按要領(lǐng)試一遍,沒有按要領(lǐng)的個(gè)別再練習(xí),幼兒一次次地感受到“規(guī)則”這一要求要嚴(yán)格遵守。活動(dòng)結(jié)束后孩子們還是強(qiáng)烈要求:“老師,我們還想玩小公雞的游戲?!痹俦热纾河螒颦h(huán)節(jié)進(jìn)行的有些匆忙,可反復(fù)進(jìn)行二到三次。

  在結(jié)束部分,我首先針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予了表揚(yáng),讓幼兒心理上的壓力得以解放,然后針對(duì)幼兒的身體進(jìn)行拍打放松,最后跳了一個(gè)舒展性的舞蹈,讓幼兒徹底得以放松。

  在整個(gè)活動(dòng)的過程中,我都能全面的關(guān)注幼兒,全面了解幼兒的活動(dòng)情況,并給予及時(shí)的指導(dǎo),使每一個(gè)孩子都能快樂的游戲。

  總之,在平時(shí)的工作中,我會(huì)常選一些班上孩子感興趣的事物來開展教育活動(dòng),使孩子真正的在玩中學(xué),學(xué)中玩。

11、大班體育活動(dòng)教案《小鯉魚跳龍門》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能目測(cè)出障礙物的距離,勇敢助跑跨跳過高度約30厘米的障礙物。

  2.愿意與大家分享自己跨跳的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)積極向上的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先與幼兒講《鯉魚跳龍門》的故事。

  2.四個(gè)高度不同的龍門(皮筋與椅子相連),取名為“長(zhǎng)江之門”“黃河之門”“長(zhǎng)城之門”“泰山之門”,小魚卡片四個(gè),雪花片。

  活動(dòng)過程

  1.以故事情節(jié)引出任務(wù)“跳龍門”,練習(xí)助跑跨跳。

  (1)教師交代跨跳動(dòng)作的基本要領(lǐng):一只腳用力蹬地,同時(shí)另一條腿屈膝跨跳過,(教案出自:快思.教案網(wǎng))平穩(wěn)落地。請(qǐng)幼兒分組練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒目測(cè)好障礙物的位置,調(diào)節(jié)自己的步伐助跑跨跳。

  (2)請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),跨跳成功的幼兒分享跨跳經(jīng)驗(yàn)。

  2.游戲開始,分別跨跳高度不同的龍門,每跨越一個(gè)高度的門,取回一個(gè)顏色的鱗片(雪花片)。最后一片鱗片,大家魚貫一次跨過四個(gè)龍門,一起獲得。

  3.每一次跨跳后教師要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),指出應(yīng)注意的問題。

  4.歡呼勝利,聽音樂做放松活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】:小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

12、大班體育游戲教案《有趣的青蛙跳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、通過游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。

  3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)

  2、書本、木樁障礙物

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈

  2、熱身運(yùn)動(dòng)

  (1)師:小朋友們接下來玩一個(gè)游戲,游戲叫跟我學(xué),規(guī)則就是,老師說什么你們就說什么,老師做什么你們就做什么,明白嗎?立定

  (2)師:小朋友們請(qǐng)注意,現(xiàn)在開始啦!

  小手在哪里,小手在這里,小手叉著腰,來,點(diǎn)點(diǎn)頭,再點(diǎn)點(diǎn)頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒使勁,是勁擺,再擺一擺。

  手放在~屁股上,搖一搖,再搖一搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)大圈。手放~在膝蓋上,搖一搖,再搖搖,轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)圈,雙手抱膝蓋,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起來,蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分鐘)

  1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

  (1)師:深林里,田野里,有一只會(huì)跳的動(dòng)物,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會(huì)跳嗎?請(qǐng)小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)

  (2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做“立定跳遠(yuǎn)”,下面小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

  預(yù)備-雙腳微微張開,雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動(dòng),上身稍前傾,可彈動(dòng)一次。

  起跳---腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)師:(播放音樂)接下來請(qǐng)小盆友們,在原地一起練習(xí)一下吧。

  (4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂,吹口哨)師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開,膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動(dòng)起來,這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn),落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn),這樣我們才不會(huì)摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))

  2、越過障礙物,

  (1)師:引導(dǎo)幼兒整隊(duì),早操六隊(duì)向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊(duì)每隊(duì)前放兩本書幼兒依此跳過兩本書

  (2)師:小朋友們,接下來我們玩游戲,每隊(duì)小朋友們前面有兩本書,小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)

  (3)師:下面老師要增加難度,在兩本書的前面放個(gè)木樁,請(qǐng)小盆友們跳過木樁,從木樁的上空跳過,不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。

  (4)師:今天我們來比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

  六隊(duì)小朋友要依次跳越過兩本書,一個(gè)木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。[.來源快思老師教案網(wǎng)]先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。(請(qǐng)幼兒示范,跳完跑到最后排隊(duì))

  三,結(jié)束部分

  (3分鐘)師:(引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì),放音樂跳青蛙操)接下來,老師放段音樂,我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手,一起來跳一跳,放完音樂我們就結(jié)束哦!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng),幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn),還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會(huì)生存。

13、大班體育游戲教案《走步游戲》含反思

  主要可練習(xí)的動(dòng)作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

  走步游戲例如:

  聽我指揮;我要慢慢長(zhǎng)大;看誰做的像;寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動(dòng);小豬別跑;三打"白骨精";二人三足走;朋友總是在一起。

  各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求:

  小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個(gè)跟著一個(gè)走;聽信號(hào)向指定方向走等。

  小班:在指定范圍內(nèi)四散走;模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì);短途遠(yuǎn)足等。

  中班:聽信號(hào)有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

  大班:一對(duì)一整齊地走;聽信號(hào)變速或變換方向走;較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

14、大班體育游戲教案《愉快的春游》含反思

體育活動(dòng):

  愉快的春游

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對(duì)春天的熱愛。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。

  3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、音樂磁帶,錄音機(jī),

  3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  (1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的?

  (2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。

  2、開始游戲。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。

  (2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。

  在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。

  過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。

  “草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人?!胺棚L(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。

  上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。

  3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。

  游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

15、大班體育游戲教案《小青蛙跳田埂》含反思

體育活動(dòng):

  小青蛙跳田埂

活動(dòng)目標(biāo):

  (1)在原有的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。

  (2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  (3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。

  (4)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

  (5)樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏,兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲,蹬地向前跳過紙板,輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng),所以是重點(diǎn)。

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的,所以定為難點(diǎn)。

活動(dòng)流程:

  開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動(dòng)過程:

  (1)開始部分(約3分鐘):引起孩子的活動(dòng)興趣,要求精神飽滿,積極愉快地參加活動(dòng),通過隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動(dòng),為基本部分做好準(zhǔn)備。

  (2)基本部分(約17分鐘,幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘):經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備,孩子的情緒已經(jīng)比較投入,所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地,自主地活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度,控制活動(dòng)量適中,脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

  (3)結(jié)束部分(約3分鐘):游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、大班體育優(yōu)秀教案《單腳跳障礙》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展單腳跳的能力,增強(qiáng)下肢的力量。

  2.提高跳躍動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塑料圈和易拉罐若干(8人一組,每組10個(gè)圈、10個(gè)易拉罐)。

  2.平坦、無障礙物的室外場(chǎng)地。

  游戲規(guī)則:

  1.必須用單腳跳,不能用雙腳跳或跨跳。

  2.幼兒要站在起點(diǎn)線后,當(dāng)聽到口令后單腳行進(jìn)跳。

  玩法:

  在場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線,將幼兒8人一組分成若干組,每組10個(gè)塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳,右腳預(yù)備--跳",幼兒按先后順序一個(gè)接著一個(gè)用右腳連續(xù)從第一個(gè)圈跳到第十個(gè)圈,然后從場(chǎng)地兩側(cè)跑回起點(diǎn)……

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、大班體育游戲教案《跳溝溝》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾包跳。

  2、發(fā)展幼兒的蹦跳能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過程的快樂,樂意積極主動(dòng)的參加活動(dòng)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙包若干,紅旗一面,"蘋果不干貼"獎(jiǎng)品若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣,帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(聽音樂做律動(dòng),活動(dòng)腰、膝、踝關(guān)節(jié)。)

  1、整理隊(duì)伍(稍息、立正、成體操隊(duì)型散開)

  2、今天,老師要請(qǐng)小朋友玩沙包,在玩之前呢,我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨 。

  二、幼兒自由玩沙包,探索沙包的玩法。

  1、幼兒分散,獨(dú)立或合作探索沙包的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)沙包的玩法,(教案出自:快思:教案網(wǎng))帶領(lǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)別人的玩法,并引出今天的課題。

  三、游戲《跳溝溝》

  1、教幼兒學(xué)會(huì)兒歌"跳溝,過溝,兩腳夾沙包。跳過溝,瞧一瞧,誰的沙包丟。"

  2、介紹游戲玩法及規(guī)則:

  在兩條線之間是一條溝,小朋友雙腳夾沙包跳過溝去。邊跳邊念兒歌,跳溝時(shí)沙包不能丟。誰先跳過了溝,沙包沒有丟的,誰就是勝利者。

  3、幼兒分組練習(xí)跳溝溝。要求幼兒雙腳夾住沙包,不要丟沙包,盡量加快速度。

  四、綜合游戲《誰最快奪紅旗》

  1、老師交代游戲玩法及規(guī)則:

  幼兒分成6個(gè)小組比賽跳溝溝,采用接力的形式,前面一個(gè)跳過溝溝后跑回來把沙包交給后面的幼兒跳,跳溝時(shí)沙包不能丟,丟了沙包的必須撿回去重新跳一次。

  最后一個(gè)人跳完了就去奪紅旗,哪一組最先跳完為勝利隊(duì)。

  2、老師小結(jié):每一個(gè)小組都需要大家的努力,才能取得勝利。我們小朋友要想為小組爭(zhēng)光,必須夾住沙包,加快自己的速度才行。這次沒有得到獎(jiǎng)品的也不要?dú)怵H,下去后經(jīng)常練習(xí),以后我們?cè)龠M(jìn)行比賽,你一定能拿到獎(jiǎng)品的。

  3、反復(fù)游戲一次。

  4、老師分別為兩次的冠軍隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)品。給勝利的幼兒貼上蘋果不干貼。

  五、活動(dòng)結(jié)束:《小燕子》音樂做放松動(dòng)作。

18、大班體育游戲教案《勇敢者的游戲》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)入大班后,孩子的基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

  《指南》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和心理需要,我設(shè)計(jì)了探索“身體移動(dòng)”的活動(dòng),在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2.在綁住雙腳的情況下,敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布條長(zhǎng)、短若干。

  2.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.請(qǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,跟著老師繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑等多種練習(xí)。

  走(慢走、快走、高個(gè)子走……)跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)師:你們剛才怎么做動(dòng)作的?(走、跑)

  2. 除了走和跑,你們還有什么方法可以讓自己的身體移動(dòng)?請(qǐng)幼兒試一試后在集體前說說自己的方法。

  二、會(huì)移動(dòng)的身體

  1.現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們參加一個(gè)大挑戰(zhàn),把你們的雙腳綁起來,你們可以利用身體的各個(gè)部位,(教案出自:快思:教案網(wǎng))比如頭、手、肩膀、腰、臀部、膝蓋等來移動(dòng)身體 請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?,等?huì)兒來告訴大家你是利用什么讓身體移動(dòng)的?想的方法最好和別人不一樣,越多越好!(幼兒探索)

  2.集中,交流各種方法,講講是利用什么讓身體移動(dòng)的,和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。

  3.補(bǔ)償練習(xí),請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌鎰偛拍銢]玩過的方法,等會(huì)兒我們進(jìn)行比賽。

  4.小組比賽,請(qǐng)幼兒站在同一起跑線上,用你喜歡的方法移動(dòng),到達(dá)終點(diǎn),看看誰的方法最好!

  三、游戲:勇敢者的游戲你們的表現(xiàn)真不錯(cuò),你們已經(jīng)被邀請(qǐng)參加“勇敢者的游戲”了,看,前面有草地(墊子),鐵絲網(wǎng),小河(布條),過關(guān)的時(shí)候要過草地,爬過鐵絲網(wǎng)的時(shí)候身體不能碰到,再過小河到達(dá)終點(diǎn)??梢杂媚阌X得最好的方法過去?

  (分兩隊(duì)以接力的形式進(jìn)行比賽)

  四、放松活動(dòng)

  1.解開繩子,做放松動(dòng)作

  2.踏步出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

19、大班體育游戲教案《紙棒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索紙棒的各種玩法,在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

  2.通過自我探索,同伴學(xué)習(xí),教師的指導(dǎo)等方式掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng):快快跑,用力蹬地跳。

  3.在營(yíng)救唐僧游戲活動(dòng)中進(jìn)一步增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.西游記音樂四段:猴哥、齊天大圣、女兒情。一個(gè)師傅三個(gè)徒弟

  2.紙棒人手一根

  3.點(diǎn)子布置在場(chǎng)地上

  4.輪胎四個(gè),繩子若干根。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分。

  小猴模仿操:帶領(lǐng)幼兒扮演角色,活動(dòng)身體師:"你們看我是誰",(孫悟空)"對(duì),我是猴王,你們是什么呢?

  (小猴子),孩兒們,我們一起來鍛煉身體吧!

  聽音樂與教師共同做熱身運(yùn)動(dòng).要求精神飽滿,注意節(jié)奏感,活動(dòng)有序.

  二、基本部分。

  (一)提供材料。自由練習(xí)。

  1.變出紙棒,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師引導(dǎo):"孩兒們,你們看這是什么?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大!

  教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況

  2.集體展示,互相學(xué)習(xí)教師請(qǐng)幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導(dǎo)幼兒共同觀察學(xué)習(xí).

  3.引導(dǎo)幼兒兩兩合作玩金箍棒

  4.集體展示,互相學(xué)習(xí)

  (1)小猴分散自由玩紙棒如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

  (2)幼兒練習(xí)金箍棒的多種玩法

  (3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

  (4)仔細(xì)觀察,認(rèn)真聆聽,學(xué)習(xí)其他小朋友的好玩的方法。

  (二)學(xué)習(xí)助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法,引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:剛才有兩只小猴子說,他想到一個(gè)好辦法,我們請(qǐng)他們來表演一下好嗎?

  教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跑跑跑,用力蹬地跨過小河。

  2.引導(dǎo)幼兒兩兩合作,將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個(gè)紅點(diǎn)子上練習(xí)助跑跨跳。

  3.教師小結(jié)練習(xí)情況,集體練習(xí)。

  4.出示寬為50cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河寬了,我們?cè)诳缣^去時(shí)應(yīng)該注意什么?

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  (2)同時(shí)出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習(xí)

  5.出示寬為60cm的小河,引導(dǎo)幼兒練習(xí),想一想,小河更寬了,我們跨跳時(shí)應(yīng)該注意什么呢?鼓勵(lì)幼兒向難度高的挑戰(zhàn)。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師也可視情況示范。

  (2)同時(shí)出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼兒自由選擇①幼兒仔細(xì)觀察同伴和教師的示范,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。

 ?、谟變簝蓛珊献?,布置好場(chǎng)地,練習(xí)助跑跨跳。

  ③幼兒集體練習(xí)。

  ④仔細(xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

 ?、葑屑?xì)觀察同伴的表演,認(rèn)真聽老師講解,自由選擇自己想跨跳的小河練習(xí)。

  (三)游戲"營(yíng)救唐僧"1.講解游戲規(guī)則:

  (1)按要求布置場(chǎng)地幼兒按1-4報(bào)數(shù),1號(hào)2號(hào)用紙棒擺小河,3號(hào)4號(hào)把輪胎擺在指定地點(diǎn)。

  (2)幼兒四人一小組,輪流跨跳過小河后,由一人擔(dān)當(dāng)唐僧,坐在輪胎上,另外三人負(fù)責(zé)將輪胎拖到指定地點(diǎn)。

  (3)按規(guī)則游戲,注意救唐僧時(shí),唐僧手抓住輪胎邊,另外三人注意用力的方向。

  2.引導(dǎo)幼兒游戲,注意保護(hù)幼兒安全

  (1)幼兒按要求布置場(chǎng)地。聽清游戲規(guī)則。

  (2)幼兒分四組競(jìng)賽游戲。

  三、結(jié)束部分。

  (一)小結(jié)游戲情況。

  (二)放松活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒聽音樂放松身體。

  2.和伙伴一起放松身體,收拾場(chǎng)地器材。

  課后反思:

  體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動(dòng)推向**?;顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

  本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)助跑跨跳,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)利用紙棒進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行 “一物多玩”, 在自由玩紙棒的過程中,幼兒的表現(xiàn)特別棒,出乎我的意料,有的用紙棒做拐杖,有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,有的把紙棒頂在手心表演雜技,我及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習(xí)、集體練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。最后進(jìn)行情景游戲——花果山摘桃子,利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法,幼兒熱情高漲,思想集中,使整個(gè)活動(dòng)推向**。

  大班的孩子我著重要求在游戲中合作,這也是我的設(shè)計(jì)意圖,合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子,還有到最后的情景游戲時(shí),過草原的駿馬奔騰、齊心協(xié)力劃船過河等,這些都是培養(yǎng)孩子合作意識(shí)的意圖。

  本次活動(dòng)的缺憾在于,對(duì)大班孩子來說運(yùn)動(dòng)量小了點(diǎn),挑戰(zhàn)性還可以繼續(xù)加深。作為一名新教師因?yàn)槭堑谝淮紊象w育課,經(jīng)過這次分享交流,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

20、大班體育游戲教案《梯子游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對(duì)于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實(shí)際接觸過,對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎,更能激起小朋友的興趣。

  作為梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別,使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎,讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

  在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里,社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的,需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話,就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?,引?dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其發(fā)生成績(jī)感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

21、大班體育游戲教案《拋接游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  運(yùn)動(dòng)是孩子在幼兒園樂此不疲的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)各種肢體動(dòng)作的,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動(dòng)。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動(dòng)作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來,讓孩子快樂地參與運(yùn)動(dòng)。體驗(yàn)快樂運(yùn)動(dòng)的感覺,孩子們?cè)跉g快的活動(dòng)中,用肢體動(dòng)作感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

  2﹒合作游戲時(shí)做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

  3﹒有合作意識(shí),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  4﹒遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5﹒在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1.捏紙球。

  幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球,教師提示幼兒要將紙球捏緊,嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏,比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

  2.玩紙球。

  (1)幼兒自由探索紙球的玩法。

  (2)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。

  (3)教師示范拋接球,并請(qǐng)幼兒嘗試。

  3.游戲“拋紙球”。

  (1)游戲玩法:在地上畫相距3~4米的兩道線,幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對(duì)面站好,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線,然后再把對(duì)方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號(hào)。拍鈴鼓,幼兒拋球;鈴鼓停止停止,幼兒停止拋球。

  (2)游戲重復(fù)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

  4.游戲“你拋我接”。

  (1)教師講解游戲的玩法與規(guī)則:幼兒兩人一組,一人手拿籃子,另一人將紙球投進(jìn)籃子里,拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離,嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,提醒幼兒兩人要合作好。

  (2)幼兒分散進(jìn)行游戲,教師巡回觀察。

  (3)競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒平均分為兩組,面對(duì)面站立,一組負(fù)責(zé)拋紙球,一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個(gè)紙球,最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多,最多者獲勝,并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。然后互換角色,再開始游戲。

  (4)幼兒圍坐成圓,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,評(píng)選配合最佳的投球手和接球手,讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。(文章出自.快思教案網(wǎng))

  5.結(jié)束活動(dòng)。

  (1)教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動(dòng)。

  (2)共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中首先讓幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?,感知的不同高度?huì)有不同的下落速度。

  在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異?;顒?dòng)中,孩子的積極性也特別高,幼兒充分發(fā)揮想象,在運(yùn)動(dòng)中自得其樂。

22、大班體育游戲教案《跳米袋操》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  2.練習(xí)幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.障礙物若干

  2.音樂三段

  3.幼兒每人一個(gè)袋子4.拱形門若干

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?

  幼:喜歡

  師:多運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有好處,今天天氣這么好,讓我們做一個(gè)米袋操來鍛煉一下身體不好?

  幼:好

  放音樂,齊做米袋操

  二、新課

  師:小朋友,剛才我們跳的米袋操好不好玩?

  幼:好玩

  師:現(xiàn)在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù),請(qǐng)大家仔細(xì)看周老師變成什么小動(dòng)物?哈哈,小朋友,周老師變成了什么小動(dòng)物?

  幼:袋鼠

  師:小朋友,袋鼠的本領(lǐng)是什么?

  幼;跳躍

  師:小朋友,你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊?

  幼;想

  師:好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做在地上,把袋子穿起來,我們比比誰的速度快。

  師:小袋鼠們,森林王國(guó)要開一個(gè)舞會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓?,你們想去?

  幼:想

  師:要想走過森林必須要走過長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,你們有信心嗎?

  幼:有

  師:那我們出發(fā)吧。請(qǐng)幼兒分為四組,跳到森林區(qū)。

  師:小袋鼠們,我們已經(jīng)來到了森林,可以參加舞會(huì)了,你們高興嗎?

  幼:高興

  師:讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒圍著拱形門跳。

  三、鞏固練習(xí)

  師:小朋友們,天慢慢的要黑了,有一條近路可以很快回家,跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續(xù)分為四隊(duì),返回起點(diǎn)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:小袋鼠們,你們是不是有點(diǎn)累了?

  幼:是。

  師:那讓我們把袋子脫下來,放松一下吧.(放音樂)

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

23、大班體育游戲教案《跳花竿》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳輕松自如地在花竿中跳進(jìn)跳出,增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2、嘗試與同伴合作進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。

  2、花竿若干。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西,這個(gè)是少數(shù)名族的游戲,我們先來欣賞一下是什么好玩的。。這個(gè)是我們傣族的游戲叫跳花竿,今天我們也來玩一玩。

  2、熱身活動(dòng):上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

  3、師幼6人合作示范跳花竿的方法,(教案出自:快思:教案網(wǎng))引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧。

  (活動(dòng)前可以選幾個(gè)節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒與教師配合跳花竿,然后現(xiàn)場(chǎng)示范)跳竿者與握竿者之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  握竿者可采用語言提示法,如“分分、合合”的口令,達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

  提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動(dòng)。

  4、幼兒三人一組自由組合,取兩根花竿進(jìn)行練習(xí)。

  兩人分別握住花竿的兩端蹲下,有節(jié)奏地(分分、合合)移動(dòng)花竿,使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。三人輪換進(jìn)行游戲。

  5、個(gè)別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿,其他幼兒欣賞。

  (在結(jié)伴游戲時(shí),可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲,增添活動(dòng)的氣氛。

  活動(dòng)反思

  1 基本完成目標(biāo)。

  2 扮演角色練習(xí)腳步,幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí),保持了較高的積極性。

24、大班體育游戲教案《有趣的椅子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)場(chǎng)

  1、師:"寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧!我運(yùn)動(dòng),我健康,我--快--樂,耶!"

  2、師:"跟著老師快速的跑過來吧!每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。"

  3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。

  二、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣

  師:"我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧,好嗎?"老師帶領(lǐng)幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。

  三、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)

  1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌,"看,這是什么?""這是我為你們準(zhǔn)備的,要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍啊?""你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?""運(yùn)動(dòng)員們可棒了,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們。"(引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作)。

  2、探索椅子的玩法:

  師:"小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?"教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作。

  教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  再集中問問孩子都是怎么玩的。

  3、正式開始玩,由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做,然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認(rèn)真做,做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦)動(dòng)作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時(shí)可以給做得好的孩子鼓勵(lì),最后可以獎(jiǎng)勵(lì))然后,讓孩子們先站起來活動(dòng)一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再?gòu)男∩缴咸聛?跳的時(shí)候問他們應(yīng)該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時(shí)要屈膝彎一下,這樣才不會(huì)傷到,不可以直直的下來)最后,加一個(gè)情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長(zhǎng)凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動(dòng)。

  四、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  五、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)觥T诮M織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

25、大班體育游戲活動(dòng)教案《趣味跳圈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩圈,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

  3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈人手一個(gè),錄音帶、兩根長(zhǎng)繩

  活動(dòng)過程:

  (一)做圈操 跟音樂,做操:上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。

  (二) 1、請(qǐng)幼兒用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

  2、集中請(qǐng)幼兒演示、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

  3、用剛才沒用過的方法再去玩一玩。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

  (三)游戲“看誰鉆得快”

  (四)請(qǐng)幼兒以組為單位,合作擺圈,進(jìn)行跳圈游戲。

  體現(xiàn)合作、討論、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同。

  看一看,互相跳一跳。

  (五)游戲“開火車”,音樂。

  游戲“坐纜車”,以比賽的形式進(jìn),要遵守規(guī)則:站到隊(duì)尾。

  (六)“開火車”結(jié)束,請(qǐng)幼兒收拾整理。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式之一,對(duì)幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對(duì)此器械較為熟悉,因此,設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動(dòng)。本次活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒各種基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試,激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣,通過身體活動(dòng),克服各器官、組織的惰性,激活主要肌群,提高活動(dòng)能力。

26、大班體育游戲教案《快樂的桌椅》含反思

  教學(xué)意圖:

  根據(jù)幼兒的興趣和需要,結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)《快樂的桌椅》。為幼兒創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的游戲氛圍,提高幼兒運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)造能力,更好的促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

  2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.正確爬的方法,學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)展平衡、鉆爬、攀登能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  匍匐爬的技能。

  教學(xué)過程:

  一、和凳子跳舞

  幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

  二、玩桌椅

  1.自由探索桌椅的玩法。

  提供桌子和椅子,讓幼兒自由探索桌子椅子的玩法。

  2.鉆山洞。

  (1)將桌子拼成一個(gè)山洞,鞏固爬的方法。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

 ?、僮杂膳?。

 ?、谡?qǐng)爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

 ?、墼俅尉毩?xí)。

  (2)將桌子擺成不同形狀鉆山洞。

 ?、僮雷舆€可以擺成什么樣子?請(qǐng)部分幼兒試試他的擺法。

 ?、趪L試鉆過不同形狀的山洞。

  (3)將凳子也用來拼成山洞,練習(xí)匍匐前進(jìn)。

 ?、俚首涌梢宰兂缮蕉磫?怎么變?

 ?、趯⒌首哟畛缮蕉矗瑖L試鉆山洞。

 ?、壅?qǐng)鉆爬成功幼兒示范,說說是怎么爬的,教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

 ?、茏孕芯毩?xí)兩次。

  3.鉆山洞、過小橋

  將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋,將另外一部分凳子搭成山洞,請(qǐng)幼兒完成任務(wù)。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  坐在凳子上,聽音樂,做舒緩放松身體的動(dòng)作。收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌椅的不同玩法,促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。利用桌椅游戲,發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力,在活動(dòng)中逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),體驗(yàn)游戲的快樂。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒心理特點(diǎn)。

27、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

  2、樂于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。

  2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。

  3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂瓶) : 小朋友可樂瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來聽聽。

  2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

  3、師:可樂瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下,師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操)

  4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

  二、“闖關(guān)”游戲

  (一)自創(chuàng)玩法。

  1、師:可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

  2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

  (二)開展“闖關(guān)”游戲。

  1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  師:好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

  2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

  師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

  標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個(gè)距離為30厘米的可樂瓶。

  標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)距離為60厘米的可樂瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

  標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶。

  動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒。

  標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個(gè)距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

  三、挑戰(zhàn)游戲

  教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

  四、放松活動(dòng)

  1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!

  2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

  3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  從整個(gè)活動(dòng)過程來看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

  1、場(chǎng)地安排巧妙。

  為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。

  2、設(shè)計(jì)合理。

  精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

  3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

  從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂,增強(qiáng)了自信。

  另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過我覺得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲,加以練習(xí)。

28、大班體育游戲教案《盲人摸象》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。(重點(diǎn))

  2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。(難點(diǎn))

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制高矮胖瘦的圖片

  2、眼罩

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)出示圖片,引起幼兒觀看的興趣。

  師:1、圖片中都有什么?它們有什么不同?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦)

  2、請(qǐng)幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,并進(jìn)行比較。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。)

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  (1)游戲之前,教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

  (2)教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。

  教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,自主推選一名幼兒為盲人,站在圓圈的中心,全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,等“盲人”說停的時(shí)候,所有的幼兒不能動(dòng),盲人向前去摸人并說出其名字,若猜不出來,去摸摸別的幼兒。

  (3)組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。(在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。)

  三、摸人比賽

  教師將選出兩名幼兒在中間做盲人,兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快。

  游戲循環(huán)進(jìn)行。

  重點(diǎn)分析:在過程一中體現(xiàn)出來,提過提問、觀察的形式,讓幼兒對(duì)班級(jí)朋友有初步的了解。

  難點(diǎn)分析:在過程二中體現(xiàn)出來,通過幼兒的感知覺來判斷,讓幼兒能分辨男女。

  活動(dòng)延伸:

  平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征,以便游戲順利進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)可以說是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

29、大班體育游戲教案《有趣的結(jié)冰游戲》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒靈活的的反應(yīng)能力。

  2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、大膽說出自己的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)念兒歌《我們一起來運(yùn)動(dòng)》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?冬天天氣怎么樣?那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢?

  2、師:那就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

  3、邊念兒歌邊做模仿操。

  二、玩結(jié)冰游戲

  1、師:現(xiàn)在感覺怎么樣了?(暖和)那我們來玩?zhèn)€好玩的游戲“結(jié)冰游戲”。

  提出游戲要求:當(dāng)聽到老師說結(jié)冰塊時(shí),你們要擺出一個(gè)造型,不能動(dòng);當(dāng)聽到冰塊融化了,你們就可以自由活動(dòng)了。聽明白了嗎?

  2、幼兒開始游戲:師:冬天到了,天空中飄起了雪花,你們會(huì)學(xué)小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎?(幼兒自由表演)雪越下越大,我們來滾雪球拉!(引導(dǎo)幼兒雙手抱緊做轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示滾雪球)滾呀滾,滾呀滾,雪球滾累了,想休息了!(幼兒站原地休息)天氣越來越冷,雪球變成了冰塊。(提醒幼兒擺造型不動(dòng),保持十秒)太陽出來了,冰塊融化了,變成了水蒸氣。(幼兒做放松運(yùn)動(dòng))

  3、第二遍游戲時(shí),教師提出難度:要求兩個(gè)幼兒抱著滾雪球、結(jié)冰塊。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"

  (滾雪球結(jié)冰塊可以三個(gè)人,四個(gè)人。教師根據(jù)情況而定。)

  三、結(jié)束

  今天玩得開心嗎?讓我們學(xué)著機(jī)器人走回教室吧!

  模仿操:我們一起來運(yùn)動(dòng)

  冬天到,天氣冷,

  我們一起來運(yùn)動(dòng)。

  伸出雙手騎小車,

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,

  叮鈴叮鈴騎得歡。

  張開雙臂開飛機(jī),

  左邊開,右邊開,

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛一飛。

  彎下腰,拍皮球,

  拍一拍,跳一跳,

  球兒球兒真聽話。

  再來玩?zhèn)€蕩秋千,

  往前蕩,往后蕩,

  蕩來蕩去真好玩。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是,兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的,教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

30、大班體育游戲教案《勇敢的小士兵》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)“匍匐前進(jìn)”動(dòng)作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

  2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)分工合作互相幫助,互相謙讓。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地準(zhǔn)備: 戶外活動(dòng)場(chǎng)地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

  教具準(zhǔn)備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營(yíng)兩個(gè)(足球網(wǎng))、手榴彈30個(gè)、《閃電部隊(duì)在前進(jìn)》《鼓聲》《小機(jī)器人》等音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國(guó)慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)(時(shí)間:3-4分鐘)

  1、教師用語言導(dǎo)入活動(dòng):現(xiàn)在我們來玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學(xué)本領(lǐng)了,(.來源快思老師教案網(wǎng))用你們的眼睛和動(dòng)作告訴我,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、隨音樂做運(yùn)動(dòng)。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次

  (2)下肢運(yùn)動(dòng)(站立):8次

  (3)匍匐上肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢運(yùn)動(dòng)(原地趴地):8次

  (5)匍匐前進(jìn)運(yùn)動(dòng)(移動(dòng)趴地):8次

  二、分組體驗(yàn)過電網(wǎng)(匍匐前進(jìn))的方法(時(shí)間:12分鐘)

  1、幼兒分組探索練習(xí)過電網(wǎng)(時(shí)間:4分鐘)

  (1)提出問題:大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?

  (2)交代任務(wù):用解放軍的動(dòng)作過電網(wǎng),并強(qiáng)調(diào)過電網(wǎng)的時(shí)候,其他的小兵都要觀察,誰最像解放軍。

  (3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、交流與提煉(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請(qǐng)各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

  (2)介紹動(dòng)作的名稱及意義。

  (3)交代下一步任務(wù):用標(biāo)準(zhǔn)的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng)。

  (4)引導(dǎo)幼兒說出如何幫助動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的小朋友。

  3、第二次探索(時(shí)間:3分鐘)

  幼兒自由探索用正確的匍匐前進(jìn)動(dòng)作過電網(wǎng),并調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,讓每個(gè)孩子有主動(dòng)幫助他人學(xué)習(xí)正確動(dòng)作的欲望

  4、第二次回顧(時(shí)間:2分鐘)

  (1)請(qǐng)第1組進(jìn)步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說出如何幫助他進(jìn)步的。

  (2)請(qǐng)第2組和第3組中匍匐前進(jìn)動(dòng)作又標(biāo)準(zhǔn)又快速的幼兒示范。

  (3)教師示范:教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動(dòng)作,實(shí)際是給孩子更加正確的動(dòng)作示范

  三、匍匐前進(jìn)競(jìng)賽游戲(時(shí)間:12分鐘)

  1、游戲:《看誰速度快》(時(shí)間:3分鐘)

  (1)講解游戲玩法和規(guī)則

  游戲玩法:聽到老師口令后,每一組第1個(gè)小兵,匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的小手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止,先完成的隊(duì)為勝利。

  游戲規(guī)則:過電網(wǎng)時(shí),不能碰電網(wǎng)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。接下來的比賽,我們不比速度,只比動(dòng)作。

  2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時(shí)間:3分鐘)

  (1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊(duì)伍

  (2)幼兒自由練習(xí)過電網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察

  3、游戲:《勇敢的小兵》(時(shí)間:6分鐘)

  (1)將幼兒分成兩組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景游戲《勇敢的小兵》。

  游戲玩法:聽到口哨聲后,第一個(gè)小兵匍匐前進(jìn)過電網(wǎng),取一個(gè)手榴彈,將手榴彈投進(jìn)敵人指揮部,迅速返回,拍第二個(gè)小兵的手,第二個(gè)小兵重復(fù)第一個(gè)小兵的動(dòng)作,后面的小兵依次完成,直到最后一個(gè)小兵完成為止。

  游戲規(guī)則,不能碰到電網(wǎng),每個(gè)小兵只有一次投手榴彈的機(jī)會(huì),不管有沒有投進(jìn)去,都要迅速返回

  游戲勝負(fù)評(píng)判:比速度和匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)。

  (2)進(jìn)入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲(表揚(yáng)進(jìn)步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵(lì)其他的孩子)

  四、放松、整理活動(dòng)(時(shí)間3-5分鐘)

  1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲:《小機(jī)器人》

  雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、組織幼兒收拾器械,活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思:

  第一次活動(dòng)中,我采取常規(guī)教學(xué),結(jié)果效果并不佳,于是,在第二次活動(dòng)中,為了提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我結(jié)合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計(jì)成一個(gè)大型的游戲路徑,擺放在兩個(gè)大型的活動(dòng)場(chǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)因?yàn)樵靥啵x了活動(dòng)的目標(biāo),而且游戲耗時(shí)太長(zhǎng),在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動(dòng)中,我改變了策略,將活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置在大操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)幼兒在練習(xí)和游戲的時(shí)侯,等待時(shí)間太長(zhǎng),不利于幼兒觀察和學(xué)習(xí),;在第四次活動(dòng)中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀察學(xué)習(xí)的問題,運(yùn)動(dòng)密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點(diǎn)繁瑣,操作起來有點(diǎn)麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動(dòng)中得到了完善。

  經(jīng)測(cè)量與計(jì)算:本活動(dòng)最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運(yùn)動(dòng)密度為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等稍上,本次活動(dòng),內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。

31、大班體育游戲教案《布袋》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒期,對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂的體育運(yùn)動(dòng),使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力,促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

  2、嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。!.快思.教案網(wǎng)出處!

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

  4、“盲人聽音走路”游戲

  (1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。

  (2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、師:聽,有聲音傳來了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

  (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂器)

  (4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  觀摩建議:

  該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

  教學(xué)反思

  探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?;顒?dòng)我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

32、大班教案《單腳跳》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握單腳跳的技能,學(xué)會(huì)單腳跳。

  2.通過跳跳糖的不同玩法,鞏固單腳跳的技能,發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一個(gè)跳跳糖圖形,音樂,場(chǎng)地準(zhǔn)備(大圓中間一個(gè)小圓),小朋友站在大圓上

活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)單腳跳

  單腳跳中,幼兒平衡行、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)過程:

  一、輕松游戲,活動(dòng)身體(2分鐘)

  1.師:小朋友,我們來做個(gè)《轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》的游戲!你們能讓身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)起來嗎?(肩膀轉(zhuǎn)起來,手腕轉(zhuǎn)起來,屁股轉(zhuǎn)起來,膝蓋轉(zhuǎn)起來,腳尖轉(zhuǎn)起來。)

  2.師:那你們一起聽老師的口哨,哨聲快,你們要轉(zhuǎn)得快,哨聲慢,你們要轉(zhuǎn)得慢,哨聲停下來,你們就要立刻聽下來!

  (通過簡(jiǎn)單的體育游戲,激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,做好了運(yùn)動(dòng)前的身體各部位的準(zhǔn)備活動(dòng),哨聲的指揮,培養(yǎng)了幼兒聆聽口令的規(guī)則意識(shí),為下一階段的活動(dòng)作好準(zhǔn)備。)

  二、個(gè)體練習(xí)單腳跳(6分鐘)

  (一)練習(xí)原地的單腳跳

  1.師:小朋友,你們喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖在嘴里是什么感覺?(跳跳跳的感覺)那么我們一起來學(xué)一學(xué)跳跳糖,跳一跳。

  師:跳跳糖除了這樣跳,還會(huì)怎樣跳?大家一起學(xué)一學(xué)。

  (跳跳糖不一樣的跳法激發(fā)幼兒積極思維,主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。)

  2.師:這個(gè)小朋友還會(huì)這樣跳,這叫“什么跳”呢?(單腳跳)你們會(huì)單腳跳嗎?大家先跳一跳,你是怎樣跳呢?

  (請(qǐng)單腳跳動(dòng)作規(guī)范的小朋友給大家示范,大家觀察提煉出單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng):“拎起小腳,跳跳跳,”然后大家一邊說兒歌一邊原地自由練習(xí)。)

  (二)練習(xí)行進(jìn)的單腳跳

  師:小朋友,你們看!這是老師的大嘴巴,你們能用單腳跳本領(lǐng),從你的點(diǎn)上跳到老師的大嘴巴里來嗎?老師的要求是:拎起小腳不能落下來,身體要保持平穩(wěn)。

  (男女分組練習(xí)后,集體練習(xí),配上兒歌:拎起小腳,跳跳跳,跳進(jìn)我的大嘴巴。)

  指導(dǎo)方法:拎起小腳,跳跳跳。

  指導(dǎo)要求:拎起的小腳不能落下,身體保持平衡。

  (小兒歌提煉出了單腳跳動(dòng)作的要領(lǐng),讓小朋友邊說小兒歌邊練習(xí)單腳跳,在語言的提示下,小朋友能更快、更有效地掌握好單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)會(huì)單腳跳。)

  三、帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)單腳跳(5分鐘)

  (一)帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)自由的單腳跳

  1.師:跳跳糖真好吃,老師也要送給你們每人一個(gè)跳跳糖。我的跳跳糖有各種各樣的顏色,你喜歡什么顏色,就拿什么顏色?你們都拿了什么顏色的跳跳糖,想一想會(huì)是什么口味的跳跳糖呢?

  (紅色的:草莓、桃子、西瓜等口味;綠色的:黃瓜、薄荷、青蘋果等口味;灰色的:火龍果、獼猴桃等口味。)

  (這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒稍微休息下,起到動(dòng)靜交替的作用。)

  2.師:跳跳糖想出去玩玩了,今天我們要用單腳跳的本領(lǐng),帶它們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(老師示范)。老師是用哪只腳去碰跳跳糖的?(跳動(dòng)的那只腳)

  3.師:把你們的跳跳糖也帶出去玩玩吧!(幼兒自由練習(xí))

  (環(huán)環(huán)緊扣,層層深入,自由練習(xí)讓幼兒有自由探索的空間。)

  (二)帶動(dòng)實(shí)物練習(xí)行進(jìn)的單腳跳

  師:你們能用單腳跳的本領(lǐng),一邊跳,一邊送,把你們的跳跳糖送到我的大嘴巴里來嗎?一定要用跳的小腳送跳跳糖哦!(按跳跳糖的顏色分組練習(xí)后,集體練習(xí))

  指導(dǎo)方法:跳動(dòng)的小腳帶動(dòng)實(shí)物運(yùn)動(dòng)。

  指導(dǎo)要求:拎起的小腳不能落下,身體保持平衡。

  (用一邊單腳跳一邊踢跳跳糖的游戲讓幼兒保持繼續(xù)練習(xí)單腳跳的興趣,幼兒在反復(fù)地單腳跳練習(xí)中會(huì)感受到如何能保持身體幼兒協(xié)調(diào)性、平衡性、穩(wěn)定性。)

  四、花樣練習(xí)單腳跳(15分鐘)

  (一)單個(gè)單腳跳游戲

  1.師:跳跳糖,還會(huì)變魔術(shù)呢!我們把它打開,看看是什么樣子?(平面跳跳糖圖形)

  (體現(xiàn)一物多用的原則,不同形狀的跳跳糖進(jìn)一步激發(fā)幼兒跳的興趣)

  2.師:跳跳糖要跟我們做個(gè)游戲哦!從它的一邊單腳跳到它的另一邊。注意:千萬不能踩到我們的跳跳糖,踩了就是犯規(guī)!你們先自己練習(xí)練習(xí)。

  (有距離的單腳跳練習(xí)增加了單腳跳難度,讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇橫、豎擺放跳跳糖,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。)

  (二)合作單腳跳游戲

  1.師:跳跳糖很高興,沒有一個(gè)小朋友犯規(guī)。玩一個(gè)跳跳糖很有趣,那玩兩個(gè)跳跳糖怎么玩呢?請(qǐng)你和你的朋友試一試。(要求:?jiǎn)文_跳時(shí)不能踩跳跳糖)

  2.師:小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息,請(qǐng)小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的?

  3.師:原來,兩個(gè)跳跳糖可以有這么多玩法,請(qǐng)你和你的朋友再玩一玩。

  4.師:兩個(gè)跳跳糖可以這么好玩,那么三個(gè)、四個(gè)很多很多個(gè)跳跳糖在一起可以怎么玩呢?你們可以去玩一玩。

  5.師:小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息,剛才你是幾個(gè)人在一起玩的?你們是怎么玩的?

  (幼兒在合作擺放跳跳糖時(shí),因?yàn)閳D形擺放間距太近,踩到跳跳糖,老師要及時(shí)引發(fā)幼兒觀察并作出調(diào)整。)

  (三)集體單腳跳游戲

  師:所有的跳跳糖都想在一起做游戲得,老師準(zhǔn)備了三張圖紙,紅色、綠色、灰色三組跳跳糖各一張,你們選個(gè)組長(zhǎng),相互分合作在圓上擺一擺。

  (大家一起檢查擺放好的圖形,然后把擺放好三組圖形連起來,大家跟著音樂集體進(jìn)行單腳跳游戲。)

  指導(dǎo)方法:鼓勵(lì)幼兒在與跳跳糖的互動(dòng)中,擺放出各種不同的圖形,激發(fā)他們相互合作根據(jù)圖形的不同設(shè)計(jì)出單腳跳游戲的不同玩法。

  游戲規(guī)則:?jiǎn)文_跳過跳跳糖,不能碰到跳跳糖。

  (多人合作游戲時(shí)鼓勵(lì)他們擺放出各種不同的圖形,如“太陽花形、閃電形、正方形”等,不同圖形探索出不同的單腳跳玩法,讓幼兒體驗(yàn)到在單腳跳行進(jìn)過程中注意,身體不穩(wěn)定時(shí),可以學(xué)會(huì)停一停,身體保持平衡后再前進(jìn),真正讓幼兒在與活動(dòng)材料有趣的互動(dòng)中,發(fā)展幼兒平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性,突破整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),最后教師提供給幼兒擺放跳跳糖的圖形隱含著教師更高的活動(dòng)要求,在集體的單腳跳游戲中增加了難度,讓活動(dòng)具有了更高的挑戰(zhàn)性)

  五、放松心情,結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)

  師:跳跳糖說,你們真得都很棒!它們很高興和你們做朋友,帶上你們的跳跳糖朋友,回到圓點(diǎn)上,我們一起來休息休息吧!(坐在跳跳糖上,隨輕松的音樂做放松身體的活動(dòng),最后帶上活動(dòng)材料回活動(dòng)室)。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)通過幼兒邊說兒歌邊練習(xí)的方法,突破活動(dòng)重點(diǎn);幼兒與活動(dòng)材料的充分互動(dòng),在積極探索擺放活動(dòng)材料的樂趣中、在不斷練習(xí)單腳跳的反思中,促進(jìn)幼兒?jiǎn)文_跳的平衡性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性的發(fā)展,突破活動(dòng)的難點(diǎn);整個(gè)活動(dòng)幼兒以為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的圖片隱形體現(xiàn)出來。整個(gè)活動(dòng)過程層層遞進(jìn),對(duì)大班幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性。

33、幼兒園大班體育游戲教案《你追我趕》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)直線追逐跑、躲閃跑和折身跑,熟練掌握直線迫逐跑、躲閃跑合折身跑的動(dòng)作。(重點(diǎn))

  2、能夠聽指令、看信號(hào),做出迅速、正確地反應(yīng)并找準(zhǔn)自己家的方向。(難點(diǎn))

  3、增強(qiáng)跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),勇敢、大膽、積極地參與體育活動(dòng),體會(huì)游戲的樂趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈、音樂、水瓶

  場(chǎng)地布置:

  活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)

  “小老鼠來鍛煉”,充分熱身,鍛煉腿部力量,增強(qiáng)身體靈活性

  1、“小老鼠晨練”基本熱身,進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠動(dòng)作關(guān)鍵提問:“小朋友們,讓我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠。”

  (2)、教師引導(dǎo)幼兒到“森林”里鍛煉,跟著老師一起圍圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑熱身。

  2、“躲避黑貓警長(zhǎng)”熱身,難點(diǎn)前置,練習(xí)前左右躲閃跑以及向后折身跑。

  關(guān)鍵提問:“小動(dòng)物們,聽說黑貓警長(zhǎng)來森林了,我們見到它可要趕緊躲。黑貓警長(zhǎng)從前面來我們要怎么躲?黑貓警長(zhǎng)從后面來我們?cè)趺炊?從左邊和從右邊呢?”

  教師小結(jié):小老鼠們跑的都很快。對(duì),黑貓警長(zhǎng)從前面來的時(shí)候,要折身往后跑;黑貓警長(zhǎng)在后面抓時(shí)候,就要往前跑;黑貓警長(zhǎng)在左邊抓的時(shí)候,小動(dòng)物們就要往右邊跑;黑貓答長(zhǎng)在右邊抓的時(shí)候,要往左邊跑。

  (二)游戲“老鼠取油”鞏固直線、折身、四散躲閃跑,找準(zhǔn)自己家的方向訓(xùn)練幼兒反應(yīng)能力。

  1、創(chuàng)設(shè)“直線跑”取油情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)直線追逐跑、折身跑。關(guān)鍵提問:“瞧你們的家在哪,如果黑貓警長(zhǎng)來了要怎么辦?”引導(dǎo)幼兒尋找家的方向,明確兩人一個(gè)家的規(guī)則。

  教師小結(jié):如果黑貓警長(zhǎng)來了,所有小動(dòng)物要趕緊回家,老鼠洞太小,黑貓警長(zhǎng)進(jìn)不來??茨闹恍±鲜竽茏羁斓幕氐郊?。

  2、開展“直線取油”游戲

  教師引導(dǎo):小老鼠你們的油都在黑貓警長(zhǎng)這,沒有油吃,你們要怎么辦?今天我們就要來試一試,看看你們能不能取油成功,但是黑貓警長(zhǎng)會(huì)在你們?nèi)∮偷穆飞希S時(shí)出現(xiàn),你們要趕緊回家?!庇螒蜻M(jìn)行,關(guān)注幼兒游戲規(guī)則的遵守、幼兒直線躲閃、折身跑的安全及動(dòng)作。

  3、創(chuàng)設(shè)“四散跑”取油情境,改變小老鼠“家”的位置并延長(zhǎng)“家”的距離,幼兒聽指令、看信號(hào)快速反應(yīng)。

  教師引導(dǎo):恭喜你們都從黑貓警長(zhǎng)手里取到了油,獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小油庫(kù)。但是黑貓警長(zhǎng)可不會(huì)善罷甘休的,剛才是因?yàn)槟銈兊募液軋F(tuán)結(jié),現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)要把你們的家都分開。

  4、幼兒快速找新家練習(xí)

  5、黑貓警長(zhǎng)守油庫(kù),幼兒快速拿油返回,鞏固幼兒快速反應(yīng)能力。

  關(guān)鍵提問:“小老鼠們,我們要小心輕輕地把油給取回來!千萬不要被黑貓警長(zhǎng)抓住!”游戲三遍,關(guān)注幼兒游戲規(guī)則、四散跑、折身跑的安全及動(dòng)作。教師小結(jié):恭喜你們?nèi)〉昧藙倮曎R你們!

  (三)放松活動(dòng)

  “小動(dòng)物洗澡”關(guān)鍵提問:“小老鼠們我們從黑貓警長(zhǎng)手里把油取回來了,我們一起來洗澡吧!”幼兒和教師洗澡放松,洗胳膊、腿,后背等身體部位,最后再泡個(gè)澡躺在地上做放松。

  【活動(dòng)反思】

  從這節(jié)課中,可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng),課堂氣氛活躍,學(xué)生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學(xué)習(xí)

  從上面的教學(xué)可以看出,學(xué)生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí),而且讓他們?cè)谳p松,愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,啟發(fā)學(xué)生,引起興趣,這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二.引導(dǎo)的藝術(shù)

  1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認(rèn)識(shí)。

  2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。

  老師成為學(xué)習(xí)的組織者,師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中,學(xué)生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學(xué)生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中,還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學(xué)生都在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。