想像作文訓(xùn)練

想像作文訓(xùn)練

想像作文訓(xùn)練



想像作文訓(xùn)練 

【教學(xué)目的】訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想、想象能力,既是對(duì)以前記敘文寫(xiě)作教學(xué)的回顧,又是為即將開(kāi)始的議論文寫(xiě)作教學(xué)做一輔墊或熱身。 

【教學(xué)重點(diǎn)】訓(xùn)練學(xué)生在文題限制內(nèi),充分發(fā)揮聯(lián)想、想象力,寫(xiě)出新穎而又合乎情理的文章的能力。 

【課型設(shè)計(jì)】學(xué)生活動(dòng)為主的訓(xùn)練課。 

【課時(shí)設(shè)計(jì)】2課時(shí)。 

【教 具】常規(guī)教具、教學(xué)投影。 

【教學(xué)步驟】 

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一 開(kāi)場(chǎng)白 

1.教師提問(wèn):今天,我們這節(jié)課將要進(jìn)行聯(lián)想、想象的作文訓(xùn)練。現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我什么是聯(lián)想和想象?并請(qǐng)舉出一兩個(gè)例子。 

2.同學(xué)回答:略 

3.教師總結(jié):聯(lián)想是由眼前的人、事、物想到與其相關(guān)的人、事、物的思維方式。如由地上的街燈想到天上的明生(郭沫若《天上的街市》)、由紡車(chē)想到旅伴和戰(zhàn)友(吳伯簫《記一輛紡車(chē)》)等等。 

想象是指人們?cè)诂F(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)分析、綜合、推理,在頭腦中創(chuàng)造出沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的,但又合乎情理的事物形象的心理過(guò)程。如由地上的街燈想到天上的街市和街市陳列的珍奇物品(郭沫若《天上的街市》)、由“飛流直下三千尺”想到“銀河落九天”(李白《望廬山瀑布》)等等。 

需要指出的是聯(lián)想和想象在寫(xiě)作中經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài),你中有我,我中有你。 

二 第一個(gè)聯(lián)想想象訓(xùn)練 

1.教學(xué):不論寫(xiě)記敘文還是議論文,具備了聯(lián)想和想象的能力,文思才能縱橫馳騁,凌空翱翔。下面我們先做一個(gè)趣味聯(lián)想、想象訓(xùn)練,權(quán)當(dāng)一個(gè)熱身。看看誰(shuí)完成得最快?誰(shuí)完成的最好? 

2.教師出示投影片并做說(shuō)明暨提出寫(xiě)作要求:請(qǐng)同學(xué)根據(jù)投影片中的要求完成聯(lián)想想象作文《我變鵝》。 

3.教師請(qǐng)兩三位同學(xué)宣讀自己的作文,和同學(xué)一起進(jìn)行簡(jiǎn)短的講評(píng)。 

三 第二個(gè)聯(lián)想想象訓(xùn)練 

1.教師承上啟下引導(dǎo):剛才我們做了一個(gè)“我變鵝”的續(xù)寫(xiě),由于時(shí)間關(guān)系,不可能對(duì)每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià),同學(xué)們回家后可以邊畫(huà)邊說(shuō),把這個(gè)故事介紹給你的弟弟、妹妹,或者鄰居家的小孩兒,看看他們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng),從中你就能大致知道自己的續(xù)寫(xiě)是不是成功了。下面我們進(jìn)行第二個(gè)練習(xí)。 

2.教師口述文題及要求: 

文題:唐僧師徒去西天取經(jīng)路上,經(jīng)過(guò)一山,名叫盤(pán)絲嶺;盤(pán)絲嶺上有一洞,名叫盤(pán)絲洞;洞中住有蜘蛛精七姐妹。這七姐妹早就聽(tīng)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老,于是設(shè)計(jì)要捉拿唐僧。偏巧唐僧這日非要單獨(dú)出外化齋,肉眼凡胎的他被假伴成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師,喬裝打扮,混進(jìn)了盤(pán)絲洞,躲在暗處查看動(dòng)靜,當(dāng)他看到師傅唐僧被五花大綁捆在石柱上,而七個(gè)女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r(shí),不禁怒從心頭起,伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒…… 

要求: 

(1)發(fā)揮想象力續(xù)寫(xiě)下面內(nèi)容; 

(2)字?jǐn)?shù)不限; 

(3)仔細(xì)構(gòu)思,時(shí)間8分鐘。 

3.學(xué)生寫(xiě)完后,請(qǐng)全體同學(xué)一起各自高聲朗讀自己的文章,然后再給同學(xué)2分鐘時(shí)間修改。 

4.請(qǐng)每組出一個(gè)代表讀自己的文章,然后集體評(píng)論誰(shuí)寫(xiě)的最好。 

5.教師出示原文答案,請(qǐng)同學(xué)們分析自己的作品比原文好還是不及,并說(shuō)明原因。 

原文:忽然,悟空又收住金箍棒,搖搖頭,隨后詭秘一笑,道:“待俺去尋八戒來(lái)?!?nbsp;

教師應(yīng)能引導(dǎo)同學(xué)分析出原文在意料之外、情理之中和一句話(huà)能反映兩個(gè)人物的性格特征(悟空機(jī)智頑皮,八戒好色)這兩條優(yōu)點(diǎn)。但不要強(qiáng)求,非說(shuō)原文比同學(xué)的續(xù)寫(xiě)好。 

四 第三個(gè)聯(lián)想想象訓(xùn)練 

1.教師出示帶有題目和要求的投影片,讓同學(xué)完成。 

投影片內(nèi)容: 

南北朝時(shí),鄱陽(yáng)郡王被齊國(guó)的肖鸞刺殺??ね蹂从^,無(wú)法排解對(duì)郡王的思念之情,以致一病不起。王妃的哥哥,南陽(yáng)太守劉滇請(qǐng)來(lái)一位畫(huà)師,想讓他畫(huà)一幅郡王的肖像,作為對(duì)妹妹臨終的安慰。 

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王妃的思念之情一掃而光,病體逐漸康復(fù)。 

要求: 

(1)發(fā)揮想象力續(xù)寫(xiě)中間部分; 

(2)限時(shí)5分鐘。 

2.四人一小組互相觀(guān)摩評(píng)論,每組推薦一人向全班同學(xué)朗誦自己的續(xù)寫(xiě)內(nèi)容。然后師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià),只要寫(xiě)得合情理,教師都應(yīng)該鼓勵(lì)。 

五 總結(jié)留作業(yè): 

1.教師總結(jié):今天我們做了三個(gè)聯(lián)想想象訓(xùn)練,相信對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作時(shí)拓寬思路會(huì)有一些幫助。我們很快就要學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作了,議論文的審題、立意、行文都要求同學(xué)們具有較高的聯(lián)想、想象能力,否則就會(huì)言之無(wú)文、言之無(wú)力、言之無(wú)理。所以,希望同學(xué)們?cè)谡n下多做些聯(lián)想、想象的練習(xí)。 

2.作業(yè):以《壽陵少年爬回去以后》為題續(xù)寫(xiě)“邯鄲學(xué)步”故事。 

要求: 

(1)續(xù)寫(xiě)部分要合情理,可適當(dāng)增加一些人物: 

(2)350字左右。 

附《邯鄲學(xué)步》 

子獨(dú)不聞壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與?未得國(guó)能,又失其故行矣,直匍匐而歸耳。 

──《莊子·秋水》 

注: 

壽陵:燕地名。 

邯鄲:趙國(guó)都。 

余子:少年。 

例文 

黑心與良心  

據(jù)說(shuō)潘多拉的盒子未被打開(kāi)之前,每個(gè)人的胸膛里只裝一顆心,那就是“良心”。自從潘多拉的盒子被打開(kāi)之后,人們的胸膛就多了一顆“黑心”,這兩顆心共居一室,不斷斗爭(zhēng),誰(shuí)占了上風(fēng),誰(shuí)就主宰主人的行動(dòng)。  

有一天,主人騎車(chē)去趕集。在路上發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)受傷的老人,老人痛苦的呻吟著,主人一看,老人流了很多血,知道是一起車(chē)禍,老人是被摩托車(chē)撞的,肇事者已經(jīng)逃之夭夭了,主人這時(shí)沒(méi)了主意,心里打起鼓來(lái),“良心”說(shuō):“主人,不能再猶豫了,救人如救火,如果你見(jiàn)死不救,你將受到無(wú)盡的譴責(zé)?!薄昂谛摹闭f(shuō):主人,別聽(tīng)他的,聽(tīng)我的絕對(duì)沒(méi)錯(cuò),俗話(huà)說(shuō)的好,多一事不如少一事,你沒(méi)看報(bào)紙嗎?好心辦壞事的例子多了去了,你如果扶老人上醫(yī)院,這老人和他的家屬一定會(huì)以為你是肇事者,然后硬要你承擔(dān)那昂貴的醫(yī)藥費(fèi),甚至還有營(yíng)養(yǎng)費(fèi)和精神損失費(fèi),你仔細(xì)掂量一下,該不該救!趁現(xiàn)在每人,趕緊走人,否則即便你渾身是嘴,也說(shuō)不清了。主人覺(jué)得黑心說(shuō)得有理,重新騎上摩托車(chē),屁股冒煙走了。  

  這是主人年輕時(shí)候的事,轉(zhuǎn)眼間十幾年過(guò)去了,主人的黑心占了上風(fēng),他學(xué)會(huì)了溜須拍馬,唯利是圖,他不惜全部的積蓄買(mǎi)到了一個(gè)肥缺。這一切都是 “黑心”的主意。  

 這肥缺是什么職位,我也不知道,聽(tīng)說(shuō)他很有權(quán)力,他給人辦事,要求人“提前(錢(qián))”來(lái),否則連門(mén)都沒(méi)有。如果有機(jī)會(huì),偶爾“借”公款用用?!傲夹摹币恢苯o他忠告說(shuō):“你如果再不懸崖勒馬,將是死路一條,君不見(jiàn)陳克杰、陳希同那樣的大官都倒了嗎?”黑心不以為然地說(shuō):“主兒,別聽(tīng)他的,自古以來(lái),撐死膽大的,餓死膽小的,你難道不知道有權(quán)不用過(guò)時(shí)作廢的道理嗎?人走茶涼的情景,就是你卸任時(shí)候的情景,世態(tài)是炎涼的。既然如此,你何不想想自己的未來(lái)?學(xué)孔繁森嗎?呸!傻瓜才學(xué)他呢!為了你自己,為了你子孫后代不給人家當(dāng)‘奴隸’,你應(yīng)該貪得無(wú)厭、不擇手段的斂財(cái),越多越好,如果能堆上一座金山,你干了一件多么輝煌的業(yè)績(jī)啊!”聽(tīng)了“黑心”的一席話(huà),更鐵了主人斂財(cái)?shù)囊庵尽?nbsp; 

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  從此主人 “積累”了幾千萬(wàn)的財(cái)富,“黑心”說(shuō):“主兒,會(huì)賺錢(qián)還得會(huì)花錢(qián)”。主人對(duì)“黑心”更是言聽(tīng)計(jì)從。主人在歌舞廳一擲千金,只為博紅顏一笑。在外頭買(mǎi)房子、包二奶,日子過(guò)得才叫滋潤(rùn),主人還恬不知恥地說(shuō):“這才是‘人’的生活!”“黑心”此時(shí)不忘邀功請(qǐng)賞,問(wèn):“我和良心誰(shuí)更有用呢?”主人二話(huà)沒(méi)說(shuō),用刀子把“良心”割了下來(lái),喂了狗去,這樣主人的胸膛里只有一顆心――黑心。  

  有一天,沒(méi)有了“良心”的主人突然收到法院的傳票,說(shuō)他將以貪污受賄罪被起訴。主人明白了等待他的是什么,但一切都已經(jīng)晚了。