人與自然話題:環(huán)境

人與自然話題:環(huán)境

環(huán) 境

　　1. 金剛石與石墨同出一源，但卻表現(xiàn)為如此不同的形態(tài)，這說明了什么問題？
　　2. 請(qǐng)以"環(huán)境"為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。

思路領(lǐng)航

　　論述環(huán)境與人的關(guān)系。環(huán)境影響著人們性格的形成、思想的成長和發(fā)展等，但人并不是一味地受環(huán)境影響，他可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性改造周圍的環(huán)境，二者的關(guān)系是辯證的。
　　環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境中存在著污染、被濫砍伐等問題，社會(huì)環(huán)境中也有風(fēng)氣的好壞問題?？梢葬槍?duì)任一種問題發(fā)表自己的看法。
　　石墨在高溫高壓下可以變成金剛石，二者元素的組成相同，但卻表現(xiàn)為不同的形式，可見困苦環(huán)境對(duì)于人的磨煉作用，由此可以得?quot;紅梅生寒土，貧家出英杰"和"自古紈绔少偉男"的結(jié)論。
　　老虎在森林中稱王稱霸，但被人捉住送到動(dòng)物園的籠子后只能服從馴獸師的訓(xùn)練，最后變得和他的鄰居--名貴的波斯貓一樣溫順。二"人"之間的對(duì)話表現(xiàn)出老虎深深的失落感和對(duì)自由的向往。
　　性情內(nèi)向的小王大學(xué)畢業(yè)后被分到某機(jī)關(guān)，與人打交道的必要性迫使他不得不改變他的性格。改變之后他覺得周圍的天空廣闊了許多，環(huán)境教會(huì)了他團(tuán)結(jié)、寬容的道理。

真空下的加速度

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 由羽毛與鐵在真空與空氣中不同的下降速度的這種物理現(xiàn)象聯(lián)想到人的自下而上境遇。
　　2. 以空氣中的羽毛慢慢落下和鐵塊迅速墜地類比適應(yīng)環(huán)境與固守自我這兩種不同的態(tài)度。

　　物理課上，老師做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一根羽毛和一塊鐵同時(shí)在真空中落下 ，落地的時(shí)間是一樣的。而我們都知道，現(xiàn)實(shí)空氣中，羽毛落得總是比鐵塊慢。
　　"為什么呢？"我想。
　　接下來一節(jié)是語文課堂，講到《三字經(jīng)》"人之初，性本善……"。我昏昏欲睡，腦中一片模糊，卻突然聯(lián)想到了物理學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)……
　　在一個(gè)澄清的世界時(shí)里，沒有喧囂，沒有飛塵，沒有壓力。每個(gè)靈魂無比安寧，每個(gè)靈魂都擁有相同的心，單純、圣潔。每一個(gè)靈魂在她的道路上總是徑直的，沒有顧忌的。
在這樣一個(gè)世界里，每一個(gè)靈魂都擁有著相同的性質(zhì)，不有嘲笑，沒有嫉妒，沒有歧視，只聽得見同一節(jié)奏的前進(jìn)步伐。
　　在經(jīng)歷了各種洗禮之后，每一個(gè)人不再相同。有的人仍一根腸子通到底，仍不顧及周圍的環(huán)境，一生直率，而有的人學(xué)會(huì)了附和，學(xué)會(huì)了圓滑，學(xué)會(huì)了為了環(huán)境而改變自己。就像空氣里的羽毛學(xué)會(huì)了慢慢落下，但鐵仍直來直往。但問題是鐵塊摔得總是要比羽毛來得厲害，來得疼。
　　羽毛笑它不會(huì)變通，鐵塊不解地問："為什么我與以前一樣 ，卻會(huì)摔得總是比你疼呢？"羽毛說："因?yàn)檫@不再是靈魂的世界，而是人的世界。"
　　鐵塊說："不懂。"羽毛想，他一輩子也不會(huì)懂，注定它會(huì)摔得很疼。
　　每一個(gè)人的心不再相同，每一個(gè)人世間性質(zhì)不再相同。于是有了嘲笑，有了嫉妒，有了歧視，生活不再是同一時(shí)刻結(jié)束，每一個(gè)人的命運(yùn)開始不同。
　　"我做錯(cuò)了嗎？我需要改變嗎？"鐵塊仍在不解地、不停地問自己。
　　無聲，沒有人回答。
　　當(dāng)！鐵塊又摔疼了。
　　錯(cuò)了嗎？

環(huán)境與人

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 由《晏子春秋》中的話引出人世間受社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍影響兩方面展開論述。
　　2．《晏子春秋》中有句話，"橘生淮南為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

　　意思是說水土條件對(duì)植物生長的重大影響。植物如此，人何嘗不是這樣式呢？所不同的是：人不只是受自然環(huán)境的影響，更多的還要受社會(huì)環(huán)境的影響。正如別林斯基所說，大自然創(chuàng)造了人，但發(fā)展和形成人的是社會(huì)。
社會(huì)環(huán)境，從廣義上可分為大的社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍。
　　大的社會(huì)環(huán)境是指國家的政治狀況、社會(huì)形態(tài)乃至國際形勢等等。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)能造就英雄，也可以毀滅人才。社會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)有治國安邦者應(yīng)運(yùn)而生；局勢動(dòng)蕩，有可能亂世出豪杰，也可能小人得道，無德之輩雞犬升天。盛唐的詩壇，值開元盛世，浪漫、田園、邊塞各路詩人自領(lǐng)風(fēng)騷；歷經(jīng)安史之亂，杜甫才會(huì)寫出那么多深刻地揭露和批判黑暗現(xiàn)實(shí)的不朽詩篇。否則，他那"現(xiàn)實(shí)主義詩人"的名號(hào)又何從談起？再說，歷史上哪一次農(nóng)民起義不是源于統(tǒng)治者的暴政，要是統(tǒng)治者稍稍賢明一些，農(nóng)民們一定會(huì)去過男耕女織的舒心日子，才不會(huì)以血和生命為代價(jià)奮起抗?fàn)幠兀?br>　　如果說社會(huì)大環(huán)境的影響還不能說明許多具體問題或者在短時(shí)間內(nèi)還不能得到印證的話，那么小的環(huán)境氛圍則直接關(guān)系到每一個(gè)人。小的環(huán)境氛圍包括家庭、學(xué)校、單位、居住區(qū)等，主要表現(xiàn)為人對(duì)人的影響。
一個(gè)人的秉性，與其所處的環(huán)境密切相關(guān)。家庭之中，親人共居，朝夕相處，家庭成員之間相互影響是潛移默化的。俗話說，"有其父必有其?quot;，講的就是家長對(duì)孩子性格的重大影響。周昭王崇尚武功，喜好遠(yuǎn)游，子承父志，他兒子周穆王理旬如出一轍，竟遠(yuǎn)涉山水到瑤池會(huì)見了西王母。居里夫人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生活簡樸，這直接影響到她的女兒，要不怎么會(huì)有母女共捧諾貝爾獎(jiǎng)的科壇佳話呢？近來被多種媒體介紹的"怪人"辜鴻銘，由于生長在國外，受洋人的歧視侮辱，故而雖是滿肚子洋墨水，卻極為主張中國復(fù)古，到民國時(shí)還留著一尾大辮子，這是他所處的環(huán)境造成了他孤僻怪異的性格。
　　常言道：物以類聚，人以群分。為什么會(huì)這樣呢？現(xiàn)實(shí)中，不同追求的人往往容易結(jié)成一個(gè)個(gè)小圈子。換言之，即就是環(huán)境對(duì)人思想道德的影響。一個(gè)人若性情高雅，他所結(jié)交的人中一定不乏名士高人；若是一個(gè)惡貫滿盈的奸佞之徒，一定會(huì)有不少狐朋狗友、蠅營狗茍之輩在其周圍。很少見有人能跟三教九流各個(gè)層次的人都能打得火熱。孟子之所以說"近朱者赤，近墨者黑"，說不定就是由其母帶其三遷中受到的啟發(fā)。
另外，"一傅眾咻"的故事說明環(huán)境對(duì)人語言的影響；魯迅先生說"農(nóng)家之子早認(rèn)犁，兵家之子舞刀槍，秀才之孱子舞文墨"，強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人職業(yè)的影響。諸如此類，不勝枚舉。
　　由此看來，環(huán)境對(duì)人的影響之大不容置疑。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，事情并不是那么簡單。誰也不可否認(rèn)出污泥而不染者有之，也不可否認(rèn)一世英明的劉備有個(gè)糊涂到極點(diǎn)的兒子劉禪，更不可否認(rèn)文革中荒廖的血統(tǒng)論使多少人蒙冤受屈，凡事必有例外，任何事情都不是絕對(duì)的。話說回來，就當(dāng)前社會(huì)來看：大的方面，整個(gè)社會(huì)尊重知識(shí)，重視人才，我們擁有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以一心一意不受干擾地好好學(xué)習(xí)?？尚〉姆矫?，確有一些地方不盡如人意。比如說一些父母，整天逛舞廳，打麻將，對(duì)孩子的負(fù)面影響相當(dāng)大。為會(huì)么〈孟母三遷〉的故事千百年來一直被中國人視為家教的經(jīng)典范例呢？就是因?yàn)槊夏干钪h(huán)境對(duì)其子的影響，不辭辛勞遷家三次，為的就是給孟軻一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今人或許應(yīng)從中得到些啟示。
　　我不否認(rèn)具有獨(dú)立創(chuàng)造精神的人。但是，從嚴(yán)格意義上講，任何人也不能完全脫離他所處的大的社會(huì)環(huán)境和周圍各種環(huán)境氛圍。"天馬行空"是不存在的，也絕不可能的。
　　環(huán)境與人的關(guān)系可謂重矣！
人們常說的抓住機(jī)遇，就是善于抓住大的社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍給你不常有的機(jī)會(huì)和有利因素，盡量避免和排除環(huán)境中常常出現(xiàn)的不利因素，同時(shí)，積極主動(dòng)地創(chuàng)造能夠施展才華的環(huán)境氛圍。這樣，才能無愧于人生，無愧于時(shí)代！

城鄉(xiāng)之間

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1． 用兩個(gè)分別來自城、鄉(xiāng)的女學(xué)生之間的隔閡來演繹環(huán)境對(duì)人的影響。
　　2. 用A 和B兩個(gè)英文字母來代表來自城市和鄉(xiāng)村的兩個(gè)女學(xué)生的名字，體現(xiàn)出城鄉(xiāng)差異的普遍性。

　　A 和B做同桌已經(jīng)很久了，卻不像其他的女孩子一樣吵了又好，好了又吵，"為什么我們之間既好不起來，又吵不起來呢？"A想，"大概是地域不同的關(guān)系吧！"
　　A和B都沒有說，但心里清楚：A來自上海這座大城市中心曲曲折折的小巷，B則是從廣闊的鄉(xiāng)野里走出來的。并不是存在什么歧視問題，只不過有點(diǎn)"城鄉(xiāng)差別"。
　　A有的時(shí)候會(huì)對(duì)自己說："其實(shí)，B這個(gè)人也很不錯(cuò)，觀念有點(diǎn)兒與眾不同，那也是環(huán)境的影響。比起有些人來，B倒是很淳樸的一個(gè)。就拿剛開學(xué)那陣，她的母親，一個(gè)滿面風(fēng)霜的村婦，給她帶來一網(wǎng)兜菱角，她頗為慷慨地與同宿舍的人分而食之，還津津有味地介紹她家地里還種了些什么作物、蔬果。記得最后她還總結(jié)似地說了一句："吃也吃不完！"
　　要是B不 那么嘮嘮叨叨的，A 有時(shí)想，B會(huì)成為一個(gè)別很好的伙伴的，可她偏偏嘴那么碎，說東道西。就說有個(gè)星期一，B說星期天父母和她一起過生日，到浦西逛了整整一天，還帶她吃了肯德基?？系禄?？哦，那快餐店是經(jīng)常走過的，可以想像B坐在里面是怎樣的心情。A笑了笑，聽B興奮地談她的心得。整整兩堂課，A的耳邊都是B急促而興奮的說話聲。A都有點(diǎn)不耐煩了，為了禮貌只好忍受?？系禄oB帶來的喜悅的余波，過了兩三天才漸漸平息。后來，A想到這件事，突然明白為什么在B得重感冒嗓子啞了的兩天里，自己的耳朵覺得特別舒服的緣由。
　　B對(duì)A總是有些疑惑，不明白為什么在自己那么高興的時(shí)候，A老是先在臉上掛上一副恬靜的笑容，只是靜心地聽，好像心里無動(dòng)于衷似的。想到這一點(diǎn)，B就不大高興。A也真奇怪，對(duì)新奇的東西不感興趣，對(duì)平平常常的東西卻大驚小怪。上次，B無意中說起荒地里的狗尾比四個(gè)手指加起來還粗，像真正的狗尾一樣毛葺葺的。A的眼中立刻發(fā)出驚異的光，急切地要B帶一根給她瞧瞧。還有一次，B談及她騎了兩個(gè)多小時(shí)自行車去海濱游泳的沙灘、藍(lán)天、海水。A羨慕得了不得，盡管B一再向她解釋，那只不過是一片光禿禿的荒涼沙灘罷了。
　　B還是挺喜歡A的，只是不喜歡A酸溜溜的無病呻吟，什么"心好痛啊"什么"孤獨(dú)啊"，真想不通現(xiàn)在的生活有什么可以抱怨的。
　　夏季的一場考試使A和B分開了，A考入市中心的一所高中，B考進(jìn)離家不遠(yuǎn)的郊區(qū)另一所學(xué)校。畢業(yè)前，她們約好，不要忘記到對(duì)方家里去玩。但實(shí)事上，誰也沒去。不過都暗自幻想著一個(gè)向往中的世界：繁華熱鬧、霓虹燈閃亮；寧靜廣闊的一片遙遠(yuǎn)所在。