小學自然實驗計劃

小學自然實驗計劃

小學自然實驗計劃

以培養(yǎng)學生的科學興趣及學科學用科學的能力為目的，培養(yǎng)學生初步的觀察能力，實驗能力，制作、栽培、飼養(yǎng)等動手能力，培養(yǎng)發(fā)展學生的邏輯思維能力和想象能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生對自然和科學技術的興趣愛好，通過實驗對學生進行思想政治教育，使學生獲得一定的學習自然科學所必需的動手技能和運用知識的技能，增進學生的求知欲望。

具體要求：

三年級：指導學生展開科學觀察，從對大樹、樹葉的觀察中，初步認識看并不等于觀察，按順序、有目的地觀察能了解到更多的信息，從中引導學生親近自然，感受自然，融入自然；關注身邊的小動物，從“蝸牛、蝗蟲、螞蟻”等一系列的觀察活動中，側重于觀察內容的發(fā)現(xiàn)和開掘，觀察方法的思考和改進，認識到在觀察過程中提出一些問題，可以幫助我們觀察到更多的內容；通過觀察、比較、體驗、測量等方法，親自了解自己的身體，體會到人體結構的精巧，理解綜合運用感官能幫助我們更全面的認識事物；能借助多種感官和簡單器材對水及常見液體進行觀察、測量和比較，用多種方法表達和記錄觀察結果；在觀察比較中，認識到不同用途的紙有不同的特點，并嘗試著造一張紙；從稻谷、生米粒、米飯的比較中，認識到彼此之間的不同點和聯(lián)系，知道淀粉遇到碘酒會變藍，在討論中逐漸養(yǎng)成既敢于發(fā)表自己的見解，又能認真聽取別人意見的習慣，體驗糧食的來之不易。                                                                                                                                                      

四年級：在觀察、討論中認識到動植物的共同特點，了解植物根、莖、葉的作用，及分清生物和非生物；通過實驗、觀察認識叫溶解和加快溶解的方法，知道一杯水中不能無限溶解食鹽，學會分離鹽與水的方法，了解更多的溶解現(xiàn)象；能關心天氣的變化，了解區(qū)分晴天、多云等的標準，會利用風向標和物體去辨別風向、風速，認識氣溫測定的條件，及人們預報天氣的方法；在玩磁鐵的過程中，認識磁鐵各部分的磁性強弱不等，并能用學到的方法去找不同形狀的磁鐵的磁極，認識磁體同極相斥、異極相吸的性質，會做個小磁鐵，能找到所做磁鐵的兩極，學會制作指南針；在聽不同聲音的過程中，認識到聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，它能在氣體、液體、固體中傳播，能想出使發(fā)聲罐聲音變小、大的方法，了解減少噪聲的方法。 

五年級：通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學生對實驗觀察的興趣, 通過觀察幾種生物在秋冬季節(jié)的生活，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應外界環(huán)境的變化, 能與同學合作設計一種讓陽光照亮陰影里的小球的方法,能進行簡單的模擬實驗, 經(jīng)歷對太陽能熱水器的設計，方案交流和修改完善的過程, 能根據(jù)設計制作出符合要求的太陽能熱水器, 能動手對材料進行簡單的加工.

六年級：初步學會做小孔成像實驗、光的反射和折射實驗、凸透鏡成像實驗、“眼球成像”及“近視病理”的模擬實驗、光的色散實驗，學會做平面鏡成像實驗，學會晝夜成因、月相成因、日食成因的模擬實驗，制作小孔成像實驗裝置、簡易潛望鏡、土照相機、七色板。初步學會運用對比實驗的方法，研究電磁鐵磁極變化與什么因素有關系，磁力大小與什么因素有關系.