幼兒自信心培養(yǎng)教案：我能行

幼兒自信心培養(yǎng)教案：我能行

幼兒自信心培養(yǎng)教案：我能行
 
 
一、活動目標(biāo)   1．知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。   2．體驗自己解決困難的喜悅。    

二、活動準(zhǔn)備   1．童話故事（附后）的電腦課件。   2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。   3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。   4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。    

三、活動過程

1．借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。  
（1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）  
（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？  
（3）結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物？它們遇到了什么困難？    

2．鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。  
（l）激發(fā)幼兒解決困難的信心。   如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想辦法解決它嗎？請你們幫助小動物，你愿意幫助誰？ 
（2）幼兒分組討論解決困難的方法。   把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計的“樹林”環(huán)境中。   第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？   第二組：小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？   第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？   第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？      第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?nbsp; 
（3）幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用各種方法。   師：我聽到小動物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？  
（4）個別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。   你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？  

3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。   你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：  你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？   你曾試過與媽媽走散嗎？如果發(fā)生了，你怎辦？如果這時候有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？  

4.游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。   
附：故事、游戲   ◇故事——樹木里的動物   在一個茂密的樹木里，住著許許多多的小動物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等，它們生活得很愉快?？墒?，它們也會經(jīng)常遇到許多的困難和問題。   有一天，小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被掛在了樹上，怎么辦呢？小熊呢？哦！原來它躲在樹的后面捉迷藏，只聽見“嘶”的一聲，小熊的褲子被刮破了一個洞，怎么辦呢？而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然，球被滾進(jìn)了樹洞里面去了。   啄木鳥在天空飛翔了很長一段時間，覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個樹樁的枯枝桿里有一些水，啄木鳥連忙飛過去，想把嘴伸過去喝水，可是枯枝桿里的水太少了，啄木鳥的嘴伸不進(jìn)去。   “嗚嗚”，是誰在哭呢？原來是小鹿，它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。  

◇游戲——尋寶   用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的“河流”，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法“過河”，獲取自己喜愛的寶物。