中班主題社會教案要珍惜糧食懷念袁隆平爺爺反思

中班主題社會教案要珍惜糧食懷念袁隆平爺爺反思

1、中班主題社會教案要珍惜糧食懷念袁隆平爺爺反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　2.初步認識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費食物。

　　3.樂于探索、交流與分享。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費糧食》動畫視頻;“我不浪費糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。

　　活動過程

　　?出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的由來。

　　——看看這是什么?

　　——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎?

　　?出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認識袁隆平爺爺。

　　1.出示組圖“舊中國饑荒”，引導(dǎo)幼兒感知當(dāng)下生活的幸福。

　　——看看圖片上的人們有大米吃嗎?

　　小結(jié)：以前，因為水稻產(chǎn)量很低，很多人沒有米飯吃，常常挨餓。

　　2.出示組圖“袁爺爺”，引導(dǎo)幼兒初步認識袁隆平爺爺。

　　——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認識一下吧。

　　——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯，他都做了哪些事情呢?

　　小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”，讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

　　?播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　1.播放動畫視頻，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之不易。

　　——不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

　　2.出示組圖“我不浪費糧食”，引導(dǎo)幼兒了解大米的由來。

　　——種植水稻要做哪些事情呢?

　　——水稻成熟后是怎么變成大米的呢?

　　小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟;水稻成熟后，還要進行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。

　　3.出示組圖“種水稻”，引導(dǎo)幼兒進一步感受農(nóng)民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么?

　　——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中，彎著腰;背著重重的農(nóng)藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)

　　小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。

　　?出示組圖“珍惜糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

　　1.鼓勵幼兒討論紀(jì)念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

　　——2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢?

　　2.出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

　　——這些行為對不對?應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

　　活動延伸

　　?日?；顒?/p>

　　1.教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

　　2.在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

　　?家園共育

　　請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導(dǎo)“光盤行動”，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

　　活動反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

2、中班優(yōu)秀主題教案《冬爺爺來了》含反思

目標(biāo)

　　讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。

　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

反思

　　冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨特的氣候及自然景象，在這一主題活動開展時，我們首先從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶外體驗，利用幼兒園及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地感知冬季特征。

　　進入冬天，孩子們在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)，在日常生活中多組織趣味性強，運動量大的活動，幫孩子們盡快適應(yīng)寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作，通過健康活動《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡單的保暖方法，鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持入園。在周五發(fā)放調(diào)查表：冬天來了，讓幼兒在雙休日觀察樹、花、草、水的變化，充分體驗風(fēng)吹在身上的感覺，觀察人們衣著的變化，用唱歌、繪畫等方式表現(xiàn)自己對冬季的認識，創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色的特征。

　　在開展活動的同時，我們加強主題墻的布置和區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進一步加深幼兒對冬季的認識。在科學(xué)區(qū)，我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿，做水結(jié)冰的實驗，感知冰的不同造型，觀察水結(jié)冰后體積發(fā)生的變化，共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等，觀察、體驗、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺的變化，在生活區(qū)我們提供護手霜，讓幼兒學(xué)習(xí)涂護手霜的方法。這一主題恰逢新年到來，我們抓住契機，安排豐富的迎新年家園同慶活動，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機會，讓幼兒在感受新年氣氛的同時體驗成長的喜悅與自豪，也為家長提供一個與幼兒游戲的機會，在活動之前我們充分挖掘家長資源，請家長和我們共同布置環(huán)境，裝飾新年的活動室。

　　經(jīng)過這一主題的活動，孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂，增長了許多有關(guān)冬季的知識。(劉蘇蘭)

3、中班社會公開課教案《愛惜糧食》含反思

活動名稱：

　　《愛惜糧食》(禮儀)

活動目標(biāo)

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的個性。

活動準(zhǔn)備：

　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

　　1、教師出示圖片：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

　　歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

　　B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

　　C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

4、中班優(yōu)秀社會教案《幼兒園的標(biāo)識》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、通過找園徽、設(shè)計海報的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對幼兒園的熱愛之情。

　　2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

　　3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計宣傳海報。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

　　2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標(biāo)識;幼兒園廣告宣傳單。

活動過程：

　　1、討論參觀所見所聞。

　　(1)幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么?在哪個位置?周圍都有什么?

　　(2)教師提問：我們的書包上都有一個標(biāo)識，哪里還能找到這樣的標(biāo)識?

　　2.再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標(biāo)識。

　　3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識的作用。

　　(1)提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識呢?

　　(2)教師小結(jié)：看到標(biāo)識就能明白是幼兒園，標(biāo)識就像廣告一樣，讓很多的人認識我的幼兒園。

　　4、提出問題，引出任務(wù)。

　　(1)你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園?

　　(2)你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園?

　　(3)今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢?

　　4、幼兒嘗試設(shè)計小海報。

　　提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報最顯眼的位置上;鼓勵幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報。

活動建議與提示：

　　1.最后環(huán)節(jié)的活動，可延續(xù)紙區(qū)域活動中進行，可以個別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報。當(dāng)幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。

　　2.美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

　　3.準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點，在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

5、中班優(yōu)秀社會教案《愛的擁抱》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達心中愛的方式。

　　2.感受作品中情感的美好，能夠運用語言和動作表達對他人的愛。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

重難點：

　　愿意用語言和動作來表達自己對他人愛的情感和態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

　　《大熊抱抱》PPT、熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》

活動過程：

　　一、完整欣賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式--擁抱

　　1.教師播放PPT，幼兒欣賞畫面至獵人出現(xiàn)之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來幫助幼兒理解畫。

　　2.幼兒繼續(xù)看圖欣賞畫面至最后一頁，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決辦法的行為。

　　二、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享交流：做一個會表達愛的孩子

　　三、延伸活動：

　　歌曲《愛我你就抱抱我》

　　--你聽過一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎?歌詞是怎樣的?

　　--讓我們也做一只快樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧。

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

6、中班優(yōu)秀社會教案《給蔬菜歸類》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

　　4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

　　2、手工畫好各種不同的蔬菜。

　　3、準(zhǔn)備一個手工畫的廚師叔叔。

教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參與熱情。

　　一、放各種蔬菜的視頻

　　將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

　　二、提問，重點討論蔬菜的作用。

　　1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

　　2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?

　　3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

　　4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?

　　(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。

　　三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

　　1、將準(zhǔn)備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

　　2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)

　　3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

　　四、給蔬菜歸類

　　1、將準(zhǔn)備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

　　2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。

　　五、操作活動

　　1、"小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

　　2、"小朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎?

　　3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰帲∧泻⒊粤藭介L越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"

　　總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

7、中班優(yōu)秀社會教案《做事要專心》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備：

　　VCD光盤《小猴下山》

活動過程：

　　1、讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

　　(1)提問：小猴最后得到了什么?為什么?

　　(2)小猴一開始得到了什么?后來呢?

　　(3)它是一一怎么做的?

　　(4)小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

　　(5)教師小結(jié)：只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

　　2、故事延伸《小貓釣魚》

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

8、中班社會教案《做事要專心》含反思

活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

　　2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備

　　VCD光盤《小猴下山》

活動過程

　　讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

　　(1)、提問：小猴最后得到了什么?為什么?

　　(2)、小猴一開始得到了什么?后來呢?

　　(3)、它是一一怎么做的?

　　(4)、小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

　　(5)、教師小結(jié)：只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

故事延伸《小貓釣魚》

　　在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

9、中班優(yōu)秀社會教案《甜甜的微笑》含反思

設(shè)計意圖：

　　對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當(dāng)然，對于現(xiàn)在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)并積累的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。

活動目標(biāo)：

　　1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

　　一組表情照片、微笑卡片、幻燈片

活動過程：

　　一、體驗生活中的快樂,感受微笑

　　1、引導(dǎo)幼兒展露甜甜的笑容導(dǎo)語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!

　　2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發(fā)生了什么開心的事情?

　　(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導(dǎo))幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢?

　　小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

　　二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂

　　欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢?

　　欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。"

　　三、送微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說?(老師給小朋友們派發(fā)微笑卡片)

　　四、結(jié)束

　　小朋友們都把自己的微笑卡發(fā)給了身邊的小伙伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。

教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

10、中班優(yōu)秀社會教案《好孩子不任性》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

　　2、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒，做個懂事的孩子。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一個手偶“妞妞”。故事《任性的妞妞》。

　　2、《任性》PPT媒體課件。

　　3、爸爸媽媽寫給孩子的信兩封。

　　【活動過程】

　　一、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師手偶表演，幼兒完整傾聽故事。

　　一天傍晚幼兒園放學(xué)了，爸爸來接妞妞回家。妞妞看見幼兒園周圍有許多賣好吃的店，就讓爸爸買了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見了棉花糖，對爸爸說：“爸爸，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買了好吃的棉花糖。可是妞妞又看見了爆米花，又吵著對爸爸說：“爸爸，我還要爆米花!”爸爸說：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串，還買了棉花糖，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽，把手里的食物扔到地上，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買!你不給我買，我都扔了!”看見妞妞這個樣子，爸爸特別生氣。

　　師提問：

　　(1)妞妞開始跟爸爸要了什么?

　　(2)爸爸買了后他又想買什么?吵著又要買什么?

　　(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?

　　(4)妞妞后來又是怎么說的怎么做的?

　　(5)小朋友，你覺得妞妞這樣做對么?為什么?

　　師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達到自己目的，一旦沒達成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”，任性是一種不好的習(xí)慣。

　　二、觀察圖片，探討任性的壞處。

　　1、師：劉老師這里有四張照片，你們來瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示，逐一探討)

　　(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。

　　師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的?你覺得她這樣做對么?為什么?(任性會影響身體健康)

　　師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)

　　(2)出示圖二：商場里，毛毛一定要買新鞋子，可是家里還有好多新鞋子。

　　師：你看見了什么?媽媽勸說她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺得毛毛這樣做對么?為什么?(任性會浪費金錢)

　　師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時候問問自己，是不是做錯了有沒有過分了，控制自己的情緒)

　　(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書撕書。師：你看見了什么?媽媽勸東東說后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得他這樣做對么?為什么?(任性會耽誤學(xué)習(xí))

　　師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽一聽他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)

　　(4)出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。

　　師：你看見了什么?老師勸說貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺得這樣做對么?為什么?(任性會失去好朋友)

　　師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來幫助貝貝?(要生氣時忍一忍，心中多想想別人。)

　　師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了!

　　三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒。

　　1、幼兒分享任性事件

　　師：那在生活中，你會有任性的時候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸媽媽的心情是怎樣的?他們又會怎么做?你覺得這樣的行為對嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!

　　2、朗讀家長書信，幼兒傾聽

　　家長書信：傾訴孩子任性，家長的傷心與難過及對孩子期望與關(guān)愛。

　　師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫給寶寶的信，我們一起聽聽信里都說了什么?

　　師：說了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?

　　師：爸爸媽媽是深愛著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時他們就特別的傷心和難過。小朋友們漸漸地長大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時候，不能用哭鬧、耍賴、這樣任性的行為來達到自己的要求，我們可以相互商量，做一個會聽勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還有老師都相信你們，一定能做到!

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

11、中班優(yōu)秀社會教案《玩具好朋友》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1學(xué)會愛護玩具，和玩具做好朋友。

　　2學(xué)會與同伴分享玩具，體驗共同游戲的快樂!

　　3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

　　4喜歡參與游戲，體驗。

　　5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

【活動重點】

　　懂得玩具是好朋友，愛護玩具。

【活動難點】

　　感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

【活動準(zhǔn)備】

　　故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入

　　多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

　　師：玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

　　孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

　　二、怎樣對待我們的好朋友?

　　師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會愛護玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會用過的玩具及時歸位，擺放整齊。

　　三、手拉手，都是好朋友

　　師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

　　讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會分享!

　　四、收玩具活動，讓玩具回家!

　　讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

12、中班主題活動教案《三只蝴蝶》含反思

主題名稱：

　　三只蝴蝶

主題目標(biāo)：

　　1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

主題內(nèi)容：

　　周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)

　　周二：藝術(shù)《紙團印畫》

　　周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)

　　周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實習(xí)生上課)

　　周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺賽

藝術(shù)：

　　紙團印畫

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

　　2、樂意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進行比較評價。

活動準(zhǔn)備：

　　1、先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，簍子若干，抹布若干活動過程：

　　1、引題

　　(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(引導(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)

　　(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?

　　我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

　　2、教師示范

　　(1)教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

　　(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

　　(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

　　(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導(dǎo)。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里。

　　4、展示評價帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?

活動反思：

　　活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

13、中班社會活動教案《愛惜糧食》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　配套課件：中班社會禮儀課件《愛惜糧食》PPT課件

　　下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2154.html

　　活動過程：

　　1、教師出示PPT課件：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?

　　歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

　　活動反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

14、中班優(yōu)秀社會教案《三個和尚》含反思

設(shè)計思路：

　　在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關(guān)于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為中班下學(xué)期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內(nèi)涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會。

活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重難點：

　　重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。

　　難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。

活動準(zhǔn)備：

　　1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。

　　2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。

　　3、《三個和尚》故事片、課件。

活動過程：

　　一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞?？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"

　　二、呈現(xiàn)故事

　　1、"這三副圖片給我們講了一個故事，故事的名字叫'三個和尚'。"出示故事名稱，幼兒一起說。

　　2、教師講故事。

　　討論：故事中有哪三個和尚?

　　3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題

　　4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"

　　5、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?

　　6、教師小結(jié)：我們要團結(jié)合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。

　　四、小游戲--搶板凳

　　1、每個小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。

　　2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結(jié)束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當(dāng)?shù)牡首印?/p>

　　3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復(fù)剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導(dǎo)幼兒體會團結(jié)合作帶來的快樂)

　　4、幼兒總結(jié)，教師總結(jié)。

活動延伸：

　　回家和父母一起講述三個和尚的故事，同時和父母分享合作的快樂。

活動反思：

　　本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導(dǎo)之下領(lǐng)會齊心協(xié)力，團結(jié)協(xié)作帶來的快樂和成就感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學(xué)知識進行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導(dǎo)的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標(biāo)。

15、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《愛惜糧食》含反思

　　一、活動名稱：

　　《愛惜糧食》(禮儀)

　　二、活動目標(biāo)

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

　　四、活動過程

　　1、教師出示圖片：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

　　歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

　　B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)

　　C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

　　活動反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

16、中班社會教案《廢紙要珍惜》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。

　　2. 利用廢紙進行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 布布手偶、布布的信件。

　　2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

　　活動過程

　　1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來。

　　親愛的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。

　　你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節(jié)約用紙吧。

　　小松鼠上

　　2. 布布與幼兒討論：

　　為什么小松鼠要搬家?

　　紙是用什么制造的?

　　沒有了森林，對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?

　　3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。

　　4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);

　　5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。

　　活動評價

　　能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。

　　能利用廢紙進行創(chuàng)作。

　　活動建議

　　討論節(jié)約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導(dǎo)。如：我們可以用紙來做什么?在使用這些紙制品時，有什么辦法能節(jié)約用紙?

　　活動反思

　　通過本次活動，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報紙。

17、中班主題優(yōu)秀教案《我不怕冷》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

　　活動過程：

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣?(風(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

　　四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　教學(xué)反思：

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

18、中班主題活動教案《亮眼找秘密》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚連貫的語言進行表達。

　　2.用多種感官感知散文所表現(xiàn)出的大自然的詩意美，樂意親近大自然。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點

　　重點：發(fā)現(xiàn)畫面中花園的秘密，嘗試用清楚、連貫的語言進行表達。

　　難點：觀察畫面，依據(jù)畫面線索想象聽到的、聞到的、摸到的……

　　活動準(zhǔn)備

　　1.前帶幼兒去花園里散步，讓幼兒觀察花園里的動植物

　　2.香水的假花一枝。

　　3.用書第1冊封二、第1頁。

　　4.掛圖(《亮眼找秘密》)。

　　5.音樂CD(柔和的音樂，風(fēng)聲、蟲鳴聲的錄音)。

　　活動過程

　　一、我想去花園。

　　1.傾聽教師講述，理解對話內(nèi)容。

　　——丁丁家的花園又大又漂亮，小伙伴們可想去玩啦，可是丁丁說:要能找出花園里的秘密才可以進去做游戲。(教師講述，幼兒傾聽后回答。)

　　——你們聽到了什么? 丁丁怎么說?

　　2.教師小結(jié):丁丁家的花園里到底有什么秘密?我們一 起去找找吧!

　　(設(shè)計意圖：在尋找花園里看得見、看不見的東西時，先引導(dǎo)幼兒去猜測、去想象，給幼兒更為廣闊的空間。再呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試從圖片中尋找答案，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，彼此分享觀察的經(jīng)驗和感受。)

　　二、我來找秘密。

　　1.用眼睛尋找畫面中看得見的東西。

　　——猜一猜，花園里會有什么? (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由猜想。)

　　——在丁丁家的花園里你看到了什么? (出示掛圖。)

　　2.豬猜花園里有哪些眼睛看不見的東西。

　　——除了你剛才看到的。

　　花園里還有別的東西嗎?

　　3.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)泥土中的秘密。

　　——你看到泥士中有什么?!來自快思老師教案.! (嘗試用“有……有……還有……句式進行講述。)

　　——除了圖上的東西，還會有什么藏在泥土里?

　　4.教師小結(jié):原來花園里還有很多我們眼睛看不見的東西，要翻開土地才能發(fā)現(xiàn)。

　　5.觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的小動物。

　　——草叢里有一些小動物在跟我們捉迷藏，都有誰?為什么我們要仔細看才能發(fā)現(xiàn)它們?

　　6.運用多種感官，探索、感受花園里看不到的東西。

　　——丁丁家的花園里藏著好多秘密，用眼睛能看到很多東西，要是把眼睛閉上，你還能找到什么嗎?我們閉上眼睛，找找花園里還會有什么。(播放蟲鳴聲的音頻，拿出噴了香水的假花悄悄地從幼兒跟前走過。)

　　——你找到了什么?是怎么找到的?

　　7.教師小結(jié):花園里沒有看到的東西又被我們用鼻子聞到、用耳朵聽到了。

　　(設(shè)計意圖：活動中音頻、PPT等多媒體課件貫穿始終，充分調(diào)動幼兒的多種感官去感知，并鼓勵幼兒用語言表達自己的不同感受，可解決活動的難點:透過畫面想象看不到的東西。)

　　三、花園的秘密，

　　1.完整欣賞散文詩，說說最喜歡的詩句，再次感受散文詩美的意境。

　　——你最喜歡詩歌里的哪一句?說給你的好朋友聽聽。

　　2.跟著教師朗誦詩歌，完整欣賞散文詩。

　　3.教師小結(jié): 花園多美呀!只要我們用眼睛多看、用耳朵多聽、用鼻子多聞、用手腳多觸摸，就能發(fā)現(xiàn)更多的花園秘密。

　　(設(shè)計意圖：最后環(huán)節(jié)使用畫面和聲音的有機結(jié)合讓幼兒體驗閱讀的美感和韻味。)

　　活動反思：

　　活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。

19、中班社會教案《送盲人爺爺回家》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點，設(shè)計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗關(guān)心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。

　　2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

　　活動過程：

　　1、共同布置場地

　　教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。

　　2、情景導(dǎo)入

　　小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。

　　3、活動過程

　　將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。(教案來自：快思教案網(wǎng).)教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

　　四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

　　游戲開始

　　幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

　　4、活動結(jié)束

　　對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒!!

　　整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

　　活動反思：

　　孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學(xué)校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。

20、中班主題優(yōu)秀教案《制作足球網(wǎng)》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒會制作球網(wǎng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　塑料網(wǎng)袋、包裝水果的網(wǎng)袋、彩色的細小的電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、廢舊蚊帳

　　活動過程：

　　1、談話：啟發(fā)幼兒說說各種球的玩法?怎樣玩?、;.來源快思老師教。案網(wǎng);在哪里玩?

　　2、討論：怎樣制作球網(wǎng)?

　　3、教師示范2種網(wǎng)袋的制作方法。

　　4、幼兒自選材料制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5、展示幼兒的作品，讓幼兒互相觀賞。

　　活動反思：

　　教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

21、中班主題活動教案《快樂的生日》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　中班語言領(lǐng)域有快樂的生日這樣一個活動，正好最近有兩個小朋友過生日。于是我將這節(jié)課改成了一節(jié)綜合的親子課程。一方面通過這個活動大家集體給小朋友過一個快樂難忘的生日，另一方面通過這個動手制作的親子活動增進親子關(guān)系。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

　　2、了解生日是什么，知道自己的生日。

　　3、通過與家長一起制作生日帽，建立良好的親子關(guān)系。

　　4、愿意和別人分享食物，并學(xué)會感恩。

　　5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關(guān)的祝福語。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手制作生日帽。

　　教學(xué)難點：嘗試使用不同的祝福語，制作有創(chuàng)意的生日帽。

　　活動準(zhǔn)備

　　生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂《生日快樂》

　　活動過程

　　1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”?！斑^了”

　　2、鼓勵和引導(dǎo)幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的?快樂嗎?為什么快樂?

　　3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

　　4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，并引出愛媽媽的話題。

　　5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友為主角，展開一場虛擬的生日派對。

　　6、組織幼兒唱生日歌，引導(dǎo)幼兒進行生日派對的各個儀式環(huán)節(jié)，如：唱歌、點蠟燭、許愿、吹蠟燭等。

　　7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，為過生日的小朋友送祝福。

　　8、 在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

　　9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎?”“你們想要嗎?”“和爸爸媽媽一起制作漂亮的生日帽好嗎?”

　　活動延伸：

　　1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起制作生日帽。

　　2、教師講解制作步驟和制作要領(lǐng)。

　　3、制作過程，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　4、展示做好的生日帽。

　　5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

　　教學(xué)反思

　　因為最初設(shè)計這次的活動是一次綜合活動，目標(biāo)也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設(shè)計的內(nèi)容包括了語言表達、手工制作、社會生活的認知、人際交往、感恩等環(huán)節(jié)。不管是活動的準(zhǔn)備還是過程我都從有利于幼兒的發(fā)展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

　　但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)了這個設(shè)計存在的問題，內(nèi)容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起制作生日帽，要用自己的語言為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

　　經(jīng)過反思，我覺得應(yīng)該把目標(biāo)定得更準(zhǔn)確些，內(nèi)容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手制作生日帽，感受集體的溫暖。至于感恩、分享、表達祝福等內(nèi)容在活動中可以根據(jù)具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最后我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

22、中班主題優(yōu)秀教案《玩具恰恰恰》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。目前，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并

　　進行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

　　首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏XXXXX、XXXXXXXX進行伴奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、獨木橋，城門(進口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志)，圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

　　2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、以去“玩具國”為目的，;.來源快思老師教。案網(wǎng);在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏XXXXX，XXXXXXXX。

　　三、熟悉音樂并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

　　2、分析樂曲節(jié)奏。

　　3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

　　四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

　　五、隨音樂做動作出活動室。

　　教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動室。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

23、中班主題優(yōu)秀教案《殼中樂》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進行制作和裝飾。

　　2、鼓勵幼兒用制作的殼進行游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。

　　2、活動用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　一、講述故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動的樂趣。

　　1、烏龜在遇到危險時是怎樣保護自己的?

　　2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。

　　二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。

　　1、給“背殼”穿上繩子，打好結(jié)。

　　2、用彩色紙裝飾背殼。

　　3、在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作、互相幫助。

　　三、用自己制作的背殼進行游戲。

　　1、體態(tài)表演。

　　(1)、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

　　(2)、敵人來了，烏龜縮到背殼里去的樣子。

　　2、烏龜旅行。

　　幼兒扮烏龜背上背殼聽音樂自由地用各種方法爬。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"音樂停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來找食物時，“烏龜”趕快躲進背殼。游戲數(shù)遍。

　　活動反思：

　　教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

24、中班主題優(yōu)秀教案《春天的朋友》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 根據(jù)作品內(nèi)容，幫助幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛大自然的情感以及觀察周圍事物的能力。

　　2、 引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

　　2、 幼兒繪畫工具、紙張

　　3、 錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　1、教師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。 (幼兒聽音樂進入活動室 )

　　2、 教師提問：你有朋友嗎?他是誰?(幼兒討論)你們知道嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”春天也有朋友，那它的朋友是誰呢?請小朋友們仔細聽一首詩歌，詩歌的名字就叫《春天的朋友》

　　二、學(xué)習(xí)理解詩歌

　　1、 教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌 提問：春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)

　　2、 教師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演

　　3、 教師提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，掌握朗誦時語氣

　　(1)我們小朋友見到朋友的時候，心情會怎樣?

　　(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很高興，那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?

　　4、 幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　(1)幼兒集體朗誦

　　(2)請個別幼兒上來朗誦

　　三、繪畫《春天的朋友》

　　1、 教師：春天還有許多朋友，你們想想，還會有誰呢?(幼兒討論) 小朋友又為春天找到許多好朋友，春天真高興呀!老師想請你們把你們找到的朋友畫下來。

　　2、 幼兒繪畫

　　3、 請幼兒拿著自己畫的春天，去找好朋友，告訴好朋友：我為春天找到了××、××。

　　四、仿編詩歌《春天的朋友》

　　1、 鼓勵幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容，進行詩歌的仿編

　　2、 請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，教師給予適當(dāng)鼓勵

　　3、 教師：春天的朋友還有許多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的朋友。

　　(幼兒離開活動室，結(jié)束活動)

　　活動反思：

　　文學(xué)欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式，對于幼兒的要求比較高。散文運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進入知識的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。

25、幼兒園小中大班主題社會活動珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思

　　一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适拢懒怂呢暙I。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。

　　緬懷!國之脊梁

　　5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學(xué)習(xí)傳承。他的奮斗精神將會是我國人民的巨大財富，每個能吃飽飯的中國人，都會一生感恩袁隆平爺爺。

　　人類個體生命是短暫有限的，但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國主義列強壓迫到自信地平視世界，這其中經(jīng)歷了幾代人的艱苦奮斗。無數(shù)個英雄人物為國家作出貢獻，為祖國奉獻一生，袁隆平爺爺就是其中之一。

　　小班：讀古詩《憫農(nóng)》

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來之不易。

　　2.讓幼兒知道珍惜糧食，不浪費糧食。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　米飯的圖片、古詩的相關(guān)圖片或視頻。

　　活動過程

　　一、活動導(dǎo)入：

　　出示米飯的圖片，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。

　　教師提問：這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?

　　自由表述：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻，等水稻長成金燦燦的稻子，再收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

　　二、讀古詩《憫農(nóng)》——李紳(唐)

　　鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　古詩的內(nèi)容：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食，每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢?

　　教師根據(jù)古詩內(nèi)容，解釋含義，引導(dǎo)幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應(yīng)該浪費糧食，要吃干凈碗里的每一粒米。

　　中班主題社會教案：袁爺爺?shù)墓适?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　展示袁隆平爺爺?shù)恼掌?，引發(fā)小朋友的討論。

　　二、活動講解：

　　1. 教師提問：大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?

　　2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　對于以土地謀生的中國人來說，在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài)，家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況，每天都在發(fā)生。而年少時的袁隆平爺爺看到這番景象意識到，中國要強大，必須讓老百姓填飽肚子。

　　農(nóng)業(yè)，是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀，讓所有人都有飯吃。在他的努力下，我國雜交水稻技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，水稻產(chǎn)量不斷提高，所以我們都能吃飽飯。

　　3. 請幼兒組織語言，獨立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　三、課外延伸：

　　幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊，問問他們小時候的生活情況。

　　大班：學(xué)習(xí)袁爺爺，奉獻祖國

　　活動準(zhǔn)備：

　　饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。

　　活動步驟

　　活動導(dǎo)入：

　　展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片，集中幼兒的注意力。

　　1.教師提問：這兩張照片有什么不同，當(dāng)時人們?yōu)槭裁磿谝安顺?

　　幼兒作答：太餓了，沒有東西吃，才會到處挖野菜。

　　2. 袁爺爺?shù)膲粝搿?/p>

　　教師提問：小朋友們，你們的夢想是什么?怎么實現(xiàn)自己的夢想?我們來聽一聽袁爺爺?shù)墓适潞蛪粝氚伞?/p>

　　袁爺爺?shù)膲粝耄鹤屓藗兂陨细嗟拿罪?，永遠都不用再餓肚子。

　　他通過自己的不懈努力，實現(xiàn)了夢想。他被稱為“雜交水稻之父”，他是獲得共和國勛章的國士。袁爺爺為我國糧食安全做出了重大貢獻，解決了全世界百分之六十人口的吃飯問題!“真正的糧食英雄”，聯(lián)合國經(jīng)濟與社會事務(wù)部對袁隆平為世界作出的貢獻給予了高度評價。

　　3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

　　攻克難題的勇氣、心懷國家的偉大情懷。

　　4.我們應(yīng)該怎么做?

　　健康成長，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不懈追求夢想，報效祖國。

　　親愛的小朋友們：

　　一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責(zé)。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?，知道了他的貢獻。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。

　　一、我們倡議：厲行節(jié)儉，反對鋪張浪費，請大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。

　　二、我們倡議：家庭餐桌上，根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn);

　　三、我們倡議：以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。在外就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不完，記得打包帶走。

　　小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。

　　素質(zhì)教育之所以重要，就是因為它對人的三觀和成長有很大影響。一個心懷國家和人民的人，一個以天下為己任的人，注定是一個不平凡的人。袁爺爺走好，以后碗中有糧，心中有您，感恩!

　　禾下乘涼，看華夏永昌。一粥一飯，當(dāng)思來之不易。一生只做一件事，讓國人不再餓肚子。致敬袁老，國之脊梁、國士無雙。先生千古，一路走好，感謝您!

　　活動反思：

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

26、幼兒園中班社會活動：愛惜糧食教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、知道浪費糧食是不對的，要學(xué)習(xí)愛惜糧食。

　　4、使幼兒了解糧食的生長過程。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　6、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

　　2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

　　活動過程

　　1、教師出示圖片：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他?

　　歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

　　A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"B、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

　　(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

　　活動反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

27、幼兒園中班主題活動教案：不怕冷的企鵝教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

　　2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

　　3、對探索動物的生活環(huán)境和動物本身興趣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

　　2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

　　(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活， 冰天雪地里，玩得真快樂。

　　(2)請幼兒猜猜是什么動物。

　　2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

　　3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

　　教師提問：

　　(1)這是什么動物?它們是什么樣子的?

　　(2)他們走起路來是怎樣的?請你學(xué)一學(xué)。

　　(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?

　　(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?

　　(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動物圖片)

　　4、播放關(guān)于南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動物。并向幼兒重點介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

　　5、教師小結(jié)。

　　南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點進行歸類，總結(jié)禽類的特點，并與應(yīng)經(jīng)認識的禽類動物進行比較。

　　3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點，發(fā)揮幼兒的想象。

28、自我意識主題中班社會領(lǐng)域教案反思

　　本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，大班孩子知道自己的優(yōu)點與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認知維度仍比較簡單，缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，更多幼兒園公開課，教案，課件，關(guān)注教案網(wǎng)

活動目標(biāo)

　　1.通過競選活動，認識自己是否有能力勝任主持人。

　　2.能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　3.體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待。

重點難點

　　活動重點：能采用不同的方式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　活動難點：體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，并嘗試正確看待

　　活動準(zhǔn)備經(jīng)驗鋪墊：幼兒觀看過主持人主持節(jié)目

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：主持人主持視頻、畫有主持人具備的條件小卡片5張(說話聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾)、計分榜、話筒三支、投票小花20朵

活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，發(fā)布任務(wù)，激發(fā)興趣

　　1.發(fā)布招募主持人任務(wù)，請幼兒思考當(dāng)主持人需要具備哪些條件。

　　播放競選主持人背景課件。

　　師：“歡迎各位小朋友來到動畫城樂園，今天咱們動畫城需要招募兩名主持人，你們知道當(dāng)主持人需要具備哪些條件嗎?”

　　2.播放小主持主持視頻，引導(dǎo)幼兒討論出競選主持人需要的條件。

　　師：“視頻里的主持人是怎么主持的?當(dāng)主持人需要具備哪些條件呢?”

　　(引導(dǎo)幼兒認識到當(dāng)主持人需要具備哪些條件，便于幼兒進行自我評價)

　　教師小結(jié)，整理出競選主持人條件：是的，要當(dāng)好一個主持人，需要具備這些條件：聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、面帶微笑、說話流暢、眼睛必須看著觀眾。這也是今天我們動畫城競選主持人的條件。

　　(教師一邊小結(jié)一邊將畫有主持人具備的條件小卡片貼上白板，便于幼兒了解當(dāng)主持人需要具備哪些條件)

　　二、基本部分：競選小主持，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己

　　(一)引導(dǎo)選手和觀眾做好準(zhǔn)備

　　1.組織參與競選的幼兒

　　師：誰愿意來說一說，你為什么想來競選主持人?你為什么認為自己能當(dāng)好主持人呢?(鼓勵幼兒積極認識與評價自我，找到并能大膽說出自己適合當(dāng)主持人的特點)

　　教師小結(jié)：能認識到自己的優(yōu)點，大膽的參與競選，相信你一定能做一個優(yōu)秀的主持人。

　　2.與觀眾談話，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法

　　師：誰愿意來說一說，你為什么沒有來競選主持人?

　　(引導(dǎo)沒有來參與競選的小朋友大膽的表達自己的想法，幫助幼兒認識到?jīng)]有來參與競選是基于孩子對自我不適合當(dāng)主持人的認識和選擇。)

　　教師小結(jié)：能認識到自己是否適合當(dāng)主持人而且做出選擇，這也是一件很有勇氣的事情。

　　3.提出競選要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己

　　師：我們動畫城招募主持人還有一些特別的要求，在競選中，你需要簡單的向大家介紹自己，說一說你的特點和長處，你還可以向大家進行展示你的才藝，比如唱歌、跳舞、朗誦。

　　4.談?wù)撊绾巫鑫拿饔^眾，引導(dǎo)幼兒做文明觀眾

　　師：當(dāng)小主持在上面競選的時候，觀眾需要注意什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能做文明觀眾，如何對照全班認可的“主持人條件”觀看演講。

　　教師小結(jié):是的，在競選的時候，觀眾除了需要保持安靜，認真傾聽，還需要看一看這些選手符不符合我們招募主持人的要求。

　　(二)組織幼兒正式競選，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己

　　師：現(xiàn)在我們的競選正式開始，下面我們有請1號選手上場。

　　請參加競選的幼兒按照號碼牌輪流上場。

　　(三)投票選擇主持人

　　1.介紹投票規(guī)則，鼓勵幼兒說出自己的選擇與投票理由

　　師：請小朋友們想一想，你想把自己的票投給誰?你為什么要投給他?(鼓勵幼兒積極發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，幫助幼兒認識到自己大膽自信的表現(xiàn)得到別人認可的成就感)

　　2.唱票與計票

　　師：現(xiàn)在我們一起來看看選手們的票數(shù)分別是多少呢?

　　三、總結(jié)與頒獎

　　1.頒獎，及時肯定幼兒的大膽自信的表現(xiàn)

　　師：現(xiàn)在我們的票數(shù)已經(jīng)統(tǒng)計完成了，我們來看看哪兩位小朋友勝出了呢?

　　請工作人員為獲勝者頒獎，請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。

　　師：你是什么得到金話筒獎的?

　　(引導(dǎo)幼兒積極認識到自己的獲獎是因為自己的自信表現(xiàn)得到了大家的支持和認可)

　　教師小結(jié)：原來，大膽自信的表現(xiàn)自己就會得到大家的認可和支持。

　　2.與觀眾談話，請觀眾分享自己的感受

　　師：誰愿意來說一說，雖然你今天沒有得到金話筒，你有什么樣的感受?

　　(幫助幼兒積極認識與評價自我，引導(dǎo)幼兒正確面對失敗)

　　教師小結(jié)：其實沒有得到金話筒也不可怕，只要我們大膽自信的展示自己了，就會有人認可你。

　　3.活動總結(jié)，肯定幼兒表現(xiàn)

　　師：非常感謝小朋友們的踴躍參與，我們參與競賽的小朋友們做到了大膽表現(xiàn)自己，沒有參加競選的小朋友也能做到認真傾聽別人的講話，今天的主持人競選到此結(jié)束，我們下次再見。

活動總結(jié)

活動反思：

　　1.基于核心經(jīng)驗，挖掘競選活動價值

　　《指南》社會領(lǐng)域中與“自我意識”這一核心概念對應(yīng)的目標(biāo)“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”，自我意識教育是幫助幼兒建立良好的自我概念和自我認識，使幼兒自尊、自信、自主的教育，大班孩子知道自己的優(yōu)點與長處，渴望在集體面前表現(xiàn)自己，但大班兒童自我概念的認知維度仍比較簡單，自我認識不夠清晰，也缺乏客觀評價自己的能力，需要教師在活動中幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力。

　　本次活動通過“競選”這一形式，鼓勵幼兒在集體面前自信大膽地表現(xiàn)自己，利用他們的“長處”來激勵他們勇于面對、接受和承擔(dān)挑戰(zhàn)，從而促進幼兒良好自我價值感的形成。競選活動不同于一般形式的集教活動，在競選活動的形式下，通過談話，投票，頒獎等形式促進孩子關(guān)注自我，認識自我，大膽表現(xiàn)自我，引導(dǎo)幼兒正確認識，做出自我評價，做出選擇自我控制，再到競選中的自我表現(xiàn)，最后獲得成功或失敗的自我體驗。在開始競選前，幼兒認識自己是否有能力勝任主持人，嘗試自我認識與自我評價，在競選活動中，鼓勵幼兒采用不同形式大膽自信地在集體面前表現(xiàn)自己，最后的投票與頒獎環(huán)節(jié)，幼兒體驗競選活動帶來的成功感和失敗感，教師積極引導(dǎo)幼兒嘗試正確看待。

　　2.巧用競選活動，培養(yǎng)自我價值感

　　在競選活動中，教師面對自我意識發(fā)展水平不一的孩子，有的孩子愿意并樂于來大膽展示自己，有的孩子面對競選挑戰(zhàn)，做出了不參與的決定，對于不同的孩子，老師通過提供競選平臺，鼓勵孩子參與，展示自我，同時積極引導(dǎo)觀眾找到自己的價值，通過觀看競選活動，獲得社會化學(xué)習(xí)的機會，給孩子提供一個大膽表現(xiàn)自己，就能獲得支持的信息，有利于孩子正確的認知自我，同時也促進孩子良好自我價值感的形成，即孩子認可自己的表現(xiàn)，同時嘗試接納自己在競選活動中的不同的情緒體驗，幫助孩子形成良好的自我價值感。

29、中班主題教案《歡迎您冬爺爺》教學(xué)反思

　　冬天來了，天氣變冷，給我們的生活帶來了很多變化，為了引導(dǎo)幼兒了解冬天，設(shè)計此次主題活動，從冬天的小路，冬天的植物，小動物怎樣過冬，小小腳印真有趣，小熊不見啦，雪人不見了，雪花和雨滴等方面進行引導(dǎo)教育。這是教案網(wǎng)小編為大家整理的新教案，歡迎查看。

主題名稱：

　　主題八歡迎您，冬爺爺主體結(jié)構(gòu)：冬天的小路、冬天的植物、小小腳印真有趣、小熊不見啦、雪人不見了，雪有什么用、小動物怎樣過冬、雪花和雨滴、好玩的圖形九個活動。

主題內(nèi)容：

　　冬天來了，天氣越來越冷，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多的不便，有的幼兒不能堅持上幼兒園，有的幼兒怒愿意參加戶外鍛煉，同時冬季又是流感的高發(fā)期，因此增強幼兒的體質(zhì)，鍛煉幼兒的意志，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力就顯得尤為重要。

　　冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來驚喜和新奇，"歡迎您，冬爺爺"這一主題，充分利用自然資源和傳統(tǒng)民俗資源，讓幼兒通過一系列活動中了解冬季的主要特征及人和動植物的過冬方式，從中獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗冬日活動的樂趣。

一、冬天的小路

活動目標(biāo)

　　1.了解雪的特征，感受雪景的美麗。

　　2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

　　3.豐富 并理解詞匯："推"、"鏟"、"扒"、"掃"。

活動準(zhǔn)備

　　1.活動前家長或者教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美麗的雪景。

　　2.故事《冬天的小路》掛圖、故事磁帶。

　　3.小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠頭飾一套。

　　4.幼兒用書第4冊第26-29頁。

活動建議

　　1.組織幼兒欣賞雪景，到幼兒園或周邊的小路上走走。(如果沒有雪，可欣賞掛圖。)引導(dǎo)幼兒談?wù)劊合卵┝酥車木跋髸l(fā)生什么變化?小路變的怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

　　2.幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

　　出示掛圖，讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試講述故事。引導(dǎo)幼兒講一講：故事的名字是什么?故事里講了一件什么事?

　　老師完整講述故事，幼兒傾聽。

　　提問問題幼兒討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地里摔倒了?它們怎么樣?小松鼠是怎么做的?小動物是用什么方法掃雪的?(幼兒模仿"推"、"鏟"、"扒"、"掃"的動作，理解詞義。)它們掃完雪后，在小路上干什么?它們的心情怎樣?(懂得人多力量大的道理。)

　　3.幼兒自選頭飾，并根據(jù)動物特征進行故事表演。

課后反思

　　由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當(dāng)借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。

二、冬天的植物

活動目標(biāo)

　　1 發(fā)展比較性觀察力，理解幾種熟悉的植物過冬的方式。

　　2 能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

活動準(zhǔn)備

　　1 秋天觀察花草樹木的經(jīng)驗。

　　2 植物過冬的方式，塑料大棚的課件或掛圖。

　　3 幼兒用書第34-35頁。

活動建議

　　1 帶幼兒看一看周圍數(shù)目花草的變化，并讓幼兒談?wù)劯髯缘陌l(fā)現(xiàn)和感受。與幼兒一起討論冬天的樹，花，草與秋天的有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

　　2 探究植物過冬的方法。

　　(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣，帽子，它們冬天冷不冷?

　　(2)請幼兒互相交流自己知道的植物果凍的方法。

　　(3)課件演示或看掛圖：植物過冬的方法。

　　教師說幼兒常見的植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

　　3 探究塑料大棚。

　　(1)請幼兒想一想，冬天凍得樹葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水多喝蔬菜呢?

　　(2)課件或掛圖演示-塑料大棚。請幼兒看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜?討論為什么它們在塑料大棚里能過冬。(因為大棚上覆蓋著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內(nèi)部溫度適宜，各種水果蔬菜均能茁壯生。

　　4 觀看幼兒用書第4 冊第34-35頁。

活動延伸

　　1 有條件的幼兒園可組織幼兒參觀塑料大棚。

　　2 和老師一起給幼兒園里的小樹"穿棉衣"(用稻草捆扎小樹底部。)

教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

三、小動物怎樣過冬

活動目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的過冬方式。

　　2.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物過冬的圖片資料

活動過程：

　　1.請幼兒觀看冬天圖片資料，引出歌曲的第一段。

　　通過圖片上冬天冰天雪地的場景，讓幼兒記住歌曲一段的語句;刮北風(fēng)，冰天雪地天氣冷，請幼兒跟老師說歌詞。

　　2.教師通過引導(dǎo)語，引出第二段得此內(nèi)容。引導(dǎo)語：冬天那么冷，我們小朋友穿上厚厚的大棉襖，小動物們怎樣過冬呢?

　　3、完整的欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。教師范唱，，請幼兒按節(jié)奏拍手。

　　4、學(xué)唱歌曲《小動物怎樣過冬》。引導(dǎo)幼兒隨音樂跟老師輕聲唱。

　　會用不同的情緒表現(xiàn)出問句："小青蛙睡在泥土中?"和敘述句："小青蛙睡在泥土中。"的語氣和語調(diào)。

教學(xué)反思

　　幼兒園老師不像小學(xué)老師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五大領(lǐng)域的教學(xué)方法與技巧。所以我們不能像小學(xué)專業(yè)的某學(xué)科老師一樣做專業(yè)的教學(xué)反思。在幼兒園，我主要教的是藝術(shù)和語言，之所以這次會選擇上科學(xué)課，是想結(jié)合這個寒冷的季節(jié)展開教學(xué)。通過本堂科學(xué)活動課，我個人的教學(xué)反思如下：

　　(一)設(shè)計具有趣味性的教案

　　這次上課，只有在游戲環(huán)節(jié)的時候孩子是最激動的，游戲結(jié)束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還是觀看的孩子，都顯得很高興。

　　(二)不要一味的追求正確答案而忽略掉孩子的想法

　　在教學(xué)的時候，當(dāng)我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的?”時，孩子們的回答很多。

　　(三)教具要大氣美觀

　　這次科學(xué)課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠大，導(dǎo)致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。

　　(四)讓孩子自己動手

　　在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了!過去一點!......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發(fā)小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。

　　(五)問題不宜太多，別重復(fù)提問

　　在教學(xué)過程中，我自己都發(fā)現(xiàn)我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當(dāng)我注意到這點的時候我已經(jīng)把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。

　　在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當(dāng)我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正確答案不是更好嗎?

四、小小腳印真有趣

活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展比較性觀察力，能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。

　　2、能用自然、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的趣味性。

活動準(zhǔn)備

　　(1)掛圖一幅(上面有三間小房子，每間小房子上有可開啟的門，下有相應(yīng)的雞、狗、鴨的腳印，雞、狗、鴨分別住在每間小房子里)。

　　(2)歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。

　　(3)幼兒用書第4冊第43頁。

活動建議

　　1、玩游戲"猜猜我是誰"導(dǎo)入活動。

　　出示掛圖，讓幼兒猜猜每間房子里住的是什么小動物，為什么?

　　2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏。

　　教室范唱，幼兒完整地欣賞歌曲。請幼兒說一說：歌曲里都唱了誰?你記住了哪一句?

　　3、出示節(jié)奏譜，重點引導(dǎo)練習(xí)X XX X XX節(jié)奏型。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。分四個樂段跟唱。完整跟唱。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊模仿小動物的動作。

　　4、歌曲表演。幼兒隨音樂自由表演。

　　活動反思

　　在活動中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給他們提供廣闊的空間，組織和幫助他們投入到活動中。第一環(huán)節(jié)我利用四幅掛圖導(dǎo)入課題，幫助幼兒更好的理解和記憶歌詞內(nèi)容。充分的發(fā)揮了他們的想象力和觀察力。使幼兒的情緒高漲，興趣極高。第二環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲中。孩子們可以跟著老師一起演唱，說明他們可以安全的投入到活動中。

　　由于經(jīng)驗不足沒有關(guān)注到每一個孩子，對孩子的激勵性語言少，調(diào)控能力需要加強。

五、小熊不見啦

活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道一些小動物要冬眠的常識。

　　2.有主動探索動物習(xí)性的興趣并學(xué)會大膽講述。

活動準(zhǔn)備

　　故事《小熊不見啦》的磁帶。幼兒用書第4冊第38-39頁。

活動建議

　　1.欣賞故事。

　　設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞故事的興趣。敘述故事開頭，提問小熊哪里去了?幼兒自動討論小熊去哪里了。

　　(1)聽故事磁帶，了解小熊究竟去哪里了。

　　(2)提問故事中的人物、情節(jié)等內(nèi)容。讓讓幼兒知道有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，睡一個冬天的覺，直到春天才醒來，這種過冬方式叫冬眠。

　　2.交流討論請幼兒相互交流自己知道的其他冬眠的動物。

　　3.探索其他動物過冬方式。

　　(1)提問引起幼兒思考。冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎樣度過寒冷的冬天呢?

　　(2)幼兒自由討論其他動物的過冬方式。

活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

六、雪人不見了

活動目標(biāo)

　　1、能夠按一定的順序講述圖片內(nèi)容。

　　2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒已有堆雪人的經(jīng)驗;故事掛圖《雪人不見了》;幼兒用書第4冊36-37頁。

活動建議

　　1、引導(dǎo)幼兒相互講講自己堆雪人的經(jīng)歷。

　　2、幼兒看圖講述。出示故事掛圖4幅，鼓勵幼兒展開想象自由講述。啟發(fā)幼兒按一定順序講述圖片內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講一講：這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情?圖片有哪些小動物?發(fā)生了什么事情?為什么雪人不見了?雪人哪里去了?

　　幼兒分組后者個別按順序講述圖片內(nèi)容。

　　3、教室完整地講述故事，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒觀看冬天的圖片資料，感受冬天的美麗。

活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

　　七、雪有什么用

活動目標(biāo);

　　1.感受雪的美麗，體驗玩雪的樂趣。

　　2.了解雪對動植物以及人類的作用，知道雪的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書第四冊第32-33頁，掛圖《雪的妙用》。

活動建議：

　　1.下雪時，組織幼兒室外玩雪，讓幼兒感受雪花雪景并體驗玩雪的樂趣。

　　(1)下雪時讓幼兒追逐著雪花玩，用各種器皿接住雪花進行觀察，讓幼兒數(shù)一數(shù)雪花有幾個瓣?引導(dǎo)幼兒觀察雪花落在手上，頭發(fā)上，衣服上，樹上，地上的變化，想想為什么會有這種變化(遇熱即融)

　　(2)雪后帶領(lǐng)幼兒看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏腳印等。提醒幼兒注意安全。

　　2.室內(nèi)談話，引導(dǎo)幼兒說一說雪花的樣子和玩雪的感受。

　　3.了解雪對動植物即人類的作用。

　　請幼兒說一說自己喜歡雪的原因。雪很美麗，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。

　　讓幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，想一想動植物喜歡雪嗎，為什么組織幼兒進行討論。

　　觀看掛圖，了解雪的妙用。厚厚的積雪是植物過冬的棉被;厚厚的積雪是植物春天的水分。厚厚的積雪是小動物冬眠時溫暖的小窩。閱讀幼兒用書第4冊第32-33頁。

八、雪花和雨滴

活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　(1)師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問："是誰從天空飛下來?""小雪花是怎樣飛下來的?"(沙沙沙，輕輕飄下來。)

　　二、展開

　　(一)看圖片學(xué)第一段：

　　1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦："每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕"。

　　2、理解分析歌詞：

　　(1)咱們一起問問"是誰，敲著窗戶沙沙沙?""小雪花會怎樣回答"?

　　(2)"小雪花怎樣來的"?

　　(3)"小雪花要來告訴我們什么"?(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：

　　(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。

　　(2)集體完整朗誦。

　　4、學(xué)唱歌曲："今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽"!

　　(1)看圖片欣賞范唱。"你聽到什么"?"第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高"?(上行音)"第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低"?(下行音)

　　(2)完整演唱兩遍。

　　(二)填編第二段：

　　1、填編歌詞："冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰'滴滴滴滴答'"?"小雨滴會說些什么"?"小雪花飄下來，那小雨滴呢"?(落下來)"小雨滴想告訴我們什么"?(春天來到了)2、朗誦歌詞：

　　(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　(2)語言節(jié)奏朗誦。

　　3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

　　(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

　　(2)唱第二段。

　　(三)完整演唱兩段。

　　1、"雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么"?

　　2、"這首歌好不好聽?我們給它起個名字?"(《雪花和雨滴》)3、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

活動反思：

　　在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出第二段的歌詞。 學(xué)第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進行編唱。創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計了一個游戲?qū)Τh(huán)節(jié)，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做，基本完成教學(xué)任務(wù)。

九、好玩的圖形

活動目標(biāo)：

　　1、數(shù)形結(jié)合，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　2、通過圖形拼貼、單個或多個圖形添畫，培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力;

　　3、復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形;

　　活動重點：復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認識;

　　活動難點：運用幾何圖形進行拼貼、添畫創(chuàng)造

　　活動準(zhǔn)備：各種圖形寶寶;圖形范畫;每組各種不同的圖形，紙張，彩筆、膠棒。

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)認識過的圖形，引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼，添畫的興趣。

　　1、教師出示圖形寶寶，請幼兒看是誰?觀察圖形寶寶變出的畫。請幼兒講講是由哪些圖形拼成的?各種不同的圖形有幾個?

　　2、半圓形變成了什么?怎么變的?三角形能變出什么?

　　二、組織討論：

　　這些圖形還能組合拼貼成什么?單個圖形變出什么?

　　三、出示圖形，請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的，比一比，誰找得又對又快。

　　"現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上找出這種圖形，并高高舉起。"

　　四、圖形拼貼或添畫活動。

　　幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品，照相保存。

活動反思：

　　在認識了多種幾何圖形以后，在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺，孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面：如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等?？墒窃谝淮斡螒蛑?，有兩個小朋友發(fā)生了爭吵，原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形，而當(dāng)時盒子中只有一個合適的，兩人都握著正方形，誰也不愿松開。于是在我的引導(dǎo)下，一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形，其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到，長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當(dāng)作物體某一部分的，如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了，孩子就只會爭搶。我想應(yīng)該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉(zhuǎn)換的，再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形，如果獲得了這種經(jīng)驗，孩子們的拼擺活動會更加豐富，思維也會變得靈活起來。因此我設(shè)計了今天的數(shù)學(xué)活動：有趣的圖形。此次教育活動的目標(biāo)是：

　　1、在認識圖形的基礎(chǔ)上，使幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高解決問題的能力。在活動開展過程中我主要考慮到以下幾點：

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固認識的圖形：

　　活動開始我鼓勵幼兒撿一些不同的石頭，并與同伴進行交流，自己的小石頭是什么形狀的，這樣對每個圖形的外形特征加深印象，為他之后的填坑活動奠定基礎(chǔ)。

　　二、在玩兒中學(xué)

　　為了使枯燥無味的數(shù)學(xué)活動變得生動有趣，在引導(dǎo)幼兒撿圖形的環(huán)節(jié)上我設(shè)計成撿石頭要去建房子，來調(diào)動幼兒的積極性;以小熊摔跤的故事情景來吸引幼兒的注意力，萌發(fā)他們助人為樂的情感;創(chuàng)設(shè)小動物的家這樣溫馨的背景環(huán)境，營造一個寬松愉悅的活動氛圍;直接利用小路作為活動場所，讓孩子們在邊玩兒填坑的游戲中邊感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　三、提供幼兒充分探索、嘗試、思考的空間和條件。

　　1、在填坑之前，教師先引導(dǎo)幼兒觀察路上的坑是什么樣子的，如：是什么形狀的、有大又有小。為的是讓孩子明白要想辦法來獲得這些圖形。同時教師提出要求，引導(dǎo)幼兒坐在小路的兩邊，把身邊的坑填滿，不能漏洞，也不能讓石頭疊放在一起，這些提示語會引導(dǎo)著他們不斷嘗試、思考把坑填好。

　　2、路面上我所設(shè)計的坑多數(shù)都大于幼兒手中現(xiàn)有的圖形或是沒有這樣的圖形，一塊石頭不可能直接填滿，這就給孩子創(chuàng)設(shè)了難題，促使他們想辦法用多個圖形拼在一起來解決問題?？墒悄男﹫D形更合適呢?這就激發(fā)了幼兒思考——操作——再思考——再操作的過程。

　　3、考慮到難易程度的不同，有的坑用2—4個圖形就可以拼成，而有的坑就需要更多的圖形，這讓能力強的和能力較弱一些的孩子都能獲得成功，愿意參與活動。

　　四、活動中注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時鼓勵。重在啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒嘗試操作：

　　在幼兒嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)的過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，看到好的做法及時鼓勵、肯定;看到幼兒遇到困難時，啟發(fā)全體幼兒共同想辦法解決，并不斷地歸納、總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

30、中班主題活動教案：有趣的車標(biāo)志教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解各種車的不同標(biāo)志。

　　2、感知數(shù)字在生活中的重要。

　　3、嘗試設(shè)計汽車標(biāo)志。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種汽車品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。

　　活動過程：

　　1、交流發(fā)現(xiàn)：

　　引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)現(xiàn)。

　　2、認識標(biāo)志和車牌號：

　　出示各品牌汽車的標(biāo)志圖片和不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒辨認各種汽車的標(biāo)志和車牌號;

　　鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么?

　　教師進行提煉總結(jié)，讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種品牌的象征，而車牌號則像人的名字，是每部車特有的代號。

　　3、設(shè)計標(biāo)志和車牌號：

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的汽車設(shè)計什么樣的標(biāo)志。

　　提供美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想，設(shè)計出汽車的標(biāo)志及車牌號

　　4、分享交流：

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相觀賞。

　　活動反思：

　　孩子們平常就對車的標(biāo)志很感興趣，總是談?wù)撝约赫J識的車標(biāo)是什么樣的，是什么牌子的?孩子們對一些常見的汽車標(biāo)志幾乎都認識，能很快的辨認外形特征，說出名稱，但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解，通過本次活動，孩子們對車標(biāo)的含義有了進一步的認識，這為第三個設(shè)計車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。因為了解了車標(biāo)的意義，孩子們在設(shè)計車標(biāo)時也能考慮到這些因素，因而設(shè)計出的車標(biāo)造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。

　　第二階段：車和我們的生活

　　活動一：特殊車的作用

　　活動二：我知道的交通安全標(biāo)志

　　活動三：我會設(shè)計交通標(biāo)志

　　活動四：交警叔叔來上課

　　第二階段：車和我們的生活

31、幼兒園中班主題活動教案：動物教案反思

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

　　2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

　　3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。

　　4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。

　　(二)、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

　　(三)、探討交流

　　1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

　　2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?

　　3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

　　4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。

　　5、幼兒之間相互作檢查。

　　(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

32、中班主題活動教案：玩具總動員教案反思

　　活動的產(chǎn)生：

　　每天總會有一兩個小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國的旅行。于是，主題探索活動――玩具總動員就開始了。

　　主題背景：

　　兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作?！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷炭茣??！蓖婢呤怯變赫J識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認識就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

　　2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動過程：

　　1、我的寶貝玩具

　　我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個活動總共進行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會經(jīng)驗、社會交往能力，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了非常大的進步。

　　2、玩具博覽會

　　這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認識各種電動玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　3、動手做玩具

　　這個階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的溫暖，這些都是平常在商場里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗。

　　4、影片欣賞

　　這個階段是從小朋友觀看動畫片《玩具總動員》延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時非常認真，而且還會模仿片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動員》、《超人特工隊》、《真假公主》等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會話水平提高了許多，對善惡的分辨能力也提高了，個別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

　　活動反思：

　　“玩具總動員”主題探索活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認識玩具，體驗自己動手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了尋找和利用身邊的材料，進行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強了家長與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動中孩子們學(xué)會了認知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。

33、幼兒園中班主題教案《南瓜爺爺找鄰居》反思

　　南瓜是生活中非常常見的蔬菜，本次活動圍繞著蔬菜開展活動，通過活動讓幼兒喜歡游戲，感受游戲的樂趣，對生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的特征，鍛煉他們的個人能力。

活動目標(biāo)：

　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗：初步認識常見食物及動物的影子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動過程：

　　一、誰的家——引起興趣、說明要求

　　1、這是誰家?從哪里看出來的?

　　2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個?

　　小結(jié)：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1、猜猜這些客人是誰?

　　2、出示正影一一認識。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢?

　　4、原來是要找鄰居(簡單了解“鄰居”的概念)。

　　小結(jié)：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

　　1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?

　　2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。(簡單交流結(jié)果)

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?

　　小結(jié)：種出來的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。(用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西)

　　5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　　小結(jié)：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

　　活動延伸：

　　南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢?誰和誰住在一起比較好?引導(dǎo)幼兒拓展思維。

活動反思：

　　本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征?；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

34、中班主題活動教案：有趣的葉子教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　我們生活在林區(qū)，周圍有很多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目標(biāo)

　　1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　3、 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、 能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

　　1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

　　2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

　　3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、 出示范例，講解示范。

　　用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了?？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。

　　2、 幼兒動手印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。

　　3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　活動延伸：葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用)

　　教學(xué)反思

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

35、中班主題社會活動優(yōu)秀教案：買菜反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來。

　　3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動重點：唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　活動難點：初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機

　　活動過程：

　　1、進入場地

　　教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀?(奶奶)奶奶說：“小朋友好!” 小朋友說什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲，菜場到了，哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)再買一只母雞回家吧，這里有許多魚在水里游，也買幾條吧!恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀!拎也拎不動了。

　　2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

　　雞蛋長的什么樣子啊?

　　看，青菜是什么顏色的啊?

　　母雞還會怎么樣啊?

　　魚的本領(lǐng)是什么啊?

　　3、范唱歌曲

　　1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了 一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?我和奶奶去干嘛?都買了些什么?

　　2、和著節(jié)奏譜讀

　　教師：菜市場里除了這些菜，還有好多的菜呢，都有些什么呢?現(xiàn)在請小朋友來看看，我們一起來說一說。

　　3、完整讀一遍。

　　教師：奶奶買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發(fā)出什么聲音呢?

　　4、學(xué)唱歌曲

　　教師：好，我們跟著音樂來唱唱看!

　　教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣?

　　我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎?請女朋友來唱唱的部分，男朋友說說的部分。

　　5、結(jié)束部分《辦家家》

　　教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎

　　活動反思：

　　買菜是幼兒日常生活中經(jīng)常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會帶著孩子，孩子們對買菜這種活動已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色游戲中也會扮演成人進行買菜活動。在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動，對幼兒來說是既熟悉又陌生，孩子們可以在熟悉的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，何樂而不為呢?選擇的內(nèi)容來既自于幼兒的現(xiàn)實生活，又為生活所服務(wù)?；顒娱_始，我以"媽媽"帶孩子們?nèi)?買菜"的形勢導(dǎo)入，小朋友們的積極性一下就被激發(fā)出來了。

　　《買菜》這首歌曲歌詞內(nèi)容雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如豌豆蘿卜花菜、番茄玉米白菜，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，用圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

　　為了培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻、輕松的語言，指導(dǎo)幼兒進行音樂活動，放手給幼兒一個充分自由發(fā)揮的空間，使幼兒的思維一直處于一種積極的活躍的狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了幼兒主體意識，又使幼兒學(xué)得開心、學(xué)得主動。

36、中班主題活動教案：會飛的塑料袋反思

　　活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

　　在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子準(zhǔn)備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發(fā)現(xiàn)，塑料袋都被孩子們拿了出來當(dāng)玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當(dāng)帽子;有的拿著塑料袋跑來跑去;還有的把塑料袋弄平當(dāng)手帕在折。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我們開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，在后來的活動中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發(fā)展。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

　　二、本班幼兒的情況

　　我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時間來陪他們學(xué)習(xí)和游戲，而且父母基本都不會買昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會產(chǎn)生濃厚興趣的原因之一。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在平時的“動手做游戲樂”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。

　　三、 活動目標(biāo)與依據(jù)

　　教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的實際情況制定了以下幾個目標(biāo)：

　　1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來，體會游戲活動的樂趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中學(xué)會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，探索的能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　教育目標(biāo)正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo)。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).以上制定的具體活動目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神：目標(biāo)注重全面性。(情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面)

　　四、 活動準(zhǔn)備

　　首先，活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

　　1、 人手一個塑料袋;各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動物紙等;人手一把剪刀;雙面膠;透明膠;線;簍筐;音樂磁帶。

　　2、對塑料袋的性質(zhì)有初步的認識。

　　3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動。

　　五、 重點和難點

　　重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

　　難點：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

　　對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對塑料袋有一定的認識;分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中來解決;建構(gòu)積極有效的師生互動，生生互動.

　　對于突破難點采用的方法：創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;運用鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導(dǎo)。

　　遵循新綱要中:方法手段注重操作性、感受性、體驗性。(幼兒身心發(fā)展特點)

　　六、 活動流程

　　整理塑料袋――故事“塑料袋的夢想”――分組討論，想辦法――幼兒動手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法

　　七、 活動過程

　　1、 整理塑料袋。(兩分鐘;主要教法:教學(xué)活動情景化)

　　師“呀!是誰把塑料袋弄成這樣?”

　　師“小朋友，我們該做些什么呢?”

　　幼“我們一起來把它撿起來吧!”

　　活動中幼兒的情況及評析

　　在活動的開始創(chuàng)設(shè)了一個到處丟滿了塑料袋的場面，通過實際的場景，讓幼兒很自然的進入了活動，在現(xiàn)場孩子們撿塑料袋非常起勁，一下子調(diào)動了孩子參與活動的積極性。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事“塑料袋的心愿”。(五分鐘;主要的教法：故事教學(xué)法)

　　師“現(xiàn)在我們怎樣來處理這個塑料袋呢?”

　　師“塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它”

　　師“你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?”

　　活動中幼兒的情況及評析

　　剛開始有一個孩子說要扔掉塑料袋，可是好多孩子說要玩塑料袋.大家討論一至通過要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢?此時教師恰當(dāng)?shù)倪\用了“塑料袋的心愿”這個故事，引導(dǎo)幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發(fā)了幼兒關(guān)愛他人的情感。活動中教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權(quán)威的角色轉(zhuǎn)變到了平等的首席。在這個語言活動的環(huán)節(jié)中貫徹了綱要對語言活動的要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，”(《綱要.語言》)

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。(25分鐘;主要的教法：操作法)

　　師“要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助?！?/p>

　　活動中幼兒的情況及評析

　　在活動中，教師做的比較好的方面就是：根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的可以繼續(xù)完成他的裝飾活動，中等能力的可以讓他們在追逐跑中尋求塑料袋高飛的辦法，能力強的可引導(dǎo)他嘗試不同質(zhì)地的塑料袋，不同長短的線，使塑料袋飛起來會發(fā)生什么樣的不同情況。

　　我們還發(fā)現(xiàn)女孩側(cè)重裝飾，男孩則偏愛放飛塑料袋。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。我們觀察到了孩子在沒有教師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創(chuàng)新，如：一個幼兒在用繩結(jié)塑料袋口的時候，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把繩字饒在袋口用透明膠把它貼在了一起;一個幼兒用雙面膠直接裝飾，他覺得這樣比較好看，教師對于他們的做法都給予了肯定?！肮膭钣變河貌煌囆g(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”(《綱要.藝術(shù)》)在探索塑料袋飛的過程中，教師沒有告訴幼兒怎樣讓塑料袋飛高，而是讓幼兒在積極的跑動中，和相互比較中自發(fā)的認識到跑的快，塑料袋本身的質(zhì)地，繩子的長短都會影響塑料袋的飛行。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式(《綱要.幼兒的學(xué)習(xí)方式》)

　　4、引導(dǎo)幼兒認識塑料袋的不同玩法。(五分鐘;主要的教法：示范引導(dǎo))

　　聽音樂想象塑料袋的不同表現(xiàn)方法。(在頭上變成花結(jié)，在嘴巴上

　　變成號，在屁股上變成尾巴等)

　　師生一起玩充了氣的塑料袋。

　　活動中幼兒的情況及評析

　　幼兒在這一環(huán)節(jié)跟隨教師和音樂玩塑料袋情緒非常高漲，活動中有模仿有創(chuàng)新，為幼兒進一步的建構(gòu)有關(guān)知識能力打下了基礎(chǔ)。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進一步的認識。設(shè)計這樣的活動延伸其目的就是為了產(chǎn)生下一個主題，促進幼兒的發(fā)展，因為孩子的發(fā)展是一個延續(xù)的，有階段性的發(fā)展。

　　總的來說“會飛的塑料袋”這個活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，從說教模仿訓(xùn)練——強調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法—— 注重學(xué)的過程，在相互的觀察，幫助中學(xué)會了裝飾，探索到了一些關(guān)于塑料袋的秘密。讓我們創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育!

　　教學(xué)反思：

　　這個活動設(shè)計源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，主要從幼兒愛好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動，通過直觀的看錄像、談話，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動地參與到活動中，體驗到勞動帶來的喜悅，并使幼兒的能力在活動中得到提升，達到了一定的教育目標(biāo)。

37、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強孩子們的環(huán)保意識，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強幼兒對體育活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報紙團成)

　　3、紙簍(4只)

　　活動過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

　　1、 師：今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

　　3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習(xí)

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

　　2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們怎么過河呢?

　?、谡堄變鹤杂缮塘浚處熯M行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

　　④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進行練習(xí)二次。

　　3、 第二次演習(xí)

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　　②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

　　4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

　　②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　?、塾變哼M行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動：

　　在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。