教孩子認(rèn)識梯形的教案

教孩子認(rèn)識梯形的教案

教孩子認(rèn)識梯形的教案

活動要求:

1感知梯形的基本特征;鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

2學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

3發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

活動準(zhǔn)備:
1幾何圖形若干[三角形、長方形、正方形、等腰梯形等]


2剪刀人手一把。

3幾何圖形拼畫的物體圖形六幅。

活動過程:
一、復(fù)習(xí)已學(xué)過的幾何圖形
利用視屏圖象分別出示圖形,啟發(fā)幼兒觀察回答。

二、認(rèn)識梯形

1出示等腰梯形和長方形,引導(dǎo)幼兒觀察說出這兩個圖形一樣嗎?它們是什么圖形?教師告訴幼兒梯形的名稱。

2比較梯形和長方形的外形特征
通過看、比、量,使幼兒感知兩個圖形的異同。

3出示直角梯形和四邊形,讓幼兒觀察比較,說出兩個圖形的異同。

4出示有梯形拼畫的物體視屏圖象請幼兒回答問題。

三、游戲活動——小動物找家

活動室畫有正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、梯形,七名幼兒戴頭飾分別扮小兔、小鳥、小貓、小魚、小馬、烏龜、小雞,仔細(xì)聽老師說,如“小兔跳、跳、跳,跳到有三條邊三個角的房間里”戴該動物頭飾的幼兒就做相應(yīng)的動作到指定的圖形站好。

四、幼兒操作活動——變梯形

1出示三角形、正方形、長方形,讓幼兒說出名稱后,教師示范:折一折、剪一剪,讓它們變成梯形。

2幼兒用折、剪等方法將手中的圖形變成梯形。

3請個別幼兒演、介紹。說:“我用什么圖形變成了梯形,是怎么變的?!?/p>

五、評價(jià)活動:表揚(yáng)用多種方法變梯形的幼兒。

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