幼兒園優(yōu)秀教案：認識沙石（中班科學）

幼兒園優(yōu)秀教案：認識沙石（中班科學）

幼兒園優(yōu)秀教案：認識沙石（中班科學）

活動目的：

1、通過幼兒自身的探索活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀察、討論等活動，發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

活動準備：

知道準備：

1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時，引導幼兒觀察用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探索興趣。

二、教師引導進行探索活動，師生共同討論，形成初步概念。

1、探索活動：沙、石的由來。

⑴提出問題，讓幼兒討論，“是先有石，還是先有沙？”

⑵做沙、石的實驗。

將一團捏在一起的濕沙，用吹風機吹，觀察其變化。

教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的變化和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

⑶讓幼兒再次做上述沙、石實驗，驗證是否正確。

2、探索活動：認識石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一），

⑵啟發(fā)提問：

① 石頭是什么樣的？（硬硬的）

② 摸上去有什么感覺？（粗糙、光滑）

③ 你手里的石頭是什么顏色的，什么形狀的？

④ 把石頭放在水里看看有什么變化？

⑶教師幫助幼兒整理，形成認識：

“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)什么？”（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）

教師小結(jié)石頭的特征。  

⑷討論：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿（教師出示一些圖片讓幼兒看），還可用來做工藝品。

教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探索活動；認識沙。

⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（干沙捏不攏）

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。

⑷討論：

① 在什么地方看到過沙子？（土地上、海邊、電視上的大沙漠里……）

② 沙子有什么用？能為人們做些什么？（造房子、給小朋友玩建筑游戲……）

三、幼兒創(chuàng)造性活動

請

幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園（分成小組進行）

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