大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

1、大班健康《小偵察兵》集體備課教案(素質(zhì)鍛煉)反思

  設(shè)計思考:

  解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象,但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂,因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬,鉆等基本動作進行合理的整合設(shè)計,這樣才能通過模仿性體育活動達到有針對性,有時效性的體能鍛煉目的。

  活動目標:

  1、熟練掌握各種爬、跳動作技能,發(fā)展上下肢力量。

  2、提高身體運動的協(xié)調(diào)性和敏捷性,培養(yǎng)身體鍛煉的自主性。

  3、了解多運動對身體有好處。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動重/難點:

  重點:墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。

  難點:側(cè)臥爬過墊子。

  活動準備:

  體操墊子5張,大積木每組4~6快,錄音機,音樂帶。

  活動過程:

  準備部分

  1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊踏步入場。

  (1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒在場地中進行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。

  2、幼兒成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操:戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動作。

  3、模仿陸軍活動。

  (1)教師:今天我們要學(xué)解放軍來鍛煉身體,解放軍都分哪些軍種?(回答:海軍、空軍、陸軍。)陸軍有哪些不同戰(zhàn)士?(回答:汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。)我們大家來模仿,看誰模仿的像。

  (2)幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉,教師巡回觀察指導(dǎo),提醒幼兒部要做動作過大的運動,以免影響他人。

  (3)集中幼兒,請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動作,教師進行講解和鼓勵。

  (4)幼兒分散在場地中,在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,集體模仿練習(xí)幾個有鍛煉價值的展示動作。

  4、偵查兵操練。

  (1)搏擊術(shù)

  ——單人動作:馬步?jīng)_拳:單腿(左、右)飛踢:空手奪刀。

  ——雙人:雙手互相推頂:互相背起;互相抱起。

  (2)墊上爬。

  ——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后,各組幼兒一個接一個地在墊上匍匐爬過墊子。

  ——幼兒分2組立于起點線后,教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地側(cè)臥爬過墊子。

  (3)跳躍障礙。

  ——幼兒分兩組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組,地面放置著橫臥的長方形大塊積木(每組6~8塊,積木之間間隔1米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。

  ——幼兒分四組站立在起點線后,場地中對應(yīng)各組分別放置著兩兩接拼的4個障礙(障礙與障礙之間間隔1.2~1.5米距離)。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個接一個地跑步入場,用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。

  5、將場地中積木搬到場外,教師在場地中心,幼兒圍繞教師分散在場地中,在舒緩的音樂聲中跟隨教師進行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。

  教師集中幼兒進行總結(jié)后,指揮部分幼兒拿著積木,大家一起離開場地。

  活動反思:

  活動基本達到所定目標,孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動作得到鍛煉,動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂,學(xué)會聽指令,學(xué)會自由結(jié)合,團結(jié)協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則,當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則,老師及時給與提醒。對個別不愿合作的孩子,教師給與鼓勵。孩子們對這一活動很感興趣,剛開始有些急于求成,但老師及時提醒,并強調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后,孩子們的參與更有秩序了。活動結(jié)束后,孩子們似乎意猶未盡,今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物設(shè)計游戲,讓他們在玩中學(xué),快樂游戲。

2、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花瓶(水彩畫)》含反思

教學(xué)課題:

  第四課花瓶(水彩畫)

教學(xué)目標:

  1.德育:培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩;增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。

  2.智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念;認識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。

  3.技能:初步學(xué)習(xí)水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

  4.實訓(xùn):自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。

教學(xué)方法:

  運用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。

教學(xué)重點:

  初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

教學(xué)難點:

  正確選色、調(diào)色和上色。

教學(xué)器材:

  打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。

教學(xué)過程:

  1.點名、檢查學(xué)生到課情況。

  2.導(dǎo)入課題師:母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你,你更應(yīng)愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎?

  生:會!

  師:很好!你們都是好寶寶!

  生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?

  生:放在有水的花瓶里。

  師:現(xiàn)在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?

  生:好!

  3.認識花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?

  生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

  師:大家認真觀察,仔細想想,它們的形狀各像什么呢?

  生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

  師:同學(xué)們觀察得很仔細,想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細?

  生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細。

  師:哪一部分最長?哪一部分最短?

  生:瓶身最長,瓶底最短。

  師:大家再認真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現(xiàn)出來。

  4.水彩畫的特點師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。

  5.畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:

  第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。

  5.教師示范表演第一步,學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點,突出強調(diào)要較準確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。

  6.學(xué)生做第一步實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)7.教師講解色彩相關(guān)知識師:顏色的種類很多,你們能說出哪些顏色的名稱?(出示顏色掛圖)生:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師:其中你最喜歡哪幾種顏色?

  生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

  8.教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩師:下面,我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。

  9.學(xué)生實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)

  10.教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!

  11.學(xué)生上色,教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)

  12.評比、總結(jié)和表彰

  13.課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。

教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

3、大班音樂課教案《郊游(打擊樂)》含反思

  一、活動目標

  1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美,體驗共同演奏的樂趣,

  2.探索歌曲的表演動作,以及演奏時樂器的配置方案。

  3.討論打擊樂器的演奏方案,根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案,學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達音樂的不同情緒,能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

  4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  二、活動準備

  1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

  三、活動過程

  1.復(fù)習(xí)歌曲,進一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

  (1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

  (2)第二段音樂怎么樣?

  2.創(chuàng)編動作。

  (1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后,鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

  (2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

  (3)老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演,并進行集體練習(xí)。

  3.討論配器方案,為歌曲伴奏。

  (1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

  B段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?

  (2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

  提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

  (3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作,用樂器看指揮演奏。

  (4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

  活動反思:

  本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳?shù)?,它是ABA結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景?;顒娱_始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動作比較好。

4、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《交通(紅綠燈)》含反思

  活動目標:

  1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

  2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

  3、音樂《去郊游》

  活動過程:

  一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

  小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

  哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

  1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

  (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

  師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  教學(xué)反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

5、小班數(shù)學(xué)游戲大全教案(精選)含反思

  <一>、數(shù)●區(qū)分"1"和"許多",理解"1"和"許多"之間的關(guān)系。

  一、《串項鏈》

  材料:有開口的串鏈(白色的一個,紅色的若干個)。

  操作方法:把串鏈一個一個串起來,再一個一個取下來。

  指導(dǎo)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒用語言表述"一個一個串起來,一個變成許多個""一個一個拿下來,許多變成一個一個",觀察項鏈由一個白色的串鏈和許多個紅色的串鏈連接而成。

  2.可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進行類似練習(xí)。

  3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  二、《玩卡片》

  材料:卡片若干(分別標有表示"1"和"許多"的圖案)。

  操作方法:將卡片按照"1"和"許多"分類。

  指導(dǎo)建議:

  1.幼兒已經(jīng)有"1"和"許多"的概念并能簡單區(qū)分。

  2.引導(dǎo)幼兒在操作過程中根據(jù)圖片內(nèi)容表述:"一只小貓,許多小魚……"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  ●學(xué)習(xí)用一 一對應(yīng)的方法(重疊法、并置法)比較兩組物體的數(shù)量,感知"多""少"和"一樣多"。

  三、《筆套找朋友》

  材料:大、小筆套若干。

  操作方法:將筆套一一對應(yīng)插起來。

  指導(dǎo)建議:

  1.也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶蓋當(dāng)帽子。將帽子(瓶蓋)和娃娃(瓶身)一一對應(yīng),為每個娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  四、《擰螺絲》

  材料:螺絲釘、螺帽若干。

  操作方法:擰螺絲。

  指導(dǎo)建議:

  1.螺絲釘和螺帽的數(shù)量可以不一樣。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  五、《小貓吃魚》

  材料:操作卡片一張(畫有小貓圖案),"小魚"若干。

  操作方法:喂"小貓"吃"魚"。

  指導(dǎo)建議:

  1.指導(dǎo)語:"小貓肚子餓了,小朋友來喂它們吃魚吧!"2.指導(dǎo)語:"是不是每只小貓都有小魚吃了,請你們比一比小貓和小魚哪個多,哪個少,還是一樣多?"3.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  ●手口一致點數(shù)1-5,并能說出總數(shù)。

  六、《按撳紐》

  材料:撳紐若干,操作底板若干(標有數(shù)字)。

  操作方法:根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  七、《娃娃夾辮子》

  材料:身體上標有數(shù)字的娃娃卡片若干,夾子若干。

  操作方法:根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  八、《家具展覽》

  材料:標有各種家具的卡片若干,標有數(shù)字和點子的卡片若干。

  操作方法:找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本套材料是結(jié)合"家"的主題制作的,可根據(jù)主題內(nèi)容的變化調(diào)整材料,更改卡片上的圖案。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  九、《拼板找朋友》

  材料:木板若干(標有點子或數(shù)字)。

  操作方法:找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十、《搓丸子》

  材料:底板若干(標有數(shù)字),橡皮泥。

  操作方法:用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.根據(jù)本班幼兒的實際情況,可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。

  3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十一、《日歷》

  材料:日歷一本(左邊寫有數(shù)字,右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案)。

  操作方法:根據(jù)圖案上物體的數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)字,或者根據(jù)數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量物體的圖案。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十二、《漂亮的蝴蝶》

  材料:蝴蝶卡片若干(一邊標有點子,一邊寫有數(shù)字),將其剪為兩半。

  操作方法:拼出完整的"蝴蝶"(即點子數(shù)和數(shù)字相對應(yīng))。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。幼兒可能會根據(jù)"蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶,教師應(yīng)逐步引導(dǎo)他們觀察點子數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十三、《小鳥回家》

  材料:"大樹"卡片若干(樹上有一個鳥窩,鳥窩上標有點子),"小鳥"卡片若干。

  操作方法:根據(jù)鳥窩上的點子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  ●認讀數(shù)字1-5。

  十四、《拓印數(shù)字》

  材料:底板若干(刻有突起的數(shù)字1~5),蠟筆若干,白紙若干。

  操作方法:將白紙放在底板上,用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒拓印的方法是否正確,引導(dǎo)幼兒說出自己涂畫的是數(shù)字幾。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十五、《捏數(shù)字》

  材料:數(shù)字底板若干,塑料墊板一塊,橡皮泥。

  操作方法:利用橡皮泥捏數(shù)字(可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀)。

  指導(dǎo)建議:

  1.還可結(jié)合美工建構(gòu)活動幫助幼兒充分感知、認識數(shù)字,如用雪花片拼數(shù)字,用火柴棒搭數(shù)字等。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  <二>、量●感知物體大小、長短、多少的不同。通過比較能找出"最大""最小""最長""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長""一樣多",并能用語言表達。"出自:屈;老.師"能按物體的大小、長短對物體進行順向或逆向排序。

  十六、《比大小》

  材料:糖果若干,圖示卡一張。

  操作方法:按照圖示將糖果按大小排隊。

  指導(dǎo)建議:

  1.可以把糖果換成紐扣、木珠等材料,引導(dǎo)幼兒找出"最大的一個"和"最小的一個"。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  十七、《三只熊》

  材料:操作卡片一張,圖片若干(分別標有大、中、小三套物品)。

  操作方法:將卡片按要求放入操作底卡中。

  指導(dǎo)建議:

  1.觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問"誰的碗最大,誰的碗最小",引導(dǎo)幼兒表述"爸爸用的椅子比媽媽的大,媽媽用的椅子比爸爸的小",等等。

  2.本材料適合小班上學(xué)期使用。

  十八、《比長短》

  材料:操作底卡一張,緞帶若干。

  操作方法:根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長短排序。

  指導(dǎo)建議:

  1.引導(dǎo)幼兒在操作中用語言表達"最長""最短",并按照"由長到短"或"由短到長"的順序排列。

  2.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  十九、《我的家》

  材料:可翻頁的圖書(左右兩邊的圖案數(shù)目不同),寫有"多"和"少"的字卡。

  操作方法:每翻一頁,幼兒可將左右頁的圖案進行數(shù)量上的比較,在多的一頁上貼上"多"字,在少的一頁上貼上"少"字。

  指導(dǎo)建議:

  1.可按由簡到繁的順序制作材料:兩組物體數(shù)量在5以內(nèi);兩組物體數(shù)量差異明顯;兩組物體數(shù)量超過5但未超過10,且數(shù)量差異不明顯(如少1或多1)。

  2.指導(dǎo)語:"請你比一比哪邊多?哪邊少?"3.本材料適合小班下學(xué)期使用。

  二十、《搶座位》

  游戲目標:通過親自參與游戲,能夠迅速正確的認識5以內(nèi)的序數(shù)。

  游戲玩法:

  1、5個幼兒一組,幼兒座位按1~5的順序坐好,座位1插面紅旗為標志。

  2、準備1~5的20張牌,每人抓一張后一起翻牌,然后馬上按照自己手中的數(shù)字找座位,并互相檢查是否正確。

  3、如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到座位,沒有座位的要給大家表演節(jié)目。(幼兒掌握后可逐漸增加數(shù)量到10)游戲規(guī)則:5個人必須是一起翻牌,不能提前偷看。

  教學(xué)反思

  本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細節(jié),選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

  第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子,通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,物體等,同時請小朋友一定要愛護小夾子,要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感,游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,進行展示,并對自己的作品進行點數(shù)。

  然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同,讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識,并對顏色分類,這一系列的細節(jié),不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

  第三環(huán)節(jié),延續(xù)了夾子為線索,出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認識,在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高,孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲,有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子,有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子,還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子,本環(huán)節(jié)達到了教育的目標,鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

  最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并對活動進行延伸,讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數(shù),鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  在本次活動中,教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候,語言明確,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點,幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的,而不是教師教出來的,在整個活動中,教師主要是起到引導(dǎo)的作用,都是幼兒自己積極參與和動手操作,給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間,活動效果較好。

6、中班數(shù)學(xué)教案《小動物排隊(序數(shù))》含反思

中班數(shù)學(xué):

  小動物排隊(序數(shù))

活動目標:

  1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

活動準備:

  教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

活動過程:

  一、給小動物排隊,學(xué)習(xí)從左到右的方向確認物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

  2、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師出示火車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行?,F(xiàn)在火車開來了?!碧釂枺?/p>

  ①這輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來表示?

 ?、鄣谝坏降谖骞?jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

 ?、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

  (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

  ①哪些小動物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

  ②小動物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?

  ③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

  (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)?!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

  幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗?!?/p>

  二、送小動物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

  提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

 ?、诘谝粚釉谀睦?(下面)

 ?、蹟?shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

  2、教師把動物放進5層高樓里,誰住在第幾層?

  三、游戲:排隊

  當(dāng)音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。

  四、小結(jié)。

  今天小朋友學(xué)會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學(xué)會了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認真觀察就可以找到,請大家仔細去找找吧。

教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

7、中班健康教育教案《蔬菜寶寶(小菜籽)》含反思

活動目標

  1.了解幾種常見的蔬菜及種子

  2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

  3.學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準備

  (一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

  (二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

  (三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

活動過程

  (一)說蔬菜比賽:教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

  (二)觀察蔬菜:

  1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

  2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

  (三)認識種子:看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

  (四)種子分類:

  請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。

  (五)活動延伸:

  將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

反思與推進:

  本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

8、幼兒園季節(jié)《雪花飄》小班音樂教案(冬天來了)

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  6、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:(1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

  提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

  (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  (3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

9、幼兒園中班語言《風(fēng)來了》教案 (秋天主題)反思

  設(shè)計意圖:

  秋天是落葉的季節(jié),孩子們喜歡撿拾落葉,又好奇的的說落葉像什么,基于這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本節(jié)課《風(fēng)來了》,讓幼兒發(fā)揮自己的想象,發(fā)展自己的語言,說出落葉像什么,讓孩子們知道落葉的季節(jié),就是秋天,并感受秋天落葉的美景。

  活動目標:

  1、學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》。

  2、感知落葉的不同樣子,知道落葉掉下,秋天來了;嘗試用“像……”說句子。

  3、感受秋天落葉的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛之情。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動重點:

  學(xué)說兒歌《風(fēng)來了》

  活動難點:

  讓幼兒嘗試用“像……”說句子,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動準備:

  風(fēng)聲音樂樹葉圖片PPT課件

  活動過程:

  一、幼兒律動《點豆豆》

  二、聽風(fēng)的聲音引入主題。《風(fēng)來了》

  1、出示課件,讓幼兒觀察,風(fēng)來了,什么樣的落葉掉下來了。(小小的)(紅紅的)引導(dǎo)幼兒說句子。

  2、風(fēng)來了,又有什么落葉掉下來了呢?幼兒觀察圖片,一名幼兒說,其余幼兒跟讀句子。

  3、呼……風(fēng)來了,落葉掉下來,它像什么呢?(引導(dǎo)幼兒說,像裙子、大樹、)教師可指導(dǎo)幼兒用簡單的動作來表示像裙子,大樹。

  4、幼兒嘗試用像說第三幅圖,(小鴨的腳印、小手)。并用完整的句子表示,落葉像什么?

  5、小朋友,快看,有這么多的落葉掉下來了,它們有什么不同呢?(顏色,形狀)引出句子,(風(fēng)來了,五顏六色的落葉掉下來了。風(fēng)來了,各種形狀的落葉掉下來了。)

  6、是啊,這么多的落葉掉下來了,是告訴我們秋天來了。引出句子(風(fēng)來了,秋天來了)。

  三、鞏固階段:

  1、幼兒看PPT說兒歌。

  2、男女幼兒一問一答式說兒歌。

  3、播放音樂、PPT帶律動做《風(fēng)來了》。

  四、教師出示落葉實物圖片,幼兒說句子。(小朋友,這么多的落葉隨風(fēng)掉下來,漂亮嗎?老師在今天來的路上也撿到了一些漂亮的葉子,你們想看嗎,(想),那你們在盒子里找你們自己喜歡的,看誰能用我們今天學(xué)的落葉像什么說句話嗎?)小朋友說的太棒了。

  五、結(jié)束活動

  落葉不但這樣神奇,還有更好玩的。出示樹葉拼圖,讓幼兒觀察,提問小朋友想不想自己也試試,那我們一起去美工室拼一拼吧。

  教學(xué)反思

  風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動,就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源,選擇生活中可利用的實物進行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

10、幼兒園大班安全《水好玩也危險》教案(防溺水)反思

  活動目標:

  1、在活動中體驗、感知,了解和掌握防溺水安全要求,不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水,形成自我保護的基本意識。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你在夏天最喜歡做什么?在玩水時應(yīng)該注意些什么?

  二、閱讀故事,知道水好玩但也危險。

  1、聽故事

  2、交流:

  (1)皮皮猴去了哪里?發(fā)生了什么事情?

  (2)皮皮猴為什么會落水?

  (3)誰救了皮皮猴?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴,他做的對嗎?

  (4)如果你是皮皮猴你會怎么做?

  3、還有哪些地方不能玩水或游泳的?

  (1)小河

  (2)池塘

  (3)水庫

  三、安全知識我知道

  (1)游泳工具有哪些?

  (2)兒童應(yīng)在成人陪同下游泳

  (3)應(yīng)到正規(guī)游泳館游泳

  (4)應(yīng)到淺水區(qū)游泳,并在游泳前做好熱身運動

  活動延伸:

  開展防溺水安全知識小競賽,幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

  活動反思:

  在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時又應(yīng)該注意一些什么安全?;顒娱_展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時無刻的提醒與教育他們。

11、健康活動《認識罌粟花(禁毒海報)》大班科學(xué)教案反思

  活動目標

  1.用討論、收集資料的方法認識罌粟花,了解其功能作用。

  2.初步知道什么是毒品及毒品的危害。

  3.遠離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會責(zé)任意識。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1.有關(guān)罌粟等毒品的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只

  2.繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  生活周圍有各種各樣的花,你都認識什么花?

  2.看課件認識罌粟花。

  (1)罌粟花外表是怎樣的?

  (2)罌粟花有什么用?

 ?、倜阑h(huán)境: 罌粟花的個頭很多,色澤鮮艷,花形秀麗,在庭園栽培時可以當(dāng)成重要的觀賞性植物,能起到美化環(huán)境的重要作用。 ②藥用:罌粟花的果殼、花瓣都可以入藥,擁有大量的天然生物堿,能起到止咳、止痛和催眠等多種功效。

 ?、凼秤茫?罌粟花的種子中有大量的天然油脂,在收取后經(jīng)過加工提取出大量的特色油脂,這些油脂可以潤腸通便,供人類食用。

  毒品:罌粟花謝以后果實在沒有成熟時候,會有白色的液體出現(xiàn),收集以后經(jīng)過加工,就是毒口鴉片,有很強的止痛作用。但是過量使用以后就會成癮,對身體傷害很大。

  1.看視頻討論:毒品對我們身體有什么影響?

  2.討論:除了毒品還有哪些東西也是危害我們身體健康的,戒不掉了?你有什么方法幫助他們。

  小結(jié):毒品是我們不能碰的東西,緝毒警察為了抓獲毒品販子,不惜犧牲生命,所以,我們要拒絕毒品,保護自己遠離毒品。

  活動延伸

  設(shè)計禁毒海報。

  【活動小結(jié)與反思】

  這是一節(jié)中班活動課程,通過這節(jié)活動,重點引導(dǎo)孩子們初步認識什么是毒品,以及它的危害。

  1、毒品,是不是離我們的孩子還很遠?

  可能很多人都認為,幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里,毒品離孩子的現(xiàn)實生活還很遠。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說,從小了解毒品的危害,知道要遠離毒品,對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關(guān)的,跟生命相連的,那就是天大的事。

  2、難道,孩子的成長環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?

  在活動的過程中,有一個字,孩子經(jīng)常說的,那就是面對父親的不良生活習(xí)慣,煙、酒之類,媽媽會"罵"爸爸的。

  可見,孩子已經(jīng)在母親反面的說教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因,我們大人往往會解釋:對身體不好,會咳嗽。但是如果說的嚴重一點,那就是在"飲"毒。

12、大班健康教案《不許摸》(保護隱私)教案反思

  一、設(shè)計意圖

  隨著社會的日益開放,兒童與社會的接觸也日益廣泛,近年來兒童性騷擾這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到。據(jù)專家介紹,各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。”幼兒身體隱私部位的自我保護,是典型的幼兒安全、健康教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,經(jīng)過認真思考,我設(shè)計了這一健康教育活動。

  二、活動目標

  1.了解身體的隱私部位分別是哪里。

  2.掌握保護隱私部位的方法。

  3.增強自我保護意識并知道要尊重別人的隱私。

  4.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  三、活動重點

  了解身體的隱私部位并知道不能亂摸。

  四、活動難點

  掌握保護隱私部位的其它方法及尊重別人的隱私。

  五、活動準備

  1.多媒體課件:故事動畫《不許摸》、相關(guān)圖片。

  2.男、女孩卡通人體圖,“禁止摸”標志等。

  六、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)興趣

  1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

  老師:小朋友,老師帶來一個“碰一碰”的游戲,我們一起來玩吧。

  2.引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

  老師:剛才這個游戲,你和好朋友都碰過身體的哪些部位?(碰了小手,額頭,臉蛋等)

  (二)感知理解,實際操作

  1.說一說。

  老師引導(dǎo)幼兒與旁邊的伙伴自由交流,想一想、說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

  老師:剛才那些身體部位是可以和別人做碰一碰,摸一摸的游戲的。但是小朋友們知道嗎?我們身體的有些部位是不能讓別人觸碰和隨便摸的,請你們想想看是哪些部位?

  2.看一看

  借助多媒體,展示遮蓋的身體部位。

  小結(jié):PPT上圖片遮蓋起來的像胸部、屁股等部位,都是不能隨便露出來,讓別人看到和觸碰的,否則小朋友會很難為情,還會受到欺負。這些被小背心和短褲包住的部位(胸部,屁股,生殖器等)就是小朋友的隱私部位,需要好好保護。

  (三)親身體驗,拓展經(jīng)驗

  老師:小朋友都知道了身體的隱私部位是哪些,那我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?(衣服遮蓋、大膽拒絕、尋求幫助等)

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法,例如夏天海邊游泳必須穿泳衣遮擋,有壞人要抱自己摸自己趕緊喊救命等。

  2.播放動畫《不許摸》,了解故事中小朋友是如何保護小熊的隱私部位的。

  3.進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。

  老師:小朋友都知道了要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢?可以從哪些方面做到?

  小結(jié):我們要保護好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服;在上公共衛(wèi)生間時要關(guān)好門。同時,我們還要學(xué)會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不能故意去看,隨便亂摸。

  4.只有自己生病和特殊情況下,自己的隱私部位可能會被醫(yī)生看到和觸碰,但必須是在父母的陪伴下,而且這是沒有惡意的只是為了治療。

  (四)遷移經(jīng)驗,鞏固提升

  老師:最后有一首兒歌送給小朋友“我是身體的主人,隱私部位要留心。背心短褲都穿好,里面不許別人摸。男孩女孩要知道,齊來做個小衛(wèi)士?!毕M∨笥褌兌寄茏鰝€保衛(wèi)自己身體的小衛(wèi)士!

  七、活動延伸

  在區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方式記錄下來,并自制《自我保護小畫冊》。

  活動反思

  活動設(shè)計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒的“學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

  順水推舟 本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當(dāng)圖片出示時, 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導(dǎo)”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應(yīng)了幼兒的學(xué)情,做到“以學(xué)定教”。

  將錯就錯 心理學(xué)家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學(xué)習(xí)時刻。”活動中幼兒出錯是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導(dǎo)幼兒思辨、糾錯,實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

  拋磚引玉 在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法,教師的“導(dǎo)”收到了拋磚引玉的效果。

  點石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗,如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

13、健康活動《翻山越嶺》大班體育教案(前滾翻)

  在森林里幫小動物搬糧食的情景 活動里學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì)。

  設(shè)計意圖

  隨著年齡的增長和日常練習(xí),到了大班,幼兒的平衡能力已經(jīng)有了較大的提高。他們喜歡較有挑戰(zhàn)性的體育活動,比如在窄道內(nèi)快速跑,從較高的高處跳下來,在排成排的輪胎上走、跑、跨、翻越等。而幼兒在幼兒園中進行前滾翻的機會卻很少,但前滾翻能促進幼兒全身的協(xié)調(diào)性、平衡性以及方位知覺的發(fā)展,為今后進入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本活動圍繞“幫動物運糧”展開,由易到難地安排了各個小任務(wù),巧妙地連成一個富有情節(jié)和趣味性的游戲活動,讓幼兒練習(xí)前滾翻和行進跳、高跳下各種基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕挑戰(zhàn)的品質(zhì)和精神。

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)并練習(xí)前滾翻,提高身體的平衡與協(xié)調(diào)性。

  2、通過游戲情境,掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)。

  3、激發(fā)幼兒對運動的興趣,培養(yǎng)積極運動和勇于嘗試的運動品質(zhì),體驗成功帶來的快樂。

  重點難點

  重點:掌握雙手撐地、后腦勺著地、雙腳用力蹬的前滾翻動作要領(lǐng)

  難點:在前滾翻中能控制好前進的方向并學(xué)會保護自己

  活動準備

  物質(zhì)準備:墊子6張,雪糕筒8個,桌子4張,梯子兩個,籃子4個,小球30個。

  活動過程

  一準備活動:激發(fā)興趣、活躍情緒

  (一)、跟隨音樂做熱身活動

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊走跑進場老師與幼兒一起圍著墊子進行快走、慢跑、快跑等交替熱身活動。

  教師與幼兒成做操隊形做韻律操,為前滾翻進行重點部位的專項熱身,包括頭部、手臂、手腕、胯部、腳踝以及壓腿、跳躍等。

  二 基本活動:

  (一)學(xué)習(xí)小兔雙腳行進跳(兩次)

  師:今天我們要去森林里幫小動物們搬糧食,在這之前我們得練好本領(lǐng),現(xiàn)在我們先來練習(xí)小兔的本領(lǐng)吧!

  幼兒排成兩路縱隊,在墊子上模仿小兔向前跳,在第二次時同時跳過兩個墊子之間的間隔(50cm),老師觀察并進行個別指導(dǎo),提醒幼兒雙腳并攏向前跳。

  (二)幼兒自由探索,學(xué)習(xí)刺猬前滾翻

  1、幼兒自由練習(xí),探索前滾翻的動作。

  師:小刺猬也來幫忙了,它的本領(lǐng)是什么呀?我們一起來練一練吧。

  (2)師幼集中交流,共同小結(jié)動作要領(lǐng)。

  ①請個別動作不規(guī)范的幼兒展示,其他幼兒仔細觀察動作。

  師:這只刺猬是怎么翻的?為什么會翻到旁邊而不是前面?我們要怎樣才能安全的向前翻滾呢?

 ?、诮處熣垊幼饕?guī)范的幼兒示范,自己也示范,并將動作要領(lǐng)編成口訣帶領(lǐng)幼兒邊念邊練習(xí)。

  師:雙手撐地、后腦勺著地、腳尖墊起用力蹬——翻——起立后保持平衡。

  (3)幼兒在討論的基礎(chǔ)上再次練習(xí)“小刺猬前滾翻”

  師:我們用剛才的方法再來試一試!

  (三)、綜合本領(lǐng)——先跳再翻

  幼兒分兩路縱隊進行游戲,完成跳和翻以后后跑步回到隊伍的后面,教師在兩墊之間進行指導(dǎo),幫助幼兒在行進跳后順利過渡到前滾翻。提醒幼兒行進跳以后保持身體平衡后再前滾翻,避免摔跤學(xué)會保護自己。

  (四)、運用新本領(lǐng)“幫動物運糧食”,勇于挑戰(zhàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察場地布置,熟悉活動區(qū)域。

  師:我們練好了本領(lǐng),現(xiàn)在就要準備去幫小動物們搬糧食了。這里有兩組道路,每條道路上都有相應(yīng)的挑戰(zhàn),我們要翻過草地、跨過小河、走過峭壁、爬過小山才能取到糧食,然后拿著糧食從側(cè)面跑回來放好。

  2、老師示范活動流程,提醒幼兒注意安全。

  3、幼兒分兩組進行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒散點站立,隨著輕松的音樂拉手臂、腿部等身體各部位,放松頸部。

  師:小朋友們今天辛苦了,小動物向你們表示感謝,謝謝你們幫他們運糧食。兩個小朋友間相互幫對方揉揉肩、捏捏腿吧。

  四、師生共同整理場地

  活動總結(jié)

  在活動中孩子會存在個體差異,有些孩子前滾翻動作做得不是很到位導(dǎo)致前滾翻過去身體會歪,大部分的孩子還是能完成。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

14、大班藝術(shù)手工《不一樣的小動物(衍紙畫)》教案反思

  設(shè)計意圖

  衍紙也稱卷紙,是一種簡單而實用的生活藝術(shù)。以專用的工具將細長的線條一圈圈的卷起來,成為一個個小零件,運用卷,捏,拼貼,組合這些復(fù)雜樣式,形狀各不同的零件兒來進行創(chuàng)作。在一次教師手工藝術(shù)展活動中,孩子們對衍紙藝術(shù)充滿了探究的欲望,于是,我就根據(jù)幼兒的年齡特點及相應(yīng)的發(fā)展水平,嘗試借助“小動物”這樣的一個形態(tài)各異的載體,截取衍紙藝術(shù)中其中一種相對簡單的小零件作為主要元素,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助幼兒體驗創(chuàng)作與成功的快樂。

  教學(xué)目標

  1、通過欣賞衍紙作品,了解衍紙。

  2、學(xué)會卷紙的基本方法,嘗試運用卷、捏、折等不同方法,創(chuàng)作完成不同的小動物。

  3、學(xué)會細心觀察,樹立節(jié)約和環(huán)保意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動重難點

  重點:通過衍紙制作小動物。

  難點:卷紙的不同造型。

  教學(xué)準備

  物質(zhì)準備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊紙板、抹布等。

  知識準備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入活動:作品欣賞(3分鐘)

  作品展示,激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片,觀察內(nèi)容。

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一幅藝術(shù)作品(出示衍紙作品)。

  我請小朋友仔細觀察:“這些畫和我們平時畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

  (作品分析:鹿頭,用彩色紙條卷出來的。)

  教師小結(jié):這些畫有個好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

  二、幼兒探索衍紙的卷曲特性(示范講解)

  教師:小朋友們猜猜看,在它沒有變成這樣之前,是什么樣子的呢?(都是由紙條卷起來)

  (幼兒積極討論。請幼兒回答)

  1、卷紙(5分鐘)

  出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動,卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。(分析用各種材料,粗細不同的方法,卷出不同的效果)(用筷子卷,用棉簽棒卷等)

  (教師指導(dǎo)幼兒進行卷紙)

  2、百變卷型(5分鐘)

  這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  請幼兒介紹,并做補充:“我這里還有這些圖形,請你們來看一看,你覺得哪個圖形有點難?”

  (教師指導(dǎo)幼兒進行捏不同的造型)

  3、組合(2分鐘)

  “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一只可愛的動物”師出示范例,“這些小動物是由哪些部分組成的?有些小動物我們還要自己動手給它畫腿。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)(培養(yǎng)幼兒設(shè)計能力、動手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力)(15分鐘)

  1、要求:

  本次活動的主題是《不一樣的小動物》,我們用蛋糕盒紙板做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時要把紙板有圖案的一面朝下,衍紙畫制作時,粘貼部位比較細的地方可以用白膠。

  2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

  能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型,能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

  四、作品展示評價

  請幾個孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品,請孩子們互相說一說,你最喜歡哪一個小動物?為什么?

  教學(xué)反思

  在這次的活動中,孩子們體驗到衍紙藝術(shù)進行創(chuàng)作的一個樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽合理地運用材料進行裝飾,可以說,孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的一個活動目標。

  除此之外,我覺得開展這節(jié)活動的時候,教育價值取向還是比較確定的。因為這節(jié)美工活動的教育取向,從兩個方面來看,一是從技能方面來看,幼兒對衍紙基本型掌握的比較好,在這個基礎(chǔ)上,利用彩色紙條來完整整個作品;二是孩子們的合作意識有了明顯的進步。有一些動手能力較差的幼兒,我會讓他和能力較強的在一起組合,這樣他們通過組合完成一個作品的時候,大大增強了他們的自信心,但這里孩子們的合作意識還是比較高。

  整個活動中,幼兒的想象力,創(chuàng)造力是得到了較好的發(fā)揮啊,孩子們在這次活動中有許多的創(chuàng)新之處,另外還有個別孩子對顏色搭配觀察非常仔細,他能夠發(fā)揮他的想象力來創(chuàng)作,制作出來的作品也是比較有顏色的層次感,這讓我非常感到欣慰但是總體來說,本節(jié)課活動能夠調(diào)動幼兒的動手積極性,使每每個幼兒都能參與到其中,分享彼此的一個快樂,有了對同伴之間的一個合作意識,讓個別幼兒在集體完成作品時能夠體會到成功后的喜悅心情。

  但是在活動用時把握上還是不夠準確,因為真的孩子進入到的創(chuàng)作的時候,孩子們是非常沉浸其中的,所以在這堂活動實際開展的時候,這個時間是比我預(yù)估的時間要超長將近30分鐘,因為在最后的幼兒進行大膽的制作這個環(huán)節(jié),孩子們的各種想象思維太豐富,作為老師也是實在不忍打斷。雖然有些嚴重超時,但從孩子們的表現(xiàn)來講,這堂手工活動還是十分成功的。

15、大班科學(xué)《有趣的指南針》(小實驗)教案反思

  活動目標:

  1、通過故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用,并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

  2、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用,通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  3、提高幼兒思考、動手與探索力,能進一步感受到祖國的博大精深,為祖國的發(fā)明而自豪。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  磁鐵、橡皮、膠帶、兩枚縫衣針、水彩筆帽

  活動重難點:

  通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入《迷路的小兔子》,引出指南針。

  二、 教師示范操作,幼兒觀察后動手實驗

  第一步:先拿出一塊橡皮;

  第二步:將其中一根針倒插入橡皮里,針尖朝上;

  第三步:將另一枚針在磁鐵上磨一磨,讓其帶有磁性,記住要反復(fù)打磨哦;

  第四步:將帶有磁性的針用膠帶固定在筆帽上;

  第五步:最后把筆帽套在橡皮的針尖上。

  三、教師總結(jié)

  你們看,指南針做好了,針尖是不是指向南方,另一端指向北方呢?對,指南針的針尖指向南方,另一方指向北方。無論橡皮如何轉(zhuǎn)動,筆帽上的針始終指向南和北兩個方向,這就是指南針。

  活動延伸:

  小兔不僅做好了指南針,還充分利用做好的指南針成功的找到了奶奶家,并送去了禮物。那我們小朋友會使用指南針嗎?

  小知識:指南針是一種辨別方向的簡單儀器,它的用途很廣泛,常用于導(dǎo)航、旅行、航海等方面,還有我們小朋友的玩具上也有指南針哦。指南針在我們的生活中隨處可見,與我們的生活息息相關(guān),讓我們一起去探索吧!

16、幼兒園大班健康《不吃三無食品》教案(食品安全)反思

  設(shè)計意圖:

  1.路邊經(jīng)常有小攤販,這些食物味道可口、十里飄香,孩子們經(jīng)常會被吸引并購買。但是他們沒有生產(chǎn)經(jīng)營許可證,衛(wèi)生環(huán)境及食品添加劑等均未得到監(jiān)管,引導(dǎo)幼兒注意食品安全,提高幼兒安全意識,知道食用這些食物的危害,從而杜絕吃這些食物,以保障身體健康。

  2.大班幼兒已經(jīng)會看日歷,引導(dǎo)幼兒認識食品包裝袋上的信息,符合幼兒的年齡特點。通過視頻、圖片等多種方式讓幼兒認識了解三無食品的生產(chǎn)過程及衛(wèi)生狀況,讓幼兒樹立購買食品安全意識。

  活動目標:

  1.認識了解包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、標志等信息,知道食品安全與健康的關(guān)系。

  2.愿意認識食品包裝上的秘密,并樂于運用。

  3.知道三無食品不能吃。

  4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:PPT課件,各種各樣的食品包裝袋。

  活動過程:

  (一)視頻激趣,引發(fā)幼兒了解吃三無食品的危害。

  1.播放幼兒吃校門口攤販食物的視頻,知道三無食品不能吃。

  引導(dǎo)語:視頻中的小朋友為什么肚子痛,嘔吐?醫(yī)生是怎么說的?

  (二)發(fā)現(xiàn)問題:了解三無食品的制作過程及衛(wèi)生情況,知道吃了這些食物會影響健康。

  1.播放視頻了解三無食品的制作過程、環(huán)境及衛(wèi)生情況,知道吃了這些食物會影響健康。

  2.知道什么是三無食品

  3.小結(jié):三無食品就是無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證無生產(chǎn)產(chǎn)家,來路不明的產(chǎn)品。

  (三)正面引導(dǎo):知道購買食品的安全注意事項。

  認識食品包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)許可編號,知道購買食物時要注意的安全事項。

  1.出示課件一,認識生產(chǎn)許可證。

  引導(dǎo)語:這個是生產(chǎn)許可證,只有拿到這個證件才能生產(chǎn)食品并上市。我們在購買食品的時候要去有生產(chǎn)許可證的商店購買食物或者去正規(guī)超市。在購買包裝食品時要看食品包裝袋上這個生產(chǎn)許可證編號信息,如果有就可以購買,如果沒有表示這是三無食品。

  2.認識食品包裝上的生產(chǎn)日期

  引導(dǎo)語:怎么樣才知道這個食物是什么時候生產(chǎn)的呢?包裝袋上藏了小秘密。生產(chǎn)日期就是這個食品的生日。

  4.出示視頻,幼兒因吃了超過保質(zhì)期的食品而拉肚子。

  引導(dǎo)語:圖上的小朋友發(fā)生了什么事?他有看食品安全標志,也有生產(chǎn)日期,為什么會拉肚子呢?原來包裝袋上還藏著一個保質(zhì)期,告訴我們保存食品的期限,在這個時間內(nèi)可以吃,超過這個時間不能吃。

  小結(jié):在購買食物時要看是否有生產(chǎn)許可證編號、查看食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。除此之外,還要查看外包裝是否破損,上面還有一些儲存條件,如果沒有按照要求存儲,可能就不能吃了。

  (四)鞏固提升:爭當(dāng)小小質(zhì)檢員,幼兒自主觀察食品袋上的重要信息。

  引導(dǎo)語:接下來請你們當(dāng)小小質(zhì)檢員,看看帶的這些食物是否是安全能吃的食品?也把你知道的告訴別的小朋友。

  活動延伸:

  家長帶幼兒去商店購買食物,根據(jù)已有安全知識進行購物體驗,感知安全知識,鞏固安全知識。

  活動反思:

  活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法。活動中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)兒童模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,兒童達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位兒童參與尋找,體現(xiàn)兒童自主性。

17、幼兒園小班美術(shù)欣賞教案美麗圣誕樹(流淌畫)反思

  設(shè)計意圖

  對幼兒生活經(jīng)驗的思考

  幼兒對于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待,他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物,如:圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用裝扮彩色圣誕樹的情景,進一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感,體驗和好朋友一起過節(jié)的快樂。

  對幼兒美術(shù)經(jīng)驗的思考

  對于小班初期的幼兒來說,對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗,尤其是對比較鮮艷的顏色,如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中,大多數(shù)幼兒一般會專注于用一種顏色來完成畫面,小部分幼兒會選擇2-3種顏色進行表現(xiàn),極個別幼兒選用3種以上顏色。

  由此可見,小班初期的幼兒,偏愛鮮艷的顏色,能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色,但在藝術(shù)表現(xiàn)時自主換色的意識還不夠強烈,選擇多種色彩進行創(chuàng)作的主動性還需要提示。本次活動旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景,以流淌玩色為手段,將以往平面的玩色變立體,在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美,從而引發(fā)幼兒用多種色彩進行創(chuàng)作的興趣。

  活動目標

  嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹,感受多種色彩流動的美,體驗美術(shù)創(chuàng)意活動的樂趣。

  養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  重點難點

  替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

  從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗

  物質(zhì)準備:

  操作材料人手一份:鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個、抹布;PPT;圣誕音樂;

  活動過程

  一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問,回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍,激發(fā)參與活動的興趣。)

  師:再過一段時間,圣誕節(jié)就要到了,你們喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

  小結(jié):圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物,真是一個快樂的節(jié)日。

  二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿,感知流淌藝術(shù)的獨特之處,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

  1、PPT1:圣誕老爺爺(旁白:小朋友,你們好。圣誕節(jié)就快到了,可我的圣誕樹還沒準備好,真急死我了,今年我想要做一顆彩色的圣誕樹,你們能幫幫我嗎?)

  提問:圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?

  提問:什么是彩色?

  一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。

  小結(jié):原來一棵圣誕樹上要有許多顏色,才是彩色圣誕樹。

  觀看視頻

  師:有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹,他們已經(jīng)開始打扮了,我們一起來看一看吧!

  提問1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?

  提問2:哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?

  小結(jié):原來,讓各種不同的顏色從圣誕樹最高的地方慢慢往下倒,就能讓許多許多的顏色抱在一起了,五顏六色、五彩繽紛,變成一棵彩色的圣誕樹,神奇嗎?

  三、自主創(chuàng)作(鼓勵幼兒大膽換色,感受色彩流淌交融的獨特之美。)

  師:你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?

  介紹材料:

  1、每人一棵圣誕樹,旁邊還有許多的顏料

  2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會發(fā)生什么有趣的事情

  重點指導(dǎo):

  1、替換顏色:是不是幾種顏色都有了?

  2、從上往下慢慢倒顏料:像哥哥姐姐一樣,從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!

  四、成功體驗(激發(fā)自信,體驗成功,增進幼兒對活動的興趣。)

  師:大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?

  PPT2:圣誕老爺爺(旁邊:孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹,我要趕快去準備好多好多的圣誕禮物,等到節(jié)日的那天,我要給你們每個人都送禮物哦!)

  活動總結(jié)

  成功體驗重點是激發(fā)自信,體驗成功,增進幼兒對活動的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后,我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品,感受多種顏色相融在一起的視覺美,并鼓勵幼兒對顏料相融形成的圖案進行大膽想象。最后,再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片,利用音效與孩子們互動,充分體驗成功創(chuàng)作的愉悅情感。

18、幼兒園大班語言繪本《戰(zhàn)勝風(fēng)魔王的大樹》(愛護樹木)教案反思

  一、活動目標

  1.了解森林對環(huán)保的重要意義。

  2.有初步的愛護樹木、森林的意識。

  3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  二、活動準備

  ppt課件、故事掛圖、故事角色(大樹、小樹、風(fēng)魔王、小猴子、小鳥)頭飾

  三、活動過程

  1、教師出示掛圖,交代故事名稱,引出故事內(nèi)容。

  教師:這是誰?(手指風(fēng)魔王)你看到它有什么感覺?為什么會有這樣的感覺?

  教師:這個故事的名字叫《戰(zhàn)勝風(fēng)魔王的大樹,你能根據(jù)故事名字猜一猜這個

  故事講的是什么嗎?

  2、教師第一遍完整講述故事,請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答問題。

  教師:風(fēng)魔王做了什么事?它給我們帶來了什么?

  教師:我們見過風(fēng)魔王嗎?它來的時候是什么樣的?

  教師:故事里是誰保護了森林里的小動物們?

  教師:我們要怎么做才能戰(zhàn)勝風(fēng)魔王?

  3、教師第二遍分段講述故事,提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)出示1-4段圖片,請幼兒根據(jù)圖片提示利用故事里的語言回答問題。

  (2)出示5-8段圖片,請幼兒根據(jù)圖片提示利用故事里的語言回答問題

  教師:大樹怎么戰(zhàn)勝了風(fēng)魔王?小朋友們可以做些什么呢?

  四、幼兒分組分角色戴上頭飾表演故事。

  教師:請你選擇自己喜歡的角色,戴好頭飾,我們一起來把這個故事表演給大家看吧。

  五、活動結(jié)束。

  讓幼兒回家和父母一起制作“愛樹卡”。

  故事內(nèi)容:

  遙遠的西西山上住著一個可怕的風(fēng)魔王,他到處橫沖直撞,掀起黃沙和巨浪。“哈哈,我的威力巨大無比!

  每當(dāng)風(fēng)魔王到來時,小動物們都紛紛躲進家里,關(guān)緊門窗不敢出來。

  一天,森林里到處充滿了歡笑,淘氣的小猴給樹公公捶背,可愛的小鳥兒邊飛邊唱著歌。突然,八哥回來報信:“不好了,風(fēng)魔王要來了。”

  “風(fēng)魔王能把小動物吹上天!”小猴有些害怕?!帮L(fēng)魔王帶來沙塵暴,會把我們埋在下面!”小草、小花也很擔(dān)心。樹公公慢慢地說:“別慌,風(fēng)魔王來了,我們會保護大家的!”

  樹爸爸們手挽著手用結(jié)實的身體擋在最前邊,樹媽媽們撐起一把把大傘,樹兄弟們站穩(wěn)腳,連小花、小草都緊緊抓牢大地,準備迎戰(zhàn)風(fēng)魔王。

  風(fēng)魔王來到森林前?!肮?看我的厲害吧!”他瞪起眼睛,鼓起腮幫用力向森林吹去??耧L(fēng)吹亂了樹媽媽、樹爸爸的頭發(fā),吹彎了樹兄弟的腰,但他們的根緊緊抓住泥土,大家高聲唱著:“我們是綠色的墻,一定戰(zhàn)勝風(fēng)魔王!”

  風(fēng)魔王吹得筋疲力盡,沒能拔起一棵小樹、掀翻一座小屋。氣急敗壞的風(fēng)魔王又想著壞主意。他披上了柔軟的外衣,梳理了蓬亂的頭發(fā),輕輕柔柔地又來到了森林邊。他對小猴說:“可愛的小猴,你好呀,你的房子太舊了砍倒大樹蓋房子吧。”“哎,真是個好主意!”小猴拿來鋒利的斧頭,開始砍那棵最大、最結(jié)實的樹爸爸。

  樹爸爸痛得直發(fā)抖,老樹公公氣得胡子發(fā)顫:“糊涂的小猴,你要把森林毀了嗎?你要毀自己的家嗎?”

  風(fēng)魔王看著被砍傷的樹爸爸大聲狂笑:“這回看看咱倆誰最強。”一陣大風(fēng)把小猴吹起。“快救救我!”小猴從空中跌下來,憤怒的樹朋友們肩并肩地奮力抵抗風(fēng)魔王。

  風(fēng)魔王再次敗回了西西山,森林又恢復(fù)了往日的歡樂。樹爸爸原諒了認錯的小猴,慢慢養(yǎng)好了傷。樹木郁郁蔥蔥,動物們健壯歡樂,大家又過上了和平快樂的生活。

19、幼兒園《慶元旦迎新年主持詞》節(jié)日教案(超詳細)

  2021年幼兒園慶元旦迎新年主持詞

  (超詳細)

  1.(開場詞)親愛的家長朋友,大家好!新的一年即將來臨,來為我們播撒新的希望、新的生活!年再見!讓我們一起迎接新的一年。(開場曲:在新年好的歌聲中,幼兒拍手進入教室)

  2.(幼兒拜年詞)看!中三班快樂的小老虎們來向我們拜年了。大家掌聲歡迎。向大家拜年!祝爺爺奶奶身體健康、笑口常開!祝姥姥姥爺福如東海、壽比南山。祝爸爸媽媽工作順利、幸福美滿.祝小朋友們快快樂樂,聰明健康。

  3.(家長祝詞)孩子的天真話語感動著我們每個人的心靈!他們的祝福是純潔的!美好的!也一定會實現(xiàn)的!有一位家長朋友,她也想借此機會來向大家拜個早年。她就是郝宇赫小朋友的媽媽,大家掌聲歡迎!

  4.(教師節(jié)目)下面由我們班三位老師為大家?guī)砀枨断嘤H相愛的一家人》。

  5.(幼兒節(jié)目)“我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班小朋友了”,

  它是小朋友在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的真實寫照。下面請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。掌聲歡迎!

  6.(幼兒游戲)俗話說:知子莫若父,知女莫若母,那作為家中的掌上明珠們,是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢?下面這個游戲就要來考考他們了,讓我們一起進入《蒙眼摸親人》。

  這個游戲分為兩組:

  請第一組小朋友常嘉宇、王凱琳、張子希、梁瑗祝、張宏宇、羅彬賢

  請第二組小朋友耿紫羽、朱紫墨、郝宇赫、陳蘇吉、王佳怡、徐浩明

  7.(特長班節(jié)目)我們幼兒園開設(shè)了許多特長班,舞蹈、美術(shù)、電子琴等等,下面有請我們主持班的小朋友帶來《我是海陸空三軍總司令》

  8.(女生節(jié)目)小女孩請起立,家長朋友們,看,這些女孩子們長的漂亮嗎?她們可不僅僅是臉蛋漂亮,她們的內(nèi)心、她們的聲音同樣是漂亮的。讓我們一起感受她們與眾不同的漂亮吧!

  請欣賞歌曲《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

  9.(男生節(jié)目)以上就是小女孩為我們帶來的好聽歌曲,下面,到了我們男孩子表現(xiàn)的時間了,加油吧!小男孩請起立。請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

  10.(家長節(jié)目)孩子們表演的多神氣,多認真。家長朋友們,如果你真的感到很高興,就請再給他們一次熱烈的掌聲吧!作為家長,掌握的技能技巧肯定比孩子多,我們可不能輕易認輸哦!下面請欣賞家長朋友帶來的才藝展示,有請劉藝銘爸爸媽媽。掌聲歡迎!

  11.(幼兒游戲)噢!又到了小朋友喜歡的游戲時間啦!游戲《小海龜?shù)顷憽贰S螒蛞?guī)則:幼兒扮演小海龜,報紙做岸邊,音樂停,海龜馬上找到岸(報紙)失敗者就會被淘汰啦。好,請孫浩宇、劉藝銘、王新宇、張依蓮、潘天闊、劉虹妍、鄭昊陽、常博文、高宇彤、聶俊飛、劉妍婷、徐菁苓、馬漢銘。

  12.我們?yōu)楹⒆觽兊淖孕棚L(fēng)采驕傲,為孩子們自信的眼神喝彩。接下來請欣賞小朋友帶來的才藝展示。首先請欣賞王凱琳帶來的《愛》;接下來有請王藝翔小朋友為我們表演故事《古利和古拉》。

  13.剛剛 ,小朋友展示了自己的才藝,現(xiàn)在,也請我們8位漂亮的媽媽展示一下吧。請欣賞舞蹈《雪絨花》。

  14.小朋友,我們還會其他本領(lǐng),對不對?下面請小朋友們參加《毛毛蟲大賽》。

  游戲規(guī)則:14名小朋友分成兩隊,后面小朋友把手放在前面小朋友的腰上,蹲下行走,哪組先到達終點,哪組獲勝。

  第一隊,李志彬、馮昶武、王藝翔、王易、周承志、段金華;

  第二隊,王思遠、李姝涵、江楠、李帆、姜子怡、季宇新、林煒超。

  15.(幼兒節(jié)目)請大家來猜個謎語——有時彎彎像眉毛,有時圓圓像盤子,有時掛在樹梢上,有時落在半山腰。小朋友,是什么呀?(月亮)對,潔白的月亮就像孩子的心靈,對生活充滿著憧憬。

  下面請欣賞《月亮》、第一排、第四排小朋友起立;

  接下來請欣賞《太陽和月亮》。第二排和第四排小朋友請起立。

  16.(家長游戲)我們都知道一個道理,團結(jié)力量大,接下來我們就要來考驗?zāi)囊魂牸议L朋友之間的默契最為神奇。下面這個游戲《紙杯傳水》便會為大家揭曉答案。

  游戲規(guī)則:十二位家長分成兩隊,每隊六個人,每個人嘴里咬一個紙杯,第一個紙杯會倒?jié)M水,第一個家長把自己杯子里的水傳到第二個家長的杯子里,第二個傳給第三個,以此類推,最后哪隊剩下的水最多,哪隊取勝。請注意,游戲開始后,就不可以用手了。

  17.(幼兒節(jié)目)做完了激烈的游戲,讓我們來輕松一下,請欣賞梁媛祝小朋友的故事《花仙子》。掌聲歡迎!

  18.看!男孩子們也躍躍欲試了。下面就請羅彬賢小朋友為我們帶來詩歌《七彩夢》。掌聲鼓勵一下。

  19.(英語歌曲)好聽的故事和詩歌我們已經(jīng)欣賞完了,小朋友們也該活動活動啦!請欣賞英語律動《Walking Walking》

  20.讓愛永遠住我家,讓愛永遠住你家,讓愛永遠住我們的家。請欣賞王藝翔、耿紫羽兩個家庭帶來歌曲《我愛我的家》。

  21.(結(jié)束曲)小朋友,喜歡和爸爸媽媽一起做游戲嗎?(喜歡)。

  好,現(xiàn)在,輕輕的走到爸爸媽媽身邊,拉好爸爸媽媽的手,我們一起來做個《幸福拍手歌》的游戲,快樂音樂響起來,大家一起來吧!

  22.(結(jié)束語)孩子們是聰慧活潑的,家長們也是熱情洋溢的。家長朋友們,小朋友們,深深的祝福你們開心每一天,健康每一天,再一次祝大家:今天快樂,明天快樂,天天快樂。

  感謝大家的光臨與參與,新年茶話會活動到此結(jié)束。

  謝謝大家!!!

20、幼兒園三八婦女節(jié)教案:我的好媽媽(音樂教案)反思

  一、活動目標

  1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2.引導(dǎo)幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征,說說媽媽的好處。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  二、活動準備

  事先讓幼兒回家觀察媽媽。

  請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

  三、活動過程

  (一)介紹節(jié)日:

  1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

  3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?

  4、組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  (二)我的好媽媽:

  1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

  2、欣賞理解歌曲:提問:歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

  3、熟悉音樂旋律:聽音樂拍手,感受音樂的旋律。

  4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,體會給媽媽做事的樂趣。

  5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

  四、活動結(jié)束

  小朋友們想想,今天回家你準備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

  教學(xué)反思:

  通過此次的主題活動,孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié),還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長,并能和孩子一起游戲、歡樂,增強了媽媽與孩子之間的互動,也增進了媽媽與孩子之間的感情。

21、大班數(shù)學(xué)《小茶具》教案(5的減法)反思

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“用掉”“還剩下”的含義。

  2.學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

  3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準備:PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡、貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  活動過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.出示PPT,學(xué)習(xí)5的減法。

  (1)桌子上有幾個杯子?用數(shù)字寶寶幾表示?用了幾個?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾個?

  (2)教師(出示減號“—”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  (3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

  (4)師:這個算式表示什么?請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  3.與生活相結(jié)合。

  (1)小豬家一共有5個杯子,家里來了3位客人,小豬給客人倒茶,現(xiàn)在還剩下幾個空杯子?請你用算式來表示。

  (2)小猴子看到小豬家有5根香蕉,就高興的吃起來,小豬看看香蕉,只有2根了,小猴子吃了幾根香蕉?

  活動延伸

  數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字卡片和符號,擺出5的減法算式。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

22、數(shù)學(xué)《讓誰先吃好了》大班教案(特征排序)

  活動中讓幼兒知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。在數(shù)石頭游戲中,比較動物的輕重并嘗試記錄結(jié)果。鼓勵幼兒積極參與排序活動,體驗排序的樂趣及感受毛毛蟲的智慧。

  設(shè)計意圖

  《讓誰先吃好了》是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事,將繪本與數(shù)學(xué)知識“排序”完美地結(jié)合起來。我根據(jù)幼兒的實際水平,設(shè)計了此次數(shù)學(xué)活動。在活動設(shè)計中,我以“讓誰先吃”的故事情境為切入口,利用情境推動幼兒對于高矮、大小和輕重排序經(jīng)驗的不斷建構(gòu),活動目標在過程中自然展現(xiàn)、層層鋪展、一一達成。讓幼兒在活動中表達、探索、操作,潛移默化地學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,體驗排序帶來的的樂趣及感受毛毛蟲的智慧。

  活動目標

  1.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  2.在數(shù)石頭游戲中,比較動物的輕重并嘗試記錄結(jié)果。

  3.積極參與排序活動,體驗排序的樂趣及感受毛毛蟲的智慧。

  重點難點

  1.重點:按動物個子高矮、嘴巴大小、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序,理解逆向排序。

  2.難點:在數(shù)石頭游戲中,比出動物間的輕重關(guān)系,并嘗試記錄操作結(jié)果。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:PPT課件;幼兒人手一份記錄輕重記錄卡、鉛筆、橡皮擦;動物排序圖片。

  2.經(jīng)驗準備:認識蹺蹺板,知道蹺蹺板是平的、翹高翹低表示的意思。

  活動過程

  一、借繪本故事,引入誰先吃桃子問題。

  師:今天,我給大家請來了一些動物朋友,看,都有誰呢?一共有幾位?

  師:咦,他們都在看什么呀?這個桃子長得怎么樣?

  師:這樣一個愛心形狀的、又大又紅的桃子,看著就很好吃,饞得動物們口水都快流出來了??墒?個動物1個桃子,讓誰先吃好了?

  二、幼兒自由分組探討、操作動物朋友比什么及展示比試結(jié)果。

  師:動物朋友們決定玩一個“比一比身體特征”游戲,誰排第一,誰就先吃這個桃子。小朋友們,你覺得他們會比什么,最后誰先吃桃子好了?

  師:現(xiàn)在我們分三組,和你的伙伴們商量并操作他們比什么,怎么比,結(jié)果如何?

  師:現(xiàn)在請每組展示探討、操作結(jié)果。

  三、利用PPT,有感情講述繪本故事并學(xué)習(xí)按動物的某一特征排序。

  (一)按動物高矮、嘴巴大小、尾巴長短排序。

  (二)引導(dǎo)幼兒按動物的輕重進行記錄和排序。

  1.討論比重方法。

  師:這下大肚皮的犀牛使勁兒的跺著腳,直說:“不行”。它會要求比什么呢?(比比誰最重)你們真的說到它心理去了,它就是要按體重的順序來排。

  師:那體重該怎么稱?有什么好辦法?動物朋友決定用蹺蹺板稱重,一頭坐小動物,一頭放石頭。

  2.交流記錄方法,幼兒自由記錄動物輕重。

  3.引導(dǎo)幼兒檢查記錄表進行動物體重的排序。

  師:現(xiàn)在我們一起看看記錄表,給小動物們排排體重吧!看來桃子該給最重的犀牛先吃哇。

  四、引導(dǎo)幼兒思考逆轉(zhuǎn)排序。

  師:毛毛蟲不愿意了,為什么不管什么順序,都要從最大的開始!我們可以反過來嘛,論誰的個子最小,誰的嘴巴最小,誰的尾巴最短,誰的體重最輕,第一名都是我!說著,毛毛蟲高興地鉆進桃子里先吃了起來。

  師:毛毛蟲大喊:朋友們,我們一起來分享桃子吧。

  五、拓展延伸。

  師:在我們的生活中,有許多的比較方法,只要你認真觀察,你就會找到許許多多的排列方式。動物們依據(jù)自身的特點都找到了第一名的地方,其實在你們每個人身上都有第一名,請你們回去想想自己在什么方面是最厲害的?

  活動總結(jié)

  這是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。將這個故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動時,我反復(fù)思量繪本與幼兒數(shù)學(xué)活動的結(jié)合點,大膽剪裁,調(diào)整著作品與幼兒經(jīng)驗的契入面??偨Y(jié)過程,我有以下兩點感想:

  1.活動過程生動有趣,自然流暢的蘊含著活動的目標。

  2.提問設(shè)計恰到好處,推波助瀾的激活著幼兒的思維。

  3.孩子們活動興趣高。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

23、數(shù)學(xué)活動《小茶具》大班教案(5的減法)反思

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“用掉”“還剩下”的含義。

  2.學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。

  3.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準備:PPT、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡、貼有數(shù)字1~4的郵箱各一個,有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

  活動過程:

  1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。

  師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。

  講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。

  2.出示PPT,學(xué)習(xí)5的減法。

  (1)桌子上有幾個杯子?用數(shù)字寶寶幾表示?用了幾個?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾個?

  (2)教師(出示減號“—”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)

  (3)教師根據(jù)幼兒回答板書:5—1=4(大家一起讀讀這道算式。)

  (4)師:這個算式表示什么?請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。

  3.與生活相結(jié)合。

  (1)小豬家一共有5個杯子,家里來了3位客人,小豬給客人倒茶,現(xiàn)在還剩下幾個空杯子?請你用算式來表示。

  (2)小猴子看到小豬家有5根香蕉,就高興的吃起來,小豬看看香蕉,只有2根了,小猴子吃了幾根香蕉?

  活動延伸

  數(shù)學(xué)區(qū)投放數(shù)字卡片和符號,擺出5的減法算式。

  教學(xué)反思:

  該活動教師能依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

24、小班健康活動集體備課教案 種花籽(技能教學(xué))

  設(shè)計思路

  投擲在小班幼兒的各項基本動作發(fā)展中屬于比較緩慢的動作之一,主要是因為幼兒上肢的動作能力比較弱,他們的上肢爆發(fā)力缺乏,動作的協(xié)調(diào)性差,所以小班下學(xué)期的幼兒應(yīng)該加強上肢力量和協(xié)調(diào)性的鍛煉。春季是多雨是季節(jié),必然會接觸到傘,傘是孩子們?nèi)粘=佑|到的生活用品,以此作為運動器材,可以激發(fā)幼兒投擲的興趣,抓住季節(jié)的特征,結(jié)合春天的主題開展此鍛煉活動可以提高投擲動作的鍛煉效果。

  活動目標

  1.近距離投準半徑為50厘米的目標物,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2.在充滿情趣的種花籽游戲中嘗試、感知,初步掌握投準的方法,體驗成功的快樂。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動重點:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包。

  活動難點:指導(dǎo)幼兒將沙包投擲入指定區(qū)域內(nèi)。

  活動準備

  半徑為50厘米的兒童傘、沙包若干;泡沫墊。

  活動過程

  一、準備部分

  1.幼兒一路縱隊進場,聽口令進行走跑練習(xí)。

  2.聽音樂做自編花傘操——準備運動、上肢運動、體側(cè)運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  1.游戲“寶寶撒花籽” (探索想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包)

  師:你們看花園里的話真漂亮啊(色卡紙串成的花條圍制成的花園)我們也來學(xué)學(xué)撒花籽吧。但是花園離我們很遠,中間又有一條河過不去,那我們來試試站在河岸上能不能把花籽投到那邊的花園里去呢?

  (1)幼兒自由嘗試投擲沙包,感受投擲的動作。

  (2)師生共同分享、交流經(jīng)驗總結(jié)動作要領(lǐng)。

  師:我剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶投過去了,有的沒投過去,那我們看看這個動作能投過去不,先用手握住花籽,對準“花園”,兩腳一前一后,身體向后傾,手要舉高,用力向前投(教師邊講解邊示范動作)

  師:那你們也來學(xué)學(xué)這個動作也許能投過去啊。

  2.幼兒再次練習(xí)

  3游戲“寶寶種花籽”(學(xué)習(xí)近距離投準目標物)

  (1)嘗試想花傘投擲沙包,感受投擲的力量

  師:寶寶們真厲害,本領(lǐng)學(xué)得真好,你讓我們?nèi)シN花籽吧。你們看這里有好多的花壇(兒童傘或者呼啦圈),有近有遠的,那我們來試試看(先投近距離的再投遠距離的)

  討論:距離近力量小,距離遠力量大

  師:投近的花壇容易還是遠的呢?

  師:投離我們近的花壇只要舉起手里的沙包輕輕一投就投進去了,不要太用力就可以做到,可是遠的花壇就需要我們把手舉高用很大的力氣向前投才能投近去。

  師:原來距離近力量小,距離遠力量大。

  4.游戲“寶寶種花忙”(鞏固投準的方法,體驗成功的快樂)

  師:寶寶們森林的小動物們也向請你們?nèi)兔ΨN花,你們愿意去嗎?但是森林怎么去呢?

  (教師講解示范:爬過草地——跳過小坑——投擲沙包)

  師:寶寶們,那我們出發(fā)吧。(游戲)

  三、結(jié)束部分

  師:寶寶們幫小動物種了漂亮的花,小動物們可高興了,他們想請我們一起跳舞慶祝(放松動作,結(jié)束活動)

25、大班繪本閱讀活動優(yōu)秀教案(修改稿):一百只蝸牛去旅行

  設(shè)計意圖

  《一百只蝸牛去旅行》里一只經(jīng)歷千辛萬苦,徒步旅行的小蝸牛深深吸引了我,但要想讓孩子們也同樣喜歡上它,不是一件容易的事情?;顒又刑幪幝?lián)系幼兒旅行經(jīng)歷,帶領(lǐng)孩子們伴隨一百只蝸牛一起出發(fā),引發(fā)幼兒主動提問給小蝸牛旅行前的提醒等,激發(fā)大家主動閱讀興趣與表達欲望。希望借助這個故事讓孩子們明白通向成功的路途上,過程中經(jīng)歷的點點滴滴都是收獲。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,通過集體閱讀理解繪本故事內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的旅行經(jīng)驗,大膽表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),發(fā)展幼兒的口語表達能力。

  3、感受第一百只小蝸牛一路堅持不怕辛苦的可貴精神。

  4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  教學(xué)重、難點:引導(dǎo)幼兒細致觀察,大膽聯(lián)系生活經(jīng)驗積極表達自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

  活動準備:圖書、自制PPT

  活動過程

  一、欣賞封面,導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞封面,共同認讀 題目《一百只蝸牛去旅行》。

  2、看了這個題目,你有什么疑問或擔(dān)心嗎?

  3、它們會到哪里去旅行?它們怎么去?(一百只蝸牛都會坐上車嗎?)

  二、逐頁閱讀,在觀察、交流中了解繪本的故事情節(jié)。

  1、(看一看、送提醒)

  PPT1——引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面,鼓勵幼兒集體交流:出發(fā)前,小蝸牛的心情怎么樣?它們做了哪些準備,你能給它們一點提醒嗎?

  PPT 2—— 一百只蝸牛是怎么樣向大山爬去的?路旁的小動物看見了,會說些什么?

  2、(猜一猜、說希望)

  PPT 3——旅行的路上,天氣怎么樣?小蝸牛們感覺怎么樣?它們怎么做的?

  ——這時候如果你是小蝸牛的話,最大的希望是什么?鼓勵幼兒自由表達。

  PPT 4——嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,從后面開來了3輛拉客的小巴士。所有的小蝸牛都會坐車嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

  3、(算一算、打招呼)

  PPT 5——三輛車,每輛車上有33只小蝸牛,讓我們一起來算算一共有幾只小蝸牛坐車走了!上車的小蝸牛們感覺怎么樣?會說些什么?引導(dǎo)幼兒在座位上相互打招呼,相互輕松對話。

  ——三輛巴士一起開動,向大山方向跑去,還有一只小蝸牛為什么沒有上車呢?路旁的小動物好像對它說了什么?PPT 6——三輛小巴士很快開到了山腳下,99只蝸牛下了車,抬頭一看:啊,大山真高!他們爬來爬去,看到的全是光禿禿的石頭。不少蝸牛氣呼呼地說:“什么好風(fēng)景?連一棵樹也沒有!” “興許山頂上會有美麗的風(fēng)景,我們上山看看吧。”一只蝸牛說。

  ——他們決定上山看看,可當(dāng)他們到山頂時,已經(jīng)是什么時候了?看到什么美景了嗎?

  PPT 7——第二天早晨,99只蝸牛碰到了誰?他們見面分別是什么心情?

  ——相互說了什么?

  4、(賞一賞、嘆美景)

  PPT 8——引導(dǎo)幼兒描述第一百只小蝸??吹降拿谰?。教師有針對性的引導(dǎo),鼓勵幼兒相互補充。

  5、辯一辯、表決心

  PPT9——聽完了好朋友的的介紹,99只蝸牛有什么新的決定?

  ——這回,小蝸牛會怎么樣去旅行,說說理由,教師提示:這樣會很累!這樣會很熱!這樣會很辛苦!可能還會有很多危險等著!引導(dǎo)幼兒表達想看親眼看到美景,什么困難都不怕,會堅持!

  三、師幼共讀,共享更多發(fā)現(xiàn)。

  ——與幼兒共同打開PPT,完整閱讀。

  ——引導(dǎo)幼兒說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  四、延伸:

  ——將書投放在班級圖書區(qū)一天,想繼續(xù)欣賞的小朋友可以結(jié)伴分享。

  ——提醒幼兒注意愛護好圖書。

  設(shè)計意圖:

  借助故事封面,引導(dǎo)幼兒進入故事情境,聯(lián)系幼兒生活,主動提問,激發(fā)閱讀興趣。

  從幼兒的生活經(jīng)驗引發(fā)幼兒交流,“提醒”的方式更容易激發(fā)幼兒的表達欲望。

  引導(dǎo)幼兒體驗小蝸牛的心理感受,表達蝸牛此時的希望,為故事自然過渡轉(zhuǎn)折。

  小小的猜測或辯論,激發(fā)幼兒進一步閱讀的興趣,深入了解故事的發(fā)展。

  將第一百只蝸??吹降拿谰稗D(zhuǎn)嫁成幼兒的視線,借助幼兒的表達呈現(xiàn),給幼兒更多觀察與表達的機會,提高幼兒觀察、審美、完整表述的綜合能力。

  新的決定似乎已成定局,但蝸牛的決心在孩子們的理由陳述中顯得格外的堅定與可愛,少了一份啰嗦的說教,卻多了一份可貴的感悟。

26、中班藝術(shù)名師教案設(shè)計:小老鼠和啤酒桶(音樂游戲)反思

  一、活動目標:

  1、初步感知音樂的旋律,感受音樂的歡快與幽默。

  2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)出小老鼠和啤酒桶的角色及游戲情境。

  3、通過分角色扮演小老鼠和啤酒桶,體驗音樂與活動的樂趣。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  二、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  師:今天老師帶來一段好聽的音樂,我們一起來聽聽這段音樂,一共有幾段,每段有什么不一樣?

  師:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!故事的名字叫做“小老鼠和啤酒桶”下面我們一邊聽音樂,一邊聽老師講故事。

  2、理解故事內(nèi)容,分段放音樂進行欣賞并創(chuàng)編動作。

  師:夜深了,誰出來了?她是怎么出來的?我們一起來學(xué)一學(xué)(先學(xué)小老鼠)后來仙女施了魔法(再學(xué)啤酒桶,引導(dǎo)幼兒想象)

  師:沒有被施魔法之前,啤酒桶是怎么樣的?誰來學(xué)一學(xué)(教師適當(dāng)引導(dǎo)),施了魔法之后啤酒桶有什么變化?(如果說不出來,再播放一遍。重點:啤酒桶笨重,先出胳膊,雙腳叉開,頭出來,再學(xué)啤酒桶跳舞)

  師:我們來一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的。

  師:啤酒桶也學(xué)會了跳舞,現(xiàn)在它想和小老鼠一起跳舞,誰原意來演小老鼠,誰原意演啤酒桶?(選四個幼兒進行表演)

  師:天要亮了,仙女的魔法失靈了。啤酒桶會變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。小老鼠會變成什么樣呢?想一想小老鼠喝了很多的啤酒后會怎樣呢?(用動作分別表演)

  3、游戲表演

  師:老師現(xiàn)在想扮演仙女,誰原意扮演小老鼠和啤酒桶(先選啤酒桶,把頭低下,小老鼠站在啤酒桶后面。音樂開始,從啤酒桶后面出來。)

  互換角色再進行表演。

  4、結(jié)束活動

  師:小老鼠和啤酒桶都玩累了,我們把他們送回家吧。

  活動反思:

  在活動的整個過程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達的內(nèi)容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學(xué)會安靜認真地傾聽,并能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂,并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。

27、大班健康優(yōu)秀教案 《遇到險情怎么辦》(安全教育)

  活動目標:

  1、認知目標:學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險情況下的自救常識,掌握正確的自救方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  2、技能目標:培養(yǎng)幼兒初步的處理險情的能力,在遇到險情時能動腦筋,想辦法,沉著、冷靜的解決問題。

  3、情感目標:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,互幫互助,愿意為受災(zāi)地區(qū)獻愛心的良好品德。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:請幼兒與家長一起從書籍或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些地震、火災(zāi)、雷擊等險情給人們帶來的傷害,了解遇到險情自救小常識。

  2、物質(zhì)準備:

  (1)盆、毛巾、桌子、書包、掛牌(通行證)。

  (2)課件1:火災(zāi)的場面;課件2:地震場面;課件3:小熊博士;課件4火警警報聲、防空警報聲、雷電聲等。

  (3)PPT圖片

  活動重難點:

  重點:培養(yǎng)幼兒遇到險情時的安全防護意識。

  難點:通過集體教學(xué)的形式,讓幼兒們交流討論,觀看險情相關(guān)的視頻,讓幼兒學(xué)會在不同環(huán)境下逃生躲避的方法和技能。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、運用參觀動物園為引線,以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣

  師:小朋友們,今天老師得到一個好消息,這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去,不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!

  師:有沒有信心通過各種困難!(有)好——,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。

  二、基本部分:

  1、通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場氛圍,引導(dǎo)幼兒了解著火時自救的簡單方法。

  (1)幼兒在去的路途中火車突然停下,課件中的消防員叔叔出現(xiàn)。

  消防叔叔:嗨,小朋友們你們好。

  師:小朋友,你們快看誰來了?快和消防叔叔打聲招呼吧。

  消防叔叔:很高興你們來參加這次活動,叔叔相信憑著你們的機智和勇敢一定能克服困難,取得勝利,祝你們成功。下面請小朋友們來看一段錄像,看完后說一說發(fā)生了什么事,發(fā)生這樣的事應(yīng)該怎么辦呢?

  (2)出示視頻課件1中的火災(zāi)場面,幼兒觀看。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒對想出的辦法,進行分析,做出正確的判斷。

  師:小朋友們,我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)

  師:哦,害怕吧,(有說害怕的和不害怕的,教師對不害怕的夸獎他勇敢),火災(zāi)呀它的危害是很大的,大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎?(幼兒自由發(fā)表意見)

  師:看來,引起火災(zāi)的原因是很多的,所以我們平時一定要注意安全,不能隨便玩一些容易引起火災(zāi)的物品,避免發(fā)生危險。

  師:那如果一旦發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣保護自己呢?

  幼:打119火警電話求救。

  師:對,發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119,那你來演示一下吧!(幼兒演示,教師給予表揚)

  師:哇,你很會說,不但有禮貌,還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚,這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

  幼:可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

  師:好這個方法你都知道,看來你真是個很用心的孩子。

  幼:還可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,彎著腰,從安全的地方逃出去。

  師:呀,這個方法你也知道,真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道,讓我來告訴小朋友吧!

  師:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,會產(chǎn)生很大的煙氣,它有很高的溫度,而且毒性特別大,一旦吸入后很容易中毒,聽說,火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!,所以非常危險!還有別的方法嗎?(幼兒自由說)

  (4)PPT中的小博士出現(xiàn),告訴幼兒其他還要注意的問題。

  師:除了小朋友說的方法,那還有沒有其他應(yīng)該注意的問題呢,下面我們有請小博士給咱們講一講,好嗎?有請小熊博士。(PPT展示)

  師:哎呀,太感謝小熊博士啦,當(dāng)我們身邊發(fā)生火災(zāi)時,就能用這些方法救助自己和其他人了。剛才我們知道了這么多方法,所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,千萬別慌,要冷靜,動腦想辦法,度過危險。

  (5)在幼兒不知的情況下,突然警笛聲響起,——現(xiàn)場演習(xí)鞏固

  (此時幼兒會用學(xué)過的方法和教師提前準備的毛巾,在教師指引下迅速撤離)

  師:小朋友們,我們安全了,剛才太驚險了,好在我們憑著機智和勇敢逃出來了,看來我們面臨的困難還是蠻大的,但我相信你們都有不怕吃苦的精神。我們繼續(xù)出發(fā),好嗎?(好)

  2、觀看地震視頻,體會地震的現(xiàn)場氛圍,引導(dǎo)幼兒對情景中發(fā)生的事情能做出正確判斷,并感知地震時的自救和幫助他人的行為。

  (1)帶領(lǐng)幼兒在音樂1聲音中繼續(xù)出發(fā),消防叔叔出現(xiàn)。

  消防叔叔:小朋友們剛才你們表現(xiàn)的太出色了,叔叔很佩服你們有迎難而上的精神,叔叔再給你們看一段視頻,看看又發(fā)生了什么事?

  (2)觀看視頻2 ,引導(dǎo)幼兒回答問題。

  師:小朋友看了后,你們有什么感受。(難過、害怕、想哭)你們知道這又是發(fā)生了什么事?(地震)

  師:哦,發(fā)生了地震,地震是一種對我們危害很大的一種災(zāi)害,它對我們的危害有多大?(幼兒自由說)

  師:地震對我們造成的損失太大了,它不但能讓整個大樓倒塌,還會使很多人失去了親人,變得無家可歸,我們是不是應(yīng)該幫助他們?那你們怎么做?(幼兒發(fā)表意見)

  師:看來咱們小朋友都很有愛心,老師為你們自豪。不過地震要來,我們是擋不住,那地震來了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒自由說,師指導(dǎo))

  (3)觀看PPT圖片說說他們是怎么做的,為什么?

  師:我們來看看下面這些人是怎么做的。(出示圖片1)

  師:看地震來了,他們在做什么?

  幼:他們抱著頭往外跑。

  師:是的,當(dāng)?shù)卣饋砹?,我們首先?yīng)該跑出去,避免房子倒了壓住自己。那跑出去后,應(yīng)該跑到什么地方呢?(出示圖片2)

  師:看他們跑到了什么地方?(操場上)是的他們跑到離樓房、橋這樣一些建筑物遠的地方,也就是比較空曠的地方躲避。如果來不及跑出去的時候,應(yīng)該怎么辦呢?(出示圖片3)

  師:要躲在桌子下面,這樣就不會砸著頭了。

  師:還可以躲到什么地方呢?(還可以躲到墻角、廁所、廚房一些空間比較小的地方)等地震停下來再盡快離開,轉(zhuǎn)移到安全的地方。(出示圖片4)

  師:看,他在從窗口往下跳,對不對呀?

  幼:不對,這樣房子倒了容易砸到或摔斷腿的。

  師:說的真棒,發(fā)生地震時,千萬不要去陽臺和窗下躲避,更不能從窗口跳下,你想,從高處的窗戶跳出去,會怎樣啦!(受重傷)

  (4)師小結(jié):好啦,我們知道了這么多方法,所以發(fā)生地震時我們一定要沉著、冷靜,做任何事情都要先想一想,相信自己一定有辦法能辦好。

  (5)突然警笛聲響起,現(xiàn)場演習(xí)再次鞏固。

  教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法,引導(dǎo)幼兒別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,提醒幼兒別撞倒別人,要互相關(guān)心,互相扶持。

  師:小朋友們剛才我們真是有驚無險啊,你們表現(xiàn)的好棒啊,哎呀,這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災(zāi),又是地震,后面不知道還會遇到什么危險,我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣,老師為你們驕傲,那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂1響起)

  3、通過課件和場景動靜結(jié)合,使幼兒置身于雷電交加的險情氛圍中,體會雷擊的危險性,學(xué)習(xí)打雷時應(yīng)該掌握的自救方法。

  (1)播放PPT圖片,師:小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊,小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

  (2)(播放視頻雷聲3)師:孩子們你們看,打雷了,趕快蹲下來,把手放在膝蓋上,把頭使勁低下,千萬別抬頭。

  (3)雷聲停了,PPT中消防叔叔出現(xiàn)。

  消防叔叔:嗨,小朋友們,現(xiàn)在剩下最后一次考驗了,下面有一些圖片,你們來看一看他們做的對嗎,為什么?

  (4)出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片,幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

  圖片1:不要在大樹下躲雷PPT圖(原因:雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

  圖片2:雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因:關(guān)閉門窗可以預(yù)防雷的侵入),

  圖片3:不要在雷電中打電話(原因:容易引起爆炸);

  圖片4:最好不要雨天使用電腦、電視(原因:容易引起爆炸)

  圖片5:雷雨天氣要遠離高壓線(原因:避免觸電)

  師小結(jié):小朋友們你們真厲害,個個是火眼金睛,好啦,我們這次又學(xué)到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法,相信你們都記住了。

  三、活動延伸:

  讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信,知道遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法,在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)

  師:在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

  四、結(jié)束部分:

  1、實物激趣,給幼兒發(fā)通行證,同時動物園視頻出現(xiàn)。

  師:好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢,你們順利通過所有考驗,看這是什么(出示通行證},有了他你們就能去動物園參觀了,老師發(fā)給你們好嗎。

  2、播放動物園視頻4,情景設(shè)計的——動物園

  師:小朋友看,動物園就在那里,你們一定等不及了,我們趕快出發(fā)吧。(在音樂中結(jié)束活動)

28、幼兒園小班活動教案 揀皮球(比較大小)反思

  活動目標:

  幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準備:

  1、各種實物(如碗,皮球等)

  2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

  3、大小皮球各半,大小筐各一只。

  活動過程:

  1、比比哪個大,哪個小

  逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個小?”

  再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

  2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

  請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

  3、玩“揀皮球”游戲

 ?、儆變簢谄で蛑車顑焊??!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了?!蹦钔陜焊韬?,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。”

  ②出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

  活動反思:

  在這教學(xué)過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

29、小班體育活動:小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

  活動設(shè)計意圖:

  爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標,設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動要求:

  學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動重、難點:

  學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。

  活動準備:

  海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一.準備部分

  1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。

  烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!

  2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

  你們想不想把玩具運回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)

  2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)

  3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)

  爬的時候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時候,身體要轉(zhuǎn)個方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

  4.游戲“小烏龜尋寶”。

  1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

  2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)

  3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。

  三、結(jié)束部分

  烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。

  四、教學(xué)反思

  爬對于小班的幼兒并不是一件難以達成的目標,但是在群體練習(xí)中,還有會有個別的幼兒在爬的過程中沒有做到手腳協(xié)調(diào)并用。所以在活動過程中臨時設(shè)計一個環(huán)節(jié),在尋找玩具的過程中,增快了游戲的節(jié)奏感,讓沒能手腳協(xié)調(diào)的幼兒在快節(jié)奏中增加速度,促使能夠協(xié)調(diào)性。整節(jié)活動活動下來,孩子們意猶未盡,不僅能體驗游戲的快樂,還能培養(yǎng)集體力量和班級凝聚力。

30、幼兒園小班常識活動教案 我的小臉(認識五官)反思

  活動目標:

  1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片

  活動過程:

  一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

  教師小結(jié):: 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點了解鼻子的用途。

  1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:

  小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

  2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  3、看圖片,讓幼兒了解如何保護五官。

  (1) 吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

  (3) 不能用手勾鼻子。

  四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰反應(yīng)得又快又準。

  教學(xué)反思:

  在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。

31、幼兒園體育活動:小烏龜尋寶(素質(zhì)鍛煉)優(yōu)秀教案

  爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標,設(shè)計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動要求:

  學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。

  培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動重、難點:

  學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。

  活動準備:

  海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一.準備部分

  1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。

  烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!

  2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

  二.教學(xué)與練習(xí)部分

  1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)

  你們想不想把玩具運回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)

  2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)

  3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)

  爬的時候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時候,身體要轉(zhuǎn)個方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

  4.游戲“小烏龜尋寶”。

  1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

  2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)

  3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。

  三.結(jié)束部分

  烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。

32、幼兒園美工活動優(yōu)秀教案:可愛的小蝌蚪(手印畫)反思

  目標:

  1.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  2.訓(xùn)練幼兒細致的觀察力和語言表達的能力。

  3.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色油畫棒、課件、多媒體、教師范畫。

  2.知識準備:在區(qū)域角內(nèi)提供小蝌蚪的事物供幼兒觀察。

  重點分析:了解并學(xué)習(xí)手指點畫的特殊技法。

  難點分析:通過手指壓印和曲線添畫的畫法畫出小蝌蚪。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  觀看《小蝌蚪找媽媽》的課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:(1)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“圓圓的大腦袋、細細的長尾巴”。

  提問:(2)它們在水里干什么?“在水里游來游去找媽媽?!?/p>

  過渡語:你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看――

  二、展開

  1.教師出示范畫,介紹作畫材料。

  提問:桌子上有黑色的顏色和黑色油畫筆,這樣能畫畫嗎?

  小結(jié):我們用手指蘸色的方法來點畫小蝌蚪的身子,再用黑色的油畫筆為它添加上小尾巴。

  過渡語:請小朋友們睜大眼睛,仔細觀察老師是怎么畫的,先畫什么,后畫什么。

  2.教師示范畫,并講解小蝌蚪的畫法。

  (1)示范畫一只小蝌蚪:先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上,一個小蝌蚪的身體就出來了,然后用黑色油畫筆為它填上細細的小尾巴,不要太長,這樣一只可愛的小蝌蚪就畫好了。

  (2)示范畫多只小蝌蚪:如果我想畫3只小蝌蚪,我先點畫上3個小腦袋,再添畫上尾巴。你們看這3只小蝌蚪在做游戲,這個小蝌蚪躲在水草里,這幾只小蝌蚪藏在荷葉下··········

  提問:我先用手指點畫的什么?又用油畫筆填畫的什么?

  過渡:我請一個小朋友來試一試。

  3.請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  (1)當(dāng)幼兒點畫完小蝌蚪的腦袋后,提問:小朋友的手指臟了該怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會在抹布上擦一擦,再拿畫筆添畫小尾巴。

  (2)提問:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么填畫?

  引導(dǎo)幼兒可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

  過渡語:瞧,這個小朋友畫得又好,手又干凈,我們一起給他鼓勵一下。你們想不想試一試,畫出可愛的小蝌蚪?下面就看一看哪個小朋友畫得又好又干凈。

  4.幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  (1)注意點畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  (3)作畫姿勢正確,大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。

  延伸活動

  觀看課件《小蝌蚪找媽媽》,可以請小朋友自己來講一講小蝌蚪的故事,也可以分角色進行游戲表演。

  活動反思:

  幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因為平時缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對此次活動既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

33、幼兒園音樂活動教案設(shè)計:我的身體會唱歌(中班)反思

  目標:

  1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗“身體唱歌”的樂趣。

  2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。

  3.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  活動準備:(手、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉)身體部位標記,音樂。

  活動過程:

  一、我的身體會唱歌,能用不同的身體部位唱歌。

  1.今天,老師給你們帶來了一段音樂,仔細聽一聽,聽完了這首音樂你想要做什么?

  2.我們可以用小手來唱歌,為了小手能拍出更好聽的聲音,老師還給你們準備好了節(jié)奏譜,(出示××××節(jié)奏圖)誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌?我們一起來試一試。小手還可以拍哪里?我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。

  3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音?你能不能有節(jié)奏的做一做?這次我們增加一點難度,看,這個節(jié)奏怎么拍?(出示××節(jié)奏譜)我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿,跺跺小腳。

  4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!老師播放音樂,幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。

  5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎?那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢?幼兒根據(jù)身體的標記做不同的身體動作。

  二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。

  1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音,你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎?你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢?(敲背,交叉拍腿,對拍手)

  2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。

  3.原來我們的身體好多地方都能唱歌,這是什么?誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢?

  三、各種各樣的聲音

  1.原來,聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌,其他東西也有很好聽的聲音,看,這是什么?火車會發(fā)出什么樣的聲音?我們也來做小火車,一個跟著一個走。

  2.念自編的兒歌,走出場。

  兒歌:我們的身體真有趣,我們的身體會唱歌。小小手,拍拍拍,拍肩拍手拍屁股。小小腳,跺跺跺,左跺右跺交替跺。小嘴巴,真能干,吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌,我們的身體本領(lǐng)大。

  活動反思:

  從活動的內(nèi)容上看:幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中,也能大膽想象,嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音,體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

  從活動的改變上看:我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后,對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大,這對于幼兒的節(jié)奏感,也起到促進的作用。

  在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

34、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案比較兩組物體的多、少(計算活動)反思

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少,具體感知物體的多少。

  2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:演示用教具:貼絨娃娃8個,貓7只,魚6只。

  幼兒操作材料:盆子1只,8個娃娃的卡片1張,紙剪蘋果7個,帽子7頂。

  活動過程:

  一、引出課題。

  (一)首先將8個娃娃排成豎行。

  師:今天娃娃來到我們小一班作客,有多少娃娃呀?幼:許多。演示提問

  。

  二、演示提問。

  (一)將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖

  師:她們養(yǎng)了許多貓,那娃娃和貓是不是一樣多?幼:一樣多(見圖示)

  (二)啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個,貓少1只。

  師:請小朋友想一想,怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了,小朋友們和娃娃說:“再見”。

  (三)啟發(fā)幼兒說出貓多1只,魚少1只,并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。

  師邊演示邊提問:請貓吃魚了哦,1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的右邊,如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只,魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?

  三、 操作活動。

  1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出,給娃娃分蘋果,把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面,比一比,娃娃和蘋果是不是一樣多?幼:(不一樣多。)

  2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個,蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

  3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子,一個對一個地放在娃娃的上面,比一比,娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多,帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)

  活動反思:

  這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動眼,動手,動腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。

35、幼兒園大班小水滴旅行記教案(科學(xué)活動健康領(lǐng)域)反思

  【教材分析】

  故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云— 雨^雪花—水” 的快樂旅行經(jīng)歷,將水的三態(tài)變化自然有趣地融人故事情節(jié)中。 本活動以故事為載體, 運用生動的多媒體課件,以實驗操作等方式引導(dǎo)幼兒進一 步感知、了解水的三態(tài)變化, 懂得水與人們生活的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒珍惜水資源的情感。

  【活動目標】

  1.理解故事內(nèi)容,了解水循環(huán)變化的過程,豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、 “縮成一團”、“難以忍受”。

  2.能根據(jù)水的循環(huán)過程,用簡單的符號記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。

  3.懂得水與人們生活的關(guān)系,樂于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)水的變化的有趣現(xiàn)象。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  【活動準備】

  1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 11,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD。

  2.電磁爐 1 個,水 1 瓶,記錄紙(用反復(fù)對折的方法將紙平分成 6 格),水彩筆。

  【活動建議】

  1.出示小水滴的手偶,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  2.教師講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1 )欣賞第 1 遍故事,結(jié)合課件了解水的變化過程。

  提問:小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡單了解水的變化。

  (2 )欣賞第 2 遍故事,引導(dǎo)幼兒用簡單的符號、標志記錄“水—水蒸氣-> 云—雨—雪花

  —水”的循環(huán)過程。

  提問:小水滴發(fā)生了什么變化?為什么會有這樣的變化?

  (3 )幫助幼兒理解故事中的詞語,出示漢字卡片,用新學(xué)詞語和幼兒一起 總結(jié)水循環(huán)變化的過程:暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團—雨冷得難以忍受—雪、光和熱— 小水滴。

  (4)結(jié)合生活經(jīng)驗,了解水的作用。

  提問:水對我們的生活有哪些幫助?除了人需要水,還有什么也需要水?

  3.教師操作實驗,幫助幼兒進一步感知水遇熱后的變化。

  (1)點燃電磁爐,把水加熱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水變成水蒸氣的現(xiàn)象。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會變成水蒸氣。

  (2)將冷鍋蓋放置于水蒸氣上方,引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣變成小水珠的現(xiàn)象。 提問:鍋蓋上發(fā)生了什么變化?為什么?引導(dǎo)幼兒了解水蒸氣變成小水珠。

  (3)回憶生活中關(guān)于水的變化的有趣現(xiàn)象。

  提問:生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象?如:水燒開時,水壺上方會有水蒸 氣;把濕衣服拿到太陽底下曬,水蒸氣蒸發(fā)后衣服就會變干等。

  (4)組織幼兒討論,遷移生活經(jīng)驗。

  提問:什么時候水會變成冰?如:冬天地上的水會變成冰,冬天窗戶上會有冰花等等。

  小水滴旅行記

  我的家在大海,那里有珊瑚、水草、魚蝦和各種奇妙的動物。一天,我在海面向四周張望, 一群大雁飛來向我和我的小伙伴招手:“小水滴,快上來跟我們旅行去!”我說:“我沒有翅膀,飛不上去呀。”大雁說:“太陽公公會給你幫忙的?!闭f完就匆匆飛遠了。

  第二天,太陽剛剛露頭,我們就求他幫忙帶我們?nèi)ヂ眯?太陽公公點頭答應(yīng)了,不一會兒就放射出萬道金光,照得我們暖烘烘的,睜不開眼睛。忽然,我們的身體變輕,慢慢地離開了大海!我們本來以為自己長了翅膀,后來發(fā)現(xiàn)原來是變成“水蒸氣”,飛到了空中。我們繼續(xù)向上飛去,很快就離開了大海,下面是一片一望無際的大地。

  飛著飛著,我們越來越冷,只好三五成群地抱在一起。這樣又變回“小水滴”。 風(fēng)爺爺帶著我們在空中來回飄舞,人們給我們?nèi)∶小霸啤?,不再叫“小水滴”?我們更冷了,也累得飛不動了,很想到大地上玩一玩,休息休息。風(fēng)爺爺像猜透 了我們的心思,“嗚嗚”地吹了起來,我的小伙伴有的冷得縮成一團,來不及告 別就落了下去。地上的人這時慌忙地奔躲,大喊著:“下雨了!下雨了!”

  冷風(fēng)越刮越緊,我們冷得難以忍受。忽然,一個小伙伴高呼:“我們變成“小雪花”了!果然,大伙兒都穿上了六角裙,隨風(fēng)往大地上飄去,飄到山頂、大地……大家旅行久了, 有點累,于是停了下來,都安靜地睡在那里。

  我們想家了,要求太陽公公送我們回家。太陽公公說:“好!天氣暖了,我這就帶你們回家去?!闭f著,太陽公公就放出了光和熱,又把我們變成小水滴!我們都擠著從山上往下跑。奇怪!在我們離開的地方,山變得青翠,小草更加茁壯。

  大伙兒從山頂、大地跑進江、河,然后闖進水庫。雖然水庫沒有大海那樣寬闊, 但是回到水庫倒像是回到了自己的家,那里的“水”都在熱烈地歡迎我們。有一 天,水庫的閘門被打開,我們又告別了水庫里的伙伴們,沿著江河回到了美麗的 大海。我們完成了一次歡樂的旅行。

  活動反思:

  整個活動,我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內(nèi)容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式,大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

36、大班數(shù)學(xué)《花園里》教案(5的加法)反思

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)5的分解與,掌握5的加法。

  2.通過觀察發(fā)現(xiàn)一圖兩式的一般規(guī)律,并會列式計算。

  3.在數(shù)學(xué)活動中,體會數(shù)學(xué)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:數(shù)字卡、蘋果卡片

  活動過程:

  1.手指游戲?qū)耄何逯缓镒邮幥锴?/p>

  2.復(fù)習(xí)5的組成

  (1)提出問題:今天老師買回4個蘋果,小朋友又帶回1個蘋果,現(xiàn)在我們一共有幾個蘋果?

  (2)如果把這5個蘋果分在兩個籃子里我們可以怎么分?請小朋友分一分,并用數(shù)字表示出來。

  3.學(xué)習(xí)5的加法。

  (1)如果你有2只蘋果,我再給你3只,你有幾只蘋果呢?我們用算式怎么表示呢?啟發(fā)幼兒用一道算式來表示,并說出算式及符號所表示的含義。

  (2)請小朋友先抽一張卡片,看看卡片上有幾個蘋果,用數(shù)字什么表示,再抽一張卡片,讓幼兒算一下一共有幾只蘋果。反復(fù)進行游戲。

  4.幼兒觀察老師出示的圖片情節(jié),用卡片擺出算式,并進行運算。

  活動延伸

  鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),利用生活中的場景列出“5”以內(nèi)的加法算式。

  教學(xué)反思

  整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設(shè)計有點抽象,難度大點,沒有針對這里的幼兒的認知水平來設(shè)這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手擺物體,然后把式子寫寫出來,這樣他們就學(xué)會了、動手、眼、腦,也達到了就這結(jié)課的目的。

37、教學(xué)設(shè)計大班科學(xué)《認識罌粟花》(禁毒海報)反思

  活動目標

  1.用討論、收集資料的方法認識罌粟花,了解其功能作用。

  2.初步知道什么是毒品及毒品的危害

  3.遠離毒品,有參與宣傳毒品危害的社會責(zé)任意識。

  4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  5.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

  活動準備

  1.有關(guān)罌粟等毒品的相關(guān)宣傳圖片及視頻、香煙盒1只

  2.繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  生活周圍有各種各樣的花,你都認識什么花?

  2.看課件認識罌粟花。

  (1)罌粟花外表是怎樣的?

  (2)罌粟花有什么用?

 ?、倜阑h(huán)境: 罌粟花的個頭很多,色澤鮮艷,花形秀麗,在庭園栽培時可以當(dāng)成重要的觀賞性植物,能起到美化環(huán)境的重要作用。②藥用:罌粟花的果殼、花瓣都可以入藥,擁有大量的天然生物堿,能起到止咳、止痛和催眠等多種功效。③食用: 罌粟花的種子中有大量的天然油脂,在收取后經(jīng)過加工提取出大量的特色油脂,這些油脂可以潤腸通便,供人類食用。毒品:罌粟花謝以后果實在沒有成熟時候,會有白色的液體出現(xiàn),收集以后經(jīng)過加工,就是毒口鴉片,有很強的止痛作用。但是過量使用以后就會成癮,對身體傷害很大。

  1. 看視頻討論:毒品對我們身體有什么影響?

  2. 討論:除了毒品還有哪些東西也是危害我們身體健康的,戒不掉了?你有什么方法幫助他們。

  小結(jié):毒品是我們不能碰的東西,緝毒警察為了抓獲毒品販子,不惜犧牲生命,所以,我們要拒絕毒品,保護自己遠離毒品。

  活動延伸

  設(shè)計禁毒海報。

  【活動小結(jié)與反思】

  這是一節(jié)中班活動課程,通過這節(jié)活動,重點引導(dǎo)孩子們初步認識什么是毒品,以及它的危害。

  1、毒品,是不是離我們的孩子還很遠?

  可能很多人都認為,幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈里,毒品離孩子的現(xiàn)實生活還很遠。不知道什么是毒品,孩子們不一樣開開心心地成長著嗎?--不一樣。對于孩子來說,從小了解毒品的危害,知道要遠離毒品,對他們總歸是有好處的。盡管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現(xiàn)在、將來的生活有關(guān)的,跟生命相連的,那就是天大的事。

  2、難道,孩子的成長環(huán)境就真的那么純潔嗎?煙、酒不就是隱性的毒品嗎?

  在活動的過程中,有一個字,孩子經(jīng)常說的,那就是面對父親的不良生活習(xí)慣,煙、酒之類,媽媽會"罵"爸爸的。

  可見,孩子已經(jīng)在母親反面的說教中,媽媽不喜歡爸爸抽煙、喝酒。至于是什么原因,我們大人往往會解釋:對身體不好,會咳嗽。但是如果說的嚴重一點,那就是在"飲"毒。