幼兒園教案中班健康活動墊子玩玩樂反思

幼兒園教案中班健康活動墊子玩玩樂反思

1、幼兒園教案中班健康活動墊子玩玩樂反思

　　活動目標

　　1、在游戲中能積極探索通過墊子的不同玩法，較好地聽指令執(zhí)行命令，能積極開動腦筋多樣進行挑戰(zhàn)活動。

　　2、在情境游戲中體驗在軟墊上進行手腳著地爬和側(cè)身滾的動作練習，初步掌握手腳著地爬、側(cè)滾翻的動作要領，提高身體動作協(xié)調(diào)能力。

　　3、體驗游戲的快樂與成功感，增強互相協(xié)調(diào)的團隊精神。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重點難點

　　重點：學習手腳著地爬和側(cè)身滾的動作要領; 難點：能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

　　活動準備

　　音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》，軟墊 8 張。

　　活動過程

　　一、引入環(huán)節(jié)——熱身運動

　　1、小游戲暖場：感知聽要求、看示范及開動腦筋思考的重要性。

　　2、師：我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方玩一玩，準備好了嗎?我們開著飛機出發(fā)吧!

　　3、跟隨音樂，一起做熱身運動(頭部---各種走的動作—調(diào)整呼吸放松走)

　　二、游戲動作學習環(huán)節(jié)——用多種方式通過墊子

　　1、自由動作通過墊子：

　　(1)分男女兩組列隊，教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

　　(2)老師提出游戲要求：

　?、僬埿∨笥延米约翰煌姆椒ㄍㄟ^墊子;

　　②墊子上一次只能容納一個人，后面的小朋友該怎樣做;

　?、劢Y(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊伍后。

　　(3)自由通過軟墊，老師適合提醒游戲規(guī)則，肯定、鼓勵、引導和糾錯;

　　(4)加大難度，(快速通過、方式與別人不同)，提煉好方法集體學一學。

　　2、情景游戲通過墊子：

　　(1)師引入：“來了兩只大鱷魚(主配兩位老師)，你們要像大老虎手腳著地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

　　(2)鱷魚隨意變化動作、姿勢和有規(guī)律頻率變換動作，幼兒快樂玩游戲;

　　(3)小結(jié)并提煉：我們一起學一學這個方法。

　　(4)加大難度，玩?zhèn)壬頋L過墊子，老師隨機調(diào)動及指導。

　?、僖螅簤|子上一次可以容納兩個人，第一個人到達第三塊墊子上面，第二個人才可以發(fā)出;第二個要求滾的時候只能沿著墊子滾，不能滾到其他地方去了;結(jié)束后從兩側(cè)回到自己的隊伍后。

　?、谟螒蜷_始，教師提醒和糾正，教師小結(jié)示范。

　　③教師總結(jié)側(cè)身翻的技巧：

　?、芎⒆觽冊俅螄L試：(提醒常規(guī))

　　⑤教師小結(jié)：

　　3、“老虎抓刺猬”游戲比賽：

　　(1)老師介紹游戲玩法：老虎(站在這個起點用手著地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四個墊子處趴下做好側(cè)身翻滾的方法逃跑)

　　(2)兩位老師示范一次，強調(diào)這個游戲聽音樂來玩。音樂響，老虎撲上去抓住。老師

　　解說比分和提醒注意事項。

　　(3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結(jié)束環(huán)節(jié)——放松運動

　　1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動。

　　2、收器械，整理場地，離場。

　　活動總結(jié)

　　在活動中，孩子們的興趣特別高漲，整個活動都在一個愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來學習和體驗手腳著地爬及側(cè)身滾的動作要領，整個活動以動物比賽的游戲貫穿始終，符合孩子們的學習興趣特征，對于新奇、特別的游戲體驗孩子們特別感興趣，全程高效參與游戲，老師絲毫不費力，孩子又很喜歡，而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動中，孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子，體驗最近發(fā)展區(qū)的教學觀念，環(huán)節(jié)緊扣、自然過度、層層遞進，活動效果佳，完成教學目標好。在難點的把握上，部分孩子對規(guī)則的理解能力還較弱，需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習，引導孩子們加強聽指定、理解指令的能力，活動就更加完美了!

2、幼兒園教案中班心理健康：我不害怕反思

　　活動目標

　　1.知道每個人都會有害怕的感覺，愿意表達自己內(nèi)心的恐懼。

　　2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。

　　3.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　重點難點能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時可以通過各種方法解決。

　　活動準備

　　1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;

　　2.繪本《我好害怕》、成長樹 PPT

　　活動過程

　　一、繪本植入，了解小熊的害怕。

　　1.你們看，誰來了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

　　2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時候會想什么?

　　小結(jié)：小熊害怕的時候想哭、想找媽媽。關(guān)注點：

　　幼兒對繪本內(nèi)容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達猜測和想法的積極性。

　　策略：

　　1.課件輔助：讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。

　　2.問題引導：通過提問，引導幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗進行表達。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情

　　緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情。

　　二、生活回顧，說說我們的害怕。關(guān)注點：

　　1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。

　　2.關(guān)注幼兒間的個體差異策略：

　　1.榜樣示范：鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達。

　　2.質(zhì)疑推進：將質(zhì)疑的權(quán)利交還給幼兒，通過孩子的交流知道原來大家都會有害怕的時候。

　　3.相互交流：引導幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機會。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式，鼓勵幼兒結(jié)合實際大膽講述自己 或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交 流討論知道原來每個人都會有害怕、擔心。

　　1.小熊害怕汽車、巨大的聲響

　　聲……那你害怕什么?

　　2. 出示調(diào)查表：請幼兒說說自己

　　或家人害怕的事情。

　　提問：

　　(1)你害怕的是什么?為什么會害怕?

　　(2)害怕的時候你心里有什么感覺?

　　(3)爸爸媽媽有害怕的時候嗎?他們害怕的是什么?

　　小結(jié):小熊有害怕的時候, 小朋友有害怕的時候, 大人也會有害怕的時候, 我們都會害怕, 所以害怕沒有什么丟人的。

　　三、互動交流，形成新經(jīng)驗。關(guān)注點：

　　1.愿意分享自己解決害怕的方法。

　　2.幼兒的傾聽習慣策略：

　　1.自主交流：創(chuàng)設機會引導幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經(jīng)驗。

　　2.個別鼓勵：對幼兒的回答進行肯定與鼓勵。

　　3.課件輔助：設置成長樹，鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說用什么辦法可以克服害怕的心理。

　　本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論，根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法，從文學作品到自身實際相連接，進行經(jīng)驗的遷移。

　　1.當你害怕的時候，有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

　　2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。

　　3.經(jīng)驗梳理，我們的成長樹。

　　(1)出示成長樹：這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情，現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個解決的方法，這顆樹上就會長出一個愛心。

　　(2)有小朋友害怕黑夜，誰能幫忙解決這個問題?

　　(3)害怕蛇怎么辦?

　　小結(jié):原來，解決害怕的方法有這么多。害怕的時候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。

　　四、延伸活動——漂流瓶的秘密

　　1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。

　　2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信 心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗。

　　活動總結(jié)

　　活動中讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子 得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運用更是能讓孩子了解，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗是多元的,經(jīng)驗也在與教師、同伴的互動交流中得以提升、內(nèi)化。成長樹環(huán)節(jié)的設置，克服一個害怕就有一個愛心，讓幼兒有正確的自我認知，了解每個人都有害怕。但是，只要戰(zhàn)勝害怕的心理，可以可到更多的開心、快樂， 效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時還能給同伴帶去經(jīng)驗分享。

3、幼兒園教案中班藝術(shù)活動：秋天的喜悅反思

　　活動目標

　　1.知識：根據(jù)食物的外形、觸感等特征猜謎，初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2.能力：能根據(jù)不同的音樂旋律做出相應的反應，能按規(guī)則游戲。

　　3.情感：通過回憶、觀看秋天美麗景色圖片，愛上五彩繽紛的秋季，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情懷。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　重點難點

　　難點：初步了解秋天豐收的食物，知道秋天是豐收的季節(jié)。重點：激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情懷。

　　活動準備

　　1.秋天的喜悅 PPT。

　　2.水果、蔬菜、糧食若干、不透明的袋子若干 粉紅色假發(fā)(教師扮演神仙姐姐)

　　3.音樂：猜猜現(xiàn)在誰出場 動物狂歡節(jié) 外星人來了

　　活動過程

　　一、開始部分

　　律動導入：《猜猜現(xiàn)在誰出場》教師帶領幼兒隨音樂節(jié)奏舞動入場。

　　二、基本部分

　　1.五彩繽紛的秋天

　　教師：美麗的秋天到了，(隨幼兒說出事物的顏色，教師出示豐收美麗景色圖片)鼓勵幼兒用自己的話描述美麗秋天畫面，如楓葉說秋天是紅色的......

　　2.豐收的果實

　　(1)教師：秋天不僅是五彩繽紛的，同時也是豐收的季節(jié)，在這個豐收的秋天里，我們森林里舉辦了一場“慶豐收”聯(lián)歡會，邀請小動物們一起來參加?？墒俏?，神仙姐姐卻什么也沒吃?！澳銈冎牢蚁氤允裁磫?”

　　教師："我想讓你們猜猜看，我會給你們提示 3 次，現(xiàn)在開始啦。

　　(2)秋季果實猜謎會

　　教師：根據(jù)我給的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出來，我們來看看是不是正確答案，現(xiàn)在開始，提示 1，它摸起來一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起來一部分軟一部分硬;只剩下最后一次機會了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是綠色)(出示實物—白菜)

　　教師：小朋友們太聰明了，現(xiàn)在請小朋友把黃豆拿出來，并且說一說黃豆它有哪些特征，(它摸起來也是光滑的，圓圓的;它的個子很小，生的時候很硬;它是黃顏色的)。

　　幼兒和同伴說一說自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡蘿卜切片等聞起來的味道以及食物表面軟硬等)

　　(3)我的驕傲-寶泉嶺管理局

　　教師：寶貝們，我們的家鄉(xiāng)寶泉嶺管理局耕地面積 476 萬畝，改革開放以來向

　　國家交售商品糧 435.26 億斤，為我們國家保障糧食安全做出了重要貢獻(教師一邊講述一邊展示美麗的寶泉嶺 PPT)，我愛家鄉(xiāng)，寶泉嶺，愛祖國。

　　三、結(jié)束部分 游戲：團結(jié)友愛

　　教師：寶貝們，今年又是一個豐收年，森林慶豐收聯(lián)歡會現(xiàn)在開始，讓我們一起手拉手跳舞慶祝吧。幼兒圍一個圓圈跳舞，糧倉放中間，(外星人來了音樂)起來，神仙姐姐說，外星人知道我們豐收了，想來分享我們的糧食，(教師和孩子圍在一起小聲商量怎么辦)欣欣老師扮演外星人慢慢走來，教師和幼兒行為變得緩慢

　　(外星人魔法)我們商量大家要有愛心，贈送糧食給外星人。最終我們成為了好朋友， 森林里的動物們解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐說能正?；顒恿?。

　　教師：寶貝們到了和外星人說再見的時間了，外星人，再見。(結(jié)束活動)

　　活動總結(jié)：

　　幼兒能說出自己家鄉(xiāng)名稱，知道秋天是豐收的季節(jié)，通過本次活動幼兒初步了解了自己的家鄉(xiāng)。在激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國情感這一目標中，我想不只是在本次活動上體現(xiàn)，而是要在生活的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識。整體來說重難點目標基本達到。

4、幼兒園教案中班社會活動：節(jié)約用紙反思

　　活動目標

　　1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

　　2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

　　3、用較完整的話講述自己的想法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　重點難點活動重點：

　　學習在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　活動難點：

　　能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。

　　活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗。

　　材料準備：

　　PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動過程

　　(一)導入部分

　　出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

　　提問：你認識它們嗎?

　　你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

　　(二)基本部分

　　1、播放視頻了解造紙的過程。

　　提問：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　這些木頭都被運到了哪里呢?

　　紙是由什么造出來的呢?

　　我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢?

　　我們應該怎樣做?(節(jié)約用紙)

　　2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

　　(1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　提問：小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

　　繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

　　如果我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

　　(2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

　　畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

　　碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

　　報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

　　(3)小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

　　3、體驗造紙的基本過程

　　(1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

　　(2)幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

　　(三)結(jié)束部分

　　今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

　　(四)活動延伸：

　　1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

　　3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

　　活動總結(jié)

　　在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很認真傾聽教師講述故事，感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。

5、幼兒園教案中班美術(shù)欣賞活動：月亮和星星反思

　　活動目標

　　1.通過欣賞、對比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸以及強烈的色彩所營造的活躍、動蕩的奇幻景象。

　　2.喜歡根據(jù)畫面內(nèi)容進行自由地聯(lián)想，并運用多種方式(語言、動作)大膽地表達。

　　3.嘗試運用豐富的色彩以及點畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　重點難點

　　重點：感受作品短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸及強烈的色彩

　　難點：運用色彩以及點畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：觀察過夜晚的天空。

　　物質(zhì)準備：

　　教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。

　　小組材料：大號、小號水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍或普藍色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍或普藍色底紙配上黃、白、藍顏料為一組， 白色底紙配黃、白、藍顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。

　　(注意其中黃色顏料要準備得比其他顏料多一些。)

　　活動過程

　　一、遷移已有經(jīng)驗，交流自己對夜晚天空的了解。

　　教師：你見過夜晚的天空嗎?是什么樣的?上面有什么? 教師：夜晚的月亮是什么樣的?像什么?

　　教師：星星呢?像什么?

　　二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對畫面的感受。

　　1.幼兒整體欣賞畫面內(nèi)容，表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

　　教師：天黑了，人們都漸漸進入了夢鄉(xiāng)，看看這里的夜空，你看到了什么?

　　教師：這幅畫給你什么感覺?

　　2.幼兒仔細觀察畫面細節(jié)，用語言描述畫面中事物的顏色、形狀和線條， 并嘗試用身體動作來表現(xiàn)線條特征。

　　教師：月亮是什么樣的?是什么顏色的?月亮周圍一圈一圈的是什么呢? 你能用手指來比畫一下嗎?

　　教師：星星是什么樣的?它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　教師：這棵樹是什么樣的?像什么?給你什么樣的感覺?你能用身體來模仿一下嗎?

　　3.幼兒想象畫面里的故事。

　　教師：你覺得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢?它們做游戲的時候會說什么呢?

　　教師：這棵樹會加入星星和月亮的游戲嗎?

　　三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么?

　　教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來的嗎?

　　小結(jié)：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫。四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現(xiàn)自己心目中的星星和月亮。

　　教師：我們也來畫一畫自己看到的夜空吧!在你的這片夜空中會發(fā)生什么樣的故事呢?

　　五、作品展示，互相欣賞與交流。

　　教師：你是用什么樣的方法來畫的?

　　教師：在你畫的夜空中發(fā)生了什么有趣的故事?

　　活動總結(jié)

　　《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動開始的時候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍色夜幕下， 星月燦爛，彩云翻滾，大樹的卷曲，宇宙的不停運轉(zhuǎn)。

　　在此次的活動中，小朋友們的參與性很強，在寬松愉快互動的環(huán)境， 首先美術(shù)活動就是幼兒對于藝術(shù)作品自由表達的活動過程，在這個過程 中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問題引領，梵高的這幅畫是抽象的、個性明顯的。通過不斷預設的問題，孩子們在我的帶領下充分感受作品的內(nèi)涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進行對比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來畫，同時開闊了孩子們的視野，更好地發(fā)展孩子們的想象和創(chuàng)作，調(diào)動孩子們積極的情感。

　　總之，此次的活動，孩子們在教師的引導下，讓孩子們不斷豐富自己內(nèi)心的感受，善于去表達、去想象，并創(chuàng)作一幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

6、幼兒園教案中班音樂活動：有趣的庫企企反思

　　活動目標

　　1、通過游戲活動感受“庫企企”音樂節(jié)奏。

　　2、能根據(jù)教師提示變化動作，并掌握 X X XX X 的節(jié)奏。

　　3、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　重點難點重點：在教師引導下，通過游戲活動感受“庫企企”的音樂節(jié)奏。難點：掌握 X X XX X 的節(jié)奏

　　活動準備

　　音樂《庫企企》、圖譜一張、鈴鼓 10 個、打棒 10 對、沙錘 10 對

　　活動過程

　　一、播放《庫企企》，在教師的引導下，根據(jù)音樂變化不同的身體動作，感受音樂。

　　——引導幼兒音樂變化，并做出相應的改變動作二、故事《森林里的巫婆》

　　——師：剛剛我們聽到的音樂中有三個字是什么?(庫企企)庫企

　　企啊，還是保護森林小動物的魔法。

　　——師：森林里住著一個巫婆，她常常出來欺負森林中的小動物們， 巫婆常常使用法術(shù)把小動物們變成大石頭、變成大樹，小 動物們都很害怕它。森林里還住著一個可愛的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“庫企企”，于是啊，他就把 魔法教給了葉媽媽，讓小二班的小朋友們?nèi)蛶蜕掷锏?小動物，把老巫婆趕走。在去森林之前，讓我們一起來看 看老神仙送給葉媽媽的另一個東西。

　　三、出示圖譜，引導幼兒認識圖譜，并在教師引導下做出相應動作。

　　——出示圖譜，引導幼兒認識圖譜

　　——幼兒坐在座位上，播放音樂教師引導幼兒根據(jù)圖譜節(jié)奏做出相應動作。

　　四、游戲：鈴鼓魔法。

　　——游戲規(guī)則：引導幼兒在音樂 AB 段 4 個 8 拍中一個方向跑，在音樂 C 段中，快速找到藏在草地中的鈴鼓，在音樂 D 段中，按節(jié)奏敲擊鈴鼓，并念出“庫企企”的魔法趕走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——師：哈哈哈，太好啦!巫婆被我們趕走啦，今天小動物們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳吠頃?，一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧，把《庫企企》的音樂演奏給小動物們，讓他們也學會這個魔法，以后巫婆就不敢來了。

　　——出示鈴鼓、打棒、沙錘，引導幼兒說說樂器的名稱，并請個別幼兒示范樂器的使用方法。

　　——引導幼兒演奏開始與結(jié)束禮儀

　　——幼兒看指揮進行演奏。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒能根據(jù)教師的引導進行活動，并積極參與到活動之中。通過活動觀察，幼兒能達到活動目標?；顒佑袑哟涡裕變汉芨信d趣。教學準備充分，材料能為本次本次活動服務，能幫助幼兒完成目標。但活動任存在一些不足之處，在游戲“魔法鈴鼓” 中，游戲規(guī)則的講述不夠清楚，導致幼兒在游戲中，對什么時候敲擊鈴鼓有些混亂，教師與助教的配合有欠缺。

7、幼兒園教案中班生活自理健康活動：起床嘍反思

　　活動目標

　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　重點難點

　　讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　活動準備

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。

　?、谝挥變涸诩移鸫驳那榫?。

　　3、汽車的音樂、電話機(玩具)。

　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事?

　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中

　?、瓢嘤變喝タ此暮⒆有』ㄐ芎托『谛苁窃鯓悠鸫驳?那么，我們一起去看看，好嗎?

　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提問：

　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?

　　2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

　　3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了?

　　教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干， 我們獎給它一朵笑臉花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了?！?/p>

　　三、看實況錄像①

　　1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

　　2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

　　師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

　　四、看實況錄像②

　　1、她是誰呀?

　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

　　教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

　　3、集體念兒歌《起床嘍》。五、穿衣、系鞋帶比賽。

　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎?老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦?

　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎?

　　活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。 請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比， 一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

　　附

　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊媽媽(一位教師扮演)：小花熊，小黑熊，起床嘍!(說完，熊媽媽去廚房做飯。)小花熊：唉，起床了。

　　(說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子;而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。)

　　熊媽媽(又喊)：小黑熊，起床嘍! 小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。

　　小黑熊(撒嬌地)：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。(說著幫小黑熊穿起衣褲來)小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。

　　——下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服

　　活動總結(jié)

　　本次活動，幼兒在自我服務中得到了很大的發(fā)展。

　　活動反思：

　　心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。

8、幼兒園中班健康活動《別生氣》教案反思

　　設計意圖

　　積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

　　2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。

　　3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　輕音樂帶一盒，錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、 師生一起表演唱《表情歌》

　　*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

　　*幼兒自由表達。

　　*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢? *讓幼兒大膽表達自己的想法。

　　*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

　　2、教師講述故事的第一段

　　*教師：小狐貍有個什么壞毛病?結(jié)果怎么了?

　　*幼兒自由講述

　　*教師小結(jié)，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢?

　　3、教師講述故事的第二段

　　*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的?

　　*幼兒自由講述

　　*教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢? *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

　　*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 (輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…)

　　*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

　　教學材料

　　[童話] 愛生氣的小狐貍

　　小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒牵『傆袀€愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎?小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎?小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎?牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭?；氐郊依?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起!小狐貍說：沒關(guān)系!可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎?小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

　　活動反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。

9、幼兒園教案中班健康領域活動：哪些蟲子會蜇人

　　【教材分析】

　　在幼兒的生活環(huán)境中存在著很多潛在的危險因素，由于幼兒的好奇行為引發(fā)的傷害事件也時有發(fā)生。幼兒對周圍的的昆蟲特別感興趣，引導幼兒了解認識會蜇人的蟲子，能及時判斷并學習應對、躲避的方法非常必要。

　　【活動目標】

　　1.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道不招惹或捕捉會蜇人的蟲子，學習躲避它們。(重點)

　　2.能簡單了解被蟲子蟄傷后的急救方法，提高自我保護意識。(難點)

　　3.體驗健康活動中學習的樂趣。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　1.ppt、音樂《蜜蜂叫聲》《蜜蜂做工》《郊游》。

　　2.蜜蜂頭飾、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演員各 3 個，大樹道具。

　　【活動過程】

　　一、利用《蜜蜂做工》音樂帶領幼兒入場，引發(fā)參與活動興趣。

　　1.通過語言描述創(chuàng)設花海情景，帶領幼兒隨音樂在花海中采蜜。

　　2.教師小結(jié)：小蜜蜂很勤勞，會幫助我們采花蜜，但是小蜜蜂有時候也會發(fā)脾氣給我們帶來傷害，讓我們一起聽個故事吧!

　　二、通過欣賞故事，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

　　1. 分段傾聽故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險。

　　2.欣賞故事后，通過提問引發(fā)幼兒思考。

　　提問：小蜜蜂為什么會蜇傷皮皮猴，小朋友看到蜜蜂應該怎么辦? 教師引導幼兒知道皮皮猴看見小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才會去蟄它，

　　因為小蜜蜂采花蜜的時候不喜歡被打擾。

　　教師小結(jié)：遇到小蜜蜂之后我們應該躲避，離小蜜蜂遠遠的。遇到成群的蜜蜂追過來，我們要用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣做會激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。

　　3.學習自我保護的方法：抓住衣服的兩個角，向上翻過來，遮擋我們的頭部和臉部。

　　三、情景表演《蜜蜂來了》。

　　1.教師創(chuàng)設郊游情景，引導幼兒表演。

　　大象帶著小動物去郊游，我們一起表現(xiàn)他們開心的樣子吧。

　　2.引導幼兒聽音樂進行表演，遇到蜇人的昆蟲學習自我保護。

　　提示：聽，這是誰的聲音啊，蜜蜂來了，讓我們快點躲起來吧!

　　小結(jié)：小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他們，還能快速躲避。

　　四、引導幼兒觀看視頻，了解蜜蜂蜇人后會怎么樣。

　　1.組織幼兒觀看視頻。

　　2.教師通過提問引發(fā)幼兒思考：如果逃避不及時被蜇傷了怎么辦呢?

　　3.教師小結(jié)，提高幼兒的自我保護意識。

　　如果被蜜蜂蟄了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要時去醫(yī)院治療。

　　五、了解幾種常見的有危險的蟲子。

　　1.教師結(jié)合 PPT 畫面介紹蜘蛛(紅蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，會刺到身體，皮膚很痛。但一般田地里的蜘蛛是益蟲， 幫助人們控制害蟲。

　　2.結(jié)合 PPT 畫面介紹蜈蚣的蜇人方法。

　　蜈蚣用嘴巴咬人，通過嘴巴將毒液注入體內(nèi)。

　　3.教師介紹會蜇人的蝎子。

　　蝎子的尾部有尾針，它會通過尾針刺到人的皮膚里，引起紅腫疼痛。

　　4.教師小結(jié)：會蜇人的蟲子一般在花草樹林里，所以在游玩的時候，盡量穿長袖衣服。遠離會蜇人的蟲子，如果真的被蟄傷，不要哭，不要用手抓，要趕緊找大人幫忙。

　　5.游戲：判斷正誤，再次鞏固對蜇人蟲子的認識。

　　教師出示圖片，引導幼兒針對圖片上小朋友的行為判斷對錯。

10、幼兒園中班健康活動教案《注意安全》反思

　　活動目標

　　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。

　　引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　課件：插畫《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

　　活動過程

　　浴室里的安全。

　　1.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流在浴室里應當注意的安全事項。

　　2.小結(jié)：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨使用浴室里的各種開關(guān)或插座;要請家長幫助開(關(guān))熱水并調(diào)好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

　　走路的安全。

　　1.引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。

　　——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰走路時注意安全?應該向誰學習?

　　2.引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:小朋友走路時要注意什么?

　　活動延伸

　　日?；顒?/p>

　　1.引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》，進一步掌握上下樓梯的方法。

　　2.在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

　　家園共育

　　請家長結(jié)合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育，并在家庭中的熱水開關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。

　　附【兒歌】

　　上下樓梯

　　一二三四五六七，

　　小朋友們上樓梯。

　　向右走，不擁擠，

　　一個一個有秩序。

　　七六五四三二一

　　小朋友們下樓梯。

　　手扶把桿別著急，

　　一級一級走下去。

　　上樓梯，下樓梯，

　　注意安全要牢記。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

11、幼兒園教案中班健康活動：爭當小小特種兵反思

　　活動目標

　　1、積極參與體育活動，感受挑戰(zhàn)自我后的喜悅心情。

　　2、幼兒能運用助跑跨跳的基本動作進行游戲，知道跨跳前要助跑一段距離， 單腳蹬地起跳時要將腿抬高，落地時膝蓋彎曲。

　　3、通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn)，準確掌握助跑跨跳動作要點。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　重點難點重點：

　　知道跨跳前要助跑一段距離，單腳蹬地起跳時要將腿抬高，落地時膝蓋彎曲。

　　難點：通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn)，準確掌握助跑跨跳動作要點。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有跨跳游戲經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：紙磚、沙包、墊子、將場地布置成小戰(zhàn)場的樣

　　活動過程

　　一：情景引入——小小特種兵。

　　教師帶領幼兒走隊入場，隨音樂《竹兜歡樂跳》進行身體熱身。

　　師：今天，我們要進行一次特殊訓練，我們需要連續(xù)闖三關(guān)，闖關(guān)成功我們將成為小小特種兵，你們準備好了嗎?

　　二:基本部分

　　(一)第一關(guān)

　　1、請幼兒觀察并說一說，可以用什么樣的方法過關(guān)。

　　2、請動作正確的幼兒示范，教師將動作名稱及要點進行強調(diào)(雙腳向前跳)，幼兒集體嘗試。

　　3、教師進行正確示范，幼兒再次嘗試(幼兒站成一隊，逐一過關(guān)。)

　　4、小結(jié)：幼兒動作到位及勇敢品格進行。

　　(二)第二關(guān)

　　1、請幼兒觀察并說一說，本次闖關(guān)內(nèi)容跟上一關(guān)有什么不同，可以用什么樣的方法過關(guān)(材料間的距離一樣)。

　　2、請動作標準的幼兒示范，教師將動作名稱及要點進行強調(diào)(雙腳連續(xù)向前跳)，幼兒集體嘗試(材料擺放四組)。

　　3、請幼兒觀察并說一說老師的闖關(guān)過程與小朋友們闖關(guān)時有什么不同，教師進行正確示范，幼兒再次嘗試(重點強調(diào)：連續(xù)不停頓并且要有節(jié)奏)

　　4、小結(jié)：雙腳連續(xù)向前跳幼的動作要點及勇敢嘗試品格進行。

　　(三)第三關(guān)(兩次游戲)

　　1、要想成為特種兵，我們還要挑戰(zhàn)更有難度的挑戰(zhàn)，你們準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?

　　2、將幼兒分成三組，自選材料并創(chuàng)設更有難度的挑戰(zhàn)內(nèi)容，教師有針對性的指導。

　　3、幼兒自主游戲，教師有針對性的觀察。

　　4、第一次小結(jié)：針對幼兒出現(xiàn)的問題進行分析，激發(fā)幼兒再次嘗試的熱情。

　　5、幼兒再次創(chuàng)設游戲內(nèi)容并進行嘗試，教師巡回指導。

　　6、小結(jié)：對幼兒游戲中學到的本領及不斷嘗試、挑戰(zhàn)自我進行肯定與表揚。

　　三、頒發(fā)特種兵獎章。

　　教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，分別為幼兒頒發(fā)勇敢特種兵、努力特種兵徽章。

　　四、放松律動。

　　播放音樂《我是小小特種兵》，幼兒手拿手槍器械進行律動，活動自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)活動特點：

　　在游戲中，幼兒非常自主、自由，最后一個環(huán)節(jié)的游戲活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在自主游戲中，游戲規(guī)則的建立不是外部強加的，也沒有采取放任的方法?；顒又薪處焾猿謨蓚€原則：1、安全性：2、物日原處，要求幼兒在游戲中，針對出現(xiàn)的問題，小組制定、執(zhí)行、調(diào)整游戲的規(guī)則，使他們既能玩得開心，又能形成初步的規(guī)則意識。讓游戲的內(nèi)容及方法以最自然、最生動活潑的方式得到提升。

　　反思與不足：從整個過程來看，本體育游戲包括熱身活動、“闖關(guān)游戲”、挑戰(zhàn)游戲、放松活動等，過程較為全面。從對體育教學游戲的組織和指導方面來說，本體育游戲先進行“闖關(guān)游戲”，然后過渡到挑戰(zhàn)游戲，遵循了循序漸進，由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在熱身階段，教師分了兩個小部分，首先讓幼兒隨著音樂律動，調(diào)動起幼兒運動的積極性，然后又創(chuàng)設“小小特種兵”的情景，再一次激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在“闖關(guān)游戲” 階段，教師引導幼兒先根據(jù)設定好的內(nèi)容進行兩關(guān)的闖關(guān)游戲，幼兒可通過雙腳跳的方式，大膽進行游戲，這雖然能夠發(fā)揮幼兒的積極主動性(此兩關(guān)的游戲內(nèi)容由淺入深、由易到難，為最后幼兒的挑戰(zhàn)游戲做準備)。

　　中班幼兒思維活躍、發(fā)散性思維較強，所以在闖關(guān)游戲時，教師為幼兒劃定了一定的范圍，避免了在游戲過程中幼兒的 “無所事事”，因為完全讓幼兒自主游戲會讓幼兒無從把握，不知道自己需要做什么，有時候幼兒的行為還會完全脫離游戲本身的意義和價值，所以在幼兒明確自己要做什么之后，老師在大膽放手，幼兒才可在游戲中不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)。在正式的“挑戰(zhàn)游戲” 過程中，教師首先講解游戲規(guī)則，然后將幼兒分成三組分別完成挑戰(zhàn)，這個過程的趣味性和完整性都較好。在挑戰(zhàn)游戲階段，幼兒能運用多種方法進行嘗試與挑戰(zhàn)，當發(fā)現(xiàn)酸奶盒的擺法沒有難度時，幼兒能主動調(diào)整。不足：在這過程中，教師應做到最多觀察、最少指導和最大幫助。對于中班幼兒來說， 當遇到一些問題或需要時，教師的跟進指導與適當?shù)慕ㄗh非常重要，這樣既能保證游戲的質(zhì)量，又能提高幼兒參與游戲的時效性。游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進行了《我是小小特種兵》的情景放松活動，過程完整，也符合中班幼兒的身體需求。

　　生成的教育契機：在游戲進行一段時間后，個別幼兒在動作方面開始有很多別出心裁的想法。游戲結(jié)束后，很多幼兒也會不由自主的談論自己對小小特種兵的關(guān)注，例如：特種兵的訓練非常艱苦、特種兵最厲害啦、特種兵力氣特別大、特種兵最勇敢等等。抓住這一教育契機，可以圍繞特種兵的情景， 繼續(xù)開展豐富多彩的體育游戲活動。本次活動中，幼兒只嘗試了一種固定動作進行游戲，通過材料的不同變化使游戲的趣味性增強。幼兒對此類游戲有一定基礎感知與運用之后，可以根據(jù)幼兒興趣特點及發(fā)展需要將游戲中動作的要求放寬，不斷引導幼兒進行自主、探究類體育游戲，感受挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的快樂。

12、幼兒園教案小班健康活動咕嚕咕嚕反思

　　教材分析

　　對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設計本次活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機， 學習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　活動目標

　　1.幼兒學習并能掌握漱口的正確方法。

　　2.幼兒能養(yǎng)成及時漱口的好習慣。

　　3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1.手偶一個

　　2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動建議

　　1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以保護牙齒。

　　(1)創(chuàng)設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會牙疼? 小結(jié)：吃完食物，不及時漱口。就會產(chǎn)生很多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的牙齒。

　　2.通過幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

　　(1)請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?

　　(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點幫助幼兒理解“咕嚕咕?！钡囊馑己妥饔?。

　　漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(3)引導幼兒先念兒歌，再根據(jù)兒歌做漱口的動作，掌握漱口的方法。

　　3.觀察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習慣

　　(1)討論：你漱口時發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時間長了會怎么樣?我們都在什么時候需要漱口?

　　(2)小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要及時漱口，保護好牙齒。

　　活動反思：

　　對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

13、幼兒園教案中班美術(shù)活動：手指印畫蟲兒爬反思

　　【教材分析】

　　手指印畫是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側(cè)) 蘸取適當顏料，在紙上進行的藝術(shù)活動。中班幼兒動手能力增強，愿意嘗試各種的創(chuàng)意活動。蟲兒爬的活動，借助于手指印畫的形式，重點運用點觸、平按的方法來表現(xiàn)自然界中的毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等小動物，通過添畫的補充，表現(xiàn)蟲兒的外形，使幼兒感受、表現(xiàn)自己內(nèi)在的對小蟲的認識， 萌發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活動目標】

　　1.學習用點觸、平按的方法點印出毛毛蟲、螞蟻和瓢蟲等的主要外形特征。(重點)

　　2.能在單個手指印畫的基礎上進行多個手指印的組合印畫，給點印出的蟲兒添畫上眼睛、觸角、足等。(難點)

　　3.對手指印畫感興趣，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的樂趣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　【活動準備】

　　1.活動前認識毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等昆蟲。

　　2.教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)、幼兒用紙、顏料、各色印盤、抹布等。

　　【活動過程】

　　一、播放毛毛蟲的圖片，并出示科學發(fā)現(xiàn)去飼養(yǎng)的毛毛蟲，導入活動。幼兒說一說毛毛蟲長什么樣。教師小結(jié)：毛毛蟲的身體像一列一節(jié)節(jié)

　　的、圓圓的、長長的小火車。

　　二、引導幼兒觀察討論，學習指印畫的畫法。

　　1.觀察毛毛蟲的特征，了解毛毛蟲的畫法。提問：毛毛蟲是怎么畫出來的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范講解指印畫的方法：請一個幼兒根據(jù)自己的想法，上來嘗試用食指點印出毛毛蟲。提醒幼兒每個指印要靠在一起。

　　幼兒點印后，教師示范添畫上眼睛、嘴巴、觸角等。

　　3.出示螞蟻、瓢蟲的范例，幼兒觀察欣賞。

　　提問：這是什么?螞蟻是怎樣畫出來的?瓢蟲呢?除了用食指印畫， 還可以用哪些手指?

　　三、幼兒手指印畫，教師指導。

　　1.幼兒大膽印畫，用不同的手指表現(xiàn)昆蟲不同的部位：大拇指可印畫瓢蟲的身體，小拇指可以印畫螞蟻的尾部。

　　2.鼓勵幼兒印畫多個昆蟲，并進行添畫。注意畫面整潔。

　　四、幼兒展示作品，分享交流。

　　請幼兒用較完整的語言描述自己作品中的毛毛蟲、螞蟻…在干什么， 它們要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己作品的內(nèi)容。

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

14、幼兒園教案中班數(shù)學活動：小瓢蟲找家反思

　　活動目標

　　1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應關(guān)系

　　2、學會使用新媒體設備，體驗數(shù)學活動的樂趣

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣

　　重點難點重點：

　　初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應關(guān)系難點：學習使用新媒體設備進行活動

　　經(jīng)驗準備：

　　認識數(shù)字1-3 物質(zhì)準備：1、ipad 若干

　　2、課件：瓢蟲找家(希沃教學軟件)

　　3、畫有1-5個斑點的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干

　　活動過程

　　師：小朋友們好，今天我們來認識一個新朋友，在認識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認真的聽。

　　(一)活動導入：兒歌《小瓢蟲》

　　師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領大，我們大家都愛它。

　　師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊?

　　(教師示意幼兒舉手回答)

　　(二)活動主體：

　　1、認識小瓢蟲和它們的房子

　　師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾只瓢蟲長得一樣嗎?

　　師：哪里不一樣呢?(引導幼兒仔細觀察)

　　師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧

　　(教師用左手進行鏡面示范，引導幼兒正確點數(shù)瓢蟲身上的點) 師：背上有一個點，用數(shù)字“1”來表示，我們叫它1星瓢蟲

　　背上有兩個點，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么? 背上有三個點，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么? (引導幼兒自己尋找答案)

　　師：我們認識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認識一下它們的家吧!(出示第二張課件)

　　師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗進行提問) 幼：1

　　師：數(shù)字1，我們叫它1號房子

　　師：這是數(shù)字幾啊? 幼：2

　　師：數(shù)字2，我們叫它幾號房子? 師：這是數(shù)字幾啊?

　　幼：3

　　師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子?

　　(讓幼兒自己思考答案)

　　師：小朋友們真棒，我們認識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?

　　師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子，小瓢蟲進不到房子里面去)這是為什么呢?(引導幼兒仔細觀察) 它有幾個點?它是幾星瓢蟲?它應該去哪個房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)

　　(根據(jù)幼兒回答，老師利用拖動的辦法將一星瓢蟲送回1號房子)

　　師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕上進行拖動操作)

　　師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕進行拖動操作)

　　師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。

　　(幼兒自主選擇操作方式進行操作，教師巡回指導) 2、幫小瓢蟲捉蟲子

　　師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應關(guān)系)

　　師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子

　　這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子

　　(過程中教師手指指向瓢蟲和蟲子，理解點和蟲子數(shù)量的對應關(guān)系理解 x 星瓢蟲應該捉 x 條蟲子)

　　師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導，利用iPad 給拖動組的一名幼兒錄屏)

　　師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家

　　師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們再來幫幫它們(教師進行巡視，對各組幼兒進行指導，利用 iPad 給連線組的一名小朋友錄屏)

　　師：我們請 xx 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。

　　(三)活動延伸

　　師：小朋友們本領真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲， 你們仔細數(shù)一數(shù)它背上有幾個點?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)

　　(四)活動結(jié)束

　　師：“瓢蟲寶寶們覺得有點累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”

　　(引導幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習慣)

　　活動總結(jié)

　　“點與數(shù)匹配”“點與物匹配”是活動的重難點，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點數(shù)量與蟲子數(shù)量對應匹配的方法，在游戲中學習匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學到了本領，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗到參與活動的快樂。活動循序漸進，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進一步提高。

15、幼兒園教案中班體育活動：好玩的輪胎反思

　　活動目標

　　1.嘗試利用輪胎控制自己的身體，保持身體平衡。

　　2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

　　3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動探究游戲玩法。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　重點難點活動重點：

　　利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒与y點：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

　　活動準備

　　經(jīng)驗：幼兒在體育活動中利用輪胎進行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師引導幼兒隨音樂做熱身運動。

　　師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動一下我們的身體吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請小朋友們每人找一個屬于你的輪胎朋友。

　　2.我們來玩一個輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

　　3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

　　小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

　　(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵幼兒主動探索， 輪胎的玩法。

　　1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。

　　2.難度升級：請兩只螃蟹一起，讓兩個輪胎同時動起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說自己的辦法。鼓勵小螃蟹們的奇思妙想。

　　3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊，人數(shù)相同。每隊有四個輪胎做殼兒，要求：其中一個輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂犇艹晒? 小螃蟹坐到輪胎上，請 xx 說說你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

　　三、結(jié)束部分

　　請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動場地，每人找個圓點，做放松活動《螃蟹體操》。活動本身是跳躍的，一次活動也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實踐經(jīng)驗中去獲得更多的經(jīng)驗與能力。我們也會不停地做延伸活動，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上，以及活動的完整性、語言的生動性上再多下功夫，相信我會有更大的進步。我知道，在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)，并鼓勵膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達的機會。通過本次活動，我意識到，我需要不斷的學習、不斷地進步，才能組織好每一次活動，不斷成長!

　　課后反思：

　　游戲活動是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規(guī)范，促進幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

　　"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創(chuàng)設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

　　第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個別幼兒上來做示范給全班同學看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動目標，圍繞這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習跳的能力，在游戲中，我設置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習助跑跨跳的動作練習。

　　但是，教師在組織幼兒游戲活動的實踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運動量的把握。針對幼兒在活動中出現(xiàn)的個別特殊現(xiàn)象沒有及時的處理，如游戲時的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應及時鼓勵引導其他幼兒去學習，去嘗試。

16、幼兒園教案中班健康體育活動：小花貓學跳高反思

　　活動目標

　　1.能掌握雙腳向上跳的動作。

　　2.能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

　　3.有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點難點

　　重點：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動準備

　　1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2.音樂，播放器。

　　3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

　　活動過程

　　(一)準備活動。

　　1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

　　(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

　　(2)教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動

　　(3 先活動關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

　　(二)探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作

　　1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。

　　(1)今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領

　　2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作

　　(1)剛才我們做準備活動的時候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本領就跟跳有關(guān)系。第一個本領：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

　　(2)教師：你們是怎樣跳過去的?

　　(3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

　　(4)我們學的是跳高的本領，這個本領要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　　(5)練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做具體指導。

　　3..第二次嘗試，學習落地輕輕

　　(1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會， 小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　　(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　　(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地

　　(4)教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

　　(5)幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習

　　(1)小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關(guān)時更容易。

　　(2)幼兒按動作要領練習不同高度的跳高

　　(三)游戲“小花貓去闖關(guān)比賽”。

　　1.我們的本領都變強了，現(xiàn)在我們進行闖關(guān)。設置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油!

　　(四)放松活動。

　　1.教師：今天花貓真能干，學會了跳高的本領，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧!

　　2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

　　活動反思：

　　本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進行正規(guī)師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學習規(guī)范動作，我應該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試，就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開始設計的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準備不充足， 忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

17、幼兒園中班健康活動教案《打噴嚏》反思

　　活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　7、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　活動過程：

　　1、導入活動：

　　(1)、出示小豬的圖片，導入活動。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　　(2)、師：感冒了，我們應該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師提問：

　　(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?

　　(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　(3)、 它們怎么了?

　　(4)、 它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　　(2)、小結(jié)：(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　　(1)、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

　　(2)、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

　　(3)、師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　5、 小結(jié)：(播放課件)

　　6、了解預防感冒的方法。

　　(1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

　　(2)、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

　　(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

　　(4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

　　7、結(jié)束活動：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

18、幼兒園教案中班體育活動：小蚱蜢學跳高反思

　　【教材分析】

　　幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認識領域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

　　【活動目標】

　　1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。(重點)

　　2.積極參與跳躍游戲，增強自我保護的意識和能力。(難點)

　　3.體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

　　4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

　　2.每人一個紙箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身活動：紙箱韻律操。

　　設置情景：活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面，跟著音樂動起來吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一個箱子)。

　　1.提問引發(fā)活動興趣：箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩?

　　2.一個人一個箱子，探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當烏龜殼等等。

　　3.兩人合作，探索玩法。

　　提問：蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友，試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

　　4.重點練習跳躍。

　　提問：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的，誰是這樣玩的? 引導幼兒嘗試示范跳，進而老師進行提升示范。

　　5.小結(jié)動作要領：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

　　三、情境游戲，拓展練習。

　　1.跳過最低“狗尾草”(集體練習)。

　　設置小蚱蜢學跳高的情景，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

　　幼兒嘗試放平箱子，并將箱子一字排開。

　　2.跳過長高了的狗尾草。

　　引導幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子，使箱子以第二高度一字排開：我的狗尾草，慢慢的長高了，你們的呢?

　　3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

　　引導語：小蚱蜢們是跳高能手了，加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組，每組三排。鞏固練習第一、第二高度。

　　4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

　　引導語：狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，可以自己選擇。

　　第三次轉(zhuǎn)動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個體差異。

　　四、放松運動。

　　1.提問：小蚱蜢怎樣保護自己呢?

　　老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗。

　　2.播放班得瑞音樂做放松活動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

19、幼兒園教案中班社會活動：糊涂熊隊劃不快反思

　　設計意圖

　　中班幼兒已具有初步的合作意識，初步懂得團結(jié)協(xié)作的重要性，在社會交往上也呈現(xiàn)出積極的態(tài)度，能在分組活動中爭當小隊長，但在活動與游戲中也會與同伴發(fā)生矛盾或沖突。

　　《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來。針對上述中班幼兒有合作意識但缺乏合作技巧的表現(xiàn)，因此我選擇了《糊涂熊隊劃不快》繪本來進行此次活動。通過鮮明的角色對比、清晰的情節(jié)發(fā)展，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)揮想象猜測熊隊失敗、鼠隊獲勝的原因。在情境閱讀和游戲形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活動目標

　　1.了解鼠隊與熊隊成功與失敗的原因。

　　2.大膽表達自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在閱讀繪本和參與游戲的過程中，感受在合作中齊心協(xié)力的重要。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　重點難點

　　重點：了解熊隊失敗和鼠隊成功的原因，感受在合作中齊心協(xié)力的重要性。難點：初步掌握合作的基本技巧。

　　活動準備物質(zhì)準備：故事 ppt 、熊隊鼠隊劃船的錄音、音樂《健康操》。

　　經(jīng)驗準備：有同伴交往的經(jīng)驗、看過龍舟劃船比賽、會唱跳《健康操》。

　　活動過程

　　一、提問導入，激發(fā)幼兒的興趣：

　　(插入 PPT 粽子、龍舟)

　　師：端午節(jié)到了，小朋友們都知道端午節(jié)有什么習俗么?(吃粽子，劃龍舟)。 師:森林里要舉行一場劃龍舟的比賽。經(jīng)過一場場激烈的角逐，森林里的小動物們即將舉行一場劃龍舟決賽。最終我們有兩位參加我們的決賽我們來猜猜看，讓我們來做一位小小預言家。(PPT 熊，鼠的圖片)

　　師：小朋友們，你們覺得誰會贏得劃船比賽的冠軍?(熊)(鼠)為什么? (1、它很壯 2、我覺得它力氣大)(1、它很聰明，把我們家東西吃完了 2、太輕劃不動)

　　二、引出繪本內(nèi)容，預測獲勝隊伍：

　　1、引導幼兒認真觀察圖片分析哪隊會贏。

　　師:每個小朋友都說出了自己的想法，現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)到我們的比賽現(xiàn)場，我們來聽聽看看活動現(xiàn)場熊隊在做什么，發(fā)出了什么樣的聲音。

　　師:熊隊是怎么劃船的?(各個方向劃，在爭吵)那你們覺得這樣可以劃到終點么?

　　(可以，熊因為強壯會贏，不可以，熊各個方向劃吵架)

　　師:現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)到小老鼠隊，我們來聽聽看鼠隊是怎么劃的?(一個方向劃，有人喊)

　　那你們覺得小老鼠會獲勝么?(能，不能)(PPT 錄音、熊鼠劃船圖片)

　　2、，引導幼兒觀察繪本內(nèi)容，分析失敗的原因：

　　師:哦?那現(xiàn)在我們帶著疑問翻開繪本來看看，到底誰會獲勝。

　　師：小朋友們，你們現(xiàn)在看到誰獲勝了?(老鼠，一起劃船，朝一個方向努力)你從哪里看出來?(老鼠齊心協(xié)力過紅線拿獎杯，熊隊在爭吵不合作，沒有朝一個方向劃船，朝各個方向劃，還在爭吵，有的熊落入水中)

　　師:那小朋友們現(xiàn)在還覺得強壯的熊一定會贏么?(不會)

　　(總結(jié))師：其實老鼠隊獲得勝利的秘訣很簡單，四個字齊心協(xié)力。你們能做到么?

　　師：好，剛剛在故事中小老鼠們齊心協(xié)力獲得了勝利，接下來我們來玩?zhèn)€小游戲， 游戲的名字叫《小老鼠找食物》，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。

　　三、游戲體驗(小老鼠找食物)：

　　1.準備活動：

　　師：小朋友們，我們在玩游戲之前先要做什么?(跳熱身操)對那我們把之前學的熱身操來跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.講解游戲規(guī)則，開展游戲：

　　(教師與幼兒示范)三人一組，看誰最先到終點的人獲勝!比賽開始前，每個隊伍清楚自己的任務是什么，當音樂開始的時候，小老鼠就可以出發(fā)啦!當音樂停止的時候，大貓就會出來抓老鼠，小老鼠們就要一起回到我們的家(小老鼠在來回的過程中一定要注意安全一起來一起回，你們是一個整體，是不可以分開的喔，要不然就會摔倒，小朋友可以學著鼠隊一樣喊口號，這樣可以走的更快哦。)小朋友們準備好，我們開始了。

　　音樂起，游戲過程中關(guān)注幼兒游戲情況，音樂停，游戲結(jié)束。

　　師:請成功的一組來介紹：你們是怎么做到的?什么是齊心協(xié)力?給大家在演示一遍，你們真棒!

　　師:出現(xiàn)問題的一組來介紹：你們遇到了什么困難?(圍繞協(xié)商、分工、配合進行回應)

　　3、結(jié)束活動：

　　師：小朋友們講的非常好，在玩游戲的時候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我們要記得友誼第一比賽第二。結(jié)果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齊心協(xié)力才能做好，需要大家一起想辦法，遇到困難要先商量，讓我們站起來和身邊的小伙伴互相擁抱一下，你們是最好的朋友。

　　四、延伸活動 ：

　　家園合作：舊圖書大變樣，收集幼兒破舊的圖書，分工合作，剪貼成一本新書。

　　活動總結(jié)

　　在生活中，遇到困難的時候，我們可以齊心協(xié)力來解決它，聯(lián)系生活中的點滴，與大家分享自己的想法。

20、幼兒園教案中班美術(shù)：好玩的顏色反思

　　活動目標

　　1、了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

　　2、嘗試運用工具大膽表現(xiàn)，提高對色彩的運用能力。

　　3、體驗玩顏色所帶來的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　重點難點

　　重點：了解紅、黃、藍三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

　　難點：嘗試運用工具大膽表現(xiàn)，提高對色彩的運用能力。

　　活動準備

　　1、繪本故事《小藍和小黃》。

　　2、音樂：《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進行曲》。

　　3、字卡：紅色、黃色、藍色。

　　4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。

　　活動過程

　　一、開始部分，繪本故事《小藍和小黃》導入。

　　1、聽歌曲《顏色歌》做律動進入活動室，教師：小朋友們，剛才你們在歌曲里聽到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎?今天老師帶來一個關(guān)于顏色的故事，我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、觀看繪本故事《小藍和小黃》。

　　提問：小朋友們，看了這個故事以后你有什么發(fā)現(xiàn)?小藍和小黃抱在一起以后發(fā)生什么事了，為什么會這樣呢?

　　請幼兒互相討論，教師小結(jié)：藍色和黃色混合在一起會變成綠色，你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會發(fā)生變化嗎?

　　二、顏色寶寶變化了

　　1、認識三原色

　　師：今天老師帶來了幾位顏色寶寶，它們是誰呢?

　　出示紅、黃、藍三種顏色，讓幼兒說一說他們的名稱，認識字卡：紅色、黃色、藍色。

　　3、出示畫有部分重疊的簡單圖案，依次請幾名幼兒上來，分別給兩個圖案涂上不同的顏料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色混合在一起后發(fā)生的變化。

　　三、區(qū)角活動：好玩的顏色

　　1、師：小朋友們，今天老師還為你們準備了四個區(qū)角，讓你們和更多的顏色寶寶一起玩，四個區(qū)角分別是：彈珠滾畫、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫、彩色的小雨點。老師在區(qū)角里給你們準備了許多的操作材料，還有步驟圖。

　　2、出示操作步驟圖，給幼兒講解。

　　3、幼兒選擇區(qū)角，進行操作。

　　4、展示作品。

　　四、教師小結(jié)

　　今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲，你們都有了各自的收獲和發(fā)現(xiàn)。在我們的生活周圍還有許許多多的顏色，在他們身上又會發(fā)生什么有趣的事呢?今天老師給小朋友布置一個小任務，讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的顏色，并把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友們好嗎?

　　活動總結(jié)：

　　在此活動中我給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式表達自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環(huán)境中自由選擇各種材料，大膽創(chuàng)作想象;在玩玩、想想、說說的過程中充分發(fā)展感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

21、幼兒園中班健康活動教案《小熊學刷牙》反思

　　幼兒園中班健康教案：小熊學刷牙

　　教學目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　2、教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

　　教學難點：掌握正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　1、聽過故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊;

　　3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

　　教學過程：

　　1、開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)

　　(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　2、基本部分。

　　⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　(加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。)

　　老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處?

　　①幼兒討論，交流。

　?、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢?

　?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

　?、倮蠋煟盒∨笥褧⒀绬?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中間去)

　　②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　(在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。)

　?、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

　　(肯定幼兒的回答，老師加以補充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。)

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　?、诶蠋熇媚Ｐ?，邊示范，邊講解。

　　(利用模型講解更為直觀)

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　?、劢M織幼兒徒手練習。

　　④幼兒小結(jié)刷牙方法。

　　(練習的基礎上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

　　⑷集體練習刷牙。

　　①老師強調(diào)刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的準備;

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　?、诜乓魳?，集體練習刷牙。

　　(音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。)

　　3、結(jié)束部分。

　?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢?

　　小熊：學會了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　?、品乓魳?，輕松一下。

　　教學反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

22、幼兒園中班健康活動教案《勤勞的手》反思

　　幼兒園中班健康活動教案《勤勞的手》

　　活動目的：

　　能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

　　鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　每人一張白紙，彩筆，小印章。

　　活動步驟：

　　1、日常指導。

　　(1)在學習活動、區(qū)角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

　　(2)在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。

　　2、結(jié)合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

　　3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

　　(1)讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

　　(2)每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

　　(3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評出"天才小能手"。

　　4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

23、幼兒園教案中班健康活動：情緒溫度計反思

　　一、活動目標

　　1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　二、活動準備

　　1.氣溫溫度計一個、PPT課件。

　　2.臉譜圖：高興、傷心。

　　3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

　　4.磁帶：《快樂舞》、《肖邦葬禮進行曲》音樂

　　三、活動過程

　　活動導入;

　　1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

　　2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

　　(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《肖邦葬禮進行曲》的音樂，感受自己的情緒的變化。

　　(2)出示不同的情緒臉譜并認識：高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

　　(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

　?、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

　?、谡垈€別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

　　3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

　　(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　　(2)講故事《小兔過生日》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

　　鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

　　活動反思：

　　在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學會情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

24、幼兒園教案中班美術(shù)：挪威舞曲反思

　　活動目標

　　1、利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　3、感受瓶蓋印畫的樂趣，對藝術(shù)的創(chuàng)作和培養(yǎng)。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　重點：利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣難點：能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　瓶蓋、圖畫紙、顏料、水桶、顏料盒、抒情音樂

　　活動過程

　　1.以森林旅行的情景，引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

　　(1)教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進入森林。

　　提問語：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

　　(2)教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

　　2.教師講述自編故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

　　(1)以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

　　引導語：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

　　(2)播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

　　圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云)

　　覆蓋圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

　　覆蓋圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

　　3.引導幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

　　(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

　　提問語：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

　　(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，教師巡回指導。

　　4.從畫面的色彩、布局等方面進行自評、互評，交流作畫過程。

　　幼兒完成作品之后，展示出來，自評或互評，大家共同交流作畫經(jīng)驗。

　　引導語：小朋友們，你們看看自己畫的怎么樣啊?看看其他小朋友的，再把自己的給別人看看。

　　5、結(jié)束部分：教師小結(jié)

　　結(jié)束語：今天小朋友們畫了一副屬于自己的瓶蓋畫，學會了印畫這種畫畫方式， 你們喜歡嗎?下次我們再繼續(xù)畫吧!

　　6、活動延伸：

　　1、繪畫區(qū)——把自己喜歡的其他東西畫出來

　　2、手工區(qū)——做一做瓶蓋做的其他類型的畫

　　活動總結(jié)：

　　此次活動中，我覺得最大的亮點就是以故事的情景形式貫穿，進一步激發(fā)了小朋友們的興趣，讓孩子們沉浸在活動情景中，加上音樂的融入，直至活動結(jié)束后，小朋友們也是意猶未盡的。但是在材料使用的時候出現(xiàn)了一些小插曲，比如有小朋友出現(xiàn)顏料弄到畫紙外面去了，心里面就特別著急、小朋友在使用瓶蓋蘸取顏料的時候出現(xiàn)弄太少沒有印出形狀的等諸如此類的，總之本次的活動還需要繼續(xù)完善。

25、幼兒園教案中班健康體育活動《螞蟻運糧》反思

　　活動目標

　　1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

　　2.學習匍匐前進的動作。

　　3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：了解螞蟻的外形特征和主要生活習性，在活動中合作運糧。

　　難點：掌握匍匐前進的動作。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現(xiàn)象;

　　2.物質(zhì)準備：

　　音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣

　　1.教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，仔細看一看，它是誰?

　　2.螞蟻長什么樣子? 提問：

　　(1)頭上有什么呀?

　　(2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

　　(3)螞蟻是怎樣走路?

　　3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

　　螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進

　　教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領：1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示范。

　　2.教師示范匍匐前進動作。

　　指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

　　3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》

　　教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

　　1.螞蟻運小袋糧食。

　　游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地(墊子)，鉆過山洞(鉆圈)，走過小橋(拱橋)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼兒分組進行游戲，教師巡回指導。

　　2.螞蟻合作運糧

　　第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

　　五、結(jié)束部分

　　“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。

　　活動總結(jié)

　　活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，并且通過兩個互相配合共同“運糧”。

　　不足之處：

　　1.教師的言語過于啰嗦，應簡單明了。

　　2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現(xiàn)過多的消極等待。

　　3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。

　　4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

26、幼兒園教案中班健康活動：蟲蟲大作戰(zhàn)反思

　　設計意圖：

　　這個年紀的大多數(shù)幼兒正出于愛吃的年紀，在吃完甜食后如果沒有及時清理牙齒且長此以往，就會產(chǎn)生蛀牙，嚴重情況會影響生長發(fā)育、引起感染性疾病和頜面部畸形等問題。

　　《綱要》指出，幼兒應有良好的衛(wèi)生、生活習慣，有基本的生活自理能力。但由于這個年齡段的幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，幼兒自控能力差，不能及時主動進行衛(wèi)生清潔，因此我設計了本次活動，通過幼兒對卡通、故事感興趣的現(xiàn)象幫助幼兒直觀形象的了解不刷牙帶來的危害，又采用現(xiàn)場刷牙的形式指導，使幼兒學會正確的刷牙方式，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　活動目標：

　　1.懂得刷牙帶來的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

　　2.知道早晚、飯后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并學會正確的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常識

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識

　　重點難點：

　　重點：學會正確的刷牙方式

　　難點：懂得刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的習慣

　　活動準備

　　1.物質(zhì)準備：視頻《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀蟲圖片、帶蛀蟲牙齒模型、牙刷、一次性紙杯

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)了解刷牙的作用，知道牙齒健康的重要活動過程

　　(一)故事導入師：小朋友，今天我們的朋友大老虎說它最近很不舒服，它牙齒很痛，想讓大家一起幫助它，我們看大老虎到達怎么了。

　　(二)提出問題，引發(fā)探討

　　1.播放《老虎拔牙》師：大家知道老虎怎么了嗎?為什么會這樣? 幼兒說出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.師：大家說的很好，那老虎該怎么做才能保護好牙齒呢? 幼兒討論得出少吃糖，早晚飯后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)學習正確的刷牙方式師：小朋友真厲害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道該怎么辦，下面我們教老虎該怎么刷牙，幫它趕走蛀蟲好嗎?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷…)

　　2.教師拿出有蛀蟲的牙齒模型，配合音樂用牙刷清潔模型做示范，特別指出仔細清潔牙縫，刷掉“蛀蟲”。

　　3.教師示范后請幼兒上臺用模型示范。

　　4.請一位幼兒分發(fā)紙杯和牙刷給每個人，與教師聽《刷牙歌》刷牙。師：大家都知道怎么正確刷牙了嗎(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙時不能左右刷，那樣會傷害牙齒。只有正確刷牙才能趕跑蛀蟲，一定要保護好牙齒，有一個健康的牙齒環(huán)境，遠離蛀蟲!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀蟲圖片

　　2.講解不刷牙、有蛀蟲的危害：有蛀牙會引發(fā)齲齒問題，影響生長發(fā)育和頜面部畸形等問題。師小結(jié)：小朋友們不能偷懶，要在特定的時間刷牙，及時漱口，防止蛀牙，把蛀蟲從我們的嘴巴里趕出去!

　　(五)學習總結(jié)讓幼兒懂得早晚、飯后以及吃甜食后刷牙，使用正確的方式刷牙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　(六)活動延伸師：小朋友們回家看圖書或者問爸爸媽媽其他保護牙齒的方法，明天回來一起分享!

　　活動總結(jié)：

　　本次活動氛圍詼諧輕松，幼兒在有趣的氛圍中更容易理解、學習活動內(nèi)容;故事情境導入更能激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動幼兒的積極性與參與性;三維目標一目了然，活動內(nèi)容適當，活動過程清楚易懂，幼兒易理解實行，有利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

27、幼兒園教案中班健康領域《小兔子采蘑菇》體育游戲反思

　　活動目標

　　1、學會按照順序鉆過山洞，并掌握其動作要領。

　　2、能頭頂沙包按照直線行走，鍛煉幼兒平衡能力。

　　3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認識。

　　4、在戶外游戲中體驗成功的快樂。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　6、了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　重點：訓練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。難點：培養(yǎng)規(guī)則意識，掌握鉆的動作要領。

　　活動準備

　　小兔媽媽手偶一個，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個，繩子兩條， 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個。

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動啦，我們一起來跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可愛，小小兔子真可愛，長長耳朵，圓圓眼睛...... 二、學習并練習鉆動作要領

　　1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。

　　兔寶寶們，今天兔子媽媽生病了，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

　　可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達森林。

　　幼兒自由探索

　　2、請個別幼兒做示范

　　這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達了森林，你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進行示范)

　　3、教師講解并示范鉆的標準動作。

　　小兔子們鉆的時候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過圓圈。

　　4、根據(jù)老師示范動作，幼兒再一次練習鉆的動作。三、幼兒進行《小兔采蘑菇》游戲

　　1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容

　　小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過四個山洞，來到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過獨木橋， 把采到蘑菇送到兔媽媽家。2、請一名幼兒進行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

　　教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動作要領。3、幼兒進行第一次游戲，教師進行指導。

　　教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動作要領和注意事項。、4、教師加大游戲難度，幼兒進行第二次游戲。

　　這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

　　四、放松活動

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會好的，現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿， 我們放松放松。

　　活動總結(jié)：

　　本次戶外體育活動增強了幼兒參與活動的興趣。我將數(shù)學和體育學科有機的結(jié)合在一起，設置游戲活動情境，增添了游戲的知識性與趣味性;更讓我感到：孩子們的運動智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動使孩子們懂得了如何在活動中

28、幼兒園中班健康活動教案：熊貓爺爺生病了反思

　　活動目標

　　活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)班級幼兒的年齡特點、興趣需要及實際情況確立了本次活動的目標：

　　1.能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲，發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。

　　2.在游戲中感知親情，有關(guān)愛長輩的情感。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　4.了解多運動對身體有好處。

　　重點難點

　　根據(jù)目標，我把本次活動的重點定為：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?；顒拥碾y點定為：增加游戲難度，將竹玩具一物多玩。

　　活動準備

　　竹梯、竹圈、竹球、小動物胸飾等。

　　活動過程

　　一、情境導入，引發(fā)興趣：

　　“看看今天誰來到了這里?這幾天，熊貓爺爺生病了，熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺。”

　　二、探病路途大闖關(guān)：

　　1.游戲一：勇過竹橋

　　·出示竹梯。

　　“熊貓貝貝走著走著來到一條大河邊，怎么過河呢?對了，那邊有一條小竹橋， 讓我們一起去看看吧?！?/p>

　　·認識竹橋，討論過橋的方法。

　　“你們會過竹橋嗎?有誰愿意來試一試的。”

　　·嘗試用自己喜歡的方式過竹橋。

　　·師幼總結(jié)：可以把雙臂撐開，保持身體平衡，走過竹橋;還可以把雙手撐在竹橋上，手腳并用地爬過竹橋。

　　2.游戲二：林間小路

　　“走過了竹橋，來到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通

　　往熊貓爺爺家的呢?”

　　·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

　　嗡嗡嗡，一只蜜蜂飛來了。它對熊貓貝貝說：“想要找到那條通往爺爺家的小路，你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上，你還必須要雙腳跳著前進喲!”

　　·穿越竹林小路。

　　3.游戲三：爬山比賽

　　“走出竹林的小路，熊貓貝貝來到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和

　　小熊，山上還架著兩架梯子。怎么過山呢?我們石頭剪刀布吧，誰勝利了誰就可以往梯子上爬一格。”

　　·交待爬山比賽的游戲規(guī)則，邀請幼兒示范。

　　邀請四位幼兒扮演小動物玩石頭剪刀布的游戲，遵守規(guī)則，勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲)

　　·幼兒拿出準備好的胸飾，隨機進行分組(小羊、小豬、小熊、熊貓)。

　　·所有幼兒分成四隊，同時進行爬梯游戲。

　　·教師協(xié)助指導，保護幼兒安全。4.游戲四：趣味竹竿

　　·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。

　　“通過爬竹梯，大家順利地爬過了大山，熊貓爺爺家的門是緊緊關(guān)著的。孩子

　　們在門口等著熊貓爺爺，還玩起了跳竹竿的游戲。

　　·出示竹竿，激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。

　　·幼兒自主玩竹竿。

　　·邀請幼兒說一說，玩一玩。

　　“孩子們，你們太棒了!小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看，熊貓爺爺回來了!”

　　三、探望熊貓爺爺

　　“熊貓貝貝來到了熊貓爺爺家，爺爺看到貝貝心里樂開了花。他還從家里拿出了一個大大的竹球送給了貝貝。”

　　“你們想和熊貓貝貝一起玩這個竹球嗎?讓我們一起去玩一玩吧!”

　　活動總結(jié)

　　本次健康活動以情境游戲貫穿始終，圍繞活動目標，將多種教學方法相結(jié)合。在活動導入時，我創(chuàng)設了“探望生病的熊貓爺爺”的情境，激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?；顒又形乙躁J關(guān)的形式，設置了四個關(guān)卡：

　　一、勇過竹橋。幼兒在親身體驗中，感知身體的平衡性。

　　二、林間小路。通過規(guī)則，幼兒練習雙腳并攏，往前跳躍的正確方法。

　　三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛的動物角色進行扮演，在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗基礎上，體驗比賽爬竹梯的樂趣。

　　四、趣味竹竿。增加游戲難度， 鼓勵幼兒將竹竿一物多玩，豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個活動，提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機會，幼兒始終處于主體地位，他們體驗到了健康活動的樂趣。

29、教案中班健康活動《飯后要漱口》反思

　　活動目標

　　1. 知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的良好習慣。

　　2. 學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　4. 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5. 初步了解健康的小常識。

　　6. 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　7. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1. 活動前認識并了解牙齒的重要作用。

　　2. 故事《小蛀蟲旅行記》

　　3. 餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

　　活動過程

　　一. 了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

　　師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

　　師：小明這樣做好不好?為什么?

　　小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛(wèi)生的好孩子。

　　二. 觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。

　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦?

　　小結(jié)：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時 漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

　　三. 學習漱口的方法

　　1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

　　2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。

　　3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！?/p>

　　4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

　　5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

　　小結(jié)：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

　　活動延伸

　　午餐及午點過后，繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。

　　活動反思

　　1.本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經(jīng)過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。

　　2.通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。

30、幼兒園中班心理健康活動游戲教案： 保持好心情反思

　　活動目標：

　　1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

　　2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

　　3、通過活動學會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

　　重難點：

　　學會用各種方法關(guān)心他人，并懂得要保持好心情。

　　活動過程：

　　一、 談話引入

　　1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好，今天又到了播報天氣預報的時候了，誰來報報今天的天氣預報。

　　2、 森林里有個電視臺，那里不僅有天氣預報，還有心情預報，你們想不想聽呀?

　　(師操作布偶)

　　二、 分析推理

　　1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

　　2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

　　3、剛才小朋友說了那么多原因，現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

　　4、噢，原來小兔子是生病了才不開心的，那么，我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結(jié)：小兔子聽了我們小朋友的話，它的病好多了，心情也變得開心起來了，它說謝謝我們小朋友。

　　三、 經(jīng)驗遷移

　　1、動物生病了會不開心，我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心，現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

　　2、你們的好朋友有這么多的不開心，那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的，影響身體健康;做不好事情)對了，那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

　　3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法，現(xiàn)在老師為你們準備了很多東西，(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西，然后送給他，讓他快樂起來，好不好?(想好了可以去拿了)

　　活動反思：

　　該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

31、幼兒園中班健康活動教案及反思《有用的鼻子》

　　中班健康活動《有用的鼻子》

　　活動目標

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　5.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　活動準備

　　1.課件：《有用的鼻子》、故事《翹鼻子嚕嚕》、《鼻子出血的處理方法》

　　2.鏡子若干、花露水一瓶 、醫(yī)用藥棉、毛巾

　　3.開汽車音樂、保健操音樂、汽車方向盤3個

　　重點：讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法。

　　難點：引導幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　活動過程

　　(放開汽車音樂進活動室)

　　寶寶們(哎)我們開汽車去看看老師為小朋友準備了什么?(好)音樂響起，幼兒模仿開汽車進活動室。

　　一、猜謎。引出課題

　　左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?(香香的味道)你用什么聞到的?(鼻子)你的鼻子還聞到過什么氣味? (臭臭的味道、酸酸的味道……)

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

　　請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕?！?，掌握保護鼻子的一些方法

　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　播放課件視頻故事《翹鼻子嚕?！?。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

　　4.小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2.播放課件鼻子進了異物或出血的處理方法，師幼進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、放音樂學做鼻子保健操

　　讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復多次。

　　七、戶外體驗

　　在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　中班健康《有用的鼻子》活動反思：

　　這節(jié)教學活動完成后，我認為幼兒是愉悅的，增長知識、技能和智慧的，活動是成功的。這節(jié)課達到了教學預期，突出了重點，突破了難點。在選題、活動準備、設計到組織活動方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：

　　一、活動的成功得益——選題來源于生活又服務于生活

　　幼兒好奇心強，愛說愛動，除了睡覺，基本上沒閑著?？缮罱?jīng)驗和技能卻很少，很少。特別是春季來臨，幼兒感冒人數(shù)增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴重，但又不會正確的擦拭方法;午睡時有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來，往鼻子里塞，造成安全隱患的事時有發(fā)生。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我通過“有用的鼻子”這個活動，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，既發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，孩子歡迎，老師放心。一舉兩得。

　　二、活動的成功得益——活動前準備充分

　　老話說“家中有糧，心中不慌”;不打無準備之仗等。教學活動亦是如此。我在活動的環(huán)節(jié)設計，課件的制作以及物件的準備方面是充分的，淘盡了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學活動順利、成功的進行有了很好的物質(zhì)和思想準備，師幼在活動中游忍有余，輕松愉快，很好地達到了教學預期。

　　三、活動的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設計和實施

　　這節(jié)活動的設計做到了由淺入深，從感知到體驗，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學知識與健康、語言、藝術(shù)等領域內(nèi)容進行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學習空間。調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師有效的引導獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點，突破了難點。

　　四、活動的成功得益——有效地師生互動

　　這個活動，可謂是收放自如。進程有條不紊，教態(tài)自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂，積極回應，產(chǎn)生了互動的火花：像吳睿松說：“不能把圓的東西放到鼻子里去。”教師示范準確、直觀、到位，幼兒不由自主的跟著學習，模仿，鼻子出現(xiàn)意外時的處理方法自然掌握。

　　五、活動的亮點——多媒體的創(chuàng)造性運用

　　這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。我采用了吸引幼兒眼球的幻燈片，活潑生動的動畫視頻，和輕松愉快的音樂。積極調(diào)動幼兒的各種感官進行主動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教于樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗，大膽地表現(xiàn)，使枯燥的科學知識得到強化、提升。

　　六、活動的再設計——要更突出主題

　　如果再次開展這個活動，我想我會在第三個環(huán)節(jié)說鼻子的作用時，給幼兒更多的時間表達、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，如：鼻子進異物和出鼻血的真實照片等。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。

　　七、活動的不足之處——細節(jié)的處理還不夠完美。

　　在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導更具體、更有針對性，更突出重點，有待加強培養(yǎng)、訓練。此外，在活動中應給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流?？梢宰層變鹤龅模驇熡滓黄鹱龅?，都不必老師一人完成，如每一環(huán)節(jié)的小結(jié)，要把活動還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒有把握好。

　　總之，對這個活動，我付出了努力，幼兒也增長了知識和智慧。達到了我的預期。我也就滿足、欣慰!我會百尺竿頭更進一步的。

32、幼兒園教案中班美術(shù)活動：蝸牛繪畫反思

　　【教材分析】

　　《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征， 感受和欣賞美?！?/p>

　　【活動目標】

　　1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。(重點)

　　2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點)

　　3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。

　　2.蝸牛線描范畫一幅。

　　3.記號筆、畫紙、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、猜謎語，引出主題。

　　組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

　　二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

　　1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

　　引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。

　　2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

　　引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

　　三、教師講解示范。

　　1.出示范畫、觀察感知。

　　引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

　　2.示范蝸牛的畫法。

　　(1)畫出蝸牛的輪廓。

　　先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

　　提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案， 如圓形、心形、云朵形等。

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。

　　1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。

　　(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

　　教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

　　六、作品評價。

　　1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

33、幼兒園教案中班美術(shù)活動：小蜻蜓反思

　　【活動目標】

　　1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2.能大膽畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。

　　3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　【活動準備】

　　示范用紙、水彩筆

　　【活動建議】

　　1.猜謎語，引起幼兒興趣。

　　(1)謎語：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。

　　提問：小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?它喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

　　(2)小結(jié)：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

　　2.教師講解作畫步驟。

　　(1)在紙的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?

　　總結(jié)：蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時， 能夠防止震動，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身體腹部像長長的 U 字，它的尾巴長長的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。

　　(1)小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

　　(2)在畫面上添加景物。

　　(3)鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。

　　4.作品評價

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內(nèi)容豐富。

　　教學反思：

　　本次活動屬于學前藝術(shù)領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！币虼?，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?；顒又?，我創(chuàng)設了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調(diào)動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習?；顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。

34、幼兒園教案中班體育活動《鯉魚躍龍門》反思

　　【活動目標】

　　1.學會縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂?shù)诫x頭頂 20 厘米左右的物體。

　　2.能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

　　2.物質(zhì)準備：紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個氣球里裝一個小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。

　　【活動過程】

　　1.教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

　　2.放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

　　3.練習原地雙腳并攏縱跳動作。

　　4.游戲：“小鯉魚躍龍門”。

　　(1)教師介紹游戲玩法：在場地上每隔 0.5 米放置若干個紙筒障礙物。幼兒跳躍時上體

　　稍前傾，兩臂自然擺動，步幅不宜過大，快速連續(xù)雙腳并攏跳過 10 個障礙物。

　　(2)請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

　　(3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行游戲。

　　(4)巡回指導，并提出進一步要求，表揚勇敢的小鯉魚。。

　　5.游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

　　活動反思：

　　小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中，教師始終以故事情節(jié)貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

35、幼兒園教案中班美術(shù)活動：會變的圓反思

　　活動目標：

　　1、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。

　　2、幼兒能在圓形的基礎上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西。

　　3、在繪畫的過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　重點難點：

　　重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。

　　活動準備

　　1、課件、魔術(shù)表演視頻。

　　2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙(可供全班幼兒作畫)、黑色勾線筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣。

　　1、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?

　　現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!

　　2、播放視頻：魔法表演

　　教師：魔術(shù)表演好看嗎?那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?(幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子)。

　　二、基本部分：

　　在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。

　　1、教師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀? (1)出示 PPT 圓形

　　教師：請小朋友看好了，教師快速用 PPT 圓形變出一朵花。

　　(2)再出示一個圓形 PPT 圓形變成小豬的頭。

　　2、圓形添畫，知道圓形能變出各種有趣的東西。

　　(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?

　　(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

　　(2)教師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變許多圓呢。

　　(PPT 把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，許多圓變成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?(請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。)

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒操作，教師巡回指導。(播放音樂)

　　1.我們今天也來學變圓的魔術(shù)。

　　(1)老師出示為幼兒準備的材料，(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓， 一大張繪畫紙。)

　　(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。

　　2.教師巡回指導。

　　3.欣賞交流：說說我的圓都變成了什么? 師：你喜歡哪幅作品，為什么?

　　誰來介紹一下你的作品?你的圓都變成了什么?他們都能干什么?(例如：圓變成了皮球，可以拍球，等。)

　　4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。(如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等)。

　　小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景 ，好嗎?

　　活動總結(jié)

　　本次活動在導入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢? 給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時， 學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。

　　本課抓住了幼兒好奇好動喜歡探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料， 效果很好!

　　不足之處是個別幼兒動手能力弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和幫助，所以在以后的日?；顒又?，要多為幼兒提供鍛煉的機會，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。

36、幼兒園教案中班健康活動：保護牙齒反思

　　活動目標

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹立保護牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　重點難點

　　能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

　　活動準備

　　故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

　　2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二 、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的?

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同?

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

　　5、進行小結(jié)： 我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢?

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?(邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法)

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、 請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動延伸

　　閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的繪本。

　　活動總結(jié)

　　本次活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，通過故事來拋出問題，讓幼兒思考為什么會蛀牙，激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個活動以操作和觀察的方式進行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養(yǎng)成保護牙齒的習慣。鼓勵幼兒說出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位，其實幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內(nèi)涵，雖然有時候會很夸張，但是對于他們的年齡層來說，思維是相當活躍的，教師應為其創(chuàng)造機會。所以，我在活動中不斷鼓勵孩子們進行討論交流，說出自己的想法，鍛煉語言表達能力的同時又能知道保護牙齒的好方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

37、幼兒園教案中班健康活動：啪啪動物園反思

　　活動目標

　　1、練習肩上揮臂投擲動作，鍛煉手臂力量

　　2、促進動作的準確性、協(xié)調(diào)性以及視覺運動能力的發(fā)展

　　3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、勇敢的品質(zhì)

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性

　　5、了解多運動對身體有好處

　　重點難點重點：投擲距離上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 難點：揮臂動作和轉(zhuǎn)體動作技能的掌握

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：有過玩投沙包等投擲類游戲的經(jīng)驗

　　2、物質(zhì)準備：圍欄、投擲線、沙包、動物墻飾、輪胎等

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、幼兒按要求圍成一個圓圈。

　　師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，路途很遠，我們需要先活動一下筋骨， 熱熱身再出發(fā)。

　　2、兒歌式熱身活動引入

　　兒歌：動物園里動物多(動物造型)，飼養(yǎng)員們干活忙(吃飯或者喂食造型)。拍拍手，跺跺腳，伸長脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩腳，伸出胳膊搖一搖。捏捏手，捏捏腳，擴擴胸呀來喂食。

　　準備 1、2、3、(空手肩上投擲動作復習)，開始(老師叫號，叫到的號碼跑，之后的號碼追)

　　二、基本部分

　　1、在老師的帶領下穿過樹林、鉆過山洞……到達“啪啪”動物園

　　2、練習喂食技能(用兒歌的方式講解肩上投擲動作的要領)

　　師：看，我們到“啪啪”動物園了，為什么這個動物園有這么奇怪的名字呢? 師：因為這個動物園的喂食方式特別的特殊，需要我們投擲喂食，要我們小朋

　　友有很大的力氣，將食物仍到動物附近或者嘴巴里才可以，你們要加油嘍。我們先來通過密語練一練。

　　兒歌：小小腳分分開，小小手放耳邊。小胳膊架起來，退一步側(cè)轉(zhuǎn)身。

　　小食物手中拿，用力氣往前仍。

　　3、老師帶領幼兒徒手練習，引導幼兒掌握動作要領的同時注意快速轉(zhuǎn)身和快速投擲。

　　4、幼兒隨老師一同拿沙包，練習正確的肩上投擲動作。請投的遠的幼兒示范說說：自己是如何投擲的?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投的遠?比較出投的遠的方法。

　　5、游戲：“啪啪”動物園

　　(1)師： 我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領，我們快去給動物喂食吧。

　　(2)介紹游戲規(guī)則：拿起食物，站在圍欄外面，用最大的力氣將食物仍出去。一定要投過線，動物們才能吃到。幼兒第一次先練習喂食物，之后可以進行兩隊比賽，看看哪一隊喂的多，數(shù)數(shù)食物的數(shù)量就知道哪隊獲勝。

　　(3)幼兒多次游戲中，老師隨機指導，發(fā)現(xiàn)問題引導幼兒注意投擲的要點。

　　(4)根據(jù)幼兒的實際掌握情況分組練習

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒小結(jié)：投擲的時候我們應該注意什么?

　　2、播放音樂《小星星》，幼兒互相捏捏腿、捶捶背，放松后活動結(jié)束。

　　四、活動延伸：難度升級，根據(jù)幼兒的實際掌握情況練習

　　——距離上：將圍欄向外側(cè)移動，這樣投擲的距離就會增加

　　——瞄準上：將動物的投擲線改為投擲框或者輪胎等，練習肩上揮臂投擲的準確性

　　——高度上：將投擲線抬高，要求喂食動物必須投擲過一定的高度

　　——在分散活動中投放投擲類的玩具，引導幼兒在活動中練習

　　活動總結(jié)

　　“啪啪”動物園的選擇，符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活實際，并以兒歌、游戲的方式開展投擲類的體育游戲，讓孩子們對肩上揮臂投擲動作技能的掌握更加的靈活、深刻，更能激發(fā)幼兒的興趣。打破傳統(tǒng)的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂孩子們參與活動的熱情十分的高漲。

　　活動的難點是幼兒對肩上揮臂投擲動作技能的掌握，這個動作主要是投擲爆發(fā)力的訓練，主要控制在最快的速度轉(zhuǎn)身和投擲出手，這個需要幼兒在練習中自己去一點一點的嘗試、體會、探索，老師更多的是通過游戲化的方式來引導，多鼓勵幼兒去練習。延伸活動從距離(由近到遠)、準度(由大到小)、高度(由低到高、由靜到動)上進行嘗試，讓幼兒對投擲活動一直保持積極的態(tài)度，孩子們參與性較高。

38、幼兒園教案中班安全活動：當小火變大火反思

　　活動目標

　　1.知識與技能：通過活動引導讓幼兒了解應急燈、安全出口、緊急疏散指標的作用，掌握幾種逃生自救的方法。

　　2.過程與方法：以講授法、演示法和實踐法為主，使幼兒初步認識火災及其危害。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：通過演示和實踐的教學方法，讓幼兒正確認識火災。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應能力，簡單了解火災撲救的方法，還能加強幼兒的安全防范意識，提高自我保護能力。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　重點難點重點：

　　了解火災的危害和火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

　　難點：遇到火災時不懼怕，不慌張，初步掌握幾種自救的方法。

　　活動準備

　　1.應急燈、安全出口、緊急疏散指標的圖片

　　2.PPT 視頻演示

　　3.每個幼兒一條小毛巾

　　活動過程

　　一、活動導入(出示“火”的圖字卡片)

　　師：小朋友們見過火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢? 師：火能點燃哪些東西?

　　二、了解火的用途及其危害

　　師：我們的生活離不開火，小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等) 師：我們的手如果不小心碰到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么

　　危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等) 三、發(fā)生火災的原因(播放火災相關(guān)視頻)

　　師：有哪些小朋友知道為什么會發(fā)生火災嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火， 會發(fā)生火災嗎?

　　四、遇到火災怎么辦? 1.火災撲救的主要方法

　　(1)學會撥打火警電話，看指示標。

　　師：當我們身邊有火災發(fā)生了，我們要撥打哪個電話號碼呀?(119) 師：小朋友們要看墻邊的指示標哦，要按著上面的指示方向跑。

　　(2)知道常見的滅火方法

　　師：當發(fā)生火災時，我們第一時間要做什么?(斷開電源)

　　師：平時小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

　　2. 逃生自救的技能及注意事項

　　(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰迅速下樓)

　　(2)看清安全出口標志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

　　(3)如果大火封住了出口

　　師：如果我們的門窗被堵住了，出不去，小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的，你們的身體還很小，沒有力量，這是一個很危險的行為，那么這個時候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖晃，并大聲呼喊， 這樣就會有人來救你們了。

　　五、如何預防火災

　　1.有火的地方要遠離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊

　　2.不能隨意玩火，要遠離火源

　　3.加強相關(guān)安全意識

　　六、實踐(放警報器響的聲音，組織幼兒迅速排好隊拿上自己的毛巾，捂住口鼻， 彎著腰下樓)

　　活動總結(jié)

　　安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強幼兒的消防安全意識，懂得保護自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)并認識這些易引發(fā)火災的物品， 可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)其安全意識。此次活動也充分調(diào)動了孩子們的興趣，激發(fā)了孩子們的積極性，但是活動中也存在許多不足之處，很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象，不能完全按照老師的指令來，還有的小孩子對警報聲有恐懼感， 不能完全適應這個聲音，會哭鬧，所以老師應該多幫助他們克服這種障礙，使其更好地發(fā)展。

39、幼兒園教案中班數(shù)學活動：認識橢圓形反思

　　活動目標

　　1、能說出橢圓形的名稱，運用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

　　3、通過分類統(tǒng)計復習所學圖形，引起幼兒對圖形的興趣。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　重點難點

　　1、運用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同。

　　活動準備物質(zhì)準備：

　　1、教具：橢圓形、圓形教具;分析圖;PPT 2、學具：

　　①入場劵(圓形、正方形、長方形、三角形);

　?、诤蛨A形操作學具;紙條;

　?、鄄僮骺ㄆ?/p>

　　(1)橢圓形(2)圖形連連看(3)圖形變變變

　　活動過程

　　一、情境導入

　　T：圖形王國今天開展了一次盛大的舞會，邀請了我們中九班小朋友參加，可是去圖形王國參加舞會，必須要入場劵，仔細看看，你手中的入場券是什么樣子的?

　　(引導幼兒觀察說出自己手中的入場劵的形狀和特征)

　　二、復習所學圖形并分類

　　T：瞧，前面就是圖形王國的城門了(出示圖形王國的城門)，小朋友們仔細看看，圖形王國，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　T：圖形王國有四個城門，小朋友們要想進入圖形王國必須將自己的入場劵拿去城門口檢票才可以入場。一定要去和自己入場劵圖形對應的城門才行。(如;三角形入場劵去三角形的城門，正方形去正方形城門等以此類推)

　　T：準備好了嗎，現(xiàn)在請摸到頭的小朋友去交入場劵

　　T:城門打開了，小朋友們都可以去參加舞會啦，你們開心嗎?

　　三、認識橢圓形

　　T：老師這里也有一個入場劵，誰能幫我送到城門口去檢票呀?(出示橢圓形)

　　T：仔細看看，我的入場劵是什么形狀的?(引導幼兒觀察橢圓形)

　　T：這就是我們今天要認識的新圖形，它的名字叫橢圓形。

　　T：仔細看看，請你說一說橢圓形的外形特征、

　　(幼兒邊說教師邊出示分析圖)

　　教師小結(jié)：

　　橢圓形長長的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒有角。四、比較圓形和橢圓形

　　1、找橢圓形和圓形的相同處

　　T：橢圓形有一個好朋友，你們猜猜他是誰?(圓形)

　　T：它就是圓形，橢圓形寶寶說了，他和好朋友有很多的相同的地方， 你們能找到嗎?

　　(引導幼兒說出橢圓形和圓形的相同處) 小結(jié)：它們都有一條光滑的邊，沒有角。

　　2找 橢 圓 形 和 圓 形 的 不 同 處

　　T：橢圓形又說了，它和橢圓形也有很多的不同之處，你們能找出來嗎? 演示第一種方法：重疊

　　老師將圓形和橢圓形重疊在一起，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (引導幼兒說出橢圓形比圓形長)

　　請幼兒探索其他方法比較兩種圖形的不同

　　現(xiàn)在請小朋友打開學具袋，用你自己的方法比較橢圓形和圓形的不同之處并說說你的方法。

　　請個別幼兒分享自己的方法

　　小結(jié)：我們可以重疊、目測、測量、折疊等方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形長，比圓形扁。

　　生活中的橢圓形

　　T;現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了橢圓形，現(xiàn)在請小朋友仔細回想，在你的家里，幼兒園，馬路上，有沒有見過哪些橢圓形的物體，請你舉手說一說。

　　教師小結(jié)

　　原來生活中有這么多橢圓形的物體，我們一起再來看看生活中還有哪些的橢圓形的物品吧!(播放 PPT)

　　活動結(jié)束

　　小朋友們今天我們學習了橢圓形，也找到了生活中的橢圓形，橢圓形也給我們帶來了很多便利，比如將藥片制作成橢圓形的，可以方便吞咽?，F(xiàn)在請小朋友們跟著梅老師一起尋找我們幼兒園有哪些橢圓形的物體吧!

　　延伸活動:

　　1、區(qū)角投放材料幼兒分組活動,鞏固對橢圓形的認識。

　　(一)第一組:提供操作材料《火眼金睛》,引導幼兒看看圖形組合里有哪些是橢圓形,數(shù)一數(shù)并用圓點記錄。(二)第二組:提供操作材料《找圖形》,引導幼兒找一找圖片中哪些是橢圓形、哪些是圓形,將它們和對應的圖形標志連起來。(三)第三組:玩《橢圓形變變》,引導幼兒任選一張橢圓形的圖片,放在畫紙上,用水筆進行添畫。2、生活活動:鼓勵幼兒在活動室、幼兒園里找到與橢圓形相似的物體,引導幼兒關(guān)注生活中有趣的圖形和圖形組合。

　　附：操作卡片

　　(1)火眼金睛找橢圓

　　(2)找圖形

　　(3)圖形變變變

　　活動總結(jié)：

　　活動結(jié)束后，幼兒的目標基本達到。我的整節(jié)活動以圖形王國情景貫穿其中，是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形，讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。

　　整節(jié)活動流程清晰，活動中本班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準備充分對于這節(jié)活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中發(fā)現(xiàn)橢圓形的秘密我很高興，孩子們自身也在其中去認知、感知。

　　這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法尋找今天學的圖形、讓孩子在班中找圖形等等，我在教學上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學水平更加成熟。

40、幼兒園中班健康活動：保護牙齒教案反思

　　設計意圖：

　　中班孩子即將面臨換牙，大部分幼兒沒有保護牙齒的意識，蛀牙問題在幼兒中嚴重存在，因此我設計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動，想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，知道保護牙齒的重要性。

　　活動目標：

　　1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識。

　　2、掌握正確的刷牙方法。

　　3、喜歡刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點：

　　了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關(guān)知識。

　　活動難點：

　　掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子，小鏡子。

　　活動過程：

　　一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內(nèi)容。

　　1、談話：認識你們很高興，老師請你們吃好吃的東西。

　　2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒，提問：你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)

　　3、談論：怎樣把它去掉?

　　4、如果不漱掉的話會怎樣?

　　5、教師總結(jié)：如果不把附在牙齒上的東西去掉，時間長了就會形成蛀牙，蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。

　　二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題：

　　1、幫幫龍喜歡吃什么?

　　2、結(jié)果它的牙齒怎么啦?

　　3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙?

　　三、了解對牙齒健康的食物

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，說說吃哪些食物容易使牙齒變黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齒堅固，強壯而又健康。

　　引導幼兒討論后知道：糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高，多吃能強壯牙齒。

　　小結(jié)：要保證牙齒健康，除了多吃強壯牙齒的食物外，重要的是養(yǎng)成飯后漱口，早晚按時刷牙的好習慣。

　　四、游戲：兒歌“刷牙歌”

　　內(nèi)容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，來回刷。

　　《保護牙齒》微課活動反思

　　本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》，目的是讓幼兒初步認識牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確的保護牙齒，學習正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結(jié)合，借助多媒體課件，利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學，一方面給活動營造了輕松的氛圍，讓他們能很快就進入狀況。另一方面，動畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準確地領悟正確的刷牙方法，輕松的達到活動目標。

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，解了怎么樣正確保護牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合、教育的目的。

　　本次活動還存在一些不足之處：在評價幼兒方面，應該更及時、更到位、更靈活，也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。