大班活動《滋潤的糖水》健康教案

大班活動《滋潤的糖水》健康教案

1、大班活動《滋潤的糖水》健康教案

　　活動目標：

　　1.了解糖水對人體滋潤的功效。

　　2.知道糖水有許多不同的種類。

　　3.對烹飪糖水感興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：各種糖水照片、糖水制作視頻

　　活動過程：

　　1.“糖水屋”游戲導入。

　　師：歡迎小朋友來到糖水屋，這里有好多不同品種的糖水?？纯茨銈兂赃^哪些糖水。請幼兒說出吃過的糖水，教師把圖片展示出來。

　　2.了解糖水對人體的滋潤功效。

　　(1)師：小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水，身體有什么感覺?

　　(2)師：干燥的秋季，天氣的變化可能會讓身體出現一些小小的不適，例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等，而經常吃一碗甜甜的糖水會讓我們的身體特別舒服。

　　3.觀看視頻，學習制作蓮子百合紅豆沙糖水。

　　(1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合，清水泡浸兩小時;

　　(2)煮開水，把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;

　　(3)煮開后用中慢火煲兩小時，最后才用大火煲大概半小時;

　　(4)煲至紅豆起沙和還有適量水份，就可以加糖調味，甜度根據各人所愛。

　　4.設計“美味的糖水”。

　　(1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當季的食物來設計一款美味的糖水吧。請小朋友把自己設計的糖水所需配料畫在紙上。

　　(2)一起分享幼兒的想法。

　　活動延伸

　　請幼兒與媽媽一起購買食材制作糖水。

　　糖水制作視頻：

　　https://baike.baidu.com/item/%E7%B3%96%E6%B0%B4/2495507?fr=aladdin

2、大班健康活動教案《奇妙的我》

　　活動目標：

　　1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。

　　2、能大膽地表達自己的想法和認識。

　　3、懂得保護自己的身體，學會尊重他人。

　　4、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　多媒體課件、操作材料4份。

　　活動過程：

　　1、游戲“找朋友”，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。

　　(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。

　　(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

　　2、引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。

　　(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

　　(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

　　(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。

　　3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區(qū)別。

　　(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。

　　(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

　　4、分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛(wèi)生習慣、自我保護等方面進行討論。

　　5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。

　　每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內推選一位記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的判斷結果(正確行為打“√”，錯誤行為打“×”)。

　　(1)偷看別人大小便。(　)

　　(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)

　　(3)用腳踢別人的隱私部位。(　)

　　(4)掀起別人的裙子。(　)

　　(5)摸生殖器官。(　)

　　6、教師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別，有些事情男、女要分開做。

　　7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。

　　活動延伸：

　　親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。

　　活動反思：

　　1、教學內容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動，是我們對自己教育實踐的挑戰(zhàn)。活動結束后，我們認為挑戰(zhàn)較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關性科學、性道德和性文明的最初淺的知識。

　　2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學習的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結束。

　　3、教學環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。

　　4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學習。

　　5、引導幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“√”和打“×”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因為他們知道了對待同一問題，從不同的角度去思考會有不同的答案。

3、大班健康活動教案《食物精靈》

　　【活動目標】

　　1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

　　2、知道均衡飲食對身體的重要。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽

　　【活動過程】

　　一、引出話題，激發(fā)興趣

　　師：今天老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧!

　　師：壯壯他在干什么呀?(上廁所)

　　師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你們遇到過嗎?怎么解決的?

　　提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便?

　　小結：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

　　二、尋找方法，健康搭配

　　師：今天，老師請來了三個小精靈，(教案出自：快思教案網)他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好辦法吧!

　　1、黃色精靈(豆類：土豆、番薯、黃豆)

　　提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎?

　　小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

　　2、綠色精靈(蔬菜水果)

　　提問：綠色精靈很調皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎?

　　小結：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

　　3、紅色精靈(肉類、蛋類)

　　提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀?

　　小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯!

　　三、做做玩玩，體會重要

　　1、食物分類

　　2、師幼交流

　　3、品嘗

　　師：你吃到了哪些食物?有什么好處?

　　活動反思

　　這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單了解，能夠知道沒有生產日、保質期和安全標志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠達到教學目標。

4、大班健康優(yōu)質課教案《大班健康活動：蜈蚣競走》含反思

　　活動目標：

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。

　　2.體驗按左右方向順序游戲的方法，進一步提高辨別左右方位的能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒玩過一些合作的小游戲。

　　2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個，放皮球的塑料筐6個。

　　活動過程：

　　1.熱身運動：隊列練習。

　　大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

　　2.一起玩向左向右走的游戲，為學習新動作做鋪墊。

　　教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動?？凑l能按信號做動作。

　　請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準左、右方向?？焖冀贪妇W可以請玩得好的幼兒示范，鼓勵幼兒相互學習

　　3.學習新游戲“蜈蚣爬”。

　　(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

　　(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。

　　(3)請幼兒逐漸增加人數到三人、四人一組練習，教師巡回指導。

　　(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調地完成動作?

　　總結動作要領：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時先邁出身體一側的腳，再邁出身體另一側的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

　　(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。

　　(6)變換條件，繼續(xù)引導幼兒學習。

　　引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習。

　　4.教師組織幼兒做放松活動。

　　聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。

　　活動反思

　　本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

5、科學活動《惡劣天氣的防護》大班健康教案

　　活動目標：

　　1.了解惡劣天氣里的自我保護方法。

　　2.有自我防范意識。

　　3.學會描述天氣，認識天氣對人產生的影響。

　　4.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備:

　　Ppt課件

　　活動過程：

　　1.師：出示惡劣天氣圖，讓幼兒說說是什么天氣。

　　小結：惡劣天氣發(fā)生突然、速度很快、劇烈、破壞力極大的災害性天氣，主要有雷雨大風、冰雹、龍卷風、局部強降雨、暴雪等。

　　2.惡劣天氣里的自我保護。

　　(1)師：你遇到過惡劣天氣嗎?

　　(2)遇到惡劣天氣我們應該怎么保護自己?

　　(3)幼兒自由交流。

　　(4)教師出示惡劣天氣自我保護圖，請幼兒觀察后說說如何保護自己。

　　(5)教師逐一對每種惡劣天氣的防護措施加以說明。

　　3.了解氣象預警圖標。

　　出示氣象預警圖標。講解四種顏色分別表示的趨勢。

　　活動延伸

　　1.養(yǎng)成每天聽、看天氣預報的習慣。

　　2.收集氣象諺語，了解民間流傳的關于預測天氣變化的說法。

6、大班健康活動《我感冒了》教案反思

　　一、活動目標

　　1.知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。

　　2.初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

　　3.學習擦鼻涕的正確方法。

　　4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　二、活動準備

　　1.課件幻燈片;

　　2.幼兒已有經驗(有過感冒的經歷)。

　　三、活動過程

　　1.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

　　《感冒的快樂小兔》

　　秋天到了，刮起了秋風，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩?？墒?，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了?原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了。” “哈哈哈......小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒?，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

　　(1)小朋友，故事已經聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎?小兔子生什么病了?同時，它出現了什么癥狀?

　　(2)小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們?

　　(3)小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢?

　　2.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　(1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些?有什么樣的感覺?

　　(2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。

　　(3)看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

　　3.師生共同討論感冒的原因。

　　(1)人為什么會感冒?

　　(2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　(3)有鼻涕怎么辦?(老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕;再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　(4)感冒了怎么預防?(當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等;感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。)

　　4. 教師小結：

　　經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服;不要和生病的人接觸;還可以吃大蒜;喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預防感冒。

　　活動反思：

　　每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預防感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。

　　不足方面：1.在活動中，個別幼兒未能用完整的語言表達，今后還需加強鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　2. 本課用時較短，今后在活動中加強對時間的把控。幼兒有些意猶未盡，如果能讓幼兒拿出健康書翻閱，結合本次活動效果會更好。

　　在這個活動中，利用故事導入，滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對如何預防感冒、自我保護意識、鍛煉身體的重要性也有了解，經驗得到了提升。

7、幼兒園大班健康活動《情緒泡泡》教案反思

　　活動目標：

　　1.初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因。

　　2.能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒。

　　3.愿意與同伴分享自己的情緒，并經常保持積極愉快的情緒。

　　4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　1.視頻《情緒與健康》

　　2.泡泡機一個，歡快的音樂。

　　3.課件《情緒棋》

　　活動過程：

　　一、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒。

　　1.教師吹泡泡，幼兒自由捉泡泡。

　　2.討論交流，初步感受游戲的快樂。

　　提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎?你們喜歡這種感覺嗎?為什么?小結：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情。

　　3.出示照片墻，分享生活中的快樂事情。

　　提問：快樂的時候是什么表情?看到這些開心的表情，你的心情怎樣?

　　小結：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂。

　　二、情境體驗，感知不同情緒對健康的影響，并能用合適的方式表達自己的情緒。

　　1.游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因。

　　介紹游戲玩法：請小朋友來擲篩子，轉到幾我們就走幾步，看看我們會遇到哪些不同的情緒，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利。

　　提問：(1)這是什么表情?從哪里看出來這個小朋友很害怕?你有害怕的事情嗎?遇到這樣的事情，你會怎么做呢?

　　小結：害怕的時候會躲在角落里，沒有勇氣。可是我們長大了，應該克服恐懼的情緒，做個堅強勇敢的好孩子。

　　(2)這是什么表情?猜猜他為什么會傷心?沒有朋友的心情怎樣?遇到什么事情你也會傷心?

　　小結：傷心的時候情緒會很低沉，做什么事情也沒興趣。

　　(3)這是什么表情?她生氣的時候是什么樣子?如果你的玩具被別人弄壞了你會怎樣做?如果有一件事情你非常想要發(fā)泄出來，你會怎么做呢?

　　小結：生氣會影響身體健康，因此我們要想辦法調節(jié)情緒，唱唱歌、跳舞做個游戲，或者和別人講一講平靜一下，可不能亂發(fā)脾氣。

　　2.視頻提升，了解不同情緒對健康的影響。

　　提問：生氣對我們的身體有哪些影響?

　　小結：消極的情緒對身體健康有很大的危害!簡直太可怕了!所以每天都要保持愉快的心情。

　　三、表征講述，學習情緒調節(jié)的方法。

　　1.同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法。

　　提問：在生活中如果你遇到這些傷心、難過等消極情緒時，有什么辦法能讓自己快樂起來?

　　2.幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來，一會大家一起來講一講。

　　3.集體分享，學會轉換不良情緒的辦法。

　　小結：這些方法都很好，你們都是不亂發(fā)脾氣，會調節(jié)情緒的好孩子。

　　4.選擇幼兒表征的一個好辦法進行嘗試，自然結束活動。

　　附視頻解說詞：

　　生氣、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦。有人曾做過一個簡單的實驗，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里，然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12 分鐘后大白鼠竟然死了。原來生氣時會產生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導致失眠、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學會正確處理消極的情緒。

　　課后反思：

　　幼兒園健康教育活動就是根據幼兒身心發(fā)展的特點、提高幼兒的健康認知、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動。

　　在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手，巧用游戲激趣、親身體驗、表征提升等教學方式，初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達自己的情緒，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經常保持積極愉快的情緒。

8、大班《消防員救火》健康教案

　　在活動中讓幼兒掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協(xié)調，能遵守游戲規(guī)則，學會與他人團結協(xié)作體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強的個人品格

　　設計意圖

　　消防員是我們生活中一支特殊的隊伍，他們勇敢、堅強、奉獻、執(zhí)著，哪里有火災，哪里有險情，他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領孩子參觀消防員中隊，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景，再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強的精神。

　　活動目標

　　1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協(xié)調

　　2.能遵守游戲規(guī)則，學會與他人團結協(xié)作

　　3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強的個人品格

　　重點難點

　　重點：掌握匍匐前進的基本技能，訓練四肢的靈活與協(xié)調

　　難點：遵守游戲規(guī)則，學會與他人團結協(xié)作

　　活動準備

　　經驗準備：參觀平南縣消防中隊

　　材料準備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　師：這是什么聲音?你想到了什么?

　　幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災。

　　師：發(fā)生火災要撥打什么號碼，找誰幫忙?

　　幼：119，找消防員幫助。

　　師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備?

　　師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員?消防員叔叔每天一大早就進行鍛煉，我們也一起跟著音樂鍛煉吧。

　　師：全體消防員聽令，立正!教師組織幼兒進行熱身運動。

　　二、基本部分

　　1.談話激發(fā)興趣

　　師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰知道?

　　幼：彎腰，趴下來。

　　(出示圖片)師：你們說得很好!消防員救火很多時候需要匍匐前進，請看圖片，仔細看看匍匐前進的動作是怎么做的?

　　2.幼兒探索(分組討論)

　　教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1—2名幼兒進行示范。

　　3.教師示范講解

　　教師說明動作要領：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進。

　　4.幼兒練習匍匐前進基本動作，教師加強指導。

　　幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。

　　三、幼兒游戲：消防員救火

　　1.介紹介紹游戲內容和規(guī)則

　　教師：“全體消防員緊急集合，現接到緊急電話!樹林里的兩幢房子著火了，需要我們去救火。消防員們將分成兩隊，現在開始行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。

　　2.請幼兒分組，并想好組名。

　　3.第一次游戲

　　師：準備好沒有。請聽好游戲規(guī)則：我們要跳過小河(輪胎)，爬過草地(墊子)和山坡(梯子)，然后每個拿一根水管(木樁)從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

　　教師示范游戲玩法。

　　3.第二次游戲(難度升級)

　　師：XX隊暫時領先，但是也別得意得太早，XX隊落后也沒關系，這一次大家學會合作，你們也有機會獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火?游戲難度加大。當你們跳過小河(輪胎)，爬過草地(鐵絲網)和山坡(梯子)，然后拿盤子在桶里裝水，水裝好之后走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱，哪一組就獲勝。

　　四、活動結束

　　師: XX隊獲勝，老師也你們感到高興。XX隊雖然暫時落后，但是在老師心中你們也非常棒!你們都是勇敢的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩游戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。

　　師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放松運動。

　　活動總結

　　本次活動來源于生活，貼近幼兒的生活實際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞杰提出“玩中學，學中玩”，《3—6歲學前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創(chuàng)設“消防員救火”的游戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能，學會與他人團結協(xié)作，同時也增進對消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學習榜樣，發(fā)揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。

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9、社會活動《我的家鄉(xiāng)》大班教案

　　在活動中引導幼兒熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲。了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受家鄉(xiāng)的豐富資源與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

　　我們的家鄉(xiāng)新疆，有著悠久的文化歷史。不僅自然風光優(yōu)美，而且物產豐富，特產也特別多。有許多的中國之最、世界之最都聞名遠近。許多游客都慕名而來、盡興而歸。

　　作為新疆的孩子，有些孩子對家鄉(xiāng)比較陌生。就算有些了解的，也不會分享。 因此，我便思考如何讓孩子以他們的思維方式認知家鄉(xiāng)介紹家鄉(xiāng)。激發(fā)幼兒為自己是個新疆人而自豪，從而產生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　大班幼兒處在5-6歲這一階段。他們有強烈的好奇心;自尊心;很愿意與其他小朋友在一起玩耍和競爭。他們的思維認知活動，總是由活動和動作引起的，而思維缺乏可逆性。對于這樣特點的幼兒，必須要運用多種手段發(fā)展兒童的感知能力。利用生活情境、采用游戲手段、通過體驗、內化、強化來開展各種認知活動。

　　活動目標

　　1. 熱愛家鄉(xiāng)、對自己是新疆人感到驕傲。

　　2. 了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

　　3. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

　　重點難點

　　了解新疆的一些重要成就，知道與新疆相關的人物、事物。

　　能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

　　活動準備

　　PPT文稿、《我愛雪蓮花》歌曲、阿迪力視頻、阿里木視頻、《我的家鄉(xiāng)》數字故事、記分牌、選手胸牌。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　教師：“今天，崔老師想和大班的朋友們再玩兒一下猜猜樂游戲?！?/p>

　　教師：“我們分為藍隊和紅隊進行比賽，請自由分組。你是哪一組的就佩戴哪一組的號牌。”“現在請小選手們上場!”

　　(二)基本部分

　　1.幼兒分成兩組進行比賽。并由幼兒商量比賽規(guī)則。

　　教師分別出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“紅山”“阿凡提”“雪蓮花”“阿迪力”“阿里木”的圖片請幼兒描述特征。

　　要求：兩組每次各派一名幼兒輪流參賽，其余幼兒提供信息，猜對得分，如果提供信息的幼兒直接說出謎底則減分。

　　師：“我已經把所有要猜的東西放在大屏幕里了。來猜謎的孩子要背對大屏。坐在座位上的朋友們任務很重的，要通過你們的語言或者動作去描述這個東西的最大特點。比如打一個什么?什么顏色，什么形狀等等?！薄翱墒沁@個圖片上物品的名字可以直接說出來嗎?”最重要的信息：所有的圖片都與新疆有關。

　　2.觀看阿迪力高空達瓦孜視頻。

　　提問：(1)看完來自新疆的高空王子的表演，你有什么感覺?

　　(2)吉尼斯世界紀錄是什么意思?

　　3.觀看阿里木感動中國領獎視頻。

　　提問：

　　(1)為什么要流淚?

　　(2)當我們新疆人在感動中國的領獎臺上時，你有什么感覺?

　　4.我對家鄉(xiāng)的心里話。

　　教師播放數字故事《我的家鄉(xiāng)》

　　(三)結束部分

　　師幼共同合著《新疆吆喝》的音樂，跳舞結束活動。

　　師：“親愛的孩子們，今天我們一起了解了這么多和家鄉(xiāng)新疆有關的事，希望我們的家鄉(xiāng)越來越好，新疆亞克西!”“讓我們一起給我們的家鄉(xiāng)送一個祝福吧!”

　　活動總結

　　《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域的目標中指出：5-6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族的國家，還能說出自己家所在的省、市名稱。知道家鄉(xiāng)的代表性特征。本次活動體現了《指南》精神，讓幼兒在活動中更了解自己生活的社會環(huán)境，為孩子進入社會打下一定的認知基礎，使孩子更關心、更愿意了解身邊的人與事。

　　本活動來自于幼兒生活的周圍環(huán)境，是幼兒所熟悉的但又是相對零散的知識經驗。在日常生活中，幼兒通過與自然、成人，社會的交往與接觸，取得了對家鄉(xiāng)較感性、零散、片面的生活知識經驗。通過本次活動，不但使幼兒對家鄉(xiāng)的已知經驗得到了進一步梳理，而且通過交流與討論，使幼兒學會了分享彼此的知識經驗，體驗到交流分享的樂趣。

　　大班幼兒有根據圖片或其他信息自主表達的能力，活動中給與幼兒充分的自主表達的時間。孩子在個別交流、集體交流的過程中，我關注幼兒用完整的語言表達自己的想法和結果，培養(yǎng)幼兒大膽表達的能力。

　　在社會活動中我避免了過多說教與灌輸，選擇了適合孩子年齡特點的教學方法：知識點與多媒體的有機結合、動與靜的學習方法相結合，始終吸引著孩子的注意力。

　　我的提問、談話、交流和講解語言可以更加精煉，更適合幼兒的傾聽習慣。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

10、大班活動《影子的秘密》科學教案反思

　　設計意圖：

　　影子是幼兒生活中的常見現象,幼兒在有意無意間都會注意到影子。影子充滿了神秘,并且為我們的生活帶來了樂趣以及便利。5—6歲的幼兒有強烈的好奇心和求知欲望,他們愿意學習新的東西,并樂于主動解決問題。本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現象與幼兒年齡特點結合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗,發(fā)現影子的各種有趣現象,感受影子帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.初步感知光和影子的位置關系。

　　2.能夠通過小組合作找到影子消失的辦法。

　　3.在探索過程中，使幼兒感受到發(fā)現的樂趣，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　重點難點：

　　重點：感知光和影子的位置關系。

　　難點：在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

　　活動準備：

　　幼兒:踩影子的前經驗。

　　教師:城堡模型，大的記錄表，手電筒，幕布，紙，筆，積木，毛絨玩具，PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.用影子講述“影子王國”的故事，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　(一)影子的形成

　　1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

　　2.小結:想要變出影子，要有光，有被光照射的物體，還要有接住影子的地方。

　　(二)影子的變化

　　1.師:影子王國要開一個城堡影子派對，想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

　　2.操作規(guī)則:兩人一組，在規(guī)定時間內，將物體放在紙中心的圓點上畫出不同的影子，發(fā)現光與影子的秘密。

　　3.引導幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現影子的位置及長短變化。

　　4.小結并在記錄表上做記錄：

　　(1)光在左，影子在右;光在右，影子在左。

　　(2)手電照物體的方向、位置改變了，影子的方向、位置也會發(fā)生改變。

　　(三)影子的消失

　　1.師:正當影子們狂歡的時候，巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國，他要把所有的城堡影子都抓起來，影子們害怕極了，她們想把城堡影子都藏起來，你們能幫幫他們嗎?

　　2.操作規(guī)則:兩人一組，要在有光源的情況下，利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

　　3.幼兒分享實驗結果:

　　(1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

　　(2)多束光照物體時，影子會越來越淡，最后可能會消失。

　　4.你們把城堡影子都藏起來了，巫婆一個影子都沒找到，失望的離開了。

　　三、結束部分

　　師:在我們的生活中，影子每天都會出現在我們身邊，會給我們帶來很多樂趣，比如影子戲，手影游戲，皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方，我們寫字時影子會投影到本子上，影響我們寫字;醫(yī)生在做手術時，影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處，所以人們利用小朋友剛才發(fā)現的，用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈

　　四、延伸部分

　　將材料投放到科學區(qū)，讓幼兒發(fā)現更多影子的秘密。

　　活動反思：

　　幼兒在區(qū)域活動和生活中已經對影子有了前經驗，明白影子的形成原因，我在第一環(huán)節(jié)中，幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素，所以我的活動重點落在了感知光和影子的位置關系，活動難點是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

　　在導入部分，我采用了影子與幼兒互動的方式，直接引出了影子的主題，“未見其人先聞其聲再觀其影”，幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中，引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關系環(huán)節(jié)中，從孩子的認知出發(fā)，交流剛才實驗中發(fā)現的秘密，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中，我選擇了開放式的投放材料，幼兒自由選擇材料完成實驗，整個活動中幼兒參與度很高，積極探索出了光和影子的位置關系和長短關系，幼兒都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養(yǎng)了自信心。

　　文章來源于網絡，由小編轉載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護作者版權，版權歸原作者和原出處所有，謝謝!

11、大班活動《急救小常識》健康教案

　　活動目標

　　1.知道要保護自己身體的安全。

　　2.學習一些應急的自救方法，樹立自我保護意識。

　　3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備

　　燙傷、割傷流血、鼻子出血三種場景圖片，棉團、創(chuàng)可貼、水、毛巾、碘灑等圖片

　　活動過程

　　1.看圖說說

　　(1)你看到圖片上發(fā)生了什么事情?

　　(2)看到這種情況你會怎么辦?如果受傷的是你自己你又該怎么辦?

　　小結：如果有人受傷了，不要慌張，可以借助醫(yī)藥箱中的物品進行處理，并馬上告訴成人，千萬不要瞞著不說。

　　2.學習自救方法。

　　(1)小組討論:被燙傷后要怎么辦?

　　小結：燙傷后自救方法——若皮膚沒起泡，要馬上用冷水沖，皮膚降溫。

　　(2)小組討論：小刀割傷流血了怎么辦?

　　小結：割傷后自救方法——要用創(chuàng)可帖貼上止血。

　　(3)小組討論:鼻子出血后要怎么辦?

　　小結：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住額頭或后頸。

　　3.對對碰游戲。

　　幼兒看圖片內容，選擇合適的自救材料物品圖片連線。

　　活動延伸

　　怎樣避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些東西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。

12、科學活動《有趣的靜電》大班教案

　　在活動中讓幼兒了解摩擦產生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產生“靜電”的現象，愿意主動參與探究，體驗動手操作的樂趣，能動手動腦大膽進行實驗探究，并交流實驗探究的過程和結果。

　　設計意圖

　　《綱要》中指出：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。正值寒冷的冬季，空氣干燥，經過物體間的摩擦會產生有趣的靜電現象。例如有個小朋友在關燈后脫毛衣，聽到了噼里啪啦的聲音，問老師為什么;有女孩子老師給小朋友梳頭時，看到好多頭發(fā)站了起來。生活中的這些靜電現象吸引了孩子們的興趣，也引起了孩子們的好奇，因此，本次活動從孩子們的興趣出發(fā)，設計了這次探索靜電現象的科學活動。幫助孩子們通過自己動手動腦實驗探究來解決發(fā)現的問題。

　　活動目標

　　1.愿意主動參與探究，體驗動手操作的樂趣。

　　2.了解摩擦產生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產生“靜電”的現象。

　　3.能動手動腦大膽進行實驗探究，并交流實驗探究的過程和結果。

　　重點難點

　　活動重點：幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產生靜電的現象。

　　活動難點：對實驗結果進行記錄，并交流實驗探究過程及結果。

　　活動準備

　　知識經驗準備：理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現象”。

　　物質材料準備：記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。

　　活動過程

　　一、導入：魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣

　　牙簽為什么會隨著吸管動起來呢?

　　二、基本部分

　　(一)第一次實驗，幼兒初步感知靜電的產生

　　1.設置情境：小小魔術--吸管吸紙屑

　　(1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。

　　(2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。

　　2.幼兒以小組為單位進行第一次實驗并做記錄。

　　3.小組展示實驗結果。

　　4.小結：原來在有毛的如毛發(fā)，毛衣或絨布上摩擦容易產生靜電，然后就可以成功地吸起小紙屑啦!

　　(二)第二次實驗，探索生活中常見物體的靜電現象。

　　1.出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能通過摩擦產生靜電嗎?

　　2.幼兒第二次實驗，并做記錄。

　　3.交流、分享實驗結果

　　4.小結：經過摩擦后，有的物體容易產生靜電，有的不容易產生靜電。

　　三、結束部分

　　觀看PPT，了解生活中常見的靜電現象。

　　四、活動延伸：

　　區(qū)域活動：幼兒利用活動區(qū)的材料進行靜電實驗。

　　家園共育：家長和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關系。

　　活動總結 【自我評價】

　　在干燥的秋天，小朋友們常常會發(fā)現這樣的現象：和別人猛的一碰，會感到被電擊了一下，還有脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，還伴有亮光。小朋友們對這些現象都充滿了好奇心，很有興趣隨老師一起去探索。

　　在本次活動中，我首先以魔術視頻導入，用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉。小朋友都感到很神奇，一副不可思議的表情，繼而歡呼起來，一個個躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動手嘗試，用小棒棒去吸小紙屑。通過與自己身體或衣服摩擦產生靜電，大部分幼兒操作成功，很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑，看看哪些是可摩擦起電物品，哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。

　　通過此次科學活動的展開，讓我認識到科學活動要與日常生活緊密結合，要多引導幼兒去觀察生活、發(fā)現生活，從而熱愛生活。

　　【存在問題】

　　本次活動中還存在一些問題，比如在活動中，有兩次幼兒進行實驗探索操作的地方，我通過讓幼兒邊做實驗邊填記錄表來記錄實驗的過程和結果。但對孩子們記錄的結果沒有充分地進行探討。

　　【課堂重建】

　　科學探究活動是對幼兒進行科學教育的重要形式，幼兒在對自然事物的探究活動中，不僅獲得豐富的感性經驗，而且形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

　　科學活動的過程是發(fā)現問題-提出猜想-驗證猜想-總結交流。在本次活動中，在驗證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實驗驗結果的機會。在今后的科學探究活動中，要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導者的作用，鼓勵幼兒進行大膽的科學實驗探究活動。

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13、大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

　　通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！?我班幼兒都會雙腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據幼兒的年齡特點，我設計了這節(jié)課，主要鍛煉幼兒的身體素質，培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。

　　活動目標：

　　1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

　　2.探索三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

　　3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

　　重點難點：

　　活動重點：三人跳繩的技巧。

　　活動難點：小組合作進行三人跳繩。

　　活動準備：

　　1.材料準備：人手一根跳繩，音樂

　　2.知識準備：會雙腳跳繩

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1.師生問好，集合整隊。

　　2.熱身律動:我們一起動起來。

　　二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

　　1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

　　小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

　　2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

　　小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

　　3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

　　(1)甩繩方法

　　甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

　　(2)跳繩方法

　　站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

　　兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節(jié)奏要一致。

　　4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

　　三、游戲:跳繩大擂臺

　　1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規(guī)定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

　　2.我和老師比一比。

　　四、放松活動

　　1.我的老師真厲害。

　　2.師生評議，共同小結。

　　3.放松音樂律動。

　　4.收拾整理。

　　活動反思：

　　大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調配合，還可以促進幼兒的協(xié)調性。

　　根據孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。

　　第二環(huán)節(jié)：自由探索三人繩子玩法，是本節(jié)課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探索，發(fā)現問題大家共同解決問題，這樣的環(huán)節(jié)設計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領?；顒又形覀円黄鹁毩暳怂K，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數數字?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的目標。

　　第四環(huán)節(jié)：我設計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

　　放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

　　總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力!

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14、科學活動《祖國的領土》大班教案

　　活動目標

　　1.了解中國地圖的輪廓特征，能在地圖上找到中國的位置。

　　2.感受到祖國地域遼闊，增強民族自豪感。

　　3.能友好合作，能利用多種材料制作中國地圖。

　　4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備

　　中國地圖若干張、世界地圖若干張、彩泥、紙皮、彩紙、色筆等

　　活動過程

　　1.中國在哪里。

　　(1)小組合作，尋找中國在哪里。

　　教師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。

　　(2)觀察中國地圖的輪廓。

　　教師：中國地圖的外形輪廓像什么?用筆畫國境線，了解祖國疆土的輪廓。

　　教師：這是什么地方?形狀像什么?(臺灣的位置)

　　(3)廣東在哪里。

　　師：我們現在生活、學習的地方叫什么名字?屬于哪個省?請指出它在地圖上的具體位置?

　　小結：中國在地圖上的形狀就像一只大公雞，臺灣是中國的一部分。我們生活和學習的地方叫XXX，屬于廣東省。

　　2.中國真大。

　　(1)找找中國的鄰居。

　　師：請找一找，中國的鄰居都有哪些國家?(請幼兒用彩筆將中國鄰國的輪廓勾勒出來。)

　　(2)對比中國與其他國家的大小。

　　師：請你們將中國和中國的鄰國比一比，然后說說你的發(fā)現。。

　　3、制作中國地圖

　　提供彩泥、紙皮、彩紙等不同的材料，幼兒小組合作，每一小組利用手工材料制作中國地圖。

　　活動延伸

　　在科學區(qū)投放中國地圖拼圖，供幼兒操作。

15、大班活動《不可思議的旅程》優(yōu)質語言教案

　　▲設計意圖：

　　《不可思議的旅程》是一本無字繪本，且畫面精美、有趣，能夠吸引孩子的興趣，其次，在繪本閱讀方面，我班孩子們的閱讀習慣和能力相對較弱，而這本無字繪本更能讓孩子發(fā)揮想象，激發(fā)起孩子的表達愿望。我班孩子的語言發(fā)展水平較弱，也希望通過嘗試無字繪本的講述，鼓勵還大膽表達。

　　▲活動目標：

　　1、初步理解神奇的畫筆給小姑娘帶來的不可思議的旅程，并嘗試用自己的語言清楚、完整地講述無字繪本故事

　　2、通過圍繞話題自由想象、閱讀畫面、運用書簽的方式，進一步理清故事的情節(jié)，感受故事中豐富的想象。

　　3、體驗和同伴共同探究無字繪本內容的樂趣，引發(fā)仿編故事的愿望。

　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　▲重點難點：

　　通過無字繪本，幼兒根據繪本猜測創(chuàng)編故事

　　▲活動準備：

　　1、繪本：《不可思議的旅程》。

　　2、投影儀。

　　3、書簽。

　　▲活動過程：

　　■(一)談話導入

　　1、師：“假如你有一支神奇的畫筆，可以將畫出的任何東西變?yōu)檎娴模阆氘嫵鍪裁?”

　　2、請個別幼兒回答

　　■(二)出示PPT，引導幼兒觀察畫面，講述故事。

　　●1、出示封面、環(huán)襯，理解繪本名稱

　　師:今天老師也給大家?guī)硪槐纠L本故事，叫做《不可思議的旅程》，猜猜看，“不可思議”是什么意思呢? “旅程”又是什么意思呢?

　　●2、師：仔細觀察，這本繪本講的是關于誰的故事呢?我們一起來看看吧!

　　●3.出示PPT3-5頁，引導幼兒觀察畫面，講述故事。

　　(1)師：咦，小女孩在干嘛，猜猜看，她的心情怎么樣，你是從哪里看出來的?

　　(2)小結：原來，小女孩在外面沒人陪她玩，在家里，爸爸媽媽也沒有時間陪她，她只好難過待在自己的房間里。

　　●4.出示PPT6，感受神奇畫筆的神奇出現。

　　(1)師：你們瞧，那只本來在睡覺的貓突然站起來走開了，它原來的位置出現了一支紅色畫筆。

　　(2)師：猜猜看，小女孩會用畫筆畫什么呢?這扇門里面會是什么呢?

　　●5、繼續(xù)引導幼兒觀察畫面，發(fā)揮想象，講述故事。

　　師：小女孩來到了哪里?發(fā)生了什么?她遇到了什么困難?她會用畫筆畫什么呢?

　　●6、鼓勵幼兒完整講述繪本前幾頁內容。

　　師：小女孩發(fā)現畫筆后，發(fā)生了什么不可思議的旅程呢?誰愿意來完整的來講一講。

　　●7、出示PPT11-13頁

　　(1)師：我們來看接下來，小女孩又到了哪里?發(fā)生了什么不可思議的事呢?

　　(2)師：她遇到了誰?他們會說什么呢?

　　(3)師：呀!怎么呢?小女孩會發(fā)生什么不可思議的旅程呢?我們一起去書中看看吧!

　　■(三)幼兒自由閱讀，大膽講述故事。

　　1、提出閱讀要求，幼兒自由閱讀繪本。

　　(1)師：閱讀之前我們有幾條約定喲，仔細聽：

　　①請你一頁一頁輕輕翻書

　?、谧屑氂^察畫面，請用書簽標記上小女孩還畫了什么?又發(fā)生了哪些不可思議的旅程。

　?、郯察o閱讀，閱讀完后將書輕輕合上，封面朝上安靜等待。

　　2、鼓勵幼兒將畫面的內容清楚地表達出來

　　■(四)完整講述故事

　　(1)師：繪本我們閱讀完了，誰愿意來試一試，從第一頁開始完整的、用你自己的語言來講述故事呢?

　　(2)請1-2個幼兒示范

　　(3)小結：你們真厲害，都把自己所看到的故事講述了出來。

　　■(五)活動結束

　　(1)師：如果你們有一支這樣神奇的畫筆，你們會發(fā)生不可思議的旅程嗎?

　　(2)師：那是什么樣的旅程?教室里有筆和紙，待會兒我們下去把你們想象創(chuàng)編的故事畫出來吧，讓我們大家一起來分享。

　　▲活動總結：

　　在整個活動中，孩子們沒有完全理解到“不可思議”的含義，所以觀察和講述中，孩子們的反應趨于平淡。由于我是一位任教一年的新教師，在活動中有些環(huán)節(jié)沒有關注到整體，并且在面對孩子的回答和講述故事時，我的回應顯得有些蒼白無力，不在點上。

16、體育游戲活動《找影子》大班健康教案反思

　　活動目標：

　　1.幼兒練習在一定范圍內四散跑，提高跑的能力。

　　2.知道在奔跑過程中不與人沖撞，注意靈活躲閃。

　　3.進一步了解光和影子的關系，體驗游戲的樂趣。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　陽光燦爛的戶外場地、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈

　　活動過程：

　　1.熱身活動

　　2.玩游戲“踩影子”

　　(1)踩自己的影子

　　玩法：讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

　　(2)踩好朋友的影子

　　玩法：兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。

　　(3)老鷹踩小雞

　　玩法：老鷹要想方設法踩到小雞映在地面上的影子。小雞必須不停地跑來跑去，盡量不讓老鷹踩到自己的影子。當自己的影子要被踩到的時候，趕緊蹲下，使自己的影子變小，或者躲在房子、大樹的陰影里，藏起自己的影子。只要被老鷹踩到一丁點兒影子，就算輸了，輸了的人就要接著做老鷹，游戲重新開始。

　　3.整理放松活動

　　活動延伸

　　學習測量不同時段的影子，看看有什么變化，為什么。

　　活動反思：

　　選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育 資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影 子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。

17、大班健康活動教案《聆聽》

　　活動目標

　　1.提高幼兒表達情感和與人溝通的能力，探索仔細聆聽的方法。

　　2.體驗相互聆聽的重要，有仔細聆聽的意識。

　　重點難點

　　重點：知道聆聽的方法

　　難點：理解有時無法仔細聆聽是有原因的

　　活動準備

　　1.故事圖片及PPT圖片。

　　2.收集日常幼兒聽故事或聽別人說話的視頻。

　　3.活動大記錄紙一張。

　　活動過程

　　一、游戲“換話筒接龍”，引出聆聽

　　1.教師介紹游戲及玩法：今天我們玩“傳話筒接龍”的游戲。老師告訴第一個小朋友一句悄悄話，然后依次傳遞給下一個幼兒，最后一個小朋友說一說他聽到的是什么?看大家聽到的是不是老師說的。

　　2.游戲開始。

　　3.教師小結：剛才我們用什么方法很好地完成游戲的?(仔細聽別人說的是什么)。

　　4.引出聆聽

　　教師：剛才的游戲我們用了聆聽的方法，其實很多的時候都離不開聆聽，今天我們就一起來學習如何更好地仔細聆聽。

　　二、觀看視頻，學習正確的聆聽的方法

　　1.師：請大家一起來看一段我們以前聽故事的時候老師錄的視頻(播放視頻)

　　2.歸納仔細聆聽的方法：引導討論仔細聆聽的表現并記錄在大紙上

　　(1)你覺得小朋友在仔細聆聽嗎?你怎么知道的?(包括沒有仔細聆聽和不聆聽的)

　　(2)你覺得除了視頻中小朋友表現的聆聽方式以外，還有哪些可以表示在仔細聆聽?根據幼兒回答可以追問：這是在什么時候?

　　(3)哪些表現不是在仔細聆聽?

　　3.鞏固聆聽的方法：玩扮演游戲1-2次，進一步識別仔細聆聽的表現。

　　(1)我們來玩?zhèn)€游戲，一個人說話，一個人聆聽，請大家看聆聽者是否在仔細聆聽。

　　(2)幼兒表演。

　　(3)聆聽的人用到了哪些仔細聆聽的方法?你從哪里看出他(她)在仔細聆聽?

　　4.教師小結：剛才小朋友在游戲中用到了不同的、仔細聆聽的方法。(指大紙)原來這么多方法可以幫助我們做到仔細聆聽。(“……”這個符號表示什么?我們還會發(fā)現有其他的方法，可以補充上去)

　　三、通過提問，引導幼兒理解有時人們不能仔細聆聽是有原因的

　　1.師：雖然我們都掌握了一些聆聽的方法，但有時候我們仍然會遇到無法專心聆聽的時候，這是為什么呢?

　　2.你們遇到過這種情況嗎?是在什么情況下?你怎么做的?(引導幼兒表達出當時的情緒，自己的實際做法)

　　根據幼兒講的分為：

　　(1)別人想講給自己聽但自己無法仔細聆聽;

　　(幼兒講時教師對幼兒講述內容進行情況歸納：別人講給自己聽;自己講給被人聽)

　　(2)另一種是自己想講給別人聽，而別人沒有準備好或是不愿聽。

　　(3)你是怎么辦的?(對的肯定，不適宜的請幼兒討論適宜的方法)

　　上述在講的過程中，針對講的情況，正確的方法給予肯定，需要調整的方法則引導幼兒討論：這個辦法合適嗎?如果是你，你會怎么做?同時可以把孩子沒有講到，而在幼兒園老師常會這樣的情況做解釋：比如你正在和別的孩子講話，或者上課中不能同時聽所有人發(fā)言等。

　　3.教師小結：我們知道了怎么做是仔細聆聽，也懂得了有時人們不能仔細聆聽是有原因的，我們要找準時機，希望小朋友在各種各樣的活動中用到這些好方法，交到更多的朋友，讓我們獲得更多的快樂!

　　活動總結

　　在活動前，幼兒對聆聽行為已有簡單的認識。這主要來源于日常生活和學習的經驗。在活動中，老師帶領幼兒一起討論、表演，讓幼兒進一步知道了更多具體的行為都是仔細聆聽的表現，比如：眼睛的注視、端正的坐姿等。不僅如此，通過活動幼兒還感受到了除外在表現出的行為是仔細聆聽外，對發(fā)言者的回應，如：點頭、鼓掌等行為更是仔細聆聽的表現。同時還感受到了互相聆聽既是尊重別人的表現，也是能讓別人心情愉悅的行為。

　　活動通過多種形式讓幼兒感知、感受、體驗、表達，從自身經驗和體會出發(fā)，較全面地去探索了仔細聆聽的多方面行為。但在活動過程中，教師還應靈活應對，多從幼兒的言行中去挖掘更多的教育契機。

18、幼兒園春天活動《健康過春天》大班教案

　　春天是感冒和傳染病的高發(fā)期，以下這節(jié)課通過活動引導幼兒知道感冒了身體不舒服，并學會一些基本的疾病預防，培養(yǎng)幼兒愛護身體及講衛(wèi)生的習慣。更多免費優(yōu)質教案、公開課視頻、高清PPT課件、配套資料等請關注。

　　活動目標：認知目標：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識

　　技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔情感目標 知道關愛生病的小朋友。

　　活動重點：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識活動難點知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛(wèi)生，愛清潔。

　　準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

　　導入：

　　1、由兒歌引入新課。

　　你說一，我對一，春天到了有意義;你說二，我對二，我們都是好幼兒;你說三，我對三，健健康康過春天;你說四，我對四，我們一起來學習。

　　2、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。

　　A、提問：今天我們班幼兒到齊沒有?為什么沒有到齊?

　　B、哦，是因為感冒了。

　　C、為什么會感冒呢?

　　3、教師小結：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因為天氣忽冷忽熱，人們就很容易著涼;春天來了，天氣漸漸暖活起來，細菌很容易生長，小朋友們感染了細菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過沒有?感冒了有哪些不舒服?

　　5、讓小朋友們充分回答。

　　6、教師小結。

　　7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?

　　8、小朋友們討論后回答。

　　9、看圖片后找對錯。

　　10、總結全文，用兒歌結束新課。

19、大班活動《滋潤的糖水》健康教案

　　活動目標：

　　1.了解糖水對人體滋潤的功效。

　　2.知道糖水有許多不同的種類。

　　3.對烹飪糖水感興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：各種糖水照片、糖水制作視頻

　　活動過程：

　　1.“糖水屋”游戲導入。

　　師：歡迎小朋友來到糖水屋，這里有好多不同品種的糖水。看看你們吃過哪些糖水。請幼兒說出吃過的糖水，教師把圖片展示出來。

　　2.了解糖水對人體的滋潤功效。

　　(1)師：小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水，身體有什么感覺?

　　(2)師：干燥的秋季，天氣的變化可能會讓身體出現一些小小的不適，例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等，而經常吃一碗甜甜的糖水會讓我們的身體特別舒服。

　　3.觀看視頻，學習制作蓮子百合紅豆沙糖水。

　　(1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合，清水泡浸兩小時;

　　(2)煮開水，把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;

　　(3)煮開后用中慢火煲兩小時，最后才用大火煲大概半小時;

　　(4)煲至紅豆起沙和還有適量水份，就可以加糖調味，甜度根據各人所愛。

　　4.設計“美味的糖水”。

　　(1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當季的食物來設計一款美味的糖水吧。請小朋友把自己設計的糖水所需配料畫在紙上。

　　(2)一起分享幼兒的想法。

　　活動延伸

　　請幼兒與媽媽一起購買食材制作糖水。

　　糖水制作視頻：

　　https://baike.baidu.com/item/%E7%B3%96%E6%B0%B4/2495507?fr=aladdin

20、大班健康活動《小小營養(yǎng)師》教案反思

　　設計意圖：

　　現在的獨生子女偏食、挑食現象非常嚴重，讓幼兒明白合理的膳食對自己身體的好處，知道嚴重的挑食、偏食有害健康。懂得人體需要的各種食物和合理的營養(yǎng)結構。因此我設計了這節(jié)活動，通過讓幼兒嘗試營養(yǎng)配餐初步了解如何科學地食物搭配更有利于健康成長。

　　活動目標：

　　1、知道人們需要吃各種食物，才能營養(yǎng)全面，有利健康。

　　2、初步學會合理搭配一餐的飯菜，知道健康的食譜要有葷有素，有配菜有主食等。

　　3、激發(fā)幼兒尊重并珍惜他人勞動成果的情感，養(yǎng)成不挑食、不浪費的習慣。

　　4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動重點：了解用餐的合理搭配。

　　教學難點：知道尊重并珍惜他人勞動,養(yǎng)成不挑食、不浪費的習慣。

　　活動準備：

　　營養(yǎng)結構圖、簡單食譜、各種食物圖片、課件

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　教師以營養(yǎng)師的身份出來，介紹餐廳，引起幼兒興趣。

　　“丹丹餐廳今天開張了，我是餐廳的營養(yǎng)師想從小朋友當中挑選幾位當小助手，愿意嗎?只有通過了層層考驗，才能成為合格的小小營養(yǎng)師喲，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?”

　　二、基本部分：

　　1.第一關：“瘋狂大采購”

　　作為一位營養(yǎng)師首先要認識和了解各種食物，會采購新鮮健康的食物材料，逐一認識“營養(yǎng)大家庭”中的各類成員， 分類介紹各種食物：谷類，蔬菜類、水果類、魚蝦肉類等。

　　2..第一關：食物金字塔

　　營養(yǎng)師還要會合理搭配一日三餐的飯菜。有一個食物金字塔會給大家?guī)椭?/p>

　　(1)教師出示食物金字塔大圖，幼兒觀察。

　　每個人應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃越往上面的東西越應該少吃。

　　(2)最底層是些什么?

　　(3)從下往上數第二層是什么?

　　(4)比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?

　　(5)吃的最少的應該是什么?

　　小結：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃 ，哪些應該少吃，每種食物都得吃，只有不挑食，才能保持身體健康成長。

　　3.第三關：食物搭配秘訣

　　一個營養(yǎng)師還要懂得如何配餐才能讓客人吃得有營養(yǎng)，更健康，更科學，對于食物搭配我還有自己的一套秘訣喲：

　　主餐配菜要搭配，

　　有葷有素更美味;

　　蔬菜水果不能少，

　　營養(yǎng)全面才健康。

　　4.第四關“科學搭配營養(yǎng)好”

　　(1)請小朋友們一起到操作室自由選擇食物菜品搭配一頓午餐營養(yǎng)食譜，注意牢記剛才的搭配秘訣，

　　(2)反復強調秘訣，老師隨機提出合理建議。

　　(3)幼兒搭配完畢請“用餐”老師幫大家點評一下。

　　5.第五關“黃金招牌菜”

　　每位營養(yǎng)師還有自己拿手的黃金招牌菜呢，我做的肉糕可是遠近聞名，本店還有當地有名的特色菜，一起瞧瞧這些色香味俱全的美餐吧!

　　白河肉糕金滿堂

　　雜糧豐收五谷香

　　涼皮扣肉菜豆腐

　　臘肉竹筍紅薯粉

　　河蝦小魚魚腥草

　　酸菜魔芋香椿好

　　八大件、三點水

　　陜南特色我最美

　　恭喜以上小朋友順利通過考驗，面向全體給幼兒頒發(fā)營養(yǎng)證.

　　哇，我們的餐廳多受歡迎啊，感謝各位小營養(yǎng)師們。

　　6.營養(yǎng)醫(yī)師告訴我們不僅要了解科學的配餐方法，還要吃各種食物，尤其是蔬菜，不挑食營養(yǎng)才能均衡，身體長得更快，更結實,更健康。

　　7.看!幼兒園也為小朋友們精心準備了一周的菜譜，你們喜歡嗎?

　　三、課后延伸。

　　1、知道了白河的特色，咱們大中國每個城市都有自己的具有代表性美食以及其他國家也有好多你們知道的也非常愛吃的美食。

　　如：北京油條、山東煎餅、云南米線、四川火鍋

　　韓國泡菜、美國漢堡、法國蛋糕、意大利比薩、日本三文魚

　　2、請大家來排隊取餐，挑選食品，給家人搭配一份今天的晚餐吧。

　　大班健康活動《小小營養(yǎng)師》反思：

　　當我將微課投入到課堂之中，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有心中的遺憾和不足。從整體來講,此次活動有如下亮點：

　　一是從幼兒身邊選材,貼近幼兒生活,符合健康領域特點。

　　二是我為活動做了充分的準備, 在活動前搜集整理大量的音樂、圖片、視頻資料，通過闖關游戲，親身體驗、動手操作、制定食譜、特色飲食等方式激發(fā)幼兒的興趣，將他們的平時生活一周食譜等加工制做成視頻并現場播放，幼兒們既新奇又感觸，內心科學膳食，營養(yǎng)搭配的種子已生根發(fā)芽。為了保護幼兒的參與積極性, 采用多種方法獎勵既突出了個別,又面向了全體。

　　同時也有諸多不足：

　　1.整個活動下來，從課堂情況反映上來說，對“葷素搭配”這個理解得比較好，落實得很多，而對后面“科學營養(yǎng)”深入不夠，講述分析交流可以更多。

　　2.技術支撐還是比較薄弱如：動畫部分想得出來視頻卻不會做、電子白板的先進技術展現也因條件限制無法處理得更好。

　　我將不懈努力，讓孩子們盡情的回味著分享快樂的愉悅，通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經驗。

21、大班科學活動《空氣的力量》優(yōu)秀教案

　　活動中讓幼兒感知空氣的力量和它的反作用力，探索用氣球使小車向前行駛的方法，愿意交流實驗中的發(fā)現與結果。

　　設計意圖

　　本活動選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運用多種感官感覺空氣力量的存在。通過觀察與操作，知道空氣不僅有力量，還可以和我們做游戲，以激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣，培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

　　活動目標

　　1、感知空氣的力量和它的反作用力。

　　2、探索用氣球使小車向前行駛的方法。

　　3、愿意交流實驗中的發(fā)現與結果。

　　重點難點

　　重點：通過實驗，感知空的力量，知道什么是空氣的反作用力。

　　難點：探索利用空氣的反作用力，使小車向前行駛的方法。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、孩子們有玩氣球的經驗，會用打氣筒給氣球打氣;

　　2、使用過雙面膠粘貼固定物品;

　　物質準備：

　　1、兩個充好氣的氣球，兩根長繩。

　　2、相同的玩具小汽車若干;

　　3、記錄表、筆、雙面膠若干;

　　4、相關課件。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、通過提問，讓幼兒回憶以往玩氣球的經驗，引出活動主題

　　教師提問：(1)、“你們玩過氣球嗎?都是怎么玩的?”幼兒回憶和交流。

　　(2)、“氣球里有什么?”

　　2、探索氣球會怎樣運動。

　　(1)、教師手持充好氣的氣球尾部，提問：如果老師松手，氣球會怎樣?

　　(2)、教師驗證幼兒猜想：把氣球的嘴松開，氣球會亂飛。

　　(3)、師幼討論：當老師松開手的時候，氣球剛才向哪個方向移動呢?

　　(4)、小結：松開氣球的嘴，氣球會向頭部的方向移動。

　　二、進行部分

　　1、感知空氣的力量。

　　(1)、情景演示：兩名教師分別拉住兩根繩子的兩頭，繩子上固定好用吸管連接的方向、顏色不同的兩個氣球。

　　(2)、播放課件，展示氣球移動的慢動作，了解空氣的反作用力。

　　2、小車跑起來。

　　(1)、結合本節(jié)活動，引發(fā)幼兒思考：“小汽車沒電了怎么辦?”

　　提問：“氣球放在小汽車的什么位置能使車跑起來呢?”

　　3、幼兒分組實驗：小氣球放在汽車的什么位置，汽車可以跑起來?

　　(1)、教師介紹實驗方法：用雙面膠將充好氣的氣球粘在小車的不同部位，小車在跑道上實驗，粘在哪個部位能使小車向前跑，并在記錄紙上進行記錄。

　　(2)、幼兒開始操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并做好記錄。

　　(3)、引導幼兒介紹自己的實驗結果。(配合記錄表講解)

　　(4)、幼兒通過實驗結果達到共識：氣球放在小車的尾部可以使小車向前跑。

　　4、教師總結：空氣雖然看不見、摸不著，但是它是有力量的，今天空氣的力量幫助我們讓小車跑起來了。那么他還可以為我們做哪些事呢?

　　三、延伸環(huán)節(jié)。

　　播放“噴氣式飛機”表演視頻，幫助幼兒提升氣的反作用力在生活中的應用。

　　鼓勵幼兒繼續(xù)尋找空氣在生活中的科學奧秘。

　　活動總結

　　空氣是看不見，摸不著，聞不到，抓不住的，但空氣是有力量的。這一特性很抽象，是幼兒園科學教育對空氣教學所要求達到的基本目標。

　　首先，幼兒回憶以往玩氣球的經驗，通過松手的氣球會亂飛，引出猜想“氣球的移動有沒有方向呢?”繼而設計了一個情景為幼兒驗證猜想，幫助孩子發(fā)現：氣球會向氣球頭部的方向移動。

　　其次，用空氣的力量幫助小車跑起來，這個探索讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的反作用力這一特點。這次活動的內容實際是以幼兒動手操作為核心的活動過程。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

22、大班體育活動《森林救援隊》健康教案

　　通過情景活動讓幼兒積極參與到活動去，通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調性;培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心。

　　設計意圖：

　　我班幼兒年齡普遍在5——6歲，身體逐漸壯實、體力充沛、勝負欲旺盛。但在戶外活動中，幼兒大多喜歡獨自完成游戲，合作意識薄弱;在很多動作上均出現連續(xù)性不夠、速度跟不上或是身體協(xié)調性不穩(wěn)等情況。因此，參考《3——6歲兒童發(fā)展指南》，結合幼兒的發(fā)展現狀及興趣，我預設了本次戶外活動《森林救援隊》。

　　活動目標：

　　1.幼兒積極參與到活動中去，通過情境性引入，培養(yǎng)幼兒的責任心與愛心;

　　2.通過抬、平衡等動作訓練幼兒的上肢手臂力量和身體協(xié)調性;

　　3.通過活動提高幼兒的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。

　　重點難點：

　　重點：幼兒能夠在救援過程中和隊友同心協(xié)力、互幫互助度過關卡，學會同伴合作的同時，認識自己在團隊中發(fā)揮的作用，增強幼兒的自我認同感與集體榮譽感。

　　難點：幼兒能夠主動組建或加入一個小隊，并通過討論決定需要椅子的數量、“搭橋”方式和人員安排。

　　活動準備：

　　熱身音樂《Shake your body》、放松音樂《四季》純音樂、靠背木椅、平衡凳、奶粉、罐塑料棍、玩偶、塑料套圈、自制跨欄、跳繩、海綿棒、塑料草坪、圣誕樹、樹樁、自制標識牌

　　活動過程 ：

　　一、熱身部分

　　教師播放熱身音樂，帶領幼兒進行熱身操。

　　二、集體活動

　　1、引入：

　　情景引入，并進行動作練習。

　　師：“小朋友好!剛接到一個重大的通知!昨晚發(fā)大水，森林里許多小動物都被困住了，需要大家去營救。出發(fā)前，我們先來努力練習一項本領吧!

　　2、第一次動作練習：

　　師：“這里有一些椅子，我需要1名小朋友用兩把椅子，在腳不落地的情況下，將自己從起點運到終點。請小朋友們抬上椅子在起點排隊?！?/p>

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常好，誰來說說看你是怎么做的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第二次練習：

　　教師增加難度到2名小朋友，用 3把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“這點難度根本難不倒我們的小勇士們，你們是怎么做到的呢?”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　第三次練習：

　　教師增加難度到3名小朋友，用 4把椅子，在腳不落地的情況下，把自己從起點運到終點。

　　小結：

　　師：“小朋友們完成的非常不錯!哪一組來說說你們是怎么做的呢。”教師請幼兒進行展示，并描述他們的動作。

　　3、正式進入活動

　　師：“看來大家的本領已經很熟練了，現在讓我們組成救援小分隊，向森林出發(fā)!”

　　活動現場分了三條賽道，第一條賽道放置有較寬的平衡木作為“獨木橋”，第二條賽道放置有較窄的平衡木作為“獨木橋”，第三條賽道放置易拉罐捆綁做的“梅花樁”。幼兒自行組隊選擇賽道進行拯救“小動物”行動，幼兒合作進行椅子搭橋，渡過獨木橋，到達“森林”，將“小動物”放置在“擔架”上運送到起點的“醫(yī)院”。全部“小動物”拯救完成后，救出“小動物”多的賽道獲勝。

　　小結：

　　師：“感謝小勇士們通過了自己的努力以及和其他小伙伴們共同齊心協(xié)力合作下救出了小動物們!在過“獨木橋”的時候，我看到有的小朋友不小心掉進了河里，但他們又勇敢的重新站上了“獨木橋”，堅持完成救援任務!我宣布，救援小分隊圓滿完成任務!”

　　三、分散活動

　　為幼兒介紹分散活動材料，并講述分散活動規(guī)則。

　　四、放松活動

　　教師帶領幼兒散點盤腳坐下，頭部運動、捏手臂、互相捶背、深呼吸、互相墊汗巾。

　　五、結束部分

　　1、教師通過口令方式召集幼兒集合。

　　小結：教師簡略講述每一名幼兒在活動中的表現，給予幼兒肯定。并共同探討幼兒動作或是玩法上需要改進的地方。

　　活動總結：

　　活動中，利用草坪、樹、樹樁、玩偶等材料創(chuàng)設出了一個森林的場景，讓幼兒對活動和游戲規(guī)則有了更直觀的感受與理解。故事背景展開，增強了活動的趣味性。練習分組抬椅子環(huán)節(jié)，游戲從易到難，層層遞增。抓住大班幼兒好勝的心理，調動了孩子的積極性。

　　活動中，我希望幼兒能夠在規(guī)則范圍內，最大程度自由化，自由組成不同人數的小組，通過探討、分工，呈現不一樣的合作形式。動作練習時間過長，導致后面活動時間進行了縮短。在時間控制上會更加注意，將每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，保證活動的流暢性。

　　以上是小編整理的完整教案內容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!

23、體育活動《勇敢的小兵》大班健康教案總結

　　針對發(fā)展肌肉較好的大班幼兒，有一定的控制能力，整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，增強幼兒的團隊合作意識。

　　設計意圖：

　　天氣漸冷，偶遇惡劣天氣不便進行戶外體育活動。為了保證孩子們的運動量，釋放孩子們的多余精力，保持孩子們正常的幼兒園一日生活，特設計如下活動。

　　1.鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　2.增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感。

　　3.體驗健康活動帶來的樂趣。

　　活動重點：鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力。

　　活動難點：增強幼兒的團隊合作意識，體驗成功感，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　小兵服裝、場地、熱身音樂、背景音樂、地墊、布口袋、麻繩、鈴鐺、大筐、不同寬度高度的紙箱、小椅子、放松音樂等。

　　一、開始部分

　　師：孩子們，你們發(fā)現老師有什么變化了嗎?對，我穿上了迷彩服。那是因為老師剛剛接到了一個緊急的任務!需要一直救援部隊去抗震救災的最前線執(zhí)行任務。你們愿不愿意做勇敢的小兵，跟隨我去前線呢?你們都愿意做勇敢的小兵啊!感謝各位勇敢的小兵，現在，各位小兵請跟隨音樂，我們做好準備出發(fā)!

　　帶領幼兒跟隨音樂進行全身運動，為后續(xù)游戲做準備。

　　二、進行部分

　　1.穿越繩區(qū)——匍匐前進

　　師：小兵們請注意，前方有地震后倒塌的房屋和樹木，我們已經搭好安全線，請各位小兵匍匐前進，什么叫做匍匐前進呢?就是你的身體趴在墊子上，肚子著地，用你的小臂和手肘支撐身體，膝蓋和腳貼地向前爬。(強調規(guī)則)注意身體不要碰到上方的安全線，如果安全上的鈴鐺響了，觸發(fā)警報，就請觸發(fā)警報的小兵重新再來一次。幼兒手膝爬，爬過吊有鈴鐺的麻繩區(qū)，如爬的過程中碰到鈴鐺需重新開始。

　　各位勇敢的小兵開始吧!

　　2.運送物資——單手匍匐前進

　　師：各位小兵們注意啦，穿過這邊安全線，我們需要把抗震救災需要的物資運送到指定地點。各位小兵將物資(布口袋)夾在腋下，用單手匍匐前進。穿過安全線區(qū)后，將物資放入物資庫中(大筐)。(強調規(guī)則)請小兵注意身體不要碰到上方的安全線，如果觸發(fā)警報，需要重新運送。

　　3.越過石區(qū)——雙腳跳、單腳跳、跨跳

　　師：小兵們，我們已經成功將物資運送到物資庫中，你們都是最棒的小兵!現在又有困難了，你們還能繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?都可以繼續(xù)挑戰(zhàn)，你們可真勇敢!現在在我們面前的是地震過后滾落的山石(高度寬度不同的紙箱)，我們需要通過這片山石區(qū)，才能盡快到達前線。(強調規(guī)則)小兵們可以選擇不同的山石，用雙腳跳、單腳跳或跨跳的方式通過，也可以兩人一組，互相幫助通過。如果有小兵通過時不小心碰到了山石，請重新通過。

　　4.橫過沼澤——側滾翻

　　師：勇敢的小兵們，山石區(qū)雖然有些難度，但我們不停的嘗試，相互幫助，都順利的通過了。現在我們面前是一片沼澤，我們已經鋪好了墊子，請小兵們在墊子上用側滾翻的方式通過。(強調規(guī)則)注意要從幼兒從墊子的邊緣開始側滾翻至墊子終點，要始終保持側滾翻通過，腳不可接觸墊子。

　　5.建橋渡河——傳椅子

　　師：終于通過了泥濘的沼澤!過了這條河，我們馬上就要到達抗震救災的最前線啦!小兵們你們看，河上的橋斷啦!一定地震造成的!這可怎么辦呢?對!我們可以建橋渡河!(強調規(guī)則)請小兵們平均分成兩隊，站在斷橋上，請最后面的小兵將小椅子依次向前傳，最前面的小兵向前建橋，注意椅子和椅子之間不要留有空隙，直到河的對岸，全部小兵都成功過河。

　　三、結束部分

　　師：勇敢的小兵們!請集合。我們已經成功到達抗震救災的最前線。雖然路上困難重重，但是我們不拋棄放棄，相互幫助，團結努力，全都勇敢的渡過了，我們是都最勇敢的小兵!現在，讓我們跟隨音樂，稍微休息放松一下，音樂結束，我們就去看看是不是還有更困難的任務等著我們!

　　跟隨音樂放松后離開教室。

　　活動總結：

　　大班幼兒，大小肌肉發(fā)展的較好，有一定的控制能力，但運動的協(xié)調、連貫和準確性還需進一步加強。根據幼兒發(fā)展的情況，設計了此次活動。

　　整個活動以“勇敢的小兵”貫穿始終，以抗震救災為主線，通過重重苦難到達前線為終點，情境性的活動充分地調動了幼兒的積極性和參與性。整個活動旨在鍛煉幼兒匍匐前進、手腳爬、手膝爬、雙腳跳等運動能力，讓孩子們在有趣的游戲情境中，很好的完成了活動目標，體驗了到達終點的成功感。

　　此次活動中，支持幼兒對自己進行挑戰(zhàn)，設置了不同寬度高度的紙箱，讓幼兒可以嘗試不斷地挑戰(zhàn)自己，增加了活動的樂趣，激發(fā)了幼兒的自信心。教師以活動的引導者、合作者、觀察者等不同的身份參與活動，及時對有需要的幼兒提供幫助，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自己，引導幼兒遇到困難時要相互幫助團結協(xié)作。

　　本次活動讓我收獲頗豐，幼兒的活動不僅僅需要教師的創(chuàng)意，也需要教師的耐心和愛心，認真觀察每個幼兒的需求，由易到難、由靜到動的設計好每一次活動。

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24、大班健康《滋潤的糖水》教案

　　活動目標：

　　1.了解糖水對人體滋潤的功效。

　　2.知道糖水有許多不同的種類。

　　3.對烹飪糖水感興趣。

　　4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5. 體驗游戲的快樂。

　　活動準備：各種糖水照片、糖水制作視頻

　　活動過程：

　　1.“糖水屋”游戲導入。

　　師：歡迎小朋友來到糖水屋，這里有好多不同品種的糖水?？纯茨銈兂赃^哪些糖水。請幼兒說出吃過的糖水，教師把圖片展示出來。

　　2.了解糖水對人體的滋潤功效。

　　(1)師：小朋友喜歡吃糖水嗎?吃了糖水，身體有什么感覺?

　　(2)師：干燥的秋季，天氣的變化可能會讓身體出現一些小小的不適，例如皮膚干燥、容易咳嗽、排便不暢等，而經常吃一碗甜甜的糖水會讓我們的身體特別舒服。

　　3.觀看視頻，學習制作蓮子百合紅豆沙糖水。

　　(1)先洗干凈紅豆、蓮子、百合，清水泡浸兩小時;

　　(2)煮開水，把紅豆(和浸豆水)還有陳皮、蓮子、百合放入鍋中;

　　(3)煮開后用中慢火煲兩小時，最后才用大火煲大概半小時;

　　(4)煲至紅豆起沙和還有適量水份，就可以加糖調味，甜度根據各人所愛。

　　4.設計“美味的糖水”。

　　(1)糖水里面還可以放什么呢?小朋友利用當季的食物來設計一款美味的糖水吧。請小朋友把自己設計的糖水所需配料畫在紙上。

　　(2)一起分享幼兒的想法。

　　活動延伸

　　請幼兒與媽媽一起購買食材制作糖水。

25、大班健康《特別的春節(jié)》教案反思

　　教學背景分析

　　為做好全國新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，切實維護幼兒身體健康和生命安全，根據當前疫情形勢和研究進展，為了讓幼兒了解病毒的危害并有保護自己、預防疾病的意識，因此我設計了這節(jié)課。

　　教學對象分析

　　大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問：“是什么”，還想知道：“為什么?”“怎么來的?”大班幼兒對于新型冠狀病毒有著極強的求知欲望。

　　教學方法

　　本次活動主要采用啟發(fā)教學法、多渠道合作法等教學方法，此外與直觀形象的多媒體結合，更能激發(fā)學生的興趣，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。

　　1.啟發(fā)式教學法：

　　通過啟發(fā)式教學法，在教學過程中，以提問的形式引發(fā)幼兒思考，如“什么是新型冠狀病毒?”“你還知道哪些防疫的方法呢?”等這些問題，來引發(fā)幼兒根據自己的生活經驗來表達自己的想法，引導幼兒有目的，有序的仔細觀察，激發(fā)幼兒說的興趣，達到最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性。

　　2.多渠道合作法

　　《綱要》中健康領域目標明確指出：“知道必要的安全保健常識，學習保護自己?！痹诒敬位顒又校龑в變?，看一看，學一學，試一試，比一比，說一說，多種感官的參與，在不知不覺中樹立自我保護意識，從而攻破本次活動目標的重難點。

　　3.討論法

　　幼兒根據自身的生活經驗共同探討答案，幼兒主動思考答案，為幼兒提高創(chuàng)設表現能力提供了機會和條件。

　　活動目標

　　1.了解新型冠狀病毒的危害、傳播途徑以及預防方法;

　　2.增強自身的預防疾病意識，做到勤洗手、出門戴口罩、不到人流密集的場所;

　　3.樹立自我保護意識，養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習慣;

　　4.初步了解預防疾病的方法;

　　5.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備

　　1.視頻

　　2.ppt

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1.小朋友們，你們有沒有注意到這個寒期有點長呢?那你們知道為什么我們的寒假會延長嗎?

　　2.原來，是因為新型冠狀病毒肺炎的影響，我們才會延遲開學，是什么樣的病毒這么可怕呀，我們一起來了解一下吧!

　　二、學習新型冠狀病毒的繪本

　　1.講述故事(視頻)

　　2.提問：什么是新型冠狀病毒?

　　幼兒討論

　　教師小結：這是一種新發(fā)現的病毒，我們的眼睛看不到你們，但是在電子顯微鏡下，科學家發(fā)現你們的形狀好像皇冠一樣，所以稱你們?yōu)楣跔畈《尽?/p>

　　3.提問：新型冠狀病毒來源于哪里?

　　幼兒討論

　　教師小結：病毒一直寄生在野生動物身上，從動物身上傳播到人身上的原因有很多，主要是因為有人不僅捕獵野生動物，還殘忍地食用它們。

　　4.病毒進入人的身體會有什么感覺?

　　幼兒討論

　　教師小結：病毒能在我們的身體內潛伏14天，生病的時候會出現發(fā)燒、干咳、乏力呼吸困難等癥狀。

　　5.病毒是怎么進入人的身體里的?

　　幼兒討論

　　教師小結：病毒喜歡到處旅行，喜歡藏在我們的鼻涕、口水里，通過飛沫傳播，跑到其他人那里玩耍;還會通過我們的小手在我們揉眼睛、擦嘴巴的時候到我們的身體里面玩耍。

　　三、如何預防病毒?(觀看視頻)

　　1.小朋友們認真思考一下，我們要怎樣預防冠狀病毒，保護自己呢?(幼兒討論)

　　2.觀看視頻

　　我們一起來學習一下這首預防冠狀病毒的兒歌吧!

　　小朋友，要記牢。

　　病毒來了不小瞧。

　　少出門，多喝水。

　　勤洗手，戴口罩。

　　噴嚏，咳嗽，肘捂嘴。

　　新型肺炎不要慌。

　　科學防范最重要。

　　3.兒歌中都提到了哪些預防冠狀病毒的方法呢?(幼兒討論)

　　4.你還知道哪些防疫的方法呢?(自由討論)

　　教師小結：原來還有這么多的防疫方法呢，小朋友們，我們一定要勤洗手，保持手的衛(wèi)生，趕走病毒。你們還記得洗手七步法嗎?我們一起來復習一下吧。(視頻)引出下一環(huán)節(jié)內容。

　　四、復習七步洗手法

　　1.幼兒觀看七步洗手法視頻

　　2.教師分步驟講解洗手要點

　　兩個好朋友，手碰手。(內)

　　你背背我，我背背你。(外)

　　來了一只小螃蟹，小螃蟹。(夾)

　　舉起兩只大鉗子，大鉗子。(弓)

　　我跟螃蟹點點頭，點點頭。(大、立)

　　螃蟹和我握握手，握握手。(腕)

　　3.請一位幼兒進行示范如何洗手

　　4.結合視頻，牢記洗手兒歌

　　我們比一比誰的小手洗得最干凈，跟著兒歌來洗手吧。

　　5.教師小結：

　　洗干凈小手才能保護我們自己不受病毒的傷害，我們要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

　　五、結束

　　教師小結：小朋友們，今天我們學習了一個可以幫助我們預防病毒的兒歌，他的名字叫什么呢?叫《預防病毒兒歌》，讓我們做一個抗疫小戰(zhàn)士，把我們學習到的防疫知識和方法，告訴爸爸媽媽和身邊更多的人，一起預防病毒，幫助大家更快地渡過困難!

　　活動延伸

　　家園共育

　　欣賞繪本故事《新型冠狀病毒》，思考如何保護野生動物。

　　教學反思：

　　在《快樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。

　　本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。

26、大班春天活動《神奇的樹葉》美術教案

　　拓印畫對于幼兒有很好的美術啟蒙作用，這是一節(jié)關于春天的美術活動，一起來看看教案完整內容吧。教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié)，教案寫得好上課也就能得心應手，幼師怎樣才能寫好一份教案呢?以下是精心整理的美術類教案。

　　活動目標：

　　1、掌握拓印畫技能。

　　2、感受集體活動帶來的快樂。

　　3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

　　活動準備：

　　1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。

　　2、1K圓形褐色卡紙一張。

　　活動過程：

　　1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過?這是什么樹的樹葉?

　　幼兒討論回答，教師總結，告訴幼兒正確的名稱。

　　2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。

　　出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。

　　3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。

　　4、幼兒拓印，教師巡回指導。

　　提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。

　　5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么?

　　6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。

　　7、評價。

27、大班活動《旅游路上》安全教案

　　放假的時候小朋友們都曾和家人出去旅游過，旅游的途中和其它場合要注意哪些安全問題呢?本節(jié)活動將通過游戲的方式學習這節(jié)旅游安全課。幼兒教育、幼師提升，就來。

　　活動目標：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發(fā)情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

　　活動準備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

　　教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?這些地方是近還是遠?你坐的什么交通工具呢?

　　教師和幼兒觀看創(chuàng)設的游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

　　2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發(fā)幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢?

　　教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦?別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔(阿姨)打110，警察一定會幫忙?！?/p>

　　3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發(fā)情況時的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

28、體育活動《好玩的跳皮筋》大班健康教案

　　本課通過探索皮筋的多種玩法提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出鼓勵幼兒通過玩跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。跳皮筋是一項民間體育游戲，具有經濟、簡便、趣味性強等特點，因此我設計了大班體育活動《有趣的皮筋》，放手讓幼兒探索皮筋的多種玩法，鼓勵幼兒合作挑戰(zhàn)新的玩法，進而提高幼兒的彈跳力，增強幼兒的下肢肌肉力量，讓幼兒體驗民間體育游戲以及與同伴合作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.探索皮筋的多種玩法。

　　2.通過游戲提高幼兒的彈跳能力，增強下肢肌肉力量。

　　3.體驗民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點難點：

　　探索皮筋的多種玩法，能用不同的方法跳皮筋。

　　活動準備 廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分:熱身運動

　　1.和幼兒做約定:活動中要遵守游戲規(guī)則，聽清楚老師的指令再行動，注意安全，保護自己的同時保護好同伴。

　　2.教師帶領幼兒聽音樂做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面，教師帶領幼兒繞皮筋跑、跳，活動全身)。

　　二、中間部分：有趣的皮筋

　　(一)探索皮筋的不同玩法

　　1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法，教師個別觀察引導。

　　教師:今天老師為小朋友每人帶來1根皮筋，試試看皮筋可以怎么玩。

　　2.請個別幼兒示范自己的玩法，其他幼兒相互模仿學習。

　　教師:你是怎么玩的?我們也來試試他的玩法。

　　3.請幼兒小組合作探索皮筋的玩法，教師觀察引導。

　　教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法，現在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

　　4.請幼兒相互分享皮筋的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

　　教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法，哪個組還有不同的玩法?

　　(二)花樣跳皮筋

　　1.小組探索不同跳皮筋的方法。

　　教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法，接下來請小朋友6人1組(依據幼兒人數確定小組人數)試試看如何跳皮筋。

　　2.請幼兒分別展示自己組的玩法，相互學習好的方法，嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

　　教師:你們組是如何跳皮筋的?其他組的小朋友一起試試他們的方法，哪一組還有不一樣的跳法?

　　3.游戲:勇者大沖關

　　游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊，分別為挑戰(zhàn)者和守關者，首關者2人一組將1根皮筋撐為長方形，將皮筋變成一排，挑戰(zhàn)者以跳的方式通過皮筋，每隊有三次闖關機會，動作不能重復，小組成員全部通過則為闖關成功，挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度，每組2名幼兒當裁判，根據皮筋難度和闖關情況判定獲勝隊。

　　教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法，現在我們來玩一個“勇者大沖關”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

　　4.請獲勝隊發(fā)表獲獎感言，鼓勵另一隊幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

　　三、結束部分：放松活動

　　1.教師小結今天孩子們的表現，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

　　教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲，其實皮筋還有很多玩法，今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

　　2.聽音樂做放松運動：幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂做放松運動，可以將皮筋拉長、舉高，或者請幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動作，感受皮筋的特性，放松身體。

　　活動總結：

　　本次活動的目標已基本達成，活動過程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法，相互學習，教師總結引導提升經驗，同時尊重幼兒的個體差異，讓孩子自主選擇皮筋的高度，當裁判，孩子們真正成為游戲的主人，在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時讓孩子體驗到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!

29、幼兒園大班活動《身邊的科學》交通工具教案反思

　　交通工具真方便

　　活動一： 多種多樣的交通工具(社會)

　　活動目標：

　　1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2.遵守交通規(guī)則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。

　　2.?幼兒學習材料?―《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

　　(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?

　　(2)師幼共問梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具?為什么有不一樣的選擇?

　　小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

　　2.結合《身邊的科學》第 14 頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

　　(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第 14 頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。提問：你看到了哪些交通工具?他們是什么樣子的?有什么本領?

　　(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點.

　　提問：2016 年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

　　小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

　　3.引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。

　　(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?

　　(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第 16 頁，根據需要選擇出行方式。提問：他們可以選擇什么交通工具?為什么?

　　小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4.結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

　　(1)請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情?為什么會出現這種意外?

　　(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?

　　小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行!

　　活動二：讓座(歌曲)

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容,初步學唱歌曲,能唱準弱起小節(jié)。

　　2.嘗試根據生活經驗大膽仿編歌詞并分角色表演歌曲。

　　3.產生關愛他人、爭做好事的愿望。

　　活動準備：

　　1.自制方向盤、紅綠燈、娃娃等道具,用小椅子布臵公交車內的場景,《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD,《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 5。

　　2.幼兒有乘坐公交車的經驗。

　　活動建議：

　　1.帶領幼兒玩?乘車?游戲,引導幼兒熟悉樂曲旋律。

　　教師扮演司機,請幼兒伴隨音樂乘坐公交車,引導幼兒初步感受歌曲旋律。提醒幼兒有秩序地上車,不爭搶。

　　2.引導幼兒學唱歌曲,嘗試分角色表演歌曲。

　　(1)請幼兒欣賞歌曲《讓座》

　　提問:公交車上發(fā)生了什么事?歌曲的旋律給你帶來什么感受?

　　(2)請幼兒觀看歌曲動畫,進一步理解歌詞內容。

　　提問:歌曲里誰給誰讓座?他們?yōu)槭裁醋屪?引導幼兒按節(jié)奏學說歌詞。

　　(3)引導幼兒隨音樂小聲哼唱歌曲,進一步熟悉歌曲旋律。

　　(4)采用集體演唱、師幼對唱、分組演唱等方式,激發(fā)幼兒的演唱愿望,引導幼兒完整演唱歌曲 2-3 遍,重點指導幼兒唱清楚歌詞、唱準弱起小節(jié),提示幼兒念白部分要說得清楚、響亮。

　　(5)創(chuàng)設?乘車?的情境,引導幼兒分角色進行表演唱。

　　幼兒自由分組表演,教師鼓勵幼兒大膽想象,扮演不同的角色,豐富故事情節(jié)以更好地進行表演唱。例如:看到寶寶讓座,媽媽會怎樣做?車上其他的乘客會是什么表情和動作?引導幼兒感受做好事的自豪感。

　　3.啟發(fā)幼兒根據生活經驗仿編歌詞,進一步感受助人的快樂。

　　組織幼兒討論:乘坐公共汽車時,還可以給什么人讓座?他們有什么不方便?教師根據幼兒的描述整理歌詞。例如:?有位奶奶上車來耶,彎著腰來走得慢耶。請幼兒創(chuàng)造性地表演仿編的歌詞。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在表演區(qū)續(xù)編歌曲內容表演,鼓勵幼兒帶小班、中班的弟弟、妹妹起表演、游戲, 激發(fā)幼兒關愛他人的情感。

　　附：讓座

　　1=F2/4

　　3. 23 2 | 3 6 1 | 3.23 6 | 1 1 |5 35 3 | 3 2 1 2 | 7.675 |6 —|

　　媽媽 帶我乘汽車，乘呀乘汽 車呀，車上叔叔讓我坐 ，讓呀 讓 我坐 。

　　1 1 | 6 1 6| 5 3 5 | 1 2.| 5 3 5 | 21. | 62. 1 | 61. |3 23 2 | 3 6 1 |

　　有位 阿姨上 車來 耶，手里抱 著小 娃娃 耶。我對阿姨把手 招，

　　×.×××| × × × |0 5 5 3 | 2. 3 | 5 — | 6 13 2 |1 — | 33. | 55.‖

　　我 的座位讓 您 坐， 我的座位讓您坐。嘀嘀嘀 嘀。

　　活動三： 我設計的交通工具(繪畫)

　　活動目標：

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。

　　2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.?幼兒學習材料?―美術用紙第 10 頁?；顒咏ㄗh：

　　1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。

　　(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?

　　(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

　　(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

　　(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。

　　4.引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。提問：你設計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務?

　　活動四： 小猴的出租車(語言)

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

　　2.根據不同動物的特點大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。

　　3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

　　活動準備：

　　1.小魚、長頸鹿的圖片。

　　2.?幼兒學習材料?―《身邊的科學》，《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件 13 。

　　活動建議：

　　1.結合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經驗。

　　(1)出示出租車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么車?它和其他汽車有什么不同?

　　(2)引導幼兒討論：你坐過出租車嗎?乘車時有什么感受?

　　2.請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。

　　(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。

　　提問：小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?

　　(2)請幼兒欣賞故事的第 3 段，了解小猴對小熊的幫助。

　　提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?

　　(3)請幼兒欣賞故事的第 4 段，猜想幫助蛋寶寶的方法。

　　提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴，會想什么辦法呢?

　　(4)請幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對蛋寶寶的關心和幫助。提問：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的出租車感覺怎么樣?

　　3.結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂的。引導幼兒討論：小動物得到小猴的幫助，心情會怎樣?它們是怎么說的，怎么做的?大家

　　都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的?

　　4.結合課件，引導幼兒續(xù)編故事。

　　(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的出租車，它們會遇到什么困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導幼兒根據這些小動物的形象特征展開合理想象，續(xù)編故事。

　　(2)引導幼兒自主選擇動物形象續(xù)編故事。

　　附故事：小猴的出租車

　　小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。

　　?嘀嘀―?小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：?小熊，請上我的車吧。?小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：?我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧! ?

　　小猴說：?別急，包你滿意!?說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說：?我很滿意!我很滿意!?

　　送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：?蛋寶寶，你為什么哭呀??蛋寶寶邊哭邊說：?我迷路了。?小猴說：?我送你回家。?蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：?我―我怕―我怕從座位上滾下來。?

　　小猴說：?別擔心，包你滿意。?說著，小猴一摁按鈕，?嘭?的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。

　　小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?

　　活動五： 地鐵開來了(科學)

　　活動目標：

　　1.了解地鐵的外部構造、功能以及便捷、環(huán)保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。

　　2.能大膽講述乘坐地鐵的經歷及需要注意的問題。

　　3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發(fā)安全乘車、綠色出行的意識。

　　活動準備：

　　1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。

　　2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖)。

　　3.?幼兒學習資料?―《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。

　　(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?

　　(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。

　　提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?

　　小結：地鐵是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態(tài)下的風阻，減少能耗，提高車速。

　　2.結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環(huán)保等特點。

　　(1)引導幼兒交流乘坐地鐵的經驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?

　　(2)請幼兒觀看乘坐地鐵的課件，了解地鐵便捷、環(huán)保的特點。提問：人們是怎樣乘坐地鐵的?為什么人們喜歡乘坐地鐵?

　　小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環(huán)保的出行方式。

　　3.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。

　　(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?

　　(2)引導幼兒觀看地鐵工作人員的采訪視頻，進一步了解乘坐地鐵的注意事項。提問：這是誰?他說了哪些事?

　　小結：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規(guī)則，保護好環(huán)境衛(wèi)生，才能安全快樂地出行。

　　活動延伸:

　　請幼兒閱讀《身邊的科學》第 15 頁，進一步了解如何乘坐地鐵。

　　活動反思：

　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

30、健康活動《綠色食品》大班科學教案

　　在活動讓幼兒認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。 使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。 增強幼兒的環(huán)保意識。

　　設計意圖

　　說起綠色食品這個名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認為綠色食品就是一些綠顏色的食品如：西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實綠色食品是有它真正的含義的，充分認識綠色食品并且了解怎樣才能生產出綠色食品尤為重要，這是我本次活動的重難點所在，為了解決這一難點，我采用了實踐操作法，讓幼兒自主操作，加深印象，在每個環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨立思考、探究問題的時間。

　　活動目標

　　1.認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

　　2.通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。

　　3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　重點難點

　　重點：充分認識綠色食品的含義。

　　難點：讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品。

　　活動準備

　　經驗準備：有初步的環(huán)保意識。

　　教學具準備：綠色環(huán)保標志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt

　　活動過程

　　一.出示標志，直接引題。

　　1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么?

　　(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。

　　3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

　　(以同樣品牌的牛奶作對比。)

　　小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

　　二.了解綠色食品的生產標準。

　　1.觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品? 看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品?

　　(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。

　　(2)農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

　　(3)山清水秀風景地。

　　提問：這里的牛奶、牛肉能否加工?

　　成綠色食品?為什么?

　　2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣 ，有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品?是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)

　　三.創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現象， 我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

　　2.爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。相互交流中產生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

　　3.戶外實踐

　　師：綠色小衛(wèi)士們，現在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧!

　　(通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。)

　　活動總結

　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

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31、大班故事活動《胖胖和瘦瘦》健康教案

　　通過故事內容知道太胖和太瘦對健康不利，懂得保持適量運動有利于身體健康，嘗試合作制作運動計劃表，能夠合理安排運動項目。

　　設計意圖

　　本節(jié)教學活動主要是通過談論"胖和瘦"的話題，引導幼兒探究有關健康生活方式的知識。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，并且根據他們的年齡特點，讓他們自己設計運動計劃表，從而建立起愛護身體、愛惜生命，保持適量運動的觀念。

　　活動目標

　　1.通過故事內容知道太胖和太瘦對健康不利，懂得保持適量運動有利于身體健康。

　　2.嘗試合作制作運動計劃表，能夠合理安排運動項目。

　　重點難點

　　活動重點：

　　知道太胖和太瘦對健康不利，保持適量運動有利于身體健康。

　　活動難點：

　　制作運動計劃表，能夠合理安排運動項目。

　　活動準備

　　1.課件

　　2.運動計劃表

　　活動過程

　　一、故事導入，太胖和太瘦對身體不利

　　出示圖片，感受胖和瘦對身體和生活的影響

　　師：在美麗的健康王國里住有一對好朋友，你們看看他們的身材怎么樣?

　　師：他們一個叫胖胖，一個叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在健康王國里開心嗎?為什么?太胖和太瘦會給他們的生活帶來哪些煩惱呢?

　　師：太胖和太瘦都不健康，給他們的生活帶來了這么多的煩惱，他們怎么會變成胖子和瘦子的呢?

　　小結：就像你們說的這樣，胖胖和瘦瘦飲食不合理，而且運動不是太多就是太少，所以一個很胖一個很瘦，有什么辦法讓他們變得健康呢?

　　二、懂得保持適量運動有利于身體健康

　　1.了解運動的重要性

　　師：他們根據你們的建議調整了飲食，他們每天都有葷有素，非常有營養(yǎng)，可是他們還是不舒服，這是怎么回事呢?

　　師：我們來看看到底怎么回事，吃完飯在做什么?

　　師：他們應該怎么做?

　　2.出示一周不同的運動項目圖片

　　師：胖胖和瘦瘦制定了一張運動計劃表，你們覺得合理嗎?說出你的理由

　　師：到了第六天，發(fā)生了什么事?怎么會這樣?

　　師：現在請小朋友幫胖胖和瘦瘦修改一下計劃表，每天運動多長時間才合適?每天的運動項目是否需要調整?愿意幫助胖胖的小朋友舉手，那么剩下的小朋友來幫助瘦瘦吧。

　　幼兒交流、討論。

　　師小結：其實每天1個小時左右的運動時間是最合適的，并且保證在一段時間內身體各個部位都運動到。

　　三、嘗試制作自己的晨間運動計劃表

　　1.與生活經驗聯(lián)系，講述自己參加的運動項目

　　師：胖胖和瘦瘦嚴格按照小朋友們修改的計劃表，身體變得越來健康。我們小朋友們每天運動嗎?幼兒園的晨間鍛煉也是一個小時左右，平時的晨間鍛煉都做哪些運動?運動到身體的哪個部位?

　　2.小組合作制作班級晨間運動計劃表。

　　師：我們的運動項目這么豐富呀。我們大班小朋友也來制定一張班級的一周晨間運動計劃表吧。一個小組的小朋友商量一下每天早晨都能做些什么運動，注意喔要把身體每個部位都運動到。商量好后，請組長把它畫下來，一起念一念，做一做。

　　幼兒按組依次講述，制定的晨間運動計劃表。

　　3.講評

　　幼兒介紹自己小組制定的運動計劃表。

　　師：誰愿來介紹一下你們制定的運動計劃表呢?(可以讓小朋友邊介紹邊來學一學)

　　師：小朋友都很認真的制定了班級的晨間運動計劃表。那么我們制定的是不是很合理呢?讓我們把它貼到班級里，每天都按計劃去試試吧。

　　活動總結

　　本次活動通過談話，以及動手設計表格，來完成活動目標。談話過程中，幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，了解太胖或太瘦都是不健康的。最終，自己設計運動表格，了解運動與健康之間的密切關系。

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32、大班體育游戲《小彈簧》健康教案反思

　　活動目標

　　1.發(fā)展平衡能力和控制能力。

　　2.學習和鍛煉勇敢且不怕失敗的精神。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

　　活動準備

　　跳跳球每人一個、裝有沙的可樂瓶、沙包若干

　　活動過程

　　1.開始部分

　　(1)幼兒練習原地向上跳躍的動作。

　　(2)出示跳跳球，引起幼兒的興趣。

　　2.基本部分

　　(1)幼兒自由練習夾跳跳球跳躍的方法。

　　(2)師：大家在跳躍時應該注意什么?(夾緊跳跳球)

　　(3)創(chuàng)造玩法。

　?、偾斑M跳：向前行進彈跳。

　?、诖┰健皡擦帧保簩⒖蓸菲慨斪觥皹洹?，幼兒繞樹行進跳。

　?、圻^“小河”：將“沙包”當做小河，幼兒夾緊跳跳球跳過“小河”，繼續(xù)行進跳。

　?、苡螒颍捍┻^敵區(qū)

　　玩法：幼兒分成四組，每組幼兒夾跳跳球依次分另穿越“叢林”，越過“小河”，回到大本營。以速度快隊伍為勝。

　　3.放松運動，收拾物品。

　　活動延伸

　　“叢林”、“小河”等障礙物可以經常更換，加寬、加長等。

　　教學反思

　　整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導者、引領者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術的體驗，真正做到了玩中學、學中玩。

33、大班體育活動《快樂寶貝》心理健康教案反思

　　▲活動目標：

　　1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

　　3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　▲活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志

　　從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　▲活動過程：

　　■一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我

　　們中間吧?！?/p>

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”

　　(請大家睜開眼睛)

　　■二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　(1)討論：怎么認識新朋友呢?

　　(2)游戲找朋友

　　“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎?”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

　　動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　(3)找個新朋友聊聊天。

　　3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺?”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

　　■三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎?”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。

　　■四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?/p>

　　1、跟老師說的相反。

　　2、跟老師做相反的動作。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂。

　　■五、小結：

　　老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。

　　活動反思：

　　就同一個人而言，新想法的產生，使得我們對此事件重新解釋而產生不同的情緒。即使是同一個人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會成為快樂的人。

34、大班健康《有趣的椅子》教案反思

　　一.活動目標

　　1.通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2.在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

　　3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

　　5.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　二.活動準備：

　　1.物質準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂、圖標、活動場地布置。

　　2.經驗準備：玩過搶椅子游戲。

　　三.活動過程：

　　1.聽信號做動作。

　　A.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，當音樂停了就馬上靜止不動。

　　師：小朋友們聽得都很仔細，現在需要小朋友和你的好朋友們合作，聽清楚老師的要求。(四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。)

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　2.根據教師口令進行搶椅子游戲。

　　A.師：請小朋友們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動物啊?

　　師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現這些小動物呢?

　　師：那么現在請你聽清楚老師的口令，當老師說開始你們就圍著椅子開始跑，當老師說搶哪一個小動物時，你們就立刻坐到那個小動物的椅子上并用動作表現那個小動物，聽懂了嗎?

　　B.幼兒根據教師口令開始游戲

　　C.師：小朋友們表現都非常好，那么現在老師將小朋友分成四組，然后一二組互相搶對方的椅子，三四組互相搶對方的椅子。聽懂了嗎?

　　D.總結。

　　師：小朋友們坐下來休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅子的?

　　(要耳朵仔細聽，動作要快速)

　　3.引導幼兒探索在不同條件下都能坐下。

　　A.將椅子圍城一個方形，適當減少每個動物的椅子兩張，請幼兒搶椅子。

　　師：老師啊現在將椅子拿走了幾張，那肯定一會兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子哦!(進行2次游戲)

　　B.鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　C.師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(可以一起坐在一張椅子上。)

　　四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

　　活動反思：

　　活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高?；顒佑梢椎诫y層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂，教師執(zhí)教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。

　　本次活動的目標達成較好，整個活動環(huán)節(jié)都是圍繞目標設計，環(huán)環(huán)相扣。我認為本次活動中的優(yōu)點是在活動的第一個環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現幼兒的主體地位。

35、幼兒園大班健康《脊柱的作用》教案反思

　　活動目標：

　　1、觀察脊柱，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

　　2、知道保護脊柱的簡單方法，養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動導入;

　　1、聽音樂，帶領幼兒做前俯、后仰、左右側等動作。

　　2、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

　　二、播放課件，引出脊柱;

　　1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

　　2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

　　3、播放課件，引導幼兒觀察脊柱。

　　4、教師小結：脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎，連著頸椎一直連下去，一節(jié)一節(jié)的，像管子一樣的就是脊柱。

　　三、師幼討論，初步了解脊柱的作用;

　　提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎?

　　(幼兒自由討論后，教師播放課件，引導幼兒說說脊柱的作用)

　　提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

　　(幼兒自由討論，教師總結)

　　提問③：如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

　　(幼兒自由討論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

　　--教師總結：教師總結：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護它。

　　提問④：那么，我們應該如何保護自己的脊柱呢?

　　(幼兒自由討論，教師播放課件，并進行總結;坐、立、行時應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運動時，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷)

　　四、活動延伸：

　　1、做游戲"脊柱動一動"。

　　(小朋友們，剛才我們說了保護脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

　　2、觀看幼兒用書。

　　活動反思：

　　《守株待兔》是小學語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就放棄農活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

　　本著語文教學大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，教學《守株待兔》這則寓言故事時，我以新基礎教育理念為指導，主要通過在教課本知識的同時，也教給學生學習這類知識的方法程序結構，也就是把“兩類結構”的學習和運用作為本課教學的重要任務。

　　在揭題伊始，我就呈現學習方法，接著通過解題：“守株”、“待兔”，讓學生很快地把握了這則寓言的主要內容，并巧妙地根據題目“守株”和“待兔”，讓學生既快速又準確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學生把學到的知識加以運用。使學生在學習新知識的過程中，同時也獲得了新知的方法，得到了積極主動的發(fā)展。然后通過設計的表格讓學生自己讀，自己想，自己填，最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學繁瑣的分析和空洞的說教。

　　學生經歷了這樣獲得新知識的過程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學習這類知識的方法程序結構。教學中我還努力地為學生架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，讓學生聯(lián)系生活實際談感受，談談生活中還有哪些類似“守株待兔”的人和事，關注學生的內心感受。并力求通過讀作為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育。

36、大班健康活動 《神奇的舌頭》優(yōu)秀教案和教學反思

　　活動目標：

　　1)、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。

　　2)、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

　　3)、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

　　4)、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5)、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、咸)，吸管若干。

　　2、電腦、投影儀、多媒體課件。

　　3、舌頭模型一個

　　活動過程：

　　(一)導入，引出主題

　　1、看頭飾學動物叫聲。

　　2、引出發(fā)音器官舌頭

　　認識舌頭各部分的名稱及部位

　　3、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

　　4、幼：舌頭。

　　5、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個

　　小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

　　6、幼兒邊觀察邊發(fā)言。

　　7、教師拿自己的手當模型演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

　　8、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體課件)

　　反思：整個活動從興趣和直觀的事物導入，符合幼兒的年齡及思維特點，然后教師再引導幼兒從照鏡子、觀看課件、品嘗、討論等幾方面鋪開，調動了幼兒的視、聽、嗅覺、味覺等多種感官參與到活動中，使整個活動氣氛都活躍起來。再讓幼兒將自己觀察到的、感受到的、想象到的，以小組交流、師生對話等多種形式暢快淋漓地表達出來，這樣，舌頭的構造和作用也就自然而然、活靈活現地展示出來，孩子也輕而易舉地明白了。

　　(二)了解舌頭的作用

　　1、 有一位叔叔他能用舌頭發(fā)出許多不同的聲音。(看口技課件)

　　2、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

　　3、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)

　　4、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

　　你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

　　5、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

　　教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

　　6、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

　　反思：幼兒通過觀察、感受舌頭會制造語言、能品嘗味道等功能，懂得如何保護舌頭的重要性，整個活動尊重幼兒心理和生理發(fā)展的規(guī)律，教師注重幼兒感知、操作、體驗、記錄等環(huán)節(jié)，讓幼兒在動手操作中探索和獲得知識，完成了在學習中從好奇——注意——興趣的過程。整個過程還注意了孩子良好的品質形成，培養(yǎng)幼兒的分享、合作的團隊意識，這是對孩子的健康成長有著一定的促進作用。

　　(三)討論如何保護舌頭

　　1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。

　　反思：以上各環(huán)節(jié)的學習，使幼兒積累了一定的經驗，再通過討論小結，加深幼兒對原有經驗的歸納，孩子們對舌頭本領的理解和掌握也就水到渠成，同時能更快地接受舌頭的重要性及懂得保護好自己的舌頭。整個活動，孩子們能仔細觀察，用心感受，歡暢表達，不僅使孩子們享受到上課的樂趣，老師也能享受到教學的樂趣。

　　活動延伸

　　1、智力搶答，教師出有關舌頭的知識題，幼兒搶答。

　　2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領。

　　反思：活動延伸部分，能引導孩子們由課內走向課外，把學習強烈的興趣一直保持到生活中，這是教學的最大成功，這也是孩子對學習熱愛的表現，這也是我在本次活動中努力去做的事情!

37、幼兒園大班社會活動《秋天的樹》數學教案

　　●活動目標

　　1.能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化，體驗幼兒園環(huán)境的美麗。

　　2.愿意和同伴分工合作，完成測量的任務。

　　3.能用多種方式記錄和測量。

　　4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　5.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　●活動準備

　　1.教師要認識全園的樹木和它

　　們的基本特征。

　　2.事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如尺子、軟繩、毛線等。

　　3.小本(最好可掛在脖子上)、筆、相機。

　　4.幼兒學習資源③第 4~5 頁。

　　●活動建議

　　1.通過話題交流，引發(fā)幼兒活動的興趣。

　　(1)建議指導語：秋天來了， 我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現了它們的變化，請說一說。

　　(2)教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒自由結伴，商量分工，帶好本子和筆。

　　2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。

　　(1)教師與全體幼兒一起在園內邊走邊說，引導幼兒發(fā)展樹木的變化，自由表達。

　　(2)教師布置觀察記錄的第一項內容：幼兒園有多少種樹，你認識幾種，說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄，教師同時用相機將全園的樹木拍照。

　　(3)第二項內容：數一數幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少。

　　(4)第三項內容：量一量幼兒園最粗的樹和最細的樹分別有多粗， 量出同一樹種最粗和最細的樹。請幼兒說一說， 測量時應該注意什么?如：每次測量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標記。

　　(5)第四項內容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個名字。

　　3.組織幼兒逐項交流觀察結果。

　　(1)請幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說出名字。教師根據幼兒的回答，了解幼兒的已有經驗，記住幼兒不認識的樹。

　　(2)分組說一說自己的記錄結果，通過核對結果，讓幼兒思考為什么有的答案和大家不一樣。

　　4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

　　(1)走到幼兒不認識的、未說出樹名的樹前，教師說出樹名，請幼兒觀察并說一說該樹的特征。

　　(2)教師可隨機指樹木詢問， 如果該樹是某幼兒最喜歡的樹，請他說出他給該樹起的名字，供大家分享。

　　(3)如有落葉，可請幼兒撿拾， 帶回班級。

　　5.組織幼兒回班，交流記錄結果。

　　請幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀察， 讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本，為什么?教師展示相關內容， 小結記錄的方法。

　　●活動延伸

　　1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請幼兒閱讀幼兒學習資源③第 4~5 頁，請幼兒欣賞并說出樹名。

　　2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

　　3.提醒幼兒經常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變化。

38、幼兒園大班活動《身邊的科學》體育游戲教案

　　圈圈樂(健康)

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.嘗試練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.體驗同伴互相合作的樂趣。

　　4.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

　　5.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準備：

　　1.幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

　　2.歡快的背景音樂

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設早操游戲情境，引導幼兒通過走、鉆、套等動作進行熱身活動。引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。

　　2.通過?小青蛙跳?游戲情境引導幼兒探索呼啦圈的多樣玩法。

　　(1)請幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。

　　請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法，引導幼兒互相學習。

　　(2)利用小青蛙環(huán)節(jié)情景導入指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

　　3.創(chuàng)設情境組織幼兒玩游戲引導幼兒在游戲情境中綜合練習跳、平衡、鉆的動作。

　　游戲:接力闖關

　　規(guī)則：

　　(1)將幼兒分為紅隊和藍隊。

　　(2)幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

　　4.放松活動，引導幼兒在快樂的音樂中放松身體

　　5.活動延伸，引導幼兒活動后繼續(xù)探索輪胎的多種玩法。

　　體育游戲：圈圈樂

　　活動目標：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.嘗試練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.體驗同伴互相合作的樂趣。玩法及規(guī)則：

　　1.將幼兒分為紅隊和藍隊。

　　2.幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。

　　體育游戲：雙木橋

　　活動目標：

　　引導幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協(xié)調地走過雙木橋。

　　玩法：

　　幼兒分成 4 組，兩組為 1 隊。每隊幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側身協(xié)調地走過雙木橋。若從橋上掉下，應立即返回起點重新開始游戲。下橋后到終點線，每人提一個小水桶，兩人單手相拉，再從雙木橋返回，把水桶交給第 2 對幼兒。第 2 對幼兒單手相拉，提桶上橋，下橋后走到終點放下水桶，再雙手相拉橫步、側身走過雙木橋，拍第 3 對幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊獲勝。

　　規(guī)則：

　　1.場地應平整，確保幼兒安全。

　　2.游戲中，引導幼兒探索保持協(xié)調一致的方法，也可引導幼兒探索合作過雙木橋的多種方式。

　　3.日常戶外活動中，提供條件引導幼兒進行提物走平衡木的練習。

　　體育游戲： 輪胎真好玩

　　活動目標:

　　1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

　　2.通過推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協(xié)調性。

　　3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。

　　玩法及規(guī)則：

　　1.滾輪胎：幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。

　　引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒，然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下， 交給對面的小朋友方可完成自己的任務。

　　鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原點。

　　2.搬輪胎：幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。

　　體育游戲： 磁性人

　　活動目標：

　　1.聽指令按規(guī)則迅速向前、向后、向側移動身體，掌握向不同方向移動的要點。

　　2.能變換姿態(tài)向不同方向移動身體，發(fā)展動作的協(xié)調性靈活性和快速反應能力。

　　3.積極參與?磁性人?游戲，體驗游戲的樂趣。

　　玩法：

　　幼兒四散站，做?磁性人?;教師做：?磁鐵?，站在前(后)面。幼兒隨音樂圍圈走，當聽過?磁性人?的口令，?磁鐵?在身體后，?磁性人?倒走;?磁鐵?在身體前，?磁性人?正走;?磁鐵?在側面，?磁性人?側身走。

　　體育游戲：跳皮筋

　　活動目標：

　　初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量，體驗跳皮筋的快樂。

　　玩法：

　　將幼兒分為 8 人一組，其中 4 人用腿撐起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人邊向前行進跳邊念兒歌：小皮球，架腳踢，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完兒歌，幼兒交換游戲角色。

　　規(guī)則：

　　1.分組游戲前幼兒自由結伴，探索皮筋的多種玩法，如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。

　　2.教師可示范跳皮筋的方法，重點引導幼兒用勾、繞的方法。

　　3.可變換多首兒歌進行跳皮筋練習。

　　4.放松活動。引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作，放松全身。

　　智力游戲：小小旅行家

　　【材料】

　　自制的旅行棋。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒探討旅行棋的特點及玩法，在下棋活動過程中引導幼兒外出時提高安全意識。

　　2.鼓勵幼兒根據旅行棋的特點，結合外出旅行經驗，設計不同規(guī)則或玩法的旅行棋。3. 引導幼遵守旅行棋的規(guī)則，體驗對弈的快樂。

　　音樂游戲： 敲敲打打真快樂

　　【材料】

　　不同風格的音樂，碰鈴、鈴鼓、響板等演奏樂器。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒根據樂曲的旋律、節(jié)奏的變化，選擇適宜的樂器進行合奏。

　　2.引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感知樂曲的節(jié)奏特點。

　　3.鼓勵幼兒共同協(xié)商，與同伴合作進行演奏，激發(fā)幼兒的演奏興趣。結構游戲： 熱鬧的馬路

　　【材料】

　　各種交通工具的模型或圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料。

　　【玩法與建議】

　　1.鼓勵幼兒選擇不同的材料組合搭建樓房、停車場、馬路等場景，展現熱鬧的馬路。

　　2.引導幼兒共同確立?熱鬧的馬路?的搭建計劃，合理進行場地規(guī)劃。

　　3.指導幼兒根據活動材料(雪花片、積木、輔助材料)或搭建內容(樓房、停車場、馬路) 進行分工合作，搭建?熱鬧的馬路?。

　　角色游戲： 小小交通警

　　【材料】

　　1.交通警察工作的照片或視頻，交警服裝，《口哨與小狗》等歡快的樂曲。

　　2.游戲場地，自制加油站、紅綠燈、斑馬線、方向盤等道具。

　　【玩法與建議】

　　1.豐富幼兒對交通警察工作的了解，引導幼兒進行?小小交通警?的創(chuàng)意游戲。

　　2.鼓勵幼兒結合游戲場地、交警服裝、紅綠燈等活動材料，進行關于交通警察的創(chuàng)造游戲。

　　3.引導幼兒根據游戲需求，不斷拓展游戲情節(jié)，如開設商店、加油站、高速公路服務區(qū)等， 進一步協(xié)商分配角色，體驗合作游戲的快樂。

　　科學游戲： 落下來

　　【材料】

　　糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、小沙袋等材料。

　　【玩法與建議】

　　1.引導幼兒嘗試將各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、小沙袋等材料向上拋，感知物體被拋到空中會自由下落的現象。

　　2.引導幼兒在拋物游戲中進一步感知不同物體下落的速度和在空中的形態(tài)不同。

　　3.鼓勵幼兒嘗試改變物體原有的形狀或借助輔助材料，再次感知不同材料的降落特點及在空中形態(tài)。