中班智力游戲教案《還能這樣數(shù)》反思

中班智力游戲教案《還能這樣數(shù)》反思

1、中班智力游戲教案《還能這樣數(shù)》反思

　　指導(dǎo)思想：

　　中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

　　活動(dòng)目

　　1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

　　2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)操作探究：

　　1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。

　　2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

　　(二)交流討論：

　　1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

　　2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

　　3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

　　(三)鞏固操作1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

　　2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

　　3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

2、中班智力游戲教案《猜一猜》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　猜一猜

目的：

　　培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。

　　培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

準(zhǔn)備：

　　卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓.三角形.正方形.長(zhǎng)方形，紅色6張，黃、綠各5張。

玩法：

　　(一) 交代名稱和玩法：(幼兒分二隊(duì)，16張有圖形的卡片按縱橫各4張放好。圖片朝下。)

　　我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)小正方形，記住這個(gè)位置上是個(gè)小正方形，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就放在這隊(duì)排頭，最后比比誰(shuí)贏得的卡片多。(教師依次翻卡片，注意提示)

　　(二) 變換玩法：

　　將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。(可以讓幼兒自己來(lái)翻)

　　(三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式：

　　紅 黃 綠 紅

　　黃 綠 紅 黃

　　綠 紅 黃 綠

　　紅 黃 綠 紅

　　這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來(lái)記住。(幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

教學(xué)建議：

　　教師可以根據(jù)幼兒情況分兩教時(shí)完成，然后投入角落活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

3、中班戶外游戲教案《吸紙跑》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

　　2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

活動(dòng)過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

　　3、開始游戲

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，

　　表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

　　吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

4、中班體育游戲教案《森林大救援》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動(dòng)物的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熱身操音樂、口哨、動(dòng)物玩偶、紅色拉繩旗子。

　　2、平衡木、山洞、桌子、等場(chǎng)地布置。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、介紹任務(wù)。

　　今天，李老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們聽指令排成四路縱隊(duì)。(按照口哨指令排好隊(duì)，保持一定的運(yùn)動(dòng)間距)

　　2、熱身操。

　　頭部運(yùn)動(dòng)—肩膀運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—左右壓退運(yùn)動(dòng)—手腳關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—整體運(yùn)動(dòng)

　　二、主體部分。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們消防員在過障礙的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)就是匍匐前進(jìn)，現(xiàn)在李老師給大家講一下匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，大家可以分散開來(lái)觀察。

　　策略：

　　1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解(身體平臥、頭目視前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移動(dòng)。)

　　策略：教師動(dòng)作講解示范——個(gè)別幼兒動(dòng)作示范——集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)——個(gè)別示范、指出問題——第二次集體練習(xí)(在練習(xí)中指出匍匐前進(jìn)的要領(lǐng)動(dòng)作，身體要貼近地面，頭和屁股不要抬起來(lái)，利用雙肘和雙腿的力量向前移動(dòng)。)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)熟悉一下我們要執(zhí)行任務(wù)的場(chǎng)地。

　　2、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇一個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

　　獨(dú)木橋——過獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

　　草叢——用匍匐前進(jìn)的方法過草地

　　矮墻——爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

　　山洞——側(cè)身鉆過山洞

　　3、難點(diǎn)探討、交流。

　　你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

　　4、集體第二次分散練習(xí)。

　　三、游戲“森林大救援”。

　　剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會(huì)看見著火的森里，救出小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、森林救援活動(dòng)總結(jié)。

　　2、放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

5、中班體育游戲教案《快樂的小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳，并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。

　　2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大型活動(dòng)場(chǎng)地

　　2.兔子貼紙每人一份

　　3.墊子、山洞4組

活動(dòng)過程：

　　一、小兔做早操

　　今天，你們是兔子寶寶，我是兔子?jì)寢?。今天兔子?jì)寢屢虒殞殏円粋€(gè)新的本領(lǐng)，你想學(xué)嗎?

　　左腳預(yù)備，扭一扭，右腳預(yù)備，扭一扭……

　　二、小兔學(xué)本領(lǐng)

　　1.學(xué)習(xí)小兔跳

　　(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)

　　(2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)

　　(3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)，好嗎?

　　(4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫，幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)

　　(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來(lái)討論，并且解決。

　　(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。

　　2.游戲《小兔拔蘿卜》

　　(1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。

　　(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過去拔呀?

　　(3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范，講解重要的點(diǎn)。

　　(4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。

　　三、小兔回家

　　小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。

　　自己給自己扭一扭腿，休息一下。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候，可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。

6、中班游戲活動(dòng)教案《數(shù)字氣球》含反思

幼兒園中班游戲教案：

　　數(shù)字氣球

有趣的游戲:

　　數(shù)字氣球

主題：

　　有趣的游戲--數(shù)字氣球

教具：

　　氣球若干個(gè)左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個(gè)。

游戲開端：

　　以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。

　　當(dāng)老師要小朋友在箱中抽出其中一個(gè)氣球，并要小朋友說(shuō)出相應(yīng)數(shù)字。

游戲目的：

　　讓小朋友鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，以及加深對(duì)數(shù)字的了解。

　　發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

7、中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。

　　師：請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去!

　　2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!(放音樂)，伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······

　　二、游戲活動(dòng)

　　師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來(lái)干什么的呢?

　　幼兒：坐的呀!

　　師：那除了坐，我們還可以用他來(lái)干什么呢?

　　杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

　　師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲!

　?、衮T馬。

　　師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí)2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

　?、谂郎健?/p>

　　師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

　　師：請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

　?、圩擢?dú)木橋。

　　師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1-2次。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動(dòng))，下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

　　情景再現(xiàn)：

　　1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

　　2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動(dòng)反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

　　2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

　　3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

8、中班數(shù)學(xué)游戲教案《數(shù)字“0”》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能了解0所代表的概念。

　　2、可以用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字"0"，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　3、感知數(shù)字"0"在生活中用處。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《五只小猴蕩秋千》手指謠。

　　2、五只小猴蕩秋千圖片。鱷魚一只(手偶)，0~5數(shù)字卡片及對(duì)應(yīng)數(shù)量的小猴圖片。

　　電視遙控器(頻道)，溫度計(jì)(溫度)，計(jì)算器和手機(jī)(數(shù)字)，尺子，微波爐和洗衣機(jī)(時(shí)間)旋鈕上數(shù)字"0"圖片

活動(dòng)過程：

　　1、手指游戲，初步理解數(shù)字"0"的含義。

　　(1.)教師出示小猴蕩秋千圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五只小猴蕩秋千》手指游戲：

　　五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊~啊~啊;四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊~啊~啊;三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊~啊~啊;兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊~啊~啊;一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，啊~啊~啊;沒有小猴蕩秋千~隨著游戲結(jié)束，教師提問：

　　--小朋友們，你們是否發(fā)現(xiàn)小猴子越來(lái)越少了?

　　(強(qiáng)調(diào)最后一句：沒有小猴蕩秋千)--為什么會(huì)越來(lái)越少呢?

　　(被鱷魚吃掉了)

　　(2.)重復(fù)手指謠，根據(jù)手指謠內(nèi)容依次出示小猴圖片及相應(yīng)數(shù)卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

　　(3.)提問："沒有"怎么表示呢?

　　(引出"0"的概念，"0"就是沒有)

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"的外形特征，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)作力。

　　(1.)教師啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)一說(shuō)"0"像什么?

　　(2.)引導(dǎo)孩子上臺(tái)畫一畫。

　　3、認(rèn)識(shí)數(shù)字"0"其他含義，感知數(shù)字"0"在生活中的用處。

　　(1.)發(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)"0"的其他含義。

　　--沒有一只小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字"0"呢?它用來(lái)表示什么?

　　教師根據(jù)圖片進(jìn)行小結(jié)：

　　微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的"0"表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上的"0"表示溫度的度數(shù);遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點(diǎn);計(jì)算器和手機(jī)，電話以及電話號(hào)碼里的"0"表示數(shù)字。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，并與其它幼兒一同探討其所代表的意義。

教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

9、中班體育游戲教案《走教案》含反思

設(shè)計(jì)思路：

　　這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)

　　3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)

活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋，我們比比誰(shuí)走的方式最多。

　　2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法

　　讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來(lái)了一些走的方法，我們一起欣賞!

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)

　　你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示

　　小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。

　　6、合作行走"擂臺(tái)賽"

　　根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來(lái)一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧!

　　7、結(jié)束活動(dòng)

　　播放《小動(dòng)物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

10、中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。

活動(dòng)過程

　　組織幼兒玩集體的板凳游戲

　　(1)穿過森林

　　幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

　　(2)過斷橋

　　幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過去。

　　(3)烏龜爬

　　幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過。

　　師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。

　　幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來(lái)的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教學(xué)反思

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

11、中班音樂游戲教案《快活的汽車》含反思

　　【活動(dòng)意圖】

　　這是主題運(yùn)動(dòng)“馬路上的汽車”的一個(gè)構(gòu)成部門，目標(biāo)是讓幼兒在充實(shí)感知的根本上，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車，充實(shí)體驗(yàn)想象、締造的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動(dòng)模仿種種汽車。

　　2、體驗(yàn)勇敢想象、自由表示的興趣。

　　3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、不雅察過種種汽車，玩過種種玩具汽車。

　　2、做過“小司機(jī)”的音樂游戲，熟習(xí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號(hào)。

　　3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。

　　2、幼兒用身材行動(dòng)表示汽車。

　?、?你最喜好什么汽車，為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

　　② 播放快節(jié)拍的音樂，請(qǐng)幼兒合著節(jié)拍做模擬行動(dòng)。

　?、?出示玩具汽車，勉勵(lì)幼兒締造性地用種種身材行動(dòng)表示汽車最重要的特性。

　?、?播放快節(jié)拍的音樂，引誘幼兒合著音樂做行動(dòng)，并互相進(jìn)修。

　　⑤ 重點(diǎn)模仿兩種汽車，如消防車和警車，引誘幼兒充實(shí)體驗(yàn)和表示。

　?、?在快節(jié)拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)說(shuō)本身模擬的是什么車，在干什么。勉勵(lì)幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實(shí)行使命”。

　　3、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。

　?、?適才我們合著音樂想出了很多風(fēng)趣的行動(dòng)，如今我們細(xì)致聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎?

　?、?合著慢節(jié)拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時(shí)汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。

　?、?如今我們來(lái)完備聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)拍快時(shí)汽車似乎在干什么，音樂節(jié)拍慢時(shí)汽車似乎在干什么，奈何用行動(dòng)來(lái)表示。

　?、?引誘幼兒憑據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動(dòng)。

　　4、游戲：快活的汽車。

　　① 你們事情得真賣力，如今該回泊車場(chǎng)了。聽，一起上會(huì)涌現(xiàn)什么環(huán)境?

　?、?西席用鋼琴?gòu)棾龈咭簟⒌鸵艉凸我?，開導(dǎo)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號(hào)。

　?、?游戲開端，西席彈出差別節(jié)拍的音樂，勉勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號(hào)，邊締造性地游戲。

　　④ 在高興的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場(chǎng)”。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

12、中班優(yōu)秀游戲教案《小羊迷路了》含反思

　　[游戲目標(biāo)]

　　1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。

　　3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　[游戲準(zhǔn)備]

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。

　　2、電視機(jī)、展示儀。

　　[游戲過程]

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時(shí)要聽大人的話，不要亂跑。

　　(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。

　　(2)、提問：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰(shuí)做到了? 小羊應(yīng)該怎么做?

　　2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽大人的話?

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

　　3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽大人的話，不能單獨(dú)亂跑。

　　[游戲規(guī)則]

　　外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

13、中班游戲活動(dòng)教案《還能這樣數(shù)》含反思

指導(dǎo)思想：

　　中班階段，幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測(cè)一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

　　2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣，提高思維的靈活性。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長(zhǎng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。

活動(dòng)過程：

　　(一)操作探究：

　　1、設(shè)置問題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。

　　2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

　　(二)交流討論：

　　1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

　　2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

　　3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

　　(三)鞏固操作

　　1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

　　2、巡回觀察，個(gè)別指導(dǎo)，檢查反饋。

　　3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

14、中班智力游戲教案《圍棋打劫》含反思

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案：

　　圍棋打劫

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解打劫，并學(xué)會(huì)怎么樣去打劫。

　　2、通過故事、練習(xí)等方式來(lái)學(xué)習(xí)打劫，體驗(yàn)學(xué)圍棋的樂趣。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：看來(lái)小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。

　　(二)講解新課

　　1、講解什么是打劫

　　師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個(gè)老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個(gè)白虎口)。我們一起仔細(xì)看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來(lái)他們?cè)谕嫠幽?。不一?huì)兒就中午了，小白虎玩累了，停下來(lái)張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來(lái)了。要是有點(diǎn)東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個(gè)香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來(lái)是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來(lái)的最后一個(gè)大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢?

　　2、師：現(xiàn)在給你一個(gè)白子，你會(huì)把它下在哪呢?請(qǐng)一幼兒走到大棋盤前，提掉一個(gè)黑子。

　　師：對(duì)，很好。(恢復(fù)棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個(gè)大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個(gè)大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做啊?

　　再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做。應(yīng)該也會(huì)做對(duì)。師：對(duì)了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來(lái)，小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子，我也喂你吃一個(gè)大肉包子，一人輪流吃一個(gè)，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子，來(lái)回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。老師說(shuō)3遍打劫，跟讀3遍。

　　3、講解打劫的規(guī)則

　　師：以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來(lái)回提一個(gè)子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來(lái)回提一個(gè)子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

　　師：對(duì)，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來(lái)的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

　　師：對(duì)，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會(huì)被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來(lái)吃(提一顆白子)。也就是說(shuō)我們要隔一手才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會(huì)起泡的)

　　師：對(duì)，不能。會(huì)起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來(lái)吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了，會(huì)問老師，老師啊，這樣不還是提來(lái)提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會(huì)陪弟弟去玩了，就會(huì)把大肉包子偷偷藏起來(lái)了(粘劫)?，F(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

　　師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

　　老師說(shuō)3遍，跟讀3遍。

　　(三)課堂練習(xí)

　　1、看看下面那些是打劫

　　講解的要點(diǎn)：先看能不能提一個(gè)子，再看是不是來(lái)回提一個(gè)子

　　2、記兒歌

　　師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

　　結(jié)束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會(huì)了嗎?

　　師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

15、中班體育游戲教案《毛毛蟲運(yùn)貨》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)和同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)一致地快速行進(jìn)，探索游戲玩法。

　　2.能遵守游戲規(guī)則，通過上下肢互相配合，能夠協(xié)作完成任務(wù)。

　　3.感受游戲的愉悅，體驗(yàn)合作、成功的快樂。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　紅、黃、藍(lán)、綠彩管，小摸箱，報(bào)紙團(tuán)作貨物.8個(gè)大簍子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)人

　　1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運(yùn)貨的情景導(dǎo)人游戲，介紹游戲內(nèi)容。

　　2.提問：毛毛蟲長(zhǎng)得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

　　二、幼兒嘗試分組、協(xié)作

　　1.幼兒自愿組合，嘗試三個(gè)一組配合行進(jìn)。

　　2.毛毛蟲長(zhǎng)大了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個(gè)一組，嘗試六個(gè)人一組配合行進(jìn)。

　　3.提問：毛毛蟲應(yīng)該把貨放在哪里才好運(yùn)?

　　4.毛毛蟲自由練習(xí)運(yùn)送貨物。注意互相配合，不摔跤，不踩到別人。

　　三、制定游戲規(guī)則，進(jìn)行比賽

　　1.運(yùn)貨比賽：設(shè)置一定的距離，請(qǐng)毛毛蟲將起點(diǎn)的貨物運(yùn)送到終點(diǎn)的簍子里，再返回，看誰(shuí)運(yùn)得快。

　　2.討論：為什么有的毛毛蟲會(huì)輸?原因在哪里?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))為什么有的毛毛蟲總是會(huì)斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

　　3.一起練習(xí)最有效、最科學(xué)的方法。

　　4.按照幼兒提出的方法再次進(jìn)行分組、比賽。

　　四、小結(jié)，為下次游戲做鋪墊

　　1.討論：毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運(yùn)完?如果毛毛蟲一次可以運(yùn)很多貨物，貨物該放在哪兒?

　　2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運(yùn)到家里。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.嘗試一次運(yùn)送多件貨物。

　　2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合，增加合作的難度。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

16、中班優(yōu)秀游戲教案《運(yùn)海洋球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

　　2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

　　3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.海洋球150個(gè)。

　　2.籃筐四個(gè)。

　　3.獨(dú)木橋兩座。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒"動(dòng)動(dòng)脖子，左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂，動(dòng)雙腳"

　　二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

　　1.師：請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

　　2. 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的 方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

　　3.集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。) 并該幼兒在"大頭兒子"身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

　　4.師：原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球，比比誰(shuí)運(yùn)的球多，又不掉下來(lái)。

　　5.你一下子運(yùn)了幾個(gè)球? 怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球，又不讓它掉下來(lái)。

　　6.我們?cè)偃ピ囋?，?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人，一動(dòng)不動(dòng)，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

　　三、游戲 "運(yùn)海洋球"--你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球，比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái)，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、中班體育游戲教案《小兔種蘑菇》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

　　2、通過"小兔種蘑菇"的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、兔子胸飾和"蘑菇"每人一個(gè)。

　　2、裝蘑菇的筐。

　　3、場(chǎng)景布置。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】幼兒要連續(xù)左右跳。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　(1)戴好兔子胸飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　"兔寶寶們，來(lái)跟兔媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!"

　　(2)今天天氣真正好，小兔子們起得早，伸手臂伸手臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋跳一跳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小腳跳一跳。

　　二、基本部分

　　1、小兔練本領(lǐng)。

　　(1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳。

　　今天媽媽要請(qǐng)小兔幫忙做點(diǎn)事情，你們?cè)敢鈫?但是你們必須先要練好本領(lǐng)，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))才能完成任務(wù)。你們看，媽媽給你們帶來(lái)了什么?(蘑菇)媽媽要請(qǐng)你們幫我去種蘑菇，看!你們看到那片蘑菇地了嘛?可是我們要怎么過去呢?(雙腳在小溪兩側(cè)左右連續(xù)向前跳)大家來(lái)跳一跳吧!

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣跳的?(請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉?講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　(3)幼兒再次進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續(xù)左右跳，身體不轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、游戲--種蘑菇

　?、俜N蘑菇

　　"孩子們，你們跳得真好，到底是長(zhǎng)大了，你們幫媽媽種蘑菇好嗎?跳過去把蘑菇種到地里，然后直線跑回來(lái)。"(幼兒拿一個(gè)蘑菇，一個(gè)接一個(gè)跳著去種蘑菇。每次只能種一個(gè)蘑菇)

　?、诮o蘑菇澆水

　　"我們種的蘑菇口渴了，請(qǐng)小兔子幫媽媽去給蘑菇澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去蘑菇地澆水，然后直線跑回來(lái)。

　　③拔蘑菇

　　"我們種的蘑菇都長(zhǎng)大了，你們幫媽媽去把蘑菇拔回來(lái)好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著去"拔蘑菇"(拿一個(gè)蘑菇)，然后直線跑回來(lái)。

　　(在以上的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，集中糾正。強(qiáng)化正確的動(dòng)作。)

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、慶豐收--"小兔子"一起把蘑菇放到筐里。我的兔寶貝真了不起，不但學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!

　　2、放松活動(dòng)--"今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能，主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異，因此游戲進(jìn)行中，有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此，在活動(dòng)進(jìn)行的過程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。

18、中班游戲活動(dòng)教案《娃娃做游戲》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

　　圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形，當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類并目測(cè)圖形的總數(shù)。

　　2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。

　　3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。

　　2、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。

活動(dòng)過程

　　發(fā)放胸飾

　　1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。

　　(1)聽音樂，走成大圓。

　　(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺(tái)。

　　圖形娃娃釣魚

　　2、媽媽說(shuō)、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。

　　(1)每個(gè)釣魚臺(tái)的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來(lái)。

　　圖形娃娃找家

　　3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動(dòng)室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。

　　參觀美麗的家

　　4、聽音樂走成大圓，請(qǐng)圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說(shuō)說(shuō)他是怎么打扮自己的家的。

　　歡慶活動(dòng)

　　5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。

活動(dòng)延伸

　　帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。

活動(dòng)評(píng)析

　　1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了一定的認(rèn)識(shí)，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。

　　2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個(gè)性特別強(qiáng)，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗(yàn)到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。

　　3、在釣魚的時(shí)候，老師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個(gè)別差異，對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng)。

教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

19、中班健康游戲教案《喊數(shù)抱團(tuán)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。(知識(shí)能力技能)

　　2、在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。(情感技能)

　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí).

　　活動(dòng)過程：

　　講解喊數(shù)抱團(tuán)

　　師：今天，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(.本文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

　　師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力)

　　游戲中

　　師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次，同上進(jìn)行)

　　游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束

　　師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

20、中班優(yōu)秀游戲教案《反應(yīng)能力練習(xí)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

　　活動(dòng)過程

　　(一)準(zhǔn)備部分：

　　組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　起踵步-雙手壓手腕-雙手前平舉擴(kuò)胸-向后拉臂、前后環(huán)臂-雙手上引側(cè)腰-腹背運(yùn)動(dòng)-活動(dòng)膝關(guān)節(jié)-活動(dòng)踝關(guān)節(jié)-快速蹲站-高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通過《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

　　(1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A：跟著老師做動(dòng)作;B：幼兒自由做動(dòng)作;C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

　　(2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)

　　(3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)(教案出自：快思教案網(wǎng))幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

　　2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

　　(1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

　　(2)游戲《踩老鼠》。

　　幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至"老鼠窩"處踩一腳"老鼠"，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

　　(三)結(jié)束部分：(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

　　行進(jìn)甩手臂-行進(jìn)深呼吸-甩手腕-抖腿-放松大腿-放松小腿等。

　　2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

　　活動(dòng)反思：

　　在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。

21、中班優(yōu)秀游戲教案《趣玩四角片》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試四角片的多種玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　2、體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

　　3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人一個(gè)四角片《郊游》音樂

【活動(dòng)過程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)(價(jià)值分析：調(diào)動(dòng)身心，準(zhǔn)備進(jìn)行活動(dòng)。)

　　1、天氣真不錯(cuò)呀!我們一起去“田野”里走走吧!

　　2、音樂《郊游》

　　過渡語(yǔ)：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀!你還可和四角片怎么玩呢?請(qǐng)你選一個(gè)四角片去試試吧。

　　二、玩四角片(價(jià)值：探索四角片的不同玩法，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。)

　　(一)自由探索

　　1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

　　2、教師指導(dǎo)，集體分享。

　　過渡語(yǔ)：原來(lái)四角片有這么多有趣的玩法，你們太棒了!給自己鼓鼓掌吧!

　　(二)船兒劃劃

　　1、自由嘗試劃雙人船

　　觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

　　2、雙人船比賽

　　觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：快速劃船，兩船不能分開。

　　三、放松活動(dòng)：

　　搖啊搖，搖到外婆橋。(價(jià)值分析：讓運(yùn)動(dòng)中的身體逐漸地放松下來(lái)。)

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

22、中班體育游戲教案《殼中樂》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

　　在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

　　2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)狀器具，錄音帶。

　　2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在"殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從"殼"里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、自由探索交流

　　1.提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

　　2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

　　3.引導(dǎo)幼兒交流玩法，說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

　　三、探索快速前進(jìn)的方法

　　1.大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?

　　2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

　　3.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

　　4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

　　5.借助"動(dòng)物搬家"的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來(lái)了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

　　四、放松身體

　　1.小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來(lái)慶祝吧!

　　2.一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，由于心中有明確的目標(biāo)，采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式，激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中，我緊抓“主動(dòng)、探究，合作”的六字方針，把活動(dòng)還給孩子，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求，把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)：，讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂趣。

23、中班表演游戲教案《金色的房子》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力

　　2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

　　2.表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，下午好!我是個(gè)小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了，請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場(chǎng)景、表演)

　　二、幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情

　　1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

　　(1)小朋友都看完表演了，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

　　(2)故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

　　(3)小朋友都說(shuō)得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?幼兒回答

　　2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

　　師：好，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)下這個(gè)故事。在復(fù)習(xí)這個(gè)故事之前，老師提個(gè)要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候，請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對(duì)話。(文章出自.快思教案網(wǎng))比如，小羊跑過來(lái)說(shuō)："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說(shuō)。

　　教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

　　3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。在角色出現(xiàn)時(shí)說(shuō)相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說(shuō)時(shí)，將語(yǔ)氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說(shuō)對(duì)話。

　　師：現(xiàn)在啊，我要請(qǐng)這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，(手勢(shì)示意)，請(qǐng)這一半小朋友說(shuō)小姑娘的對(duì)話，(手勢(shì)示意)。輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小動(dòng)物說(shuō)的話：輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說(shuō)小姑娘說(shuō)的話。(開始練習(xí)了)

　　小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

　　4.師：小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

　　哪位小朋友能上來(lái)表演小羊跑的動(dòng)作?

　　誰(shuí)能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

　　小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰(shuí)能上來(lái)表演小姑娘采花的動(dòng)作?

　　5.幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　幼兒表演的狀況：動(dòng)作、表情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

24、中班游戲優(yōu)秀教案《玩水游戲》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力

　　目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

　　2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

　　準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

　　2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

　　3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的

　　過程：

　　(一)、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣

　　手抓不起，刀劈不開，“快思老師.教.案網(wǎng)出處”洗臉洗手，都叫他來(lái)

　　(二)、基本活動(dòng)

　　1、水是沒有顏色的

　　出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的

　　出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味

　　3、水是沒有味道的

　　幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的

　　在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的

　　活動(dòng)二：

　　過程：

　　(一)、引導(dǎo)活動(dòng)

　　1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

　　3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

　　(二)：基本活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

　　5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　　(三)：鞏固活動(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

　　活動(dòng)三：討論

　　水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

　　活動(dòng)反思

　　人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水非常感興趣，本次活動(dòng)幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

25、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

　　難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼兒自主探索圈的玩法 。

　　(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

　　(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

　　3、會(huì)變的呼啦圈。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

　　(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

　　嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

　　(2)聽鼓聲變魔術(shù)。

　　(3)聽音樂變魔術(shù)。

　　4、游戲：聽音樂找家。

　　5、放松活動(dòng)：開汽車

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來(lái)講授。

26、中班數(shù)學(xué)游戲教案《圖圖家請(qǐng)客》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)“數(shù)數(shù)”的樂趣,感受幫助他人的快樂。

　　2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

　　3.在“清點(diǎn)食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、記號(hào)筆、操作紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：圖圖家要請(qǐng)客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來(lái)幫他們數(shù)一數(shù)吧!

　　二、清點(diǎn)食物

　　(一)數(shù)梨

　　1. 數(shù)數(shù)。

　　圖圖家準(zhǔn)備了多少梨招待客人?

　　2.老師數(shù)出來(lái)比你們多!(教師演示錯(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對(duì)嗎?怎么不對(duì)?

　　小結(jié)：記住第一個(gè)數(shù)的，數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

　　(二)數(shù)蘋果(10個(gè)蘋果)。

　　1.圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣?

　　2.圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果?你是從哪個(gè)開始數(shù)的?

　　小結(jié)：找出最特別的作為第一個(gè)，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

　　(三)

　　1.出示糖果，請(qǐng)你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

　　2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖，并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

　　3.驗(yàn)證：到底是幾顆糖，一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　小結(jié)：沒有特征的時(shí)候，我們可以自己給他做上標(biāo)記，然后開始數(shù)，第一個(gè)數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

　　三、幼兒操作活動(dòng)

　　(一)操作活動(dòng)。

　　師：客人都快要來(lái)了，可是還有好多東西沒數(shù)呢!請(qǐng)大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時(shí)候，(教案出.自：快思教案網(wǎng))你可能會(huì)忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的，(出示做標(biāo)記材料：超輕黏土、記號(hào)筆、印章)這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西?

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

　　(二)交流。

　　師：一樣的東西怎么數(shù)出來(lái)不一樣的數(shù)量呢?請(qǐng)幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

　　答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請(qǐng)撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

　　四、情景——客人來(lái)了

　　師：“叮咚”門鈴響了，客人們來(lái)了，看看有誰(shuí)來(lái)做客了?總共來(lái)了幾位客人?(10位)

　　師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

　　師：看看，什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現(xiàn)在，請(qǐng)你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

　　活動(dòng)延伸：

　　將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

27、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

28、中班體育游戲教案《巧妙?yuàn)Z球》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，回教室。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

29、幼兒園中班主題教案游戲教案《紙箱游戲》反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲，根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體，既增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　7、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一只紙箱(蘋果箱)

　　2、地雷(用報(bào)紙團(tuán)成)

　　3、紙簍(4只)

　　活動(dòng)過程：

　　—、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地

　　1、 師：今天我們就來(lái)玩一個(gè)“小小解放軍”的游戲。

　　2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

　　3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

　　二、紙箱游戲的練習(xí)

　　1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

　　2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

　?、倌銈兛催@里有條河很深，我們?cè)趺催^河呢?

　　②請(qǐng)幼兒自由商量，教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說(shuō)出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

　?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸颉?/p>

　?、苷?qǐng)幼兒做示范，教師分析動(dòng)作，提出指導(dǎo)要點(diǎn)，(兩手撐地，兩膝著地，手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

　　3、 第二次演習(xí)

　?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

　?、诮處熤笇?dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，幼兒練習(xí)二次。

　　4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

　?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

　?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

　?、塾變哼M(jìn)行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

　　三、放松活動(dòng)：

　　1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

　　2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

　　延伸活動(dòng)：

　　在體育活動(dòng)區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作及體能的練習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

30、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。

　　(3)激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　(5)發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　(2)教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

　　(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

　　活動(dòng)過程;

　　(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述)

　　3、請(qǐng)你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?

　　(二).了解數(shù)字的用途

　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

　　2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

　　(三)數(shù)字游戲(找座位)

　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

　　(四)延伸活動(dòng)：

　　你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)

　　(五)小結(jié)：原來(lái)我們生活中到處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。

　　教學(xué)反思：

　　在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。