中班教案《保護大森林》反思

中班教案《保護大森林》反思

1、中班教案《保護大森林》反思

　　活動目標：

　　1.在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。

　　2.增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1.樹和人呼吸循環(huán)圖。

　　2.六張背景圖。

　　3.輕音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一.以美的語言引出主題，引起興趣。(配樂)

　　在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當?shù)谝豢|陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢?大森林里的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著?？墒?，有一天小動物們決定要搬家了?

　　二.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說動物們離開森林的原因。

　　1.為什么動物都要搬家呢?

　　2.剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林里的樹被砍掉了。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢?

　　三.看看、講講樹和人的關(guān)系。

　　1.講講樹和人的關(guān)系。

　　(1)提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠?我們可以用樹來干什么呢?

　　(2)幼兒討論。

　　(3)交流。

　　2.重點了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，

　　(出示教具圖)

　　(1)提問：大樹和人在干什么?它們吹得是什么氣?

　　(2)小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

　　(3)幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人游戲。

　　四.保護大森林。

　　1.提問：如何保護我們的大森林?

　　2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎?

　　(幼兒分組繪畫)

　　活動反思：

　　1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

　　2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

　　3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、中班健康教案《保護眼睛》含反思

　　活動目標

　　1.知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。

　　2.了解保護眼睛的方法，注意用眼衛(wèi)生。

　　3.大膽與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　5.了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　說出生活中的保護眼睛的方法

　　活動準備

　　電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂

　　活動過程

　　1. 謎語激趣、引入課題

　　師：那我們一起來猜個謎語吧：

　　上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(眼睛)

　　師：對了，是眼睛。你們怎么知道的呀?(出示圖片課件)

　　師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現(xiàn)在感覺怎么樣?能看到老師嗎?老師也看不到你們了?，F(xiàn)在慢慢的把手打開，感覺怎么樣?為什么?

　　師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什么呢?(幼：看東西、看書、看電視……)

　　你們看看老師的眼睛還能做什么?”(師用眼睛表演生氣、高興)

　　2.自由探索、獲得感知

　　師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎?誰愿意來說說。

　　這里也有很多關(guān)于保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，并把它們分一分、貼到黑板上，然后把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上;也可以拼拼圖看看你發(fā)現(xiàn)了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法。

　　3.分享交流、提升經(jīng)驗

　　師：(以拍手的方式引導幼兒集合)小朋友可以和自己旁邊的小伙伴說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些保護眼睛的方法。

　　誰來說說，你知道了哪些保護眼睛的方法?真棒，他說了幾種方法?他有哪些方法是跟第一個小朋友不一樣的?

　　師小結(jié)：小朋友知道了很多保護眼睛的方法，讓我們一起來記住它們吧。(播放課件進行小結(jié)為幼兒展示正確的用眼方法和保護方法)。

　　別忘了要多吃水果蔬菜，讓營養(yǎng)均衡，這樣我們的眼睛才能更亮更有神哦。

　　師：眼睛讓我們看到了藍天、白云、小鳥，看到了很多美麗的景色，它是我們重要的朋友，所以小朋友們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮。

　　4.情感體驗、加深感知

　　師： 看了這么久，眼睛也累了，讓我們一起來做做《愛眼健康操》，休息一下吧——

　　在音樂中，幼兒跟著老師邊唱邊跳，律動出室，活動自然結(jié)束。

　　教學反思

　　通過活動的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護眼睛的方法來，又經(jīng)過課件的展示強化了幼兒的護眼意識，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動中積極思考，討論活躍，輕松的學到了護眼的方法。在整個活動中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強的求知欲和興趣。但在

　　自由探索獲得感知的過程中，有部分幼兒參與不夠的現(xiàn)象，在此環(huán)節(jié)應(yīng)加以改進，爭取面向所有幼兒。

　　活動設(shè)計背景

　　在生活學習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發(fā)孩子近視。通過此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護眼的好習慣。

3、中班教案《大吊車》含反思

活動目標：

　　1、了解大吊車的外形特點和用途。

　　2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動重難點：

　　學唱歌曲。

　　初步感知高低音。

活動準備：

　　1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

活動過程：

　　一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。

　　2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。

　　(評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ))

　　二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

　　結(jié)合圖片，認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片，先引導幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。)

　　三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　1、讓幼兒學大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。

　　(評：以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞，為完成活動重點打下基礎(chǔ)。)

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

　　師：我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子?它有什么本領(lǐng)?

　　3、整首學唱歌曲

　　師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導幼兒唱準附點音符。

　　4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

　　(評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理解并學會歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導下，實施新型的、科學型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲，順利地解決了重點、難點。)

　　四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

　　1、講解游戲的玩法

　　找一個好朋友一起跟老師示范表演。

　　2、幼兒戴胸牌做游戲

　　兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高 音表示將貨物吊起來了。

　　(評：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進行。)

　　五、活動在輕松愉快的 氣氛中結(jié)束。

　　教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

活動反思：

　　在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達更確切。當幼兒學唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

　　教師的鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

　　在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

4、中班教案《保護耳朵》含反思

活動目標：

　　1、 了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

　　2、 知道耳朵可以聽見聲音， 知道保護耳朵的重要性。

　　3、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。

　　4、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：

　　PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓;數(shù)字3，“?”;耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。

活動重點：

　　養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。

活動過程：

　　一、了解耳朵的外形特征與簡單的構(gòu)造

　　1、 耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

　　2、 (出示人的耳朵圖片)這是我們?nèi)祟惖亩?，它象什?

　　小結(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點像一個大大的“?”

　　3、 提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么?(軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓)

　　小結(jié)：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。

　　二、了解耳朵的用處大

　　人長得耳朵有什么用?

　　過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數(shù)字的后面，在每一個數(shù)字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

　　眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

　　耳環(huán)——戴在耳朵上——裝飾的作用

　　音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

　　小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

　　三、保護耳朵的重要性

　　過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵(出示圖片)

　　1、 小朋友聽故事

　　2、 接線員聽電話

　　3、 飛行員戴耳機，接受地面上的命令

　　4、 醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

　　提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢?應(yīng)該怎么保護耳朵呢?

　　小結(jié)：要保護好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

活動延伸：

　　剛才我們學的本領(lǐng)其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學反思：

　　整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

5、中班教案《動物保護色》含反思

活動目標：

　　1、通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

　　2、通過對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　多媒體圖片

活動過程：

　　1、講述故事，引出主題

　　提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)?

　　教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

　　2、出示圖片

　　師：小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物?(師逐一出示圖片)

　　師：你們在這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么?他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像?有什么用處嗎?

　　師小結(jié)：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

　　師提問：那你們還知道有什么動物他們有保護色?(幼兒講述)

　　3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

　　師小結(jié)：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動物。

　　4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對小動物有什么影響?激發(fā)幼兒保護環(huán)境。

　　5、結(jié)束

　　我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動告訴大家保護環(huán)境。

教學反思：

　　有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，了解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。

6、中班教案《大輪船》含反思

設(shè)計背景

　　播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座，能清晰的去判斷。

活動目標

　　1、引導幼兒學做 “會變的輪船”，鍛煉他們的動手能力。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們感受其中的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

重點難點

　　1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

　　2、 培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。

活動準備

　　1、輪船模型(或圖片)。

　　2、 操作材料：白紙、彩筆。

　　3、 范例一個。

活動過程

　　1、教師以猜謎語的形式引出主題：

　　好大一座樓，

　　總在水上游;

　　風浪都不怕，

　　不拉它不走。

　　(謎底：輪船)

　　教師引導幼兒猜謎底，然后出示模型(或圖片)，請幼兒描述輪船的外形特征。

　　2、教師出示范例，并位伸兩端，激發(fā)幼兒的興趣

　　3、 教師示范“會變的輪船”的做法，請幼兒仔細觀察

　　4、 幼兒操作，教師巡回指導

　　1)幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊，不要挪動

　　2) 鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案

　　5、講評幼兒的作品

　　教師展示幼兒的作品，請他們互相欣賞、評價，并一起拉伸自己的“輪船”，看誰做的“輪船”更好看。

教學反思

　　通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

7、中班教案《森林音樂會》含反思

活動目標：

　　1、欣賞樂曲，感受樂曲活潑歡快的情緒;初步體驗合作演奏的樂趣。

　　2、能仔細看圖譜、看指揮進行演奏，嘗試用樂器(沙錘、雙向板、碰鈴)演奏××|×××|、 ××××|××××|兩個節(jié)奏型。

　　3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　4、能大膽表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

　　圖譜、打擊樂器(沙錘、雙響板、圓舞板或碰鈴)、圖譜符號卡片(詳見范例)

活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 老師以談話引出活動主題。

　　2、 老師：今天呀，森林里的小動物要邀請我們?nèi)⒓右粋€森林里的音樂會，你們想不想去當演奏家?那我們要闖過三次關(guān)才能去演奏。你們有信心闖關(guān)嗎?

　　二、基本部分

　　(一)傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，并熟悉音樂的旋律。

　　(設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒初步傾聽音樂，感知音樂的節(jié)奏型，感受樂曲的特點。)

　　老師：(出示信封)讓我們一起來看看，第一關(guān)的要求是什么?第一關(guān)要安靜聽聽我們要演奏的曲子，聽聽今天要演奏的音樂是什么?

　　1、老師播放音樂，幼兒安靜傾聽一遍，感知音樂節(jié)奏、旋律。

　　(1)提問：聽過這首曲子嗎?叫什么?

　　(2)這首曲子聽起來節(jié)奏感覺怎么樣?(很歡快、想跳舞、想演奏、、、、、、)

　　2、老師：真棒，第一關(guān)小朋友們都能認真的傾聽音樂，非常的棒，恭喜你們，你們成功的闖過了第一關(guān)，那接下來有沒有信心去闖第二關(guān)。(有)那我們一起來看看第二關(guān)是什么?

　　(二)傾聽音樂，引導幼兒用身體的部位來演奏樂曲。

　　(設(shè)計意圖：在音樂活動中，我們重點應(yīng)引導幼兒利用身體的部位進行表現(xiàn)音樂，此環(huán)節(jié)中老師將重點引導幼兒用身體的部位來進行演奏，再次感知樂曲的節(jié)奏型。)

　　老師：(出示信封)讓我們來看看第二關(guān)的要求是，要我們聽著音樂，看圖譜，用身體的部位來演奏。

　　1、播放音樂，再次一邊安靜傾聽音樂，一邊看圖譜。(教師引導幼兒初步感知音樂，認識圖譜。重點引導幼兒傾聽音樂中的節(jié)奏型，以及音樂段式，)

　　(1)剛剛你們排出了一個好聽的節(jié)奏，真好聽，我想再聽一聽，有沒有哪個小朋友來拍一拍呀?(邀請一個幼兒來示范拍)

　　(2)教師在幼兒指出后把××|×××| 、××××|××××|兩個節(jié)奏型標出來，

　　2、音樂，請幼兒邊聽音樂邊自由演奏，感知節(jié)奏。(拍手、拍肩、跺腳)

　　老師：嗯真棒，小朋友都把這段樂曲里好聽的節(jié)奏拍了出來，可是，我們要想通關(guān)啊，還要有一個通關(guān)秘籍，你們看，(老師出示圖譜)那接下來，讓我們一起用拍手和跺腳來演奏一下吧。(教師用指揮棒指揮幼兒進行演奏)

　　3、圖譜分別用拍手、跺腳圖示標出來，幼兒看著圖譜再次演奏一次。

　　(三)引導幼兒拿著樂器看圖譜演奏。

　　(設(shè)計意圖：在感知了節(jié)奏型以后，幼兒進行了圖譜的認識，此環(huán)節(jié)教師將重點引導幼兒利用樂器來演奏樂曲。)

　　1、小朋友真棒，我們連續(xù)闖過了兩關(guān)，那我們來看看第三關(guān)的要求是：請小朋友用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏?為什么?(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡)

　　2、老師給小朋友準備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。(教師提示幼兒看圖譜、看指揮)

　　3、演奏完第一遍交換樂器再次演奏，并進行個別指導

　　4、完整演奏一次。(可問聽課老師們：“客人老師，我們過關(guān)了嗎?”)

　　三、結(jié)束部分

　　1、老師小結(jié)。我們順利通過了三關(guān)，拿到了小小演奏家的通知。大家慶祝成功。

　　2、老師：接下來，就讓我們帶著我們的樂器，一起去參加森林音樂會了吧!(隨音樂進行打擊，結(jié)束活動。)

活動反思：

　　本次活動是一次中班的音樂活動，選自奧爾夫音樂，指南中提到，4——5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，在活動中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來，此次活動的效果較好，現(xiàn)將反思如下：

　　優(yōu)：

　　1、 教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進行打擊。

　　2、 幼兒前期對打擊樂活動的經(jīng)驗較豐富，打擊樂活動的常規(guī)較好。

　　3、 教師設(shè)計形象生動有趣的圖譜，便于幼兒對節(jié)奏型的學習。

　　4、 在活動中，教師設(shè)計有趣的闖關(guān)游戲，大大的激發(fā)了幼兒的參與性，學習的積極性。

　　5、 教師在活動中，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學習主動性。

　　6、 能觀察到個別幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時的給予指導。

　　不足：

　　1、 教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠。

　　2、 樂器的選擇應(yīng)該更加的多樣化。

　　活動結(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中，可見此次活動讓孩子們不僅學到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗到了活動的快樂，這不正是我們一直所倡導的嗎。

8、中班教案《大南瓜》含反思

活動目標

　　1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

　　2、發(fā)揮想象力，嘗試進行舔畫。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

　　1、材料準備：各種南瓜圖片;白紙，鉛筆，蠟筆若干。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

活動過程：

　　(一)情景導入：

　　小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣?？矗枚嗄瞎涎?(出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

　　(二)基本部分：

　　1、教師范畫，幼兒仔細觀察，引導幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。

　　2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜：那現(xiàn)在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。(強調(diào)怎樣布置構(gòu)圖，教師巡回指導)。

　　3、小朋友們都非常棒!那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢?南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀?哦，給南瓜加上各種表情!(教師引導幼兒進行舔畫，用簡單的線條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫出南瓜的表情。)

　　4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

　　5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強調(diào)上色時要均勻，巡回指導幼兒。)

　　6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。

　　(三)結(jié)束部分：

　　師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧!

　　(四)活動延伸：

　　教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

活動反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

9、中班教案《保護牙寶寶》含反思

活動目標

　　1. 引導幼兒初步了解蛀牙的原因及蛀牙的危害。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學重點、難點

　　重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒。

　　難點是了解蛀牙形成的原因。

活動準備

　　1、vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。

　　2、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　3、小鏡子，牙模型、牙刷若干把，幼兒餅干，紙杯。

活動過程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

　　2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

　　二、圍繞主題進行針對性談話

　　1、了解蛀牙形成的原因

　　“蛀牙是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實驗引導幼兒了解，蛀牙大王是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

　　2、觀察自己的牙齒健康情況

　　幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。

　　三、如何保護牙齒

　　1、引導幼兒說出保護牙齒的方法

　　(1)早晚刷牙，進食后漱口。

　　(2)合理營養(yǎng)，多曬太陽，預(yù)防疾病;睡前不吃零食，少吃糖。

　　(3)定期檢查牙齒。

　　2、講解刷牙的正確方法

　　幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。

　　四、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水刷牙漱口。

　　五、活動后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

教學反思

　　循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有蛀牙的實際情況，我準備對幼兒進行《保護牙寶寶》的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用觀看《蛀牙大王》導入，引發(fā)幼兒思考，"蛀牙大王為什么有蛀牙"，"蛀牙是怎樣形成的"，引導幼兒理解蛀牙形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學效果良好。

10、中班教案《保護河流》含反思

活動目標

　　使幼兒認識到水的用途，知道水污染的危害，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

　　愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

　　讓幼兒知道水對人類的重大作用，水受污染了對人身體的危害。懂得節(jié)約用水和愛護水資源。

活動準備

　　幼兒的畫紙以及相關(guān)情景和掛圖。

活動過程

　　1 放音樂讓孩子們聽并提問，同時引出課題。

　　2 拿出掛圖講故事。要講的有聲有色以提高孩子們的注意力能認真的去聽。

　　3 引導孩子們?nèi)ニ伎?小河為什么哭了?怎么這么清澈的河流變得又臟又臭了?為什么魚兒們都不陪小河玩耍了呢?等等

　　4 老師再去引導孩子回答問題。

　　首先做情景表演以此來提問。再拿出圖片讓幼兒看一看，讓其知道水有哪些用途。然后提出水臟了，變臭了還能喝還能用嗎?最后讓孩子們知道我們該如何去保護水資源怎樣節(jié)約用水 。

　　5 我們盡可能的讓絕大多數(shù)孩子都能參與其中，積極的回答問題，我們對回答問題多的孩子給于鼓勵和表揚，使其孩子們都能對水有一個更深的認識。在最后讓孩子們都畫出自己心中美麗，清澈見底的河流，并拿來加以展覽評比。

教學反思

　　這次活動，由于我準備的不是很充分，造成孩子們對水資源的認識度還不是很高。但從他們回答問題的積極度中可看出孩子們還是知道水對我們?nèi)祟愂侨币徊豢傻?，知道我們時時刻刻都會用到水，做好環(huán)保很重要。今后我還要多搜集資料，結(jié)合實際多開展這樣的活動。讓幼兒成為愛干凈講衛(wèi)生，搞好環(huán)保小衛(wèi)士。

　　動員起來做到小手拉大手 。

11、中班教案《大白鵝》含反思

活動目標：

　　1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。

　　2.在情景式的游戲活動中體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重難點：

　　通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點并進行繪畫。

　　通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)。

活動準備：

　　教具：PPT、電腦、電視機

　　學具：水粉顏料(紅、藍、綠、白四色)、棉簽(每種顏色里放三根)、調(diào)色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆(一組三支)

活動過程：

　　一、師幼談話，引出主題

　　1.談話引出主題

　　師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎?

　　師：是誰呀?對了，是大白鵝。

　　2.出示大白鵝，引導幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。

　　師：大白鵝是什么樣子的?

　　它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。(了解外形特征)

　　3.欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準備。

　　師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢?

　　(游泳、撓癢、喝水)你說的是這張嗎?大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。

　　4.鼓勵幼兒學做大白鵝的動作，增添樂趣。

　　小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。

　　(導入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態(tài)的認識)

　　二、引導幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。

　　1.過渡語：

　　師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變?！蓖郏“座Z的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀?(頭和脖子)那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變?！毙“座Z細細長長的脖子變出來啦。還要變嗎?那我們一起來，“哩咕哩咕變。”它戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好!”

　　2.嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。

　　(1)大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢?

　　(2)明媚的陽光下大白鵝一家在戲水;綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏;清清的河水里它們在說悄悄話呢。

　　(通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學習的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。)

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

　　1.過渡語：

　　師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。

　　2.提出操作要求：

　　可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會弄臟它的羽毛呢?

　　(1)先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。

　　(2)白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。

　　3.教師小結(jié)。

　　使用棉簽的時候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。

　　4.提醒幼兒適當豐富背景。

　　(交代繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。)

　　四、展示交流，體驗成功。

　　1.誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢?

　　2.(放音樂)我們一起來學跟著鵝媽媽去草地上玩吧。

　　(展示交流環(huán)節(jié)其實是美術(shù)活動中孩子們互相學習、取長補短的好機會，在這個環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是為以后的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會這樣?

教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

12、中班安全教案《森林防火》含反思

　　一、活動目標

　　1、知道森林防火的重要性，要愛護森林。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　二、活動準備：圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　重點難點：防火;自救。

　　三、活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。

　?、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　?、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲?。

　?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

　?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　四、設(shè)計標志。

　　讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

　　活動反思：

　　活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

13、中班教案《大饅頭》含反思

活動目標：

　　1、教師用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2、根據(jù)教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內(nèi)容和順序。

　　3、在猜測下面與教師對唱的是誰的過程中，感受快樂和挑戰(zhàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準備：

　　歌曲內(nèi)容中的各種小圖片。

活動過程：

　　一、 幼兒初步熟悉歌詞。

　　1、教出示底圖，讓幼兒理解問號和感太號的含義。

　　2、教師依次提出歌詞中有關(guān)饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的小圖。

　　教師：那我來問問，大大的饅頭哪里來。

　　二、幼兒學唱歌曲《大饅頭》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒玩猜答案的游戲，進一步記憶歌詞。

　　6、教師指圖，幼兒嘗試看圖跟隨音樂歌唱兩遍左右。

　　三、教師與幼兒進行對唱練習。

　　教師與不同小組的幼兒進行對唱游戲。教師唱問句，教師指向哪一組幼兒，拿一組幼兒就立即唱出答句。

　　四、幼兒找好朋友玩對唱游戲。

　　五、表演唱。

　　六、談話：愛惜糧食好寶寶。

反思：

　　首先，在第一大環(huán)節(jié)當中，當問到“你們知道饅頭是哪里來的嗎?”時，孩子們說是“從超市買的”、是“煮出來的”、還有一個孩子說是“用面粉做出來的”。當又問孩子“那面粉又是哪里來的?”，孩子也說是買來的。孩子們生活在城市，對小麥這一事物非常的陌生。孩子們對于面粉是怎樣的?如何變成的等了解的也不是很多。在課前鋪墊當中，我欠缺了相關(guān)知識經(jīng)驗的鋪墊，因此，在這一環(huán)節(jié)的引導，變成教師的說教為主了。再下次的活動中，應(yīng)該有讓孩子們親身感受面粉的特性這一課前準備。

　　其次，在這個活動的過程當中，教師能做到在教學方法、策略、環(huán)節(jié)、重難點的處理和把握上做到心中有數(shù)，將顯性的目標巧妙地通過游戲和表演內(nèi)化為孩子發(fā)展的需要。教具“小圖片”的使用，也非常好的解決了教學的重點，對唱的教學方法也很好的突破了活動的難點，幼兒一直情緒飽滿的參與學習過程。

　　再次，孩子們通過歌曲《大饅頭》活動知道了糧食的來之不易，知道了珍惜糧食的重要性。孩子們都說從現(xiàn)在開始我們要做到不挑食，不掉一粒飯、一點菜，做一個惜糧、愛糧的好孩子;通過活動孩子們都把愛惜糧食的種子深深地扎根在孩子幼小的心靈。

14、中班教案《保護青蛙》含反思

活動目標：

　　1.知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

　　2.用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

活動準備：

　　場景布置，賣青蛙人(教師扮演)。

活動過程：

　　一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

　　1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰呀!

　　2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子?

　　3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎?

　　二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

　　1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

　　2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?

　　3.我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。

　　4.教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

　　5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起來學一學好嗎?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

　　6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?

　　7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

　　三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

　　1.談話引導幼兒怎樣保護青蛙

　　(1)我們要怎樣保護青蛙呢?

　　(2)要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙

　　(1)賣青蛙人(教師扮演)：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀!”

　　(2)發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?

　　(3)我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說?

　　(4)真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

活動反思：

　　對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學習，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙

15、中班健康課教案《保護鼻子》含反思

活動目標：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

活動準備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　4、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

16、中班安全音樂教案《保護牙齒》含反思

活動目標

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

　　掌握正確的刷牙方法。

活動準備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

活動過程

　　討論為什么會牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

活動反思：

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

17、中班教案《大頭娃娃》含反思

活動目標：

　　1.欣賞并初步了解大頭娃娃這種民俗藝術(shù)。

　　2.嘗試用剪、貼、畫的方法設(shè)計制作娃娃頭。

　　3.能用自己喜歡的多種材料進行創(chuàng)意裝飾。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　1.課件;

　　2.已經(jīng)制作好的大頭娃娃2—4個;

　　3.幼兒操作材料：紙盒、油畫棒、記號筆、剪刀、雙面膠人手一份，做頭發(fā)的材料(彩色的塑料絲線、紙帶，毛線等)。

活動過程：

　　1.欣賞大頭娃娃舞，引發(fā)參與活動的興趣

　　(1)師：小朋友，有個地方非常熱鬧，那兒發(fā)生什么事兒了呢?我們一起來看看吧。(播放錄像。)

　　(2)師：誰能說說看，你看到了什么?

　　他們跳的是什么舞呢?猜一猜，這些人會在什么時候跳大頭娃娃舞呢?(過年，過節(jié)。)他們是怎樣打扮自己的?

　　評析：

　　此環(huán)節(jié)是入境欣賞，引發(fā)興趣。根據(jù)幼兒思維的特點，形象生動的事物往往能激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒心靈的震動、情感的共鳴。因此在活動一開始，我就以直觀的錄像，引領(lǐng)著孩子們走進民間生活，將我們的孩子融入到那種歡快、喜慶、熱鬧的節(jié)日慶?；顒又?，去體驗大頭娃娃舞這個民俗舞蹈帶來的愉悅感。幼兒對一件事情的興趣，往往容易停留在好玩、我喜歡的水平上。我注意幼兒的興趣引申，通過開放式的提問及動作模仿，將幼兒的表面熱情向積極關(guān)注、充分感知、產(chǎn)生進一步探求的深層次的興趣推進，調(diào)動幼兒活動的積極性。

　　2.觀察頭套，了解大頭娃娃的特點

　　(1)師：你們看，這些人把自己打扮成男孩或女孩，他們頭上的大頭套是什么樣的?

　　(2)師：有些人把自己打扮成老爺爺或老奶奶，看看這些大頭套是什么樣子的呢?

　　(3)師：還有的人把自己打扮成誰呀?(豬八戒。)對了，這些人套上了豬八戒模樣的大頭套在進行表演呢。

　　(4)師：這些好看的頭套，戴在頭上特別好玩兒，外國人也很喜歡。你們看，他們也穿起了中國的服裝，戴上了大頭套，跳起了大頭娃娃舞呢。

　　3.欣賞范例，討論大頭套的制作方法

　　(1)師：老師也做了幾個大頭套(出示大頭套)，你最喜歡哪一個?為什么喜歡它呢?說說看用什么做的?(讓幼兒說說制作的材料。)

　　(2)請一幼兒戴一戴，跳一跳。

　　評析：

　　二、三環(huán)節(jié)是欣賞范例，激活思路。

　　對于這些民間的瑰寶，自然有它的魅力所在，因此，我?guī)ьI(lǐng)幼兒逐一欣賞，了解大頭娃娃頭套的各種形態(tài)，欣賞其中憨態(tài)可掬的形態(tài)美及表現(xiàn)手法的形式美。怎樣才能讓幼兒了解、接受、表現(xiàn)這些民間藝術(shù)呢? 我覺得面對這群天真浪漫、富于獨特想象力的孩子，應(yīng)該賦予大頭娃娃新的意義，也就是可以讓孩子去模仿表現(xiàn)，更多的是讓孩子自主表現(xiàn)，因此，我通過范例的引導及語言的啟發(fā)，打開孩子的思路，激活幼兒的思維，使他們有創(chuàng)新與創(chuàng)作的欲望。

　　4.自由操作，創(chuàng)作大頭娃娃頭套

　　(1)講解操作要求

　　(2)幼兒操作

　　評析：

　　這是自主操作，激發(fā)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，也是本次活動較為重要的部分。幼兒階段是處于動作思維發(fā)展的時期，他們通過操作活動積累經(jīng)驗，認識事物，掌握事物的特性和變化規(guī)律。幼兒的智慧是從“玩”中得來的，他們在“玩”中不僅學習操作技能，還能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。手工活動的實際操作過程使幼兒有了充分“玩”的時間，“玩”這個階段實際上是在“玩”中實踐，在實踐中“玩”。

　　通過讓孩子自主設(shè)計并制作大頭娃娃，激活了幼兒的創(chuàng)造欲望，使不同層次的幼兒發(fā)揮創(chuàng)新的積極性，施展各自的才能和智慧，用各種質(zhì)地的材料制作出多彩的大頭套，從而使每個幼兒都有所獲，有所得，享受成功的喜悅。

　　5.參與表演，體驗成功的快樂。

　　(1)相互欣賞(做好的小朋友戴在頭上，互相看一看。)

　　(2)跟著音樂進行自由表演。

　　評析：

　　藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺。幼兒喜歡展示自己的成果，因為這些藝術(shù)活動成果是自己的創(chuàng)作，最能體現(xiàn)自我的價值，從而獲得真正的滿足感。因此，在幼兒操作完成后，先是組織幼兒自主欣賞，然后讓他們帶上頭套進行集體表演，在欣賞、交流、表演的過程中，幼兒體驗到了成功的喜悅。

活動延伸：

　　1.美術(shù)活動區(qū)：幼兒繼續(xù)自由探索用各種材料制作各種各樣的大頭娃娃。

　　2.表演區(qū)：幼兒戴上頭套進行表演。

活動反思：

　　在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創(chuàng)造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發(fā)展的營養(yǎng)基。

18、中班優(yōu)秀社會教案《保護青蛙》含反思

【活動目標】

　　1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

　　2、用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

　　場景布置，賣青蛙人(教師扮演)。

【活動過程】

　　(一)通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解。

　　1、春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰呀!

　　2、誰能告訴大家青蛙長什么樣子?

　　3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎?

　　(二)通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

　　1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

　　2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?

　　3、我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。

　　4、教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，(教案出自：快思教案網(wǎng))是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

　　5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起來學一學好嗎?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

　　6、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?

　　7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

　　(三)結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

　　1、談話引導幼兒怎樣保護青蛙

　　(1)我們要怎樣保護青蛙呢?

　　(2)要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　2、通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙。

　　(1)賣青蛙人(教師扮演)：“今天這些青蛙可肥了，(教案出自：快思教案網(wǎng))買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀!”

　　(2)發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?

　　(3)我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說?

　　(4)真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

活動反思與建議：

　　對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學習，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應(yīng)的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙。

19、中班安全活動教案《保護自己》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：

　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

　　教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

　　四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　六、安全游戲

　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：

　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

20、中班健康活動教案《保護眼睛》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護眼睛

　　一、活動目標：

　　1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

　　2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣

　　中班健康活動教案《保護眼睛》

　　二、活動準備：

　　情境表演：“排除眼中的異物”。

　　三、活動過程：

　　1、以情境表演引入。

　　2、引導幼兒討論。

　　(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

　　(2)眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

　　3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

　　(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

　　(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

　　(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)

　　4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

　　教學反思

　　這個活動是以保護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生保護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整欣賞故事，提問回答能更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生保護眼睛的意識。在第二環(huán)節(jié)中，對幼兒的回答沒有做到先肯定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的原因和戴眼鏡和感覺感到的不方便時應(yīng)注意策略以保護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講保護眼睛方法的一些姿勢是我的動作不太標準。在今后，我會不斷努力，讓我的教學不斷提升。

21、中班美術(shù)活動教案《森林公園》含反思

內(nèi)容與要求：

　　在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景

　　引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動過程：

　　一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

　　2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

　　二、幼兒操作

　　(一)教師示范

　　1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園

　　(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出)

　　(2)在路線上畫出沿途看到的風景(籬笆墻、小花、小樹……)

　　(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

　　(4)涂色，使畫面更加豐富、美觀。

　　2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。

　　(二)幼兒操作

　　1、繪畫要求：

　　(1)路線圖不能斷開，有起點和終點。

　　(2)盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。

　　2、幼兒操作：

　　教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

　　三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景?

請您關(guān)注：

　　在活動中請關(guān)注以下方法：

　　*從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

　　*先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

　　*添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

22、中班數(shù)學教案《森林大聚會》含反思

活動目標：

　　1、鞏固復(fù)習十以內(nèi)的數(shù)。

　　2、并能夠正確的點數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重點難點：

　　1、理解數(shù)字表示的意義，能準確的點數(shù)十以內(nèi)的物品數(shù)量。

　　2、能用數(shù)字記錄操作結(jié)果。

活動準備：

　　1~10的數(shù)字卡片，教室里一些物品。Ppt課件

活動過程：

　　一、做游戲復(fù)習1~10的數(shù)字，并能按數(shù)取物，

　　1、讓小朋友閉上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后請有卡片的小朋友按從1~10的順序站到講臺上面，全班小朋友數(shù)一次，

　　2、叫個別小朋友拿著他的卡片去取物，并讓全部一起數(shù)看是否對。

　　二、參加森林舞會。

　　1、告訴幼兒一起去參加森林聚會，(放去郊游歌)

　　2、到森林公園了我們看都有哪些動物，他們都怎么來的并數(shù)清動物的數(shù)量，用數(shù)字來表示。

　　3、看課件，，一次數(shù)清每種動物，并找出那個數(shù)字，(請個別小朋友上臺找數(shù)字卡片)

　　4、看課件水果圖片并再次復(fù)習一次

　　5、一起坐車回家、

活動延伸：

　　提供1~10的數(shù)字卡片、請幼兒繼續(xù)玩數(shù)物找朋友的游戲

活動反思：

　　通過這節(jié)課幼兒能正確的進行點數(shù)，并能按照數(shù)去取物。

23、中班健康活動教案《保護牙齒》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

　　活動目標

　　1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。

　　2、注意衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、課件

　　2、牙刷

　　3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

　　活動過程

　　討論為什么會牙痛。

　　觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

　　不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

　　----------(播放課件)學習詞：牙病菌。

　　幼兒互相觀察對方的牙齒

　　大家互相看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

　　----------幼：沒有，有

　　要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做?

　　-----------幼：天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

　　5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

　　牙科醫(yī)生的講解

　　介紹牙齒，尖牙、磨牙

　　出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

　　有人換牙了，你知道應(yīng)該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

　　你是怎么保護好自己的牙齒的?

　　教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(鞏固保護牙齒的方法)

　　大家一起刷刷牙

　　醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

　　牙刷。幼兒表演動作后，師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

　　〈刷牙歌〉

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作，一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

　　活動反思：

　　本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。!來自快思老師教案.!教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

24、中班安全教育教案《保護自己》含反思

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

　　活動準備：

　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：

　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?.

　　教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

　　四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。;教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).

　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲

　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：

　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

25、中班健康活動教案《保護大腦》含反思

　　幼兒園中班健康教案：保護我們的指揮中心—大腦

　　活動目標：

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。

　　4、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：關(guān)于大腦的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　1、你知道身體里的總師令在哪里?

　　2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、引導幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

　　1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

　　總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

　　三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

26、中班健康優(yōu)秀教案《保護鼻子》含反思

　　活動目標：

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備：

　　鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　三、了解鼻子的功能1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

　　你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)

　　四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

　　1.師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　4.小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2.一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

　　七、戶外體驗在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　活動反思

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

27、中班主題教案《保護大森林》含反思

　　活動目標：

　　1.在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。

　　2.增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1.樹和人呼吸循環(huán)圖。

　　2.六張背景圖。

　　3.輕音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一.以美的語言引出主題，引起興趣。(配樂)

　　在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當?shù)谝豢|陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢?大森林里的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動物們決定要搬家了?

　　二.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說說動物們離開森林的原因。

　　1.為什么動物都要搬家呢?

　　2.剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林里的樹被砍掉了。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢?

　　三.看看、講講樹和人的關(guān)系。

　　1.講講樹和人的關(guān)系。

　　(1)提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠?我們可以用樹來干什么呢?

　　(2)幼兒討論。

　　(3)交流。

　　2.重點了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，

　　(出示教具圖)

　　(1)提問：大樹和人在干什么?它們吹得是什么氣?

　　(2)小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

　　(3)幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人游戲。

　　四.保護大森林。

　　1.提問：如何保護我們的大森林?

　　2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎?

　　(幼兒分組繪畫)

　　活動反思：

　　1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

　　2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

　　3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

28、幼兒園中班教案《動物的傘》反思

　　[活動目標]

　　1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。

　　2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　[活動準備]

　　能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。教學掛圖《動物的傘》、幼兒用書《動物的傘》

　　[活動步驟]

　　一、談話引出

　　下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢?

　　二、為動物朋友找傘

　　1、激起幫助動物的愿望

　　師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎?。(出示各種小動物的貼絨)

　　2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。

　　三、學習兒歌

　　1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目)

　　2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

　　3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。

　　4、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。

　　5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家!

　　附：《動物的傘》 作者：陸蔚

　　嘩啦，嘩啦，下雨了;

　　燕子飛到樹枝上，大樹傘!

　　螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

　　青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!

　　小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!

　　瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

　　小動物們有了傘，再也不怕被雨淋!

　　活動反思：

　　《動物的傘》是一首充滿童趣的詩歌。詩歌運用質(zhì)樸的語言，分別描繪了小鳥、螞蟻、青蛙、瓢蟲、烏龜、這些小動物在遇到下雨時，開動腦筋想出的各種躲雨好辦法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

　　從活動中看到孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的表達。因此在活動中，還是教師說得太多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強，今后要多為他們創(chuàng)造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養(yǎng)他們的語言表達能力。個別孩子的表現(xiàn)欲很強，如：田田、凱凱、文文、果果等，這些孩子的口語表達能力較強，但語句不太順暢，不太連貫，這也是在今后要加強的。

　　中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進入情境中。因此活動最后如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解兒歌的內(nèi)容。

　　在今后的工作中，我覺得我應(yīng)該從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，逐漸向句子發(fā)展，引導孩子們用原有的經(jīng)驗和當前的學習內(nèi)容更好的相結(jié)合，學會靈活運用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達能力、語言組織能力與自信。

29、幼兒園中班安全教案《保護自己》反思

　　幼兒園中班安全教案《保護自己》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：

　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

　　教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

　　四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

　　1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲

　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：

　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：

　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。

　　3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

30、幼兒中班健康《保護五官》教案反思

　　活動目標：

　　1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。

　　2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　6、了解生病給身體帶來的不適，學會預(yù)防生病的方法。

　　7、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、找五官。

　　1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?

　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整)

　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?

　　二、了解五官的功能

　　1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?

　　2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。

　　三、學習保護五官的方法。

　　依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。

　　1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

　　2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

　　3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

　　4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

　　5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)

　　教師小結(jié)：

　　我們要保護好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。

　　四、嘗一嘗

　　出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果? (活動自由結(jié)束)

　　活動反思：

　　一、本次活動在實施過程中發(fā)現(xiàn)：活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關(guān)的五官知識，幼兒也很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。

　　二、在活動實施的過程中，幼兒們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于中班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當討論到如何保護五官時他們回答很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

　　總的來說，本節(jié)活動還是完成了教學任務(wù)，幼兒樂意參與活動，都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官，達到預(yù)期的效果。