中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》反思

中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》反思

1、中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

　　1.宣紙、人手一支毛筆。

　　2.教師的范例一幅。

活動過程

　　1.激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　2.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。

教學(xué)反思：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

2、大班美術(shù)線描畫教案《魚》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

　　1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。

　　2.勾線筆人手一支。

　　3.教師的范例一幅。

　　4.大幅海底背景。

　　5.表格。

活動重點難點：

　　1、重點：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

　　2、難點：用點、線、面的組合裝飾畫面。

活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對魚的興趣，所以在活動中我以幫助小魚設(shè)計參加舞會的漂亮服裝為情感主線貫穿整個活動。)

　　二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　1.出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點，喚起了幼兒對于以往經(jīng)驗的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，因為沒有太大的難度，所以每個孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗，形成了規(guī)律性的認(rèn)識。)

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(分析：教師有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

　　教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點和線條進(jìn)行組合，也可以用點、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)

　　三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。

　　引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請個別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

　　(分析：這個環(huán)節(jié)不是本次活動的重點，對于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是為了鼓勵孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。)

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1.教師提出要求：

　　(1)鼓勵幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　(2)注意運(yùn)用不同的點和線進(jìn)行裝飾。

　　(3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。

　　2.幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　要求能力強(qiáng)的幼兒注意點、線、面組合時畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。

　　(分析：在這個環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時，對不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)

　　五、作品展示及講評。

　　1.將作品展示在海底背景上，請幼兒欣賞作品。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點、線、面的組合)?

　　3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點、線、面的組合)

活動反思：

　　從這次的"線描畫"活動中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個活動的，大部分幼兒對線描畫較感興趣，對于線描畫中的造型元素：點、線、面的組合方式有了初步了解，也在實際的操作活動中對各種組合有了比較感性的認(rèn)識。

　　本次活動的亮點是對于表格的設(shè)計和使用，活動之前對于表格的設(shè)計，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動的前面幾個環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識。

　　活動中，我沒有簡單直接地把經(jīng)驗灌輸給孩子，而是通過啟發(fā)式的語言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。

3、大班美術(shù)線描畫教案《大鯨魚》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚的身體。

　　2、體驗線描活動的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

【活動過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友們，你們看，這是誰呀?

　　2、大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢?

　　3、小結(jié)：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。

　　二、教師講解示范畫裝飾圖案。

　　1、除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢?

　　2、教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。

　　3、請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

　　(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?

　　(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?

　　4、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!

　　三、組織幼兒操作。

　　提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!

【活動反思】

　　本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經(jīng)示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。

4、大班美術(shù)線描畫詳案教案《美麗的手套》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　⒈對孩子現(xiàn)有繪畫水平的分析。對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗。

　?、泊蟀嗟挠變耗挲g特點的分析。他們有了一些獨立的想法，在這時我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動中，我在欣賞作品、講評環(huán)節(jié)都會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會，通過多媒體課件、同伴互助動策略，來引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗內(nèi)化到自身的繪畫中。

　　⒊對《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計各種各種的手套。

　　⒋結(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫的主題。

　　活動目標(biāo)：

　?、毙蕾p線描畫，了解線描畫設(shè)計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

　?、材艽竽懴胂螅瑖L試用線描畫的形式設(shè)計各種手套。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈教具： 手套的PPT課件(一些線描畫的手套作品)

　?、矊W(xué)具： 幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙。

　　活動過程：

　　(一)談話導(dǎo)入——生活中的手套

　?、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了，我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手?(戴手套)

　?、材阋娺^什么手套?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);它是怎樣的?(從花紋、顏色等引導(dǎo))

　　(二)欣賞線描畫——手套

　?、苯裉?，老師也畫了一幅手套，請你看一看。(教師播放線描畫的手套) 看了這一幅手套，你感覺怎么樣?

　?、菜念伾窃鯓拥?它是怎么裝飾的?

　?、承〗Y(jié)：原來這種用黑白灰顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。

　　⒋老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一起來看一看。

　?、?繼續(xù)欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的?(從粗細(xì)線條、點、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察)

　?、缎〗Y(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計會讓你的畫更加有立體感。

　　(三)設(shè)計我的手套

　?、毕认胍幌?，你要設(shè)計什么樣的手套?上面可以有哪些圖案?

　　⒉提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

　?、逞b飾注意點、線、面的設(shè)計盡量都要有。

　?、从變鹤鳟?，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)展示幼兒作品、講評：

　?、毙∨笥言O(shè)計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設(shè)計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設(shè)計的手套，其余幼兒做顧客) 你們覺得他手套設(shè)計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)

　　⒉評選“最漂亮的手套”，用投票的形式來評選。幼兒每人一顆小星星，評選時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計。

　?、痴覂?yōu)點。請幼兒說說這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點，哪些地方設(shè)計的好，我們可以學(xué)習(xí)的?

　　活動反思：

　　綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

5、大班優(yōu)秀美術(shù)線描畫教案《美麗的房子》含反思

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

　　3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引起興趣。

　　1、你到過什么城市去玩?你覺得它什么地方最美?(幼兒自由說)

　　老師小結(jié)：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。

　　2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，(來源：快思教案網(wǎng))要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計師在設(shè)計的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械?

　　二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。

　　1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。

　　2、問：你最喜歡那些房子?它是什么形狀組成的?房屋的排列有什么特點?

　　幼兒說的時候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。

　　老師小結(jié)：設(shè)計師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑，你平時留心看過嗎?

　　3、我們來為丹陽設(shè)計出美麗的房子好嗎?

　　三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點。

　　1、老師設(shè)計的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)

　　用各種線裝飾的畫叫什么畫?(線描畫)

　　2、你平時都用過什么線裝飾的?(幼兒說，老師出示范樣)

　　3、請你來設(shè)計房子，并用線條裝飾會嗎?

　　四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

　　1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設(shè)計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設(shè)計的房子相互連接起來，行嗎?

　　2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。

　　五、欣賞幼兒作品。

　　1、相互介紹，欣賞。

　　2、我們設(shè)計的房子這么美，怎么來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的?

　　3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

　　教學(xué)反思：

　　“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋煛?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。

6、小班美術(shù)教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

　　幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

7、中班優(yōu)秀美術(shù)美工教案《美麗的風(fēng)箏》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力，體驗制作帶來的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、風(fēng)箏ppt

　　2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程】

　　1、謎語導(dǎo)入活動。

　　像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

　　不怕大風(fēng)吹，就怕雨水澆。(風(fēng)箏)

　　2、欣賞“風(fēng)箏博覽會”。

　　(1)師：春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?

　　幼兒自由討論，回答問題。

　　(2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　老師這也有很多美麗的風(fēng)箏，我們一起來看一看。

　　提問：這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)

　　3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏

　　(1)你們想不想親手做一個風(fēng)箏?

　　(2)教師示范吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然后用吸管對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

　　(3)介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒， 先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

　　(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)

　　示范：用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部，做風(fēng)箏的尾巴。

　　4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。

　　指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

　　5、活動結(jié)束，幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

　　師：天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏，系上線，一起去操場放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的雨傘》含反思

[教材簡解]

　　下雨時，會看到孩子們撐著自己的小小雨傘擋雨;艷陽時，會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時，他們會開心地告訴大家：“我有一個喜洋洋的雨傘?！薄拔矣卸嗬睞夢的雨傘?！薄拔业南癫屎缫粯印！庇陚悖o孩子們的生活帶來了方便和快樂。在生活中，孩子會說到：“我們家里有黃黃的很大的傘?！贝蠹揖瓦@樣談起了油紙傘。后來，孩子知道：在很早之前，人們一直用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘，上面會繪制各種圖案，人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不同的油紙傘：山水、花鳥、侍女等圖案，他們覺得很美。的確，油紙傘上確實是師傅們用心繪下的動人畫作，這該是讓孩子們來欣賞到呀!紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子們?nèi)プ非蟮?

　　在工藝發(fā)展的今天，手工藝品已逐漸被機(jī)器取代。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自己去實踐。當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。因此，設(shè)計了《美麗的雨傘》，帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。

[設(shè)計理念]

　　《3～6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設(shè)計上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭，激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、知道春天的特點，并使用圖案、線條等裝飾傘面。

　　2、能使用對稱的方式裝飾雨傘，感受到對稱圖形的美。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

[活動準(zhǔn)備]

　　1、課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架

　　2、傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形;其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托;最后，在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

[教學(xué)過程]

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　導(dǎo)入語：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?

　　1、魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看!變到哪去了?

　　2、我們一起來看看這把傘的傘面吧!

　　3、它是怎么樣的?

　　評析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴;以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面，為活動的開展做了很好的鋪墊。

　　二、觀看動畫：知道春天的特點，說出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。

　　過渡語：魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?

　　1、春天的花和草。它們是什么樣子的?

　　2、春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

　　3、魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來看看吧!

　　4、傘面上有什么?它們是怎么裝飾傘面的?

　　5、像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對稱裝飾。

　　6、聽這是什么聲音?(春雨)7、魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

　　8、還有什么好方法。

　　9、春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢?

　　評析：課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上，讓孩子聽到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來繪畫春雨，是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。

　　三、幼兒作畫：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

　　過渡語：春天里還有些什么?

　　1、你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

　　2、我們一起來變變吧!

　　3、你用的什么圖案?

　　4、畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

　　評析：在幼兒作畫的過程中，可以鼓勵孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點子，還可以用小圓點、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。

　　四、幼兒介紹自己的傘，并說說自己的裝飾方法。

　　過渡語：你覺得最美的傘是最美?為什么?

　　1、春天的小花我也很喜歡。

　　2、你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

　　3、你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美?適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。

　　4、你喜歡自己的傘面嗎?為什么?

結(jié)束語：

　　其實，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫下來呢。我們一起出去找找吧!

評析：

　　春天是萬物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動，探索萬物生發(fā)的不同等等。

教學(xué)反思：

　　活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?；顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌螅纾簜€別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的菊花》含反思

教材簡介：

　　說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

　　棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

　　2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點：

　　重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

　　難點：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

設(shè)計理念：

　　1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這一理念。

　　2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

　　3、活動中我既讓幼兒學(xué)畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。

設(shè)計思路：

　　在活動中，圍繞著菊花，我調(diào)動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受;接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足;然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教學(xué)過程：

　　(一)通過多媒體課件，導(dǎo)入活動。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?

　　2、你知道秋天什么花開嗎?

　　(二)欣賞美麗的菊花。

　　1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

　　2、師：哇!這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

　　3、師：菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的，像煙花。)

　　4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……)

　　(三)學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

　　1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應(yīng)的菊花。

　　2、師：那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。師示范畫。

　　(四)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、交代要求：今天，老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你們也來給面前的菊花畫張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫菊花吧!

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《秋日私語》)

　　(五)作品展示，活動評價。

　　1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫好的菊花布置在展板上。

　　2、師：你們畫累了吧，在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時在幼兒園喝的水一樣嗎?有什么不一樣?(有點甜、有點香的……)

　　3、師：好喝嗎?老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來的茶。

　　4、小結(jié)菊花的其他作用。

　　菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛的菜肴，是人人都喜歡的一種花。

　　(六)結(jié)束活動。

　　秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>

教學(xué)反思：

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

10、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝸?！泛此?/h3>

活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。

　　2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

　　3.學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。

　　4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.畫紙、蠟筆人手一份

　　3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

活動過程：

　　一、猜謎語，引出主題。

　　教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

　　二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。

　　1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進(jìn)行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的，軟軟的等;)

　　2.教師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!)

　　教師：貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

　　教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)

　　三、教師講解示范。

　　1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)

　　2、示范蝸牛的畫法：

　　教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

　　先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

　　教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。

　　教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

　　(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

　　教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

　　教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

　　學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

　　教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗!

　　(4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

　　教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

　　(5)添畫簡單的背景

　　四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。

　　1、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。

　　2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

　　(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

　　(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。

　　(3)畫畫時注意畫面的整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　六、作品評價

　　比一比誰畫的蝸牛最美麗。

　　(視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述)

　　活動建議：

　　1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

　　2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

　　活動延伸：

　　把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

活動反思：

　　孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

11、中班教案《美麗的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識常見的魚。

　　2.在表現(xiàn)中點線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：認(rèn)識魚的各種形狀花紋，大膽表現(xiàn)不同的魚

　　教學(xué)難點：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。

活動準(zhǔn)備

　　1、課件PPT

　　2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。

　　3、每組一個魚缸、魚幾條。

活動過程

　　一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。

　　二、認(rèn)魚賞魚

　　1.認(rèn)識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認(rèn)識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。

　　2.欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美，學(xué)生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點狀線狀的花紋，小結(jié)提升。

　　3.欣賞學(xué)生作品中的魚，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識不同形狀，不同點線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。

　　三、表現(xiàn)魚

　　二人一組畫魚，學(xué)生互相幫畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。

　　四、展示評價學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向大家介紹，自己的魚的特點。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎項:造型獎，色彩獎，花紋獎，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

12、中班美術(shù)課教案《美麗的秋菊》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

　　2.鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡單裝飾。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

　　1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

　　2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

　　3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動過程：

　　1.秋天到了，什么花兒開了?都有什么顏色?

　　2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

　　師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

　　3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

　　(1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

　　(2)師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

　　(3)教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

　　5.展覽作品，講評作品。

　　(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

　　(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。

教學(xué)反思：

　　讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。

13、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的青花瓷》含反思

設(shè)計思路：

　　青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。它是將自然物象用中國特有的水墨畫圖式在瓷器上表現(xiàn)出來，構(gòu)圖簡潔，色彩素雅明快，造型，線條極其豐富，給人一種淡雅的視覺美感。正好滿足中班幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是中班幼兒易于理解和接受的一門藝術(shù)，也是一個很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情趣。于是，今天我們走進(jìn)了青花瓷的世界，更近距離地欣賞國瓷，感受中國文化。

活動目標(biāo)：

　　1、 欣賞青花瓷，能初步感受到白底青花的古樸簡約美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣以及表現(xiàn)能力。

　　2、 引導(dǎo)幼兒懂得利用美麗的線條將事物進(jìn)行裝飾提亮。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先幼兒有認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

　　2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場景--米奇妙妙屋;展示臺--1個大藏寶箱，內(nèi)部擺放各種青花瓷實物;電腦投影儀;青花瓷課件;音樂情境--3首古典音樂，分別對應(yīng)于幼兒出場、欣賞以及創(chuàng)作時間的不同氛圍;幼兒人手一份--1次性紙盤、藍(lán)色記號筆。

活動過程：

　　一、欣賞青花瓷欣賞一：(實物欣賞)

　　1、 以幼兒喜愛的"米奇妙妙"引入課題，(音樂)調(diào)動幼兒的情緒，激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣。

　　師：小朋友今天我們要去米奇妙妙屋做客，妙妙屋里有很多好玩的寶貝，小朋友想不想去呀?現(xiàn)在就讓我們跟著美麗的音樂輕輕地出發(fā)吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著古典音樂的舒緩旋律，輕輕地舞動入場。

　　2、 進(jìn)入展示區(qū)--發(fā)現(xiàn)米奇的藏寶箱，教師與幼兒一同揭開藏寶箱里的秘密，并進(jìn)行實物欣賞。

　　師：這些是什么寶貝呀?它們上面畫了什么?有什么形狀?它們的顏色呢?

　　3、組織幼兒進(jìn)入米奇妙妙屋內(nèi)做客，教師出示現(xiàn)代瓷器與青花瓷器實物，引導(dǎo)幼兒在直觀的比較中小結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的奧秘。

　　師：剛才我們看見的那些瓷器，你們發(fā)現(xiàn)了什么?在顏色上它跟我們現(xiàn)代這種瓷器有什么不一樣?

　　師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

　　欣賞二：(課件欣賞)

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題(播放青花瓷課件)集中欣賞圖片。

　　(1)師：有個要求，請小朋友欣賞時注意觀察青花瓷它們的花紋、形狀、圖案，美在哪里?

　　(2)請小朋友念通關(guān)米奇的通關(guān)咒語把神秘墻(投影儀)打開，欣賞圖片。

　　(3)提問幼兒欣賞后的感受：看完這些青花瓷你有什么感覺?你覺得青花瓷器美在哪里?

　　2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷器。

　　(1)啟發(fā)幼兒重點說說青花瓷上美麗的圖案。

　　¨ 師：小朋友的小眼睛真厲害能夠發(fā)現(xiàn)青花瓷器里各種各樣的美。這些里米奇也有幾個特別喜歡的，讓我們一起來看看它們美在哪里?

　　¨ 以米奇有幾個特別喜歡的青花瓷器，引導(dǎo)幼兒用猜測的形式進(jìn)行逐圖欣賞，并說說它們美麗的圖案。

　　¨ 教師提問：瓷器上畫了什么美麗的圖案?它畫了什么故事?他們在干什么呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒想象如果自己是創(chuàng)作者想畫什么美麗的圖案故事。

　　師：原來每個美麗的青花瓷器上，中間畫的都是一個美麗的故事，如果讓你來設(shè)計，你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?

　　(3)認(rèn)識各種美麗的花邊花紋。

　　¨ 出示幾張范圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案少了花邊花紋的裝飾并不完美，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花邊花紋裝飾的重要。

　　¨ 組織幼兒再次念念咒語打開神秘墻，觀看花紋課件，認(rèn)識各種美麗的花紋。

　　師：米奇用相機(jī)拍下了很多美麗的青花瓷花紋，我們一起來看看古代人是怎么裝飾花邊的。

　　¨ 結(jié)合節(jié)奏小游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種花紋的規(guī)律美。

　　師：你喜歡哪一個花紋?你覺得哪個花紋美，它們是怎么排列的?

　　二、制作青花瓷，裝扮米奇妙妙屋。

　　1、師：今天米奇讓小朋友認(rèn)識了這么多美麗的青花瓷，現(xiàn)在我們也用自己學(xué)到的本領(lǐng)來幫它把妙妙屋打扮打扮。

　　2、幼兒嘗試用藍(lán)筆在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受古代青花瓷的簡約美，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　三、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞評價，活動自然結(jié)束。

活動點評：

　　1、整個活動讓人耳目一新，讓大家真正理解了幼兒園美術(shù)欣賞教育活動。雖然活動重點是欣賞，但教師并不是將欣賞作為孤立的一個活動，而是注重多種藝術(shù)形式的有機(jī)整合，古典音樂為主線的前后貫穿，給幼兒帶來了古代水墨江南的詩情意蘊(yùn)，有一種清心素雅的感覺。

　　2、活動中充分發(fā)揮多媒體投影儀的教學(xué)效應(yīng)，化難為易，通過幼兒熟悉喜愛的卡通形象，結(jié)合念咒語、節(jié)拍小游戲等有趣的魔法小手段，讓活動充滿了神秘感，更具趣味性，大大調(diào)動幼兒的參與熱情。

　　3、活動始終強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索。教師始終保持用平等的對話方式引導(dǎo)幼兒步步解讀青花瓷的文化韻味,讓幼兒在對話中輕松獲得青花瓷的相關(guān)信息(色彩、圖案造型、花紋的運(yùn)用，以及所表達(dá)的情感、意境)?；顒迎h(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，層層深入，通過欣賞體驗--設(shè)疑推進(jìn)--幼兒內(nèi)化拓展--提升創(chuàng)作，全程帶給孩子們一個充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在不知不覺中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次創(chuàng)造青花瓷的美。幼兒的活動過程是快樂的，幼兒的作品也是豐富的。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

14、中班美術(shù)公開課教案《線描畫蝸牛》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　2、喜歡黑白線描畫，能表現(xiàn)出自己的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、卡片：劃線--蝸牛(每人一張)

　　2、水彩筆人手一盒。

活動過程：

　　一、采用看圖猜謎的形式引出主題。

　　1.謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動物)

　　2.出示蝸牛圖片請小朋友看一看，這是什么?

　　讓小朋友劃線說說蝸牛長的什么樣?

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景

　　1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的?

　　2.請幼兒互相交流怎樣畫小蝸牛。

　　三、觀察線描畫：蝸牛

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線描畫形象的圖案，以及裝飾特點，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫的活動。

　　2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同?

　　3.一起欣賞圖片,然后作比較。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

　　(2)教師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

　　四、裝飾蝸牛

　　1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾小蝸牛。

　　2.依照虛線，從中間開始，正確的畫圓線。

　　五、提出裝飾要求，裝飾的時候一定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。

　　可以添畫一些漂亮的花草，來豐富畫面，增加裝飾和美化效果。

　　六、幼兒操作師在幼兒操作過程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫的水平。

　　七、展覽作業(yè)，師生共評

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

15、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝴蝶》含反思

設(shè)計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

　　五、活動結(jié)束

　　今天，小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

教學(xué)反思：

　　由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

16、中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》含反思

1、活動目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服;

　　(2)會用多種圖案裝飾衣服;

　　(3)感受對稱美。

　　(4)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　(5)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

2、活動準(zhǔn)備

　　(1)范畫兩幅;

　　(2)收集有美麗圖案的衣服;

　　(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。

3、活動過程

　?、駥?dǎo)入

　　(1)談話，導(dǎo)入主題。

　　提問："我們每天都要穿什么?"

　?、蛴變旱谝淮尾僮?/p>

　　(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

　　提問："這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

　　重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。

　?、蠓窒斫?jīng)驗

3、出示范畫，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。

　　提問：

　　(1)蝴蝶有什么?

　　(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

　　(3)蝴蝶喜歡做什么?

　　老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

　　畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關(guān)的背景。

　　Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

　　教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

（四）活動延伸

　　把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

17、中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

　　2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備

　　1.宣紙、人手一支毛筆。

　　2.教師的范例一幅。

活動過程

　　1.激發(fā)興趣，引出課題。

　　師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?

　　2.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

　　出示范例。

　　(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

　　師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

　　(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

　　(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

　　除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進(jìn)行講解示范。

　　(4)小結(jié)：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

　　師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

　　(2)圖案二：線條不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。

　　師：這一塊里用了哪些不同的線?

　　(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

　　師：這一塊是用什么來裝飾的?

　　師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

　　(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。

教學(xué)反思：

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

18、中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》含反思

活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

　　感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

　　(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

　　(3)范例：花邊3條。

活動過程：

　　(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

　　出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

　　范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

　　引導(dǎo)語：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

　　(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?

　　(三)實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

　　(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認(rèn)真地畫。

　　(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

19、中班美術(shù)活動教案《美麗的菊花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

　　2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

活動過程：

　　1.欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

　　提問：

　　(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

　　(2)菊花有什么用處?

　　2.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

　　講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

　　(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

　　3.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

　　(2)重點觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

　　花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

20、中班美術(shù)活動教案《美麗的帆船》含反思

幼兒園中班美術(shù)教案：

　　美麗的帆船

活動名稱：

　　美麗的帆船

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　(四)組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

21、中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

22、中班美術(shù)公開課教案《美麗的天鵝湖》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

　　2、嘗試給作品配匕合適的底色。

　　3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

　　2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動過程：

　　1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

　　(1)教師：這是什么地力。這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?

　　(2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?

　　2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

　　(l)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?

　　(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。

　　教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?

　　(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

　?、俳處煟汉镞€會有什么?(小魚、水草)②教師：湖水是什么顏色的?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水?

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。

　　(2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。

　　要點提示：

　　1)天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。

　　2)教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

　　3)在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

　　4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　教師：你畫的天鵝在干什么?

活動建議：

　　☆日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。

　　☆區(qū)角活動：

　?、倏茖W(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。

　?、诿佬g(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。

教學(xué)反思：

　　本次美術(shù)活動欣賞天鵝，激起多數(shù)幼兒喜歡天鵝，通過課堂的欣賞，模仿，動作創(chuàng)編等，給幼兒們繪畫帶來有效果的創(chuàng)作，孩子們都大膽想象天鵝的樣子，并且畫出來。不足的是課前沒有給幼兒觀賞過天鵝，導(dǎo)致課堂時間不夠而拖堂，同時材料準(zhǔn)備不足，顏料不夠使用;同時有些幼兒把天鵝想象的太難了，作畫時沒能完整的完成繪畫，需要教師多點時間的指導(dǎo)。

23、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的煙花》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。

　　2、大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對繪畫的興趣。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

　　毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

　　工具分析特性：棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運(yùn)筆難控制。

　　價值：易收集，提高幼兒手部動作的發(fā)展。

　　教學(xué)難點：發(fā)沾上顏料后，嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

　　解決策略：

　　可選用中等粗的毛線，提醒幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚)，再拿到紙上拖拉。

　　不同的表現(xiàn)有不同的口號。

【活動過程】

　　一、欣賞煙火盛會，豐富創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　1、播放煙火視頻。

　　師：為了慶祝節(jié)日，一場盛大的煙火晚會即將進(jìn)行，讓我們一起去觀賞一下吧。

　　提問：你看到了什么樣的煙花?

　　2、這么美麗的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來欣賞一下。

　　提問：你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

　　4、小結(jié)：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開放。

　　提問：你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

　　二、學(xué)習(xí)毛線作畫。

　　1、介紹水粉顏料、毛線。

　　師：這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)

　　(1)幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來一次，(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。

　　啟發(fā)想象：看，這煙花像什么?

　　(2)教師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

　　(3)教師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。

　　除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?

　　“躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

　　啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么?

　　小結(jié)：原來，這些美麗的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。

　　三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

　　1、引導(dǎo)想象：如果請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花?

　　2、交代要求：

　　小朋友設(shè)計的煙花真漂亮，有的說要設(shè)計成像……有的像……

　　現(xiàn)在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學(xué)過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅美麗的煙花，畫完了拿上來，我們要舉行一場中一班的煙火表演，好不好?

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。

　　4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

　　四、欣賞煙火、評價作品。

　　1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

　　2、于幼兒共同欣賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

　　3、作畫完成后，欣賞煙火表演下半部分。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

24、中班美術(shù)公開課教案《美麗的花裙子》含反思

【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【教具準(zhǔn)備】

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

　　2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子。

　　三、講授新課：

　　1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

　?、?貼圖片)并提問：咦，這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

　　小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　?、勰俏覀儊韼蛶退桑貌缓?

　?、苷埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

　　小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢?

　　小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等。

　　2、教師示范：

　?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

　?、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

　　問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

　　在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。

　　四、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

　　五、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以獎勵。

　　六、總結(jié)：

　　其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

教學(xué)反思：

　　一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。

　　二是老師沒有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動了幼兒畫畫的積極性。

25、中班美術(shù)詳案教案《美麗的小鳥》含反思

　　設(shè)計背景

　　鳥是人類的朋友，在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

　　3、繪畫時保持良好的坐姿。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書，勾線筆，白紙。

　　通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥

　　活動過程

　　1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認(rèn)識小鳥它是什么樣的，

　　2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，

　　4、展示幼兒的作品

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。!.快思.教案網(wǎng)出處!在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

26、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的孔雀》含反思

活動設(shè)計

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

　　2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

　　3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

　　1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

　　2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

　　3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動過程：

　　開始部分：

　　小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室)

基本部分：

　　一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

　　(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

　　(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

　　(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矚g成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。

　　(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?

　　一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

　　孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。

　　二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們聽，什么聲音?森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎?

　　三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：孔雀們來了!(出示范畫)小朋友，你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

　　教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦?小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

　　小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

　　鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：

　　展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨特的幼兒。

　　小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)

活動反思：

　　在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚(yáng)，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

27、中班美術(shù)欣賞教案《美麗的花邊》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

　　3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　范畫、畫紙、畫筆等。

活動過程：

　　一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

　　2、教師小結(jié)：這些花邊由點、線、簡單的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規(guī)律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

　　二、教師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。

　　1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規(guī)則。

　　2、請小朋友說說你想設(shè)計怎樣的花邊?

　　三、幼兒設(shè)計花邊，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒在紙上設(shè)計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規(guī)律，掌握二方連續(xù)圖案。

　　四、欣賞和評價幼兒作品

　　展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

28、中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《有趣的熱帶魚》含反思

活動目標(biāo)

　　1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

　　3.感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點

　　能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

活動難點

　　感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

活動準(zhǔn)備

　　熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

活動過程

　　一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣

　　利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的喜愛之情。

　　師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

　　二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

　　1. 圖片呈現(xiàn)。

　　師：你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎?哪里漂亮?

　　師：他們身上都有哪些好看的顏色?

　　2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

　　引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的認(rèn)識，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎?他們看起來像什么?

　　師：熱帶魚在水里用什么游泳?在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么?

　　師：再仔細(xì)看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋?你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的?

　　小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的;花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。

　　三、制作熱帶魚

　　教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。

　　1.黑白畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

　　注意事項：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容;畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚;用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

　　選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

　　2.刮畫。

　　根據(jù)這節(jié)活動課幼兒所認(rèn)識的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制;橫向和構(gòu)圖。

　　3.撕畫。

　　在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來;然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

　　注意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。

　　4.紙粘土。

　　運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

　　注意事項：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

　　四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　請幼兒按自己的意愿大膽制作。

　　引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。

活動延伸

　　將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

29、中班美術(shù)公開課教案《美麗的藍(lán)色》含反思

　　目標(biāo)：

　　1 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

　　2 鞏固幼兒對藍(lán)色的認(rèn)識，體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　3 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖 油畫棒

　　過程：

　　一、玩玩具

　　1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識藍(lán)色。

　　指導(dǎo)語：

　　(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

　　(2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

　　2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語：

　　(1)快看，誰來了?它的衣服是什么顏色的?

　　(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

　　3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是藍(lán)色)的?

　　二、游戲"照相"指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

　　三、洗照片

　　1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片"："小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

　　指導(dǎo)語：

　　(1)下面我們也來試一試洗照片

　　(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動，引導(dǎo)孩子對顏色深刻認(rèn)識，并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。

　　活動反思：

　　羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”要培養(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

30、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的刮畫》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

　　2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

　　3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。

　　教學(xué)過程：

　　1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。

　　師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么?

　　2、嘗試活動。

　　請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。

　　3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

　　4、老師示范刮畫：長頸鹿。

　　用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線，又是一個橢圓， 下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，

　　用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

　　5、出示范畫， 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么?

　　6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

　　7、總結(jié)：重點表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

　　這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。

　　教學(xué)反思：

　　動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒又校也]有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。

31、中班美術(shù)公開課教案《美麗的菊花》含反思

　　設(shè)計思路：

　　秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫菊花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎?

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征?？催^了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的?

　　(幼兒可能：菊花是一根一根的;菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的，黃黃的。)

　　小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

　　2、先畫上細(xì)細(xì)長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　(2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花小?(教師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品)

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

32、中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思

　　活動背景：

　　“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

　　2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1.講故事，導(dǎo)入課題。

　　師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。

　　【評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。(.來源快思老師教案網(wǎng))因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。】

　　2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受。

　　師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

　　師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?

　　幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

　　小結(jié)：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊?

　　【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/p>

　　3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

　　師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

　　師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。

　　師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

　　【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當(dāng)老師，把機(jī)會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機(jī)會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>

　　4.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

　　【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力?！?/p>

　　5.引導(dǎo)評價、互相欣賞。

　　(1)展示作品互相欣賞。

　　師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

　　(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

　　【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情?！?/p>

　　活動反思：

　　活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　查找：中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《美麗的太陽》PPT課件

33、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　喜愛蝴蝶是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，讓幼兒了解蝴蝶的外形，且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的外形特征

　　2、通過觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻

　　活動過程：

　　一、手指游戲《美麗的花》

　　二、眨一眨，我的眼睛亮亮的

　　1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、那你喜歡蝴蝶嗎?

　　3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

　　三、猜一猜，看一看

　　1、教師出示圖片，"快思老師.教.案網(wǎng)出處"請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

　　2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

　　四、幼兒操作

　　1、介紹材料 (請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片，紙片對折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角)

　　2、"手工安全提示"

　　3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

　　五、活動結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂!

　　活動反思：

　　這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

34、中班美術(shù)活動教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。

　　2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　3、課前已認(rèn)識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

　　4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　(1) 今天楊老師要給小朋友變個魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

　　(2) 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

　　2、觀察、分析熱帶魚的特點。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫)

　　(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

　　(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

　　(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)

　　(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

　　(1) 鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　　(2) 對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡單評價。

　　(1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　　(2) 請個別幼兒上來介紹自己的作品。

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧!

　　活動反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

35、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的煙花》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

　　2、能掌握兩種煙花的畫法。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：美麗的煙花

　　2、幼兒用蠟筆，畫紙 。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

　　現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

　　二、欣賞煙花

　　1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(煙花)

　　煙花象什么?都有些什么顏色?

　　(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

　　2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

　　今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

　　三、示范畫煙花

　　提問：你們想放什么樣子的煙花?

　　教師示范并講解：

　　象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低 )

　　象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

　　象太陽一樣的(畫一個圓，放出許多的光芒)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束

　　講評，表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

　　活動反思：

　　幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

36、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的雨花石》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1. 會欣賞雨花石中圖形與色彩的美。

　　2. 知道雨花石是南京特產(chǎn)之一，可以用作收藏、裝飾、美化生活。

　　3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 收集各種雨花石、雨花石圖片及雨花石飾品。

　　2. 實物投影儀。

　　活動過程：

　　1. 選石頭，為每個小組提供一小盆石頭，讓幼兒從中選出自己喜歡的石頭，并說說為什么選它，這種石頭叫什么名字?

　　2. 教師與幼兒討論雨花石的色彩、花紋。

　　教師從幼兒的選擇中，選出兩、三個雨花石，用投影儀放大，供幼兒欣賞，并討論。

　　雨花石中有哪些好看的顏色?

　　提問：雨花石中什么樣的花紋?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"像什么?

　　雨花石上的花紋是怎么來的?是人們畫上去的嗎?

　　小結(jié)：雨花石的顏色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ……。色彩非常艷麗。雨花石上有各種各樣的花紋，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ……。這些花紋都是自然形成的，這種石頭產(chǎn)在我們南京雨花臺，是南京的著名特產(chǎn)之一。

　　3. 討論雨花石的用途。

　　提問：你們知道雨花石有什么用嗎?

　　小結(jié)：雨花石可以做成裝飾掛件，可以放在魚缸里觀賞，可以養(yǎng)水仙花，美化我們的生活，還可以用來收藏。

　　活動反思：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

37、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的帆船》含反思

　　一、活動名稱：

　　美麗的帆船

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

　　四、活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

　　2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　(四)組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

38、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的金魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

　　2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

　　3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、金魚若干條，金魚圖片。

　　2、范例三條。

　　3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

　　看!老師給你們帶來了什么?(金魚)

　　二、了解金魚的特征

　　1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

　　(1)金魚是什么樣子的?(它的身體是什么樣的?眼睛什么樣的?)

　　(2)金魚的尾巴是怎么樣的?它的尾巴有什么用?(播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。)

　　2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

　　(1)這條金魚怎么樣?

　　(2)它美在哪里?

　　三、探索金魚的制作方法

　　1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

　　今天我們也來做一條美麗的金魚。(出示金魚范例)

　　你們覺得這條小金魚怎么樣?想一想它是怎么做的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);它是用什么做的?(廢舊的光盤)

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

　　先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體;然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上;再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上;最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。

　　四、幼兒操作

　　1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

　　五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

　　活動反思：

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

39、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的樹林》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1：通過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機(jī)。

　　3：能按照小組的分工進(jìn)行創(chuàng)作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進(jìn)行過探索。

　　2：幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導(dǎo)幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

　　2：欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠(yuǎn)近、大小等構(gòu)圖特點。

　　二：引導(dǎo)幼兒與同伴學(xué)習(xí)用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

　　2：分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

　　1：教師布置任務(wù)：通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

　　2：引導(dǎo)幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運(yùn)用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](對畫面的整體構(gòu)圖進(jìn)行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料，教師進(jìn)行觀察并且指導(dǎo)。

　　2：引導(dǎo)幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進(jìn)行觀察以及指導(dǎo)。

　　4：提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

　　活動反思：

　　每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

40、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的魚》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

　　2、能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

　　2、知識準(zhǔn)備：魚類的知識。

　　活動重難點：

　　活動重點：通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。

　　活動難點：自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　猜謎引入，激發(fā)興趣：

　　教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎?(想)好，現(xiàn)在，就請你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢? 出示課題：《誰畫的魚最大》

　　3、欣賞：美麗的海洋世界

　　教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放課件：欣賞海底世界) 看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個小朋友愛護(hù)魚類的同時，也愛護(hù)它的家。

　　4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認(rèn)識一下。

　　(1)小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　(2)認(rèn)識不同形狀的魚的特點。

　　教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

　　(3)比較：認(rèn)識大小

　　教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看? (出示兩條魚) 請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);

　　體會如何將魚畫大：(小朋友進(jìn)行畫大的感受) 小朋友回答

　　教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

　　欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

　　5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

　　教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設(shè)計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

　　作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：

　　課后展評

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評

　　3、海底漫游(師生共同進(jìn)行) 教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

　　教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護(hù)大自然，愛護(hù)我們的朋友。

　　活動反思：

　　通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強(qiáng)了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

41、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的大花傘》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解圓形的多種裝飾方法，能運(yùn)用中心對稱設(shè)計對稱圖案。

　　2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

　　2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

　　3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、實物欣賞

　　——你看到過什么樣子的雨傘?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。你喜歡什么樣子的雨傘?

　　——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

　　小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

　　二、范例欣賞

　　——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

　　——上面的顏色有什么特別?

　　——今天我請大家來做設(shè)計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。

　　三、幼兒設(shè)計、教師指導(dǎo)

　　重點：

　　1、圖案布局、設(shè)計。

　　2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

　　四、作品展示。

　　活動反思：

　　美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗到了美術(shù)活動的快樂。

42、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的荷塘》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài)，感受荷塘意境。

　　2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并完成荷塘美景。

　　3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

　　過程觀察記錄及評析：

　　一、 集體觀看PPT

　　1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘?，F(xiàn)在，請小朋友用小眼睛看看，你看到了些什么?"來;自.屈;老師;教.案;荷葉是什么樣的?荷塘里除了荷葉還有什么?

　　二、 集中交流講述，教師小結(jié)講述。

　　1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒，給了幼兒一定的提示，使幼兒的講述更加完整。)

　　2、 教師根據(jù)幼兒的講述，進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂，感受荷塘的美。

　　師：荷塘里長滿了荷葉，風(fēng)一吹來，荷葉輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大，有的小，有的高，有的矮;有的荷葉張開來象雨傘，有的卷起來，象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去，好象在玩耍;荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了，它們停在荷葉上，好象在欣賞這荷塘多美呀!

　　三、 集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

　　1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖，讓幼兒觀看。

　　2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　本活動，我利用圖片，音樂，讓幼兒初步體會了一下荷塘的美，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中，背景圖的選擇可能涂色部分太多了，所以導(dǎo)致時間上的不夠，幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi)，速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

43、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花邊》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

　　2、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

　　(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。

　　(3)范例：花邊3條。

　　活動過程：

　　(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。

　　出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

　　范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。

　　范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。

　　范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。

　　引導(dǎo)語：

　　(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

　　(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

　　供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

　　引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?

　　(三)實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。

　　(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

　　(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認(rèn)真地畫。

　　(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

44、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的臺布》含反思

　　活動來源：

　　在區(qū)域游戲時，聽到手工區(qū)的小朋友在討論自己家的臺布的形狀、圖案、顏色等等，還有人說自己想要什么樣的臺布，自己要做什么樣的臺布。因此，我們開展了此次的美術(shù)活動，讓幼兒自己來設(shè)計臺布。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解幾種臺布的裝飾特點。

　　2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。

　　3. 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.臺布圖片，供幼兒欣賞。

　　2.娃娃家小桌子一張。

　　3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.出示“娃娃”，引出課題。

　　(1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的臺布。

　　(2)欣賞各種臺布的圖片，從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

　　2.討論交流設(shè)計臺布的見解。

　　(1)啟發(fā)幼兒從色彩。來.源快思老師教.案網(wǎng)，、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。

　　(2)交流孩子的見解。

　　3.幼兒繪畫。

　　(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見，提醒幼兒先構(gòu)思再動手。

　　(2)及時給予鼓勵和肯定。

　　4.展示幼兒的作品。

　　請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計，說出喜歡的理由。

　　活動反思：

　　雖然臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布，因此，在讓幼兒設(shè)計臺布前，必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺布的圖片，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看，他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然，這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果，各自都有著不同的發(fā)揮，作為教師，應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價，給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

45、中班美術(shù)公開課教案《美麗的大樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺，投影片一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

　　3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

　　活動反思：

　　在這次活動中幼兒對手工制作有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進(jìn)行了審美教育。

46、中班美術(shù)活動教案《美麗的小花園》反思

　　中班美工教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

　　1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

　　重點難點：

　　1)怎么讓花瓣多一點?

　　在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2)怎么讓花朵大一點?

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

　　活動延伸：

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

　　活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

47、幼兒園中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，(快思 )然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

48、小班美術(shù)《美麗的熱帶魚》教案反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

　　2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

　　3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　7、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

　　教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師 多媒體課件背景畫一幅 音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

　　幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、提上課要求。

　　二、基本部分：

　　1、談話引入。

　　小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

　　2、出示課件。

　　老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

　　3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

　　(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

　　(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

　　4、幼兒活動：

　　(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

　　(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

　　(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

　　(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

　　5、作業(yè)講評。

　　小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動物，做一名保護(hù)動物的小衛(wèi)士。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、小結(jié)上課情況。

　　2、幼兒聽音樂出教室。

　　教學(xué)反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

　　4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

　　6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

49、幼兒園大班美術(shù)線描畫教案《畫蔬菜》反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒一邊觀察，一邊用簽字筆畫出蔬菜的外部輪廓。

　　2、大膽運(yùn)用點、直線、弧線和各種曲線表現(xiàn)突出的細(xì)節(jié)特征。

　　3、養(yǎng)成耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動建議：

　　1、為每桌幼兒準(zhǔn)備幾中外形輪廓簡單、細(xì)節(jié)特種明確的蔬菜，如蘿卜，白菜、苦瓜，請幼兒相互講述其外形特征。

　　2、可以把某一種蔬菜作為集中觀察的對象，引導(dǎo)幼兒討論用簽字筆繪畫的方法。如：先觀察蔬菜的外形輪廓，用簽字筆畫出其輪廓的起伏變化，然后花葉柄、葉子，最后用豐富的線條添畫其它的細(xì)節(jié)，如須根、葉脈。

　　3、幼兒繪畫時，用提醒幼兒注意握筆姿勢，下筆不要太快，要認(rèn)真觀察， 邊看邊畫。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫兩道三種蔬菜，能力弱的幼兒可引導(dǎo)他們參照范例畫單一的蔬菜。

　　4、 日 常 生 活 中 還 可 以 引 導(dǎo) 幼 兒 用 簽 字 筆 畫 其 他 的 蔬 菜 、 水 果 。

　　活動反思：

　　本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。