大班健康教案《怎樣保護大腦》反思

大班健康教案《怎樣保護大腦》反思

1、大班健康教案《怎樣保護大腦》反思

　　活動目標：

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、初步了解科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準備：課件、圖片--大腦

　　活動過程：

　　一、出示圖片—大腦

　　1、教師：小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)

　　幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　2、教師：大腦在我們身體里可是總司令呢，你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、觀察圖片

　　教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。

　　大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、了解保護大腦的基本方法

　　1、教師：請小朋友摸摸自己的頭，有什么感覺?

　　小結(jié)：我們摸到的是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?

　　(讓幼兒討論)

　　教師小結(jié)：

　　(1)要勤于用腦。

　　(2)不要用腦過度。

　　(3)保證大腦的合理營養(yǎng)。

　　(4)保持樂觀的情緒。

　　三、拓展想象--趣味練習

　　1、當你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

　　2、當你幸福的時候，大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?

　　想一想用圖畫畫出來。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

2、大班健康教案《保護我們的皮膚》含反思

活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯) 2)喝水對皮膚有好處。對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

3、大班健康教案《愛護牙齒教案》含反思

活動設計背景

　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

活動目標

　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。

　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教學重點、難點

　　1、重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。

　　2、難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

活動準備

　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2(秋季)一盒，錄音機一臺。

　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

活動過程

　　(一)謎語導入

　　認識牙齒

　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?

　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。

　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。”

　　4、生猜

　　5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

　　6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　　(二)了解齲齒的形成

　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢?

　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。

　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。

　　(三)愛護牙齒的方法

　　1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續(xù)愛護牙齒。)

　　2、 小組討論：如何預防齲齒?并與其他組交流。

　　3、 師總結(jié)：牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　　(四)學習刷牙，掌握方法

　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法

　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

　　拿出鏡子觀察自己的牙齒

　　小組內(nèi)交流正確刷牙的方法

　　引導總結(jié)正確刷牙的方法

　　(五)讀唱《刷牙歌>>

　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

附故事：

　　沒有牙齒的大老虎

　　大老虎的牙齒真厲害。

　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。

　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖?！碧鞘鞘裁矗匣臎]有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。

　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的?！?/p>

　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。

　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······

　　老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”

　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。

　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！?/p>

　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉!”狐貍說。

　　“哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f。

　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學反思

　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。

　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養(yǎng)了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

不足之處

　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。

　　2、 在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

4、大班健康優(yōu)秀教案《保護牙齒》含反思

活動目標：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

材料準備：

　　錄像資料、圖片等

活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入主題

　　——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)

　　——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

　　小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙

　　——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?

　　小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

活動反思：

　　教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂”，教師在教學活動中，運用兒歌、音樂等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛的游戲、操練、實驗等有機地切入到教學活動中，讓學生過一種健康、安全、積極愉快、有愛心有責任心、動腦筋的創(chuàng)意生活。

　　我始終以學生學習的參與者，指導者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，知識的來源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

5、大班上學期健康教案《保護大腦》含反思

活動目標：

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

　　一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　1、你知道身體里的總師令在哪里?

　　2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、引導幼兒看圖，教師向

　　幼兒介紹簡單的知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

　　1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

　　總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

　　三、總結(jié)：

　　多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

6、大班健康教案《保護鼻子》含反思

設計背景

　　隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習慣。

活動目標

　　1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

　　2、會使用正確的方法擤鼻涕。

　　3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常識。

重點難點

　　1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。

活動準備

　　鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。

活動過程

　　(一) 導入部分

　　1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題

　　2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。

　　3、 教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。

　　(二) 展開部分

　　1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?

　　2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。

　　3、 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。

　　4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。

　　5、 故事結(jié)束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。

　　6、 小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

　　(三) 結(jié)束部分

　　1、 教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”

　　2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教學反思

　　一、教學內(nèi)容方面

　　2011年12月22日我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領(lǐng)域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：

　　1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。

　　2、會使用正確的方法擤鼻涕。

　　3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

　　在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，<來.源快思教.案網(wǎng)>了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、教學過程方面

　　這節(jié)課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。

　　以上是這節(jié)課的活動流程，教學環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平?？偟膩碚f本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。

　　三、教學策略方法

　　在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。

7、大班健康教案《健康加油站》含反思

活動目標：

　　1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

　　2.為自己設計營養(yǎng)食譜。

　　3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4.初步了解預防疾病的方法。。

　　5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

　　準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

活動過程：

　　(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

　　幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少。你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

　　(二)營養(yǎng)寶塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

　　2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

　　3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

　　4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

　　6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

　　(三)我的營養(yǎng)食譜

　　1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

　　2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?

　　3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

　　4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

　　6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

活動反思：

　　在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

　　我將此活動的目標定為：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設計營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設計食譜)。

　　第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

　　第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

　　第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

　　此活動中存在著一些需改進的地方，如：

　　1. 營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

　　2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認識。

8、大班健康教案《運小豬》含反思

活動目標

　　1.能和同伴一起用布運球，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　2.體驗同伴合作活動的樂趣。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

　　籃球、布若干。

活動過程

　　1.老師出示籃球，鼓勵幼兒說出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　2.引導幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。

　　3.出示布，講解“運小豬”游戲方法。把籃球當作“小豬”，兩個好朋友用一塊布共同運“小豬”，看誰運得又快又穩(wěn)。

　　4.老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運球過程中適當彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。

　　5.以小組競賽的形式進行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　6.放松活動，好朋友相互為對方按摩手臂、腿、腰、背等部位。

活動反思

　　勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家?；顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點結(jié)合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

9、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思

活動目標：

　　1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

　　2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

　　1、禁煙標志及禁煙標語?；顒忧白鲫P(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

　　2、紙、筆、剪刀每人一份。

　　3、相關(guān)的課件

活動指導：

　　1、認識禁煙標志

　　1)出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

　　2)出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。

　　2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

　　1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

　?、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

　?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

　?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。

　　教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染

　　3、宣傳戒煙：

　　1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

　　1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

　　2)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

　　4、教師小結(jié)。

教學反思：

　　社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

10、大班健康教案《怎樣防雷電》含反思

活動目標：

　　1、知道雷雨天氣很危險，掌握雷雨天的安全知識。

　　2、教育幼兒如何防雷電。

　　3、樹立幼兒自我保護意識。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準備：

　　課件《怎樣防雷電》

活動重難點：

　　使幼兒掌握雷雨天的安全知識，樹立自我保護意識。

活動過程：

　　一、情境導入，激發(fā)興趣。

　　1、今天小猴邀請我們到她家去做客，我們出發(fā)吧!

　　2、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　3、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

　　二、圍繞情景，進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

　　3、今天我們的朋友--小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?

　　三、觀看視頻《怎樣防雷電》。

　　1、觀看視頻。

　　2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論：

　　請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　四、教師小結(jié)，預防雷電。

　　潮濕、金屬、高空等更加容易導電，下雨天的時候，人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險，懂得保護自己。

活動反思：

　　隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

　　于是，今天下午我開展了《危險的雷電》的活動。安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識 這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。

　　這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

11、大班健康活動教案《保護皮膚》含反思

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯) 2)喝水對皮膚有好處。對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、大班健康教案活動《保護眼睛》含反思

活動目標：

　　1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。

　　2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

　　1、每人一張視力測查記錄表。

　　2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結(jié)果。

　　3、圖片4張：圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動的車上看書或長時間看電視;圖四——以正確姿勢看書。

活動過程：

　　1、引導幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

　　2、自由交流視力測查結(jié)果，并正確認讀。

　　3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)保護眼睛的主動性。

　　——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?

　　——討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚?

　　——怎樣保護自己的眼睛呢?

　　4、智力游戲“誰做得對”

　　——教師先后出現(xiàn)4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎?為什么?

教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

13、大班健康教案《保護大腦》含反思

　　活動目標：

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　關(guān)于大腦的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　`1、你知道身體里的總師令在哪里?

　　2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、引導幼兒看圖，教師向

　　幼兒介紹簡單的知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動，小腦負責運動。(.來源快思老師教案網(wǎng))大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

　　1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

　　總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

　　三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

14、大班健康教案《不許摸》含反思

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力?！彪S著社會的日益開放,兒童與社會的接觸日益廣泛,近年來,兒童**這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到,此類報道也經(jīng)常見諸媒體。據(jù)專家介紹,雖然一般性的兒童**不至于嚴重到**害的地步,但是各種形式的**會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護,是典型的幼兒安全、保健教育問題。如何在大班開展相應的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,筆者經(jīng)過認真思考,設計了這一健康教育活動。

　　活動目標

　　1.了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

　　2.掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

　　3.知道身體的重要性。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　1.多媒體課件:《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、知識競賽題卡等。

　　2.操作材料:男女孩卡通人體圖、固體膠、“小花”貼圖。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境,激趣導入

　　1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

　　師:小朋友,我們來玩一個“碰一碰”的游戲吧。

　　2.引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

　　師:剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位?(頭、手、膝蓋、腳)

　　(評析:活動開始,在游戲碰一碰、玩一玩中,將幼兒帶入情境,并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

　　二、感知理解,操作體驗

　　1.說一說。

　　(出示、操作卡通人體圖片)引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流,說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

　　師:小朋友們知道嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看,看了很難為情,更不能讓人隨便摸的,你們猜猜看是哪些部位?

　　2.貼一貼。

　　每組一張人體卡通圖片,引導幼兒在自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作,將不能讓別人隨便看、隨便摸的部位用“小花”遮蓋起來。

　　師:小朋友的身體是屬于自己的,有些部位是不能露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸的,我們用“小花”把這些部位遮蓋起來吧。

　　(評析:先討論再操作,避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒貼“小花”遮蓋的過程,其實也就是幫助他們認識身體的隱私部位,并建立保護隱私部位概念的過程。)

　　3.辨一辨。

　　展示操作結(jié)果,幼兒觀察、思辨、糾錯,自我完善操作結(jié)果。

　　(1)教師借助電子白板的拖拉功能,將幼兒操作中共同的遮蓋部位,如人物圖片上的胸部、屁股、**器等部位用“小花”遮蓋起來。

　　(2)對于幼兒操作中出現(xiàn)的有“異議”的身體遮蓋部位,引導他們觀察、思辨、糾錯。

　　師:你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢?

　　(評析:這一反問,將“球”拋給幼兒,達到“欲擒故縱”的效果,并水到渠成地引出下面的小結(jié)。)

　　師幼小結(jié):圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、**器等部位,都不能隨便露出來,不能讓別人隨便看、隨便摸,它們都是小朋友身體的隱私部位。

　　三、拓展經(jīng)驗,豐富認識

　　師:小朋友都知道了身體的隱私部位,那怎樣保護我們的隱私部位呢?

　　1.引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

　　2.播放課件《不許摸》,了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

　　師:大灰狼和狐貍想要干什么?(想摸小羊的隱私部位)小羊同意了嗎?它是怎么說的?我們來學一學。(引導幼兒學一學小羊大聲拒絕的話:“不許摸、不許摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)

　　師:如果是你,你會怎么辦?

　　(評析:師幼一起分析小羊的做法,自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中,引導他們想辦法。)

　　師幼小結(jié):我們要學會保護自己的隱私部位,如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲地喊大人、趕快離開。

　　3.幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法,進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。

　　師:小朋友知道要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢?

　　我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn),他們誰做得對?為什么?

　　(評析:在小組討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱私的行為。利用白板的拖拉功能,給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指”,從而強化正面行為。)

　　師幼小結(jié):我們要保護好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服,在上公共廁所的時候要隨手把門關(guān)上。同時,我們還要學會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不要故意去看。

　　四、遷移經(jīng)驗,鞏固提升

　　師:紅袋鼠還帶來了一些問題想考考我們呢。

　　幼兒分為四隊(菠蘿隊、蘋果隊、西瓜隊、草莓隊),進行相關(guān)的知識搶答。每答對一題,就在課件的“星星榜”中得一顆“★”。

　　知識搶答部分包括:如果有人要摸你的隱私部位,怎么辦?如果有人摸了你的隱私部位,是藏在心里還是及時地告訴家人或老師?如果有人想帶你去沒人的角落或屋子,你去嗎?別人的隱私部位,我能不能隨便看、隨便摸呢?什么情況下,你的隱私部位可以給人摸的?(爸媽幫小朋友洗澡時;醫(yī)生檢查身體時)……

　　(評析:這一環(huán)節(jié)中,針對大班幼兒的年齡特點設計知識搶答,幫助他們進一步鞏固和提升保護隱私部位的經(jīng)驗。這樣既增強了幼兒的自護意識,同時又培養(yǎng)了他們的團隊合作和競爭意識。)

　　活動延伸

　　1.在區(qū)域活動中,引導幼兒將保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄下來,并裝進自制的系列《自我保護小畫冊》。

　　2.在大帶小活動中,將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽,讓他們一起分享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。

　　(評析:幼兒自我保護方面涵蓋著很多內(nèi)容,自我保護意識的增強和能力的提高,也并非開展一兩次活動即可實現(xiàn),所以,我們在“關(guān)于幼兒自我保護能力培養(yǎng)的研究”課題研究過程中開展了初步探索,并引導幼兒自制了系列的《自我保護小畫冊》。)

　　活動反思

　　活動設計中,執(zhí)教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導”更好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

　　順水推舟 本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳, 中班“妙妙鼻”中,可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當圖片出示時, 有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應了幼兒的學情,做到“以學定教”。

　　將錯就錯 心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事,關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導幼兒思辨、糾錯,實現(xiàn)自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

　　拋磚引玉 在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關(guān)于保護隱私部位的方法,教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

　　點石成金 通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經(jīng)驗,如何使他們的經(jīng)驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環(huán)節(jié),對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

15、大班健康教案《保護眼睛大行動》含反思

　　活動目標

　　1. 學習做幼兒眼保健操，培養(yǎng)自理能力。

　　2. 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備

　　1. 男孩手偶。

　　2. 幼兒眼保健操圖卡(見材料制作)。

　　3. 輕快的音樂。

　　活動過程

　　1. 出示男孩手偶，告訴幼兒男孩已用了一個小時的電腦，眼睛感到很累。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);請幼兒說說他應該怎樣做。

　　2. 播放音樂，出示幼兒眼保健操圖卡，讓幼兒認識做眼保健操的步驟。

　　3. 老師念口訣與幼兒一起做眼保健操。

　　眼保健操

　　眼睛左看123，數(shù)三下后回中間;

　　眼睛右看123，數(shù)三下后回中間;

　　眼睛上看123，數(shù)三下后回中間;

　　眼睛下看123，數(shù)三下后回中間。

　　閉上眼睛再睜開，明亮眼睛人人愛。

　　4. 待幼兒掌握眼保健操后，請幼兒四人一組，給小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣傳保護眼睛的知識。

　　提醒幼兒做眼保健操時，只需轉(zhuǎn)動眼睛，頭不要動。

　　5.鼓勵幼兒回家與家人一起做眼保健操。

　　活動反思

　　本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛疼痛是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。

16、大班健康教案《我的大腦》含反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

　　3、掌握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　圖片、香水、;錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?(快思老師.教案網(wǎng)出處)愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　　①、師：現(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　　②、師：老師這有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　幼兒：眼睛。

　?、?、請幼兒閉上眼鏡，教者噴香水后讓幼兒睜開眼鏡，問幼兒有什么感覺?

　　幼兒：香水。

　　師：這是哪個兵報告給大腦的?

　　幼兒：鼻子。

　?、?、師：有了大腦，除了能做很多事意外，你還能想事，你經(jīng)常想的事是什么?能告訴老師嗎?

　　幼兒：………………。

　　師：這就是思維。

　　師：你還有難忘的事，你能說一說嗎?

　　幼兒：…………。

　　師：這就是記憶。

　?、?、師：什么事使你高興或生氣?分別找幼兒說一說，你已經(jīng)幾天沒來幼兒園了，你是什么感覺?

　　幼兒：想老師和小朋友。

　　師：你愛爸爸、媽媽、愛老師，這就是小朋友有情感。模仿哭、笑、生氣。

　　4、師：人有大腦，動物也有大腦(示圖)這是山羊的大腦。

　　小朋友說：是人聰明，還是動物聰明?

　　幼兒：人聰明。

　　師：為什么人比動物聰明?就是因為動物大腦比人的大腦的額葉部分小，所以人最聰明。

　　5、師：大腦在人體中有這么大的作用，那我們應該怎樣保護大腦呢?

　　請小朋友討論。

　　師：老師給小朋友帶來了錄像，錄像里有四名小朋友，他們都在做一件事，小朋友要認真看，哪個小朋友做的事有利于大腦健康，哪件事對大腦的健康有害。(放錄像)

　?、佟⒃绯?點，大壯小朋友起床了，洗臉、刷牙，到戶外做操。

　?、?、小玲小朋友在玩游戲饑，晚上9點了，她還在玩，10點了她還在玩。

　?、?、連杰小朋友蔬菜水果都愛吃，她不挑食、不偏食，看她吃得多香啊。

　?、?、放學了，大壯和媽媽騎著摩托車回家了。

　　師：問有哪個小朋友做的對?

　　幼兒：大壯早起，洗臉、刷牙、鍛煉做得對。

　　連杰做的對，不挑食、不偏食，均衡營養(yǎng)。

　　師：哪個小朋友做得不對?

　　幼兒：小玲玩游戲玩的太晚了，大腦得不到休息。

　　大壯和媽媽沒帶頭盔，不安全。

　　活動延伸：

　　師：對了，小朋友要時刻注意安全，保護好大腦，現(xiàn)在我們來輕松一下。

　　隨著音樂跳舞(自由)。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

17、幼兒大班健康教案《保護牙齒》含反思

　　活動目標：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　材料準備：錄像資料、圖片等

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入主題

　　——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)

　　——她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

　　小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法

　　討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙

　　——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?

　　小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

　　活動反思：

　　《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

18、大班健康教案《保護皮膚》含反思

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(文章出自.快思教案網(wǎng))(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

19、大班健康教育教案《保護牙齒》含反思

　　活動目標：

　　1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。

　　2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　材料準備：錄像資料、圖片等

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入主題--小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎?(圖片)--她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

　　小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《保護牙齒》。

　　二、活動探究，了解正確的刷牙方法討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

　　實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。

　　三、深入討論，全面護牙--小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意?

　　小結(jié)：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能亂咬硬物。

　　3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

　　4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案網(wǎng))或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

　　教學反思

　　通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

20、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《保護大腦》含反思

　　活動目標：

　　1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

　　2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　關(guān)于大腦的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。

　　1、你知道身體里的總師令在哪里?

　　2、為什么說大腦是我們的總司令呢?

　　3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

　　4、引導幼兒看圖，教師向

　　幼兒介紹簡單的知識。

　　大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”大腦負責智力活動，小腦負責運動。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動，有的負責吃飯，有的負責睡覺，有的負責唱歌等等。

　　二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。

　　1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么?

　　總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。

　　2、保護我們的大腦還要注意什么?(讓幼兒討論)

　　三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

21、幼兒大班健康教案《健康加油站》含反思

　　一、 活動名稱：

　　健康加油站

　　二、 活動目標：

　　1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

　　2、 為自己設計營養(yǎng)食譜。

　　3、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　三、 活動準備：

　　1、 掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

　　2、 制作營養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

　　3、 自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

　　四、 活動過程：

　　(一) 我最喜歡吃……

　　1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少?

　　2、 幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

　　(二) 營養(yǎng)“寶塔”。

　　1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢?

　　2、 家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢?

　　3、 吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

　　4、 可以吃得第二個多的應該是什么?"出自:屈;老.師"(蔬菜、水果也要多吃一些)

　　5、 比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多)

　　6、 吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

　　(三)我的營養(yǎng)食譜

　　1、 看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

　　2、 我們?yōu)樽约涸O計一份健康食譜好嗎?

　　3、 將紙折成三折，使它看起來像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

　　4、 折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

　　5、 選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

　　6、 我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠健康。

　　活動反思：

　　在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

　　我將此活動的目標定為：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設計營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設計食譜)。

　　第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

　　第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

　　第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

　　此活動中存在著一些需改進的地方，如：

　　1. 營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

　　2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認識。

22、幼兒園大班健康教案《保護皮膚》反思

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

23、大班健康教案《板凳游戲》反思

　　設計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標：

　　1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　7、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)

　　2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

　　3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　活動過程：

　　一、引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復習小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……

　　幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

　　(教師傾聽、微笑、默許……)

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

　　幼：我很高興的!

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點酸酸的。

　　幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練習平衡。

　　幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　　(1)穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

　　(2)過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　　(3)小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

　　幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活動反思：

　　從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

24、幼兒園大班健康教案《保護我們的皮膚》反思

　　幼兒園大班健康教案：保護我們的皮膚

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

25、大班健康活動教案《保護皮膚》反思

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探索人體的興趣。

　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

　　4、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。

　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

　　1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?

　　2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

　　3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會怎么樣?

　　小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

　　1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現(xiàn)了什么，感覺到了什么。

　　材料：第一組：冷水、熱水;第二組：夾子、羽毛;第三組：石子、玻璃球;第四組：絨毛玩具、木塊;第五組：放大鏡、印泥、白紙;第六組：記號筆

　　2)請小朋友說一說發(fā)現(xiàn)了什么、感覺到了什么。

　　小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。

　　3、討論如何保護自己的皮膚。

　　啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。

　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。

　　1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

　　2)喝水對皮膚有好處。(對)

　　3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

　　4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)

　　5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 (對)

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

26、幼兒園大班健康教案《遇到雷電怎么辦》反思

　　活動目標

　　1.了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　2.能沉著、冷靜地面對惡劣天氣，積極想辦法解決問題。

　　3.鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：了解雷雨天氣的安全防護知識，學會正確的躲避方法。

　　難點：當真正遇到惡劣天氣能沉著、冷靜地面對，積極想辦法解決問題。

　　活動準備

　　1.大樹、花草等背景道具、掛牌(通行證)、黑板、相機

　　2.PPT圖片

　　活動過程

　　一、 開始部分：

　　1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣。

　　師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)

　　師：這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友們?nèi)⒂^動物園。我想去，不知你們想不想去呀?(我想去)

　　不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

　　師：有沒有信心通過各種困難!(我有信心)

　　好，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1. 躲雷雨閃電的情景

　　小朋友們和老師坐上火車一起出發(fā)，來到了一處。(教師提前布置好的大樹、小花小草、房屋等公園景象)

　　(1)師：播放PPT孩子們，看看我們到哪里啦? 這里真美啊，孩子們我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

　　(2)突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)

　　"孩子們，下雨啦，打雷了，趕快躲起來"。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　教師用相機記錄下來孩子們躲藏的位置。

　　2.討論雷雨閃電躲避處

　　(1)師：剛才我們在路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在樹下、房檐下)教師請幼兒舉手回答。

　　師：老師剛剛也記錄了你們躲藏的位置，下面呀，咱們一起來探究討論一下，到底誰藏得對!

　　(2)以小組的形式將照片分組發(fā)放，請幼兒討論后選出一名幼兒將討論好的貼到黑板上。注意嘍，①②③④代表你們的小組，√代表圖片的藏的位正確，×代表圖片躲藏的位置錯誤。

　　3. 課件《如何防雷電》

　　現(xiàn)在每個小組都完成了任務，接下來我們就一起來觀看《如何防雷電》，一起來驗證一下到底哪個才正確。

　　師：你們都看到了哪些是正確的?那些躲藏是不對的?

　　下面我們一起來驗證一下到底哪組討論的結(jié)果最為正確!(教師和幼兒共同將黑板上的表格填正確)

　　三、結(jié)束部分：

　　師：孩子們你們今天的闖關(guān)都太棒了!今天你們得到的是“勇敢”通行證，我們離動物園已經(jīng)進一步啦!希望在下一次的闖關(guān)中希望你們能繼續(xù)得到屬于自己的通行證。

　　活動總結(jié)

　　活動以取得動物園通行證探險為開端，幼兒參與度很高、興趣也滿滿，都積極投入到活動之中，通過模擬真實情境和討論得出怎樣躲避雷電是正確的，孩子們對得出的結(jié)論記憶深刻,相信幼兒在真實生活中遇到雷電天氣也能夠正確躲避。

27、幼兒園大班健康教案《防鉛中毒》反思

　　教學目標：

　　1、以"安全第一，預防為主"為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。

　　2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學會自我保護。

　　3、讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學內(nèi)容：

　　1、保障飲食安全，預防食物中毒及與鉛中毒。

　　2、合理用藥，遠離不良嗜好。

　　教學過程：

　　導入：同學們已經(jīng)學習了不少衛(wèi)生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛(wèi)生方面的知識。

　　(一)教學飲食衛(wèi)生。

　　1、學生表演小品(音樂)

　　剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼?

　　拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

　　2、說明"一日三餐"的重要性

　　找學生自由發(fā)言。

　　3、問答題

　　早晨時間緊，可以不吃早餐嗎?

　　4、總結(jié)。

　　養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才會有健康的身體。

　　(二)保障飲食安全，鉛中毒。

　　如何防止鉛中毒?

　　防止鉛中毒應該在飲食、生活習慣等多方面下手。

　　首先在飲食上不能把報紙等印刷品用作食品包裝，用食品袋盛裝食物時，應避免袋上的字畫、商標直接與食物接觸，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分。

　　在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等，否則，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等。

　　此外，不要在汽車往來多的道路附近散步，因為汽車尾氣和道路周邊的土壤中就有大量的鉛存在。

　　膳食中應包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如蛋類、瘦肉、家禽、魚蝦、黃豆和豆制品等應占1/2以上。在膳食調(diào)配時應選擇富含維生素的食物，尤其是維生素c較為重要。適量補充維生素c，不僅可補足鉛造成的維生素c耗損，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收，同時維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進鉛的排出.

　　適當吃些驅(qū)鉛食物 很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進鉛的排出。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性。食物中含有一些無機陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出。

　　教學反思：

　　活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

28、幼兒園大班健康教案《動一動》反思

　　活動目標：

　　1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

　　2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、讓幼兒知道動一動有益于身體健康。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：幼兒操作單、水筆、課件

　　經(jīng)驗準備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認知。

　　活動過程：

　　一、以游戲"木頭人"導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

　　提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

　　小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

　　二、找一找，探索身體上會動的部位。

　　1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

　　師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?

　　2、出示操作單，介紹操作要求。

　　師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。

　　3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

　　師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

　　4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

　　師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

　　三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

　　1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

　　2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

　　師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

　　四、講一講，懂得保護自己的身體。

　　師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

　　小結(jié)：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

　　活動反思：

　　《動一動》是一節(jié)輕快有趣的舞蹈歌曲，從動動頭到動動腳，從扭扭屁股到扭扭腰，孩子們通過身體的律動，感受歌曲與動作的完美結(jié)合?；顒拥哪繕思礊椋涸诔醪綄W習舞蹈的過程中感受“動起來”的快樂。初步學會創(chuàng)編舞蹈動作，提高節(jié)奏感和表現(xiàn)力。并學習歌曲《動一動》，初步掌握側(cè)點頭、扭屁股、小跑步等基本動作。

　　活動一開始，我們通過給小兔子慶祝生日，邀請大家參與舞會讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣，從而跟隨音樂做動作，并結(jié)合歌詞嘗試自己創(chuàng)編。孩子們在活動中精力集中，表現(xiàn)積極。能夠開心愉快的參與活動，并大膽興奮的表現(xiàn)自己，在最后的圓圈舞活動中，所有的小朋友都能學會側(cè)點頭、扭屁股等動作，活動目標基本達成。

　　活動結(jié)束后，我通過反思提升，總結(jié)了培養(yǎng)孩子良好表現(xiàn)習慣的第一要素，就是鼓勵表揚，給予幼兒肯定，讓他們首先樹立自信，從而才能在大家面前大膽展示。我們教師要做的，就是平等看待每一位幼兒，讓他們都有自我展示的機會，相信他們會有更大的進步。

29、幼兒園大班健康教案《地震了怎么辦》反思

　　活動目標：

　　1、了解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時安全自救的常識。

　　2、培養(yǎng)安全和自救的意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　7、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　地震錄像片

　　活動過程：

　　一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

　　1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　　2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)

　　3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。)

　　教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

　　二、 引導幼兒理解地震的含義

　　教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?

　　教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!

　　三、結(jié)合掛圖，了解地震所造成的危害。

　　1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。

　　教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震!在國外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級大地震!

　　2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!

　　教師小結(jié)：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡; 造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!

　　四、引導幼兒學習自救的方法!

　　1、教師：地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產(chǎn)安全!如果我們這里發(fā)生地震了，你們會怎么做呢?

　　教師小結(jié)：當發(fā)生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。要是在短時間內(nèi)跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實的桌子下、床下等，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過后及時撤離。

　　2、教師：地震真是可怕的自然災害!其實地震是可以預測的!

　　教師小結(jié)：像前段時間發(fā)生的日本的9級大地震，日本的科學家們就預測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會發(fā)生地震，所以他們作好了充分的準備!大大的減弱了人員傷亡!而發(fā)生在我們中國的那幾次地震呢!我們國就沒有檢測出來!這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發(fā)達!所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領(lǐng)，長大以后為我們的國家做貢獻!

　　3、教師：如果是我們幼兒園發(fā)生地震我們該怎么辦呢?

　　教師小結(jié)：如果是我們幼兒園發(fā)生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

　　活動反思：

　　通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

30、幼兒園大班健康教案《大腦》反思

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。

　　3、掌握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　圖片、香水、錄像帶、磁帶。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分

　　師：小朋友到老師身邊來做律動《學做解放軍》。

　　(二)、基本部分：

　　1、談話：

　　師：我們小朋友聰明、漂亮，還會做很多很多的事情，小朋友，你會做什么事?愿意告訴老師嗎?

　　幼兒：愿意，我會洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

　　師：你為什么會做這么多事?請小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來)，好，老師來告訴你們;

　　就是因為我們有一個聰明、健康的大腦。下面我們就來學《我的大腦》：

　　2、出示掛圖，認識大腦的組成。

　　師：這就是人的大腦，小朋友說一說大腦在人體的哪個部分。

　　幼兒：在人體的頭部。

　　師：對，大腦在頭部，也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復雜，有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺)，頂葉能使人有感覺，顳葉使人聽到聲音(聽覺)，額葉使人有感情、有思維、有記憶?？梢宰層變焊杏X一下。

　　大腦是人體的總司令，小朋友說：總司令的官大不大呀?

　　幼兒：大。

　　師：總司令有很多什么?

　　幼兒：兵或戰(zhàn)士。

　　師：大腦也有很多的兵，有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵，人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進行的。

　　3、體驗大腦對耳、眼等的指揮作用。

　?、佟煟含F(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?

　　幼兒：《小小迎春花》(教者彈琴，小朋友唱)。

　　師：小朋友唱的這首歌就是通過“耳朵”這個兵把老師說的話報告給你的大腦，大腦再命令你唱歌。

　?、?、師：老師這有兩道題，請小朋友算一下結(jié)果，誰愿意來?(幼兒算題)誰能告訴老師是哪個兵報告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。