有趣的餅干

有趣的餅干

  今天是周五，吃完面條后，有的小朋友說(shuō)還想吃，可我一看面條沒(méi)有了，于是就把餅干拿了出來(lái)。我照例在每個(gè)桌子上放了幾塊，想讓孩子們誰(shuí)想吃就吃。可是，品嘗過(guò)多種鮮美食物的孩子們，看著普通的鈣奶餅干，皺起了眉，噘起了嘴，有的光喝水。無(wú)論我怎么鼓動(dòng)，仍有相當(dāng)一部分孩子不愿意動(dòng)嘴兒。

　　突然，一向愛(ài)吃餅干的明明和澤晨大聲說(shuō)：“李老師，看手槍！”“李老師，看小狗！”我驚喜的看到了在他們手中，一個(gè)是神氣十足的小手槍，一個(gè)是形象可愛(ài)的小狗。我立刻有了主意，故意問(wèn)：“你手的手槍、小狗用什么做成的？”“餅干。”他倆很自豪，回答異口同聲。“再做給大家看看好嗎？”“其實(shí)很簡(jiǎn)章，就是用嘴吃的。”“對(duì)，我也是用嘴吃的。”他倆一人一句。

　　這時(shí)的孩子們，都向他倆投來(lái)羨慕的眼神。我立即表?yè)P(yáng)了他們，對(duì)大家說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能把餅干咬成你喜歡的動(dòng)手或玩具，記住，只能用嘴咬，好不好？”“好!”孩子們歡呼起來(lái)，于是，一張張小嘴在動(dòng)，一塊塊餅干在減少，孩子們正在進(jìn)行“藝術(shù)創(chuàng)作”，……

　　不一會(huì)兒，餅干吃光了，孩子們面前留下了自己的“杰作”，形象各異。有的孩子雖然沒(méi)有創(chuàng)作結(jié)果，卻把該吃的餅干吃完了，也都吃飽了。我問(wèn)他們：“味道怎么??？”“好吃，也好玩，我還想吃?！庇谑俏腋麄冮_(kāi)玩笑：“噢，一個(gè)小饞貓，是沒(méi)吃飽吧？”“不是。”他們既著急又認(rèn)真地說(shuō)：“老師你看，我們都吃光了，還沒(méi)吃成小象呢?！蔽液托∨笥褌兌夹α耍Φ暮瞄_(kāi)心。

　　有趣的餅干，讓我深深體會(huì)到了隨機(jī)引導(dǎo)幼兒在輕松恰恰的氣氛中完成保教任務(wù)的樂(lè)趣和寓教育于幼兒一日生活中的重要性。