為“異想天開(kāi)”的孩子喝彩

為“異想天開(kāi)”的孩子喝彩

  “異想天開(kāi)”多帶有貶義。其實(shí)，異想天開(kāi)也是一種能力，是一種非?？少F的想象力。人類發(fā)展的歷程表明：沒(méi)有異想天開(kāi)就沒(méi)有人類社會(huì)的今天。所以當(dāng)孩子們有奇特的想法時(shí)，我們不要輕易的下這樣的結(jié)論：你在瞎說(shuō)什么呀？而應(yīng)當(dāng)給他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　在美術(shù)區(qū)活動(dòng)時(shí)，我給一組的六位小朋友每人發(fā)了一張白紙，還提供了一盒油畫(huà)棒。小朋友都開(kāi)始準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)了。過(guò)了五分鐘我走過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)小朋友畫(huà)的是兩個(gè)小朋友，我就問(wèn)：“你畫(huà)的是誰(shuí)呀？”他很開(kāi)心的說(shuō)：“是我，我和小朋友在玩?！辈诲e(cuò)了！小班的小朋友能畫(huà)人很了不起了。我給他貼了一個(gè)五角星，鼓勵(lì)他：“你門(mén)在什么地方玩呀？你也把它畫(huà)出來(lái)好嗎？”他愉快的邊想邊畫(huà)了。還有三個(gè)小朋友畫(huà)的是老師昨天教的內(nèi)容，畫(huà)的是房子，純屬模仿。但是也是對(duì)已有知識(shí)的鞏固，也是一中技能的提高，我也鼓勵(lì)他們把顏色再涂得漂亮一點(diǎn)。再看看另一個(gè)小朋友，紙上都是一團(tuán)。我當(dāng)時(shí)就很生氣：“你畫(huà)的什么呀？怎么亂七八糟的，你看看其他小朋友都不像你！”他很開(kāi)心的說(shuō)道：老師，昨天下雨了，我畫(huà)的是雨，開(kāi)始的時(shí)候是小雨，只有一點(diǎn)點(diǎn)。他指著畫(huà)的比較少的一塊地方。后來(lái)，就下大雨了。他指著畫(huà)得很亂的一塊地方。

　　我慢慢欣賞起他的畫(huà)來(lái)，真是有一點(diǎn)哭笑不得。還真是亂中求畫(huà)??！

　　孩子的想象力是何其的豐富，我們不能用成人的眼光，以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。走進(jìn)孩子的世界，為“異想天開(kāi)”的孩子喝彩這是我們老師應(yīng)該做的。